โครงสร้างรายวิชาศิลปศึกษา ม.4

การจดั ทาโครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า ศิลปศึกษา ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปศึกษา จดั ทาโดย นายอัศนยั กันงาม ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ตาบลชา่ งเค่ิง อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวชิ า ศลิ ปศึกษา ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 เวลา 20 ชว่ั โมง จานวน 0.5 หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา มที ักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ใช้ความคดิ รเิ ร่ิมในการแสดงนาฏศิลปเ์ ปน็ คูแ่ ละหมู่ วิจารณ์ การแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร วิเคราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์และการละครที่ต้องการส่ือ ความหมายในการแสดง วิเคราะห์ท่าทาง และการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจาวันและนามาประยกุ ต์ใช้ใน การ แสดง เปรยี บเทียบการนาการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ และอภิปรายบทบาทของบุคคลสาคัญในวงการนาฏศิลป์ และการละครของประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ และบรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยตั้งแต่อดีต จนถึงปัจจุบัน มีการนาเสนอแนวคดิ ในการอนรุ ักษน์ าฏศิลป์ไทย เพื่อให้เห็นคุณค่าและสามารถสร้างการแสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณค์ ณุ คา่ การแสดงนาฏศิลปแ์ ละการละครอย่างชนื่ ชม และนามาประยุกต์ใช้ใหเ้ กดิ ประโยชน์ในชวี ติ ประจาวนั ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน ศ 3.1 เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์ คุณค่า นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู ึก ความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวัน ม.4/1 มีทักษะในการแสดงหลากหลายรูปแบบ ม.4/3 ใช้ความคดิ ริเร่มิ ในการแสดงนาฏศลิ ป์เป็นคูแ่ ละหมู่ ม.4/4 วจิ ารณ์การแสดงตามหลกั นาฏศิลป์และการละคร ม.4/5 วเิ คราะห์แก่นของการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละครทตี่ ้องการส่อื ความหมายในการแสดง ม.4/7 พัฒนาและใช้เกณฑก์ ารประเมนิ ในการประเมนิ การแสดง ม.4/8 วิเคราะหท์ ่าทาง และการเคลือ่ นไหวของผูค้ นในชวี ติ ประจาวนั และนามาประยุกต์ใช้ในการแสดง มาตรฐาน ศ 3.2 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ นาฏศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถนิ่ ภมู ิปัญญาไทยและสากล ม.4/1 เปรยี บเทยี บการนาการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ ม.4/2 อภปิ รายบทบาทของบคุ คลสาคญั ในวงการนาฏศิลปแ์ ละการละครของประเทศไทยในยุคสมัยตา่ งๆ ม.4/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์และการละครไทยต้ังแต่อดีตจนถงึ ปัจจุบัน ม.4/4 นาเสนอแนวคิดในการอนรุ ักษน์ าฏศลิ ปไ์ ทย รวมทงั้ หมด 10 ตัวชวี้ ัด

ผังมโนทศั น์ รายวิชา ศิลปศึกษา ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยที่ 1 เรอื่ ง การสืบสานนาฏศลิ ป์ไทย หน่วยที่ 2 เรือ่ ง การแสดงนาฏศิลป์ไทย จานวน 6 ชั่วโมง : 15 คะแนน จานวน 5 ช่ัวโมง : 15 คะแนน รายวิชา ศิลปศึกษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 จานวน 20 ชัว่ โมง หน่วยท่ี 4 เรอ่ื ง การชม วิจารณ์ และ ประเมิน หนว่ ยท่ี 3 เรื่อง ละครไทย คุณภาพการแสดง จานวน 5 ชวั่ โมง : 15 คะแนน จานวน 4 ชัว่ โมง : 15 คะแนน

ผังมโนทศั น์ รายวชิ า ศิลปศกึ ษา ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง การสบื สานนาฏศลิ ปไ์ ทย จานวน 6 ชวั่ โมง : 15 คะแนน เร่ืองท่ี 2 สนุ ทรียภาพของการ แสดงนาฏศลิ ป์ จานวน 1 ช่ัวโมง เรื่องท่ี 1 คณุ ค่า และประโยชน์ เรื่องที่ 3 ลกั ษณะ และการสืบ ของนาฏศิลป์ ทอดนาฏศิลป์ จานวน 1 ช่ัวโมง จานวน 1 ช่ัวโมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง การสบื สานนาฏศลิ ป์ไทย จานวน 6 ช่ัวโมง : 15 คะแนน เรื่องที่ 6 แนวการอนุรกั ษ์นาฏศลิ ป์ไทย เร่อื งที่ 4 การจดั กิจกรรมสืบทอด จานวน 1 ช่ัวโมง วัฒนธรรมทางด้านนาฏศลิ ป์ไทย จานวน 1 ช่ัวโมง เรอ่ื งท่ี 5 การนาฏศลิ ป์ในโอกาสต่างๆ จานวน 1 ชั่วโมง

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า ศลิ ปศึกษา ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรอื่ ง การสืบสานนาฏศลิ ปไ์ ทย จานวน 5 ช่วั โมง : 15 คะแนน เรื่องท่ี 2 รา จานวน 1 ชวั่ โมง เรือ่ งที่ 1 ระบา เร่ืองที่ 3 การแสดงพ้นื เมืองของ จานวน 1 ช่วั โมง ไทยในแตล่ ะท้องถ่นิ จานวน 1 ช่วั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง การสบื สานนาฏศิลปไ์ ทย จานวน 5 ชัว่ โมง : 15 คะแนน เรือ่ งที่ 5 บุคคลสาคญั ในวงการนาฏศลิ ปไ์ ทย เรอื่ งที่ 4 การประดิษฐ์ท่าราในการแสดงนาฏศิลป์ จานวน 1 ชั่วโมง จานวน 1 ชว่ั โมง

ผงั มโนทศั น์ รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง ละครไทย จานวน 5 ชว่ั โมง : 15 คะแนน เร่ืองท่ี 2 วิวัฒนาการของละครไทย จานวน 1 ชัว่ โมง เร่อื งท่ี 1 ความเปน็ มาของละครไทย เรื่องที่ 3 ประเภทของละครไทย จานวน 1 ชั่วโมง จานวน 1 ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรื่อง ละครไทย จานวน 5 ช่ัวโมง : 15 คะแนน เรือ่ งท่ี 5 บคุ คลสาคญั ในวงการละครของไทย เรือ่ งที่ 4 โขน จานวน 1 ชว่ั โมง จานวน 1 ชัว่ โมง

ผงั มโนทัศน์ รายวิชา ศิลปศกึ ษา ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เรอ่ื ง การชม วิจารณ์ และ ประเมินคุณภาพการแสดง จานวน 4 ชว่ั โมง : 15 คะแนน เร่อื งท่ี 1 หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ และละคร เรอื่ งที่ 2 หลกั การวิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์ และละคร จานวน 1 ชัว่ โมง จานวน 1 ชัว่ โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การชม วิจารณ์ และ ประเมนิ คณุ ภาพการแสดง จานวน 4 ชั่วโมง : 15 คะแนน เรอื่ งที่ 4 สุนทรยี ภาพทางนาฏศลิ ปไ์ ทย เรอ่ื งท่ี 3 หลักการประเมินคุณภาพของการแสดง จานวน 1 ช่ัวโมง นาฏศลิ ป์ และละคร จานวน 1 ชว่ั โมง

โครงสร้าง รายวิชา ศลิ ปศึกษา หนว่ ยการเรียนร ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเร ที่ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด 1 การสบื สานนาฏศลิ ปไ์ ทย ศ 3.1 ม.4/8 วเิ คราะห์ทา่ ทาง และการ นาฏศิลป เคลอ่ื นไหวของผ้คู นในชวี ิตประจาวันและ ท่าทางแล นามาประยุกต์ใช้ในการแสดง นามาปร ศ 3.2 ม.4/1 เปรยี บเทียบการนาการแสดง นาฏศิลป ไปใช้ในโอกาสต่างๆ หลากหลา ม.4/4 นาเสนอแนวคิดในการอนุรักษ์ ในโอกาส นาฏศิลป์ไทย

งรายวชิ า รูท้ ่ี 1 เร่อื ง การสืบสานนาฏศิลปไ์ ทย รยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 สาระสาคัญ เวลา น้าหนักคะแนน (ช่ัวโมง) รวม K P A ป์ไทยเป็นศิลปะท่ีมีคุณค่าโดยสร้างสรรค์มาจาก 6 15 5 5 5 ละการเคลื่อนไหวของผู้คนในชีวิตประจาวัน และ ระยุกต์ใช้ในการแสดง การสืบทอดและอนุรักษ์ ป์ไทยน้ัน สามารถใช้วิธีและการจัดกิจกรรมท่ี าย อีกทง้ั ยังตอ้ งจดั การแสดง สตา่ งๆ อยา่ งเหมาะสม

โครงสรา้ ง รายวิชา ศิลปศึกษา หนว่ ยการเรยี น ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเร ที่ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ัด 2 การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย ศ 3.1 ม.4/1 มีทกั ษะในการแสดง การแสดง หลากหลายรูปแบบ หลากหล ม.4/3 ใชค้ วามคิดริเริ่มในการแสดง ลักษณะ นาฏศิลป์เปน็ ค่แู ละหมู่ พื้นเมืองข ม.4/5 วิเคราะห์แกน่ ของการแสดงนาฏศลิ ป์ หลากหล และการละครทตี่ ้องการสอ่ื ความหมายใน นาการแส การแสดง นาฏศลิ ป ศ 3.2 ม.4/1 เปรียบเทียบการนาการแสดง ผูท้ ีม่ บี ทบ ไปใชใ้ นโอกาสต่างๆ ม.4/2 อภิปรายบทบาทของบุคคลสาคัญใน วงการนาฏศิลป์และการละครของประเทศ ไทยในยุคสมัยตา่ งๆ ม.4/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์ และการละครไทยต้ังแตอ่ ดตี จนถึงปัจจุบนั

งรายวิชา นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย รยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา นา้ หนักคะแนน (ชั่วโมง) รวม K P A งนาฏศิลป์ไทยผู้แสดงจะต้องมีทักษะในการแสดงท่ี 5 15 5 5 5 ลายรูปแบบ โดยรูปแบบของการแสดงนาฏศิลป์จะมี การแสดงที่เป็นเอกลักษณ์ การแสดงนาฏศิลป์ ของไทยในแต่ละท้องถ่ินนั้นใช้ทักษะในการแสดงท่ี ลายรูปแบบแสดงถึงความคิดริเร่ิมสร้างสรรค์ มีการ สดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ ซึ่งบุคคลสาคัญในวงการ ป์ของประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ จนถึงปัจจุบันเป็น บาทสาคัญตอ่ การสรา้ งสรรค์งานนาฏศลิ ป์

โครงสร้าง รายวิชา ศิลปศกึ ษา หน่วยกา ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเร ท่ี ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด 3 ละครไทย ศ 3.1 ม .4 /1 มี ทั ก ษ ะ ใน ก า ร แ ส ด ง ละครไทย หลากหลายรปู แบบ ในการส่อื ม.4/5 วเิ คราะห์แก่นของการแสดงนาฏศิลป์ ตั้งแต่สม และการละครท่ตี ้องการสือ่ ความหมายใน สาคัญในแ การแสดง ศ 3.2 ม.4/2 อภิปรายบทบาทของบุคคล สาคัญในวงการนาฏศิลป์และการละครของ ประเทศไทยในยคุ สมยั ตา่ งๆ ม.4/3 บรรยายวิวัฒนาการของนาฏศิลป์ และการละครไทยตัง้ แตอ่ ดตี จนถึงปัจจบุ นั

งรายวชิ า ารเรียนรูท้ ่ี 3 เรื่อง ละครไทย รยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระสาคญั เวลา น้าหนกั คะแนน (ชั่วโมง) รวม K P A ยจะต้องมีทักษะในการแสดงท่ีหลากหลายรูปแบบ 5 15 5 5 5 อความหมายในการแสดง ละครไทยมีวิวัฒนาการมา มัยอยุธยาจนถึงปัจจุบัน ซ่ึงมีบุคคล ที่มีบทบาท แตล่ ะยุค

โครงสรา้ ง รายวชิ า ศลิ ปศึกษา หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเร ท่ี ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้วี ัด 4 การชม วจิ ารณ์ และ ศ 3.1 ม.4/4 วิจารณ์การแสดงตามหลัก การชม ว ประเมนิ คณุ ภาพ นาฏศิลป์และการละคร วิจารณ์กา การแสดง ม.4/7 พฒั นาและใชเ้ กณฑก์ ารประเมินใน พัฒนาแล การประเมนิ การแสดง กลางภาค ปลายภาค รวมทงั้ ส้นิ

งรายวิชา การชม วจิ ารณ์ และ ประเมินคุณภาพการแสดง รยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2564 สาระสาคัญ เวลา นา้ หนักคะแนน (ชั่วโมง) รวม K P A วิจารณ์ และประเมินคุณภาพการแสดงจะต้อง 4 15 5 5 5 ารแสดงตามหลักนาฏศิลป์และการละคร ตลอดจน ละใชเ้ กณฑก์ ารประเมนิ การแสดง 20 20 20 100 20 20 20

การวิเคราะหม์ าต รายวชิ า ศิลปศึกษา หนว่ ยการเรียนร ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเ ตวั ชวี้ ดั รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน ศ 3.1 ม.4/8 วิเคราะห์ทา่ ทาง รู้อะไร 1. ใบงานท่ี 1.1 เ และการเคลื่อนไหวของผู้คนใน 1. คุณค่า และประโยชน์ของ สนุ ทรียภาพข ชวี ติ ประจาวันและนามา นาฏศิลป์ ประยุกต์ใชใ้ นการแสดง นาฏศิลป์ ศ 3.2 ม.4/1 เปรยี บเทยี บการ 2. สุนทรียภาพของการแสดง 2. ใบงานที่ 1.2 เ นาการแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ นาฏศลิ ป์ในโอ ม.4/4 นาเสนอแนวคิดในการ นาฏศลิ ป์ อนุรักษ์นาฏศิลปไ์ ทย 3. ลกั ษณะ และการสืบทอด 3. ใบงานที่ 1.3 เ อนรุ กั ษน์ าฏศ นาฏศลิ ป์ 4. การจดั กจิ กรรมสบื ทอดวฒั นธรรม ทางด้านนาฏศิลปไ์ ทย 5. การนาฏศลิ ปใ์ นโอกาสตา่ งๆ 6. แนวการอนุรักษน์ าฏศลิ ป์ไทย ทาอะไร 1. ใบงานหนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง การสืบสานนาฏศิลปไ์ ทย

ตรฐานและตัวชี้วดั รู้ท่ี 1 เรื่อง การสืบสานนาฏศลิ ปไ์ ทย เรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 น/ช้นิ งาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ เรือ่ ง ของการแสดง 1. ความสามารถใน 1. ความรับผดิ ชอบ 1. มวี นิ ัย การคิด 2. กระบวนการกลุ่ม 2. ใฝ่เรียนรู้ เรื่อง การ 3. มุง่ มั่นในการทางาน อกาสตา่ งๆ 2. ความสามารถใน 4. รกั ความเปน็ ไทย เรื่อง แนวการ การใช้ทักษะชีวิต ศลิ ปไ์ ทย

การวิเคราะห์มาต รายวชิ า ศลิ ปศึกษา หน่วยการเรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ภาคเร ตัวชี้วดั รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน ศ 3.1 ม.4/1 มีทกั ษะในการแสดง รอู้ ะไร 1. ใบงานที่ 2.1 เร หลากหลายรูปแบบ 1. ระบา 2. ใบงานท่ี 2.2 เร ม.4/3 ใชค้ วามคดิ รเิ ร่ิมในการ 2. รา 3. ใบงานที่ 2.3 เร แสดงนาฏศิลปเ์ ป็นคแู่ ละหมู่ 3. การแสดงพ้นื เมอื งของไทยในแต่ละ พืน้ เมืองของไท ม.4/5 วเิ คราะหแ์ ก่นของการ ทอ้ งถ่ิน ทอ้ งถนิ่ แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละการละครท่ี 4. การประดิษฐท์ ่าราในการแสดง ต้องการสือ่ ความหมายในการ นาฏศลิ ป์ แสดง 5. บคุ คลสาคัญในวงการนาฏศลิ ปไ์ ทย ศ 3.2 ม.4/1 เปรียบเทยี บการนา การแสดงไปใช้ในโอกาสต่างๆ ทาอะไร ม.4/2 อภิปรายบทบาทของบุคคล 1. ใบงานหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เร่อื ง สาคัญในวงการนาฏศิลป์และการ การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย ละครของประเทศไทยในยคุ สมัย ตา่ งๆ ม.4/3 บรรยายววิ ฒั นาการของ นาฏศิลปแ์ ละการละครไทยตั้งแต่ อดีตจนถึงปัจจบุ นั

ตรฐานและตัวช้วี ัด นรู้ที่ 2 เร่ือง การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย รยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 น/ช้ินงาน สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คุณลกั ษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ รื่อง ระบา 1. ความสามารถใน ร่ือง รา การส่อื สาร 1. ความรับผดิ ชอบ 1. ใฝ่เรยี นรู้ รื่อง การแสดง 2. กระบวนการกลุ่ม 2. มงุ่ มน่ั ในการทางาน ทยในแตล่ ะ 2. ความสามารถใน 3. รกั ความเปน็ ไทย การคดิ 3. ความสามารถใน การใช้ทักษะชวี ิต

การวิเคราะห์มาต รายวชิ า ศลิ ปศกึ ษา หน่วยกา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเร ตัวชว้ี ัด ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ ศ 3.1 ม.4/1 มีทักษะในการแสดง รู้อะไร 1. ใบงานที่ 3.1 เ ววิ ฒั นาการขอ หลากหลายรูปแบบ 1. ความเปน็ มาของละครไทย 2. ใบงานท่ี 3.2 เ ม.4/5 วิเคราะห์แก่นของการ 2. วิวฒั นาการของละครไทย ของละครไทย แสดงนาฏศลิ ป์และการละครที่ 3. ประเภทของละครไทย ตอ้ งการสือ่ ความหมายในการ 4. โขน 3. ใบงานที่ 3.3 เ แสดง 5. บุคคลสาคญั ในวงการละครของ สาคญั ในวงกา ศ 3.2 ม.4/2 อภิปรายบทบาท ไทย ไทย ข อ ง บุ ค ค ล ส า คั ญ ใน ว ง ก า ร น าฏ ศิ ล ป์ และการละครขอ ง ทาอะไร 1. ใบงานหนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง ประเทศไทยในยุคสมัยต่างๆ ละครไทย ม.4/3 บรรยายววิ ฒั นาการของ นาฏศลิ ป์และการละครไทยต้ังแต่ อดตี จนถงึ ปจั จุบัน

ตรฐานและตัวช้วี ัด ารเรยี นร้ทู ี่ 3 เรื่อง ละครไทย รียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 /ชิ้นงาน สมรรถนะสาคญั คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ า อันพงึ ประสงค์ เร่ือง องละครไทย 1. ความสามารถใน 1. ความรบั ผิดชอบ 1. มงุ่ ม่นั ในการทางาน เรือ่ ง ประเภท การคิด 2. กระบวนการกลุ่ม 2. รักความเป็นไทย ย เรอื่ ง บุคคล 2. ความสามารถในการ ารละครของ ใชท้ ักษะชีวิต

การวิเคราะห์มาต รายวิชา ศลิ ปศกึ ษา หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 4 เร่อื ง ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเร ตวั ชว้ี ดั รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน ศ 3.1 ม.4/4 วิจารณ์การแสดง รู้อะไร 1. ใบงานที่ 4.1 เ ตามหลกั นาฏศลิ ปแ์ ละการละคร 1. หลกั การชมการแสดงนาฏศิลป์ ชมการแสดงน ม.4/7 พฒั นาและใช้เกณฑก์ าร และละคร และละคร ประเมนิ ในการประเมนิ การแสดง 2. หลกั การวิจารณ์การแสดงนาฏศลิ ป์ 2. ใบงานท่ี 4.2 เ และละคร วิจารณ์การแส 3. หลกั การประเมินคณุ ภาพของการ และละคร แสดงนาฏศลิ ป์ และละคร 3. ใบงานท่ี 4.3 เ 4. สนุ ทรียภาพทางนาฏศิลปไ์ ทย สนุ ทรียภาพท ไทย ทาอะไร 1. ใบงานหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื ง การชม วิจารณ์ และ ประเมนิ คุณภาพการแสดง

ตรฐานและตัวชี้วดั การชม วจิ ารณ์ และ ประเมนิ คณุ ภาพการแสดง รยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2564 น/ช้ินงาน สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อนั พึงประสงค์ เรื่อง หลักการ 1. ความสามารถใน นาฏศลิ ป์ การคิด 1. ความรับผดิ ชอบ 1. มวี นิ ยั 2. กระบวนการกลุ่ม 2. ใฝ่เรยี นรู้ เรอื่ ง หลกั การ 2. ความสามารถใน 3. มงุ่ มน่ั ในการทางาน สดงนาฏศลิ ป์ การใช้ทกั ษะชีวติ 4. รักความเป็นไทย เรอื่ ง ทางนาฏศิลป์