محددات وعايير تصميمي وتنسيق العروض التقديمية 30-12-2020

‫المحددات والمعايير الخاصة بتصميم وتنسيق العروض التقيديمية‬ ‫الخاصة بدروس منصة درسك‬ ‫نرجو التعاون بالالتزام بالمحددات والمعايير الآتية المتعلقة بالعروض التقديمية‪:‬‬ ‫‪ -1‬استخدام القالب العام المناسب للمادة (الانتباه لوجود قوالب خاصة لفروع المواد) من القوالب‬ ‫الموجودة عبر الدرايف‪.‬‬ ‫‪ -2‬استتخدام القوالب الخاصتة بوع نوع من عنواع الحترا ا وستب الو يفة لنا (عنوان‪ ،‬نتاجا ‪،‬‬ ‫سؤاع‪ ،‬حرح‪ ،‬مفاهيم)‪.‬‬ ‫‪ -3‬بالنستتتتتتبة لحتتتتتتريوة النتاجا التاود من وجود عبارة زيتوقط من عديده ال الب بعد نناية‬ ‫الدرس عن توون قاد ًرا على عن‪:‬ز‪ ،‬والانتباه إلى عن يبدع النتاج بفعع مضتتتتتتتارع بورف التاء‬ ‫(توضتتتتتتا‪ ،‬ت)ور‪( .)...،‬عو إ)ا انتن العبارة بدون عن يمون عن يبدع النتاج بمصتتتتتتدر‪ ،‬م ع‪:‬‬ ‫توضيا‪ ،‬معرفة‪.)...،‬‬ ‫‪ -4‬بالنستتتتتبة لحتتتتتريوة المفاهيم التاود من وجود عبارة زتعرفنا عديده ال الب في ه)ا الدرس‬ ‫إلى‪:‬ز‪ ،‬والانتباه إلى عن توتب بحوع مختصر وفي وس الحريوة‪.‬‬ ‫‪ -5‬الالتدام بالتعليما المتعلقة بوجم الخ المسموح (‪.)44- 2٨‬‬ ‫‪ -6‬الابتعاد عن الحواش يييييأ دالت عد ن عدة النصو الال يييييود دالالييييييو ا دا ال ييييييا حو‬ ‫للالو ا الموجودة فأ القالب‪.‬‬ ‫‪ -7‬وجم الحريوة معء الحاحة عند العرض بقياسا ‪19:6‬‬ ‫‪ -٨‬اختيار الألوان المناسبة في موقعنا المناسب (الابتعاد عن الألوان الفاتوة والفسفورية)‪.‬‬ ‫‪ -9‬الاهتمام بالتنسيقا للولما والصور والأحواع (التوسي ‪ ،‬و مراعاة جمالية الحريوة)‪.‬‬ ‫‪ -10‬التاود من اختيار الصتتتتور المناستتتتبة والواضتتتتوة و ير المومية بعلامة ما ية عو حتتتتعار‪،‬‬ ‫واستبدالنا باخرى مناسبة‪.‬‬ ‫‪ -11‬إ)ا وان ال صورة )ا خلفية مختلفة عن خلفية القالب‪ ،‬يتم تغيير إعدادا ال صورة لت صبا‬ ‫)ا خلفية حفافة‪ ،‬مط الأخ) بعين الاعتبار علا يؤ ر ه)ا التغيير على وضوح الصورة‪.‬‬ ‫‪ -12‬الابتعاد عن الوحتتتتتو في الحتتتتتريوة الواودة‪ ،‬والعمع على تجد ة النصتتتتتوك في عو ر من‬ ‫حريوة‪.‬‬ ‫‪ -13‬إ نار الستتؤاع في حتتريوة‪ ،‬وافجابة في حتتريوة منفصتتلة (عو نور تدريجي على نفس‬ ‫الحريوة باستخدام الوروا ‪ ،‬على عن توون وروا من نوع الدخوع فق )‪.‬‬ ‫‪ -14‬إ نار استم التعريف في حتريوة‪ ،‬ونك التعريف في حتريوة منفصتلة (عو نور تدريجي‬ ‫على نفس الحريوة باستخدام الوروا ‪ ،‬على عن توون وروا من نوع الدخوع فق )‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -15‬التستتتتلستتتتع في الحتتتترا ا واآتي‪ :‬عنوان ‪ -‬وع الواجب البيتي ‪ -‬نتاجا ‪ -‬حتتتترح ‪ -‬يتخلع‬ ‫الحرح عس لة تقويمية وعرض إجاباتنا ‪ -‬تقويم ختامي ‪ -‬مفاهيم ‪ -‬واجب بيتي‪.‬‬ ‫‪ -16‬مواولة تو يف الخرا المفاهيمية‪ ،‬والجداوع‪ ،‬والأحواع في عرض المادة وتن يمنا‪ ،‬في‬ ‫واع وجود وحو وبير في الحريوة وعرض المادة باسلوب سرده‬ ‫‪ -17‬تن يم المادة السردية التي تووه نقا باسلوب التعداد الرقمي عو النق ي‪.‬‬ ‫‪ -1٨‬استخدام ‪ 3‬علوان على الأو ر للخ و والخلفيا في الحريوة الواودة‪.‬‬ ‫‪ -19‬مراجعة النصوك من ويث‪ :‬اللغة‪ ،‬افملاء‪ ،‬علاما الترقيم‪.‬‬ ‫‪ -20‬التاود من توافق استتم الدرس في الداخع مط استتم الدرس في الوتاب‪ ،‬ومط تستتلستتع وترتيب‬ ‫الدرس وفق الترتيب ال)ه تم تدويدنا به‪.‬‬ ‫‪ -21‬التاود من عدم إصتتدار الأصتتوا في الحتترا ا للانتقالا والوروة‪ ،‬إلا ا)ا عجاد المنستتق‬ ‫)ل ‪.‬‬ ‫‪ -22‬تخدين الدرس بن)ه ال ريقة‪ :‬المادة ‪ -‬الصف ‪ -‬رقم الدرس ‪ -‬اسم المعلم – اسم المسند‬ ‫‪ -23‬توديث برنامج ‪ PowerPoint‬واعتماد الاصدار الأودث من البرنامج (افصدار يجب‬ ‫عن يوون ‪ 2013‬عو الأوتتدث) و)لتت من عجتتع وف التنستتتتتتيقتتا على التتدروس؛ ويتتث إن‬ ‫افصدارالقديم يلغي بعض الخصا ك والتنسيقا الجديدة‪.‬‬ ‫‪ -24‬إرساع الدرس بعد مراجعته وتدقيقه إلى افيميع التالي‪:‬‬ ‫‪[email protected]‬‬ ‫ولوم وع الحور على اهتماموم واستجابتوم‬ ‫منسقة التصوير وافسناد (‪)12-9‬‬ ‫د‪ .‬عسماء وميض‬ ‫‪2‬‬