lesson plan ep.5

แผนการจดั การเรียนรูก้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาอังกฤษ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ..2... หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 Christmas On Tour เร่ือง Christmas Song เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2563 อาจารยผ์ ู้สอน นางสาวณัฐวรรณ แจ้งกลู *************************************************************************************** มาตรฐานการเรยี นรู้ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสมั พันธร์ ะหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมเจา้ ของภาษาและนำไปใชไ้ ดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชว้ี ดั ต. 2.1 ป.2/3 เขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมทีเ่ หมาะสมกบั วัย สาระสำคัญ การเข้ารว่ มกจิ กรรมการร้องเพลง Jingle Bell ทม่ี คี วามเกยี่ วข้องกับเทศกาล Christmas ทำให้ผู้เรยี นสามารถมี สว่ นร่วมในกจิ กรรม มีความเข้าใจในวัฒนธรรมและเทศกาลของเจ้าของภาษา อีกทง้ั ยังได้เรยี นรู้คำศพั ทต์ ่างๆท่ี พบเจอไดจ้ ากบทเพลง และคำศัพท์เหล่านนั้ สามารถนำไปใช้ในชวี ิตประจำวันได้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (K P A ) 1. นกั เรยี นสามารถร้องเพลง Jingle Bell ได้ (K) 2. นักเรยี นสามารถบอกความหมายของคำศพั ทแ์ ละเขียนคำศัพท์ได้ (K) 3. นักเรียนสามารถจับคภู่ าพและคำศัพทท์ ี่เก่ียวขอ้ งกับเทศกาล Christmas ได้ (P) 4. นักเรียนมีความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน (A) สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น × ความสามารถในการส่อื สาร × ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ × ความสามารถในการคิด

ช้ินงานหรือภาระงาน - Flow Chart เนือ้ เพลง Jingle Bell พร้อมรูปภาพแทนคำศัพท์ในช่องวา่ ง - แบบฝึกหดั ที่ 1 เร่ือง Match the Christmas Items - แบบฝึกหัดท่ี 2 เรอื่ ง Missing letters - ประดิษฐ์การ์ดอวยพรสำหรับเทศกาล Christmas (กระดาษแข็งสสี ันต่างๆ กรรไกร เชอื ก กาว) สาระการเรยี นรู้ 1. คำศัพท์ทเี่ ก่ียวข้องในเทศกาล Christmas ได้แก่ Bell, Santa Claus,Sleigh,Chimney,Tree,Lights,Ribbin 2. การใชภ้ าษาเพ่ือเขา้ รว่ มกิจกรรม ได้แก่ การรอ้ งบทเพลง Jingle Bell กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั ท1่ี Warm up (ขนั้ นำ/เตรียมความพรอ้ ม) 1. นักเรียนและครพู ดู ทักทายกัน ครทู ำการเปดิ เพลง Jingle Bell ให้ผูเ้ รยี นได้ฟัง หลังจากฟงั เพลงจบ ครูถามผเู้ รียน ทราบหรอื ไมว่ ่าบทเพลงท่ีเปดิ นน้ั ชอ่ื บทเพลงอะไร และบทเพลงนัน้ มกั ถูก เปดิ ขึน้ ในเทศกาลอะไร ผเู้ รียนตอบคำถาม (ชื่อบทเพลง Jingle Bell และมกั จะเปิดข้ึนในเทศกาล Christmas ค่ะ/ครับ) 2. ครผู ู้สอนทำการเฉลย โดยบทเพลงที่เปิดไปน้นั ชือ่ บทเพลง Jingle Bell และมักจะเปิดขึ้นในเทศกาล Christmas โดยในวนั นค้ี รูจะพานกั เรียนไปรจู้ กั กับเทศกาลวนั Christmas เราจะเรียนรู้คำศัพท์ที่พบเจอ ในบทเพลงและครูจะนำนักเรียนทกุ คนรว่ มกนั ร้องเพลง Jingle Bell เพื่อทำความรูจ้ ักกับบทเพลงน้ีไป พร้อมๆกนั 3. จากน้นั ครผู ู้สอนทำการเปดิ เพลง Jingle Bell อีก 1 ในครงั้ นี้จะใหผ้ เู้ รยี นร่วมร้องเพลงไปพรอ้ มกบั ครผู ้สู อน โดยใชป้ ระโยคดังน้ี (Let’s sing this song together. OK 1.2..3..go!) ข้นั ท2ี่ Presentation (ขัน้ สร้างองค์ความรู้/นำเสนอสาระการเรยี นรู้) 4. นกั เรียนอา่ นเน้ือเพลง Jingle Bell แลว้ วงกลมโดยใช้ดนิ สอวงรอบคำศัพทท์ ี่ครูผ้สู อนได้กำหนดให้ ได้แก่ Bell, Sleigh, Christmas, Bright, Snow, Fields, Song. (โดยไม่ต้องวงคำศัพท์ท่ีซำ้ กนั ) 5. นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์ทวี่ งกลมไว้ โดยครจู ะสมุ่ ถาม โดยใช้ประโยคดังน้ี (What is the meaning of “Bell” ?) (What is the meaning of “Snow” ?)

(What is the meaning of “Song” ?) (What is the meaning of “Field” ?) และให้นักเรยี นที่ถูกเลือกส่มุ ตอบคำถามความหมายของคำศัพท์ตามความเขา้ ใจ 6. ครแู ละนักเรียนแลกเปลย่ี นความรู้ความเข้าใจ จากนัน้ ทำการสอนความหมายของคำศัพท์ทุกๆคำโดย ละเอยี ด ขน้ั ท3ี่ Practice (ขัน้ ฝึกฝน ปฏบิ ัต)ิ 7. ผเู้ รียนทำการแบ่งกลุ่ม โดยครูผูส้ อนทำการแบ่งให้ ออกเปน็ 3 กล่มุ กลุม่ ละ 5 คน ใช้วธิ ีการแบง่ โดยการ นับหมายเลข 1 2 3 4 5 ไปเรื่อยๆ หากใครนับไดห้ มายเลข 1 อยูก่ ลมุ่ ท่ี 1 หมายเลข 2 อยกู่ ลมุ่ ที่ 2 หมายเลข 3 อยู่กลมุ่ ที่ 3 เป็นต้น เพอื่ ให้ผู้เรียนทำการซ้อมรอ้ งเพลง Jingle Bell เปน็ กลุ่ม กอ่ นออกมา ทำการร้องเพลงและทำท่าเต้นประกอบบทเพลงหนา้ ชน้ั เรียน (โดยสามารถให้ดเู น้ือเพลงได้) ผู้เรียนทำ การซอ้ มรอ้ งเพลงและทา่ เตน้ ประกอบบทเพลงเป็นกลุ่ม ใชเ้ วลาในการฝกึ ซ้อม 10 นาที 8. จากนนั้ ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ ออกมาร้องเพลงและเตน้ ท่าประกอบบทเพลงหน้าชั้นเรียน (โดยสามารถดเู น้อื เพลงได้) ใช้เวลากลุม่ ละ 4 นาที 9. ครูผู้สอนมกี ารมอบของรางวัลสำหรับทกุ ๆกลมุ่ เพื่อสง่ เสรมิ การกล้าแสดงออกอย่างสรา้ งสรรค์ ขน้ั ท4ี่ Production(ขั้นสรา้ ง/พัฒนาทกั ษะ/การประยุกต์ใช้) 10. ครผู สู้ อนนำสื่อการสอน Flow Chart ทเ่ี ป็นเนอ้ื เพลง Jingle Bell โดยทำการเว้นวา่ งช่องคำศัพท์ต่างๆ ไว้ แล้วนำรูปภาพของคำศัพท์ไปปรากฏไว้แทน จากนั้นให้ผู้เรียนทำการบอกชอื่ คำศัพทจ์ ากรปู ภาพท่ีอยู่ ในเนอ้ื เพลงเปน็ ภาษาอังกฤษ 11. นกั เรยี นทำแบบฝึกหัดที่ 1 เร่ือง Match the Christmas Items โดยทำใบงานไปพร้อมกบั ครผู ู้สอน 12. นักเรยี นไดท้ ำแบบฝึกหัดในใบงานท่ี 2 เรื่อง Missing letters 13. ครูผสู้ อนทำการเฉลยแบบฝึกหัดท่ี 2 ขน้ั ท5่ี Wrap up(ขน้ั สรุปความร้)ู 14. นกั เรยี นประดิษฐ์การด์ อวยพรสำหรับเทศกาล Christmas ดว้ ยกระดาษแข็งสสี นั ตา่ งๆและตกแต่งความ สวยงามตามความคดิ สร้างสรรค์ จากน้นั ให้นกั เรยี นนำการ์ดท่ีเสร็จสมบูรณแ์ ล้วนำมาใส่กล่องของขวญั ที่ ครผู ้สู อนได้ทำการเตรยี มไวใ้ ห้ เพือ่ ให้ครผู ู้สอนไดท้ ำการใหค้ ะแนนชนิ้ งานแลว้ ส่งคนื ให้ผ้เู รียนภายหลัง 15. ครแู ละผู้เรยี นทำการสรปุ ความรู้ทไ่ี ดเ้ รียนมา

ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ - คลปิ วดิ โี อ เพลง Jingle Bell https://www.youtube.com/watch?v=tb0FBw-i6_o - Flow chart เนือ้ เพลง Jingle Bell พร้อมรปู ภาพแทนคำศัพทใ์ นช่องวา่ ง - ใบงานท่ี 1 เร่ือง Missing letters - ใบงานที่ 2 เรอ่ื ง Match the Christmas Items - กระดาษแข็งสสี นั รูปรา่ งต่างๆ - กรรไกรร กาว เชอื ก อุปกรณ์ตกแตง่ การวดั และประเมนิ ผล การวัดและการ เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ประเมินผล แบบประเมินการร้องเพลง รอ้ ยละ 50 ผา่ นเกณฑ์ ประเมินการร้องเพลง แบบประเมนิ ชน้ิ งาน รอ้ ยละ 50 ผ่านเกณฑ์ ตรวจชิน้ งาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รอ้ ยละ 50 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตความใฝ่เรียนรู้

เกณฑ์การประเมินการรอ้ ง ประเด็นการ 4 เกณฑ์การให้คะแนน 1 ประเมิน 32 การรอ้ งตามจังหวะ ร้องเพลงไดถ้ ูกต้อง รอ้ งเพลงไดถ้ ูกต้องตาม ร้องเพลงได้ถูกต้องตาม รอ้ งเพลงไดถ้ ูกต้องตาม ตามจังหวะและ จงั หวะและทำนอง มี จงั หวะและทำนอง มีการ จงั หวะและทำนอง มี และทำนอง ทำนองตลอดทงั้ การคร่อมจังหวะเพียง ครอ่ มจังหวะ 50 % การคร่อมจังหวะ บทเพลง 25 % มากกว่า 75 % การร้องตามเนื้อ ร้องไม่ติดขดั ชดั เจน มีการเวน้ เสียงไม่ออก มีการเวน้ เสยี งไม่ออก เพลง และถูกตอ้ ง เสียงในการรอ้ งเป็นบาง เสียงในการรอ้ ง คำ มากกวา่ คร่ึงบทเพลง ออกเสียงได้ถกู ต้อง ออกเสียงได้ถกู ต้องตาม ออกเสยี งผดิ หลักภาษา ออกเสียงผดิ ทั้งบท หลักภาษา มากกว่าครง่ึ บทเพลง เพลง คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 9 - 10 ดีมาก 7-8 ดี 4-6 1-3 ปานกลาง พอใช้

เกณฑ์การประเมินช้ินงาน ช่อื - สกุล ................................................... โรงเรยี น .......................................... ชัน้ .......................... เลขที่ .............. ประเด็นการประเมิน 4 เกณฑ์การให้คะแนน 1 32 ความคิดสร้างสรรค์ ใช้ทกั ษะทาง สร้างสรรคช์ ิน้ งาน มที กั ษะในการสรา้ ง มีทักษะการทำงานไม่ ช้ินงาน เป็นระบบแบบแผน ความตงั้ ใจในการ ศลิ ปะ สร้างสรรค์ ตามความคดิ ทำงาน ชนิ้ งานได้ สร้างสรรคไ์ ดอ้ ย่าง ความสมบูรณข์ อง ชิ้นงาน เรียบร้อย สวยงาม เหมาะสม มคี วามต้ังใจใน มคี วามตง้ั ใจในการ มีทกั ษะในการสร้าง มที ักษะในการสร้าง การทำงาน ทำงานได้อย่าง ชิ้นงาน ช้ินงาน แต่ไม่มีความ ชิน้ งานสะอาด เหมาะสม เรยี บรอ้ ย เรยี บร้อย ชิ้นงานมีความ การออกแบบมีการ การออกแบบมีการ ผลงานไมม่ ีความ สมบูรณ์ จดั องค์ประกอบ สมบรู ณ์ ชนิ้ งานมรี อย จดั องค์ประกอบ ของภาพได้ ขาด องคป์ ระกอบของ ของภาพได้ เหมาะสม ภาพเหมาะสม สวยงาม เหมาะสม สวยงาม เรียบรอ้ ย คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 10 - 12 ดีมาก 7-9 ดี 4-6 1-3 ปานกลาง พอใช้

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ โรงเรียน.................................................................................................................................................... ชอื่ - สุกล .................................................................. เลขท่ี ................ ช้นั ........................................... ประเดน็ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคท์ ป่ี ระเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน 32 1 ใฝ่เรยี นรู้ ทำได้ตามประเด็น ทำไดต้ ามประเดน็ ทำไดต้ ามประเด็นที่ ท่กี ำหนดได้ทั้ง 3 ท่ีกำหนดได้ 2 ข้อ กำหนดได้ 1 ขอ้ 1. หม่ันศึกษาหาความรู้ คำศัพทต์ า่ งๆจากบท ขอ้ เพลง แหลง่ เรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน 2. แลกเปลยี่ นเรยี นรตู้ ่างๆกบั ผอู้ น่ื 3. บันทึกความรู้ คำศัพทจ์ ากสง่ิ ทีเ่ รยี นรู้แลว้ นำมา สรุป มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ทำไดต้ ามประเดน็ ทำได้ตามประเด็นที่ ทำได้ตามประเดน็ ท่ี 1. รับผดิ ชอบในการทำงานให้สำเร็จ ทก่ี ำหนดได้ทั้ง 3 กำหนดได้ 2 ขอ้ กำหนดได้ 1 ขอ้ 2. ไมย่ ่อท้อต่อปญั หาและอุปสรรคในการทำงาน ขอ้ 3. ปรบั ปรงุ และพัฒนางานด้วยความมุง่ มั่น รวม

เกณฑ์การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ ดี คะแนน 3-6 ควรปรับปรุง 1-3 ไม่ผา่ น ควรปรับปรงุ สรุปผลการประเมนิ ผ่าน ดี

ชอ่ื – สกุล...................................................... ชั้น................... เลขที่ ............... ห้อง............. ใบงานท่ี 2 เรอื่ ง Missing letters คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นเติมตัวอักษรที่หายไปใหค้ รบถ้วนและถูกต้อง (10 คะแนน) S_ nt__Cl_ _s Tr_ _ R__ __ nd__ __ r Sl __ __ gh F__ r__ pl __ __ c __ S t__ ck__ng Pr __ s __ nts C h __ m n __ y C __ rds __ r n __ m __ nts L __ g h t s B __ ll W r __ __ t h S t __ r H __ l l y R __ b b __ n

ชอ่ื – สกุล...................................................... ชน้ั ................... เลขท่ี ............... หอ้ ง............. ใบงานท่ี 1 เรอื่ ง Match the Christmas Items คำชี้แจง : ให้นักเรยี นนำคำศัพท์ไปใสใ่ นชอ่ งใหถ้ ูกต้อง (10 คะแนน) 1. Reindeer 2. Ornaments 3. Chimney 4. Holly 5. Lights 6. Tree 7. Santa Claus 8. Star 9. Bell 10.Stocking

เนื้อเพลง Jingle Bell Dashing Through The Snow, In One-Hourse Open Sleigh, O'er The Fields We Go, Laughing All The Way. Bells On Bob-Tail Ring, Making Spirits Bright; What Fun It Is To Ride And Sing A Sleighing Song Tonight. Solo... Jingle Bell Jingle Bells! Jingle All The Way! Oh! What Fun It Is To Ride In A One-Hourse Open Sleigh ,Oh! Jingle Bells! Jingle Bells! Jingle All The Way! Oh! What Fun It Is To Ride In A One-Hourse Open Sleigh, Dashing Through The Snow, In One-Hourse Open Sleigh, O'er The Fields We Go, Laughing All The Way. Bells On Bob-Tail Ring, Making Spirits Bright; What Fun It Is To Ride And Sing A Sleighing Song Tonight.Oh! Jingle Bells! Jingle Bells! Jingle All The Way! Oh! What Fun It Is To Ride In A One-Hourse Open Sleigh,Oh! Jingle Bells! Jingle Bells! Jingle All The Way! Oh! What Fun It Is To Ride In A One-Hourse Open Sleigh, Dashing Through The Snow, In One-Hourse Open Sleigh, O'er The Fields We Go, Laughing All The Way. Bells On Bob-Tail Ring, Making Spirits Bright; What Fun It Is To Ride And Sing A Sleighing Song Tonight.Oh!

บันทึกผลหลังการสอน สรปุ ผลการจัดการเรียนรู้ ๑. นกั เรยี นจำนวน .....คน ผ่านจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ..... คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ......... ไม่ผ่านจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ......คน คดิ เป็นรอ้ ยละ .................. ๒. ผลการประเมนิ บรรยากาศในช้นั เรยี น ............................................................................................................................. ....... 3. ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. .......... 4.แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................. ........... 5.ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. .......... ลงชื่อครูผูส้ อน........................................ (นางสาวณฐั วรรณ แจง้ กลู ) วันท่ี _____/_____/2563