แฟ้มสะสมงานโชติกา

สารบัญ - แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) หน้า ๑ - แผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) และแบบบนั ทกึ ผลการเรียนรู้ ตามแผนการจัดการศกึ ษา ๓๐ เฉพาะบุคคล ภาคผนวก ๘๗ ๑. ใบสมคั รเขา้ รบั บรกิ ารและประวัตนิ กั เรียน ๑๐๑ ๑๒๒ ๒. แบบเกบ็ ขอ้ มลู รู้จกั นกั เรยี นรายบุคคล ๑๓๘ ๑๔๑ ๓. แบบรวบรวมข้อมลู นักเรียนตามกรอบแนวคดิ เชงิ นเิ วศ (Ecological System) ๑๔๗ ๔. แบบคดั กรอง ๑๕๒ ๑๕๖ ๕. แบบประเมนิ ความสามารถพ้นื ฐาน หลกั สตู รสถานศกึ ษาการศกึ ษานอกระบบ ๑๕๗ ระดับการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน สำหรบั ผเู้ รียนพกิ าร ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ๑๖๙ ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศักราช ๒๕๖๕ ๑๗๑ ๑๗๒ ๖. แบบประเมินความสามารถพื้นฐานกล่มุ ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๑๗๖ ๗. แบบประเมนิ ทางกจิ กรรมบำบัด ๑๗๙ ๑๘๐ ๘. แบบสรุปการรับบรกิ ารกจิ กรรมบำบัด ๑๘๒ ๙. แบบประเมนิ ทางกายภาพบำบัด ๑๘๕ ๑๘๖ ๑๐. แบบประเมนิ พฤตกิ รรม ๑๑. แบบสรปุ การใหบ้ รกิ ารพฤติกรรมบำบดั ๑๒. แบบประเมนิ โปรแกรมแกไ้ ขศกั ยภาพดว้ ยศาสตรแ์ พทยแ์ ผนไทย ๑๓. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการพฒั นาทกั ษะดา้ นศิลปะ ๑๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน โปรแกรมการสง่ เสรมิ การปลกู ผกั ปลอดสารพิษ ๑๕. แบบประเมินความสามารถพ้นื ฐานกจิ กรรมวชิ าการ กจิ กรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ และการส่อื สาร โปรแกรมการพฒั นาทกั ษะการใชค้ อมพิวเตอร์และสื่อ เทคโนโลยี ในชวี ติ ประจำวัน ๑๖. ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รียน ๑๗. แบบบนั ทึก – การประเมินรางวลั ๑๘. แผนเปลยี่ นผา่ น (Individual Transition Plan : ITP)

สารบัญ (ตอ่ ) หนา้ ๒๒๓ ๑๙. รายงานการประชุมกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ เรอ่ื ง การจัดทำแผนการจดั การศกึ ษา เฉพาะบุคคล (IEP) ๒๒๖ ๒๕๑ ๒๐. แบบบนั ทึกการวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศกึ ษา ๒๕๒ ๒๑. แบบบันทึกการวิเคราะหง์ าน ๒๕๕ ๒๒. การวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๓๐๙ ๒๓. กำหนดการสอน ๓๑๒ ๒๔. แบบประเมนิ สอ่ื การสอนและผลการพฒั นานักเรยี นหลังการใช้สอ่ื การสอน ๓๓๑ ๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ภาคเรยี นท่ี ๑ ๓๔๘ ๒๖. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ภาคเรียนท่ี ๒ ๓๕๖ ๒๗. แบบสรุปการประเมินจดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม ๓๕๗ ๒๘. แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (IEP) ๓๕๘ ๒๙. การประเมินผลการเรยี นรู้ ๓๖๘ ๓๐. แบบบนั ทึกผลการเข้ารว่ มกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน ๓๗๐ ๓๑. แบบสรปุ ผลการประเมินกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นประจำเดอื น ๓๘๓ ๓๒. แบบบันทึกผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ๓๓. แบบบันทึกการแสดงออกถงึ คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงคต์ ามอัตลกั ษณ์ ๓๘๕ “มารยาทดี มพี ัฒนาการ” ๓๘๗ ๓๔. แบบบนั ทึกการแสดงออกถึงความภมู ใิ จในทอ้ งถิ่นและความเปน็ ไทย ๓๘๙ มีสว่ นร่วมในการอนรุ กั ษ์วัฒนธรรมและประเพณีรวมท้ังภูมิปัญญาไทย ๓๕. แบบบันทึกการปฏิบตั ิตนตามมาตรฐานวถิ ชี ีวิตใหม่ (New normal) ๓๙๑ ๔๐๑ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๔๐๖ ๓๖. แบบบนั ทกึ การปฏิบตั ิตนเป็นผูม้ จี ิตอาสาช่วยเหลือสงั คมตามพระบรมราโชบาย ในพระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู วั รัชกาลท่ี ๑๐ ๓๗. แบบบันทกึ ผลการตรวจสุขภาพของนกั เรยี น ๓๘. รายงานผลการดำเนนิ แผนเปลี่ยนผ่าน ๓๙. ภาพแสดงถงึ ผเู้ รียนไดร้ บั บรกิ ารแหลง่ เรียนรู้ภายใน/แหลง่ เรยี นรภู้ ายนอก

1 แผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบคุ คล (Individualized Education Program: IEP) ช่อื สถานศกึ ษา ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ระดบั ชัน้ เตรยี มความพรอ้ ม สงั กัด สำนักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ เร่มิ ใชแ้ ผนวนั ที่ ๑ มิถุนายน ๒๕๖๕ สิน้ สุดแผนวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๖ ๑. ขอ้ มลู ทัว่ ไป ชือ่ – สกลุ นางสาวโชติกา ธนากมลรักษา เลขประจำตัวประชาชน ๑-๕๒๙๙-๐๒๒๕๒-๕๔-๔ การจดทะเบยี นคนพิการ ไม่จด  ยงั ไม่จด  จดแลว้ ทะเบยี นเลขท่ี ๑๕๒๙๙๐๒๒๕๒๕๔๔ วัน / เดอื น / ปเี กิด ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๔๘ อายุ ๑๗ ปี - เดือน ศาสนา พทุ ธ ประเภทความพิการ ออทสิ ติก ลกั ษณะความพิการ นักเรยี นมพี ฤตกิ รรมกระตุ้นตัวเอง ซึ่งเปน็ พฤติกรรมซ้ำๆ เช่น สะบัดนิ้วมือ เล่นมือ ดม เคาะ หรือหมุนสิง่ ของ มีพฤติกรรมหลีกหนีการสัมผัส เช่น เดินเขย่งปลายเท้า ไมช่ อบการกอดรดั ทนต่อเสยี งบางอยา่ ง ไมเ่ ขา้ ใจอารมณ์ของผ้อู ่นื เชน่ ไมเ่ ข้าใจเวลาเพ่ือนโกรธ เศร้า เสียใจ แสดงความต้องการโดยการจูงมือ เช่น เด็กจะจูงมือผู้ปกครอง / ครู เพื่อนำไปทำสิ่งที่ต้องการ ไม่สามารถ เริ่มต้นบทสนทนากับผู้อ่ืนได้ ไม่เข้าใจคำท่ีเป็นนามธรรม เช่น การเอื้อเฟ้ือเผื่อแผ่ ไม่มองสบตากับผู้อื่นขณะ สนทนา ไม่มีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลรอบข้าง เช่น ไม่เล่นกับเพื่อน ไม่สนใจ คนรอบข้าง แสดงพฤติกรรมการ ตอบสนองทางอารมณ์ และสังคมไม่เหมาะสม เช่น ส่งเสียงกรีดร้อง ทำร้ายตนเองหรือผู้อื่นเมื่อถูกขัดใจ แยกตัวออกมาอยู่ตามลำพัง เช่น ในขณะที่เพือ่ นทำกิจกรรมกลุ่ม ไม่ยอมเข้าร่วมกิจกรรม ไม่สามารถปฏิบัติ ตามกฎกติกา ระเบียบหรือขอ้ ตกลงได้ เชน่ ไม่รู้จักการรอคอย ไม่รูจ้ กั การเขา้ แถว ชื่อ - สกลุ บิดา - (ไมม่ ขี อ้ มลู ) ชื่อ - สกลุ มารดา นางสาวเบญญาภา ธนากมลรักษา ช่ือ – สกลุ ผปู้ กครอง นางภัคกฤต บญุ ญะมัติ เกี่ยวข้องเปน็ ยาย ท่อี ยผู่ ปู้ กครองทตี่ ดิ ต่อได้ บ้านเลขที่ ๕๐/๒ ตรอก/ซอย ๖/๓ หม่ทู ี่ - ชอ่ื หม่บู า้ น/ถนน พระบาท ตำบล / แขวง พระบาท อำเภอ / เขต เมืองลำปาง จงั หวัด ลำปาง รหสั ไปรษณีย์ ๕๒๐๐๐ โทรศัพท์ - โทรศพั ทเ์ คล่ือนท่ี ๐๘๒-๓๙๑๕๕๖๔ โทรสาร - กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครัง้ ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

2 ๒. ขอ้ มลู ดา้ นการแพทย์ หรอื ดา้ นสขุ ภาพ  โรคประจำตัว (ระบุ) .......-............................................................................................................  ประวตั ิการแพ้ยา (ระบ)ุ .......-......................................................................................................  โรคภูมิแพ้ (ระบ)ุ ...................-.....................................................................................................  ข้อจำกัดอนื่ ๆ (ระบุ) ขอ้ จำกัดในการใชภ้ าษาในการสือ่ ความหมาย และสมาธิสน้ั  ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบ)ุ ไดร้ บั การวนิ จิ ฉัยวา่ เปน็ บคุ คลออทสิ ติก ๓. ข้อมลู ดา้ นการศึกษา  ไมเ่ คยไดร้ บั การศึกษา / บรกิ ารทางการศึกษา  เคยไดร้ ับการศึกษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา  ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวัดลำปาง ระดบั การศกึ ษา ชั้น เตรยี มความพรอ้ ม พ.ศ. ๒๕๕๕ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

3 ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น คำช้ีแจง : ใหก้ รอกระดบั คุณภาพของนกั เรียนตามกลุม่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาทนี่ กั เรยี น ทกั ษะการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๕๕ ๑. ทักษะกลา้ มเนอ้ื มัดใหญ่ ๔ ๒. ทกั ษะกล้ามเนอ้ื มัดเล็ก ๔ ๓. ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองในชีวติ ประจำวนั ๔ ๔. ทักษะการรบั รู้และการแสดงออกทางภาษา ๔ ๕. ทักษะทางสงั คม ๔ ๖. ทักษะทางสตปิ ญั ญาหรอื การเตรียมความพรอ้ มทางวิชาการ ๔ ๗. ทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๔ ๘. แผนเปลย่ี นผา่ น ๔ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น คำช้ีแจง : ใหก้ รอกระดบั คุณภาพของนกั เรียนตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษาท่นี กั เรยี น ทักษะการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๑. กลมุ่ ทกั ษะการดำรงชีวติ ประจำวัน ๔ ๒. กลุ่มทกั ษะวิชาการเพอื่ การดำรงชวี ิต ๔ ๓. กลุ่มทกั ษะสว่ นบคุ คลแลสังคม ๔ ๔. กลุ่มทกั ษะการทำงานและอาชพี ๔ ๕. ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๔ ๖. แผนเปล่ียนผ่าน ๔ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั

3 นได้รับ ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๕๗ ๒๕๕๘ ๒๕๕๙ ๒๕๖๐ ๔ ๔ ๔ ๔ ๒๕๕๖ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ นได้รับ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓/๑ า ๒๕๖๑ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ๔ ปรับปรุงครัง้ ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓ วดลำปาง

4 ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น คำช้ีแจง : ให้กรอกร้อยละแต่ละวชิ าของนักเรียนตามกลุ่มสาระและปีการศกึ ษาทน่ี ักเรยี นได้รบั วิชา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ภาคเรยี นที่ ๒ ๑. ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภยั ในชวี ิต ๑ ๘๓.๓๓ ๒. ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ และนันทนาการ ๑ ๗๒.๖๒ ๓. รพ ๑๑๐๑ การสอื่ สารและภาษาในชวี ติ ประจำวนั ๑ ๗๔.๔๕ ๔. รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนนิ การทางคณิตศาสตร์) ๗๕.๗๖ ๕. รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชวี ติ ประจำวนั ๑ ๖๖.๑๑ ๖. สพ ๑๑๐๑ หน้าที่พลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหนา้ ที่ ๑ ๖๙.๑๑ ๗. สพ ๑๑๐๖ วฒั นธรรมประเพณี ๑ ๖๗.๕๐ ๘. กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑ ๖๕.๐๐ ๙. กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทหี่ ลากหลายในชมุ ชน ๑ ๖๖.๖๗ ๑๐. ทกั ษะจำเป็นสำหรับบคุ คลออทสิ ตกิ ๑๐๐ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ กลุ่มสาระ สรุปผลการจัดการศึกษา (รอ้ ยละ) กลุ่มสาระการดำรงชวี ติ ประจำวันและการจัดการตนเอง ๘๘.๙๐ กลุ่มสาระการเรยี นรแู้ ละความร้พู ้นื ฐาน ๘๐.๙๘ กลมุ่ สาระทางสังคมและเป็นพลเมืองท่ีเข้มแข็ง ๗๘.๙๔ กลมุ่ สาระการงานพ้ืนฐานอาชพี ๘๑.๑๖ ทักษะความจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร ๑๐๐ กิจกรรมวิชาการ กิจกรรมบำบัด ๗๐ กิจกรรมวชิ าการ กายภาพบำบดั - กจิ กรรมวชิ าการ พฤติกรรมบำบดั ๖๖.๕ กจิ กรรมวิชาการ ศิลปะบำบดั ๖๓.๓๓ กจิ กรรมวชิ าการ เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การส่อื สาร ๖๓.๓๓ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

5 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ กลมุ่ สาระการดำรงชวี ิตประจำวนั และการจดั การตนเอง มผี ลสัมฤทธต์ิ ามวชิ า ดป ๑๑๐๑ สุขอนามัยและความปลอดภัยในชวี ิต ๑ - รแู้ ละเขา้ ใจการดูแลสขุ อนามัยและกจิ วัตรประจำวันพ้ืนฐานโดยปฏิบตั ิกจิ วตั รประจำวันพน้ื ฐานได้ นางสาวโชติกาสามารถลา้ งมอื ได้ แต่ยังไม่ถกู ต้องตามขั้นตอน นางสาวโชตกิ าสามารถแปรงฟนั ได้ แต่ยังไมถ่ กู ตอ้ งตามข้ันตอน นางสาวโชตกิ ารู้วิธกี ารแต่งกายและการสวมใสเ่ คร่ืองประดับไดโ้ ดยมผี ้ชู ว่ ยเหลอื บางขั้นตอน นางสาวโชติกาถอดเส้ือและกางเกงไดด้ ว้ ยตนเอง นางสาวโชติกาสวมเสอื้ และกางเกงไดด้ ว้ ยตนเอง นางสาวโชติกาสามารถบอกความตอ้ งการเมือ่ ต้องการเขา้ หอ้ งนำ้ ได้ นางสาวโชติกาบอกอปุ กรณห์ ้องนำ้ ภายในบ้านได้ นางสาวโชติกาเลือกใชภ้ าชนะ อปุ กรณ์ได้เหมาะสมกบั ประเภทอาหาร เชน่ ชอ้ น สอ้ ม แก้วนำ้ นางสาวโชติกาตักอาหารและเครื่องดื่มสำหรับตนเองในปริมาณที่เหมาะสมและรับประทาน อาหารได้ด้วยตนเอง นางสาวโชติกาสามารถเคลื่อนย้ายตนเองไปยังที่ต่าง ๆ ในบ้านได้ตามความต้องการและ ปลอดภัย โดยการเดิน ไดเ้ ฉลี่ยร้อยละ ๘๘.๗๒ มีผลสมั ฤทธติ์ ามวิชา ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจติ และนนั ทนาการ ๑ นางสาวโชตกิ าสามารถแสดงออกทางอารมณ์ (โกรธ มคี วามสุข เศรา้ กลวั รอ้ งไห้) ได้ ไดเ้ ฉลี่ยร้อยละ 91.25 ไดค้ ะแนนรวมเฉล่ยี ร้อยละ ๘๘.๙๐ ๒) สาระการเรียนร้แู ละความรูพ้ ้ืนฐาน มีผลสมั ฤทธต์ิ ามวชิ า รพ ๑๑๐๑ การส่อื สารและภาษาในชวี ิตประจำวัน ๑ - การใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ ในการรับรู้เสียง การแสดงพฤติกรรมของบุคคล สิ่งแวดล้อม ตามธรรมชาตแิ ละตอบสนองต่อส่ิงเหลา่ นั้นได้ นางสาวโชติกาสามารถรับรู้และตอบสนองต่อเสียงต่าง ๆ รับรู้และตอบสนองต่อการแสดง พฤติกรรมของบคุ คล รับรแู้ ละตอบสนองตอ่ เหตุการณ์และสอื่ อน่ื ได้ นางสาวโชติกาสามารถสร้างปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและสิง่ แวดล้อม ผลัดเปลีย่ นในการปฏบิ ัติ กิจกรรม ทกั ทายการกล่าวลา สนทนาโต้ตอบ โดยการใช้บัตรภาพหรอื อุปกรณ์ช่วยในการส่อื สารได้ ได้เฉล่ยี ร้อยละ ๗๙.๐๗ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครงั้ ท่ี ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

6 มผี ลสมั ฤทธ์ิตามวิชา รพ ๑๑๐๕ คณติ ศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์) นางสาวโชติกาสามารถสามารถท่องเลข ๑-๑๐ ได้ ได้เฉลย่ี รอ้ ยละ 81.61 มีผลสัมฤทธิ์ตามวิชา รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชวี ิตประจำวนั ๑ นางสาวโชติการู้จักและสามารถบอกชื่อ (โทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต โทรทัศน์ วิทยุ คอมพวิ เตอร)์ ได้ ไดเ้ ฉลี่ยร้อยละ 84.18 ไดค้ ะแนนรวมเฉล่ีย ร้อยละ ๘๐.๙๘ ๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเปน็ พลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ มีผลสัมฤทธิต์ ามวชิ า สพ ๑๑๐๑ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ๑ นางสาวโชติกาเข้าใจบทบาทหนา้ ทีข่ องตนเองในการเป็นสมาชิกทีด่ ีของครอบครวั ได้ นางสาวโชตกิ าสามารถรูบ้ ทบาทหน้าท่ีของตนเองในการเปน็ สมาชิกทดี่ ขี องครอบครวั ได้ ไดค้ ะแนนเฉลย่ี ร้อยละ ๗๘.๔๓ มผี ลสมั ฤทธิ์ตามวิชา สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑ นางสาวโชติกาสามารถบอกชื่อประเพณีตามที่ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง จดั กจิ กรรมได้ นางสาวโชติกาสามารถแตง่ กายเขา้ รว่ มกจิ กรรมตา่ ง ๆ ไดอ้ ย่างเหมาะสม ไดค้ ะแนนเฉลี่ยร้อยละ 79.95 ไดค้ ะแนนเฉลี่ยรวม ร้อยละ ๗๘.๙๔ ๔) กลุ่มสาระการงานพืน้ ฐานอาชีพ มีผลสมั ฤทธิต์ ามวิชา กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑ นางสาวโชตกิ าสามารถเกบ็ เสื้อผ้าและเครอื่ งแต่งกายของตนเองได้ นางสาวโชติกาสามารถช่วยแม่เก็บของใชภ้ ายในบา้ นใหเ้ ปน็ ระเบียบ นางสาวโชติกาสามารถเช็ดโต๊ะหลังรบั ประทานอาหารได้ ไดค้ ะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ 81.31 มีผลสัมฤทธิต์ ามวิชา กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ที่หลากหลายในชมุ ชน ๑ นางสาวโชติกาสามารถบอกอาชีพของสมาชกิ ในครอบครวั ของตนเองได้อย่างถูกต้อง ไดค้ ะแนนเฉลยี่ รอ้ ยละ 81.00 ไดค้ ะแนนเฉล่ียรวม รอ้ ยละ ๘๑.๑๖ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

7 ๕) ทักษะจำเปน็ เฉพาะความพกิ าร สามารถเรียนรู้ผา่ นตวั ชี้วดั อต๑.๑/๔ ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง : สามารถใช้อุปกรณช์ ่วยในการสอ่ื สารทางเลือกได้ด้วยตนเอง ผล ร้อยละ ๑๐๐ ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น นางสาวโชติกาสามารถนับเงินเหรยี ญบาทจำนวน ๑๐ เหรยี ญได้ ผล ร้อยละ ๑๐๐ ๔. ข้อมลู อน่ื ๆ ที่จำเป็น ขอ้ มูลจากการสมั ภาษณผ์ ้ปู กครอง นางสาวโชตกิ า ธนากมลรกั ษา สามารถปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ ตา่ งๆ ได้ หลีกหนกี ารสัมผสั ในการกินอาหาร นางสาวโชติกา ธนากมลรักษา ชอบกินอาหารที่เป็นเส้น เช่น ก๋วยเตี๋ยว ขนมจีน การช่วยเหลือตนเอง ในชีวิตประจำวันสามารถทำได้ด้วยตนเองยกเว้นการแปรงฟันที่ต้องมีการกระตุ้นเตือนทางวาจาเนื่องจาก นกั เรียนไมช่ อบการแปรงฟัน กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี 8 ระดับความสามารถปัจจุบนั จุดประส (เปา้ ห ๑) กล่มุ สาระการดำรงชวี ิต ประจำวนั และการจัดการตนเอง วชิ า ดป.๑๑๐๒ สขุ อนามัย และความปลอดภยั ในชวี ติ ๒ จุดเดน่ นางสาวโชติกามผี ลสมั ฤทธ์ิ ตามตวั ชว้ี ัด และสาระการเรียนรู้ ตามระดบั การศกึ ษาภาคบงั คับ : ระดบั ประถมศึกษา (ปที ่ี ๑) ตามหน่วยการจดั การเรยี นรู้ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

8 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

9 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห จดุ ดอ้ ย นางสาวโชติกา ยังไม่ผ่าน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม เมอื่ ใหผ้ เู้ รยี นเรีย การเรยี นรู้ตามตัวชี้วัด ๒๕๖๖ นางสาวโชติกา ดป ๑.๑/๓ และสาระการเรยี นรูต้ ามระดบั มผี ลสมั ฤทธ์ิเปน็ ไปตาม ดูแลความสะอา การศกึ ษาภาคบังคบั : ระดบั ตวั ชี้วดั วิชา ดป ๑.๑/๔ ประถมศกึ ษา (ปที ี่ ๒) ดป.๑๑๐๒ สขุ อนามยั และ ดูแลสุขอนามยั ไ ตามหน่วยการจดั การเรียนรู้ ความปลอดภัยในชวี ติ ๒ ของตนเอง ตวั ชีว้ ัด ดป ๑.๑/๕ ดป ๑.๑/๓ ปฏบิ ตั ิตนตามมา ดูแลความสะอาดสุขอนามัย ดป ๑.๒/๔ ของตนเอง เลือกเครอื่ งแต่ง ดป ๑.๑/๔ ความชอบสว่ นต ดแู ลสุขอนามัยได้อยา่ ง ดป ๑.๒/๕ เหมาะสมตามเพศของตนเอง เลือกเครอ่ื งแตง่ ดป ๑.๑/๕ กาลเทศะและโอ ปฏบิ ัติตนตามมาตรการการ ปอ้ งกันโรค กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำ

9 สงค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสนั้ ) ยนตามตวั ชี้วดั เกณฑ์การประเมนิ นางสาวสุวมิ ล ใจมา าดสขุ อนามัยของตนเอง - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครูประจำชัน้ ของแตล่ ะตวั ชีว้ ดั ได้อย่างเหมาะสมตามเพศ วิธกี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ าตรการการปอ้ งกนั โรค - การสอบปฏิบัติ - ชน้ิ งาน งกาย หรอื เคร่อื งประดบั ตาม - แฟ้มสะสมงาน ตวั - สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ งกายไดเ้ หมาะสมกับ อกาส ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครัง้ ที่ ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

10 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ดป ๑.๒/๔ ดป ๑.๓/๒ เลอื กเครอื่ งแตง่ กาย หรอื บอกเลือกใชอ้ ปุ ก เคร่อื งประดบั ตามความชอบ ห้องนำ้ สาธารณ ส่วนตวั เพศของตนเอง ดป ๑.๒/๕ ดป ๑.๓/๓ เลอื กเครอ่ื งแต่งกายได้ ทำความสะอาด เหมาะสมกับกาลเทศะและ หอ้ งนำ้ และแตง่ โอกาส จากหอ้ งนำ้ ดป ๑.๓/๒ ดป ๑.๖/๔ บอกเลอื กใช้อปุ กรณ์และ ข้ามถนนอยา่ งป ห้องนำ้ ภายในบ้าน หอ้ งน้ำ ดป ๒.๑/๓ สาธารณะได้อย่างถกู ต้อง ออกกำลงั กาย เ ตรงตามเพศของตนเอง ตามความถนัด แ ดป ๑.๓/๓ วชิ า ดป.๑๑๐๒ ทำความสะอาดตนเองและ ความปลอดภยั ใ หอ้ งน้ำ หลังใช้หอ้ งน้ำและ จัดการเรียนรู้ ห แต่งกายใหแ้ ลว้ เสร็จกอ่ นออก สามารถผ่านตาม จากห้องนำ้ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

0 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) กรณ์และหอ้ งนำ้ ภายในบ้าน ณะไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ตรงตาม ดตนเองและห้องน้ำ หลงั ใช้ งกายใหแ้ ล้วเสรจ็ กอ่ นออก ปลอดภัย เล่นกฬี า หรอื นันทนาการ และความสนใจ ๒ สขุ อนามยั และ ในชีวติ ๒ ในหนว่ ยการ หนว่ ยที่ ๑ ตัวฉนั ผู้เรยี น มเกณฑท์ ่กี ำหนด ำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

11 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) จดุ ประส (เปา้ ห ระดับความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี ดป ๑.๖/๔ ข้ามถนนอย่างปลอดภยั ดป ๒.๑/๓ ออกกำลงั กาย เล่นกฬี า หรอื นันทนาการตามความถนัด และความสนใจ โดยใช้อุปกรณ์ชว่ ยในการ สอ่ื สาร - นักกิจกรรมบำบดั ช่วย วางแผนให้นักเรยี น ทำกิจกรรมไดน้ านข้นึ - นกั จติ วทิ ยามาช่วย ในการปรบั พฤตกิ รรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

1 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) 12 ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๒) สาระการเรียนร้แู ละความรู้ พื้นฐาน วชิ า รพ ๑๑๐๒ วชิ าการสือ่ สาร และภาษาใน ชีวติ ประจำวัน ๒ จดุ เด่น นางสาวโชติกา มีผลสมั ฤทธิ์ ตามตวั ชี้วดั และสาระการเรยี นรู้ ตามระดับการศึกษาภาคบงั คบั : ระดับประถมศึกษา (ปที ี่ ๑) ตามหน่วยการจดั การเรยี นรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

2 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

13 ๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห จุดดอ้ ย นางสาวโชตกิ า ยังไม่ผ่าน ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม เมอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นเรีย การเรยี นรตู้ ามตวั ชว้ี ดั ๒๕๖๖ นางสาวโชตกิ า รพ ๑.๑/๓ และสาระการเรียนร้ตู ามระดบั มผี ลสมั ฤทธเิ์ ป็นไปตาม ใช้การฟัง การด การศึกษาภาคบงั คบั : ระดบั ตวั ช้วี ัด สนใจตอ่ สอื่ บคุ ค ประถมศึกษา (ปีที่ ๒) วิชา รพ ๑๑๐๒ สถานการณต์ ่าง ตามหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ วชิ าการสอ่ื สาร และภาษา รพ ๑.๑/๔ ในชวี ิตประจำวนั ๒ เลียนแบบการแ ตัวชี้วัด บุคคลอน่ื ท่ีคนุ้ เค รพ ๑.๑/๓ สถานการณ์ต่าง ใชก้ ารฟงั การดู การสมั ผสั รพ ๑.๑/๗ เพอื่ แสดงความสนใจตอ่ สอ่ื ใช้กระบวนการส บุคคล และมสี ่วนรว่ มใน ข้อมลู ขา่ วสารใ สถานการณ์ตา่ ง ๆ เคลื่อนไหวต่าง ในชีวติ ประจำวัน ดำรงชวี ิตและกา กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

3 สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ หมายระยะสนั้ ) ยนตามตัวช้ีวัด เกณฑ์การประเมิน นางสาวสวุ ิมล ใจมา ครปู ระจำช้นั - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ดู การสมั ผสั เพอื่ แสดงความ ของแตล่ ะตวั ชว้ี ดั คลและมสี ว่ นร่วมใน ง ๆในชวี ิตประจำวนั วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต แสดงออกในการสอ่ื สารกับ - การทดสอบโดยการถามตอบ คยหรอื ไมค่ ุน้ เคยใน - การสอบปฏิบตั ิ ง ๆ ได้ - ชิ้นงาน - แฟ้มสะสมงาน สอ่ื สารในการแสวงหา - สื่อเทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการตดิ ตามความ ในการทดสอบ ฯลฯ ๆในสงั คม สำหรับการ ารประกอบอาชพี ำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

14 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห รพ ๑.๑/๔ รพ ๑.๒/๑ เลียนแบบการแสดงออกใน ใชก้ ระบวนการอ การสอ่ื สารกบั บุคคลอน่ื ท่ี ออกเสียงเหมือน ค้นุ เคยหรือไม่ค้นุ เคยใน ช่ือของตนเอง ส สถานการณ์ตา่ ง ๆ ได้ รพ ๑.๒/๒ รพ ๑.๑/๗ ระบุช่อื ส่งิ ของ บ ใชก้ ระบวนการสอ่ื สารใน ภาพ หรือสอ่ื รปู การแสวงหาขอ้ มลู ขา่ วสาร รพ ๑.๓/๓ ในการตดิ ตามความ เขยี นพยญั ชนะไ เคลื่อนไหวตา่ ง ๆในสงั คม ตามศักยภาพเข สำหรับการดำรงชีวิตและ ดว้ ยวิธีการต่าง ๆ การประกอบอาชีพ วชิ า รพ ๑๑๐๒ รพ ๑.๒/๑ วชิ าการสื่อสาร ใช้กระบวนการอา่ นในการ ชีวติ ประจำวัน ๒ เลอื กภาพ คำทีอ่ อกเสียง ในหนว่ ยการจดั ก เหมอื นเสยี งพยญั ชนะตน้ ท่ี สอื่ สารประสาน เปน็ ช่อื ของตนเอง สง่ิ ของ ของฉัน ผเู้ รียนส บคุ คลอนื่ ได้ กำหนด กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ

4 สงค์เชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมนิ ผล ผ้รู บั ผดิ ชอบ หมายระยะส้นั ) อ่านในการเลอื กภาพ คำท่ี นเสยี งพยญั ชนะต้นทีเ่ ปน็ สิ่งของ บุคคลอน่ื ได้ บุคคล ทีร่ จู้ ักในหนังสอื ปแบบอ่นื ๆ ไทย สระ วรรณยุกต์ ได้ ขยี นตวั อักษรภาษาอังกฤษ ๆ ได้ตามศกั ยภาพ ๒ และภาษาใน ๒ ดการเรียนรู้ หนว่ ยท่ี ๒ นใจ และหน่วยที่ ๓ หนา้ ที่ สามารถผ่านตามเกณฑท์ ี่ ำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

15 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห รพ ๑.๒/๒ ระบชุ ่ือสง่ิ ของ บุคคล ท่ี รจู้ ักในหนังสือภาพ หรอื สือ่ รปู แบบอืน่ ๆ รพ ๑.๓/๓ เขียนพยญั ชนะไทย สระ วรรณยกุ ต์ ไดต้ ามศกั ยภาพ เขยี นตวั อักษรภาษาองั กฤษ ดว้ ยวธิ กี ารตา่ ง ๆ ไดต้ าม ศักยภาพโดยใช้อปุ กรณ์ ช่วยในการส่ือสาร - นกั กิจกรรมบำบัดช่วย วางแผนใหน้ กั เรยี น ทำกิจกรรมได้นานขนึ้ - นกั จติ วทิ ยามาช่วย ในการปรับพฤติกรรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำ

5 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) 16 ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๓) สาระสังคมและ การเปน็ พลเมอื งท่เี ข้มแขง็ วิชา สพ ๑๑๐๒ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง สทิ ธิ และการแสดงออกตาม บทบาทหน้าที่ ๒ จุดเด่น นางสาวโชตกิ า มีผลสมั ฤทธ์ิ ตามตัวชี้วดั และสาระการเรยี นรู้ ตามระดบั การศึกษาภาคบงั คบั : ระดับประถมศกึ ษา (ปีท่ี ๑) ตามหน่วยการจัดการเรยี นรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

6 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

17 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) ระดับความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห จดุ ดอ้ ย นางสาวโชติกา ยงั ไมผ่ า่ น ภายในวันที่ ๓๑ มนี าคม เมือ่ ใหผ้ ้เู รียนเรยี การเรียนรตู้ ามตัวชี้วดั ๒๕๖๖ นางสาวโชติกา สพ ๑.๑/๒ และสาระการเรยี นรู้ตามระดบั มผี ลสัมฤทธิเ์ ปน็ ไปตาม ปฏบิ ัติหน้าทข่ี อ การศกึ ษาภาคบังคบั : ระดบั ตวั ชว้ี ดั ทดี่ ขี องครอบคร ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) วิชา สพ ๑๑๐๒ สพ ๑.๑/๔ ตามหน่วยการจัดการเรยี นรู้ หน้าทพ่ี ลเมอื ง สทิ ธิ และ ปฏิบัตติ นตามบ การแสดงออกตามบทบาท การเปน็ สมาชกิ ท หนา้ ที่ ๒ สพ ๑.๑/๖ ตวั ช้วี ัด ปฏิบตั ิตนตามบ สพ ๑.๑/๒ การเปน็ สมาชกิ ท ปฏิบัตหิ นา้ ทข่ี องตนเองใน วิชา สพ ๑๑๐๒ การเปน็ สมาชิกทดี่ ขี อง หนา้ ท่ีพลเมอื ง ส ครอบครัว ตามบทบาทหน้า สพ ๑.๑/๔ ในหนว่ ยการจดั ก ปฏบิ ัติตนตามบทบาท หน้าที่ของฉัน ผ หน้าทข่ี องตนเองในการ ตามเกณฑ์ทกี่ ำห เปน็ สมาชกิ ทีด่ ขี องโรงเรียน กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

7 สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะสัน้ ) ยนตามตวั ชี้วดั เกณฑ์การประเมิน นางสาวสวุ ิมล ใจมา ครูประจำชั้น - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ องตนเองในการเปน็ สมาชิก ของแต่ละตัวช้วี ัด รัว วิธกี ารประเมินผล บทบาทหน้าท่ีของตนเองใน - การสงั เกต ท่ดี ขี องโรงเรียน - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏิบตั ิ บทบาทหน้าที่ของตนเองใน - ชน้ิ งาน ทดี่ ขี องชุมชน และสังคม - แฟม้ สะสมงาน ๒ - สอื่ เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย สทิ ธิ และการแสดงออก ในการทดสอบ ฯลฯ าท่ี ๒ ดการเรียนรู้ หนว่ ยที่ ๓ ผเู้ รียนสามารถผา่ น หนด ำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้งั ท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) 18 ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห สพ ๑.๑/๖ ปฏิบตั ิตนตามบทบาท หนา้ ที่ของตนเองในการ เปน็ สมาชิกทด่ี ขี องชมุ ชน และสงั คมโดยใช้อปุ กรณ์ ชว่ ยในการสอื่ สาร - นกั กิจกรรมบำบัดชว่ ย วางแผนใหน้ กั เรยี น ทำกิจกรรมไดน้ านขึ้น - นกั จติ วิทยามาชว่ ย ในการปรบั พฤตกิ รรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

8 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ต่อ) 19 ระดับความสามารถปัจจบุ ัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๔) สาระการงานพน้ื ฐานอาชพี วชิ า กอ ๑๑๐๒ การทำงานบ้าน ๒ จดุ เดน่ นางสาวโชตกิ า มผี ลสมั ฤทธ์ิ ตามตวั ชีว้ ัด และสาระการเรียนรู้ ตามระดับการศกึ ษาภาคบังคบั : ระดับประถมศกึ ษา (ปที ี่ ๑) ตามหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

9 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

20 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เป้าห จุดด้อย นางสาวโชตกิ า ยังไม่ผา่ น ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม เม่อื ใหผ้ ู้เรียนเรยี การเรียนรตู้ ามตัวชีว้ ัด ๒๕๖๖ นางสาวโชติกา กอ ๑.๑/๓ และสาระการเรียนรูต้ ามระดบั มผี ลสัมฤทธเิ์ ปน็ ไปตาม เก็บของเลน่ - ข การศกึ ษาภาคบังคับ : ระดบั ตวั ชว้ี ัด สมาชกิ ในครอบ ประถมศึกษา (ปีท่ี ๒) วชิ า กอ ๑๑๐๒ วชิ า กอ ๑๑๐๒ ตามหนว่ ยการจัดการเรียนรู้ การทำงานบา้ น ๒ การทำงานบ้าน ตวั ช้ีวดั ในหนว่ ยการจดั ก กอ ๑.๑/๓ เดก็ ดีมีระเบียบว เกบ็ ของเล่น - ของใช้ ตามเกณฑ์ทกี่ ำห สว่ นตวั หรอื ของสมาชิกใน ครอบครวั จนเปน็ นสิ ัย โดยใช้อปุ กรณ์ชว่ ยในการ สอื่ สาร กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำ

0 สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) ยนตามตัวชว้ี ัด เกณฑ์การประเมนิ นางสาวสุวิมล ใจมา - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครูประจำช้นั ของใชส้ ว่ นตัวหรอื ของ ของแต่ละตัวชว้ี ัด บครัว จนเปน็ นิสยั ๒ วิธีการประเมินผล - การสงั เกต ๒ - การทดสอบโดยการถามตอบ ดการเรยี นรู้ หน่วยที่ ๔ - การสอบปฏิบัติ วนิ ัย ผู้เรียนสามารถผ่าน - ชน้ิ งาน หนด - แฟ้มสะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครือ่ งช่วย ในการ ทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๖ วันที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) 21 ระดับความสามารถปจั จุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส (เปา้ ห - นกั กจิ กรรมบำบัดชว่ ย วางแผนให้นักเรยี น ทำกจิ กรรมได้นานข้นึ - นกั จิตวิทยามาช่วย ในการปรับพฤติกรรม การเรยี กรอ้ งความสนใจ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

1 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา (ต่อ) 22 ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห ๕) สาระการเรยี นรูจ้ ำเป็น เฉพาะบคุ คลออทสิ ติก จดุ เด่น นางสาวโชตกิ า สามารถเรียนรู้ ผ่านตัวชว้ี ัด อต ๑.๔/๑ ใชเ้ ทคโนโลยสี ่ิงอำนวย ความสะดวกเคร่ืองช่วย ในการเรียนรู้ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำ

2 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมินผล ผรู้ บั ผิดชอบ หมายระยะสั้น) ำจังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

23 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) ระดับความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เปา้ ห จดุ ดอ้ ย ๑. เม่ือให้นางสา นางสาวโชติกายงั ไมผ่ า่ น ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ จบั ค่รู ปู ภาพอาร กลัว นางสาวโชต การเรียนรตู้ ามตวั ชว้ี ัด อต ๑.๓/๕ นางสาวโชติกาสามารถ ไดถ้ กู ต้อง ๘ ใน กันยายน ๒๕๖๕ การจัดการอารมณ์ตนเอง จดั การอารมณ์ตนเอง ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ ได้ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพิเศษประจำ

3 สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะส้นั ) าวโชติกา เกณฑก์ ารประเมิน นางสาวสวุ มิ ล ใจมา รมณ์ ดีใจ เสียใจ โกรธ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครูประจำชน้ั ตกิ า สามารถจบั ครู่ ปู ภาพ ของแตล่ ะตัวชวี้ ัด ๑๐ ภาพ ภายในเดอื น ๕ วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต - ทดสอบ - แฟม้ สะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เครอื่ งช่วย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้งั ที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

24 ๕. การวางแผนการจดั การศกึ ษา (ตอ่ ) จุดประส ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เม่อื ให้นางสา สถานการณ์กบั อ กลัว นางสาวโชต ได้ถกู ตอ้ ง ๘ ใน ธันวาคม ๒๕๖๕ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ศูนยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำ

4 สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสั้น) าวโชตกิ า จับคูภ่ าพ เกณฑก์ ารประเมนิ อารมณด์ ใี จ เสียใจ โกรธ - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ตกิ าสามารถจบั คู่รปู ภาพ ของแต่ละตวั ชี้วัด ๑๐ ภาพ ภายในเดอื น ๕ วิธกี ารประเมินผล - การสังเกต - ทดสอบ - แฟ้มสะสมงาน - สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ที่ ๖ วันท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

25 ๕. การวางแผนการจดั การศึกษา (ต่อ) จุดประส ระดบั ความสามารถปัจจบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๓. เมอ่ื ให้นางสา ตนเองในสถานก อารมณค์ วามรสู้ ช่วยในการส่อื สา สามารถทำไดถ้ ูก ภายในเดอื น มีน กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

5 สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ หมายระยะสัน้ ) าวโชติกา จัดการอารมณ์ เกณฑก์ ารประเมิน การณต์ า่ ง ๆ โดยการบอก - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ สึกของตนเองผ่านอปุ กรณ์ ของแตล่ ะตวั ช้วี ัด าร นางสาวโชติกา กตอ้ ง ๘ ใน ๑๐ ครัง้ วิธีการประเมินผล นาคม ๒๕๖๖ - การสงั เกต - ทดสอบ - แฟม้ สะสมงาน - สื่อเทคโนโลยี เครอื่ งชว่ ย ในการทดสอบ ฯลฯ ำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๖ วนั ที่ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

26 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ต่อ) ระดบั ความสามารถปัจจุบัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส (เป้าห ๖) แผนเปลยี่ นผา่ น จุดเด่น นางสาวโชตกิ า รู้จกั ค่าของเงนิ ๑-๑๐ บาท จดุ ดอ้ ย ภายใน ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๖ ๑. เมอ่ื ให้นางสา นางสาวโชติกา ไม่สามารถซ้อื ของ นางสาวโชตกิ า ไม่สามารถ รา้ นค้า (ร้านขาย ตามรา้ นค้า (ร้านขายของชำ) ได้ ซ้ือของตามร้านคา้ (รา้ นขาย กำหนดให้ นางส ของชำ) ได้ ซื้อของตามรายก ภายในเดอื นตลุ า กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนยก์ ารศึกษาพิเศษประจำ

6 สงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ ับผิดชอบ หมายระยะสน้ั ) าวโชตกิ าไปซอื้ ของตาม เกณฑก์ ารประเมนิ นางสาวสวุ ิมล ใจมา ยของชำ) ตามรายการที่ - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครูประจำชัน้ สาวโชตกิ า สามารถเลือก ของแตล่ ะตัวชี้วัด การท่กี ำหนด าคม ๒๕๖๕ วธิ กี ารประเมินผล - การสังเกต - การทดสอบโดยการถามตอบ - การสอบปฏบิ ัติ - ชน้ิ งาน - แฟ้มสะสมงาน - สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องชว่ ย ในการ ทดสอบ ฯลฯ ำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงครง้ั ท่ี ๖ วนั ท่ี ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๓

27 ๕. การวางแผนการจัดการศึกษา (ตอ่ ) จดุ ประส ระดับความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี (เป้าห ๒. เมอ่ื ให้นางสา ร้านค้า (รา้ นขาย สามารถเลือกซอ้ื ตามจำนวนเงินท มีนาคม ๒๕๖๖ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศูนย์การศกึ ษาพิเศษประจำ