ความเร็วพัดลม

รา ง 19 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (2) ขอ พิจารณา4.2 บคุ ลกิ ภาพของผนู าํ เสนอผลงาน ดี (1.5) - ผู เ ส น อ ผ ล ง า น พอใช (1) 1 ) แ ตง ก ายสุภาพเรียบรอย (2 คะแนน) ปรับปรงุ (0) 2) ใ ช คํ า พู ดสุภาพ 3) กิ ริ ย า ม า ร ย า ท เ รี ย บ ร อ ย ครบ 3 ประการ - ผู เ ส น อ ผ ล ง า น 1 ) แ ตง ก ายสุภาพเรียบรอย 2) ใ ช คํ า พู ดสุภาพ 3) กิ ริ ย า ม า ร ย า ท เ รี ย บ ร อ ย เพียง 2 ประการ - ผู เ ส น อ ผ ล ง า น 1 ) แ ตง ก ายสุภาพเรียบรอย 2) ใ ช คํ า พู ดสุภาพ 3) กิ ริ ย า ม า ร ย า ท เ รี ย บ ร อ ย เพียง 1 ประการ - ไมม ีการนําเสนอผลงาน

ราง 20 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดมี าก (5) ขอพิจารณา4.3 ความชัดเจนในการนําเสนอ - สามารถ 1) อธิบาย 2) สาธิต 3) ตอบคําถาม เพ่ือให ผลงาน (5 คะแนน) เกิดความเขาใจและเห็นจริงเกี่ยวกับแนวคิด ข้ันตอน การประดิษฐ วิธีการใชงานและประโยชนของ ดี (4) ส่ิงประดิษฐฯถูกตอง ค ร บ 3 ประการ - สามารถ 1) อธิบาย 2) สาธิต 3) ตอบคําถาม เพื่อให พอใช (3) เกิดความเขาใจและเห็นจริงเกี่ยวกับแนวคิด ข้ันตอน การประดิษฐ วิธีการใชงานและประโยชนของ ปรบั ปรงุ (2) ส่ิงประดิษฐฯถูกตอง เพียง 2 ประการ - สามารถ 1) อธิบาย 2) สาธิต 3) ตอบคําถาม เพื่อให5. การใชป ระโยชนเชงิ พาณชิ ย (15 คะแนน) เกิดความเขาใจและเห็นจริงเกี่ยวกับแนวคิด ข้ันตอน5.1 ตนทุนการผลติ ของผลิตภณั ฑ ดมี าก (4) การประดิษฐ วิธีการใชงานและประโยชนของสาํ เร็จรูปพรอมบรรจภุ ัณฑ สิ่งประดิษฐถูกตอง เพยี ง 1 ประการ(4 คะแนน) - ไมมีการนําเสนอผลงาน ดี (3) - แสดงรายการประมาณการคาใชจาย จํานวนและ พอใช (2) ระยะเวลาการผลิตไดถูกตอ งและเหมาะสม ปรับปรงุ (1) - แสดงรายการประมาณการคาใชจาย จํานวนและ ระยะเวลาการผลติ ไดถ ูกตองแตไ มเ หมาะสม5.2 ราคาขายของผลติ ภัณฑ ดมี าก (3) สาํ เร็จรูปพรอมบรรจภุ ณั ฑ ดี (2) - แสดงรายการประมาณการคา ใชจา ย จํานวนและ (3 คะแนน) ระยะเวลาการผลิตได แตไมถ กู ตองและไมเหมาะสม พอใช (1) - ไมแ สดงรายการประมาณการคา ใชจา ย จาํ นวนและ ระยะเวลาการผลติ ปรบั ปรงุ (0) - การกําหนดราคาขายตอหนวยเทียบกับตนทุนไดอ ยา ง ถูกตองและเหมาะสม - การกาํ หนดราคาขายตอหนวยเทียบกบั ตนทุนไดอยาง ถูกตองแตไ มเหมาะสม - การกาํ หนดราคาขายตอหนวยเทียบกบั ตนทุนไดอยางไม ถูกตอ งและไมเ หมาะสม - ไมมีการกาํ หนดราคาขายตอหนว ยเทียบกับตนทุน

ราง 21 จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ดีมาก (4) ขอ พจิ ารณา5.3 ประมาณการรายรับทแ่ี ทจรงิ ดี (3) - แสดงการประมาณรายรับที่แทจริง จากการขาย จากการขาย (4 คะแนน) พอใช (2) ผลิตภัณฑ กับราคาขายตอหนวยไดอยางถูกตองและ5.4 กลุมลูกคา เปา หมายและสง เสริม ปรับปรงุ (1) เหมาะสม ดมี าก (4) - แสดงการประมาณรายรับที่แทจริง จากการขาย การตลาด (4 คะแนน) ผลิตภัณฑ กับราคาขายตอหนวยไดอยางถูกตองแต ดี (3) ไมเ หมาะสม พอใช (2) - แสดงการประมาณรายรับท่ีแทจริง จากการขาย ปรบั ปรงุ (1) ผลิตภัณฑ กับราคาขายตอหนวยไมถูกตองและ ไมเหมาะสม - ไมมีการแสดงประมาณรายรับที่แทจริง จากการขาย ผลิตภณั ฑ กับราคาขายตอหนว ย - เปน็ การแสดงถงึ กลุมลูกคา เปาหมายและสงเสรมิ การตลาดท่ตี องการขายผลติ ภัณฑส ําเรจ็ รูป ทถ่ี ูกตอง และเหมาะสม - เปน็ การแสดงถึงกลุม ลกู คา เปา หมายและสงเสรมิ การตลาดที่ตอ งการขายผลติ ภัณฑสาํ เร็จรูปทถี่ ูกตองแต ไมเหมาะสม - เป็นการแสดงถึงกลุมลูกคา เปาหมายและสงเสริม การตลาดทตี่ องการขายผลิตภณั ฑส ําเรจ็ รูป ไมถกู ตอ ง และไมเหมาะสม - ไมมีการแสดงถึงกลมุ ลูกคา เปา หมายและสง เสรมิ การตลาดทตี่ องการขายผลิตภณั ฑสําเร็จรูป

รา ง 1 ขอกําหนด การประกวดสิ่งประดิษฐข องคนรนุ ใหม ประจาํ ปกี ารศกึ ษา 2557 ……………………………………………………………………………………………………..………ประเภทท่ี 4 สง่ิ ประดษิ ฐด านพลังงานและส่ิงแวดลอม1. คาํ จํากัดความ เปนเครื่องมือ เคร่ืองจักรหรืออุปกรณที่ใชในการผลิต หรือใชพลังงาน หรือเพิ่มประสิทธิภาพการใชพลังงานหรือลดการใชพลังงานและ/หรืออนุรักษสิ่งแวดลอม โดยผานกระบวนการวิจัยและพัฒนา มีผลวิจัยบงบอกวาสามารถใชประโยชนไดจริงเปนรูปธรรม และแสดงใหเห็นถึงขั้นตอนตามหลักของงานวิจัย สามารถพัฒนาไปสูเชิงพาณชิ ยแ ละ เป็นผลงานท่ไี ดจากขบวนการจดั การเรยี นการสอน2. เจตนารมณ เพื่อสรางเครื่องมือ เครื่องจักรหรืออุปกรณ ใชในการผลิต หรือใชพลังงาน หรือเพิ่มประสิทธิภาพการใชพลังงานหรือ ลดการใชพลังงานและ/หรืออนรุ กั ษสิ่งแวดลอ ม เป็นเครื่องมือ เครอ่ื งจกั ร อุปกรณทม่ี คี วามปลอดภยัและคุม คา ทางเศรษฐศาสตร มีความทันสมัยเพิ่มมูลคา ทางเศรษฐกจิ สังคม และการพฒั นาประเทศ3. วตั ถปุ ระสงค 3.1 เพ่ือสนองยุทธศาสตรก ารพฒั นาดานการอาชีวศึกษาของชาติ 3.2 เพื่อสงเสริมการวิจัยและพัฒนาส่ิงประดิษฐฯ 3.3 เพื่อสนับสนุนการนาํ ไปจดอนสุ ิทธบิ ัตรหรือสิทธิบัตร 3.4 เพื่อพัฒนากระบวนการผลติ สูเชิงพาณชิ ย และอุตสาหกรรมหรือนาํ ไปใชใ นชมุ ชน สถานศกึ ษาและหนวยงานตาง ๆ ตามความเหมาะสม 3.5 เพ่อื สง เสริมสนบั สนุนใหเกิดการเรียนรู ทักษะ และเจตคติ ในกระบวนการประดิษฐคิดคน นวตั กรรม เทคโนโลยี ดานพลังงานและอนรุ ักษส ่ิงแวดลอม 3.6 เพื่อเปน็ ประโยชนและเพมิ่ มลู คาทางเศรษฐกจิ สงั คม การพฒั นาประเทศดานพลงั งานและอนุรักษสง่ิ แวดลอม4. ขอกาํ หนดทั่วไป 4.1 เปน สิ่งประดิษฐฯ ประเภทเครื่องมือ เคร่ืองจักร หรืออุปกรณ ใชในการผลติ หรือใชพลังงาน หรือเพิม่ ประสิทธิภาพการใชพลังงาน หรอื ลดการใชพลังงาน และ/หรืออนุรักษส ่งิ แวดลอ ม 4.2 เป็นสิ่งประดิษฐฯ ที่ลดหรือกาํ จดั หรือไมสรางมลพิษตอ สง่ิ แวดลอ ม 4.3 เป็นสิ่งประดษิ ฐฯท่ีคดิ คนขน้ึ ใหม หรือพฒั นาปรบั ปรุง หรือตอยอดจากของเดิม 4.4 เป็นสิง่ ประดิษฐฯท่ีใชงานไดจริง เกิดประโยชนตามวตั ถุประสงค และมีความปลอดภยั ในการใชง าน 4.5 เป็นสงิ่ ประดษิ ฐฯทีม่ ีขนาด นา้ํ หนกั และวสั ดุ เหมาะสมกับการใชงาน 4.6 สามารถสาธติ หรือทดลองการใชงานไดจริงตามวตั ถุประสงคของผลงานส่ิงประดิษฐฯ หรอื มีหลกั ฐานแสดงการ สาธติ หรือทดลองการใชงาน ใหเห็นไดอยางเดน ชดั

ราง 2 4.7 มนี ักเรียน นกั ศึกษา ผูร วมประดิษฐคิดคน ไมเ กิน 10 คน และท่ปี รึกษาไมเกิน 5 คน 4.8 ผลงานสงิ่ ประดษิ ฐทสี่ งเขา รว มการประกวดประเภทท่ี 4 จากสถานศกึ ษาเดียวกัน ตองไมซ ํา้ กบั ผลงาน สงิ่ ประดษิ ฐประเภทอื่นๆ อาทิเชน ช่ือ รปู ราง คณุ ลักษณะ และกระบวนการทาํ งาน 4.9 เปน ผลงานท่เี กิดจากการบรู ณาการการเรียนการสอนของครูและนักเรียนนักศึกษา 4.10 มีเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐฯ รายงานการวิจัย คมู ือประกอบการใชงาน แบบคุณลักษณะผลงานสิง่ ประดิษฐฯ และบันทึกแฟมขอ มูลอิเล็กทรอนิกส (*.doc และ *.pdf) บนแผน CD หรอื DVD ตามลําดับ ใหอยูในเลมเดียวกัน จาํ นวน 3 เลม5. หลักเกณฑก ารพิจารณาผลงาน 5.1 ผลงานที่สงเขาประกวดจะตองมีคุณสมบัติครบถวนตามขอกําหนดทั่วไปของส่ิงประดิษฐของคนรุนใหม ประเภทที่ 4 ทกุ ประการ จึงจะไดรับการพิจารณาใหเ ขาประกวดจากคณะกรรมการ 5.2 ผลงานทส่ี ง เขาประกวด จะตองลงทะเบียนและติดต้ังผลงาน ตามวนั และเวลาท่กี ําหนด หากไมล งทะเบยี น และติดต้งั ตามวัน เวลา ท่ีกําหนดจะไมไดเขา รวมการประกวด แตใหแ สดงผลงานได 5.3 การเปล่ยี นชือ่ หรือประเภทสงิ่ ประดษิ ฐในการสงเขาประกวด สามารถเปล่ยี นแปลงไดใ นระดบั อศจ. เทา น้นั และตองแจง ลวงหนากอนการประกวดไมนอยกวา 7 วัน สว นการประกวดในระดับภาคและ ระดับชาติไมอนญุ าตใหเปล่ยี นแปลง 5.4 ผลงานท่สี งเขา ประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบวา ลอกเลยี นแบบหรือสงประกวดมากกวา 1 ประเภทจะถกู ตัดสทิ ธ์ิการประกวด 5.5 ผลงานท่สี งประกวด และไดร บั รางวลั หากคณะกรรมการตรวจพบภายหลังวา มกี ารลอกเลยี นผลงานหรือ สง ประกวดมากกวา 1 ประเภทจะถูกถอดถอนรางวลั และเลือ่ นลําดับถัดไปขึน้ มาแทน 5.6 ผลงานทม่ี ีการซ้ือขายในทองตลาดแลวนํามาปรบั ปรุงหรือดัดแปลงเพียงเล็กนอยเพ่ือสงเขา ประกวด จะไมไดรับการพิจารณาจากคณะกรรมการ 5.7 กรณีท่ีเปนการนําสินคาหรือผลิตภัณฑท มี่ จี ําหนา ยมาพัฒนาตอยอด ตองสามารถแสดงใหเหน็ วา ไดม ี การพัฒนาใหมีประสทิ ธิภาพดขี ้ึนกวาเดิมอยางไร โดยจะตองไมลอกเลยี นแบบและไมล ะเมดิ อนสุ ิทธบิ ัตร หรือสิทธิบตั รของผูอน่ื (ทป่ี ระชุมใหคณะกรรมกลางพิจารณา) 5.8 กรณีเกดิ ปญหาในการดําเนนิ งานใหอยใู นดลุ ยพนิ ิจของคณะกรรมการกลางเปนผูช้ีขาด

รา ง 36. เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่ิงประดิษฐแ ละรายงานการวิจัย จาํ นวน 3 เลม ภายในเลม ประกอบดวย 5สว น ดงั นี้ สวนที่ 1 แบบเสนอผลงานส่ิงประดิษฐ สว นที่ 2 รายงานการวจิ ยั บทท่ี 1 – บทที่ 5 ไมเ กนิ 20 หนา โดยไมรวมปก บทคัดยอ กติ ตกิ รรมประกาศ สารบัญ บรรณานุกรม และ ภาคผนวก ( หากเกนิ 20 หนา คณะกรรมการ จะไมพ จิ ารณา ) สว นที่ 3 คูม ือประกอบการใชงานเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ สวนท่ี 4 แบบแสดงคุณลักษณะผลงานสงิ่ ประดษิ ฐท ่ีเขารวมการประกวดส่ิงประดิษฐของคนรุนใหม ใหเปน ไปตามแบบท่ีสํานักวจิ ยั และพฒั นาการอาชีวศึกษา กาํ หนด (อยูในเลม 1 แผน และ แยกสงตอนลงทะเบยี น 1 แผน ) สว นที่ 5 CD หรือ DVD จาํ นวน 3 แผน โดยใหบนั ทกึ ขอ มูลเนอื้ หาสว นที่ 1-4 เปนแฟม ขอมลู อเิ ล็กทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf) ลงใน CD หรอื DVD พรอ มระบุรายละเอยี ด ชอ่ื ผลงาน ชือ่ สถานศกึ ษา ลงบนแผน CD หรอื DVD บรรจลุ งไวใ นซองติดไวที่ดานในปก หลังของเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐทั้ง 3 เลม ( ใหจัดสงเอกสารประกอบการเสนอผลงานสิ่งประดษิ ฐและรายงานการวจิ ัย ในวนั ลงทะเบียน ตามเวลาท่ีคณะกรรมการกําหนด )7. การพมิ พแ บบเสนอผลงานสิ่งประดษิ ฐแ ละรายงานการวิจัย 7.1 รปู แบบตัวอักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตัวอักษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหัวขอ ขนาด 18 point

รา ง 48. หลกั เกณฑการพิจารณาส่ิงประดิษฐฯ ประเภทที่ 4 ระดับคะแนน จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐฯ ดี ดี พอใช ปรบั ปรุง1. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานสงประดิษฐฯ และคูมือประกอบการใชงาน (10 คะแนน)1.1 แบบเสนอผลงานสงประดษิ ฐฯ (2 คะแนน) 2 10 01.2 เอกสารรายงานการวจิ ัย (4 คะแนน) 2 1.5 1 01.2.1 รูปแบบการวจิ ัยที่ถูกตองตามทกี่ ําหนด (2 คะแนน)1.2.2 ความสมบรู ณของเน้ือหา (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.3 คูม ือประกอบการใชง านและแบบฟอรมคุณลักษณะผลงาน (2 คะแนน) 2 1 0 01.4 CD/DVD บันทกึ ขอมูลตามขอกําหนดในขอ 6 (2 คะแนน) 2 1.5 1 02. ขอกําหนด คุณสมบตั ขิ องสงิ่ ประดษิ ฐฯที่สง เขาประกวด (30 คะแนน)2.1 ประดิษฐหรอื พัฒนาขึ้นใหม (10 คะแนน) 10 8 6 42.2 สามารถทํางานไดตามวัตถปุ ระสงค (10 คะแนน) 10 8 6 42.3 สามารถพัฒนาไปสูเชิงพาณิชยห รืออตุ สาหกรรมได (10 คะแนน) 10 8 6 43. ความเหมาะสมของสงิ่ ประดษิ ฐฯในดานการออกแบบ (10 คะแนน)3.1 รูปแบบเหมาะสม (3 คะแนน) 3 21 03.2 เทคนิคการออกแบบระบบการทํางาน (4 คะแนน) 4 32 13.3 ความปลอดภัย (3 คะแนน) 3 21 04. การนาํ เสนอผลงาน (10 คะแนน)4.1 ความพรอมในการนาํ เสนอผลงานและสาธติ (5 คะแนน) 5 31 04.2 บคุ ลิกภาพของผนู าํ เสนอผลงาน (3 คะแนน) 3 21 04.3 ความชดั เจนในการนาํ เสนอผลงาน (2 คะแนน) 2 1.5 1 05. การใชวัสดุผลิต (10 คะแนน)5.1 ประหยดั เหมาะสมกับงาน(5 คะแนน) 5 31 05.2 มีคุณภาพ (5 คะแนน) 5 31 06. คณุ คาของส่ิงประดษิ ฐฯ (30 คะแนน)6.1 ประโยชนก ารใชงาน (10 คะแนน) 10 8 6 46.2 ประสิทธภิ าพ (10 คะแนน) 10 8 6 46.3 ประสทิ ธิผล (10 คะแนน) 10 8 6 4 รวม 100 คะแนน

ราง 59. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐฯ ประเภทท่ี 41. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานสิง่ ประดิษฐฯ และคมู ือประกอบการใชงาน (รวม 10 คะแนน)จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐฯ ขอพิจารณา ดีมาก (2) = - ขอ มูลและรายละเอยี ดท่ีกําหนดใหในแบบการ1.1 แบบเสนอผลงานสิ่งประดิษฐฯ นาํ เสนอผลงานส่ิงประดิษฐฯทง้ั 19 ขอมีความ(2 คะแนน) สมบูรณครบถวนทงั้ ในดา นเนื้อหา ภาพประกอบและประณีตถูกตองในการพิมพ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสารเหมาะท่จี ะ เก็บไวเ ป็นเอกสารอางองิ ได1.2 เอกสารรายงานการวิจยั ดี (1) = - ขอมูลและรายละเอียดที่กําหนดใหในแบบการ (4 คะแนน) พอใช (0) = นาํ เสนอผลงานสงิ่ ประดิษฐฯทั้ง 19 ขอ มคี วาม 1.2.1 รูปแบบการวิจยั ถูกตอง ดีมาก (2) = สมบูรณครบถวน ทงั้ ในดา นเนื้อหภาพประกอบ (2 คะแนน) แตไ มมีความประณีตถูกตองในการพิมพการ จัดทําปกและรูปเลมเอกสารเหมาะทีจ่ ะเกบ็ ไว เปนเอกสารอางองิ ได - ขอมูลและรายละเอียดไมครบถวนตามท่ี กาํ ห น ด ใ น แ บ บ ก า รนํ า เ ส น อ ผ ล ง า น สิ่งประดิษฐทั้ง 19 ขอ ไมม ีความประณีต ถูกตองในการพิมพการจัดทําปกและ รูปเลม เอกสารไมเหมาะสมที่จะเก็บไวเปน เอกสารอางองิ ไดหรอื ไมส ง เอกสาร - รปู แบบเอกสารงานวิจัยท้ัง 5 บท มีความ สมบูรณครบถวนและประณีตถูกตองการ พิมพ การจดั ทําปกและรูปเลมเอกสารสมควร ทจ่ี ะเก็บไวเป็นเอกสารอา งอิงได ดี (1.5) = - รปู แบบเอกสารงานวจิ ัยทั้ง 5 บท มีความ พอใช (1) = สมบูรณครบถวน และประณีตถูกตองใน การพมิ พ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสาร สมควรท่ีจะเก็บไวเปนเอกสารอางอิงแตมี ขอบกพรอ งบางสว น - รู ปแบ บเ อ กส า รง านวิจัย ทั้ ง 5 บท มขี อบกพรอ งจํานวนมาก ปรับปรงุ (0) = - รูปแบบเอกสารงานวิจัยท้ัง 5 บท ไมมี ไมมคี วามถกู ตอ ง

รา ง 6 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐฯ ดมี าก (2) = - ขอพจิ ารณา1.2.2 ความสมบูรณข องเนื้อหา เนื้อหางานวจิ ัยท้ัง 5 บท มีความสมบูรณ ครบถว นตามหลักวชิ าการสมควรท่จี ะเก็บไว ( 2 คะแนน ) เป็นเอกสารอา งอิงได ดี (1.5) = - เน้ือหางานวิจัยท้ัง 5 บทมีความสมบูรณครบ ถวนตามหลกั วิชาการแตมีขอ บกพรอ งบางสวน พอใช (1) = - เนื้อหางานวิจัยทั้ง 5 บทมีขอบกพรอง จาํ นวนมาก ปรบั ปรงุ (0) - เน้ือหางานวจิ ยั ทงั้ 5 บท ไมมีความถกู ตอ ง1.3 คมู ือประกอบการใชง านและแบบ ดมี าก (2) = - มีคูม ือประกอบการประกอบการใชง านและ ฟอรมคุณลักษณะผลงาน แบบฟอรม คุณลักษณะผลงาน มีรายละเอียด(2 คะแนน) ครบถวน ดี (1) = - มีคูมือประกอบการประกอบการใชงานและ แบบฟอรมคณุ ลักษณะผลงาน มีรายละเอียดไม ครบถว น พอใช (0) = - ไมมคี ูม ือประกอบการประกอบการใชง านและ แบบฟอรมคุณลกั ษณะผลงาน1.4 CD/DVD บนั ทกึ ขอมูลตาม ดมี าก (2) = - มีขอมูลครบถว นท้งั 4 สว น ขอกาํ หนดในขอ 6 (2 คะแนน) ดี (1.5) = - มีขอ มูลครบถวนเพียง 3 สว น พอใช (1) = - มีขอมูลครบถว นเพยี ง 2 สว น ปรบั ปรงุ (0) - มีขอ มลู ครบถวนนอยกวา 2 สว น2. ขอกําหนด คุณสมบตั ขิ องสง่ิ ประดษิ ฐฯท่สี ง เขาประกวด (รวม 30 คะแนน)2.1 ประดิษฐห รอื พฒั นาขึน้ ใหม ดมี าก (10) = - สง่ิ ประดิษฐฯ ทค่ี ิดคน ข้ึนใหมม ีความทันสมยั และมี(10 คะแนน) ประสทิ ธภิ าพ ดี (8) = - สง่ิ ประดิษฐฯ ที่พฒั นาปรับปรุงขึ้นใหม และ มี ประสิทธภิ าพสูงขึน้ อยางชัดเจน พอใช (6) = - สิ่งประดิษฐฯที่พฒั นาปรับปรงุ ขน้ึ ใหม ปรับปรงุ (4) แตไมมีผลตอประสทิ ธภิ าพ = - ส่ิงประดษิ ฐฯที่ไมไดป ระดษิ ฐห รือ พัฒนาข้ึนใหม

7 จุดใหคะแนนสิ่งประดิษฐฯ ดมี าก (10) = ขอพจิ ารณา2.2 สามารถทํางานไดต ามวตั ถปุ ระสงค ดี (8) = - ทาํ งานไดดแี ละสมบูรณ ท้ังดานพลงั งานและ (10 คะแนน) พอใช (6) = ส่งิ แวดลอ ม ตามวตั ถุประสงค ปรับปรุง (4) = - ทํางานไดต ามวตั ถปุ ระสงค ทั้งดานพลงั งานและ2.3 สามารถพัฒนาไปสูเชิงพาณชิ ยห รอื ดมี าก (10) = อตุ สาหกรรมได (10 คะแนน) สง่ิ แวดลอม แตม ีขอ บกพรองเล็กนอย ดี (8) = - ทํางานไดตามวัตถุประสงค เฉพาะดา นพลงั งาน พอใช (6) = หรือสงิ่ แวดลอม - ทาํ งานไดต ามวัตถปุ ระสงค เฉพาะดานพลังงาน ปรับปรงุ (4) = หรอื สงิ่ แวดลอ ม แตม ีขอ บกพรอ งมาก - สามารถนําไปสเู ชิงพาณชิ ยห รอื อตุ สาหกรรมได - มีขอบกพรองเลก็ นอย ตอ งปรับปรุงและ พัฒนาส่งิ ประดิษฐกอ น จึงสามารถนําไปสูเ ชงิ พาณิชย หรอื อตุ สาหกรรมได - มีขอบกพรองคอนขางมาก ตองปรับปรุงและ พัฒนาสิ่งประดิษฐกอน จึงสามารถนําไปสูเชิง พาณิชยห รอื อตุ สาหกรรมได - ไมสามารถพฒั นาสเู ชงิ พาณิชยหรือ อตุ สาหกรรมได3. ความเหมาะสมของส่งิ ประดิษฐฯในดานการออกแบบ (รวม 10 คะแนน)3.1 รปู แบบเหมาะสม (3 คะแนน) ดีมาก (3) = - รปู รา ง ขนาด นํ้าหนัก เหมาะสมกบั ลกั ษณะของ ดี (2) = ส่ิงประดษิ ฐ ครบท้ัง 3 ดาน พอใช (1) = - รูปรา ง ขนาด น้าํ หนักของส่งิ ประดิษฐฯ ปรบั ปรุง (0) = เหมาะสม 2 ดา น - รปู ราง ขนาด นาํ้ หนกั ของสง่ิ ประดษิ ฐ เหมาะสม 1 ดาน - รปู ราง ขนาด นํ้าหนักไมเหมาะสมกับลกั ษณะ ของสิ่งประดิษฐฯ

8 จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐฯ ดีมาก (4) = ขอพจิ ารณา3.2 เทคนคิ การออกแบบ ดี (3) = - ออกแบบระบบการทาํ งานไดถ กู ตอ งตามหลัก ระบบการทาํ งาน (4 คะแนน) พอใช (2) = วิชาการ และไมย งุ ยากซับซอน3.3 ความปลอดภัย (3 คะแนน) ปรบั ปรงุ (1)= - ออกแบบระบบการทํางานไดถ กู ตองตามหลกั ดีมาก (3) = วชิ าการ และระบบการทาํ งานยุงยากซับซอน ดี (2) = -ออกแบบระบบการทํางานไดถ ูกตอ ง ตามหลัก พอใช (1) = วิชาการบางสว น และระบบการทาํ งานยุง ยาก ปรับปรุง(0)= ซับซอน - ออกแบบระบบการทาํ งานไมเ ปน็ ไปตามหลัก วชิ าการ และระบบการทาํ งานยุงยาก ซบั ซอน - การทาํ งานของสง่ิ ประดษิ ฐฯ มีความปลอดภัย ในการใชงาน และมรี ะบบปอ งกันอนั ตรายตอ สง่ิ ประดิษฐแ ละผูใชงาน - การทาํ งานของสงิ่ ประดิษฐฯ มคี วามปลอดภัยใน การใชงาน และมีระบบปอ งกันอันตรายตอ สง่ิ ประดิษฐแ ละผูใชงาน - การทํางานของสงิ่ ประดิษฐฯ มคี วามปลอดภัยใน การใชงาน และมีระบบปอ งกันอันตรายตอสงิ่ ประดิษฐแ ละผูใชงาน อยางใดอยา งหนง่ึ แตไ ม สมบรู ณ - สง่ิ ประดษิ ฐ ไมมีความปลอดภัยในการใช งานและไมม ีระบบปองกันอนั ตรายตอสงิ่ ประดิษฐ และผใู ชง าน

94. การนาํ เสนอผลงาน (10 คะแนน) ดมี าก (5) = - มกี ารเตรยี มการในดา นการนําเสนอผลงาน 4.1 ความพรอ มในการนําเสนอผลงาน ใชวัสดุ อุปกรณประกอบ ในการอธิบาย และสาธติ (5 คะแนน) สาธิตทดลอง ตลอดจนเอกสารในการ 4.2 บคุ ลกิ ภาพของผูน ําเสนอผลงาน เผยแพรผ ลงานอยางครบถว นและเหมาะสม (3 คะแนน) ดี (3) = - มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงาน ใชวัสดุ อุปกรณประกอบ ในการอธิบาย สาธิต ทดลอง ตลอดจนเอกสารในการ เผยแพรผลงาน แตมีขอบกพรองบางสวน พอใช (1) = - มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงาน ใชวัสดุ อุปกรณประกอบ ในการอธิบาย สาธิต ทดลอง ตลอดจนเอกสารในการ เผยแพรผลงาน แตมีขอบกพรองมาก ปรบั ปรงุ (0)= - ไมมีความพรอมในการนาํ เสนอผลงาน ดีมาก (3) = - การแตงกาย การใชคาํ พดู กิริยาทา ทางของ ผูนาํ เสนอเหมาะสมท้งั 3 ดาน ดี (2) = - การแตงกาย การใชคําพดู กิริยาทา ทางของ ผนู ําเสนอเหมาะสม 2 ดาน พอใช (1) = - การแตงกาย การใชคาํ พดู กิริยาทาทางของ ผูนําเสนอเหมาะสม 1 ดาน ปรับปรงุ (0)= - การแตงกาย การใชคาํ พูด กริ ิยาทา ทางของ ผนู าํ เสนอไมเ หมาะสม

104.3 ความชดั เจนในการนาํ เสนอผลงาน ดมี าก (2) = - อธิบายประกอบการสาธิต หรือทดลอง (2 คะแนน) ส่ิงประดิษฐฯ เพื่อใหเกดิ ความเขาใจและเห็น จริงในดานแนวคิดการประดิษฐฯ ดาน ประโยชนใชส อย ดานประสทิ ธิภาพและดา น วิธีการทาํ งานของทํางานของสิ่งประดษิ ฐฯได ถูกตองทง้ั 4 ดาน ดี (1.5) = - อธิบายประกอบการสาธิต หรือทดลอง สิง่ ประดิษฐฯ เพ่ือใหเกดิ ความเขาใจและเห็น จริงในดานแนวคิดการประดิษฐ ดานประโยชน ใชส อย ดานประสทิ ธิภาพและดานวิธกี ารทาํ งาน ของสิ่งประดษิ ฐฯ ไดถ กู ตอ ง 3 ดา น พอใช (1) = อธิบายประกอบการสาธิต หรือทดลอง สงิ่ ประดิษฐฯ เพื่อใหเกดิ ความเขาใจและเห็น จริงในดานแนวคิดการประดิษฐ ดานประโยชน ใชส อย ดานประสทิ ธิภาพและดานวธิ กี ารทาํ งาน ของส่งิ ประดษิ ฐฯ ไดถกู ตอง 2 ดา น ปรับปรงุ (0)= - ไมสามารถอธิบายประกอบการสาธิต หรือ ทดลอง

115. การใชวสั ดุผลิต (รวม 10 คะแนน) จุดใหคะแนนสิ่งประดิษฐ ขอพิจารณา5.1 ประหยัดเหมาะสมกับงาน ดีมาก (5) = - ใชว ัสดุเหมาะสม ประหยดั และปลอดภยั (5 คะแนน) กับสิ่งประดษิ ฐท ุกดา น 3 ดา น5.2 มีคุณภาพ (5 คะแนน) ดี (3) = - ใชวัสดเุ หมาะสม ประหยดั และปลอดภยั กับสิง่ ประดิษฐ 2 ดาน พอใช (1) = - ใชวัสดุเหมาะสม ประหยัด และปลอดภยั กบั ส่ิงประดิษฐ 1 ดาน ปรบั ปรงุ (0)= - ใชวสั ดไุ มเหมาะสม ไมป ระหยดั ไมปลอดภัย ดมี าก (5) = - คุณภาพของวสั ดมุ ีความคงทน แขง็ แรง สวยงาม ครบทง้ั 3 ดาน ดี (3) = - คณุ ภาพของวสั ดุ มคี วามคงทน แขง็ แรง สวยงามเพียง 2 ดาน พอใช (1) = - คุณภาพของวัสดุ มีความคงทน แข็งแรง สวยงาม เพยี ง 1 ดาน ปรบั ปรงุ (0)= - วสั ดทุ ใ่ี ชไมเหมาะสม6. คุณคาของสงิ่ ประดิษฐ (รวม 30 คะแนน)6.1 ประโยชนก ารใชง าน ดีมาก(10) = - สามารถนาํ ไปใชง านไดจรงิ และมปี ระโยชน(10 คะแนน) สงผลถึงระดบั ประเทศ พรอมแสดงหลกั ฐานประกอบ ดี (8) = - สามารถนําไปใชงานไดจริงและมีประโยชน สงผลถึงระดบั ภมู ภิ าค พรอ มแสดงหลักฐานประกอบ พอใช (6) = - สามารถนําไปใชง านไดจริงและมีประโยชน สงผลถึงระดับชมุ ชน พรอมแสดงหลกั ฐานประกอบ ปรับปรงุ (4)= - สามารถนาํ ไปใชงานไดจ รงิ และมีประโยชน สงผลถึงระดับครัวเรือนและสถานศึกษา พรอมแสดง หลักฐานประกอบ

12 จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพจิ ารณา6.2 ประสิทธภิ าพ (10 คะแนน) ดีมาก (10) = - ส่ิงประดิษฐฯทํางานไดอยางตอเน่ืองและมี6.3 ประสทิ ธผิ ล (10 คะแนน) ประสิทธิภาพครบตามท่ีกําหนดไวในคุณ ลักษณะเฉพาะของสิ่งประดิษฐนั้น ดี (8) = - สิ่งประดิษฐฯทํางานไดอยางตอเนื่องและมีประ สิทธิภาพครบตามที่กําหนดไวในคุณลักษณะ เฉพาะของส่งิ ประดิษฐแตมขี อบกพรองเล็กนอย พอใช (6) = - สิ่งประดิษฐฯทํางานไดไมครบตามที่กําหนดไว ในคุณลักษณะเฉพาะของส่ิงประดิษฐน ้นั และมี ขอ บกพรอง ปรบั ปรงุ (4)= - ส่ิงประดิษฐฯไมทํางานไดตามคณุ ลกั ษณะท่ีกําหนด ดมี าก (10) = - เปนสิง่ ประดษิ ฐทส่ี ามารถกอใหเกดิ ผลงานท่ี คุมคาตอการลงทนุ ในระดับสงู ดี (8) = - เปน ส่งิ ประดิษฐทส่ี ามารถกอ ใหเ กดิ ผลงานที่ คมุ คา ตอการลงทุนในระดบั ปานกลาง พอใช (6) = - เป็นสิง่ ประดิษฐท ีส่ ามารถกอใหเ กิดผลงานที่ คมุ คา ตอการลงทุนในระดับนอ ย ปรบั ปรงุ (4)= - เป็นส่ิงประดิษฐทไ่ี มสามารถกอ ใหเ กิด ผลงานท่ีคุมคาตอ การลงทนุ

ราง ขอกําหนดการประกวดส่งิ ประดิษฐข องคนรนุ ใหม ประจาํ ปก ารศึกษา 2557 ………………………………………………………………………ประเภทท่ี 5 สิ่งประดษิ ฐด านการปอ งกันและบรรเทาสาธารณภยั 1. คําจํากัดความ เปนเคร่ืองมอื อปุ กรณท่ชี ว ยปองกันและบรรเทาความเสียหายท่ีเกิดขึ้นตอชีวิตและทรัพยสิน อันเกิดจากภัยธรรมชาติ และภยั จากฝมอื มนษุ ยท ส่ี ง ผลตอ คนหมูม าก มีดังนี้ 1. สาธารณภัยธรรมชาติ เปนสาธารณภัยที่เกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ มักเกิดขึ้นตามฤดูกาลหรือเกิดข้ึนอยางฉับพลัน ท่ี กอ ใหเ กดิ ความเสยี หายแกชวี ติ รา งกาย จติ ใจ ทรพั ยส ินและสง่ิ แวดลอ มตา ง ๆ ไดแก อทุ กภัย วาตภยั อคั คภี ัย อากาศหนาว ผดิ ปกติ ภัยแลง แผน ดินไหว แผนดินถลม ภยั จากฝงู สัตวและแมลง การระบาดของโรคในมนษุ ย พืช และสัตว อ่นื ๆ 2. สาธารณภัยจากมนษุ ย เปนสาธารณะภัยท่ีเกิดจากการกระทาํ ของมนษุ ย โดยเกิดจากส่ิงประดิษฐของมนุษย ไดแก ภัยจาก จราจร ภัยจากการประกอบอาชีพ ภัยจากความไมสงบของประเทศ ภัยจากไฟฟา อัคคีภัย ภัยจากวัตถุอันตราย ภัยจาก ความเจรญิ ทางเทคโนโลยี2. เจตนารมณ ส่งิ ประดษิ ฐเ พ่อื ปองกนั และบรรเทาสาธารณภยั ทม่ี งุ เนนเพือ่ 2.1 ปองกันความเสยี หายอนั เกิดข้ึนตอชวี ิตและทรพั ยส นิ กอ นเกิดสาธารณภยั 2.2 บรรเทาและชว ยเหลือผปู ระสบภยั ในการดาํ รงชีวิตขณะเกดิ สาธารณภยั 2.3 ฟน ฟูความเสยี หายหลงั การเกิดสาธารณภัย3. วัตถุประสงค 3.1 เพ่ือสนองยทุ ธศาสตรก ารพฒั นาดานการอาชวี ศึกษาของชาติ 3.2 เพื่อสงเสริมการวิจยั และพฒั นาส่งิ ประดิษฐของคนรนุ ใหม 3.3 เพ่อื สนับสนนุ การนําไปจดสิทธิบัตรหรืออนสุ ิทธบิ ัตร 3.4 เพื่อพฒั นากระบวนการผลิตสเู ชิงพาณิชย และอตุ สาหกรรม 3.5 เพือ่ สง เสริมสนบั สนนุ ใหเ กดิ การเรยี นรแู ละทักษะในกระบวนการประดิษฐค ิดคน พฒั นา ตอยอดนวตั กรรมและเทคโนโลยี เพื่อพฒั นาคณุ ภาพชวี ิต4. ขอ กาํ หนดท่วั ไป 4.1 เปนเครอ่ื งมือ อุปกรณท่ีชว ยปองกันและบรรเทาความเสยี หายทีเ่ กิดข้ึนตอ ชีวิตและทรัพยส นิ อนั เกิดจากสาธารณภัย 4.2 เปนสง่ิ ประดิษฐทค่ี ิดคน ขึ้นใหม หรอื พัฒนาปรบั ปรงุ ใหเ หมาะสมกบั การใชงาน มีความปลอดภัย ปราศจากผลกระทบตอ ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอม 4.3 ผลงานที่สงประกวดสามารถสาธิต หรอื ทดลองการใชง านไดจริงตามวตั ถุประสงค 4.4 เปนผลงานทเี่ กดิ จากการบรู ณาการการเรยี นการสอนของครูและนกั เรียน นักศึกษา 4.5 มีนักเรียน นักศกึ ษา ผูร ว มประดิษฐคิดคน ไมเ กิน 10 คน และที่ปรึกษา ไมเกิน 5 คน 4.6 ผลงานสิ่งประดิษฐที่สงเขารวมประกวดประเภทท่ี 5 จากสถานศึกษาเดียวกัน ตองไมซ้ําผลงาน สิ่งประดิษฐประเภทอ่ืน ๆ อาทิเชน ช่อื รูปราง คณุ ลกั ษณะและกระบวนการทํางาน4.7 มีเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิง่ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม รายงานการวิจัย คมู ือประกอบการใชงาน แบบคุณลกั ษณะผลงานสิ่งประดิษฐ และบันทึกแฟมขอมูลอิเล็กทรอนิกส (*.doc และ *.pdf) บนแผน CD หรือ DVD ตามลําดับ ใหอยูในเลม เดยี วกนั จํานวน 3 เลม5. หลักเกณฑก ารพิจารณาผลงาน(นายชเู ชดิ มัจฉาฉํ่า) (นายบุญเลิศ สสั ส)ีผูอาํ นวยการวิทยาลยั การอาชีพอูทอง ผูอํานวยการวิทยาลยั เทคนคิ บุรีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 5 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจัดการนวตั กรรมและเทคโนโลยี ส่งิ ประดิษฐอาชีวศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผอู าํ นวยการสาํ นกั วิจัยและพัฒนาการอาชวี ศึกษา

รา ง 5.1 ผลงานท่สี งเขา ประกวดจะตองมีคุณสมบัติครบถว นตามขอกาํ หนดทว่ั ไปของสงิ่ ประดษิ ฐของคนรุนใหมด า นประเภทที่ 5 ทกุ ประการ จงึ จะไดรับการพิจารณาใหเขาประกวดจากคณะกรรมการ 5.2 ผลงานท่ีสงเขา ประกวด จะตอ งลงทะเบียนและตดิ ตั้งผลงานตามวันและเวลาทกี่ าํ หนด หากไมล งทะเบยี นและติดต้ังผลงาน ตามวันและเวลาทีก่ ําหนดจะไมอ นญุ าตใหเขา รว มประกวด แตจ ะใหจ ดั แสดงผลงานได 5.3 กรณเี ปล่ียนแปลงช่อื หรือประเภทส่งิ ประดษิ ฐฯในการสง เขาประกวด สามารถเปลย่ี นแปลงไดใ นระดบั อศจ.เทา นน้ั และตอ ง แจง ลวงหนา กอนการประกวดไมนอ ยกวา 7 วนั สว นการประกวดในระดบั ภาคและระดับชาติไมอ นญุ าตใหเปลยี่ นแปลง 5.4 ผลงานท่สี งเขา ประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบวามกี ารลอกเลียนแบบหรือสง เขา ประกวดมากกวา 1 ประเภท จะถกู ตดั สิทธก์ิ ารประกวด 5.5 ผลงานทีส่ ง เขาประกวดและไดร ับรางวลั หากคณะกรรมการตรวจสอบพบภายหลงั พบวามกี ารลอกเลยี นผลงานหรอื สง ประกวดมากกวา 1 ประเภท จะถูกถอดถอนรางวัลและเลื่อนลําดับถดั ไปขึน้ มาแทน 5.6 ผลงานท่ีมีการซื้อขายในทอ งตลาด แลวนํามาปรับปรุงหรือดัดแปลงเพยี งเล็กนอย เพ่อื สง เขาประกวดจะไมไดรบั การ พจิ ารณาจากคณะกรรมการ 5.7 กรณที เี่ ปนการนาํ สนิ คา หรอื ผลติ ภณั ฑท่มี จี าํ หนา ยมาพัฒนาตอยอด ตองสามารถแสดงใหเห็นวาไดมกี ารพัฒนาใหม ี ประสทิ ธภิ าพไดด ขี ้นึ กวา เดมิ อยา งไร โดยจะตอ งไมล อกเลยี นแบบและไมละเมดิ อนสุ ิทธิบตั รหรอื สทิ ธบิ ตั รของผูอ่ืน 5.8 กรณเี กิดปญ หาในการดําเนนิ งานใหอ ยูในดุลยพินิจของคณะกรรมการกลางเปนผชู ขี้ าด6. เอกสารประกอบการเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐและรายงานการวจิ ยั จํานวน 3 เลม ภายในเลม ประกอบดวย 5 สวน ดงั นี้ สวนท่ี 1 แบบเสนอผลงานสิ่งประดิษฐ สวนท่ี 2 รายงานการวจิ ยั บทท่ี 1 – บทที่ 5 ไมเกนิ 20 หนา โดยไมรวมปก บทคดั ยอ กิตติกรรมประกาศ สารบัญ บรรณานุกรม และ ภาคผนวก ( หากเกิน 20 หนา คณะกรรมการ จะไมพจิ ารณา ) สวนท่ี 3 คูมอื ประกอบการใชง านเปนภาษาไทยหรอื ภาษาองั กฤษ สวนที่ 4 แบบแสดงคุณลักษณะผลงานสิ่งประดิษฐท่ีเขารวมประกวดสิ่งประดิษฐของคนรุนใหม ใหเปนไปตามแบบท่ีสํานักวิจัย และพฒั นาการอาชีวศกึ ษา กาํ หนด ( อยใู นเลม 1 แผน และแยกสงตอนลงทะเบียน 1 แผน ) สวนที่ 5 แผน CD หรือ DVD จํานวน 3 แผน โดยบันทึกขอมูลเนื้อหาในสวนท่ี 1-4 เปนแฟมขอมูลอิเล็กทรอนิกส (*.doc และ *.pdf ) ] ลงในแผน CD หรือ DVD พรอมระบุรายละเอียด ชื่อผลงาน ชื่อสถานศึกษา ลงบนแผน CD หรือ DVD บรรจุ ลงไวในซองติดไวท่ีดานในปกหลังของเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐฯท้ัง 3 เลม (ใหจัดสงเอกสาร ประกอบการเสนอผลงานสงิ่ ประดิษฐและรายงานการวิจยั ในวันลงทะเบยี น ตามเวลาที่คณะกรรมการกําหนด )7. การพิมพแ บบเสนอผลงานสง่ิ ประดษิ ฐแ ละรายงานการวจิ ัย 7.1 รปู แบบตวั อักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตวั อกั ษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหัวขอ ขนาด 18 point (นายชเู ชดิ มจั ฉาฉํ่า) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวิทยาลยั การอาชพี อูท อง ผูอํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกําหนดประเภทท่ี 5 ประธานคณะกรรมการบริหารจดั การนวัตกรรมและเทคโนโลยี สงิ่ ประดิษฐอ าชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอุดร)ผอู ํานวยการสํานักวิจยั และพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

รา ง8. หลกั เกณฑก ารพจิ ารณาส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 5จดุ ใหคะแนนสิง่ ประดษิ ฐ ดีมาก ระดับคะแนน1.เอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐและคมู อื ประกอบ การใชงาน (14 คะแนน) ดี พอใช ปรบั ปรุง1.1 แบบเสนอผลงานสิง่ ประดิษฐ (3 คะแนน) ความชดั เจนถกู ตอ งของขอมลู /รายละเอียด 1.2 เอกสารรายงานการวิจยั (9 คะแนน) 3 21 0 1.2.1 รปู แบบการวิจัยทถี่ กู ตอง ( 4 คะแนน ) 4 32 1 1.2.2 ความสมบรู ณข องเนื้อหา ( 5 คะแนน) 5 43 2 1.3 คมู อื ประกอบการใชง าน ( 2 คะแนน) 1.3.1 ความชัดเจนถกู ตอ งของขอ มลู /รายละเอียด 2 1.5 0.5 02. การนาํ เสนอผลงาน (6 คะแนน) 2.1 ความพรอมในการนาํ เสนอผลงานและการสาธิต (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 2.2 บคุ ลกิ ภาพภาพของผนู ําเสนอผลงาน (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 2.3 ความชดั เจนในการนําเสนอผลงาน (2 คะแนน) 2 1.5 1 03. ขอ กําหนด/คุณสมบัตขิ องสิ่งประดิษฐ (15 คะแนน) 3.1 สง่ิ ประดษิ ฐห รอื พัฒนาขนึ้ มาใหม (8 คะแนน) 8 64 2 3.2 สามารถทํางานไดต ามวตั ถุประสงค (7 คะแนน) 7 53 14. ความเหมาะสมของสิง่ ประดษิ ฐในการออกแบบ (15คะแนน) 4.1 รปู แบบเหมาะสม (5 คะแนน) 5 43 2 4.2 เทคนิคการออกแบบระบบการทํางาน (5 คะแนน) 5 43 2 3.5 2 0 4.3 ความปลอดภยั (5 คะแนน) 55. การใชวสั ดุผลติ ผลงานสิง่ ประดิษฐ (10 คะแนน) 43 2 5 43 2 5.1 เหมาะสมกับงาน (5 คะแนน) 5 5.2 มีคุณภาพ (5 คะแนน) 12 9 66. คณุ คา ของสงิ่ ประดิษฐ (40 คะแนน) 15 74 1 6.1 ประโยชนการใชงานพัฒนาคุณภาพชวี ติ ได (15 คะแนน) 10 31 0 6.2 ประสิทธภิ าพ ( 10 คะแนน) 5 43 2 6.3 ประสิทธิผล ( 5 คะแนน) 5 43 2 6.4 ผลกระทบตอ สิ่งแวดลอ ม ( 5 คะแนน) 5 6.5 สามารถพัฒนาตอยอดไปสเู ชงิ พาณชิ ย (5 คะแนน) รวม (นายชเู ชิด มัจฉาฉาํ่ ) (นายบญุ เลิศ สสั สี) ผูอาํ นวยการวิทยาลยั การอาชีพอูท อง ผูอาํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กําหนดประเภทที่ 5 ประธานคณะกรรมการบริหารจดั การนวัตกรรมและเทคโนโลยี สิง่ ประดษิ ฐอ าชวี ศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอุดร)ผูอํานวยการสํานักวิจยั และพฒั นาการอาชวี ศึกษา

รา ง9. ขอ พจิ ารณาการใหคะแนนสง่ิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 51. เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐและคูมือประกอบการใชงาน (รวม 15 คะแนน) จดุ ใหค ะแนนส่งิ ประดษิ ฐ ดีมาก (3) = - ขอ พิจารณา1.1 แบบเสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐ ดี (2) = - ขอ มูลและรายละเอยี ดทกี่ าํ หนดใหในแบบการนําเสนอผลงานสิ่งประดิษฐ ทั้ง 19 ขอ มีความสมบูรณครบถวนทั้งในดานเนื้อหา ภาพประกอบ และ ความชัดเจนถกู ตอ งของขอมูล พอใช (1) = - ประณตี ถกู ตอง ในการพิมพ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสาร สมควรท่ี /รายละเอยี ด (3 คะแนน) ปรับปรุง (0) = - จะเก็บไวเปน เอกสารอา งองิ ไดพ รอ ม CD บนั ทกึ ขอ มูลครบถว น1.2 เอกสารรายงานการวจิ ัย ขอมูลและรายละเอียดที่กําหนดใหในแบบการนําเสนอ ผลงาน (9 คะแนน) สง่ิ ประดิษฐทั้ง 19 ขอ มคี วามสมบรู ณครบถวน ทง้ั ในดา นเนอื้ หา1.2.1 รปู แบบการวจิ ยั ท่ีถกู ตอ ง ภาพประกอบแตไมมีความประณีตถูกตองในการพิมพ การจัดทําปกและ รูปเลม เอกสาร สมควรทจี่ ะเกบ็ ไวเปนเอกสารอางอิงไดพรอม CD บันทึก ( 4 คะแนน ) ขอมูลครบถว น1.2.2 ความสมบรู ณของเนอื้ หา ขอมูลและรายละเอียดไมครบถวนตามท่ีกําหนดใหในแบบการนําเสนอ ผลงานส่ิงประดิษฐท้ัง 19ขอ ไมมีความประณีตถูกตองในการพิมพ การ ( 5 คะแนน ) จัดทําปกและรูปเลมเอกสารไมสมควรที่จะเก็บไวเปนเอกสารอางอิงได พรอ ม CD บนั ทึกขอ มูลครบถวน ไมน ําสงเอกสารประกอบการเสนอผลงานส่งิ ประดิษฐ ดีมาก (4) = - รูปแบบเอกสารตามคูมือการเขียนรายงานการวิจัย ( ขอกําหนด สง่ิ ประดษิ ฐข องคนรุน ใหม ) มีความสมบรู ณค รบถว น และประณีตถูกตอง ในการพิมพ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสาร สมควรที่จะเก็บไวเปน เอกสารอา งองิ ได ดี (3) = - รูปแบบเอกสารตามคูมือการเขียนรายงานการวิจัย ( ขอกําหนด สง่ิ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม ) มีความสมบูรณครบถว น และประณีตถูกตอง ในการพิมพ การจัดทําปกและรูปเลมเอกสาร สมควรที่จะเก็บไวเปน เอกสารอา งองิ ได แตม ขี อ บกพรองบางสวน พอใช (2) = - รปู แบบเอกสารมีความบกพรองจาํ นวนมาก ปรับปรุง (1) = - รปู แบบเอกสารไมม คี วามถูกตองเลย ดมี าก (5) = - เน้ือหางานวิจัยทั้ง 5 บทมคี วามสมบรู ณครบถวนตามหลักวชิ าการ สมควร เก็บไวเปน เอกสารอางอิงได ดี (4) = - เนื้อหางานวิจัยท้ัง 5 บท มีความสมบูรณครบถวนตามหลักวิชาการ แตมี ขอ บกพรองเพียงบางสวน พอใช (3) = - เนอื้ หางานวิจัยทั้ง 5 บท มีขอบกพรอ งเปน จาํ นวนมาก ปรบั ปรุง (2) = - เนอ้ื หางานวจิ ัยทั้ง 5 บท ไมมคี วามถกู ตอ ง (นายชเู ชิด มัจฉาฉํ่า) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวทิ ยาลัยการอาชพี อทู อง ผอู าํ นวยการวิทยาลยั เทคนคิ บุรรี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทําขอ กาํ หนดประเภทที่ 5 ประธานคณะกรรมการบริหารจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สงิ่ ประดษิ ฐอาชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอุดร) ผูอ ํานวยการสํานกั วิจัยและพฒั นาการอาชีวศกึ ษา

ราง1.3 คูม อื ประกอบการใชงาน ดีมาก (2) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การติดตั้ง การใชงาน ขอควรระวัง การ (2 คะแนน) ดี (1.5) = - บาํ รงุ รักษา และท่ีอยูของผูผลิตทีส่ ามารถตดิ ตอ ไดถกู ตองครบถว น มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การติดต้ัง การใชงาน ขอควรระวัง การ2. การนาํ เสนอผลงาน (6 คะแนน) พอใช (0.5) = - บํารุงรักษา และท่ีอยูของผูผลิต ท่ีสามารถติดตอไดถูกตองแตมี2.1 ความพรอ มในการนาํ เสนอผล ขอผิดพลาดเลก็ นอ ยงานและการสาธิต (2 คะแนน) ปรับปรุง (0) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การติดต้ัง การใชงาน ขอควร ระวังการ2.2 บุคลกิ ภาพของผูน ําเสนอผลงาน บํารุงรักษา และท่ีอยูของผูผลิต ที่สามารถติดตอไดถูกตองแตมี ดีมาก (2) = - ขอผดิ พลาดคอ นขางมาก ( 2 คะแนน ) ไมมีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การติดตั้ง การ ใชงาน ขอควรระวัง2.3 ความชดั เจนในการนําเสนอ ดี (1.5) = - การบํารุงรักษา และที่อยูของผูผลิต ท่ีสามารถติดตอไดไมถูกตองไม พอใช (1) = - ครบถว น ผลงาน ( 2 คะแนน) ปรับปรุง (0) = - มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงานใชวัสดุ อุปกรณประกอบ ใน ดีมาก (2) = - การอธิบาย สาธิต ทดลอง ตลอดจนเอกสาร ในการเผยแพรผลงานอยาง ครบถว นและเหมาะสม ดี (1.5) = - มกี ารเตรยี มการแตม ีขอ บกพรอ งบางประการ ในการนาํ เสนอผลงาน พอใช (0.5) = - ขาดการเตรยี มการในดา นการนาํ เสนอผลงาน ปรับปรุง (0) = - ไมนําเสนอผลงาน ผูนําเสนอผลงาน แตงกาย ใชคําพูด กิริยามารยาทอยางถูกตองและ ดมี าก (2)= - เหมาะสม ผูนําเสนอผลงาน แตงกาย ใชคําพูด กิริยามารยาท ไมถูกตองหรือไม ดี (1.5) = - เหมาะสมบางประการ พอใช (1) = - ผูนําเสนอผลงาน แตงกาย ใชคําพูด กิริยามารยาทไมถูกตองและไม ปรับปรุง (0) = - เหมาะสม ไมนาํ เสนอผลงาน สามารถใหคําอธิบายในการประกอบ การสาธิต หรือการทดลอง ส่ิง ประดิษฐฯ ท่ีประยุกตใชความรูทฤษฎีวิชาชีพเพื่อใหเกิดความเขาใจและ เห็นจริงในดา นแนวคดิ การประดิษฐ ประโยชนใชสอย ประสิทธิภาพและ วธิ กี ารทํางาน อธิบายไดไมชัดเจน ในการสาธิต ทดลองส่ิงประดิษฐดานแนวคิดการ ประดษิ ฐและดานประโยชนใ ชสอย ไมส ามารถใหคําอธบิ ายในการสาธติ ทดลองส่งิ ประดษิ ฐฯ ดานแนวคดิ การ ประดิษฐ และดานประโยชนใ ชส อย ไมน ําเสนอผลงาน (นายชเู ชิด มจั ฉาฉํา่ ) (นายบญุ เลศิ สสั ส)ี ผอู ํานวยการวิทยาลยั การอาชีพอูทอง ผอู ํานวยการวิทยาลัยเทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 5 ประธานคณะกรรมการบริหารจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สิ่งประดิษฐอาชวี ศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผอู ํานวยการสาํ นกั วจิ ัยและพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

รา ง3. ขอ กําหนด/คุณสมบัตขิ องส่งิ ประดิษฐ (15 คะแนน)3.1 ประดิษฐห รือพัฒนาข้ึนใหม ดีมาก (8) = - มีการเปรียบเทียบแสดงใหเห็นการประดิษฐคิดคนหรือการดัดแปลงและ(8 คะแนน) พัฒนารูปแบบวิธีการทํางานใหมใหดีกวาเดิมอยา งชดั เจน ดี (6) = - มีการเปรียบเทียบแสดงใหเห็นการประดิษฐคิดคนหรือการดัดแปลงและ พฒั นารปู แบบวธิ กี ารทาํ งานใหมใ หด กี วาเดิม ไมชัดเจน พอใช (4) = - มีการเปรียบเทียบแสดงใหเห็นการประดิษฐคิดคนหรือการดัดแปลงและ พัฒนารูปแบบวธิ กี ารทาํ งานใหมบาง ปรับปรุง (2) = - ไมมีการเปรียบเทียบแสดงใหเห็นการประดิษฐคิดคนหรือการดัดแปลง และพัฒนารูปแบบวธิ ีการทาํ งานใหมไ ด3.2 สามารถทาํ งานไดต ามวัตถุ ดีมาก (7) = - สาธติ ทดลอง การใชงานหรือพิสูจนการทํางานไดจริงตามวัตถุประสงค ประสงค (7 คะแนน) ดี (5) = - ของส่งิ ประดษิ ฐฯ ถกู ตอ งครบทุกประการ สาธิต ทดลอง การใชงานหรือพิสูจนการทํางานไดจริงตามวัตถุประสงค พอใช (3) = - ของส่งิ ประดษิ ฐฯ ไดบ างประการ สาธติ ทดลอง การใชงานหรือพิสูจนการทํางานไดจริงตามวัตถุประสงค ปรับปรุง (1) = - ของส่ิงประดษิ ฐฯ แตม กี ารติดขดั ตองแกไข ไมสามารถสาธิต ทดลองการใชงานหรือพิสูจนการทํางานไดจริงตาม วัตถุประสงคของสิง่ ประดษิ ฐฯ4. ความเหมาะสมของสิ่งประดษิ ฐ ในดานการออกแบบ (รวม 15 คะแนน)4.1 รปู แบบเหมาะสม (5 คะแนน) ดีมาก (5) = - มีการออกแบบและตกแตงที่สามารถดึงดูดความสนใจมากมีขนาดและ ดี (4) = - นํ้าหนกั ที่เหมาะสมในการใชง านของสิง่ ประดิษฐฯ มีการออกแบบและตกแตงท่ีสามารถดึงดูดความสนใจ มีขนาดและ พอใช (3) = - นา้ํ หนักที่เหมาะสมในการใชง านของสิ่งประดษิ ฐฯ ปรับปรุง (2) = - การออกแบบและตกแตงสามารถดึงดูดความสนใจแต มีขนาดและ น้ําหนักไมเหมาะสมในการใชงานของส่ิงประดิษฐฯ การออกแบบและตกแตงไมสามารถดึงดูดความสนใจ มีขนาดและ นํ้าหนักไมเ หมาะสมในการใชงานของสงิ่ ประดษิ ฐฯ (นายชูเชดิ มจั ฉาฉ่าํ ) (นายบญุ เลศิ สสั สี) ผูอ ํานวยการวิทยาลัยการอาชพี อทู อง ผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ บรุ ีรัมยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกําหนดประเภทท่ี 5 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรมและเทคโนโลยี ส่ิงประดษิ ฐอ าชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู าํ นวยการสํานักวจิ ยั และพัฒนาการอาชีวศึกษา

ราง4.2 เทคนคิ การออกแบบและระบบ ดีมาก (5) = - มีความชาญฉลาดในการนําเอาเทคโนโลยีมาใชในการออกแบบ ติดต้ัง การทํางาน (5 คะแนน) อปุ กรณ เพือ่ ใหเ กดิ การทาํ งานอยางมีความสัมพันธสอดคลองและถูกตอง ดี (4) = - ตามหลักวิชาการอยางสมบูรณ4.3 ความปลอดภัย (5 คะแนน) มีความชาญฉลาดในการนําเอาเทคโนโลยีมาใชในการออกแบบ ติดตั้ง พอใช (3) = - อุปกรณ เพ่ือใหเกิดการทํางานอยางมีความสัมพันธสอดคลองแตมี ขอผิดพลาดเล็กนอ ย ปรับปรุง (2) = - มีความชาญฉลาดในการนําเอาเทคโนโลยีมาใชในการออกแบบ ติดตั้ง ดีมาก (5) = - อุปกรณ เพื่อใหเกิดการทํางานอยางมีความสัมพันธสอดคลองแตมี ดี (3.5) = - ขอผิดพลาดคอนชางมาก พอใช (2) = - มีการนําเทคโนโลยีมาใชใ นการออกแบบ ตดิ ตัง้ อุปกรณ ไมมีความสัมพันธ และไมถกู ตองตามหลักวิชาการ ปรบั ปรุง (0) = - ส่ิงประดิษฐมีความปลอดภัยในการใชงานตอผูใชงานและส่ิงประดิษฐ เหมาะสมกับสภาพของสงิ่ ประดษิ ฐฯ การทํางานของส่ิงประดิษฐมีความปลอดภัยในการใชงานตอผูใชงานหรือ ส่งิ ประดษิ ฐและสง่ิ ประดษิ ฐฯเหมาะสมกับสภาพส่งิ ประดิษฐฯ การทํางานของส่ิงประดิษฐมีความปลอดภัยในการใชงานตอผูใชงานหรือ สิง่ ประดิษฐฯ แตไ มเหมาะสมกบั สภาพสงิ่ ประดษิ ฐฯ ตอ งแกไขเพม่ิ เติม การทํางานของส่ิงประดิษฐฯ ไมมีความปลอดภัยในการใชงานและไม เหมาะสมกบั สภาพส่ิงประดิษฐฯ5. การใชว สั ดผุ ลติ ผลงานส่งิ ประดิษฐ (รวม 10 คะแนน)5.1 เหมาะสมกับงาน (5 คะแนน) ดีมาก (5) = - มกี ารเลือกใชว สั ดุท่มี ีคุณคา เหมาะสมกบั สภาพและประโยชนในการใชง าน ของส่งิ ประดษิ ฐฯ อยางสมบรู ณ ดี (4) = - มีการเลือกใชวัสดุที่มีคุณคาเหมาะสมกับสภาพและประโยชน ในการใช งานของส่ิงประดษิ ฐฯ พอใช (3) = - ใชวัสดุที่เหมาะสมกับสภาพและประโยชนในการใชงานของส่ิงประดิษฐฯ บางบางสวน ปรบั ปรุง (2) = - การเลือกใชวัสดุไมเหมาะสมกับสภาพและประโยชนในการใชงานของ ส่ิงประดษิ ฐฯ5.2 มีคุณภาพ (5 คะแนน) ดมี าก (5) = - คณุ ภาพของวัสดทุ ่ใี ชมีความคงทน แข็งแรงและมคี วามปลอดภัยมาก ดี (4) = - คณุ ภาพของวสั ดทุ ใ่ี ชมคี วามคงทน แขง็ แรงและมคี วามปลอดภัย คณุ ภาพของวัสดทุ ่ใี ชไ มม ีความคงทน แขง็ แรงและ มีความปลอดภยั นอ ย พอใช (3) = - วสั ดทุ ใ่ี ชไ มม คี วามคงทน แข็งแรงและไมมีความปลอดภัย ปรบั ปรุง (2) = - (นายชเู ชิด มัจฉาฉาํ่ ) (นายบญุ เลศิ สสั ส)ี ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั การอาชีพอูทอง ผอู าํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ บรุ รี ัมยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกําหนดประเภทที่ 5 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยี สิง่ ประดิษฐอ าชวี ศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผอู ํานวยการสาํ นักวิจยั และพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา

ราง6. คณุ คาของสิง่ ประดิษฐ (รวม 40 คะแนน) สิ่งประดิษฐฯ สามารถชวยอํานวยความสะดวกในการ ดํารงชีวิต6.1 ประโยชนการใชง านพฒั นา ดมี าก (15) = - ชวยเหลือ ปองกัน บรรเทาอุบัติภัย ตลอดจนดานชีวอนามัยที่ทําใหคณุ ภาพชวี ติ ได (15 คะแนน) คุณภาพชวี ติ ดียง่ิ ข้ึนโดยสามารถทดลองหรอื มขี อพิสูจนท ่นี าเชือ่ ถอื ไดวา มี ประโยชนการใชงานไดจริงตามวัตถุประสงคมีหลักฐานรับรองการใชงาน ดี (12) = - มากกวา 1 รายการ สงิ่ ประดิษฐฯ สามารถชว ยอาํ นวยความสะดวกในการดํารงชีวิต ชวยเหลือ พอใช (9) = - ปองกัน บรรเทาอุบัติภัย ตลอดจน ดานชีวอนามัยท่ีทําใหคุณภาพชีวิตดี ย่งิ ขึ้น โดยสามารถทดลองหรอื มีขอพสิ ูจนทน่ี าเชอ่ื ถือไดวามปี ระโยชนการ ปรับปรุง (6) = - ใชง านไดจรงิ ตามวัตถุประสงค มหี ลักฐานรบั รอง ใชง าน 1 รายการ ส่ิงประดิษฐฯ สามารถชวยอาํ นวยความสะดวกในการดํารงชีวิตชวยเหลือ6.2 ประสิทธภิ าพ ( 10 คะแนน) ดมี าก (10) = - ปองกัน บรรเทาอุบัติภัย ตลอดจนดานชีวอนามัยที่ทําใหคุณภาพชีวิตดี ดี (7) = - ยิ่งขน้ึ โดยสามารถทดลองหรือมีขอพิสูจนที่นาเชื่อถือไดวามีประโยชนการ6.3 ประสทิ ธิผล (5 คะแนน) ใชง านไดจริงแตไ มครบตามวตั ถุประสงค ไมม หี ลกั ฐานรับรองการใชงาน6.4 ผลกระทบตอสง่ิ แวดลอม พอใช (4) = - สง่ิ ประดิษฐฯ สามารถชวยอํานวยความสะดวกในการดาํ รงชีวิต ชวยเหลือ ปรบั ปรุง (1) = - ปองกัน บรรเทาอุบัติภัย ตลอดจนดานชีวอนามัยท่ีทําใหคุณภาพชีวิตดี ( 5 คะแนน ) ยง่ิ ข้ึนไมสามารถทดลองหรือมขี อ พสิ ูจนท ี่นาเช่อื ถอื ไดวา มีประโยชนการใช ดมี าก (5) = - งานไดจ รงิ ตามวตั ถุประสงค ไมม ีหลักฐานรับรองใชงาน ดี (3) = - ส่ิงประดิษฐฯ สามารถทํางานไดอยางตอเนื่องตามท่ีกําหนดไวในหัวขอ ประโยชนและคณุ คา ของสง่ิ ประดิษฐฯ นนั้ ๆ ครบทกุ ขอ พอใช (1) = - สิ่งประดิษฐฯ สามารถทํางานไดอยางตอเนื่องตามท่ีกําหนดไวในหัวขอ ปรบั ปรุง (0) = - ประโยชนและคุณคา ของสิง่ ประดิษฐฯ นน้ั ๆ แตไมครบทุกขอ ส่ิงประดิษฐฯ สามารถทํางานไดอยางตอเนื่องตามที่กําหนดไวในหัวขอ ดีมาก (5) = - ประโยชนแ ละคุณคา ของส่งิ ประดิษฐฯ นนั้ ๆ มีการตดิ ขัดบา ง ดี (4) = - สิ่งประดษิ ฐฯ ไมสามารถทํางานไดอยางตอเน่ืองตามท่ีกําหนดไวในหัวขอ ประโยชนและคุณคา ของสิง่ ประดษิ ฐฯ นัน้ ๆ พอใช (3) = - สง่ิ ประดษิ ฐฯ กอใหเกดิ ผลงานท่ีคุมคา ตอการลงทุนในระดับสูง ปรับปรุง (2) = - ส่ิงประดิษฐฯ กอใหเ กิดผลงานทคี่ มุ คาตอการลงทุนปานกลาง ส่ิงประดิษฐฯ กอใหเ กิดผลงานท่คี มุ คาตอ การลงทุนนอย สิ่งประดษิ ฐฯ ไมก อ ใหเกดิ ผลงานทีค่ มุ คาตอการลงทุน สง่ิ ประดิษฐฯ ไมเ กิดผลกระทบตอ ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ ม สิ่งประดิษฐฯ มีผลกระทบตอธรรมชาติและส่ิงแวดลอมในดานใด ดาน หน่ึง เชน มลภาวะทางนา้ํ มลภาวะทางอากาศ สิ่งประดิษฐฯ มีผลกระทบตอธรรมชาติและสิ่งแวดลอม โดยไมคํานึงถึง ผลกระทบตอ ธรรมชาติและสิง่ แวดลอม สิ่งประดษิ ฐฯ ไมค าํ นึงถงึ ผลกระทบตอ ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ ม (นายชูเชดิ มัจฉาฉ่ํา) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผอู ํานวยการวิทยาลยั การอาชีพอูท อง ผูอ ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ บรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอกําหนดประเภทท่ี 5 ประธานคณะกรรมการบริหารจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สง่ิ ประดิษฐอาชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผูอํานวยการสาํ นักวิจัยและพัฒนาการอาชีวศึกษา

ราง6.5 สามารถพัฒนาไปสเู ชิงพาณชิ ย ดีมาก (5) = - ส า ม า ร ถ พั ฒ น า ผ ล ง า น ห รื อ ก ร ะ บ ว น ก า ร ผ ลิ ต สู เ ชิ ง พ า ณิ ช ย ห รื อ (5 คะแนน) ดี (4) = - อตุ สาหกรรมในปจจบุ ันได มีแนวโนมท่ีจะพัฒนาผลงานหรือกระบวนการผลิตสูเชิงพาณิชยหรือ พอใช (3) = - อตุ สาหกรรมได ปรบั ปรุง (2) = - มีแนวโนมที่จะพัฒนาผลงานหรือกระบวนการผลิตสูเชิงพาณิชยหรือ อุตสาหกรรมได ในโอกาสตอ ไป ไมสามารถพัฒนาผลงานหรือกระบวนการผลิตสูเชิงพาณิชยหรือ อุตสาหกรรมได (นายชูเชดิ มัจฉาฉํา่ ) (นายบุญเลิศ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวิทยาลยั การอาชีพอทู อง ผูอาํ นวยการวิทยาลัยเทคนคิ บรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 5 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สิง่ ประดิษฐอ าชีวศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผูอ ํานวยการสาํ นักวิจัยและพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

รา ง ขอกาํ หนดการประกวดสิ่งประดิษฐข องคนรนุ ใหม ประจาํ ปก ารศกึ ษา 2557 ................................................................................................................................ประเภทที่ 6 ส่ิงประดิษฐด านการแพทยและชวี อนามัย1. คําจาํ กัดความ เปนเครื่องมอื อปุ กรณท่ชี ว ยอํานวยความสะดวกในดานการแพทยแ ละชีวอนามัยใหมคี ณุ ภาพดยี ่ิงข้ึน2. เจตนารมณ เพ่ือสนบั สนนุ พฒั นาดานการแพทยและชวี อนามยั 2.1 เพอ่ื สรา งสรรคเคร่ืองมอื อุปกรณท ช่ี วยอาํ นวยความสะดวกในดานการแพทยแ ละชีวอนามยั 2.2 เพื่อพัฒนาคุณภาพชวี ติ ตลอดจนสง เสรมิ สขุ ภาพของคนไทยใหด ยี ง่ิ ข้ึน3 วัตถุประสงค 3.1 เพ่อื สนองยุทธศาสตรการพัฒนาดา นการอาชีวศกึ ษาของชาติ 3.2 เพอื่ สงเสรมิ การวจิ ัยและพฒั นาสงิ่ ประดิษฐของคนรนุ ใหม 3.3 เพอื่ สนับสนุนการนําไปจดสทิ ธบิ ัตรหรอื อนสุ ทิ ธิบตั ร 3.4 เพื่อพัฒนากระบวนการผลติ สเู ชงิ พาณิชยแ ละอตุ สาหกรรม 3.5 เพ่อื สง เสรมิ สนบั สนนุ ใหเกิดการเรยี นรูและทกั ษะในกระบวนการประดษิ ฐค ดิ คนนวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนาดาน การแพทยและชีวอนามยั4. ขอ กําหนดทว่ั ไป 4.1 เปน เครอ่ื งมือหรืออุปกรณทช่ี ว ยอาํ นวยความสะดวกในดานการแพทยแ ละชวี อนามยั 4.2 เปนส่ิงประดิษฐท่ีคิดคนข้ึนใหมหรือพัฒนาปรับปรุงใหเหมาะสมกับการใชงาน มีความปลอดภัย ปราศจากผลกระทบตอ ธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอม 4.3 เปน สง่ิ ประดิษฐท ่ไี มใชผ ลติ ภัณฑส ําเรจ็ รูป 4.4 เปนส่ิงประดิษฐท ีไ่ มใชโปรแกรมประยุกต (Application) เชน ซอฟแวรค อมพวิ เตอร 4.5 เปนผลงานทส่ี ามารถสาธติ หรือทดลองการใชง านไดจรงิ ตามวตั ถปุ ระสงค 4.6 เปนผลงานทเี่ กดิ จากการบรู ณาการ การเรียน การสอนของครแู ละนกั เรียน นกั ศึกษา 4.7 มนี ักเรยี น นักศึกษา ผรู วมประดษิ ฐค ดิ คนไมเ กนิ 10 คน และทป่ี รกึ ษาไมเ กิน 5 คน 4.8 ผลงานสิ่งประดษิ ฐทส่ี ง เขา รวมประกวดประเภทท่ี 6 จากสถานศกึ ษาเดียวกนั ตอ งไมซ้ํากบั ผลงานส่งิ ประดษิ ฐป ระเภทอน่ื ๆ อาทเิ ชน รูปรา ง คณุ ลกั ษณะ และกระบวนการทาํ งาน 4.9 มเี อกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐฯ รายงานการวิจัย คมู ือประกอบการใชง าน แบบแสดงคุณลกั ษณะผลงาน ส่ิงประดษิ ฐ และบันทกึ แฟม ขอ มลู อเิ ลก็ ทรอนิกส (*.doc และ *.pdf) บนแผน CD หรอื DVD ตามลําดบั ใหอยใู นเลม เดียวกนั จาํ นวน 3 เลม

15. หลักเกณฑก ารพิจารณาผลงาน 5.1 ผลงานท่ีสง เขา ประกวดจะตอ งมคี ุณสมบัตคิ รบถวนตามขอ กาํ หนดทว่ั ไปของสงิ่ ประดิษฐของคนรุนใหมประเภทท่ี 6 ทกุ ประการ จึงจะไดร ับการพิจารณาใหเขา ประกวดจากคณะกรรมการ 5.2 ผลงานทส่ี งเขา ประกวด จะตอ งลงทะเบียนและติดตั้งผลงานตามวันและเวลาท่กี าํ หนด หากไมล งทะเบยี นและตดิ ต้งั ผลงาน ตามวันและเวลาทกี่ ําหนดจะไมอ นญุ าตใหเขา รวมประกวด แตจะใหจัดแสดงผลงานได 5.3 กรณเี ปลี่ยนแปลงชอ่ื หรือประเภทสิ่งประดษิ ฐฯในการสง เขาประกวด สามารถเปลยี่ นแปลงไดใ นระดบั อศจ.เทา น้นั และตอ ง แจง ลวงหนากอนการประกวดไมนอยกวา 7 วนั สวนการประกวดในระดับภาคและระดบั ชาตไิ มอนุญาตใหเ ปลี่ยนแปลง 5.4 ผลงานทส่ี งเขาประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบวามีการลอกเลยี นแบบหรือสง เขาประกวดมากกวา 1 ประเภท จะถูกตดั สทิ ธก์ิ ารประกวด 5.5 ผลงานทส่ี งเขาประกวดและไดร ับรางวลั หากคณะกรรมการตรวจสอบพบภายหลงั พบวา มกี ารลอกเลียนผลงานหรือสง ประกวดมากกวา 1 ประเภท จะถูกถอดถอนรางวลั และเลือ่ นลาํ ดับถัดไปขึน้ มาแทน 5.6 ผลงานที่มกี ารซื้อขายในทอ งตลาด แลวนาํ มาปรับปรุงหรอื ดัดแปลงเพียงเลก็ นอ ย เพื่อสงเขา ประกวดจะไมไ ดร ับการ พิจารณาจากคณะกรรมการ 5.7 กรณีท่ีเปน การนาํ สินคาหรือผลิตภณั ฑทมี่ จี ําหนา ยมาพฒั นาตอ ยอด ตอ งสามารถแสดงใหเห็นวาไดมีการพัฒนาใหมี ประสิทธภิ าพไดด ขี ้นึ กวา เดมิ อยางไร โดยจะตองไมล อกเลยี นแบบและไมล ะเมดิ อนสุ ทิ ธบิ ตั รหรือสิทธิบัตรของผูอ ื่น 5.8 กรณเี กดิ ปญ หาในการดาํ เนินงานใหอยใู นดลุ ยพินจิ ของคณะกรรมการกลางเปนผชู ี้ขาด6. เอกสารประกอบการเสนอผลงานสิ่งประดษิ ฐแ ละรายงานการวิจัย จํานวน 3 เลม ภายในเลม ประกอบดว ย 5 สว น ดังนี้ สวนท่ี 1 แบบเสนอผลงานสงิ่ ประดษิ ฐ สวนที่ 2 รายงานการวจิ ัย บทที่ 1 – บทท่ี 5 ไมเ กิน 20 หนา โดยไมรวมปก บทคัดยอ กติ ติกรรมประกาศ สารบัญ บรรณานุกรม และ ภาคผนวก ( หากเกิน 20 หนา คณะกรรมการ จะไมพิจารณา ) สวนท่ี 3 คมู อื ประกอบการใชง านเปนภาษาไทยหรอื ภาษาองั กฤษ สวนที่ 4 แบบแสดงคณุ ลกั ษณะผลงานสิง่ ประดิษฐทเ่ี ขา รวมประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม ใหเปน ไปตามแบบทส่ี ํานักวิจยั และพฒั นาการอาชีวศึกษา กาํ หนด ( อยใู นเลม 1 แผน และแยกสงตอนลงทะเบียน 1 แผน ) สว นท่ี 5 แผน CD หรอื DVD จํานวน 3 แผน โดยบนั ทึกขอมลู เนื้อหาในสว นที่ 1-4 เปนแฟม ขอมูลอิเล็กทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf ) ] ลงในแผน CD หรอื DVD พรอ มระบุรายละเอียด ชือ่ ผลงาน ช่อื สถานศกึ ษา ลงบนแผน CD หรือ DVD บรรจุลงไวใ นซองติดไวท ดี่ า นในปกหลงั ของเอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิง่ ประดิษฐฯ ทงั้ 3 เลม ( ใหจัดสง เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐแ ละรายงานการวจิ ยั ในวนั ลงทะเบียน ตามเวลาทคี่ ณะกรรมการกาํ หนด )7. การพมิ พแ บบเสนอผลงานสง่ิ ประดษิ ฐและรายงานการวจิ ยั 7.1 รูปแบบตวั อักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตวั อักษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหวั ขอ ขนาด 18 point (นายชเู ชดิ มัจฉาฉ่ํา) (นายบญุ เลิศ สสั ส)ี ผูอํานวยการวิทยาลัยการอาชีพอทู อง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบุรีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทาํ ขอ กาํ หนดประเภทท่ี 6 ประธานคณะกรรมการบริหารจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยี ส่ิงประดิษฐอาชวี ศึกษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร)ผอู ํานวยการสาํ นักวิจัยและพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

2 8. หลกั เกณฑก ารพจิ ารณาส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 6 ระดบั คะแนน ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ 321 01. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานและคมู อื ประกอบการใชง าน ( 15 คะแนน) 1.1 แบบเสนอผลงานสงิ่ ประดิษฐ ( 3 คะแนน) 432 1 1.2 เอกสารรายงานการวิจัย ( 8 คะแนน) 432 1 1.2.1 รปู แบบการวจิ ยั ทถ่ี ูกตอ ง ( 4 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.2.2 ความสมบรู ณของเนอื้ หา ( 4 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.3 คมู อื ประกอบการใชงาน ( 2 คะแนน) 1.4 CD/DVD บันทกึ ขอ มลู ตามขอ กําหนดในขอ 6 ( 2 คะแนน) 20 16 12 8 20 16 12 82. คุณคา/คณุ สมบัติของส่งิ ประดิษฐท ส่ี งเขา ประกวด ( 55 คะแนน) 10 8 6 4 2.1 ประดษิ ฐหรือพัฒนาขึ้นใหม ( 20 คะแนน) 543 2 2.2 ประโยชนก ารใชง านและพฒั นาไปสเู ชิงพาณิชย ( 20 คะแนน) 2.3 ประสทิ ธิภาพ ( 10 คะแนน) 864 2 2.4 ประสิทธิผล ( 5 คะแนน) 753 1 543 23. ความเหมาะสมของส่งิ ประดษิ ฐในดานการออกแบบ ( 25 คะแนน) 543 2 3.1 เทคนคิ การออกแบบระบบการทาํ งาน ( 8 คะแนน) 3.2 รูปแบบเหมาะสม ( 7 คะแนน) 2 1.5 1 0.5 3.3 มคี วามปลอดภัยและไมม ผี ลกระทบตอ สง่ิ แวดลอ ม ( 5 คะแนน) 1 0.5 0 0 3.4 การใชว สั ดุมคี ณุ ภาพเหมาะสมกบั งาน ( 5 คะแนน) 2 1.5 1 04. การนําเสนอผลงาน ( 5 คะแนน) 4.1 ความพรอมในการนําเสนอผลงานและสาธติ ( 2 คะแนน) 4.2 บคุ ลกิ ภาพของผูน าํ เสนอผลงาน ( 1 คะแนน) 4.3 ความชัดเจนในการนาํ เสนอผลงาน ( 2 คะแนน) (นายชเู ชิด มัจฉาฉํา่ ) (นายบญุ เลศิ สสั สี) ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั การอาชพี อูทอง ผูอํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บุรรี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 6 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยี ส่งิ ประดิษฐอ าชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร)ผูอ าํ นวยการสํานกั วิจยั และพฒั นาการอาชวี ศึกษา

39. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 61. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงาน (15 คะแนน)จุดใหคะแนนสิ่งประดษิ ฐ ขอ พิจารณา1.1 แบบเสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐ ดีมาก (3) = - ขอมูลและรายละเอียดที่กําหนดใหในแบบการนําเสนอผลงาน(3 คะแนน) ส่ิงประดิษฐท้ัง 19 ขอ มีความสมบูรณครบถวนทั้งในดานเนื้อหา ภาพประกอบ และประณีตถูกตองในการพิมพ การจัดทําปกและ รูปเลมเอกสาร สมควรทีจ่ ะเก็บไวเ ปน เอกสารอา งอิงได ดี (2) = - ขอมูลและรายละเอียดท่ีกําหนดใหในแบบการนําเสนอ ผลงาน ส่ิงประดิษฐทั้ง 19 ขอ มีความสมบูรณครบถวนท้ังในดานเนื้อหา ภาพประกอบ แตไมมีความประณีตถูกตองในการพิมพ การจัดทํา ปก และรูปเลมเอกสาร สมควรทจี่ ะเก็บไวเปน เอกสารอา งอิงได พอใช (1) = - ขอมูลและรายละเอียดไมครบถวนตามท่ีกําหนดใหในแบบการ นําเสนอ ผลงานสิ่งประดิษฐทั้ง 19 ขอไมมีความประณีตถูกตองใน การพิมพ การจดั ทาํ ปกและรูปเลมเอกสารไมสมควรท่ีจะเก็บไวเปน เอกสารอางองิ ได ปรบั ปรุง (0)= - ไมนําสง เอกสารประกอบการเสนอผลงานสิ่งประดิษฐแ ละคูมือฯ1.2 เอกสารรายงานการวิจยั ( 8 คะแนน) ดมี าก (4) = - รูปแบบเอกสารตามคมู ือการเขียนรายงานการวจิ ัย ( ขอกําหนดการ1.2.1 รปู แบบการวจิ ัยท่ถี ูกตอ ง ประกวดสง่ิ ประดษิ ฐข องคนรุนใหม ) มีความสมบูรณครบถวน และ(4 คะแนน) ประณีต ถูกตองในการพิมพ การจัดทําปก และรูปเลมเอกสาร สมควรทจ่ี ะเกบ็ ไวเ ปนเอกสารอางองิ ได ดี (3) = - รปู แบบเอกสารตามคูมือการเขียนรายงานการวิจัย ( ขอกําหนดการ ประกวดสงิ่ ประดษิ ฐของคนรุนใหม ) มีความสมบูรณครบถวน และ ประณีต ถูกตองในการพิมพ การจัดทําปก และรูปเลมเอกสาร สมควรทจ่ี ะเกบ็ ไวเ ปนเอกสารอา งอิงได แตมขี อ บกพรอ งบางสว น พอใช (2) = - รปู แบบเอกสารตามคมู ือการเขยี นรายงานการวิจัย ( ขอกําหนดการ ประกวดสง่ิ ประดษิ ฐของคนรุนใหม ) มีความสมบูรณครบถวน และ ประณีต ถูกตองในการพิมพ การจัดทําปก และรูปแบบเอกสารมี ขอ บกพรองจํานวนมาก ปรับปรุง (1)= - รปู แบบเอกสารตามคูมือการเขยี นรายงานการวจิ ัย ( ขอกําหนดการ ประกวดส่ิงประดษิ ฐของคนรุนใหม ) มีความสมบูรณครบถวน และ ประณีต ถูกตองในการพิมพ การจัดทําปก และรูปเลมเอกสารไมมี ความถูกตองเลย (นายชเู ชิด มจั ฉาฉา่ํ ) (นายบุญเลิศ สสั สี) ผูอาํ นวยการวทิ ยาลยั การอาชีพอทู อง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลยั เทคนคิ บุรรี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทาํ ขอ กาํ หนดประเภทที่ 6 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยี สง่ิ ประดิษฐอาชวี ศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู าํ นวยการสาํ นักวจิ ัยและพฒั นาการอาชวี ศึกษา

4จุดใหค ะแนนส่งิ ประดษิ ฐ ขอ พิจารณา1.2.2 ความสมบูรณของเนื้อหา ดมี าก (4) = - เน้ือหางานวิจยั ทง้ั 5 บท มีความสมบรู ณครบถว นตามหลักวิชาการ(4 คะแนน) สมควรที่จะเก็บไวเ ปน เอกสารอางองิ ได ดี (3) = - เน้อื หางานวจิ ยั ทั้ง 5 บท มีความสมบูรณค รบถวนตามหลักวิชาการ สมควรท่จี ะเกบ็ ไวเ ปนเอกสารอางองิ ได แตม ีขอบกพรอ งบางสวน พอใช (2) = - เนอ้ื หางานวิจยั ท้ัง 5 บท มีขอ บกพรองจํานวนมาก ปรับปรุง (1)= - เนอ้ื หางานวจิ ัยทั้ง 5 บท ไมมีความถกู ตอ ง1.3 คูมอื ประกอบการใชง าน (2 คะแนน) ดมี าก (2) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะการติดตั้ง การใชงาน ขอควรระวัง การบํารุงรักษา และท่ีอยูของผูผลิตท่ีสามารถติดตอได ถูกตอง ครบถวน ดี (1.5) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การติดต้ัง การใชงาน ขอควรระวัง การบํารุงรักษา และท่ีอยูของผูผลิตที่สามารถติดตอไดถูกตองแตมี ขอ ผิดพลาดเลก็ นอ ย พอใช (1) = - มีรายละเอียดดานคุณลักษณะ การติดตั้ง การใชงาน ขอควรระวัง การบํารุงรักษา และท่ีอยูของผูผลิตที่สามารถติดตอไดถูกตองแตมี ขอผิดพลาดคอ นขางมาก ปรบั ปรุง (0)= - ไมม รี ายละเอยี ดดานคุณลักษณะ การติดต้ัง การใชงานขอควรระวัง การบํารุงรักษา และที่อยูของผูผลิตที่สามารถติดตอได ไมถูกตอง ไมครบถวน1.4 CD/DVD บันทึกขอ มูลตามขอ กาํ หนด ดีมาก (2) = - มีขอ มลู ครบถว นทง้ั 4 สว นในขอ 6 (2 คะแนน) ดี (1.5) = - มขี อมลู ครบถวนเพยี ง 3 สว น พอใช (1) = - มีขอมูลครบถว นเพียง 2 สวน ปรบั ปรุง (0)= - มีขอ มลู ครบถวนนอ ยกวา 2 สวน2. คุณคา /คณุ สมบตั ิของส่ิงประดิษฐทสี่ งเขาประกวด ( 55 คะแนน)2.1 ประดษิ ฐหรอื พฒั นาข้ึนใหม ดมี าก (20) = - ส่งิ ประดิษฐท่ีคดิ คนข้นึ ใหมและมปี ระสิทธิภาพสูง(20 คะแนน) ดี (16) = - สงิ่ ประดิษฐท ่ีพัฒนาขึ้นใหมและมีประสิทธภิ าพ พอใช (12) = - สิ่งประดษิ ฐท ่พี ฒั นาขึ้นใหมแตไมมีประสิทธภิ าพ ปรับปรุง (8) = - เปน ส่งิ ประดษิ ฐท่ลี อกเลยี นแบบหรือไมม กี ารคิดคนขึ้นมาใหม (นายชเู ชดิ มจั ฉาฉํา่ ) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวิทยาลัยการอาชีพอูทอง ผอู าํ นวยการวทิ ยาลัยเทคนิคบุรีรมั ยประธานคณะกรรมการจดั ทําขอ กาํ หนดประเภทที่ 6 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจัดการนวตั กรรมและเทคโนโลยี สงิ่ ประดษิ ฐอ าชวี ศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชัย สมอดุ ร) ผอู ํานวยการสํานกั วิจัยและพฒั นาการอาชีวศกึ ษา

52.2 ประโยชนการใชง านและพัฒนา ดีมาก (20) = - ทํางานไดดแี ละสมบูรณตามวัตถปุ ระสงคและสามารถพฒั นาตอยอดไปสเู ชิงพาณชิ ย (20 คะแนน) เชงิ พาณิชยไ ดด ี ดี (16) = - ทํางานไดตามวัตถุประสงคแตขอบกพรองเล็กนอยและสามารถตอ ยอดเชิงพาณชิ ยไ ด พอใช (12) = - ทํางานไดตามวัตถุประสงคแตมีขอบกพรองคอนขางมาก และ สามารถตอ ยอดเชงิ พาณิชยไ ด ปรับปรุง (8) = - ทํางานไมไ ดต ามวัตถุประสงค2.3 ประสิทธภิ าพ ( 10 คะแนน) ดมี าก (10) = - ส่ิงประดิษฐทํางานไดอยางตอเนื่องตามท่ีกําหนดไวในคุณ ลักษณะเฉพาะของ สง่ิ ประดษิ ฐนน้ั ดี (8) = - ส่ิงประดิษฐทํางานไดในระดับปานกลางตามท่ีกําหนด ไวในคุณ ลกั ษณะเฉพาะของสิ่งประดิษฐ พอใช (6) = - ส่ิงประดิษฐทํางานได ตามท่ีกําหนดไวในคุณลักษณะเฉพาะของ สงิ่ ประดิษฐเ พยี งเลก็ นอย ปรบั ปรุง (4) = - ส่ิงประดิษฐไมสามารถทํางานได ตามที่กําหนดไวในคุณ ลกั ษณะเฉพาะของสิ่งประดษิ ฐ2.4 ประสิทธผิ ล (5 คะแนน) ดมี าก (5) = - เปน สิ่งประดษิ ฐทสี่ ามารถกอ ใหเกิดผลงานทค่ี ุมคาตอ การลงทนุ สงู ดี (4) = - เปนสิ่งประดิษฐท่ีสามารถกอใหเกิดผลงานท่ีคุมคาตอการลงทุนใน ระดับปานกลาง พอใช (3) = - เปนส่ิงประดิษฐท่ีสามารถกอใหเกิดผลงานท่ีคุมคาตอการลงทุนใน ระดบั นอ ย ปรบั ปรุง (2) = - เปนสง่ิ ประดษิ ฐท ่ีไมส ามารถกอใหเกิดผลงาน ทค่ี มุ คาตอการลงทุน3. ความเหมาะสมของสิ่งประดิษฐใ นดา นการออกแบบ (25 คะแนน)3.1 เทคนคิ การออกแบบระบบการ ดีมาก (8) = - ออกแบบระบบการทํางานไดถูกตองตาม หลักวิชาการ และไมทาํ งาน (8 คะแนน) ยงุ ยากซบั ซอน ดี (6) = - ออกแบบระบบการทํางานไดถูกตอ งตามหลักวิชาการและระบบการ ทํางานยงุ ยากซับซอน พอใช (4) = - ออกแบบระบบการทาํ งานไดคอนขาง ถูกตองตามหลักวิชาการและ ระบบการทาํ งานยงุ ยากซบั ซอน ปรบั ปรุง (2) = - ออกแบบระบบการทํางานไมเปนไปตาม หลักวิชาการและยุงยาก ซับซอน (นายชเู ชดิ มจั ฉาฉ่าํ ) (นายบุญเลิศ สสั ส)ี ผูอาํ นวยการวทิ ยาลัยการอาชีพอูท อง ผูอ ํานวยการวทิ ยาลัยเทคนคิ บรุ รี มั ยประธานคณะกรรมการจดั ทําขอ กาํ หนดประเภทท่ี 6 ประธานคณะกรรมการบรหิ ารจดั การนวัตกรรมและเทคโนโลยี สิง่ ประดษิ ฐอาชีวศกึ ษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผูอาํ นวยการสาํ นักวิจยั และพัฒนาการอาชวี ศึกษา

63.2 รูปแบบเหมาะสม (7 คะแนน) ดมี าก (7) = - รูปราง ขนาด นา้ํ หนัก เหมาะสม มคี วามประณีตสงู ดี (5) = - รปู ราง ขนาด น้ําหนัก เหมาะสม มีความประณตี3.3 มคี วามปลอดภยั และไมม ผี ลกระทบ รปู ราง ขนาด น้ําหนกั ไมเหมาะสม มีความประณีต ตอ สง่ิ แวดลอ ม (5 คะแนน) พอใช (3) = - รปู ราง ขนาด น้ําหนกั ไมเหมาะสมและไมมคี วามประณตี ปรบั ปรุง (1) = -3.4 การใชว ัสดุมคี ุณภาพเหมาะสมกับงาน มีระบบปองกันอันตรายกับสิ่งประดิษฐและผูใช ไมมีผลกระทบตอ ( 5 คะแนน) ดมี าก (5) = - ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ ม มีระบบปองกันอันตรายกับสิ่งประดิษฐและผูใช มีผลกระทบตอ4. การนาํ เสนอผลงาน ( 5 คะแนน) ดี (4) = - ธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ มเลก็ นอ ย4.1 ความพรอ มในการนําเสนอผลงาน มีระบบปองกันอันตรายกับส่ิงประดิษฐและผูใชไมสมบูรณ มี พอใช (3) = - ผลกระทบตอ ธรรมชาติและสิ่งแวดลอ ม และสาธติ ( 2 คะแนน) ไมม ีระบบปองกนั อนั ตรายกบั สิง่ ประดิษฐและผูใช สงผลกระทบตอ ปรบั ปรุง (2) = - ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอม ดีมาก (5) = - เลือกใชวัสดุที่เหมาะสม มีคุณภาพ มีความคงทน แข็งแรง และ ปลอดภยั มาก ดี (4) = - เลือกใชวัสดุท่ีเหมาะสม มีคุณภาพ มีความคงทน แข็งแรง และ ปลอดภยั พอใช (3) = - เลือกใชวัสดุท่ีเหมาะสม มีคุณภาพ มีความคงทน แข็งแรง และ ปลอดภัยบา งบางสวน ปรับปรุง (2) = - เลือกใชวสั ดุไมเ หมาะสมไมม คี ุณภาพและไมม ปี ระโยชนในการใชง าน ดีมาก (2) = - มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงานใชวัสดุ อุปกรณ ประกอบในการอธิบาย สาธิต ทดลอง ตลอดจนเอกสารในการ ดี (1.5) = - เผยแพรผลงานอยา งครบถว นและเหมาะสม พอใช (1) = - มกี ารเตรียมการแตมขี อบกพรองบางประการในการนาํ เสนอผลงาน ปรบั ปรุง (0.5 = - มกี ารเตรียมการแตม ขี อ บกพรองหลายประการในการนําเสนอ ไมม ีการเตรยี มการในดา นการนาํ เสนอผลงาน (นายชเู ชิด มัจฉาฉา่ํ ) (นายบุญเลศิ สสั ส)ี ผอู าํ นวยการวิทยาลยั การอาชพี อูทอง ผอู ํานวยการวทิ ยาลยั เทคนิคบุรรี มั ยประธานคณะกรรมการจัดทําขอ กําหนดประเภทที่ 6 ประธานคณะกรรมการบริหารจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สง่ิ ประดษิ ฐอ าชวี ศึกษา ระดับชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผูอาํ นวยการสาํ นกั วจิ ัยและพฒั นาการอาชีวศกึ ษา

74.2 บคุ ลิกภาพของผูนาํ เสนอผลงาน ดมี าก (1) = - ผเู สนอผลงานตอ งความพรอมในดา น แตงกาย ใชคําพูด กริยา (1 คะแนน) ดี (0.5) = - ผูเสนอผลงานมีขอบกพรองขอใดขอหน่ึงดานตางๆ ดังน้ี การแตง กาย ใชค ําพูดกิรยิ า มารยาท สุภาพเรยี บรอย4.3 ความชดั เจนในการนาํ เสนอผลงาน (2 คะแนน) พอใช (0) = - ผเู สนอผลงานมีขอบกพรองมากกวาหนึ่งขอ ในดานตางๆดงั นี้ แตง กายใชคําพูดกริ ิยา มารยาท สภุ าพเรียบรอ ย ปรับปรุง (0) = - ผูเสนอผลงานมีขอบกพรองมากกวาสองขอในดานตางๆ ดังนี้ แตง กายใชคําพดู กิรยิ า มารยาท สุภาพเรยี บรอย ดีมาก (2) = - สามารถใหคําอธิบายในการประกอบ การสาธิตหรือ การทดลอง ส่ิงประดิษฐ เพื่อใหเกิดความเขาใจและเห็นจริงในดานแนวคิดการ ประดิษฐประโยชนใ ชส อยประสิทธภิ าพและวธิ ีการทํางาน ดี (1.5) = - สามารถแสดง การสาธิตหรือการทดลองสิ่งประดิษฐดานแนวคิด การ ประดิษฐป ระโยชนใชสอยไดแ ตไ มสามารถอธบิ ายอยา งชดั เจน - สามารถอธบิ ายแนวคดิ การประดษิ ฐฯ ประโยชนใ ชส อยไดช ัดเจนแต พอใช (1) = ไมสามารถแสดงการสาธติ หรอื การทดลอง สง่ิ ประดษิ ฐได - ไมสามารถใหคําอธิบายและแสดงการสาธิตหรือการทดลอง ปรับปรุง (0) = ส่งิ ประดิษฐด านแนวคดิ การประดษิ ฐแ ละดา นประโยชนใชสอยได (นายชูเชิด มจั ฉาฉ่าํ ) (นายบุญเลิศ สสั ส)ี ผอู ํานวยการวิทยาลัยการอาชีพอทู อง ผอู ํานวยการวิทยาลยั เทคนคิ บรุ ีรมั ยประธานคณะกรรมการจัดทําขอ กาํ หนดประเภทที่ 6 ประธานคณะกรรมการบริหารจดั การนวัตกรรมและเทคโนโลยี สง่ิ ประดษิ ฐอ าชีวศกึ ษา ระดบั ชาติ (นายมงคลชยั สมอดุ ร) ผูอาํ นวยการสาํ นกั วิจยั และพัฒนาการอาชวี ศกึ ษา

ราง 1 ขอ กำหนด การประกวดสิง่ ประดษิ ฐของคนรนุ ใหม ประจำปีการศึกษา 2557 ………………………………………………………………………………………………….ประเภทที่ 7 ส่ิงประดษิ ฐดานผลิตภณั ฑอาหาร1. คำจำกัดความ อาหาร หมายถึง ส่ิงที่รับประทานแลวเปนประโยชนแกรา งกาย ไมเปนโทษตอรางกาย ผลิตภณั ฑอาหาร หมายถึง อาหารสําเร็จรูปหรือก่ึงสําเร็จรูปพรอมบรรจภุ ัณฑ ซึ่งไดจากกระบวนการแปรรูปผลผลิตทางการเกษตรและประมงสําหรับมนุษยใชบ ริโภค ที่คิดคนขึ้นใหมหรือพัฒนาใหดีข้ึนจากเดิมสามารถแสดงขั้นตอนการคิดคนแปรรูป สวนประกอบ คุณคาทางโภชนาการ วิธีการบริโภค และขอมลู อนื่ ๆตามประเภทผลิตภัณฑอาหารไดอยางชัดเจน มีความปลอดภยั ราคาเหมาะสม ตรงตามกลุมลูกคา เปา หมาย ผลิตภัณฑอาหารสําเร็จรูป หมายถึง สิ่งประดิษฐประเภทผลิตภัณฑอาหารพรอมบรรจุภัณฑท่ีทําข้ึนเรียบรอย พรอมรับประทาน ผลิตภัณฑอาหารกึ่งสาํ เร็จรปู หมายถึง สิ่งประดิษฐประเภทผลิตภัณฑอาหารพรอมบรรจุภัณฑท่ีทาํ ข้ึนเรียบรอยแตไมพรอมใชรับประทาน ตองนําไปปรุงหรือผานกรรมวิธีอยางใดอยางหน่ึงจงึ จะรับประทานได2. เจตนารมณ เพื่อใหเกิดผลงานสิ่งประดิษฐดานผลิตภัณฑอ า ห า ร พรอมบรรจุภัณฑของนักเรยี นนักศึกษาในสถานศึกษาสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ซ่ึงสามารถนําไปสูการใชประโยชนและเพ่ิมมูลคาเชิงพาณิชยห รืออตุ สาหกรรม3. วัตถุประสงค 3.1 เพ่ือสนองยทุ ธศาสตรการพัฒนาดานการอาชีวศกึ ษาของชาติ 3.2 เพ่ือสง เสริมการวจิ ัยและพัฒนาสงิ่ ประดษิ ฐด านผลิตภัณฑอ าหาร 3.3 เพื่อพฒั นากระบวนการผลิตสูเชงิ พาณิชย และอุตสาหกรรม 3.4 เพ่ือสงเสริมสนับสนุนใหเ กดิ การเรียนรแู ละทักษะในกระบวนการประดิษฐคิดคนนวัตกรรมและ เทคโนโลยปี ระเภทผลติ ภัณฑอาหาร 3.5 เพ่ือนํานวัตกรรมและเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาใชในกระบวนการผลิตหรือพัฒนาผลิตภัณฑอาหาร 3.6 เพื่อเพม่ิ มูลคาของผลผลิตทางการเกษตรและประมง 3.7 เพื่อสนบั สนุนการสรางผลิตภณั ฑสถานศึกษา สูการสรา งงานสรางอาชีพ 3.8 เพ่ือสนับสนุนการนําผลงานเขารับการคุมครองทรัพยสินทางปญญา

2 4. ขอกำหนดทัว่ ไป 4.1 เป็นสงิ่ ประดษิ ฐป ระเภทผลิตภณั ฑอาหารของนกั เรียน นกั ศึกษา ในสถานศึกษาท่สี งั กัดสำนักงาน คณะกรรมการการอาชวี ศึกษา 4.2 เป็นสง่ิ ประดษิ ฐประเภทผลิตภณั ฑอาหารท่ีสามารถพัฒนากระบวนการผลิตสูเชิงพาณชิ ย และอุตสาหกรรม 4.3 เปน็ สิ่งประดิษฐประเภทผลิตภณั ฑอาหารท่ีคดิ คนขึ้นใหมหรือพัฒนาใหดีขน้ึ จากเดิม เหมาะสม กับการบริโภคและมีความปลอดภัย ปราศจากผลกระทบตอธรรมชาติและส่ิงแวดลอม โดย นกั เรยี นนักศกึ ษาเป็นผูประดิษฐ 4.4 เปน สิง่ ประดษิ ฐป ระเภทผลติ ภัณฑอ าหารที่มกี ระบวนการผลิตสามารถนําเสนอตามรูปแบบของ งานวิจัยได และสามารถสาธิตตามวัตถุประสงคของสงิ่ ประดิษฐน้ัน ๆ 4.5 มนี ักเรียนนักศกึ ษาผรู ว มประดิษฐคิดคน ไมเ กิน 10 คน และที่ปรึกษาไมเกนิ 5 คน 4.6 ผลงานสงิ่ ประดิษฐท่ีสง เขารว มการประกวดประเภทที่ 7 จากสถานศึกษาเดียวกนั ตอ งไมซํา้ กบั ผลงานสิง่ ประดิษฐป ระเภทอ่ืนๆ อาทิเชน ช่ือ รปู ราง คณุ ลักษณะ และกระบวนการทาํ งาน ฯลฯ 4.7 มเี อกสารประกอบการนำเสนอผลงานสิ่งประดิษฐฯ รายงานการวิจัย คูมือประกอบการบริโภค แบบคุณลกั ษณะผลงานสิ่งประดิษฐ และบันทกึ แฟม ขอมูลอิเล็กทรอนิกส (*.doc และ *.pdf) บนแผน CD หรือ DVD ตามลำดับ ใหอยูในเลมเดียวกนั จํานวน 3 เลม5. หลกั เกณฑในการพิจารณาผลงาน 5.1 ผลงานทสี่ ง เขาประกวดจะตองมีคุณสมบัตคิ รบถวนตามขอ กำหนดทัว่ ไปของส่งิ ประดิษฐข องคนรุน ใหม ประเภทที่ 7 ทุกประการ จงึ จะไดร บั การพิจารณาใหเ ขาประกวดจากคณะกรรมการ 5.2 ผลงานท่ีสง เขาประกวดจะตองลงทะเบียนและตดิ ต้งั ผลงานตามวนั และเวลาที่กำหนด หากไม ลงทะเบียนและตดิ ตั้ง ตามวัน เวลา ท่กี าํ หนด จะไมใหเ ขา รวมการประกวดแตใหแ สดงผลงานได 5.3 การเปลย่ี นชอื่ หรอื ประเภทส่ิงประดิษฐในการสง เขาประกวดสามารถเปลยี่ นแปลงไดใ นระดับ อศจ. เทา นั้นและตองแจงลว งหนา กอ นการประกวดไมน อยกวา 7 วัน สว นการประกวดในระดับภาค และระดับชาติ ไมอนญุ าตใหเปลย่ี นแปลง 5.4 ผลงานที่สงเขาประกวด หากคณะกรรมการตรวจสอบพบวา ลอกเลียนแบบหรือสงเขา ประกวด มากกวา 1 ประเภท จะถูกตดั สทิ ธกิ์ ารเขา ประกวด 5.5 ผลงานท่ีสง เขาประกวดและไดร ับรางวัล หากคณะกรรมการตรวจพบภายหลงั วามีการลอกเลียนแบบ หรือสงเขาประกวดมากกวา 1 ประเภท จะถูกถอดถอนรางวัลและเลื่อนลําดบั ถดั ไปขึ้นมาแทน 5.6 ผลงานทมี่ กี ารซื้อขายในทอ งตลาดแลวนาํ มาปรับปรุงหรอื ดัดแปลงเพียงเล็กนอยเพอื่ สง เขา ประกวด จะไมไดร ับการพจิ ารณาจากคณะกรรมการ

3 5.7 กรณีท่เี ปนการนาํ สนิ คาหรือผลิตภณั ฑท ่มี ีจําหนา ยมาพฒั นาตอ ยอด ตองสามารถแสดงใหเห็นวา ไดมีการพัฒนาใหมีประสทิ ธภิ าพดขี ้นึ กวาเดมิ อยา งไร โดยจะตองไมล อกเลยี นแบบและไมล ะเมิด อนุสิทธบิ ัตรหรือสิทธิบตั รของผูอื่น 5.8 กรณเี กดิ ปัญหาในการดำเนินงาน ใหอ ยูในดลุ ยพนิ จิ ของคณะกรรมการกลางเปนผชู ี้ขาด6. เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่ิงประดิษฐแ ละรายงานการวิจัย จำนวน 3 เลม ภายในเลม ประกอบดวย 5 สวน ดงั น้ี สวนท่ี 1 แบบเสนอผลงานสง่ิ ประดิษฐ สว นท่ี 2 รายงานการวิจยั บทท่ี 1–บทท่ี 5 ไมเกนิ 20 หนา โดยไมร วมปก บทคัดยอ กิตติกรรมประกาศ สารบัญ บรรณานุกรม และ ภาคผนวก ( หากเกนิ 20 หนา คณะกรรมการจะไมพิจารณา ) สว นที่ 3 คมู ือประกอบการใชงานเป็นภาษาไทยหรือภาษาอังกฤษ สว นท่ี 4 แบบแสดงคณุ ลักษณะผลงานส่ิงประดิษฐท เี่ ขารวมการประกวดสิง่ ประดษิ ฐข องคนรนุ ใหม ใหเปน ไปตามแบบท่สี ํานกั วจิ ยั และพฒั นาการอาชวี ศกึ ษา กาํ หนด (อยใู นเลม 1 แผน และแยกสง ตอนลงทะเบียน 1 แผน ) สว นที่ 5 CD หรอื DVD จำนวน 3 แผน โดยใหบ ันทกึ ขอ มูลเนอ้ื หาสว นท่ี 1-4 เปนแฟมขอมลู อเิ ล็กทรอนกิ ส (*.doc และ *.pdf) ลงใน CD หรือ DVD พรอมระบรุ ายละเอยี ด ชอื่ ผลงาน ชอื่ สถานศกึ ษา ลงบนแผน CD หรือ DVD บรรจลุ งไวใ นซองตดิ ไวทด่ี านในปกหลังของเอกสาร ประกอบการนำเสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐทงั้ 3 เลม (ใหจดั สง เอกสารประกอบการเสนอผลงานส่งิ ประดษิ ฐ และรายงานการวจิ ัยในวัน ลงทะเบียน ตามเวลาทีค่ ณะกรรมการกาํ หนด ) 7. การพมิ พแบบเสนอผลงานสิง่ ประดิษฐแ ละรายงานการวจิ ยั 7.1 รปู แบบตวั อักษร (Font) แบบ TH Sarabun PSK 7.2 ขนาดตัวอักษร แบบปกติ ขนาด 16 point และหัวขอ ขนาด 18 point

48. หลกั เกณฑการพจิ ารณาส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 7 ระดับคะแนน ดมี าก ดี พอใ ปรับปรุง จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ1. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานส่ิงประดิษฐและคูมอื ประกอบการบริโภค1.1 แบบเสนอผลงานสิ่งประดิษฐ (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.2 เอกสารรายงานการวิจยั (10 คะแนน) 1.2.1 บทนำ (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.2.2 แนวคิด ทฤษฎี และเอกสารท่เี ก่ียวของ (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.2.3 วิธีดําเนินการวจิ ัย (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.2.4 ผลการวจิ ยั (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 1.2.5 สรุป อภปิ รายผล และขอเสนอแนะ (2 คะแนน) 2 1.5 1 0.51.3 คมู ือประกอบการบริโภค (2 คะแนน) 2 1.5 1 01.4 CD/DVD บันทึกขอมูลตามขอกำหนดในขอ 6 (1 คะแนน) 1 0.5 0 02. การคดิ คน และพัฒนาผลิตภัณฑอาหาร (45 คะแนน)2.1 การคดิ คน และพัฒนา (10 คะแนน) 10 7 5 32.2 ความคดิ ริเร่ิมสรา งสรรค (10 คะแนน) 10 7 5 32.3 การเลือกใชวัตถุดิบ วัสดุอปุ กรณ (7 คะแนน) 7 5312.4 ขั้นตอนการพัฒนาผลติ ภณั ฑ (8 คะแนน) 8 6422.5 ความนา สนใจของผลติ ภณั ฑอ าหาร (5 คะแนน) 5 4322.6 ความปลอดภยั ของผลิตภัณฑอาหาร (5 คะแนน) 5 3103. บรรจภุ ัณฑ (20 คะแนน)3.1 การออกแบบ (5 คะแนน) 5 4313.2 การเลอื กใชวสั ดุ (4 คะแนน) 4 3213.3 บรรจุภัณฑเ หมาะสมกบั ผลิตภัณฑ (3 คะแนน) 3 2103.4 รายละเอียดขอ มลู ผลติ ภณั ฑแ ละบรรจุภัณฑ (4 คะแนน) 4 3213.5 ความปลอดภัยของบรรจุภณั ฑ (4 คะแนน) 4 321

58. หลักเกณฑการพิจารณาส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ ) ระดบั คะแนน ดมี าก ดี พอใ ปรบั ปรงุ จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ 2 1.5 1 0 4. การนำเสนอผลงาน (5 คะแนน) 1 0.5 0 0 4.1 ความพรอ มในการนำเสนอผลงานและสาธติ (2 คะแนน) 2 1.5 1 0 4.2 บคุ ลิกภาพของผนู ำเสนอผลงาน (1 คะแนน) 4.3 ความชัดเจนในการนำเสนอผลงาน (2 คะแนน) 4 3 21 5. การใชป ระโยชนเ ชิงพาณิชย (15 คะแนน) 321 0 5.1 ตน ทุนการผลติ ของผลิตภัณฑอาหารพรอมบรรจภุ ัณฑ (4 คะแนน) 5.2 ราคาขายของผลติ ภณั ฑอาหารพรอมบรรจุภัณฑ (3 คะแนน) 432 1 5.3 ประมาณการรายรบั ทแ่ี ทจริงจากการขาย (4 คะแนน) 5.4 กลุมลกู คา เปา หมายและการสง เสรมิ การตลาด (4 คะแนน) 432 1 รวม 100 คะแนน

69. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 71. เอกสารประกอบการนําเสนอผลงานส่ิงประดิษฐและคมู ือประกอบการบรโิ ภค (15 คะแนน)จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ขอ พจิ ารณา1.1 แบบเสนอผลงานส่งิ ประดิษฐฯ ดมี าก (2) = - ขอ มูลและรายละเอียดที่กาํ หนดใหในแบบการนําเสนอ ผลงานส่งิ ประดิษฐท้ัง 20 ขอ (2 คะแนน) - รูปเลมเอกสาร มีความสมบรู ณครบถวนทง้ั ในดาน เนื้อหา ภาพประกอบ ความถูกตองของรูปแบบ ขนาดตัวอักษร และความประณีตถูกตอง ในการพิมพ สามารถใชเ ปน เอกสารอา งองิ ได ดี (1.5) = - ขอ มลู และรายละเอียดทีก่ ําหนดใหใ นแบบการนาํ เสนอ ผลงานสง่ิ ประดษิ ฐทั้ง 20 ขอ - รูปเลมเอกสาร มีเน้ือหาสมบูรณครบถว น รูปแบบ และขนาดตัวอักษรถูกตอง แตขาดความประณีต ดานการพิมพ ภาพประกอบ การจัดทาํ ปกและ รูปเลมเอกสาร ยังสามารถใชเ ปนเอกสารอา งองิ ได พอใช (1) = - ขอมูลและรายละเอียดไมครบถวนตามท่ีกําหนดใน แบบการนําเสนอผลงานส่งิ ประดิษฐท งั้ 20 ขอ - รูปเลมเอกสาร มีเนื้อหาไมสมบรู ณ ไมมีความประณตี ถูกตองดานการพิมพ การจัดทาํ รูปเลมเอกสาร ไมสามารถใชเปนเอกสารอา งอิง ปรบั ปรงุ (0)= - ไมนำสงเอกสารประกอบการเสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐ และคูมอื การบรโิ ภค1.2 เอกสารรายงานการวจิ ยั (10 คะแนน) ดมี าก(2) = - มหี ัวขอครบตามคูมือการเขียนรายงานการวิจยั1.2.1 การเขยี นบทนำ (2 คะแนน) มคี วามสอดคลอ ง ครบถว น ถูกตอง สมบูรณ สะทอนแนวคิดและความสําคญั ของผลติ ภัณฑ ดี (1.5) = - มหี วั ขอ ครบตามคูมอื การเขียนรายงานการวจิ ยั มีความสอดคลอ ง ครบถวน ถกู ตอ ง สมบูรณ พอใช (1) = - มีหัวขอครบตามคูมือการเขียนรายงานการวจิ ัย มีความสอดคลอ ง ถูกตอง แตไ มค รบถว น ปรบั ปรงุ (0) = - มีหัวขอไมครบตามคูมือการเขียน รายงานการวจิ ัย

79. ขอ พิจารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ)1. เอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิง่ ประดษิ ฐและคมู อื ประกอบการบรโิ ภค (15 คะแนน)จุดใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ ขอ พจิ ารณา1.2.2 แนวคดิ ทฤษฎี และงานวจิ ยั ที่ ดมี าก(2) = - มี การ ศึกษาเอกสารและงานวิจยั ท่ีเกี่ยวของกับ เกย่ี วของ (2 คะแนน) ผลติ ภณั ฑอ าหารไดส อดคลอ ง ครอบคลมุ และ มกี ารนาํ ไปใชส นบั สนนุ การคดิ คน พฒั นา ดี (1.5) = - มี การ ศึกษาเอกสารและงานวจิ ยั ท่เี กีย่ วขอ งกับ ผลิตภณั ฑอาหารไดส อดคลอ ง แตไ มค รอบคลมุ และมกี ารนาํ ไปใชสนบั สนนุ การคดิ คนพัฒนา พอใช (1) = - ก าร ศกึ ษาเอกสารและงานวจิ ยั ทเ่ี ก่ยี วของกับ ผลติ ภณั ฑอ าหารมีเน้อื หาบางสว นไมส อดคลอ ง มีการนาํ เนื้อหาสวนท่ีสอดคลอ งไปใชส นบั สนุน การคดิ คนพัฒนา ปรับปรุง(0) = - ก าร ศึกษาเอกสารและงานวจิ ัยทเี่ กี่ยวของกบั ผลติ ภณั ฑอ าหาร มีเน้ือหาไมส อดคลองและไม ครอบคลุม1.2.3 วธิ ีดำเนนิ การวจิ ัย (2 คะแนน) ดีมาก(2) = - วิธีดาํ เนินการวจิ ยั ถูกตอ งตามหลักการวจิ ยั พฒั นา ผลติ ภัณฑอาหาร สอดคลองกับวัตถปุ ระสงคท กุ ขอ การเก็บรวบรวมขอมูลครบถวน ดี (1.5) = - วิธดี าํ เนนิ การวจิ ยั ถูกตองตามหลักการวิจยั พฒั นา ผลติ ภณั ฑอาหาร แตไ มส อดคลอ งกบั วตั ถปุ ระสงค ทุกขอ พอใช (1) = - วิธีดําเนนิ การวิจัยสอดคลองกบั วัตถุประสงคทุกขอ แตว ธิ กี ารบางสวนไมถูกตองตามหลกั การวิจยั พัฒนา ผลติ ภณั ฑอ าหาร ปรับปรุง(0) = - วธิ ดี ําเนินการวิจยั ไมถูกตองตามหลักการวจิ ัยพัฒนา ผลิตภัณฑอ าหาร

89. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 7 (ตอ)1. เอกสารประกอบการนาํ เสนอผลงานส่ิงประดษิ ฐแ ละคมู ือประกอบการบรโิ ภค (15 คะแนน)จุดใหคะแนนสิ่งประดิษฐ ขอพิจารณา 1.2.4 ผลการวจิ ัย (2 คะแนน) ดีมาก(2) = - การวิเคราะหขอมลู ถูกตอง ครอบคลุมวตั ถุประสงค 1.2.5 สรปุ อภิปรายผล และ - รูปแบบวิธีการนาํ เสนอผลการวิจยั ถูกตอง เหมาะสม ขอ เสนอแนะ (2 คะแนน) และครบตามวัตถุประสงค ดี (1.5) = - การวิเคราะหขอมลู ถูกตอ ง ครอบคลมุ วัตถุประสงค - รปู แบบวิธกี ารนาํ เสนอผลงานการวจิ ยั ถกู ตอง แต บางสว นไมเหมาะสม ครบตามวตั ถุประสงค พอใช (1) = - การวิเคราะหขอมูลถูกตอง ครอบคลุมวตั ถุประสงค - วธิ ีการนาํ เสนอผลงานการวจิ ัยไมถ ูกตอ ง ปรับปรงุ (0) = - ไมมคี วามถูกตองทั้งการวเิ คราะหขอมูลและวิธีการ นําเสนอผลงานการวจิ ัย ดมี าก(2) = - การสรุปผลและอภิปรายผลถูกตอง มีเหตผุ ลและ หลกั วิชาการสนับสนนุ การอภปิ รายผล - มขี อ เสนอแนะในการนาํ ไปใชประโยชน หรือ การพฒั นาตอยอด ดี (1.5) = - การสรปุ ผลและอภิปรายผลถูกตอง เหตผุ ลหรอื หลกั วิชาการทใี่ ชสนบั สนนุ การอภปิ รายผลบางสวน ไมถ ูกตอง - มขี อ เสนอแนะในการนําไปใชประโยชน หรือ การพัฒนาตอ ยอด พอใช (1) = - มีการสรุปผลและอภปิ รายผล แตไ มม ีเหตผุ ลและ หลักวิชาการสนับสนนุ - มีขอ เสนอแนะในการนาํ ไปใชป ระโยชนหรอื การพัฒนา ตอ ยอด ปรบั ปรุง(0.5) - มกี ารสรปุ ผล มีขอเสนอแนะในการนําไปใชป ระโยชน = หรือการพฒั นาตอยอด แตไมมีการอภิปรายผล

99. ขอ พจิ ารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ )1. เอกสารประกอบการนําเสนอผลงานสิง่ ประดิษฐแ ละคมู ือประกอบการบรโิ ภค (15 คะแนน)จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอ พจิ ารณา1.3 คูมอื ประกอบการบรโิ ภค ดมี าก(2) = - มรี ายละเอียดของสวนผสม วธิ กี ารเตรียมเพอ่ื บริโภค วิธีการเกบ็ รกั ษา วนั เดือนปท่ผี ลิต หรอื หมดอายแุ ละ (2 คะแนน) ที่อยูข องผผู ลิตท่ีสามารถตดิ ตอได ดี (1.5) = - มีรายละเอียดของสวนผสม วิธีการเตรียมเพือ่ บริโภค วธิ ีการเก็บรกั ษา พอใช (1) = - มีรายละเอียดของสวนผสม วิธีการเตรียมเพื่อบรโิ ภค1.4 CD/DVD บนั ทกึ ขอ มลู ตาม ปรับปรงุ (0) = - มเี ฉพาะรายละเอยี ดของสว นผสม ขอ กาํ หนด ในขอ 6 (1 คะแนน) ดีมาก (1) = - มีขอมูลครบทกุ รายการทัง้ แบบเสนอผลงาน รายงาน การวจิ ยั คูม ือการบรโิ ภค และ CD/DVD บนั ทกึ ขอมูล ดี (0.5) = - มขี อมลู 3 รายการ (จาก 4 รายการ) พอใช (0) = - มขี อมูล 2 รายการ (จาก 4 รายการ) ปรบั ปรงุ (0) = - มขี อมูล 1 รายการ (จาก 4 รายการ)2. การคิดคน และพัฒนาผลิตภณั ฑอ าหาร (45 คะแนน) ดมี าก (10) = - เปนผลิตภัณฑอาหารที่คิดคนและพัฒนาข้นึ ใหม2.1 การคดิ คนและพฒั นา เปน ตํารับเฉพาะท้งั สตู ร สวนผสม และวิธกี าร ดี (7) = - เป็นผลติ ภณั ฑอาหารท่ีมีการพัฒนาสตู รหรือสวนผสม(10 คะแนน) หรอื วิธกี าร อยา งนอย 2 ใน 3 อยา ง พอใช (5) = - เปนผลิตภัณฑอาหารที่มีการพัฒนาสตู รหรือสวนผสม หรือวธิ กี าร อยางใดอยางหนึ่ง ปรบั ปรุง(3) = - เปนผลิตภัณฑอ าหารที่ไมค ิดคน หรือพฒั นาขึ้นมาใหม

109. ขอพจิ ารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ )2. การคิดคน และพฒั นาผลิตภัณฑอ าหาร (45 คะแนน)จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพิจารณา 2.2 ความคิดริเริม่ สรา งสรรค ดมี าก (10) = - ผลิตภัณฑอาหารจากองคความรูใหมซึ่งเกิดจาก (10 คะแนน) ความคิดริเริ่มสรางสรรค มีการพัฒนาท้ังผลิตภัณฑ อาหารและบรรจุภัณฑ ดี (7) = - ผลิตภัณฑอาหารเกิดจากความคิดริเร่ิมสรางสรรค มีการพัฒนาทั้งผลิตภัณฑอาหารและบรรจุภณั ฑ พอใช (5) = - ผลิตภัณฑอาหารเกิดจากความคิดริเริ่มสรางสรรค มีการพัฒนาเฉพาะผลิตภัณฑอาหาร หรอื บรรจภุ ณั ฑ ปรบั ปรุง(3) = - ผลิตภัณฑอ าหารที่ไมม ีการพัฒนา2.3 การเลือกใชวัตถุดบิ และ ดมี าก (7) = - เลือกใชวัตถุดิบ วัสดุอุปกรณ เหมาะสมกับชนิด วัสดอุ ุปกรณ (7 คะแนน) ของผลติ ภัณฑ ปลอดภัย และประหยดั ดี (5) = - เลือกใชวัตถุดิบ วัสดุอุปกรณ เหมาะสมกับชนิด ของผลิตภัณฑอาหาร ปลอดภยั แตไมประหยดั พอใช (3) = - เลือกใชวัตถุดิบ วัสดุอุปกรณ เหมาะสมกับชนิด ของผลิตภัณฑอาหาร ปรบั ปรุง (1)= - เลือกใชวัตถุดิบ วัสดุอุปกรณ ไมเหมาะสมกับ2.4 ข้ันตอนการพัฒนาผลิตภัณฑ ชนิดของผลิตภัณฑอาหาร (8 คะแนน) ดีมาก (8) = - ขั้นตอนการพัฒนาผลิตภัณฑอาหารครบ 3 ประการ คือ 1) ถกู ตองตามหลักวชิ าการ ไมท ําลายสิ่งแวดลอม 2) สอดคลอง ครบถวน ตามวตั ถปุ ระสงค และ 3) วธิ ีการเก็บรวบรวมขอมูลและวิเคราะหขอ มูล ดี (6) = - ขั้นตอนการพัฒนาผลิตภัณฑอาหารมี 2 ประการ คือ 1) ถกู ตองตามหลกั วชิ าการ ไมทาํ ลายส่ิงแวดลอม และ 2) สอดคลอง ครบถว น ตามวัตถุประสงค พอใช (4) = - ขั้นตอนการพัฒนาผลิตภัณฑอาหารมี 1 ประการ คอื ถูกตองตามหลกั วิชาการ ไมท ําลายสิง่ แวดลอ ม ปรับปรงุ (2) = - ข้ันตอนการพัฒนาผลิตภัณฑอาหารถกู ตองบางสวน และไมสมบรู ณ สงผลกระทบตอสิ่งแวดลอม

119. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 7 (ตอ)2. การคดิ คน และพฒั นาผลิตภัณฑอ าหาร (45 คะแนน)จุดใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพิจารณา2.5 ความนา สนใจของผลิตภัณฑ ดีมาก (5) = - พิจารณาจากคุณลักษณะ 3 ประการ คือ อาหาร (7 คะแนน) 1) ดึงดูดคว ามส นใจ 2) มีคุณสมบัติเปนท่ียอมรับของผูบริโภคในดาน ลักษณะปรากฏ สี กลิ่น รสชาติ เนื้อสัมผัส และ 3) มปี ระโยชนทางโภชนาการ ดี (4) = - พิจารณาจากคุณลักษณะ 2 ประการ คือ 1) มีคุณสมบัติเปนท่ียอมรับของผูบริโภคในดาน ลักษณะปรากฏ สี กลิ่น รสชาติ เน้ือสัมผัส และ 2) มปี ระโยชนทางโภชนาการ พอใช (3) = - พิจารณาจากคุณลักษณะ 2 ประการ คือ 1) ดึงดูดความสนใจ และ 2) มีคุณสมบัติเปนท่ียอมรับของผูบริโภคในดาน ลักษณะปรากฏ สี กล่ิน รสชาติ เน้ือสัมผัส ปรับปรุง (2)= - เปนผลิตภัณฑอาหารที่ดึงดูดคว ามส นใจแตขาด2.6 ความปลอดภัยของผลติ ภณั ฑ คณุ สมบตั ิอ่ืน อาหาร (5 คะแนน) ดมี าก (5) = - ผลิตภัณฑอาหารมีความปลอดภัยตอผูบริโภคและมี เอกสารรับรองความปลอดภัยซง่ึ รายการตรวจ วเิ คราะหเ หมาะสมกบั ผลติ ภัณฑอาหารจากหนว ยงาน ทเ่ี ชื่อถือได ดี (3) = - ผลิตภัณฑอาหารมีความปลอดภัยตอผูบริโภคและมี เอกสารรับรองความปลอดภัยจากหนวยงานทเี่ ช่ือถือ ได แตร ายการตรวจวิเคราะหไ มเ หมาะสม พอใช (1) = - ผลิตภัณฑอาหารมีความปลอดภัยตอผูบริโภคแตไมมี เอกสารรับรองความปลอดภัย ปรบั ปรุง (0)= - ผลิตภัณฑอาหารไมปลอดภัยตอผูบริโภค และไมมี เอกสารรับรองความปลอดภัย

129. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 7 (ตอ )3. บรรจภุ ณั ฑ (20 คะแนน)จุดใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ ขอพิจารณา 3.1 การออกแบบ (5 คะแนน) ดมี าก (5) = - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาบรรจุภัณฑครบ 3 ประการ คือ 1) ถกู ตองสอดคลองตามหลักวิชาการ 3.2 การเลอื กใชว ัสดุ (4 คะแนน) 2) สื่อใหรถู ึง ชนิดหรือประเภทของผลิตภัณฑ อาหาร และ 3) สะดวกตอการนำไปใช - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาบรรจุภัณฑ 2 ดี (4) = ประการ จาก 3 ประการ คือ 1) ถูกตองสอดคลอง ตามหลักวิชาการ 2) สื่อใหรถู ึงชนิดหรือประเภท ของผลิตภัณฑอาหาร 3) สะดวกตอ การําไปใช - เทคนิคการออกแบบและพัฒนาบรรจุภัณฑ พอใช (3) = อยางใดอยางหน่ึงจาก 3 ประการ คือ 1) ถูกตองสอดคลองตามหลักวิชาการ 2) สอื่ ใหรูถึง ชนิดหรือประเภทของผลิตภัณฑ 3) สะดวกตอ การนำไปใช (1 ประการ) - เทคนิคการออกแบบการพัฒนา บรรจุภัณฑไ มเปน ไป ปรบั ปรงุ (1)= ตามการออกแบบทงั้ 3 ประการ ดมี าก (4) = - ใชวัสดุท่ีเหมาะสมกับชนิดของผลิตภัณฑอาหาร และประหยัด - ใชวัสดุท่ีเหมาะสมกับชนิดของผลิตภัณฑอาหาร ดี (3) = แตไ มป ระหยัด พอใช (2) = - ใชวัสดทุ ปี่ ระหยัด แตไ มเ หมาะสมกับชนดิ ของ ผลิตภณั ฑอาหาร ปรับปรงุ (1)= - ใชวัสดุที่ไมประหยัดและเหมาะสมกับชนิดของ ผลิตภัณฑอ าหาร

139. ขอ พจิ ารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ )3. บรรจภุ ณั ฑ (20 คะแนน)จดุ ใหค ะแนนสิ่งประดิษฐ ขอ พจิ ารณา 3.3 บรรจุภัณฑเ หมาะสมกับ ดีมาก (3) = - รูปแบบบรรจุภัณฑครบ 3 ประการ คือ 1) มรี ูปแบบ ผลติ ภณั ฑ (3 คะแนน) สวยงาม 2) มีความคงทน 3) มีขนาดและนา้ํ หนักที่ เหมาะสมกับผลิตภัณฑอาหาร3.4 รายละเอยี ดขอมูลผลติ ภณั ฑ ดี (2) = - รูปแบบบรรจุภัณฑมี 2 ประการ จาก 3 ประการ คือ อาหารและบรรจภุ ณั ฑ 1) มีรูปแบบสวยงาม 2) มีความคงทน 3) มีขนาด (4 คะแนน) และนํา้ หนักท่ีเหมาะสมกับผลิตภัณฑ อาหาร พอใช (1) = - รูปแบบบรรจุภัณฑมี 1 ประการ จาก 3 ประการ คือ 1) มีรูปแบบสวยงาม 2) มีความคงทน 3) มีขนาด และนาํ้ หนักที่เหมาะสมกับผลิตภัณฑอาหาร ปรับปรุง (0)= - บรรจภุ ัณฑมีรูปแบบไมเหมาะสมกับผลิตภัณฑอ าหาร ดมี าก (4) = - มีรายละเอยี ดขอมูลผลติ ภณั ฑอ าหารท่จี ำเป็นแสดงไวที่ บรรจุภัณฑ ไดแก ชื่อผลิตภัณฑ ผูผลิต สถานท่ผี ลติ วนั เดือน ป ท่ผี ลิตและ/หรือหมดอายุ นํา้ หนักหรือ ปริมาตร สว นประกอบทีส่ าํ คัญโดยประมาณ ครบถวน และถูกตอง ดี (3) = - มีรายละเอยี ดขอมลู ผลติ ภัณฑอาหารทจ่ี ำเปน็ แสดง ไวทบ่ี รรจภุ ณั ฑค รบถวน แตบางสว นไมถูกตอ ง พอใช (2) = - มรี ายละเอียดขอมูลผลติ ภัณฑอาหารทจ่ี ำเปน็ แสดง ไวท่ีบรรจภุ ัณฑไ มค รบถวนและไมถ กู ตอง ปรับปรุง (1)= - ไมมีรายละเอียดขอมูลผลิตภัณฑอาหารท่ีจาํ เปน แสดงไวที่บรรจุภณั ฑ

149. ขอ พจิ ารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทท่ี 7 (ตอ)3. บรรจุภณั ฑ (20 คะแนน)จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพิจารณา 3.5 ความปลอดภยั ของบรรจภุ ณั ฑ ดีมาก (4) = - บรรจุภัณฑมีคุณสมบัติ 3 ประการ คือ 1) มีความปลอดภัยตอผูบริโภค 2) ไมมี (4 คะแนน) ผลกระทบตอ ผลติ ภัณฑอาหาร และ 3) ชว ยปองกนั การเสื่อมสภาพของอาหาร ดี (3) = - บรรจุภัณฑมีคุณสมบัติ 2 ประการ จาก 3 ประการ คือ 1) มีความปลอดภัยตอผูบริโภค 2) ไมมผี ลกระทบตอผลิตภัณฑอาหาร และ 3) ชว ยปอ งกันการเส่อื มสภาพของอาหาร พอใช (2) = - บรรจุภัณฑมีคุณสมบัติ 1 ประการ จาก 3 ประการ คือ 1) มีความปลอดภัยตอผูบริโภค 2) ไมมผี ลกระทบตอ ผลิตภณั ฑอาหาร และ 3) ชวยปองกันการเสอ่ื มสภาพของอาหาร ปรบั ปรงุ (1)= - บรรจุภัณฑขาดคุณสมบัติท้ัง 3 ประการ

159. ขอพิจารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 7 (ตอ )4. การนำเสนอผลงาน (5 คะแนน)จดุ ใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ขอ พิจารณา4.1 ความพรอมในการนาํ เสนอ ดมี าก (2) = - มคี วามพรอม 3 ประการ คือ ผลงานและสาธติ (2 คะแนน) 1) มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงาน 2) ใชวัสดุอุปกรณประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลองโดยใชของจริงหรือสื่อประกอบ 3) มีเอกสารในการเผยแพรผลงานอยางครบถวน แ ล ะ เหมาะสม ดี (1.5) = - มคี วามพรอม 2 ประการ จาก 3 ประการ คือ 1) มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงาน 2) ใชวัสดุอุปกรณประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลองโดยใชของจริงหรือส่ือประกอบ 3) มีเอกสารในการเผยแพรผลงานอยางครบถวน แ ล ะ เหมาะสม พอใช (1) = - มีความพรอ ม 1 ประการ จาก 3 ประการ คือ 1) มีการเตรียมการในดานการนําเสนอผลงาน 2) ใชวัสดุอุปกรณประกอบในการอธิบายสาธิต ทดลองโดยใชของจริงหรือสอ่ื ประกอบ 3) มีเอกสารในการเผยแพรผลงานอยาง ค ร บ ถ ว น แ ล ะ เหมาะสม4.2 บคุ ลิกภาพของผนู ำเสนอผลงาน ปรบั ปรงุ (0)= - ไมมีการเตรียมการนาํ เสนอผลงาน (1 คะแนน) ดี (1) = - ผเู สนอผลงาน 1) แตงกายสุภาพเรียบรอย 2) ใชค าํ สุภาพ 3) กิรยิ ามารยาทเรียบรอ ย (3 ประการ) พอใช (0.5) = - ผูเสนอผลงาน 1) แตง กายสภุ าพเรียบรอย 2) ใชค าํ สภุ าพ 3) กริ ิยามารยาทเรียบรอ ย (2 ประการ) ปรบั ปรุง (0)= - ไมม ีการนําเสนอผลงาน

169. ขอพจิ ารณาการใหค ะแนนส่งิ ประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ) 4. การนำเสนอผลงาน (5 คะแนน) จดุ ใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอ พจิ ารณา4.3 ความชดั เจนในการนําเสนอ ดมี าก (2) = - สามารถ 1) อธิบาย 2) สาธิต 3) ตอบคําถาม เพื่อให ผลงาน (2 คะแนน) เกิดความเขาใจและเห็นจริงเกี่ยวกับแนวคิดขั้นตอน การประดิษฐ วิธีการใชงานและประโยชนของ ส่ิงประดิษฐฯถูกตอง ( 3 ประการ) ดี (1.5) = - สามารถ 1) อธิบาย 2) สาธิต 3) ตอบคาํ ถามเพื่อให เกิดความเขาใจและเห็นจริงเกี่ยวกับแนวคิดขั้นตอน การประดิษฐ วิธีการใชงานและประโยชนของ สิ่งประดิษฐฯถูกตอง ( 2 ประการ) พอใช (1) = - สามารถ 1) อธิบาย 2) สาธิต 3) ตอบคําถาม เพื่อให เกิดความเขาใจและเห็นจริงเก่ียวกับแนวคิดขั้นตอน การประดิษฐ วิธีการใชงานและประโยชนของ ส่ิงประดิษฐถูกตอง ( 1 ประการ) ปรบั ปรงุ (0)= - ไมมีการนําเสนอผลงาน5. การใชประโยชนเ ชิงพาณชิ ย (15 คะแนน)5.1 ตนทนุ การผลิตของผลติ ภัณฑ ดมี าก (4) = - แสดงรายการประมาณการคาใชจาย จํานวนและอาหารพรอมบรรจภุ ณั ฑ ระยะเวลาการผลิตไดถกู ตองและเหมาะสม(4 คะแนน) ดี (3) = - แสดงรายการประมาณการคาใชจาย จาํ นวนและ ระยะเวลาการผลติ ไดถกู ตอ งแตไ มเ หมาะสม พอใช (2) = - แสดงรายการประมาณการคาใชจา ย จำนวนและ ระยะเวลาการผลิตได แตไมถูกตอ งและไมเหมาะสม ปรบั ปรุง (1)= - ไมแสดงรายการประมาณการคา ใชจ า ย จำนวนและ ระยะเวลาการผลติ

179. ขอพจิ ารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทท่ี 7 (ตอ)4. การนำเสนอผลงาน (5 คะแนน)จุดใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพจิ ารณา5.2 ราคาขายของผลติ ภณั ฑ ดมี าก (3) = - การกําหนดราคาขายตอหนว ยเทียบกบั ตนทุนได อาหารพรอมบรรจภุ ณั ฑ อยา งถูกตองและเหมาะสม ดี (2) = - การกาํ หนดราคาขายตอหนวยเทียบกับตนทุนได(3 คะแนน) อยางถกู ตองแตไมเหมาะสม พอใช (1) = - การกาํ หนดราคาขายตอหนวยเทียบกับตนทุน ไมถกู ตองและไมเ หมาะสม5.3 ประมาณการรายรบั ที่แทจ รงิ ปรับปรงุ (0)= - ไมมีการกําหนดราคาขายตอหนวยเทยี บกับตนทุน จากการขาย (4 คะแนน) ดีมาก (4) = - แสดงการประมาณรายรับที่แทจริง จากการขาย ผลิตภัณฑ กับราคาขายตอหนวยไดอยางถูกตองและ เหมาะสม ดี (3) = - แสดงการประมาณรายรับที่แทจริง จากการขาย ผลิตภัณฑ กับราคาขายตอหนวยไดอยางถูกตองแต ไมเ หมาะสม พอใช (2) = - แสดงการประมาณรายรับที่แทจริง จากการขาย ผลิตภัณฑ กับราคาขายตอหนวยไมถูกตองและ ไมเหมาะสม ปรับปรุง (1)= - ไมมีการแสดงประมาณรายรับท่ีแทจริง จากการขาย ผลิตภณั ฑ กับราคาขายตอ หนว ย

189. ขอพจิ ารณาการใหค ะแนนส่ิงประดิษฐ ประเภทที่ 7 (ตอ )4. การนำเสนอผลงาน (5 คะแนน)จดุ ใหคะแนนส่ิงประดิษฐ ขอพิจารณา5.4 กลมุ ลูกคาเปาหมายและสงเสรมิ ดมี าก (4) = - เปน็ การแสดงถึงกลุมลูกคา เปา หมายและสง เสริม การตลาด (4 คะแนน) การตลาดท่ตี อ งการขายผลิตภัณฑอ าหาร ทถ่ี กู ตอ ง และเหมาะสม ดี (3) = - เปน็ การแสดงถึงกลมุ ลกู คา เปา หมายและสง เสรมิ การตลาดที่ตองการขายผลติ ภัณฑอาหารทถี่ กู ตอ ง แตไ มเหมาะสม พอใช (2) = - เป็นการแสดงถึงกลมุ ลูกคา เปาหมายและสงเสริม การตลาดทีต่ องการขายผลิตภณั ฑอาหาร ไมถ กู ตอ ง และไมเ หมาะสม ปรบั ปรุง (1)= - ไมม ีการแสดงถงึ กลมุ ลูกคา เปาหมายและสงเสรมิ การตลาดทตี่ อ งการขายผลิตภณั ฑอาหาร