คู่มือปฏิบัติงานสิริพิม อูปเงิน

คูม่ อื การปฏบิ ัตงิ าน กลมุ่ นโยบายและแผน จดั ทาโดย นางสิรพิ มิ อปู เงนิ นกั วเิ คราะหน์ โยบายและแผนชานาญการ งานนโยบายและแผน สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 4 สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 หมวด 5 มาตรา 39 และพระราชบญั ญัติระเบยี บบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546 และท่ีแก้ไข เพิ่มเติม (ฉบับท่ี 2) พ.ศ.2553 มาตรา 8 มาตรา 34 วรรคสอง ได้กาหนดให้มีการแบ่งเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซ่ึงกระทรวงศึกษาธิการได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการกาหนดให้มี สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษา จานวน 183 เขต และได้ออกประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งส่วนราชการภายในสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา พ.ศ.2560 และฉบับท่ี 2 พ.ศ. 2561 และ เป็น 9 กลุ่ม 1 หน่วย เพ่ือให้การปฏิบัติงานของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา มีการพัฒนาระบบ การปฏบิ ตั งิ านเพื่อยกระดับคุณภาพและมาตรฐานการปฏิบัติงานให้ดยี ง่ิ ขึ้น ผู้จัดทา จึงได้จัดทาคู่มือการปฏิบัติงานสาหรบั กลุ่มงานนโยบายและแผน ซึ่งเป็นกลุ่มงานหน่ึง ในกลุ่มนโยบายและแผน โดยมีรายละเอียดของกระบวนงานและข้ันตอนการปฏิบัติงานกลุ่มงานนโยบายและ แผน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติงานของบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องจะได้มีความเข้าใจ ขั้นตอน แนวทาง และวธิ ีปฏิบตั ิของภารกจิ งานทชี่ ดั เจน อนั จะสง่ ผลให้การปฏิบตั ิงานเกดิ ความคล่องตัวและยืดหยนุ่ และยกระดับ คุณภาพการบริหารจัดการทด่ี ีตามมาตรฐานของสานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา ขอขอบคุณบุคลากรและผู้เกี่ยวข้องทุกคนท่ีมีส่วนร่วมในการจัดทาคู่มือการปฏิบัติงานเล่มนี้ ให้สาเร็จไปด้วยดี และหวังเป็นอย่างย่ิงว่าจะเป็นประโยชนต์ ่อบุคลากรสาหรบั ใชเ้ ป็นแนวทางการปฏบิ ัติงานได้ อย่างมปี ระสิทธิภาพตอ่ ไป นางสิริพมิ อปู เงนิ นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชานาญการ

สำรบญั หนำ้ คำนำ ก สำรบญั ข สว่ นที่ 1 บทนำ ภารกิจ/ขอบข่าย 1 แนวคดิ ทฤษฎีที่ใช้ 3 สว่ นท่ี 2 กำรวเิ ครำะห์งำน ตารางการวิเคราะห์งาน - งานธรุ การ 4 - งานนโยบายและแผน 6 ส่วนที่ 3 คู่มือขั้นตอนกำรดำเนนิ งำน งำนธรุ กำร 13 - งานจดั ประชมุ ภายในกล่มุ นโยบายและแผน 14 งำนนโยบำยและแผน 18 - งานจดั ตัง้ ยบุ รวม เลิกสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 19 - งานขอขยายชั้นเรียน 24 - งานเปลย่ี นชอ่ื สถานศึกษา 32 - งานโอนสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน 37 - งานแผนการจัดชั้นเรียน 42 - งานบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ 47 สว่ นท่ี 4 ระเบียบ กฎหมำย แนวปฏิบัติ ระเบยี บ กฎหมาย แนวปฏบิ ัติ 51 ภำคผนวก - คาส่งั สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 4 ท่ี 324/2563

สว่ นที่ 1 บทนำ

1 กลุ่มนโยบำยและแผน กลุ่มนโยบายและแผนเป็นกลุ่มงานที่ส่งเสริม สนับสนุนและประสานงานในเชิงนโยบายให้สถานศึกษา จัดการศึกษาเป็นไปตามนโยบายและมาตรฐานการศึกษาชาติ มุ่งเน้นผลสัมฤทธขิ์ องงาน เป็นไปเพือ่ ประโยชน์ สุขของประชาชน เกิดความคุ้มค่าในเชิงภารกิจแห่งรัฐ ใชร้ ะบบงบประมาณแบบมุ่งเน้นผลงานตามยุทธศาสตร์ โดยเน้นความโปร่งใส ทันสมัย ความรับผิดชอบท่ีตรวจสอบได้ และเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผล ยึดหลักการมีส่วนร่วม การบริหารที่สนับสนุนท่ีใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management) โดยมี กระบวนการวางแผน การดาเนินการตามแผน การกากบั ติดตามผล อยา่ งเปน็ ระบบ ภำรกิจ 1. งานธุรการ 1.1 งานสารบรรณ 1.2 งานประสานงานและให้บริการ 1.3 งานจัดการประชุมภายในกลมุ่ นโยบายและแผน 1.4 งานจัดการความรู้ภายในกลุ่มนโยบายและแผน 2. งานนโยบายและแผน 3.1 งานวเิ คราะห์และพัฒนานโยบายทางการศกึ ษา 3.2 งานจดั ทาแผนพฒั นาการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน 3.3 งานจัดทาแผนปฏบิ ัติการประจาปี 3.4 งานบรหิ ารยทุ ธศาสตรแ์ ละบรู ณาการการศึกษาจังหวดั และกลมุ่ จังหวดั 3.5 งานจดั ต้ัง ยบุ รวม เลิก และโอนสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 3.6 งานขอขยายช้นั เรยี น/เปลย่ี นชอ่ื สถานศึกษา 3.8 งานแผนการจดั ชน้ั เรียน 3.9 งานบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ 3. งานวิเคราะห์งบประมาณ 4.1 งานวิเคราะห์งบประมาณรายจ่าย 4.2 งานจัดตัง้ และเสนอของบประมาณ 4.3 งานจดั สรรงบประมาณ 4.4 งานบริหารงบประมาณ 4. งานติดตาม ประเมนิ ผลและรายงานผล 5.1 งานติดตามและรายงานผลการดาเนนิ งานตามนโยบายและกลยทุ ธ์ 5.2 งานประเมนิ ผลการดาเนินงานตามนโยบายและกลยทุ ธ์ (สพฐ./แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษา/แผนพัฒนาการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน) 5.3 งานพฒั นาระบบการตดิ ตาม ประเมินผลและรายงานผลการดาเนนิ งานของสานักงาน เขตพื้นท่กี ารศึกษา

2 กล่มุ นโยบายและแผน งานธรุ การ  งานสารบรรณ  งานประสานงานและให้บรกิ าร  งานจดั ประชุมภายในกลุม่ นโยบายและแผน  รายจดั การความรภู้ ายในกล่มุ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน  งานวเิ คราะหแ์ ละพัฒนานโยบายทางการศกึ ษา  งานจัดทาแผนพัฒนาการศึกษาขนั้ พื้นฐาน  งานจดั ทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี  งานบริหารยทุ ธศาสตร์และบรู ณาการการศกึ ษาจงั หวัดและ กลุ่มจังหวัด  งานจัดตั้ง ยุบรวม เลิก และโอนสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน  งานขอขยายชัน้ เรยี น/เปลี่ยนช่อื สถานศกึ ษา  งานแผนการจดั ช้ันเรียน  งานบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ งานวิเคราะหง์ บประมาณ  งานวเิ คราะหง์ บประมาณรายจ่าย  งานจัดตง้ั และเสนอของบประมาณ  งานจดั สรรงบประมาณ  งานบรหิ ารงบประมาณ งานติดตาม ประเมนิ ผล  งานติดตามและรายงานผลการดาเนินงานตามนโยบายและ และรายงานผล กลยุทธ์  งานประเมินผลการดาเนินงานตามนโยบายและกลยุทธ์ (สพฐ./แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปสี านักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษา/แผนพฒั นาการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน)  งานพัฒนาระบบการตดิ ตาม ประเมนิ ผลและรายงานผล การดาเนินงานของสานกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา

3 แนวคดิ ทฤษฎีทีใ่ ช้ 1. ทฤษฎวี งจรเดมมง่ิ PDCA ตระหนกั  สรา้ งความเข้าใจร่วมกนั เปน็ ทีม ปักธง กาหนดเป้าหมาย วางแผนพฒั นา ลงมอื ทา  ดาเนนิ การตามแผน กจิ กรรมท่ีกาหนด นาสร้างสรรค์ ชว่ ยเหลือ ส่งเสริมตรวจสอบ ประเมินผล งานสู่ฝัน  ประสานงานประสานใจ วันสาเร็จ  สรปุ KM/BP เผยแพร่แลกเปลย่ี น 2. มาตรฐานสานักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาเชียงใหม่ เขต 4 3. กรอบทิศทางเปา้ หมายกลมุ่ นโยบายและแผน 4. นโยบายและแนวทางดาเนนิ งาน 5. ทิศทางเปา้ หมายการปฏบิ ตั ิงานของผู้ปฏบิ ัติ

สว่ นที่ 2 กำรวิเครำะหง์ ำน

4 งำนธุรกำร

โครงสรำ้ งสว่ นประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ชอื่ งาน (กระบวนงาน) งานจัดประชมุ กลมุ่ นโยบายและแผน สพท…………………..กล่มุ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสำร : …………………………….. ตัวช้ีวดั ทสี่ าคญั ของกระบวนงาน : สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามีรปู แบบการประชุมทค่ี ลอ่ งตวั สนองตอ่ การปฏบิ ัติงานใหบ้ รรลเุ ปา้ หมายทก่ี าหนดไว้ ลาดบั ที่ ผงั ขั้นตอนการดาเนนิ งาน รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ ตลอดเวลา 1 ศกึ ษา วเิ คราะห์ขอ้ มูลขา่ วสารทางดา้ นนโยบายและแผน ข้อมูลดา้ นอน่ื ๆ 1 วนั ศกึ ษา วิเคราะหข์ อ้ มลู ขา่ วสาร ทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง ทางดา้ นนโยบายและแผน ข้อมลู ด้าน 2 อนื่ ๆ ทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง จดั รวบรวมข้อมลู ข่างสารทางดา้ นนโยบายและแผน ขอ้ มูลดา้ นอืน่ ๆ ท่ีเกย่ี วขอ้ ง 3 จดั รวบรวมข้อมูลข่าวสารทางดา้ นนโยบาย เสนอผู้บงั คบั บญั ชาพจิ ารณาและแจ้งต่อเจา้ หนา้ ท่ภี ายในกลมุ่ นโยบาย 1 วนั สิรพิ มิ อูปเงนิ และ และแผน ขอ้ มลู ด้านอ่ืน ๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง และแผน กลุ่มนโยบายและแผน 4 เสนอผูบ้ งั คับบัญชา จดั ทารายละเอียด ระเบยี บวาระการประชมุ แจ้งในท่ปี ระชุมกลมุ่ นโยบาย 1 วัน และแผน และจัดประชุม 5 จัดทารายละเอยี ด ระเบียบวาระการประชมุ /จดั ประชมุ สรุปและจดั ทารายงานผลการประชมุ แจง้ ผเู้ กีย่ วขอ้ งทราบ 2 วัน สรปุ และจัดทารายงานการประชุม แจง้ ผ้ทู ่ีเกีย่ วขอ้ งทราบ เอกสำรอ้ำงอิง : 1.ระเบียบสานกั นายกรฐั มนตรีวา่ ด้วยงานสารบรรณ พ.ศ.2526 และที่แก้ไขเพิ่มเตมิ คำอธิบำยสญั ลกั ษณ์ผังขนั้ ตอน จดุ เริ่มต้นหรือส้ินสุดกระบวนงาน กิจกรรมงานหรอื การปฏิบตั ิ การตัดสนิ ใจ ทิศทางหรอื การเคลอื่ นไหวของงาน  จดุ เชือ่ มตอ่ ระหว่างหน้า (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หนา้ ) 5

6 งำนนโยบำยและแผน

โครงสรำ้ งสว่ นประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ชื่องำน (กระบวนงำน)…งานจดั ต้ังยบุ รวม เลิก สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน สพท…………………..กลุ่ม นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสำร : …………………………….. ตัวชวี้ ัดทสี่ ำคัญของกระบวนงำน : มรี ะบบการดาเนินงานการจัดตงั้ ยบุ รวม เลิก สถานศกึ ษาในสังกดั สถานศึกษาขัน้ พ้ืนฐานท่เี ปน็ ไปตามระเบียบ / ขน้ั ตอน/ แนวปฏิบตั ิทาให้เกิดประสทิ ธภิ าพ ลำดับที่ ผังข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน รำยละเอียดงำน เวลำ มำตรฐำนคุณภำพงำน ผรู้ ับผิดชอบ ดำเนินกำร 1 รับเร่อื ง/ศึกษาระเบยี บ ขัน้ ตอน และแนวปฏบิ ัติที่เกย่ี วข้องกบั การ 1 วัน จดั ตั้ง ยุบ รวม เลกิ สถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน รบั เรอ่ื ง ศึกษาระเบียบ แนวปฏิบัติท่ี 2 เกยี่ วขอ้ ง วิเคราะหส์ ภาพปัจจุบนั ปัญหาเกี่ยวกบั สถานศกึ ษา และความ 10 วัน ตอ้ งการดา้ นโอกาสการเข้าถงึ บริการการศกึ ษาของประชากรวัย วิเคราะห์สภาพปจั จบุ ัน ปญั หา/ประชมุ ชี้แจง เรยี น/ประชมุ ชีแ้ จงผู้ท่เี กยี่ วขอ้ ง จัดทาแผนจัดต้งั ยบุ รวม เลกิ สถานศกึ ษา/ประชุม จัดทาแผนจดั ต้ัง ยุบ รวม เลกิ /ประชมุ รับฟงั ความคิดเห็น 1 เดือน สิริพิม อูปเงิน 1 เดือน และ 3 รับฟังความคดิ เหน็ แต่งตง้ั กรรมการตรวจสอบข้อมูล/ตรวจสอบข้อมลู สถานศึกษาท่ีขอ จัดต้ัง รวม เลกิ กลุม่ นโยบายและแผน 4 แต่งตง้ั กรรมการตรวจสอบฯ/ตรวจสอบขอ้ มูลโรงเรยี น ไมเ่ หน็ ชอบ 5 เสนอ กศจ. กพฐ นาเสนอ กศจ./กพฐ. พจิ ารณาการจัดตัง้ ยบุ รวม เลิก สถานศกึ ษา 2 เดือน ตามระเบียบ พจิ ารณาเหน็ ชอบ เหน็ ชอบ 6 จัดทาประกาศฯ แจง้ หน่วยงานและผเู้ ก่ียวขอ้ งทราบ จัดทาประกาศฯ แจง้ หนว่ ยงานและผู้ทเี่ กีย่ วข้องทราบ 2 วัน 7 ดาเนินการจัดต้งั ยบุ รวม เลิก สถานศกึ ษา ตลอดปี ประสทิ ธภิ าพการบริหาร ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงาน ตลอดปี จัดการของสถานศึกษา ดาเนนิ การจดั ต้งั ยุบ รวม เลกิ สถานศกึ ษา 8 ติดตาม ประเมินผลและรายงาน เอกสำรอ้ำงอิง : 3. แนวทางการดาเนินงานตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการวา่ ดว้ ยการจดั ตง้ั รวม หรอื เลิกสถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พ.ศ. 2550 1. ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการจดั ตั้ง รวม หรือเลกิ สถานศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พ.ศ. 2550 2. นโยบายการพฒั นาประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการของโรงเรยี นขนาดเล็ก คำอธิบำยสัญลกั ษณผ์ งั ข้ันตอน จดุ เรมิ่ ตน้ หรือสน้ิ สุดกระบวนงาน กิจกรรมงานหรอื การปฏิบตั ิ การตัดสินใจ ทิศทางหรือการเคลือ่ นไหวของงาน  จุดเชอื่ มต่อระหว่างหนา้ (ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้ ) 7

โครงสร้ำงส่วนประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ชื่องาน (กระบวนงาน) งานขยายชน้ั เรียนในสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน สพท…………………..กลุ่ม นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสำร : …………………………….. ตวั ช้วี ดั ทสี่ าคญั ของกระบวนงาน : สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษามรี ะบบการดาเนินงานการขยายชั้นเรียน สถานศกึ ษาในสงั กัดสถานศึกษาขนั้ พ้นื ฐานทเ่ี ป็นไปตามระเบียบ/ข้ันตอน/แนวปฏิบัตทิ าให้เกดิ ประสทิ ธภิ าพ ลาดับท่ี ผังขั้นตอนการดาเนินงาน รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1 รบั เรอื่ ง/ศกึ ษาระเบียบ ขนั้ ตอน และแนวปฏบิ ัติท่ีเก่ยี วขอ้ งกบั 1 วนั การขยายชนั้ เรียน รบั เรอ่ื ง/ศึกษาระเบียบ แนวปฏบิ ัตทิ เ่ี กยี่ วขอ้ ง 2 ตรวจสอบขอ้ มูล/แตง่ ตง้ั คณะกรรมการตรวจสอบ ตรวจสอบขอ้ มูล เอกสารหลกั ฐานที่เก่ยี วขอ้ ง/แตง่ ตง้ั 5 วัน และประเมินนความพรอ้ ม คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ ความพร้อม 3 ประเมนิ ความพรอ้ มในการขยายชั้นเรยี น ประเมินความพรอ้ มในการขยายชัน้ เรยี นของสถานศึกษา 10 วัน สริ พิ มิ อูปเงิน และ 4 ผ่าน นาเสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั /คณะกรรมการ 2 เดือน กลมุ่ นโยบายและแผน เสนอ กศจ./กพฐ. เพ่ือพิจารณาอนญุ าต ไม่อนญุ าต ยุติ การศกึ ษา ข้ันพืน้ ฐาน เพือ่ พจิ ารณาอนญุ าต 5 อนญุ าต จดั ทาประกาศฯ แจ้งหนว่ ยงานและผทู้ เ่ี ก่ยี วขอ้ งทราบ 2 วัน ดาเนินการขยายชน้ั เรียน จัดระบบสง่ เสริม สนับสนุนสถานศกึ ษา ตลอดปี จัดทาประกาศ แจง้ หน่วยงานและผูเ้ ก่ียวขอ้ งทราบ 6 ดาเนนิ การขยายช้ันเรยี น จัดระบบส่งเสรมิ สนบั สนนุ 7 ติดตามประเมนิ ผลการ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน ตลอดปี ดาเนนิ งาน เอกสำรอ้ำงอิง : 1.ระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าดว้ ยการขยายช้ันเรยี นในสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน พ.ศ.2553 2. แนวทางการดาเนนิ งาน ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าดว้ ยการขยายชน้ั เรยี นในสถานศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พ.ศ.2553 คาอธบิ ายสญั ลกั ษณผ์ ังข้นั ตอน จุดเริม่ ต้นหรอื สิน้ สดุ กระบวนงาน กิจกรรมงานหรอื การปฏิบัติ การตดั สนิ ใจ ทิศทางหรือการเคลอ่ื นไหวของงาน  จดุ เช่ือมต่อระหวา่ งหนา้ (ถา้ ไม่จบภายใน 1 หน้า) 8

โครงสรำ้ งสว่ นประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ชื่องำน (กระบวนงำน) งานเปลีย่ นช่อื สถานศึกษา สพท…………………..กล่มุ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสำร : …………………………….. ตวั ชวี้ ัดทีส่ ำคัญของกระบวนงำน สานกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามกี ารเปล่ียนชอื่ สถานศกึ ษาในสังกดั สถานศึกษาข้ันพืน้ ฐานทเ่ี ปน็ ไปตามระเบยี บ ลำดับท่ี ผังขัน้ ตอนกำรดำเนินงำน รำยละเอยี ดงำน เวลำดำเนินกำร มำตรฐำนคุณภำพงำน ผู้รบั ผิดชอบ 1 รับเรอื่ ง/ศกึ ษาระเบียบ ข้ันตอน และแนวปฏิบัตทิ ่เี กยี่ วขอ้ งกบั 1 วัน การเปลีย่ นชื่อสถานศึกษา รับเรือ่ ง/ศกึ ษาระเบยี บ แนวปฏิบัติท่เี กยี่ วข้อง 2 ตรวจสอบข้อมลู เอกสารหลักฐานที่เกีย่ วขอ้ ง 1 วัน 3 ตรวจสอบข้อมลู เอกสารหลกั ฐานท่ีเกีย่ วขอ้ ง ประสานการแกไ้ ข และขอเอกสารเพ่มิ เตมิ จากสถานศกึ ษา 7 วัน 4 ประสานการแก้ไข และขอเอกสารเพิ่มเตมิ นาเสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวดั และคณะกรรมการ 2 เดอื น สิริพิม อูปเงิน การศกึ ษาขั้นพื้นฐานเพือ่ พจิ ารณา และ 5 เสนอ กศจ/สพฐ. เพ่อื พจิ ารณาเหน็ ชอบ ไม่เหน็ ชอบ ยุติ จัดทาประกาศฯ แจ้งหนว่ ยงานและผ้ทู เ่ี กีย่ วขอ้ งทราบ 2 วนั กลุ่มนโยบายและแผน ตลอดปี เหน็ ชอบ ดาเนินการเปลี่ยนชือ่ สถานศึกษาในส่วนทีเ่ กี่ยวขอ้ ง ตลอดปี 6 จดั ทาประกาศ แจ้งหนว่ ยงานและผเู้ กย่ี วขอ้ งทราบ 7 รายงานผลการดาเนินงานไปยงั สพฐ. ดาเนินการเปลย่ี นช่อื สถานศึกษาในส่วนท่ีเกี่ยวขอ้ ง รายงานผลการดาเนนิ งานไปยงั สพฐ. เอกสำรอ้ำงอิง : 1.ระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าดว้ ยการเปลยี่ นชือ่ สถานศึกษา พ.ศ.2547 2. แนวปฏบิ ัติการเปลีย่ นชอื่ สถานศึกษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน คำอธิบำยสัญลกั ษณ์ผงั ข้ันตอน จุดเริม่ ตน้ หรือสิน้ สดุ กระบวนงาน กิจกรรมงานหรือการปฏิบัติ การตัดสนิ ใจ ทศิ ทางหรือการเคลือ่ นไหวของงาน  จดุ เชื่อมต่อระหว่างหน้า (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า) 9

โครงสรำ้ งส่วนประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ช่อื งำน (กระบวนงำน) งานโอนสถานศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน สพท…………………..กล่มุ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหสั เอกสำร : …………………………….. ตัวช้วี ัดที่สำคัญของกระบวนงำน สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามีระบบการดาเนนิ งานโอนสถานศึกษาในสงั กัดสถานศึกษาข้นั พืน้ ฐานท่ีเปน็ ไปตามระเบียบ/ขัน้ ตอน/แนวปฏบิ ตั ทิ าใหเ้ กิดประสิทธภิ าพ ลาดับท่ี ผงั ข้ันตอนกำรดำเนนิ งำน รำยละเอยี ดงำน เวลำดำเนินกำร มำตรฐำนคุณภำพงำน ผู้รับผิดชอบ 1 รบั เรื่อง/ศกึ ษาระเบยี บ ข้นั ตอน และแนวปฏิบัติที่เกย่ี วข้อง 3 วัน กบั การโอนสถานศึกษา รบั เรื่อง/ศกึ ษาระเบียบ แนวปฏิบตั ทิ ่ีเก่ยี วข้อง 2 ตรวจสอบรายชอื่ สถานศึกษาพิเศษ 7 ประเภท /ประชุม 7 วนั ตรวจสอบรายชอ่ื สถานศกึ ษาพเิ ศษ/ประชุมช้แี จง ใช่ ยุติ ช้แี จงผทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ ง 3 แต่งตงั้ คณะกรรมการประเมินความพรอ้ มภายใน 30 วนั 1 วนั แต่งตงั้ คณะกรรมการประเมินความพร้อม ภายใน 30 วัน นับแต่วนั ขอรบั โอน 4 แต่งต้ังคณะกรรมการหาความสมคั รใจ/หาความสมคั รใจถ่ายโอน ไมส่ มคั รใจยุติ แต่งตง้ั กรรมการหาความสมคั รใจ/หาความสมคั รใจถ่ายโอน 10 วัน สิรพิ ิม อูปเงนิ และ 5 ประเมินความพรอ้ ม อปท. ไม่ผา่ นยุติ ประเมินความพรอ้ ม อปท.ภายใน 60 วันนับตั้งแต่แตง่ ตง้ั 2 เดือน กล่มุ นโยบายและแผน 6 เสนอ กพฐ.เหน็ ชอบอนมุ ัตถิ ่ายโอน ไมเ่ ห็นชอบยุติ กรรมการประเมนิ ความพรอ้ ม 4 เดอื น เสนอ กพฐ. พจิ ารณาอนุมตั ิการถา่ ยโอนสถานศกึ ษา 7 จดั ทาประกาศ แจ้ง กศจ. สพฐ. และผทู้ เ่ี ก่ยี วขอ้ ง จดั ทาประกาศ แจง้ กศจ. สพฐ. และผูท้ ่เี กี่ยวขอ้ ง 1 วัน 8 ดาเนินการถ่ายโอนภารกจิ การจัดการศึกษา บุคลากร และทรพั ย์สิน ดาเนนิ การถา่ ยโอนภารกจิ การจดั การศึกษา บคุ ลากร และ 2 เดือน 9 ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงาน ทรัพยส์ ิน ตลอดปี ติดตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนนิ งาน เอกสำรอ้ำงอิง : 1. ระเบยี บ/หลักเกณฑ/์ วิธกี ารประเมินศกั ยภาพและความพรอ้ มในการจัดการศึกษาขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ 2. พระราชบัญญัตกิ ารกาหนดขั้นตอนและแผนการกระจายอานาจให้องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิน่ พ.ศ. 2552 3. ค่มู ือการประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาข้นั พ้ืนฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ คำอธบิ ำยสัญลักษณผ์ งั ขัน้ ตอน จดุ เริ่มต้นหรอื สิ้นสุดกระบวนงาน กิจกรรมงานหรือการปฏิบตั ิ การตดั สินใจ ทศิ ทางหรอื การเคลื่อนไหวของงาน  จุดเชอ่ื มตอ่ ระหว่างหน้า (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า) 10

โครงสร้ำงสว่ นประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ช่ืองำน (กระบวนงำน) งานแผนการจดั ช้นั เรียน สพท…………………..กลุ่ม นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสำร : …………………………….. ตัวชี้วัดที่สำคัญของกระบวนงำน : สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามีแผนการจดั ช้นั เรยี นท่ีเปน็ ระบบ มีประสิทธิภาพ ลำดบั ที่ ผงั ขนั้ ตอนกำรดำเนนิ งำน รำยละเอยี ดงำน เวลำดำเนินกำร มำตรฐำนคุณภำพงำน ผรู้ บั ผิดชอบ 1 สารวจประชากรวยั เรยี นจากสามะโนประชากรวยั เรียน ขอ้ มลู 2 เดอื น นักเรยี นท่ีจะจบการศึกษาของแตล่ ะระดบั ชน้ั รวมทั้งผเู้ รียน ภายในเดอื น จากการศกึ ษานอกโรงเรียน พฤศจกิ ายนของปี 2 รวบรวมเป็นฐานขอ้ มลู ในการกาหนดเป้าหมายการรบั นักเรยี น 1 เดือน ในแตล่ ะระดบั ช้นั 3 จดั ทาแผนและเปา้ หมายการรบั นกั เรียนรว่ มกบั สถานศึกษา 15 วนั สิริพิม อูปเงนิ และ 4 ประสานการจดั ชนั้ เรียนของนักเรียนรว่ มกบั สถานศกึ ษา 15 วัน กลมุ่ นโยบายและแผน 5 รายงานผลการจัดทีเ่ รยี นของนกั เรยี นของสานกั งานเขตพื้นที่ ทกุ 3/6/9 และ การศึกษาใหส้ านกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 12 เดือน เอกสำรอ้ำงอิง : 1. พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาภาคบงั คับ พ.ศ. 2545 2. พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 และทแ่ี กไ้ ขเพ่ิมเตมิ คำอธิบำยสญั ลกั ษณ์ผังข้ันตอน จุดเร่มิ ต้นหรอื สิ้นสุดกระบวนงาน กิจกรรมงานหรือการปฏบิ ตั ิ การตัดสินใจ ทิศทางหรือการเคลอ่ื นไหวของงาน  จุดเชอ่ื มต่อระหว่างหนา้ (ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้ ) 11

โครงสร้ำงส่วนประกอบมำตรฐำนงำนของ สพฐ. ชอ่ื งำน (กระบวนงำน) งานบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ สพท…………………..กลุ่ม นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสำร : …………………………….. ตัวชีว้ ดั ทสี่ ำคญั ของกระบวนงำน : สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามีระบบการบรหิ ารจดั การโรงเรยี นขนาดเลก็ ทีเ่ ปน็ ไปตามระเบยี บ/ข้ันตอน/แนวปฏบิ ัติทาใหเ้ กิดประสิทธภิ าพ ลำดบั ที่ ผังข้นั ตอนกำรดำเนินงำน รำยละเอียดงำน เวลำดำเนินกำร มำตรฐำนคณุ ภำพงำน ผู้รบั ผิดชอบ 1 สรปุ ผลการดาเนนิ งานในปีทีผ่ ่านมา สรปุ ผลการดาเนินการบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเล็กในรอบปที ี่ผา่ นมา 10 วัน 2 ศึกษาสภาพปจั จุบนั รวบรวม นโยบายรัฐบาล กระทรวงศกึ ษาธิการ สพฐ. 1 เดอื น ศกึ ษาสภาพปจั จุบนั ระเบยี บฯ นโยบายทีเ่ กี่ยวข้อง และระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ าร หนว่ ยงานท่เี กี่ยวขอ้ ง 3 แต่งต้งั คณะกรรมการ/จัดประชุมทาแผนฯ แตง่ ตงั้ คณะกรรมการ/ประชุมจัดทาแผนบรหิ ารจดั การโรงเรียนขนาดเลก็ 7 วัน สริ ิพิม อปู เงิน และ 4 จัดทารา่ งแผนบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็ก จัดทารา่ งแนวทางการบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก 7 วัน กลุ่มนโยบายและแผน 5 เสนอ กศจ.เหน็ ชอบ ไมเ่ หน็ ชอบ นาเสนอ กศจ. เพอื่ พิจารณาให้ความเห็นชอบ 2 เดือน 7 วนั 6 เหน็ ชอบ จัดทาเอกสารแผนบรหิ ารจัดการโรงเรยี นขนาดเลก็ เผยแพรต่ อ่ ผมู้ สี ่วน เก่ยี วข้องและสาธารณชนอยา่ งทวั่ ถงึ จัดทาแผนบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเลก็ /เผยแพร่ 7 สนับสนุน ช่วยเหลอื สถานศึกษาฯ สนบั สนนุ ชว่ ยเหลือสถานศึกษา จดั ทาแผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก ตลอดปี 8 ตดิ ตามประเมินผล และรายงาน ตดิ ตามประเมินผลการดาเนนิ การ และรายงานผลการดาเนนิ งาน ตลอดปี รายงาน เอกสำรอ้ำงอิง : 1. นโยบายรัฐบาล 3. นโยบายสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน และทเ่ี กี่ยวข้อง 5. แนวทางการดาเนินงานตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ ยการจัดตัง้ รวม หรอื เลิกสถานศึกษาข้ันพืน้ ฐาน 2 .นโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร 4. ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธิการวา่ ด้วยการจดั ตง้ั รวม หรอื เลกิ สถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ. 2550 6. แผนบริหารจัดการโรงเรยี นขนาดเล็กสานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษา 7. คาส่งั หวั หนา้ คณะรกั ษาความสงบแหง่ ชาติ ท่ี 19/2560 เรื่อง การปฏริ ปู การศึกษาในภมู ภิ าคของกระทรวงศึกษาธกิ าร คำอธิบำยสญั ลักษณ์ผงั ข้ันตอน จุดเร่ิมต้นหรอื สิ้นสุดกระบวนงาน กิจกรรมงานหรือการปฏิบัติ การตัดสินใจ ทิศทางหรือการเคลือ่ นไหวของงาน  จุดเชอ่ื มต่อระหว่างหน้า (ถ้าไม่จบภายใน 1 หน้า) 12

สว่ นท่ี 3 คูม่ ือ ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน

13 งานธุรการ

14 ประเภทเอกสาร : คมู่ อื ขัน้ ตอนการดาเนนิ งาน ชือ่ เอกสาร : งานจัดประชุมภายใน กลุ่มนโยบายและแผน

15 1. ช่อื งาน (กระบวนงาน) งานจัดประชมุ ภายในกลมุ่ นโยบายและแผน 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือการให้บริการและอานวยการสะดวกใหแ้ กผ่ ู้รบั บรหิ ารและผ้มู สี ว่ นเก่ียวข้อง 2.2 เพ่ือให้การประสานงานการดาเนินภารกิจของกลุ่มนโยบายและแผนและสานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาเปน็ ไปด้วยความสะดวก เรียบร้อย บรรลตุ ามเป้าหมายวัตถปุ ระสงค์ 2.3 เพ่ือให้การจัดการประชุมภายในกลุ่มนโยบายและแผนบรรลุตามวัตถุประสงค์และเป้าหมาย ท่กี าหนด 3. ขอบเขตของงาน การจดั การประชุมภายในกล่มุ นโยบายและแผน 4. คาจากดั ความ งานประชุมภายในกลมุ่ นโยบายและแผน หมายถึง การจดั ประชมุ ภายในกลมุ่ นโยบายและแผน ในรปู แบบของการประชมุ และอื่น ๆ เพือ่ ให้การดาเนินงานของกลุ่มนโยบายและแผนสานักงานเขตพ้ืนที่ การศึกษาเป็นไปดว้ ยความสะดวก เรียบรอ้ ย บรรลุตามเปา้ หมายวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายท่กี าหนดไว้ 5. ขนั้ ตอนการปฏบิ ัติงาน 5.1 ศกึ ษา วเิ คราะหข์ ้อมูลข่าวสารทางด้านนโยบายและแผน และข้อมูลด้านอนื่ ๆ ท่ีเกี่ยวขอ้ ง 5.2 จัดรวบรวมขอ้ มลู ข่าวสารทางด้านนโยบายและแผน ข้อมูลด้านอ่ืน ๆ ทีเ่ กย่ี วข้อง 5.3 เสนอผู้บงั คับบัญชา พิจารณาและแจ้งต่อเจา้ หน้าท่ีภายในกลุม่ นโยบายและแผน 5.4 จดั ประชุมและจดั ทารายละเอยี ดขอ้ มูลแจ้งในที่ประชมุ กลมุ่ นโยบายและแผน 5.5 สรุปและจดั ทารายงานผลการประชมุ แจ้งผเู้ กย่ี วขอ้ งทราบ

16 6. Flow Chart การปฏิบัตงิ าน ศกึ ษา วิเคราะหข์ อ้ มลู ขา่ วสาร ทางด้านนโยบายและแผน และข้อมลู ด้านอืน่ ๆ ที่เกย่ี วขอ้ ง จดั รวบรวมข้อมลู ขา่ วสารทางด้านนโยบายและแผน ข้อมูลด้านอืน่ ๆ ทเี่ กยี่ วขอ้ ง เสนอผู้บังคบั บัญชา จัดทารายละเอียด ระเบยี บวาระการประชมุ และจัดประชมุ สรุปและจดั ทารายงานการประชมุ แจ้งผ้ทู ี่เก่ียวขอ้ งทราบ 7. แบบฟอร์มทใี่ ช้ - แบบระเบยี บวาระการประชุม - แบบรายงานการประชุม 8. เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง 1. ระเบยี บสานักนายกรฐั มนตรวี า่ ดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ.2526 และท่ีแกไ้ ขเพิ่มเตมิ

โครงสรา้ งส่วนประกอบมาตรฐานงานของ สพฐ. ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) งานจัดประชุมกลุ่มนโยบายและแผน สพท…………………..กลมุ่ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหสั เอกสาร : …………………………….. ตัวช้ีวัดที่สาคัญของกระบวนงาน : สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษามีรปู แบบการประชุมท่ีคล่องตวั สนองตอ่ การปฏบิ ัติงานให้บรรลเุ ปา้ หมายท่กี าหนดไว้ ลาดบั ที่ ผงั ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอียดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผรู้ บั ผิดชอบ ตลอดเวลา 1 ศกึ ษา วิเคราะห์ข้อมลู ข่าวสารทางด้านนโยบายและแผน ขอ้ มูลดา้ นอนื่ ๆ 1 วัน 1 วัน ศกึ ษา วเิ คราะหข์ ้อมลู ข่าวสารทางด้าน ทเี่ ก่ียวขอ้ ง 1 วัน 2 วัน นโยบายและแผน ข้อมูลดา้ นอนื่ ๆ 2 ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง จัดรวบรวมขอ้ มูลขา่ งสารทางดา้ นนโยบายและแผน ขอ้ มูลด้านอ่ืน ๆ ท่เี กีย่ วขอ้ ง 3 จัดรวบรวมข้อมูลข่าวสารทางด้านนโยบาย เสนอผู้บังคบั บัญชาพิจารณาและแจ้งตอ่ เจ้าหนา้ ท่ีภายในกล่มุ นโยบาย สริ ิพมิ อูปเงิน และแผน ข้อมูลด้านอืน่ ๆ ที่เกี่ยวขอ้ ง และ และแผน กลุม่ นโยบายและแผน 4 เสนอผู้บังคับบัญชา จัดทารายละเอียด ระเบียบวาระการประชุมแจ้งในท่ีประชมุ กลมุ่ นโยบาย และแผน และจดั ประชุม จดั ทารายละเอยี ด ระเบียบวาระการประชมุ /จดั ประชุม 5 สรุปและจัดทารายงานผลการประชุม แจ้งผ้เู กี่ยวขอ้ งทราบ สรปุ และจัดทารายงานการประชมุ แจ้งผู้ท่ีเกย่ี วข้องทราบ เอกสารอ้างองิ : 1.ระเบียบสานกั นายกรัฐมนตรีวา่ ดว้ ยงานสารบรรณ พ.ศ.2526 และทีแ่ กไ้ ขเพมิ่ เตมิ คาอธิบายสัญลกั ษณ์ผงั ขนั้ ตอน จดุ เริม่ ต้นหรอื ส้ินสดุ กระบวนงาน กิจกรรมงานหรอื การปฏิบตั ิ การตัดสนิ ใจ ทิศทางหรอื การเคลือ่ นไหวของงาน  จุดเชอื่ มตอ่ ระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หน้า) 17

18 งานนโยบายและแผน

19 ประเภทเอกสาร : คู่มอื ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ชื่อเอกสาร : งานจดั ตงั้ ยบุ รวม เลกิ สถานศกึ ษาข้นั พื้นฐาน

20 1. ชือ่ งาน (กระบวนงาน) งานจัดต้งั ยบุ รวม เลิก สถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน 2. วตั ถุประสงค์ เพ่อื ให้ประชากรวัยเรยี นทุกคนสามารถเขา้ ถึงการจดั การศึกษาท่ีมคี ุณภาพ ภายใต้การบริหารจัดการท่มี ี ประสิทธภิ าพ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การจัดตัง้ สถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 3.2 การรวม สถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน 3.3 การเลกิ สถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน 4. คาจากดั ความ 1. การจัดตั้ง ยุบ รวม เลิกสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หมายถึง การจัดต้ัง รวม หรือ เลิกสถานศึกษาตาม ระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการจัดต้ัง รวม หรือเลกิ สถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2550 2. การจัดต้ัง หมายถึง การจัดต้ังสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พ้นื ฐาน 3. การรวม หมายถึง การนานักเรียนในสถานศึกษาท่ีต้ังอยู่ใกล้กันตั้งแต่สองแห่งข้ึนไปมาเรียนรวมกัน โดยจัดเป็นชั้นหรือช่วงชั้น เพื่อให้การบริหารและจัดการศึกษา มีประสิทธิภาพเกิดผลดีแก่ผู้เรียนทั้งในด้านสิทธิ โอกาส และคุณภาพการศกึ ษา 4. เลกิ หมายถงึ การเลิกสถานศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน สงั กดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 5. ขัน้ ตอนการปฏิบัติงาน 5.1 ศกึ ษาระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการเกีย่ วกบั การจดั ต้งั ยุบ รวม เลิก สถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 5.2 ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาเก่ียวกับสถานศึกษา และความต้องการด้านโอกาสการเข้าถึงบริการ การศกึ ษาของประชากรวยั เรยี นภายในเขตพื้นที่การศกึ ษาและจังหวัด 5.3 จัดทาแผนจดั ต้งั ยบุ รวม เลกิ สถานศกึ ษา / รว่ มประชุมรบั ฟังความคดิ เหน็ ในการเลกิ สถานศึกษา 5.4 แตง่ ตั้งกรรมการตรวจสอบข้อมลู /ตรวจสอบขอ้ มูลสถานศกึ ษาทข่ี อจัดตัง้ รวม เลิกสถานศึกษา 5.5 เสนอคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจังหวดั และคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พิจารณาให้ ความเหน็ ชอบ ตามระเบยี บฯ 5.6 จดั ทาประกาศ แจง้ หน่วยงาน และผเู้ กยี่ วข้องทราบ 5.7 ดาเนินการจัดต้งั ยบุ รวม เลกิ สถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน 5.5 ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการดาเนนิ งาน

21 6. Flow Chart การปฏิบัติงาน รบั เร่อื ง ศกึ ษาระเบยี บ ขัน้ ตอน และแนวปฏิบัติ วิเคราะหส์ ภาพปัจจบุ ัน ปัญหา / ประชมุ ชแี้ จง จดั ทาแผนจัดต้ัง ยบุ รวม เลิก สถานศึกษา/ประชุม รบั ฟังความคดิ เห็น แตง่ ตัง้ กรรมการตรวจสอบขอ้ มูล/ตรวจสอบข้อมลู สถานศึกษาท่ีขอจดั ต้ัง รวม เลิก ไม่เหน็ ชอบ เสนอ กศจ./กพฐ.พจิ ารณาเห็นชอบ เหน็ ชอบ จัดทาประกาศ แจง้ หน่วยงานและผเู้ กยี่ วข้องทราบ ดาเนินการจัดตงั้ ยุบ รวม เลิก สถานศึกษา ตดิ ตาม ประเมินผลและรายงาน ผลการดาเนินงาน

22 7. แบบฟอรม์ ที่ใช้ 1. การจดั ต้งั สถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 1) แบบคาขอจัดตงั้ สถานศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ในสังกดั สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น พื้นฐาน (แบบ ต.1) 2) แบบเสนอการขอจดั ตงั้ สถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานในสงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พนื้ ฐาน (แบบ ต.2) 3) บัญชีรายช่อื นักเรยี นทีจ่ ะเข้าเรียนในปีแรกของการจัดต้ังสถานศึกษา (แบบ ต.3) 2. การรวมสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 1) แบบขอ้ มูลพ้ืนฐานของสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐาน (แบบ ร.1) 2) แบบสรปุ รบั ฟงั ความคดิ เหน็ การรวมสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน (แบบ ร.2) 3) แบบแผนการรวมสถานศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน (แบบ ร.3) 4) ประกาศรวมสถานศึกษาขนั้ พื้นฐาน (แบบ ร.4) 3. การเลิกสถานศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 1) แบบคาขอเลกิ สถานศึกษาขั้นพนื้ ฐาน (แบบ ล.1) 2) แบบกรอกขอ้ มูลประกอบพจิ ารณาการเลกิ สถานศึกษาข้ันพื้นฐาน (แบบ ล.2) 3) แบบสรุปรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผ้ปู กครองและชมุ ชน กรณีเลิกสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน (แบบ ล.3) 4) บัตรแสดงความคิดเหน็ การเลิกสถานศึกษาขน้ั พื้นฐาน (แบบ ล.4) 5) ประกาศเลิกสถานศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน (แบบ ล.5) 8. เอกสาร/ หลักฐานอ้างองิ 8.1 ระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการจดั ตั้ง รวม หรอื เลิกสถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2550 8.2 นโยบายการพัฒนาประสทิ ธิภาพการบรหิ ารจดั การของโรงเรียนขนาดเลก็ ของสานกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน 8.3 แนวทางการดาเนนิ งานตามระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ ารว่าด้วยการจดั ตั้ง รวม หรือเลิกสถานศึกษา ข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ.2550

งานจัดตั้ง ยบุ รวม เลิกสถานศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน ช่ืองาน (กระบวนงาน)…งานจดั ต้ังยุบ รวม เลิก สถานศกึ ษาข้ันพื้นฐาน สพท…………………..กลมุ่ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหสั เอกสาร : …………………………….. ตวั ชี้วดั ท่ีสาคญั ของกระบวนงาน : มรี ะบบการดาเนินงานการจัดตงั้ ยุบรวม เลกิ สถานศกึ ษาในสังกดั สถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานทเ่ี ป็นไปตามระเบียบ / ข้นั ตอน/ แนวปฏบิ ัติทาให้เกดิ ประสิทธภิ าพ ลาดับท่ี ผงั ขน้ั ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอียดงาน เวลา มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ ดาเนนิ การ 1 รับเรอ่ื ง/ศกึ ษาระเบยี บ ขัน้ ตอน และแนวปฏิบัตทิ ีเ่ กยี่ วข้องกับการ 1 วัน รบั เรื่อง ศกึ ษาระเบยี บ แนวปฏบิ ตั ิทีเ่ ก่ียวขอ้ ง จดั ตั้ง ยบุ รวม เลกิ สถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน 2 วเิ คราะหส์ ภาพปัจจบุ ัน ปญั หาเกยี่ วกบั สถานศึกษา และความ 10 วนั ตอ้ งการด้านโอกาสการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษาของประชากรวยั วเิ คราะห์สภาพปจั จุบัน ปญั หา/ประชุมชแี้ จง เรียน/ประชุมช้ีแจงผู้ทเ่ี กย่ี วขอ้ ง จัดทาแผนจัดตั้ง ยุบ รวม เลิก สถานศกึ ษา/ประชุม จดั ทาแผนจดั ต้งั ยบุ รวม เลิก /ประชมุ รบั ฟงั ความคิดเห็น 1 เดอื น 3 รับฟังความคดิ เหน็ 4 แต่งตั้งกรรมการตรวจสอบฯ/ตรวจสอบขอ้ มลู โรงเรียน แตง่ ต้งั กรรมการตรวจสอบขอ้ มูล/ตรวจสอบขอ้ มูลสถานศกึ ษาทขี่ อ 1 เดือน สิริพิม อปู เงนิ และ ไมเ่ หน็ ชอบ จดั ตงั้ รวม เลิก กลมุ่ นโยบายและแผน 5 เสนอ กศจ. กพฐ พิจรณา นาเสนอ กศจ./กพฐ. พิจารณาการจัดตัง้ ยุบ รวม เลิก สถานศกึ ษา 2 เดอื น เหน็ ชอบ เห็นชอบ ตามระเบียบ 6 จดั ทาประกาศฯ แจ้งหนว่ ยงานและผเู้ กยี่ วข้องทราบ จดั ทาประกาศฯ แจ้งหน่วยงานและผู้ท่ีเกี่ยวข้องทราบ 2 วัน 7 ดาเนนิ การจดั ตัง้ ยบุ รวม เลกิ สถานศึกษา ดาเนินการจัดต้ัง ยุบ รวม เลกิ สถานศกึ ษา ตลอดปี ประสทิ ธิภาพการบริหาร 8 ติดตาม ประเมินผลและรายงาน ติดตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงาน จัดการของสถานศึกษา ตลอดปี เอกสารอ้างอิง : 3. แนวทางการดาเนนิ งานตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าดว้ ยการจัดตั้ง รวม หรอื เลกิ สถานศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พ.ศ. 2550 1. ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ด้วยการจดั ตัง้ รวม หรอื เลิกสถานศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. 2550 2. นโยบายการพฒั นาประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการของโรงเรยี นขนาดเลก็ คาอธบิ ายสัญลักษณผ์ งั ขัน้ ตอน จุดเริม่ ตน้ หรือสิน้ สุดกระบวนงาน กจิ กรรมงานหรอื การปฏบิ ตั ิ การตดั สินใจ ทิศทางหรอื การเคล่ือนไหวของงาน  จุดเช่อื มตอ่ ระหว่างหนา้ (ถา้ ไม่จบภายใน 1 หน้า) 23

24 ประเภทเอกสาร : คู่มอื ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ชื่อเอกสาร : งานขยายชั้นเรยี นในสถานศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน

25 1. ชือ่ งาน (กระบวนงาน) งานขยายชน้ั เรยี น สถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน 2. วตั ถปุ ระสงค์ เพื่อใหป้ ระชากรวัยเรยี นทกุ คนสามารถเขา้ ถงึ การจดั การศึกษาทมี่ ีคุณภาพ ภายใต้การบรหิ ารจัดการทีม่ ี ประสทิ ธภิ าพ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การขอขยายช้ันเรียนระดับประถมศึกษา 3.2 การขยายช้นั เรยี นระดับมัธยมศกึ ษา 3.3 การขยายช้ันเรยี นในพนื้ ท่ีพเิ ศษหรอื ไม่มีความพร้อมแตม่ คี วามจาเปน็ 3.4 การเลิกขยายชนั้ เรียน 4. คาจากัดความ การขยายชั้นเรียนในสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หมายถึง การขยายชั้นเรียนในระดับท่ีต่างจากระดับที่มี การจดั การศึกษาอย่เู ดิม ไดแ้ ก่ 1. การขยายชั้นเรียนระดับประถมศกึ ษา 2. การขยายชัน้ เรยี นระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 3. การขยายชน้ั เรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย สถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน หมายถงึ สถานศึกษาทจ่ี ดั การศึกษาขนั้ พื้นฐานในสังกัดสานกั งานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน และองค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ ทจ่ี ดั การศกึ ษาระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย พน้ื ทพี่ ิเศษ หมายถึง พืน้ ทท่ี ่ีมีลักษณะพเิ ศษ ไดแ้ ก่ 1. พ้นื ท่ีกนั ดาร ห่างไกล การคมนาคมไมส่ ะดวก ขาดสาธารณปู โภคปจั จยั พนื้ ฐาน 2. พน้ื ท่เี ส่ยี งภยั เชน่ ตะเขบ็ ชายแดน ชายขอบ โรคตดิ ต่อชุกชุม 3. พนื้ ทีท่ ี่มีลักษณะเฉพาะ เช่น พืน้ ทส่ี งู ที่ไมม่ ีถนนตดิ ตอ่ กบั ภายนอก พน้ื ท่ที ีเ่ ปน็ เกาะ 4. พนื้ ที่พิเศษตามประกาศของกระทรวงการคลัง สานกั งานในพืน้ ท่พี ิเศษ 5. กศจ. หมายถงึ คณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวัด 6. กพฐ. หมายถึง คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน 5. ขั้นตอนการปฏบิ ัติงาน 5.1 การขยายชน้ั เรยี นระดับประถมศึกษา 1. รับเรื่องจากสถานศึกษา ศึกษาระเบียบ ข้นั ตอน และแนวปฏิบตั ิ ที่เก่ียวขอ้ งกับการขยายชนั้ เรยี นในสถานศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน (ดาเนนิ การให้แล้วเสร็จภายใน 45 วัน ตง้ั แต่ได้รับคาขอ) 2. พิจารณากลั่นกรอง ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานท่ีเก่ียวข้อง/แต่งตั้งคณะกรรมการ ตรวจสอบและประเมนิ ความพรอ้ ม 3. ประเมินความพร้อมในการขยายชนั้ เรยี นของสถานศกึ ษา 4. นาเสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวดั เพือ่ พิจาณาเหน็ ชอบ 5. จัดทาประกาศการขยายช้นั เรียน แจ้งสถานศึกษาและผู้ที่เกยี่ วขอ้ งทราบ 6. รายงานสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน

26 5.2 การขยายช้นั เรยี นระดับมัธยมศกึ ษา 1. รับเรื่องจากสถานศกึ ษา ศกึ ษาระเบยี บ ข้นั ตอน และแนวปฏบิ ตั ิ ท่ีเกีย่ วข้องกบั การขยายช้นั เรียนในสถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน (ดาเนินการให้แล้วเสรจ็ ภายใน 45 วนั ตงั้ แต่ไดร้ ับคาขอ) 2. พิจารณากล่ันกรอง ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานท่ีเกี่ยวข้อง /แต่งต้ังคณะกรรมการ ตรวจสอบและประเมินความพร้อม 3. ประเมินความพร้อมในการขยายช้นั เรยี นของสถานศกึ ษา 4. นาเสนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวดั เพื่อพจิ าณาเหน็ ชอบ 5. นาเสนอคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน เพื่อพจิ ารณาอนมุ ตั ิ 5. จัดทาประกาศการขยายช้ันเรียน แจง้ สถานศกึ ษาและผูท้ เ่ี ก่ยี วข้องทราบ 6. รายงานสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 5.3 การขยายชนั้ เรียนในพน้ื ทพี่ เิ ศษหรือไมม่ ีความพรอ้ มแต่มีความจาเป็น 1. รับเร่อื งจากสถานศกึ ษา ศึกษาระเบยี บ ขน้ั ตอน และแนวปฏบิ ัติ ที่เก่ยี วข้องกับการขยาย ชนั้ เรียนในสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน (ดาเนนิ การใหแ้ ลว้ เสร็จภายใน 45 วัน ต้งั แตไ่ ด้รับคาขอ) 2. พิจารณากลน่ั กรอง ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานท่ีเก่ียวข้อง และแต่งต้ังคณะกรรมการ ตรวจสอบและประเมินความพร้อม 3. ประเมนิ ความพร้อมในการขยายช้นั เรียนของสถานศกึ ษา 4. นาเสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด เพ่ือพิจาณาเห็นชอบ กรณี เห็นชอบเน่ืองจาก ไม่ครบองคป์ ระกอบ ให้เตรยี มความพรอ้ มให้ครบตามองค์ประกอบ 5. นาเสนอคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน เพ่ือพจิ ารณาอนญุ าต 5. จดั ทาประกาศการขยายชัน้ เรยี น แจง้ สถานศกึ ษาและผูท้ ่ีเก่ยี วขอ้ งทราบ 6. รายงานสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน 5.4 การเลิกขยายชั้นเรียน 5.4.1 การเลกิ ขยายชั้นเรียนระดบั ประถมศึกษา 1. แจง้ สถานศกึ ษาตรวจสอบขอ้ มลู ตามแผนการขยายช้นั เรียน 2. รับเร่ืองจากสถานศึกษา ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานท่ีเกี่ยวข้องและแต่งต้ัง คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ ความพร้อม 3. ประเมนิ สถานศึกษา 4. เสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด พจิ ารณาใหค้ วามเห็นชอบ 5. เสนอคณะกรรมการการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน เพือ่ พจิ ารณาอนญุ าต 6. จดั ทาประกาศเลกิ ขยายชัน้ เรียน แจ้งสถานศึกษาและผู้ทเ่ี กยี่ วขอ้ งทราบ 7. รายงานสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 5.4.2 การเลกิ ขยายช้ันเรียนระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ 1. แจ้งสถานศึกษาตรวจสอบข้อมูล ท่ีไม่ผ่านองค์ประกอบ ข้อ 6 (1) (4) และ (5) ตามระเบียบ 2. รับเร่ืองจากสถานศึกษา ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานที่เกี่ยวข้องและแต่งตั้ง คณะกรรมการตรวจสอบและประเมนิ ความพรอ้ ม 3. ประเมินสถานศกึ ษา 4. เสนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด พิจารณาให้ความเหน็ ชอบ 5 เสนอคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พื้นฐาน เพอื่ พิจารณาอนญุ าต 6. จัดทาประกาศเลิกขยายชั้นเรยี น แจง้ สถานศึกษาและผทู้ ีเ่ กี่ยวข้องทราบ 7. รายงานสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน

27 5.4.3 การเลิกขยายชั้นเรียนระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. แจ้งสถานศึกษาตรวจสอบข้อมลู ท่ีไมผ่ ่านองคป์ ระกอบ ขอ้ 7 (1) (4) (6) และ (7) ตามระเบยี บ 2. รับเรื่องจากสถานศึกษา ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานท่ีเกี่ยวข้องและแต่งต้ัง คณะกรรมการตรวจสอบและประเมินความพรอ้ ม 3. ประเมนิ สถานศึกษา 4. เสนอคณะกรรมการศึกษาธกิ ารจังหวัด พจิ ารณาให้ความเห็นชอบ 5 เสนอคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน เพ่อื พจิ ารณาอนุญาต 6. จัดทาประกาศเลิกขยายชัน้ เรยี น แจง้ สถานศกึ ษาและผทู้ เ่ี กย่ี วข้องทราบ 7. รายงานสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน

28 6. Flow Chart การปฏบิ ัตงิ าน การขยายชั้นเรยี น รบั เร่ือง ศกึ ษาระเบยี บ ข้ันตอน และแนวปฏิบัติ ตรวจสอบข้อมลู /แต่งต้ังคณะกรรมการตรวจสอบและ ประเมินความพร้อม (ดาเนินการใหเ้ สรจ็ ภายใน 45 วนั ) ประเมินความพร้อมในการขยายช้นั เรยี น เสนอ กศจ. พิจารณาเห็นชอบ ไม่อนญุ าต เห็นชอบ เสนอ กพฐ.พิจารณาอนุญาต อนุญาต จัดทาประกาศ แจ้งหนว่ ยงานและผู้เกย่ี วข้องทราบ ดาเนินการขยายช้ันเรยี น จัดระบบส่งเสริม สนับสนนุ การศึกษา รายงานผลการดาเนนิ งาน

29 การเลกิ ขยายช้ันเรยี น แจง้ สถานศึกษา/รับเรื่อง ศึกษาระเบียบ ขั้นตอน และแนวปฏบิ ตั ิ ตรวจสอบข้อมูล/แต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบและ ผ่าน ประเมนิ ความพร้อม แจง้ สถานศกึ ษา (ดาเนินการให้เสรจ็ ภายใน 45 วนั ) ประเมนิ ความพร้อมในการขยายช้นั เรยี น ไม่ผา่ น ไม่เหน็ ชอบ เสนอ กศจ. พิจารณาเหน็ ชอบ เหน็ ชอบ ไม่อนญุ าต เสนอ กพฐ.พิจารณาอนุญาต อนุญาต จัดทาประกาศ แจง้ หน่วยงานและผเู้ ก่ยี วข้องทราบ ดาเนินการขยายชัน้ เรียน จดั ระบบสง่ เสรมิ สนับสนนุ การศึกษา รายงานผลการดาเนินงาน

30 7. แบบฟอร์มท่ีใช้ 1. การขยายชัน้ เรยี นในสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ระดับประถมศึกษา 1) แบบแผนการขยายช้นั เรียนระดับประถมศึกษา (แบบ ประถม 1) 2) แบบเสนอการขอขยายช้นั เรยี นระดับประถมศึกษา (แบบ ประถม 2) 3) แบบสรุปผลการรบั ฟงั ความคิดเห็นการขยายชัน้ เรยี นระดับประถมศึกษา (แบบ ประถม 3) 4) แบบตรวจสอบและประเมินความพร้อมการขยายช้ันเรยี นระดบั ประถมศกึ ษา (แบบประถม 4) 5) ประกาศการขยายช้นั เรียนระดับประถมศึกษา (แบบ ประถม 5) ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 1) แบบแผนการขยายชั้นเรยี นระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ (แบบ ตอนต้น 1) 2) แบบเสนอการขอขยายช้ันเรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ (แบบ ตอนต้น 2) 3) แบบสรุปผลการรับฟงั ความคิดเห็นการขยายชั้นเรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น (แบบ ตอนตน้ 3) 4) แบบตรวจสอบและประเมนิ ความพร้อมการขยายชั้นเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (แบบ ตอนตน้ 4) 5) ประกาศการขยายชั้นเรียนระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น (แบบ ตอนตน้ 5) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 1) แบบแผนการขยายชน้ั เรยี นระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (แบบ ตอนปลาย 1) 2) แบบเสนอการขอขยายช้ันเรียนระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย (แบบ ตอนปลาย 2) 3) แบบสรปุ ผลการรับฟังความคิดเห็นการขยายชน้ั เรียนระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย (แบบ ตอนปลาย 3) 4) แบบตรวจสอบและประเมินความพร้อมการขยายชนั้ เรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย (แบบ ตอนปลาย 4) 5) ประกาศการขยายช้นั เรียนระดับประถมศกึ ษา (แบบ ประถม 5) 2. การเลกิ ขยายชั้นเรียน 1) แบบประเมินศักยภาพการจัดการเรยี นการสอนในสถานศึกษาข้ันพนื้ ฐาน ท่ีมีการขยาย ชน้ั เรียน (แบบเลิกขยายชั้นเรยี น 1) 2) ประกาศสานักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา เร่ือง การเลิกขยายช้ันเรยี นสถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน (แบบเลกิ ขยายช้นั เรียน 2) 8. เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง 8.1 ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธิการว่าดว้ ยการขยายชน้ั เรยี นในสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พ.ศ. 2553 8.2 แนวทางการดาเนนิ งานตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการขยายชั้นเรยี นในสถานศกึ ษา ขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. 2553

งานขยายชน้ั เรียนในสถานศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ชื่องาน (กระบวนงาน) งานขยายชัน้ เรยี นในสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน สพท…………………..กลมุ่ นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสาร : …………………………….. ตวั ชี้วัดท่ีสาคัญของกระบวนงาน : สานกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษามรี ะบบการดาเนินงานการขยายช้นั เรียน สถานศึกษาในสังกดั สถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐานทเ่ี ป็นไปตามระเบียบ/ข้ันตอน/แนวปฏบิ ัตทิ าใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพ ลาดบั ที่ ผังขัน้ ตอนการดาเนินงาน รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคณุ ภาพงาน ผ้รู บั ผดิ ชอบ 1 รับเรอ่ื ง/ศึกษาระเบยี บ ขน้ั ตอน และแนวปฏบิ ัตทิ เี่ ก่ยี วข้องกับ 1 วัน การขยายชนั้ เรียน รบั เร่อื ง/ศกึ ษาระเบียบ แนวปฏิบตั ิที่เก่ียวขอ้ ง 2 ตรวจสอบข้อมลู /แต่งต้ังคณะกรรมการตรวจสอบ ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานทเี่ กีย่ วขอ้ ง/แตง่ ต้งั คณะกรรมการ 5 วัน และประเมินนความพร้อม ตรวจสอบและประเมินความพร้อม 3 ประเมนิ ความพร้อมในการขยายชนั้ เรียน ประเมนิ ความพรอ้ มในการขยายช้ันเรียนของสถานศกึ ษา 10 วัน สิรพิ ิม อปู เงนิ และ 4 ผา่ น นาเสนอคณะกรรมการศึกษาธิการจงั หวดั /คณะกรรมการการศกึ ษา 2 เดอื น กล่มุ นโยบาย เสนอ กศจ./กพฐ. เพอ่ื พจิ ารณาอนุญาต ไมอ่ นุญาต ยุติ ข้ันพืน้ ฐาน เพ่ือพจิ ารณาอนุญาต และแผน 5 อนุญาต จดั ทาประกาศฯ แจง้ หน่วยงานและผู้ทเ่ี กย่ี วข้องทราบ 2 วัน จัดทาประกาศ แจ้งหน่วยงานและผู้เกยี่ วข้องทราบ 6 ดาเนินการขยายช้นั เรียน จดั ระบบส่งเสรมิ สนับสนุนสถานศกึ ษา ตลอดปี ตดิ ตาม ประเมินผลการดาเนินงาน ตลอดปี ดาเนินการขยายชน้ั เรียน จัดระบบสง่ เสริม สนับสนุน 7 ติดตามประเมนิ ผลการดาเนนิ งาน เอกสารอ้างองิ : 1.ระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการขยายช้นั เรียนในสถานศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พ.ศ.2553 2. แนวทางการดาเนนิ งาน ตามระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารว่าด้วยการขยายชน้ั เรยี นในสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พ.ศ.2553 คาอธบิ ายสญั ลกั ษณ์ผงั ข้ันตอน จดุ เรมิ่ ตน้ หรือส้นิ สดุ กระบวนงาน กิจกรรมงานหรือการปฏิบัติ การตัดสินใจ ทศิ ทางหรือการเคล่ือนไหวของงาน  จดุ เชอื่ มตอ่ ระหวา่ งหน้า (ถา้ ไม่จบภายใน 1 หน้า) 31

32 ประเภทเอกสาร : คมู่ อื ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ชอ่ื เอกสาร : งานเปลยี่ นช่อื สถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน

33 1. ช่ืองาน (กระบวนงาน) งานเปล่ยี นชอื่ สถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน 2. วัตถปุ ระสงค์ เพอ่ื ใหส้ ถานศึกษามีหลกั เกณฑ์และแนวปฏิบัติในการเปลี่ยนชื่อไปในทิศทางเดียวกัน 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การเปลยี่ นชอ่ื สถานศึกษาทวั่ ไป 3.2 การเปลีย่ นชอ่ื สถานศกึ ษาโดยใช้ช่ือสถานศกึ ษาทไ่ี ดร้ ับความนิยมสูง 3.3 การเปล่ียนชอ่ื เปน็ โรงเรียนประชานเุ คราะห์ 3.4 การเปลีย่ นชอ่ื และระบบการจัดการศึกษาสงเคราะห์ 3.5 การเปลี่ยนช่อื โรงเรียนศึกษาพเิ ศษ 3.6 การขอพระราชทานนาม 3.7 การขอใชช้ ่อื ผบู้ ริจาคเป็นชื่อสถานศกึ ษาหรอื กรณีอ่นื ๆ ต่อท้ายช่ือสถานศกึ ษา 4. คาจากัดความ 1. การเปล่ียนชื่อสถานศึกษา หมายถึง การเปล่ียนชื่อสถานศึกษา ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่า ด้วยการเปล่ียนชื่อสถานศึกษา พ.ศ. 2547 และแนวปฏิบัติการเปล่ียนช่ือสถานศึกษา สังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 2. กศจ. หมายถงึ คณะกรรมการศึกษาธกิ ารจงั หวดั 3. กพฐ. หมายถงึ คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน 5. ข้ันตอนการปฏิบัติงาน 5.1 รบั เรอ่ื ง ศึกษาระเบียบ แนวปฏบิ ัตใิ นการเปลีย่ นชื่อสถานศกึ ษา 5.2 ตรวจสอบขอ้ มลู เอกสารหลกั ฐานท่เี กี่ยวข้อง 5.3 ประสานการแก้ไขและขอเอกสารเพ่ิมเตมิ 5.4 เสนอคณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั และคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน แลว้ แต่กรณี 5.5 จดั ทาประกาศลงนามโดยผูอ้ านวยการเขตพน้ื ที่ ตามมตคิ ณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั หรือ คณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน แจ้งหนว่ ยงาน และผเู้ กี่ยวขอ้ งทราบ 5.7 ดาเนินการเปล่ยี นชอ่ื สถานศกึ ษาในส่วนทเ่ี ก่ียวขอ้ ง 5.5 รายงานผลการดาเนนิ งานไปยงั สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน แนบประกาศ สานักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา และรายงานการประชุมคณะกรรมการศกึ ษาธกิ ารจงั หวัด

6. Flow Chart การปฏบิ ัติงาน 34 ไม่เห็นชอบ รบั เร่ือง ศกึ ษาระเบยี บ ขนั้ ตอน และแนวปฏิบตั ิ แจง้ สถานศกึ ษา ตรวจสอบขอ้ มลู เอกสารหลกั ฐานท่เี ก่ียวข้อง ประสานการแกไ้ ข และขอเอกสารเพ่มิ เติม เสนอ กศจ./กพฐ.พิจารณาเห็นชอบ เห็นชอบ จดั ทาประกาศ แจง้ หน่วยงานและผเู้ กี่ยวข้องทราบ ดาเนนิ การเปลย่ี นช่ือสถานศึกษา รายงานผลการดาเนนิ งานไปยัง สพฐ.

35 7. แบบฟอรม์ ท่ีใช้ 1. การขอเปล่ียนช่ือสถานศกึ ษาทั่วไป 1) แบบคาขออนญุ าตเปลย่ี นชือ่ สถานศกึ ษา (ปช.1) 2) บนั ทกึ การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน (ปช.2) 3) แบบคายนิ ยอมในการเปลี่ยนชอื่ สถานศึกษา (ปช.3) 4) ประกาศสานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา เร่ือง การเปลยี่ นชอื่ โรงเรียน 5) หนงั สือยินยอมของสถานศึกษาที่ใหเ้ ปล่ยี นชี่อ (กรณีสถานศกึ ษาได้รับความนิยมสูง) 6) หนงั สอื ยนิ ยอมสถานศึกษาใหใ้ ชพ้ ระราชทานนาม (กรณขี อพระราชทานนาม) 7) หนังสือแจ้งความประสงค์ของผบู้ ริจาค (กรณีขอใชช้ อื่ ผู้บรจิ าคเปน็ ชื่อสถานศกึ ษาหรือ กรณีอนื่ ๆ ต่อท้ายชอ่ื สถานศึกษา) 8. เอกสาร/ หลกั ฐานอา้ งอิง 8.1 ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการว่าดว้ ยการเปลี่ยนชื่อสถานศกึ ษา พ.ศ.2547 8.2 แนวปฏิบตั กิ ารเปลี่ยนชื่อสถานศึกษา สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน

งานเปล่ยี นชอ่ื สถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ชอ่ื งาน (กระบวนงาน) งานเปลย่ี นช่ือสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน สพท…………………..กลุ่ม นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหสั เอกสาร : …………………………….. ตวั ชี้วดั ท่สี าคัญของกระบวนงาน สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามีการเปลีย่ นช่ือสถานศึกษาในสังกัดสถานศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานท่เี ปน็ ไปตามระเบียบ ลาดบั ที่ ผงั ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอยี ดงาน เวลาดาเนนิ การ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1 วัน 1 รบั เรื่อง/ศกึ ษาระเบยี บ ขัน้ ตอน และแนวปฏบิ ัตทิ ี่เก่ยี วขอ้ งกบั การ เปลี่ยนช่อื สถานศึกษา รับเรอ่ื ง/ศึกษาระเบียบ แนวปฏิบตั ทิ เี่ กย่ี วข้อง 2 ตรวจสอบข้อมลู เอกสารหลกั ฐานทีเ่ ก่ียวข้อง 1 วัน 3 ตรวจสอบข้อมูล เอกสารหลักฐานทเี่ กีย่ วข้อง ประสานการแกไ้ ข และขอเอกสารเพิ่มเติมจากสถานศึกษา 7 วัน 4 ประสานการแก้ไข และขอเอกสารเพ่ิมเติม นาเสนอคณะกรรมการศกึ ษาธิการจังหวดั และคณะกรรมการ 2 เดือน สิริพมิ อปู เงิน การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานเพอ่ื พิจารณา 2 วัน และ 5 เสนอ กศจ/สพฐ. เพ่ือพจิ ารณาเห็นชอบ ไมเ่ หน็ ชอบ จัดทาประกาศฯ แจง้ หน่วยงานและผู้ทเ่ี ก่ยี วข้องทราบ กลมุ่ นโยบายและแผน แจ้งสถานศกึ ษา เห็นชอบ ดาเนินการเปลี่ยนช่ือสถานศกึ ษาในส่วนทีเ่ กยี่ วขอ้ ง 1 วัน 6 จดั ทาประกาศ แจง้ หน่วยงานและผเู้ กีย่ วข้องทราบ 7 รายงานผลการดาเนนิ งานไปยัง สพฐ. 1 วัน ดาเนินการเปล่ยี นช่ือสถานศึกษาในส่วนทีเ่ กี่ยวข้อง รายงานผลการดาเนนิ งานไปยัง สพฐ. เอกสารอา้ งอิง : 1.ระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการเปลีย่ นช่ือสถานศกึ ษา พ.ศ.2547 2. แนวปฏบิ ัตกิ ารเปลย่ี นชอ่ื สถานศกึ ษา สงั กัดสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน คาอธบิ ายสัญลักษณ์ผังขน้ั ตอน จดุ เริ่มต้นหรือสน้ิ สดุ กระบวนงาน กจิ กรรมงานหรอื การปฏบิ ตั ิ การตดั สนิ ใจ ทิศทางหรอื การเคล่อื นไหวของงาน  จดุ เชือ่ มต่อระหวา่ งหนา้ (ถ้าไมจ่ บภายใน 1 หนา้ ) 36

37 ประเภทเอกสาร : ค่มู ือขั้นตอนการดาเนินงาน ช่อื เอกสาร : งานโอนสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน

1. ชือ่ งาน (กระบวนงาน) 38 งานโอนสถานศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน 2. วัตถปุ ระสงค์ เพอื่ ใหป้ ระชากรวัยเรยี นทุกคนสามารถเขา้ ถงึ การจดั การศึกษาทม่ี คี ุณภาพ ชมุ ชนและองค์กรปกครองสว่ น ท้องถิน่ มีบทบาทในการจัดการศกึ ษา สนับสนนุ ส่งเสรมิ และพฒั นาเยาวชนในท้องถิน่ ของตนเองอยา่ งรอบดา้ น และมีคุณภาพสงู สดุ 3. ขอบเขตของงาน 3.1 การโอนสถานศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ระดับกอ่ นประถมศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา และระดบั มธั ยมศึกษา 3.2 การโอนสถานศึกษา สถานศึกษาทว่ั ไป คือ สถานศึกษาซ่งึ ไม่เข้าลักษณะสถานศึกษาพเิ ศษ 7 ประเภท 4. คาจากดั ความ 1. การโอนสถานศึกษา หมายถึง การโอนสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง วิธีการ และเงื่อนไขในการแสดงถึงความสมัครใจให้โอนสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานไปสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ.2549 กฎกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กาหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินความพร้อมในการจัด การศึกษาข้ันพ้ืนฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน พ.ศ. 2547 และฉบับท่ี 2 พ.ศ.2549 และคู่มือการ ประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ 2. การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน หมายถึง การศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย 3. การหาความสมัครใจ หมายถึง การสอบถามความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา ครู และบุคลากร ทางการศึกษาของสถานศึกษาแห่งหนึ่งแห่งน้ันฝ่ายหนึ่ง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานอีกฝ่ายหนึ่งใน การทีจ่ ะให้สถานศกึ ษาโอนไปอยู่กบั องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ หรอื ไม่ 4. อปท. หมายถงึ องค์กรบริหารสว่ นทอ้ งถน่ิ 5. กศจ. หมายถงึ สานกั งานศกึ ษาธิการจังหวดั เชยี งใหม่ 6. สพฐ. หมายถงึ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 5. ข้ันตอนการปฏบิ ตั ิงาน 5.1 รับเรือ่ ง ศึกษาระเบียบ แนวปฏบิ ัติในการโอนสถานศึกษา แจ้งสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ก่อนวันเรม่ิ ตน้ ปกี ารศกึ ษาใหม่ ไม่นอ้ ยกว่า 120 วนั 5.2 ตรวจสอบรายชื่อสถานศึกษาพเิ ศษ พรอ้ มท้งั ประชมุ ชแ้ี จงแนวทางการดาเนินงาน 5.3 แตง่ ตัง้ คณะกรรมการประเมนิ ความพร้อม ภายใน 30 วัน นับตง้ั แตว่ ันท่ีได้รบั คาขอประเมินความพร้อม 5.4 แตง่ ต้ังคณะกรรมการหาความสมัครใจถา่ ยโอนสถานศึกษา และดาเนนิ การหาความสมัครใจ ถา่ ยโอนสถานศกึ ษา โดยดาเนนิ การใหแ้ ลว้ เสรจ็ กอ่ นการประเมนิ ความพรอ้ ม 5.5 ประเมนิ ความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถน่ิ ภายใน 60 วัน นับแต่วันที่ แต่งตงั้ กรรมการประเมนิ ความพรอ้ ม 5.7 เสนอคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐานเหน็ ชอบอนุมตั ิถ่ายโอนสถานศึกษา 5.5 จัดทาประกาศ แจ้งสานกั งานศกึ ษาธกิ ารจังหวัดเชียงใหม่ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษา ข้ันพื้นฐาน และผทู้ เี่ ก่ียวข้อง 5.6 ดาเนินการถา่ ยโอนภารกจิ การจัดการศกึ ษา บุคลากร และทรพั ยส์ ิน 5.6 รายงานผลการดาเนนิ งานไปยงั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน

39 6. Flow Chart การปฏิบัตงิ าน รับเรอ่ื ง ศึกษาระเบียบ ข้นั ตอน และแนวปฏบิ ัติ แจ้ง สพฐ. ตรวจสอบรายชอื่ สถานศึกษาพเิ ศษ 7 ประเภท/ สถานศกึ ษาพิเศษ ยตุ ิ ประชมุ ช้ีแจงผทู้ เ่ี ก่ยี วข้อง แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินความพร้อม ภายใน 30 วนั ไม่สมคั รใจ ยุติ ไม่ผา่ น ยตุ ิ แตง่ ตัง้ คณะกรรมการหาความสมัครใจ/หาความสมคั รใจถา่ ยโอน ใหเ้ สรจ็ ก่อนการประเมินความพร้อม ไม่เห็นชอบ ยุติ สมคั รใจ ประเมินความพร้อม อปท.ภายใน 60 วนั นบั ตั้งแต่ แตง่ ตง้ั กรรมการประเมนิ ความพร้อม ผา่ นการประเมนิ เสนอ กพฐ.พิจารณาเหน็ ชอบอนุมัตถิ ่ายโอน เหน็ ชอบ จดั ทาประกาศ แจ้ง กศจ. สพฐ. และผู้ทเ่ี กยี่ วข้อง ดาเนนิ การถา่ ยโอนภารกจิ การจัดการศกึ ษา บคุ ลากร และทรัพย์สนิ รายงานผลการดาเนนิ งานไปยัง สพฐ.

40 7. แบบฟอรม์ ที่ใช้ 1. แบบคาขอประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาข้ันพื้นฐานขององคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน (แบบท่ี 1) 2. แบบกรอกข้อมลู ประกอบการขอประเมนิ ความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานขององค์กร ปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ (แบบท่ี 2) 3. แบบสารวจความคิดเห็นของประชาชนและผ้มู สี ว่ นเกีย่ วข้องในการจดั การศกึ ษาขององคก์ รปกครอง ส่วนท้องถนิ่ (แบบท่ี 3) 4. แบบสารวจความตอ้ งการเข้าเรียนของนักเรยี น (แบบที่ 4) 5. แบบประเมนิ ความพร้อมในการจดั การศกึ ษาขององค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ (แบบท่ี 5) 6. แบบสรุปผลการประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น (แบบที่ 6) 8. เอกสาร/ หลกั ฐานอ้างอิง 8.1 พระราชบญั ญตั ิการกาหนดขน้ั ตอนและแผนการกระจายอานาจใหอ้ งคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถิ่น พ.ศ.2552 8.2 กฎกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง กาหนดหลักเกณฑ์และวธิ กี ารประเมนิ ความพร้อมในการจัด การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานขององค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน พ.ศ. 2547 และฉบบั ท่ี 2 พ.ศ.2549 8.3 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง วธิ กี ารและเงื่อนไขในการแสดงถงึ ความสมคั รใจให้โอน สถานศึกษาขัน้ พื้นฐานไปสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ.2549 8.4 ระเบียบ หลกั เกณฑ์ วธิ ีการประเมินศักยภาพและความพร้อมในการจัดการศึกษาขององค์กร ปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น 8.5 คูม่ ือการประเมนิ ความพรอ้ มในการจัดการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานขององค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น สพฐ.

งานโอนสถานศึกษาขัน้ พื้นฐาน ชื่องาน (กระบวนงาน) งานโอนสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท…………………..กลุ่ม นโยบายและแผน งานนโยบายและแผน รหัสเอกสาร : …………………………….. ตัวช้ีวดั ที่สาคญั ของกระบวนงาน สานกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษามรี ะบบการดาเนนิ งานโอนสถานศึกษาในสังกดั สถานศกึ ษาข้ันพื้นฐานทเ่ี ป็นไปตามระเบยี บ/ขั้นตอน/แนวปฏิบตั ิทาใหเ้ กิดประสทิ ธภิ าพ ลาดบั ท่ี ผงั ขนั้ ตอนการดาเนนิ งาน รายละเอียดงาน เวลาดาเนินการ มาตรฐานคุณภาพงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ 1 รบั เรื่อง/ศึกษาระเบียบ ขั้นตอน และแนวปฏิบัติทีเ่ กี่ยวข้อง 3 วนั กับการโอนสถานศึกษา รับเร่อื ง/ศกึ ษาระเบยี บ แนวปฏิบัติท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2 ตรวจสอบรายช่อื สถานศึกษาพิเศษ 7 ประเภท /ประชุม 7 วัน ตรวจสอบรายช่ือสถานศกึ ษาพเิ ศษ/ประชุมช้ีแจง ใช่ ยตุ ิ ช้ีแจงผู้ท่เี กย่ี วขอ้ ง 3 แตง่ ตง้ั คณะกรรมการประเมนิ ความพรอ้ มภายใน 30 วัน 1 วัน แต่งต้ังคณะกรรมการประเมินความพรอ้ ม ภายใน 30 วนั นับแตว่ ันขอรับโอน 4 แต่งต้ังคณะกรรมการหาความสมัครใจ/หาความสมคั รใจถา่ ยโอน ไม่สมัครใจยุติ แตง่ ตง้ั กรรมการหาความสมคั รใจ/หาความสมัครใจถ่ายโอน 10 วัน สริ พิ ิม อูปเงนิ และ 5 ประเมนิ ความพร้อม อปท. ไมผ่ า่ นยุติ ประเมนิ ความพรอ้ ม อปท.ภายใน 60 วันนับตั้งแตแ่ ต่งตง้ั 2 เดือน กลมุ่ นโยบายและแผน 6 เสนอ กพฐ.เห็นชอบอนมุ ัติถ่ายโอน ไมเ่ ห็นชอบยุติ กรรมการประเมินความพรอ้ ม 4 เดือน เสนอ กพฐ. พิจารณาอนุมัติการถ่ายโอนสถานศึกษา 7 จดั ทาประกาศ แจ้ง กศจ. สพฐ. และผู้ทีเ่ กีย่ วข้อง จัดทาประกาศ แจง้ กศจ. สพฐ. และผทู้ ่เี กีย่ วข้อง 1 วัน 8 ดาเนนิ การถ่ายโอนภารกิจการจัดการศกึ ษา บุคลากร และทรพั ยส์ ิน ดาเนินการถา่ ยโอนภารกิจการจัดการศึกษา บคุ ลากร และ 2 เดือน ประสทิ ธิภาพการบริหาร 9 ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงาน ทรัพยส์ ิน ตลอดปี จัดการของสถานศกึ ษา ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงาน เอกสารอ้างองิ : 1. ระเบยี บ/หลักเกณฑ์/วธิ กี ารประเมนิ ศกั ยภาพและความพร้อมในการจดั การศกึ ษาขององคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน 2. พระราชบัญญัตกิ ารกาหนดขนั้ ตอนและแผนการกระจายอานาจให้องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ พ.ศ. 2552 3. ค่มู ือการประเมนิ ความพรอ้ มในการจดั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น คาอธบิ ายสัญลักษณผ์ งั ข้นั ตอน จดุ เรม่ิ ตน้ หรือสิน้ สดุ กระบวนงาน กจิ กรรมงานหรอื การปฏิบัติ การตัดสนิ ใจ ทิศทางหรอื การเคล่ือนไหวของงาน  จุดเชื่อมตอ่ ระหวา่ งหน้า (ถ้าไม่จบภายใน 1 หนา้ ) 41

42 ประเภทเอกสาร : คูม่ ือขั้นตอนการดาเนนิ งาน ชือ่ เอกสาร : งานแผนการจดั ช้นั เรียน

43 1. ชื่องาน (กระบวนงาน) งานแผนการจัดชน้ั เรียน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพอื่ ใชเ้ ป็นแผนในการรบั นักเรยี นรายปี 2.2 เพอ่ื ใชเ้ ปน็ กรอบในการจัดตั้งงบประมาณ 2.3 เพือ่ ใช้กาหนดเป้าหมายจานวนนกั เรยี นรายปี 3. ขอบเขตของงาน 3.1 สารวจ รวบรวมข้อมูลนักเรยี น เพ่ือจัดทาฐานขอ้ มูลสามะโนประชากรวยั เรียน 3.2 จัดทาแผน เปา้ หมายการรับนกั เรียนร่วมกับสถานศกึ ษาและรายงานผลการดาเนนิ งาน 4. คาจากัดความ แผนการจัดช้ันเรียนรายปี หมายถึง แผนทีก่ าหนดว่าสถานศึกษาใดจะเปิดรบั นักเรียนชน้ั ใด ก่ีห้องเรียน/ก่ี คนในแตล่ ะปี โดยทส่ี ถานศกึ ษาสามารถจัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ 5. ขั้นตอนการปฏบิ ัตงิ าน 5.1 สารวจประชากรวัยเรียนจากสามะโนประชากรวัยเรียน ข้อมูลนักเรียนที่จะจบการศึกษาของแต่ละระดับชั้น รวมทง้ั ผ้เู รยี นจากการศกึ ษานอกระบบ 5.2 รวบรวมเป็นฐานข้อมูลในการกาหนดเปา้ หมายการรบั นักเรียนในแตล่ ะระดับช้ัน 5.3 จัดทาแผนและเปา้ หมายการรับนักเรยี นร่วมกบั สถานศึกษา 5.4 ประสานการจัดท่เี รยี นของนกั เรยี นร่วมกับสถานศกึ ษา 5.5 รายงานผลการจัดท่เี รยี นของนกั เรยี นของสานักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาให้สานักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน

44 6. Flow Chart การปฏบิ ัติงาน สารวจประชากรวยั เรยี นจากสามะโนประชากรวัยเรียน ข้อมลู นักเรยี นทจ่ี ะจบการศกึ ษาของแต่ละระดับช้นั รวมท้ังผู้เรียนจากการศกึ ษานอกระบบ รวบรวมเปน็ หลกั ฐานข้อมลู ในการกาหนดเป้าหมายการรับนกั เรียน ในแตล่ ะระดับชน้ั จัดทาแผนและเปา้ หมาย การรบั นักเรยี น ประสานการจดั ที่เรยี นของนกั เรยี นร่วมกบั สถานศกึ ษา รายงานผลการจดั ที่เรยี นของนกั เรยี น ของสานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาใหส้ านกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน