ملف انجاز الكتروني

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫اللهم إنا نسألك الاخلاص‬ ‫في الاقوال والافعال‬ ‫والنيات ‪.‬‬ ‫ونسأله أن يهدينا ويهدي‬ ‫بنا الى خير القول وخير‬ ‫العمل‬

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم للواء سحاب‬ ‫مدرسة سحاب الثانوية الشاملة للبنات‬ ‫الخطة الفصلية وتحليل المحتوى‬ ‫للعام الدراسي ‪2021-2020‬‬ ‫الفصل الدراسي الاول‬ ‫لمبحث تاريخ الاردن‬ ‫اعداد المعلمة ‪:‬ميساء ابوزهيري‬



‫بيانات المعلمة‬ ‫‪ ‬الاسم ‪ :‬ميساء عبدا لله يوسف ابوزهيري‬ ‫‪ ‬تاريخ الميلاد‪1967-9-10 :‬م‬ ‫‪ ‬المؤهل العلمي ‪ :‬بكالوريوس تاريخ‬ ‫‪ ‬المسمى الوظيفي ‪:‬معلمة‬ ‫‪ ‬الرقم الوزاري ‪137 112 :‬‬ ‫‪ ‬تاريخ التعيين ‪2005-9-22 :‬م‬ ‫‪ ‬البريد الالكتروني ‪mysaagd@yahoo :‬‬

‫بيانات المعلمة ‪:‬‬ ‫‪ ‬الصفوف التي تدرسها ‪ :‬الاول ثانوي بفرعيه‬ ‫الأكاديمي ‪/‬المهني‬ ‫الثاني ثانوي أكاديمي ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ ‬سنوات الخبرة ‪ 15 :‬سنة‬ ‫‪ ‬المهارات التي امتلكها ‪:‬‬ ‫‪ -ICDL ‬معلمين جدد‬ ‫‪ ‬الحرف اليدوية‬ ‫‪ ‬صناعة وتنسيق الورود‬

‫بيانات المدرسة ‪:‬‬ ‫‪ ‬الاسم ‪ :‬سحاب الثانوية الشاملة للبنات‬ ‫‪ ‬الموقع الجغرافي ‪ :‬لواء سحاب ‪ /‬بجانب المؤسسة‬ ‫المدنية الاستهلاكية ‪.‬‬ ‫‪ ‬المراحل التعليمية ‪ :‬الاول ثانوي بفرعيه ( الاكاديمي ‪/‬‬ ‫المهني )‪.‬‬ ‫‪ ‬عدد طالبات الاكاديمي بمستوييه‪614 :‬‬ ‫‪ ‬عدد طالبات المهني بمستوييه ‪313 :‬‬ ‫‪ ‬عدد الصفوف ‪ 13 :‬صف اكاديمي (اول وثاني ثانوي )‬ ‫‪ 10 ‬صفوف مهني ( اول وثاني ثانوي )‬

‫بيانات المدرسة‪:‬‬ ‫‪ ‬عدد الشعب ‪ 23 :‬شعبة ‪.‬‬ ‫‪ ‬مديرة المدرسة ‪ :‬ايناس ابوزيد‬ ‫‪ ‬مساعدتي المدرسة‪ :‬أسماء الزيود ‪/‬ختام النبراوي‬

‫ملتزمة برؤية وزارة التربية والتعليم ‪:‬‬ ‫الرؤية ‪:‬‬ ‫مجتمع تربوي ريادي منت ٍم مشارك ملتزم بالقيم نهجه العلم والتميز وصولاً‬ ‫للعالمية ‪.‬‬ ‫الرسالة‪:‬‬ ‫توفير فرص متكافئة للحصول على تعليم عالي الجودة يمكن المتعلم من‬ ‫التفكير العلمي الإبداعي الناقد‪ ،‬والعمل بروح الفريق‪ ،‬والتعلم مدى الحياة‪،‬‬ ‫والتزود بالمهارات والقيم؛ ليكونوا مواطنين فاعلين منتمين إلى وطنهم‬ ‫مساهمين في رفعة العالم والإنسانية‪.‬‬ ‫القيم الجوهرية ‪:‬‬ ‫الحرية والعدالة والمساواة والمواطنة الصالحة والانتماء والوسطية واحترام‬ ‫الرأي والرأي الاخر والشفافية والمسؤولية والريادة وبناء شركات فاعلة ‪.‬‬



‫رؤيتي ‪:‬‬ ‫تهيئة وتكوين نواة أسرة مستقبلية تنشئ مواطنون فاعلون‬ ‫يشكلون رموز في مجتمعاتهم المستقبلية‪.‬‬ ‫رسالتي ‪:‬‬ ‫بناء شخصيات مسلحة بالإيمان بالله واستشعار الرقابة الالهية‬ ‫وانعكاسها بالرقابة الذاتية ‪ ،‬ومساعدتهن لتكوين هدف مستقبلي‬ ‫وبلورة رؤياها لمستقبلها بوضوح وشفافية وتحفيز القدرات لتحقيق‬ ‫الإبداع الحصص الصفية لقاءاتي مع بناتي وغرس القيم والعقائد‬ ‫الصحيحة والأخلاق الحميدة ولتدريسي مادتي الثقافة العامة‬ ‫سابقاً وتاريخ الأردن حالياً وتعزيز الولاء والانتماء لوطنهن الأم الأردن‬ ‫ثم لمجتمعاتهن بمراحل حياتهن القادمة‪.‬‬

‫مؤشرات المعيار الاول (الجوانب المهنية)‪:‬‬ ‫‪ ‬ملتزمة برؤية المدرسة ورسالتها وعمليات‬ ‫تحسينها ‪.‬‬ ‫‪ ‬ملتزمة بالتطوير المهني المستمر ‪.‬‬ ‫‪ ‬ينحز جميع المسؤوليات المعينة والمحددة له ‪.‬‬ ‫‪ ‬يثبت معرفته بالمحتوى واصول التدريس ذات الصلة‬ ‫بتطوير واحتياجات الطالبات ‪.‬‬ ‫‪ ‬يسهم في المجتمع التعليمي المحلي ‪.‬‬

‫ملتزم برؤية المدرسة ورسالتها وعمليات تحسينها ‪:‬‬ ‫‪ ‬المساهمة في توزيع الشعب والمراحل في‬ ‫المبنى المدرسي في بداية الفصل ‪.‬‬ ‫‪ ‬الارتقاء بمستوى المدرسة باشتراك الطالبات في‬ ‫المسابقات ‪.‬‬ ‫‪ ‬التعامل مع الطالبات والرد على استفساراتهن‬ ‫وتحفيزهن على التعامل مع الكتاب والمعلومات‬ ‫بايجابية ومحاولة تنمية قدراتهن ‪.‬‬

‫تابع ‪:‬‬ ‫‪ ‬الحضور والانصراف‬ ‫‪ ‬الالتزام بالزي المناسب للدين الاسلامي وتقاليد‬ ‫المجتمع ‪.‬‬ ‫‪ ‬المتابعة والتقويم‬ ‫‪ ‬اعمال الطالبات وانشطتها‬ ‫‪ ‬التغطية مكان زميلة لي في حالات طارئة ‪.‬‬ ‫‪ ‬حصص الاحتياط‬

‫مؤشرات الاداء‬ ‫التنفيذ‬ ‫المصادر‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫والمتابعة‬ ‫تحديد الزمن‬ ‫الاشراف والدعم‬ ‫جهاز الحاسوب ‪،‬‬ ‫التواصل المستمر‬ ‫‪ -1‬متابعة عملية‬ ‫اللازم لانهاء‬ ‫المتواصل من‬ ‫اللابتوب ‪،‬الهاتف‬ ‫بانشاء مجموعات‬ ‫التعلم والتعليم‬ ‫المواد زالتنظيم‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫للشعب المختلفة‬ ‫عن بعد بسبب‬ ‫والمعلمين‬ ‫النقال ‪ ،‬حضور‬ ‫فايروس كورونا‬ ‫المتواصل‬ ‫المدير‬ ‫فيديوهات‬ ‫عبر منصة نور‬ ‫للحصص‬ ‫قيم الحاسوب‬ ‫سبيس‬ ‫‪-2‬تفعيل منصة نور‬ ‫والاختبارات‬ ‫اولياء الامور‬ ‫تعليمية عن‬ ‫سبيس وجروبات‬ ‫تنظيم واجبات‬ ‫الزملاء مربي‬ ‫كيفية اجراء‬ ‫التاكد من تواصل‬ ‫الواتس اب ‪.‬‬ ‫‪،‬اوراق عمل ‪،‬‬ ‫الصفوف‬ ‫اخبارات الكترونية‬ ‫جميع الطلاب‬ ‫اختبارات‬ ‫الشرح على‬ ‫الكترونية‪،‬‬ ‫ومتابعة دخولهم‬ ‫استلام واجبات ‪،‬‬ ‫المنصة‪.‬‬ ‫الى المنصة ‪.‬‬ ‫رصد اسماء‬ ‫‪ -1‬شبكة الانترنت‬ ‫الطلبة المتابعين ‪.‬‬ ‫ارسال الواجبات‬ ‫‪ -2‬الاوين ايمس‬ ‫‪،‬اجراء اختبارات‬ ‫‪-3‬ارقام هواتف‬ ‫الكترونية عامة‬ ‫الطلاب‬

‫مؤشرات الاداء‬ ‫التنفيذ‬ ‫المصادر‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫والمتابعة‬ ‫مدير المدرسة تجهيز الفيديوهات‬ ‫الانترنت‬ ‫تكليف الطلاب‬ ‫‪ -3‬الحرص على‬ ‫اولياء امور الطلاب النشروحة من‬ ‫برنامج‬ ‫بشرح الدروس‬ ‫استمرارية‬ ‫قبل الطلاب‬ ‫‪powerpoint‬‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعل من قبل‬ ‫الهواتف النقالة‬ ‫الاستراتيجيات‬ ‫الطلاب من خلال‬ ‫المتب المدرسية‬ ‫المختلفة ‪،‬عمل‬ ‫فيديوهات خاصة‬ ‫التواصل وبذل‬ ‫الجهد في عملية‬ ‫بالطلاب‬ ‫التعلم عن بعد‬

‫جانب من الشرح التفاعلي في التعلم عن بعد ‪:‬‬

‫تلخيصات واوراق عمل ‪:‬‬

‫توضيح النقاط المهمة‪:‬‬

‫خرائط ذهنية ‪:‬‬

‫الخطط المفاهيمية‬ ‫والخط الزمني ‪:‬‬

‫جانب من تفاعلات الطالبات في العملية التعليمية ‪:‬‬









‫شرحي التفاعلي‬ ‫للطالبات عن‬ ‫طريق تسجيل‬ ‫الدروس مقاطع‬ ‫فيديو ومشاركتها‬ ‫مع الطالبات ‪.‬‬

‫تقديم‬ ‫المادة‬ ‫للطالبات‬ ‫بصورة‬ ‫واضحة‬ ‫للتمكن من‬ ‫فهمها ‪.‬‬







‫واجبات دراسية مساندة لعمل المنصة‪:‬‬ ‫‪ ‬وذلك لمساعدة الطالبات‬ ‫‪ ‬اللاتي لم‬ ‫‪ ‬يستطعن‬ ‫‪ ‬الدخول‬ ‫‪ ‬الى المنصة‬ ‫‪ ‬وشرح الدروس‬ ‫‪ ‬عبر تطبيقات‬ ‫‪ ‬الواتس والتلجرام ‪.‬‬

‫‪ ‬عمل روابط على الجوجل‬ ‫‪ ‬فورم لتقوية‬ ‫‪ ‬والتاكد من متابعة‬ ‫‪ ‬المادة عن طريق تقديم‬ ‫‪ ‬الاختبارات ‪:‬‬

‫تم تأمين دفاتر علامات جانبيه باسماء طالبات المدرسة وقوائم‬ ‫صفوفي تحديدا ودفتر تقييم ايضا للمنصة وصورته‪:‬‬

‫تم تأمين قوائم الطالبات‬ ‫وشعبهم من قبل‬ ‫المربيات وقيمات الحاسوب‬ ‫والمساعدة اسماء الزيود‬

‫‪1‬تج‬ ‫‪1‬ت أ‬ ‫‪1‬أأ‬ ‫‪1‬ع د‬ ‫‪2‬ع ب‬ ‫‪1‬ع أ‬ ‫‪1‬أأ‬ ‫‪2‬ع د‬ ‫‪1‬ع أ‬ ‫‪2‬ع أ‬ ‫‪1‬ت ج ‪1‬ت أ‬ ‫‪2‬ع أ‬ ‫‪2‬ع ج ‪1‬ع د‬ ‫‪1‬ت ب‬ ‫‪1‬ت ب‬ ‫‪2‬ع ب‬

‫افكىحماثكاتلمستهشفىدتاحءالومبلجتعبلحمفام‪،‬د ارلراليهحكثلفهتحهماملدثنههالولويحهرسترفعناتلاىىلاثلاناانءخلايعلمثتصحهتلىهالواالتحمقادللنه‬ ‫رب العالمين ‪.‬‬