คู่มือนักศึกษาวิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทย์พณิชยการ ปี่การศึกษา 2564

88 รยี นท่ี 3 นก. เกรด 4 กษาดานภาษาอังกฤษ 0 กษาดา นเทคโนโลยคี อมพวิ เตอร 0 0 วม 4

89 ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการจัดการศึกษาและการประเมนิ ผลการเรียนตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชีพ พ.ศ. ๒๕๖๒ ************************************************ โดยท่ีพระราชบัญญัติการอาชีวศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๖ และมาตรา ๙ กําหนดให การจัดการอาชวี ศึกษาและการฝกอบรมวิชาชีพตองจัดตามหลักสูตรที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษากําหนด โดยใหสอดคลองกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ ฉบับที่ ๑๒ พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ แผนการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ กรอบคุณวุฒิแหงชาติ ฉบับปรับปรุง มาตรฐาน การศึกษาของชาติ พ.ศ. ๒๕๖๑ กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๖๒ และเกณฑมาตรฐาน คุณวุฒิอาชีวศึกษาในแตละระดับ เพ่ือผลิตและพัฒนากําลังคนใหสอดคลองกับความตองการของ ตลาดแรงงานและการประกอบอาชีพอิสระ เพ่ือใหมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล จึง สมควร ออกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร อาศัยอํานาจตามความในมาตรา ๘ และมาตรา ๑๗ แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรวี า การกระทรวงศึกษาธกิ าร จึงวางระเบียบไว ดังตอ ไปน้ี ขอ ๑ ระเบียบนี้เรียกวา “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัดการศึกษาและ การประเมินผลการเรียนตามหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พ.ศ. ๒๕๖๒” ขอ ๒ ระเบียบน้ใี หใชบ ังคบั ต้ังแตวนั ถัดจากวนั ประกาศในราชกิจจานเุ บกษาเปน ตน ไป ขอ ๓ ใหยกเลิกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัดการศึกษาและการประเมินผล การเรยี นตามหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๖ ลงวนั ที่ 20 มถิ นุ ายน พ.ศ. 2559 ขอ ๔ ใหใชระเบียบนี้บังคับแกสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตร วชิ าชีพ ขอ ๕ ในระเบยี บน้ี “หลักสูตร” หมายความวา หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ท่ีคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กําหนด “ประกาศนียบัตรวิชาชีพ” หมายความวา การศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลังจากจบการศกึ ษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน หรอื เทียบเทา ใชอ ักษรยอ วา “ปวช.”

90 “สถานศึกษา” หมายความวา วิทยาลัยหรือสถานศกึ ษาทเี่ รียกชือ่ อยา งอืน่ ของรัฐและเอกชน ทจ่ี ัดการศกึ ษาตามหลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ รวมถงึ สถานศกึ ษาในสถาบนั การอาชีวศึกษา “หัวหนาสถานศึกษา” หมายความวา ผูอํานวยการวิทยาลัยหรือหัวหนาสถานศึกษาที่เรียกชื่อ อยางอื่นของรฐั และเอกชนท่ีจดั การศึกษาตามหลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ “หนวยงานตนสังกัด” หมายความวา หนวยงานที่มีสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาตามหลักสูตร ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี อยใู นสังกัดหรอื ในความควบคุมดแู ล “ผูเขาเรียน” หมายความวา ผูมาสมัครเขาเรียนในสถานศึกษา หรือสมัครฝกอาชีพกับ สถานประกอบการท่ียังไมไ ดข ึน้ ทะเบยี นเปน นกั เรียน “นกั เรียน” หมายความวา ผทู ี่ไดข ึ้นทะเบยี นเปน นกั เรียนตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชพี “ภาคเรียน” หมายความวา ชวงเวลาที่สถานศึกษาเปดทําการสอน โดยกําหนดให ๑ ป การศกึ ษา แบงออกเปน ๒ ภาคเรยี น และใน ๑ ภาคเรียน มรี ะยะเวลาจดั การศึกษารวมการวัดผล ๑๘ สัปดาห “ภาคเรียนฤดูรอน” หมายความวา ชวงเวลาท่ีสถานศึกษาเปดทําการสอนในชวงปดภาคเรียน ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธกิ าร วา ดว ยการเปดภาคเรียนฤดรู อ นในสถานศึกษาของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร “การเรียนแบบเต็มเวลา (full-time)” หมายความวา การจัดการเรียนการสอนในภาคเรียนปกติ หรือภาคฤดูรอนที่ใชเวลาในชวงของวันทําการ โดยนักเรียนจะตองลงทะเบียนเรียนในแตละภาคเรียน ตามเกณฑจ าํ นวนหนว ยกิตมาตรฐานของการลงทะเบียนทีก่ ําหนดสาํ หรบั การเรียนแบบเตม็ เวลา “การเรียนแบบไมเต็มเวลา (part-time)” หมายความวา การจัดการเรียนการสอนนอกเหนือจาก การเรียนการสอนภาคเรียนปกติที่ใชเวลานอกเวลาของวันทําการ โดยนักเรียนจะตองลงทะเบียนเรียน ในแตละภาคเรียนตามเกณฑจํานวนหนวยกิตมาตรฐานของการลงทะเบียนท่ีกําหนดสําหรับการเรียนแบบ ไมเ ตม็ เวลา “สถานประกอบการ” หมายความวา บริษัท หางหุนสวน ราน รัฐวิสาหกิจ หนวยงานของรัฐ และเอกชนท้งั ในประเทศและตางประเทศท่รี ว มมือกบั สถานศกึ ษาเพื่อจดั การอาชวี ศกึ ษา “ผูปกครอง” หมายความวา บิดา มารดา และบุคคลอ่ืนท่ีทําหนาท่ีปกครองดูแลและใหความ อุปการะแกนักเรียน และใหคํารับรองแกสถานศึกษาหรือสถานประกอบการวาจะปกครองดูแล ความประพฤติของนักเรียนในระหวางที่เรียนอยูในสถานศึกษา และฝกประสบการณสมรรถนะวิชาชีพ ในสถานประกอบการ หรือฝกอาชพี ในการศกึ ษาระบบทวภิ าคี “การศึกษาในระบบ” หมายความวา การจัดการศึกษาวิชาชีพท่ีเนนการศึกษาในสถานศึกษา เปนหลัก โดยมีการกําหนดจุดมุงหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลา การวัดและการประเมินผล ที่เปนเงอื่ นไขของการสาํ เรจ็ การศึกษาทแ่ี นนอน “การศึกษานอกระบบ” หมายความวา การจัดการศึกษาวิชาชีพที่มีความยืดหยุนในการ กําหนดจุดมุงหมาย รูปแบบ วิธีการศึกษา ระยะเวลา การวัดและการประเมินผลท่ีเปนเงื่อนไขของ

91 การสําเร็จการศึกษา โดยเนื้อหาและหลักสูตรจะตองมีความเหมาะสมและสอดคลองกับสภาพปญหาและ ความตอ งการของบคุ คลแตละกลุม “การศึกษาระบบทวิภาคี” หมายความวา การจัดการศึกษาวิชาชีพที่เกิดจากขอตกลงระหวาง สถานศึกษากับสถานประกอบการ ในเร่ืองการจัดหลักสูตร การเรียนการสอน การวัดและการประเมินผล โดยนกั เรียนใชเ วลาสวนหน่ึงในสถานศกึ ษา และเรียนภาคปฏบิ ตั ใิ นสถานประกอบการ “ผูควบคุมการฝก” หมายความวา ผูท่ีสถานประกอบการมอบหมายใหทําหนาที่ประสานงาน กับสถานศึกษาในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี และรับผิดชอบดูแลการฝกอาชีพของนักเรียน ในสถานประกอบการ “ครูฝก” หมายความวา ผูทําหนาที่สอน ฝก อบรมนักเรียนในสถานประกอบการ ตามหลักเกณฑท่คี ณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษากําหนด “ครูนิเทศก” หมายความวา ครูที่สถานศึกษามอบหมายใหทําหนาท่ีนิเทศ ใหคําปรึกษา แนะนําแกนกั เรียนที่ฝก อาชีพและฝก ประสบการณสมรรถนะวิชาชีพ “ครูท่ีปรึกษา” หมายความวา ครูที่สถานศึกษามอบหมายใหทําหนาที่ใหคําแนะนํา ใหค าํ ปรึกษา ตดิ ตามผลการเรียน และตกั เตอื นดูแลความประพฤติของนกั เรยี น “มาตรฐานวิชาชีพ” หมายความวา ขอกําหนดดานสมรรถนะวิชาชีพ เพื่อใชเปนเกณฑ ในการกาํ กบั ดูแล ตรวจสอบและประกนั คณุ ภาพผูส าํ เรจ็ การศกึ ษา “การประเมินมาตรฐานวิชาชีพ” หมายความวา การทดสอบความรู ความสามารถ ตลอดจน ลักษณะนิสัยในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ โดยใชเคร่ืองมือท่ีเหมาะสมซ่ึงกําหนดเกณฑ การตัดสินไวช ัดเจน พรอ มทง้ั จัดดําเนนิ การประเมนิ ภายใตเ งอ่ื นไขที่เปน มาตรฐาน “คณะกรรมการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ” หมายความวา คณะกรรมการผูทําหนาท่ี รับผิดชอบในการอํานวยการ ติดตามและกํากับดูแลการประเมินมาตรฐานวิชาชีพของนักเรียนใน สถานศึกษา ขอ ๖ ใหเ ลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศึกษารกั ษาการใหเปน ไปตามระเบียบน้ี และให มีอํานาจตีความและวินิจฉัยปญ หาเกีย่ วกบั การปฏบิ ตั ติ ามระเบยี บน้ี

92 หมวด ๑ ผูเขา เรียนและสภาพนักเรยี น --------------------------- สว นที่ ๑ พน้ื ความรแู ละคณุ สมบตั ขิ องผเู ขา เรียน --------------------------- ขอ ๗ ผเู ขาเรียน ตองมีพื้นความรู สําเร็จการศึกษาไมตํ่ากวาระดับมัธยมศึกษาตอนตนหรือ เทยี บเทา ความในขอนี้ ไมใชบังคับสําหรับผูที่เรียนเปนบางเวลา บางรายวิชา หรือบางสวนของรายวิชา โดยไมนับจํานวนหนวยกิตมารวมเพื่อตัดสินการสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรและรับประกาศนียบัตร วิชาชพี ขอ ๘ ผูเขา เรยี น ตอ งมคี ุณสมบัติ ดังตอไปนี้ (๑) มีความประพฤติเรยี บรอย (๒) มสี ุขภาพรา งกายแขง็ แรงไมเ ปน อุปสรรคตอการเรยี น (๓) มีภูมิลําเนาเปนหลักแหลง โดยมีบัตรประจําตัวประชาชน หรือมีหลักฐานของ ทางราชการในลกั ษณะเดยี วกันมาแสดง (๔) มีความเคารพ เลื่อมใส ศรัทธาตอสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย ดว ยความบริสทุ ธิ์ใจ (๕) มีเจตคติท่ีดีตอการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมขุ (๖) สําหรับผูเ ขาเรยี นการศึกษาระบบทวิภาคี ในวันทําสัญญาการฝกอาชีพตองมีอายุ ไมตํ่ากวา ๑๕ ปบริบูรณ และมีความต้ังใจที่จะรับการฝกอาชีพในสาขาวิชาที่สมัครผูเขาเรียนตามโครงการ ตา ง ๆ ของสถานศกึ ษา ใหสถานศกึ ษากําหนดคณุ สมบตั เิ พิม่ เติมไดต ามความเหมาะสมของโครงการน้ัน

93 สวนท่ี ๒ การรับผเู ขาเรียน -------------------------------- ขอ ๙ การรับผูเขาเรียน ใหทําการสอบคัดเลือกหรือคัดเลือกตามท่ีสถานศึกษากําหนด ในกรณที ่มี ีการสอบคัดเลือก ใหป ฏบิ ัตดิ งั น้ี (๑) ทําการสอบขอเขียนในหมวดวิชาใด ๆ ตามความตองการของสถานศึกษาหรือ สถานประกอบการ หากสถานศึกษาหรือสถานประกอบการจะทําการสอบความ ถนัดทางการเรียนวิชาชีพ และสอบสมั ภาษณดวยกไ็ ด (๒) สถานศึกษาประกาศรบั สมัคร ดําเนินการสอบและประกาศผลสอบ ตามวันและ เวลาทห่ี นว ยงานตน สงั กดั กาํ หนด (๓) ถาเหตุการณเกี่ยวกับการสอบเปนไปโดยปกติ ใหสถานศึกษาเก็บรักษาเอกสาร เก่ียวกับการสอบคัดเลือกไวเปนเวลาไมนอยกวา ๑ ป นับแตวันประกาศผลการ สอบการรับผูเขาเรียน การศึกษาระบบทวิภาคี สถานประกอบการจะเปนผูสอบ คัดเลือกหรือคัดเลือกผูเขาเรียนเองตามคุณสมบัติที่ กําหนดและตามจํานวนท่ีได ตกลงรวมกับสถานศึกษา หรือจะมอบใหสถานศึกษาเปนผูดําเนินการ หรือ ดําเนินการรวมกันก็ไดการรับผูเขาเรียนตามโครงการตาง ๆ ของสถานศึกษา ใหสถานศึกษาคัดเลือกผูเขา เรียนตามคณุ สมบัตทิ ี่กําหนดตามความเหมาะสมของโครงการนั้น ขอ ๑๐ ใหม ีการตรวจรา งกายโดยแพทยปริญญา เฉพาะผทู ีผ่ า นการสอบคัดเลือก หรือไดรับ การคดั เลือก สว นที่ ๓ การเปนนักเรียน ----------------------------- ขอ ๑๑ ผูเขาเรียนจะมีสภาพเปนนักเรียน เม่ือไดข้ึนทะเบียนเปนนักเรียนของสถานศึกษา สําหรับการศึกษาระบบทวิภาคี ผูเขาเรียนตองทําสัญญาการฝกอาชีพกับสถานประกอบการ การขึ้นทะเบียนเปนนักเรียนและการทําสัญญาการฝกอาชีพตองกระทําดวยตนเอง พรอมท้ัง แสดงหลักฐานการสําเร็จการศึกษาตามวัน เวลา ที่สถานศึกษาและสถานประกอบการกําหนด โดยชําระเงินคาธรรมเนียมตาง ๆ ตามที่สถานศึกษากําหนด ท้ังนี้ ใหเสร็จส้ินกอนวันเปดภาคเรียน โดยมีผูปกครองซ่ึงสถานศึกษาเช่ือถือมาใหคํารับรองและทําหนังสือมอบตัวในกรณีผูเขาเรียนที่บรรลุนิติ

94 ภาวะ สถานศึกษาอาจใหผูปกครองมาทําหนังสือมอบตัวหรือดําเนินการในสวนที่เกี่ยวของกับระเบียบน้ี หรอื ไมก ไ็ ด ใหสถานศึกษาจัดการประชุมชี้แจงผูปกครอง และปฐมนิเทศนักเรียน เพ่ือใหทราบแนวทาง การเรยี นและกฎ ระเบียบ ขอ บงั คบั ตาง ๆ ท่ีเกีย่ วขอ ง ขอ ๑๒ ใหสถานศึกษาออกบัตรประจําตัวใหแกนักเรียน โดยใหเปนไปตามระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการวา ดว ยบัตรประจําตัวนักเรียนและนักศึกษาบัตรประจําตัวนี้ใหมีอายุเทากับระยะเวลาที่ มีสภาพนกั เรยี นในสถานศึกษาแหงน้ัน แตตองไมเกิน ๓ ป นับแตวันออกบัตร ถาบัตรประจําตัวหมดอายุใน ระหวางที่ยังมีสภาพเปนนักเรียนก็ใหสถานศึกษาตออายุบัตรเปนป ๆ ไป และใหสงคืนบัตรประจําตัวตอ สถานศกึ ษาเมือ่ พน สภาพการเปน นักเรียน สถานประกอบการจะใชบตั รประจําตัวที่สถานศึกษาออกให หรือจะออกใหใหมตามความ ตองการของสถานประกอบการกไ็ ด ขอ ๑๓ ใหสถานศึกษาแตงตั้งครูท่ีปรึกษา เพื่อทําหนาท่ีใหคําแนะนําเกี่ยวกับการเรียน ใหค าํ ปรกึ ษา ติดตามผลการเรยี น และตกั เตือนดแู ลความประพฤตขิ องนักเรียน และใหสถาน ประกอบการจดั ใหม ีผูควบคุมการฝกของนักเรียนในสถานประกอบการ สว นที่ ๔ การพน สภาพและคนื สภาพนกั เรียน --------------------------------------- ขอ ๑๔ การพนสภาพนกั เรียน เปน ไปตามกรณีใดกรณีหนง่ึ ตอไปนี้ (๑) สาํ เรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู ร (๒) ลาออก (๓) ถึงแกกรรม (๔) สถานศกึ ษาสั่งใหพน สภาพนกั เรียนในกรณใี ดกรณหี นงึ่ ตอไปน้ี ก. ขาดเรยี น ขาดการฝกอาชีพ ขาดการฝกประสบการณสมรรถนะวิชาชีพ หรือขาด การติดตอกับสถานศึกษาหรือสถานประกอบการเกินกวา ๑๕ วันติดตอกัน ซึ่งสถานศึกษา หรือสถานประกอบการพิจารณาแลวเห็นวาไมมีเหตุผลอันสมควร หรือมีพฤติกรรมอยางอ่ืนที่แสดงวา ไมมีความตัง้ ใจท่จี ะศึกษาเลา เรียนหรอื รับการฝก อาชพี หรือรับการฝก ประสบการณส มรรถนะวชิ าชพี ข. ไมย่ืนคํารองขอกลับเขาเรียนภายใน ๑๕ วัน นับแตวันถัดจากวันครบกําหนด ลาพักการเรยี นหรอื การฝกอาชีพตามขอ ๒๐ ค. ไมมาตดิ ตอ เพื่อรักษาสภาพนักเรียน ตามขอ ๒๗

95 ง. ไดรับโทษจําคุก โดยคําพิพากษาถึงที่สุดใหจําคุก เวนแตเปนโทษสําหรับ ความผิดทไี่ ดกระทําโดยประมาทหรือความผิดลหโุ ทษ จ. ขาดพนื้ ความรู ตามขอ ๗ ฉ. ขาดคณุ สมบัตขิ องผเู ขา เรียน ตามขอ ๘ ช. พน สภาพนกั เรยี นตามขอ ๕๗ ซ. พนสภาพนกั เรยี นตามขอ ๕๘ ขอ ๑๕ ผูท่ีพนสภาพนักเรียน ตามขอ ๑๔ (๒) (๔) ก. ข. และ ค. ถาประสงคจะขอคืน สภาพการเปนนักเรียน จะตองย่ืนคํารองขอตอสถานศึกษาภายใน ๑ ป นับแตวันถัดจากวันพนสภาพ นักเรียน เมอื่ สถานศกึ ษาพิจารณาเหน็ สมควรกใ็ หรบั เขาเรยี นได ขอ ๑๖ การขอคนื สภาพการเปน นักเรยี นตามขอ ๑๕ ใหปฏบิ ตั ิ ดังน้ี (๑) ตอ งเขา เรียนภายในสัปดาหแรกของภาคเรียน เวน แตก ลบั เขาเรยี นในภาคเรียนเดยี วกัน (๒) ใหนํารายวิชาและจํานวนหนวยกิตที่ไดลงทะเบียนรายวิชาไว มานับรวมเพ่ือ พจิ ารณาตัดสนิ การสาํ เรจ็ การศึกษาดว ย สวนท่ี ๕ การพักการเรยี น ---------------------- ขอ ๑๗ สถานศึกษาและสถานประกอบการอาจพิจารณาอนุญาตใหนักเรียนลาพักการเรียน หรอื การฝกอาชพี ไดตามที่เหน็ สมควร เม่อื มเี หตุจาํ เปน กรณีใดกรณหี นึง่ ตอไปน้ี (๑) ไดรับทุนการศึกษาใหไปศึกษา หรือดูงาน หรือเปนตัวแทนของสถานศึกษาหรือ สถานประกอบการในการเขา รว มประชุม หรอื กรณีอ่นื ๆ อันควรแกก ารสง เสริม (๒) เจ็บปวยตอ งพกั รกั ษาตวั เปนเวลานาน โดยมีคํารับรองของแพทยปรญิ ญา (๓) กรณลี าพักเพ่อื รบั ราชการทหารกองประจําการใหลาพกั ไดจนกวาจะไดรับการนําปลด (๔) เหตุจาํ เปนอยางอืน่ ตามที่สถานศึกษาและสถานประกอบการจะพจิ ารณาเห็นสมควร ในกรณที ่ีมนี กั เรียนลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพตั้งแตตนปเปนระยะเวลานานเกินกวา ๑ ป สถานศึกษาและสถานประกอบการอาจพิจารณารับนักเรียนอ่ืนเขาเรียนหรือฝกอาชีพแทนท่ีไดตามท่ี เห็นสมควร นักเรียนท่ีลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพตองชําระเงินคารักษาสภาพนักเรียนและ คาธรรมเนียมตาง ๆ ตามท่ีสถานศึกษากําหนด แตถานักเรียนไดชําระเงินคาธรรมเนียมตาง ๆ ครบถวน สําหรบั ภาคเรยี นน้ันแลวไมตอ งชาํ ระเงนิ คารักษาสภาพนกั เรยี นสาํ หรบั ภาคเรียนน้นั อีก ขอ ๑๘ นักเรียนที่ขออนุญาตลาพักการเรียน หรือการฝกอาชีพ ตองยื่นคํารองเปน ลายลักษณอักษรตอสถานศึกษา โดยมีผูปกครองเปนผูรับรอง สําหรับผูที่บรรลุนิติภาวะจะมีผูรับรอง

96 หรือไมก็ได เม่ือไดรับอนุญาตแลวจึงพักการเรียนหรือการฝกอาชีพได มิฉะน้ันจะถือวาขาดเรียน เวน แตม เี หตผุ ลสมควร ขอ ๑๙ การอนุญาตใหนักเรยี นลาพกั การเรยี นหรือการฝกอาชีพ ใหสถานศึกษาทําหลักฐาน เปนลายลักษณอักษรแจงใหผูปกครองทราบ เวนแตผูที่บรรลุนิติภาวะที่ไมมีผูปกครองมอบตัว ใหแจง นักเรียนโดยตรง ขอ ๒๐ นักเรียนที่ลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพ เม่ือครบกําหนดเวลาท่ีลาพักการเรียน หรือการฝกอาชีพแลว ใหย่ืนคํารองขอกลับเขาเรียนพรอมดวยหลักฐานการอนุญาตใหลาพักการเรียน หรือการฝกอาชีพตอสถานศึกษาภายใน ๑๕ วัน นับแตวันถัดจากวันครบกําหนด หากพนกําหนดน้ี ใหถอื วาพนสภาพนกั เรียน เวนแตม เี หตุผลสมควร สว นที่ ๖ การลาออก ------------------- ขอ ๒๑ นักเรียนที่ประสงคจะลาออกจากการเปนนักเรียน ตองใหผูปกครองเปนผูรับรอง การลาออก เวน แตผ ูทบ่ี รรลุนิตภิ าวะ ขอ ๒๒ นักเรียนท่ีลาออกแลวไดรับอนุญาตใหกลับเขาเรียนในภาคเรียนเดียวกัน ใหถือวา นักเรยี น ผูน ้นั มสี ภาพนกั เรียนมาตงั้ แตตน ภาคเรยี นนั้นทุกประการ หมวด ๒ การจดั การเรียน ------------------------- สว นท่ี ๑ การเปดเรียน ----------------------- ขอ ๒๓ ใหสถานศึกษากาํ หนดวันเปดและปดภาคเรยี นตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ าร วาดวยปการศึกษา การเปดและปด สถานศึกษา หากสถานศกึ ษาใดจะกาํ หนดวนั เปดและปด ภาคเรยี น แตกตา งไปจากระเบยี บดงั กลาว ใหข ออนุญาตตอหนวยงานตน สังกดั ขอ ๒๔ สถานศกึ ษาที่เปด ภาคเรยี นฤดูรอ น ใหป ฏิบตั ิตามระเบยี บกระทรวงศึกษาธกิ าร วาดว ยการเปดภาคเรียนฤดูรอนในสถานศกึ ษาของกระทรวงศึกษาธิการ

97 สว นที่ ๒ การลงทะเบียนรายวชิ า ---------------------------------- ขอ ๒๕ สถานศึกษาตองกําหนดวันและเวลาใหนักเรียนลงทะเบียนรายวิชาตาง ๆ ใหเสร็จ กอ นวันเปด ภาคเรยี น ขอ ๒๖ สถานศึกษาอาจใหนักเรียนลงทะเบียนรายวิชาภายหลังกําหนดตามขอ ๒๕ ก็ได โดยใหสถานศึกษากําหนดวันสิ้นสุดการลงทะเบียนตามท่ีเห็นสมควร แตตองไมเกิน ๑๕ วัน นับแต วันเปดภาคเรียน หรือไมเกิน ๕ วัน นับแตวันเปดภาคเรียนฤดูรอนการลงทะเบียนรายวิชาตามวรรคหนึ่ง นกั เรียนตองชําระคา ปรับตามที่สถานศกึ ษากําหนด ขอ ๒๗ นักเรยี นที่มิไดลงทะเบียนรายวิชาภายในวันและเวลาที่สถานศึกษากําหนดตามขอ ๒๖ ถาประสงคจะรักษาสภาพนักเรียน ตองติดตอรักษาสภาพนักเรียนภายใน ๑๕ วัน นับแตวันถัดจาก วันส้ินสุดการลงทะเบยี น หากพนกาํ หนดนใี้ หถ ือวาพนสภาพนกั เรยี น เวนแตม ีเหตผุ ลสมควร ขอ ๒๘ การลงทะเบียนรายวชิ าตองไดร ับความเห็นชอบจากครทู ป่ี รกึ ษา ขอ ๒๙ นักเรียนตองลงทะเบียนรายวิชาดวยตนเอง ตามวันและเวลาท่ีสถานศึกษากําหนด ในกรณีท่ีนักเรียนไมสามารถมาลงทะเบียนรายวิชาดวยตนเองได จะมอบหมายใหผูอื่น มาลงทะเบียนแทนใหห วั หนา สถานศกึ ษาพจิ ารณาเปน ราย ๆ ไป ขอ ๓๐ นักเรียนลงทะเบียนรายวิชาไดไมเกินภาคเรียนละ ๒๒ หนวยกิต สําหรับการเรียน แบบเต็มเวลา และไดไมเกินภาคเรียนละ ๑๒ หนวยกิต สําหรับการเรียนแบบไมเต็มเวลา สวนการ ลงทะเบียนรายวิชาในภาคเรียนฤดูรอน ใหลงทะเบียนไดไมเกิน ๑๒ หนวยกิต เวนแตไดรับอนุญาต จากหวั หนาสถานศกึ ษา หากสถานศึกษามีเหตุผลและความจําเปนในการใหนักเรียนลงทะเบียนรายวิชาที่แตกตาง ไปจากเกณฑขา งตน อาจทําไดแ ตต องไมก ระทบตอ มาตรฐานและคุณภาพการศึกษา ขอ ๓๑ นักเรียนที่ขอโอนผลการเรียนรายวิชาตามขอ ๕๙ และขอ ๖๐ ตองลงทะเบียน เรยี นรายวชิ าในสถานศกึ ษาที่ขอสาํ เร็จการศึกษา ไมนอ ยกวา ๑ ภาคเรียน นักเรียนท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณตามขอ ๖๖ ตองลงทะเบียนเรียนรายวิชา ในสถานศึกษาที่ขอสําเร็จการศึกษาไมนอยกวา ๑ ใน ๓ ของจํานวนหนวยกิตท่ีระบุไวในหลักสูตร แตล ะประเภทวชิ าและสาขาวชิ า และตามแผนการเรยี นท่สี ถานศกึ ษากาํ หนด

98 สวนท่ี ๓ การเปลยี่ น การเพิม่ และการถอนรายวชิ า ------------------------------------------------- ขอ ๓๒ นักเรียนจะขอเปล่ียนรายวิชาท่ีไดลงทะเบียนไวแลว หรือขอเพ่ิมรายวิชาตอง กระทําภายใน ๑๕ วัน นับแตวันเปดภาคเรียน หรือภายใน ๕ วัน นับแตวันเปดภาคเรียนฤดูรอน สวนการขอถอนรายวิชาตองกระทําภายใน ๓๐ วัน นับแตวันเปดภาคเรียน หรือภายใน ๑๐ วัน นบั แตว ันเปดภาคเรียนฤดรู อน การถอนรายวิชาภายหลังกําหนดตามวรรคหนึ่งอาจกระทําได ถาหัวหนาสถานศึกษา พจิ ารณาเหน็ วามีเหตุผลสมควร การขอเปล่ียน ขอเพิ่ม หรือขอถอนรายวิชา ตองไดรับความเห็นชอบจากครูท่ีปรึกษาและ ครผู สู อนประจํารายวิชา ขอ ๓๓ การถอนรายวิชาภายในกําหนด ตามขอ ๓๒ ใหลงอักษร “ถ.น.” ในระเบียน แสดงผลการเรียนชอง “ผลการเรียน” การถอนรายวิชาภายหลังกําหนดตามขอ ๓๒ และหัวหนาสถานศึกษาพิจารณาเห็นวามี เหตุผลสมควร ใหลงอักษร “ถ.น.” ในระเบียนแสดงผลการเรียนชอง “ผลการเรียน” แตถาหัวหนา สถานศึกษาพิจารณาเห็นวาไมมีเหตุผลอันสมควร ใหลงอักษร “ถ.ล.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียนชอง “ผลการเรยี น” สวนท่ี ๔ การเรียนโดยไมนบั จํานวนหนวยกติ มารวมเพื่อการสาํ เร็จการศกึ ษาตามหลักสตู ร -------------------------------------------- ขอ ๓๔ สถานศกึ ษาอาจอนุญาตใหนักเรียนลงทะเบียนเรียนรายวชิ าใดวิชาหน่ึงเพ่ือเปนการ เสรมิ ความรู โดยไมนับจํานวนหนว ยกิตของรายวิชานั้นมารวมเพื่อการสาํ เร็จการศกึ ษาตามหลกั สตู รได ขอ ๓๕ เมื่อไดทําการวดั และประเมินผลการเรียนแลวผาน ใหบันทึก “ม.ก.” ลงในระเบียน แสดงผลการเรยี นชอ ง “ผลการเรียน” ถา ผลการประเมินไมผา นไมตองบันทกึ รายวชิ านัน้ และใหถือเปนการ ส้ินสุดสําหรับการเรียนรายวชิ านัน้ โดยไมนับจํานวนหนว ยกิตมารวมเพ่ือการสําเรจ็ การศึกษาตามหลักสตู ร

99 สว นท่ี ๕ การนับเวลาเรยี นเพือ่ สทิ ธใิ นการเขา รบั การวัดผลปลายภาคเรียน --------------------------------- ขอ ๓๖ นักเรียนตองมีเวลาเรียนในแตละรายวิชาไมตํ่ากวารอยละ ๘๐ ของเวลาเรียน สําหรับ รายวิชานั้น จึงจะมีสิทธิ์เขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ในกรณีที่มีความจําเปนอยางแทจริง หัวหนาสถานศึกษาอาจพิจารณาผอนผันใหเปนราย ๆ ไป นักเรียนท่ีไมมีสิทธิ์เขารับการวัดผลปลายภาค เรียนตามวรรคหนงึ่ จะขอประเมนิ เทยี บโอนความรูแ ละประสบการณ ตามขอ ๖๖ มไิ ด ขอ ๓๗ การนับเวลาเรยี นใหปฏบิ ัติ ดงั นี้ (๑) เวลาเปด เรียนเต็มภาคเรยี นละ ๑๘ สปั ดาห (๒) นักเรียนท่ียายสถานศึกษาระหวางภาคเรียน ใหนําเวลาเรียนจากสถานศึกษาทั้ง สองแหง มารวมกัน (๓) นักเรียนท่ีลาออกแลว ไดรับอนุญาตใหกลับเขาเรียนในภาคเรียนเดียวกันใหนับ เวลาเรียนที่เรยี นแลวมารวมกัน (๔) นักเรยี นทีล่ าพกั การเรยี น หรอื การฝกอาชีพในภาคเรยี นใด ไดรบั อนุญาตใหกลับ เขา เรียนหรือฝกอาชีพในภาคเรียนเดียวกัน ใหน บั เวลาเรยี นหรือฝกอาชีพกอนและหลงั การลาพักการเรยี น หรือการฝกอาชพี ในภาคเรยี นน้นั มารวมกัน (๕) รายวิชาที่มีครผู ูส อน หรือครฝู กต้ังแต ๒ คนขน้ึ ไป และแยกกันสอน ใหน าํ เวลา เรยี นทีเ่ รียนกบั ครผู ูสอนหรือครฝู ก ทุกคนมารวมกัน (๖) ถา มีการเปลย่ี นรายวชิ า หรอื เพิ่มรายวิชา ใหนบั เวลาเรียนต้งั แตเริม่ เรียนรายวิชา ใหม สวนท่ี ๖ การขออนุญาตเลื่อนการเขารับการวดั ผลปลายภาคเรียน --------------------------------- ขอ ๓๘ นกั เรยี นทไี่ มสามารถเขา รบั การวัดผลปลายภาคเรียนตามวันและเวลาที่สถานศึกษา กาํ หนด หวั หนาสถานศกึ ษาอาจอนุญาตใหเ ลื่อนการเขา รบั การวดั ผลปลายภาคเรียนไดในกรณีตอ ไปนี้ (๑) ประสบอุบัตเิ หตุ หรอื เจบ็ ปวยกอนหรือระหวา งการเขารบั การวัดผลปลายภาคเรยี น (๒) ถูกควบคมุ ตัวโดยพนักงานเจาหนาทีต่ ามกฎหมาย

100 (๓) เปนตัวแทนของสถานศึกษา หรือสถานประกอบการ ในการเขารวมประชุม หรือ กิจกรรมพิเศษอยางอื่น โดยไดร ับความยนิ ยอมจากสถานศึกษา (๔) มีความจําเปนอยางอ่ืน โดยสถานศึกษา หรือสถานศึกษาและสถานประกอบการ พจิ ารณาแลวเหน็ วา เปน ความจาํ เปนอยา งแทจรงิ ขอ ๓๙ นักเรียนท่ีขออนุญาตเล่ือนการเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ตองยื่นคํารอง พรอมท้ังหลักฐานประกอบตอสถานศึกษากอนการวัดผลปลายภาคเรียนไมนอยกวา ๓ วัน หากไมสามารถ กระทาํ ไดใหห ัวหนา สถานศกึ ษาพจิ ารณาเปน ราย ๆ ไป กรณีทีห่ ัวหนา สถานศึกษาอนุญาตใหเลื่อนได ใหบันทึก “ม.ส.” ลงในระเบียนแสดงผล การเรียนในชอง “ผลการเรยี น” และใหนกั เรยี นเขา รบั การวัดผลปลายภาคเรยี นทดแทนภายใน ๑๐ วัน นับแต วันประกาศผลการเรียนหากไมสามารถดําเนินการได ใหหัวหนาสถานศึกษาพิจารณาจัดการวัดผล ปลายภาคเรียนทดแทนภายในกาํ หนดการวัดผลปลายภาคเรียนของภาคเรยี นถดั ไป การอนุญาตใหเลื่อนการเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ใหสถานศึกษาทําเปนลาย ลกั ษณอกั ษรมอบใหน กั เรียน หมวด ๓ การประเมินผลการเรยี น ---------------------------- สวนท่ี ๑ หลกั การในการประเมินผลการเรียน ----------------------------- ขอ ๔๐ ใหสถานศึกษามีหนาท่ีและรับผิดชอบในการประเมินผลการเรียนรายวิชาท่ีเรียน และฝกปฏิบัติในสถานศึกษา และใหสถานศึกษาและสถานประกอบการมีหนาที่และรับผิดชอบรวมกัน ในการประเมนิ ผลการเรยี นรายวิชาที่เรียนและฝก ปฏิบัตใิ นสถานประกอบการ ขอ ๔๑ ใหประเมินผลการเรียนเปนรายวิชาตามระบบหนวยกิต ตามสภาพจริงตอเน่ือง ตลอดภาคเรียน ท้ังดานความรู ความสามารถและคุณลักษณะที่พึงประสงคจากกิจกรรมการเรียนการสอน การฝกปฏิบัตแิ ละงานที่มอบหมาย รวมทัง้ การวัดผลปลายภาคเรยี น ซง่ึ ครอบคลุมจุดประสงคร ายวชิ า สมรรถนะรายวิชาและเน้ือหาวิชา โดยใชเครื่องมือและวิธีการหลากหลายตามความ เหมาะสม ทงั้ นี้ จํานวนหนวยกติ ของแตล ะรายวชิ า ใหถ ือตามทก่ี าํ หนดไวใ นหลกั สูตร

101 สวนที่ ๒ วธิ ีการประเมินผลการเรยี น ---------------------------- ขอ ๔๒ ใหสถานศึกษา พิจารณาทําการประเมินผลการเรียนรายวิชาเม่ือส้ินภาคเรียน หรือเมือ่ ส้ินสดุ การเรียน หรอื การฝก ปฏิบตั งิ านในทกุ รายวชิ า สําหรับรายวิชาที่เรียนและฝกปฏิบัติในสถานประกอบการ ใหสถานศึกษาและสถาน ประกอบการ โดยครนู เิ ทศกแ ละครูฝกรวมกันประเมินผลการเรียน เมื่อสิ้นสุดการเรียนและฝกปฏิบัติในแต ละรายวิชา ขอ ๔๓ ใหห นวยงานตนสังกัดรวมกับสถานศึกษา ดําเนินการสงเสริมคุณภาพและควบคุม มาตรฐานการจัดการเรยี นการสอน การวดั ผลและการประเมนิ ผลการเรยี น ขอ ๔๔ ใหใชตัวเลขแสดงระดับผลการเรียนในแตละรายวิชา คิดเปนรอยละตามเกณฑ ดังตอไปน้ี รอยละ ๘๐ ขนึ้ ไป ระดับผลการเรียน ๔.๐ หมายถึง ผลการเรียนอยใู นเกณฑดเี ย่ียม รอยละ ๗๕-๗๙ ระดบั ผลการเรียน ๓.๕ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑด ีมาก รอยละ ๗๐-๗๔ ระดบั ผลการเรียน ๓.๐ หมายถึง ผลการเรยี นอยูในเกณฑด ี รอ ยละ ๖๕-๖๙ ระดบั ผลการเรียน ๒.๕ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑคอนขางดี รอยละ ๖๐-๖๔ ระดบั ผลการเรียน ๒.๐ หมายถึง ผลการเรียนอยูในเกณฑพอใช รอยละ ๕๕-๕๙ ระดับผลการเรยี น ๑.๕ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑออ น รอยละ ๕๐-๕๔ ระดับผลการเรยี น ๑.๐ หมายถึง ผลการเรยี นอยูในเกณฑอ อ นมาก ตา่ํ กวารอ ยละ ๕๐ ระดบั ผลการเรียน ๐ หมายถงึ ผลการเรยี นต่าํ กวา เกณฑ (ตก) ขอ ๔๕ รายวิชาใดทีแ่ สดงระดับผลการเรยี นตามขอ ๔๔ ไมได ใหใ ชตัวอักษรตอ ไปน้ี ข.ร. หมายถึง ขาดเรียน ไมมีสิทธ์ิเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน เนื่องจากมีเวลาเรียนตํ่า กวา รอยละ ๘๐ โดยสถานศกึ ษาพจิ ารณาแลว เห็นวา ไมม ีเหตุผลสมควร ข.ป. หมายถงึ ขาดการปฏิบัตงิ าน หรือปฏบิ ัติงานไมครบ โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็น วาไมมีเหตผุ ลสมควร สําหรับรายวชิ าทเี่ รียนหรือฝก ปฏิบัติในสถานประกอบการ ข.ส. หมายถึง ขาดการวัดผลปลายภาคเรียน โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็นวาไมมี เหตุผลสมควร ถ.ล. หมายถงึ ถอนรายวิชาภายหลังกาํ หนด โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแลว เห็นวาไมมีเหตุผล สมควร ถ.น. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายในกําหนด

102 ท. หมายถงึ ทจุ ริตในการสอบ หรอื งานทมี่ อบหมายใหทํา ม.ส. หมายถึง ไมสมบูรณ เน่ืองจากไมสามารถเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน โดยไดรับ อนุญาตจากหวั หนาสถานศึกษา หรอื ไมสง งานอนั เปนสวนประกอบของการเรียนรายวิชาตามกําหนด ม.ท. หมายถึง ไมสามารถเขา รบั การวัดผลปลายภาคเรียนทดแทนภายในเวลาท่ีสถานศึกษา กาํ หนด ผ. หมายถึง ไดเขารวมกจิ กรรมตามกําหนด หรอื ผลการประเมนิ ผาน ม.ผ. หมายถงึ ไมเ ขา รว มกจิ กรรม หรอื ผลการประเมนิ ไมผาน ม.ก. หมายถึง การเรียนโดยไมนับจํานวนหนวยกิตมารวมเพื่อการสําเร็จการศึกษาตาม หลกั สูตรและผลการประเมินผา น ขอ ๔๖ ในกรณตี อ ไปน้ใี หระดับผลการเรียนเปน ๐ (ศนู ย) เฉพาะรายวิชา (๑) ได ข.ร. (๒) ได ข.ป. (๓) ได ข.ส. (๔) ได ถ.ล. (๕) ได ท. (๖) ได ม.ท. ขอ ๔๗ นักเรยี นทที่ าํ การทุจริต หรอื สอเจตนาทุจริตในการสอบ หรอื งานทีม่ อบหมายให ทําในรายวิชาใด ใหสถานศึกษาพิจารณาดําเนนิ การ ดงั นี้ (๑) ใหไ ดคะแนน ๐ (ศูนย) เฉพาะคร้งั นน้ั หรือ (๒) ใหระดับผลการเรยี นเปน ๐ (ศนู ย) โดยบนั ทึก “ท.” ลงในระเบยี นแสดงผลการเรียน ชอ ง “ผลการเรยี น” ในรายวชิ านน้ั หรือ (๓) ดําเนินการตาม (๒) และตัดคะแนนความประพฤติตามระเบียบวาดวยการตัด คะแนนความประพฤติท่ีสถานศึกษากําหนดตามความรา ยแรงแลวแตกรณี ขอ ๔๘ การคํานวณคาระดบั คะแนนเฉล่ยี ใหป ฏบิ ตั ิ ดังนี้ (๑) ใหนําผลบวกของผลคูณระหวางจาํ นวนหนวยกิตของแตละรายวิชากับระดับผลการ เรียนหารดวยผลบวกของจํานวนหนวยกิตของแตล ะรายวชิ า คดิ ทศนิยมสองตาํ แหนงไมป ด เศษ (๒) ใหคํานวณคาระดับคะแนนเฉล่ีย จากรายวิชาท่ีไดระดับผลการเรียนตามขอ ๔๔ และ ขอ ๔๖ สําหรับรายวิชาท่ีนักเรียนเรียนซ้ํา เรียนแทน ใหใชระดับผลการเรียนและนับจํานวนหนวยกิต ตามขอ ๔๙ (๓) ใหคาํ นวณคา ระดบั คะแนนเฉลี่ย ดังน้ี ก. คาระดบั คะแนนเฉล่ยี ประจําภาคเรยี น คาํ นวณจากรายวิชาท่ไี ดร ะดบั ผลการเรียน เฉพาะในภาคเรยี นหนงึ่ ๆ

103 ข. คาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม คํานวณจากรายวิชาท่ีเรียนมาทั้งหมดและไดระดับ ผลการเรยี น ต้ังแตสองภาคเรียนขึน้ ไป ขอ ๔๙ นักเรียนผูใดประสงคจะเรียนซ้ํารายวิชาท่ีไดระดับผลการเรียนตํ่ากวา ๒.๐ หรือ เลือกเรียนรายวิชาอ่ืนแทนถาเปนรายวิชาเลือก เพ่ือประเมินปรับคาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมใหสูงข้ึน ใหสถานศึกษาหรือสถานประกอบการดํา เนินการใหเรียนซ้ํา หรือเรียนแทน ภายในเวลา กอนสาํ เร็จการศึกษา การเรียนซ้ํารายวิชา ใหนับจํานวนหนวยกิตสะสมเพียงครั้งเดียว สวนการเรียนแทนใหนับ เฉพาะจาํ นวนหนว ยกิตของรายวิชาท่เี รยี นแทนเปน จาํ นวนหนว ยกิตสะสม การนบั จาํ นวนหนวยกิตสะสมในกรณีน้ี จะกระทําเมื่อนักเรียนไดระดับผลการเรียน ตั้งแต ๒.๐ ข้นึ ไป รายวิชาที่เรียนซํ้า หรือเรียนแทนแลวไดระดับผลการเรียน ๐ (ศูนย) ใหถือระดับผลการ เรียนตํ่ากวา ๒.๐ ตามเดิม ยกเวน การไดร ะดบั ผลการเรยี น ๐ (ศนู ย) ตามขอ ๔๗ (๒) หรือ (๓) ขอ ๕๐ กรณีตามขอ ๔๙ การคิดคาระดับคะแนนเฉล่ียสะสม ถาเปนรายวิชาที่เรียนซํ้า ใหนับจํานวนหนวยกิตเปนตัวหารเพียงครั้งเดียว สวนการเรียนรายวิชาอ่ืนแทนใหนับ เฉพาะจาํ นวนหนว ยกิตของรายวชิ าทเี่ รยี นแทนมาเปน ตัวหาร ขอ ๕๑ ผูท่ีได ม.ส. ตามขอ ๓๙ และไมสามารถเขารับการวัดผลปลายภาคเรียนทดแทน ภายในเวลาท่ีสถานศึกษากําหนด ใหสถานศึกษาบันทึก “ม.ท.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ชอง “ผลการเรยี น” เวนแตได ม.ส. ตามขอ ๓๘ (๓) ใหหวั หนาสถานศกึ ษาพิจารณาเปนราย ๆ ไป กรณีผูที่ได ม.ส. เนื่องจากไมสามารถสงงานอันเปนสวนประกอบของการเรียนรายวิชาได ตามกําหนดใหนักเรียนสงงานน้ันภายใน ๑๐ วัน นับแตวันประกาศผลการเรียนรายวิชา หากไมสามารถ ดําเนินการไดใหสถานศึกษาประเมินผลการเรียนจากคะแนนท่ีมีอยู เวนแตมีเหตุจําเปนที่หัวหนา สถานศึกษาพิจารณาเห็นสมควร ท้ังน้ี ใหดําเนินการใหเสร็จสิ้นภายในกําหนดการวัดผลปลายภาคเรียน ของภาคเรยี นถดั ไป ขอ ๕๒ นักเรียนตองเขารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ เม่ือนักเรียนไดลงทะเบียน รายวิชาครบทุกรายวิชาตามหลักสูตรแตละประเภทวิชาและสาขาวิชา หรือตามระยะเวลาท่ีคณะกรรมการ ประเมินมาตรฐานวิชาชีพกําหนด ท้ังน้ี ใหเปนไปตามหลักเกณฑและวิธีการที่สํานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษากาํ หนด นักเรียนจะสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรได จะตองเขารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ และผลการประเมนิ ผานเกณฑท ่ีกําหนด ขอ ๕๓ นักเรียนตองเขารวมปฏิบัติกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สถานศึกษาจัดไมนอยกวา ๒ ช่ัวโมงตอสัปดาห ครบทุกภาคเรียนตามแผนการเรียนที่สถานศึกษากําหนด โดยมีเวลาเขารวมปฏิบัติ กิจกรรมไมนอยกวารอ ยละ ๖๐ ของเวลาท่ีจัดกิจกรรมในแตละภาคเรยี น

104 เม่ือนักเรียนไดเขารวมปฏิบัติกิจกรรมครบถวนตามเกณฑในภาคเรียนใด ถือวาประเมิน ผานในภาคเรียนนั้น ใหบันทึกชื่อกิจกรรมและตัวอักษร “ผ.” ในระเบียนแสดงผลการเรียน ชอง “ผลการ เรียน” หากนักเรียนเขารวมปฏิบัติกิจกรรมไมครบตามเกณฑในภาคเรียนใด ใหสถานศึกษา พจิ ารณามอบงานหรือกจิ กรรมในสวนท่ีนกั เรยี นผูน้ันไมไดเ ขารวมปฏิบัติ ใหปฏิบัติใหครบถวนภายในเวลา ท่ีสถานศึกษากําหนด เม่ือนักเรียนดําเนินการครบถวนแลวถือวาประเมินผาน แลวจึงบันทึกชื่อกิจกรรม และตัวอักษร “ผ.” ในระเบยี นแสดงผลการเรยี นของภาคเรียนนัน้ ถา นักเรียนดําเนินการไมครบถวน ถือวาประเมินไมผาน ใหบ ันทกึ ชอ่ื กิจกรรมและตัวอักษร “ม.ผ.” ใหนักเรียนท่ีเขาฝกอาชีพ หรือฝกประสบการณสมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ เขารวมปฏิบัติกิจกรรมที่สถานประกอบการจัด ตามเกณฑและขอตกลงรวมกันระหวางสถานศึกษา กับสถานประกอบการ สว นท่ี ๓ การตดั สินผลการเรียน ---------------------------- ขอ ๕๔ การตัดสนิ ผลการเรยี นใหดําเนินการ ดังนี้ (๑) ตัดสนิ ผลการเรียนเปนรายวชิ า (๒) รายวิชาที่มีระดับผลการเรียนตั้งแต ๑.๐ ขึ้นไป ถือวาประเมินผานและใหนับจํานวน หนว ยกิต ของรายวิชานั้นเปน จาํ นวนหนวยกติ สะสม (๓) เมื่อไดประเมินผลการเรียนแลว นักเรียนที่มีระดับผลการเรียน ๐ (ศูนย) ตามขอ ๔๔ ใหนักเรียนรับการประเมินใหมไดอีก ๑ คร้ัง ภายในเวลาที่สถานศึกษาหรือสถานประกอบการกําหนด ไมเกิน ๑๐ วัน นับแตวันประกาศผลการเรียนรายวิชา เวนแตมีเหตุจําเปนที่หัวหนาสถานศึกษา พิจารณาเห็นสมควร หากผลการประเมินใหมไมผาน ถาเปนรายวิชาบังคับใหเรียนซ้ํารายวิชานั้น ถาเปนรายวิชาเลือกจะเรียนซ้ํา หรือเรียนรายวิชาอ่ืนแทนก็ได โดยจํานวนหนวยกิตตองไมนอยกวา รายวิชาท่เี รยี นแทน และใหลงหมายเหตใุ นระเบียนแสดงผลการเรียนวาใหเ รียนแทนรายวิชาใด (๔) การประเมนิ ใหมตาม (๓) ใหร ะดบั ผลการเรยี นไดไมเ กิน ๑.๐ ขอ ๕๕ การตัดสนิ ผลการเรียนเพ่ือสําเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร ใหถ อื ตามเกณฑตอไปน้ี (๑) ไดรายวิชาและจํานวนหนวยกิตสะสมในทุกหมวดวิชา ครบถวนตามที่กําหนดไวใน หลกั สตู รแตล ะประเภทวิชาและสาขาวิชา และตามแผนการเรยี นท่สี ถานศกึ ษากําหนด (๒) ไดค า ระดับคะแนนเฉลยี่ สะสมไมต าํ่ กวา ๒.๐๐

105 (๓) ผานเกณฑก ารประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ (๔) ไดเขารวมปฏิบัติกิจกรรมเสริมหลักสูตรตามแผนการเรียนท่ีสถานศึกษากําหนด และ “ผา น” ทุกภาคเรยี น ขอ ๕๖ ใหหัวหนาสถานศึกษา เปนผูอนุมัติผลการเรียนและการสํา เร็จการศึกษา ตามหลกั สตู ร ขอ ๕๗ เม่ือนักเรียนไดลงทะเบียนรายวิชาครบ ๒ ภาคเรียน และไดรับการประเมินใหม แลวหากไดคาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมต่ํากวา ๑.๕๐ ใหสถานศึกษาพิจารณาวาควรใหเรียนตอไปหรือให พนสภาพนกั เรยี น เม่ือไดลงทะเบียนรายวิชาครบ ๔ ภาคเรียน และไดรับการประเมินใหมแลว หากไดคา ระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตํ่ากวา ๑.๗๕ ใหสถานศึกษาพิจารณาวาควรใหเรียนตอไป หรือใหพนสภาพ นกั เรยี น เมอื่ ไดลงทะเบยี นรายวิชาครบ ๖ ภาคเรียน และไดรับการประเมนิ ใหมแ ลว หากไดคาระดับ คะแนนเฉล่ียสะสมตา่ํ กวา ๑.๙๐ ใหสถานศกึ ษาพิจารณาวาควรใหเรยี นตอไป หรอื ใหพ น สภาพนักเรียน ขอ ๕๘ นักเรียนท่ีเรียนแบบเต็มเวลาและไดลงทะเบียนรายวิชารวม ๖ ภาคเรียนแลว แตยังไมเขาเกณฑการสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตร ตามขอ ๕๕ ใหสถานศึกษาพิจารณาวาควรใหเรียน ตอไปหรือใหพนสภาพนักเรียน ทั้งนี้ ใหเรียนไดไมเกิน ๑๒ ภาคเรียน นับตั้งแตวันขึ้นทะเบียน เปนนกั เรียนโดยไมนบั ภาคเรยี นทล่ี าพกั การเรยี น นักเรียนที่เรียนแบบไมเต็มเวลาและไดลงทะเบียนรายวิชาครบทุกภาคเรียนตามแผนการเรียน ที่สถานศึกษากําหนดแลว แตยังไมเขาเกณฑการสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตร ตามขอ ๕๕ ใหสถานศึกษาพิจารณาวาควรใหเรียนตอไป หรือใหพนสภาพนักเรียน ท้ังนี้ ใหเรียนไดไมเกิน ๑๖ ภาคเรยี น นับตงั้ แตว ันขึ้นทะเบยี นเปน นกั เรยี นโดยไมนับภาคเรียนทล่ี าพกั การเรียน สวนที่ ๔ การเทียบโอนผลการเรยี นรู ------------------------- ขอ ๕๙ การโอนผลการเรียนสําหรับนักเรียนจากสถานศึกษาซึ่งใชหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราชเดียวกัน ใหสถานศึกษาที่รับนักเรียนเขาเรียนรับโอนผลการเรียนทุก รายวิชานอกจากรายวิชาท่ีไดระดับผลการเรียนตํ่ากวา ๒.๐ สถานศึกษาจะรับโอนหรือจะทําการประเมิน ใหมจนเหน็ วาไดผ ลการเรียนถึงเกณฑม าตรฐานของสถานศึกษาแลว จงึ รบั โอนผลการเรียนรายวิชานั้นก็ได ขอ ๖๐ สถานศึกษาจะรับโอนผลการเรียนรายวิชาจากหลักสูตรอ่ืนซ่ึงไมตํ่ากวาระดับ ประกาศนียบตั รวิชาชพี ไดตามเงือ่ นไขตอ ไปนี้

106 (๑) เปนรายวิชาหรือกลุมวิชาท่ีมีจุดประสงคและเนื้อหาใกลเคียงกันไมตํ่ากวารอยละ ๖๐ และมีจํานวนหนว ยกิตไมน อ ยกวา หนวยกิตของรายวชิ าทร่ี ะบุไวใ นหลกั สูตร (๒) รายวิชาท่ีไดระดับผลการเรียนต้ังแต ๒.๐ ขึ้นไป โดยสถานศึกษาจะรับโอนผลการ เรียนหรือจะทาํ การประเมินใหมแ ลว จึงรบั โอนรายวชิ านัน้ กไ็ ด ขอ ๖๑ เมื่อนกั เรียนขอโอนผลการเรียนรายวิชา ใหสถานศึกษาดําเนินการใหแลวเสร็จกอน การวดั ผลปลายภาคเรียน ภาคเรยี นแรกที่นักเรยี นเขาเรยี น ขอ ๖๒ การบันทึกผลการเรียนตามขอ ๕๙ และขอ ๖๐ ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ใหใชรหัสวิชาและชื่อรายวิชาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราชที่ใชในปจจุบัน โดยแสดง หมายเหตวุ าเปนรายวิชาทรี่ ับโอนผลการเรียน ขอ ๖๓ สถานศึกษาจะอนุญาตใหนักเรียนไปเรียนรายวิชาบางรายวิชาจากสถานศึกษาแหง อื่นในกรณีที่สถานศึกษาไมสามารถเปดทําการสอนในรายวิชาน้ันได โดยสถานศึกษาพิจารณารายละเอียด เกี่ยวกับเน้ือหาของหลักสูตรตามที่เห็นสมควร และใหสถานศึกษาท้ังสองแหงทําความตกลงรวมกัน ในการจัดสอนและรับโอนผลการเรียน ขอ ๖๔ ในกรณีสถานศึกษาอนุญาตใหนักเรียนไปเรียนจากสถานศึกษาแหงอ่ืนตามขอ ๖๓ ใหส ถานศกึ ษาพิจารณารับโอนผลการเรยี น ดังน้ี (๑) รับโอนรายวชิ าท่มี ผี ลการเรยี นตั้งแต ๒.๐ ขน้ึ ไป หรือ (๒) รายวิชาทไี่ ดระดบั ผลการเรียนตํ่ากวา ๒.๐ สถานศึกษาอาจรับโอนผลการเรียนหรือไม กไ็ ดใ หอยใู นดลุ พนิ ิจของสถานศกึ ษา ท้งั น้ี ใหสถานศึกษาแจง ใหนักเรยี นทราบกอนที่จะอนุญาตใหไ ปเรยี น การบันทึกผลการเรียนลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ใหใชรหัสวิชาและช่ือรายวิชาของ หลักสตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพ พทุ ธศกั ราชทใ่ี ชในปจ จุบัน โดยระบวุ า รบั โอนผลการเรยี น ขอ ๖๕ กรณีท่ีมีการประเมินใหมตามขอ ๕๙ และขอ ๖๐ ระดับผลการเรียนใหเปนไป ตามท่ีไดจ ากการประเมินใหม แตตอ งไมสงู ไปกวาเดิม ขอ ๖๖ นักเรียนท่ีมีความรูและประสบการณในงานอาชีพ หรือฝกงานในสถาน ประกอบการหรอื ทํางานในอาชพี นนั้ อยแู ลว หรือมีความรูในรายวิชาตรงตามหลักสูตรมากอนเขาเรียน หรือ เขาเรียนแลวแตไดเรียนหรือฝกปฏิบัติในสถานประกอบการ จะขอประเมินเทียบโอนความรูและ ประสบการณเพื่อนับจํานวนหนวยกิตสะสมสําหรับรายวิชานั้นก็ได โดยเทียบโอนไดไมเกิน ๒ ใน ๓ ของ จาํ นวนหนว ยกติ ตามหลกั สตู รแตละประเภทวชิ าและสาขาวชิ าและตามแผนการเรียนทส่ี ถานศกึ ษากําหนด การเทียบโอนความรูและประสบการณ ใหเปนไปตามหลักเกณฑและแนวปฏิบัติ ท่ีคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษากาํ หนด ถาผลการประเมินไมผาน นักเรียนสามารถลงทะเบียนเรียนปกติในภาคเรียนนั้น หรือ ขอประเมินเทยี บโอนความรแู ละประสบการณใ นภาคเรยี นตอไปก็ได

107 ขอ ๖๗ นักเรียนที่สถานศึกษาใหพนสภาพนักเรียนตามขอ ๕๗ หรือขอ ๕๘ แลวสอบ เขาเรียนใหมในสถานศึกษาเดิม หรือสถานศึกษาแหงใหมได ใหสถานศึกษารับโอนผลการเรียน เฉพาะรายวิชาทยี่ งั ปรากฏอยูในหลักสตู รทใี่ ชใ นปจจุบัน และไดร ะดับผลการเรียนตั้งแต ๒.๐ ขน้ึ ไป หมวด ๔ เอกสารการศึกษา ---------------------- ขอ ๖๘ สถานศึกษาตองจัดใหม ีเอกสารการศึกษา ดังตอไปนี้ (๑) ระเบียนแสดงผลการเรียนตามแบบที่กําหนดทายระเบียบน้ีใชชื่อยอวา “รบ. ๑ ปวช.” และตองเกบ็ รกั ษาไวต ลอดไป การจัดทําระเบียนแสดงผลการเรียน ใหหัวหนางานทะเบียนเปนผูจัดทํา ลงลายมือช่ือ พรอมท้ัง วัน เดือน ป และใหหัวหนาสถานศึกษาเปนผูลงนามรับรองผลการเรียนและการสําเร็จ การศึกษาตามหลักสูตร (๒) ระเบียนแสดงผลการเรยี นฉบับภาษาอังกฤษ ตามแบบท่ีกําหนดทายระเบียบนี้และตอง เก็บรกั ษาไวตลอดไป การจัดทําระเบียนแสดงผลการเรียนฉบับภาษาอังกฤษ ใหหัวหนางานทะเบียนเปนผูจัดทํา ลงลายมือช่ือ พรอมท้ัง วัน เดือน ป และใหหัวหนาสถานศึกษาเปนผูลงนามรับรองผลการเรียนและ การสาํ เรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร (๓) แบบรายงานผลการเรียนของผูที่สําเร็จการศึกษาตามแบบที่กําหนดทายระเบียบนี้ ใชช อื่ ยอ วา “รบ.๒ ปวช.” และตอ งเก็บรักษาไวต ลอดไป (๔) ประกาศนยี บตั รและวฒุ บิ ัตร ตามแบบท่กี าํ หนดทา ยระเบียบนี้ (๕) สมดุ ประเมินผลการเรียนรายวิชาและหลักฐานเก่ียวกับการประเมินผลการเรียนในแบบอื่น สมุดบันทึกการฝกประสบการณสมรรถนะวิชาชีพ หรือสมุดบันทึกการปฏิบัติงานหรือสมุดรายงาน ของนักเรยี น (๖) ใบรับรองสภาพการเปนนักเรียนและใบรับรองผลการเรียนตามแบบท่ีกําหนดทาย ระเบียบนี้ ขอ ๖๙ ใหสถานศึกษาเก็บรักษากระดาษคําตอบ และหลักฐานการประเมินผลการเรียนไว เปนเวลาไมนอ ยกวา ๑ ปการศกึ ษา ขอ ๗๐ ใหส ถานศึกษาแจงผลการเรียนของนักเรยี นใหนักเรียนและผูปกครองทราบทุกภาค เรียน ขอ ๗๑ ใหใชสําเนาคูฉบับระเบียนแสดงผลการเรียน และสําเนาคูฉบับระเบียนแสดง ผลการเรยี นฉบับภาษาอังกฤษ เปน เอกสารรับรองผลการเรยี น

108 ขอ ๗๒ ใหสถานศึกษาออกสําเนาคูฉบับระเบียนแสดงผลการเรียน สําเนาคูฉบับระเบียน แสดงผลการเรยี นฉบบั ภาษาองั กฤษ ประกาศนยี บตั รและวุฒิบตั ร แกผสู าํ เร็จการศึกษา ขอ ๗๓ การทําสําเนาระเบียนแสดงผลการเรียน จะใชวิธีพิมพใหม หรือสําเนาเอกสาร ตามตนฉบับก็ได แลวใหเขียนหรือประทับตรา “สําเนาถูกตอง” สวนการทําสําเนาระเบียนแสดง ผลการเรียนฉบับภาษาอังกฤษจะใชวิธีพิมพใหมหรือสําเนาเอกสารตามตนฉบับก็ได แลวใหเขียน หรอื ประทบั ตรา “CERTIFIED TRUE COPY” ใหหัวหนางานทะเบียน หรือผูท่ีไดรับมอบหมายใหทําการแทนลงลายมือชื่อรับรองสําเนา พรอมท้ัง วัน เดือน ป ที่ออกสําเนา และหัวหนาสถานศึกษาหรือผูไดรับมอบหมายลงลายมือชื่อกํากับ ท่รี ปู ถา ย ขอ ๗๔ นักเรียนท่ีตองการใบรับรองสภาพการเปนนักเรียน หรือใบรับรองผลการเรียน จากสถานศึกษาใหสถานศึกษาออกใบรับรองสภาพการเปนนักเรียน หรือใบรับรองผลการเรียน แลว แตก รณี ใบรับรองนี้มีอายุ ๖๐ วัน โดยใหส ถานศึกษากาํ หนดวันหมดอายุไวด ว ย หมวด ๕ บทเฉพาะกาล -------------------------- ขอ ๗๕ สถานศึกษาใดท่ีมีนักเรียนอยูระหวางศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช ๒๕๕๖ ใหถือปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัดการศึกษาและ การประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช ๒๕๕๖ ท่ีใชบังคับอยูเดิม จนกวา นักเรยี นจะสาํ เรจ็ การศกึ ษา ขอ ๗๖ ในระหวางที่ยังมิไดกําหนดหลักเกณฑ วิธีการ แนวปฏิบัติ หรือขอบังคับกรณีใด เพ่ือปฏิบัติตามระเบียบนี้ ใหนําหลักเกณฑ วิธีการ แนวปฏิบัติ หรือขอบังคับที่กําหนดไวแลวซ่ึงใชอยูเดิม มาใชบังคับไปพลางกอน เทาท่ีไมขัดหรือแยงกับระเบียบนี้ ท้ังนี้ จนกวาจะมีการกําหนดหลักเกณฑ วธิ กี าร แนวปฏิบตั หิ รอื ขอ บงั คบั ตามระเบยี บนี้ ในกรณีทไ่ี มอาจนํา หลกั เกณฑ วิธีการ หรือแนวปฏิบตั ทิ กี่ ํา หนดไวแ ลวมาใชบงั คับ การจะดําเนนิ การประการใดใหเปน อาํ นาจของผรู กั ษาการตามระเบียบนี้ ประกาศ ณ วันท่ี 24 กันยายน พ.ศ. ๒๕๖2 ณัฏฐพล ทปี สวุ รรณ รฐั มนตรีวา การกระทรวงศึกษาธกิ าร

109 ระเบยี บกระทรวงศึกษาธิการ วาดว ยการจัดการศกึ ษาและการประเมนิ ผลการเรียนตามหลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชีพชั้นสงู พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ โดยที่มีประกาศกระทรวงศึกษาธิการ ลงวันท่ี ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๕๗ เร่ือง ใหใชหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง พุทธศักราช ๒๕๕๙ เพ่ือประโยชนในการจัดการศึกษา ตามประกาศ กระทรวงศึกษาธิการ ลงวันที่ ๓๑ มกราคม ๒๕๕๖ เร่ือง มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง พ.ศ. ๒๕๕๖ สมควรออกระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัด การศกึ ษาและการประเมินผลการเรยี นตามหลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี ช้นั สูง พุทธศักราช ๒๕๕๗ อาศยั อาํ นาจตามความในมาตรา ๘ แหง พระราชบัญญตั ริ ะเบียบบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๕๖ รัฐมนตรีวาการกระทรวงศึกษาธิการ โดยคําแนะนําของคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจึงวาง ระเบียบไวด ังตอ ไปน้ี ขอ ๑ ระเบียบน้ีเรียกวา “ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัดการศึกษาและการประเมินผล การเรียนตามหลักสูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพชน้ั สูง พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๗” ขอ ๒ ระเบยี บนีใ้ หใ ชบ ังคับต้งั แตปก ารศกึ ษา ๒๕๕๗ เปน ตนไป ขอ ๓ ใหใชระเบียบน้ีบังคับแกสถานศึกษาท่ีจัดการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชนั้ สูง พุทธศักราช ๒๕๕๗ ขอ ๔ ในระเบยี บนี้ “หลกั สูตร” หมายความวา หลักสูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี ชั้นสูง พทุ ธศักราช ๒๕๕๗ “ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง” หมายความวา การศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ ช้ันสูง พุทธศักราช ๒๕๕๗ หลังจากจบการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพหรือเทียบเทา หรือระดับ มธั ยมศึกษาตอนปลาย หรอื เทียบเทา ใชอ กั ษรยอวา “ปวส.” “สถานศึกษา” หมายความวา วิทยาลัยหรือสถานศึกษาที่เรียกช่ืออยางอื่นของรัฐและเอกชน ที่จัด การศกึ ษาตามหลักสตู รนี้ “หัวหนาสถานศึกษา” หมายความวา ผูอํานวยการวิทยาลัย หรือหัวหนาสถานศึกษาท่ีเรียกช่ืออยาง อ่ืนของรัฐและเอกชน ท่จี ัดการศึกษาตามหลกั สตู รน้ี “หนวยงานตนสังกัด” หมายความวา หนวยงานที่มีสถานศึกษาที่จัดการศึกษาตามหลักสูตรนี้อยูใน สงั กัด หรือในความควบคุมดูแล

110 “ผูเขาเรียน” หมายความวา ผูมาสมัครเขาเรียนในสถานศึกษา หรือสมัครฝกอาชีพกับสถาน ประกอบการท่ยี งั ไมไ ดขนึ้ ทะเบียนเปน นกั ศกึ ษา “นกั ศกึ ษา” หมายความวา ผทู ไี่ ดข ้ึนทะเบียนเปนนักศกึ ษาตามหลักสตู รน้ี “ภาคเรียน” หมายความวา ชว งเวลาท่สี ถานศกึ ษาเปด ทาํ การสอน โดยกาํ หนดให ๑ ปการศึกษา แบง ออกเปน ๒ ภาคเรยี น ภาคเรยี นละ ๑๘ สัปดาห “ภาคเรียนฤดูรอน” หมายความวา ชวงเวลาที่สถานศึกษาเปดทําการสอนในชวงปดภาคเรียน ตาม ระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการวาดวยการเปดภาคเรียนฤดูรอนในสถานศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและ ในชวงปด ภาคเรียนกลางปโดยอนุโลม “สถานประกอบการ” หมายความวา บริษัท หางหุนสวน ราน รัฐวิสาหกิจ หนวยงานของรัฐและ เอกชน ทั้งในประเทศและตา งประเทศทร่ี ว มมอื กบั สถานศกึ ษาเพื่อจดั การอาชวี ศึกษา “ผปู กครอง” หมายความวา บดิ า มารดา และบุคคลอน่ื ทท่ี ําหนาท่ปี กครองดูแลและใหความอุปการะ แกนักศึกษาและใหคํารับรองแกสถานศึกษาหรือสถานประกอบการวาจะปกครองดูแลความประพฤติของ นกั เรียนในระหวางท่ีเรียนอยูในสถานศึกษา และฝกประสบการณทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ หรือ ฝก อาชีพในการศึกษาระบบทวิภาคี “การศึกษาในระบบ” หมายความวา การจัดการศึกษาวิชาชพี ท่ีเนนการศกึ ษาในสถานศึกษาเปนหลัก โดยมกี ารกําหนดจดุ มงุ หมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลา การวดั และการประเมินผลท่ีเปนเงื่อนไขของ การสาํ เรจ็ การศกึ ษาทแ่ี นนอน “การศึกษานอกระบบ” หมายความวา การจัดการศึกษาวิชาชีพท่ีมีความยืดหยุนในการกําหนด จดุ หมาย รปู แบบ วธิ ีการศกึ ษา ระยะเวลา การวัดและการประเมินผลท่ีเปนเง่ือนไขของการสําเร็จการศึกษา โดยเนื้อหาและหลักสูตรจะตองมีความเหมาะสมและสอดคลอ งกับสภาพปญหาและความตองการของบุคคล แตละกลุม “การศึกษาระบบทวิภาคี” หมายความวา การจัดการศึกษาวิชาชีพที่เกิดจากขอตกลงระหวาง สถานศึกษากบั สถานประกอบการ ในเร่อื งการจดั หลกั สูตรการเรียนการสอน การวดั ผลและการประเมินผล โดยนกั ศกึ ษาใชเ วลาสว นหนึ่งในสถานศึกษา และเรียนภาคปฏิบตั ิในสถานประกอบการ “ผูควบคุมการฝก” หมายความวา ผูที่สถานประกอบการมอบหมายใหทําหนาที่ประสานงานกับ สถานศึกษาในการจัดการศึกษาระบบทวิภาคี และรับผิดชอบดูแลการฝกอาชีพของนักศึกษาในสถาน ประกอบการ “ครฝู ก” หมายความวา ผูทําหนาที่สอน ฝก อบรมนักศึกษาในสถานประกอบการ ตามหลักเกณฑท่ี คณะกรรมการการอาชวี ศึกษากําหนด “ครูนิเทศก” หมายความวา ครูท่ีสถานศึกษามอบหมายใหทําหนาท่ีนิเทศ ใหคําปรึกษาแนะนําแก นกั ศึกษาท่ีฝกอาชีพและฝก ประสบการณทักษะวิชาชพี

111 “ครูท่ีปรึกษา” หมายความวา ครูท่ีสถานศึกษามอบหมายใหทําหนาที่ใหคําแนะนํา ใหคําปรึกษา ตดิ ตามผลการเรยี นและตักเตอื นดแู ลความประพฤติของนักเรยี น “มาตรฐานวิชาชีพ” หมายความวา ขอกําหนดสมรรถนะดานวิชาชีพ เพื่อใชเปนเกณฑในการกํากับ ดแู ล ตรวจสอบและประกันคณุ ภาพผูสาํ เรจ็ การศกึ ษา “การประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ” หมายความวา การทดสอบความรู ความสามารถ ตลอดจนลักษณะ นิสัยในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ โดยใชเคร่ืองมือที่เหมาะสมซึ่งกําหนดเกณฑการตัดสินไว ชดั เจน พรอ มทง้ั จดั ดําเนินการประเมนิ ภายใตเ งื่อนไขท่ีเปน มาตรฐาน “คณะกรรมการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ” หมายความวา คณะกรรมการผูทําหนาที่รับผิดชอบใน การอาํ นวยการติดตามและกํากบั ดแู ลการประเมินมาตรฐานวชิ าชพี ของนกั ศกึ ษาในสถานศกึ ษา ขอ ๕ ใหเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา รักษาการใหเปนไปตามระเบียบน้ี และใหมี อาํ นาจ ตคี วามและวินิจฉยั ปญ หาเกยี่ วกับการปฏบิ ตั ิตามระเบยี บน้ี หมวด ๑ สภาพนกั เรียน สวนท่ี ๑ พนื้ ความรแู ละคณุ สมบัติของผเู ขาเรียน ขอ ๖ ผูเขาเรียน ตองมีความรูพื้นฐาน สําเร็จการศึกษาไมตํ่ากวาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ หรือ เทยี บเทา หรอื สําเร็จการศกึ ษาระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หรือเทยี บเทา ผูเขาเรียนท่ีไมไดสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพในประเภทวิชาและสาขาท่ี กาํ หนด หรอื สําเรจ็ การศกึ ษาระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลายหรอื เทียบเทา ตองเรียนรายวิชาปรับพื้นฐาน วิชาชีพ และประเมนิ ผา น ใหค รบตามท่กี ําหนดในหลักสูตรแตล ะประเภทวิชาและสาขาวิชา ความขอน้ี ไมใชบังคับสําหรับผูท่ีเรียนเปนบางเวลา บางรายวิชา หรือบางสวนของรายวิชา โดยไม นับจํานวนหนวยกิตมารวมเพ่อื ตัดสนิ การสาํ เร็จการศึกษาตามหลกั สูตรและรบั ประกาศนียบตั รวชิ าชพี ชน้ั สงู ขอ ๗ ผเู ขาเรยี นตองมคี ณุ สมบัติ ดังตอ ไปนี้ (๑) มีความประพฤตเิ รียบรอย (๒) มีสขุ ภาพรา งกายแข็งแรงไมเปนอุปสรรคตอการเรยี น (๓) มีภูมิลําเนาเปนหลักแหลงโดยมีทะเบียนบานฉบับเจาบาน หรือมีหลักฐานของทางราชการ ในลักษณะเดยี วกนั มาแสดง (๔) มคี วามเคารพ เลื่อมใส ศรทั ธาตอสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ  ดวยความบริสทุ ธใ์ิ จ (๕) มีเจตคติท่ีดีตอการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั รยิ เปนประมุข

112 (๖) สําหรับผูเขาเรียนการศึกษาระบบทวิภาคี ในวันทําสัญญาการฝกอาชีพตองมีอายุไมตํ่ากวา๑๗ ปบ รบิ ูรณ และมคี วามตั้งใจทีจ่ ะรบั การฝกอาชีพในสาขาวชิ าท่สี มัคร ผูเขาเรียนตามโครงการตาง ๆ ของสถานศึกษา ใหสถานศึกษากําหนดคุณสมบัติเพิ่มเติมไดตาม ความเหมาะสม ของโครงการนนั้ สวนที่ ๒ การรับผูเขาเรียน ขอ ๘ การรับผูเขาเรียน ใหทําการสอบคัดเลือกหรือคัดเลือกตามท่ีสถานศึกษากําหนด ในกรณีท่ีมี การสอบคัดเลอื ก ใหป ฏิบตั ดิ ังนี้ (๑) ทําการทดสอบขอเขียนในหมวดวิชาใด ๆ ตามความตองการของสถานศึกษา หรือสถาน ประกอบการ หากสถานศึกษาหรอื สถานประกอบการจะทําการทดสอบความถนัดทางการเรียนวิชาชีพและ สอบสมั ภาษณด วยก็ได (๒) สถานศึกษาประกาศรับสมัคร ดําเนินการสอบและประกาศผลสอบ ตามวันและเวลาท่ี หนว ยงาน ตนสงั กัดกาํ หนด (๓) ถา เหตุการณเ ก่ียวกบั การสอบเปน ไปโดยปกติ ใหส ถานศกึ ษาเก็บรกั ษาเอกสารเก่ยี วกบั การสอบ คัดเลอื กไวเ ปน เวลาไมนอ ยกวา ๑ ป นับแตว นั ประกาศผลการสอบ การรบั ผูเ ขาเรยี นการศึกษาระบบทวิภาคี สถานประกอบการจะเปนผูสอบคัดเลือกหรือคัดเลือกผูเขา เรียนเองตามคุณสมบัติท่ีกําหนดและตามจํานวนท่ีไดตกลงรวมกับสถานศึกษา หรือจะมอบใหสถานศึกษา เปนผดู ําเนินการ หรือดําเนินการรว มกนั ก็ได การรับผูเขาเรียนตามโครงการตาง ๆ ของสถานศึกษา ใหสถานศึกษาคัดเลือกตามคุณสมบัติท่ี กาํ หนด ตามความเหมาะสมของโครงการน้ัน ขอ ๙ ใหมีการตรวจรางกายโดยแพทยปริญญา เฉพาะผูที่ผานการสอบคัดเลือก หรือไดรับการ คัดเลือก สว นที่ ๓ การเปนนักศึกษา ขอ ๑๐ ผูเขาเรียนจะมีสภาพเปนนักศึกษา เม่ือไดข้ึนทะเบียนเปนนักศึกษาของสถานศึกษา สําหรับ การศกึ ษาระบบทวภิ าคี ผเู ขา เรียนตองทําสญั ญาการฝก อาชพี กบั สถานประกอบการ การข้นึ ทะเบยี นเปนนักศึกษา และการทําสัญญาการฝกอาชีพตองกระทําดวยตนเอง พรอมท้ังแสดง หลักฐาน

113 การสําเร็จการศึกษาตามวัน เวลา ท่ีสถานศึกษาและสถานประกอบการกําหนดโดยชําระเงินคาธรรมเนียม ตาง ๆ ตามที่สถานศึกษากําหนด ท้ังนี้ ใหเสร็จส้ินกอนวันเปดภาคเรียน โดยมีผูปกครองซ่ึงสถานศึกษา เชื่อถือมาใหคํารบั รองและทาํ หนังสอื มอบตัว ในกรณีผูเขาเรียนท่ีบรรลุนิติภาวะ สถานศึกษาอาจใหผูปกครองมาทําหนังสือมอบตัวหรือ ดําเนนิ การในสว น ท่ีเกยี่ วขอ งกับระเบยี บน้หี รือไมก็ได ใหสถานศึกษาจัดการประชุมช้ีแจงผูปกครอง และปฐมนิเทศใหกับนักศึกษา เพ่ือใหทราบแนว ทางการเรียน และกฎ ระเบียบ ขอ บงั คบั ตางๆ ที่เกย่ี วของ ขอ ๑๑ ใหสถานศกึ ษาออกบตั รประจาํ ตวั ใหแกนักศกึ ษา บตั รประจําตวั ตองระบุเลขท่ี ชื่อสถานศึกษา รหัสสถานศึกษา ชื่อ ช่ือสกุลนักศึกษา รหัสประจําตัว นักศึกษา เลขประจําตัวประชาชน วันออกบัตร วันหมดอายุ ลายมือช่ือหัวหนาสถานศึกษา หรือผูไดรับ มอบหมายใหทําการแทน และใหมีรูปถายครึ่งตัวของนักเรียน หนาตรง ไมสวมหมวก ไมสวมแวนตาสีดํา แตง เคร่ืองแบบนกั ศึกษา ถายไวไ มเ กิน ๖ เดอื น ติดลงในบตั ร กับใหมลี ายมือช่อื ของนกั ศึกษา สถานประกอบการจะใชบัตรประจําตัวท่ีสถานศึกษาออกให หรือจะออกใหใหมตามความตองการ ของ สถานประกอบการกไ็ ด ขอ ๑๒ ใหสถานศึกษาแตง ตงั้ ครทู ป่ี รึกษา เพอ่ื ทําหนา ทใ่ี หค ําแนะนําเก่ียวกับการเรียน ใหคําปรึกษา ติดตามผลการเรียน และตักเตือนดูแลความประพฤติของนักเรียน และใหสถานประกอบการจัดใหมีผู ควบคมุ การฝก ของนกั ศกึ ษาในสถานประกอบการ สว นท่ี ๔ การพนสภาพและคนื สภาพนักศึกษา ขอ ๑๓ การพน สภาพนักศกึ ษา เปนไปตามกรณใี ดกรณหี นึ่ง ตอ ไปน้ี (๑) สําเรจ็ การศึกษาตามหลกั สูตร (๒) ลาออก (๓) ถึงแกกรรม (๔) สถานศกึ ษาสัง่ ใหพนสภาพนักศึกษาในกรณใี ดกรณีหนึ่ง ตอไปน้ี ก. ขาดเรียน ขาดการฝกประสบการณทักษะวิชาชีพ หรือขาดการติดตอกับสถานศึกษา หรือสถานประกอบการเกินกวา ๑๕ วันติดตอกัน ซึ่งสถานศึกษาหรือสถานประกอบการพิจารณาแลวเห็นวา ไมม ีเหตผุ ลอนั สมควร หรือมีพฤติกรรมอยางอื่นที่แสดงวาไมมีความต้ังใจที่จะศึกษาเลาเรียนหรือรับการฝก อาชีพ หรือรบั การฝก ประสบการณท กั ษะวิชาชีพ ข. ไมยืน่ คําขอกลบั เขา เรยี นภายใน ๑๕ วัน นับแตวันถัดจากวันครบกําหนดลาพักการเรียน หรอื ฝก อาชพี ตามขอ ๑๙

114 ค. ไมม าติดตอเพ่อื รักษาสภาพนกั ศึกษา ตามขอ ๒๖ ง. ไดรับโทษจําคุก โดยคําพิพากษาถึงท่ีสุดใหจําคุก เวนแตโทษสําหรับความผิดที่ได กระทาํ โดยประมาทหรือความผดิ ลหโุ ทษ จ. ขาดพน้ื ความรู ตาม ขอ ๖ ฉ. ขาดคณุ สมบัติของผูเขาเรียน ตามขอ ๗ ช. พน สภาพนักศกึ ษา ตามขอ ๕๗ ซ. พน สภานนกั ศึกษา ตามขอ ๕๘ ขอ ๑๔ ผทู ่ีพนสภาพนักศึกษา ตามขอ ๑๓ (๒) (๔) ก. ข. และ ค. ถาประสงคจะขอคืนสภาพการเปน นักศึกษา จะตองย่ืนคํารองขอตอสถานศึกษาภายใน ๑ ป นับแตวันถัดจากวันพนสภาพนักศึกษา เม่ือ สถานศกึ ษาพิจารณาเหน็ สมควรกใ็ หรับเขา เรยี นได ขอ ๑๕ การขอคนื สภาพการเปน นกั ศึกษา ตามขอ ๑๔ ใหปฏิบตั ิดังนี้ (๑) ตองเขา เรยี นภายในสัปดาหแรกของภาคเรยี น เวนแตก ลับเขาเรยี นในภาคเรยี นเดียวกนั (๒) ใหนาํ รายวิชาและจาํ นวนหนว ยกติ ที่ไดล งทะเบียนรายวิชาไว มานบั รวมเพื่อพิจารณาตัดสนิ การ สาํ เรจ็ การศึกษาดวย สว นท่ี ๕ การพกั การเรยี น ขอ ๑๖ สถานศกึ ษาและสถานประกอบการอาจพจิ ารณาอนญุ าตใหน ักศกึ ษา ลาพักการเรียน หรือฝก อาชพี ไดตามทเี่ ห็นสมควร เมือ่ มีเหตจุ ําเปน กรณีใดกรณหี นง่ึ ตอ ไปน้ี (๑) ไดรับทุนการศึกษาใหไปศึกษา หรือดูงาน หรือเปนตัวแทนของสถานศึกษาหรือสถาน ประกอบการ ในการเขารวมประชุม หรือกรณอี ื่น ๆ อันควรแกการสงเสริม (๒) เจบ็ ปว ยตองพกั รกั ษาตัวเปนเวลานาน โดยมีคํารับรองของแพทยปริญญา (๓) กรณีลาพกั เพื่อรบั ราชการทหารกองประจําการใหล าพักไดจนกวา จะไดรบั การนําปลด (๔) เหตจุ าํ เปนอยา งอื่นตามทีส่ ถานศกึ ษาและสถานประกอบการจะพิจารณาเหน็ สมควร ในกรณีท่ีมีนักศึกษาลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพต้ังแตตนปเปนระยะเวลานานเกินกวา ๑ ป สถานศึกษาหรือสถานประกอบการอาจพิจารณารับนักศึกษาอ่ืนเขาเรียนหรือฝกอาชีพแทนที่ไดตามที่ เหน็ สมควร ขอ ๑๗ นักศึกษาที่ขออนุญาตลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพ ตองย่ืนคํารองเปนลายลักษณอักษร ตอสถานศึกษา โดยมีผูปกครองเปนผูรับรอง สําหรับผูที่บรรลุนิติภาวะจะมีผูรับรอง หรือไมก็ได เม่ือไดรับ อนุญาตแลวจงึ พกั การเรยี นหรือการฝกอาชพี ได มฉิ ะนนั้ จะถอื วาขาดเรยี น เวนแตเหตุผลสมควร

115 ขอ ๑๘ การอนญุ าตใหนกั ศกึ ษาลาพักการเรยี นหรอื การฝกอาชพี ใหสถานศึกษาทําหลักฐานเปนลาย ลักษณอักษรแจงใหผูปกครองทราบ เวนแตผูที่บรรลุนิติภาวะที่ไมมีผูปกครองมอบตัวใหแจงนักศึกษา โดยตรง ขอ ๑๙ นักศึกษาที่ลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพ เม่ือครบกําหนดเวลาที่ลาพักการเรียนหรือการ ฝก อาชีพแลว ใหยื่นคําขอกลับเขาเรียนพรอมดวยหลักฐานการอนุญาตใหลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพตอสถานศึกษา ภายใน ๑๕ วนั นบั แตว ันถัดจากวันครบกาํ หนด หากพน กาํ หนดนี้ใหถอื วาพนสภาพนักศึกษาเวนแตเหตุผล สมควร สว นท่ี ๖ การลาออก ขอ ๒๐ นักศึกษาที่ประสงคจะลาออกจากการเปนนักศึกษา ตองใหผูปกครองเปนผูรับรองการ ลาออก เวนแตผูทบี่ รรลนุ ติ ิภาวะ ขอ ๒๑ นกั ศึกษาทล่ี าออกแลว ไดร ับอนุญาตใหกลับเขาเรียนในภาคเรียนเดียวกัน ใหถือวานักศึกษา ผนู ้ันมสี ภาพนักศึกษามาต้งั แตต น ภาคเรียนน้ันทกุ ประการ หมวด ๒ การจดั การเรียน สว นที่ ๑ การเปดเรียน ขอ ๒๒ ใหสถานศึกษากําหนดวันเปดและปดภาคเรียนตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยป การศกึ ษา การเปด และปดสถานศกึ ษา หากสถานศึกษาใดจะกําหนดวันเปดและปดภาคเรียนแตกตางไปจาก ระเบียบดงั กลาว ใหข ออนุญาตตอหนวยงานตนสังกดั ขอ ๒๓ สถานศึกษาท่ีเปดภาคเรียนฤดูรอน ใหปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการ เปด ภาคเรยี น ฤดรู อ นในสถานศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ สวนท่ี ๒ การลงทะเบียนรายวิชา ขอ ๒๔ สถานศึกษาตองกําหนดวันและเวลาใหนักศึกษาลงทะเบียนรายวิชาตาง ๆ ใหเสร็จกอนวันเปด ภาคเรียน

116 ขอ ๒๕ สถานศึกษาอาจใหนักศึกษาลงทะเบียนรายวิชาภายหลังกําหนดตามขอ ๒๔ ก็ได โดยให สถานศึกษากําหนดวันส้ินสุดการลงทะเบียนตามที่เห็นสมควร แตตองไมเกิน ๑๕ วัน นับแตวันเปดภาค เรียน หรอื ไมเกนิ ๕ วนั นบั แตว ันเปด ภาคเรยี นฤดูรอ น ขอ ๒๖ นกั ศกึ ษาท่มี ิไดลงทะเบียนรายวชิ าภานในวันและเวลาท่ีสถานศึกษากําหนดตามขอ ๒๕ ถา ประสงคจะรักษาสภาพนักศึกษา ตองติดตอรักษาสภาพนักศึกษาภายใน ๑๕ วัน นับแตวันถัดจากวันสิ้นสุด การลงทะเบยี น ขอ ๒๗ การลงทะเบยี นรายวชิ าตอ งไดร บั ความเหน็ ชอบจากครูท่ปี รึกษา ขอ ๒๘ นักศึกษาตองลงทะเบียนรายวิชาดวยตนเอง ตามวันและเวลาท่ีสถานศึกษากําหนด พรอม ทั้งชาํ ระเงนิ คา ลงทะเบยี นรายวชิ าและคา ธรรมเนยี มตาง ๆ ตามท่ีสถานศกึ ษากาํ หนด ในกรณีที่นักศึกษาไมสามารถมาลงทะเบียนรายวิชาดวยตนเองได จะมอบหมายใหผูอ่ืนมา ลงทะเบยี นแทนใหห วั หนา สถานศกึ ษาพิจารณาเปน ราย ๆ ไป นักศึกษาที่ประสงคขอผอนผันการชําระเงินคาลงทะเบียนรายวิชา ใหหัวหนาสถานศึกษาพิจารณา อนุญาตเปนราย ๆ ไป ทง้ั นี้ ตอ งชาํ ระใหเ สรจ็ สิน้ กอนวนั เขา รับการวดั ผลปลายภาคเรยี น ขอ ๒๙ นักศึกษาลงทะเบียนรายวชิ าไดไ มเ กินภาคเรยี นละ ๒๒ หนวยกิต สําหรับการเรียนแบบเต็ม เวลา และไดไมเกินภาคเรียนละ ๑๒ หนวยกิต สําหรับการเรียนแบบไมเต็มเวลา สําหรับการลงทะเบียน รายวชิ าในภาคฤดรู อ นใหล งทะเบียนไดไมเกนิ ๑๒ หนวยกิต เวนแตไ ดรับอนญุ าตจากหัวหนา สถานศกึ ษา หากสถานศึกษามีเหตุผลและความจําเปน ในการใหนักศึกษาลงทะเบียนรายวิชาที่แตกตางไปจาก เกณฑข า งตน อาจทําได แตตอ งไมก ระทบตอ มาตรฐานและคุณภาพการศกึ ษา ขอ ๓๐ นักศึกษาท่ขี อโอนผลการเรยี นรายวชิ า ตามขอ ๕๙ และขอ ๖๐ ตองลงทะเบียนเรียนรายวิชา ในสถานศึกษาท่ขี อสําเร็จการศึกษาไมน อ ยกวา ๑ ภาคเรยี น นักศึกษาท่ีขอเทียบโอนความรูและประสบการณตามขอ ๖๖ ตองลงทะเบียนเรียนรายวิชาใน สถานศึกษาที่ขอสําเร็จการศึกษาไมนอยกวา ๑ ใน ๓ ของจํานวนหนวยกิตท่ีระบุไวในหลักสูตร แตละ ประเภทวิชาและสาขาวชิ าและตามแผนการเรียนท่สี ถานศึกษากําหนด สวนท่ี ๓ การเปลยี่ น การเพม่ิ และการถอนรายวชิ า ขอ ๓๑ นักศึกษาจะขอเปลย่ี นรายวิชาที่ไดลงทะเบียนไวแลว หรือขอเพ่ิมรายวิชาตองกระทําภายใน ๑๕ วัน นับแตวันเปดภาคเรียนหรือภายใน ๕ วัน นับแตวันเปดภาคเรียนฤดูรอน สวนการขอถอนรายวิชา ตองกระทําภายใน ๓๐ วัน นับแตว นั เปดภาคเรียนหรือภายใน ๑๐ วนั นับแตวันเปดภาคเรยี นฤดูรอน

117 การถอนรายวิชาภายหลังกําหนดตามวรรคหนึ่ง อาจกระทําได ถาหัวหนาสถานศึกษาพิจารณาเห็น วา มเี หตุผลสมควร การขอเปลยี่ น ขอเพิม่ หรือขอถอนรายวิชา ตองไดรับความเห็นชอบจากครูท่ีปรึกษาและ ครูผูส อนประจํารายวิชา ขอ ๓๒ การถอนรายวิชาภายในกําหนด ตามขอ ๓๑ ใหลงอักษร “ถ.น.” ในระเบียนแสดงผลการ เรยี นชอง “ผลการเรียน” การถอนรายวิชาภายหลังกําหนดตามขอ ๓๑ และหัวหนาสถานศึกษาพิจารณาเห็นวามีเหตุผล สมควรใหลงอักษร “ถ.น.” ในระเบียนแสดงผลการเรียนชอง “ผลการเรียน” แตถาหัวหนาสถานศึกษา พิจารณาเห็นวาไมมีเหตุผลอันสมควร ก็ใหลงอักษร “ถ.ล.” ลงในระเบียบแสดงผลการเรียนชอง “ผลการ เรยี น” สวนท่ี ๔ การเรียนโดยไมน บั จาํ นวนหนวยกติ มารวมเพ่ือการสําเรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู ร ขอ ๓๓ สถานศึกษาอาจอนุญาตใหนักเรียนลงทะเบียนเรียนรายวิชาใดวิชาหน่ึงเพ่ือเปนการเสริม ความรู โดยไมนับจํานวนหนวยกติ ของรายวชิ านนั้ มารวมเพอ่ื การสําเรจ็ การศึกษาตามหลกั สตู รกไ็ ด ขอ ๓๔ เมอ่ื ไดท าํ การวัดผลและการประเมินผลการเรียนแลวไดระดับผลการเรียนต้ังแต ๑.๐ ข้ึนไป ถอื วาประเมนิ ผานใหบ ันทึก “ม.ก.” ลงในระเบยี นแสดงผลการเรยี นชอ ง “ผลการเรยี น” ถาผลการประเมินไม ผาน ไมต อ งบันทกึ รายวชิ านน้ั และใหถ อื เปนการสน้ิ สุดสาํ หรบั การเรียนรายวิชาน้ันโดยไมนับจํานวนหนวย กิตมารวมเพ่ือการสาํ เรจ็ การศึกษาตามหลักสูตร สวนท่ี ๕ การนับเวลาเรยี นเพ่อื สิทธใิ นการเขา รบั การวัดผลปลายภาคเรียน ขอ ๓๕ นักศึกษาตองมีเวลาเรียนในแตละรายวิชา ไมต่ํากวารอยละ ๘๐ ของเวลาเปดเรียนเต็ม สําหรับรายวชิ าน้ัน จงึ จะมีสิทธิเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ในกรณีท่ีมีความจําเปนอยางแทจริง หัวหนาสถานศึกษาอาจพิจารณาผอนผันเปนราย ๆ ไป นักศึกษาที่ไมมีสิทธิเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ตามวรรคหนึ่ง จะขอประเมินเทียบโอนความรูและ ประสบการณ ตามขอ ๖๖ ในภาคเรยี นน้นั มไิ ด ขอ ๓๖ การนับเวลาเรียน ใหป ฏบิ ตั ดิ งั น้ี (๑) เวลาเปดเรียนเต็มภาคเรียนละ ๑๘ สัปดาห (๒) นักศกึ ษาที่ยา ยสถานศกึ ษาระหวางภาคเรยี น ใหน ําเวลาเรียนจากสถานศกึ ษาทง้ั สองแหง รวมกนั (๓) นักศกึ ษาที่ลาออกแลว ไดร บั อนุญาตใหกลบั เขาเรียนในภาคเรียนเดียวกัน ใหนับเวลาเรียนท่ีเรียนแลว มารวมกัน

118 (๔) นักศึกษาท่ีลาพักการเรียนหรือฝกอาชีพในภาคเรียนใด ไดรับอนุญาตใหกลับเขาเรียนหรือฝกอาชีพ ในภาคเรียนเดียวกนั ใหน บั เวลาเรยี นหรอื ฝกอาชพี กอนและหลังการลาพักการเรียนหรือการฝกอาชีพในภาคเรียน นัน้ มารวมกนั (๕) รายวิชาท่ีมีครูผูสอนหรือครูฝกต้ังแต ๒ คนข้ึนไป และแยกกันสอน ใหนําเวลาเรียนท่ีเรียนกับ ครผู สู อนหรือครฝู กทกุ คนมารวมกัน (๖) ถา มีการเปล่ียนรายวชิ า หรอื เพม่ิ รายวชิ า ใหน ับเวลาเรยี นตง้ั แตเ ริ่มเรียนรายวชิ าใหม สวนที่ ๖ การขออนุญาตเลอื่ นการเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ขอ ๓๗ นักศึกษาที่ไมสามารถเขารับการวัดผลปลายภาคเรียนตามวัน และเวลาที่สถานศึกษา กาํ หนดหวั หนาสถานศกึ ษาอาจอนญุ าตใหเ ลือ่ นการเขา รบั การวัดผลปลายภาคเรยี นไดในกรณี ตอ ไปนี้ (๑) ประสบอบุ ัติเหตุ หรอื เจบ็ ปว ยกอ น หรือระหวางการเขารบั การวดั ผลปลายภาคเรียน (๒) ถูกควบคุมตัวโดยพนักงานเจาหนาทีต่ ามกฎหมาย (๓) เปนตวั แทนของสถานศึกษาหรือสถานประกอบการ ในการเขารวมประชุม หรือกิจกรรมพิเศษ อยา งอนื่ โดยไดรับความยินยอมจากสถานศกึ ษาหรอื สถานประกอบการ (๔) มีความจาํ เปน อยา งอืน่ โดยสถานศึกษาหรือสถานประกอบการพิจารณาแลวเห็นวาเปนความจํา เปน อยา งแทจ รงิ ขอ ๓๘ นักศึกษาที่ขออนุญาตเล่ือนการเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน ตองย่ืนคํารองพรอมท้ัง หลักฐานประกอบตอสถานศกึ ษากอ นการเขา รับการวัดผลปลายภาคเรียนไมนอยกวา ๓ วัน หากไมสามารถ กระทําไดใ หหวั หนาสถานศกึ ษาพจิ ารณาเปนราย ๆ ไป กรณีที่หัวหนาสถานศึกษาอนุญาตใหเล่ือนได ใหบันทึก “ม.ส.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ในชอง “ผลการเรียน” และใหนักศึกษาเขารับการวัดผลปลายภาคเรียนทดแทนภายใน ๑๐ วัน นับแตวัน ประกาศผลการเรียน หากไมสามารถดําเนินการไดใหหัวหนาสถานศึกษาพิจารณาจัดการวัดผลปลายภาค เรียนทดแทนภายใน กาํ หนดการวัดผลปลายภาคเรียนของภาคเรยี นถดั ไป การอนญุ าตใหเล่อื นการเขา รบั การวดั ผลปลายภาคเรยี น ใหส ถานศึกษาทําเปนลายลักษณอักษรมอบ ใหน กั ศึกษา

119 หมวด ๓ การประเมินผลการเรยี น สวนท่ี ๑ หลักการในการประเมนิ ผลการเรียน ขอ ๓๙ ใหส ถานศกึ ษา และสถานประกอบการ มหี นา ทแี่ ละรบั ผดิ ชอบในการประเมินผลการเรียน ขอ ๔๐ ใหประเมินผลการเรียนเปนรายวิชาตามระบบหนวยกิต จํานวนหนวยกิตของแตละรายวิชา ใหถือตามทก่ี าํ หนดไวในหลักสตู ร ขอ ๔๑ ใหส ถานศึกษาหรอื สถานศึกษาและสถานประกอบการพิจารณาทําการประเมินผลการเรียน รายวิชา เมอ่ื สิน้ ภาคเรียน หรือเม่อื สน้ิ สุดการเรียนหรอื การปฏิบตั ิงานในทุกรายวชิ า สําหรับรายวิชาที่เรียนหรือฝกปฏิบัติในสถานประกอบการ ใหครูฝกและครูนิเทศกรวมกัน ประเมินผลการเรยี น ขอ ๔๒ ใหหนวยงานตนสังกัดรวมกับสถานศึกษา ดําเนินการสงเสริมคุณภาพ และควบคุม มาตรฐาน การจดั การเรียนการสอน การวดั ผลและการประเมินผลการเรียน สวนที่ ๒ วธิ ีการประเมินผลการเรียน ขอ ๔๓ ใหประเมินผลการเรียนเปนรายวิชาตามสภาพจริงตอเน่ืองตลอดภาคเรียน ทั้งดานความรู ความสามารถและคุณลักษณะอันพึงประสงคจากกิจกรรมการเรียนการสอน การฝกปฏิบัติและงานที่ มอบหมายรวมท้ังการวัดผล ปลายภาคเรยี น ซงึ่ ครอบคลมุ จดุ ประสงค สมรรถนะรายวชิ าและเน้ือหาวิชา โดย ใชเ คร่อื งมือและวิธกี ารหลากหลาย ตามความเหมาะสม ขอ ๔๔ ใหใ ชต ัวเลขแสดงระดบั ผลการเรยี นในแตละรายวิชา ดงั ตอไปนี้ ๔.๐ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑดเี ย่ยี ม ๓.๕ หมายถึง ผลการเรียนอยูในเกณฑดมี าก ๓.๐ หมายถึง ผลการเรียนอยใู นเกณฑด ี ๒.๕ หมายถงึ ผลการเรยี นอยใู นเกณฑด พี อใช ๒.๐ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑพอใช ๑.๕ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑออน ๑.๐ หมายถึง ผลการเรยี นอยใู นเกณฑออ นมาก ๐ หมายถึง ผลการเรยี นต่ํากวาเกณฑ (ตก) ขอ ๔๕ รายวชิ าใดทีแ่ สดงระดบั ผลการเรียนตามขอ ๔๔ ไมไ ด ใหใชต ัวอักษร ตอไปนี้ ข.ร. หมายถึง ขาดเรียน ไมมีสิทธิเขารับการวัดผลปลายภาคเรียนเนื่องจากมีเวลาเรียน ตํ่ากวา รอ ยละ ๘๐ โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็นวาไมใ ชเหตุผลสมควร

120 ข.ป. หมายถงึ ขาดการปฏบิ ัตงิ าน หรอื ปฏิบัตงิ านไมครบ โดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็น วา ไมม ีเหตุผลสมควร ข.ส. หมายถึง ขาดการวัดผลปลายภาคเรียนโดยสถานศึกษาพิจารณาแลวเห็นวาไมมีเหตุผล สมควร ถ.ล. หมายถงึ ถอนรายวิชาภายหลงั กําหนด โดยสถานศึกษาพิจารณาแลว เห็นวาไมมีเหตุผล สมควร ถ.น. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายในกําหนด ท. หมายถึง ทจุ ริตในการสอบหรืองานท่มี อบหมายใหท าํ ม.ส. หมายถึง ไมสมบูรณ เน่ืองจากไมสามารถเขารับการวัดผลปลายภาคเรียน โดยไดรับ อนญุ าตจากหวั หนาสถานศกึ ษา หรอื ไมสงงานอนั เปนสวนประกอบของการเรียนรายวชิ าตามกําหนด ม.ท. หมายถงึ ไมสามารถเขารับการวดั ผลปลายภาคเรยี นทดแทน ภายในเวลาที่สถานศึกษา กาํ หนด ผ. หมายถงึ ไดเขารวมกิจกรรมตามกําหนดหรอื ผลการประเมินผาน ม.ผ. หมายถึง ไมเขารว มกจิ กรรม หรือผลการประเมนิ ไมผาน ม.ก. หมายถึง การเรียนโดยไมนับจํานวนหนวยกิตมารวมเพื่อการสําเร็จการศึกษาตาม หลกั สตู ร และผลการประเมินผาน ขอ ๔๖ ในกรณตี อไปนี้ ใหต ดั สินผลการเรียนเปน ๐ (ศูนย) เฉพาะรายวชิ า (๑) ได ข.ร. (๒) ได ข.ป. (๓) ได ข.ส. (๔) ได ถ.ล. (๕) ได ท. (๖) ได ม.ท. ขอ ๔๗ นักศึกษาที่ทําการทุจริตหรือสอเจตนาทุจริตในการสอบ หรืองานท่ีมอบหมายใหทําใน รายวิชาใด ใหสถานศกึ ษาพิจารณาดาํ เนนิ การ ดงั น้ี (๑) ใหไ ดค ะแนน ๐ (ศูนย) เฉพาะครัง้ นน้ั หรอื (๒) ใหระดับผลการเรียนเปน ๐ (ศูนย) โดยบันทึก “ ท ” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ชอ ง “ผลการเรียน” ในรายวชิ านัน้ หรือ (๓) ดําเนินการตาม (๒) และตัดคะแนนความประพฤติตามระเบียบวาดวยการตัดคะแนน ความประพฤตทิ ส่ี ถานศกึ ษากาํ หนดตามความรายแรงแลว แตกรณี ขอ ๔๘ การคาํ นวณคา ระดับคะแนนเฉลย่ี ใหป ฏิบัตดิ ังนี้

121 (๑) ใหนําผลบวกของผลคูณระหวางจํานวนหนวยกิตของแตละรายวิชากับระดับผลการ เรยี น หารดว ยผลบวกของจาํ นวนหนว ยกิตของแตล ะรายวชิ า คิดทศนิยมสองตําแหนง ไมป ด เศษ (๒) ใหค าํ นวณคาระดับคะแนนเฉลี่ย จากรายวิชาทไี่ ดร ะดบั ผลการเรียนตาม ขอ ๔๔ และขอ ๔๖ สาํ หรบั รายวชิ าทีน่ ักเรยี นเรยี นซ้าํ เรียนแทน ใหใชระดบั ผลการเรยี นและนบั จาํ นวนหนวยกิตตามขอ ๔๙ (๓) ใหค าํ นวณคา ระดบั คะแนนเฉลย่ี ดงั นี้ ก. คาระดับคะแนนเฉล่ียประจําภาคเรียน คํานวณจากรายวิชาท่ีไดระดับผลการเรียน เฉพาะในภาค เรยี นหน่ึง ๆ ข. คาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสม คํานวณจากรายวิชาที่เรียนมาทั้งหมดและไดระดับผลการเรียน ต้ังแตสองภาคเรยี นขนึ้ ไป ขอ ๔๙ นักศึกษาผูใดประสงคจะเรียนซํ้ารายวิชาที่ไดระดับผลการเรียนต่ํากวา ๒.๐ หรือเลือกเรียน รายวิชาอื่นแทนถาเปนรายวิชาเลือก เพื่อประเมินปรับคาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมใหสูงขึ้น ใหสถานศึกษา หรอื สถานประกอบการดําเนินการใหเ รียนซาํ้ หรอื เรียนแทนภายในเวลากอนสาํ เร็จการศึกษา การเรียนซ้ํารายวิชา ใหนับจํานวนหนวยกิตสะสมเพียงคร้ังเดียว สวนการเรียนแทนใหนับเฉพาะ จาํ นวน หนวยกติ ของรายวชิ าท่เี รยี นแทนเปนจาํ นวนหนว ยกติ สะสม การนบั จาํ นวนหนวยกติ สะสมในกรณีน้ี จะกระทาํ เมอื่ นกั ศกึ ษาไดร ะดับผลการเรียน ต้ังแต ๒.๐ ข้ึน ไปเทานัน้ รายวิชาที่เรียนซ้ําหรือเรียนแทนแลวไดระดับผลการเรียน ๐ (ศูนย) ใหถือระดับผลการเรียนต่ํากวา ๒.๐ ตามเดมิ ยกเวน การไดร ะดับผลการเรยี น ๐ (ศูนย) ตามขอ ๔๗ (๒) หรอื (๓) ขอ ๕๐ กรณีตามขอ ๔๙ การคิดคาระดับคะแนนเฉล่ียสะสม ถาเปนรายวิชาที่เรียนซํ้าใหนับจํานวน หนว ยกิตเปนตวั หารเพยี งครงั้ เดยี ว สว นการเรียนรายวิชาอน่ื แทนใหน ับเฉพาะจาํ นวนหนวยกิตของรายวิชาที่ เรียนแทนมาเปนตวั หาร ขอ ๕๑ ผูทไ่ี ด ม.ส. ตามขอ ๓๘ และไมส ามารถเขารับการวัดผลปลายภาคเรียนทดแทนภายในเวลา ท่ีสถานศกึ ษากําหนดใหส ถานศกึ ษาบันทึก “ม.ท.” ลงในระเบียนแสดงผลการเรียน ชอง “ผลการเรียน” เวน แตไ ด ม.ส. ตามขอ ๓๗ (๓) ใหหวั หนาสถานศกึ ษาพิจารณาเปน ราย ๆ ไป กรณีผูท่ีได ม.ส. เนื่องจากไมสามารถสงงานอันเปนสวนผระกอบของการเรียนรายวิชาไดตาม กําหนด ใหนักศึกษาสงงานนั้นภายใน ๑๐ วัน นับตั้งแตวันประกาศผลการเรียนรายวิชา หากไมสามารถ ดําเนินการไดใหสถานศึกษาประเมนิ ผลการเรียนจากคะแนนท่ีมีอยูเวนแตมีเหตุจําเปนท่ีหัวหนาสถานศึกษา พิจารณาเห็นสมควร ท้ังนี้ใหดําเนินการใหเสร็จส้ินภายในกําหนดการวัดผลปลายภาคเรียนของภาคเรียน ถดั ไป ขอ ๕๒ นักศึกษาตองเขารับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ เม่ือนักศึกษาไดลงทะเบียนรายวิชาครบ ทุกรายวิชาตามหลักสูตรแตละประเภทวิชาและสาขาวิชา หรือตามระยะเวลาท่ีคณะกรรมการประเมิน

122 มาตรฐานวิชาชีพกําหนด ทั้งน้ีใหเปนไปตามหลักเกณฑและวิธีการที่สํานักงานคณะกรรมการการ อาชวี ศกึ ษากําหนด นักศึกษาจะมีสทิ ธิ์สาํ เรจ็ การศกึ ษาตามหลักสูตรได จะตองเขา รับการประเมินมาตรฐานวิชาชีพ และ ผลการประเมนิ ผานเกณฑท ีก่ ําหนด ขอ ๕๓ นักศึกษาตองเขารวมปฏิบัติกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่สถานศึกษาจัดไมนอยกวา ๒ ชั่วโมง ตอ สปั ดาห ครบทกุ ภาคเรยี น ตามแผนการเรียนท่ีสถานศึกษากาํ หนโดยมีเวลาเขารวมปฏิบัติกิจกรรมไมนอย กวารอ ยละ ๖๐ ของเวลาท่จี ดั กจิ กรรมในแตละภาคเรยี น เมอ่ื นกั ศกึ ษาไดเขา รวมปฏิบัติกจิ กรรมครบถวนตามเกณฑในภาคเรียนใดถือวาประเมินผานในภาค เรียนน้ันใหบันทึกชื่อกิจกรรมและตัวอักษร “ผ.” ในระเบียนแสดงผลการเรียน ชอง “ผลการเรียน” ซึ่ง หมายถงึ “ผา น” หากนกั ศึกษาเขา รวมปฏิบัติกิจกรรมไมครบตามเกณฑในภาคเรียนใด ใหสถานศึกษาพิจารณามอบ งาน หรือกิจกรรมในสวนที่นักศึกษาผูน้ันไมไดเขารวมปฏิบัติ ใหปฏิบัติใหครบถวนภายในเวลาที่ สถานศึกษากําหนด เม่ือนักศึกษาดําเนินการครบถวนแลวถือวาประเมินผาน แลวจึงบันทึกชื่อกิจกรรมและ ตวั อกั ษร “ผ.” ในระเบียนแสดงผลการเรยี นของภาคเรยี นนั้นซงึ่ หมายถงึ “ผา น” ถานักศึกษาดาํ เนนิ การไมค รบถวน ถือวาประเมินไมผา น ใหบันทึกช่ือกิจกรรมและตัวอักษร “ม.ผ.” ซึ่งหมายถงึ “ไมผ า น” ใหนกั ศึกษาที่เขา ฝกอาชพี หรือฝกประสบการณทักษะวิชาชีพในสถานประกอบการ เขารวมปฏิบัติ กิจกรรม ทส่ี ถานประกอบการจดั ตามเกณฑและขอตกลงรวมกนั ระหวางสถานศกึ ษากับสถานประกอบการ สวนที่ ๓ การตดั สินผลการเรยี น ขอ ๕๔ การตัดสนิ ผลการเรียนใหดําเนินการ ดังน้ี (๑) ตดั สินผลการเรยี นเปน รายวิชา (๒) รายวชิ าทม่ี ีผลการเรียนต้ังแตระดับ ๑.๐ ขน้ึ ไป ถือวา ประเมินผา นและใหน บั จาํ นวนหนวยกิ ตของรายวชิ านน้ั เปนจาํ นวนหนว ยกติ สะสม (๓) เม่ือไดประเมินผลการเรียนแลว นกั เรียนท่มี ีผลการเรียนตก ๐ (ศูนย) ใหเ รียนซํา้ รายวชิ านนั้ ถา เปน รายวิชาเลือกจะเรียนซ้าํ หรือเรยี นรายวิชาอืน่ แทนกไ็ ด จํานวนหนว ยกิตตอ งไมนอ ยกวารายวชิ าทเ่ี รียน แทน และใหลงหมายเหตุในระเบยี บแสดงผลการเรียน วา ใหเ รียนแทนรายวิชาใด ขอ ๕๕ การตัดสินผลการเรยี นเพ่ือสาํ เร็จการศกึ ษาตามหลักสูตร ใหถ ือตามเกณฑต อไปน้ี (๑) ไดรายวชิ าและจาํ นวนหนว ยกิตในหมวดวิชาทักษะชวี ติ หมวดวชิ าทักษะวิชาชพี และหมวดวชิ าเลือก เสรี ครบถวนตามท่กี าํ หนดไวใ นหลักสตู รสถานศกึ ษาแตละประเภทวชิ าและสาขาวชิ า และตามแผนการเรยี นท่ี สถานศึกษากําหนด (๒) ไดค า ระดบั คะแนนเฉล่ยี สะสมไมต ่ํากวา ๒.๐๐

123 (๓) ผา นเกณฑก ารประเมินมาตรฐานวิชาชพี (๔) ไดเ ขารว มปฏิบัติกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรและ “ผา น” ทกุ ภาคเรยี น ตามแผนการเรยี นท่ี สถานศกึ ษากําหนด ขอ ๕๖ ใหหัวหนาสถานศึกษา เปนผูอนมุ ัติผลการเรียนและการสําเรจ็ การศกึ ษาตามหลักสูตร ขอ ๕๗ เม่ือนักศึกษาไดล งทะเบยี นรายวชิ าครบ ๒ ภาคเรียน หากไดคาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตํ่า กวา ๑.๗๕ ใหสถานศึกษาพจิ ารณาวาควรใหเรียนตอไปหรือใหพ นสภาพนกั ศึกษา เม่ือไดลงทะเบียนรายวิชาครบ ๔ ภาคเรียน หากไดคาระดับคะแนนเฉลี่ยสะสมตํ่ากวา ๑.๙๐ ให สถานศึกษาพจิ ารณาวา ควรใหเ รียนตอไปหรือใหพนสภาพนักศึกษา ขอ ๕๘ นักศึกษาที่เรียนแบบเต็มเวลาและไดลงทะเบียนรายวิชารวม ๔ ภาคเรียนแลวแตยังไม เขาเกณฑการสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรขอ ๕๕ ใหสถานศึกษาพิจารณาวาควรใหเรียนตอไปหรือใหพน สภาพนักศกึ ษา ท้งั นี้ใหเรียนไดไมเกิน ๘ ภาคเรียนนบั ต้งั แตว นั ข้นึ ทะเบียนเปนนกั ศกึ ษาโดยไมนับภาคเรียน ท่ีลาพักการเรียน นักศึกษาท่ีเรียนแบบไมเต็มเวลาและไดลงทะเบียนรายวิชาครบทุกภาคเรียนตามแผนการเรียนท่ี สถานศกึ ษากาํ หนดแลว แตยงั ไมเ ขาเกณฑการสาํ เร็จการศกึ ษาตามหลกั สูตรขอ ๕๕ ใหสถานศึกษาพิจารณา วาควรใหเรียนตอไปหรือใหพนสภาพนักศึกษา ทั้งน้ีใหเรียนไดไมเกิน ๑๒ ภาคเรียนนับตั้งแตวันขึ้น ทะเบียนเปน นกั ศกึ ษาโดยไมนับภาคเรียนที่ลาพักกาเรยี น สวนที่ ๔ การเทียบโอนผลการเรยี นรู ขอ ๕๙ การโอนผลการเรียนสําหรับนักศึกษาจากสถานศึกษาซ่ึงใชหลักสูตรน้ีใหสถานศึกษาท่ีรับ นักศึกษาเขาเรียนรับโอนผลการเรียนทุกรายวิชา นอกจากรายวิชาท่ีไดระดับผลการเรียนตํ่ากวา ๒.๐ สถานศึกษาจะรับโอนหรือจะทําการประเมินใหมจนเห็นวาไดผลการเรียนถึงเกณฑมาตรฐานของ สถานศกึ ษาแลว จึงรับโอนผลการเรียนรายวชิ านน้ั ก็ได ขอ ๖๐ สถานศึกษาจะรับโอนผลการเรียนรายวิชาจากหลักสูตรอื่นซึ่งไมต่ํากวาระดับ ประกาศนยี บตั ร วชิ าชพี ชั้นสูง ไดต ามเง่ือนไขดังน้ี (๑) เปนรายวิชาหรือกลุมวิชาที่มีจุดประสงคและเนื้อหาใกลเคียงกันไมตํ่ากวารอยละ๗๕ และ มีจาํ นวนหนวยกิตไมนอ ยกวา หนวยกติ ของรายวิชาท่ีระบไุ วใ นหลกั สตู ร (๒) รายวชิ าทีไ่ ดระดบั ผลการเรียนต้งั แต ๒.๐ ข้ึนไป โดยสถานศึกษาจะรับโอนผลการเรียน หรือจะ ทําการประเมนิ ใหมแ ลว จงึ รับโอนรายวชิ าน้ันกไ็ ด ขอ ๖๑ เมื่อนักศึกษาขอโอนผลการเรียนรายวิชา ใหสถานศึกษาดําเนินการใหแลวเสร็จกอนการ วดั ผลปลายภาคเรยี นภาคเรียนแรกที่นกั ศึกษาเขาเรยี น

124 ขอ ๖๒ การบันทึกผลการเรียนตามขอ ๕๙ และขอ ๖๐ ลงในระเบียนแสดงผลการเรียนใหใชรหัส วิชา และชื่อรายวชิ าตามหลักสตู รนี้ โดยแสดงหมายเหตุวาเปน รายวิชาที่รับโอนผลการเรยี น ขอ ๖๓ สถานศึกษาจะอนุญาตใหนักศึกษาไปเรียนรายวิชาบางรายวิชาจากสถานศึกษาแหงอื่นใน กรณที ส่ี ถานศึกษาไมส ามารถเปด ทาํ การสอนในรายวชิ าน้นั ได โดยสถานศึกษาพิจารณารายละเอียดเก่ียวกับ เน้ือหาของหลักสูตรตามท่ีเห็นสมควร และใหสถานศึกษาทั้งสองแหงทําความตกลงรวมกันในการจัดสอน และรบั โอนผลการเรียน ขอ ๖๔ ในกรณีสถานศึกษาอนุญาตใหนักศึกษาไปเรียนจากสถานศึกษาแหงอื่นตามขอ ๖๓ให สถานศกึ ษาพจิ ารณารบั โอนผลการเรียน ดงั น้ี (๑) รับโอนรายวิชาทีม่ ีผลการเรยี นตัง้ แต ๒.๐ ขึ้นไป หรอื (๒) รายวิชาที่ไดระดับผลการเรียนตํ่ากวา ๒.๐ สถานศึกษาอาจรับโอนผลการเรียนหรือไมก็ไดให อยูในดลุ พินจิ ของสถานศกึ ษา ทงั้ น้ี ใหส ถานศึกษาแจง ใหนกั ศกึ ษาทราบกอนทีจ่ ะอนุญาตใหไปเรียน การบนั ทกึ ผลการเรียนลงในระเบยี นแสดงผลการเรยี น ใหใชรหัสวิชา และช่ือรายวิชาของหลักสูตร นโ้ี ดยระบุวา รับโอนผลการเรียน ขอ ๖๕ กรณีท่ีมีการประเมินใหมตามขอ ๕๙ และขอ ๖๐ ระดับผลการเรียนใหเปนไปตามท่ีไดจาก การประเมินใหม แตตองไมส งู ไปกวา เดมิ ขอ ๖๖ นักศึกษาที่มีความรูและประสบการณในงานอาชีพ หรือฝกงานในสถานประกอบการ หรือทาํ งานในอาชีพนั้นอยูแลว หรือมีความรูในรายวิชาตรงตามหลักสูตรมากอนเขาเรียน หรือเขาเรียนแลว แตไดเรียนหรือฝกปฏิบัติในสถานประกอบการ จะขอประเมินเทียบโอนความรูและประสบการณเพ่ือนับ จํานวนหนวยกิตสะสมสําหรับรายวิชานั้นก็ได โดยเทียบโอนไดไมเกิน ๒ ใน ๓ ของจํานวนหนวยกิตตาม หลักสตู รแตละประเภทวิชาและสาขาวิชาและตามแผนการเรยี นท่สี ภานศึกษากาํ หนด ถาผลการประเมินไมผาน นักศึกษาสามารถลงทะเบียนเรียนปกติในภาคเรียนนั้นหรือขอประเมิน เทยี บโอนความรแู ละประสบการณในภาคเรียนตอไปก็ได ขอ ๖๗ นกั ศกึ ษาท่สี ถานศึกษาใหพน สภาพนักเรียนตามขอ ๕๗ หรอื ขอ ๕๘ แลวสอบเขาเรียนใหม ในสถานศกึ ษาเดมิ หรือสถานศกึ ษาแหง ใหมได ใหส ถานศึกษารบั โอนผลการเรยี นเฉพาะรายวิชาที่ยังปรากฏ อยูในหลกั สูตรน้ี และไดระดับผลการเรยี นตง้ั แต ๒.๐ ข้ึนไป หมวด ๔ การจดั การเรียนการสอนและการประเมินผลการเรยี นรายวิชาปรับพน้ื ฐานวิชาชพี ขอ ๖๘ สถานศึกษาที่รับนักศึกษา ตามขอ ๖ วรรสอง ตองจัดใหนักศึกษาเรียนรายวิชาปรับพ้ืนฐาน วชิ าชพี ตามกาํ หนดไวใ นหลักสตู รแตละประเภทวิชา สาขาวิชา พรอมชาํ ระเงินคาธรรมเนียมตา ง ๆ

125 ตามท่ีสถานศึกษากําหนด หรอื อนุญาตใหไ ปเรียนจากสถานศึกษาอ่ืนที่เปดสอนรายวิชาน้ัน ๆ หรือรายวิชา ทเี่ น้อื หาใกลเคียงกนั หรอื ลงทะเบยี นเพือ่ ขอประเมินเทียบโอนความรูและประสบการณตามขอ ๖๖ กไ็ ด ขอ ๖๙ การประเมินผลการเรียนรายวิชาปรับพ้ืนฐานวิชาชีพ ปฏิบัติเชนเดียวกับการประเมินผลการ เรยี นรายวชิ าตามหลกั สตู ร ทัง้ นี้ ผูทีไ่ ดระดับผลการเรียนตั้งแต ๑.๐ ข้ึนไป ถือวาผาน โดยใหบันทึก “ผ.” ใน ระเบียนแสดงผลการเรียนชอ ง “ผลการเรียน” นักศึกษาทีล่ งทะเบียนเรยี นรายวชิ าปรับพ้ืนฐานวิชาชีพตองเรียนใหไดระดับผลการประเมิน “ผาน” ทุกรายวชิ า หมวด ๕ เอกสารการศึกษา ขอ ๗๐ สถานศึกษาตอ งจดั ใหมเี อกสารการศึกษา ดงั ตอ ไปน้ี (๑) ระเบียนแสดงผลการเรียนตามแบบท่ีกําหนดทายระเบียบนี้ ซึ่งใชช่ือยอวา“รบ.๑ ปวส. ๕๗” และตอ งเก็บรกั ษาไวตลอดไป การจัดทาํ “รบ.๑ ปวส. ๕๗” ใหหัวหนางานทะเบียนเปนผูจัดทํา ลงลายมือชื่อพรอมท้ังวัน เดือน ป และใหหวั หนา สถานศกึ ษาเปนผลู งนามรับรองผลการเรยี นและการสําเรจ็ การศกึ ษาตามหลกั สตู ร (๒) ระเบียนปแสดงผลการเรียนฉบับภาษาอังกฤษ (TRANSCRIPT) ใหหัวหนางานทะเบียนเปน ผูจัดทําลงลายมือชื่อพรอมทั้ง วัน เดือน ป และใหหัวหนาสถานศึกษาเปนผูลงนามรับรองผลการเรียนและ การสาํ เร็จการศกึ ษาตามหลักสูตร (๓) แบบรายงานผลการเรียนของผูที่สําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ “รบ.๒ ปวส. ๕๗” ตามแบบท่กี ําหนดทายระเบียบนแ้ี ละเกบ็ รักษาไวต ลอดไป (๔) ประกาศนยี บัตร และวฒุ บิ ัตร ตามแบบท่ีกําหนดทา ยระเบยี บนี้ (๕) สมุดประเมินผลรายวิชา และหลักฐานเก่ียวกับการประเมินผลการเรียนในแบบอื่น นอกเหนือจาก รบ.๑ ปวส. ๕๗ และ รบ.๒ ปวส. ๕๗ สมุดบันทึกการฝกประสบการณทักษะวิชาชีพ หรือ สมุดบนั ทึกการปฏิบตั ิงานหรอื สมุดรายงานของนักศกึ ษา (๖) ใบรบั รองสภาพการเปน นักศกึ ษาและใบรับรองผลการเรียนตามแบบท่ีกําหนดทา ยระเบียบน้ี ขอ ๗๑ ใหส ถานศึกษาเก็บรักษากระดาษคําตอบ และหลักฐานการประเมินผลการเรียนไวเปนเวลา ไมน อ ยกวา ๑ ปการศกึ ษา ขอ ๗๒ ใหสถานศึกษาแจง ผลการเรียนของนักศึกษา ใหนกั ศึกษาและผูปกครองทราบทกุ ภาคเรยี น ขอ ๗๓ ใหใชสําเนาระเบียนแสดงผลการเรียน (รบ.๑ ปวส. ๕๗) และสําเนาระเบียนแสดงผลการ เรียนฉบบั ภาษาองั กฤษ (TRANSCRIPT) เปน เอกสารรับรองผลการเรียน ขอ ๗๔ ใหสถานศึกษาออกสําเนาระเบียนแสดงผลการเรียน (รบ.๑ ปวส. ๕๗) และสําเนาระเบียน แสดงผลการเรยี นฉบับภาษาอังกฤษ (TRANSCRIPT) ประกาศนียบัตร และวฒุ ิบัตร แกผสู าํ เร็จการศึกษา

126 ขอ ๗๕ การทําสําเนาระเบียนแสดงผลการเรียน (รบ.๑ ปวส. ๕๗) และสําเนาระเบียนแสดงผลการ เรียนฉบับภาษาอังกฤษ (TRANSCRIPT) จะใชวิธีพิมพใหม หรือสําเนาเอกสารตามตนฉบับก็ได แลวให เขียนหรอื ประทับตรา “สําเนาถกู ตอ ง” หรือ “CERTIFIED TRUE COPY” ใหห วั หนา งานทะเบียน หรอื ผทู ไี่ ดร ับมอบหมายใหทําการแทนลงลายมือช่ือรับรองสําเนา พรอมทั้ง วัน เดอื น ปทอ่ี อกสําเนา และหวั หนาสถานศกึ ษาหรอื ผูไ ดรบั มอบหมายลงลายมือช่อื กาํ กับท่รี ูปถา ย ขอ ๗๖ นักศึกษาท่ีตองการใบรับรองสภาพการเปนนักศึกษา หรือใบรับรองผลการเรียนจาก สถานศึกษาใหสถานศึกษาออกใบรับรองสภาพการเปน นกั ศึกษา หรือใบรับรองผลการเรียนจากสถานศึกษา ใหสถานศกึ ษาออกใบรับรองสภาพการเปน นักศึกษา หรือใบรับรองผลการเรียน แลวแตกรณี ใบรับรองนี้มี อายุ ๖๐ วนั โดยใหสถานศึกษากําหนดวันหมดอายไุ วด ว ย หมวด ๕ บทเฉพาะกาล ขอ ๗๗ สถานศึกษาใดที่มีนักศึกษากําลังศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช ๒๕๔๖ใหถือปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยการจัดการเรียนการศึกษาตาม หลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชีพช้ันสูง พุทธศักราช ๒๕๔๖ พ.ศ. ๒๕๕๔ และระเบียบ กระทรวงศึกษาธิการวาดวยการประเมินผลการเรียน ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๖ พ.ศ. ๒๕๔๗ ที่ใชบังคบั อยูเดมิ จนกวาจะนักศกึ ษาจะสําเรจ็ การศกึ ษา ประกาศ ณ วันท่ี ๑๐ มถิ นุ ายน พ.ศ. ๒๕๕๘ พลเรือเอก (ณรงค พิพฒั นาศัย) รฐั มนตรีวาการกระทรวงศกึ ษาธิการ

127 ระเบียบและแนวปฏิบัติ สําหรับนักศึกษา ศนู ยแนะแนวและจัดหางาน ระเบยี บการฝก งานตามหลักสตู ร ตามหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชีพชน้ั สงู (ปวส.) และ หลักสูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี (ปวช.) ข้ันตอนในการฝกงาน 1. นักศกึ ษาตองติดตอ สถานประกอบการ เพือ่ ขอฝก งาน (ตองผา นการพิจารณาจากศูนยแนะแนว และจดั หางานวาเหมาะสมหรือไม) 2. นักศึกษาตองเขียนใบคํารองขอฝกงาน (ใบ ฝง.1 และใบคํารอง ) ใหสงศูนยแนะแนวและ จดั หางาน 3. นักศึกษาติดตอ ศูนยแนะแนวและจัดหางาน เพ่ือขอจดหมายสงตัว นักศึกษาฝกงาน (โดยทางศูนยแ นะแนวจะแจง วันและเวลาทจี่ ะตอ งมารบั จดหมาย) 4. นักศึกษา สามารถซื้อสมุดบันทึกการฝกงาน ไดท่ีสหกรณ ภาคปฏิบัติและใบประเมินผลการ ฝกงาน จากศนู ยแ นะแนว และจดั หางาน 5. นักศึกษาตองฝกงานกับสถานประกอบการใหครบ 350 ช่ัวโมง (ตามระยะเวลาท่ีศูนยแนะ แนวจัดหางานกาํ หนด) 6. การนําสงใบประเมินผลการฝกงาน เมื่อเสร็จสิ้นการฝกงาน ตองสงที่ศูนยแนะแนว และจัดหางานเทานั้นโดย - สถานประกอบการนาํ สง ศูนยแนะแนวและจัดหางานทางไปรษณยี  - นักศกึ ษานําผลการฝก งานมาสง ดว ยตนเองโดยใสซองปดผนึก 7. สงสมุดบันทึกการฝกงานภาคปฏิบัติ พรอมท้ังจดหมายรับรองของสถานประกอบการ ที่ศูนยแ นะแนวและจัดหางาน 8. นกั ศกึ ษาทกุ คนตอ งผา นการอบรมกอ นเขารับการฝก งาน หมายเหตุ 1. นักศึกษาระดับ ปวช และ ปวส. ทุกวิชา ตองผานการฝกงานตามหลักสูตรทุกคน มิฉะน้ันจะ ถือวา เรียนไมค รบโปรแกรม 2. นกั ศกึ ษาทห่ี าสถานประกอบการท่เี หมาะสมไมไดขอใหม าติดตอ ที่ศูนยืแนะแนวและจดั หางาน นักศึกษาชาย – หญิง ของวิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการตองแตงเคร่ืองแบบท่ีทาง วิทยาลยั ฯกําหนดข้นึ

ประกาศวิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพณชิ ยการ 128 ท่ี ๓๖/๒๕๕๔ เรอ่ื ง หลกั เกณฑก ารสอบวดั มาตรฐานวชิ าชีพ พ.ศ.๒๕๕๔ ตามที่ระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวย การประเมินผลการเรียนตามหลักสูตรประกาศนียบัตร วิชาชีพ พุทธศักราช ๒๕๔๕ พ.ศ. ๒๕๔๗ และระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ วาดวยการประเมินผลการ เรียน ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช ๒๕๔๖ พ.ศ. ๒๕๔๗ กําหนดใหนักศึกษา ตองรับการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ เม่ือลงทะเบียนครบทุกรายวิชาตามโครงสรางหลักสูตรสถานศึกษาแต ละประเภทวชิ า สาขาวชิ า และสาขางานนัน้ ๆ อาศยั อํานาจตามระเบียบดังกลาว วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพณิชยการ จงึ กําหนดหลักเกณฑการ สอบวดั มาตรฐานวิชาชีพ สาํ หรับนกั ศึกษาที่ลงทะเบยี นครบตามโครงสรา งหลักสตู ร ดังนี้ ขอ ๑ ประกาศน้ี เรยี กวา “หลักเกณฑก ารสอบวดั มาตรฐานวิชาชพี พ.ศ. ๒๕๕๔” ขอ ๒ ประกาศนี้ใหใ ชบงั คับตัง้ แตป ก ารศกึ ษา ๒๕๕๔ เปนตน ไป ขอ ๓ ใหนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ช้ันปท่ี ๓ และนักศึกษาระดับประกาศนียบัตร ชัน้ สูง ช้ันปที่ ๒ ทกุ ประเภทวชิ า ทุกสาขาวิชา และสาขางาน เขารับการสอบวัดมาตรฐานวิชาชีพตามตาราง สอบทว่ี ิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ ณิชยการกาํ หนด ขอ ๔ นกั ศกึ ษาที่ไมไดเขารับการสอบตามตารางท่ีกําหนดตามขอ ๓ ใหยื่นคํารองขอสอบยอนหลัง ไดท ี่สํานักวิชาการ ขอท่ี ๕ นักศึกษาที่สอบไมผานวัดมาตรฐานวิชาชีพตามขอ ๓ และ ขอ ๔ ใหย่ืนคํารองของสอบ ประเมินใหมที่สํานักวิชาการตามระยะเวลาท่ีกําหนด โดยชําระคาธรรมเนียมการสอบประเมินใหม คร้ังละ ๑๐๐ บาท หรือเปนไปตามระเบยี บทวี่ ิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพ ณชิ ยการกาํ หนด ขอที่ ๖ นกั ศกึ ษาทส่ี อบไมผ า นวัดมาตรฐานวิชาชีพตามขอ ๓ ขอ ๔ และขอ ๕ ใหทําการลงทะเบียน ซอมเสริมภาคฤดูรอน และชําระคาธรรมเนียมตามอัตราคาลงทะเบียนซอมเสริมภาคฤดูรอน โดยคดิ เปน ๓ หนว ยกิต ขอท่ี ๗ ใหบ นั ทกึ ผลการสอบวัมาตรฐานวชิ าชีพไวในระเบียนแสดงผลการเรียนประจําตัวนักศึกษา โดยใหระดับผลการประเมิน ผ. หมายถงึ ผลการประเมนิ ผา นเกณฑ และ มผ. ผลการประเมนิ ไมผา นเกณฑ ขอที่ ๘ นักศึกษาท่ีจะสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ของวิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการ ตองสอบผานวัดมาตรฐาน วิชาชพี ประกาศ ณ วันท่ี ๖ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๕๔ (ดร.สมศักดิ์ รุง เรือง) ผอู ํานวยการ

129 ประกาศวิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพ ณชิ ยการ ท่ี ๑๒/๒๕๖๐ เร่ือง หลักเกณฑก ารสอบวดั มาตรฐานความรู ดานภาษาอังกฤษ ดานการพิมพส มั ผัสดวยคอมพิมเตอร และเทคโนโลยคี อมผิวเตอรก อ นสาํ เร็จการศกึ ษา (Exit Eam) --------------------------------------- ตามทวี่ ิทยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ ณิชยการ ไดก ําหนดวสิ ัยทัศนใหวิทยาลยั เปนองคกรการเรียนรู ที่มีคุณภาพเพ่ือสรางคนใหมีศักยภาพสูงสุด โดยมุงพัฒนาศักยภาพของนักศึกษาใหเปนผูมีทักษะดี มี คุณธรรม กจิ กรรมเดน ตามอัตลักษณที่วิทยาลัยฯ กําหนดนั้น ทางวิทยาลัยฯ จึงเห็นสมควรใหมีการทดสอบ วัดมาตรฐานดานความรูภาษาอังกฤษ ดานการพิมพสัมผัสดวยคอมพิวเตอร และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร กอนสําเร็จการศึกษา(Exit Exam) ในระดับช้ันประกาศนียบัตร ช้ันปที่ ๓ ทุกสาขาวิชา และระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง ชั้นปท่ี ๒ ทุกสาขาวิชา เพ่ือเปนสวนหนึ่งของการวัดความสําเร็จของ การศึกษาและคณุ ภาพทางการศกึ ษาในแตละสาขาวชิ า การน้ี วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการ จึงกําหนดหลักเกณฑการสอบวัดมาตรฐานความรู สาํ หรับนกั ศกึ ษาที่ลงทะเบียนครบทุกโครงสรา งหลกั สูตร ดงั นี้ ขอ ๑ ประกาศน้ีเรียกวา “หลักเกณฑการสอบวัดมาตรฐานความรู ดานภาษาอังกฤษ ดานการพิมพ สัมผัสดวยคอมพวิ เตอร และเทคโนโลยีคอมพวิ เตอรกอ นสาํ เร็จการศึกษา (Exit Exam) พุทธศกั ราช๒๕๖๐” ขอ ๒ ประ กาศนี้ใ หใ ชบังคับตั้งแตปก ารศึก ษา ๒๕๕๙ เปนตนไ ป แล ะใ หย กเลิก ประกาศที่ ๑๓/๒๕๕๗ เร่ือง “หลักเกณฑการสอบวัดมาตรฐานความรูดานภาษาอังกฤษ ดานการพิมพ สัมผัสดานคอมพิวเตอร และเทคโนโลยีคอมพิวเตอรกอนสําเร็จการศึกษา (Exit Exam) พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๗” ขอ ๓ ใหนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปที่ ๓ ทุกสาขาวิชา และนักศึกษาระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง ชั้นปท่ี ๒ ทุกสาขาวิชา เขารับสอบวัดมาตรฐานความรูตามตารางสอบ ท่ีวทิ ยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการไดกาํ หนดให ขอ ๔ นกั ศึกษาท่ีไมไ ดเขา รับการทดสอบตามตารางท่ีกําหนดขอ ๓ ใหย่ืนคํารองสอบยอนหลังไดท่ี สาํ นักวชิ าการ โดยระเบียบและแนวปฏบิ ตั ิวาดวยเร่อื งขอยืน่ คํารองขอสอบยอนหลัง ขอ ๕ นักศึกษาที่สอบไมผานมาตรฐานความรูตามขอ ๓ ใหยื่นขอคํารองสอบใหมท่ีสํานักวิชาการ ตามระยะเวลาท่ีกําหนดโดยชําระคาธรรมเนียมการสอบประเมินใหม วิชาละ ๑๐๐ บาท หรือเปนไปตาม ระเบยี บ ท่ีวิทยาลยั เทคโนโลยีอรรถวิทยพณชิ ยการกําหนด ขอ ๖ กาํ หนดเกณฑการผา นมาตรฐานความรูก อนจบการศึกษา ดงั น้ี ขอ ๖.๑ การสอบพิมพสมั ผัสดว ยคอมพิวเตอร เกณฑการผาน คือการพิมพสัมผัสภาษาไทย ดว ยคอมพวิ เตอรไ ม ตํ่ า ก ว า ๔ ๕ คํ า / น า ที ก า ร พิ ม พ สั ม ผั ส ภ า ษ า อั ง ก ฤ ษ ด ว ย ค อ ม พิ ว เ ต อ ร ไมต าํ่ กวา ๔๕คาํ /นาที

130 ขอ ๖.๒ การสอบดานภาษาอังกฤษใหมีการสอบท้ังภาคทฤษฏี และภาคปฏิบัตร (Oral Test) กําหนดใหเมื่อนําคะแนนรวม ทั้งภาคทฤษฏีและภาคปฏิบัติรวมกันตองทําคะแนนไมต่ํากวา รอ ยละ ๕๐ จึงถอื วาผา นเกณฑ ขอ ๖.๓ การสอบดานเทคโนโลยีคอมพิวเตอร สอบภาคทฤษฏีตองมีคะแนนไมต่ํากวารอย ละ ๕๐ จงึ ถอื วา ผานเกณฑ ขอ ๗ นักศกึ ษาท่ีสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรวิชาชีพชั้นสูง ของวิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการ ตองผานการสอบวัดมาตรฐานความรูดานภาษาอังกฤษ ดาน การพิมพ สมั ผสั ดวยคอมพิวเตอร และเทคโนโลยีคอมพิวเตอรกอนสําเร็จการศึกษา (Exit Exam) ตามเกณฑ ที่ วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณชิ ยการกาํ หนด ประกาศ ณ วันท่ี ๑ มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ ลงชอ่ื (ดร.สมศกั ด์ิ รงุ เรอื ง) ผอู าํ นวยการ

131 ประกาศวิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพ ณิชยการ ที่ ๑๙ / ๒๕๕๗ เรอ่ื ง หลักเกณฑก ารสอบวัดทักษะการพิมพส มั ผัสภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษ พุทธศกั ราช ๒๕๕๗ -------------------------------------------------- ตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการวาดวยระบบ หลักเกณฑ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ หมวด ๒ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สวนที่ ๒ การอาชีวศึกษา ขอ ๒๒ ให สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา จัดใหมีระบบการประกันคุณภาพภายในตามหลักเกณฑ และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการ ประกันคุณภาพภายในการอาชวี ศกึ ษา ใหม กี ารกําหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา อาศัยอํานาจตามระเบียบดังกลาว วิทยาลัยเทคโนโลยีอรรถวิทยพณิชยการ จึงกําหนดใหนักศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพตองผานการสอบวัดทักษะการพิมพสัมผัสภาษาไทยและภาษาอังกฤษ โดน กําหนดเกณฑ มาตรฐานความเร็วการพิมพสัมผัสสําหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. ๑ – ปวช. ๓) ดังนี้ ขอ ๑ ระดบั ปวช. ๑ พมิ พส มั ผัสภาษาไทย ๓๕ คาํ / นาที ขอ ๒ ระดบั ปวช.๒ พิมพส ัมผัสภาษาไทย ๔๐ คาํ / นาที และพมิ พส ัมผัสภาษาอังกฤษ ๔๐ คาํ / นาที ขอ ๓ ระดบั ปวช.๓ พมิ พสัมผสั ภาษาไทย ๔๕ คํา / นาที และพิมพส ัมผัสภาษาอังกฤษ ๔๕ คํา / นาที ขอ ๔ นักศึกษาในแตระดบั ชนั้ ท่สี อบไมผานการพมิ พสัมผัสตามขอ ๑ ถึง ขอ ๓ ใหย่ืนคํารองขอเขา สอบไดที่สาขาวชิ าปฏบิ ัติสาํ นกั งาน โดยใชระเบียบและแนวปฏิบัติวาดวยการย่ืนคาํ รอ งขอสอบยอ นหลัง ขอ ๕ นักศึกษาในแตละระดับชั้นท่ีสอบไมผานตามขอ ๔ ใหย่ืนคํารองขอสอบวัดทักษะใหมที่ สาํ นักวิชาการตามระยะเวลาท่ีกําหนด โดยชําระคาธรรมเนียมการสอบประเมินใหม คร้ังละ ๑๐๐ บาท หรือ เปนไปตามระเบียบท่ีวิทยาลัยเทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ ณิชยการกําหนด ขอ ๖ นักศึกษาในแตละระดับช้ันท่ีสอบไมผานตอมขอ ๕ ใหทําการลงทะเบียนซอมเสริมภาคฤดู รอนและชําระคาธรรมเนียมตามอัตราคาลงทะเบียนซอมเสริมภาคฤดูรอน โดยระดับ ปวช. ๑ และ ปวช. ๒ คิดเปน ๒ หนวยกิต ระดับ ปวช. ๓ คดิ เปน ๑ หนวยกติ ขอ ๗ ใหบันทึกผลการสอบวัดทักษะการพิมพสัมผัสภาษาไทยและภาษาอังกฤษในระเบียน แสดงผลการเรียนรายวิชาพิมพดีดไทย และพิมพดีดอังกฤษตามระเบียบการวัดและประเมินผลที่ กระทรวงศึกษาธิการกําหนดแตถาในกรณีที่นักศึกษาสอบไมผานการสอบวัดทักษะการพิมพสัมผัส ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ ใหบันทกึ ผลการเรยี นของรายวิชานั้น ๆ เปน I (Incomplete) ขอ ๘ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพจะสําเร็จการศึกษาตามหลักสูตรประกาศนียบัตร วชิ าชพี (ปวช. ๑ – ปวช.๓) ตองสอบผานการสอบวัดทักษะการพมิ พส ัมผสั ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ประกาศ ณ วันท่ี ๑๘ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕๗ (ดร.สมศักด์ิ รุงเรอื ง) ผูอ าํ นวยการ

ระเบียบการแตงกายนักศกึ ษา ระดบั ปวช. 132 นักศกึ ษาหญงิ 1. ทรงผม แบบสภุ าพ เหมาะสมกับสภาพนักศกึ ษา ผมยาวตองรวบใหเ รยี บรอ ยหามดัดผม หามทํา สีผม 2. เสื้อ เปนเสอื้ เช้ติ แขนยาวแบบปกคอบวั แหลม คอปกกวาง 6 เซนติเมตร ดานหนาผาอกตลอด ทําเปนสาบเขาขางในกวาง 3.5 เซนติเมตร ใชกระดุมสีขาว แขนเส้ือเปนแขนยาวถึงขอมือ ปลายแขน เสอื้ ผา ตดิ กระดมุ ตามแนวแขนเส้ือขา งละ 2 เมด็ สขี าว ดานหลังตอ บา หลงั เปน เสนตรง 3. กระโปรง เปนกระโปรงทรงเอ ผาสีเทาอมฟาไมรัดรูป ตัวกระโปรงดานหนาขางขวาจับเปน จีบคร่ึงลําตวั กระโปรง จากดานปลายข้ึนมา 3 จีบ ความกวางจีบละ 3.5 เซนติเมตร ดานหลังซายจับจีบคร่ึง ลําตัวเหมือน ดานหนา 3 จีบ ความกวางจีบละ 3.5 เซนติเมตร ขอบกระโปรงเรียบไมมีหูเข็มขัด ปลาย กระโปรงพับเขาดาน ในกวาง 5 เซนติเมตร ท่ีขอบกระโปรงดานหนา 1 จีบกระเปาแบบซอนใน 1 ใบ เมื่อ สวมใสช ายกระโปรง ตองเสมอก่งึ กลางหัวเขา 4. โบว ใชโบวทับสองช้ันซอนกันสีเลือดหมูขนาดโบวกวาง 8 เซนติเมตร ปลายโบวตัดตรงทับ 2 ช้ัน ความยาวโบวดานใน 18 เซนติเมตร ตัวโบวช้ันนอกสั้นกวาชั้นในประมาณ 3 เซนติเมตร เม่ือสวม โบวที่ชิดคอเส้ือ จะติดกระดุมเม็ดบน ปลายลางโบวอยูที่กระดุมเม็ดท่ี 3 ติดเครื่องหมายวิทยาลัยฯ สญั ลักษณ AT.C. สที องกรัดทโี่ บว 5. เข็มขัด สายหนังสีดํา หัวโลหะชุบตราสัญลักษณของวิทยาลัยฯ ขนาดกวาง 3 เซนติเมตร ยาว 5.5 เซนติเมตร 6. รองเทา แบบสน สูงหมุ สน หนงั สดี ําลว น สนสงู ไมเ กนิ 2 นว้ิ 7. ชุดพลศึกษา ใสเส้ือชุดพลศึกษา มีเครื่องหมายวิทยาลัยฯ ท่ีกระเปาขางซาย กางเกงวอรมสี กรมทา ตามแบบของวิทยาลยั ฯ ถุงเทา สีขาว รองเทาผา ใบสีขาวแบบผูกเชือกไมม ีลวดลาย 8. การแตงกาย - ตองอยูใ นลักษณะสุภาพเรียบรอ ยสะอาด เหมาะสมกับสภาพนกั ศกึ ษา - หามแตงหนา ทาปาก และหา มใชเ ครอ่ื งประดับ ยกเวนนาฬกิ าขอมือ - หามนักศึกษาสวมเสื้อรัดรูป กระโปรงส้ันเกินควร และกระโปรงเอวตํ่า ผูฝาฝนจะถูก ยึดและพกั การเรียน

133 ระเบยี บการแตง กายนักศึกษา ระดบั ปวช. นกั ศกึ ษาชาย 1. ทรงผม ตดั แบบรองทรง หามไวจ อน หา มไวหนวดเครา และหามทําสผี ม 2. เสือ้ เสอ้ื เชติ้ คอตั้ง ปกกวาง 5 เซนติเมตร ผาสีขาวผาอกตลอดทําเปนสาบตลบเขาในกวาง 3.5 เซนตเิ มตร ใชกระดุมสขี าว แขนเสอื้ เปน แขนยาวถึงขอมือ ปลายแขนเสื้อผาติดกระดุม มีกระเปาเส้ือทางอก ซาย 1 ใบ ขนาดกวา ง 12 เซนติเมตร ดานหลงั ตอ หลังเปนเสนตรง 3. กางเกง กางเกงขายาวสีเทาอมฟาแบบสากลทรงสุภาพไมรัดรูป มีหูรอยเข็มขัดกวาง 1 เซนตเิ มตร ยาว 3.5 เซนตเิ มตร สําหรบั สอดเข็มขัด เมื่อยืนตรงขากางเกงยาวเพียงเสมอขอเทา ปลายขาพับ เขาขางในประมาณ 5 เซนติเมตร ดานหนามีจีบขางละ 1 จีบ ดานขางลําตัวมีกระเปาเจาะตามแนวตะเข็บ ขางละ 1 กระเปา กระเปาหลังเจาะเรียบไมมีลวดลาย 1 ใบ ดานหลังขางขวา เวลาสวมใหทับชายเสื้อให เรยี บรอ ย 4. เนคไท สีแดงเลือดหมูมีตัวอักษร “ATTAWIT COMMERCIAL TECHNOLOGY COLLEGE” ตามแนวเฉยี ง 5. เขม็ ขัด สายหนังสดี ํา หัวเข็มเปน โลหะตราสญั ลักษณข องวิทยาลัยฯ ขนาดกวาง 3 เซนติเมตร ยาว 5.5 เซนตเิ มตร 6. รองเทาและถุงเทา รองเทาหนังสีดําขัดมัน หุมสน แบบสุภาพไมมีลวดลาย ไมมีโลหะ ถุงเทาสดี ําลว น 7. ชุดพลศึกษา ใสเสื้อชุดพลศึกษา มีเคร่ืองหมายวิทยาลัยฯ ที่กระเปาขางซาย กางเกงวอรมสี กรมทา ตามแบบของวิทยาลัยฯ ถุงเทา สีขาว รองเทาผา ใบสขี าวแบบผูกเชอื กไมม ลี วดลาย 8. การแตง กาย - ตอ งอยใู นลกั ษณะ สุภาพ สะอาด เหมาะสมกบั สภาพและวยั เรยี น - หามใชเครือ่ งประดบั ยกเวน นาฬกิ าขอ มอื หมายเหตุ : หา มใชผา ยีนส และทรงกางเกงแบบยนี สท กุ ชนดิ

ระเบียบการแตง กายนกั ศกึ ษา ระดบั ปวส. 134 นกั ศกึ ษาหญงิ 1. ทรงผม - แบบสุภาพ หา มดัดและทาํ สผี ม - ผมยาวตอ งรวบใหเรยี บรอย 2. เสือ้ - ผา โทเรสขี าว แบบเชิต้ คอต้ัง ตวั เสื้อหลวม มีสาบหนา – หลงั - ผาอกตลอด ตดิ กระดมุ โลหะรมดํา มีสญั ลักษณข องวิทยาลัยฯ - แขนเส้อื ส้ันเหนอื ขอ ศอก ปลายแขนมสี าบสามเหลี่ยม - สอดชายเส้ือไวในกระโปรง 3. กระโปรง - ผา โทเรหรือผาเสริ ต สดี าํ เนอ้ื ผาเกลย้ี ง - แบบสุภาพ ผา หลงั หรือผาหนา ขาซาย - ขอบเอวกวา งประมาณ 3 ซม. - ความยาวของกระโปรงเสมอเขา 4. เครื่องหมาย - เขม็ รมดาํ ตดิ หนาอก ดา นขวา - ตุง ต้ิงรมดาํ ติดทปี่ กเส้อื ดา นซาย 5. เข็มขดั - สกั หลาด สนี ้าํ ตาล - หัวเข็มขดั โลหะรมดาํ มสี ัญลักษณข องวทิ ยาลัยฯ 6. รองเทา - รองเทา หนังสดี ํา แบบสุภาพไมม ลี วดลาย สน สงู ไมเกนิ 2 นิว้ 7. การแตงกาย - ตอ งอยูในลักษณะสุภาพเรยี บรอยสะอาด เหมาะสมกบั สภาพนกั ศึกษา - หา มแตง หนาทาปาก และหามใชเ ครื่องประดับ ยกเวน นาฬิกาขอมอื - หา มสวมเสอื้ รดั รปู กระโปรงรัดรูป และกระโปรงเอวตาํ่

135 ระเบยี บการแตงกายนกั ศึกษา ระดบั ปวส. นักศึกษาชาย 1. ทรง ผม - ตัดแบบรองทรง หามไวจอน หามไวหนวดเครา และทําสีผม 2. เสื้อ - ผาโทเรสีขาวแบบเช้ิตคอต้งั ตัวเส้ือหลวม ไมร ัดรปู - ผา อกตลอด ตดิ กระดมุ สีขาว เสนผา ศูนยก ลางไมเ กนิ 1 ซม. - เสอ้ื แขนยาว ปลายแขนมกี ระดุม สีขาวกลัดขา งละ 2 เม็ด เสน ผาศนู ยกลางไมเกนิ 1 ซม. - มกี ระเปา ตดิ อกดานซาย มีขนาดกวางพอเหมาะกับขนาดเสื้อ 3. กางเกง - ผาโทเร หรือผาเสริ ตสดี าํ ไมมลี วดลาย แบบสากล ทรงสภุ าพ - ขอบเอวมหี ูกางเกงกวา ง 1 ซม. ยาวขางละ 4 ซม. - มกี ระเปาขางตามแนวตะเขบ็ ขางละ 1 ใบ กระเปา หลงั แบบเจาะ - สวมกางเกงทับเส้ือใหเ รยี บรอย 4. เขม็ ขดั เนค็ ไท - เขม็ ขดั หนังสดี าํ พ้ืนเรียบไมมีลวดลาย - หัวเข็มขัดรมดาํ มีเคร่ืองหมาย สัญลักษณข องวทิ ยาลัยฯ - เน็คไทสีแดงเลือดหมมู ตี ัวอกั ษร “ATTAWIT COMMERCIAL TECHNOLOGY COLLEGE” ตามแนวเฉยี ง 5. รองเทาและถงุ เทา - รองเทา หนังสีดําขัดมัน หุม สน แบบสุภาพไมม ลี วดลาย ไมมีโลหะ - ถุงเทา สีดาํ ไมมีลวดลาย 6. การแตงกาย - ตอ งอยูในลักษณะ สุภาพ เรียบรอย สะอาด เหมาะสมกบั สภาพและวยั เรยี น - หา มใชเ คร่ืองประดับ ยกเวนนาฬกิ าขอมอื

การแตง กายนักศึกษารอบบา ย 136 นกั ศกึ ษาหญงิ ปวช. เพ่ือใหส อดคลองกบั สภาพวัยและสถานการณท ํางานจงึ ใหอ นุโลมใช ทรงผม เคร่ืองแบบดังน้ี กระโปรง เสื้อ แบบสภุ าพ หามดัด และทําสีผม เข็มขดั สดี ําทรง A ยาวคลุมเขาลง ผา ดา นหลงั หรือผา ดานขา ง รองเทา นักศกึ ษาหญิง ปวส. เชิ้ตสีขาว ไมรัดรูปแขนส้ันปลายแขนพับดานในดานหนามีสาป ผาอกตลอด ทรงผม ติดกระดุมโลหะลงยาสีเงินเคร่ืองหมายวิทยาลัยฯ หนาอกเส้ือดานขวาติด กระโปรง เครื่องหมายสถานศึกษาโลหะ ปลายปกเสื้อดานซายติดตุงติ้งโลหะของ เสื้อ วทิ ยาลยั ฯ เข็มขดั สายหนังสีดําหัวโลหะสีเงิน มีสัญลักษณ ATC และเคร่ืองหมายของ รองเทา วิทยาลยั ฯ ลงยา นกั ศกึ ษาชาย ปวช. ทรงผม คทั ชูหนงั สีดาํ สน สูงไมเกิน 2 นิว้ กางเกง เส้อื เพ่ือใหส อดคลองกับสภาพวยั และสถานการณท าํ งานจึงใหอ นุโลมใช เครื่องแบบ ดงั นี้ เนคไท ไมด ัด ไมย อ มสผี ม สีดําทรง A ยาวคลมุ เขาลง ผา ดานหลงั หรือผาดา นขาง เชิ้ตสีขาว ไมรัดรูปแขนสน้ั ปลายแขนพับดานใน ดานหนามีสาป ผาอกตลอด ติดกระดุมโลหะรมดํา เครื่องหมายวิทยาลัยฯ หนาอกเสื้อดานขวาติด เคร่ืองหมายสถานศึกษาโลหะรมดํา ปลายปกเสื้อดานซายติดตุงติ้งโลหะ ของวิทยาลยั ฯ สายหนงั กํามะหยส่ี นี า้ํ ตาลเขม หัวโลหะรมดาํ เคร่ืองหมายวทิ ยาลัยฯ คัทชหู มุ สน หนงั สีดํา สน สูงไมเกิน 2 น้ิว รองทรงตํา่ ไมไ วห นวดเคราและจอน และยอ มสผี ม สเี ทาอมฟาทรงแสลค มีกระเปาเจาะตามแนวตะเข็บ 2 ขา ง และกระเปา หลงั เจาะ ตดิ กระดุม 1 เมด็ ขายาวคลมุ ขอเทา ไมรดั รปู เช้ิตสีขาว แขนยาวผาอกตลอดติดกระดุมสีขาวมีกระเปาท่ีอกดานซาย 1 ใบ ตัวแขนเส้ือยาวเสมอขอมือ เวลาสวมปลายแขนตองติดกระดุมเรียบรอย ผูกเนคไท สีเลือดหมู มีเคร่ืองหมาย ATC ท่ีปลายเนคไทไมมีลวดลาย เวลาสวมสอดชายเสอื้ ไวในกางเกงขายาว สีแดงเลือดหมู มีลายพิมพอักษรภาษาอังกฤษ Attawit Commercial Technology College

137 เขม็ ขดั สายหนังสดี ํา หัวโลหะสีเงนิ มีสญั ญลกั ษณ ATC และเครือ่ ง หมายลงยา รองเทาและถงุ เทา รองเทา หนังสดี ําขัดมัน หมุ สน แบบสุภาพไมมีลวดลาย ไมมีโลหะถงุ เทาสดี ํา ไมม ลี วดลาย นกั ศกึ ษาชาย ปวส. รองทรงต่ํา ไมไวห นวดเคราและจอน ไมยอมสผี ม ทรงผม กางเกง สดี าํ ทรงแสลค มีกระเปาเจาะตามแนวตะเข็บ 2 ขาง และกระเปา เสอ้ื หลังเจาะตดิ กระดุม 1 เมด็ ขายาวคลุมขอเทา ไมรัดรูป เนคไท เช้ิตสขี าว แขนยาว ผาอกตลอดติดกระดุมสีขาวมีกระเปา ที่อกซาย 1 ใบ เข็มขัด ไมม ีฝาปด ตัวแขนเสอ้ื ยาวเสมอขอ มือ เวลาสวมปลายแขนเส้ือตองติด กระดมุ เรียบรอย ผูกเนคไทสีเลือดหมู มีลายพมิ พ Attawit Commercial College เวลาสวมสอดชายเส้อื ไวในกางเกง สีแดงเลือดหมู มลี ายพิมพอ กั ษรภาษาอังกฤษ Attawit Commercial Technology College สายหนังสดี ํา หัวโลหะรมดาํ สัญลกั ษณว ทิ ยาลัยฯ รองเทาและถุงเทา รองเทาหนังสีดําขัดมัน หุมสน แบบสุภาพไมมีลวดลาย ไมมีโลหะถุง เทา สดี าํ ไมมลี วดลาย ตงั้ แตป การศึกษา 2548 สําหรับการแตง กายเครือ่ งแบบ นกั ศึกษาภาคบา ยทกุ คน ทั้งชาย-หญิงตอง สวมเครื่องแบบ ทกุ วันจันทร วันพิธีการ และวันทีท่ าํ การสอบ สําหรับวนั อังคาร-ศุกร อนโุ ลมใหแ ตงกาย สุภาพ หามสวมเสือ้ ยดื กางเกงยนี ส และรองเทาแตะ หมายเหตุ : นักศกึ ษาหญิงหรือชายท่ีสถานประกอบการมีเครื่องแบบ อนญุ าตใหสวมเคร่ืองแบบได เฉพาะวนั องั คาร – ศกุ ร