Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore วิชาการสานชะลอม

วิชาการสานชะลอม

Published by วิภา หนูรอง, 2021-04-19 16:29:02

Description: วิชาการสานชะลอม

Search

Read the Text Version

สรปุ ผลการจดั กิจกรรมการศึกษาเพื่อพฒั นาอาชีพ ปี งบประมาณ 2564 (ไตรมาส1-2) โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชน รูปแบบกล่มุ สนใจ วิชา การสานชะลอม หลักสูตร 10 ชั่วโมง ระหว่างวนั ที่ 8 - 9 กมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2564 ณ อาคารเอนกประสงค์ หม่ทู ่ี 11 ตาบลวดั โบสถ์ อาเภอพนัสนิคม จงั หวดั ชลบรุ ี กศน.ตาบลวัดโบสถ์ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอพนัสนคิ ม สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดชลบรุ ี

คานา กศน.ตำบลวดั โบสถ์ สังกดั ศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอธั ยำศยั อำเภอพนสั นิคม ไดจ้ ดั ทำ สรุปผลกำรจดั กิจกรรมกำรศึกษำเพื่อพฒั นำอำชีพ โครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชีพชมุ ชนรปู แบบกลุม่ สนใจ วิชำ กำรสำนชะลอม หลกั สตู ร 10 ช่วั โมง โดยมวี ัตถปุ ระสงค์เพื่อให้ประชำชนเห็นชอ่ งทำงในกำรประกอบอำชีพ มีอำชีพ มีรำยได้ และลด รำยจ่ำย ซง่ึ มีกำรสรปุ ผลกำรจัดกจิ กรรมกำรศึกษำเพอ่ื พัฒนำอำชีพดังกล่ำวเพ่ือต้องกำรทรำบวำ่ กำรดำเนนิ โครงกำรบรรลุ ตำมวัตถปุ ระสงคท์ ี่กำหนดไว้หรือไม่ บรรลใุ นระดบั ใดและได้จดั ทำเอกสำรสรุปผลกำรจัดกิจกรรมกำรศึกษำเพอื่ พฒั นำอำชีพ รำยงำนต่อผูบ้ รหิ ำร ผเู้ ก่ยี วข้องเพื่อนำข้อมูลไปใชใ้ นกำรปรับปรงุ และพฒั นำกำรดำเนนิ กจิ กรรมใหด้ ียิ่งข้นึ คณะผจู้ ดั ทำ ขอขอบคุณผู้อำนวยกำรศูนย์กำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอธั ยำศัยอำเภอพนสั นิคม ทีใ่ หค้ ำแนะนำ คำปรึกษำ ในกำรจดั ทำสรปุ ผลกำรจดั กจิ กรรมกำรศึกษำเพ่อื พฒั นำอำชพี ในครงั้ น้ี หวงั เป็นอย่ำงยิ่งวำ่ เอกสำรสรุปผลกำรจดั กิจกรรมกำรศึกษำเพือ่ พัฒนำอำชพี ฉบับนี้ จะเป็นประโยชนต์ ่อ ผปู้ ฏิบัตงิ ำนและหน่วยงำนทเ่ี ก่ียวขอ้ งในกำรนำไปใช้ในกำรจดั กจิ กรรมกำรศึกษำนอกระบบและกำรศกึ ษำตำมอัธยำศัย ตอ่ ไป นำงสำววภิ ำ หนรู อง ครู กศน.ตำบลวัดโบสถ์ กุมภำพนั ธ์ 2564

สารบญั หัวเร่ือง หนา้ คำนำ ก สำรบญั ข สำรบัญตำรำง ค บทที่ 1 บทนำ - หลกั กำรและเหตผุ ล 1 - วตั ถปุ ระสงค์ 2 - เป้ำหมำยกำรดำเนนิ งำน 2 - ผลลัพธ์ 2 - ตวั ช้ีวดั ผลสำเร็จของโครงกำร 2 บทที่ 2 เอกสำรกำรศึกษำและงำนวจิ ยั ที่เกย่ี วข้อง - กรอบกำรจดั กิจกรรมกำรศึกษำเพื่อพฒั นำอำชพี 3 - เอกสำร/งำนทเ่ี กยี่ วข้อง 3 บทที่ 3 วธิ ดี ำเนนิ งำน 7 บทที่ 4 ผลกำรวิเครำะห์ขอ้ มูล 10 บทท่ี 5 อภิปรำยผลและข้อเสนอแนะ 15 บรรณำนกุ รม ภำคผนวก - แผนกำรจัดกจิ กรรมกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำอำชีพ - ขออนุญำตจดั กำรศกึ ษำต่อเนื่องรปู แบบกลุ่มสนใจวิชำกำรสำนชะลอมหลกั สูตร 10 ช่ัวโมง - คำส่งั แตง่ ตั้งวทิ ยำกร - รำยงำนผลกำรจัดกิจกรรม - แบบประเมินผ้รู บั บรกิ ำร คณะผจู้ ดั ทำ

สารบญั ตาราง หนา้ ตารางที่ 10 10 1. ผ้เู ข้ำรว่ มโครงกำรทตี่ อบแบบสอบถำมไดน้ ำมำจำแนกตำมเพศ 11 2. ผู้เข้ำร่วมโครงกำรที่ตอบแบบสอบถำมไดน้ ำมำจำแนกตำมอำยุ 11 3. ผู้เขำ้ รว่ มโครงกำรท่ีตอบแบบสอบถำมได้นำมำจำแนกตำมอำชีพ 11 4. ผเู้ ข้ำรว่ มโครงกำรทตี่ อบแบบสอบถำมได้นำมำจำแนกตำมระดบั กำรศึกษำ 12 5. แสดงค่ำร้อยละเฉลี่ยควำมสำเรจ็ ของตัวช้วี ดั ผลผลิต ประชำชนท่ัวไป 12 6. ค่ำเฉลย่ี และสว่ นเบย่ี งเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจฯ โครงกำร ในภำพรวม 13 7. ค่ำเฉล่ียและส่วนเบย่ี งเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจฯ โครงกำร ด้ำนบริหำรจดั กำร 14 8. คำ่ เฉลย่ี และส่วนเบยี่ งเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจฯ โครงกำร ด้ำนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ 9. คำ่ เฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจฯ โครงกำร ด้ำนประโยชนท์ ่ีได้รับ

1 บทที่ 1 บทนา หลกั การและเหตผุ ล สถำนกำรณ์และสภำวะแวดล้อมของเศรษฐกิจโลกท่ีเปล่ียนแปลงไปอย่ำงมีนัยสำคัญ ภำยใต้สภำวกำรณ์ทำง เศรษฐกิจดังท่ีกล่ำวมำน้ี ทุกรัฐบำลท่ีผ่ำนมำจึงได้ให้ควำมสำคัญต่อกำรพัฒนำประเทศในด้ำนเศรษฐกิจเป็นกรณีพิเศษ จุดมุ่งหมำยของนโยบำยของรัฐบำลได้มุ่งไปที่กำรพัฒนำทำงเศรษฐกิจเป็นสำคัญ คือ มุ่งนำประเทศไทยไปสู่โครงสร้ำง เศรษฐกิจท่ีสมดุล มีควำมเขม้ แข็งของเศรษฐกิจภำยในประเทศมำกขน้ึ กำรเสริมสรำ้ งกระบวนกำรสร้ำงอำชีพ สร้ำงงำนที่มี คุณภำพและมีรำยได้สูงให้แก่ประชำชนอย่ำงท่ัวถึงเป็นระบบในทุกระดับชั้นควำมรู้ สำหรับรัฐบำลชุดปัจจุบันได้มีกำรแถลง นโยบำยท่จี ะให้มีกำรปฏิรูปกำรศกึ ษำและกำรเรียนรู้ ใหค้ วำมสำคัญทง้ั กำรศกึ ษำในระบบและกำรศึกษำทำงเลือกไปพรอ้ มกัน เน้นกำรเรียนรู้เพื่อสร้ำงสัมมำชีพในพื้นที่ พัฒนำกำลังคนให้เป็นที่ต้องกำร เหมำะสมกับพ้ืนที่ ทั้งในด้ำนกำรเกษตร อุตสำหกรรม และธุรกิจบริกำร จัดระบบกำรสนับสนุนให้เยำวชนและประชำชนทั่วไปมีสิทธิเลือกรับบริกำรทำงกำรศึกษำท้ัง ในระบบโรงเรียนและนอกโรงเรียน รวมทั้งมีนโยบำยในกำรลดควำมเหล่ือมล้ำทำงสังคม และกำรเร่งสร้ำงโอกำสอำชีพ และ กำรมีรำยได้ท่ีม่ันคงแก่ผู้ที่เข้ำสู่ตลำดแรงงำน โดยให้แรงงำนทั้งระบบ มีโอกำสเข้ำถึงกำรเรียนรู้ และพัฒนำทักษะฝีมือ แรงงำนในทุกระดับอยำ่ งมมี ำตรฐำน ในส่วนของกระทรวงศึกษำธิกำรได้ขำนรับต่อนโยบำยของรัฐบำลดังกล่ำว ด้วยกำรกำหนดภำรกิจในกำรที่จะเพิ่ ม และกระจำยโอกำสทำงกำรศึกษำให้แก่ประชำชนอย่ำงเท่ำเทียม ยกระดับคุณภำพกำรศึกษำ โดยปฏิรูปหลักสูตรกำรเรียน กำรสอน ปฏิรปู ครู รวมทัง้ กำรเพ่ิมศักยภำพกำรแข่งขนั ของประเทศ โดยเนน้ ผลิตและพัฒนำกำลังคนระดับกลำงและระดับสูง ท่ีมีคุณภำพ เป็นต้น เพื่อเป็นกำรตอบสนองต่อนโยบำยของรัฐบำลและกระทรวงศึกษำธิกำรดังท่ีกล่ำวมำแล้วข้ำงต้น อีกทั้ง จังหวัดชลบุรียังเป็นพื้นท่ีระเบียงเศรษฐกิจภำคตะวันออก (EEC) เป็นกำรยกระดับพัฒนำอำชีพท่ีเน้นกำรต่อยอดศักยภำพ และตำมบริบทของพ้ืนท่ี ในปี 2564 สำนักงำน กศน. จึงได้นำนโยบำยดังกล่ำวสู่กำรปฏิบัติ ด้วยกำรให้สำนักงำน กศน. จังหวัด/กทม.และสถำนศึกษำ กศน. ดำเนินกำรสำนต่อกำรจัดกำรศึกษำเพื่อพัฒนำอำชีพของโครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน โดยอำจเป็นกำรจัดฝึกอำชีพในรูปแบบกลุ่มสนใจ หรือรปู แบบกลุ่มสนใจ ซึ่งอำจเปน็ ชนั้ เรียนระยะส้นั หรอื ชนั้ เรยี นระยะยำว ในวิชำต่ำงๆ และกำรจัดฝึกอำชีพให้กับผู้ที่ต้องกำรต่อยอดอำชีพเดิม เพ่ือให้สอดคล้องกับควำมต้องกำรของตลำดแรงงำน และสง่ เสรมิ กำรใช้ระบบเทคโนโลยเี พื่อกำรพัฒนำอำชพี ในอนั ท่จี ะประกอบอำชพี ท่สี ร้ำงรำยได้ไดจ้ ริง จำกเหตุผลข้ำงต้น กศน.ตำบลวัดโบสถ์ เป็นฐำนกำรจัดกิจกรรมให้แก่ประชำชนกลุ่มเป้ำหมำยในพ้ืนท่ีบริกำร โดยมี ควำมเช่อื มั่นว่ำโครงกำรดังกล่ำวจะสำมำรถชว่ ยให้ประชำชนระดับฐำนรำกที่ยังว่ำงงำน หรือมีรำยได้น้อย หรือขำดโอกำสใน กำรเพ่ิมรำยได้ ได้เห็นช่องทำงในกำรประกอบอำชีพ มโี อกำสท่ีจะมีอำชีพ สำมำรถท่จี ะมีรำยได้ ลดรำยจ่ำย ซ่ึงอำจทำได้ดว้ ย กำรสร้ำงอำชีพใหม่ พัฒนำต่อยอดอำชีพเดิม หรือทำเป็นอำชีพเสริม ซึ่งจะทำให้ประชำชนสำมำรถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่ำงมี

ควำมสุข จึงได้จัดกำรศึกษำต่อเนื่อง โครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่ัวโมง นีข้ นึ้ 2 วตั ถุประสงค์ 1. เพือ่ ใหป้ ระชำชนเหน็ ชอ่ งทำงในกำรประกอบอำชีพได้ 2. เพื่อใหป้ ระชำชนสำมำรถนำควำมร้ไู ปใช้ในกำรลดรำยจ่ำย และสรำ้ งรำยได้ สำหรบั กำรดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน เปา้ หมาย (Outputs) เป้าหมายเชิงปริมาณ ประชำชนตำบลวัดโบสถ์ จำนวน 7 คน เป้าหมายเชิงคุณภาพ 1. เพื่อให้ประชำชนเห็นช่องทำงในกำรประกอบอำชพี ได้ 2. เพ่อื ให้ประชำชนสำมำรถนำควำมรู้ไปใช้ในกำรลดรำยจำ่ ย และสรำ้ งรำยได้ สำหรับกำรดำเนิน ชวี ิตประจำวัน ผลลพั ธ์ ประชำชนเห็นช่องทำงในกำรประกอบอำชีพได้และสำมำรถนำควำมรู้ไปใชใ้ นสำมำรถนำควำมรู้ไปใชใ้ นกำรลด รำยจ่ำย และสร้ำงรำยได้ สำหรบั กำรดำเนนิ ชวี ิตประจำวัน ดัชนชี ้ีวดั ผลสาเร็จของโครงการ ตวั ชว้ี ดั ผลผลติ (Outputs) ประชำชนตำบลวัดโบสถ์เขำ้ รว่ มโครงกำรไม่น้อยกวำ่ รอ้ ยละ 80 ตวั ชว้ี ดั ผลลพั ธ์ (Outcomes) - รอ้ ยละ 80 ของผ้เู ข้ำร่วมกจิ กรรมเหน็ ชอ่ งทำงในกำรประกอบอำชีพได้ - ร้อยละ 80 ของผเู้ ข้ำร่วมกิจกรรมสำมำรถนำควำมรู้ไปใชใ้ นกำรลดรำยจ่ำย และสร้ำงรำยได้ สำหรับกำร ดำเนนิ ชวี ติ ประจำวัน

3 บทท่ี 2 เอกสารการศึกษาและงานวิจยั ทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ในกำรจดั ทำสรุปรำยงำนผลโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชุมชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่ัวโมง ครัง้ น้ี ผ้จู ดั ทำโครงกำรได้ทำกำรคน้ ควำ้ เน้อื หำเอกสำรกำรศึกษำและงำนวจิ ัยทเี่ ก่ยี วขอ้ ง ดงั นี้ 1. กรอบกำรจดั กิจกรรมกำรศึกษำเพือ่ พฒั นำอำชีพ 2. เอกสำร/งำนวจิ ยั ท่ีเกีย่ วขอ้ ง 1. กรอบการจัดกจิ กรรมการศึกษาเพือ่ พัฒนาอาชพี ภารกิจตอ่ เนื่อง 1. ดา้ นการจดั การศึกษาและการเรยี นรู้ 1.3 การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 1) จัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือกำรมีงำนทำอย่ำงย่ังยืน โดยให้ควำมสำคัญกับกำรจัดกำรศึกษำอำชีพเพื่อ กำรมงี ำนทำในกลุม่ อำชพี เกษตรกรรม อุตสำหกรรม พำณชิ ยกรรม คหกรรม และอำชีพเฉพำะทำงหรอื กำรบริกำร รวมถึงกำรเนน้ อำชีพช่ำงพ้นื ฐำน ท่ีสอดคล้องกับศักยภำพของผ้เู รียน ควำมตอ้ งกำรและศักยภำพของแตล่ ะพื้นทม่ี ีคุณภำพได้ มำตรฐำนเป็นท่ียอมรับ สอดรับกับควำมต้องกำรของตลำดแรงงำน และกำรพัฒนำประเทศ ตลอดจนสร้ำงควำมเข้มแข็ง ให้กับศูนย์ฝึกอำชีพชุมชน โดยจัดให้มีหนึ่งอำซีพเด่น รวมทั้งให้มีกำรกำกับ ติดตำม และรำยงำนผลกำรจัดกำรศึกษำอำชีพ เพอ่ื กำรมงี ำนทำอยำ่ งเป็นระบบและต่อเน่ือง 2. เอกสาร/งานวจิ ยั ทีเ่ ก่ียวข้อง ความเป็นมาและประโยชน์ของชะลอม ชะลอม (ภำษำเรียกภำคกลำง) ลกั ษณะ ชะลอมเป็นเคร่ืองจักสำนทส่ี ำนข้นึ จำกตอกไมไ้ ผ่บำงๆ มหี ูหิ้ว ประโยชน์ใช้สอย ใช้เป็นภำชนะใสผ่ ักผลไมแ้ ละสงิ่ ของต่ำงๆ ประวัตคิ วามเปน็ มา ชะลอมสำนแบบตำเฉลวหกเหล่ยี มตำห่ำง มักจะทำเป็น รูปทรงกระบอกแลว้ รวบตอกทป่ี ำกมดั เข้ำด้วยกนั เพ่ือหิว้ กำรสำนชะลอมขึ้นมำใช้ นอกจำกจะทำเปน็ ภำชนะ ใส่ของทม่ี ีควำมคงทนแขง็ แรงแล้ว รปู ทรงและลำยสำนท่สี วยงำมของชะลอมยงั สะท้อนให้เห็นถงึ คณุ คำ่ ของ มรดกทำงวฒั นธรรมอกี ดว้ ย

4 องค์ความรเู้ รอื่ งการสานชะลอม ชะลอม จดั เป็นเครื่องจักสำนอีกประเภทหนงึ่ ถือเปน็ งำนหัตถกรรม ที่แสดงให้เห็นถึงภมู ิปญั ญำอนั เฉลียวฉลำดของคนใน ทอ้ งถิ่นในชนบทท่สี ำมำรถนำอุปกรณ์ท่มี ีอยู่ตำมธรรมชำติมำประยกุ ตเ์ ป็นวตั ถุดบิ เพ่ือประดิษฐ์เคร่ืองใช้ในกำรดำรงชวี ิต ประจำวัน โดยเน้นประโยชนใ์ ช้สอยเปน็ หลกั ชะลอมเป็นภำชนะสำนโปรง่ ดว้ ยลำยเฉลว ก้นเป็นรปู 6 เหล่ียม ตัวกลม ท่ีปำก จะเหลอื ตอกไว้ สำหรบั มดั ปดิ ของทีอ่ ย่ภู ำยใน และใชเ้ ป็นที่ห้วิ ไปด้วย ชะลอมจะมคี วำมสูงโดยประมำณ 25 - 30 ซ.ม. ชะลอมใชใ้ สข่ ้ำวของสำหรับเดินทำงซึ่งไดแ้ ก่ พวก ผลไม้ และของแห้งตำ่ ง ๆ วัสดุอปุ กรณ์ ๑) ตอกทจี่ กั สำเรจ็ กวำ้ ง 1 ซ.ม. ยำว 180 ซ.ม. 12 เส้น ๒)หวำยเทียมยำวประมำณ 2 เมตร 1 เส้น ๓) ตัวหนบี ขนำดกลำง 6 ตวั ขั้นตอนกำรสำนชะลอม ขั้นที่ 1 นำตอกมำวำงซ้อนกันเปน็ รปู กำกบำทโดยให้เส้นท่ี 1 ด้ำนบนทแยงไปทำงซ้ำยมือ ตอกเสน้ ท่ี 2 ด้ำนบนทแยงไปทำงขวำมือ ขนั้ ท่ี 2 นำตอกมำสอดสลับท้ัง 2 ดำ้ นใหต้ อกแนวขวำงเส้นท่ี 1 ด้ำนบนทบั เส้นขวำมือและสอดใตเ้ สน้ ซำ้ ยมือ ขั้นท่ี 3 นำตอกมำทบั เส้นแนวขวำงเสน้ ลำ่ งแลว้ สอดเส้นแนวขวำงด้ำนบนจำกน้ันนำมำทับเส้นแนว ทแยง ขั้นท่ี 4 นำตอกเสน้ ท่ี 5 มำสอดเสน้ แนวขวำงดำ้ นลำ่ ง ทบั เส้นแนวขวำงดำ้ นบนจำกนน้ั สอดเส้นแนวทแยง ขน้ั ที่ 5 นำตอกเสน้ ที่ 6 มำทับเสน้ แนวทแยงขวำง แลว้ สอดเส้นแนวขวำงดำ้ นลำ่ งทบั เส้นแนวทแยง เส้นท่ี 2 สอดเส้นแนว ขวำงด้ำนบน ขนั้ ท่ี 6 ยกตอกเส้นแนวทแยงขวำงเส้นที่ 2 ทับเส้นแนวขวำงด้ำนล่ำง

ขั้นท่ี 7 นำตอกเสน้ ที่ 7 มำสอดใต้เสน้ ทแยงทำงขวำมือดำ้ นลำ่ ง ทับเส้นที่ 2 สอดเสน้ แนวขวำงด้ำนล่ำง ทบั เส้นแนวขวำง ดำ้ นบน 5 ขน้ั ท่ี 8 นำตอกเส้นท่ี 8 มำสอดเส้นแนวตั้งเสน้ ที่ 1 ทบั เสน้ แนวตง้ั เส้นท่ี 2 สอดเส้นแนวทแยงทับ เสน้ แนวต้งั เส้นที่ 3 สอด เสน้ แนวทแยงเส้นที่ 2 ยกเส้นแนวตั้งเส้นท่ี 3 ทบั เส้นแนวทแยง เส้นท่ี 1 ข้นั ท่ี 9 นำตอกเสน้ ที่ 9 สอดเส้นแนวขวำงดำ้ นบนทับเสน้ ที่ 2 สอดใต้เสน้ แนวตงั้ เสน้ ที่ 1 ทบั เส้น แนวขวำงดำ้ นล่ำง สอดใต้ เสน้ แนวต้งั เสน้ กลำงทบั เสน้ แนวต้ังยกเส้นแนวขวำงด้ำนล่ำงทบั เสน้ แนวต้ังเสน้ แรก ขน้ั ท่ี 10 นำตอกเสน้ ที่ 10 สอดใต้เส้นแนวตงั้ เสน้ แรกทบั เส้นที่ 2 สอดเส้นแนวทแยงดำ้ นล่ำงทบั เส้นแนวต้ังเสน้ ท่ี 3 สอด เสน้ แนวทแยงเส้นกลำงเส้นที่ 2 ทบั เส้นแนวทแยงเส้นที่ 3 ยกเส้นแนวต้งั เส้นท่ี 1 ดำ้ นขวำมอื ทับเสน้ แนวทแยงด้ำนลำ่ ง ขั้นท่ี 11 นำตอกเส้นที่ 11 มำสอดใต้เสน้ แนวทแยงด้ำนล่ำง (เส้นที่ 1) ทบั เส้นแนวทแยงด้ำนลำ่ ง (เสน้ ท่ี 1) ทับเสน้ แนวทแยง เส้นท่ี 2 สอดเสน้ แนวขวำงดำ้ นล่ำงทับเสน้ แนวทแยงด้ำนบน สอดเสน้ แนวขวำงเสน้ ที่ 2 ด้ำนลำ่ ง ทับเสน้ ท่ี 2 ดำ้ นบน สอด เส้นแนวขวำงดำ้ นบนเสน้ ท่ี 1 ยกเสน้ แนวทแยงด้ำนบนทบั เส้นแนวขวำงด้ำนลำ่ ง ขั้นท่ี 12 นำตอกเส้นท่ี 12 สอดเส้นแนวขวำงด้ำนล่ำงเส้นที่ 1 ทบั เส้นที่ 2 สอดเสน้ แนวตัง้ ด้ำนขวำมอื ทับเส้นแนวขวำง ดำ้ นบนเสน้ ท่ี 2 สอดเส้นแนวต้ังเสน้ ที่ 2 ด้ำนขวำมือ ทับเส้นแนวขวำง เส้นแรกดำ้ นบนสอดเส้นแนวตง้ั เส้นที่ 2 ดำ้ นซ้ำยมือ ทับเสน้ แนวต้งั ทำงขวำมือ ยกเสน้ แนว ขวำงดำ้ นบน เสน้ ที่ 2 ทบั เส้นแนวตั้งทำงขวำมือเสน้ แรก ขั้นท่ี 13 ยกเสน้ ข้ำงริมแนวขวำงทัง้ 2 เสน้ ทบั เสน้ แนวทแยงด้ำนบน สอดเสน้ แนวขวำง เส้นที่ 2 ดำ้ นล่ำง ขั้นที่ 14 ยกเส้นริมอีกเสน้ ทบั เสน้ แนวขวำงเส้นที่ 2 นำเส้นริมทง้ั 2 มมุ แนวขวำงมำไขว้กัน เป็นรปู กำกบำท ยกเส้นท่ี 2 แนว ขวำงดำ้ นบน ทับสน้ ริมด้ำนล่ำง (แนวขวำง) ขน้ั ที่ 8 ยกเส้นรมิ ด้ำนบนทับเสน้ แนวขวำงเส้นที่ 2 ดำ้ นลำ่ ง ขน้ั ที่ 16 ทำเหมอื นกันทุกดำ้ น ขน้ั ที่ 17 จบั สองเส้นค่กู ำกบำททเี่ หลือไขว้กันถกั ต่อขนึ้ ไปเรื่อย ๆ เหมือนกนั ทุกดำ้ น ขน้ั ที่ 18 เม่ือสำนชะลอมเสร็จแลว้ รวบทำหูหว้ิ ชะลอมโดยรวบตอกทสี่ ำนข้ำงละ 6 เส้นแล้วใชห้ วำยเทียมพันใหส้ วยงำม ขั้นท่ี 19 รวบทำหหู ิว้ ชะลอมโดยรวบตอกที่สำนขำ้ งละ 6 เสน้ ขน้ั ที่ 20 จำกน้นั ใช้หวำยเทียมพนั ใหส้ วยงำม

6 ชะลอมแบบไทย ชะลอมเป็นภำชนะจักรสำนท่ีใชไ้ มไ้ ผส่ ำน สำหรับใสข่ องเช่น ใสผ่ ลไม้ ใส่เครื่องครวั ใสข่ องตำ่ งๆ ชะลอม เป็นภำชนะที่ใชไ้ มไ้ ผ่ทำเป็นเสน้ ๆ เพอ่ื นำมำจักรสำน ชะลอมธรรมดำก็จะเป็นสีของไม้ธรรมชำตคิ อื จะเป็นสี ทอง ในสมยั กอ่ นคนไทยนยิ มใชช้ ะลอมใสข่ องเพื่อจะนำไปฝำกบ้ำนโน้น บ้ำนนี้ ถ้ำจะมำกรงุ เทพก็ใชช้ ะลอมนี่ แหละใสข่ องมำไม่วำ่ จะเป็น กับขำ้ วหรืออะไรกแ็ ล้วแต่ ตำมจดุ ประสงค์ของคนท่ีจะใส่ แตป่ ัจจบุ นั มักจะ นำมำใช้เปน็ กำรประยกุ ตห์ ่อของขวัญแบบไทยๆ วสั ดุที่ใช้ในการทา  ไมต้ อกไมไ้ ผก่ ว้ำงประมำณ 0.4 เซนตเิ มตร ยำว 50 เซนติเมตร จำนวน 8 เส้น  ไมต้ อกขนำดเสน้ เล็กกว้ำง 0.2 เซนตเิ มตร ยำว 50เซนติเมตร 1 เสน้  สียอ้ มผ้ำที่ต้องกำร

7 บทท่ี 3 วธิ ดี าเนนิ งาน กำรดำเนินโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชุมชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลกั สตู ร 10 ชวั่ โมง ไดด้ ำเนินกำร ตำมขน้ั ตอนตำ่ ง ๆ ดังน้ี 1. ขน้ั เตรยี มการ การศกึ ษาเอกสารทเี่ ก่ยี วขอ้ งกับโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วิชา การสานชะลอม หลักสูตร 10 ชั่วโมง ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงกำรได้ศกึ ษำค้นควำ้ เอกสำรทเี่ กี่ยวข้องเพ่ือเป็นข้อมูลและแนวทำงในกำรดำเนนิ กำรโครงกำรศนู ย์ ฝึกอำชีพชุมชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ช่วั โมง ดงั น้ี 1. ศึกษำเอกสำร / คูม่ ือ ข้อมูลจำกหนังสือ เกี่ยวกบั กำรสำนชะลอมเพอ่ื เปน็ แนวทำงเกย่ี วกบั กำรจดั โครงกำรศนู ย์ ฝกึ อำชพี ชมุ ชนรูปแบบกล่มุ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชั่วโมง 2. ศกึ ษำขัน้ ตอนกำรดำเนนิ โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชพี ชุมชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่ัวโมง เพอื่ เป็นแนวทำงในกำรจัดเตรียมงำน วสั ดอุ ปุ กรณ์ และบุคลำกรใหเ้ หมำะสม การสารวจความตอ้ งการของประชาชนในพนื้ ท่ี (ตามนโยบายของรัฐบาล) กลุ่มภำรกิจ กำรจัดกำรศึกษำนอกระบบ มอบหมำยให้ ครู กศน.ตำบล สำรวจควำมต้องกำรของ กล่มุ เป้ำหมำยเพ่ือทรำบควำมต้องกำรทแ่ี ทจ้ รงิ ของประชำชนในตำบล และมีข้อมลู ในกำรจัดกิจกรรมที่ตรงกับควำมต้องกำร ของชุมชน  การประสานงานผูน้ าชมุ ชน / ประชาชน ครู กศน.ตำบล ได้ประสำนงำนกับหวั หนำ้ /ผูน้ ำชุมชนและประชำชนในตำบลเพ่ือรว่ มกนั ปรกึ ษำหำรือใน กลุ่มเก่ยี วกบั กำรดำเนินกำรจัดโครงกำรให้ตรงกบั ควำมต้องกำรของชุมชน พรอ้ มประสำนวิทยำกร การประชาสัมพันธโ์ ครงการฯ ครู กศน.ตำบล ได้ดำเนนิ กำรประชำสมั พนั ธ์กำรจดั โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชุมชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ช่วั โมง เพ่ือให้ประชำชนทรำบข้อมูลกำรจัดกจิ กรรมดงั กล่ำวผำ่ นผนู้ ำชุมชน ประชมุ เตรียมการ / วางแผน 1) ประชุมปรึกษำหำรือผ้ทู เี่ กี่ยวข้อง 2) เขยี นโครงกำร วำงแผนมอบหมำยงำนใหฝ้ ำ่ ยต่ำงๆ เตรยี มดำเนินกำร

3) มอบหมำยหน้ำท่ี แต่งต้ังคณะทำงำน 8 การรบั สมคั รผ้เู ขา้ ร่วมโครงการฯ กศน.ตำบลไดร้ ับสมัครผูเ้ ขำ้ ร่วมโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชมุ ชนรูปแบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอม หลกั สตู ร 10 ชว่ั โมง โดยให้ประชำชนทวั่ ไปที่อำศยั อย่ใู นพ้ืนที่ตำบลวดั โบสถ์เขำ้ รว่ มโครงกำรศูนยฝ์ กึ อำชีพชมุ ชนรปู แบบ กลมุ่ สนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชัว่ โมง เป้ำหมำยจำนวน 8 คน การกาหนดสถานทแ่ี ละระยะเวลาดาเนินการ ครู กศน.ตำบลวดั โบสถ์ได้กำหนดสถำนทใี่ นกำรจดั อบรมคือบ้ำนเลขที่6 หมูท่ 4ี่ ตำบลวัดโบสถ์ อำเภอพนัสนคิ ม จังหวัดชลบรุ ี ระหว่ำงวันท่ี 24-25 กุมภำพนั ธ์ พ.ศ.2564 จำนวน 2 วนั เวลำ 09.00-15.00 น. 2. ขั้นดาเนินงาน  กลุ่มเป้าหมาย กล่มุ เปำ้ หมำยของโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชพี ชุมชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วิชำกำรสำนชะลอม ระหวำ่ งวนั ที่ 24-25 กุมภำพันธ์ พ.ศ.2564 หลกั สูตร 10 ชว่ั โมง เปน็ ประชำชนตำบลวดั โบสถ์จำนวน 8 คน สถานทด่ี าเนนิ งาน ครู กศน.ตำบลวดั โบสถ์รว่ มกันจดั กจิ กรรมโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชุมชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลกั สูตร 10 ช่ัวโมง โดยจดั กจิ กรรมอบรมใหค้ วำมรู้ ระหวำ่ งวันที่ 24-25 กมุ ภำพันธ์ พ.ศ.2564 เวลำ 09.00-15.00 น. ณ บำ้ นเลขที่6 หมู่ท่ี4 ตำบลวัดโบสถ์ อำเภอพนสั นิคม จงั หวดั ชลบุรี  การขออนมุ ตั แิ ผนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาอาชีพ กศน.ตำบลวัดโบสถ์ไดด้ ำเนินกำรขออนมุ ัติแผนกำรจัดกจิ กรรมกำรศึกษำเพอ่ื พัฒนำโครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชีพ ชมุ ชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วิชำ กำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชวั่ โมง ตอ่ สำนักงำน กศน.จงั หวดั ชลบุรี เพ่ือให้ต้นสงั กัดอนุมัติ แผนกำรจัดกำรศึกษำเพื่อพฒั นำอำชพี  การจัดทาเคร่ืองมือการวัดความพงึ พอใจของผรู้ ่วมกิจกรรม เครอ่ื งมือท่ีใช้ในกำรติดตำมประเมินผลโครงกำร ไดแ้ ก่ แบบประเมินควำมพงึ พอใจ  ข้ันดาเนนิ การ / ปฏบิ ัติ 1. เสนอโครงกำรเพ่ือขอควำมเห็นชอบ/อนุมัติจำกตน้ สังกดั 2. วำงแผนกำรจัดกจิ กรรมในโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชุมชนรูปแบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่วั โมง โดยกำหนดตำรำงกจิ กรรมที่กำหนดกำร 3. มอบหมำยงำนให้แกผ่ รู้ ับผิดชอบฝำ่ ยต่ำงๆ

4. แต่งตั้งคณะกรรมกำรดำเนินงำน 5. ประชำสมั พันธ์โครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชพี ชมุ ชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วิชำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชั่วโมง9 6. จัดกจิ กรรมโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชพี ชุมชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่วั โมง ตำมตำรำงกิจกรรมท่ีกำหนดกำร 7. ตดิ ตำมและประเมนิ ผลโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชีพชมุ ชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วิชำ กำรสำนชะลอม หลักสูตร 10 ชั่วโมง 3. การประเมินผล วิเคราะห์ข้อมลู 1. บนั ทึกผลกำรสังเกตจำกผู้เข้ำรว่ มกจิ กรรม 2. วิเครำะห์ผลจากการประเมินผลในแบบประเมนิ ความพึงพอใจ 3. รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำนรวบรวมสรุปผลกำรปฏิบัติงำนของโครงกำรนำเสนอตอ่ ผู้บริหำรนำปญั หำ ขอ้ บกพร่องไปแก้ไขครง้ั ต่อไป คา่ สถิตทิ ใี่ ช้ กำรวิเครำะห์ข้อมูล ใช้ค่ำสถิติร้อยละในกำรประมวลผลข้อมูลส่วนตัวและตัวช้ีวัดควำมสำเร็จของโครงกำร ตำมแบบสอบถำมคิดเปน็ รำยขอ้ โดยแปลควำมหมำยคำ่ สถติ ิร้อยละออกมำไดด้ ังน้ี คำ่ สถติ ิรอ้ ยละ 90 ขน้ึ ไป ดีมำก ค่ำสถิตริ ้อยละ 75 – 89.99 ดี คำ่ สถติ ิร้อยละ 60 – 74.99 พอใช้ ค่ำสถติ ริ ้อยละ 50 – 59.99 ปรบั ปรงุ ค่ำสถิตริ อ้ ยละ 0 – 49.99 ปรับปรงุ เร่งด่วน ส่วนกำรวิเครำะห์ข้อมูลจำกแบบสอบถำมควำมคิดเห็นรำยข้อซ่ึงมีลักษณะเป็นค่ำน้ำหนักคะแนน และนำมำเปรียบเทยี บ ได้ระดับคุณภำพตำมเกณฑก์ ำรประเมนิ ดังน้ี เกณฑ์กำรประเมิน (X) คำ่ น้ำหนกั คะแนน 4.50 – 5.00 ระดบั คุณภำพ คือ ดมี ำก คำ่ นำ้ หนกั คะแนน 3.75 – 4.49 ระดับคณุ ภำพ คอื ดี คำ่ น้ำหนักคะแนน 3.00 – 3.74 ระดบั คุณภำพ คือ พอใช้ คำ่ น้ำหนักคะแนน 2.50 – 2.99 ระดบั คณุ ภำพ คือ ต้องปรบั ปรุง คำ่ น้ำหนกั คะแนน 0.00 – 2.49 ระดบั คณุ ภำพ คือ ตอ้ งปรับปรุงเรง่ ด่วน

10 บทที่ 4 ผลการดาเนนิ งานและการวิเคราะห์ขอ้ มลู ตอนท่ี 1 รายงานผลการจดั กจิ กรรมโครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชุมชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ า การสานชะลอมหลักสตู ร 10 ชัว่ โมง กำรจดั กิจกรรมโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชมุ ชนรูปแบบกล่มุ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอม หลักสูตร 10 ช่ัวโมง สรุปรำยงำนผลกำรจดั กจิ กรรมได้ดงั นี้ ในกำรจดั กจิ กรรมอบรมให้ควำมรู้ตำมโครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชีพชมุ ชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอม หลกั สตู ร 10 ช่ัวโมง เป็นกำรจัดช้นั เรยี นวชิ ำชพี โดยมี นำงสำววิภำ หนรู อง เปน็ วทิ ยำกรในกำรบรรยำยใหค้ วำมรู้ และฝึกปฏบิ ัติ เร่ือง กำรสำนชะลอมหลังจำกเสร็จสน้ิ กจิ กรรมดงั กล่ำวแล้ว ผู้เขำ้ รว่ มกิจกรรมได้รบั ควำมรู้และฝกึ ทักษะ เกย่ี วกบั วิชำกำรสำนชะลอมและสำมำรถนำควำมรู้ไปใชใ้ นกำรประกอบอำชพี และสร้ำงรำยไดไ้ ดจ้ ริงเพ่ือเป็นกำรเพ่ิมรำยได้ ใหก้ บั ครอบครวั ตอนท่ี 2 รายงานผลความพึงพอใจของโครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ า การสานชะลอมหลกั สตู ร 10 ชั่วโมง กำรจัดกจิ กรรมโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชพี ชมุ ชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วิชำ กำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชั่วโมง ซ่ึงสรปุ รำยงำนผลจำกแบบสอบถำมควำมคิดเห็น ข้อมลู ทไี่ ดส้ ำมำรถวิเครำะห์และแสดงค่ำสถติ ิ ดงั น้ี ตารางท่ี 1 ผเู้ ข้ำร่วมโครงกำรท่ตี อบแบบสอบถำมได้นำมำจำแนกตำมเพศ รายละเอยี ด เพศ หญงิ ชำย 7 100.00 จำนวน (คน) - ร้อยละ - จำกตำรำงที่ 1 พบวำ่ ผตู้ อบแบบสอบถำมที่เข้ำรว่ มกจิ กรรมกำรศึกษำเพื่อพฒั นำอำชีพโครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชมุ ชน รูปแบบกลมุ่ สนใจ วิชำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชวั่ โมง เปน็ หญงิ จำนวน 7 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100.00 ตารางที่ 2 ผูเ้ ข้ำร่วมโครงกำรทต่ี อบแบบสอบถำมได้นำมำจำแนกตำมอำยุ รำยละเอยี ด อำยุ (ปี) อำยุ 8-25 26 - 39 50 - 59 60 ข้นึ ไป 5 จำนวน (คน) - -2

รอ้ ยละ - - 28.57 71.43 11 จำกตำรำงท่ี 2 พบว่ำผ้ตู อบแบบสอบถำมท่ีเข้ำร่วมกจิ กรรมกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำอำชพี โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชมุ ชน รปู แบบกลุ่มสนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชั่วโมง พบว่ำสว่ นใหญ่มอี ำยุ 60 ปขี ้ึนไป จำนวน 5 คน คิดเปน็ ร้อยละ 28.57 และมีอำยุ 50 – 59 ปี จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 28.57 ตารางที่ 3 ผูเ้ ข้ำรว่ มโครงกำรท่ีตอบแบบสอบถำมไดน้ ำมำจำแนกตำมอำชีพ รายละเอียด เกษตรกรรม รับจำ้ ง อาชีพ คำ้ ขำย อ่นื ๆ รบั รำชกำร/รฐั วสิ ำหกิจ - 5 - 71.43 จำนวน (คน) 1 1 - ร้อยละ 14.29 14.29 - จำกตำรำงที่ 3 พบวำ่ ผู้ตอบแบบสอบถำมทีเ่ ขำ้ ร่วมกจิ กรรมกำรศึกษำเพ่ือพัฒนำอำชพี โครงกำรศูนยฝ์ ึกอำชีพชุมชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลกั สูตร 10 ช่ัวโมง พบวำ่ ส่วนใหญ่มอี ำชพี อื่น ๆ จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 71.43 รองลงมำอำชีพเกษตรกรรม จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 14.29 และรับจ้ำง จำนวน 1 คน คิด เป็นร้อยละ 14.29 ตำมลำดับ ตารางที่ 4 ผู้เข้ำร่วมโครงกำรทีต่ อบแบบสอบถำมได้นำมำจำแนกตำมระดับกำรศึกษำ รายละเอยี ด ระดบั การศกึ ษา กำรศกึ ษำ ประถม ม.ต้น ม.ปลำย/ปวช. ปวส ป.ตรขี ึน้ ไป - - จำนวน (คน) 4 1 2 - - ร้อยละ 57.14 14.29 28.57 จำกตำรำงท่ี 4 พบวำ่ ผ้ตู อบแบบสอบถำมท่เี ข้ำรว่ มกจิ กรรมกำรศึกษำเพ่ือพฒั นำอำชพี โครงกำรศนู ยฝ์ ึกอำชพี ชมุ ชนรูปแบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ช่ัวโมง พบวำ่ มีระดับกำรศึกษำ ระดับประถม จำนวน 4 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 57.14 ระดับมธั ยมศกึ ษำตอนปลำย จำนวน 2 คน คดิ เป็นร้อยละ 28.57 และระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ จำนวน 1 คน คิดเปน็ ร้อยละ 14.29 ตารางท่ี 5 แสดงค่ำร้อยละเฉลย่ี ควำมสำเร็จของตัวชี้วัด ผลผลิต ประชำชนท่ัวไปเขำ้ ร่วมโครงกำรจำนวน 7 คน เปา้ หมาย(คน) ผลสาเรจ็ ของโครงการ คิดเปน็ รอ้ ยละ 7 ผเู้ ข้าร่วมโครงการ(คน) 100 7 จำกตำรำงที่ 5 พบว่ำผลสำเรจ็ ของตัวชี้วัดผลผลติ กิจกรรมกำรศึกษำเพือ่ พัฒนำอำชีพ

โครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชพี ชมุ ชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วิชำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชว่ั โมง พบว่ำมีผ้เู ขำ้ รว่ มโครงกำร จำนวน 7 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 ซง่ึ บรรลุเปำ้ หมำยด้ำนตัวชี้วัด ผลผลิต 12 ตารางที่ 6 ค่ำเฉล่ียและสว่ นเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจของผูเ้ ขำ้ รว่ มกิจกรรมที่มคี วำมพึงพอใจต่อโครงกำรศูนย์ฝกึ อำชพี ชมุ ชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชั่วโมง ในภาพรวม รำยกำร ค่ำเฉลี่ย สว่ นเบี่ยงเบนมำตรฐำน ระดบั ควำมพงึ พอใจ ด้ำนบริหำรจดั กำร () () ดำ้ นกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 4.54 0.50 ดมี ำก ด้ำนประโยชน์ท่ีไดร้ บั 4.57 0.50 ดมี ำก รวมทุกดำ้ น 4.64 0.50 ดีมำก 4.59 0.50 ดมี ำก จำกตำรำงท่ี 6 พบวำ่ ผู้ตอบแบบสอบถำมท่มี ีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชีพชมุ ชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชัว่ โมง ในภำพรวมอยใู่ นระดบั ดีมำก (=4.59) เม่ือพิจำรณำเปน็ รำยด้ำน พบวำ่ ด้ำนประโยชน์ท่ีได้รับ อยู่ในระดับดีมำก มคี ่ำเฉล่ยี (= 4.64) รองลงมำคือ ด้ำนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ มอี ยู่ในระดับ ดมี ำก มคี ่ำเฉลีย่ (= 4.57) และดำ้ นบรหิ ำรจดั กำร อยใู่ นระดับดมี ำก มีค่ำเฉลี่ย (= 4.51) ตำมลำดับ โดยมีสว่ น เบยี่ งเบนมำตรฐำน () อย่รู ะหว่ำง 0.50 แสดงวำ่ ผ้เู ขำ้ รว่ มกจิ กรรมมีควำมพงึ พอใจสอดคล้องกัน ตารางที่ 7 ค่ำเฉล่ียและส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพึงพอใจของผู้เข้ำร่วมกิจกรรมที่มีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรศูนย์ฝึก อำชพี ชุมชนรูปแบบกล่มุ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชัว่ โมง ดา้ นบริหารจดั การ รำยกำร ค่ำเฉลี่ย ส่วนเบ่ียงเบน ระดบั ควำมพึงพอใจ 1. อำคำรสถำนท่ี () มำตรฐำน () 2. สิ่งอำนวยควำมสะดวก 4.43 0.49 ดี 3. กำหนดกำรและระยะเวลำในกำรดำเนนิ โครงกำร 4.57 0.49 ดีมำก 4. เอกสำรกำรอบรม 4.57 0.49 ดีมำก 5. วิทยำกรผู้ใหก้ ำรอบรม 4.43 0.49 4.71 0.45 ดี รวม 4.55 0.53 ดมี ำก ดีมำก จำกตำรำงที่ 7 พบวำ่ ผตู้ อบแบบสอบถำมที่มีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรโครงกำรศนู ยฝ์ กึ อำชีพชมุ ชนรปู แบบ กลมุ่ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลกั สตู ร 10 ช่ัวโมง ดำ้ นบรหิ ำรจดั กำร ในภำพรวมอยู่ในระดบั ดมี ำกมีคำ่ เฉลย่ี (= 4.54)

เม่ือพจิ ำรณำเปน็ รำยข้อ พบว่ำวทิ ยำกรผูใ้ ห้กำรอบรม มีค่ำเฉลยี่ (= 4.71) รองลงมำ สิ่งอำนวยควำมสะดวก กำหนดกำร และระยะเวลำในกำรดำเนินโครงกำร มีคำ่ เฉลีย่ (= 4.57) อำคำรสถำนที่ และ เอกสำรกำรอบรม มคี ำ่ เฉล่ีย (= 4.43) 13 ตำมลำดับ โดยมสี ว่ นเบยี่ งเบนมำตรฐำน () อยรู่ ะหว่ำง 0.49 - 0.53 แสดงวำ่ ผตู้ อบแบบสอบถำมมีควำมคิดเหน็ ไปใน ทิศทำงเดยี วกนั ตารางที่ 8 คำ่ เฉลยี่ และส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจของผูเ้ ขำ้ รว่ มกจิ กรรมท่ีมคี วำมพึงพอใจต่อโครงกำรศูนย์ฝึก อำชพี ชุมชน รูปแบบกลุ่มสนใจ วิชำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชั่วโมง ด้านการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ รำยกำร ค่ำเฉลีย่ ส่วนเบย่ี งเบน ระดบั () มำตรฐำน () ควำมพงึ พอใจ 6. กำรจัดฝึกปฏิบัตอิ ำชีพ วชิ ำ กำรสำนชะลอม 4.71 7. กำรให้ควำมรู้ เร่ือง ช่องทำงกำรประกอบอำชีพ 4.71 0.45 ดีมำก ทักษะกำรประกอบอำชพี และกำรบรหิ ำรจัดกำรในกำร 0.45 ดีมำก ประกอบอำชีพกำรสำนชะลอม 4.57 8. กำรตอบข้อซักถำมของวทิ ยำกร 4.57 0.49 ดีมำก 9. กำรแลกเปลย่ี นเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน 4.43 0.49 ดมี ำก 10. กำรสรุปองค์ควำมรู้รว่ มกัน 4.43 0.49 11. กำรวัดผล ประเมนิ ผล กำรฝึกอบรม 4.57 0.49 ดี 0.50 ดี รวม ดีมำก จำกตำรำงท่ี 8 พบวำ่ ผตู้ อบแบบสอบถำมมีควำมพงึ พอใจต่อโครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชีพชมุ ชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลกั สตู ร 10 ชวั่ โมง ดำ้ นกำรจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ ในภำพรวมอยูใ่ นระดับดมี ำก มีคำ่ เฉล่ยี (= 4.57) เมอื่ พจิ ำรณำเปน็ รำยข้อ พบว่ำ กำรจัดฝกึ ปฏบิ ตั อิ ำชีพ วิชำ กำรสำนชะลอม และกำรให้ควำมรู้ เรอ่ื ง ชอ่ งทำงกำรประกอบ อำชีพ ทกั ษะกำรประกอบอำชพี และกำรบริหำรจดั กำรในกำรประกอบอำชีพกำรสำนชะลอมมคี ำ่ มำกทส่ี ุด มคี ำ่ เฉลย่ี (=4. 71) รองลงมำคือ กำรตอบข้อซกั ถำมของวิทยำกร กำรแลกเปล่ยี นเรียนรู้ของผูเ้ รียน มคี ำ่ เฉลย่ี (= 4.57) และ กำรสรุปองคค์ วำมร้รู ว่ มกัน และ กำรวัดผล ประเมินผล กำรฝึกอบรม มีคำ่ เฉลยี่ ( = 4.43) ตำมลำดับ โดยมีส่วน เบี่ยงเบนมำตรฐำน () อยรู่ ะหวำ่ ง 0.45 - 0.49 แสดงวำ่ ผู้ตอบแบบสอบถำมมคี วำมคิดเหน็ สอดคล้องกนั

14 ตารางที่ 9 คำ่ เฉล่ยี และส่วนเบี่ยงเบนมำตรฐำนควำมพงึ พอใจของผู้เขำ้ รว่ มกจิ กรรมทีม่ ีควำมพึงพอใจตอ่ โครงกำรศูนย์ฝึก อำชีพชมุ ชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชว่ั โมง ดา้ นประโยชน์ท่ีไดร้ บั รำยกำร คำ่ เฉลย่ี สว่ นเบ่ยี งเบน ระดบั ควำม () มำตรฐำน () พงึ พอใจ 12. ได้เรียนรู้และฝึกปฏบิ ตั เิ กี่ยวกบั ควำมรู้เรื่อง ช่อง 4.71 ดมี ำก ทำงกำรประกอบอำชีพ ทกั ษะกำรประกอบอำชพี และ 0.45 กำรบรหิ ำรจดั กำรในกำรประกอบอำชพี กำรสำนชะลอม 4.57 ดีมำก 13. ไดฝ้ กึ อำชีพ วชิ ำสำนชะลอม 4.64 0.49 ดมี ำก 0.50 รวม จำกตำรำงท่ี 9 พบวำ่ ผตู้ อบแบบสอบถำมมีควำมพึงพอใจต่อโครงกำรศูนยฝ์ ึกอำชีพชมุ ชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชัว่ โมง ในภำพรวมอย่ใู นระดบั ดมี ำก มคี ่ำเฉล่ยี (= 4.64) เมื่อพจิ ำรณำเปน็ รำยข้อ พบว่ำ ไดเ้ รยี นร้แู ละฝกึ ปฏบิ ัติเก่ียวกับควำมรเู้ รื่อง ช่องทำงกำรประกอบอำชพี ทักษะกำรประกอบอำชีพ และกำรบริหำร จดั กำรในกำรประกอบอำชีพกำรสำนชะลอม (= 4.71) รองลงมำ ไดฝ้ ึกอำชีพ วิชำสำนชะลอม มีค่ำเฉล่ีย (= 4.57) โดยมีสว่ นเบ่ียงเบนมำตรฐำน () อยรู่ ะหวำ่ ง 0.45 - 0.49 แสดงวำ่ ผู้ตอบแบบสอบถำมมคี วำมคดิ เหน็ ไปในทศิ ทำงเดียวกัน สรุปในภาพรวมของกิจกรรมคิดเป็นร้อยละ 91.80 มีคา่ น้าหนกั คะแนน 4.59 ถือว่าผู้รับบรกิ าร มคี วามพงึ พอใจทางด้านตา่ งๆ อยใู่ นระดับดีมาก โดยเรียงลาดบั ดงั น้ี  อนั ดับแรก ดำ้ นด้ำนประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ คดิ เป็นรอ้ ยละ 92.60 มีคำ่ น้ำหนักคะแนน 4.64 อยูใ่ นระดับคุณภำพ ดีมำก  อนั ดบั สอง ด้ำนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ คดิ เป็นร้อยละ 91.40 มีค่ำน้ำหนักคะแนน 4.57 อย่ใู นระดับ คณุ ภำพดีมำก  อันดบั สาม ด้ำนบริหำรจดั กำร คิดเปน็ ร้อยละ 91.80 มีคำ่ น้ำหนักคะแนน 4.54อยใู่ นระดับคณุ ภำพดี

บทท่ี 5 15 อภปิ รายและข้อเสนอแนะ ผลกำรจดั กิจกรรมโครงกำรศูนย์ฝึกอำชีพชุมชนรูปแบบกลมุ่ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ชว่ั โมง ได้ผลสรุปดงั นี้ วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือใหผ้ เู้ ข้ำร่วมกิจกรรมได้รบั ควำมร้แู ละฝึกทักษะเกย่ี วกบั วชิ ำกำรสำนชะลอม 2. เพือ่ ใหผ้ เู้ ขำ้ ร่วมกจิ กรรมสำมำรถนำควำมรู้ไปใชใ้ นกำรลดรำยจ่ำย และสร้ำงรำยได้ สำหรับกำรดำเนิน ชวี ติ ประจำวัน เป้าหมาย (Outputs) เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ประชำชนตำบลวดั โบสถ์ จำนวน 7 คน เปา้ หมายเชิงคุณภาพ ประชำชนตำบลวดั โบสถ์ไดร้ บั ควำมร้แู ละฝกึ ทักษะเกีย่ วกบั วชิ ำกำรสำนชะลอมนำควำมรู้ไปใช้ในกำรลด รำยจ่ำย และสร้ำงรำยได้ สำหรบั กำรดำเนินชีวิตประจำวนั เครือ่ งมือทใ่ี ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมูล เครือ่ งมือท่ีใชใ้ นกำรเกบ็ รวบรวมข้อมูลในคร้งั น้ี คือ แบบประเมนิ ควำมพงึ พอใจ การเกบ็ รวบรวมข้อมูล ในกำรเกบ็ รวบรวมข้อมลู ไดม้ อบหมำยให้ ครู กศน.ตำบลวัดโบสถ์ทีร่ บั ผิดชอบกิจกรรมแจกแบบสอบถำมควำมพึง พอใจให้กบั ผรู้ ่วมกิจกรรม โดยให้ผูเ้ ข้ำรว่ มกิจกรรมประเมินผลกำรจดั กิจกรรมต่ำงๆ ตำมโครงกำรศูนยฝ์ ึกอำชีพชมุ ชนรปู แบบ กลมุ่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสตู ร 10 ช่วั โมง สรุปผลการดาเนนิ งาน กศน.ตำบลวดั โบสถ์ได้ดำเนินกำรจัดกิจกรรมตำม โครงกำรศนู ย์ฝึกอำชีพชมุ ชนรูปแบบกลมุ่ สนใจ วิชำ กำรสำน ชะลอมหลักสตู ร 10 ชัว่ โมง โดยดำเนนิ กำรเสร็จส้นิ ลงแลว้ และสรุปรำยงำนผลกำรดำเนินงำนได้ดงั น้ี 1. ผูร้ ว่ มกิจกรรมจำนวน 7 คน มไี ด้รบั ควำมรู้และฝึกทกั ษะเกย่ี วกับวิชำกำรสำนชะลอม 2. ผรู้ ่วมกิจกรรมร้อยละ 92.80 นำควำมรูไ้ ปใช้ในกำรลดรำยจำ่ ย และสร้ำงรำยได้ สำหรับกำรดำเนินชีวิตประจำวนั 3. จำกกำรดำเนินกิจกรรมตำมโครงกำรดงั กลำ่ ว สรุปโดยภำพรวมพบวำ่ ผ้เู ขำ้ รว่ มกิจกรรมสว่ นใหญ่มคี วำมพึงพอใจ ต่อโครงกำร อยใู่ นระดับ “ดีมาก” และบรรลุควำมสำเรจ็ ตำมเปำ้ หมำยตัวชีว้ ัดผลลัพธ์ทตี่ งั้ ไว้ โดยมคี ่ำเฉล่ยี ร้อยละภำพรวม ของกิจกรรม 91.80 และคำ่ กำรบรรลุเป้ำหมำยค่ำเฉล่ีย 4.59

ข้อเสนอแนะ ควรจดั กิจกรรมท่ีตอ่ เนื่อง จะได้นำควำมรู้ไปใช้ในกำรดำเนินชีวติ ต่อไป บรรณานกุ รม ท่มี ำ กรมกำรศึกษำนอกโรงเรียน (2546) บุญชม ศรสี ะอำด และ บุญส่ง นิลแก้ว (2535 หน้ำ 22-25) กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร . (2543). http://culturelampang-chit130512.blogspot.com/2010/07/blog-post_27.html นำงสำวพมิ พ์ แก่นนำค (วิทยำกร)

ภาคผนวก

แผนการจัดกจิ กรรมการศกึ ษาต่อเน่อื ง

ขออนุญาตจัดการศึกษาต่อเนื่องรปู แบบวิชาชีพ

คาสั่งแตง่ ต้งั วิทยากร

รายงานผลการจดั กิจกรรม

รายงานผลการจัดกิจกรรม วิชา การทาสานชะลอม วันที่ 8 - 9 กุมภาพนั ธ์ 2564 ณ อาคารเอนกประสงค์ หมู่ 11 ตาบลวัดโบสถ์ อาเภอพนัสนคิ ม จงั หวดั ชลบรุ ี วิทยากรคือ นางสาวพิมพ์ แกน่ นาค ผูร้ ว่ มกจิ กรรมจานวน 7 คน

แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชนรูปแบบกลมุ่ สนใจ วชิ าการสานชะลอมหลกั สตู ร 10 ชัว่ โมง ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กศน.ตาบลวัดโบสถ์ อาเภอพนสั นคิ ม จงั หวัดชลบุรี คาช้แี จง 1. แบบสอบถำมฉบับน้ีมวี ัตถุประสงค์ เพ่อื ใชใ้ นกำรสอบถำมควำมพึงพอใจตอ่ โครงกำรศูนยฝ์ กึ อำชพี ชมุ ชนรปู แบบกลุ่มสนใจ วชิ ำกำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ชวั่ โมง 2. แบบสอบถำมมี 3 ตอนดังนี้ ตอนท่ี 1 ถำมขอ้ มูลเก่ียวกบั ผตู้ อบแบบสอบถำมจำนวน 4 ขอ้ ให้ทำเคร่อื งหมำย  ลงในช่องให้ตรงกับสภำพจริง ตอนท่ี 2 ควำมพึงพอใจต่อโครงกำรศูนยฝ์ กึ อำชีพชุมชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่ัวโมง จำนวน 13 ขอ้ ซ่งึ มีระดบั ควำมพงึ พอใจ 5 ระดับ ดังน้ี 5 มำกที่สดุ หมำยถึง มคี วำมพึงพอใจมำกท่สี ดุ 4 มำก หมำยถงึ มีควำมพงึ พอใจมำก 3 ปำนกลำงหมำยถึง มคี วำมพึงพอใจปำนกลำง 2 นอ้ ย หมำยถงึ มีควำมพงึ พอใจน้อย 1 นอ้ ยทีส่ ุด หมำยถึง มคี วำมพึงพอใจน้อยทส่ี ดุ ตอนที่ 3 ขอ้ คดิ เหน็ และข้อเสนอแนะตอ่ โครงกำรศูนยฝ์ ึกอำชีพชุมชนรปู แบบกลมุ่ สนใจ วิชำกำรสำนชะลอม หลักสูตร 10 ช่วั โมง ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทั่วไปของผ้ตู อบแบบสอบถาม เพศ ชำย หญิง อายุ 26 ปี – 39 ปี 10 ปี – 59 ปี 8 ปี – 25 ปี 60 ปขี ้ึนไป การศกึ ษา ต่ำกวำ่ ป.4 ป.4 ประถม ม.ตน้ ม.ปลำย ประกอบอาชีพ อนปุ ริญญำ ปรญิ ญำตรี สูงกวำ่ ปริญญำตรี รับจำ้ ง คำ้ ขำย เกษตรกร

ลกู จำ้ ง/ข้ำรำชกำรหน่วยงำนภำครฐั หรอื เอกชน อนื่ ๆ …………………………………. ตอนที่ 2 ความพึงพอใจเก่ียวกับโครงการศนู ย์ฝกึ อาชีพชุมชนรูปแบบกลุ่มสนใจ วิชา การสานชะลอมหลกั สูตร 10 ช่ัวโมง ขอ้ ท่ี รายการ ระดบั ความคิดเหน็ 5 432 1 ดา้ นบรหิ ารจดั การ 1. อำคำรและสถำนท่ี 2. ส่งิ อำนวยควำมสะดวก 3. กำหนดกำรและระยะเวลำในกำรดำเนนิ โครงกำร 4. เอกสำรกำรอบรม 5. วิทยำกรผใู้ ห้กำรอบรม ด้านการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 6. กำรจัดกจิ กรรมโครงกำรศนู ย์ฝกึ อำชพี ชุมชนรูปแบบกลุม่ สนใจ วชิ ำ กำรสำนชะลอมหลักสูตร 10 ช่ัวโมง 7. กำรให้ควำมรเู้ ร่ืองกำรสำนชะลอม 8. กำรตอบขอ้ ซักถำมของวทิ ยำกร 9. กำรแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ของผเู้ ข้ำรบั กำรอบรม 10. กำรสรปุ องคค์ วำมรูร้ ่วมกนั 11. กำรวัดผล ประเมนิ ผล กำรฝึกอบรม ดา้ นประโยชน์ท่ีได้รับ 12 ไดเ้ รียนรแู้ ละฝึกตนเอง เก่ียวกบั กำรสำนชะลอม 13 นำควำมรทู้ ่ีไดร้ ับมำปรบั ใช้ในชีวิตประจำวนั ตอนที่ 3 ขอ้ คิดเห็นและข้อเสนอแนะ ข้อคดิ เหน็ .............................................................................................................................................................................. ข้อเสนอแนะ ........................................................................................................................................................................ ขอบขอบคุณท่ีให้ควำมร่วมมือ

กศน. อำเภอพนัสนิคม จังหวัดชลบรุ ี คณะผจู้ ัดทา ทป่ี รึกษา หมน่ื สำ ผู้อำนวยกำร กศน.อำเภอพนัสนคิ ม กำรงำนดี ครู 1. นำงณัชธกัญ ทำทอง ครูผชู้ ว่ ย 2. นำงสำวมทุ กิ ำ คลงั สินธ์ ครู อำสำสมคั ร กศน. 3. นำงพริ ุฬห์พร 4. นำงสำวเฟ่ืองฟ้ำ ครู กศน.ตำบลวดั โบสถ์ คณะทางาน หนูรอง ครู กศน.ตำบลวัดโบสถ์ นำงสำววิภำ บรรณาธิการ หนรู อง นำงสำววิภำ


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook