05B01 ผอ.ผู้บริหารสถานศึกษา

ก. การเรียนรู้ที่สามารถนาํ ไปใชใ้ นชีวติ ประจาํ วนั ข. ใชเ้ ป็นเคร่ืองมือในการแสวงหาความรู้และคาํ ตอบต่างๆ ท่ีตนตอ้ งการ ค. การเรียนที่ผเู้ รียนคน้ พบดว้ ยตนเอง มีส่วนทาํ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจอยา่ งลึกซ้ึงและจดจาํ ไดด้ ี ง. การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนการสอน 73. รูปแบบใดเป็ นรูปแบบการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน้ ผู้ เรียนเป็นสาํ คญั ก. IPPA MODEL ข. CIPP MODEL ค. Integration ง. ถูกท้งั ก. และ ค. 74. พหุปัญญา หมายถึง ก. แนวคิดในการพฒั นาผเู้ รียนอยา่ งรอบดา้ นเป็นการพฒั นาแบบองคร์ วมท้งั ในดา้ นสติปัญญา และพฒั นาทางดา้ นอารมณ์ ข. แนวคิดพฒั นาผเู้ รียนดา้ นวิชาการลกั ษณะผเู้ ชี่ยวชาญ ค. แนวคิดในการพฒั นาผเู้ รียนสู่ความเป็นเลิศ ง. ถูกทุกขอ้ 75. การจดั การเรียนการสอนปัจจุบนั มุง่ เนน้ ใหเ้ กิดสิ่งใดต่อผเู้ รียน ก. เก่ง มีสุข ดี ข. ดี มีสุข เก่ง ค. ดี เก่ง มีสุข ง. มีสุข ดี เก่ง 76. การใหผ้ เู้ รียนนาํ ความรู้ท่ีไดไ้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในชีวติ ประจาํ วนั ก. CONSDTRUCT ข. INTERACTION ค. PHYSICALPARTICIPATION จ. APLICATION 77. การใหผ้ เู้ รียนสร้างความรู้ไดด้ ว้ ยตนเองโดยกระบวนการแสวงหาความรู้ แสวงหาขอ้ มูล ทาํ ความ เขา้ ใจ คิดวเิ คราะห์ตีความ แปลความ สร้างความหมายสังเคราะห์ขอ้ มูลและสรุปขอ้ ความรู้ ก. CONSDTRUCT ข. INTERACTION ค. PHYSICALPARTICIPATION ง. APLICATION 78. การใหผ้ เู้ รียนมีบทบาทมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ใหม้ ากที่สุดไดม้ ีการเคลื่อนไหวร่างกาย โดยทาํ กิจกรรม ลกั ษณะตา่ งๆ เปิดติวออนไลน์และตวิ ทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

ก. CONSDTRUCT ข. INTERACTION ค. PHYSICALPARTICIPATION ง. APLICATION 79. การใหผ้ เู้ รียนมีปฏิสมั พนั ธ์ต่อกนั เรียนรู้จากกนั แลกเปลี่ยนขอ้ มูล ความคิดและประสบการณ์ ก. CONSDTRUCT ข. INTERACTION ค. PHYSICALPARTICIPATION ง. APLICATION 80. ตอ่ ไปน้ีขอ้ ใดเป็ นบทบาทหนา้ ที่ของครู ข. จดั ทาํ แผนการสอน ก. เตรียมการสอน ง ทุกขอ้ ท่ีกล่าวมา ค. จดั กิจกรรมการเรียนการสอน 81 ครูแจ๋ว พิจารณาวชิ าที่ตนสอนแลว้ กไ็ ปชวนเพ่ือนครู คือ ครูต๋อย ครูนี ครูวิ ครูแต๋ว ซ่ึงสอนคนละวชิ าใน ระดบั ช้นั ภาคเรียนเดียวกนั มาช่วยกนั วางแผนการสอนและต้งั เกณฑป์ ระเมินผลการเรียนร่วมกนั ในการสอน นกั เรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาฯ เรื่อง\"อาหารดีมีประโยชน์\" และเพื่อนครูช่วยสอนนกั เรียน จากเหตุการณ์ขา้ งตน้ เป็นการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใชร้ ูปแบบใด ก. แบบสอดแทรก ข. แบบขนาน ค. แบบสหวทิ ยาการ ง. แบบขา้ มวชิ าหรือสอนเป็นคณะ 82. การประเมินผลการเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยใชร้ ูปแบบสหวทิ ยาการคือขอ้ ใด ก. ครูคนเดียวประเมิน ข. ครูแยกกนั ประเมิน ค. ครูประเมินผลงานในแต่ละชิ้นในส่วนท่ีตนสอนโดยกาํ หนดเกณฑ์เอง ง. ครูประเมินผลร่วมกนั ในงานชิ้นเดียวกนั โดยมีเกณฑต์ ดั สินร่วมกนั 83. ขอ้ ใดถูกตอ้ งที่สุด เม่ือกล่าวถึงการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการในรูปแบบขนาน ก. ครูคนเดียวสอนหลายวชิ า ข. ครูหลายวชิ าสอนในหวั เร่ืองเดียวกนั ค. ครูหลายคนตา่ งคนต่างสอนในวชิ าของตนเอง ง. ครูหลายคนช่วยกนั สอนในวชิ าเดียวกนั 84.การจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการ โดยใชร้ ูปแบบสอดแทรกคือขอ้ ใด เปิดตวิ ออนไลน์และตวิ ทางไปรษณีย์ รายละเอยี ดท่ี www.งานราชการไทย.com

ก. ครูตอ้ ยสอนวชิ าพลศึกษา แตบ่ างเร่ืองสง่ั งานใหน้ กั เรียนวาดรูปและแตง่ บทกลอนมาส่งเพอ่ื ตรวจใหค้ ะแนน ข. ครูดา ครูเมี่ยง ครูหมู ครูนุช ซ่ึงสอนคนละวชิ า ช่วยกนั สอนวชิ า ว 101 ช้นั ม.1 เร่ืองน้าํ เสีย ค. อาทิตยห์ นา้ จะมีการจดั นิทรรศการในหวั ขอ้ \"เศรษฐกิจยคุ ปัจจุบนั \" ของนกั เรียนช้นั ม.4/1 โรงเรียนน่ารักวทิ ยา ง. ครูเป้ากบั ครูแตนวางแผนการสอนดว้ ยกนั แต่แยกกนั ไปตรวจผลงานนกั เรียน 85. การนาํ เสนอชิ้นงาน/โครงการ เพื่อใหค้ รูผสู้ อนประเมินผลงานจากเกณฑก์ ารประเมินผล ซ่ึงไดว้ าง แผนไวด้ ว้ ยกนั เป็นการจดั การเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใชร้ ูปแบบใด ก. แบบสอดแทรก ข. แบบขนาน ค. แบบสหวทิ ยาการ ง. แบบขา้ มวชิ าหรือสอนเป็นคณะ 86. การจดั ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการตามโครงสร้างกฎหมายใหมข่ อ้ ใดไมถ่ ูกตอ้ ง ก. ส่วนกลาง ข. เขตพ้ืนที่การศึกษา ค. สถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ง. สถานศึกษาของรัฐบาล 87. หน่วยงานระดบั กรมตามขอ้ ใดที่ยบุ รวมเป็นสาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ก. กรมสามญั ศึกษา ข. สาํ นกั งานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ ค. กรมวชิ าการ ง. ถูกทุกขอ้ 88. E -filing หมายถึงขอ้ ใด ก. การบริหารจดั การสาํ นกั งาน ข. การบริหารจดั การเอกสารอิเลคทรอนิก ค. การจดั การศึกษาโดยใชเ้ อกสารอิเลคทรอนิก ง. ถุกทุกขอ้ 89. ระบบ E -filing ของ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เปิ ดใชใ้ นวนั ใด ก. 10 สิงหาคม 2547 ข. 11 สิงหาคม 2547 ค. 12 สิงหาคม 2547 ง. 13 สิงหาคม 2547 90. เวบ็ ไซตร์ ะฆงั ห่วงใยจากใจนายกรัฐมนตรี(www.rakang.go.th) เป็นเวบ็ ไซตร์ ับเรื่องร้องเรียน ร้องทุกข์ หน่วยงานใดเป็ นเจา้ ของ ก. นายกรัฐมนตรี ข. สาํ นกั งานเลขาธิการนายกรัฐมนตรี เปิดตวิ ออนไลน์และตวิ ทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

ค. สาํ นกั งานปลดั สาํ นกั นายกรัฐมนตรี ง. กระทรวงมหาดไทย 91. โครงการ to be number one เกี่ยวขอ้ งกบั เร่ืองใดมากที่สุด ก. ยาเสพติด ข. การทะเลาะววิ าท ค. ส่ือลามกอนาจาร ง. โรงเรียนสีขาว 92. การปฏิรูประบบราชการ เป็นการพฒั นาการปฏิบตั ิราชการ โดยกาํ หนดแนวทางการพฒั นาการปฏิบตั ิราช การ อยใู่ นบงั คบั กลุ่มท่ี 1 ซ่ึงกาํ หนดขอบเขตของการประเมินไวก้ ่ีมิติ ก. 2 มิติ ข. 3 มิติ ค. 4 มิติ ง. 5 มิติ 93. \" การจดั การศึกษา ตอ้ งจดั ใหบ้ ุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกนั ในการรับการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ไมน่ อ้ ยกวา่ 12 ปี โดยไม่เก็บค่าใชจ้ า่ ย กล่าวไวใ้ นกฎหมายใด ก. รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย ข. แผนพฒั นาการศึกษาแห่งชาติ ค. พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ง. ขอ้ ก และ ค ถูกตอ้ ง 94. นโยบายที่เกิดข้ึนหลงั สุดของกระทรวงศึกษาธิการคือขอ้ ใด ก. ความเสมอภาค ข. คุณภาพ ง. ศกั ยภาพในการแข่งขนั ในเวทีโลก ค. ประสิทธิภาพ 95. Geographical Information System (GIS) มีความหมายตามขอ้ ใด ก. ระบบเอกสารสาํ นกั งานอตั โนมตั ิ ข. การทดสอบระดบั ชาติ ค. ระบบสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ ง. ระบบฐานขอ้ มูลคุณภาพการศึกษา 96. Geographical Information System (GIS) มีบทบาทในการจดั การศึกษาเร่ืองใดมากท่ีสุด ข. ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ก. งบประมาณรายหวั ของนกั เรียน ค. การพฒั นาจดั สร้างโรงเรียน ง. ประสิทธิภาพในการบริหารจดั การ 97. ตามกฎหมายการศึกษา กาํ หนดใหม้ ีการกระจายอาํ นาจทางการศึกษาดา้ นวชิ าการ ดา้ นงบประมาณ ดา้ น การบริหารงานบุคคล และดา้ นการบริหารทว่ั ไปใหก้ บั หน่วยงานใด ก. สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน เปิดติวออนไลน์และตวิ ทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

ข. สาํ นกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ค. สถานศึกษา ง. ขอ้ ข และ ค ถูกตอ้ ง 98. กฎหมายปฎิรูปการศึกษากาํ หนดใหม้ ีการกระจายอาํ นาจบริหารจดั การใหก้ บั สถานศึกษา ยกเวน้ ขอ้ ใด ก. ดา้ นวชิ าการ ข. ดา้ นการบริหารงานบุคคล ค. ดา้ นงบประมาณ ง. ดา้ นบริการการศึกษา 99. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ 5 องคก์ รหลกั ตามโครงสร้างในกฎหมายปฏิรูปการศึกษา ก. สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษานอกโรงเรียน ข. สาํ นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ค. สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน ง. สาํ นกั งานคณะกรรมการการอุดมศึกษา 100. วชิ าที่มีความจาํ เป็ นอนั ดบั หลงั สุด ในการท่ีจะพฒั นาคุณภาพของนกั เรียนใหส้ ามารถแข่งขนั กบั ตา่ งประเทศได้ ก. ภาษาองั กฤษ ข. คณิตศาสตร์ ค. วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ง. ภาษาไทย เฉลยแนวข้อสอบการบริหารจัดการศึกษา ชุดท่ี 2 1.ข 2.ง 3.ง 4.ง 5.ข 6.ง 7.ค 8.ง 9.ค 10.ข 11.ค 12.ค 13.ง 14.ค 15.ก 16.ก 17.ค 18.ก 19.ก 20.ข 21.ค 22.ค 23.ง 24.ก 25.ก 26.ก 27.ข 28.ค 29.ค 30.ข 31.ข 32.ข 33.ง 34.ง 35.ข 36.ง 37.ง 38.ข 39.ก 40.ค 41.ข 42.ค 43.ง 44.ง 45.ง 46.ง 47.ก 48.ข 49.ค 50.ข 51.ก 52.ง 53.ง 54.ก 5 5.ง 56.ค 57.ง 58.ข 59.ง 60.ก 61.ข 62.ง 63.ก 64.ข 65.ค 66.ก 67.ง 68.ก 69.ข 70.ค 71.ข 72.ค 73.ง 74.ก 75.ค 76.ง 77.ก 78.ค 79.ข 80.ง 81.ง 82.ค 83.ข 84.ก 85.ง 86.ค 87. ง 88.ข 89.ข 90.ค 91.ก 92.ค 93.ง 94.ง 95.ค 96.ค 97.ง 98.ง 99.ก. 100.ค เปิดติวออนไลน์และตวิ ทางไปรษณีย์ รายละเอยี ดท่ี www.งานราชการไทย.com

การบริหารและจัดการศึกษา ชุดท่ี 3 1. ความสาคญั ของสื่อการเรียนการสอนตรงกนั ขอ้ ใดมากที่สุด ก.ช่วยใหผ้ สู้ อนสะดวกสบาย ข. ช่วยใหบ้ ทเรียนชดั เจนยงิ่ ข้ึน ค. ช่วยลดเวลาสอนของครูใหน้ อ้ ยลง ง. ช่วยใหน้ กั เรียนเรียนรู้บรรลุตามวตั ถุประสงค์ ตอบ ง. ช่วยใหน้ กั เรียนเรียนรู้บรรลุตามวตั ถุประสงค์ 2. การเขียนแผนการสอนท่ีเหมาะสมท่ีสุดจดั ลาดบั หวั ขอ้ อยา่ งไร ก.จุดประสงค์ ความคิดรวบยอด เน้ือหากิจกรรม ข. ความคิดรวบยอด จุดประสงค์ เน้ือหากิจกรรม ค. จุดประสงค์ ความคิดรวบยอด กิจกรรม ง. ความคิดรวบยอด จุดประสงค์ กิจกรรมเน้ือหา ตอบ ก. จุดประสงค์ ความคดิ รวบยอด เนื้อหากจิ กรรม 3. ขอ้ ความใดเป็ นความหมายการประเมินผล ก.สมควร อายุ 29 ปี ข. สมชาย อยากเรียนวศิ วะ ค. สมหวงั สูง 160 เซนติเมตร ง. สมเกียรติ สอบได้ 80 คะแนน ตอบ ข. สมชาย อยากเรียนวศิ วะ 4. จุดมุง่ หมายของการวดั ผลการศึกษาที่สาคญั ท่ีสุด ก.ตดั สินได-้ ตก ข. ปรับปรุงการวดั ผล ค. ปรับปรุงการเรียนการสอน ง. ปรับปรุงหลกั สูตรการเรียน ตอบ ง. ปรับปรุงหลกั สูตรการเรียน 5. จุดมุ่งหมายเชิงพฤติกรรม คือจุดมุ่งหมายที่เป็นอยา่ งไร ก.ระบุวา่ นกั เรียนรู้อะไรบา้ ง ข. ระบุวา่ พฤติกรรมจะเปลี่ยนไปอยา่ งไร ค. ระบุวา่ นกั เรียนจะมีเจตคติท่ีมีต่อวชิ าที่สอน ง. ระบุพฤติกรรมท่ีสังเกตและวดั ไดข้ องนกั เรียน ตอบ ง. ระบุพฤตกิ รรมทสี่ ังเกตและวดั ได้ของนักเรียน 6. ขอ้ ใดท่ีไมใ่ ช่ลกั ษณะของจุดมุง่ หมายเชิงพฤติกรรม ก. บวกลบเลขคู่และเลขค่ีได้ ข. อธิบายไดว้ า่ เลขคูแ่ ละเลขค่ีตา่ งกนั อยา่ งไร ค. ทาแบบฝึกหดั วา่ ดว้ ยเร่ืองเลขคู่และเลขคี่ได้ ง. เขา้ ใจในความแตกตา่ งของเลขคูแ่ ละเลขคี่ ตอบ ง. เข้าใจในความแตกต่างของเลขคู่และเลขคี่ 7. เอด การ์ เดล จดั เอาประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมมากท่ีสุดไวต้ รงฐานของกรวย เพื่อแสดงใหเ้ ห็นวา่ เป็น ประสบการณ์ท่ีเป็นอยา่ งไร ก. เป็ นนามธรรมมากที่สุด ข. จดั ไดง้ ่ายท่ีสุด ค. เป็นจริงมากท่ีสุด ง. ทาใหเ้ สียเวลาในเรียนนอ้ ยที่สุด ตอบ ค. เป็ นจริงมากทส่ี ุด 8. ผเู้ รียนจะสนใจและอยากเรียนมากข้ึนในเม่ือสิ่งที่เรียนน้นั เป็นอยา่ งไร ก. มีความสวยงาม ข. เคล่ือนไหวได้ เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

ค. ผเู้ รียนเคยพบเห็นมาแลว้ ง. มีความหมายต่อผูเ้ รียน ตอบ ง. มีความหมายต่อผ้เู รียน 9. ขอ้ ใดเป็นการสอนท่ีไมค่ ่อยเหมาะสม ก.สอนโดยวธิ ีแนะใหเ้ ด็กรู้จกั ตนเอง ข. ใหเ้ ดก็ มีส่วนรวมในการจดั กิจกรรม ค. จดั กิจกรรมใหท้ ุกคนทาเหมือนกนั ง. จดั ใหม้ ีกิจกรรมพฒั นาการของเด็ก ตอบ ค. จัดกจิ กรรมให้ทุกคนทาเหมือนกนั 10. การสอนที่ดีคานึงถึงอะไรเป็นสาคญั ก.วยั ข. เพศ ค. สิ่งแวดลอ้ ม ง. ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ตอบ ง. ความแตกต่างระหว่างบุคคล 11. การมีหลกั และวธิ ีสอนท่ีดีใหป้ ระโยชนใ์ นเรื่องใด ก.นกั เรียนสนใจเรียน ข. ประหยดั เวลาในการสอน ค. นกั เรียนเกิดความคิดริเริ่ม ง. การเรียนการสอนท่ีมีประสิทธิภาพ ตอบ ง. การเรียนการสอนทม่ี ปี ระสิทธิภาพ 12. ขอ้ ใดไมใ่ ช่จุดประสงคข์ องการจดั บรรยากาศในหอ้ งเรียน ก. ความสวยงาม ข. ส่งเสริมการเรียนรู้ ค. มีลกั ษณะคลา้ ยบา้ นของตน ง. ส่งเสริมการใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์ ตอบ ก. ความสวยงาม 13. หลกั การสาคญั ที่สุดในการจดั หอ้ งเรียนคืออะไร ก. ความสะอาด ข. ประโยชน์ใชส้ อย ค. ความเป็นระเบียบ ง. การพกั ผอ่ นหยอ่ นใจ ตอบ ข. ประโยชน์ใช้สอย 14. บรรยากาศในหอ้ งเรียนหมายถึงอะไร ก.การจดั ตกแต่งห้องเรียน ข. กิจกรรมการเรียนการสอน ค. ส่ิงแวดลอ้ มท้งั สิ้นรอบตวั เด็ก ง. ส่ิงของต่าง ๆ ท่ีมีอยใู่ นหอ้ งเรียน ตอบ ค. สิ่งแวดล้อมท้งั สิ้นรอบตวั เดก็ 15. ศูนยป์ ฐมวยั เป็นการจดั การศึกษาประเภทใด ก.การศึกษาพเิ ศษ ข. การศึกษาส่งเคราะห์ ค. การศึกษานอกโรงเรียน ง. การศึกษาก่อนระดบั ประถมศึกษา ตอบ ง. การศึกษาก่อนระดบั ประถมศึกษา 16. พลศึกษาควรใชก้ ารวดั ผลวธิ ีใดบา้ ง ก.สงั เกต ข. การปฏิบตั ิ ค. แบบทดสอบ ง. ถูกทุกขอ้ เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

ตอบ ง. ถูกทกุ ข้อ 17. กลุ่มสร้างเสริมลกั ษณะนิสัยการประเมินผลเนน้ ดา้ นใด ก. ความรู้ ข. ความคิด ค. การปฏิบตั ิ ง. ทดสอบภาคปลายภาค ตอบ ค. การปฏบิ ัติ 18. กลุ่มการงานพ้ืนฐานอาชีพจะประเมินผลการปฏิบตั ิไดด้ ีที่สุดจากอะไร ก. ตรวจผลงาน ข. ตรวจแบบฝึกหดั ค. ตรวจขอ้ ทดสอบ ง. สมั ภาษณ์ ตอบ ก. ตรวจผลงาน 19. ในการจดั ลาดบั ประสบการณ์ของเอดการ์เดลยดึ ถือหลกั ในขอ้ ใด ก.ลกั ษณะโครงสร้างของส่ือ ข.ลกั ษณะความมุ่งหมายของการสอน ค.ความตอ่ เน่ืองระหวา่ งประสบการณ์จริงกบั นามธรรม ง. ความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ตอบ ค. ความต่อเน่ืองระหว่างประสบการณ์จริงกบั นามธรรม 20. ถา้ ทา่ นสอนเดก็ ทา่ นจะใชส้ ื่อการสอนเพื่อเหตุผลในขอ้ ใด ก.ทาใหค้ ุณภาพของการเรียนรู้ดีข้ึน ข. ทาใหผ้ เู้ รียนสนใจบทเรียนมากข้ึน ค. ทาใหผ้ เู้ รียนมีส่วนร่วมในการเรียนมากข้ึน ง. ทาใหส้ อนสบายข้ึน ตอบ ก. ทาให้คุณภาพของการเรียนรู้ดีขึน้ 21. ขอ้ ใดเป็นอุปกรณ์ที่ใหป้ ระสบการณ์แก่ผเู้ รียนไดถ้ ูกตอ้ งท่ีสุด ก.วตั ถุของจริง ข. วตั ถุจาลอง ค. ของตวั อยา่ ง ง. ของเลียนแบบ ตอบ ก. วตั ถุของจริง 22. คอร์สแวร์ หมายถึงขอ้ ใด ก. เครื อข่ายการศึกษา ข. วธิ ีสอน ค. หลกั สูตรพฒั นาครู ง. สื่อการเรียนการสอน ตอบ ง. สื่อการเรียนการสอน 23. การสอนเดก็ เป็นรายบุคคลจะใชไ้ ดด้ ีเม่ือใด ก.ช้นั เรียนมีขนาดเลก็ ข. นกั เรียนในช้นั อ่อนมาก ค. ครูมีเวลามากพอที่จะทา ง. ถูกท้งั 3 ขอ้ ตอบ ง. ถูกท้งั 3 ข้อ 24. การสอนคณิตศาสตร์ เรื่องการบวกควรเร่ิมอยา่ งไร ก.ของจริง ภาพ สญั ลกั ษณ์ ข. ภาพ สัญลกั ษณ์ ของจริง เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

ค. สัญลกั ษณ์ ภาพ ของจริง ง. ของจริง สญั ลกั ษณ์ ภาพ ตอบ ก. ของจริง ภาพ สัญลกั ษณ์ 25. การสอนภาษาองั กฤษในระดบั ประถมศึกษามีจุดประสงคท์ ่ีสาคญั เพอ่ื อะไร ก.เพ่อื ใหส้ ามารถใชพ้ จนานุกรมได้ ข.เพอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจความหมายและสามารถใชค้ าศพั ทไ์ ด้ ค.เพื่อเพ่ิมพนู ประสบการณ์ทางภาษา ง. เพอื่ ใหม้ ีความรู้และทกั ษะพ้ืนฐานทางภาษาองั กฤษ ตอบ ข. เพื่อให้เข้าใจความหมายและสามารถใช้คาศัพท์ได้ 26. แบบทดสอบสัมฤทธิผล (Achievement test) ท่ีสารวจพ้ืนฐานของความรู้โดยทวั่ ไปคือขอ้ ใด ก.Mastery test ข. Survey test ค. Diagnostic test ง. Basic test ตอบ ข. Survey test 27. การประเมินผลการเรียนมีความหมายตรงกบั ขอ้ ใด ก.การทดสอบความรู้ของนกั เรียน ข. การวดั คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ค. การตรวจสอบผลการปฏิบตั ิงาน ง. การพิจารณาใหร้ ะดบั ผลการเรียน ตอบ ง. การพจิ ารณาให้ระดับผลการเรียน 28. จุดมุง่ หมายท่ีสาคญั ของการวดั และประเมินผลการเรียนคือขอ้ ใด ก.ตดั สินผลการเรียน ข. ปรับปรุงการเรียนการสอน ค. คน้ หาขอ้ บกพร่องของนกั เรียน ง. แจง้ ผลการเรียนใหผ้ ปู้ กครองทราบ ตอบ ข. ปรับปรุงการเรียนการสอน 29. ขอ้ ใดเป็นการประเมินผลยอ่ ยระหวา่ งภาคเรียน ก.Formal Evaluation ข. Informal Evaluation ค. Formative Evaluation ง. Summative Evaluation ตอบ ค. Formative Evaluation 30. การประเมินผลระหวา่ งภาคเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่ออะไร ก.ตรวจสอบความรู้พ้ืนฐานของผเู้ รียน ข. ตรวจสอบพฒั นาการของผูเ้ รียน ค. ตดั สินผลการเรียน ง. ปรับปรุงการเรียนการสอน ตอบ ข. ตรวจสอบพฒั นาการของผู้เรียน 31. วธิ ีการท่ีจะวดั พฤติกรรมแตล่ ะดา้ นใหค้ รอบคลุมและเหมาะสมน้นั จะตอ้ งปฏิบตั ิอยา่ งไร ก.ใชว้ ธิ ีการวดั หลาย ๆ วธิ ี ข. ใชเ้ ครื่องมือวดั หลายรูปแบบ ค. กาหนดจุดประสงค/์ เน้ือหาใหช้ ดั เจน ง. วเิ คราะห์จุดประสงค/์ เน้ือหาที่จะวดั ตอบ ง. วเิ คราะห์จุดประสงค์/เนื้อหาทจ่ี ะวดั 32. ขอ้ ใดไม่ถูกตอ้ งตามหลกั การจดั ระเบียบขอ้ สอบ เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

ก.เริ่มตน้ ดว้ ยขอ้ ง่ายก่อนสอบ ข.เดก็ เลก็ ควรใหท้ าในตวั ขอ้ สอบ ค.คาช้ีแจงใหช้ ดั เจนถา้ มีตวั อยา่ งแสดงวธิ ีตอบดว้ ยกด็ ี ง. ฉบบั เดียวกนั ควรมีขอ้ สอบหลายๆ แบบจะไดว้ ดั ไดต้ รงเน้ือหา ตอบ ง. ฉบบั เดียวกนั ควรมีข้อสอบหลายๆ แบบจะได้วดั ได้ตรงเนื้อหา 33. ตวั เลือกแบบปลายเปิ ดเหมาะสาหรับวชิ าใดมากที่สุด ก.วทิ ยาศาสตร์ ข. ภาษาไทย ค. คณิตศาสตร์ ง. ภาษาองั กฤษ ตอบ ค. คณติ ศาสตร์ ข. ผดิ ทุกขอ้ 34. ขอ้ ใดเป็นตวั เลือกปลายปิ ด ง. ง. ถูกขอ้ ก. ข. ก.ไม่มีขอ้ ใดถูก ค. ถูกทุกขอ้ ตอบ ค. ถูกทกุ ข้อ 35. เดก็ ท่ีทาขอ้ สอบภาคปฏิบตั ิไดค้ ะแนนดีแลว้ ก็สามารถปฏิบตั ิเร่ืองน้นั ไดจ้ ริงๆ แสดงวา่ ขอ้ สอบน้นั มี คุณภาพอยา่ งไร ก. เที่ยงตรงตามเน้ือหา ข. เที่ยงตรงตามโครงสร้าง ค. เที่ยงตรงเชิงพยากรณ์ ง. เท่ียงตรงตามสภาพ ตอบ ง. เทย่ี งตรงตามสภาพ 36. ถา้ นกั เรียนในห้องของทา่ นมีพฤติกรรมผดิ ปกติควรทาอยา่ งไรเป็นอนั ดบั แรก ก. สอนซ่อมเสริ ม ข. ศึกษาสาเหตุ ค. ส่งครูแนะแนว ง. ส่งครูผปู้ กครอง ตอบ ข. ศึกษาสาเหตุ ข. กาหนดงานใหท้ า 37. ขอ้ ใดจดั เป็นการเสริมแรง ง. ใหอ้ อกรายงานหนา้ ช้นั ก.อนุญาตใหล้ าป่ วย ค. แจง้ ผลการเรียนใหท้ ราบ ตอบ ค. แจ้งผลการเรียนให้ทราบ ข. อารมณ์ 38. เด็กเขียนหนงั สือกลบั หวั น่าจะเก่ียวขอ้ งกบั เร่ืองใด ง. การรับรู้ ก.วฒุ ิภาวะ ค. ทศั นคติ ตอบ ก. วฒุ ิภาวะ 39. เราควรใหท้ ฤษฎีของฟรอยด์ (Sigmund Fueud) ในเร่ืองใดมากท่ีสุด ก. การเล้ ียงดูบุตร ข. การเรียนการสอน ค. การจดั กิจกรรม ง. การสอนซ่อมเสริม เปิ ดติวออนไลนแ์ ละติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

ตอบ ก. การเลยี้ งดูบุตร 40. คากล่าวที่วา่ “ทาแบบฝึกหดั มากๆ จะเกิดการเรียนรู้” ตรงกบั ทฤษฎีของใคร ก. เลวนี ข. ฟรอยด์ ค. สกินเนอร์ ง. ธอร์นไดค์ ตอบ ง. ธอร์นไดค์ 41. ครูใหเ้ ดก็ ป้ันดินน้ามนั ก่อนท่ีจะฝึกเขียนน่าจะตรงกบั หลกั ในขอ้ ใด ก. การฝึ กหดั ข. การทาซ้า ค. การเสริมแรง ง. การถ่านโยงการเรียนรู้ ตอบ ง. การถ่านโยงการเรียนรู้ 42. หลกั การสาคญั การสร้างบทเรียนสาเร็จขอ้ ใด ข. การแบ่งเน้ือหาเป็นตอน ๆ ก. การทดสอบก่อนสอน ง. การเฉลยคาตอบ ค. การเสริมแรง ตอบ ค. การเสริมแรง 43. ส่ือประเภทใดท่ีเหมาะสมกบั การพฒั นาจริยธรรมคือคุณธรรม สาหรับเด็กระดบั ประถมศึกษา ก. เกมและเพลง ข. เกมการศึกษา ค. นิทาน ง. รูปภาพ ตอบ ค. นิทาน 44. เรานาควรรู้เรื่องความสนใจ (Interest) ไปใชใ้ นเร่ืองใด ก.การจดั ครูเขา้ สอน ข. การทาโครงการสอน ค. การจดั ตารางสอน ง. การกาหนดคาบเวลาสอน ตอบ ง. การกาหนดคาบเวลาสอน 45. เพราะเหตุใดการใชส้ ่ือการสอนจึงตอ้ งมีความสมั พนั ธ์กบั เน้ือหาของบทเรียน ก.จะทาใหเ้ ดก็ เกิดการเรียนรู้ตามเน้ือหาของบทเรียน ข.สื่อการสอนถูกกาหนดโดยจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ค.เน้ือหาบทเรียนกาหนดการใชส้ ่ือการสอนไวแ้ ลว้ ง. ส่ือการสอนจะตอ้ งใชใ้ หเ้ ดก็ เกิดการเรียนรู้ตามจุดประสงค์ ตอบ ก. จะทาให้เด็กเกดิ การเรียนรู้ตามเนื้อหาของบทเรียน 46. เพราะเหตุใดการใชส้ ่ือการสอนภาษาไทยจึงตอ้ งใชใ้ นลกั ษณะบูรณาการ ก.ตอ้ งใชส้ ื่อการสอนในการสอนฟังพูดและอา่ น ข.สื่อการสอนภาษาไทยมีหลายลกั ษณะ ค.ตอ้ งใชใ้ หส้ อดคลอ้ งกบั ลกั ษณะการใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ง. สามารถนาไปใชไ้ ดก้ บั ทุกวชิ า ตอบ ค. ต้องใช้ให้สอดคล้องกบั ลกั ษณะการใช้ในชีวติ ประจาวนั เปิ ดติวออนไลนแ์ ละติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

47. สื่อการสอนใดเหมาะสมกบั การสอนเรื่องการป้องกนั การบ่อนทาลายความมนั่ คงของประเทศ มากท่ีสุด ก. ภาพบุคคลท่ีทาลายประเทศชาติ ข. ข่ายผกู้ ่อการร้ายเผาโรงเรียน ค. ภาคคณะรัฐมนตรี ง. เพลงปลุกใจใหร้ ักชาติ ตอบ ง. เพลงปลุกใจให้รักชาติ 48. วธิ ีการในขอ้ ใดสามารถพฒั นาทกั ษะดา้ นความคิดทางคณิตศาสตร์ไดผ้ ลดีท่ีสุด ก.การทาตามตวั อยา่ ง ข. การท่องสูตรคูณใหแ้ ม่นยา ค. การฝึกสังเกต ง. การฟังคาอธิบาย ตอบ ค. การฝึ กสังเกต 49. สื่อการสอนใดเหมาะสาหรับการสอนเร่ือง“ประเทศเพื่อนบา้ น” ก. แผนท่ี ข. สไลด์ ค. รูปภาพ ง. จดั ป้ายนิทรรศการ ตอบ ก. แผนที่ 50. วธิ ีจดั ป้ายนิเทศใหไ้ ดผ้ ลดีน้นั ควรทาอยา่ งไร ข. มอบหมายใหน้ กั เรียนจดั เอง ก.ครูเป็นผจู้ ดั เอง ค. ครูและนกั เรียนร่วมกนั จดั ทา ง. นกั เรียนเป็นผทู้ าตามท่ีครูกาหนด ตอบ ค. ครูและนักเรียนร่วมกนั จัดทา 51. ประสบการณ์ที่ไดจ้ ากส่ิงต่อไปน้ีประสบการณ์ที่ไดจ้ ากสื่อใด มีความเป็นรูปธรรม มากที่สุด ก. นิทรรศการ ข. การดูสไลด์ ค. การสาธิต ง. นาฏการ ตอบ ง. นาฏการ 52. การสอนแบบบรรยายกบั การสอนแบบสาธิตมีความแตกต่างกนั ในข้นั ตอนใดมากท่ีสุด ก.ข้นั นา ข. ข้นั สอน ค. ข้นั สรุป ง. ข้นั ประเมินผล ตอบ ข. ข้นั สอน 53. วธิ ีการสอนแบบใดท่ีเก่ียวขอ้ งกบั เวลามากที่สุด ก. ทดลอง ข. บรรยาย ค. สาธิต ง. บทบาทสมมติ ตอบ ก. ทดลอง 54. ขอ้ ใดคือจุดมุ่งหมายของการสอน ก.เพื่อใหเ้ ดก็ มีความรู้ความสามารถ ข. เพื่อใหเ้ ด็กเกิดการเปล่ียนแปลงพฤติกรรม ค. เพ่ือใหเ้ ดก็ เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ง. เพื่อใหเ้ ด็กสามารถแกป้ ัญหาชีวติ ประจาวนั ได้ ตอบ ค. เพ่ือให้เด็กเกดิ การเปลยี่ นแปลงพฤติกรรม เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

55. ประสบการณ์ใดท่ีจะทาใหเ้ ดก็ เกิดการเรียนรู้ดีที่สุด ก.ใหเ้ ดก็ เรียนรู้จากรูปภาพ ข. ใหเ้ ดก็ เรียนจากของจาลอง ค. ครูบรรยายใหเ้ ดก็ ฟัง ง. ใหเ้ ด็กเรียนรู้จากของจริง ตอบ ง. ให้เดก็ เรียนรู้จากของจริง 56. การสอนแบบจุลภาค (Micro-Teaching) มีจุดมุ่งหมายอยา่ งไร ก.เป็นการฝึกเทคนิควธิ ีเรียนของนกั เรียนดีข้ึน ข. เป็นการฝึกเทคนิควธิ ีสอนของครูใหด้ ีข้ึน ค. เป็นการฝึกวธิ ีใชอ้ ุปกรณ์การสอนของครู ง. เป็นการทดสอบสมรรถภาพการสอนของครู ตอบ ข. เป็ นการฝึ กเทคนิควธิ ีสอนของครูให้ดขี ึน้ 57. ขอ้ ใดคือลาดบั ข้นั การสอบแบบวทิ ยาศาสตร์ ก.สมมติฐาน ปัญหา ทดลอง วิเคราะห์ สรุป ข. ปัญหา ทดลอง สมมติฐาน วเิ คราะห์ สรุป ค. ปัญหา วิเคราะห์ สมมติฐาน ทดลอง สรุป ง. ปัญหา สมมติฐาน ทดลอง วเิ คราะห์ สรุป ตอบ ง. ปัญหา สมมติฐาน ทดลอง วเิ คราะห์ สรุป 58. วธิ ีสอนแบบใดที่เหมาะสมสาหรับการสอนวชิ าศิลปศึกษาเพอ่ื ใหเ้ ดก็ เกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ก.ใหเ้ ดก็ วาดภาพตามใจชอบ ข. ใหเ้ ดก็ วาดภาพตามแบบที่ครูกาหนด ค. ใหเ้ ดก็ วาดภาพตามข้นั ตอนท่ีครูสาธิต ง. ใหเ้ ด็กวาดภาพจากการฟังนิทานท่ีครูเล่า ตอบ ข. ให้เดก็ วาดภาพตามแบบทคี่ รูกาหนด 59. ขอ้ ใดคือจุดมุ่งหมายการสอนภาษาไทย ก.นกั เรียนสามารถใชภ้ าษาเป็ นเคร่ืองมือสื่อความคิดความเขา้ ใจได้ ข.นกั เรียนสามารถอา่ นออกเขียนได้ ค.นกั เรียนสามารถฟัง พดู อ่าน เขียนได้ ง. นกั เรียนสามารถแสวงหาความรู้ได้ ตอบ ก. นักเรียนสามารถใช้ภาษาเป็ นเคร่ืองมือส่ือความคิดความเข้าใจได้ 60. ขอ้ ใดคือเป็นนวตั กรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา ก.Hard ware, Soft ware ข. Innovation, Information ค. Hare ware, Soft ware, Innovation ง. Hard ware, Soft ware, Innovation ตอบ ค. Hare ware, Soft ware, Innovation 61. ครูควรใหน้ กั เรียนใชส้ ่ือการสอนเมื่อใด ก.นกั เรียนตอ้ งการใชส้ ื่อ ข.ครูตอ้ งการใหน้ กั เรียนใช้ ค.ครูและนกั เรียนตอ้ งการใชร้ ่วมกนั ง. ครูตอ้ งการใหน้ กั เรียนมีส่วนร่วมแมค้ รูจะทาไดด้ ีกวา่ ตอบ ง. ครูต้องการให้นักเรียนมสี ่วนร่วมแม้ครูจะทาได้ดกี ว่า 62. ขอ้ ใดสมั พนั ธ์กนั มากท่ีสุด เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

ก.วฒุ ิภาวะ-แรงจูงใจ ข. พนั ธุกรรม-สติปัญญา ค. ส่ิงแวดลอ้ ม-ความพร้อม ง. ความพร้อม-ทศั นคติ ตอบ ข. พนั ธุกรรม-สติปัญญา 63. การสอนตามแนวทฤษฎีของจิตวทิ ยาเกสตลั ทค์ ือขอ้ ใด ก.สอนจากส่วนยอ่ ยไปหาส่วนรวม ข. สอนจากส่วนรวมไปหาส่วนยอ่ ย ค. สอนจากทฤษฎีไปสู่การประยกุ ตใ์ ช้ ง. สอนจากทฤษฎีไปสู่การประยกุ ตใ์ ช้ ตอบ ข. สอนจากส่วนรวมไปหาส่วนย่อย 64. ตามทฤษฎีของฟรอยด์ พฤติกรรมที่เราแสดงออกมาน้นั ส่วนใหญ่เป็นผลของอะไร ก.ตวั เรา ข. การฝึกหดั ค. จิตใตส้ านึก ง. การถ่ายโยง ตอบ ค. จิตใต้สานึก 65. บุคลิกภาพเกิดจากส่วนประกอบใด ก.พนั ธุกรรม-ประสบการณ์ ข. สิ่งแวดลอ้ ม-พนั ธุกรรม ค. การเรียนรู้-กรรมพนั ธุ์ ง. ประสบการณ์-สิ่งแวดลอ้ ม ตอบ ข. สิ่งแวดล้อม-พนั ธุกรรม 66. ขอ้ ใดเป็นแรงจูงใจภายใน ก. ความอยากรู้อยากเห็น ข. ความนิยมชมชื่นจากครู ค. ความพึงพอใจจากเพ่ือน ๆ ง. ความอยากทางานใหส้ าเร็จ ตอบ ง. ความอยากทางานให้สาเร็จ 67. ถา้ ตอ้ งยบั ย้งั พฤติกรรมของเด็กควรใชว้ ธิ ีการใด ก. ชมเชย ข. แนะนา ค. ใหร้ างวลั ง. วา่ กล่าวตกั เตือน ตอบ ข. แนะนา 68. การที่นกั เรียนเรียนไมเ่ ก่ง แลว้ หนั ไปสนใจเอาดีทางเล่นกีฬา เป็นการปรับตวั ในขอ้ ใด ก. การทดแทน ข. การกลบเกลื่อน ค. การคบั ขอ้ งใจ ง. การถดถอย ตอบ ก. การทดแทน 69. ขอ้ ใดควรนามาใชใ้ นการสอนเด็กฉลาด ก.จดั กิจกรรมการสอนเหมือนกนั ท้งั ช้นั ข. จดั กิจกรรมการสอนตามปกติ ค. จดั ส่ิงแวดลอ้ มทางการเรียนใหย้ ว่ั ยุ ง. จดั สิ่งแวดลอ้ มที่พอจะเรียนรู้และเขา้ ใจได้ ตอบ ค. จัดสิ่งแวดล้อมทางการเรียนให้ยวั่ ยุ 70. ขอ้ ใดเป็นลกั ษณะของครูหลกั สูตรใหม่ ก.สอนใหม้ ีความรู้ ความจา นาไปใช้ ข. สอนใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ แกป้ ัญหา เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

ค. สอนใหร้ ู้จกั คิด ปฏิบตั ิ แกป้ ัญหาได้ ง. สอนใหม้ ีความรู้ ความเขา้ ใจ ปฏิบตั ิ ตอบ ค. สอนให้รู้จักคดิ ปฏบิ ตั ิ แก้ปัญหาได้ 71. ผมู้ ีความอยากรู้อยากเห็นมากจะมีอายรุ ะดบั ใด ก.1-2 ปี ข. 3-5 ปี ค. 6-12 ปี ง. 15-20 ปี ตอบ ค. 6-12 ปี 72. ถา้ ใหท้ ่านเลือกภาพต่อไปน้ีประกอบการสอนทา่ นจะเลือกภาพใด ก. ภาพถ่ายขาวดา ข. ภาพถ่ายสีธรรมชาติ ค. ภาพลายเส้น ง. ภาพแรเงา ตอบ ข. ภาพถ่ายสีธรรมชาติ 73. อุปกรณ์การสอนขอ้ ใดใชไ้ ดท้ ุกช้นั ข. รูปภาพ ก.บตั รคา ค. แผนภูมิ ง. กระดานดา ตอบ ข. รูปภาพ 74. สื่อการเรียนการสอนขอ้ ใดมีคุณคา่ ที่สุด ก.ส่ือท่ีอาศยั การฟัง ข. สื่อท่ีอาศยั การพดู ค. สื่อที่อาศยั การมอง ง. ส่ือท่ีอาศยั การทดลอง ตอบ ง. สื่อทอ่ี าศัยการทดลอง 75. สื่อการเรียนการสอนขอ้ ใดเป็นเทคนิค ก. รู ปภาพ ข. ของจริง ค. วธิ ีสอน ง. เครื่องฉายภาพยนตร์ ตอบ ก. รูปภาพ 76. จะทราบความรู้พ้นื ฐานของผเู้ รียนไดอ้ ยา่ งไร ข. สอบปลายปี ก. สอนไปสอบไป ค. สอบก่อนเรียน ง. สอบปลายภาค ตอบ ค. สอบก่อนเรียน 77. การสอบในขอ้ ใดเป็นประโยชนใ์ นการปรับการเรียนการสอน ก. สอนไปสอบไป ข. สอบปลายปี ค. สอบก่อนเรียน ง. สอบปลายภาค ตอบ ก. สอนไปสอบไป 78. ตามหลกั สูตรประถมศึกษา ปัจจุบนั ใชก้ ารวดั ผลแบบใด ก. แบบอิงกลุ่ม ข. แบบอิงเกณฑ์ ค. แบบร้อยละ ง. แบบเชิงพฤติกรรม เปิ ดติวออนไลนแ์ ละติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

ตอบ ก. แบบองิ กล่มุ 79. ส่ิงแวดลอ้ ม ไมม่ ีอิทธิพลตอ่ อะไรบา้ ง ก. สติปัญญา ข. บุคลิกภาพ ค. ความถนดั ง. ความสนใจ ตอบ ค. ความถนัด 80. ปัจจยั สาคญั ที่มีผลต่อการเรียนรู้ของเดก็ ท่ีสุดคือขอ้ ใด ก.ความพร้อมในตวั เดก็ ข. สิ่งแวดลอ้ ม ค. ความถนดั ง. แรงจูงใจ ตอบ ก. ความพร้อมในตวั เดก็ 81. เครื่องมือวดั ผลท่ีดีจะตอ้ งเขียนข้ึนโดยอาศยั ส่ิงใด ก. เน้ือหา ข. จุดประสงค์ ค. ความคิดรวบยอด ง. กิจกรรมการเรียนการสอน ตอบ ง. กจิ กรรมการเรียนการสอน 82. ระดบั ผลการเรียน “2” มีความหมายตรงกบั ขอ้ ใด ก.ผลการเรียนผา่ นเกณฑข์ ้นั ต่าที่กาหนด ข. ผลการเรียนตอ้ งปรับปรุง ค. ผลการเรียนพอใช้ ง. ผลการเรียนปานกลาง ตอบ ง. ผลการเรียนปานกลาง 83. เอกสารการประเมินผลในขอ้ ใดท่ีโรงเรียนตอ้ งเก็บไวต้ ลอดไป ก.ป. 01 ข. ป. 02 ค. ป. 03 ง. ป. 04 ตอบ ข. ป. 02 84. รบ. 1-ต คือเอกสารการประเมินผลการเรียนขอ้ ใด ก. ระเบียนแสดงผลการเรี ยน ข. สมุดประเมินผลรายวชิ า ค. สมุดรายงานประจาตวั นกั เรียน ง. ในรับรองผลการเรียน ตอบ ก. ระเบยี นแสดงผลการเรียน 85. เอกสารท่ีโรงเรียนตอ้ งออกใหส้ าหรับผจู้ บหลกั สูตรมธั ยมศึกษาตอนตอ้ น คือขอ้ ใด ก. รบ.1-ต. ข. รบ.2-ต. ค. รบ.3-ต. ง. รบ.4-ต. ตอบ ข. รบ.2-ต. 86. เมื่อพบขอ้ บกพร่องของผูเ้ รียน กรณีใดที่ตอ้ งจดั สอนซ่อมเสริม ก.ภายหลงั การประเมินผลก่อนเรียน ข. ภายหลงั การประเมินผลระหวา่ งเรียน ค. ภายหลงั การตดั สินผลกการเรียน ง. ถูกทุกขอ้ ตอบ ง. ถูกทุกข้อ เปิ ดติวออนไลนแ์ ละติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

87. ผเู้ รียนสามารถแกไ้ ขตนเองเพื่อไดร้ ะดบั คะแนน ต้งั แต่ 0-4 ในกรณีที่ไดผ้ ลการเรียนตามขอ้ ใด ก. 0 ข. ร. ค. มส. ง. มผ. ตอบ ข. ร. 88. การสอนที่มุ่งเนน้ กระบวนการจะทาใหเ้ กิดผลส่ิงใดกบั ผเู้ รียน ก.เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนตระหนกั ในปัญหา ข. เพอื่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถรับรู้ไดม้ าก ค. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนไดท้ างานอยา่ งมีระบบ ง. เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนฝึกการยอมรับซ่ึงกนั และกนั ตอบ ข. เพ่ือให้ผ้เู รียนสามารถรับรู้ได้มาก 89. หวั ใจสาคญั ของการพฒั นาการเรียนรู้ของเด็กระดบั ก่อนประถมศึกษา คือการส่งเสริมเรื่องใด ก.การส่งเสริมดา้ นสติปัญญา ข. การส่งเสริมดา้ นสังคมนิสัย ค. การส่งเสริมความสามารถทางภาษา ง. การส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ตอบ ง. การส่งเสริมความคดิ สร้างสรรค์ 90. การเรียนรู้หมายถึงอะไร ก. การเกิดความคิด ข. การเกิดความจา ค. การตอบสนองต่อสิ่งเร้า ง. การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม ตอบ ง. การเปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรม 91. ครูจะสอนใหเ้ ด็กเกิดความคิดริเริ่มสร้างสรรคไ์ ดอ้ ยา่ งไร ก.ฝึกใหน้ กั เรียนรู้จกั การแกป้ ัญหา ข. จดั สภาพแวดลอ้ มใหน้ กั เรียนไดค้ ิดคน้ ค. เสริมแรงดว้ ยการรับฟังความคิดเห็นของนกั เรียน ง. ถูกทุกขอ้ ตอบ ง. ถูกทุกข้อ ข. ยดึ ตวั เด็กเป็นศูนยก์ ลาง 92. การสอนเป็ นทีมมีหลกั การสาคญั อยา่ งไร ง. มีการประสานงานร่วมกนั ระหวา่ งครูผสู้ อน ก.ยดึ ตวั ครูเป็นศูนยก์ ลาง ค. เปิ ดโอกาสใหค้ รูมีโอกาสสอนเทา่ กนั ตอบ ง. มกี ารประสานงานร่วมกนั ระหว่างครูผ้สู อน 93. การท่ีจะแกป้ ัญหาเดก็ เกเรในช้นั ครูควรทาอยา่ งไร ก.ใหค้ วามรักความอบอุน่ ข. ทาโทษใหเ้ ป็นตวั อยา่ ง ค. ดุด่าใหเ้ ลิกพฤติกรรม ง. แยกใหน้ ง่ั ตามลาพงั ตอบ ก. ให้ความรักความอบอุ่น ข. ใหผ้ ทู้ ่ีมีความสามารถ 94. การใหร้ างวลั เด็ก ควรมีหลกั การอยา่ งไร ง. ดา้ นสังคม ก.ใหเ้ ฉพาะผทู้ ี่เรียนเก่ง ค. ใหเ้ ดก็ ทุกคนมีโอกาสเท่ากนั เปิ ดติวออนไลนแ์ ละติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดที่ www.งานราชการไทย.com

ตอบ ค. ให้เดก็ ทกุ คนมีโอกาสเท่ากนั 95. การจะทาโทษเด็ก ควรจะคานึงถึงขอ้ ใดมากท่ีสุด ก. ทาโทษต่อที่ประชุม ข. ใหเ้ ด็กมีความสานึกผดิ ค. ใหเ้ ด็กมีความประพฤติดี ง. ใหเ้ ดก็ มีความประพฤติผิด ตอบ ข. ให้เด็กมีความสานึกผดิ 96. ขอ้ ใดเป็นปรัชญาของการวดั ผล ก.สอบเพอ่ื ตดั สินได-้ ตก ข.สอบเพือ่ คน้ หาและพฒั นาสมรรถภาพเดก็ ค.สอบเพ่อื ประเมินความสามารถการสอนครู ง. สอบเพ่อื ประเมินความสามารถการเรียนรู้ของผเู้ รียน ตอบ ข. สอบเพ่ือค้นหาและพฒั นาสมรรถภาพเด็ก 97. ขอ้ ใดเป็นการกล่าว “เสริมแรงทางบวก” ก.เธอแตง่ ตวั เท่ดี แตท่ าไมไม่ใส่ถุงเทา้ ละ ข. เธอจะสวยกวา่ ดี ถา้ เอาสิวออกสกั หน่อย ค. เธอนาขนมมาแจก ทาไมไมเ่ ล้ียงขา้ วเลยละ ง. เยยี่ มมาก เธอทาไดด้ ีจริงๆ ตอบ ง. เยยี่ มมาก เธอทาได้ดีจริงๆ 98. ขอ้ ใดเป็นการกล่าว “เสริมแรงทางลบ” ก.ลายมือเธอจะสวยกวา่ น้ี ถา้ เขียนหนงั สือใหม้ ีหวั ข. ครูพอใจในการแสดงของเธอมาก ค. เธอทาโง่ๆ อยา่ งน้ีไดอ้ ยา่ งไร ง. ขอบใจเธอมากนะที่ช่วยยกของ ตอบ ก. ลายมือเธอจะสวยกว่านี้ ถ้าเขียนหนังสือให้มีหัว 99. ทาไมจึงตอ้ งศึกษาวชิ าจิตวทิ ยา ก.เพ่ือนาความรู้เรื่องจิตและพฤติกรรมมาสมั พนั ธ์กนั ข. เพ่ือปรับพฤติกรรมของคนที่มีปัญหา ค. เพ่ือต้งั กฎเกณฑแ์ ละทฤษฎีท่ีน่าเชื่อถือ ง. นาทฤษฎีเพอื่ นามาประยกุ ตก์ บั คน ตอบ ง. นาทฤษฎเี พ่ือนามาประยุกต์กบั คน 100. ขอ้ ใดเก่ียวขอ้ งกบั จิตวทิ ยาการศึกษาโดยตรง ก.ศึกษาวธิ ีการเสริมแรงการเรียนรู้และคดั เลือกตวั บุคคล ข. ส่งเสริมประสิทธิภาพของการเรียนการสอนและหลกั สูตร ค. ศึกษาลกั ษณะธรรมชาติความเจริญเติบโตของเด็กวยั ตา่ ง ๆ ง. ศึกษาหาสาเหตุและวธิ ีการบาบดั พฤติกรรมท่ีผดิ ปกติ ตอบ ค. ศึกษาลกั ษณะธรรมชาติความเจริญเตบิ โตของเดก็ วยั ต่าง ๆ เปิ ดติวออนไลน์และติวทางไปรษณีย์ รายละเอียดท่ี www.งานราชการไทย.com

1 ก กก ก . .2551 1. \"ก ก$# % & ก. 9 $ % & . 8 $ %& . 10 $ % & . 7$ %& !\"# ก.9 % &' 2. ,- $. / ก 01ก2 \"ก ก. 3- ก 01ก2 4- 3 , 5 ก ก- \" \"ก 6 - . 3- ก 01ก2 # 6%$ %ก 7& \"ก 0ก1 2 # % ก ก \"ก 6%$ % & 6% 6 . 6 ก ก ก 01ก2 8 01ก2 % 6% $ ก 0ก1 2 4- 1 81 8 , 8- 65 . 8ก ก !\"# (.)ก* '+ก 3. ก 01ก2 \"ก - ก -ก 0ก1 2 3 ก. - 5 \" \"ก . - 5 ก ก- . - / ก $ก . 8ก 5 ก 6% !\"# (.)*ก',( ก \" 4. ,-3 $. # %- ก # \"ก / ก. 4$ ก \" ; . 4$ ก \" ; & \" .4$ ก \" ; & \" ก2 . 4$ ก \" ; % !\"# ก.-% ก . . / 0 # 5. ,- $. # # \"ก / ก. 4$ ก \" ; . . $ ก &2 . 8ก ก !\"# (.)*ก'+ก 6. ,- $. ก # \"ก / ก.ก . ก ก - .6 & 2 . 8ก ก http://www.testthai1.com E-BOOK ก กก