1 1 Diriku 2019

Kelas1Tema1DIRIKUPembelajaran Tematik dan KontekstualDirektorat Pendidikan Dasar dan MenengahYAYASAN PESANTREN ISLAM AL AZHARJl. Sisingamangaraja, Kebayoran Baru, Jakarta Selatan

Pembelajaran Tematik dan Kontekstual Kelas 1 Tema 1DIRIKUHak penerbitan ada pada Yayasan Pesantren Islam Al Azhar, Jakarta - IndonesiaHak cipta dilindungi Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Dilarang mengutip, memperbanyak, dan menerjemahkansebagian atau seluruh isi tanpa izin PenerbitTIM PENYUSUNPenanggung jawab : Kepala Direktorat Dikdasmen YPI Al AzharPengarah : Drs. H.M. Lutfi AzhariKetua : Subari, S.Pd.SDPenelaah : H. Siswaya, S.Pd. Penulis : Dina Kusmayanti, S.Pd.Cetakan: Mei 2019Hak cipta dilindungi oleh undang-undangAll right reservedDiterbitkan oleh:YAYASAN PESANTREN ISLAM AL AZHARJl. Sisingamangaraja, Kebayoran BaruTelp. 021 7261233; Fax. 021 7393664 JAKARTA 12110Al Azhar PressJl. Sisingamangaraja, Kebayoran Baru

iiiQS. Al Baqarah (2): 110Dan dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat. Dan kebaikan apa saja yang kamu usahakan bagi dirimu, tentu kamu akan mendapat pahalanya pada sisi Allah. Sesungguhnya Allah Maha Melihat apa-apa yang kamu kerjakan.(QS. Al Baqarah (2): 110)

ivSAMBUTANKEPALA DIREKTORAT DIKDASMEN YPI AL AZHARAssalamu'alaikum warrahmatullahi wabarakatuhBersyukur kepada Allah atas segala nikmat dan karunia yang dilimpahkan kepada kita serta yang telah mengajarkan berbagai ilmu pengetahuan. Salawat dan salam semoga terlimpah kepada Rasulullah Muhammad SAW beserta keluarga, para sahabat, dan pengikutnya hingga akhir zaman.Upaya melakukan pendidikan harus dilakukan secara bersama dan komitmen yang kuat serta konsisten. Semua bagian yang terkait dalam pencapaian tujuan pendidikan sudah selayaknya mencurahkan segenap perhatian untuk mencapainya. Banyak faktor yang mempengaruhi pencapaian tujuan tadi, manusia sebagai subyek dan sumber/media sebagai penunjangnya.Seseorang dapat belajar melalui berbagai sarana dan sumber belajar. Ayat-ayat qauliyah dan kauniyah adalah bagian yang dominan. “Sesungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan pergantian siang dan malam terdapat tanda-tanda bagi orang yang berpikir”. (QS. 3: 190)Buku pelajaran Tematik Kontekstual ini adalah bagian dari kelengkapan sarana pembelajaran. Buku ini diharapkan dapat dimanfaatkan secara maksimal. Dalam penggunaanya dapat dikembangkan sesuai kebutuhan demi tercapainya tujuan pembelajaran.Marilah kita bantu murid-murid kita dalam memahami hakikat buku-buku yang mereka miliki. Segala kekurangan yang ada dalam penyusunan buku ini harus dilengkapi dengan sumber lain. Kekeliruan yang masih ada mari kita perbaiki. Segala kritik dan saran menjadi bagian yang penting dalam penulisan buku ini dan untuk perbaikan di masa mendatang.Semoga Allah SWT senantiasa membimbing kita dan mencerahkan pikiran kita dan putera-puteri kita dalam menimba ilmu-Nya. “Wa maa uutitum minal ilmi illa qaliila”. (QS. 17: 85)Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuhJakarta, Mei 2019Kepala Direktorat Dikdasmen YPI Al Azhar

vKATA PENGANTARAssalamu'alaikum warrahmatullahi wabarakatuhPuji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT karena dengan rahmat-Nya, tim penulis dapat menyusun buku Tematik Kelas 1. Buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas sehingga peserta didik dapat belajar dan mengembangkan diri sesuai dengan kompetensi dan pengalaman sehari-hari (konstekstual). Konten buku tematik ini disusun dengan urutan pembelajaran, dinyatakan dalam aktivitas yang dilakukan oleh peserta didik bersama guru dan teman-temannya untuk mencapai kompetensi tertentu. Hal ini memudahkan tugas dan peran guru dalam memperkaya kreatifitas peserta didik yang sesuai dengan perkembangan anak dan relevan dengan lingkungan sosial dan alam sekitar. Selain itu, buku ini juga menyajikan soal evaluasi dan uji kompetensi untuk mengukur kompetensi peserta didik yang telah dicapai sebagai tindak lanjut dalam proses pembelajaran. Penulis mengharapkan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan buku Tematik ini. Akhir kata, penulis mengucapkan terima kasih kepada rekan-rekan guru dan narasumber lainnya yang telah memberikan motivasi dan kontribusi dalam penyusunan buku Tematik ini. Semoga buku ini bermanfaat bagi peserta didik khususnya dan kemajuan pendidikan di Tanah Air pada umumnya. Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuhPenulis

viKeteranganKI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnyaKI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruKI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahKI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak muliaBahasa Indonesia3.1 Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku) dengan cara yang benar3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil,caramenggerakkanpensil,carameletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan3.4 Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan,slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar4.4 Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulisPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah2.3 Bekerja sama dalam konteks kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumahMatematika3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99JARINGAN TEMA: DIRIKU

viiPeta BukuTema Buku:• Jaringan Tema Buku• Muatan Imtaq TemaJudul Subtema:• Judul Subtema• Muatan Imtaq SubtemaIsi Subtema:• MateriSubtema:• Jaringan SubtemaAkhir Subtema:• Sikap Teladan• Alhamdulillah Aku Sudah Bisa• EvaluasiAkhir Tema Buku• Uji Kompetensi• Daftar Pustaka

viiiMuatan Imtaq Tema ..............................................................................................................iiiSambutan Kepala Direktorat Dikdasmen YPI Al Azhar ....................................................ivKata Pengantar .......................................................................................................................vJaringan Tema .........................................................................................................................viPeta Buku ...............................................................................................................................viiDaftar Isi .................................................................................................................................viiiJaringan Subtema 1: Aku dan Teman Baruku ..................................................................1Subtema 1: Aku dan Teman Baruku ..................................................................................2Muatan Imtaq ............................................................................................................2Mengenal Huruf ........................................................................................................3Mengenal Bilangan ...................................................................................................17Mengenal Jenis Kelamin ...........................................................................................24Sikap Teladan ............................................................................................................28Alhamdulillah Aku Sudah Bisa .................................................................................28Evaluasi ......................................................................................................................29Jaringan Subtema 2: Tubuhku ...........................................................................................32Subtema 2: Tubuhku ............................................................................................................33Muatan Imtaq ............................................................................................................33Mengenal Anggota Tubuh ........................................................................................34Ayo Membaca Fungsi Tentang Bagian Tubuh .........................................................38Membandingkan Bilangan .......................................................................................43Perbedaan Jenis Permainan Anak Laki-laki dan Perempuan ..............................48Sikap Teladan ............................................................................................................51Alhamdulillah Aku Sudah Bisa .................................................................................52Evaluasi ......................................................................................................................53Jaringan Subtema 3: Aku Merawat Tubuhku ...................................................................57Subtema 3: Aku Merawat Tubuhku ....................................................................................58Muatan Imtaq ............................................................................................................58Cara Merawat Tubuh ................................................................................................59Mengurutkan Bilangan .............................................................................................65Akibat Tidak Merawat Tubuh ...................................................................................69Sikap Teladan ............................................................................................................73Alhamdulillah Aku Sudah Bisa .................................................................................73Evaluasi ......................................................................................................................74Jaringan Subtema 4: Aku Istimewa ..................................................................................77Subtema 4: Aku Istimewa ....................................................................................................78Muatan Imtaq .........................................................................................................................78Aku dan Kesukaanku ................................................................................................79Pasangan Bilangan ...................................................................................................83Perbedaan Agama ...................................................................................................88Sikap Teladan ............................................................................................................92Alhamdulillah Aku Sudah Bisa .................................................................................92Evaluasi ......................................................................................................................93Uji Kompetensi ....................................................................................................................98Daftar Pustaka .....................................................................................................................106Daftar Isi

1Bahasa Indonesia3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malamsecaramandiridalambahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajianIndikator: 3.1.1 Mengenal huruf vokal3.1.2 Menebalkan huruf vokal3.1.3Memperkenalkandiridenganmenyebutkan nama lengkap dan panggilan3.1.4 Menyebutkan nama orang tua dan keluarga lain4.1.1 Mempraktikkan cara memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap, nama panggilan, umur, alamat dan hobiMatematika3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikankemunculanbilangan dengan bahasa yang sederhana 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikanIndikator: 3.1.1 Membaca lambang bilangan 1-103.1.2 Menulis lambang bilangan 1-103.1.3 Menghitung banyaknya benda 1-104.1.1 Memasangkan nama dan lambang bilangan dengan menggunakan kartu bilanganPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan3.3 Mengenal keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumahIndikator: 3.3.1 Menyebutkan jenis kelamin3.3.2 Menuliskan ciri–ciri jenis kelamin laki-laki dan perempuan3.3.3 Mengelompokkan jenis kelamin dan ciri fisik4.3.1 Menuliskan nama dan ciri ciri fisik temannyaJaringan Subtema 1: AKU DAN TEMAN BARUKU

2aku dan teman barukuArtikfF e qj 5 k jããfF e ãadaMuslim yang satu bersaudara dengan muslim lainnya.(HR. Bukhari Muslim)muatan imtaqsubtema1

3mengenal hurufayo menyanyi bersama lagu a b c a b cciptaan nna b c d e f gh i j k l m no p q r s t uv w x y dan zsekarang aku tahuayo belajar dengankubacalah berulang huruf vokal di bawah inia i u e omari bernyanyi

4ucapkan sesuai gambarucapkan bunyi aaliayahrajaucapkan bunyi igigiitikdinaucapkan bunyi uubisusubuku

5ucapkan bunyi e leleesemberucapkan bunyi obolayoyorodatahukah kalian sikap duduk jarak membaca dan membuka buku yang benar ayo kita lihat gambar di bawah ini sikap duduk yang benarduduk dan kepala tegakpunggung harus lurusdada tidak menempel ke mejamari membaca

6sikap dudukpada gambar di atas manakah sikap duduk yang benar sikap dan jarak bacajarak antara mata dengan buku harus tepatmembaca di tempat yang terangpada gambar di atas manakah sikap dan jarak baca yang benarcara memegang buku letak buku harus tegakbuku sejajar dengan pinggir mejapeganglah buku di bagian tengahnyapada gambar di atas manakah cara memegang buku yang benar√X

7cara membuka buku buka buku dari kiri ke kananmembuka buku halaman demi halamanpada gambar di atas manakah cara membuka buku yang benar bacalah dengan nyaringalialialialialialialialialialimari membaca

8bonibonibonibonibonibonibonibonibonibonicacacacacacacacacacacacacacacacacacacaca

9dinadinadinadinadinadinadinadinadinadinahari ini aku pertama masuk sekolah banyak teman baru yang belum aku kenalkami saling berkenalan ini teman temanku nama lengkapku ali wijayanama panggilanku ali rumahku di jalan melati nomor 5mari menyimak

10nama lengkapku caca puterinama panggilanku cacarumahku di jalan rusa nomor 8nama lengkapku boni kusumanama panggilanku bonirumahku di jalan bima nomor 9nama lengkapku dina ramadani nama panggilanku dinarumahku di jalan duku nomor 10mari berkenalanberkenalan adalah cara untuk mengenal orang lainsebutkan nama lengkap nama panggilan dan alamat rumah lakukan dengan sopangunakan bahasa yang santun

11mari berkenalan sambil bernyanyi siapa namamuciptaan at mahmudsiapa namamunamaku ali (sebutkan namamu)tempel fotomu pada selembar karton lalu hiaslahseperti contoh di bawah inicacakartu namamu mari berkarya

12ayo peragakan cara berkenalannamaku adi rumahku di jalan jerapah nomor 4namaku alirumahku di jalan melati nomor 4 namaku adi rumahku di jalan jerapah nomor 4namaku adirumahku di jalan mawar nomor 8 namaku adi rumahku di jalan jerapah nomor 4namaku adirumahku di jalan jerapah nomor 4 namaku dina rumahku di jalan duku nomor 10namaku dina rumahku di jalan bima nomor 1 namaku caca rumahku di jalan rusa nomor 81. tulislah namamunama lengkap : _____________________________nama panggilan : _____________________________2. tulislah 5 nama teman di kelasmu pada tabelberikutnonama panggilan12345mari lakukan

13buatlah lingkaran kecil gurumu akan melempar bola tangkaplah bolanyasebutkan namamu sambil menyanyikan siapakah namamuayo sekarang perkenalkan dirimu dengan menyebutkan nama lengkap nama panggilan umur alamat dan hobi kamu sudah mengenal huruf mari pasangkanlah nama temanmu di bawah inibonicacadinaalimari berkarya

14ayo tebalkan garis lurusmari berlatihayo tebalkan garis lengkung

15ayo tebalkan hurufl aaaal bbbbl ccccl ddddl g g g g l mmmmmari menulis

16perhatikan benda yang dibawa cacaamati huruf hurufnyapilih dan tulis huruf yang hilang t….saiyou….ukjbdeu….….a….dsbwoi.…enp n i oss….l

17mengenal bilanganmari bernyanyi bersama teman mengenal nama nama jarimengenal nama jari sambil mengenal bilangannama-nama jaripencipta : nnlirik : fingers familyibu jari… ibu jari dimana disini… disini…apa kabarmujari telunjuk … jari telunjuk dimana disini… disini…apa kabarmujari tengah … jari tengah dimanadisini… disini…apa kabarmujari manis … jari manis dimanadisini… disini…apa kabarmujari kelingking … jari kelingking dimana disini… disini…apa kabarmumari bernyanyi

18ayo membilang banyak benda1234satuduatigaempat512limaenamtujuh345delapansembilan sepuluhayo membilang banyak benda....................................

19tariklah garis sesuai dengan banyak benda empattigaduasepuluhl ll ll ll layo membaca lambang bilangan123satuduatiga456empatlimaenammari berlatih

20789tujuhdelapansembilan10sepuluhguru menyebutkan bilangan anak anak mewarnai bilangan yang disebutkan guru misalnya warnai lambang bilangan 1 merah dan seterusnyawarnailah kotak lambang bilangan dengan benar134589211075412788962mari lakukan

21tulislah nama bilangannya2 dua1 ....4 ....3 ....6 ....5 ....mari menebalkan bilanganmari berlatih

22mari menulis lambang bilangan 11............22............33............44............55............66............77............88............

23lengkapi tabel di bawah ini dengan benar seperti contohcontohbanyak bendalambang bilangan1....43........nama bilangansatutiga____________________________

24mengenal jenis kelaminpergi sekolahciptaan ibu sudoh ibu dan ayahselamat pagiku pergi belajarsampaikan nantiselamat belajar nakpenuh semangatrajinlah selalutentu kau dapathormati gurumusayangi temanitulah tandanya kau murid budimanmari bernyanyi

25perbedaan di sekolahsekarang caca sudah kelas 1caca mempunyai banyak teman teman caca berjumlah dua puluh empat sepuluh orang laki laki empat belas orang perempuanini adalah caca caca berjenis kelamin perempuan caca pakai jilbab dan rok caca sangat cantikini adalah boniboni berjenis kelamin laki laki boni pakai celana panjang boni sangat tampan walaupun mereka berbeda jenis kelamin mereka tetap hidup rukun tidak membeda bedakan teman mari membaca

26namamu _____________________jenis kelaminmu _____________________tulislah 3 nama teman sekelasmu tentukan pula jenis kelaminnya no nama anggota keluargaanisa 1 _____________________ _________ __________ 2 _____________________ _________ __________ 3 _____________________ _________ __________jenis kelaminlaki laki perempuan✓perbedaan jenis kelamin di rumahkeluarga dina ada 4 orang ayah ibu dina hasan ayo kenalan dengan keluarga dinaini adalah dinadina kelas satu umur dina enam tahundina anak perempuan dina punya kakaknamanya hasankak hasan kelas lima kak hasan anak laki lakimari berlatih

27ini ibu dinanamanya halimah berjenis kelaminperempuanini ayah dinanamanya budi berjenis kelaminlaki laki meski berbeda jenis kelaminkeluarga dina hidup rukunmereka selalu bekerja samamereka saling menolongtuliskan jenis kelamin keluarga dina no anggota keluarga dina jenis kelamin 1 ayah ___________ 2 ibu ___________ 3 hasan ___________

28sikap teladantahukah kamu siapa yang menciptakan kitaAllah yang maha penciptaAllah menciptakan alam semestatahukah kamu siapa yang memberi namamuorangtua yang memberi nama kita kita wajib bersyukur kita bersyukur kepada Allah kita pun harus berterima kasih kepada orangtuaorangtua telah membesarkan kitaalhamdulillah aku sudah bisa•mengetahui sikap duduk jarak membaca membukabuku dan memegang pensil yang benar• memperkenalkan diri• menyebutkan nama lengkap dan umur• menyebutkan nama teman• memperagakan cara berkenalan• mengenal huruf vokal• menebalkan huruf vokal• mengenal nama bilangan 1 sampai 10• mengenal lambang bilangan 1 sampai 10• menyebutkan perbedaan jenis kelamin• menyebutkan ciri ciri jenis kelamin laki laki danperempuan• mengelompokkan keluarga yang termasuk jeniskelamin laki laki dan perempuan

29evaluasia. berilah tanda silang (x) pada jawaban yang palingbenar1. perhatikan gambar di bawah ininama gambar di samping adalah ....a. penghapusb. tasc. pensil2. sikap duduk yang benar adalah ....a.b.c. 3. nama lengkap biasanya lebih ....a. pendekb. panjangc. singkat4. aku tinggal di jalan melati nomor 5kalimat itu menunjukkan .... a. alamat sekolahb. alamat rumahc. alamat bekerja5. aku biasa dipanggil cicicici adalah nama .... a. lengkapb. panggilanc. panjang

306. perhatikan kata di bawah inisepat...huruf yang benar untuk melengkapi kata di atas adalah ....a. ub. o c. i7. contoh yang berjenis kelamin laki laki adalah ....a. pamanb. ibuc. tante8. anak yang memakai jilbab rok dan antingberjenis kelamin ....a. perempuanb. laki lakic. murid9. gambar di samping berjenis kelamin ....a. perempuanb. laki lakic. anak anak10. walaupun berbeda jenis kelamin kita harus ....a. diamb. rukunc. marahb. isilah titik titik di bawah ini dengan benar1. nama panggilanku ....2. kita diberi nama oleh ....3. lambang bilangan sembilan ditulis ....4. ada 2 jenis kelamin yaitu ... dan ....5. paman dan kakek berjenis kelamin ....

31c. tariklah garis antara lambang bilangan denganbanyak benda58467l ll ll ll ll l

32Bahasa Indonesia3.2 Mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, caramemegangpensil,caramenggerakkanpensil,carameletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, caramemegangpensil,carameletakkan buku, jarak antaramata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,kiri-kanan,latihanpelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benarIndikator :3.2.1Menyebutkancaraduduk,memegang pensil dan meletakkan buku3.2.2Memasangkanhurufpadakata nama anggota tubuh dan kegunaannya 3.2.3 Membaca teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh3.2.4 Mewarnai gambar tubuh 3.2.5 Menyebutkan fungsi anggota tubuh 3.2.6 Memasangkan huruf awal nama anggota tubuh 3.2.7 Menyusun huruf menjadi sebuah kata nama anggota tubuh3.2.8 Menuliskan nama anggota tubuh 4.2.1 Mempraktikkan cara memegang pensil dengan benarMatematika3.3Membandingkanduabilangansampaiduaangkadenganmenggunakan kumpulan benda-benda konkret4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilanganterkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkretIndikator :3.3.1 Membandingkan banyak benda 3.3.2 Membandingkan bilangan dengan kata lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak 3.3.3 Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak4.3.1 Mempraktikkan urutan bilangan dari bilanganterkecil ke bilangan terbesar atausebaliknya dengan menggunakan gambarPPKN :3.3 Memahami keberagaman karateristik individu di rumah Indikator : 3.3.4Menuliskanperbedaanjenispermainan laki-laki dan perempuan3.3.5 Mengenal aturan permainanJaringan Subtema 2: TUBUHKU

33Yang telah menciptakanmu lalu menyempurnakan kejadianmu dan menjadikan (susunan tubuh) mu seimbangdalam bentuk apa saja yang dikehendaki Dia menyusun tubuhmu. (QS. Al Infithor (82): 7-8)muatan imtaqtubuhkusubtema2

34mengenal anggota tubuhmari menyanyi lagu dua mata sayatunjukkan anggota tubuhmu saat menyanyi dua mata saya ciptaan pak kasurdua mata sayahidung saya satudua kaki sayapakai sepatu barudua tangan sayayang kiri dan kanansatu mulut sayatidak berhenti makanmari bernyanyi

35tubuh terdiri dari banyak bagiansetiap bagian memiliki nama apakah kamu dapat menyebutkannya amatilah bagian bagian tubuh kita mari amati

36ayo pasangkan nama bagian tubuh ini pasangkan kata dengan huruf awalnyarambut m m jjari mm sbahu mm dsiku mm lpipi mm bdagu mm rlutut mm pkepalahidungtanganmatatelingakakimari berlatih

37mari lakukanikuti perintah gurumupeganglah anggota tubuh yang dimintaberhati hatilah dengarkan apa yang dikatakan gurumu agar kamu tidak kelirutebalkan gambar di bawah ini lalu warnailah

38rambut ali keriting jika tidak ada rambutkulit kepala kita terasa panasrambut untuk melindungi kepalacaca membaca al quran mata untuk membacamata untuk melihat dina mencium bungabau bunga harum hidung untuk membauboni makan apelrasa apel manislidahuntukmengecap rasaayo membaca fungsi bagian tubuh

39nisa mendengar suara adzan terdengar merdu telinga untuk mendengarini tangantangan ada dua tangan untuk menulisini kulit kulit untuk merabakulit dapat merasakanpanas dingin kasar halus benda boni dan ali bermain bola boni menendang bola dengan kaki kaki untuk menendang berjalan dan berlari

40anggota tubuh harus kita gunakan sesuai fungsinya contohnya tangan untuk menulisperhatikan gambar kegiatan ali di bawah inimenulis dengan posisi duduk yang benarmemegang pensil yang benarmeletakkan buku dengan tepatapakah kalian sudah duduk dengan posisi yang benarmari amati

41susunlah huruf huruf berikut menjadi kata yang benar sesuai gambara m a t............t n g a n a..................le k a p a..................ki a k............i d l a h...............mari berlatih

42tebalkan nama anggota tubuh dan fungsinya hubungkan dengan kotak yang sesuai l l l ll l l lhidungl l llmendengarmengecaplidahbernafaslkakil ll anganlllma al l elingamari menulis