ท่ี หัวเรอื่ ง ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา จำนวน 50 ชม. ระดับความยากงา่ ย ง่าย ยาก ยากมาก - บทความ - ข่าวสาร - สารคดี What’s your opinion - บันเทิงคดี of the new cabinet? - บทความ - สารคดี - บนั เทงิ คดี What’s your opinion on /about today’s TV. Programs?
51 คำอธิบายรายวชิ า ทร 02021 แหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน จำนวน 1 หนว่ ยกิต ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มาตรฐานท่ี 1.2 มีความรคู้ วามเข้าใจ ทกั ษะ และเจตคติที่ดีต่อการใช้แหล่งเรยี นรู้ ศึกษาและฝึกทกั ษะเก่ยี วกบั เรื่องต่อไปน้ี ความหมาย ความสำคัญ และประโยชนข์ องแหลง่ เรียนรู้ ประเภทของแหลง่ เรยี นรู้ ในชมุ ชนและแหล่งเรยี นร้ใู กล้ตัว การให้บรกิ าร (1) กลมุ่ บริการขอ้ มลู (2) กลมุ่ ศลิ ปวฒั นธรรม ประวัตศิ าสตร์ (3) กลุม่ ข้อมลู ทอ้ งถ่ิน (4) กลมุ่ ส่อื และ (5) กลมุ่ สนั ทนาการ การศึกษาสำรวจแหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน/ใกล้ตวั การกำหนดเน้อื หาสาระทต่ี นสนใจและปฏิบัตกิ ารศึกษาคน้ ควา้ รวบรวมข้อมลู /ความรู้จากแหลง่ เรียนรู้ 5 กล่มุ เนื้อหาจาก 5 แหลง่ เรียนรู้ การจดั ประสบการณ์การเรียนรู้ ควรจดั ในลักษณะของการบรู ณาการทกั ษะต่าง ๆ ไปพรอ้ มกบั การสร้างสถานการณ์ในการเรียนรูอ้ ยา่ ง สรา้ งสรรค์ เพอ่ื ฝกึ ให้ผูเ้ รยี นได้ฝึกเรยี นร้จู ากแหลง่ เรยี นรู้ในชุมชนใกล้ตัว และมเี จตคติทด่ี ีต่อการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ทที่ ำใหก้ ารเรียนรู้ด้วยตนเองประสบความสำเรจ็ และนำความรู้ไปใชใ้ นวถิ ีชวี ติ ใหเ้ หมาะสมกบั ตนเอง และชมุ ชน สังคม การวดั และประเมนิ ผล ใช้การประเมินจากสภาพจรงิ ของผู้เรียนท่ีแสดงออกเกี่ยวกับการเรียนรูจ้ ากแหล่งเรียนรใู้ นชุมชนใกลต้ ัว ตารางวิเคราะห์สาระการเรยี นรู้ ท่ี หัวเรอื่ ง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา จำนวน ระดบั ความยากง่าย ชม. ง่าย ยาก ยากมาก 1 แหล่งเรียนรู้ใน 1. มีความร้คู วามเข้าใจ 1. ความหมาย 40 ชมุ ชน/ใกลต้ ัว เก่ยี วกบั แหลง่ เรียนรใู้ น ความสำคัญและ ชุมชน/ใกล้ตวั ประโยชน์ของแหลง่ ความสำคญั และ เรียนรู้ ประโยชนท์ ี่จะได้รับ 2. ประเภทของแหล่ง 2. สำรวจแหลง่ เรียนรู้ เรยี นรใู้ นชุมชนและ ในชมุ ชน/ใกล้ตวั ใหไ้ ด้ แหลง่ เรียนรูใ้ กล้ตัว การ มากที่สดุ เขยี น ให้บริการ คำอธบิ ายบทบาท (1) กลุม่ บรกิ ารขอ้ มลู หน้าท่ีและการ (2) กลุม่ ให้บรกิ าร ตลอดจน ศิลปวัฒนธรรม กฎ กตกิ าเงอ่ื นไข ของ ประวัตศิ าสตร์ แต่ละแหล่งเรียนรู้ (3) กลมุ่ ข้อมลู ท้องถิน่ 3. ดำเนนิ การศกึ ษา/ (4) กลุ่มสอื่ คน้ ควา้ /รวบรวมขอ้ มลู (5) กลมุ่ สันทนาการ ความรู้ตามท่ีตนเอง
52 ท่ี หัวเรือ่ ง ตัวช้วี ัด เนือ้ หา จำนวน ระดบั ความยากง่าย ชม. ง่าย ยาก ยากมาก สนใจอย่างนอ้ ย 5 กลุม่ 3. การศึกษาสำรวจ เนอ้ื หาโดยใชแ้ หลง่ แหล่งเรยี นรู้ในชมุ ชน/ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ เหลา่ นัน้ ใกลต้ ัว อยา่ งน้อย 5 แหล่ง 4. การกำหนดเน้อื หา เรยี นรู้ สาระท่ีตนสนใจและ ปฏบิ ัตกิ ารศกึ ษาคน้ ควา้ รวบรวมข้อมลู /ความรู้ จากแหล่งเรียนรู้ 5 กลุ่ม เนื้อหาจาก 5 แหลง่ เรยี นรู้
53 แผนการจัดการเรยี นรูร้ ายสัปดาห์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ เร่อื ง กศน.สร้างสรรค์การศกึ ษา (ปฐมนเิ ทศ) สัปดาหท์ ่ี 1 วันที่ 6 เดือนธนั วาคม พ.ศ. 2563 ช่ัวโมงท่ี 1 - 3 จำนวน 3 ชั่วโมง .................................................................................................................................................................................... 1. เป้าหมายการเรียนรู้ 1.1 วตั ถปุ ระสงค์ 1. มีความรู้ ความเขา้ ใจ จุดเนน้ นโยบายของสถานศกึ ษา 2. สามารถอธบิ ายกระบวนการการเรียนรู้ ตามหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐาน พุทธศักราช2551 1.2 ตัวช้ีวดั 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ปรชั ญา เป้าประสงค์ วิสัยทัศน์ ของ สถานศึกษา 2. อธิบายกระบวนการการเรียนรู้ ตามหลกั สตู รการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช2551 1.3 เน้ือหา การจดั ปฐมนเิ ทศนักศึกษาในสถานศึกษา เป็นการชี้แจงรายละเอียดเก่ยี วกบั โครงสรา้ งหลกั สูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู้ การวดั ผลประเมินผล การจบหลักสูตร การทำกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวิต และ การปฏิบัติตนตามขอ้ กำหนดของสถานศกึ ษา 1.4 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ด้านพุทธพิ สิ ยั (ความรู)้ - เพอื่ ให้ผเู้ รยี นมีความร้แู ละความเขา้ ใจกระบวนการเรียนการสอนของการศึกษาขน้ั พืน้ ฐานได้อย่างถูกตอ้ ง - เพ่ือให้ผู้เรียนปฏิบตั ติ นได้ถกู ตอ้ งตามข้อกำหนดของสถานศึกษา - เพื่อให้ผเู้ รียนนำความรูไ้ ปใช้การเรียนรู้และสมั ฤทธิ์ผลในการเรยี น 2) ดา้ นทกั ษะพิสัย (ทักษะ) - ทกั ษะในการฟัง - ทักษะในการอ่าน - ทักษะในการสังเกต 3) ดา้ นเจตคติพิสยั (เจตคต)ิ - มมี ารยาทในการฟงั การดู และการอ่าน - มีวนิ ัย - มีความขยัน - มคี วามสภุ าพ 2. กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1 ขนั้ กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอำเภอเมืองสมุทรสงคราม แนะนำสถานศกึ ษาและบคุ ลากรทีเ่ กีย่ วข้อง
54 2. ครูสรา้ งความคนุ้ เคย โดยการใช้เพลงอาเซียนรว่ มใจและเพลงคำทักทายตา่ ง ๆ ของประเทศ กลุ่มสมาชิกอาเซยี น 2.2 ขัน้ แสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ (N: New ways of learning) 1. ครูช้ีแจงรายละเอยี ดเกีย่ วกับการจดั การศกึ ษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับ การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โดยใช้ powerpoint เพ่อื สรา้ งความเข้าใจให้กับนักศกึ ษา ดังน้ี - อตั ลกั ษณ์ เอกลักษณ์ ปรชั ญา เป้าประสงค์ วิสยั ทัศน์ ของสถานศึกษา - โครงสร้างหลกั สูตรนอกระบบข้ันพ้ืนฐานพุทธศกั ราช 2551 - วธิ ีการจดั การเรียนการสอน - การวัดผลประเมินผล - การทำกิจกรรม กพช. - เกณฑก์ ารจบหลกั สูตร - การปฏบิ ตั ิตนของนกั ศกึ ษา - การพ้นสภาพการเปน็ นักศึกษา - การลงทะเบียนเรยี นในภาคตอ่ ไป 2. ครสู มุ่ ถามนกั ศึกษาเพอื่ ประเมินความรู้ ความเขา้ ใจ 3. นกั ศึกษารับการตรวจสขุ ภาพจาก อสม. 2.3 ขน้ั การปฏิบตั ิแลละนำไปประยกุ ต์ใช้ (I: Implementation) ผู้เรยี นนำความรู้ไปใช้ในการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 2.4 ขน้ั การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E: Evaluation) ครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกันสรุปเนอื้ หาการจัดการศกึ ษาตามหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบ ระดับ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 และแนวทางการปฏิบัติตามข้อกำหนดของสถานศึกษา 3.หลักฐานการเรียนรู้ 1. บันทกึ การเรยี นรู้ 2. สมุดประจำตวั นกั ศึกษา 4. สื่อและแหล่งเรยี นรู้ 1. คมู่ ือนักศึกษา 2. เครือ่ งฉายโปรเจคเตอร์ 3. โน๊ตบุ๊ค 4. วซี ดี ี เพลงอาเซยี นร่วมใจ และคำทักทายต่างๆของประเทศกลุ่มสมาชิกอาเซยี น 5. การวดั และประเมนิ ผล วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบคุ คล สงั เกตความมวี นิ ยั ความขยัน และความสภุ าพ แบบประเมินคณุ ธรรม ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ลงชอื่ ................................................... ผู้สอน (…………………………………….) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล............................
55 ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................... ผู้ตรวจ (นางสาวอุดม พกั ผล) หัวหน้างานการศกึ ษาพื้นฐาน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ...............................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจุฑาทิพย์ มหานาม) ผ้อู ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
56 บันทึกหลังการจดั การเรียนรู้ รายวิชา……………………………………….…………………รหัสวิชา.....................................ระดบั ................................ หนว่ ยการเรียนที่ ......................เรือ่ ง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่.ี ......................วันท.ี่ ...........................................................เวลา.....................................................น. สถานท่จี ัดกิจกรรม........................................................................................................................................... ผลการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญั หา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหนง่ ครูกศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเหน็ ของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ีได้รบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผู้บริหาร (นาวสาวจุฑาทิพย์ มหานาม) ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
57 แผนการจดั การเรยี นรูร้ ายสปั ดาห์ ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนต้น เร่ือง กศน.บอกเล่า เกา้ สบิ (ปฐมนิเทศกลุ่มยอ่ ย) สัปดาห์ท่ี 1 วันท่ี 6 เดือนธนั วาคม พ.ศ. 2563 ช่ัวโมงท่ี 4 - 6 จำนวน 3 ช่ัวโมง .................................................................................................................................................................................... ... 1. เป้าหมายการเรียนรู้ 1.1 วตั ถุประสงค์ 1. สามารถอธิบายกระบวนการการเรียนรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้น พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และการปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบยี บ ของสถานศึกษา 1.2 ตวั ช้ีวดั 1. รู้และเขา้ ใจกระบวนการการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขั้น พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 2. ปฏบิ ัติตนตามกฎ กติกา ข้อบังคบั ของสถานศึกษาและ กศน.ตำบล 1.3 เนอื้ หา การจดั ปฐมนเิ ทศนักศึกษาในสถานศกึ ษา เป็นการช้แี จงรายละเอยี ดเกย่ี วกบั โครงสร้างหลักสูตร รูปแบบการจดั การเรยี นรู้ การวัดผลประเมินผล การจบหลักสูตร การทำกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพชีวติ และ การปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ กำหนดของสถานศึกษา 1.5 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั (ความรู้) - เพ่อื ให้ผูเ้ รียนมีความรู้และความเข้าใจกระบวนการเรียนการสอนของการศึกษานอก โรงเรยี นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง - เพ่ือให้ผ้เู รียนปฏบิ ัติตนได้ถูกตอ้ งตามข้อกำหนดของสถานศกึ ษาและ กศน.ตำบล - เพื่อให้ผ้เู รยี นนำความรไู้ ปใชใ้ นการเรียนได้อย่างเหมาะสมและมีประสทิ ธิภาพ 2) ดา้ นทักษะพสิ ยั (ทกั ษะ) - ทกั ษะในการฟัง - ทักษะในการอ่าน - ทกั ษะในการสงั เกต 3) ด้านเจตคตพิ สิ ยั (เจตคติ) - มีมารยาทในการฟัง การดู และการอ่าน - มวี ินัย - มีความขยนั - มีความสภุ าพ 2. กิจกรรมการเรยี นรู้ 2.1 ขั้นกำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O: Orientation) 1. ครูแนะนำตัว และสถานทพ่ี บกลุม่ (กศน.ตำบล) 2. ครูจดั กิจกรรมหน่ึงมติ ร ชิดใกลเ้ พ่อื นสร้างความคนุ้ เคยของผู้เรียน 3. ครแู ละผู้เรยี นรว่ มกนั สร้างกฎ กตกิ า ข้อบงั คับ และแนวทางการปฏิบตั ิในการเรียนรรู้ ่วมกนั
58 4. ครูแจกบนั ทกึ การอ่านพร้อมอธบิ ายแนวทางในการบนั ทึก และร่วมกบั ผูเ้ รยี นกำหนดขอ้ ตกลง ในการบกั ทกึ การอ่าน 5. ผูเ้ รียนทำแบบทดสอบวดั ความรพู้ ้ืนฐาน 6. ผู้เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2.2 ขน้ั แสวงหาข้อมลู และจัดการเรียนรู้ (N: New ways of learning) 1. ครชู ้ีแจงและอธิบายการจดั กระบวนการเรยี นหลักสูตรนอกระบบระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 พร้อมทง้ั ให้ผู้เรียนศกึ ษาจากคู่มอื นกั ศึกษาและใบความรู้เพอ่ื เสรมิ สรา้ งความเข้าใจแล้ว สรปุ ความรลู้ งในใบงานท่ี 1 2. ครอู ธิบายแนวทางการลงทะเบียนเรยี นตามโครงสร้างหลักสูตรการศกึ ษานอกระบบระดับ การศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แล้วแบ่งกลุ่มผู้เรียน กลมุ่ ละ 4–5 คน ทำกิจกรรมเกมวาง แผนการเรียนตามโครงสรา้ งหลกั สูตร 3. ผเู้ รยี นแบง่ กลมุ่ ๆ ละ 5 - 7 คน ตามระดับการศึกษา รว่ มกนั ทำกจิ รรม เรอื่ ง การจดั แผนการ ลงทะเบียนเรยี นตามหลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 เมื่อทำ ใบงานเสร็จแล้วครสู ุม่ ตรวจผ้เู รียนกลมุ่ ผ้เู รยี น 4. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปองคค์ วามรทู้ ไี่ ด้รับจากกจิ กรรม 5. ครูอธิบายแนวทางการเทียบโอนผลการเรยี น เทียบโอนจากความรแู้ ละประสบการณ์ กลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ 6. ครอู ธิบายการจัดกิจกรรมพฒั นาคณุ ภาพชีวติ (กพช.) ใหผ้ ู้เรียนแตล่ ะกลุม่ ศึกษาตัวอยา่ ง วธิ ีการเขียนแบบเสนอโครงการภาคปฏิบัติ แบบรายงานความสำเรจ็ ของโครงการกจิ กรรมพัฒนาคุณภาพ ชีวิต และร่วมกนั ทดลองเขียนโครงการ กพช. พรอ้ มท้ังสง่ ตวั แทนนำเสนอหน้าช้ันเรยี น 7. ครูเตมิ เตม็ องค์ความร้แู ละสรปุ ผลรว่ มกับผู้เรยี น 8. ครูอธบิ ายเกณฑ์การจบหลักสูตร 9. ครูและผเู้ รียนร่วมกนั วเิ คราะห์ระดับความยากง่ายของสาระการเรียนรใู้ นรายวิชาทล่ี งทะเบยี น 2.3 ขัน้ การปฏบิ ัติแลละนำไปประยุกต์ใช้ (I: Implementation) ผู้เรียนนำความรู้เกยี่ วกับเร่อื งการจัดการศึกษาไปใชใ้ นการเรยี นรู้ตามหลักสูตรนอกระบบขั้น พื้นฐานพุทธศักราช 2551 2.4 ข้นั การประเมินผลการเรยี นรู้ (E: Evaluation) 1. ครูและผ้เู รยี นสรปุ สาระสำคัญการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 2. ผูเ้ รียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 3. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 3.1 ใบงาน 3.2 แบบทดสอบก่อนเรยี นหลังเรียน 3.3 ใบกจิ กรรม 4. สอ่ื และแหลง่ เรียนรู้ 4.1 ค่มู ือนักศกึ ษา 4.2 ใบความรู้ 4.3 คอมพวิ เตอร/์ สมารท์ โฟน 4.4 อนิ เทอรเ์ นต็ /ไวไฟ
5. การวดั และประเมนิ ผล เครือ่ งมอื 59 วธิ กี าร แบบทดสอบกอ่ นเรียน ใบงาน เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงาน (ประเมินตามสภาพจรงิ ) ตรวจใบงาน รายบคุ คล รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบคุ คล แบบประเมินการนำเสนอผลงาน สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบทดสอบหลังเรียน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ลงชอื่ ................................................... ผู้สอน (........................................) ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล.................. ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... ผู้ตรวจ (นางสาวอุดม พกั ผล) หัวหนา้ งานการศึกษาพนื้ ฐาน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ...............................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจุฑาทพิ ย์ มหานาม) ผู้อำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
60 บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา……………………………………….…………………รหสั วชิ า.....................................ระดบั ................................ หน่วยการเรียนท่ี ......................เรื่อง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่.ี ......................วันที่............................................................เวลา.....................................................น. สถานที่จัดกจิ กรรม........................................................................................................................................... ผลการจดั การเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหนง่ ครูกศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเหน็ ของผูบ้ ริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ......................................................ผู้บริหาร (นาวสาวจฑุ าทิพย์ มหานาม) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองสมทุ รสงคราม
61 แผนการจดั การเรียนรรู้ ายสัปดาห์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหสั สค 21001 เรอ่ื ง การเมอื งการปกครอง สปั ดาห์ที่ 2 วนั ที่ 10 เดือนธนั วาคม พ.ศ.2563 ช่วั โมงที่ 1 - 6 จำนวน 6 ชว่ั โมง .................................................................................................................................................................................... 1.เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั เกย่ี วกับภมู ศิ าสตร์ ประวตั ศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมืองการ ปกครองในโลกและนำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตเพื่อความมั่นคงของชาติ 1.2 ตวั ชี้วัด 1. รแู้ ละเขา้ ใจระบอบการเมืองการปกครองตา่ ง ๆ ท่ใี ชอ้ ยู่ปัจจุบนั 2. ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย 3. รู้และเข้าใจผลท่เี กิดจากการเปล่ียนแปลงทางการเมอื ง การปกครองของประเทศไทยจากอดีต 4. รแู้ ละเขา้ ใจผลทีเ่ กิดจากการเปลย่ี นแปลงทางการเมืองการปกครองของโลก 5. ตระหนักและเห็นคณุ ค่าของหลักธรรมาภิบาล และนำไปปฏิบัติในชวี ติ จริงได้ 1.3 สาระสำคญั ประชาชนทุกคนมีหนา้ ท่ีสาํ คัญ ในฐานะพลเมืองดีของชาติ การเคารพ และ ปฏบิ ัตติ ามกฎหมาย ภายใต้การปกครองตามระบอบประชาธิปไตย มีความรู้ในเรื่องลักษณะทางกายภาพ การปฏิสัมพันธ์ ระหวา่ ง มนุษย์ กบั สิง่ แวดลอ้ ม และ สามารถ บริหาร จัดการ ทรพั ยากรธรรมชาตใิ ห้เออ้ื ประโยชน์ ตอ่ คน ในชาติการศึกษาความเป็นมาและประวัติศาสตร์ของชนชาติไทยทําให็เกิดความรู้ ความเข้า ใจและ ภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย 1.4 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) ด้านความรู้ (Knowledge : K) - นักศกึ ษามีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกบั การระบอบการเมอื งการปกครองตา่ งๆทใี่ ชอ้ ยู่ ปัจจุบัน 2) ดา้ นทักษะ/การปฏบิ ตั ิ (Practice : P) - นกั ศึกษาสามารถ วิเคราะห์อธิบายผลท่เี กดิ จากการเปลยี่ นแปลงทางการเมือง การ ปกครองของประเทศไทยและของโลกจากอดีต 3) ดา้ นเจตคติ (Attitude : A) - นักศกึ ษาตระหนกั และเห็นคุณค่าของและเหน็ คุณคา่ การปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตย และหลักธรรมาภบิ าล และนำไปปฏิบตั ใิ นชีวติ จริงได้ 1.5 สาระการเรียนรู้ - ระบอบการเมอื งการปกครอง - การเปลีย่ นแปลงทางการเมือง การปกครองของประเทศไทยและประเทศตา่ ง ๆ ในทวปี เอเชยี - หลกั ธรรมาภบิ าล 1.6 สมรรถนะสำคญั 1. ความสามารทางการสือ่ สาร นักศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอไดอ้ ยา่ งชดั เจน 2. ความสามารถในการคดิ นักศกึ ษาสามารถเสนอความคิดของตนเองในเน้อื หาทเ่ี รยี นใน เรอ่ื งราวตา่ ง ๆ และสามารถประมวลความคิดในกระบวนการกลุ่มได้ 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ นักศึกษาสามารถทำกิจกรรมกลมุ่ ร่วมกับผู้อนื่ ได้
62 1.7 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. .ใฝ่รูใ้ ฝเ่ รยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. ,มวี นิ ัย ทำงานตามที่ครมู อบหมายใหท้ ันเวลา 3. ขยนั มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ เปน็ พลเมืองไทยทีด่ ี 5. มคี วามสามัคคี มนี ้ำใจ มคี วามรับผิดชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทำกิจกรรมกลุม่ 1.8 การบรู ณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.8.1 พอประมาณ ใชว้ สั ดอุ ปุ กรณ์ และเวลาเหมาะสมกับการทำกจิ กรรม 1.8.2 มเี หตุผล อธิบายความและแสดงความคิดเห็น เชือ่ มโยงข้อมูลได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม 1.8.3 มีภูมิคุ้มกันในตัวท่ีดี มกี ารวางแผนการปฏิบัติงาน 1.8.4 เงือ่ นไข 1) ความรู้ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับระบอบการเมอื งการปกครอง การเปลี่ยนแปลง ทางการเมือง การปกครองของประเทศไทยและประเทศตา่ ง ๆ ในทวีปเอเชยี หลกั ธรรมาภิบาล และแนวทางการนำไปปฏบิ ตั ใิ นชวี ติ จริง 2) คณุ ธรรม ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นแสวงหาความรู้จากหนงั สอื เรียน อินเตอร์เนต็ และเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ปฏบิ ัติกิจกรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายใหส้ ำเร็จ ลลุ ว่ ง ตามเปา้ หมายท่ีกำหนด 1.8.5 ความสมดุล 4 มิติ 1) ดา้ นวตั ถุ ใช้วสั ดุ อุปกรณท์ ี่มีอยอู่ ยา่ งพอเพียงและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใชเ้ วลาอย่างคมุ้ ค่าและกอ่ ให้เป็นประโยชน์กับการปฏบิ ตั งิ าน 2) ดา้ นสังคม ทำงานและเรียนรู้ร่วมกันเปน็ หมคู่ ณะ 3) ด้านวัฒนธรรม เกิดวัฒนธรรมการอยรู่ ว่ มกัน และร่วมสบื สานค่านิยมอันดงี ามของ ไทย 4) ดา้ นส่ิงแวดล้อม รักษาความสะอาดของผลงาน วัสดอุ ปุ กรณ์ หอ้ งเรยี น และ สภาพแวดลอ้ มใหเ้ ป็นระเบียบและสวยงาม 2. กิจกรรมการเรยี นรู้ 2.1 กำหนดสภาพปัญหา ความต้องการในการเรียนเรยี นรู้ (O : Orientation) ครูอธบิ าย ผลที่เกิดจากการเปล่ยี นแปลงทางการเมือง การปกครองของประเทศไทยและของโลก จากอดตี 2.2 ขน้ั แสดงหาข้อมลู และจดั การเรยี นรู้ (N : New ways of learning) ผูเ้ รยี นแบ่งกลุม่ 5-7 คน แยกเปน็ 4 กลมุ่ เพือ่ ศึกษาคน้ คว้าขอ้ มูลพน้ื ฐานในหวั ข้อ “ระบอบ การเมืองการปกครองตา่ ง ๆ ทใ่ี ช้อยปู่ ัจจบุ นั ” 2.3 การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation) ครูและผ้เู รียนร่วมกันวเิ คราะห์ การพัฒนาการการเมอื งการปกครองของประเทศไทย และ เหตกุ ารณ์สำคญั ทางการเมืองการปกครองของโลกทีส่ ง่ ผลกระทบต่อประเทศไทย 2.4 การประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) ครผู ูส้ อนสรุปเนอื้ หาและเตมิ เต็มองคค์ วามรู้ ใหท้ ำแบบฝึกหดั หลังบทเรยี น พร้อมทงั้ มอบหมาย งานใหไ้ ปศึกษาดว้ ยตนเองเพม่ิ เตมิ
63 3. หลักฐานการเรียนรู้ 3.1 ใบงาน 3.2 การสรปุ องค์ความร้ทู ไี่ ด้รบั 3.3 การฝกึ ปฏบิ ัตินำเสนอหน้าช้ันเรยี น 3.4 ผลคะแนนการทดสอบก่อนเรียน – หลงั เรียน 4. สือ่ และแหล่งเรยี นรู้ - หนงั สอื สงั คมศกึ ษา (สค 21001) ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ - ใบความรู้ - แฟม้ สะสมงาน 5. การวัด และประเมนิ ผล 5.1 ใบงาน 5.2 การนำเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น 5.3 รายงาน ลงชอ่ื ................................................... ผู้สอน (........................................) ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล.................. ความเห็น / ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... ผู้ตรวจ (นางสาวอุดม พักผล) หัวหนา้ งานการศึกษาพน้ื ฐาน ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะของผ้บู รหิ าร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ...............................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจุฑาทพิ ย์ มหานาม) ผูอ้ ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเมืองสมุทรสงคราม
64 บันทึกหลงั การจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า……………………………………….…………………รหัสวิชา.....................................ระดับ................................ หน่วยการเรยี นที่ ......................เรื่อง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่ี.......................วันที.่ ...........................................................เวลา.....................................................น. สถานท่ีจดั กิจกรรม........................................................................................................................................... ผลการจดั การเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหน่ง ครูกศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษาหรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................ผู้บริหาร (นาวสาวจุฑาทิพย์ มหานาม) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
65 แผนการจัดการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชา ศาสนาและหนา้ ท่พี ลเมอื ง( สค 21002) เร่อื ง หนา้ ที่พลเมอื ง สปั ดาห์ที่ 3 วันท่ี 17 เดือน ธันวาคม พ.ศ.2564 ชวั่ โมงที่ 1 - 6 จำนวน 6 ช่ัวโมง .................................................................................................................................................................................... 1.เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชวี ติ ตามวถิ ปี ระชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศตา่ งๆในโลก 1.2 ตวั ชี้วดั 1. ร้แู ละเขา้ ใจบทบัญญตั ิของรฐั ธรรมนญู 2. รู้และเขา้ ใจบทบาทหน้าท่ขี ององคก์ รตามรฐั ธรรมนญู และการตรวจสอบอำนาจรฐั 3. บอกวิธีปฏิบัตติ นตามรฐั ธรรมนญู และกฎหมายท่เี กย่ี วขอ้ งกับรฐั ธรรมนูญ 4. ร้แู ละเขา้ ใจหลกั สทิ ธมิ นษุ ยชน 5.อธิบายหลักสิทธิมนุษยชนให้ผู้อนื่ ได้ 6.ปฏิบัติตนตามหลักสิทธิมนษุ ยชน 1.3 สาระสำคญั รฐั ธรรมนูญแห่งราชอาณาจกั รไทย พุทธศักราช ๒๕๖๐ และกฎหมายที่เกี่ยวข้องกบั บทบาทหน้าที่ของ องคก์ รตามรัฐธรรมนูญ และการตรวจสอบอำนาจรัฐ หลกั สทิ ธิมนษุ ยชน และการปฏิบัติตนตามหลักสิทธิ มนุษยชน 1.4 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) ด้านความรู้ (Knowledge : K) - บทบัญญตั ขิ องรัฐธรรมนูญ - กฎหมายที่เกย่ี วข้องกับรฐั ธรรมนญู - หลกั สิทธมิ นุษยชน 2) ด้านทกั ษะ/การปฏิบัติ (Practice : P) - นกั ศึกษาปฏิบตั ิตนตามรฐั ธรรมนูญและกฎหมายที่เกย่ี วข้องกับรัฐธรรมนญู และ ปฏิบัตติ นตามหลักสิทธมิ นษุ ยชน 3) ดา้ นเจตคติ (Attitude : A) - นกั ศกึ ษาเหน็ ความสำคัญและคณุ ค่าของบทบญั ญตั ขิ องรฐั ธรรมนญู ปฏิบตั ติ นตาม รฐั ธรรมนญู และกฎหมายท่เี ก่ยี วขอ้ งกับรัฐธรรมนญู และปฏิบัตติ นตามหลกั สิทธมิ นษุ ยชน 1.5 สาระการเรียนรู้ รัฐธรรมนญู แห่งราชอาณาจักรไทย พุทธศักราช 2560 และกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกับบทบาทหนา้ ท่ีขององค์กร ตามรัฐธรรมนญู และการตรวจสอบอำนาจรัฐ หลกั สิทธมิ นุษยชน และการปฏิบัตติ นตามหลักสิทธมิ นษุ ยชน 1.6 สมรรถนะสำคญั 1. ความสามารทางการสือ่ สาร นักศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอได้อย่างชดั เจน 2. ความสามารถในการคิด นักศึกษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเนื้อหาที่เรยี นใน เรื่องราวต่างๆ และสามารถประมวลความคดิ ในกระบวนการกลมุ่ ได้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต นกั ศกึ ษาสามารถทำกจิ กรรมกลุ่มร่วมกบั ผ้อู น่ื ได้ 1.7 คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. .ใฝ่รู้ใฝ่เรียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรยี น
66 2. ,มีวินยั ทำงานตามที่ครูมอบหมายให้ทันเวลา 3. ขยนั ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ทำใบงาน ทำกจิ กรรมกลมุ่ 4. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ เปน็ พลเมอื งไทยท่ดี ี 5. มีความสามัคคี มนี ำ้ ใจ มีความรบั ผดิ ชอบ ชว่ ยเหลือกันทำกิจกรรมกลุ่ม 1.8 การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.8.1 พอประมาณ ใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์ และเวลาเหมาะสมกบั การทำกิจกรรม 1.8.2 มีเหตุผล อธิบายความและแสดงความคิดเห็น เช่อื มโยงข้อมูลได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม 1.8.3 มีภมู ิคุ้มกันในตัวท่ีดี มีการวางแผนการปฏิบตั งิ าน 1.8.4 เง่ือนไข 1) ความรู้ มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับรฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจักรไทย พทุ ธศักราช 2560 และกฎหมายที่เก่ยี วข้องกับบทบาทหน้าท่ีขององคก์ รตามรัฐธรรมนญู และการตรวจสอบอำนาจรัฐ หลกั สิทธิมนษุ ยชน และการปฏิบัติตนตามหลักสิทธิมนุษยชน 2) คณุ ธรรม ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรียนแสวงหาความรู้จากหนังสอื เรียน อนิ เตอรเ์ น็ต และเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ ปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมายให้สำเร็จ ลลุ ว่ ง ตามเป้าหมายทกี่ ำหนด 1.8.5 ความสมดุล 4 มิติ 1) ด้านวตั ถุ ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ท่ีมอี ยู่อย่างพอเพยี งและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใช้เวลาอย่างค้มุ คา่ และกอ่ ให้เปน็ ประโยชน์กบั การปฏบิ ัตงิ าน 2) ดา้ นสังคม ทำงานและเรียนรูร้ ่วมกันเปน็ หมู่คณะ 3) ดา้ นวฒั นธรรม เกดิ วัฒนธรรมการอยูร่ ่วมกัน และร่วมสบื สานคา่ นยิ มอนั ดีงามของ ไทย 4) ด้านส่งิ แวดล้อม รกั ษาความสะอาดของผลงาน วสั ดอุ ปุ กรณ์ ห้องเรยี น และ สภาพแวดล้อมให้เป็นระเบียบและสวยงาม 2. กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1. ผูเ้ รยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรียน 2. ครูตั้งประเด็นให้นักศึกษาร่วมกันอภิปรายในหัวข้อ “ วิธีปฏิบัติตนตามรัฐธรรมนูญและกฎหมายท่ี เกี่ยวขอ้ งกบั รัฐธรรมนญู ” 3. ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันสนทนาบทบญั ญัติของรฐั ธรรมนญู หลกั สิทธิมนษุ ยชน ข้ันที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรยี นรู้ (N : New way of learning) 1. ครแู บ่งผเู้ รยี น ออกเป็น 4 กลมุ่ โดยให้ผู้เรยี นแตล่ ะกล่มุ ศกึ ษาเรือ่ งดงั ตอ่ ไปนี้ กลุ่มท่ี 1 บทบัญญัตขิ องรฐั ธรรมนูญ กลุม่ ท่ี 2 บทบาทหน้าท่ีขององคก์ รตามรฐั ธรรมนูญและการตรวจสอบอำนาจรฐั กลมุ่ ที่ 3 วิธปี ฏบิ ัตติ นตามรฐั ธรรมนูญและกฎหมายท่เี ก่ียวข้องกับรฐั ธรรมนญู กลมุ่ ท่ี 4 หลกั สิทธิมนษุ ยชน 2. ครูและผเู้ รียนร่วมกันสรปุ องคค์ วามรู้ ขั้นท่ี 3 การปฏิบัติ และนำไปประยุกต์ใช้ (I : Implementation) ผูเ้ รยี นนำความรทู้ ไี่ ดจ้ ดบันทกึ ลงสมดุ บันทึกและนำความร้ไู ปประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
67 ข้ันที่ 4 ขนั้ การประเมินผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) 1. ครูประเมินผลจากการแสดงความคดิ การนำเสนอ และการตอบคำถาม 2. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบหลงั เรียน 3. หลักฐานการเรยี นรู้ 3.1 ใบงาน 3.2 สรปุ องคค์ วามรทู้ ่ีไดร้ ับ 3.3 การฝกึ ปฏิบัตนิ ำเสนอหน้าชน้ั เรียน 3.4 ผลคะแนนการทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรียน 4. ส่อื และแหลง่ เรยี นรู้ 4.1 แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรียน 4.2 ใบความร/ู้ แบบเรียน วิชา พืชสมุนไพรกับการดูแลสุขภาพ 4.3 วีดีทศั น์ 4.4 แหลง่ เรียนรใู้ นชมุ ชน 5. การวัด และประเมินผล 5.1 ใบงาน 5.2 การนำเสนอหน้าชั้นเรยี น ลงช่ือ................................................... ผู้สอน ( ......................................... ) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล....................... ความเห็น / ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ............................................ผู้ตรวจ ( นางสาวอุดม พกั ผล ) หวั หนา้ งานการศึกษาพืน้ ฐาน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ............................................... ผู้อนุมัติ ( นางสาวจุฑาทิพย์ มหานาม ) ผอู้ ำนวยการศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
68 บนั ทึกหลังการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า……………………………………….…………………รหสั วิชา.....................................ระดับ................................ หน่วยการเรียนท่ี ......................เร่อื ง ............................................................................................................... สปั ดาห์ท่.ี ......................วนั ท่.ี ...........................................................เวลา.....................................................น. สถานท่จี ดั กจิ กรรม........................................................................................................................................... ผลการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหน่ง ครูกศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรือผู้ท่ไี ด้รบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................ผู้บริหาร (นาวสาวจุฑาทิพย์ มหานาม) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
69 แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายสัปดาห์ ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น รายวิชา ศาสนาและหนา้ ทีพ่ ลเมอื ง (สค 21002 ) เรอื่ ง ศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี สัปดาห์ท่ี 4 วนั ท่ี 24 เดือน ธนั วาคม พ.ศ. 2563 ชวั่ โมงที่ 1 - 6 จำนวน 6 ช่วั โมง 1.เปา้ หมายการเรียนรู้ 1.1 มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ มีความรู้ ความเข้าใจ เห็นคุณคา่ และสบื ทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพรีของประเทศในสังคมโลก 1.2 ตัวชีว้ ัด 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ศาสนาท่สี ำคญั ของโลก 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ในหลกั ธรรมทส่ี ำคัญของแตล่ ะศาสนา 3. เห็นความสำคัญในการอยู่ร่วมกนั กบั ศาสนาอ่ืนได้อย่างสันตสิ ุข 4. ประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนที่สง่ ผลใหส้ ามารถอย่รู ่วมกับศาสนาอน่ื ไดอ้ ย่างได้อยา่ งสนั ติสุข 5. มีความรู้ ความเขา้ ใจ และตระหนักถึงความสำคญั ของวฒั นธรรมประเพณขี องไทยและวัฒนธรรม ประเพณที สี่ ำคญั ในโลก 1.3 สาระสำคัญ ประวัตคิ วามเป็นมา หลกั ธรรม คำสอน ของศาสนาตา่ งๆ ในโลก การฝึกปฏิบัติพฒั นาจิตใจ และ วัฒนธรรม ประเพณที ส่ี ำคัญต่างๆ ในโลก และค่านิยมทีพ่ งึ ประสงค์ของสงั คมโลก 1.4 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ดา้ นความรู้ (Knowledge : K) - นกั ศึกษามีความร้คู วามเขา้ ใจ ศาสนาทสี่ ำคัญของโลกและหลกั ธรรมทสี่ ำคัญของแต่ละศาสนา 2) ด้านทักษะ/การปฏิบัติ (Practice : P) - นกั ศกึ ษาสามารถ ประพฤตปิ ฏบิ ัติตนท่สี ง่ ผลให้สามารถอยู่รว่ มกบั ศาสนาอ่ืนไดอ้ ย่างได้อย่างสนั ติสุข 3) ด้านเจตคติ (Attitude : A) - นักศึกษาเหน็ ความสำคญั ในการอยู่ร่วมกันกับศาสนาอื่นได้อย่างสนั ติสุขและตระหนักถงึ ความสำคัญของ วัฒนธรรมประเพณีของไทยและวฒั นธรรมประเพณีทีส่ ำคญั ในโลก 1.5 สาระการเรยี นรู้ ประวัตคิ วามเปน็ มา หลกั ธรรม คำสอน ของศาสนาตา่ งๆ ในโลก การฝกึ ปฏบิ ัติพฒั นาจิตใจ และ วัฒนธรรม ประเพณีท่ีสำคญั ตา่ งๆ ในโลก และคา่ นิยมที่พงึ ประสงค์ของสังคมโลก 1.6 สมรรถนะสำคญั 1. ความสามารทางการสือ่ สาร นักศึกษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอได้อยา่ งชดั เจน 2. ความสามารถในการคิด นักศกึ ษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเน้อื หาท่เี รยี นในเรื่องราว ต่างๆ และสามารถประมวลความคิดในกระบวนการกลุ่มได้ 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ นักศึกษาสามารถทำกิจกรรมกลมุ่ ร่วมกบั ผู้อน่ื ได้ 1.7 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. .ใฝร่ ูใ้ ฝ่เรยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. ,มวี นิ ัย ทำงานตามที่ครมู อบหมายใหท้ นั เวลา 3. ขยัน มุ่งมั่นในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลุ่ม 4. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ เปน็ พลเมอื งไทยทีด่ ี 5. มีความสามัคคี มีน้ำใจ มคี วามรับผิดชอบ ช่วยเหลือกนั ทำกจิ กรรมกลุ่ม
70 1.8 การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 1.8.1 พอประมาณ ใช้วัสดุอปุ กรณ์ และเวลาเหมาะสมกับการทำกจิ กรรม 1.8.2 มีเหตผุ ล อธิบายความและแสดงความคิดเหน็ เช่อื มโยงขอ้ มูลได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม 1.8.3 มีภมู ิคุ้มกนั ในตวั ท่ดี ี มกี ารวางแผนการปฏิบัติงาน 1.8.4 เง่ือนไข 1) ความรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ประวัตคิ วามเป็นมา หลักธรรม คำสอน ของ ศาสนาต่างๆ ในโลก การฝึกปฏิบัตพิ ัฒนาจติ ใจ และวัฒนธรรม ประเพณีท่สี ำคัญตา่ งๆ ในโลก และค่านยิ มท่พี งึ ประสงค์ของสงั คมโลก 2) คณุ ธรรม ตงั้ ใจ เพียรพยายามในการเรยี นแสวงหาความรู้จากหนังสือเรยี น อนิ เตอร์เนต็ และเขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ ปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ที่ไดร้ ับมอบหมายใหส้ ำเรจ็ ลุลว่ ง ตามเปา้ หมายทก่ี ำหนด 1.8.5 ความสมดุล 4 มิติ 1) ดา้ นวัตถุ ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ที่มีอยอู่ ย่างพอเพยี งและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใช้เวลาอยา่ งคมุ้ ค่าและกอ่ ให้เปน็ ประโยชน์กับการปฏบิ ัติงาน 2) ด้านสงั คม ทำงานและเรยี นรู้รว่ มกันเป็นหมคู่ ณะ 3) ด้านวฒั นธรรม เกิดวัฒนธรรมการอยูร่ ่วมกนั และร่วมสบื สานคา่ นิยมอันดีงามของ ไทย 4) ดา้ นส่ิงแวดล้อม รกั ษาความสะอาดของผลงาน วสั ดุอปุ กรณ์ หอ้ งเรียน และ สภาพแวดล้อมใหเ้ ปน็ ระเบียบและสวยงาม 2. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้นั ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนเรยี นรู้ (O : Orientation) ครอู ธบิ าย ประวัติความเปน็ มา หลักธรรม คำสอน ของศาสนาต่างๆ ในโลก การฝกึ ปฏิบัตพิ ัฒนาจติ ใจ และวฒั นธรรม ประเพณที สี่ ำคัญต่างๆ ในโลก และค่านิยมท่พี งึ ประสงคข์ องสงั คมโลก ขั้นท่ี 2 ขั้นแสดงหาข้อมูลและจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) ผู้เรียนแบ่งกลมุ่ 5-7 คน แยกเปน็ 4 กลุม่ เพ่ือศึกษาคน้ คว้าข้อมูลพนื้ ฐานในหวั ขอ้ ตอ่ ไปนี้ - ศาสนาที่สำคญั ของโลก - หลักธรรมท่ีสำคญั ของแต่ละศาสนา - วัฒนธรรมประเพณีของไทยและวฒั นธรรมประเพณที ีส่ ำคญั ในโลก ผู้เรยี นนำเสนอหน้าชน้ั เรียน เพื่อแลกเปล่ียนเรยี นรู้และสรุปผล ขน้ั ที่ 3 การปฏิบัติและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) ครูและผูเ้ รียนแลกเปลยี่ นเรยี นรหู้ ลกั ธรรมท่สี ำคัญของแตล่ ะศาสนา ครูชใี้ ห้เห็นถงึ การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตน ที่สง่ ผลใหส้ ามารถอยรู่ ว่ มกับศาสนาอนื่ ไดอ้ ยา่ งไดอ้ ย่างสนั ตสิ ุข ข้ันท่ี 4 การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) ครผู ู้สอนสรุปเนอื้ หาและเตมิ เตม็ องค์ความรู้ ใหท้ ำแบบฝกึ หัดหลงั บทเรียน พรอ้ มท้ังมอบหมายงานใหไ้ ป ศึกษาด้วยตนเองเพม่ิ เติม 3. หลกั ฐานการเรยี นรู้ 3.1 ใบงาน 3.2 การสรปุ องคค์ วามร้ทู ไ่ี ดร้ ับ 3.3 การฝกึ ปฏิบัตินำเสนอหนา้ ชั้นเรยี น 3.4 ผลคะแนนการทดสอบกอ่ นเรยี น – หลังเรยี น
71 4. สอื่ และแหล่งเรยี นรู้ - หนงั สือวิทยาศาสตร์ (พว 21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - ใบความรู้ - แฟ้มสะสมงาน 5. การวดั และประเมินผล 5.1 ใบงาน 5.2 การนำเสนอหนา้ ช้ันเรียน 5.3 รายงาน ลงชือ่ ................................................... ผู้สอน ( ......................................... ) ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบล....................... ความเหน็ / ข้อเสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ............................................ผู้ตรวจ ( นางสาวอุดม พกั ผล ) หัวหนา้ งานการศกึ ษาพน้ื ฐาน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ............................................... ผู้อนมุ ตั ิ ( นางสาวจุฑาทิพย์ มหานาม ) ผ้อู ำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
72 บันทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า……………………………………….…………………รหสั วิชา.....................................ระดับ................................ หนว่ ยการเรียนที่ ......................เรือ่ ง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่ี.......................วนั ท่.ี ...........................................................เวลา.....................................................น. สถานทีจ่ ัดกจิ กรรม........................................................................................................................................... ผลการจัดการเรยี นรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญั หา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหนง่ ครกู ศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................ผู้บรหิ าร (นาวสาวจุฑาทพิ ย์ มหานาม) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองสมทุ รสงคราม
73 แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายสปั ดาห์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น รายวิชา สงั คมศกึ ษา (สค 21001) เรื่อง ประวตั ิศาสตร์ สปั ดาหท์ ่ี 5 วันท่ี 31 เดอื น ธันวาคม พ.ศ. 2563 ชั่วโมงที่ 1 - 6 จำนวน 6 ชว่ั โมง 1.เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั เกย่ี วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการปกครอง ในโลกและนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ติ เพ่อื ความม่นั คงของชาติ 1.2 ตัวช้ีวัด 1. อธิบายเหตกุ ารณส์ ำคัญทางประวัตศิ าสตร์ของประเทศไทยและประเทศต่างๆ ในโลกได้ 2. วเิ คราะห์ และเปรยี บเทียบเหตุการณ์สำคัญทางประวัตศิ าสตร์ของแต่ละประเทศในโลก ทมี่ ี ผลกระทบต่อความเปลีย่ นแปลงของประเทศตา่ งๆในโลก 3. วเิ คราะห์เหตุการณโ์ ลกปจั จุบัน และคาดคะเนเหตุการณ์ที่อาจจะเกดิ ขน้ึ กบั ประเทศตา่ งๆ ในอนาคต ได้ 1.3 สาระสำคัญ ประชาชนทุกคนมหี น้าทีส่ ําคญั ในฐานะพลเมอื งดขี องชาติ การเคารพ และ ปฏิบัติตามกฎหมาย ภายใต้ การปกครองตามระบอบประชาธิปไตย มีความรู้ในเรื่องลักษณะทางกายภาพ การปฏิสัมพันธ์ ระหว่าง มนุษย์ กับสิ่งแวดล้อม และ สามารถ บริหาร จัดการ ทรัพยากรธรรมชาติให้เอื้อประโยชน์ ต่อคนในชาติการศึกษาความเป็นมาและประวัติศาสตร์ของชนชาติไทยทําให็เกิดความรู้ ความเข้า ใจและภาคภมู ิใจในความเป็นไทย 1.4 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) ดา้ นความรู้ (Knowledge : K) - นักศึกษาสาสมารถอธิบายเหตกุ ารณส์ ำคัญทางประวัตศิ าสตรข์ องประเทศไทยและประเทศต่างๆ ในโลกได้ 2) ดา้ นทกั ษะ/การปฏบิ ตั ิ (Practice : P) - นกั ศึกษาสามารถ วเิ คราะห์ และเปรียบเทยี บเหตกุ ารณส์ ำคญั ทางประวัตศิ าสตร์ของแตล่ ะประเทศ ในโลก ที่มีผลกระทบต่อความเปล่ียนแปลงของประเทศต่างๆในโลก 3) ดา้ นเจตคติ (Attitude : A) - นักศกึ ษาเหน็ ความสำคัญของประวตั ิศาสตร์ของประเทศไทยและประเทศตา่ งๆ ในโลก ที่มี ผลกระทบต่อความเปลย่ี นแปลงของประเทศตา่ งๆในโลก 1.5 สาระการเรียนรู้ - เหตกุ ารณ์สำคัญทางประวตั ิศาสตรข์ องประเทศไทยและประเทศต่างๆ - เหตกุ ารณ์โลกปัจจุบนั และคาดคะเนเหตุการณ์ทอี่ าจจะเกดิ ขึ้นกับประเทศต่างๆ ในอนาคต 1.6 สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารทางการสื่อสาร นักศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอได้อยา่ งชัดเจน 2. ความสามารถในการคดิ นักศึกษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเนอ้ื หาท่ีเรียนในเรอ่ื งราว ต่างๆ และสามารถประมวลความคิดในกระบวนการกลุ่มได้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต นักศกึ ษาสามารถทำกิจกรรมกลมุ่ รว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้
74 1.7 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. .ใฝร่ ้ใู ฝ่เรยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรียน 2. ,มีวินัย ทำงานตามท่ีครมู อบหมายใหท้ นั เวลา 3. ขยัน ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ทำใบงาน ทำกจิ กรรมกลุ่ม 4. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ เปน็ พลเมอื งไทยทด่ี ี 5. มคี วามสามัคคี มีน้ำใจ มีความรบั ผิดชอบ ช่วยเหลือกันทำกจิ กรรมกลุ่ม 1.8 การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 1.8.1 พอประมาณ ใชว้ ัสดุอุปกรณ์ และเวลาเหมาะสมกับการทำกิจกรรม 1.8.2 มเี หตผุ ล อธบิ ายความและแสดงความคิดเหน็ เชือ่ มโยงข้อมลู ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม 1.8.3 มภี มู ิคุ้มกนั ในตัวท่ีดี มกี ารวางแผนการปฏิบัตงิ าน 1.8.4 เงอื่ นไข 1) ความรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับเหตกุ ารณ์สำคัญทางประวัตศิ าสตร์ของ ประเทศไทยและประเทศต่างๆ ในโลก 2) คุณธรรม ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรียนแสวงหาความรูจ้ ากหนังสือเรียน อินเตอร์เนต็ และเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ ปฏบิ ัติกจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ลุลว่ ง ตามเปา้ หมายท่ีกำหนด 1.8.5 ความสมดุล 4 มิติ 1) ดา้ นวตั ถุ ใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ท่ีมีอยู่อย่างพอเพยี งและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใช้เวลาอย่างคมุ้ คา่ และกอ่ ให้เป็นประโยชน์กบั การปฏบิ ตั งิ าน 2) ดา้ นสงั คม ทำงานและเรียนรรู้ ว่ มกันเป็นหมคู่ ณะ 3) ดา้ นวัฒนธรรม เกิดวฒั นธรรมการอยรู่ ่วมกนั และรว่ มสืบสานค่านยิ มอนั ดีงามของ ไทย 4) ด้านสง่ิ แวดลอ้ ม รกั ษาความสะอาดของผลงาน วสั ดุอุปกรณ์ หอ้ งเรียน และ สภาพแวดล้อมให้เปน็ ระเบยี บและสวยงาม 2. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นเรยี นรู้ (O : Orientation) 1.1 ครูอธบิ ายถงึ เหตุการณ์สำคัญทางประวตั ศิ าสตรข์ องประเทศไทยและประเทศตา่ งๆ ในโลก ขัน้ ท่ี 2 ขั้นแสดงหาขอ้ มูลและจดั การเรียนรู้ (N : New ways of learning) ผู้เรียนแบ่งกลมุ่ 5-7 คน แยกเปน็ ๔ กลมุ่ เพ่ือศึกษาคน้ ควา้ ขอ้ มูลพื้นฐานในหัวข้อต่อไปนี้ - เหตกุ ารณส์ ำคัญทางประวัตศิ าสตรข์ องประเทศไทยและประเทศตา่ งๆ ในโลก - เปรียบเทยี บเหตุการณส์ ำคัญทางประวัตศิ าสตร์ของแตล่ ะประเทศในโลก ทีม่ ีผลกระทบต่อความ เปลีย่ นแปลงของประเทศต่างๆในโลก ผเู้ รียนนำเสนอหนา้ ชัน้ เรียน เพ่ือแลกเปลย่ี นเรียนร้แู ละสรุปผล ขัน้ ท่ี 3 การปฏบิ ัติและนำไปประยกุ ต์ใช้ (I : Implementation) วิเคราะหเ์ หตุการณ์โลกปจั จบุ ัน และคาดคะเนเหตุการณ์ทอ่ี าจจะเกดิ ข้นึ กบั ประเทศต่างๆในอนาคต ขน้ั ที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) ครผู ู้สอนสรุปเนอื้ หาและเติมเต็มองคค์ วามรู้ ให้ทำแบบฝกึ หัดหลังบทเรยี น พรอ้ มทั้งมอบหมายงานใหไ้ ป ศึกษาด้วยตนเองเพ่ิมเติม
75 3. หลักฐานการเรียนรู้ 3.1 ใบงาน 3.2 การสรปุ องค์ความรู้ท่ไี ดร้ บั 3.3 การฝึกปฏิบตั ินำเสนอหนา้ ชัน้ เรยี น 3.4 ผลคะแนนการทดสอบกอ่ นเรียน – หลงั เรียน 4. ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ - หนงั สอื สงั คมศึกษา (สค 21001) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น - แฟ้มสะสมงาน 5. การวดั และประเมนิ ผล 5.1 ใบงาน 5.2 การนำเสนอหน้าชั้นเรยี น 5.3 รายงาน ลงชอื่ .....................................................ผู้สอน (......................................) ครู กศน.ตำบล................................ ความเห็น/ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอดุ ม พักผล) งานการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน ความเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ าร ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจฑุ าทิพย์ มหานาม) ผูอ้ ำนวยการศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
76 บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา……………………………………….…………………รหสั วชิ า.....................................ระดับ................................ หน่วยการเรยี นที่ ......................เรอ่ื ง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่.ี ......................วันท.ี่ ...........................................................เวลา.....................................................น. สถานท่ีจดั กจิ กรรม........................................................................................................................................... ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหา/อุปสรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหน่ง ครูกศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผทู้ ีไ่ ดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผู้บรหิ าร (นาวสาวจฑุ าทิพย์ มหานาม) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
77 แผนการจดั การเรียนรู้รายสัปดาห์ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชาการพฒั นาตนเอง ชุมชน สงั คม (รหัส สค 21003) เรื่อง รว่ มมอื ร่วมใจสรา้ งสังคมน่าอยู่ สปั ดาห์ท่ี 6 วนั ท่ี 7 เดือนมกราคม พ.ศ. 2564 ชัว่ โมงที่ 1 - 6 จำนวน 6 ช่วั โมง .................................................................................................................................................................................... 1. เปา้ หมายการเรียนรู้ 1.1 มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มีความรู้ ความเข้าใจ หลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ ขอ้ มูล และกำหนดแนว ทางการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชุมชน สังคม ให้สอดคลอ้ งกบั สภาพการเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ารณ์ ปจั จุบัน 1.2 ตวั ชวี้ ดั 1. วิเคราะห์และอธิบายขอ้ มูล 2. เกดิ ความตระหนกั และมสี ว่ นรว่ มในการจัดทำแผนพัฒนาชุมชน สังคม 3. สามารถกำหนดแนวทางการพฒั นาตนเองครอบครัว ชุมชน สังคม 1.3 สาระสำคัญ แผนพัฒนาชุมชนเปนแผนหลกั ทร่ี วมแนวทางการพัฒนาชมุ ชนทุกดานที่เกดิ จากการ มีสวนรวมของคนใน ชมุ ชน รวมกันเรยี นรูและจดั ทําขนึ้ โดยมกี ระบวนการและขัน้ ตอนของการ พัฒนาท่เี ปนรปู ธรรมชัดเจน เพื่อนําไป ใชในการแกไขปญหาและพฒั นาชุมชน 1.4 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1.4.1 ดา้ นความรู้ 1. รแู้ ละเข้าใจ สามารถวิเคราะหแ์ ละอธิบายข้อมูล 2. ร้แู ละเขา้ ใจ สามารถกำหนดแนวทางการพัฒนาตนเองครอบครัว ชุมชน สงั คม 1.4.2 ด้านทักษะ/กระบวนการ 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต 1.4.3 ด้านเจตคติ (Attitude : A) 1. ใฝ่รู้ใฝ่เรยี น ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. มีวินัย ทำงานตามทีค่ รมู อบหมายได้ทนั เวลา 3. ขยนั มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลมุ่ 4. มีความสามัคคี มนี ้ำใจ มีความรับผิดชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทำกจิ กรรมกลุ่ม 5. เกิดความตระหนัก และมสี ่วนร่วมในการจัดทำแผนพัฒนาชุมชน สังคม 1.5 สาระการเรยี นรู้ 1. วธิ กี ารจดั เก็บ วิเคราะห์ขอ้ มลู ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย และเผยแพร่ข้อมูล 2. การมีสว่ นรว่ มในการวางแผนพฒั นาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชนสงั คม 3. เทคนิคการมีส่วนรว่ มในการจดั ทำแผน เช่น การจดั ทำเวทปี ระชาคม การประชมุ กลุ่มยอ่ ย การสัมมนา การสำรวจประชามติ การประชาพจิ ารณ์ ฯลฯ 4. การจัดทำแผน ได้แก่ ทิศทาง นโยบาย โครงการ ผรู้ ับผิดชอบ จัดลำดบั ความสำคัญ ฯลฯ 5. การเผยแพร่สู่การปฏิบัติ ไดแ้ ก่ การเขยี นรายงาน การเขียนโครงงาน ฯลฯ
78 1.6 สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารทางการสือ่ สาร นักศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอไดอ้ ยา่ งชัดเจน 2. ความสามารถในการคิด นักศกึ ษาสามารถเสนอความคิดของตนเองในเน้อื หาท่เี รยี นในเร่ืองราว ต่างๆ และสามารถประมวลความคิดในกระบวนการกลุ่มได้ 3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต นักศึกษาสามารถทำกจิ กรรมกลุม่ รว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ 1.7 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. .ใฝ่ร้ใู ฝเ่ รียน ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. ,มวี นิ ัย ทำงานตามท่ีครมู อบหมายให้ทนั เวลา 3. ขยัน มงุ่ ม่ันในการทำงาน ทำใบงาน ทำกิจกรรมกลมุ่ 4. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เปน็ พลเมืองไทยที่ดี 5. มคี วามสามัคคี มนี ำ้ ใจ มีความรบั ผดิ ชอบ ช่วยเหลือกนั ทำกิจกรรมกลุ่ม 1.8 การบูรณาการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.8.1 พอประมาณ ใช้วัสดุอุปกรณ์ และเวลาเหมาะสมกับการทำกจิ กรรม 1.8.2 มเี หตผุ ล อธบิ ายความและแสดงความคิดเห็น เช่อื มโยงข้อมูลไดอ้ ยา่ งถกู ต้องเหมาะสม 1.8.3 มภี ูมคิ ุ้มกนั ในตวั ทดี่ ี มีการวางแผนการปฏิบัติงาน 1.8.4 เงอื่ นไข 1) ความรู้ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั เหตุการณส์ ำคัญทางประวตั ิศาสตรข์ อง ประเทศไทยและประเทศตา่ งๆ ในโลก 2) คุณธรรม ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนแสวงหาความรจู้ ากหนงั สอื เรียน อินเตอรเ์ น็ต และเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตา่ ง ๆ ทไี่ ด้รับมอบหมายใหส้ ำเร็จ ลุลว่ ง ตามเปา้ หมายที่กำหนด 1.8.5 ความสมดุล 4 มิติ 1) ด้านวัตถุ ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ทม่ี อี ย่อู ยา่ งพอเพียงและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใช้เวลาอยา่ งคุ้มคา่ และกอ่ ให้เป็นประโยชน์กบั การปฏบิ ตั ิงาน 2) ดา้ นสังคม ทำงานและเรียนรรู้ ว่ มกนั เป็นหม่คู ณะ 3) ดา้ นวฒั นธรรม เกิดวฒั นธรรมการอย่รู ่วมกนั และร่วมสบื สานคา่ นิยมอันดีงามของ ไทย 4) ดา้ นสิง่ แวดลอ้ ม รกั ษาความสะอาดของผลงาน วสั ดอุ ปุ กรณ์ ห้องเรียน และ สภาพแวดลอ้ มใหเ้ ปน็ ระเบยี บและสวยงาม 2. กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1 ขน้ั กำหนดสภาพปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู(้ O: Orientation) 1. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรใู้ ห้ผ้เู รียนทราบ 2. ผเู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-test) 3. ครแู ละผ้เู รยี นรว่ มกนั สนทนา วิเคราะห์ถงึ บรบิ ทสภาวะแวดล้อมของชุมชน (SWOT) พรอ้ ม ท้งั ระบุสภาพปญั หาทต่ี ้องการพัฒนา และให้ผเู้ รยี นสะท้อนว่าขอ้ มูลชมุ ชนดงั กลา่ วนั้นมคี วามสำคัญ และ มีประโยชนก์ บั ชมุ ชนอย่างไร 2.2 ขน้ั แสวงหาขอ้ มลู และจัดการเรียนรู้ (N: New ways of learning) 1. ครนู ำส่อื หนังสือพิมพ์รายวนั เนอ้ื หาท่ีเก่ยี วกบั ขอ้ มูลดา้ นการศกึ ษา ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ส่งิ แวดลอ้ ม สาธารณสุข ฯลฯ เพื่อเป็นกรณศี กึ ษาให้ผเู้ รยี นรว่ มกนั แลกเปล่ยี นเรียนรูถ้ งึ สภาพการณ์ชมุ ชนดา้ นต่างๆในปัจจุบัน โดยสะท้อนความคดิ เห็นเพือ่ เชื่อมโยงเข้าสูก่ ารให้เห็น
79 ความสำคญั ของข้อมูลในด้านตา่ งๆที่มีต่อตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน สงั คมไดอ้ ยา่ งไร โดยนำเสนอเปน็ รูปลกั ษณะแผนภูมติ ้นไม้ หรอื Mind Map 2. ครูและผู้เรียนรว่ มกันอภิปรายถึงการได้มาซึง่ ขอ้ มูลของชุมชนตลอดจนการด้วยวิธีการท่ี หลากหลาย เชน่ เทคนคิ การจดั เก็บข้อมูล การสำรวจ การสอบถาม สัมภาษณ์ เปน็ ตน้ โดยครแู จกใบ ความรทู้ ่ี 1 (ตวั อย่างแบบสอบถาม) ใบความรู้ท่ี 2 (ข้อคิดและการปฏบิ ัติตนเมอื่ เข้าไปสำรวจขอ้ มลู ชุมชน) ใบความรูท้ ี่ 3 (ปญั หาและแนวทางแก้ไขในการเก็บขอ้ มูลในชมุ ชน) ใบความรทู้ ่ี 4 (ตวั อย่างแบบ สัมภาษณ์) ให้ผู้เรยี นได้ศกึ ษา 3. ครูทบทวนผูเ้ รยี นเรอ่ื งการวเิ คราะหข์ ้อมูลด้วยสถิติอย่างงา่ ย เชน่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ฐาน นิยม เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รียนไดใ้ ช้ประโยชน์สำหรบั การวิเคราะห์ข้อมูล 4. ผู้เรียนศึกษา เรื่อง แนวการมสี ่วนรว่ มในการวางแผน พัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน จาก แบบเรียนหรอื ค้นคว้าจากอนิ เตอรเ์ น็ต สรุปองคค์ วามร้ลู งใบงาน 5. ครูและผ้เู รียนอภปิ รายแลกเปลี่ยนเรียนร้รู ่วมกันและสรุปเนือ้ หาท่ไี ดจ้ ากใบงาน 6. ผเู้ รยี นแบ่งกล่มุ ออกเป็น 2 กลุ่มเทา่ ๆกัน ร่วมกันสรุปองค์ความรูเ้ รอ่ื งเทคนิคการมสี ่วนร่วมใน การจัดทำแผน (การจัดทำเวทปี ระชาคม การประชมุ กลมุ่ ย่อย การสัมมนา การสำรวจประชามติ การ ประชาพิจารณ์ ฯลฯ ) การจัดทำแผน และการเผยแพรส่ ู่การปฏบิ ตั จิ ากใบความรูแ้ ละหนงั สือแบบเรยี น พรอ้ มส่งตัวแทนนำเสนอหน้าชั้นเรียน 7. ครแู ละผเู้ รยี นอภปิ รายแลกเปล่ียนเรยี นรู้รว่ มกนั และสรปุ เนื้อหาที่ได้ 8. ครแู จกใบกรณีศกึ ษาเรือ่ งตน้ แบบการจัดการนำ้ ในคลองท่เี มืองสามนำ้ และใบความรู้ เรือ่ ง ปรัชญาการพฒั นาผูน้ ำชุมชนทด่ี ี ให้นักศึกษาอ่าน และรว่ มกันอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ เรือ่ ง บทบาทการเปน็ ผนู้ ำ สมาชกิ ท่ีดีของชมุ ชน ในการพัฒนาชุมชนและเชื่อมโยงถึงการพฒั นาสงั คมตลอดจน การขบั เคลือ่ นแผนพฒั นาชมุ ชน 9. ครูเติมเต็มองค์ความรู้ 2.3 ขั้นการปฏบิ ตั ิและนำไปประยุกตใ์ ช้ (I: Implementation) 1. แบ่งผู้เรยี นกลมุ่ ออกเปน็ 2 กล่มุ โดยใหแ้ ต่ละกลุม่ จัดทำแบบสำรวจข้อมูลชุมชนดังน้ี กลุ่มท่ี 1 ทำเป็นแบบสอบถาม และกล่มุ ที่ 2 ทำเปน็ แบบสัมภาษณ์ โดยทดลองสำรวจข้อมูลจากสมาชกิ ท่มี าพบ กลมุ่ โดยนำข้อมลู ที่ได้มารวมกนั จัดกลุม่ ข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูลดว้ ยสถิตอิ ยา่ งง่าย พรอ้ มนำเสนอ ข้อมูลด้วยตาราง 2. ครแู ละผเู้ รียนร่วมกนั แลกเปลีย่ นเรียนรูร้ ่วมกัน ระดมความคดิ เก่ยี วกับขอ้ มูลทีไ่ ด้มาว่ามีความ ครบถ้วน ถูกต้อง น่าเชื่อถือ และข้อมูลที่ได้มีประโยชน์อย่างไร สะท้อนจุดเด่น จุดด้อย โอกาส อุปสรรค ต่อการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคมอย่างไรและข้อมูลทีไ่ ด้จะนำไปใช้เป็นขอ้ มลู ในการพัฒนา ตนเอง ชุมชน สงั คมไดอ้ ย่างไร พร้อมกบั ครเู สริมเตมิ เต็มในส่วนท่ีขาดให้สาระครบถว้ น 3. แบง่ กลมุ่ ผเู้ รียน กลมุ่ ละไม่เกิน 10 คน มอบหมายให้แตล่ ะกลุม่ กำหนดบทบาทหน้าที่ พรอ้ ม ทั้งฝึกทำแผนพัฒนาชุมชนโดยผู้เรียนจัดทำโครงงานกำหนดแนวทางการพัฒนาชุมชน กลุ่มละ 1 เรื่อง แลว้ นำเสนอผลจากการทำโครงงานเป็นรายกลมุ่ 4. ครูและผเู้ รยี นอภปิ รายรว่ มกนั เกย่ี วกับโครงงานท่ผี ู้เรยี นนำเสนอว่ามีข้อดีอะไร ต้องปรับปรุง หรอื เสริมเตมิ เตม็ ดา้ นใด มคี วามเปน็ ไปได้หรอื ไมใ่ นทางปฏบิ ตั ิ ชุมชนมสี ว่ นร่วมมากน้อยอยา่ งไร ฯลฯ 5. ผู้เรียนสะทอ้ นความคดิ และอภิปรายรว่ มกนั เกยี่ วกับบทบาทหน้าท่ขี องผ้นู ำชมุ ชน บทบาทการ เป็นผนู้ ำ สมาชกิ ท่ดี จี ากกิจกรรมกลุ่ม โดยเช่ือมโยงถึงความสำเร็จในการพฒั นาชมุ ชน สังคม ของตนเอง ว่าเป็นอย่างไรในด้านบทบาทผู้นำ และสมาชิกที่ดี และหากผู้เรียนได้เป็นผู้นำ เป็นสมาชิกของชุมชน จะปฏบิ ัติตนอย่างไร
80 6.ครูเสริมเติมเต็มความรู้ร่วมกันสรปุ เป็นองค์ความรู้ (ครูควรสอดแทรกคุณธรรมที่เกี่ยวข้องกบั เน้อื หาในบทเรียนนนั้ ๆ พรอ้ มประเมนิ คุณธรรมด้วย) 7. ครตู ง้ั ประเด็นใหผ้ ้เู รียนรว่ มกันแสดงความคดิ เห็นในประเด็นผเู้ รียนสามารถนำความร้ทู ไ่ี ดร้ บั ไปประยกุ ต์ใช้ในการเรยี น การประกอบอาชพี และในชวี ติ ประจำวันได้อย่างไร 8. ครแู ละผ้เู รียนสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรรู้ ่วมกัน 2.4 ขัน้ การประเมินผลการเรียนรู้ (E : Evaluation) 1. ครูประเมนิ ความถกู ตอ้ งใบงานและบนั ทึกการเรยี นรู้ 2. ผ้เู รียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) 3. ครูประเมินทกั ษะของผ้เู รียนจากการฝึกปฏบิ ัติและกระบวนการทำงาน 4. ครูประเมินเจคติของผู้เรยี นโดยสังเกตจากการพฤติกรรมการเรียนรู้ การแสดงความคิด การ นำเสนอ และการตอบคำถาม 3. หลกั ฐานการเรียนรู้ 1. ใบงาน 2. บันทกึ การเรียนรู้ 3. งานกจิ กรรมกลุ่ม 4. แบบทดสอบกอ่ นเรียนหลังเรยี น 4. สือ่ และแหลง่ เรียนรู้ 1. หนังสือแบบเรียน 2. ใบความรู้ 3. ใบงาน 4. ใบกิจกรรม 5. หนังสอื พมิ พ์ 6. อนิ เตอร์เน็ต 7. กระดาษบรฟู๊ 8. ปากกาเคมี 5. การวดั และประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบก่อนเรียน (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ตรวจใบงานและบนั ทกึ การเรียนรู้ แบบประเมนิ ความถกู ต้องของใบงานและ รอ้ ยละ (60 ผา่ นเกณฑ)์ บนั ทกึ การเรยี นรู้ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบหลงั เรียน ร้อยละ (60 ผ่านเกณฑ์) ลงชื่อ.....................................................ผสู้ อน (......................................) ครู กศน.ตำบล................................
81 ความเหน็ /ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอุดม พกั ผล) งานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ความเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ าร ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจฑุ าทิพย์ มหานาม) ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
82 บนั ทึกหลงั การจัดการเรียนรู้ รายวชิ า……………………………………….…………………รหัสวชิ า.....................................ระดบั ................................ หนว่ ยการเรียนที่ ......................เรอ่ื ง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่ี.......................วนั ที.่ ...........................................................เวลา.....................................................น. สถานทจ่ี ัดกจิ กรรม........................................................................................................................................... ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญั หา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหนง่ ครูกศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาหรอื ผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผู้บริหาร (นาวสาวจฑุ าทพิ ย์ มหานาม) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองสมทุ รสงคราม
83 แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายสัปดาห์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชาลกู เสือ กศน. (รหสั สค22021) เรื่อง ลูกเสอื กับการพัฒนา สัปดาห์ท่ี 7 วันท่ี 9 เดอื นมกราคม พ.ศ. 2564 ชัว่ โมงที่ 1 - 6 จำนวน 6 ช่ัวโมง .................................................................................................................................................................................... 1. เปา้ หมายการเรียนรู้ 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมืองการ ปกครองในทวปี เอเชียและนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชีวติ เพ่อื ความมั่นคงของชาติ 2. มีความรู้ความเข้าใจเห็นคุณคำและสืบทอดศาสนาวัฒนธรรมประเพณีของประเทศในทวีป เอเชยี 3. มีความร้คู วามเขา้ ใจดำเนินชวี ติ ตามวถิ ีประชาธปิ ไตยกฎระเบยี บของประเทศเพ่ือนบา้ น 4. มีความรู้ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชนสังคมสามารถวิเคราะห์ข้อมูลและกำหนดแนว ทางการพฒั นาตนเองครอบครัวชุมชนสังคมให้สอดคล้องกับสภาพการเปลยี่ นแปลงของเหตุการณ๑ปัจจุบัน 1.2 ตวั ช้ีวดั 1. อธบิ ายสาระสำคญั ของการลูกเสอื 2. อธบิ ายความสำคัญของการลกู เสือกบั การพฒั นา 3. อภิปรายความเป็นพลเมอื งดีในทศั นะของลกู เสือ 4. อธิบายประวัตลิ กู เสือ 5. อธิบายความรู้ท่วั ไปเก่ียวกับคณะลูกเสอื แห่งชาติ 1.3 สาระสำคญั ลูกเสอื กศน. ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ เปน็ การเรยี นร้เู กี่ยวกับลกู เสอื กบั การพฒั นา การลกู เสือไทย การ ลูกเสอื โลก คุณธรรม จริยธรรมของลกู เสือ วินัยและความเป็น ระเบยี บเรยี บรอ้ ย ลูกเสอื กศน. กบั การพัฒนา ลกู เสือ กศน. กับจิตอาสา และการบรกิ าร การเขียน โครงการเพ่ือพฒั นาชุมชนและสงั คม ทักษะลูกเสอื ความ ปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรมลกู เสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยคู่ า่ ยพกั แรม และชีวิตชาวคา่ ย และ การฝกึ ปฏิบตั กิ ารเดินทางไกล อยคู่ ่ายพักแรม และชวี ติ ชาวค่าย เนน้ การฝึกปฏิบัติให้เกิดทกั ษะ โดยน าหลักการ และค าปฏญิ าณ ของลกู เสอื มาสร้างวนิ ยั และความเปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย และการบรกิ ารทไี่ ปประยุกตใ์ ชใ้ นวถิ ี ชวี ติ ของตนเองและชุมชนตอ่ ไป 1.4 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) ด้านความรู้ (Knowledge : K) 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายสาระสำคญั ของการลูกเสือได้ 2. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายความสำคัญของการลูกเสือกบั การพฒั นาได้ 3. ผ้เู รยี นบอกวิธกี ารในการอยูร่ ่วมกนั กบั บคุ คลในศาสนาอืน่ ๆ ได้ 4. ผู้เรยี นสามารถอภปิ รายความเป็นพลเมอื งดีในทศั นะของลูกเสือได้ 5. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายประวัติลูกเสอื ได้ 6. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายความร้ทู ั่วไปเก่ยี วกบั คณะลกู เสอื แหง่ ชาตไิ ด้ 2) ด้านทักษะ/การปฏิบตั ิ (Practice : P) - ทกั ษะการคิดท่ีใช้ในการสื่อสาร - ทักษะในการการสังเกต - ทกั ษะในการสำรวจ
84 - ทักษะในการประยุกต์ใชค้ วามรู้ 3) ด้านเจตคติ (Attitude : A) 1. ใฝ่รูใ้ ฝ่เรียนศึกษาใบความรู้จากแบบเรยี น 2. มีวินยั ทำงานตามทค่ี รมู อบหมายได้ทันเวลา 3. ขยนั มุ่งม่นั ในการทำงานทำใบงานทำกจิ กรรมกล่มุ 4. มคี วามสามัคคีมนี ้ำใจมคี วามรบั ผดิ ชอบช่วยเหลือกันทำกจิ กรรมกลมุ่ 1.5 สาระการเรียนรู้ การลูกเสือ และประวตั ิลูกเสอื ไทย 1.6 สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารทางการสือ่ สาร นกั ศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอได้อยา่ งชัดเจน 2. ความสามารถในการคิด นักศึกษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเนอ้ื หาทีเ่ รียนใน เร่อื งราวต่างๆ และสามารถประมวลความคดิ ในกระบวนการกล่มุ ได้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ นักศกึ ษาสามารถทำกิจกรรมกลุ่มร่วมกับผู้อ่ืนได้ 1.7 คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. .ใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน ศึกษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. ,มีวินัย ทำงานตามที่ครมู อบหมายใหท้ นั เวลา 3. ขยัน มุ่งมนั่ ในการทำงาน ทำใบงาน ทำกจิ กรรมกลุม่ 4. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ เป็นพลเมืองไทยทดี่ ี 5. มคี วามสามัคคี มนี ำ้ ใจ มคี วามรับผดิ ชอบ ช่วยเหลือกันทำกจิ กรรมกลุ่ม 1.8 การบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1.8.1 พอประมาณ ใชว้ สั ดุอุปกรณ์ และเวลาเหมาะสมกบั การทำกจิ กรรม 1.8.2 มีเหตุผล อธิบายความและแสดงความคิดเห็น เชื่อมโยงขอ้ มูลไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม 1.8.3 มภี มู ิคุ้มกันในตัวทีด่ ี มีการวางแผนการปฏิบัตงิ าน 1.8.4 เง่ือนไข 1) ความรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ความสำคญั ของการลกู เสือกบั การพัฒนา ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะของลูกเสือ ประวัติลูกเสือ และความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับคณะลูกเสือ แหง่ ชาติ 2) คณุ ธรรม ต้ังใจ เพยี รพยายามในการเรยี นแสวงหาความรูจ้ ากหนังสือเรยี น อนิ เตอรเ์ นต็ และเขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ ปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายใหส้ ำเร็จ ลลุ ว่ ง ตามเป้าหมายท่ีกำหนด 1.8.5 ความสมดุล 4 มิติ 1) ด้านวตั ถุ ใช้วสั ดุ อุปกรณ์ที่มอี ยูอ่ ยา่ งพอเพียงและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใชเ้ วลาอย่างคมุ้ ค่าและก่อให้เปน็ ประโยชน์กบั การปฏิบตั ิงาน 2) ด้านสังคม ทำงานและเรยี นรูร้ ว่ มกันเป็นหมคู่ ณะ 3) ดา้ นวฒั นธรรม เกดิ วฒั นธรรมการอยู่ร่วมกัน และร่วมสืบสานค่านิยมอันดงี ามของ ไทย 4) ดา้ นส่ิงแวดลอ้ ม รักษาความสะอาดของผลงาน วัสดอุ ปุ กรณ์ ห้องเรียน และ สภาพแวดลอ้ มใหเ้ ป็นระเบียบและสวยงาม
85 2.กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.1 ข้ันกำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้(O: Orientation) ครูและผู้เรียนร่วมกนั กำหนดสภาพปญั หาความต้องการในการเรียนรเู้ รอ่ื งลูกเสือกับการ พฒั นาและการลกู เสอื ไทยพรอ้ มทำความเข้าใจกับสภาพปญั หาความตอ้ งการในสิ่งทีต่ ้องการเรยี นรโู้ ดยดึงความรู้ และประสบการณ์เดมิ ของผเู้ รียนมาวางแผนการเรยี นรู้ทีเ่ หมาะสม 2.2 ขั้นแสวงหาขอ้ มลู และจดั การเรยี นรู้(N: New ways of learning) 1. ครูให้ผู้เรยี นศกึ ษาเรยี นร้ดู ้วยกระบวนการกลุ่มเรยี นรจู้ ากประสบการณ์เรยี นรู้จาก ผรู้ ู้/ภมู ปิ ัญญาในชุมชน 2. ครแู ละผูเ้ รียนร่วมกนั แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปความรเู้ บอื้ งตน้ โดยใช้คำถาม ปลายเปิดในการชวนคดิ ชวนคุยเปน็ เครอื่ งมอื ด้วยกระบวนการการระดมสมองสะทอ้ นความคดิ และอภิปรายพร้อม ทงั้ สง่ ชิ้นงาน 2.3 ขน้ั การปฏบิ ตั ิแลละนำไปประยกุ ต์ใช้ (I: Implementation) 1. ผู้เรียนสามารถอธิบายสาระสำคัญของการลูกเสือการลูกเสือกับการพัฒนาและ พลเมืองดใี นทัศนะของลูกเสือ 2. ผเู้ รียนสามารถอธิบายประวัตลิ ูกเสอื ไทยและคณะลกู เสอื แห่งชาติ 2.4 ข้ันการประเมินผลการเรยี นรู(้ E: Evaluation) 1. การสงั เกตการณ์เข้าร่วมกิจกรรมของผู้เรียนจากเอกสารต่างๆ 2. การบนั ทึกการเรียนร้ขู องผู้เรียน 3. การตรวจการทำใบงานของผเู้ รยี น 3. หลกั ฐานการเรยี นรู้ - ใบงาน 4. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ 1. ใบความรู้ 2. หนังสือแบบเรยี น 3. หอ้ งสมุดประชาชน 4. Internet 5. การวดั และประเมนิ ผล วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรียน แบบทดสอบกอ่ นเรยี น (ประเมินตามสภาพจริง) ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ ๖๐ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น แบบทดสอบหลงั เรยี น รอ้ ยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ลงชือ่ .....................................................ผู้สอน (......................................) ครู กศน.ตำบล................................
86 ความเหน็ /ข้อเสนอแนะ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ........................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอุดม พกั ผล) งานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน ความเหน็ /ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ าร ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่ือ........................................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจฑุ าทิพย์ มหานาม) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
87 บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชา……………………………………….…………………รหัสวิชา.....................................ระดับ................................ หนว่ ยการเรียนท่ี ......................เรื่อง ............................................................................................................... สปั ดาห์ท่ี.......................วันท่ี............................................................เวลา.....................................................น. สถานท่จี ดั กิจกรรม........................................................................................................................................... ผลการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแกไ้ ข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหนง่ ครกู ศน.ตำบล.............................. ข้อเสนอแนะ/ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ ......................................................ผู้บรหิ าร (นาวสาวจุฑาทพิ ย์ มหานาม) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
88 แผนการจัดการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ รายวิชา ลูกเสือ กศน. (สค 22021) เรอื่ ง ลกู เสอื ไทย ลูกเสือโลก สัปดาห์ที่ 8 วนั ที่ 9 เดอื น มกราคม พ.ศ. 2564 ชั่วโมงท่ี 1 – 6 จำนวน 6 ชัว่ โมง 1.เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐานการเรยี นรู้ระดับ 1. มคี วามรู้ ความเข้าใจ ตระหนกั เก่ยี วกบั ภมู ศิ าสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื งการ ปกครองในทวปี เอเชยี และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ติ เพื่อความมั่นคงของชาติ 2. มคี วามรู้ ความเข้าใจ เห็นคณุ คา่ และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ของประเทศ ในทวปี เอเชีย 3. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนนิ ชีวติ ตามวถิ ปี ระชาธิปไตย กฎระเบียบของประเทศเพอ่ื นบ้าน 4. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชน สังคม สามารถวิเคราะห์ข้อมูลและกำหนดแนว ทางการพัฒนาตนเอง ครอบครัว ชุมชน สังคม ให้สอดคล้องกับสภาพการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ ปจั จบุ ัน 1.2 ตัวชี้วัด 1. อธบิ ายสาระสำคัญของการลูกเสอื 2. อธิบายความสำคญั ของการลกู เสอื กับการพฒั นา 3. อภปิ รายความเปน็ พลเมอื งดีในทศั นะของลูกเสือ 4. อธิบายประวัตลิ ูกเสอื ไทย 5. อธบิ ายความร้ทู ่ัวไปเก่ยี วกับคณะลูกเสือแหง่ ชาติ 6. อธบิ ายประวตั ิผูใ้ ห้กำเนดิ ลกู เสือโลก 7. อธบิ ายความสำคัญขององคก์ ารลูกเสือโลก 8. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการลูกเสอื ไทยกับการลกู เสอื โลก 9. อธิบายคำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข์ องลูกเสอื 10. ระบคุ ุณธรรมและจรยิ ธรรมตา่ งๆ ทเ่ี กิดจากคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื 11. ยกตวั อย่างการนำคำปฏญิ าณและกฎของลูกเสือมาใช้ในชีวติ ประจำวนั 12. อธบิ ายความหมาย และความสำคัญของวินัย 13. อธบิ ายผลกระทบจากการขาดวินัย 14. ยกตัวอยา่ งแนวทางการเสรมิ สร้างวนิ ยั และความเปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย 15. อธบิ ายระบบหม่ลู กู เสอื 16. อธบิ ายการพฒั นาภาวะผูน้ ำ – ผ้ตู าม 17. อธิบายความเป็นมา และความสำคัญของลกู เสือ กศน. 18. อธิบายลูกเสือ กศน. กบั การพฒั นา 19. อธิบายบทบาทหนา้ ที่ของลูกเสอื กศน. ทมี่ ีต่อตนเอง ครอบครวั ชุมชน และสังคม 20. ระบุบทบาทหนา้ ทีข่ องลูกเสือ กศน. ที่มีต่อสถาบนั หลักของชาติ 21. อธบิ ายความหมายและความสำคัญของแผนท่ี – เข็มทิศ 22. อธิบายสว่ นประกอบของเขม็ ทศิ 23. อธิบายวิธีการใช้ Google Map 24. อธบิ ายความหมายและความสำคญั ของเงือ่ นเชือกและการผกู แนน่
89 25. ผูกเงอ่ื นเชอื กและบอกชือ่ เง่อื นพรอ้ มประโยชน์ของเงอื่ น อยา่ งน้อย ๕ เงื่อน 26. สาธติ วิธีการผกู เง่อื นเชอื ก ๑ วิธี 27. บอกความหมาย และความสำคญั ของความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมลกู เสอื 28. บอกหลักการ วิธกี ารเฝ้าระวังเบือ้ งต้นในการเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสอื 29. อธบิ ายสถานการณ์หรือโอกาสท่ีจะเกดิ ความไมป่ ลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรมลกู เสือ 30. อธบิ ายความหมายและความสำคญั ของการปฐมพยาบาล 31. อธบิ ายวิธีการปฐมพยาบาลกรณตี า่ งๆ อย่างน้อย ๓ วธิ ี 32. อธิบายวิธีการวัดสัญญาณชพี และการประเมินเบอ้ื งต้น 33. สาธิตวธิ กี ารชว่ ยชวี ติ ข้ันพื้นฐาน 34. อธบิ ายความหมายของการเดนิ ทางไกล 35. อธบิ ายความหมายของการอยู่คา่ ยพักแรม 36. อธบิ ายการใช้เคร่อื งมือสำหรบั ชวี ิตชาวค่าย 37. อธิบายวิธีการจัดการค่ายพกั แรม 38. วางแผนและปฏบิ ตั ิกิจกรรมการเดนิ ทางไกล อยคู่ า่ ยพกั แรม และชีวติ ชาวคา่ ยทุกกจิ กรรม 39. ใช้ชวี ิตชาวค่ายร่วมกับผอู้ ืน่ ในค่ายพกั แรมได้อยา่ งสนกุ สนานและมีความสุข 1.3 สาระสำคัญ ลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เป็นการเรียนรูเ้ กี่ยวกบั ลูกเสอื กับการพัฒนาการลูกเสือไทย การลกู เสอื โลก คณุ ธรรม จริยธรรมของลกู เสือ วนิ ยั และความเป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ลูกเสอื กศน. กับการพฒั นา ลูกเสือ กศน. กับจิตอาสา และการบรกิ าร การเขียนโครงการเพ่ือพัฒนาชุมชนและสังคม ทักษะลูกเสือ ความ ปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย และการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย เน้นการฝึกปฏิบัติให้เกิดทักษะ โดยนำ หลกั การและคำปฏญิ าณของลูกเสือมาสรา้ งวนิ ัยและความเปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ยและการบริการท่ีไปประยุกต์ใช้ใน วิถีชวี ติ ของตนเองและชุมชนต่อไป 1.4 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) ดา้ นความรู้ (Knowledge : K) - นักศึกษามีความรคู้ วามเขา้ ใจเกีย่ วกบั แนวทางการเสริมสรา้ งวินัย และความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย ประวัติลูกเสอื ไทย และเชื่อมโยงมาสู่กจิ กรรมลกู เสอื ประวัตผิ ู้ใหก้ ำเนิดลกู เสอื โลก ความสัมพันธร์ ะหวา่ งการ ลูกเสอื ไทยกับการลกู เสือโลก คำปฏญิ าณ กฎ และคติพจนข์ องลูกเสือ คุณธรรมและจรยิ ธรรมตา่ งๆ ที่เกดิ จาก คำปฏญิ าณและกฎของลูกเสอื 2) ด้านทกั ษะ/การปฏิบตั ิ (Practice : P) - อธบิ ายประวตั ิความเปน็ มา ของลกู เสือไทย และลูกเสือโลก - อธบิ ายความเป็นมา และความสำคญั ของลูกเสอื กศน. - นกั ศกึ ษาสามารถยกตัวอยา่ งการนำคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื มาใชใ้ นชวี ิตประจำวนั - ผูกเง่ือนเชอื กและบอกชอื่ เงอ่ื นพร้อมประโยชน์ของเง่อื น อย่างนอ้ ย 5 เง่ือน - สาธติ วิธีการช่วยชวี ติ ขั้นพืน้ ฐาน - การใช้เครื่องมอื สำหรบั ชวี ิตชาวคา่ ย -ใชช้ ีวติ ชาวค่ายร่วมกบั ผู้อ่ืนในค่ายพักแรมไดอ้ ยา่ งสนุกสนานและมีความสขุ
90 3) ด้านเจตคติ (Attitude : A) - นกั ศึกษาตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของลกู เสอื ไทย และลกู เสือโลก คำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ อง ลกู เสอื การนำคำปฏิญาณและกฎของลูกเสือมาใชใ้ นชวี ิตประจำวัน และสามารถผูกเงื่อนเชือกและสามารถ นำมาใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั ได้เช่นกัน 1.5 สาระการเรียนรู้ 1. การลูกเสือไทย 2. การลูกเสือโลก 1.6 สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารทางการสื่อสาร นักศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอไดอ้ ยา่ งชัดเจน 2. ความสามารถในการคดิ นักศึกษาสามารถเสนอความคดิ ของตนเองในเน้อื หาทีเ่ รยี นใน เร่อื งราวต่างๆ และสามารถประมวลความคดิ ในกระบวนการกล่มุ ได้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต นกั ศึกษาสามารถทำกจิ กรรมกลุ่มร่วมกบั ผอู้ ่นื ได้ 1.7 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. .ใฝร่ ู้ใฝเ่ รยี น ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. ,มีวนิ ยั ทำงานตามที่ครมู อบหมายใหท้ ันเวลา 3. ขยัน มุง่ ม่นั ในการทำงาน ทำใบงาน ทำกจิ กรรมกล่มุ 4. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ เปน็ พลเมืองไทยทด่ี ี 5. มคี วามสามัคคี มีน้ำใจ มีความรบั ผิดชอบ ชว่ ยเหลอื กนั ทำกจิ กรรมกลุ่ม 1.8 การบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1.8.1 พอประมาณ ใชว้ สั ดุอปุ กรณ์ และเวลาเหมาะสมกบั การทำกิจกรรม 1.8.2 มเี หตุผล อธบิ ายความและแสดงความคิดเห็น เชื่อมโยงขอ้ มูลได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม 1.8.3 มีภมู คิ ุ้มกันในตวั ทีด่ ี มีการวางแผนการปฏิบัติงาน 1.8.4 เง่ือนไข 1) ความรู้ มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับประวตั คิ วามเป็นมา ความสำคัญ และ ความสมั พันธ์ของลูกเสือไทยและลกู เสอื โลก 2) คุณธรรม ตง้ั ใจ เพียรพยายามในการเรยี นแสวงหาความร้จู ากหนังสอื เรียน อนิ เตอรเ์ นต็ และเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ปฏบิ ัติกจิ กรรมต่าง ๆ ท่ีได้รบั มอบหมายให้สำเรจ็ ลุลว่ ง ตามเปา้ หมายทก่ี ำหนด 1.8.5 ความสมดลุ 4 มิติ 1) ด้านวัตถุ ใชว้ ัสดุ อุปกรณท์ ่ีมอี ยอู่ ยา่ งพอเพยี งและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใช้เวลาอยา่ งคมุ้ ค่าและก่อให้เป็นประโยชน์กบั การปฏบิ ัติงาน 2) ด้านสงั คม ทำงานและเรยี นรูร้ ่วมกนั เป็นหมคู่ ณะ 3) ดา้ นวฒั นธรรม เกดิ วฒั นธรรมการอย่รู ว่ มกัน และรว่ มสืบสานคา่ นยิ มอนั ดงี ามของ ไทย 4) ด้านสง่ิ แวดลอ้ ม รกั ษาความสะอาดของผลงาน วัสดุอุปกรณ์ หอ้ งเรียน และ สภาพแวดลอ้ มให้เปน็ ระเบยี บและสวยงาม 2. กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นที่ 1 กำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation) ครอู ธิบายถงึ เกย่ี วกับแนวทางการเสรมิ สรา้ งวินยั และความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ยประวตั ลิ ูกเสือ ไทย และเช่ือมโยงมาสู่กิจกรรมลกู เสือ
91 ขนั้ ที่ 2 แสวงหาขอ้ มลู และจดั การเรยี นรู้ (N : New way of learning) - ครูผู้สอนและผ้เู รยี นแลกเปล่ยี นเรียนรเู้ รื่องประวตั ิความเป็นมา ของลูกเสือไทย และลกู เสอื โลก ความสมั พันธ์ระหว่างการลูกเสอื ไทยกับการลูกเสือโลก คำปฏญิ าณ กฎ และคตพิ จนข์ องลกู เสือ ข้นั ท่ี 3 การปฏบิ ัติ และนำไปประยกุ ตใ์ ช้ (I : Implementation) ครูผ้สู อนสรุปผลจากการนำเสนอ และเติมเตม็ องค์ความรู้พรอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศกึ ษาเรียนร้เู พ่มิ เตมิ การนำคำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื คณุ ธรรมและจรยิ ธรรมตา่ งๆ ที่เกิดจากคำปฏิญาณและกฎของลกู เสอื มา ใช้ในชีวติ ประจำวนั ข้นั ท่ี 4 ขนั้ การประเมนิ ผลการเรยี นรู้ (E : Evaluation) ครูผู้สอนสรุปเนือ้ หาและเติมเตม็ องค์ความรูพ้ รอ้ มมอบหมายงานใหไ้ ปศึกษาด้วยตนเองเพมิ่ เตมิ 3. หลักฐานการเรยี นรู้ 3.1 ใบงาน 3.2 ใบความร/ู้ แบบเรียน วิชา ลูกเสอื กศน. ( สค 22021) 3.3 สรปุ องคค์ วามรู้ทไ่ี ดร้ ับ 3.4 การฝึกปฏบิ ัตินำเสนอหน้าชั้นเรียน 3.5 ผลคะแนนการทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรยี น 4. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ 4.1 แบบทดสอบก่อนเรยี น – หลงั เรียน 4.2 ใบความร/ู้ หนงั สอื แบบเรียนวชิ า ลกู เสือ กศน. ( สค 22021) 4.3 วีดีทัศน์ 4.4 แหลง่ เรยี นรใู้ นชมุ ชน 5. การวัด และประเมินผล 5.1 ใบงาน 5.2 การนำเสนอหน้าช้นั เรยี น ลงชื่อ.....................................................ผู้สอน (.......................................) ครู กศน.ตำบล......................... ความเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงชื่อ........................................................ผู้ตรวจ (นางสาวอุดม พักผล) งานการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
92 ความเห็น/ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... ลงช่อื ........................................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจฑุ าทพิ ย์ มหานาม) ผอู้ ำนวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย อำเภอเมอื งสมุทรสงคราม
93 บันทึกหลงั การจดั การเรียนรู้ รายวิชา……………………………………….…………………รหัสวิชา.....................................ระดับ................................ หน่วยการเรียนท่ี ......................เรื่อง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่.ี ......................วันที่............................................................เวลา.....................................................น. สถานที่จดั กิจกรรม........................................................................................................................................... ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปญั หา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหนง่ ครกู ศน.ตำบล.............................. ขอ้ เสนอแนะ/ความเห็นของผู้บริหารสถานศกึ ษาหรือผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผู้บรหิ าร (นาวสาวจฑุ าทพิ ย์ มหานาม) ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
94 แผนการจดั การเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชา ลกู เสอื กศน. (สค 22021) เรือ่ ง ลูกเสือ กศน. กบั จติ อาสา และการบรกิ าร สัปดาห์ท่ี 9 วันที 16 เดือน มกราคม 2564 ชวั่ โมงที่ 1 – 6 จำนวน 6 ชวั่ โมง .................................................................................................................................................................................... 1. เปา้ หมายการเรยี นรู้ 1.1 มาตรฐานการเรยี นรู้ 1. มีความรู้ความเข้าใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ประวัติศาสตร์เศรษฐศาสตร์การเมืองการ ปกครองในทวีปเอเชยี และนำมาปรบั ใช้ในการดำเนินชีวิตเพื่อความมน่ั คงของชาติ 2. มีความรู้ความเข้าใจเห็นคุณคำและสืบทอดศาสนาวัฒนธรรมประเพณีของประเทศในทวีป เอเชยี 3. มีความร้คู วามเขา้ ใจดำเนนิ ชีวิตตามวถิ ีประชาธิปไตยกฎระเบยี บของประเทศเพอ่ื นบ้าน 4. มีความรู้ความเข้าใจหลักการพัฒนาชุมชนสังคมสามารถวิเคราะห์ข้อมูลและกำหนดแนว ทางการพัฒนาตนเองครอบครวั ชุมชนสังคมให้สอดคล้องกับสภาพการเปลย่ี นแปลงของเหตกุ ารณ๑ปจั จบุ ัน 1.2 ตวั ชี้วัด 1. อธิบายความเป็นมาและความสำคัญของลกู เสือกศน. 2. อธิบายลกู เสือกศน. กบั การพฒั นา 3. อธิบายบทบาทหนา้ ที่ของลูกเสือกศน. ทีม่ ีตอ่ ตนเองครอบครัวชุมชนและสังคม 4. ระบุบทบาทหน้าทข่ี องลูกเสือกศน. ทมี่ ตี อ่ สถาบนั หลกั ของชาติ 5. อธิบายความหมายและความสำคญั ของจิตอาสาและการบริการ 6. อธิบายหลกั การของจติ อาสาและการบรกิ าร 7. เสนอผลการปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือกศน. เพื่อเป็นจิตอาสาและการให้บริการอย่างน้อย 2 กจิ กรรม 8. ยกตวั อยา่ งกจิ กรรมจิตอาสาและการใหบ้ รกิ ารของลูกเสอื กศน. อย่างนอ้ ย 2 กิจกรรม 1.3 สาระสำคัญ จากคำปฏิญาณของลกู เสือท่วี ่า “ข้าจะชว่ ยเหลอื ผู้อื่นทุกเมือ่ ” และลูกเสอื กศน. ทเี่ ปน็ ลูกเสือวสิ ามัญ ซ่ึง ถอื คติพจน์ว่า “บรกิ าร” จึงเป็นผทู้ ี่มจี ติ อาสา คือ ผูท้ ไี่ ม่นิ่งดูดาย เป็นผู้เอาใจใส่ และเป็นผู้มีจติ สำนึก มีความพรอ้ ม ท่ีจะเสยี สละเพ่อื สว่ นรวม โดยการประพฤติ ปฏบิ ัติตนมคี วามรบั ผิดชอบ มีวินัยในตนเอง รจู้ ักควบคุมอารมณ์และ พฤตกิ รรม ยอมรบั ฟัง ความคิดเหน็ ของผู้อนื่ เคารพสทิ ธขิ องผูอ้ ่ืน ตลอดจนเต็มใจที่ชว่ ยเหลือและบริการผู้อ่นื โดย ไม่หวัง ผลตอบแทน 1.4 จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) ดา้ นความรู้ (Knowledge : K) 1. ผู้เรยี นสามารถอธิบายความเป็นมาและความสำคัญของลูกเสอื กศน.ได้ 2. ผเู้ รียนสามารถอธบิ ายลกู เสอื กศน. กบั การพฒั นาได้ 3. ผู้เรยี นสามารถอธบิ ายบทบาทหนา้ ที่ของลกู เสือกศน. ท่มี ีตอ่ ตนเองครอบครวั ชุมชน และสงั คมได้ 4. ผู้เรยี นสามารถระบบุ ทบาทหน้าท่ขี องลกู เสอื กศน. ทีม่ ตี อ่ สถาบันหลกั ของชาตไิ ด้ 5. ผเู้ รยี นสามารถอธิบายความหมายและความสำคัญของจิตอาสาและการบริการได้ 6. ผู้เรียนสามารถเสนอผลการปฏบิ ัติตนในฐานะลูกเสอื กศน. เพื่อเปน็ จิตอาสาและการ ให้บริการอยา่ งน้อย 2 กจิ กรรมได้
95 7. ผู้เรียนสามารถยกตวั อย่างกจิ กรรมจติ อาสาและการให้บรกิ ารของลูกเสือกศน. อย่าง นอ้ ย 2 กิจกรรมได้ 2) ด้านทกั ษะ/การปฏิบตั ิ (Practice : P) - ทกั ษะการคิดท่ีใช้ในการส่ือสาร - ทักษะในการการสงั เกต - ทกั ษะในการสำรวจ - ทกั ษะในการประยกุ ต์ใช้ความรู้ 3) ด้านเจตคติ (Attitude : A) 1. ใฝ่ร้ใู ฝ่เรียนศกึ ษาใบความรู้จากแบบเรยี น 2. มีวนิ ยั ทำงานตามที่ครมู อบหมายได้ทันเวลา 3. ขยันมุ่งมนั่ ในการทำงานทำใบงานทำกิจกรรมกลุ่ม 4. มคี วามสามัคคมี นี ำ้ ใจมคี วามรบั ผิดชอบช่วยเหลือกนั ทำกิจกรรมกลุ่ม 1.5 สาระการเรยี นรู้ ลูกเสอื กศน. กบั จิตอาสา และการบริการ 1.6 สมรรถนะสำคัญ 1. ความสามารทางการสือ่ สาร นักศกึ ษาสามารถตอบคำถาม และนำเสนอไดอ้ ยา่ งชัดเจน 2. ความสามารถในการคดิ นกั ศกึ ษาสามารถเสนอความคิดของตนเองในเน้ือหาท่ีเรียนใน เร่ืองราวต่างๆ และสามารถประมวลความคดิ ในกระบวนการกลมุ่ ได้ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ นักศึกษาสามารถทำกจิ กรรมกลุ่มรว่ มกับผ้อู นื่ ได้ 1.7 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. .ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น ศกึ ษาใบความรู้ จากแบบเรยี น 2. ,มวี ินัย ทำงานตามท่ีครมู อบหมายให้ทันเวลา 3. ขยัน มุ่งมน่ั ในการทำงาน ทำใบงาน ทำกจิ กรรมกลุ่ม 4. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ เป็นพลเมอื งไทยทด่ี ี 5. มีความสามัคคี มนี ้ำใจ มีความรับผดิ ชอบ ชว่ ยเหลอื กันทำกจิ กรรมกลุ่ม 1.8 การบรู ณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1.8.1 พอประมาณ ใช้วสั ดอุ ปุ กรณ์ และเวลาเหมาะสมกับการทำกิจกรรม 1.8.2 มเี หตผุ ล อธบิ ายความและแสดงความคิดเหน็ เชอื่ มโยงขอ้ มลู ได้อย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม 1.8.3 มภี มู คิ ุ้มกนั ในตวั ท่ดี ี มีการวางแผนการปฏิบัตงิ าน 1.8.4 เงื่อนไข 1) ความรู้ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ความหมาย และความสำคัญของจิตอาสา และ การบรกิ าร หลกั การของจติ อาสา และการบรกิ าร 2) คุณธรรม ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นแสวงหาความรู้จากหนังสอื เรียน อินเตอร์เน็ต และเข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ ปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ ทีไ่ ดร้ ับมอบหมายใหส้ ำเร็จ ลลุ ่วง ตามเป้าหมายทกี่ ำหนด 1.8.5 ความสมดลุ 4 มิติ 1) ด้านวตั ถุ ใช้วัสดุ อุปกรณท์ ี่มอี ยอู่ ยา่ งพอเพียงและเหมาะสมในการทำกิจกรรม และ ใชเ้ วลาอยา่ งคมุ้ ค่าและก่อให้เปน็ ประโยชน์กบั การปฏบิ ตั ิงาน 2) ด้านสงั คม ทำงานและเรียนรู้ร่วมกันเปน็ หมคู่ ณะ
96 3) ด้านวฒั นธรรม เกดิ วฒั นธรรมการอยู่ร่วมกนั และร่วมสืบสานค่านิยมอนั ดงี ามของ ไทย 4) ดา้ นส่ิงแวดล้อม รักษาความสะอาดของผลงาน วสั ดุอปุ กรณ์ ห้องเรยี น และ สภาพแวดลอ้ มให้เป็นระเบยี บและสวยงาม 2.กิจกรรมการเรียนรู้ 2.1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนร้(ู O: Orientation) - ครแู ละผเู้ รยี นรว่ มกนั กำหนดสภาพปญั หาความต้องการในการเรยี นร้เู รื่องลูกเสือกศน. กับการพัฒนาและลูกเสือกศน. กับจิตอาสาและบริการพร้อมทำความเข้าใจกับสภาพปัญหาความตอ้ งการในสิง่ ท่ี ต้องการเรยี นรู้โดยดงึ ความรู้และประสบการณ์เดมิ ของผเู้ รยี นมาวางแผนการเรยี นรูท้ เ่ี หมาะสม 2.2 ขัน้ แสวงหาข้อมูลและจดั การเรียนรู้(N: New ways of learning) 1. ครใู ห้ผู้เรยี นศกึ ษาเรยี นรู้ด้วยกระบวนการกลมุ่ เรยี นรจู้ ากประสบการณเ์ รียนรจู้ ากผู้ร/ู้ ภมู ิปัญญาในชุมชน 2. ครูและผู้เรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปความรู้เบื้องต้นโดยใช้คำถาม ปลายเปิดในการชวนคิดชวนคยุ เป็นเคร่ืองมอื ด้วยกระบวนการการระดมสมองสะทอ้ นความคิดและอภิปรายพร้อม ท้ังสง่ ชนิ้ งาน 2.3 ขน้ั การปฏิบตั แิ ลละนำไปประยุกต์ใช้ (I: Implementation) 1. ผู้เรียนสามารถอธบิ ายสาระสำคัญของการลกู เสือลกู เสอื กศน.กบั การพฒั นาในทัศนะ ของลูกเสือ 2. ผเู้ รียนสามารถอธิบายลกู เสอื กศน. กับจิตอาสาและบรกิ าร 2.4 ขน้ั การประเมนิ ผลการเรยี นรู้(E: Evaluation) 1. การสังเกตการณเ์ ข้ารว่ มกจิ กรรมของผเู้ รียนจากเอกสารตา่ งๆ 2. การบนั ทกึ การเรยี นร้ขู องผูเ้ รียน 3. การตรวจการทำใบงานของผ้เู รยี น 4. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. หลกั ฐานการเรียนรู้ - ใบงาน 4. ส่อื และแหลง่ เรียนรู้ 1. ใบความรู้ 3. หอ้ งสมุดประชาชน 2. หนังสอื แบบเรียน 4. Internet 5. การวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น แบบทดสอบกอ่ นเรียน (ประเมนิ ตามสภาพจริง) ตรวจใบงาน ใบงาน ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแบบทดสอบหลงั เรียน แบบทดสอบหลังเรียน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ ชอ่ื ................................................... ผู้สอน (...........................................) ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล....................
97 ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................... ผู้ตรวจ (นางสาวอดุ ม พักผล) หวั หน้างานการศึกษาพืน้ ฐาน ความเหน็ / ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหาร .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ..................................................ผู้อนุมัติ (นางสาวจุฑาทพิ ย์ มหานาม) ผ้อู ำนวยการศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเมืองสมทุ รสงคราม
98 บนั ทกึ หลังการจดั การเรียนรู้ รายวิชา……………………………………….…………………รหสั วิชา.....................................ระดบั ................................ หนว่ ยการเรยี นที่ ......................เร่ือง ............................................................................................................... สัปดาห์ท่ี.......................วนั ที่............................................................เวลา.....................................................น. สถานทจ่ี ัดกจิ กรรม........................................................................................................................................... ผลการจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ปัญหา/อปุ สรรค .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... แนวทางการแก้ไข .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ................................................... ผู้สอน (………………………………..) ตำแหน่ง ครกู ศน.ตำบล.............................. ข้อเสนอแนะ/ความเห็นของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ลงชือ่ ......................................................ผู้บริหาร (นาวสาวจฑุ าทิพย์ มหานาม) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมอื งสมทุ รสงคราม
99 แผนการจัดการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น รายวชิ า การเงนิ เพ่ือชวี ิต 2 รหัส สค 22016 1 เรือ่ ง รจู้ กั การเงิน สปั ดาห์ท่ี 10 วันที่ 21 เดือนมาราคม พ.ศ.2564 ชว่ั โมงท่ี 1 – 6 จำนวน 6 ชว่ั โมง .................................................................................................................................................................................... 1. เป้าหมายการเรียนรู้ 1.1 มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 2.2 มคี วามร้คู วามเขา้ ใจและทักษะพ้ืนฐานเกีย่ วกับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี มาตรฐานการเรียนรู้ระดับ มีความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนัก เกยี่ วกบั ภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมอื ง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชวี ติ เพอ่ื ความมั่นคงของชาติ 1.2 ตวั ช้ีวัด 1.1 ประเภทของเงิน 1. คำนวณอัตราแลกเปลี่ยนเงินตราตา่ งประเทศ 2. บอกช่องทางแลกเปลี่ยนเงนิ ตราตา่ งประเทศ 1.2 เงนิ ฝากการประกนั ภัย และการลงทนุ 1. เลอื กประเภทเงินฝากที่เหมาะสมกบั ตนเอง 2. คำนวณดอกเบีย้ เงินฝากแบบทบต้น 3. บอกลกั ษณะการประกนั ภยั แต่ละประเภท 4. บอกลักษณะการลงทุนแต่ละประเภท 5. วิเคราะห์ความแตกต่างของเงินฝาก การประกันภยั และ การลงทุน 1.3 สาระสำคญั เงินเป็นปจั จัยสำคัญในการดำรงชีวติ ของประชาชนทุกคน เน่ืองจากเป็นส่ือกลางท่ีใช้ สำหรับแลกเปลี่ยน กับสินค้าและบริการต่าง ๆ ที่จำเป็นต้องใชใ้ นชีวิตประจำวัน นอกจากนั้น “เงิน” ยังเป็นปัจจยั สำคัญสำหรับการ ลงทุนเพ่อื เพ่ิมพนู รายได้ 1.4 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) ดา้ นพุทธิพสิ ัย (ความร)ู้ 1. สามารถบอกชอ่ งทางแลกเปลีย่ นเงนิ ตราต่างประเทศ 2. สามารถเลอื กประเภทเงินฝากท่ีเหมาะสมกบั ตนเอง 3. สามารถบอกลักษณะการประกันภยั แต่ละประเภท 4. สามารถบอกลกั ษณะการลงทนุ แต่ละประเภท 5. สามารถวเิ คราะหค์ วามแตกตา่ งของเงนิ ฝาก การประกันภัย และ การลงทุน 2) ดา้ นทกั ษะพสิ ยั (ทักษะ) 1. สามารถคำนวณอัตราแลกเปลย่ี นเงินตราตา่ งประเทศ 2. สามารถคำนวณดอกเบ้ียเงนิ ฝากแบบทบต้น 3) ด้านเจตคตพิ สิ ยั (เจตคต)ิ 1. เหน้ ความสำคญั ของเงนิ ในการเปน็ ปัจจยั ของดำรงชีวิตในยุคปัจจุปัน 2. เหน็ ประโยชนใ์ นการลงทุนทางการเงนิ ประเภทต่างๆ เพ่อื เพิม่ พนู รายได้
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
