บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

๔๒ บทที่ 4 สรุปผลการศกึ ษาและขอ้ เสนอแนะ คณะผจู้ ัดทำได้ผลการศกึ ษาของการทำรายงาน ดังน้ี 4.1 ลักษณะทว่ั ไปของการนำเสนองาน 4.2 เน้อื หาท่ศี ึกษา 4.1 ลักษณะท่ัวไปของการนำเสนองาน คณะผู้จัดทำรายงานใช้วิธีการผลิตสื่อการเรียนการสอนในรูปแบบวิดีโอ โดยเนื้อหาของ บทเรียนมาจากงานนำเสนอของผู้สอน ซึ่งผู้สอนมีอยู่แล้ว เช่น PowerPoint ภาพนิ่ง หรือเอกสารา ต่าง ๆ สำหรบั การผลติ ส่ือวดิ โี อ ประกอบด้วย 2 ขั้นตอน คือ 1) การบนั ทกึ งานนำเสนอเป็นไฟล์วิดีโอ โดยใช้ซอฟตแ์ วรช์ ่อื OBS Studio 2) การตดั ต่อแก้ไขไฟล์วิดโี อที่ได้ทำการบันทึก โดยใช้ซอฟต์แวร์ชื่อ VLLO ซอฟต์แวร์ทง้ั สองเป็นซอฟต์แวรโ์ อเพนซอร์ซ (Open Source) ซึ่งเราสามารถใช้งานได้ฟรีไม่มี คา่ ใชจ้ า่ ยใด ๆ ทั้งไม่ต้องกงั วลเรอื่ งลิขสิทธิ์การใชง้ านซอฟตแ์ วร์อีกด้วย 4.2 สรุปผล จากวิธีการดำเนนิ งานบทเรยี นคอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน ประกอบดว้ ยความรู้ 3 ด้าน ดังน้ี 4.2.1 บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ชว่ ยสอนผ่านเว็บ การเรยี นการสอนผ่านเว็บเป็นการใชเ้ ว็บในการเรยี นการสอนโดยอาจใช้เว็บ เพอ่ื นาเสนอบทเรียนในลกั ษณะสอื่ หลายมติ ิของวิชาทงั้ หมดตามหลักสูตร หรอื ใช้เพียงการเสนอข้อมูล บางอยา่ งเพ่อื ประกอบการสอนก็ได้ รวมทัง้ ใช้ประโยชน์จากคุณลกั ษณะต่าง ๆ ของการส่ือสารท่ีมีอยู่ ในระบบอินเทอร์เน็ต เช่น การเขียนโต้ตอบกันทางไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์และการพูดคุยสดด้วย ขอ้ ความและเสยี งมาใชป้ ระกอบดว้ ยเพอื่ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพสูงสดุ 4.2.2 การเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะ การเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะ (Competency) หมายถึง ความสามารถใน การทำบางสง่ิ ได้เป็นอย่างดี ความสามารถในการทำงานหรือการประกอบอาชีพ ซึง่ ในการทำงานหรือ การประกอบอาชพี นน้ั ต้องใช้ความสามารถท่ีมอี ยูใ่ นตัวบุคคล เพอ่ื จะทำภารกิจของงานน้ัน ถ้าบุคคล ใดมี ความสามารถในการทำงานได้ เรียกว่า เป็นคนที่มีสมรรถนะในการทำงาน และในทางตรงข้ามถ้า บุคคลใดไม่สามารถทำงานได้ก็เรยี กว่าเป็นคนไมม่ ีสมรรถนะ การสร้างเสริมให้คนมีความสามารถใน

๔๓ การทำงานเป็นการสรา้ งสมรรถนะให้เกิดขึ้นใน ตัวบุคคล การฝึกอบรมคนให้มีสมรรถนะสำหรับการ ทำงานจึงเป็นสาระสำคัญของการจัดการเรียนการสอน 4.2.3 การเรยี นรู้แบบผสมผสาน มนต์ชัยและคณะ (1999) กล่าวว่า การเรียนรู้แบบผสมผสาน หมายถึง การบูรณาการระหว่างการเรียนรู้ แบบเผชิญหน้าในชั้นเรียนโดยมีผูส้ อนเป็นผู้กำกับการเรียนรู้แบบ ออนไลน์ซึ่งใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีการสื่อสารเพื่อให้การเรียนรู้ มีประสิทธิภาพ สูงสุด ภายใต้สภาพแวดล้อมของชมุ ชน แห่งการเรียนรู้ เป็นการใช้ประโยชน์จาก ICT ส่งผ่านความรู้ และติดต่อสื่อสารระหว่างผู้เรียนกับ ผู้สอนหรือระหว่างผู้เรียนด้วยกันที่เชื่อมต่อเข้าด้วยกันใน ระยะไกลการเรียนรู้แบบผสมผสาน เป็นการบูรณาการร่วมกนั โดยการผสมผสานลักษณะการจัดการ เรียนรู้ที่มีบริบทแตกต่างกันกล่าวคือด้านแรกเป็นลักษณะการเรียนรู้แบบดั้งเดิมในชั้นเรียน (Traditional Classroom) ที่ผู้สอนและผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กันแบบเผชิญหน้า (Face-to-Face) อีก ด้านหนึ่งเป็นลักษณะการเรียนรู้ที่นำเอาความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีสื่อคอมพิวเตอร์ (Computer-Mediated) แบบออนไลนเ์ ข้ามามีส่วนในกิจกรรมการเรียนร้เู พ่ือให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ แม้ว่าไม่ได้อยู่ภายในชั้นเรียน อัตราส่วนที่นิยมในการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานการเรียนรู้โดยใช้ สื่อคอมพิวเตอร์ออนไลน์นอกชั้นเรียนประมาณ 30-70% ซึ่งการแบ่งช่วงของการเรียนรู้ภายในชั้น เรียนและภายนอกชัน้ เรียนขึ้นอยู่กับความเหมาะสมของเนื้อหา วัตถุประสงค์ ตลอดจน ความพร้อม ของอปุ กรณ์ ผูเ้ รยี นและผู้สอน 4.5 ข้อเสนอแนะ 4.5.1 จากผลการวจิ ัยพบว่าในการเรียนโดยใชบ้ ทเรยี นคอมพวิ เตอร์แบบผสมผสานผ่านเว็บ ก่อนเรียนผู้สอนควรมีการแนะนำให้ผู้เรียนรู้ถงึ วิธีการใช้บทเรียนเพราะผู้เรียนบางคนอาจไม่คุ้นเคย เรียนบทเรยี นคอมพิวเตอร์ผ่านเว็บ 4.5.2 จากการทำรายงานพบวา่ ควรมกี ารใชก้ ิจกรรมในรปู แบบของการแขง่ ขนั เพอื่ เป็นการ กระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นเกดิ ความสนใจอยากท่จี ะเรยี นรู้ และค้นหาดว้ ยตนเอง

๔๔ เอกสารอา้ งอิง นายจตุพร เลื่อนกะฐิน. (2557). “การเรียนรู้แบบผสมผสาน” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.gotoknow.org. วันทส่ี บื ค้น 8 สงิ หาคม 2564. บุญมา หลิมลำยอง. (2555). “การเรียนรู้แบบผสมผสาน” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://jukgrinku71blog.wordpress.com. วนั ที่สบื ค้น 8 สิงหาคม 2564. บูรณะ สมชัย. (2538). “บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน.” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://sites.google.com. วนั ทสี่ บื ค้น 8 สิงหาคม 2564.สพป.นครปฐม เขต 2 . _____ . (2 5 6 1 ) . “ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ฐ า น ส ม ร ถ ถ น ะ . ” [ อ อ น ไ ล น ์ ] . เ ข ้ า ถึ ง ไ ด ้ จ า ก : http://chaisri-nites.hi-supervisory5.net. วันทีส่ ืบคน้ 8 สิงหาคม 2564. อมรเทพ จินดาแก้ว. (2560). “บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน.” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://sites.google.com. วนั ท่ีสืบคน้ 8 สิงหาคม 2564. _____ . (2 5 6 0 ) . “ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ แ บ บ ผ ส ม ผ ส า น ” [ อ อ น ไ ล น ์ ] . เ ข ้ า ถ ึ ง ไ ด ้ จ า ก : https://englishgang.com วนั ท่สี บื คน้ 8 สงิ หาคม 2564. _____ . (2 5 6 4 ) . “ ก า ร เ ร ี ย น ร ู ้ ฐ า น ส ม ร ถ ถ น ะ . ” [ อ อ น ไ ล น ์ ] . เ ข ้ า ถ ึ ง ไ ด ้ จ า ก : https://www.trueplookpanya.com. วันที่สบื คน้ 8 สงิ หาคม 2564. _____ . (2564). “การเรียนรู้ฐานสมรถถนะ.” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://learningdq- dc.ku.ac.th. วนั ท่สี ืบค้น 8 สิงหาคม 2564. M. Tiantong. (2006). “Blended Learning: Integrated Learning in ICT (Part 1).” Journal of Industrial Education, Vol. 1, No 1, May-Octorver วนั ที่สบื ค้น 8 สงิ หาคม 2564. S. Niyomthai. (2010). Development of Integrated Teaching and Learning Using Blended Learning and Project-Based Learning in Workplace to Improve Performance and Solve Problems for Students of Vocational Certificate, Bangkok: Chulalongkorn University วนั ทส่ี ืบค้น 8 สิงหาคม 2564. S. Sinsombontong. (2007). Basic Statistics. Bangkok: Chamchuri Product วันที่สืบค้น 8 สิงหาคม 2564.

๔๕ T. Laohajarussang. (2001). “ Web-Based Instruction Innovation for Quality Teaching.” Journal of Education, Vol. 28,No.1, pp. 53-53, January-June วันทส่ี ืบค้น 8 สิงหาคม 2564. T. Natewong. and B. Tumnanjit. (2012). “The Effect of Blended Collaborative Learning and Project-Based Approaches on Knowledge Construction and Learning Achievement.” SDU Research Journal Science and Technology, Vol. 8 , No.3 , September – December วนั ทส่ี ืบคน้ 8 สิงหาคม 2564.

46 ประวัติผูจ้ ัดทำ ช่อื นางสาว กมลทิพย์ สุทธสนธิ์ วนั เดือน ปเี กิด : วนั ที่ 5 เดอื นเมษายน พ.ศ. 2542 ที่อยภู่ มู ิลำเนา : 17/1 หมู่ 2 บ้านดอนปอ ต.เหล่าพฒั นา อ.นาหว้า จ.นครพนม 48180 อเี มล : [email protected] ช่อื นางสาว กญั ญารตั น์ บุพศิริ วัน เดอื น ปีเกดิ : วนั ท่ี 9 เดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2542 ทอ่ี ยู่ภูมลิ ำเนา : 82 / 44 หมู่ 7 บ้านดอนปอ ต.เหล่าพฒั นา อ.นาหวา้ จ.นครพนม 48180 อเี มล : [email protected]

47 ช่ือ นางสาว นัฐนันท์ ฉัตรศรี วัน เดือน ปีเกดิ : วนั ที่ 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2542 ทอ่ี ยภู่ มู ิลำเนา : บ้านเลขท่ี 116 หมู่ 17 บ้านตาด ตำบลแพด อำเภอคำตากล้า จงั หวดั สกลนคร 47250 อเี มล : [email protected] ช่อื นางสาว นนั ทภัทร์ ฉัตรศรี วนั เดือน ปีเกดิ : วันที่ 16 เดอื นมถิ นุ ายน พ.ศ. 2541 ทอ่ี ยภู่ มู ิลำเนา : บ้านเลขท่ี 116 หมู่ 17 บ้านตาด ตำบลแพด อำเภอคำตากล้า จังหวดั สกลนคร 47250 อเี มล : [email protected]

48 ช่ือ นาย ณัฐพงษ์ อนิ ทรกำเนดิ วัน เดอื น ปีเกดิ : วนั ท่ี 1 เดือนตลุ าคม พ.ศ. 2542 ทีอ่ ยู่ภมู มิ ลำเนา : 13 หมู่ 14 บ้านหวั งวั ตำบล สงเปลอื ย อำเภอ นามน กาฬสนิ ธุ์ 46230 อเี มล : [email protected] ช่ือ นาย เอกลักษณ์ ราชไรกจิ วนั เดอื น ปีเกิด : วนั ท่ี 14 มกราคม 2542 ที่อยูภ่ ูมิลำเนา : 111 ม. 7 ต.นาซอ อ.วานรนิวาส จ.สกลนคร 47120 อีเมล : [email protected]

49