แบบแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ64-กศน.ตำบลห้วยยาง

45 6. การจดั สรรงบประมาณให๎สถานศึกษาในสงั กดั อยาํ งเพียงพอและท่วั ถึง 7. สงํ เสรมิ และสนับสนนุ ใหส๎ ถานศึกษาในสังกัดจัดทาและพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษาอยํางตอํ เน่ือง 8. อาคาร สถานท่ี พรอ๎ มให๎บรกิ ารแกํผร๎ู ับบริการและผูม๎ าติดตอํ 9. มสี ิ่งอานวยความสะดวกอยาํ งเพยี งพอไว๎ให๎บรกิ ารในการดาเนินงานของสถานศกึ ษา เชนํ ยานพาหนะ บุคลากร 10. มีการกากับติดตาม และประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านอยํางตอํ เน่ือง จุดออ่ น (Weaknesses) 1. สานักงาน กศน.จังหวัด ขาดขา๎ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในการปฏิบัติหน๎าท่ีทาให๎การ บรหิ ารงานของหนวํ ยงานไมตํ อํ เน่อื ง 2. ระบบประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษาสงั กัดสานักงาน กศน.จังหวัดประจวบครี ขี ันธข์ าด ประสทิ ธภิ าพ เนอื่ งจากสถานศกึ ษาสวํ นหนง่ึ ยังไมํนาผลการประกนั คณุ ภาพมาเป็นแนวทางการพัฒนา 3. โครงสรา๎ งของสถานศึกษายงั ขาดขา๎ ราชการในการปฏบิ ัติงานในพน้ื ท่ี เชํน ขา๎ ราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษา 4. อาคารสถานท่ขี องสถานศึกษาในสังกัดมสี ภาพชารุด ทรุดโทรม เชนํ ห๎องสมุดประชาชน กศน. อาเภอ เปน็ ตน๎ 5. ได๎รับการจัดสรรงบประมาณไมํเพียงพอในการปรับปรงุ ซํอมแซมอาคารสถานที่ของสถานศกึ ษาใน สงั กดั และหนํวยงาน โอกาส (Opportunities) 1. มยี ุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) และแผนการศึกษาแหํงชาติ 20 ปี เป็นแผนแมํบทที่ เปน็ ตน๎ แบบในการดาเนินงาน 2. นโยบายและจดุ เน๎นการดาเนนิ งานของสานกั งาน กศน. มคี วามชดั เจนสามารถนาไปสูกํ ารปฏบิ ตั ิได๎ 3. พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหงํ ชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรฐั บาลให๎ความสาคัญกับการศึกษา ซ่ึงเอื้อตํอการพัฒนาการบรหิ ารจัดการศึกษามากขึ้น 4. จังหวัดประจวบครี ีขนั ธม์ ีพนื้ ท่ตี ิดชายแดนท้งั 8 อาเภอ และเป็นจงั หวดั เดยี วใน 27 จังหวัดท่ีมีพื้นที่ ติดชายแดน 5. มีแหลํงเรียนร๎ู/ภูมิปัญญาท๎องถ่ิน/แหลํงประวัติศาสตร์จานวนมาก ท่ีสามารถใช๎ประโยชน์เพื่อการ จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั 6. ภาคีเครือขํายให๎การสนับสนุนในการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย เชํน บันทึกข๎อตกลงความรวํ มมอื (MOU) 7. การกระจายอานาจใหก๎ บั สถานศึกษาบริหารจัดการได๎ เชํน การจดั ซือ้ จดั จ๎าง 8. ความกา๎ วหน๎าของสื่อเทคโนโลยี ชํวยให๎คร/ู อาจารย์ ผเู๎ รยี นและประชาชนสามารถใช๎เปน็ เครอ่ื งมือ ในการแสวงหาความร๎ดู ว๎ ยตนเองไดอ๎ ยาํ งกวา๎ งขวาง 9. มีการบรหิ ารจดั การด๎านส่งิ แวดลอ๎ มที่เป็นรปู ธรรม เชนํ กศน.ไรถ๎ ัง

46 อปุ สรรค (Threats) 1. สถานศกึ ษาบางแหงํ มรี ะยะทางไกล ทาใหก๎ ารตดิ ตอํ ประสานงานในภารกิจเรงํ ดํวนเกดิ ความลาํ ช๎า 2. คณะกรรมการวําด๎วยการพัสดุ (กวพ.) มีหนังสือจาแนกประเภทวัสดุสานักงาน และยกเลิกการ จดั ซื้อครภุ ณั ฑ์ต่ากวําเกณฑ์ ทาให๎ไมํเอือ้ ตอํ การดาเนินงาน 3. การกาหนดแนวทางในการดาเนินงานตามนโยบายมีความลําชา๎ ทาใหไ๎ มสํ ามารถปฏบิ ัตงิ านไดต๎ าม กาหนดเวลา 4. สถานศึกษาบางแหํงเกดิ อุทกภยั ทาให๎อาคารสถานท่ีได๎รับความเสียหายและสงํ ผลเสียตํอทาง ราชการ จากผลการประเมนิ สถานการณข์ องสานักงานสงํ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล๎อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของ หนํวยงานดังกลําวข๎างต๎น สานักงานสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ประจวบคีรีขันธ์สามารถนามากาหนดทิศทางการดาเนินงานของหนํวยงาน ได๎แกํ ปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เปูาประสงค์ ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ และกลยุทธ์ ดังน้ี ปรชั ญา “ปรชั ญาคิดเป็น และ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง” วิสยั ทศั น์ “มุํงสร๎างโอกาสการศึกษาและการเรียนรู๎ตลอดชีวิต อยํางมีคุณภาพ เทําเทียมทุกชํวงวัย ภายใต๎หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทกั ษะท่ีจาเปน็ ในโลกศตวรรษที่ 21” พนั ธกจิ 1. สํงเสริม สนับสนุน และพัฒนาครู บุคลากรทุกตาแหนํงให๎มีความร๎ู มีทักษะในการจัดกระบวนการ จัดการเรียนร๎ู การจดั การเรยี นการสอน และการปฏิบัตหิ นา๎ ที่ใหม๎ ีประสทิ ธิภาพ 2. สํงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมีคุณภาพและการ เรยี นร๎ูตลอดชีวติ ภายใต๎หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมที ักษะทจ่ี าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 3. สงํ เสรมิ สนบั สนุน ใหส๎ ถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนร๎ู ส่ือและนวัตกรรม การ วิจัย การวดั ผลและประเมนิ ผล ใหส๎ อดคล๎องกบั บรบิ ทในพ้นื ท่ี 4. สํงเสรมิ สนบั สนุน ให๎สถานศกึ ษานาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช๎ในการจัด การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ได๎อยํางมปี ระสทิ ธภิ าพ 5. ประสานความรํวมมือกับภาคีเครือขํายจัดสํงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย 6. พัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การ เพื่อสํงเสรมิ การจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหม๎ ปี ระสทิ ธภิ าพ ตามหลกั ธรรมาภบิ าล

47 เปา้ ประสงค์และตัวชี้วัดความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตวั ชว้ี ดั ความสาเร็จ 1. ครู และบุคลากรมีความร๎ู มที ักษะในการจดั 1. รอ๎ ยละของครู และบคุ ลากรมคี วามรู๎ มที ักษะใน กระบวนการจัดการเรยี นร๎ู การจดั การเรยี นการสอน การจัดกระบวนการจัดการเรียนร๎ู การจดั การเรยี น และการปฏบิ ัตหิ นา๎ ทไ่ี ด๎อยาํ งมปี ระสิทธิภาพ การสอน และการปฏบิ ตั ิหนา๎ ทไ่ี ด๎อยํางมี ประสิทธิภาพ 2. จัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม 2. รอ๎ ยละของประชาชนจัดการศึกษานอกระบบและ อธั ยาศัยทม่ี ีคุณภาพและการเรยี นรู๎ตลอดชวี ิตภายใต๎ การศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่มี ีคุณภาพและการเรยี นรู๎ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และมีทกั ษะท่ี ตลอดชวี ติ ภายใตห๎ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จาเปน็ ในโลกศตวรรษท่ี 21 และมีทักษะท่จี าเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21 3. หนํวยงานและสถานศึกษาจัดทาหลกั สตู ร 3. รอ๎ ยละของสถานศึกษามีหลกั สตู ร รูปแบบการ รูปแบบการจดั การเรยี นร๎ู สือ่ และนวัตกรรม การ จัดการเรยี นรู๎ สือ่ และนวัตกรรม การวจิ ัย การวดั ผล วิจัย การวัดผลและประเมินผล ใหส๎ อดคลอ๎ งกับ และประเมินผล ใหส๎ อดคล๎องกบั บริบทในแตลํ ะพ้นื ท่ี บริบทในแตลํ ะพืน้ ท่ี เพ่ือสร๎างความม่ันคง มัง่ คั่งของ ประชาชน 4. สงํ เสริมสนบั สนุนสถานศึกษานาเทคโนโลยี 4. รอ๎ ยละของสถานศกึ ษาและประชาชนนา ทางการศกึ ษาและเทคโนโลยีดิจิทลั มาใช๎ในการจัด เทคโนโลยที างการศึกษา และเทคโนโลยดี จิ ิทลั มาใช๎ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยได๎ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตาม อยาํ งมีประสทิ ธภิ าพ และสงํ เสริมใหป๎ ระชาชนใช๎ อัธยาศยั ได๎อยาํ งมีประสิทธภิ าพ เทคโนโลยีดิจทิ ลั 5. ประสานความรวํ มมือกบั ภาคเี ครือขํายจัดสํงเสริม 5. ร๎อยละของภาคเี ครือขํายมีสํวนรํวมในการจดั และสนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและ สงํ เสริมและสนบั สนนุ การจัดการศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอธั ยาศยั และการศึกษาตามอัธยาศยั 6. มีระบบการบรหิ ารจดั การ เพ่อื สํงเสริมการจดั 6. ร๎อยละของหนํวยงานและสถานศกึ ษามีระบบการ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยให๎มี บริหารจัดการ เพ่ือสงํ เสรมิ การจัดการศกึ ษานอก ประสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภิบาล ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ใหม๎ ปี ระสิทธิภาพ ตามหลักธรรมาภบิ าล กลยุทธ์ 1. พฒั นากระบวนการเรยี นการสอนทม่ี คี ณุ ภาพและจดั กิจกรรมเสรมิ ทกั ษะพัฒนาผเ๎ู รียนในรปู แบบ ทีห่ ลากหลายเสริมสร๎างความม่ันคงของสถาบันหลกั และมีความสามารถในการแขํงขนั 2. พัฒนาบุคลากรให๎มีความร๎ู มีทักษะในการจัดกระบวนการจัดการเรียนร๎ู และการปฏิบัติหน๎าท่ีได๎ อยาํ งมปี ระสทิ ธิภาพ 3. พัฒนาและนาระบบเครือขํายเทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอ่ื การศึกษาและการบรหิ ารจัดการที่ทนั สมยั 4. สร๎างโอกาสทางการศกึ ษาให๎กับประชาชนเกดิ การเรียนร๎ูตลอดชีวิตภายใตห๎ ลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง 5. ประสานความรวํ มมือกบั ภาคเี ครือขํายจัดสงํ เสริมและสนบั สนนุ การจดั การศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั

48 6. พฒั นาระบบการบรหิ ารจดั การให๎มีประสิทธิภาพตามหลกั ธรรมาภบิ าล 3. เป้าหมายหลกั ของการบริหารและจัดการศึกษาของหนว่ ยงาน 1. กลมํุ เปูาหมายมีความร๎พู นื้ ฐาน เพื่อการศกึ ษาตํอ พัฒนาอาชีพ พฒั นาคุณภาพชวี ิต 2. กลมุํ เปูาหมายมีทกั ษะกระบวนการคดิ ทกั ษะการแสวงหาความร๎ู เรยี นรูอ๎ ยํางตํอเน่ือง และสามารถ นาไปประยุกตใ์ ช๎ในการดารงชีวิต 3. กลํุมเปูาหมายมีสมรรถนะและทักษะในการดารงชีวิตที่เหมาะสมกับชํวงวัย สอดคล๎องกับหลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และพร๎อมรบั การเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 4. กลุํมเปูาหมายหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรมมีความร๎ู ความสามารถ และทักษะในการประกอบอาชีพ สามารถนาความรู๎ไปใช๎ในการลดรายจําย หรือเพ่ิมรายได๎ หรือประกอบอาชีพ หรือพัฒนาตํอยอดอาชีพ หรือ เพมิ่ มลู คาํ ของสนิ คา๎ หรือบริการ 5. กลํุมเปูาหมายหรือผ๎ูเข๎ารับการอบรม มีความร๎ูในการใช๎เทคโนโลยีได๎อยํางเหมาะสม และสามารถ นาความร๎ูมาประยุกต์ใช๎ในการแก๎ปัญหาและพัฒนาการดารงชีวิต หรือการประกอบอาชีพได๎ 6. ภาคีเครือขําย ทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมในการจัด สํงเสริม สนับสนุนการจัดกิจกรรมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อยํางตํอเน่ือง 7. ระบบบริหารจดั การมปี ระสทิ ธิภาพเป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล ทิศทางการดาเนนิ งานของ กศน.อาเภอทับสะแก การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ ม กศน.อาเภอทบั สะแก (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน 1.1 จุดแขง็ ของ กศน.อาเภอ (Strengths - S) ด๎านบุคลากร (ครู กศน.อาเภอ คณะกรรมการ กศน.อาเภอ) ด๎านงบประมาณ ด๎านอาคาร สถานที่ ส่ือ วสั ดุอปุ กรณ์ และดา๎ นโครงสร๎างองค์กร/การบรหิ ารจัดการ คาํ นยิ มองคก์ ร 1. ผูบ๎ ริหารสถานศกึ ษา มีความร๎คู วามสามารถ 2. บคุ ลากรของสถานศกึ ษา มีประสบการณก์ ารทางานในพน้ื ที่อยํางมปี ระสิทธภิ าพ 3. บุคลากรของสถานศกึ ษา มกี ระบวนการทางานเปน็ ทีม 4. บุคลากรของสถานศึกษา สํวนใหญเํ ป็นคนในพ้ืนที่ 5. กศน.ตาบลทกุ ตาบลมสี ่ือการเรยี นรท๎ู ีห่ ลากหลาย 6. สถานศกึ ษามีโครงสรา๎ งการบริหารงานท่ชี ดั เจน 7. สถานศึกษาผํานเกณฑก์ ารประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ในระดบั ดี 8. ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ของ กศน.อาเภอทับสะแก ได๎รับการสํงเสริมและสนับสนุน ใหพ๎ ฒั นาตนเองอยาํ งตํอเนอื่ ง 9. กศน.อาเภอทับสะแก ได๎รับความรํวมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาในการบริหาร จัดการและการกากบั ติดตาม

49 1.2 จุดอ่อนของ กศน.อาเภอ (Weaknesses - W) ด๎านบุคลากร (ครู กศน.อาเภอ คณะกรรมการ กศน.อาเภอ) ด๎านงบประมาณ ด๎านอาคาร สถานที่ ส่ือ วสั ดอุ ปุ กรณ์ และด๎านโครงสรา๎ งองค์กร/การบรหิ ารจดั การ คํานิยมองค์กร 1. ผู๎เรียนของ กศน.อาเภอทับสะแก มีผลสัมฤทธ์ิต่ากวํามาตรฐาน มีผลคะแนนเฉลี่ยในการ สอบ N-net ตา่ รายวิชาคณิตศาสตร์ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและหน๎าที่พลเมือง 2. ผเู๎ รยี นของ กศน.อาเภอทับสะแก มรี ะดบั ความรู๎พ้ืนฐานแตกตํางกนั 3. ผ๎ูเรียนของ กศน.อาเภอทบั สะแก มภี าระในครอบครวั หรือภาระงานรับผดิ ชอบมาก 4. สถานที่จดั การเรยี นการสอนบางแหงํ ยังไมํเป็นเอกเทศ 5. มีข๎อจากัดในการเบิกจํายงบประมาณในการจัดกิจกรรมบางกิจกรรมท่ีแตกตํางจาก หนวํ ยงานอืน่ 6. ครู กศน. ต๎องรับผิดชอบภาระงานหลายดา๎ นหลายกจิ กรรม 2. การวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunities - O) ด๎านนโยบาย กฎหมายทเี่ ก่ยี วข๎อง ด๎านความปลอดภัยในพื้นท่ี ดา๎ นสงั คม-วัฒนธรรม ด๎าน เศรษฐกิจ ดา๎ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดตอํ สอ่ื สาร และด๎านสง่ิ แวดลอ๎ ม 1. สถานศึกษาได๎รับการสนับสนุนงบประมาณในการจัดซ้ือหนังสือเรียนและการจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพผู๎เรยี น 2. สถานศึกษาได๎รับการสนับสนุนด๎านเทคโนโลยีและเครือขํายอินเทอร์เน็ตในการจัด การศกึ ษาครอบคลมุ ทกุ ตาบล 3. สถานศกึ ษาได๎รับการยอมรบั จากชมุ ชนและหนํวยงาน 4. สถานศึกษามแี หลงํ เรียนร๎ูและมภี มู ปิ ญั ญาท่ีหลากหลาย 5. สถานศกึ ษามีภาคีเครือขํายท่ีเขม๎ แข็งใหค๎ วามรํวมมือและสนบั สนุนในการจัดการศึกษา 6. สถานศึกษามีชุมชนท่ีเป็นต๎นแบบท่ีได๎รับรางวัลและการยอมรับจากชุมชนและหนํวยงาน ภายนอก 7. ชุมชนบ๎านหนิ เทิน ตาบลแสงอรุณ อาเภอทับสะแก เป็นมรดกภูมิปัญญาประเภทชํางฝีมือ ดั้งเดิม งานหัตถกรรมจากกะลามะพร๎าวบ๎านหินเทียน เป็นชํางฝีมือท่ีสร๎างสรรค์ งานหัตถกรรมจาก กะลามะพร๎าวหลากหลายรูปแบบมีความสวยงามแปลกตาและเพ่ิมมูลคําให๎กับผลิตภัณฑ์ในท๎องถ่ินเป็นรายได๎ ให๎กบั ชมุ ชน 2.2 อปุ สรรค/ความเส่ียง (Threats - T) ด๎านนโยบาย กฎหมายที่เก่ียวข๎อง ด๎านความปลอดภัยในพ้ืนท่ี ด๎านสังคม-วัฒนธรรม ด๎าน เศรษฐกิจ ด๎านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ติดตอํ ส่ือสาร และดา๎ นส่งิ แวดล๎อม 1. ประชาชนในอาเภอทับสะแกมกี ารย๎ายถ่นิ ท่ีอยเํู นื่องจากการประกอบอาชีพทาให๎เกดิ ปญั หาผู๎เรียนขาดสอบ 2. ประชาชนในอาเภอทับสะแกไมเํ ห็นความสาคัญในการพัฒนาอาชีพของตนเอง

50 แนวทางการพฒั นา กศน.อาเภอทบั สะแก จากผลการประเมินสถานการณ์ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ ทับสะแก โดยการวิเคราะห์สภาพแวดล๎อมและศักยภาพ (SWOT Analysis) ของหนํวยงานดังกลําวข๎างต๎น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก สามารถนามากาหนดทิศทางการ ดาเนินงานของหนํวยงาน ได๎แกํ ปรชั ญา วิสยั ทัศน์ พันธกจิ เปาู ประสงค์ ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ และกลยทุ ธ์ ดงั นี้ ปรัชญา คดิ เปน็ อยูํอยาํ งพอเพยี ง วิสัยทัศน์ “ประชาชนอาเภอทบั สะแก ไดร๎ บั โอกาสทางการศึกษาอยํางท่ัวถึงและมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตที่ เหมาะสมกับชํวงวัย สอดคล๎องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” อัตลกั ษณ์ มจี ติ อาสา ทาความดีดว๎ ยหวั ใจ ใฝเุ รียนรู๎ เอกลกั ษณ์ สถานศึกษาพอเพยี ง พนั ธกิจ 1. จดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ให๎ผูเ๎ รยี น/ผร๎ู ับบริการ ทุกกลมุํ ทกุ ชวํ งวยั มีโอกาสการเรียนร๎ูอยํางตอํ เนื่องอยํางทั่วถงึ และมีคณุ ภาพ 2. จดั กจิ กรรมและสงํ เสรมิ ให๎ผู๎เรยี น/ผู๎รับบรกิ าร มีทกั ษะในการแสวงหาความรต๎ู ามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง 3. จดั กิจกรรมและสํงเสริมใหผ๎ เ๎ู รยี น/ผรู๎ บั บรกิ าร มที กั ษะการเรียนร๎ูพร๎อมรับการเปลยี่ นแปลงของ โลกในศตวรรษที่ 21 4. จดั กิจกรรมและสํงเสรมิ สถานศึกษาคุณธรรมมีการจดั กิจกรรมครอบคลุม 4 ด๎าน ไดแ๎ กํ ดา๎ น ศาสนา ด๎านวถิ ีไทย ด๎านคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดีดว๎ ยหวั ใจ 5. สถานศึกษาสํงเสริมและพัฒนาแหลงํ เรยี นรูท๎ หี่ ลากหลาย 6. สถานศกึ ษาพัฒนาหลกั สูตรและรปู แบบการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ู ส่ือและนวตั กรรมทสี่ อดคล๎อง กบั บรบิ ทของชุมชน 7. พัฒนาสมรรถนะของบคุ ลากรดา๎ นการปฏบิ ตั งิ านตามบทบาทหนา๎ ท่ี 8. สํงเสริมและสนับสนนุ ภาคีเครือขาํ ยทกุ ภาคสวํ นมีสวํ นรวํ มในการจดั กิจกรรมการศกึ ษานอก ระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั 9. สงํ เสริม สนบั สนุน ระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา 10. นิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงานตอํ เน่อื งสมา่ เสมอ

51 เป้าประสงค์และตวั ชีว้ ัดตามความสาเร็จ พันธกิจและเปา้ ประสงค์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ 1.จดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา 1.ผ๎ูเรยี น/ผ๎ูรับบริการ การศกึ ษานอกระบบและ ตามอธั ยาศัย ให๎ผเ๎ู รียน/ผร๎ู ับบรกิ าร ทุกกลํุม ทุก การศกึ ษาตามอัธยาศยั มีโอกาสเรยี นรู๎อยาํ งตอํ เนื่อง ชํวงวัย อยํางทัว่ ถึงและมีคณุ ภาพ มีโอกาสเรยี นรู๎อยํางตํอเนอื่ งอยํางทั่วถึงและมี คณุ ภาพ 2.จดั กิจกรรมและสํงเสรมิ ให๎ผ๎ูเรยี น/ผู๎รบั บรกิ าร 2. ผเ๎ู รียน/ผ๎รู บั บริการ มที กั ษะในการแสวงหา มที ักษะในการแสวงหาความรู๎ตามหลักปรชั ญาของ ความรู๎ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง เศรษฐกิจพอเพยี ง 3.จัดกิจกรรมและสงํ เสรมิ ให๎ผ๎ูเรยี น/ผ๎ูรับบรกิ าร มี 3. ผ๎เู รียน/ผูร๎ บั บรกิ าร มที ักษะการเรียนร๎ูพร๎อมรบั ทักษะการเรยี นร๎ูพรอ๎ มรับการเปล่ยี นแปลงของโลก การเปลยี่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 ในศตวรรษที่ 21 4.จัดกจิ กรรมและสงํ เสริมสถานศึกษาคุณธรรม มี 4. สถานศึกษามีการจดั กิจกรรมครอบคลมุ 4 ดา๎ น การจัดกิจกรรมครอบคลมุ 4 ด๎าน ได๎แกํ ด๎านศาสนา ไดแ๎ กํ ด๎านศาสนา ด๎านวิถีไทย ด๎านคุณธรรม ดา๎ นวิถีไทย ด๎านคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ และกิจกรรมจิต อตั ลักษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดีดว๎ ยหัวใจ อาสาทาความดดี ว๎ ยหัวใจ 5.สถานศกึ ษาสงํ เสรมิ และพัฒนาแหลงํ เรยี นรท๎ู ่ี 5. สถานศึกษามีแหลงํ เรียนรู๎ทหี่ ลากหลาย หลากหลาย 6.สถานศกึ ษาพัฒนาหลักสูตรและรปู แบบการจดั 6. สถานศกึ ษามีหลักสตู รและรปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู๎ ส่อื และนวตั กรรมท่สี อดคลอ๎ งกับ กิจกรรม บรบิ ทของชุมชน การเรยี นร๎ู สอื่ และนวัตกรรมทส่ี อดคล๎องกบั บริบท ของชุมชน 7.พัฒนาสมรรถนะของบุคลากรด๎านการปฏบิ ตั ิงาน 7. บุคลากรได๎รบั การพัฒนาสมรรถนะในการ ตามบทบาทหน๎าที่ ปฏิบัตงิ านตามบทบาทหน๎าท่ี 8.สงํ เสริมและสนบั สนนุ ภาคีเครอื ขํายทกุ ภาคสํวนมี 8. ภาคีเครอื ขํายทกุ ภาคสํวนมสี ํวนรวํ มในการจดั สํวนรํวมในการจดั กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและ กิจกรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม การศึกษาตามอัธยาศัย อัธยาศัย 9.สํงเสริม สนับสนุน ระบบประกนั คุณภาพภายใน 9. สถานศึกษามีระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษา 10.นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงาน 10. สถานศึกษามีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผล ตํอเนอ่ื งสม่าเสมอ การปฏบิ ตั งิ านตํอเนื่องสมา่ เสมอ

52 เป้าประสงค์และตวั ช้ีวดั ความสาเร็จ เป้าประสงค์ ตวั ชวี้ ดั ความสาเร็จ 1.ผู๎เรียน/ผรู๎ ับบรกิ าร การศกึ ษานอกระบบและ 1.ร๎อยละของผู๎เรียน/ผ๎ูรับบริการ การศึกษานอก การศึกษาตามอัธยาศัยมีโอกาสเรยี นร๎อู ยาํ งตอํ เน่ือง ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีโอกาสเรียนร๎ู อยํางท่ัวถึงและมีคณุ ภาพ อยํางตํอเนอ่ื งอยํางท่วั ถงึ และมคี ุณภาพ 2. ผเ๎ู รยี น/ผู๎รบั บรกิ าร มีทกั ษะในการแสวงหา 2.ร๎อยละของผ๎ูเรียน/ผู๎รับบริการ มีทักษะในการ ความรู๎ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แสวงหาความรู๎ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3. ผเ๎ู รียน/ผูร๎ ับบริการ มที กั ษะการเรยี นรู๎พร๎อมรับ 3.ร๎อยละของผู๎เรียน/ผู๎รับบริการ มีทักษะการเรียนร๎ู การเปล่ียนแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 พรอ๎ มรับการเปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 4. สถานศึกษามีการจดั กจิ กรรมครอบคลมุ 4 ดา๎ น 4. สถานศึกษาจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด๎าน ได๎แกํ ไดแ๎ กํ ดา๎ นศาสนา ดา๎ นวิถีไทย ดา๎ นคณุ ธรรมอัต ด๎านศาสนา ด๎านวิถีไทย ด๎านคุณธรรมอัตลักษณ์ ลักษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดดี ๎วยหัวใจ และกิจกรรมจติ อาสาทาความดีด๎วยหัวใจ อยํางน๎อย 3 กิจกรรมตอํ ภาคเรยี น 5. สถานศกึ ษามีแหลํงเรียนร๎ูท่หี ลากหลาย 5. สถานศึกษามีแหลํงเรียนร๎ูที่ได๎รับการพัฒนาอยําง นอ๎ ย 6 แหลํง/ปี 6. สถานศึกษามีหลักสูตรและรปู แบบการจัด 6. จานวนหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการ กจิ กรรม เรียนร๎ู ส่ือและนวัตกรรมท่ีสอดคล๎องกับบริบทของ การเรียนร๎ู ส่อื และนวัตกรรมที่สอดคล๎องกับบรบิ ท ชุมชนทไ่ี ดร๎ ับการพฒั นา ของชุมชน 7. บคุ ลากรไดร๎ ับการพฒั นาสมรรถนะในการ 7. รอ๎ ยละของบุคลากรได๎รับการพัฒนาสมรรถนะใน ปฏิบตั งิ านตามบทบาทหน๎าที่ การปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา๎ ที่ 8. ภาคเี ครอื ขํายทกุ ภาคสํวนมสี วํ นรวํ มในการจดั 8. จานวนภาคีเครือขํายทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมใน กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตาม การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา อัธยาศยั ตามอัธยาศยั 9. สถานศกึ ษามรี ะบบประกนั คุณภาพภายใน 9. สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองผํานเกณฑ์ มาตรฐานในระดบั ท่กี าหนด 10. สถานศกึ ษามีการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล 10. สถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมเป็นตาม การปฏบิ ัตงิ านตํอเนอ่ื งสมา่ เสมอ นโยบายของสานักงาน กศน.และสามารถนา ข๎อเสนอแนะไปใช๎ในการพัฒนาและปรับปรุงการ ดาเนินงาน กลยทุ ธ์ กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนาคุณภาพผ๎ูเรยี น/ผรู๎ ับบริการ กลยุทธ์ท่ี 2 สงํ เสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นรู๎ กลยทุ ธท์ ่ี 3 พฒั นาหลกั สตู รหลากหลาย กลยทุ ธ์ที่ 4 พัฒนาคณุ ภาพบคุ ลากร กลยุทธท์ ่ี 5 พฒั นาระบบบริหารจัดการ

53 กลยุทธท์ ี่ 6 สํงเสรมิ และพฒั นาแหลงํ เรยี นร๎ูใหห๎ ลากหลาย กลยุทธ์ท่ี 7 สํงเสริมสนบั สนุนประสานความรวํ มมอื กับภาคเี ครอื ขํายจัดการศึกษา แนวทางการพฒั นาของ กศน.ตาบลห้วยยาง การวิเคราะหส์ ภาพแวดล้อม กศน.ตาบลห้วยยาง (SWOT Analysis) 1. การวเิ คราะห์สภาพแวดลอ้ มภายใน 1.1 จดุ แขง็ ของ กศน.ตาบล (Strength - S) ด๎านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด๎านงบประมาณ ด๎านอาคาร สถานที่ ส่ือ วัสดุอปุ กรณ์ และดา๎ นโครงสรา๎ งองค์กร/การบริหารจดั การ คํานิยมองค์กร ด๎านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด๎านงบประมาณ ด๎านอาคารสถานที่ ส่ือ วัสดุ อปุ กรณ์ และด๎านโครงสร๎างองคก์ ร/การบรหิ ารจดั การ คํานยิ มองค์กร 1. มสี ถานทจี่ ัดการเรยี นรู๎และให๎บรกิ ารจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ท่ี เหมาะสม มที ต่ี ง้ั อาคาร กศน.ตาบล เป็นเอกเทศ อยํูในพืน้ ทชี่ มุ ชน 2. มีคณะกรรมการ กศน.ตาบล องค์กรนักศึกษา อาสาสมัครสํงเสริมการอําน และภาคี เครือขํายที่เข๎มแข็งให๎การสํงเสริมสนับสนุนในการประสานงานการจัดกิจกรรมการศึกษา นอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย ให๎แกํประชาชนในพน้ื ทอ่ี ยํางตอํ เน่ือง 3. ประชาชนในพ้ืนทีแ่ ละนกั ศกึ ษาใหค๎ วามรํวมมือในการจดั กิจกรรมเป็นอยํางดี 4. กศน.ตาบล เป็นสถานทีจ่ ดั การเรยี นรู๎ที่ได๎รับความเช่ือถอื จากภาคเี ครือขํายในชุมชน 5. มแี หลงํ เรียนร๎ูและมีภูมิปญั ญาท่ีหลากหลายครอบคลมุ อยํใู นพ้ืนที่ 6. มีกลุํมอาชีพ เชํน กลุํมการผลิตน้าด่ืมชุมชน กลุํมปุ๋ยหมักชีวภาพ กลุํมผู๎ปลูกปาล์ม ทสี่ ามารถเป็นแหลงํ เรียนรด๎ู า๎ นการประกอบอาชพี ของตาบล 7. ครูมีความรู๎ความสามารถในการให๎บริการ จัด สํงเสริม สนับสนุนและประสานงานได๎ ครอบคลมุ ในพ้นื ที่รับผดิ ชอบ 8. มีครู กศน.ตาบลอยปํู ระจาและปฏบิ ตั งิ านอยาํ งตอํ เนื่อง 9. ครู กศน.ตาบล , คณะกรรมการ กศน.ตาบล , องค์กรนกั ศึกษา ไดร๎ ับการสํงเสรมิ สนบั สนนุ ใหม๎ กี ารพัฒนาตนเองอยาํ งตํอเนอ่ื งสมา่ เสมอ 10. สอ่ื วสั ดอุ ุปกรณ์ มีเพยี งพอตํอการให๎บริการ จัดการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั 11. มบี ๎านหนังสือชุมชนสงํ เสรมิ การอาํ นและการเรยี นร๎ตู ลอดชวี ติ 12. กศน.ตาบลมีระบบฐานข๎อมูลสารสนเทศ DSMIS , เว็ปไซต์ กศน.ตาบลห๎วยยาง , เพจ กศน.ตาบลหว๎ ยยางและ Facebook : กศน.ตาบลห๎วยยาง กศน.อาเภอทับสะแก ทีส่ ามารถเชื่อมโยงเครือขําย ได๎รวดเรว็

54 13. กศน.ตาบลห๎วยยาง มี 4 ศูนย์ ได๎แกํ (1) ศูนย์เรียนรู๎หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเกษตรทฤษฎใี หมปํ ระจาตาบล (2) ศนู ย์สํงเสริมพัฒนาประชาธปิ ไตยตาบล (3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน และ (4) ศนู ยก์ ารศกึ ษาตลอดชวี ิต เพื่อสนองตอบตํอความต๎องการของประชาชนอยํางมีประสิทธิภาพ รวมทั้งสร๎างและ กระจายในการเรยี นร๎ตู ลอดชีวิต 1.2 จุดออ่ นของ กศน.ตาบล (Weakness - W) ด๎านบุคลากร (ครู กศน.ตาบล คณะกรรมการ กศน.ตาบล) ด๎านงบประมาณ ด๎านอาคาร สถานที่ สือ่ วัสดุอปุ กรณ์ และดา๎ นโครงสรา๎ งองคก์ ร/การบรหิ ารจัดการ คํานิยมองคก์ ร 1. ผเู๎ รยี นมคี วามรพู๎ ้นื ฐานไมเํ ทํากันทาให๎การจดั การเรยี นการสอนยากลาบากโดยเฉพาะใน รายวชิ าบงั คับ ไดแ๎ กํ วชิ าภาษาองั กฤษ วชิ าคณติ ศาสตร์ วชิ าวทิ ยาศาสตร์ 2. ผเ๎ู รียนสํวนหนง่ึ ขาดการพบกลมุํ เนอ่ื งจากติดภารกจิ ในการทางาน งานกิจกรรมในชุมชน และไมํให๎ความสาคัญในการศกึ ษาใหจ๎ บการศึกษาภาคบังคบั 3. ครสู อนในสาขาท่ไี มํตรงกับสาขาวิชาเอกหรือวชิ าทถ่ี นดั 4. เทคโนโลยีคอมพิวเตอรท์ ที่ ันสมยั ใน กศน.ตาบล ยังไมํเพียงพอในการให๎บริการแกํ นักศกึ ษาและประชาชนในพ้ืนทต่ี าบล เชํน คอมพวิ เตอร์ 2. การวเิ คราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก 2.1 โอกาส (Opportunity - O) ด๎านนโยบาย กฎหมายที่เกีย่ วข๎อง ด๎านความปลอดภยั ในพื้นที่ ดา๎ นสังคม-วัฒนธรรม ด๎าน เศรษฐกจิ ดา๎ นเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ตํอส่ือสาร และด๎านสิ่งแวดลอ๎ ม 1. นโยบายการปฏิรูปโครงสร๎างการศึกษา สํงผลให๎ผ๎ูเรียนมีโอกาสเรียนรู๎ได๎อยํางทั่วถึง หลากหลาย มีประสทิ ธิภาพ 2. ความกา๎ วหนา๎ ของสื่อเทคโนโลยี ชํวยให๎ครู ผู๎เรียนและประชาชนสามารถใช๎เป็นเคร่ืองมือ ในการแสวงหาความร๎ดู ๎วยตนเองได๎อยํางกว๎างขวาง 3. พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหํงชาติ พ.ศ. 2542 และนโยบายของรัฐบาลให๎ความสาคัญกับ การศึกษาซงึ่ เอือ้ ตํอการพัฒนาการบรหิ ารจดั การศกึ ษามากขน้ึ 4. มีภาคีเครือขํายและหนํวยงานภาครัฐท่ีให๎ความรํวมมือสนับสนุนการบริการประชาชนใน พ้ืนทจี่ ดั กจิ กรรมการศกึ ษา 5. ได๎รับการสนับสนุน ด๎านส่ือ จากภาคีเครือขําย ในการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปี 6. ได๎รับการสนับสนุนวิทยากรให๎ความรู๎ จากภาคีเครือขําย เชํน ศูนย์สํงเสริมสุขภาพตาบล โรงพยาบาลสามรอ๎ ยยอด สานกั งานพัฒนาชุมชน ในการจดั การศึกษาให๎ประชาชนกลุํมเปาู หมาย 7. มโี ครงสร๎างพนื้ ฐานในพื้นท่หี มํูบา๎ นตาบลและการคมนาคมสะดวกสบายตํอการเข๎าถึงและ ให๎บริการการศึกษาแกํกลุมํ เปาู หมาย

55 8. มีแหลํงเรยี นร๎ู ภมู ิปญั ญา ทสี่ ามารถเข๎าถึงและสนบั สนนุ การจัดการเรียนรูข๎ องผ๎เู รียนได๎ อยาํ งหลากหลาย 9. มีกลุํมผ๎สู ูงอายใุ นตาบลทีม่ ีความเข๎มแข็ง สามารถเข๎ารวํ มจัดกิจกรรมไดอ๎ ยํางตํอเน่ือง 10. ได๎รับการสนับสนนุ วิทยากรในการจดั กิจกรรมการเรียนรูจ๎ ากภาคเี ครือขาํ ยเปน็ อยํางดี 2.2 อุปสรรค/ความเส่ยี ง (Threat - T) ดา๎ นนโยบาย กฎหมายทเ่ี กี่ยวขอ๎ ง ดา๎ นความปลอดภยั ในพนื้ ท่ี ดา๎ นสังคม-วัฒนธรรม ด๎าน เศรษฐกิจ ด๎านเทคโนโลย/ี การคมนาคม ตดิ ตอํ สอื่ สาร และดา๎ นสิ่งแวดลอ๎ ม 1. เทคโนโลยีการส่ือสารท่ีทันสมัยมากเกินไปสํงผลให๎ประชาชนกลํุมเปูาหมายบางกลํุมขาด ความตระหนักร๎ูและให๎ความสาคัญในการบริโภคข๎อมูลความบันเทิงมากกวําการศึกษาหาความร๎ูด๎านวิชาการ เพ่อื การศกึ ษา การอาชพี หรอื การพัฒนาคุณภาพชีวิต 2. สภาวะทางเศรษฐกิจ และการเมืองที่ไมํมีความแนํนอนทาให๎ขาดความมั่นใจในการ ตัดสินใจเพอ่ื การเรยี นรใ๎ู นการประกอบอาชีพหรือทาธุรกจิ เพ่ือสรา๎ งความมั่นคงในอาชพี 3. มคี วามแตกตํางทางด๎านศาสนา เชนํ มีผ๎นู บั ถอื ศาสนาพทุ ธและศาสนาอสิ ลามทาให๎ยากตํอ การจดั กจิ กรรมบางกจิ กรรมได๎ เชนํ กจิ กรรมคาํ ยคุณธรรมจริยธรรม, กิจกรรมเวียนเทียน, กิจกรรมเข๎าพรรษา , กจิ กรรมทาบญุ ตักบาตรในวันสาคัญ แนวทางการพฒั นา กศน.ตาบลห้วยยาง กศน.ตาบลห๎วยยาง โดย ครู กศน.ตาบล ผ๎ูเรียน คณะกรรมการ กศน.ตาบล อาสาสมัคร กศน. และ ประชาชนในพ้ืนท่ีตาบลห๎วยยาง มีสํวนรํวมในการกาหนดปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ จุดเน๎น/ จุดเดํนการดาเนินงาน พันธกิจ และเปูาประสงค์ ภายใต๎กรอบปรัชญา วิสัยทัศน์ เอกลักษณ์ของ กศน.อาเภอ โดยมีกลยุทธ์การดาเนินงานจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ภายใต๎โครงการ/กิจกรรม ท่ี สอดคลอ๎ งกบั ข๎อมลู สภาพปัญหาและความต๎องการของกลํุมเปูาหมาย และข๎อมูลผลการประเมินตนเองในรอบ ปีที่ผํานมา ไปใช๎ในการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา เพ่ือเป็นเคร่ืองมือในการ ปฏบิ ัตงิ านการพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษาในพ้นื ทต่ี าบลให๎มปี ระสทิ ธภิ าพโดยมีทิศทางการพฒั นา ดังน้ี ปรัชญา คดิ เปน็ อยูํอยํางพอเพียง วิสัยทศั น์ “ประชาชนอาเภอทับสะแก ไดร๎ ับโอกาสทางการศึกษาอยํางทั่วถึงและมีคุณภาพ สามารถดารงชีวิตท่ี เหมาะสมกับชํวงวัย สอดคล๎องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและมีทักษะท่ีจาเป็นในโลกศตวรรษท่ี 21” อตั ลกั ษณ์ มีจติ อาสา ทาความดีดว๎ ยหัวใจ ใฝเุ รยี นรู๎ เอกลักษณ์ สถานศกึ ษาพอเพยี ง

56 จดุ เน้นจดุ เด่นการทางานของ กศน.ตาบลห้วยยาง 1. จุดเน๎นการดาเนินงาน โดยการจัดการศึกษาใหช๎ มุ ชนเปน็ ฐานแหงํ การเรียนร๎ูและสรา๎ งโอกาสทาง การศึกษาท่ีมีความเป็นธรรมให๎กับประชาชนทุกกลํุม ได๎แกํ กลํุมผู๎ด๎อย ผ๎ูพลาดและขาดโอกาสทางการศึกษา และยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให๎สอดคล๎องกับความต๎องการ ของพน้ื ท่ี 2. จุดเดํน การบริการจัดการเรียนรู๎ โดยใช๎ กศน.ตาบลเป็นฐานแหํงการเรียนรู๎ เป็นศูนย์กลาง ประสานงานให๎เกิดการมีสํวนรํวมของภาคีเครือขํายทุกภาคสํวนในการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ูให๎กับประชาชน ในพ้ืนท่ี โดยการพัฒนา กศน.ตาบลให๎มีศักยาภาพและความพร๎อมในการบริการการเรียนร๎ูแกํประชาชนทุก กลํมุ อยาํ งทว่ั ถงึ 3. กศน.ตาบล เป็นฐานการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาโดยเชื่อมโยงกับเครือขําย ในการจัดรูปแบบ กศน.ตาบล 4 ศนู ย์ - ศนู ย์เรยี นรห๎ู ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและเกษตรทฤษฎใี หมํประจาตาบล - ศนู ยส์ งํ เสรมิ และพัฒนาประชาธปิ ไตยประจาตาบล - ศูนยด์ ิจิทลั ชุมชน - ศนู ย์การศึกษาตลอดชวี ิตชุมชน 4. ใช๎ส่ือเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีการสื่อสารที่ทันสมัยและเหมาะสมเป็นเครื่องมือใน การสรา๎ งและกระจายโอกาสทางการศกึ ษา 5. จดั กจิ กรรมให๎เกิดชุมชนรักการอํานในรูปแบบบ๎านหนงั สือชุมชน อาสาสมัครสํงเสริมการอําน บ๎าน หนงั สือชุมชน 6. จัดกิจกรรมสํงเสริมการอํานเพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอําน และพัฒนาความสามารถในการอํานของ ประชาชนใหไ๎ ด๎ระดับอาํ นคลํอง เพือ่ ใหป๎ ระชาชนสามารถรับรู๎ขําวสารทถี่ ูกต๎องและทนั ตอํ เหตุการณ์ 7. จัดกิจกรรมให๎บริการการศึกษาและการเรียนรู๎ ด๎าน ICT ด๎วยเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาท่ีเหมาะสม กับพืน้ ที่ 8. สํงเสริมให๎ประชาชนในการนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาประยุกต์ใช๎ในการเรียนร๎ู กิจกรรมตาํ ง ๆ เปน็ การเพม่ิ โอกาสการเรยี นรูแ๎ ละการพัฒนาอาชพี ตํอยอดอาชีพเพื่อสร๎างรายได๎โดยผํานกลไก ของศูนย์ดจิ ิทลั ชุมชน 9. จัดการศึกษาอาชีพท่ีสอดคล๎องกับชุมชน และความต๎องการของตลาด สร๎างทักษะทางวิชาชีพ เพ่ือให๎ประชาชนในพ้ืนท่ีได๎รับการพัฒนาศักยภาพ โดยการฝึกอบรมหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้นในวิชาชําง พนื้ ฐานและอาชพี ทีส่ อดคล๎องกับศักยภาพของผเ๎ู รยี นและศกั ยภาพของพืน้ ท่ี 10. จัดการศกึ ษาเพื่อพฒั นาทักษะชวี ิต ท่มี งุํ เน๎นให๎กลมํุ เปูาหมายมีความรู๎ความสามารถในการบริหาร จัดการชีวิตของตนเองให๎อยํูในสังคมได๎อยํางมีความสุข มีคุณธรรมจริยธรรม ใช๎เวลาวํางให๎เกิดประโยชน์ตํอ ตนเอง ครอบครวั และชมุ ชน

57 11. จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนในรูปแบบที่เหมาะสมกับกลํุมเปูาหมายและบริบทของ พื้นท่ี โดยเน๎นการนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การสร๎างสานึกความเป็นประชาธิปไตย ความเป็น พลเมืองดี การบาเพ็ญประโยชน์ การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล๎อม ให๎เกิดประโยชน์ สูงสุดในชุมชน 12. จดั กจิ กรรมเรยี นรเ๎ู รื่องประวัติศาสตร์และข๎อมูลความเป็นมาของชุมชน เพื่อสร๎างสานึกการรักถ่ิน และสรา๎ งความเขม๎ แขง็ ของชุมชน 13. มีโครงสร๎างพ้ืนฐาน กศน.ตาบล 14. ดาเนินงานใน กศน.ตาบล โดยให๎ความสาคัญกับวงจรคุณภาพเดมมิ่ง (PDCA) เพื่อการวางแผน การปฏบิ ตั ิงาน การติดตามประเมนิ ผล และการนาผลมาพัฒนาการดาเนินงาน กศน.ตาบล อยาํ งตอํ เน่ือง พันธกจิ 1. จดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ให๎ผู๎เรียน/ผรู๎ ับบริการ ทุกกลํมุ ทุกชวํ งวยั มโี อกาสการเรียนร๎ูอยํางตอํ เนื่องอยาํ งทั่วถึงและมีคุณภาพ 2. จดั กจิ กรรมและสงํ เสริมให๎ผเ๎ู รยี น/ผู๎รบั บรกิ าร มที กั ษะในการแสวงหาความรูต๎ ามหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 3. จัดกจิ กรรมและสํงเสรมิ ให๎ผเู๎ รียน/ผ๎ูรบั บรกิ าร มีทกั ษะการเรียนรู๎พรอ๎ มรับการเปล่ียนแปลงของ โลกในศตวรรษที่ 21 4. จัดกจิ กรรมและสงํ เสรมิ สถานศกึ ษาคุณธรรมมกี ารจัดกจิ กรรมครอบคลุม 4 ดา๎ น ได๎แกํ ด๎าน ศาสนา ด๎านวถิ ีไทย ดา๎ นคุณธรรมอัตลกั ษณ์ และกิจกรรมจติ อาสาทาความดีดว๎ ยหวั ใจ 5. สถานศกึ ษาสํงเสริมและพฒั นาแหลํงเรียนรทู๎ ห่ี ลากหลาย 6. สถานศกึ ษาพฒั นาหลักสตู รและรูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู๎ สื่อและนวัตกรรมท่ีสอดคล๎อง กับบริบทของชมุ ชน 7. พัฒนาสมรรถนะของบุคลากรด๎านการปฏบิ ัติงานตามบทบาทหนา๎ ท่ี 8. สงํ เสรมิ และสนบั สนนุ ภาคีเครอื ขาํ ยทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมในการจดั กิจกรรมการศึกษานอก ระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 9. สํงเสรมิ สนับสนุน ระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 10. นเิ ทศ ตดิ ตาม และประเมนิ ผลการปฏบิ ัติงานตํอเน่อื งสม่าเสมอ

58 เปา้ ประสงคแ์ ละตัวชว้ี ดั ตามความสาเร็จ ตัวชี้วัดความสาเร็จ เปา้ ประสงค์ 1.ร๎อยละของผู๎เรียน/ผ๎ูรับบริการ การศึกษานอก 1.ผเู๎ รยี น/ผ๎รู บั บริการ การศกึ ษานอกระบบและ ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยมีโอกาสเรียนร๎ูอยําง การศึกษาตามอธั ยาศัยมีโอกาสเรียนร๎ูอยํางตํอเนื่อง ตํอเนอ่ื งอยํางทว่ั ถึงและมีคณุ ภาพ อยํางทัว่ ถึงและมคี ุณภาพ 2. ผูเ๎ รยี น/ผู๎รับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความร๎ู 2.ร๎อยละของผู๎เรียน/ผู๎รับบริการ มีทักษะในการ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง แ ส ว ง ห า ค ว า ม รู๎ ต า ม ห ลั ก ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง 3. ผเู๎ รยี น/ผู๎รบั บรกิ าร มีทักษะการเรียนรู๎พร๎อมรบั การเปลี่ยนแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 3.ร๎อยละของผู๎เรียน/ผู๎รับบริการ มีทักษะการเรียนรู๎ 4. สถานศกึ ษามีการจัดกจิ กรรมครอบคลุม 4 ดา๎ น พรอ๎ มรบั การเปล่ยี นแปลงของโลกในศตวรรษที่ 21 ไดแ๎ กํ ด๎านศาสนา ด๎านวถิ ีไทย ด๎านคณุ ธรรมอัต ลักษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดีด๎วยหัวใจ 4. สถานศึกษาจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด๎าน ได๎แกํ ดา๎ นศาสนา ด๎านวิถีไทย ด๎านคุณธรรมอัตลักษณ์ และ 5. สถานศกึ ษามีแหลงํ เรยี นร๎ูท่ีหลากหลาย กิจกรรมจิตอาสาทาความดีด๎วยหัวใจ อยํางน๎อย 3 กิจกรรมตอํ ภาคเรยี น 6. สถานศกึ ษามหี ลกั สตู รและรูปแบบการจัดกจิ กรรม การเรียนร๎ู สื่อและนวตั กรรมทสี่ อดคล๎องกับบริบท 5. สถานศึกษามีแหลํงเรียนร๎ูที่ได๎รับการพัฒนาอยําง ของชุมชน นอ๎ ย 6 แหลงํ /ปี 7. บคุ ลากรไดร๎ บั การพฒั นาสมรรถนะในการ ปฏิบตั งิ านตามบทบาทหนา๎ ท่ี 6. จานวนหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการ 8. ภาคีเครือขํายทุกภาคสํวนมสี วํ นรํวมในการจัด เรียนรู๎ สื่อและนวัตกรรมที่สอดคล๎องกับบริบทของ กจิ กรรมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตาม ชมุ ชนทไี่ ดร๎ บั การพฒั นา อัธยาศัย 9. สถานศกึ ษามรี ะบบประกันคุณภาพภายใน 7. ร๎อยละของบุคลากรได๎รับการพัฒนาสมรรถนะใน การปฏิบตั งิ านตามบทบาทหนา๎ ท่ี 10. สถานศึกษามีการนเิ ทศ ติดตาม และประเมนิ ผล การปฏบิ ัติงานตํอเนื่องสม่าเสมอ 8. จานวนภาคีเครือขํายทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมในการ จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อธั ยาศยั 9. สถานศึกษามีผลการประเมินตนเองผํานเกณฑ์ มาตรฐานในระดับทีก่ าหนด 10. สถานศึกษาสามารถจัดกิจกรรมเป็นตามนโยบาย ของสานกั งาน กศน.และสามารถนาข๎อเสนอแนะไปใช๎ ในการพัฒนาและปรบั ปรุงการดาเนนิ งาน กลยทุ ธท์ ี่ 1 พฒั นาคุณภาพผเ๎ู รยี น/ผร๎ู บั บริการ กลยทุ ธ์ที่ 2 สํงเสรมิ การจัดกระบวนการเรยี นร๎ู กลยุทธท์ ี่ 3 พฒั นาหลกั สตู รหลากหลาย กลยทุ ธท์ ่ี 4 พฒั นาคณุ ภาพบุคลากร กลยุทธ์ที่ 5 พฒั นาระบบบรหิ ารจัดการ กลยุทธ์ท่ี 6 สงํ เสรมิ และพฒั นาแหลงํ เรยี นรใู๎ หห๎ ลากหลาย กลยุทธท์ ี่ 7 สงํ เสริมสนบั สนนุ ประสานความรํวมมอื กบั ภาคเี ครอื ขํายจดั การศึกษา

59 สว่ นที่ 4 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ประกอบดว้ ย 4.1 บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรม 4.2 ตารางวิเคราะห์ความสอดคลอ๎ งของแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564 4.3 แผนการใชจ๎ าํ ยงบประมาณตามแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 4.4 โครงการตามแผนปฏิบัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ.2564

4.1 บญั ชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ กศน.ตาบลหว้ ยยาง อาเภอทับ ลาดบั ช่อื งาน/โครงการ/กจิ กรรม เปูาหมาย ห (คน/แหํง) 1 การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน 44 พ.ศ. 2551 2 การศกึ ษาต่อเน่อื ง 38 โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทกั ษะชีวติ 19 -กจิ กรรม/หลักสตู รโภชการเพอ่ื สขุ ภาพด๎วยวธิ กี าร คีโตเจนนิค 19 -กิจกรรม/หลักสตู รเสรมิ สรา๎ งทกั ษะความรู๎ในการกาจัด ลูกนา้ ยุงลายลดไข๎เลอื ดออก 28 โครงการจัดการศึกษาเพื่อพฒั นาสังคมและชมุ ชน 14 -กิจกรรม/หลักสูตรโคกหนองนาพัฒนาชวี ติ 14 -กจิ กรรม/หลักสูตรมะพรา๎ วบอนไซสร๎างอาชีพ 26 โครงการจัดการเรยี นรูห๎ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 13 -กิจกรรม/หลักสูตรเรยี นรศ๎ู าสตรพ์ ระราชาสูํความพอเพยี ง 13 -กจิ กรรม/หลักสตู รโคกหนองนาพฒั นาชีวิต

60 ผนปฏบิ ตั ิการประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 บสะแก จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ พนื้ ทดี่ าเนนิ การ งบประมาณ หว๎ งระยะเวลา หมายเหตุ ดาเนนิ งาน หมูํท่ี ชอ่ื บ๎าน (บาท) 5 บ๎านทํงุ กวา๎ ง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 5 บ๎านทงํุ กว๎าง 5,520 2,760 มกราคม 2564 5 บา๎ นทุํงกว๎าง 2,760 มถิ นุ ายน 2564 3 บา๎ นทุํงยาว 9 บา๎ นหนองพลับ 11,200 5,600 กุมภาพันธ์ 2564 11 บ๎านน้าตก 5,600 มิถนุ ายน 2564 3 บา๎ นทํงุ ยาว 10,400 5,200 กุมภาพนั ธ์ 2564 5,200 กรกฎาคม 2564

4.1 บญั ชแี ผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ กศน.ตาบลหว้ ยยาง อาเภอทับ ลาดบั ช่ืองาน/โครงการ/กจิ กรรม เปาู หมาย ห (คน/แหํง) 3 การศึกษาตามอธั ยาศัย โครงการจดั สรา๎ งแหลํงเรยี นรู๎ชุมชนในตาบล (จัดซื้อ 1 หนงั สอื พมิ พ/์ ส่ือ จดั กิจกรรม สาธารณปู โภค สาหรับ กศน. ตาบล) โครงการสํงเสริมการอําน 300 -กจิ กรรมบา๎ นหนงั สอื ชมุ ชน 100 -กจิ กรรมหนํวยบริการเคลื่อนท่(ี รถโมบาย) 100 -กิจกรรมอาสาสมัครสํงเสริมการอําน 100 -กิจกรรมห๎องสมุดเคลอ่ื นที่สาหรับชาวตลาดฯ - 4 โครงการ/กจิ กรรมสาคัญตามแผนงาน (พ.ร.บ.งบประมาณรายจาํ ยประจาปี) โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน -กลุมํ สนใจ (ไมํเกิน 30 ชม.) 22 -หลักสูตรการทาสบจํู ากสมุนไพรพ้ืนบา๎ น 6 (6) จานวน 9 ชัว่ โมง -หลักสูตรการทานา้ มันมะพร๎าวสกัดเยน็ 6 (5) จานวน 13 ชัว่ โมง -หลกั สตู รการเกษตรธรรมชาติ จานวน 16 ช่ัวโมง 6 (6) -หลักสูตรการทานา้ พริกแกง จานวน 13 ชัว่ โมง 6 (5)

61 ผนปฏิบัตกิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 บสะแก จังหวัดประจวบคีรีขนั ธ์ พืน้ ท่ดี าเนินการ งบประมาณ ห๎วงระยะเวลา หมายเหตุ ดาเนินงาน หมูํท่ี ชอ่ื บา๎ น (บาท) 5 บา๎ นทุงํ กว๎าง 2,380 พ.ย. 63 - ก.ย.64 3 บา๎ นทุงํ ยาว - พ.ย. 63 - ก.ย.64 5 บา๎ นทุํงกว๎าง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 5 บ๎านทงํุ กวา๎ ง - พ.ย. 63 - ก.ย.64 -- -- 11 บา๎ นนา้ ตก 15,400 4,200 มกราคม 2564 3 บา๎ นทงํุ ยาว 3,500 มนี าคม 2564 7 บ๎านชายทะเล 3 บ๎านทงํุ ยาว 4,200 มิถนุ ายน 2564 3,500 กรกฎาคม 2564

4.1 บัญชีแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมตามแผ กศน.ตาบลหว้ ยยาง อาเภอทบั ลาดับ ชอ่ื งาน/โครงการ/กจิ กรรม เปูาหมาย จานวน(คน) หม -ชน้ั เรียนวชิ าชพี (31 ชม.ขึ้นไป) 20 -หลักสูตรการแปรูปผลิตภัณฑ์จากมะพร๎าว (15)10 11 จานวน 35 ชั่วโมง -หลกั สตู รการแปรปู ผลติ ภัณฑจ์ ากมะพร๎าว (15)10 5 จานวน 35 ช่วั โมง โครงการจัดและสงํ เสรมิ การจัดการศึกษาตลอดชีวติ เพ่ือคง 15 พัฒนาการทางกายจติ สมองของผู๎สงู อายุ - หลักสตู รการปอู งกนั ภาวะซมึ เศร๎าคงสมรรถนะทาง 15 5 กายจติ และสมองของผ๎ูสงู อายุ จานวน 3 ชัว่ โมง โครงการดิจิทลั ชุมชน 25 -หลักสูตรการเข๎าใจดิจทิ ลั Digital Literacy 13 3 จานวน 12 ชว่ั โมง - หลกั สูตรการค๎าออนไลน์ จานวน 12 ช่ัวโมง 12 3

62 ผนปฏิบตั กิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 บสะแก จังหวดั ประจวบคีรีขนั ธ์ พื้นทีด่ าเนินการ งบประมาณ หว๎ งระยะเวลา หมายเหตุ มทูํ ่ี ชื่อบา๎ น (บาท) ดาเนนิ งาน 18,000 1 บ๎านนา้ ตก 9,000 มนี าคม 2564 5 บา๎ นทํุงกว๎าง 9,000 มิถนุ ายน 2564 1,500 5 บา๎ นทงํุ กวา๎ ง 1,500 มนี าคม 2564 3 บา๎ นทุํงยาว 8,180 4,090 กมุ ภาพนั ธ์ 2564 3 บ๎านทงํุ ยาว 4,090 มิถุนายน 2564

4.2 ตารางวเิ คราะหค์ วามสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กจิ กรรม ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษา (พ.ศ. 2561-2580) แหง่ ชาติ 20 ปี โครงการจดั การศึกษานอกระบบระดับ (พ.ศ. 2560-2579) การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 โครงการจดั การศึกษาเพ่อื พัฒนาทกั ษะชีวิต ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 ประจาปงี บประมาณ 2564 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 5 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและ ชุมชน ประจาปีงบประมาณ 2564 โครงการเรยี นรู๎หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ประจาปงี บประมาณ 2564

63 นปฏิบตั ิการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 พันธกจิ ของ มาตรฐาน นโยบายและจดุ เนน้ การ พนั ธกจิ ของสานกั งาน การศกึ ษา ดาเนนิ งานสานักงาน กศน. กศน.จงั หวัด กศน.อาเภอ ประจาปงี บประมาณ 2564 ประจวบครี ีขันธ์ มาตรฐาน ทบั สะแก การศกึ ษา - พันธกจิ ที่ 2 นอกระบบระดบั พนั ธกิจท่ี 1 การศึกษา - พนั ธกจิ ท่ี 2 พนั ธกิจท่ี 2 ขั้นพื้นฐาน พนั ธกิจท่ี 3 มาตรฐาน - พนั ธกจิ ท่ี 2 พันธกิจท่ี 4 การศึกษาตํอเนื่อง - พันธกิจท่ี 2 พันธกิจท่ี 1 มาตรฐาน พันธกิจที่ 3 การศกึ ษาตํอเนื่อง พนั ธกจิ ท่ี 4 พนั ธกจิ ท่ี 8 มาตรฐาน การศกึ ษาตอํ เน่อื ง พนั ธกิจที่ 1 พันธกจิ ท่ี 3 พนั ธกิจท่ี 4 พันธกิจที่ 8 พนั ธกิจท่ี 1 พันธกิจท่ี 2 พนั ธกจิ ท่ี 3 พันธกิจท่ี 4 พันธกิจที่ 8

4.2 ตารางวิเคราะหค์ วามสอดคลอ้ งของแผน โครงการ/กจิ กรรม ยทุ ธศาสตร์ชาติ 20 ปี แผนการศึกษา (พ.ศ. 2561-2580) แห่งชาติ 20 ปี โครงการจดั สรา๎ งแหลํงเรยี นรชู๎ ุมชนในตาบล (พ.ศ. 2560-2579) (จัดซอ้ื หนังสอื พมิ พ์ และสอ่ื สาหรบั กศน. ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ตาบล) ประจาปีงบประมาณ 2564 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 โครงการสํงเสรมิ การอําน ประจาปี ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 งบประมาณ 2564 โครงการศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน ประจาปี ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตรท์ ่ี 3 งบประมาณ 2564 โครงการสร๎างเครือขาํ ยดจิ ทิ ัลชมุ ชนระดับ ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ยุทธศาสตรท์ ี่ 4 ตาบล ประจาปงี บประมาณ 2564 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 (อบรมประชาชน) โครงการจดั และสํงเสริมการจดั การศึกษา ตลอดชีวติ เพื่อคงพฒั นาการทางกายจิตสมอง ของผ๎สู ูงอายุ

64 นปฏบิ ัติการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 พนั ธกจิ ของ มาตรฐาน นโยบายและจดุ เน้นการ พันธกิจของสานักงาน การศึกษา ดาเนนิ งานสานกั งาน กศน. กศน.จงั หวดั กศน.อาเภอ ประจาปีงบประมาณ 2564 ประจวบคีรขี ันธ์ มาตรฐาน ทับสะแก การศึกษาตาม พันธกจิ ท่ี 3 พนั ธกจิ ท่ี 1 อธั ยาศัย พนั ธกิจท่ี 3,4 พันธกจิ ที่ 3 มาตรฐาน พนั ธกิจที่ 5 การศกึ ษาตาม พนั ธกิจที่ 2,3 พันธกจิ ที่ 8 อธั ยาศยั พนั ธกิจท่ี 1 พนั ธกจิ ท่ี 4 พนั ธกจิ ท่ี 3 มาตรฐาน พันธกจิ ท่ี 5 การศึกษาตอํ เนื่อง พนั ธกิจที่ 2 พนั ธกจิ ท่ี 8 มาตรฐาน พนั ธกิจที่ 1 การศึกษาตํอเนอ่ื ง พันธกจิ ท่ี 2 พันธกจิ ที่ 3 มาตรฐาน พนั ธกจิ ที่ 4 การศึกษาตํอเน่อื ง พนั ธกิจที่ 8 พนั ธกิจท่ี 1 พันธกิจที่ 2 พันธกจิ ที่ 3 พันธกจิ ท่ี 8 พนั ธกิจที่ 1 พนั ธกิจท่ี 6 พันธกจิ ที่ 8

4.3 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ประจาปงี บ แผนงาน/ผลผลติ /งาน/ งบประมาณทงั้ หมด ไตรมาส 1 โครงการ แผน รอ๎ ยละ แผน รอ๎ ยละ -- -- โครงการจดั การศกึ ษานอก ระบบระดบั การศกึ ษาข้นั 5,520 100 -- พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 11,200 100 -- โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือ พัฒนาทกั ษะชวี ิต ประจาปี 10,400 100 -- งบประมาณ 2564 2,380 100 210 25 โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน -- -- ประจาปีงบประมาณ 2564 55000 100 -- โครงการเรยี นรู๎หลกั ปรชั ญา ของเศรษฐกจิ พอเพียง ประจาปงี บประมาณ 2564 โครงการจดั สร๎างแหลํง เรียนรชู๎ มุ ชนในตาบล (จดั ซ้อื หนงั สอื พิมพ์ และสือ่ สาหรบั กศน.ตาบล) ประจาปีงบประมาณ 2564 โครงการสงํ เสริมการอําน ประจาปงี บประมาณ 2564 โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน ประจาปงี บประมาณ 2564

บประมาณ พ.ศ.2564 จาแนกตามไตรมาส 65 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร๎อยละ แผน รอ๎ ยละ แผน ร๎อยละ -- -- -- -- 2,760 50 2,760 50 -- -- 5,600 50 5,600 50 880 25 5,200 50 5,200 50 640 25 650 25 - - -- -- 9000 50 9000 50 - -

4.3 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ประจาปีงบ แผนงาน/ผลผลติ /งาน/ งบประมาณทง้ั หมด ไตรมาส 1 โครงการ แผน รอ๎ ยละ แผน ร๎อยละ 8180 100 โครงการสรา๎ งเครือขําย ดจิ ิทลั ชุมชนระดบั ตาบล 1500 100 ประจาปงี บประมาณ 2564 (อบรมประชาชน) โครงการจดั และสงํ เสริมการ จดั การศกึ ษาตลอดชีวิตเพือ่ คงพัฒนาการทางกายจิต สมองของผสู๎ ูงอายุ

บประมาณ พ.ศ.2564 จาแนกตามไตรมาส 66 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 แผน ร๎อยละ แผน ร๎อยละ แผน รอ๎ ยละ 4090 50 4090 50 1500 100

67 4.4 โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564

68 1. ช่อื โครงการ : โครงการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พ.ศ. 2551 2. ความสอดคล้องของแผนปฏิบตั ิการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตร์ที่ 4 ยทุ ธศาสตร์ดา๎ นการสร๎างโอกาสความเสมอภาคและเทาํ เทียมกนั ทางสังคม 2.2 สอดคล้องกับแผนการศึกษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579) ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การพฒั นาศักยภาพคนทุกชวํ งวัย และการสรา๎ งสังคมแหงํ การเรียนร๎ู 2.3 สอดคล้องกับยทุ ธศาสตรแ์ ละจดุ เน้นการดาเนนิ งานสานักงาน กศน. ประจาปพี .ศ.2564 ภารกิจตอ่ เน่ือง 1. ดา้ นการจัดการศกึ ษาและการเรียนรู้ 1.1 การศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแตํปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยดาเนินการให๎ผู๎เรียนได๎รับการสนับสนุนคําจัดซื้อหนังสือเรียน คําจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ๎ูเรียน และ คําจัดการเรียนการสอนอยํางท่ัวถึงและเพียงพอ เพ่ือเพิ่มโอกาสในการเข๎าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพ โดยไมํเสยี คําใช๎จาํ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให๎กับกลุํมเปูาหมายผ๎ูด๎อย พลาด และ ขาดโอกาสทางการศึกษา ผํานการเรียนแบบเรยี นรดู๎ ว๎ ยตนเอง การพบกลุํม การเรียนแบบชั้นเรียน และการจัด การศึกษาทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน ท้ังด๎านหลักสูตร รูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน ส่ือและนวัตกรรม ระบบการวัดและ ประเมินผลการเรยี น และระบบการใหบ๎ ริการนกั ศึกษาในรูปแบบอืน่ ๆ 4) จัดใหม๎ ีการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความร๎ูและประสบการณ์ ที่มีความโปรํงใส ยุติธรรม ตรวจสอบได๎ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต๎องการของ กลํุมเปาู หมายไดอ๎ ยาํ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 5) จัดให๎มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผ๎ูเรียนที่มีคุณภาพที่ผ๎ูเรียนต๎องเรียนร๎ูและเข๎ารํวมปฏิบัติ กิจกรรมเพ่ือเป็นสํวนหน่ึงของการจบหลักสูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร๎างความสามัคคี กิจกรรมเก่ียวกับการ ปูองกันและแก๎ไขปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อยํางตํอเน่ือง การสํงเสริมการปกครองใน ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กิจกรรม จติ อาสา และการจดั ต้ังชมรม/ชุมนมุ พร๎อมทั้งเปิดโอกาสใหผ๎ ๎ูเรียนนากิจกรรมการบาเพ็ญประโยชน์อื่น ๆ นอก หลกั สูตร มาใช๎เพ่ิมชวั่ โมงกจิ กรรมใหผ๎ ู๎เรยี นจบตามหลกั สูตรได๎ 2.4 สอดคลอ้ งกบั พนั ธกิจของสานักงาน กศน.จังหวัดประจวบครี ขี นั ธ์ พันธกิจที่ 5 จดั และสงํ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั เพ่ือสรา๎ ง สังคมแหงํ การเรียนรูต๎ ลอดชวี ติ 2.5 สอดคลอ้ งกับพนั ธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พันธกิจที่ 1 จัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให๎ประชาชน กลมํุ เปูาหมายทกุ กลํุม ทุกชํวงวยั มโี อกาสการเรียนรอู๎ ยํางตํอเนอ่ื ง

69 2.6 สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในการประเมิน คุณภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 3. หลกั การและเหตุผล พระราชบัญญัติสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ. 2551 ได๎กาหนดให๎ บุคคลได๎รบั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอยํางท่ัวถึงและมีคุณภาพโดยให๎บุคคลมีสิทธิได๎รับ การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบหรือการศึกษาตามอัธยาศัยตามความสนใจหรือความ ต๎องการ ตลอดจนการให๎การสนับสนุนการศึกษาในระบบในการยกระดับคุณภาพชีวิตของประชาชน การศึกษาเป็น รากฐานท่ีสาคัญของการพัฒนาประเทศโดยเหตุท่ีการศึกษาเป็นกลไกสาคัญท่ีสุดในการพัฒนาคนซึ่งเป็น ทรัพยากรที่สาคัญในการพัฒนาประเทศการศึกษานอกระบบก็เป็นกระบวนการการศึกษาตลอดชีวิตมีภารกิจ สาคัญที่จะต๎องให๎ประชาชนได๎รับการศึกษาอยํางสม่าเสมอภาคกันโดยเฉพาะการศึกษาข้ันพื้นฐานที่จาเป็นตํอ การดารงชีวิตตามมาตรฐานของสังคมซึ่งเป็นสิทธิที่ทุกคนพึงได๎รับการศึกษาและนอกจากน้ันยังต๎องได๎รับ การศึกษาอยาํ งตอํ เนอื่ งเพือ่ นาความรูไ๎ ปพัฒนาอาชพี และคุณภาพชีวติ การศึกษานอกระบบจึงเป็นการศึกษาอีก รปู แบบหนึง่ ทม่ี บี ทบาทในการพฒั นาคนเพือ่ เป็นกาลงั สาคญั ในการพฒั นาประเทศ ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแหํงชาติ มาตรา 22 และมาตรา 23 การจัดการศึกษาเน๎นความสาคัญ ทั้งความร๎ู คุณธรรม กระบวนการเรียนร๎ูและบูรณาการความร๎ูเรื่องเกี่ยวกับตนเอง และสังคม ความร๎ูด๎าน วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม กีฬา ฝึกทักษะกระบวนการคิดเป็น ทาเป็น ปลูกฝัง คุณธรรม คํานิยมท่ีดีงามและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ในปีงบประมาณ พ.ศ.2561 สานักงานสํงเสริม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ มํุงเน๎นจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู๎เรียนและปรบั พ้นื ฐานการศึกษาของผ๎ูเรียน โดยจัดกิจกรรมคํายวิชาการ กิจกรรมเรียนปรับพื้นฐาน กิจกรรม เพอ่ื พฒั นาความรู๎ความสามารถดา๎ นเทคโนโลยีและการส่ือสาร กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต กิจกรรมเพื่อเตรียม ความพร๎อมสํูประชาคมอาเซียน กิจกรรมที่แสดงออกถึงความจงรักภักดีตํอชาติ ศาสนาและสถาบัน พระมหากษัตริย์ กิจกรรมการเรียนรู๎ด๎านเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมลูกเสือและกิจกรรมอาสายุวกาชาด กจิ กรรมดา๎ นกฬี าและสงํ เสริมสุขภาพ และกิจกรรมเสริมสร๎างความสามารถพิเศษ รวมท้ังสร๎างโอกาสในการ สํงเสรมิ การเรยี นรู๎ของผ๎ูเรยี นด๎วยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบล ห๎วยยาง เป็นสถานศึกษาที่มีหน๎าท่ีดูแลรับผิดชอบในการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานนอกระบบให๎กับ กลุํมเปูาหมายที่พลาดโอกาสในระบบซึ่งเป็นผ๎ูใหญํมีคุณลักษณะความต๎ องการในการศึกษาแตกตํางจาก กลุํมเปูาหมายเด็กในระบบโรงเรียนท้ังน้ียังมีผ๎ูขาดโอกาสทางการศึกษาท่ีมีอายุพ๎นเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ อีกจานวนมากที่ยังไมํจบการศึกษาภาคบังคับโดยเฉพาะในกลุํมผู๎ท่ีอยูํในวัยแรงงานท่ีเป็นกาลังสาคัญในการ พัฒนาประเทศชาติดังนั้นจึงมีความจาเป็นที่ต๎องจัดการศึกษาเพื่อยกระดับการศึกษาให๎กับกลุํมเปูาหมาย ดังกลาํ ว

70 4. วัตถุประสงค์ เพื่อจัดการศึกษาสาหรับกลุํมเปูาหมายประชากรวัยแรงงานท่ีอยูํนอกระบบโรงเรีย นในพื้นท่ีตาบล ห๎วยยาง อาเภอทับสะแก จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธ์ ได๎รับโอกาสทางการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบท้ังระดับ ประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต๎นมัธยมศึกษาตอนปลายให๎สามารถพัฒนาตนเองและเรียนร๎ูได๎อยํางตํอเน่ือง ตลอดชวี ิต 5.เป้าหมาย 5.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ เชิงปรมิ าณ กลุํมเปูาหมาย ประชากรวัยแรงงานทีอ่ ยูนํ อกระบบโรงเรยี น จานวน 45 คน ระดับประถมศึกษา จานวน 1 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนตน๎ จานวน 22 คน ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย จานวน 22 คน รวม จานวน 45 คน 5.2 เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ เชิงคณุ ภาพ ประชากรวัยแรงงานทีอ่ ยํูนอกระบบโรงเรียนในพื้นท่ีตาบลห๎วยยาง อาเภอทับสะแก จังหวัด ประจวบคีรีขันธ์ ที่ได๎รับโอกาสในการศึกษาตํอตามความต๎องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให๎มีความรู๎มี วฒุ กิ ารศึกษาทสี่ งู ข้ึน สามารถนาไปใช๎ในการพัฒนาคุณภาพชีวิตให๎ดขี ้ึน 6. วธิ ีการดาเนินงาน กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เป้าหมาย พนื้ ท่ีดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ขนั้ วางแผน เพื่อใหก๎ ารดาเนิน - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอทบั สะแก ต.ค.63 - (Plan) งานตามโครงการมี อาเภอ กศน.ตาบลห๎วยยาง - 1.1 วางแผน ประสทิ ธิภาพ ทับสะแก พ.ย.64 ปฏิบตั ิงาน -ครผู ู๎ชวํ ย 2 คน 1.2 แตงํ ตงั้ -ครอู าสาสมคั รฯ 2 คน คณะทางาน -ครกู ศน.ตาบล 1 คน 1.3 จดั ทาโครงการ และขออนุมตั ิ โครงการ 1.4 ประชาสัมพนั ธ์ โครงการฯ

71 กจิ กรรมหลัก วัตถุประสงค์ กล่มุ เป้าหมาย เปา้ หมาย พ้ืนทด่ี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ พ.ย.63 2. ดาเนินการ เพ่อื จดั การ -ประชาชนใน 45 คน กศน.ตาบลห๎วยยาง - 3 คน ก.ย.64 ตามแผน(DO) ศึกษาสาหรับ ตาบลห๎วยยาง 3 คน กศน.ตาบลหว๎ ยยาง พ.ย.63 - 2.1 กจิ กรรมจัดการ กลํมุ เปูาหมาย กศน.อาเภอ - ทบั สะแก เรียนการสอนตาม ประชากรวยั แรงงานที่ ก.ย.64 หลกั สตู รการศกึ ษา อยํนู อกระบบโรงเรียน ก.ย.64 นอกระบบ ในพน้ื ท่ีอาเภอ ระดับการศกึ ษา ทบั สะแกได๎รบั โอกาส ข้ันพนื้ ฐานพ.ศ. ทางการศึกษาขั้น 2551 พืน้ ฐานนอกระบบท้งั 2.2 กจิ กรรมพฒั นา ระดับระถมศึกษา คณุ ภาพผ๎เู รยี น มัธยมศึกษาตอนต๎น มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ให๎สามารถพัฒนา ตนเองและเรียนรู๎ได๎ อยาํ งตํอเน่ืองตลอด 3. ขนั้ ตรวจสอบ เพอ่ื ติดตามและ คณะกรรมการ (Check) ประเมนิ ผลที่ ที่รับผดิ ชอบ 3.1 การ สอดคล๎องกับ ฝุายวัดผลและ ประเมินผลกํอน วัตถุประสงค์ ประเมินผล ดาเนนิ โครงการ 3.2 การประเมนิ ระหวํางดาเนนิ โครงการ 3.3 การประเมิน เมอื่ เสร็จสิน้ โครงการ 4. ข้นั ปรับปรุง 1. เพ่อื สรุปจดั ทาเป็น คณะกรรมการท่ี แกไ้ ข (Action) รายงาน เผยแพรตํ ํอ รับผิดชอบฝุาย 4.1 รวบรวม ตน๎ สงั กัด และ รายงานผล ขอ๎ มลู วเิ คราะห์ สาธารณะ ขอ๎ มูล สรปุ และ 2. เพ่ือนาผลการ จัดทารายงานการ ประเมินไปพฒั นา ประเมนิ โครงการ โครงการตํอไป

72 กิจกรรมหลัก วตั ถปุ ระสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย เป้าหมาย พื้นทด่ี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 4.2 ประชมุ คณะทางานเพอื่ นาขอ๎ มลู จากการ ประเมินโครงการไป ใช๎ปรับปรงุ แกไ๎ ข และพัฒนาดาเนนิ โครงการตํอไป 7. วงเงนิ งบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : บรู ณาการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู๎ตลอดชีวิต โครงการ สนบั สนนุ คําใช๎จํายการจัดการศึกษาตั้งแตํอนุบาลจนจบการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน กิจกรรมจัดการศึกษานอกระบบ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน งบเงินอุดหนุน เพื่อเป็นคําใชจ๎ าํ ยในการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้น พืน้ ฐาน ระดับประถมศึกษา มธั ยมศกึ ษาตอนตน๎ และมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 8 แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-ม.ิ ย. (ก.ค.-ก.ย. กจิ กรรมหลกั พ.ศ.2563) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) 1. จัดการเรียนการสอนตามหลักสตู รการ - - - - ศึกษานอกระบบระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 - - -ประชาสัมพนั ธ์การรบั สมัครนักศึกษา -แนะแนวทางการศึกษา -รบั สมัครนักศึกษาใหมํ -ลงทะเบยี นเรียนนักศกึ ษาใหมแํ ละเกาํ -จัดปฐมนเิ ทศนกั ศกึ ษา -จดั ทาแผนการเรยี นร๎ู -จดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน -ทดสอบกลางภาค -ทดสอบ N-NET -สอบวัดผลปลายภาคเรยี น 2. กจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผเ๎ู รยี น 9. ผูร้ บั ผิดชอบโครงการ 9.1 นางสาวสมิตา โชตดิ าว ครู กศน.ตาบล 9.2 นางสุมิตรา สขุ อวบอํอง ครู กศน.ตาบล

73 10. เครอื ข่าย 10.1 องคก์ ารบริหารสํวนตาบลทง้ั 6 แหงํ 10.2 ผน๎ู าชมุ ชน 11. โครงการทเ่ี ก่ียวขอ้ ง 11.1 โครงการการจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชวี ิต 11.2 โครงการการจดั กระบวนการเรยี นรู๎เศรษฐกจิ พอเพียง 11.3 โครงการการจัดการศึกษาตามอธั ยาศยั 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) ประชากรวัยแรงงานท่อี ยูํนอกระบบโรงเรยี นในพน้ื ท่ีตาบลหว๎ ยยาง อาเภอทับสะแก ที่ได๎รับโอกาสใน การศึกษาตํอตามความต๎องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให๎มีความร๎ูมีวุฒิการศึกษาท่ีสูงขึ้น สามารถ นาไปใช๎ในการพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ให๎ดขี น้ึ 13. ตัวชว้ี ัดผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1. ตัวช้ีวัดผลผลติ (Output) 13.1.1 ร๎อยละ 80 ผ๎ูเรียนเข๎าศึกษาตํอในระดับระดับประถมศึกษามัธยมศึกษาตอนต๎น มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 13.1.2 ร๎อยละ 80 ผูเ๎ รียนมีความพึงพอใจระดับมากขึ้นไป ในการจดั การศึกษาหลกั สูตร การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 13.2. ตัวชวี้ ัดผลลัพธ(์ Outcome) ร๎อยละ 80 ของประชากรวัยแรงงานท่ีอยํูนอกระบบโรงเรียนในพ้ืนที่ ตาบลห๎วยยาง อาเภอ ทับสะแก ท่ีได๎รับโอกาสในการศึกษาตํอตามความต๎องการจนจบการศึกษาภาคบังคับ ทาให๎มีความร๎ูมีวุฒิ การศึกษาทสี่ งู ขึ้น สามารถนาไปใชใ๎ นการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ใหด๎ ขี ึน้ 14. การตดิ ตามและประเมินผล 14.1 แบบนิเทศติดตามผล 14.2 แบบทดสอบยํอย 14.3 แบบทดสอบกลางภาคเรียน 14.4 แบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธปิ์ ลายภาคเรียน 14.5 แบบสารวจความพึงพอใจของผ๎ูเรยี น

74 1. ชื่อโครงการ : โครงการจดั การศึกษาเพื่อพัฒนาทกั ษะชีวิต กศน.ตาบลห้วยยาง 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ้ งกบั ยุทธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 ยทุ ธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสรา๎ งศักยภาพคน 2.2 สอดคลอ้ งกับแผนการศึกษาแหง่ ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ชวํ งวัย และการสรา๎ งสังคมแหํงการเรียนร๎ู ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 การสร๎างโอกาส ความเสมอภาค และความเทําเทยี มทางการศกึ ษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 1.3 การศึกษาตอ่ เนอ่ื ง 2) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตให๎กับทุกกลํุมเปูาหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผ๎ูสูงอายุท่ี สอดคล๎อง กับความต๎องการจาเป็นของแตํละบุคคล และมุํงเน๎นให๎ทุกกลํุมเปูาหมายมีทักษะการดารงชีวิตตลอดจนสามารถ ประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองได๎ มีความร๎ูความสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให๎อยูํในสังคมได๎อยํางมี ความสุข สามารถเผชิญสถานการณ์ตําง ๆ ท่ีเกิดข้ึนในชีวิตประจาวันได๎อยํางมีประสิทธิภาพ และเตรียมพร๎อม สาหรับการปรับตัวให๎ทันตํอการเปล่ียนแปลงของขําวสารข๎อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหมํในอนาคต โดยจัดกิจกรรม ที่มีเนื้อหาสาคัญตํางๆ เชํน สุขภาพกายและจิต การปูองกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา คุณธรรมและคํานิยมที่พึง ประสงค์ ความปลอดภัยในชีวิตและทรัพย์สิน ผํานการศึกษารูปแบบตําง ๆ อาทิ คํายพัฒนาทักษะชีวิต การจัดตั้ง ชมรม/ชมุ นมุ การสํงเสรมิ ความสามารถพิเศษตําง ๆ 2.4 สอดคล้องกับพันธกิจของสานักงาน กศน.จังหวดั ประจวบครี ีขนั ธ์ 5. ประสานความรํวมมือกบั ภาคเี ครือขาํ ยจัดสํงเสรมิ และสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย 2.5 สอดคล้องกับพนั ธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก 1. จัดกจิ กรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให๎ผเ๎ู รยี น/ผรู๎ ับบริการทุก กลํุม ทุกชวํ งวัย มีโอกาสการเรยี นรู๎อยํางตํอเน่ืองอยํางทว่ั ถึงและมีคณุ ภาพ 2. จัดกิจกรรมและสํงเสริมให๎ผ๎ูเรียน/ผ๎ูรับบริการ มีทักษะในการแสวงหาความรู๎ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2.6 สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศึกษา มาตรฐานการศึกษาตอํ เนื่อง 3. หลักการและเหตผุ ล ปัจจุบันประเทศไทยได๎มีการเปลี่ยนแปลงไปอยํางรวดเร็ว ในทุกด๎านไมํวําจะเป็นด๎านการเมืองการ ปกครอง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประเพณี การศึกษา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งการเปลี่ยนแปลง ดังกลําวจะเห็นได๎วําเน๎นไปทางด๎านวัตถุมากกวําทางจิตใจ จึงทาให๎เกิดปัญหาขึ้นในสังคมไทย เชํน ปัญหา อาชญากรรม ปญั หายาเสพติด ปญั หาครอบครัว ปัญหาเศรษฐกิจ ปัญหาวัยรุํน ปัญหาโสเภณี ปัญหาโรคเอดส์ และปัญหาอ่ืน ๆ ซึ่งปัญหาดังกลําวสามารถแก๎ปัญหาและปูองกันได๎หากประชาชนและเยาวชนร๎ูและเข๎าใจ ร๎ูเทําทันเหตุการณ์ มีความพร๎อมในการปรับตัวที่จะกาหนดวิธีการดาเนินชีวิต ได๎อยํางเหมาะสม การสํงเสริม

75 และพัฒนาทักษะชีวิตจึงเป็นหนทางหนึ่งท่ีมีความสาคัญยิ่ง ที่จะลดสภาพปัญหาและความรุนแรงตํางๆให๎ลด น๎อยลงและหมดไปได๎ ประเทศไทยในยุคปฏิรูปการศึกษาท่ีมุํงเน๎นให๎บุคคลเรียนรู๎คูํคุณธรรม และเป็นคนดีมี ความสามารถ ซึ่งต๎องพัฒนาให๎ผ๎ูเรียนมีความฉลาดท้ังด๎านสติปัญญา และความฉลาดทางด๎านอารมณ์ทํา เรียกวําทักษะชีวิต การจัดการศึกษาดังกลําวจึงมีความจาเป็นอยํางย่ิงท่ีจะต๎องดาเนินการจัดการศึกษาเพ่ือ พฒั นาทักษะชวี ติ ใหก๎ ับประชาชน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดยกศน.ตาบลห๎วยยาง จึงได๎ ดาเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิต ขึ้น เพื่อให๎ผ๎ูเรียนมีทักษะที่จาเป็นในการดาเนินชีวิตใน สังคมปัจจุบันได๎อยํางมีความสุข ในการอบรมให๎ความร๎ูความเข๎าใจมีเจตคติท่ีถูกต๎องเก่ียวกับด๎านหลัก ประชาธิปไตย ด๎านการมีสํวนรํวมทางการเมืองการปกครอง ด๎านการปูองกันแก๎ไขปัญหายาเสพติด ด๎านการ ดูแลสุขภาพอนามัย ด๎านดนตรีและการกีฬา ด๎านการปูองกันอันตรายในชีวิตและทรัพย์สิน ด๎านคุณธรรม จรยิ ธรรมและสืบสานประเพณวี ฒั นาธรรมอันดีงาม ด๎านครัวครัวศึกษา เพ่ือสามารถนาความรู๎จากการเข๎ารํวม กิจกรรมการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตไปปรับใช๎ในชีวิตประจาวันได๎อยํางเหมาะสมตามศักยภาพของแตํละ บุคคล 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพื่อให๎ผู๎เรียน มีความรู๎ ความเข๎าใจ และมีเจตคติท่ีถูกต๎องเกี่ยวกับด๎านการดูแลสุขภาพด๎วย วิธกี ารคโี ตเจนนคิ 4.1 เพื่อให๎ผู๎เรียน มีความรู๎ ความเข๎าใจ และมีเจตคติที่ถูกต๎องเก่ียวกับการสร๎างทักษะความร๎ูในการ กาจดั ลูกนา้ ยงุ ลายลดปญั หาไขเ๎ ลอื ดออก 4.3 เพอื่ ให๎ผูเ๎ รยี นมที ักษะที่จาเป็นในการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คมปัจจบุ ัน 5. เปา้ หมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ประชาชนท่วั ไป จานวน 38 คน 5.2 เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ ผู๎เรียนที่เข๎ารํวมโครงการ มีความร๎ู ความเข๎าใจ และทักษะท่ีจาเป็นในการดาเนินชีวิต มีเจต คติท่ีถูกตอ๎ ง สามารถดูแลสขุ ภาพและพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตได๎อยาํ งเหมาะสม 6. วธิ ีการดาเนินงาน กจิ กรรมหลัก วัตถปุ ระสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พืน้ ท่ดี าเนนิ การ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ข้ันวางแผน (Plan) เพ่อื ใหก๎ ารดาเนนิ งาน - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ พ.ย. 63 – 1.1 วางแผนปฏบิ ตั งิ าน ตามโครงการมี อาเภอ ทับสะแก ก.ย. 64 1.2 แตงํ ตั้งคณะทางาน ประสทิ ธิภาพ - บคุ ลากร 1.3 จดั ทาโครงการและขอ กศน.อาเภอ 13 คน อนุมตั ิโครงการ ทับสะแก 1.4 ประชาสัมพันธ์ - คณะกรรม 8 คน

76 กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่มเปา้ หมาย เปา้ หมาย พน้ื ท่ีดาเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ โครงการฯ การสถาน ศึกษา 2. ขั้นดาเนินงาน (Do) 1.เพอื่ ให๎ผ๎ูเรียน ประชาชน 38 คน ตาบลห๎วยยาง มกราคม – 5,520 บาท 1. จัดซื้อวสั ดุและอุปกรณ์ มคี วามรู๎ ความเขา๎ ใจ ทัว่ ไป กรกฎาคม - ในการจดั กจิ กรรม และมเี จตคติทีถ่ ูกต๎อง 2564 2. ดาเนินการจัดโครงการ เกีย่ วกับการด๎านการ การศึกษาเพ่ือพฒั นา ดูแลสุขภาพด๎วย ทักษะชวี ติ วธิ กี ารออกกาลังกาย หลกั สตู รโภชนาการเพ่ือ ดา๎ นหลกั ประชาธปิ ไตย สุขภาพด๎วยวธิ ีการคีโต และการมสี ํวนรํวม เจนนคิ ทางการเมืองด๎าน หลักสูตรเสรมิ สรา๎ งทักษะ ครอบครัวศึกษา ดา๎ น ความรใ๎ู นการกาจัดลกู น้า คุณธรรมจรยิ ธรรมและ ยงุ ลายลดไขเ๎ ลอื ดออก การสบื สานประเพณที ี่ ดีงาม ดา๎ นการปูองกัน ความปลอดภยั ในชวี ิต และทรัพย์สิน ดา๎ น ดนตรี ไปปรบั ปรงุ พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ของตนเองในชีวิต ประจาวันได๎อยําง เหมาะสมตามศักยภาพ ของแตลํ ะบคุ คล 2.เพื่อให๎ผ๎เู รยี นมีทกั ษะ ท่จี าเป็นในการดาเนนิ ชีวติ ในสังคมปจั จบุ นั 3. ข้ันตรวจสอบ เพือ่ ติดตามและ คณะกรรมการ 2 คน ตาบลห๎วยยาง มกราคม – (Check) ประเมนิ ผลท่สี อดคลอ๎ ง ทรี่ บั ผดิ ชอบ กรกฎาคม 3.1 การประเมนิ ผลกํอน กบั วัตถปุ ระสงค์ ฝาุ ยวดั ผลและ 2564 ดาเนนิ โครงการ ประเมินผล 3.2 การประเมินระหวาํ ง ดาเนินโครงการ 3.3 การประเมนิ เม่อื เสรจ็ สน้ิ โครงการ 4. ข้ันปรับปรุงแก้ไข 1. เพ่ือสรปุ จัดทาเป็น คณะกรรมการ 2 คน กศน.อาเภอ สิงหาคม (Action) รายงาน เผยแพรตํ ํอต๎น ทร่ี บั ผิดชอบ ทบั สะแก

77 กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เปา้ หมาย พ้นื ทด่ี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 4.1 รวบรวมขอ๎ มูล สงั กัด และสาธารณะ ฝุายรายงาน 2564 ผล วเิ คราะห์ข๎อมลู สรปุ และ 2. เพ่ือนาผลการ จัดทารายงานการประเมนิ ประเมนิ ไปพฒั นา โครงการ โครงการตอํ ไป 4.2 ประชมุ คณะทางาน เพอ่ื นาขอ๎ มลู จากการ ประเมินโครงการไปใช๎ ปรับปรงุ แกไ๎ ข และ พัฒนาดาเนินโครงการ ตํอไป 7. วงเงนิ งบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจาก แผนงาน : พ้นื ฐานดา๎ นการพัฒนาและเสรมิ สร๎างศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ ผลผลิตที่ 4 ผร๎ู ับบรกิ ารการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน จานวนเงิน 5,520 บาท (ห๎าพนั ห๎ารอ๎ ยย่ีสบิ บาทถ๎วน) 8 แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-ม.ี ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. กิจกรรมหลกั พ.ศ 2563) พ.ศ 2564 ) พ.ศ 2564 ) พ.ศ 2564) 1. จัดซื้อวัสดุ และอุปกรณ์ ในการจัด 2,760 กจิ กรรม 2,760 2. ดาเนินการจดั โครงการการศกึ ษา เพอ่ื พัฒนาทกั ษะชีวติ หลกั สตู รโภชนาการเพือ่ สขุ ภาพด๎วย วิธกี ารคโี ตเจนนิค หลกั สูตรเสริมสรา๎ งทกั ษะความรใู๎ นการ กาจัดลกู น้ายุงลายลดไข๎เลือดออก 3 ดาเนินการตามแผน 4.ประเมนิ ตดิ ตามผล และสรุปรายงาน 9. ผูร้ บั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสมิตา โชตดิ าว ครู กศน.ตาบลหว๎ ยยาง

78 10. เครือขา่ ย 10.1 ผน๎ู าชุมชนตาบลหว๎ ยยาง 10.2 องคก์ ารบรหิ ารสวํ นตาบลหว๎ ยยาง 10.3 โรงพยาบาลสํงเสริมสขุ ภาพชุมชนตาบลห๎วยยาง 11. โครงการทเ่ี กี่ยวข้อง 11.1 โครงการการเรยี นรห๎ู ลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและเกษตรทฤษฎใี หมํ 11.2 โครงการจดั การศึกษาเพือ่ พัฒนาสงั คมและชมุ ชน 11.3 โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) ผู๎เรียนที่เข๎ารํวมกิจกรรม มีความร๎ู ความเข๎าใจ และทักษะที่จาเป็นในการดาเนินชีวิต มีเจตคตทิ ่ีถูกตอ๎ ง สามารถดูแลสุขภาพและพัฒนาคุณภาพชวี ติ ไดอ๎ ยาํ งเหมาะสม 13. ตวั ชว้ี ดั ผลสาเรจ็ ของโครงการ 13.1. ตัวช้ีวัดผลผลติ (Output) 13.1.1 ร๎อยละ 80 ของผ๎ูเรียน ท่ีเข๎ารํวมโครงการผํานการอบรมตามโครงการจัด การศึกษาเพอ่ื พฒั นาทักษะชีวิต 13.1.2 ร๎อยละ 80 ของผู๎เรียน เข๎ารํวมโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต มคี วามพงึ พอใจในระดบั มากขึน้ ไป 13.2. ตัวช้ีวดั ผลลัพธ์ (Outcome) - ร๎อยละ 80 ของผ๎ูเรียนสามารถนาความร๎ู และทักษะท่ีจาเป็นไปใช๎ในการดาเนินชีวิต มีเจตคติทถ่ี ูกต๎อง สามารถดูแลสขุ ภาพและพัฒนาคุณภาพชีวิตไดอ๎ ยํางเหมาะสม 14. การตดิ ตามและประเมินผล 14.1 แบบนเิ ทศติดตามผล 14.2 แบบประเมินความพึงพอใจ 14.3 แบบตดิ ตามผ๎เู รยี น 14.4 แบบทดสอบกํอน – หลงั การจัดกิจกรรม

79 1. ชอื่ โครงการ : โครงการจดั การศึกษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชุมชน กศน.ตาบลห้วยยาง 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ัติการประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคล้องกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 – 2580) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 3 ยทุ ธศาสตรก์ ารพัฒนาและเสริมสร๎างศักยภาพคน 2.2 สอดคล้องกับแผนการศกึ ษาแห่งชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579) ยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชํวงวยั และการสรา๎ งสังคมแหํงการเรยี นรู๎ ยุทธศาสตร์ที่ 4 การสรา๎ งโอกาส ความเสมอภาค และความเทาํ เทียมทางการศกึ ษา 2.3 สอดคล้องกับนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศยั ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 3) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช๎หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนร๎ูแบบ บูรณาการในรูปแบบของการฝึกอบรม การประชุม สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ียนเรียนรู๎ การจัดกิจกรรมจิต อาสา การสร๎างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอื่นๆ ท่ีเหมาะสมกับกลํุมเปูาหมาย และบริบทของชุมชนแตํละ พื้นท่ี เคารพความคิดของผอ๎ู นื่ ยอมรบั ความแตกตาํ งและหลากหลายทางความคิดและอุดมการณ์ รวมท้ังสังคม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให๎บุคคลรวมกลุํมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู๎รํวมกัน สร๎างกระบวนการจิต สาธารณะ การสร๎างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิ และรับผิดชอบตํอหน๎าที่ความเป็น พลเมอื งดี การสงํ เสริมคุณธรรม จริยธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชน การบริหารจัดการน้า การรับมือกับ สาธารณภัย การอนุรักษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล๎อม ชํวยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนา สงั คมและชมุ ชนอยาํ งย่งั ยืน 2.4 สอดคล้องกบั พันธกจิ ของสานกั งาน กศน.จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ พันธกิจที่ 4 สํงเสรมิ สนับสนุน สถานศึกษาใหด๎ าเนนิ งานอยาํ งมีประสิทธิภาพ พนั ธกิจที่ 5 จดั และสํงเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั เพ่ือสรา๎ งสังคม แหงํ การเรียนรูต๎ ลอดชวี ติ 2.5 สอดคลอ้ งกับพันธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พันธกิจท1่ี จดั กิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ให๎ผู๎เรียน/ ผ๎ูรบั บรกิ าร ทุกกลุมํ ทกุ ชํวงวยั มโี อกาสการเรียนรู๎อยํางตอํ เน่อื งอยาํ งท่วั ถึงและมีคณุ ภาพ พนั ธกิจท่ี 2 จัดกิจกรรมและสํงเสริมให๎ผ๎เู รยี น/ผ๎รู บั บรกิ าร มที กั ษะในการแสวงหาความร๎ูตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พนั ธกิจท่ี 3 จัดกจิ กรรมและสํงเสริมให๎ผูเ๎ รียน/ผ๎ูรับบรกิ ารมีทกั ษะการเรียนรู๎พรอ๎ มรบั การ เปลยี่ นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 พนั ธกจิ ท่ี 4 จดั กิจกรรมและสํงเสริมสถานศึกษาคุณธรรมมีการจัดกิจกรรมครอบคลุม 4 ด๎าน ไดแ๎ กํ ด๎านศาสนา ดา๎ นวถิ ีไทย ดา๎ นคุณธรรมอตั ลักษณ์ และกจิ กรรมจติ อาสาทาความดดี ๎วยหัวใจ พันธกิจที่ 6 สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนร๎ู ส่ือและ นวัตกรรมท่สี อดคลอ๎ งกับบริบทของชมุ ชน พันธกิจท่ี 8 สํงเสริมและสนับสนุนภาคีเครือขํายทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมในการจัดกิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศัย

80 2.6 สอดคล้องกบั มาตรฐานการศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาตํอเน่ือง 3. หลกั การและเหตุผล การศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชุมชนเป็นการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัยที่มํุงเน๎นการจัดกระบวนการเรียนร๎ูให๎กลุํมเปูาหมายนอกระบบซ่ึงได๎แกํ ผ๎ูเรียนทั่วไปได๎มีการพัฒนา ความรู๎ความสามารถในการแสวงหาความร๎ูในการเติมเต็มปัญญาให๎กับสังคมท่ีอยูํนอกระบบการศึกษา เพ่ือ สร๎างเสริมการเรียนร๎ูด๎วยกระบวนการตํางๆ ในการแก๎ไขปัญหาและการพัฒนาชุมชน การจัดการความรู๎ การ วิจัยชมุ ชน ซ่งึ เป็นพื้นฐานของการนาความรูใ๎ นการแกไ๎ ขปญั หาของชมุ ชน การพัฒนาสังคม ซึ่งการจัดการศึกษา เพ่ือพฒั นาสังคมและชมุ ชนมีรูปแบบการเรียนรู๎ที่หลากหลาย เป็นหลักสูตรระยะสั้นท่ีตอบสนองความต๎องการ ของชุมชน โดยใช๎ชุมชนเป็นฐานของการพัฒนาการเรียนรู๎ของคนในชุมชน การระดมทุนของชุมชนเป็น เคร่ืองมือในการจัดการเรียนรู๎เพื่อให๎กลุํมเปูาหมายมีความร๎ูความ เข๎าใจในการพัฒนาสังคมและชุมชนของ ตนเอง โดยเน๎นการจัดเวทีชาวบ๎านการจัดกระบวนการเรียนร๎ูของชุมชนเป็นการพัฒนานวัตกรรมการเรียนร๎ู ของคนในชุมชน ในการพัฒนาการเรียนรู๎ของคนในชุมชนเน้ือหาสาระมุํงเน๎นในเร่ืองเกี่ยวกับการพัฒนาสังคม และชุมชน เชํนการอบรมเข๎าคํายประชาธิปไตย การอบรมให๎ความร๎ูด๎านทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล๎อม การจัดกลํมุ วิสาหกจิ ชุมชน เป็นต๎น ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบลห๎วยยาง ได๎ตระหนักถึงความสาคัญของการศึกษาดังกลําว จึงได๎ดาเนินการจัดโครงการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชุมชนขึ้น เพื่อเป็นการศึกษาที่บูรณาการความรู๎และทักษะพ้ืนฐานในการพัฒนาการเรียนรู๎ของคนใน ชมุ ชน คนในชมุ ชนเกิดทักษะความรูแ๎ ละนาไปประยุกต์ใช๎ในชุมชนของแตลํ ะชุมชน/อาเภอได๎ 4. วัตถุประสงค์ 4.1 เพือ่ จดั กระบวนการเรยี นรู๎ให๎กับผู๎เรียน มีความร๎ู ความเข๎าใจ รํวมวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาและ ความตอ๎ งการของชมุ ชน รํวมทาและสรา๎ งประสบการณใ์ นการแก๎ไขปญั หาของชมุ ชน 4.2 เพือ่ ให๎ผเ๎ู รียน มีทักษะในการวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาและความต๎องการของชุมชน 5. เปา้ หมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปรมิ าณ ประชาชนทวั่ ไป จานวน 28 คน 5.2 เป้าหมายเชิงคุณภาพ ผู๎เรยี น ทีเ่ ข๎าอบรมมคี วามร๎ูและทกั ษะสามารถวิเคราะหส์ ภาพปัญหาและความต๎องการของ ชมุ ชน มสี ํวนรํวมในการพฒั นาสังคมและชุมชนของตนเองได๎

81 6. วธิ ีการดาเนินงาน กจิ กรรมหลัก วตั ถุประสงค์ กล่มุ เปา้ หมาย เป้าหมาย พ้นื ทดี่ าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ 1. ขั้นวางแผน (Plan) เพื่อให๎การดาเนินงาน - ผอ.กศน. 1 คน อาเภอ พ.ย.2563 - ทบั สะแก – 1.1 วางแผนปฏบิ ัตงิ าน ตามโครงการมี อาเภอทบั 1.2 แตํงต้งั คณะทางาน ประสิทธิภาพ สะแก 2 คน ธ.ค. 2563 1.3 จัดทาโครงการและขอ - ครูผ๎ูชวํ ย 2 คน อนุมัติโครงการ - ครู 1.4 ประชาสมั พันธ์ อาสาสมัคร 1 คน โครงการฯ กศน. 28 คน ตาบลห๎วยยาง - ครู กศน. ตาบล 2. ขน้ั ดาเนินงาน (Do) 1. เพอื่ จดั กระบวนการ ประชาชน ม.ค. – 11,200 ก.ค. 64 ดาเนนิ การตาม เรยี นรู๎ให๎กับผูเ๎ รียนมี ทวั่ ไป แผนโครงการการ ความร๎ู รวํ มวิเคราะห์ ศึกษาเพ่ือพัฒนา สภาพปญั หาและความ สังคมและชุมชน ต๎องการของชุมชน หลกั สูตรโคกหนองนา รวํ มทาและสรา๎ ง พฒั นาชีวติ ประสบการณ์ในการ หลักสูตรมะพรา๎ วบอนไซ แกไ๎ ขปัญหาของชุมชน สรา๎ งอาชพี 2. เพ่อื ใหผ๎ เู๎ รยี นมี ทักษะในการวเิ คราะห์ สภาพปัญหาและความ ต๎องการของชุมชน 3. ขัน้ ตรวจสอบ -เพ่ือตดิ ตามและ - ผอ.กศน. 1 คน อาเภอ ม.ค. – - ทับสะแก ก.ค. 64 (Check) ประเมินผลท่สี อดคล๎อง อาเภอทับ 2 คน 3.1 การประเมนิ ผลกอํ น กับวัตถปุ ระสงค์ สะแก 1 คน ดาเนนิ โครงการ - ครูผูช๎ ํวย 3.2 การประเมินระหวําง - ครู อาสาสมคั ร ดาเนนิ โครงการ กศน. 3.3 การประเมนิ เม่ือเสรจ็ สิ้นโครงการ

82 กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่มเป้าหมาย เปา้ หมาย พนื้ ที่ ระยะเวลา งบประมาณ ดาเนนิ การ 3. ขนั้ ตรวจสอบ -เพ่ือติดตามและ - ผอ.กศน. 1 คน ตาบลห๎วยยาง ม.ค. – - (Check) ก.ค. 64 3.1 การประเมนิ ผลกํอน ประเมนิ ผลท่สี อดคลอ๎ ง อาเภอทับสะแก ดาเนินโครงการ 3.2 การประเมนิ ระหวาํ ง กบั วัตถปุ ระสงค์ - ครผู ชู๎ วํ ย - ครูอาสาสมคั ร 2 คน 2 คน กศน. ดาเนนิ โครงการ 3.3 การประเมนิ เมอื่ เสรจ็ ส้นิ โครงการ 4. ขน้ั ปรับปรุงแกไ้ ข 1. เพ่อื สรุปจัดทาเป็น - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ ม.ค. – - ทบั สะแก ก.ค. 64 (Action) รายงาน เผยแพรํตํอต๎น อาเภอทบั สะแก 2 คน 4.1 รวบรวมขอ๎ มูล สังกัด และสาธารณะ - ครผู ชู๎ วํ ย 1 คน - ครอู าสาสมัคร 1 คน วิเคราะห์ข๎อมลู สรปุ และ 2. เพ่ือนาผลการ - ครู กศน. จัดทารายงานการประเมิน ประเมนิ ไปพฒั นา ตาบล โครงการตอํ ไป โครงการ 4.2 ประชุมคณะทางาน เพื่อนาข๎อมูลจากการ ประเมนิ โครงการไปใช๎ ปรับปรุง แก๎ไข และ พฒั นาดาเนินโครงการ ตอํ ไป 7. วงเงินงบประมาณท้ังโครงการ งบประมาณจากแผนงาน : พนื้ ฐานดา๎ นการพฒั นาและเสริมสรา๎ งศักยภาพทรพั ยากรมนษุ ย์ ผลผลติ ที่4 งบดาเนนิ งาน จานวนเงิน 11,200 บาท ( หน่ึงหม่นื หนงึ่ พันสองร๎อยบาทถว๎ น)

83 8. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 กิจกรรมหลกั (ต.ค.-ธ.ค. (ม.ค.-มี.ค. (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. พ.ศ.2563) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) พ.ศ.2564) 1. ดาเนินการจัดโครงการ จดั การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคม 5,600 และชมุ ชน 5,600 หลักสูตรโคกหนองนา พฒั นาชวี ิต หลักสูตรมะพรา๎ วบอนไซ สรา๎ งอาชพี 2. ตดิ ตามผลและประเมนิ ผล 3. การรายงานผล 11,200 9. ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ นางสาวสมติ า โชตดิ าว ครู กศน.ตาบลห๎วยยาง 10. เครอื ข่าย 10.1 ผู๎นาชุมชนตาบลห๎วยยาง 10.2 องค์การบริหารตาบลหว๎ ยยาง 11. โครงการท่ีเก่ียวขอ้ ง 11.1 โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน 11.2 โครงการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวติ 11.3 โครงการจัดกระบวนการเรียนร๎เู ศรษฐกจิ พอเพียง 12. ผลลพั ธ์ (Outcome) ผูเ๎ รียนท่ีเขา๎ อบรมมีความรู๎และทักษะสามารถวเิ คราะหส์ ภาพปัญหาและความต๎องการของชุมชน มี สํวนรวํ มในการพฒั นาสังคมและชุมชนของตนเองได๎ 13. ตัวชวี้ ดั ผลสาเร็จของโครงการ 13.1 ตวั ชี้วดั ผลผลติ 13.1.1 รอ๎ ยละ 80 ของผูเ๎ รียนทเ่ี ข๎ารํวมโครงการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชมุ ชนผําน การอบรม 13.1.2 รอ๎ ยละ 80 ของผเ๎ู รียนทเี่ ข๎ารวํ มโครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ชนมีความ พงึ พอใจในระดับมากขนึ้ ไป

84 13.2 ตวั ช้ีวดั ผลลัพธ์ รอ๎ ยละ 80 ของผ๎เู รยี นทเ่ี ขา๎ รํวมโครงการการศกึ ษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชมุ ชน มีความรแ๎ู ละ ทกั ษะสามารถวิเคราะหส์ ภาพปญั หาและความตอ๎ งการของชมุ ชน มสี ํวนรํวมในการพัฒนาสงั คมและชุมชน ของตนเองได๎ 14. การติดตามและประเมินผล 14.1 แบบนิเทศตดิ ตามผล 14.2 แบบสารวจความพงึ พอใจ

85 1. ช่ือ โครงการเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง กศน.ตาบลห้วยยาง ประจาปีงบประมาณ 2564 2. ความสอดคล้องของแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 2.1 สอดคลอ๎ งกบั ยทุ ธศาสตรช์ าติ พ.ศ. 2561 – 2580 ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ยุทธศาสตร์ดา๎ นการพฒั นาและเสรมิ สร๎างศักยภาพคน 2.2 สอดคลอ๎ งกับแผนการศกึ ษาแหํงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ชํวงวยั และการส๎รางสังคมแหํงการเรยี นร๎ู 2.3 สอดคลอ๎ งกับนโยบายและจดุ เนน๎ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 1. เรียนรูก๎ ารใช๎ดจิ ทิ ลั เพ่ือใชเ๎ ปน็ เครื่องมอื สาาหรับหาชํองทางในการสรา๎ งอาชีพ 2. จดั ทาหลักสตู รพฒั นาอาชพี ท่เี หมาะสมสาหรับผ๎ทู ีเ่ ข๎าสูสํ ังคมสูงวยั 2.4 สอดคลอ๎ งกบั 12 นโยบายเรงํ ดํวนภารกจิ ตอํ เนอ่ื ง พ.ศ. 2564 12 ภารกิจ “เรงํ ดํวน” ท่จี ะต๎อง “จบั ต๎องได๎” ภายใน 6 เดือน ของเลขาธิการ กศน. (นายวรทั พฤกษาทวกี ลุ ) “คนสาราญ งานสาเรจ็ ” ขอ๎ 8 สงํ เสรมิ สนบั สนนุ การฝกึ อาชีพเพื่อการมีงานทา “Re-Skill Up-Skill และออก ใบรบั รองความรู๎ความสามารถ” ข๎อ 9 สํงเสริมการมีสํวนรวํ มกับทุกภาคีเครือขํายและภาคเอกชนในการฝกึ อาชีพและสํงเสรมิ การตลาด เพ่ือยกระดับผลิตภณั ฑ/์ สนิ คา๎ กศน. ขยายชอํ งทางการจาหนาํ ย ภารกจิ ตอํ เน่อื ง 1.3 การศึกษาตํอเน่ือง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาอยํางย่ังยืน โดยให๎ความสาคัญกับการจัดการศึกษา อาชีพเพ่ือการมีงานทาในกลํุมอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบริการ รวมถึงการเน๎นอาชีพชํางพื้นฐาน ที่สอดคล๎องกับศักยภาพของผู๎เรียน ความต๎องการและ ศักยภาพของแตํละพื้นท่ี มีคุณภาพได๎มาตรฐานเป็นที่ยอมรับ สอดรับกับความต๎องการของตลาดแรงงาน และ การพฒั นาประเทศ ตลอดจนสรา๎ งความเขม๎ แขง็ ให๎กับศูนย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน โดยจดั ให๎มีหน่ึงอาชีพเดํน รวมท้ังให๎ มีการกากบั ตดิ ตาม และรายงานผลการจดั การศกึ ษาอาชีพเพ่อื การมีงานทาอยาํ งเปน็ ระบบและตํอเนื่อง 2.5 สอดคลอ๎ งกบั พันธกจิ ของสานักงาน กศน.จงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ พันธกิจที่ 2 สํงเสริม สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีมี คุณภาพและการเรียนรู๎ตลอดชีวิตภายใต๎หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมีทักษะท่ีจาเป็นในโลก ศตวรรษท่ี 21 พันธกิจท่ี 3 สํงเสริม สนับสนุน ให๎สถานศึกษาจัดทาหลักสูตร รูปแบบการจัดการเรียนรู๎ สื่อ และนวัตกรรม การวจิ ัย การวัดผลและประเมนิ ผล ใหส๎ อดคลอ๎ งกับบรบิ ทในพ้นื ท่ี พันธกิจท่ี 4 สํงเสริม สนับสนุน ให๎สถานศึกษานาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยี ดจิ ทิ ัลมาใชใ๎ นการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ได๎อยาํ งมีประสทิ ธภิ าพ พันธกิจท่ี 5 ประสานความรวํ มมือกับภาคเี ครอื ขํายจัดสํงเสริมและสนับสนุนการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 2.6 สอดคลอ๎ งกบั พันธกิจของ กศน.อาเภอทบั สะแก พนั ธกจิ ที่ 1 จดั กิจกรรมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ให๎ผเู๎ รยี น/ ผู๎รบั บรกิ าร ทุกกลํมุ ทกุ ชวํ งวยั มโี อกาสการเรยี นร๎อู ยาํ งตํอเนือ่ งอยาํ งท่วั ถึงและมีคุณภาพ

86 พันธกิจที่ 3 จัดกิจกรรมและสํงเสริมให๎ผู๎เรียน/ผู๎รับบริการ มีทักษะการเรียนรู๎พร๎อมรับการ เปลย่ี นแปลงของโลกในศตวรรษท่ี 21 พนั ธกิจท่ี 5 สถานศกึ ษาสงํ เสรมิ และพัฒนาแหลํงเรียนรูท๎ ีห่ ลากหลาย พันธกิจท่ี 6 สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรและรูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู๎ สื่อและ นวัตกรรมท่ีสอดคล๎องกบั บรบิ ทของชุมชน พันธกิจท่ี 8 สํงเสริมและสนับสนุนภาคีเครือขํายทุกภาคสํวนมีสํวนรํวมในการจัดกิจกรรม การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั 2.7 สอดคล๎องกับมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มาตรฐานการศึกษาตํอเน่ือง 3. หลักการและเหตุผล หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง เป็นปรัชญาชี้ถึงแนวทางการดารงอยูํและปฏิบัติตนของประชาชน ในทุกระดับ ต้ังแตํระดับครอบครัว ระดับชุมชน จนถึงระดับรัฐ ทั้งในการพัฒนาและบริหารประเทศให๎ดาเนิน ไปในทางสายกลาง มีความพอประมาณ มีเหตุผล รวมถึงความจาเป็นที่จะต๎องมีระบบภูมิค๎ุมกันในตัวท่ีดี พอสมควรตํอการมีผลกระทบใด ๆ อันเกิดจากการเปลี่ยนแปลงท้ังภายนอกและภายใน ท้ังนี้ จะต๎องอาศัย ความรอบร๎ู ความรอบคอบและความระมัดระวังอยํางยิ่งในการนาวิชาการตําง ๆ มาใช๎ในการวางแผนและการ ดาเนินการทุกข้ันตอน ให๎มีสานึกในคุณธรรม ความซ่ือสัตย์สุจริต และมีความรอบรู๎ที่เหมาะสม ดาเนินชีวิต ด๎วยความอดทน ความเพียร มีสติ ปัญญา และความรอบคอบ เพื่อให๎สมดุลและพร๎อมตํอการรองรับการ เปลี่ยนแปลงอยํางรวดเร็วและกว๎างขวาง ทั้งด๎านวัตถุ สังคม ส่ิงแวดล๎อม และวัฒนธรรมจากโลกภายนอก ไดเ๎ ปน็ อยํางดี ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอทับสะแก โดย กศน.ตาบลห๎วยยาง ได๎เล็งเหน็ ความสาคัญของเรือ่ งดงั กลําว จึงได๎โครงการการเรียนร๎ูหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ประจาปี งบประมาณ 2564 ขน้ึ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพื่อให๎ผเ๎ู รยี นมีความร๎ูตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 4.2 เพือ่ ให๎ผเู๎ รียนมที ักษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.เป้าหมาย 5.1 เปาู หมายเชงิ ปริมาณ ประชาชนทั่วไป จานวน 26 คน 5.2 เปาู หมายเชงิ คุณภาพ ผ๎เู รยี นมคี วามรู๎ และทกั ษะกระบวนการคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สามารถนามา ประยุกต์ใชใ๎ นการดาเนินชีวิตและพฒั นาสังคมได๎

87 6. วธิ ีการดาเนนิ งาน กิจกรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เป้าหมาย พ้นื ท่ดี าเนินการ ระยะเวลา งบประมาณ เป้าหมาย 1. ขนั้ วางแผน(Plan) เพอ่ื ใหก๎ ารดาเนนิ งาน - ผอ.กศน. 1 คน กศน.อาเภอ พ.ย. 63 1.1 ประชุมวางแผน ตามโครงการมี อาเภอ ปฏิบตั ิงาน ประสทิ ธภิ าพ ทับสะแก ทับสะแก - 1.2 แตํงตัง้ คณะทางาน - บุคลากร 1.3 จดั ทาโครงการและ 1. เพอื่ ให๎ผเ๎ู รยี นมี กศน.อาเภอ ธ.ค. 63 ขออนุมตั โิ ครงการ ความรู๎ตามหลกั ทบั สะแก 1.4 ประชาสมั พันธ์ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ 13 คน โครงการฯ พอเพยี ง - ประชาชน 2.ข้นั ดาเนินงาน 2. เพื่อให๎ผเ๎ู รียนมี ทัว่ ไป 26 คน ตาบลหว๎ ยยาง ม.ค. 64 10,400 (Do) ทกั ษะกระบวนการคิด - บาท -อบรมให๎ความร๎ูทกั ษะ ตามหลักปรชั ญาของ ก.ค. 64 เศรษฐกิจพอเพียง และกระบวนการคิด ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง หลกั สตู รเรียนรศ๎ู าสตร์ พระราชาสํคู วาม พอเพียง หลักสูตรโคกหนอนา พัฒนาชวี ติ 3. ขัน้ ตรวจสอบ 1.เพอ่ื ประเมนิ ความ คณะกรรมกา 4 คน ตาบลห๎วยยาง ม.ค. 64 (Check) เปน็ ไปได๎ของโครงการ รที่รบั ผดิ ชอบ - 3.1 การประเมินผลกอํ น 2.เพื่อประเมิน ฝาุ ยวดั ผลและ ก.ค. 64 ดาเนินโครงการ ความก๎าวหน๎าของ ประเมนิ ผล 3.2 การประเมินระหวาํ ง โครงการ ดาเนนิ การ 3.เพือ่ ประเมิน 3.3 การประเมนิ เม่ือ ผลสาเรจ็ ของโครงการ เสร็จสิน้ โครงการ