รายงานผลประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ตำบลบา้ นพลวง อำเภอปราสาท จังหวดั สรุ นิ ทร์ ท่ี ………….. / ๒๕๖6 วันที่ 20 มนี าคม 2566 เร่อื ง ส่งแบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการ คร้ังที่ 1 (1 ต.ค.2565 – 31 มี.ค. 2566 ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… เรยี น ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ตามที่โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้มอบหมายให้บุคลากรโรงเรียน จัดทำแบบประเมินผล การปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ เพอื่ ประกอบการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏบิ ัติงาน และประกอบการพิจารณาเล่ือนเงินเดือน ครั้งท่ี 1 (1 ต.ค.2565 – 31 ม.ี ค. 2566 ) นน้ั ในการนี้ เพื่อให้การปฏิบัติงานเป็นไปตามระเบียบแบบแผนของทางราชการ ข้าพเจ้านายชนายุทธ ตรง ตามคำ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) สังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 ได้จัดทำแบบประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา สายงานสอน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินผลการปฏิบัติงานของ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา รายละเอียดตามเอกสารทสี่ ง่ มาพรอ้ มนี้ จงึ เรียนมาเพื่อโปรดพจิ ารณา ลงชื่อ (นายชนายุทธ ตรงตามคำ) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ ความเห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ ............................................................................................................................. ........................................ .......................................................................................... ......................................................................... ............................................................................................................................. ...................................... ลงชื่อ......................................................... ( นายศกั ดิช์ ยั เลิศอรุณรตั น์ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์)

รายงานผลการประเมินผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วทิ ยฐานะครูชำนาญการ ครงั้ ท่ี 1 (ตัง้ แต่ 1 ตุลาคม 2565 ถงึ 31 มีนาคม 2566) นายชนายุทธ ตรงตามคำ ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการ โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร กก

คำนำ รายงานผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งครู วิทยฐานะครู ชำนาญการ ข้าพเจ้าได้จัดทำขึ้นเพื่อสรุปผลการปฏิบัติงาน ประจำปีงบประมาณ 2566 ครั้งที่ 1 (ตั้งแต่ 1 ตุลาคม 2565 ถึง 31 มีนาคม 2566) ซึ่งได้สรุปกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติงานพอสังเขปและแสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดในด้านต่าง ๆ ทั้งต่อตนเอง นักเรียน โรงเรียนและชุมชน เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ไี ด้ส่งเสริมใหน้ ักเรียนมคี ณุ ลกั ษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคณุ ภาพการศึกษา นอกจากน้ี ยงั ได้นำเสนอภาพกิจกรรมบางกจิ กรรมเพื่อใช้เปน็ ข้อมูลอ้างอิงในการเขียนรายงานผลงานครัง้ นีด้ ้วย ผู้จัดทำขอขอบคุณบุคลากรในโรงเรียนทุกท่านที่ได้ช่วยให้ข้อมูลในการอ้างอิงเอกสารจนสำเร็จได้ด้วยดี และหวัง อย่างยงิ่ ว่ารายงานเลม่ นจี้ ะใช้เป็นข้อมลู อ้างอิงในการประเมินผลการปฏบิ ัติงานของข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สายงานสอน ท่ผี ู้จัดทำไดจ้ ัดทำข้นึ ไดอ้ ีกระดบั หนง่ึ ชนายทุ ธ ตรงตามคำ ขข

สารบัญ เรือ่ ง หนา้ คำนำ ข สารบัญ ค ❖ ข้อมลู ท่วั ไป 1 ❖ งานท่ีได้รับมอบหมาย ภาระงานสอน 15 ❖ องค์ประกอบท่ี 1 รายงานการประเมินประสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ลการปฏบิ ัตติ งิ านตามมาตรฐาน 18 18 ➢ ตอนท่ี 1 ด้านที่ 1 ดา้ นการจัดการเรียนการสอน • ตวั ชี้วัดท่ี 1.1 การสร้างและพัฒนาหลกั สตู ร 18 • ตัวชี้วัดที่ 1.2 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ 20 • ตัวช้วี ัดท่ี 1.3 การจดั กจิ กรรมการเรียนรทู้ ส่ี ามารถแก้ไขปัญหา 21 • ตวั ชว้ี ัดที่ 1.4 การสร้าง และหรือการพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหลง่ เรียนรู้ 22 • ตัวชว้ี ัดท่ี 1.5 การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 26 • ตวั ชวี้ ัดที่ 1.6 ศกึ ษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และวจิ ัยเพือ่ แก้ปญั หา หรือพฒั นาการเรียนรู้ที่สง่ ผลต่อคณุ ภาพ ผ้เู รยี น 28 • ตัวช้ีวดั ที่ 1.7 จดั บรรยากาศท่ีส่งเสริมและพัฒนาผเู้ รียน 30 • ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะทด่ี ีของผ้เู รยี น 31 ➢ ดา้ นที่ 2 ดา้ นการส่งเสริมและการสนบั สนนุ 33 • ตัวชว้ี ัดที่ 2.1 จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผ้เู รียนและรายวิชา 36 • ตัวชี้วัดที่ 2.2 การดำเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรียน 34 • ตัวช้วี ัดท่ี 2.3 ปฏบิ ตั งิ านวชิ าการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา 35 • ตวั ชวี้ ดั ท่ี 2.4 ประสานความรว่ มมอื กับผูป้ กครอง ภาคเี ครือขา่ ยและหรือสถานประกอบการ 38 ➢ ดา้ นที่ 3 ดา้ นการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชีพ 39 • ตวั ชี้วัดที่ 3.1 การพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 39 • ตวั ชว้ี ดั ท่ี 3.2 มสี ่วนรวมในการแลกเปลี่ยนเรยี นรทู้ างวิชาชพี เพื่อแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาการจดั การเรียนรู้ 41 • ตัวชวี้ ดั ท่ี 3.3 มนี ำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ีไดจ้ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นา การจัดการเรยี นรู้ การพัฒนาคุณภาพผ้เู รียน และการพฒั นาวตั กรรมการจดั การเรยี นรูท้ ่ีมผี ลตอ่ คุณภาพผ้เู รียน 42 ➢ ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพฒั นางานท่ีเสนอเปน็ ประเดน็ ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนร้ขู องผเู้ รียน 44 ➢ องคป์ ระกอบที่ 2 รายงานการประเมนิ การมีสว่ นรว่ มในการพัฒนาการศึกษา 46 • งานอื่นที่ได้รบั มอบหมาย งาน 4 ฝ่าย 47 คค

สารบัญ (ตอ่ ) เรื่อง หน้า ❖ องคป์ ระกอบที่ 3 รายงานการประเมินการปฏิบตั ติ นในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี 45 ➢ ข้อท่ี 1 ยดึ มน่ั ในสถาบนั หลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบ ประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข 49 ➢ ข้อท่ี 2 ข้าพเจา้ มีความซอ่ื สัตย์ สุจรติ มีจิตสำนกึ ทดี่ ี มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ หน้าทแี่ ละต่อผู้เกย่ี วข้อง ในฐานะขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 50 ➢ ข้อ 3 ขา้ พเจา้ มีความกลา้ คดิ กลา้ ตัดสนิ ใจ กลา้ แสดงออก และกระทำในส่งิ ทถี่ ูกต้อง ชอบธรรม 51 ➢ ขอ้ 4 ข้าพเจา้ มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มงุ่ ประโยชนส์ ว่ นรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตน หรอื พวกพ้อง 52 ➢ ข้อ 5 มุ่งผลสัมฤทธข์ิ องงาน มุ่งม่นั ในการปฏบิ ัติงานอยา่ งเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนงึ ถึงคุณภาพการศึกษาเปน็ สำคญั 53 ➢ ข้อ 6 ปฏบิ ตั ิหน้าท่ีอยา่ งเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 54 ➢ ขอ้ 7 ดำรงตนเปน็ แบบอย่างท่ีดแี ละรักษาภาพลกั ษณข์ องข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 55 ➢ ข้อ 8 เคารพศักดศิ์ รีความเป็นมนษุ ย์ คำนึงถงึ สิทธเิ ด็ก และยอมรบั ความแตกต่างของบุคคล 55 ➢ ข้อ 9 ยึดถือและปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณของวชิ าชพี 56 ➢ ข้อ 10 มวี ินัยและการรักษาวินยั 57 ❖ ภาคผนวก แบบประเมนิ ผลการปฏิบัติงานประกอบการประเมินผลการปฏบิ ัตงิ าน 59 ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา สายงานสอน งง

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน ประกอบการประเมินผลการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ คร้ังท่ี 1 (1 ต.ค.2565 – 31 ม.ี ค. 2566) 1. ข้อมูลครู ชื่อ - สกลุ นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ วนั เดือนปเี กิด สัญชาติ วันองั คารที่ 1 เดือนมกราคม พ.ศ. 2528 เชอื้ ชาติ ศาสนา ไทย การศึกษา ไทย วชิ าชพี ครู พุทธ ท่ีอยภู่ ูมิลำเนา ระดบั ปริญญาตรี วุฒกิ ารศึกษา บริหารธรุ กจิ บณั ฑติ (บ.ธบ.) บดิ าช่อื มารดาชอื่ โปรแกรมวชิ า คอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ จบการศึกษาจาก มหาวทิ ยาลัยราชภัฏสุรินทร์ จงั หวดั สุรนิ ทร์ ระดับปริญญาโท หลักสตู รการศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาบริหารการศึกษา (ศษ.ม.) วทิ ยาลยั เทคโนโลยสี ยาม ประกาศนียบตั รวิชาชพี ครู ปวค. มหาวทิ ยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั วิทยาเขตสรุ ินทร์ บ้านเลขท่ี 158/1 หมทู่ ี่ 11 ตำบลโคกยาง อำเภอปราสาท จงั หวดั สรุ นิ ทร์ รหสั ไปรษณีย์ 32140 โทรศพั ทเ์ คล่ือนที่ 089-281-9948 นายประยดิ ตรงตามคำ อาชพี เกษตรกร นางจนั ทา ตรงตามคำ อาชีพ เกษตรกร 1 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 1

2.ประวัตกิ ารศกึ ษา ลำดบั ที่ ระดบั ช่อื สถานศกึ ษา พ.ศ.ท่จี บ วฒุ ิทีไ่ ดร้ บั หลักฐานอ้างอิง 1 การศกึ ษา สถาบนั การศกึ ษา การศึกษา ระบวุ ิชาเอก 2 โรงเรียนบ้านกะดาด ใบสุทธิ จบ ป.6 สำเนา 3 ประถมศึกษา 2541 ใบสทุ ธิ 4 2544 ร.บ. 3 ต สำเนา มัธยมศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นกะดาด 2547 ร.บ.3 ต 5 ตอนตน้ โรงเรียนโคกยางวิทยา 2551 ร.บ. 3 ป สำเนา มหาวิทยาลัยราชภัฎสุรนิ ทร์ บ.ธบ. ร.บ.3 ป 6 มัธยมศึกษาตอน 2549 คอมพิวเตอร์ สำเนา ปลาย ธรุ กิจ ปริญญาบตั ร 2561 ปวค. ปรญิ ญาตรี สำเนา (ศษ.ม.) ปรญิ ญาบตั ร วชิ าชพี ครู มหาวิทยาลัยมหาจฬุ าลง การบริหาร ปรญิ ญาโท กรณราชวทิ ยาลัย วิทยาเขต การศึกษา สำเนา ปริญญาบตั ร สรุ นิ ทร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีสยาม 3.ประวตั ิการรับราชการครู เริ่มรับราชการ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ข้ัน 11,920 บาท เงินเพิ่มค่าครองชีพ 3,080 บาท รวม 15,000 บาท โรงเรียนบ้านพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) ตำบลบ้านพลวง อำเภอปราสาท จงั หวัดสรุ ินทร์ สังกัดสำนักงานเขต พ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 เม่ือวนั ที่ 11 กุมภาพันธ์ 2556 ปัจจุบันรบั ราชการ ตำแหน่ง ครู คศ.2 ขั้น 29,050 บาท วทิ ยฐานะ 3,500 บาท โรงเรยี นบา้ นพลวง (พรหมบำรุงราษฎร์) ตำบลบ้านพลวง อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 รวมอายรุ าชการ 10 ปี 1 เดือน (นับถงึ วนั ปัจจบุ นั ) 2 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 2

4.ประวตั ิการรบั ราชการ/การทำงาน(ตำแหนง่ และอตั ราเงนิ เดือน) วัน เดือน ปี ตำแหนง่ อันดับ ตำแหน่ง เงนิ เดอื น หลักฐาน หมายเหตุ เลขท่ี อา้ งอิง 11 ก.พ. 56 ครูผู้ชว่ ย ครูผชู้ ่วย 11,920 - 1 เม.ย. 56 ครผู ้ชู ว่ ย ครผู ชู้ ว่ ย 3163 11,920 สำเนา ก.พ.7 - 1 ต.ค.57 ครูผชู้ ่วย ครผู ู้ชว่ ย 3163 15,050 สำเนา ก.พ.7 0.5 1 ธ.ค.58 ครผู ูช้ ว่ ย ครูผชู้ ว่ ย 3163 15,800 สำเนา ก.พ.7 1.0 1 เม.ย.58 ครูผู้ช่วย ครผู ชู้ ว่ ย 3163 16,190 สำเนา ก.พ.7 0.5 1 ต.ค.58 ครผู ชู้ ว่ ย ครผู ้ชู ว่ ย 3163 16,920 สำเนา ก.พ.7 1.0 26 ก.พ.59 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 17,070 สำเนา ก.พ.7 - 1 เม.ย.59 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 17,490 สำเนา คำสง่ั 0.5 1 ต.ค.59 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 18,270 สำเนา คำสั่ง 1.0 1 เม.ย.60 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 18,690 สำเนา คำสั่ง 0.5 1 ต.ค.60 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 19,510 สำเนา คำสง่ั 1.0 1 เม.ย.61 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 20,320 สำเนา คำสง่ั 1.0 1 ต.ค.61 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 21,150 สำเนา คำสัง่ 1.0 1 เม.ย.62 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 21,960 สำเนา คำสง่ั 3.55% 1 ต.ค.62 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 22,740 สำเนา คำสัง่ 3.41% 1 เม.ย.63 ค.ศ.1 ค.ศ.1 3163 23,660 สำเนา คำสั่ง 4.00% 27 ก.พ.63 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 22,740 สำเนา คำสง่ั - 1 เม.ย.63 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 24,950 สำเนา คำสง่ั - 1 ต.ค.63 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 24,950 สำเนา คำสง่ั 3.30% 1 เม.ย.64 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 26,010 สำเนา คำสง่ั 3.50% 1 ต.ค.64 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 27,040 สำเนา คำสั่ง 3.40% 1 เม.ย.65 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 28,020 สำเนา คำสง่ั 3.32% 1 ต.ค.65 ค.ศ.2 ค.ศ.2 3163 29,050 สำเนา คำสง่ั 3.40% 3163 สำเนา คำสั่ง 3 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) 3

5. ประวัตกิ ารลาและการไปปฏิบัติราชการ เดือน ลาป่วย ลากจิ รายการลา ลาศึกษาตอ่ ไปราชการ หมายเหตุ ( ปี ) ครั้ง วนั คร้ัง วนั ลาคลอด ครั้ง วนั ครั้ง วนั ตลุ าคม 2565 -- -- ลาอปุ สมบท -- -- พฤศจกิ ายน 2565 -- -- -- -- ธันวาคม 2565 -- -- ครัง้ วัน -- -- มกราคม 2566 -- -- -- -- กุมภาพนั ธ์ 2566 -- -- -- -- -- มีนาคม 2566 -- -- -- -- -- -- -- -- -- 6. ประวตั กิ ารไดร้ บั เครื่องราชอิสริยาภรณ์ วนั /เดือน/ปี ช้นั เอกสารอา้ งองิ /ราชกจิ จานุเบกษา หลกั ฐานอ้างอิง ทพ่ี ระราชทาน เล่มท่ี ตอนท่ี หน้า ลงวันที่ ตรติ าภรณ์มงกฎุ ไทย 4 มกราคม 2564 (ต.ม) ประกาศสำนกั เลม่ ตอน หน้าที่ 1 นายกรัฐมนตรี 138 พเิ ศษ 16 พฤษภาคม เร่อื ง พระราชทาน เคร่อื งราชอสิ รยิ าภรณ์ 3 ข ลำดับ 2564 อันเปน็ ท่ีเชิดชยู ง่ิ (เลม่ ท่ี 653 ชา้ งเผือกและ 8/6) เครื่องราชอิสรยิ าภรณ์ อันมีเกยี รตยิ ศย่ิง มงกุฎไทย ช้นั ตำ่ กวา่ สายสะพาย ประจำปี 2563 กระทรวงศึกษาธิการ สำนกั งาน คณะกรรมการ การศึกษาขนั้ พื้นฐาน 4 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 4

7. การอบรม/ศกึ ษาดูงาน หลักสูตรการอบรมออนไลน์ ของสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 และหนว่ ยงานอื่นๆ ที่ หลักสตู รการอบรม เกียรติบัตร 1 การฝกึ อบรมออนไลน์ เร่อื ง อบรมออนไลน์เชิงปฏิบตั ิการ สร้างสื่อเทคโนโลยที สี่ อดคล้องกับข้อตกลงในการพฒั นางานตาม มาตรฐานตำแหน่งครูฝกึ เขยี นแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)จำนวน 3 ช่วั โมง ร่นุ ท่ี 8 2 การอบรมออนไลน์ โครงการพัฒนาข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการ ศกึ ษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหนง่ การเลือ่ นวทิ ยฐานะ ข้าราชการคร้แู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาตามขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PERFORMANCE AGREEMENT) \"เรียนรู้ PA สู่การปฏิบตั จิ รงิ \" จำนวน 6 ชวั่ โมง 3 การเสวนาและร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเหน็ NESOA หัวข้อ \"ถอดบทเรียนการประเมนิ แบบ New Normal จากมมุ มองของหนว่ ยงานตน้ สงั กดั และสถานศึกษาระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน\" 4 การอบรมพฒั นาทักษะการจดั การเรยี นรู้ Active Learning กจิ กรรม \"12 สัปดาห์ พัฒนานวัตกรรม Active Learning\" ภายใตโ้ ครงการยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาบนฐานนวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ Active Learning ท่ี ตอบสนองเป้าหมายตามบริบท \"AL วถิ ใี หม่ วิถคี ุณภาพ\" 5 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเสริมสร้างศักยภาพ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กิจกรรมที่ 1 คณุ ธรรมสร้างสุขสำหรบั ครูส่ผู เู้ รยี น 5 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 5

ที่ หลกั สูตรการอบรม เกียรตบิ ัตร 6 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏบิ ัติการเสริมสร้างศักยภาพ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กิจกรรมที่ 2 การสรา้ งวินยั สู่ความเป็นเลศิ ทางกฬี า 7 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการเสริมสร้างศักยภาพ ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กิจกรรมท่ี 3 เปิดโลกการศึกษาไร้ขีดจำกดั 8 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัติการเสรมิ สรา้ งศักยภาพ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กิจกรรมท่ี 4 ค่านยิ มทด่ี งี ามของเดก็ และเยาวชน 9 การอบรมหลักสูตรส่งเสริมการเรียนรหู้ น้าทพี่ ลเมอื งดจิ ิทัล สำหรับ ครรู ะดับประถมศกึ ษา รหสั หลักสตู ร 64099 จำนวน 9 ช่ัวโมง 10 การอบรมและผ่านการทดสอบการใช้งานระบบมาตรฐานด้าน ความปลอดภยั (MOE Safety Platform) 11 การอบรมโครงการรัฐสภาสญั จรเพอ่ื เด็กและเยาวชน ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 ผา่ นระบบอเิ ล็กทรอนกิ ส์ (e-Learning) 6 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 6

ที่ หลักสูตรการอบรม เกียรตบิ ตั ร 12 การอบรมปฏบิ ตั ิการหลักสูตร \"พัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากร 7 ทางการศกึ ษาสงั กัด สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) (สพฐ.) ส่คู วามเปน็ เลิศด้านดจิ ิทลั เทดโนโลยีตามมาตรฐาน ตำแหนง่ และวทิ ยฐานะ\" 7 13 การสัมมนาเรื่อง รูปแบบการสอนออนไลน์ท่ีพ่ึงประสงค์ของ โรงเรยี นระดบั ชัน้ อนุบาล-ประถมศกึ ษา 14 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเสริมสรา้ งศักยภาพครแู ละ บคุ ลากรทางการศึกษาผา่ นระบบออนไลนว์ ังจนั ทรเ์ กษม การ เรยี นรอู้ อนไลน์ หลักสตู รที่ 1 วิวัฒนาการการเมอื งกบั การศึกษาไทย วนั ที่ 6 สิงหาคม 2564 เวลา 3 ชัว่ โมง หลกั สูตรที่ 2 คณุ ธรรม จรยิ ธรรมเด็ก ทางรอดของสงั คม วนั ท่ี 10 สงิ หาคม 2564 เวลา 3 ชั่วโมง หลักสูตรที่ 3 โครงสรา้ งกระทรวงศึกษาธกิ าร เส้นทางวชิ าชีพครู จะกา้ วเดินไปทิศทางใด วนั ท่ี 13 สิงหาคม 2564 เวลา 3 ชัว่ โมง หลกั สตู รที่ 4 แงม่ มุ ประวตั ิศาสตรส์ ู่การก้าวเดนิ ไปอนาคต วันท่ี 20 สิงหาคม 2564 เวลา 3 ชว่ั โมง หลักสตู รท่ี 5 EF เด็กปฐมวยั ทางรอดของการศกึ ษาไทย วันท่ี 24 สงิ หาคม 2564 เวลา 6.30 ชัว่ โมง หลกั สตู รที่ 6 การออกแบบการเรยี นรูเ้ พ่ือสร้างประสบการณ์ เรยี นร้สู ำหรบั การศึกษาในยุค Next Normal Education Reimagined วนั ท่ี 27 สิงหาคม 2564 เวลา 6.30 ช่วั โมง หลกั สตู รท่ี 7 Education Innovation นวตั กรรมเพื่ออนาคต การศึกษาไทย วันที่ 31 สงิ หาคม 2564 เวลา 3 ชัว่ โมง

ท่ี หลกั สตู รการอบรม เกียรตบิ ตั ร หลกั สตู รที่ 8 ศึกษาสือ่ สารผา่ นบทเพลง วันท่ี 6 กันยายน 2564 เวลา 3 ช่ัวโมง หลกั สตู รท่ี 9 Active Learning วันท่ี 10 กันยายน 2564 เวลา 6.30 ชั่วโมง หลักสูตรท่ี 10 พลงั บวกสำหรับครปู ฐมวยั วันท่ี 14 กันยายน 2564 เวลา 6.30 ชว่ั โมง ผ่านการอบรม จำนวน 10 หลักสตู ร ให้ไว้ ณ วันที่ 14 เดือนกันยายน พทุ ธศักราช 2564 15 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการเสริมสรา้ งศักยภาพ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กิจกรรมท่ี 5 จำอวดหนา้ วัง (จันทรเกษม“ศิลปวัฒนธรรมพื้นบ้าน รากฐานการศึกษา สุนทรยี ภาพทางปัญญาคุณค่ามรดกแผน่ ดนิ ” 16 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารเสรมิ สร้างศักยภาพ ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กิจกรรมท่ี 7 สื่อยคุ ใหม่ การศึกษาออนไลน์ 17 การอบรมโครงการอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเสรมิ สร้างศักยภาพ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กิจกรรมที่ 7 ส่ือยุคใหม่ การศึกษาออนไลน์ 18 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารเสรมิ สร้างศักยภาพ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 8 การสอนใหส้ นุกจากครูที่มีประสบการณ์ 8 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 8

ท่ี หลักสตู รการอบรม เกยี รตบิ ัตร 19 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัตกิ ารเสรมิ สร้างศักยภาพ 9 ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ Learning ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมที่ 9 หลกั การปฏบิ ตั ริ าชการ 9 20 การอบรมการพฒั นาสมรรถนะครูเพอื่ การพฒั นาสมรรถนะผู้เรยี น ในศตวรรษที่ 21 ในหวั ข้อ กิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน กจิ กรรมใน เคร่ืองแบบบรู ณาการสมรรถนะผูเ้ รียน 21 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการเสริมสรา้ งศักยภาพ ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผ่านระบบออนไลน์ กจิ กรรมท่ี 10 Active Learning 22 การอบรมโครงการอบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการเสรมิ สร้างศักยภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยกระบวนการ Active Learning ผา่ นระบบออนไลน์ กิจกรรมท่ี 5 คุณค่าทางวัฒนธรรมในความงดงามของชวี ิต 23 การอบรมเชิงปฏบิ ตั ิการขนั เคลือ่ นการจดั การเรยี นรู้ดว้ ยสื่อ เทคโนโลยดี ีจทิ ลั ระดบั การศึกษาขนึ้ พืน้ ฐาน (OBEC CONTENT CENTER) 24 การประชุมเชงิ ปฏบิ ตั ิการพัฒนาเว็บไชดส์ ำหรับการประเบิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนนิ งาน ของสถานศึกษาออนไลน์ (INTEGRITY & TRANSPARENCY ASSESSMENT : ITA ONLINE)

ที่ หลักสูตรการอบรม เกยี รตบิ ัตร ผ่านการอบรมเชิงปฏิบตั ิการเสรมิ สรา้ งศักยภาพขา้ ราชการครแู ละ บุคลากรทางการศึกษาดว้ ยกระบวนการ Active Learning ผา่ น ระบบออนไลน์ 10 กิจกรรม 25 8. รางวัลและความภาคภมู ิใจ ลำดับที่ เกยี รตบิ ตั ร/วฒุ ิบัตรทไี่ ดร้ บั หนว่ ยงานทีม่ อบให้ ครูผ้สู อน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุรินทรเ์ ขต 3 1 ปกี ารศกึ ษา 2559 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน (สพฐ.) ร่วมกบั มผี ลการทดสอบระดับชาติ O-Net ป.6 สำนกั งานเครือขา่ ยองค์กรงดเหลา้ (สคล.) สสส. สูงกวา่ ระดบั ประเทศ 2 ครดู ไี ม่อบายมุข ปกี ารศึกษา 2560 3 ครผู ูส้ อนดีเดน่ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ระดบั เขตพืน้ ท่ี ครดู ศี รีปราสาท ครุ สุ ดดุ ี ครุ สุ ภา ครูผ้สู อนดเี ด่น กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 4 คณติ ศาสตร์ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3 10 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 10

ลำดับที่ เกยี รตบิ ตั ร/วฒุ ิบัตรทไี่ ด้รบั หนว่ ยงานที่มอบให้ รางวลั ครูดีของแผ่นดนิ ขนั้ พ้ืนฐาน โครงการ 5 เครอื ข่ายครดู ขี องแผ่นดนิ เจรญิ รอยตาม เบ้อื งพระยุคลบาท มลู นิธิครดู ีของแผ่นดิน พลเอกสรุ ยุทธ์ จุลานนท์ องคมนตรี ครผู สู้ อนนักเรียนไดค้ ่ะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ 6 ระดับประเทศ กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ การ ทดสอบระดบั ชาติ O-Net ชน้ั ป.6 ปีการศกึ ษา 2561 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทรเ์ ขต 3 ครูผสู้ อนนกั เรียนได้ค่ะแนนเฉลย่ี สูงกว่า 7 ระดบั ประเทศ กลุ่มสาระภาษาไทย การทดสอบระดับชาติ O-Net ชัน้ ป.6 ปกี ารศกึ ษา 2561 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต 3 8 ครูดไี ม่อบายมุข ปีการศึกษา 2562 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน (สพฐ.) ร่วมกับ สำนักงานเครือข่ายองคก์ รงดเหลา้ (สคล.) สสส. 9 ผลคะแนนการทดสอบระดบั ชาติ O-Net ช้นั ป.6 ปกี ารศกึ ษา2562 สูงกว่าระดบั ประเทศ สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทรเ์ ขต 3 11 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 11

ลำดบั ท่ี เกยี รติบตั ร/วุฒิบตั รที่ได้รบั หน่วยงานทีม่ อบให้ 10 ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ชน้ั ป.6 ปีการศึกษา2562 เพ่ิมข้นึ รอ้ ยละ 5 สำนกั งานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์เขต 3 11 ครดู ไี ม่อบายมุข ปีการศกึ ษา 2563 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน (สพฐ.) ร่วมกบั สำนกั งานเครอื ขา่ ยองค์กรงดเหล้า (สคล.) สสส. ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ชนั้ 12 ป.6 วิชาภาษาไทย ปีการศึกษา2562 สูงกวา่ ระดับประเทศ ผลคะแนนการทดสอบระดบั ชาติ O-Net ชนั้ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์เขต 3 สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต 3 13 ป.6 วชิ าคณิตศาสตร์ สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทรเ์ ขต 3 ปีการศกึ ษา2562 สงู กวา่ ระดับประเทศ สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์เขต 3 ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ชั้น 14 ป.6 วิชาวทิ ยาศาสตร์ ปีการศึกษา2562 สูงกว่าระดับประเทศ ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ชัน้ 15 ป.6 คะแนนเฉลย่ี ปกี ารศึกษา2562 สูงกว่าระดับประเทศ 12 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 12

ลำดบั ที่ เกียรติบตั ร/วฒุ ิบัตรทีไ่ ด้รบั หน่วยงานท่มี อบให้ 17 บุคคลแห่งการเรยี นรู้ สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์เขต 3 ประปกี ารศึกษา2563 สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทรเ์ ขต 3 สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์เขต 3 18 บคุ คลแห่งการเรียนรู้ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต 3 ประปีการศกึ ษา2563 สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์เขต 3 ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ชน้ั 19 ป.6 วิชาภาษาไทย ปกี ารศกึ ษา2563 สงู กวา่ ระดับประเทศ ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ช้ัน 20 ป.6 วิชาคณติ ศาสตร์ ปีการศึกษา2563 สูงกว่าระดับประเทศ ผลคะแนนการทดสอบระดบั ชาติ O-Net ชนั้ 21 ป.6 วิชาวิทยาศาสตร์ ปกี ารศกึ ษา2563 สูงกวา่ ระดับประเทศ 13 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 13

ลำดับท่ี เกียรติบตั ร/วุฒิบตั รที่ได้รับ หน่วยงานทีม่ อบให้ ผลคะแนนการทดสอบระดับชาติ O-Net ช้ัน สำนักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์เขต 3 22 ป.6 ปีการศึกษา2563 รวม 4 วชิ า สงู กว่าระดับประเทศ 23 ครูดไี ม่มีวันลา โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต 3 รูปแบบการพฒั นาความสามารถการอ่าน ครุ ุสภา เขยี นเรียนคดิ เลขดว้ ยนวัตกรรมเล่มเล็กเดก็ 24 หรรษา โดยใช้กระบวนการ PLUANG สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์เขต 3 MODEL หนึง่ โรงเรยี น หน่ึงนวัตกรรม ระดบั ภูมภิ าค ผลคะแนนการทดสอบระดบั ชาติ O-Net ชัน้ 25 ป.6 ปีการศกึ ษา2564 รวม 4 วชิ า สงู กวา่ ระดบั ประเทศ 14 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) 14

ลำดบั ท่ี เกียรติบตั ร/วฒุ ิบตั รท่ไี ดร้ บั หนว่ ยงานท่ีมอบให้ ผลคะแนนการทดสอบระดบั ชาติ O-Net ช้นั สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต 3 26 ป.6 วชิ าภาษาไทย สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์เขต 3 ปีการศึกษา2564 สูงกวา่ ระดับประเทศ ผลคะแนนการทดสอบระดบั ชาติ O-Net ชั้น 27 ป.6 วชิ าคณิตศาสตร์ ปกี ารศึกษา2563 สูงกว่าระดับประเทศ 28 รางวัลชนะเลศิ Best Practices สำนกั งานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเ์ ขต 3 29 รางวัลชนะเลิศ Best Practices มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั สุรนิ ทร์ 30 ห้องเรยี นคุณภาพ ระดับ ดีมาก เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท1 15 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 15

9. งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ภาระงานสอน ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่การสอนปกี ารศกึ ษา 2565 ขา้ พเจ้ามีหนา้ ท่แี ละความรับผิดชอบในการสง่ เสริมการเรียนรู้ ทักษะ กระบวนการคิด การมีส่วนร่วมในการ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนของผู้เรียน ประสานความร่วมมือระหว่างผู้ปกครอง ชุมชน และสถานประกอบการ ใกล้เคียง เพ่ือมีส่วนร่วมในการพัฒนาและส่งเสริมศักยภาพของผู้เรียนตามธรรมชาติของช่วงวัย และบริบทของ สถานศึกษา โดยได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ใน ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6/1 ภายใต้มาตรการป้องกัน และควบคุมการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 รายละเอยี ดดงั น้ี ประเภทหอ้ งเรยี นท่ีจดั การเรยี นรู้ (สามารถระบุได้มากกวา่ 1 ประเภทหอ้ งเรยี น ตามสภาพการจัดการเรียนรูจ้ รงิ )  ห้องเรยี นวิชาสามัญหรอื วิชาพ้นื ฐาน  ห้องเรยี นปฐมวัย  หอ้ งเรียนการศึกษาพิเศษ  หอ้ งเรยี นสายวิชาชพี  หอ้ งเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย ขา้ พเจา้ ขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ซ่ึงเป็น ตำแหนง่ ทดี่ ำรงอยใู่ นปจั จบุ ันกับผอู้ ำนวยการสถานศกึ ษา ไว้ดังตอ่ ไปนี้ สว่ นท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเปน็ ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2565 รวม 33 ช่วั โมง/สัปดาห์ 1.1 ชว่ั โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดงั น้ี ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวชิ า ระดบั ชั้น จำนวน ช่ัวโมง/สัปดาห์ 1 คณติ ศาสตร์ คณิตศาสตร์ ป.6/1 4 2 ภาษาไทย ภาษาไทย ป.6/1 4 3 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ป.6/1 3 4 สงั คมศึกษาศาสนาและ สงั คมศึกษาศาสนาและ ป.6/1 2 วัฒนธรรม วัฒนธรรม 5 สงั คมศึกษาศาสนาและ ประวัติศาสตร์ ป.6/1 1 วฒั นธรรม 16 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 16

ท่ี กลุ่มสาระการเรียนรู้ รายวชิ า ระดบั ช้ัน จำนวน ชัว่ โมง/สัปดาห์ 6 ศลิ ปะ ศิลปะ ป.6/1 2 7 การงานอาชีพ การงานอาชีพ ป.6/1 1 8 สงั คมศึกษาศาสนาและ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ป.6/1 1 วฒั นธรรม 9 สังคมศึกษาศาสนาและ การปอ้ งกนั การทุจริต ป.6/1 1 วัฒนธรรม 10 กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น ลกู เสอื /เนตรนารี ป.6/1 1 11 กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน กิจกรรมแนะแนว ป.6/1 1 12 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน กจิ กรรมชุมนมุ /กิจกรรม ป.6/1 1 สาธารณะประโยชน์ 1.2 งานสง่ เสริมและสนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ จำนวน 4 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ท่ี กจิ กรรมสง่ เสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ช่วั โมง/สัปดาห์ 1 การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ (นอกเวลาราชการ) 2 งานตรวจการบา้ น/งานผเู้ รยี น (นอกเวลาราชการ) 1 3 การมีสว่ นรว่ มในชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชีพ (นอกเวลาราชการ) 4 โครงการ/กิจกรรมต่างๆ 1 1 1 1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ช่ัวโมง/สัปดาห์ ที่ งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา จำนวน ชวั่ โมง/สัปดาห์ 1 ฝ่ายบริหารงานวชิ าการ หัวหน้าวชิ าการ 2 ฝ่ายบริหารงานบุคคล 1 3 ฝ่ายบรหิ ารงานงบประมาณ (นอกเวลาราชการ) 4 ฝา่ ยบรหิ ารงานบรหิ ารทวั่ ไป (นอกเวลาราชการ) 1 5 งานครทู ปี่ รึกษา ประจำชั้นเรยี น งานโฮมรมู 1 1 1 17 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 17

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน้ จำนวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ ท่ี งานพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา จำนวน ช่ัวโมง/สัปดาห์ 1 งานกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ 2 การเตรียมความพร้อม ตวิ สอบ O-net 1 3 โครงการ 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม โรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล 4 งานโรงเรียนคณุ ธรรม/สจุ รติ 1 5 งานคณุ ธรรมและความโปร่งใสการดำเนนิ การ ITA เปน็ ครัง้ เปน็ ครงั้ เป็นครั้ง องคป์ ระกอบที่ 1 รายงานการประเมินประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน ตำแหนง่ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ตอนท่ี 1 : ระดบั ความสำเรจ็ ในการพฒั นางานตามมาตฐานตำแหนง่ (60 คะแนน) ด้านท่ี 1 ดา้ นการจดั การเรียนการสอน ตัวชี้วดั ที่ 1.1 การสร้างและพฒั นาหลักสตู ร ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พัฒนาเป็น หลักสตู รสถานศึกษาบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ พุทธศักราช 2565 สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ และตวั ช้วี ดั หรือ ผลการเรียนรู้ เพ่ือจัดทำคำอธิบายรายวิชา ออกแบบหน่วยการเรียนรู้โดยคลอบคลุมเน้ือหาของหลักสูตร โดย ดำเนนิ การจดั ทำหลักสตู รรายวิชา ตามภาระงานสอนท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 18 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 18

ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ กับผู้เรยี น ท่แี สดงให้เห็นถึงการเปล่ียนแปลงไปในทางท่ดี ีขึ้นหรือมกี าร เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง พัฒนามากข้นึ หรือผลสมั ฤทธส์ิ ูงขนึ้ - ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนเฉล่ียร้อยละ 75 ตามท่ี -แบบบันทกึ คะแนน ปพ.5 ของนักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 สถานศึกษากำหนด -รายงานผลการพัฒนาคณุ ภาพผเู้ รียนรายบุคคล ปพ.6 ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6/1 - ผู้เรียนรอ้ ยละ 85 มคี ุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น คิดวิเคราะห์ เขียน และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามท่ี -รายงานผลการประเมนิ ผลคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ของ นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 สถานศกึ ษากำหนด -รายงานผลแบบประเมนิ การอ่าน การคดิ วิเคราะห์และการเขียน สอ่ื ความ ของนักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 -รายงานผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสตู รของนักเรยี นช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 -รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ส่งเสรมิ ทกั ษะชีวติ ทด่ี ี คา่ นิยมหลกั 12 ประการ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 19 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 19

ตวั ชีว้ ดั ท่ี 1.2 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ข้าพเจ้าดำเนินการจัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสาระ การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษา และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผน/ปฏิทิน โดยมีการ ออกแบบสือ่ นวัตกรรม เทคโนโลยี แพตฟอร์ม และการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่เน้นการสอบ เน้นตัวชี้วัดต้องรู้ และควรรู้ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพ บรรลุตามมาตรฐานการเรียนรู้ และ ข้าพเจ้าได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสำคญั เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสำคัญ ตามหลักสูตร จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นให้ผู้เรียน Active Learning และมีการบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้โดยมี การปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบท ของ สถานศกึ ษา ผูเ้ รยี น ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ทจี่ ะเกิดขึ้นกบั ผู้เรียน ท่แี สดงใหเ้ ห็นถึงการเปล่ียนแปลงไปในทางทดี่ ีข้นึ หรอื มี เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง การพฒั นามากขึ้นหรือผลสัมฤทธส์ิ ูงขนึ้ - ผูเ้ รียนมีผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนเฉลย่ี ร้อยละ 75 ตามท่ี -แผนการจัดการเรยี นรู้ และบันทกึ หลังสอน สถานศึกษากำหนด -แบบบนั ทึกคะแนน ปพ.5 ของนักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปี ท่ี 6/1 - ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 85 มีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามท่ี -รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรยี นรายบคุ คล ปพ.6 สถานศึกษากำหนด ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6/1 -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน - ผู้เรียนร้อยละ 80 มคี วามสามารถในการอ่าน คดิ -รายงานผลการประเมินผลคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ วเิ คราะห์ และเขียนตามทสี่ ถานศึกษากำหนด ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6/1 20 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 20

ตวั ชี้วดั (Indicators) ทจ่ี ะเกิดขึน้ กับผูเ้ รียน ทแ่ี สดงให้เห็นถงึ การเปลี่ยนแปลงไปในทางทีด่ ีขน้ึ หรอื มี เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง การพัฒนามากขนึ้ หรือผลสัมฤทธส์ิ ูงขึน้ -รายงานผลแบบประเมนิ การอ่าน การคิด วิเคราะหแ์ ละ - ผู้เรียนร้อยละ 85 มีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามที่ การเขยี นส่อื ความ ของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 สถานศกึ ษากำหนด -รายงานผลการประเมินสมรรถนะตามหลกั สูตรของ นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 -รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรูส้ ง่ เสรมิ ทักษะชวี ติ ท่ี ดี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ตัวช้วี ดั ที่ 1.3 การจดั กิจกรรมการเรยี นรทู้ ีส่ ามารถแกไ้ ขปญั หา ข้าพเจ้ามีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และ ทำงาน ร่วมกัน โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมี กระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการ สอนรูปแบบ Active Learning ด้วยนวตั กรรมการสอน ดว้ ยการฝึกให้นักเรียนที่มี ทักษะการคิดคำนวณในระดับเก่ง ปานกลาง อ่อน รู้จักการช่วยเหลือและเรียนรู้ร่วมกันในกลุ่ม (เพื่อนช่วยเพื่อน) โดยมีการเสริมแรงทางบวกจาก ครูผู้สอน นักเรียนเรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับ ความแตกต่างของผู้เรียน ให้ ผเู้ รยี นเกิดทักษะตามทค่ี าดหวัง และมีความสขุ ในการเรียนรู้ 21 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 21

ตัวช้ีวัด (Indicators) ทจี่ ะเกดิ ขนึ้ กับผ้เู รียน ทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึงการเปลีย่ นแปลงไปในทางทด่ี ีขึ้นหรือมี เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง การพฒั นามากขึน้ หรือผลสัมฤทธสิ์ ูงขึ้น - ผเู้ รยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นเฉลย่ี รอ้ ยละ 75 ตามท่ี -แผนการจดั การเรียนรู้ และบันทกึ หลงั สอน สถานศกึ ษากำหนด -แบบบนั ทกึ คะแนน ปพ.5 ของนกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 6/1 - ผู้เรียนร้อยละ 85 มีคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ดา้ นใฝ่ -รายงานผลการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นรายบุคคล ปพ.6 เรยี นรู้มงุ่ มั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อ่นื ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ไดเ้ ปน็ อย่างดตี ามค่าเปา้ หมายท่ีสถานศึกษากำหนด -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน -รายงานผลการประเมนิ ผลคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ - ผู้เรียนมีความพงึ พอใจในการเรียนวชิ าคณิตศาสตรอ์ ยู่ใน ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ระดับดถี งึ ดมี ากร้อยละ 70 ของผู้เรียนทง้ั หมด -รายงานผลแบบประเมนิ การอา่ น การคิด วเิ คราะห์และ การเขยี นสอ่ื ความ ของนกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6/1 - ผู้เรียนร้อยละ 85 มีสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามที่ -รายงานผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสตู รของ สถานศึกษากำหนด นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6/1 -รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรูส้ ่งเสริมทกั ษะชีวติ ที่ ดี คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6/1 -รายงานวเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบคุ คล 1.4ตัวช้วี ดั ที่ สรา้ งและหรอื พัฒนาสอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหลง่ เรียนรู้ ข้าพเจ้าสร้างและหรือพัฒนาส่ือ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้พัฒนา และออกแบบสื่อการเรียนรู้ สำหรับใช้ประกอบการจัดการเรียนการสอน โดยใช้เอกสารประกอบการเรยี น ควบคู่กับ สื่อนำเสนอการสอน (PowerPoint) หนังสือเล่มเล็ก และ ส่ือทางโซเซียล ในกลุ่ม Application Line, Google Form , Google Meet , Google Drive , Live worksheet, YouTube, PubHTML5 ,PowerPoint ,E-book , กลมุ่ Facebook เป็นตน้ 22 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 22

23 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 23

ตวั อยา่ งคลปิ การสอน เผยแพร่ส่ือและแหล่งเรียนรู้ ผา่ นชอ่ ง YouTube หนงั สือเลม่ เล็กสร้างเด็กอ่านเขยี นเรยี นคิดเลข ด้วยศิลปส์ ร้างสรรค์ ATM 24 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 24

เผยแพร่ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ ผ่านชอ่ ง https://pubhtml5.com/homepage/wvwm ttps://pubhtml5.com/bookcase/jhrl?fbclid=IwAR0C5wdQtFhX08E0euo7- ZXJbagE86Nux8gNrmeOqfbZUySgy9ZdC8quKR8 มีการวัดประเมินผลผู้เรยี นครอบคลุมทุกดา้ น ทั้งในด้านพุทธิพิสัย หรือด้านความรู้ (K) ,ด้านทักษะพิสัยหรือ ดา้ นทกั ษะ (P) , และดา้ นเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบประเมินผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมท่ีหลากหลาย และ แบบประเมินผลคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 25 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 25

ตัวชี้วดั (Indicators) ท่ีจะเกดิ ขึน้ กับผู้เรียน ทแ่ี สดงให้เห็นถงึ การเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ดี ีขน้ึ หรอื มี เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง การพัฒนามากข้ึนหรือผลสัมฤทธส์ิ ูงข้ึน - ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 มีทักษะการคิดและ -ส่ือ นวตั กรรม สือ่ นำเสนอการสอน (PowerPoint) สามารถสร้างนวัตกรรมได้ ตามระดับฯ ที่คาดหวัง มีผล หนงั สอื เล่มเล็ก และ สอ่ื ทางโซเซียล ในกลุ่ม การพัฒนาคุณภาพเป็นไปตามค่าเป้าหมายท่ีสถานศึกษา Application Line, Google Form , Google Meet , กำหนด Google Drive , Live worksheet, YouTube, PubHTML5 ,PowerPoint ,E-book ,กลุ่ม Facebook -ผลงานนักเรยี น -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น -รายงานผลการประเมินผลคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 -รายงานผลแบบประเมนิ การอา่ น การคิด วิเคราะห์และ การเขียนสอ่ื ความ ของนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 -รายงานผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสตู รของ นักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6/1 -รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้สง่ เสริมทักษะชีวติ ท่ี ดี ค่านิยมหลัก 12 ประการ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6/1 1.5ตวั ชีว้ ัดที่ วัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 5ข้าพเจ้ามีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ให้ผู้เรยี นพฒั นาการเรียนรูอ้ ยา่ งต่อเนือ่ ง ประเมินผลการเรยี นรตู้ ามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการ เรยี นรู้ มาใช้แกไ้ ขปญั หาการจัดการเรียนรู้ สอดคล้องกับธรรมชาติและสาระการเรียนใหไ้ ด้มากที่สดุ และครอบคลมุ ทัง้ ด้าน พุทธิพิสัยหรือด้านความรู้ (K) , ด้านทักษะพิสัยหรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพิสัยหรือด้านเจตคติ (A) ดำเนินการวัด ปละประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง เพื่อปรับปรุง พัฒนา ตัดสินผลการเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพัฒนาการของ ผเู้ รียนท่ีสะท้อนระดบั คณุ ภาพของผู้เรียน 26 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 26

ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ท่จี ะเกดิ ขน้ึ กับผเู้ รียน ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปล่ียนแปลงไปในทางทด่ี ีขนึ้ หรือมี เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง การพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธส์ิ ูงขึ้น - ผู้เรียนร้อยละ 75 มีความรู้ผ่านเกณฑก์ ารประเมิน -ผลงานนักเรยี น ส่ือ นวัตกรรม ส่อื นำเสนอการสอน เป็นไปตามระเบยี บการวดั ผลประเมนิ ผลของสถานศกึ ษา (PowerPoint) หนงั สือเล่มเล็ก และ สอ่ื ทางโซเซยี ล ใน กลมุ่ Application Line, Google Form , Google - ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 75 ไดร้ บั การพัฒนาการจดั การเรียนรู้ Meet , Google Drive , Live worksheet, YouTube, โดยใช้ผลจากการวัดและประเมินผล มีผลสัมฤทธิ์เป็นไป PubHTML5 ,PowerPoint ,E-book ,กลุ่ม Facebook ตามค่าเป้าหมายทส่ี ถานศึกษากำหนด -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน -รายงานผลการประเมนิ ผลคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 27 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 27

ตัวชีว้ ัด (Indicators) ทีจ่ ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นถงึ การเปลย่ี นแปลงไปในทางท่ีดีขนึ้ หรือมี เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง การพัฒนามากข้ึนหรือผลสัมฤทธส์ิ งู ข้ึน ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6/1 -รายงานผลแบบประเมินการอา่ น การคิด วเิ คราะห์และ การเขียนสอ่ื ความ ของนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะตามหลกั สูตรของ นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6/1 -รายงานผลการจดั กิจกรรมการเรียนรสู้ ง่ เสรมิ ทักษะชวี ติ ที่ ดี ค่านยิ มหลัก 12 ประการ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6/1 -รายงานผลการประเมินความสามารถในการอา่ นเขียน เรียนคิดเลขด้วยนวัตกรรมเล่มเล็กเด็กหรรษา โดยกระบวนการ PLUNG Model 1.6ตัวชีว้ ดั ที่ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพอ่ื แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู้ 65ข้าพเจ้ามีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพ่ือแก้ไขปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ท่ีส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน และนำผลการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ มาใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ ศึกษาเทคนิค การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามแนวทาง Active Learning ด้วยเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ KPA : (Knowledge - Practice- Attitude) มอบหมายงานเป็นส่วนบันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และรวบรวม จดั ทำเปน็ ขอ้ มูลเพื่อนำผลท่ไี ด้ไปใช้เพอื่ แกไ้ ขปัญหาหรือพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ให้มีคุณภาพย่ิงขนึ้ และเป็น แบบอยา่ งให้ผอู้ ื่นได้ 28 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) 28

ตวั ชี้วัด (Indicators) ทจี่ ะเกิดขึ้นกับผ้เู รยี น ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงการเปลยี่ นแปลงไปในทางทด่ี ีข้นึ หรือมี เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง การพฒั นามากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิส์ ูงข้นึ - ผเู้ รียนร้อยละ 75 มีความรผู้ ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ของ -วิจัยในชนั้ เรยี น สถานศึกษา -รายงานผลการวเิ คราะหผ์ ้เู รียนรายบคุ คล -รายงานผลการประเมินผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ - ผู้เรียนร้อยละ 85 มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะ ของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6/1 อันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตาม -รายงานผลแบบประเมนิ การอา่ น การคิด วิเคราะห์และ หลักสูตรสูงข้ึนเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษา การเขียนสอื่ ความ ของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 กำหนด -รายงานผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสูตรของ นักเรียนช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6/1 -รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรียนรสู้ ง่ เสริมทกั ษะชวี ติ ที่ ดี ค่านิยมหลัก 12 ประการ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6/1 -รายงานผลการประเมินความสามารถในการอา่ นเขยี น เรียนคิดเลขด้วยนวตั กรรมเล่มเล็กเด็กหรรษา โดยกระบวนการ PLUNG Model 29 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 29

1.7ตวั ช้ีวดั ที่ จดั บรรยากาศทสี่ ง่ เสรมิ และพฒั นาผ้เู รียน 65ข้าพเจ้าดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในช้ันเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้ กระตุ้นความ สนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการคิด จากการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน ทักษะชีวิตจากการให้ผู้เรียนได้ลงมือคิด ดำเนินกิจกรรม และแก้ปัญหาท่ีเกิดข้ึน ทักษะการทำงาน จากการ ปฏิบัติกิจกรรมที่มอบหมายทั้งลักษณะงานเด่ียวและกระบวนการทำงานเป็นกลุ่ม รวมท้ังสร้างบรรยายการให้ชั้น เรียน มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค่านิยมท่ีดีงาม ปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โดยส่งเสริมและเป็นแบบอย่างให้ผู้เรียนเข้าร่วมกิจกรรมเน่ืองในวันสำคัญต่างๆ ที่ เก่ียวข้องกับศาสนาที่ตนนับถือ สถาบันพระมหากษัตริย์ ท้ังท่ีโรงเรียนและชุมชนจัดข้ึน ตลอดจนสร้างแรงบันดาลใจ และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความมั่นใจในการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพเพื่ อค้นหาความถนัดและความชอบของ ตนเอง มีความปลอดภัยและมีความสุข 30 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 30

ตัวช้ีวัด (Indicators) ทจี่ ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ทแ่ี สดงให้เห็นถึงการเปล่ยี นแปลงไปในทางทด่ี ี เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง ข้นึ หรอื มีการพัฒนามากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สูงข้ึน - ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ - บรรยากาศห้องเรยี นจริง หอ้ ง ป.6/1 และมคี วามคิดเห็นเชิงบวกกับการจัดบรรยากาศ - ตวั อย่าง วดิ โี อ ชนั้ เรียน ป.6/1 ในชั้นเรียน https://www.youtube.com/watch?v=lwCcGjTbifM&t=356s https://www.youtube.com/watch?v=2nJe3FFp6XQ&t=2s https://www.youtube.com/watch?v=UhXNF1UBNGE&t=146s https://www.youtube.com/watch?v=lwCcGjTbifM 1.8ตวั ช้ีวดั ที่ อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะที่ดีของผเู้ รยี น 65ข้าพเจ้าได้มีการอบรมบ่มนิสัยให้เด็กมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และค่านิยมความเป็น ไทยท่ีดีงามของผู้เรียน โดยวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลใช้แบบประเมินคุณลักษณะ โดยบูรณาการและสอดแทรกใน การจดั การเรยี นการสอนในชั้นเรียนโดยคำนงึ ความแตกตา่ งของผูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล 31 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 31

ตวั ชวี้ ดั (Indicators) ทจี่ ะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรียน ท่แี สดงให้เห็นถงึ การเปลี่ยนแปลงไปในทางทดี่ ีขึ้นหรือมี เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง การพัฒนามากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิส์ ูงขึน้ - ผู้เรยี นไมน่ อ้ ยกวา่ ร้อยละ 85 มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม -รายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมหลักของคนไทย -รายงานผลการประเมินผลคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 12 ประการ โดยคำนึงถงึ ความแตกต่างของผู้เรยี นเปน็ ของนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6/1 รายบคุ คลเปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายที่สถานศกึ ษากำหนด -รายงานผลแบบประเมินการอา่ น การคิด วิเคราะห์และ การเขยี นสื่อความ ของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6/1 -รายงานผลการประเมนิ สมรรถนะตามหลักสตู รของ นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6/1 -รายงานผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้สง่ เสรมิ ทกั ษะชีวิตท่ี ดี คา่ นยิ มหลัก 12 ประการ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 -รายงานโครงการ ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรม และ ค่านยิ มท่ีพึงประสงคข์ องนักเรียน ค่ายคุณธรรมจรยิ ธรรม -กิจกรรมวันสำคญั ต่างๆ 32 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 32

ด้านท่ี 2 ด้านการส่งเสรมิ และสนับสนุน 2.1ตัวชี้วดั ที่ จัดทำขอ้ มลู สารสนเทศของผู้เรยี นและรายวิชา 65ข้าพเจ้าได้จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในรูปแบบการวิเคราะห์ผู้เรียน รายบุคคล ผ่านการประเมินวัดแววนักเรียน, การเยี่ยมบ้านผู้เรียน , ปพ.5 ,ปพ.6 และ ธุรการชั้นเรียน โดยมีข้อมูล เป็นปัจจบุ นั เพื่อใช้ในการสง่ เสริมสนับสนุนการเรยี นรู้ แก้ปญั หา และ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน 33 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) 33

ตวั ชี้วัด (Indicators) ท่ีจะเกดิ ขึ้นกบั ผเู้ รียน ที่แสดงให้เห็นถึงการเปลย่ี นแปลงไปในทางทด่ี ีขน้ึ หรอื มี เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง การพฒั นามากข้นึ หรือผลสัมฤทธิส์ ูงขน้ึ - มขี ้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนเป็นรายบคุ คล ร้อยละ -รายงานผลการวเิ คราะห์ผ้เู รียนรายบคุ คล 100 ของผเู้ รยี นทปี่ ระจำชัน้ -รายงานผลการประเมนิ ผลคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของนักเรียนช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 -ผู้เรียนท่ีไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม และพัฒนาผล -รายงานผลแบบประเมนิ การอา่ น การคิด วเิ คราะห์และ การเรียนให้ดีข้ึนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70 ของผู้เรียนที่ไม่ผ่าน การเขยี นส่อื ความ ของนักเรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6/1 เกณฑ์ -รายงานผลการประเมินสมรรถนะตามหลักสูตรของ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/1 -รายงานผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้สง่ เสรมิ ทกั ษะชีวิตท่ี ดี คา่ นยิ มหลกั 12 ประการ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6/1 -รายงานเยย่ี มบ้านนักเรยี น -แบบบนั ทกึ การมาโรงเรยี น -รายงานการประกันคุณคณุ ภาพนักเรยี นรายบุคคล -รายงานการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรียน -รายงานผลการวดั แววความสามารถของนักเรยี น 2.2ตัวชี้วัดที่ การดำเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื ผู้เรยี น 5ข้าพเจ้ามีการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวของผู้เรียนแต่ละคนผ่าน ระบบปัจจัยพื้นฐานผู้เรียนยากจน (CCT) ดำเนินการเยี่ยมบ้านในรูปแบบ online และ on site ตามสถานการณ์ใน ปัจจุบัน รายงานผลการวัดแววความสามารถของผู้เรียนในชั้นเรียนที่ประจำชั้น เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน การจัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครองในรูปแบบonline หรือ on site และมีกลุ่ม Lineผู้ปกครอง ,กลุ่มFacebook messenger สำหรับแจง้ ข้อมูลขา่ วสารของทางโรงเรียนให้กบั ผปู้ กครองและผู้เรยี น 34 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 34

ตวั ชี้วดั (Indicators) ทีจ่ ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรียน ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถงึ การเปลย่ี นแปลงไปในทางที่ดีข้ึนหรือมี เอกสาร/หลักฐานอ้างอิง การพฒั นามากข้ึนหรือผลสัมฤทธสิ์ ูงขน้ึ - ผ้เู รียนรอ้ ยละ 100ได้ผ่านการคดั กรองระบบ -รายงานผลการวเิ คราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ปัจจัยพื้นฐานผู้เรียนยากจน (CCT) ,การประเมิน SDQ , -รายงานเย่ียมบา้ นนักเรียน การเย่ียมบา้ นผู้เรยี น, กจิ กรรมแนะแนว และกจิ กรรมการ -รายงานการคัดกรองระบบปัจจยั พืน้ ฐานผูเ้ รียนยากจน ประชมุ ผู้ปกครองผูเ้ รียน (CCT) -แบบบนั ทึกการมาโรงเรียน -รายงานการประกนั คุณคุณภาพนักเรียนรายบุคคล -รายงานการประชุมผูป้ กครองนกั เรยี น -รายงานผลการวัดแววความสามารถของผเู้ รียน 2.3ตัวชวี้ ดั ที่ ปฏิบตั ิงานวชิ าการและงานอ่ืนๆ ของสถานศึกษา 5ข้าพเจ้าพร้อมทั้งคณะครู ผู้บริหารในสถนาศึกษาร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอ่ืนๆ ของสถานศึกษา เพ่ือ ยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มี ประสิทธิภาพสูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ดีได้แก่ ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานฝ่ายวิชาการของโรงเรียน รับผิดชอบดูแล งาน โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล โรงเรียนสุจริต และจุดเน้นด้านนวัตกรรมของโรงเรียนรวมทั้งการวางแผนการ ดำเนินงานการจดั กจิ กรรมใหเ้ กิดผลสำเร็จ 35 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) 35

36 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 36

ตวั ชี้วัด (Indicators) ท่จี ะเกดิ ข้นึ กับผเู้ รยี น ทแ่ี สดงให้เห็นถงึ การเปลย่ี นแปลงไปในทางทีด่ ีขน้ึ หรือมี เอกสาร/หลักฐานอา้ งอิง การพัฒนามากขนึ้ หรือผลสัมฤทธส์ิ ูงข้นึ - ผู้เรยี นรอ้ ยละ 80 เกดิ การเรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพโดยการ -รายงการโครงการกิจกรรมต่างๆ มสี ว่ นร่วมในกจิ กรรมตา่ งๆของสถานศกึ ษา -หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุง ราษฎร) -เอกสารทางวิชาการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุง ราษฎร์) 37 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) 37

2.4ตวั ชว้ี ัดท่ี ประสานความร่วมมือกับผ้ปู กครอง ภาคเี ครอื ขา่ ยและหรือสถานประกอบการ 5ข้าพเจ้าได้จัดทำกลุ่มไลน์ผู้ปกครองนักเรียน และเพจ ช่อง YouTube กรูเชนทร์สอนD เพ่ือเผยแพร่ กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน และประสานงานความร่วมมือกับผู้ปกครองภาคีเครือข่าย เพื่อร่วมกันป้องกัน แก้ไขปญั หาและพฒั นาผู้เรียน ตวั ชีว้ ดั (Indicators) ทีจ่ ะเกดิ ข้ึนกับผเู้ รียน ท่แี สดงให้เห็นถงึ การเปลีย่ นแปลงไปในทางทีด่ ีขึน้ หรอื มี เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง การพฒั นามากข้ึนหรือผลสัมฤทธสิ์ งู ข้ึน - ร้อยละ 100 ของผู้เรียนประจำชน้ั ไดร้ บั การดูแล -รายงานผลการวิเคราะหผ์ ้เู รยี นรายบุคคล ชว่ ยเหลือ พัฒนาและแกไ้ ขปัญหา -รายงานเยี่ยมบา้ นนักเรียน -รายงานการคัดกรองระบบปัจจยั พ้ืนฐานผเู้ รยี นยากจน (CCT) -แบบบนั ทกึ การมาโรงเรยี น -รายงานการประกนั คุณคุณภาพนักเรียนรายบคุ คล -รายงานการประชุมผปู้ กครองนกั เรียน 38 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) 38

ดา้ นท่ี 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1ตัวชวี้ ดั ท่ี พัฒนาตนเองอย่างเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง ข้าrเจ้าดำเนินการประเมินความรู้ ความสามารถ และทักษะในด้านต่างๆ ของตนเอง เพ่ือนำข้อมูลมา วิเคราะห์และจัดทำแผนพัฒนาตนเองที่สอดคล้องกับความรู้ ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของตนเอง ตลอดจนประเมินสภาพปัญหาหรือความต้องการท่ีจำเป็นต่อการปฏิบัติงานในสถานศึกษา ทั้งน้ีแผนการพัฒนา ตนเอง (ID PLAN) ที่จัดทำข้ึนมีความสอดคล้องกับแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษาและได้รับความเห็นชอบจากผู้บังคับ ตามสายงาน เขา้ รับการพัฒนาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) ที่จดั ทำข้นึ ตลอดจนนำความรู้ ทักษะ และ ประสบการณ์ตรงท่ีได้รับจากการเข้ารับการพัฒนาตนเองในกิจกรรม / โครงการต่างๆ มาประยุกตใช้ในการ ปฏิบตั ิงานทั้งด้านภาระงานสอน และงานอ่ืนๆทีไ่ ด้รบั มอบหมาย 39 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 39

มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ระหว่างเพอ่ื นร่วมวิชาชีพท้งั ภายในและนอกสถานศึกษา ทั้งในรปู แบบเครือข่ายทาง วิชาการ หรือชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่านทางส่ือสังคมออนไลน์ เช่น แอพพลิเคชั่นไลน์ (Line) หรือ เฟสบุ๊ค (Facebook) เป็นต้น ตวั ช้ีวดั (Indicators) ที่จะเกดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน ท่ีแสดงใหเ้ ห็นถึงการเปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ หรอื มี เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง การพัฒนามากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์สงู ขึ้น - ผู้เรยี นร้อยละ 70 ได้รับการพัฒนา ความรคู้ วามสามารถ -รายงานผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่านเขยี น ทั ก ษ ะ โดยเฉพ าะอย่างยิ่งก ารใช้ภ าษ าไท ยแล ะ เรยี นคิดเลขดว้ ยนวัตกรรมเล่มเล็กเดก็ หรรษา ภาษาอังกฤษในการบูรณาการในการสอนวิชาคณิตศาสตร์ โดยกระบวนการ PLUNG Model รปู แบบการพัฒนาความสามารถ การอา่ นเขียนเรียนคิด -แผนพฒั นาตนเองตามแผนพัฒนาตนเอง (ID PLAN) เล ข ด้ วยน วั ต ก รรม เล่ ม เล็ กเด็ ก ห รรษ า โด ย ใช้ -รายการอบรมต่างๆ กระบวนการ PLUANG MODELและการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลหรือตอบคำถาม เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด 40 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 40

ตัวช้วี ัดท่ี 3.2 มสี ่วนรว่ มในการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ทางวชิ าชีพเพือ่ แก้ไขปญั หาและพัฒนาการจดั การเรียนรู้ ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย และระดับเขต เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพ่ือแลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานท้ัง ด้านภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย นวัตกรรมการสอนท่ีแก้ไขปัญหานักเรียนในด้านกระบวนการ คิดและการจัด นิทรรศการแลกเปล่ียนเรียนรู้ โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ท่ีได้จากการพัฒนาวิชาชีพมา พัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนข้าพเจ้า และพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ต่อไป ซง่ึ มีหลกั ฐาน ประกอบการดำเนนิ งานทีเ่ ปน็ ไปตามบนั ทึกข้อตกลงพัฒนางาน 41 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 41

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกดิ ขึ้นกับผเู้ รียน ที่แสดงให้เหน็ ถงึ การเปล่ียนแปลงไปในทางทด่ี ีขึ้นหรอื มี เอกสาร/หลกั ฐานอา้ งอิง การพัฒนามากขึน้ หรือผลสัมฤทธสิ์ งู ข้นึ - ผู้ เรี ย น ร้ อ ย ล ะ 7 0 ได้ รั บ ก าร พั ฒ น า ค ว า ม รู้ -รายงานผลการประเมนิ ความสามารถในการอ่านเขยี น ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทย เรยี นคิดเลขด้วยนวัตกรรมเล่มเล็กเด็กหรรษา และภาษาอังกฤษในการบูรณาการในการสอน วิชา โดยกระบวนการ PLUNG Model คณิตศาสตร์ รูปแบบการพัฒนาความสามารถ การอ่าน เขยี นเรียนคดิ เลขดว้ ยนวัตกรรมเล่มเล็กเด็กหรรษา โดย ใช้ ก ร ะ บ ว น ก า ร PLUANG MODELแ ล ะ ก า ร ใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลหรือตอบคำถาม เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ทีส่ ถานศึกษากำหนด ตัวช้วี ดั ที่ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ไดจ้ ากการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพมาใช้ในการพฒั นาการ จดั การเรียนรู้ การพัฒนาคณุ ภาพผู้เรยี น และการพัฒนาวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ทมี่ ผี ลตอ่ คณุ ภาพผูเ้ รียน ขา้ พเจ้ามกี ารประมวลความรู้เก่ียวกับการอบรมพัฒนาตนเองและวิชาชพี นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนนำความรู้ ความสามารถ ทักษะท่ีได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ท่ีมีผลต่อคุณภาพ ผู้เรยี นและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี 42 โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) 42

เข้าร่วมกลุ่ม/เครือข่ายทางวิชาชีพหรือกลุ่มพัฒนาวิชาชีพ เพื่อแลกเปล่ียนเรียนรู้ประสบการณ์ในการ ปฏบิ ัตงิ านทั้งดา้ นภาระงานสอน ภาระงานอื่นๆ ที่ได้รับมอบหมาย ตวั ชี้วัด (Indicators) ท่ีจะเกิดขึ้นกบั ผเู้ รียน ท่แี สดงใหเ้ หน็ ถงึ การเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขน้ึ หรือมี เอกสาร/หลกั ฐานอ้างอิง การพัฒนามากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น - ผู้เรียนร้อยละ 70 ของกลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาและพัฒนา -รายงานผลการประเมนิ ความสามารถในการอา่ นเขียน ในการเรียนรู้ มผี ลการเรยี นรู้ผ่านเกณฑ์ทีก่ ำหนด เรยี นคดิ เลขด้วยนวัตกรรมเล่มเลก็ เด็กหรรษา โดยกระบวนการ PLUNG Model -รายงานการอบรม 43 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ 43

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ ผ้เู รยี น (20 คะแนน) ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซ่ึงปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปล่ียนแปลงไปในทาง ที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึน้ (ท้งั นี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถงึ ระดับการปฏิบตั ิที่คาดหวงั ท่สี ูงกว่าได)้ ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะความสามารถการคำนวณ บวก ลบ คูณ หาร ของนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี 6/1 ใน รูปแบบการพัฒนาความสามารถ การอ่านเขียนเรียนคิดเลขด้วยนวัตกรรมเล่มเล็กเด็ก หรรษา โดยใชก้ ระบวนการ PLUANG MODEL 1. สภาพปญั หาการจัดการเรยี นรู้และคุณภาพการเรยี นรู้ของผูเ้ รยี น จากท่ีข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ให้แก่ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ยังไม่ ประสบความสำเร็จเท่าที่ควร ในวิชาคณิตศาสตร์พ้ืนฐานท่ีสำคัญอย่างหนึ่งก็คือ การคิดคำนวณ ได้แก่ การบวก การ ลบ การคูณ และการหาร ถ้าผู้เรียนมีทักษะการคิดคำนวณที่ไม่ดี การเรียนคณิตศาสตร์ให้ดีได้น้ันก็จะทำได้ยาก จาก การไดท้ ดสอบผู้เรียนรุ่นท่ผี ่านๆ มา ได้พบปญั หา คอื ผู้เรียนมีทักษะการบวก ลบ คณู และ หารเลขท่ีไม่ดี โดยสว่ นมาก จะคูณผิดและหารผิด หรือบางคนทำได้แต่ทำได้ช้ามาก จึงทำการสอบถามผู้เรียนเก่ียวกับปัญหาน้ี ปรากฏว่า ผู้เรียน สว่ นน้อยไม่เขา้ ใจในวิธกี ารคิด แตส่ ่วนมากทำไม่ได้เพราะ ท่องสูตรคูณไมไ่ ด้ หรือท่องได้แต่ท่องได้ชา้ มาก เพอื่ ให้ผเู้ รียน มีวิธีคิดเลขด้วยเทคนิคใหม่ๆ ซ่ึงเป็นการระบุในตำราเรียน เพ่ือเป็นการระตุ้นให้ผู้เรียน ได้เกิดกระบวนการเรียนรู้ที่มี ประสิทธิภาพ และสามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ให้สูงข้ึน และผู้เรียนยังสามารถนำไปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้อกี ดว้ ย ข้าพเจ้าได้ทำ การริเริ่ม พัฒนา ทักษะกระบวนการสอนของครูผู้สอน ซึ่งครูต้องคิดพัฒนากระบวนการ สอนผู้เรียนให้ คิดคำนวณ อย่างมีขั้นตอนและแก้ปัญหาได้ ทั้งนี้ถือเป็นการส่งเสริมและพัฒนาวิชาชีพครูสู่ครูมืออาชีพอีก วธิ ีหนึ่ง การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะความสามารถในการอ่านเขยี นเรียนคิดเลข ด้วยนวัตกรรมเลม่ เล็กเด็กหรรษา ได้เพ่ิม เวลาและโอกาสให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง สร้างเสริม ทักษะการเรียนรู้ทุกด้าน นอกจากนั้นผู้เรียนจะได้ฝึกฝนทักษะ ความสามารถพ้ืนฐานต่างๆ เช่น การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การวางแผน วิเคราะห์ ประเมินผล แก้ปัญหา ปรับปรุง และลงมือปฏิบัติ และทางโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้กำหนดกรอบแนวคิดในการพัฒนาทักษะ ความสามารถในการอ่านเขยี นเรยี นคดิ เลข ด้วยนวัตกรรมเลม่ เลก็ เดก็ หรรษา โดยใช้กระบวนการ PLUANG MODEL ดงั นี้ 44 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 44