หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ พุทธศักราช 2563

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ระดับประถมศกึ ษา สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์เขต ๓ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร  ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ คำนำ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นหลักสูตรที่คณะกรรมการ การศึกษาข้ันพื้นฐานได้ดำเนินการพฒั นาหลงั จากการใช้หลักสูตรการศึกษา พุทธศักราช ๒๕๔๔ และจาก ข้อมูลของผลการศึกษาวิจัย ติดตามผลการใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๔๔ กับ ข้อมูลจากแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑2 (พ.ศ.๒๕6๐ – ๒๕6๔) เพื่อให้มีความ เหมาะสม ชัดเจนยิ่งขึ้น ทั้งเป้าหมายของหลักสูตรในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และกระบวนการนำ หลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ การกำหนดวสิ ัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่ชัดเจน โดยมอบหมายให้เขตพื้นที่และสถานศึกษาที่จัด การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน ใชห้ ลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เปน็ กรอบและทิศทาง ในการพัฒนาหลกั สูตรและจดั การเรยี นการสอน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) จึงได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาสาระการเรียนรู้ศิลปะ พุทธศกั ราช ๒๕๖3 นีข้ ้นึ ประกอบด้วย วสิ ัยทศั น์ เป้าหมาย สมรรถนะผเู้ รยี น โครงสร้างหลักสูตร เกณฑ์ การวดั และประเมินผล เพอ่ื ใช้เปน็ แนวทางในการปฏบิ ัติและจัดการเรียนรู้ ขอขอบคุณคณะครูและคณะผู้ที่เกี่ยวข้องและมีส่วนร่วมในการจัดทำทุกฝ่าย คณะกรรมการ สถานศกึ ษา นักเรยี น และผูป้ กครองนกั เรยี น ที่ทำใหก้ ารจดั ทำหลกั สูตรสถานศกึ ษาของโรงเรยี นบ้านพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร)์ สำเร็จได้ด้วยดี คณะผจู้ ัดทำ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ  ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑ 5 สารบญั 8 9 คำนำ 28 สารบัญ 34 บทนำ 56 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ 60 โครงสร้างเวลาเรยี น 61 ตัวชว้ี ดั และสาระการเรียนรู้แกนกลาง 62 คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน โครงสร้างรายวชิ า อภธิ านศัพท์ บรรณานุกรม ภาคผนวก คณะผจู้ ัดทำ - คำสัง่ แต่งต้ังคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้าน พลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ระดบั การศกึ ษาปฐมวัย และระดับการศึกษา ขั้นพ้นื ฐาน - คำสั่งแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินการจดั ทำหลกั สูตร - ประกาศให้ใช้หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุง ราษฎร์)พุทธศกั ราช ๒๕๖3  ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ บทนำ โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช ๒๕๖3 ไดน้ ำหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้น พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ และกรอบหลักสูตรท้องถ่ินของสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา สุรินทร์ เขต ๓ มาใชเ้ ปน็ กรอบและทศิ ทางในการจดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษา และจัดการเรียนการสอนเพ่ือ พัฒนานักเรียนของโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ใหม้ ีคณุ ภาพดา้ นความรู้ และทักษะทจ่ี าเป็นสา หรับการดารงชวี ิตในสงั คมที่มีการเปล่ียนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเน่ืองตลอด ชวี ติ ความสำคญั ของสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเป็นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความคิดรเิ ร่ิมสร้างสรรค์ มี จินตนาการทางศิลปะ ชื่นชมความงาม มีสุนทรียภาพ ความมีคุณค่า ซึ่งมีผลต่อคุณภาพชีวิตมนุษย์ กิจกรรมทางศิลปะช่วยพัฒนาผู้เรียนท้ังด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม ตลอดจน การนำไปสู่การพัฒนาส่ิงแวดลอ้ ม ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นมีความเชื่อมั่นในตนเอง อันเป็นพื้นฐานในการศกึ ษาต่อ หรอื ประกอบอาชพี ได้ สาระสำคัญของกล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะมุ่งพฒั นาให้ผเู้ รยี นเกิดความรู้ความเขา้ ใจ มีทักษะวิธีการทางศิลปะ เกิด ความซาบซึ้งในคุณค่าของศิลปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงออกอย่างอิสระในศิลปะแขนงต่าง ๆ ประกอบด้วยสาระสำคญั คอื • ทัศนศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนำเสนอผลงาน ทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ท่ีเหมาะสม รวมท้ังสามารถใช้เทคนิค วิธีก าร ของศิลปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ เขา้ ใจความสมั พันธ์ระหวา่ งทัศนศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคณุ คา่ งานศิลปะทเ่ี ปน็ มรดกทาง วัฒนธรรม ภมู ปิ ญั ญาท้องถ่ิน ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล ช่ืนชม ประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน • ดนตรี มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรีแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชมและประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าดนตรีท่ีเป็น มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถิน่ ภมู ิปัญญาไทย และสากล ร้องเพลง และเล่นดนตรี ในรูปแบบต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงดนตรี แสดงความรู้สึกที่มีต่อดนตรใี นเชิงสุนทรียะ เข้าใจความสัมพันธ์ ระหว่างดนตรีกับประเพณีวฒั นธรรม และเหตกุ ารณใ์ นประวัตศิ าสตร์

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ • นาฏศิลป์ มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออกทางนาฏศิลป์ อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศพั ท์เบ้ืองต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่าง อิสระ สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทาง วัฒนธรรม ภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ ภูมิปญั ญาไทย และสากล สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖3 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ ซึ่งการ พัฒนาผเู้ รียนให้บรรลุมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดน้ันจะช่วยให้ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญ ๕ ประการ ดงั น้ี ๑. ความสามารถในการส่ือสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรคู้ วามเข้าใจ ความรสู้ ึก และทัศนะของตนเองเพ่ือแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร และประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมท้ังการเจรจาต่อรองเพื่อขจัด และลดปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รบั ข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผล และความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสารทม่ี ีประสทิ ธิภาพโดยคำนงึ ถงึ ผลกระทบท่มี ตี อ่ ตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพ่ือนำไปสกู่ ารสร้างองค์ความรูห้ รือ สารสนเทศเพ่ือการตดั สินใจเกี่ยวกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหา และอุปสรรคต่าง ๆ ที่ เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพ้ืนฐานของหลักเหตุผล คุณธรรม และข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจ ความสมั พนั ธแ์ ละการเปลย่ี นแปลงของเหตุการณต์ า่ ง ๆ ในสงั คม แสวงหาความรู้ ประยุกตค์ วามรมู้ าใช้ใน การป้องกันและแกไ้ ขปญั หา และมกี ารตัดสนิ ใจท่มี ีประสิทธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขน้ึ ต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ใน การดำเนนิ ชวี ิตประจำวนั การเรยี นรู้ด้วยตนเอง การเรยี นรู้อยา่ งต่อเนือ่ ง การทำงาน และการอยู่รว่ มกัน ในสังคมดว้ ยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปล่ียนแปลงของสังคม และสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยง พฤตกิ รรมไมพ่ งึ ประสงค์ท่สี ง่ ผลกระทบตอ่ ตนเองและผอู้ น่ื ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพอื่ การพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การส่ือสาร การ ทำงาน การแกป้ ญั หาอย่างสรา้ งสรรค์ ถูกตอ้ งเหมาะสมและมีคณุ ธรรม ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พุทธศักราช ๒๕๖3 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับ ผู้อนื่ ในสังคมได้อยา่ งมคี วามสุข ในฐานเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ๑.๑ ร่วมกจิ กรรมแสดงความรักชาติ เช่น เชญิ ธง ยืนตรงเคารพธงชาติ ร้องเพลงชาติ รักษาชื่อเสยี ง และหวงแหนสมบัตขิ องชาติ ๑.๒ ร่วมกิจกรรมทางศาสนา และปฏิบัติตามหลักธรรมของศาสนา เช่น รักษาศีล ปฏบิ ตั ิธรรม ๑.๓ รว่ มกิจกรรมเพ่อื แสดงความจงรกั ภักดตี ่อพระมหากษัตรยิ ์ ๒. ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ ๒.๑ ให้ขอ้ มูลทถ่ี กู ตอ้ งและเป็นจริง ไมโ่ กหก ๒.๒ ไมถ่ อื เอาสิง่ ของหรอื ผลงานของผูอ้ ่ืนมาเปน็ ของตนเอง ไม่ลักขโมย ๒.๓ ไม่หาผลประโยชนใ์ นทางท่ไี มถ่ กู ตอ้ ง ไมค่ ดโกง ๓. มีวินัย ๓.๑ ปฏิบัตติ นตามขอ้ ตกลง กฎระเบยี บของครอบครัว โรงเรียนและสงั คม ๓.๒ ตรงตอ่ เวลาและรับผดิ ชอบในการเรยี น การปฏิบัติงาน ๔. ใฝเ่ รียนรู้ ๔.๑ ตัง้ ใจ เพียรพยายามในการเรียน สนใจเขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนร้ตู ่าง ๆ ๔.๒ แสวงหา ศกึ ษา คน้ คว้าความร้จู ากแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔.๓ บนั ทึกความรวู้ เิ คราะหต์ รวจสอบ แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพยี ง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเองและของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า รวมทั้งใช้เวลาอย่าง เหมาะสม ๕.๒ ปฏบิ ัตติ นและตัดสนิ ใจดว้ ยความรอบคอบมเี หตุผล ๕.๓ วางแผนการเรียนการทำงานบนพนื้ ฐานของความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร มีภูมิค้มุ กันใน ตวั ทดี่ ี ๖. มงุ่ ม่ันในการทำงาน ๖.๑ ตัง้ ใจและรับผิดชอบในการทำงานให้สำเรจ็ ๖.๒ ทุ่มเททำงาน อดทนไมย่ ่อท้อต่อปญั หาและอปุ สรรค ๖.๓ ปรับปรุงพัฒนาการทำงานและผลงานด้วยตนเอง ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ๗. รักความเป็นไทย ๗.๑ ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม ประเพณี ศิลปะ วฒั นธรรมไทย ๗.๒ ใช้ภาษาไทย เลขไทยในการสือ่ สารไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ๗.๓ ร่วมกจิ กรรมท่ีเกี่ยวขอ้ งกับภมู ิปัญญาไทย นำมาใชใ้ ห้เหมาะสมในวถิ ีชวี ติ ๘. มจี ติ สาธารณะ ๘.๑ ช่วยเหลือผู้อ่ืน แบ่งปันส่ิงของ อาสาทำงานให้ด้วย ความเต็มใจ ไม่หวัง ผลตอบแทน ๘.๒ เข้าร่วมกิจกรรมทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ โรงเรยี น ชุมชนและสังคม ๘.๓ ดูแลรักษาสาธารณสมบัตแิ ละสิ่งแวดลอ้ มด้วย ความเต็มใจ โดยนอ้ มนำหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง ๓ หว่ ง ๒ เงื่อนไข ➢ ห่วงที่ 1 คือ พอประมาณ หมายถึง พอประมาณในทุกอย่าง ความพอดีไมม่ ากหรือ ว่าน้อยจนเกินไปโดยต้องไม่เบียดเบียนตนเอง หรอื ผู้อนื่ ใหเ้ ดือดร้อน ➢ ห่วงที่ 2 คือ มีเหตุผล หมายถึง การ ตัดสินใจเก่ียวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผลโดยพิจารณาจาก เหตุปัจจัยที่เก่ียวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลที่ คาดว่าจะเกิดข้ึนจากการกระทานั้นๆ อย่าง รอบคอบ ➢ ห่วงท่ี 3 คือ มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัวเอง หมายถึง การเตรียมตัวให้พร้อมรับผลกระทบ และการเปลี่ยนแปลงด้านการต่างๆ ท่ีจะ เกิ ดขึ้น โดยคำนึงถึงความเป็น ไปได้ขอ ง สถานการณ์ต่างๆ ทีค่ าดว่าจะเกิดข้ึนในอนาคต ทัง้ ใกล้และไกล ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กล่มุ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๕ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สาระและมาตรฐานการเรียนรศู้ ลิ ปะ สาระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน ทัศนศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิน่ ภมู ิปญั ญาไทย และสากล สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ ใน ชีวติ ประจำวนั มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวฒั นธรรม เหน็ คณุ ค่าของดนตรีที่ เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถน่ิ ภูมิปัญญาไทยและสากล สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจำวัน มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์ ประวตั ศิ าสตรแ์ ละวฒั นธรรม เหน็ คณุ คา่ ของนาฏศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ ภมู ิปัญญาไทยและสากล คุณภาพผเู้ รียน จบชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ • รู้และเข้าใจเกยี่ วกับรปู ร่าง รปู ทรง และจำแนกทัศนธาตุของสง่ิ ต่าง ๆ ในธรรมชาตสิ ่งิ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างงานวาดภาพระบายสี โดยใช้เส้น รปู ร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว ภาพปะติด และงานป้ัน งานโครงสร้างเคล่ือนไหวอย่างง่าย ๆ ถ่ายทอดความคิด ความร้สู ึกจากเรื่องราว เหตุการณ์ ชีวิตจริง สรา้ งงานทัศนศิลปต์ ามที่ตนช่ืนชอบ สามารถแสดงเหตผุ ลและ วิธกี ารในการปรบั ปรงุ งานของตนเอง • รู้และเข้าใจความสำคัญของงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน ที่มาของงานทัศนศิลป์ ในท้องถ่นิ ตลอดจนการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถนิ่ • รู้และเขา้ ใจแหล่งกำเนิดเสยี ง คณุ สมบตั ิของเสยี ง บทบาทหน้าที่ ความหมาย ความสำคญั ของ บทเพลงใกล้ตัวท่ีได้ยิน สามารถท่องบทกลอน รอ้ งเพลง เคาะจังหวะ เคล่ือนไหวร่างกาย ให้สอดคล้อง ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ กบั บทเพลง อา่ น เขียน และใชส้ ญั ลกั ษณ์แทนเสยี งและเคาะจงั หวะ แสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับดนตรี เสยี ง ขับรอ้ งของตนเอง มสี ว่ นรว่ มกับกิจกรรมดนตรใี นชวี ติ ประจำวนั • รแู้ ละเข้าใจเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถ่นิ มีความช่ืนชอบ เห็นความสำคัญ และประโยชน์ ของดนตรตี ่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิน่ • สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ สามารถแสดงท่าทางประกอบจังหวะเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ มีมารยาทในการชมการแสดง รู้หน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม รู้ประโยชน์ ของการ แสดงนาฏศิลป์ในชวี ติ ประจำวนั เข้าร่วมกิจกรรมการแสดงทเี่ หมาะสมกับวยั • รู้และเข้าใจการละเล่นของเด็กไทยและนาฏศิลป์ท้องถิ่น ชื่นชอบและภาคภูมิใจ ในการละเล่นพ้ืนบ้าน สามารถเช่ือมโยงส่ิงท่ีพบเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับการดำรงชีวิต ของคนไทย บอกลักษณะเด่นและเอกลักษณข์ องนาฏศลิ ปไ์ ทยตลอดจนความสำคญั ของการแสดงนาฏศิลปไ์ ทยได้ จบชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ • รู้และเข้าใจการใช้ทัศนธาตุ รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว สี แสงเงา มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ ถ่ายทอดความคดิ อารมณ์ ความรู้สึก สามารถใชห้ ลกั การจัดขนาด สัดสว่ น ความสมดุล นำ้ หนัก แสงเงา ตลอดจนการใช้สีคู่ตรงข้ามท่ีเหมาะสมในการสร้างงานทัศนศิลป์ ๒ มิติ ๓ มิติ เช่น งานส่ือผสม งานวาดภาพระบายสี งานปั้น งานพิมพ์ภาพ รวมทั้งสามารถ สร้างแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพ่ือถ่ายทอดความคิดจินตนาการเป็นเร่ืองราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง ๆ และสามารถเปรียบเทียบความ แตกตา่ งระหว่างงานทัศนศิลป์ท่ีสรา้ งสรรค์ ดว้ ยวัสดุอปุ กรณ์และวิธกี ารที่แตกต่างกัน เข้าใจปญั หาในการ จัดองค์ประกอบศิลป์ หลักการลด และเพิ่มในงานป้ัน การสื่อความหมายในงานทศั นศลิ ปข์ องตน รู้วิธีการ ปรับปรุงงานใหด้ ขี ึ้น ตลอดจน รแู้ ละเขา้ ใจคุณคา่ ของงานทศั นศิลป์ท่มี ีผลตอ่ ชีวิตของคนในสงั คม • รู้และเข้าใจบทบาทของงานทัศนศิลป์ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของความเชื่อ ความศรทั ธา ในศาสนา และวัฒนธรรมทมี่ ผี ลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น • รู้และเข้าใจเก่ยี วกับเสียงดนตรี เสียงรอ้ ง เคร่ืองดนตรี และบทบาทหน้าท่ี รถู้ ึงการเคลื่อนที่ขึ้น ลง ของทำนองเพลง องค์ประกอบของดนตรี ศัพท์สังคีตในบทเพลง ประโยค และอารมณ์ของบทเพลงท่ี ฟัง รอ้ งและบรรเลงเครือ่ งดนตรี ดน้ สดอยา่ งง่าย ใช้และเก็บรกั ษา เคร่ืองดนตรอี ย่างถูกวิธี อา่ น เขยี นโน้ต ไทยและสากลในรูปแบบต่าง ๆ รู้ลักษณะของผู้ท่ีจะเล่นดนตรีได้ดี แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับองคป์ ระกอบ ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึกของบทเพลงท่ีฟัง สามารถใช้ดนตรีประกอบกิจกรรมทางนาฏศิลป์และ การเล่า เรือ่ ง • รแู้ ละเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรกี ับวิถีชีวิต ประเพณี วัฒนธรรมไทย และวฒั นธรรม ตา่ ง ๆ เร่อื งราวดนตรีในประวัติศาสตร์ อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรี รู้คุณค่าดนตรีท่ีมาจากวัฒนธรรม ต่างกัน เหน็ ความสำคญั ในการอนรุ กั ษ์ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๗ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ • รู้และเข้าใจองคป์ ระกอบนาฏศลิ ป์ สามารถแสดงภาษาทา่ นาฏยศัพท์พืน้ ฐาน สรา้ งสรรค์การ เคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศิลป์ และการละครง่าย ๆ ถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ และสามารถออกแบบ เครื่องแต่งกายหรอื อุปกรณ์ประกอบการแสดงง่าย ๆ เขา้ ใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งนาฏศิลป์และการละครกับ ส่ิงท่ีประสบในชวี ิตประจำวนั แสดงความคิดเห็นในการชมการแสดง และบรรยายความรู้สึกของตนเองที่มี ตอ่ งานนาฏศิลป์ • รูแ้ ละเข้าใจความสัมพันธ์และประโยชนข์ องนาฏศิลปแ์ ละการละคร สามารถเปรียบเทยี บการ แสดงประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละท้องถิ่น และส่ิงท่ีการแสดงสะท้อนวฒั นธรรมประเพณี เห็นคุณค่า การรกั ษาและสบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๘ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสร้างเวลาเรียน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ระดบั ชนั้ รหสั วชิ า ชอ่ื รายวชิ า จำนวนช่ัวโมง/ป/ี ภาค ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ ๒๐ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ศ๑๒๑๐๑ ศิลปะ ๒๐ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ ๒๐ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ ศ๑๔๑๐๑ ศิลปะ ๘๐ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ ศ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ ประถมศึกษาปีที่ ๖ ศ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ ๘๐ หมายเหตุ * จัดบรู ณาการการเรียนรูร้ ว่ มกันตามความสอดคลอ้ งของเนื้อหาและการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ที่มา : อา้ งอิงจากค่มู ือบรหิ ารจัดการเวลาเรยี น ตามนโยบาย “ลดเวลาเรยี น เพ่มิ เวลารู้ หนา้ ท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวชิ าการ และมาตรฐานการศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน ท่ีมา : อ้างอิง จาก ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่องการบริหารจัดการเวลาเรยี นภาษาองั กฤษ ชน้ั ประถมศึกษา ปที ี่ ๑ - ๓ลงวนั ที่ ๓๑ ตุลาคม ๒๕๕๙ *วิชาหน้าที่พลเมอื ง จัดเป็นรายวชิ าเพมิ่ เติม แต่จัดการเรียนการสอน ให้บรู ณาการลงสู่กิจกรรมท่ีโรงเรียน ดำเนินการอยู่ แล้ว โดยไม่เพ่ิมชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุว กาชาด เป็นตน้ เพอ่ื ปลูกฝังให้เกิดการปฏิบตั ิและกลายเป็นพฤตกิ รรมในชีวติ ประจำวัน ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๙ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ตัวช้ีวดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระท่ี ๑ ทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้ างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณคา่ งานทัศนศิลป์ ถา่ ยทอดความรู้สึก ความคดิ ตอ่ งานศิลปะอย่างอสิ ระ ช่ื น ช ม แ ล ะ ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวัน ช้นั ตัวช้วี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. อภปิ รายเก่ียวกบั รปู ร่าง ลักษณะ • รปู ร่าง ลกั ษณะ และขนาดของส่งิ ตา่ ง ๆ และขนาดของสงิ่ ต่าง ๆ รอบตวั รอบตัวในธรรมชาตแิ ละสิ่งทม่ี นุษย์สรา้ งข้นึ ในธรรมชาตแิ ละส่ิงทม่ี นุษย์สร้างข้ึน ๒. บอกความรสู้ กึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาติ และ • ความรู้สกึ ทม่ี ตี อ่ ธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดลอ้ ม สง่ิ แวดลอ้ มรอบตัว รอบตวั เช่น รู้สึกประทับใจกับความงาม ของบรเิ วณรอบอาคารเรียน หรอื รู้สกึ ถึง ความไม่เป็นระเบยี บ ของสภาพภายใน ห้องเรียน ๓. มที ักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ • การใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ เชน่ ดนิ เหนยี ว อปุ กรณ์สร้างงานทัศนศิลป์ ดนิ น้ำมนั ดินสอ พู่กนั กระดาษ สเี ทยี น สีนำ้ ดินสอสีสรา้ งงานทัศนศิลป์ ๔. สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใชส้ ี • การทดลองสดี ้วยการใช้สีนำ้ สโี ปสเตอร์ ดว้ ยเทคนิคงา่ ย ๆ สเี ทียนและสีจากธรรมชาติท่หี าได้ในท้องถ่นิ ๕. วาดภาพระบายสีภาพธรรมชาติ • การวาดภาพระบายสีตามความร้สู กึ ตามความรู้สึกของตนเอง ของตนเอง ป.๒ ๑. บรรยายรูปร่าง รปู ทรงท่พี บในธรรมชาติ • รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสิง่ แวดลอ้ ม และส่งิ แวดลอ้ ม เช่น รปู กลม รี สามเหล่ียม สเี่ หล่ยี ม และ กระบอก ๒. ระบทุ ัศนธาตุทอ่ี ยู่ในส่งิ แวดลอ้ ม และ • เส้น สี รูปรา่ ง รูปทรงในสง่ิ แวดล้อม งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรือ่ งเสน้ และงานทัศนศลิ ปป์ ระเภทต่าง ๆ เช่น งานวาด สี รปู รา่ ง และรปู ทรง งานป้ัน และงานพมิ พภ์ าพ ๓. สร้างงานทัศนศลิ ปต์ ่าง ๆ โดยใช้ทศั น • เสน้ รปู ร่างในงานทศั นศิลปป์ ระเภทต่าง ๆ ธาตุทเี่ นน้ เส้น รูปรา่ ง เช่น งานวาด งานปั้น และงานพมิ พ์ภาพ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๐ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ตัวช้ีวัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.๒ ๔. มีทักษะพนื้ ฐานในการใชว้ ัสดุ • การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ อปุ กรณ์ สร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มิติ ๕. สร้างภาพปะตดิ โดยการตดั หรอื • ภาพปะติดจากกระดาษ ฉกี กระดาษ ๖. วาดภาพเพอ่ื ถา่ ยทอดเรอื่ งราวเก่ียวกบั • การวาดภาพถา่ ยทอดเรื่องราว ครอบครวั ของตนเองและเพ่ือนบา้ น ๗. เลือกงานทศั นศิลป์ และบรรยายถงึ ส่งิ • เน้อื หาเร่อื งราวในงานทศั นศิลป์ ท่มี องเห็น รวมถึงเนื้อหาเร่ืองราว ๘. สรา้ งสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบ • งานโครงสรา้ งเคลือ่ นไหว งานโครงสรา้ งเคล่อื นไหว ป.๓ ๑. บรรยาย รปู รา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติ • รปู รา่ ง รูปทรงในธรรมชาตสิ งิ่ แวดล้อมและ ส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศิลป์ งานทัศนศิลป์ ๒. ระบุ วสั ดุ อุปกรณ์ทใี่ ช้สรา้ งผลงาน • วสั ดุ อุปกรณ์ทีใ่ ช้สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ประเภทงานวาด งานปน้ั งานพิมพภ์ าพ ๓. จำแนกทัศนธาตขุ องสิ่งตา่ ง ๆ • เสน้ สี รปู ร่าง รปู ทรง พนื้ ผวิ ในธรรมชาติ ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ สิง่ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเร่ือง เส้น สี รปู รา่ ง รปู ทรง และ พ้นื ผวิ ๔. วาดภาพ ระบายสสี ่ิงของรอบตัว • การวาดภาพระบายสี ส่งิ ของรอบตวั ด้วยสเี ทียน ดินสอสี และสโี ปสเตอร์ ๕. มีทักษะพน้ื ฐาน ในการใช้วสั ดุอปุ กรณ์ • การใช้วัสดุอปุ กรณใ์ นงานป้ัน สร้างสรรค์งานปั้น ๖. วาดภาพถา่ ยทอดความคดิ ความรู้สกึ • การใช้เสน้ รูปรา่ ง รปู ทรง สี และพน้ื ผวิ จากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น รูปรา่ ง วาดภาพถา่ ยทอดความคดิ ความรู้สกึ รูปทรง สี และพ้นื ผิว ๗. บรรยายเหตุผลและวธิ ีการในการ • วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควธิ กี ารในการสร้างงาน สร้างงานทศั นศลิ ป์ โดยเนน้ ถงึ เทคนคิ ทศั นศลิ ป์ และวัสดุ อุปกรณ์ ๘. ระบุส่ิงท่ีชนื่ ชมและสง่ิ ท่ีควรปรับปรุงใน • การแสดงความคิดเหน็ ในงานทศั นศิลป์ของ งานทศั นศลิ ปข์ องตนเอง ตนเอง ๙. ระบุ และจดั กล่มุ ของภาพตามทัศนธาตุ • การจัดกลมุ่ ของภาพตามทัศนธาตุ ที่เน้นในงานทศั นศิลปน์ น้ั ๆ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชัน้ ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ๑๐. บรรยายลกั ษณะรปู รา่ ง รูปทรง • รปู รา่ ง รปู ทรง ในงานออกแบบ ในงานการออกแบบส่งิ ต่าง ๆ ทีม่ ีในบ้าน และโรงเรียน ป.๔ ๑. เปรียบเทียบรูปลกั ษณะของรูปร่าง • รปู รา่ ง รปู ทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม รปู ทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดลอ้ ม และงานทัศนศิลป์ และงานทศั นศิลป์ ๒. อภิปรายเกีย่ วกับอิทธิพลของสีวรรณะ • อทิ ธพิ ลของสี วรรณะอ่นุ และวรรณะเย็น อุ่นและสวี รรณะเยน็ ทมี่ ตี อ่ อารมณ์ของ มนษุ ย์ ๓. จำแนกทัศนธาตขุ องสง่ิ ตา่ ง ๆ • เส้น สี รูปร่าง รปู ทรง พืน้ ผิว และพ้นื ที่ว่าง ในธรรมชาตสิ ง่ิ แวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ ในธรรมชาตสิ ่งิ แวดลอ้ มและงานทศั นศลิ ป์ โดยเน้นเรื่องเสน้ สี รปู ร่าง รูปทรงพื้นผวิ และพน้ื ทว่ี า่ ง ๔. มีทกั ษะพ้นื ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณ์ • การใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์สรา้ งงานพมิ พภ์ าพ สรา้ งสรรคง์ านพิมพ์ภาพ ๕. มีทักษะพื้นฐานในการใชว้ ัสดุ • การใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ในการวาดภาพระบายสี อุปกรณส์ ร้างสรรค์งานวาดภาพระบายสี ๖. บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้น • การจดั ระยะความลกึ นำ้ หนกั และแสงเงา เรอื่ งการจดั ระยะ ความลกึ น้ำหนักและ ในการวาดภาพ แสงเงาในภาพ ๗. วาดภาพระบายสี โดยใช้สวี รรณะอ่นุ • การใชส้ ีวรรณะอุ่นและใชส้ วี รรณะเย็น วาด และสีวรรณะเยน็ ถ่ายทอดความร้สู ึกและ ภาพถ่ายทอดความรสู้ ึกและจินตนาการ จนิ ตนาการ ๘. เปรยี บเทยี บความคิดความรู้สึก • ความเหมอื นและความแตกตา่ งในงาน ท่ถี ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเอง ทัศนศลิ ป์ความคิดความรู้สกึ ทถี่ ่ายทอดในงาน และบคุ คลอ่นื ทัศนศลิ ป์ ๙. เลือกใชว้ รรณะสเี พ่ือถ่ายทอดอารมณ์ • การเลอื กใชว้ รรณะสเี พอ่ื ถา่ ยทอดอารมณ์ ความรู้สกึ ในการสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ความรู้สกึ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๒ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชนั้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๕ ๑. บรรยายเกยี่ วกบั จงั หวะตำแหน่ง • จงั หวะ ตำแหนง่ ของสงิ่ ตา่ ง ๆ ในส่งิ แวดล้อม ของส่ิงตา่ ง ๆ ท่ปี รากฏในส่ิงแวดล้อม และงานทศั นศิลป์ และงานทศั นศลิ ป์ ๒. เปรียบเทยี บความแตกต่างระหว่าง • ความแตกต่างระหวา่ งงานทศั นศิลป์ งานทัศนศลิ ป์ ท่ีสรา้ งสรรค์ด้วยวัสดุ อุปกรณแ์ ละวธิ ีการทีต่ ่างกนั ๓. วาดภาพ โดยใชเ้ ทคนคิ ของแสงเงา • แสงเงา นำ้ หนัก และวรรณะสี นำ้ หนัก และวรรณะสี ๔. สร้างสรรคง์ านปั้นจาก ดนิ น้ำมนั หรือ • การสร้างงานปั้นเพือ่ ถ่ายทอดจินตนาการ ดนิ เหนียว โดยเนน้ การถา่ ยทอด ด้วยการใชด้ นิ นำ้ มนั หรอื ดินเหนียว จินตนาการ ๕. สร้างสรรค์งานพิมพภ์ าพ โดยเนน้ • การจดั ภาพในงานพิมพภ์ าพ การจัดวางตำแหน่งของสิง่ ต่าง ๆ ในภาพ ๖. ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ • การจดั องค์ประกอบศลิ ป์และการส่อื และการสอื่ ความหมายในงานทัศนศิลป์ ความหมาย ในงานทศั นศิลป์ ของตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงาน ใหด้ ขี ึ้น ๗. บรรยายประโยชน์และคณุ คา่ • ประโยชน์และคณุ ค่าของงานทัศนศลิ ป์ ของงานทัศนศิลปท์ ่ีมีผลตอ่ ชวี ติ ของคน ในสังคม ป.๖ ๑. ระบสุ คี ่ตู รงขา้ ม และอภปิ ราย • วงสธี รรมชาติ และสีค่ตู รงขา้ ม เกีย่ วกับการใชส้ ีคูต่ รงขา้ มในการ ถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ ๒. อธิบายหลกั การจัดขนาดสัดสว่ น • หลกั การจดั ขนาด สัดส่วนความสมดลุ ความสมดุลในการสร้างงานทศั นศลิ ป์ ในงานทัศนศลิ ป์ ๓. สร้างงานทศั นศิลปจ์ ากรปู แบบ • งานทัศนศิลปร์ ูปแบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ ๒ มิติ เปน็ ๓ มิติ โดยใช้หลกั การ ของแสงเงาและน้ำหนัก ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๓ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชัน้ ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๖ ๔. สรา้ งสรรคง์ านปนั้ โดยใช้หลักการเพม่ิ • การใชห้ ลักการเพม่ิ และลดในการสรา้ งสรรค์ และลด งานปั้น ๕. สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใช้หลกั การ • รปู และพื้นท่วี ่างในงานทศั นศิลป์ ของรูปและพื้นทวี่ ่าง ๖. สรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลปโ์ ดยใช้ • การสรา้ งสรรคง์ านทศั นศิลป์โดยใช้ สคี ู่ตรงข้ามหลักการจดั ขนาดสัดส่วน สคี ่ตู รงข้าม หลกั การจัดขนาด สัดสว่ นและ และความสมดุล ความสมดุล ๗. สรา้ งงานทศั นศลิ ป์เป็นแผนภาพ • การสรา้ งงานทศั นศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผงั และภาพประกอบ เพ่อื ถ่ายทอด แผนผงั และภาพประกอบ ความคิดหรือเรือ่ งราวเกีย่ วกับเหตุการณ์ ตา่ ง ๆ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งทศั นศลิ ป์ ประวัตศิ าสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคณุ ค่า งานทัศนศลิ ป์ที่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาทอ้ งถ่ิน ภูมปิ ญั ญาไทย และสากล ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. ระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวนั • งานทัศนศลิ ป์ในชีวติ ประจำวนั ป.๒ ๑. บอกความสำคัญของงานทัศนศิลป์ • ความสำคัญของงานทศั นศิลป์ในชวี ติ ท่พี บเห็นในชวี ิตประจำวัน ประจำวัน ๒. อภิปรายเก่ียวกับงานทัศนศลิ ป์ • งานทศั นศลิ ป์ในท้องถิ่น ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิน่ โดยเน้นถึง วิธกี ารสร้างงานและวสั ดุอปุ กรณ์ ที่ใช้ ป.๓ ๑. เล่าถงึ ทีม่ าของงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถ่ิน • ทม่ี าของงานทัศนศลิ ป์ในทอ้ งถิ่น ๒. อธบิ ายเกยี่ วกับวสั ดุอปุ กรณ์และ • วัสดุ อปุ กรณ์ และวธิ ีการสร้างงานทัศนศลิ ป์ วธิ ีการสรา้ งงานทัศนศลิ ปใ์ นทอ้ งถนิ่ ในทอ้ งถนิ่ ป.๔ ๑. ระบุ และอภปิ รายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ • งานทัศนศลิ ป์ในวฒั นธรรมท้องถ่ิน ในเหตกุ ารณ์ และงานเฉลมิ ฉลอง ของวฒั นธรรมในท้องถ่นิ ๒. บรรยายเกย่ี วกบั งานทัศนศลิ ป์ • งานทัศนศลิ ปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ ง ๆ ทีม่ าจากวัฒนธรรมต่าง ๆ ป.๕ ๑. ระบุ และบรรยายเกี่ยวกับลกั ษณะ • ลกั ษณะรปู แบบของงานทศั นศิลป์ รูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้ หรอื นิทรรศการศิลปะ ๒. อภปิ รายเกี่ยวกบั งานทัศนศิลป์ • งานทัศนศิลปท์ ี่สะทอ้ นวัฒนธรรมและ ทสี่ ะท้อนวฒั นธรรมและภูมิปัญญา ภูมปิ ญั ญาในท้องถิน่ ในท้องถ่ิน ป.๖ ๑. บรรยายบทบาทของงานทัศนศิลป์ • บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวติ ที่สะท้อนชีวติ และสงั คม และสงั คม ๒. อภปิ รายเก่ยี วกับอทิ ธพิ ลของ • อิทธพิ ลของศาสนาที่มีตอ่ งานทัศนศิลป์ ความเช่อื ความศรทั ธาในศาสนาที่มผี ลตอ่ ในทอ้ งถน่ิ งานทัศนศิลป์ในท้องถ่นิ ป.๖ ๓. ระบุ และบรรยายอิทธิพลทางวัฒนธรรมใน • อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินทีม่ ีผล ทอ้ งถิ่นทมี่ ีผลต่อการสร้างงานทศั นศลิ ป์ของ บคุ คล ตอ่ การสรา้ งงานทศั นศลิ ป์ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สาระท่ี ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางดนตรอี ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ณุ ค่า ดนตรี ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ ตอ่ ดนตรีอยา่ งอิสระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ ประจำวนั ชัน้ ตวั ชว้ี ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง ป.๑ ๑. รวู้ า่ สง่ิ ต่าง ๆ สามารถกอ่ กำเนิดเสียง • การกำเนิดของเสียง ท่ีแตกตา่ งกนั - เสียงจากธรรมชาติ - แหล่งกำเนิดของเสียง - สีสันของเสียง ๒. บอกลกั ษณะของเสยี งดัง-เบา และความ • ระดับเสียงดงั -เบา (Dynamic) ช้า- เรว็ ของจังหวะ • อัตราความเร็วของจังหวะTempo ๓. ทอ่ งบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ • การอา่ นบทกลอนประกอบจงั หวะ • การรอ้ งเพลงประกอบจังหวะ ๔. มีสว่ นร่วมในกิจกรรมดนตรีอยา่ ง • กจิ กรรมดนตรี สนกุ สนาน - การร้องเพลง - การเคาะจงั หวะ - การเคลื่อนไหวประกอบบทเพลง o ตามความดงั - เบาของบท เพลง o ตามความช้าเรว็ ของจงั หวะ ๕. บอกความเกย่ี วขอ้ งของเพลงท่ใี ช้ • เพลงท่ีใช้ในชีวติ ประจำวนั ในชวี ติ ประจำวนั - เพลงกลอ่ มเดก็ - บทเพลงประกอบการละเลน่ - เพลงสำคญั (เพลงชาติไทย เพลงสรรเสรญิ พระบารม)ี ป.๒ ๑. จำแนกแหลง่ กำเนดิ ของเสียงทไี่ ดย้ ิน • สีสนั ของเสยี งเครื่องดนตรี • สสี ันของเสยี งมนษุ ย์ ๒. จำแนกคุณสมบตั ิของเสยี ง สูง- ต่ำ , • การฝกึ โสตประสาท การจำแนกเสียง ดงั -เบา ยาว-สั้น ของดนตรี สงู -ต่ำ ดงั -เบา ยาว-ส้ัน ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๖ ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๒ ๓. เคาะจงั หวะหรือเคล่อื นไหวร่างกาย • การเคลอื่ นไหวประกอบเน้ือหาในบทเพลง ให้สอดคล้องกบั เน้ือหาของเพลง • การเลน่ เครอื่ งดนตรปี ระกอบเพลง ๔. รอ้ งเพลงงา่ ย ๆ ทีเ่ หมาะสมกับวัย • การขับรอ้ ง ๕. บอกความหมายและความสำคญั ของเพลงทีไ่ ด้ยิน • ความหมายและความสำคัญของเพลง ทไ่ี ดย้ ิน ป.๓ ๑. ระบุรูปร่างลักษณะของเครอ่ื งดนตรี ที่เห็นและได้ยนิ ในชวี ิตประจำวัน - เพลงปลกุ ใจ - เพลงสอนใจ • รปู ร่างลกั ษณะของเครอื่ งดนตรี • เสยี งของเคร่ืองดนตรี ๒. ใชร้ ูปภาพหรือสัญลกั ษณแ์ ทนเสียง และ • สญั ลักษณ์แทนคุณสมบตั ิของเสยี ง (สงู -ต่ำ จงั หวะเคาะ ดงั -เบา ยาว-สนั้ ) • สญั ลกั ษณแ์ ทนรปู แบบจังหวะ ๓. บอกบทบาทหน้าท่ขี องเพลงทไ่ี ด้ยนิ • บทบาทหน้าที่ของบทเพลงสำคัญ ๔. ขบั รอ้ งและบรรเลงดนตรีงา่ ย ๆ - เพลงชาติ - เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ๕. เคล่อื นไหวท่าทางสอดคลอ้ งกับอารมณ์ - เพลงประจำโรงเรยี น ของเพลงทีฟ่ ัง ๖. แสดงความคิดเหน็ เก่ียวกบั เสียงดนตรี • การขับร้องเด่ียวและหมู่ เสียงขบั ร้องของตนเองและผอู้ ่นื • การบรรเลงเครอ่ื งดนตรีประกอบเพลง ๗. นำดนตรีไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันหรอื • การเคล่อื นไหวตามอารมณ์ของบทเพลง โอกาสตา่ ง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม • การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั เสยี งร้อง และเสยี งดนตรี - คณุ ภาพเสียงร้อง - คุณภาพเสียงดนตรี • การใช้ดนตรีในโอกาสพิเศษ - ดนตรีในงานรืน่ เรงิ - ดนตรีในการฉลองวนั สำคัญของชาติ ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๑๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๔ ๑. บอกประโยคเพลงอยา่ งงา่ ย • โครงสร้างของบทเพลง - ความหมายของประโยคเพลง - การแบ่งประโยคเพลง ๒. จำแนกประเภทของเครอื่ งดนตรที ี่ใช้ใน • ประเภทของเคร่ืองดนตรี เพลงท่ีฟงั • เสียงของเคร่อื งดนตรีแต่ละประเภท ๓. ระบุทศิ ทางการเคลือ่ นทีข่ ้นึ – ลงงา่ ย ๆ • การเคล่อื นที่ขน้ึ - ลงของทำนอง ของทำนอง รูปแบบจังหวะและความเร็ว • รูปแบบจงั หวะของทำนองจงั หวะ ของจังหวะในเพลงท่ีฟงั • รูปแบบจังหวะ • ความช้า - เร็วของจังหวะ ๔. อ่าน เขยี นโนต้ ดนตรีไทยและสากล • เครื่องหมายและสัญลักษณท์ างดนตรี - กุญแจประจำหลัก - บรรทัดห้าเสน้ - โน้ตและเครือ่ งหมายหยุด - เส้นก้ันห้อง • โครงสร้างโนต้ เพลงไทย - การแบง่ ห้อง - การแบ่งจังหวะ ๕. ร้องเพลงโดยใชช้ ว่ งเสยี งท่เี หมาะสมกบั • การขับรอ้ งเพลงในบนั ไดเสียงท่ีเหมาะสม ตนเอง กับตนเอง ๖. ใช้และเก็บเคร่ืองดนตรีอยา่ งถูกต้องและ • การใชแ้ ละการดแู ลรกั ษาเครอ่ื งดนตรี ของ ปลอดภยั ตน ๗. ระบุวา่ ดนตรีสามารถใช้ในการสอื่ • ความหมายของเน้ือหาในบทเพลง เรอื่ งราว ป.๕ ๑. ระบุองค์ประกอบดนตรใี นเพลงท่ีใช้ใน • การสือ่ อารมณ์ของบทเพลงด้วยองค์ประกอบ การส่ืออารมณ์ ดนตรี - จังหวะกับอารมณข์ องบทเพลง - ทำนองกับอารมณข์ องบทเพลง ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๕ ๒. จำแนกลกั ษณะของเสียงขบั รอ้ งและ • ลกั ษณะของเสยี งนักรอ้ งกล่มุ ต่าง ๆ เครือ่ งดนตรที อี่ ยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ • ลักษณะเสยี งของวงดนตรปี ระเภทตา่ ง ๆ ๓. อา่ น เขยี นโน้ตดนตรไี ทยและสากล • เคร่อื งหมายและสญั ลกั ษณ์ทางดนตรี ๕ ระดับเสียง - บันไดเสียง ๕ เสียง Pentatonic scale - โนต้ เพลงในบนั ไดเสยี ง ๕ เสยี ง Pentatonic scale ๔. ใช้เครอื่ งดนตรบี รรเลงจงั หวะ และ • การบรรเลงเครือ่ งประกอบจงั หวะ ทำนอง • การบรรเลงทำนองดว้ ยเคร่อื งดนตรี ๕. ร้องเพลงไทยหรอื เพลงสากลหรือเพลง • การร้องเพลงไทยในอัตราจังหวะสองชัน้ ไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย • การรอ้ งเพลงสากล หรือไทยสากล • การรอ้ งเพลงประสานเสยี งแบบ Canon Round ๖. ดน้ สดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลง • การสรา้ งสรรค์ประโยคเพลงถาม-ตอบ แบบถามตอบ ๗. ใช้ดนตรีรว่ มกบั กจิ กรรมในการ • การบรรเลงดนตรปี ระกอบกิจกรรม แสดงออกตามจนิ ตนาการ นาฏศลิ ป์ • การสรา้ งสรรคเ์ สยี งประกอบการเลา่ เรื่อง ป.๖ ๑. บรรยายเพลงทีฟ่ ัง โดยอาศัย • องค์ประกอบดนตรแี ละศัพท์สงั คีต องค์ประกอบดนตรี และศัพท์สังคีต ๒. จำแนกประเภทและบทบาทหน้าท่ี • เคร่ืองดนตรไี ทยแตล่ ะภาค เครอื่ งดนตรีไทยและเคร่ืองดนตรีที่ • บทบาทและหนา้ ที่ของเคร่อื งดนตรี มาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ • ประเภทของเครื่องดนตรีสากล ๓. อ่าน เขียนโนต้ ไทย และโน้ตสากล • เครื่องหมายและสัญลกั ษณ์ทางดนตรี ทำนองงา่ ย ๆ • โน้ตบทเพลงไทย อัตราจงั หวะสองช้นั • โน้ตบทเพลงสากลในบันไดเสียง C Major ๔. ใช้เคร่อื งดนตรีบรรเลงประกอบ • การรอ้ งเพลงประกอบดนตรี การรอ้ งเพลง ดน้ สด ที่มจี ังหวะและทำนอง • การสร้างสรรคร์ ปู แบบจงั หวะและทำนอง งา่ ย ๆ ด้วยเครือ่ งดนตรี ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๑๙ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชัน้ ตวั ช้ีวัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๖ ๕. บรรยายความรูส้ ึกที่มตี ่อดนตรี • การบรรยายความรูส้ กึ และแสดงความ ๖. แสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกบั ทำนอง คดิ เหน็ ที่มตี อ่ บทเพลง จงั หวะการประสานเสียง และคุณภาพเสยี ง ของเพลงท่ฟี ัง - เนือ้ หาในบทเพลง - องคป์ ระกอบในบทเพลง - คุณภาพเสยี งในบทเพลง ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ สาระที่ ๒ ดนตรี มาตรฐาน ศ ๒.๒ เขา้ ใจความสัมพนั ธ์ระหวา่ งดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เหน็ คุณคา่ ของดนตรที ี่เปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ภูมิปัญญาไทยและสากล ชน้ั ตัวชว้ี ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. เล่าถึงเพลงในทอ้ งถ่นิ • ท่มี าของบทเพลงในทอ้ งถ่นิ ๒. ระบสุ ิ่งทช่ี ืน่ ชอบในดนตรที อ้ งถ่ิน • ความน่าสนใจของบทเพลงในท้องถิ่น ป.๒ ๑. บอกความสัมพันธข์ องเสียงร้อง • บทเพลงในทอ้ งถ่ิน เสยี งเคร่อื งดนตรีในเพลงท้องถนิ่ - ลกั ษณะของเสยี งรอ้ งในบทเพลง โดยใชค้ ำงา่ ย ๆ - ลกั ษณะของเสียงเครอื่ งดนตรที ีใ่ ช้ ในบทเพลง ๒. แสดงและเข้าร่วมกจิ กรรมทางดนตรี • กิจกรรมดนตรีในโอกาสพเิ ศษ ในทอ้ งถ่นิ - ดนตรกี บั โอกาสสำคัญในโรงเรยี น - ดนตรีกบั วันสำคัญของชาติ ป.๓ ๑. ระบลุ ักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ • เอกลกั ษณ์ของดนตรีในทอ้ งถิน่ ของดนตรใี นทอ้ งถิน่ - ลกั ษณะเสียงร้องของดนตรีในท้องถน่ิ - ภาษาและเนือ้ หาในบทรอ้ งของดนตรี ในท้องถ่นิ - เครอื่ งดนตรีและวงดนตรใี นท้องถิ่น ๒. ระบุความสำคญั และประโยชน์ของ • ดนตรกี ับการดำเนินชวี ติ ในทอ้ งถน่ิ ดนตรตี อ่ การดำเนินชวี ติ ของคนในท้องถ่ิน - ดนตรีในชีวติ ประจำวัน - ดนตรีในวาระสำคัญ ป.๔ ๑. บอกแหลง่ ทีม่ าและความสัมพนั ธ์ • ความสัมพนั ธ์ของวิถีชวี ิตกับผลงานดนตรี ของวิถชี วี ิตไทย ทส่ี ะท้อนในดนตรี - เนือ้ หาเรอื่ งราวในบทเพลงกับวถิ ชี วี ิต และเพลงท้องถน่ิ - โอกาสในการบรรเลงดนตรี ๒. ระบคุ วามสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริม • การอนรุ ักษว์ ฒั นธรรมทางดนตรี วฒั นธรรมทางดนตรี - ความสำคัญและความจำเป็นในการ อนรุ ักษ์ - แนวทางในการอนรุ กั ษ์ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ชั้น ตัวช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๕ ๑. อธิบายความสัมพันธร์ ะหว่างดนตรกี ับ • ดนตรกี ับงานประเพณี ประเพณใี นวัฒนธรรมต่าง ๆ - บทเพลงในงานประเพณใี นท้องถ่ิน - บทบาทของดนตรีในแต่ละประเพณี ๒. อธบิ ายคุณคา่ ของดนตรีทมี่ าจาก • คณุ ค่าของดนตรีจากแหลง่ วัฒนธรรม วฒั นธรรมท่ตี า่ งกนั - คณุ ค่าทางสังคม - คุณค่าทางประวัติศาสตร์ ป.๖ ๑. อธิบายเรือ่ งราวของดนตรีไทย • ดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ ในประวัติศาสตร์ - ดนตรีในเหตกุ ารณส์ ำคญั ทาง ๒. จำแนกดนตรที ่มี าจากยุคสมยั ท่ตี ่างกนั ประวัติศาสตร์ ๓. อภิปรายอิทธิพลของวฒั นธรรม - ดนตรีในยุคสมยั ต่าง ๆ ตอ่ ดนตรใี นท้องถ่ิน - อิทธพิ ลของวฒั นธรรมที่มตี ่อดนตรี ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๒ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์ คุณค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคดิ อยา่ งอสิ ระ ช่นื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั ช้ัน ตัวชวี้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง ป.๑ ๑. เลยี นแบบการเคลอ่ื นไหว • การเคล่ือนไหวลักษณะต่าง ๆ ๒. แสดงทา่ ทางงา่ ย ๆ เพอื่ ส่ือความหมาย - การเลยี นแบบธรรมชาติ แทนคำพดู - การเลยี นแบบคน สัตว์ ส่งิ ของ ๓. บอกส่งิ ที่ตนเองชอบ จากการดูหรือ • การใช้ภาษาทา่ และการประดิษฐ์ รว่ มการแสดง ท่าประกอบเพลง ป.๒ ๑. เคล่ือนไหวขณะอยู่กับท่ีและเคลื่อนท่ี • การแสดงประกอบเพลงทเ่ี ก่ยี วกับ ธรรมชาติสตั ว์ ๒. แสดงการเคลอ่ื นไหวท่ีสะทอ้ นอารมณ์ ของตนเองอยา่ งอสิ ระ • การเป็นผู้ชมท่ีดี ๓. แสดงทา่ ทาง เพอื่ ส่อื ความหมาย • การเคล่อื นไหวอยา่ งมรี ูปแบบ แทนคำพูด - การนัง่ - การยนื ๔. แสดงทา่ ทางประกอบจงั หวะ - การเดิน อย่างสร้างสรรค์ ๕. ระบุมารยาทในการชมการแสดง • การประดษิ ฐท์ ่าจากการเคลื่อนไหว อย่างมีรูปแบบ • เพลงท่ีเกย่ี วกบั สิ่งแวดลอ้ ม • หลกั และวิธกี ารปฏิบัตินาฏศิลป์ - การฝึกภาษาท่าสื่อความหมายแทน อากัปกิรยิ า - การฝึกนาฏยศพั ท์ในสว่ นลำตัว • การใชภ้ าษาท่าและนาฏยศัพท์ประกอบ จังหวะ • มารยาทในการชมการแสดง การเข้าชม หรอื มีสว่ นร่วม ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ชน้ั ตวั ชว้ี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๓ ๑. สรา้ งสรรคก์ ารเคลอื่ นไหวในรูปแบบ • การเคลอ่ื นไหวในรูปแบบตา่ ง ๆ ตา่ ง ๆ ในสถานการณ์สัน้ ๆ - รำวงมาตรฐาน - เพลงพระราชนิพนธ์ - สถานการณส์ ั้น ๆ - สถานการณท์ ่ีกำหนดให้ ป.๓ ๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงตามรูปแบบ • หลกั และวธิ ีการปฏิบัตนิ าฏศิลป์ นาฏศลิ ป์ - การฝกึ ภาษาท่าสือ่ อารมณ์ของมนุษย์ - การฝึกนาฎยศพั ท์ในส่วนขา ๓. เปรียบเทียบบทบาทหนา้ ท่ีของผแู้ สดง • หลักในการชมการแสดง และผู้ชม - ผู้แสดง ๔. มีสว่ นรว่ มในกจิ กรรมการแสดงทเ่ี หมาะสม - ผชู้ ม กับวัย - การมสี ว่ นรว่ ม ๕. บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ • การบูรณาการนาฏศลิ ป์กับสาระ ในชีวิตประจำวนั การเรียนรอู้ นื่ ๆ ป.๔ ๑. ระบทุ ักษะพนื้ ฐานทางนาฏศิลป์และ • หลกั และวิธกี ารปฏิบัตินาฏศิลป์ การละครทใ่ี ช้สอื่ ความหมายและอารมณ์ - การฝึกภาษาท่า - การฝึกนาฏยศัพท์ ๒. ใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศัพท์หรอื ศัพท์ • การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทป์ ระกอบ ทางการละครงา่ ย ๆ ในการถา่ ยทอด เพลงปลุกใจและเพลงพระราชนิพนธ์ เรอ่ื งราว • การใช้ศพั ท์ทางการละครในการถ่ายทอด เรอื่ งราว ๓. แสดง การเคลอื่ นไหวในจงั หวะตา่ ง ๆ • การประดิษฐ์ท่าทางหรือท่ารำประกอบ ตามความคิดของตน จังหวะพน้ื เมอื ง ๔. แสดงนาฏศลิ ป์เปน็ คู่ และหมู่ • การแสดงนาฏศิลป์ ประเภทค่แู ละหมู่ - รำวงมาตรฐาน - ระบำ ๕. เลา่ สิง่ ที่ช่นื ชอบในการแสดงโดยเน้น • การเล่าเร่อื ง จดุ สำคัญของเร่ืองและลกั ษณะเดน่ - จุดสำคญั ของตัวละคร - ลักษณะเดน่ ของตวั ละคร ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๔ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ชั้น ตวั ช้วี ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ป.๕ ๑. บรรยายองคป์ ระกอบนาฏศิลป์ • องคป์ ระกอบของนาฏศิลป์ - จังหวะ ทำนอง คำร้อง - ภาษาท่า นาฏยศัพท์ - อปุ กรณ์ ๒. แสดงท่าทางประกอบเพลงหรอื เรือ่ งราว • การประดิษฐท์ ่าทางประกอบเพลง ตามความคิดของตน หรือท่าทางประกอบเรื่องราว ๓. แสดงนาฏศลิ ป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่า • การแสดงนาฏศลิ ป์ และนาฏยศพั ท์ในการส่อื ความหมายและ การแสดงออก - ระบำ - ฟอ้ น - รำวงมาตรฐาน ๔. มสี ่วนรว่ มในกลุ่มกบั การเขยี น • องค์ประกอบของละคร เค้าโครงเรื่องหรอื บทละครสั้น ๆ - การเลือกและเขยี นเค้าโครงเร่ือง - บทละครสั้น ๆ ๕. เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ • ทมี่ าของการแสดงนาฏศิลป์ชุดตา่ ง ๆ ๖. บอกประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากการชม • หลักการชมการแสดง การแสดง • การถ่ายทอดความรู้สกึ และคุณค่า ของการแสดง ป.๖ ๑. สรา้ งสรรค์การเคลือ่ นไหวและการแสดง • การประดษิ ฐ์ทา่ ทางประกอบเพลงปลุกใจ โดยเน้นการถา่ ยทอดลีลาหรอื อารมณ์ หรอื เพลงพ้ืนเมอื งหรอื ทอ้ งถ่ินเน้นลลี า หรืออารมณ์ ๒. ออกแบบเครื่องแตง่ กาย หรอื อุปกรณ์ • การออกแบบสร้างสรรค์ ประกอบการแสดงอยา่ งง่าย ๆ - เคร่ืองแต่งกาย - อปุ กรณ์ ฉากประกอบการแสดง ๓. แสดงนาฏศิลป์และละครงา่ ย ๆ • การแสดงนาฏศิลป์และการแสดงละคร - รำวงมาตรฐาน - ระบำ - ฟ้อน - ละครสรา้ งสรรค์ ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๕ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ช้นั ตัวช้ีวัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง ป.๖ ๔. บรรยายความร้สู ึกของตนเองทม่ี ตี ่องาน • บทบาทและหน้าท่ีในงานนาฏศลิ ป์และ นาฏศิลป์และการละครอย่างสรา้ งสรรค์ การละคร ๕. แสดงความคิดเหน็ ในการชมการแสดง • หลกั การชมการแสดง - การวิเคราะห์ - ความรูส้ ึกชืน่ ชม ๖. อธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ งนาฏศิลป์ • องค์ประกอบทางนาฏศิลปแ์ ละการละคร และการละครกับส่ิงที่ประสบ ในชีวติ ประจำวนั ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๒๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์ มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตรแ์ ละวัฒนธรรม เห็นคุณคา่ ของนาฏศิลปท์ ่เี ป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่นิ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล ช้ัน ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนรแู้ กนกลาง ป.๑ ๑. ระบุ และเลน่ การละเล่นของเดก็ ไทย • การละเลน่ ของเด็กไทย - วิธกี ารเล่น - กตกิ า ๒. บอกสง่ิ ท่ตี นเองชอบในการแสดง • การแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ ป.๒ ๑. ระบแุ ละเล่นการละเลน่ พนื้ บ้าน • การละเล่นพื้นบา้ น - วธิ กี ารเลน่ - กติกา ๒. เช่อื มโยงสิ่งท่พี บเห็นในการละเลน่ • ท่มี าของการละเลน่ พนื้ บา้ น พ้นื บ้านกบั สง่ิ ที่พบเหน็ ในการดำรงชวี ติ ของ คนไทย ๓. ระบุสิง่ ท่ชี ่ืนชอบและภาคภูมิใจ • การละเลน่ พืน้ บ้าน ในการละเล่นพื้นบ้าน ป.๓ ๑. เลา่ การแสดงนาฏศิลป์ทเี่ คยเห็น • การแสดงนาฏศลิ ปพ์ นื้ บ้านหรือท้องถนิ่ ในท้องถ่นิ ของตน ๒. ระบุสิง่ ท่เี ป็นลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ • การแสดงนาฏศลิ ป์ ของการแสดงนาฏศิลป์ - ลักษณะ - เอกลกั ษณ์ ๓. อธิบายความสำคญั ของการแสดง • ทม่ี าของการแสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์ - สงิ่ ท่ีเคารพ ป.๔ ๑. อธิบายประวัตคิ วามเป็นมาของ • ความเป็นมาของนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์ หรือชุดการแสดงอยา่ งง่าย ๆ • ที่มาของชดุ การแสดง ๒. เปรียบเทยี บการแสดงนาฏศิลป์ • การชมการแสดง กบั การแสดงท่มี าจากวฒั นธรรมอ่ืน - นาฏศิลป์ - การแสดงของท้องถิ่น ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ช้ัน ตัวชว้ี ัด สาระการเรียนร้แู กนกลาง ป.๔ ๓. อธบิ ายความสำคัญของการแสดงความ • ความเป็นมาของนาฏศลิ ป์ เคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศลิ ป์ - การทำความเคารพกอ่ นเรียนและ กอ่ นแสดง ๔. ระบุเหตุผลทีค่ วรรกั ษา และสืบทอด • ความเปน็ มาของนาฏศิลป์ การแสดงนาฏศลิ ป์ - คุณค่า ป.๕ ๑. เปรียบเทียบการแสดงประเภทตา่ ง ๆ • การแสดงนาฏศลิ ป์ประเภทตา่ ง ๆ ของไทย ในแต่ละทอ้ งถน่ิ - การแสดงพ้ืนบ้าน ๒. ระบหุ รอื แสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศิลป์ • การแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่าง ๆ พน้ื บ้านทีส่ ะท้อนถึงวัฒนธรรมและ - การแสดงพ้ืนบ้าน ประเพณี ป.๖ ๑. อธิบายส่งิ ท่ีมคี วามสำคญั ต่อการแสดง • ความหมาย ความเปน็ มา ความสำคัญ นาฏศลิ ปแ์ ละละคร ของนาฏศลิ ปแ์ ละละคร - บคุ คลสำคญั - คณุ ค่า ๒. ระบปุ ระโยชนท์ ไ่ี ด้รับจากการแสดงหรือ • การแสดงนาฏศลิ ป์และละคร การชมการแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละคร ในวันสำคญั ของโรงเรียน ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๘ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน รหสั วิชา ศ๑๑๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง* อภิปราย บอกความรู้สึก เก่ียวกับ รูปร่าง ลักษณะ ขนาด ของส่ิงต่างๆรอบตัวในธรรมชาติ และส่ิงท่มี นุษย์สร้างข้นึ ความรสู้ ึกประทับใจกับความงามของบริเวณรอบอาคารเรียน หรือรูส้ ึกถึงความไม่ เปน็ ระเบยี บ ของสภาพภายในหอ้ งเรียนในโรงเรียน มีทักษะพ้นื ฐานในการใช้วัสดอุ ปุ กรณ์ในการ สร้างงาน ทัศนศิลป์ โดยการทดลองสีด้วยเทคนิคง่ายๆ เช่น การใช้สีน้ำ สีโปสเตอร์ หรือสีที่มีอยู่ตามธรรมชาติ ปฏิบัตกิ ารวาดภาพระบายสีตามธรรมชาติเก่ียวกับความรูส้ ึกของตนเองในชีวิตประจำวนั รวู้ ่าสิ่งต่างๆ สามารถก่อกำเนิดเสียงท่ีแตกต่างกันบอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า- เรว็ ของจงั หวะ บอกความเกีย่ วข้องของเพลงท่ใี ช้ในชวี ิตประจำวนั ท่องบทกลอน รอ้ งเพลงง่ายๆ มีส่วนร่วม ในกิจกรรมดนตรีอยา่ งสนกุ สนานเล่าถงึ เพลงในทอ้ งถิ่นระบุสง่ิ ท่ีชืน่ ชอบในดนตรที ้องถิ่น เลยี นแบบการเคล่ือนไหวแสดงท่าทางง่ายๆเพ่ือสื่อความหมายแทนคำพูดบอกสงิ่ ทต่ี นเองได้ จาก การดูหรือร่วมแสดง สง่ิ ที่ตนเองชอบในการแสดงนาฏศลิ ป์ระบแุ ละเลน่ การละเลน่ ของเด็กไทย โดยใช้กระบวนการทางทัศนศิลป์กระบวนการทางนาฏศิลป์ในการสร้างและนำเสนอผลงานอย่าง สร้างสรรค์ การวเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์คณุ คา่ ของงาน ทัศนศลิ ป์และดนตรีนาฏศลิ ป์ เพื่อให้เห็นคุณค่างานทัศนศิลป์ ดนตรีนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ ภูมิ ปัญญาไทยและสากล เข้าใจความสมั พันธ์งานทัศนศิลปง์ านดนตรีนาฏศิลป์กบั ประวตั ิศาสตร์และวัฒนธรรม การนำความรไู้ ปใช้ รหสั ตัวชีว้ ัด ศ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ๑.๒ ป.๑/๑ ศ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวมทั้งหมด ๑๘ ตัวชี้วัด หมายเหตุ * จัดบูรณาการการเรียนรรู้ ว่ มกนั ตามความสอดคลอ้ งของเนือ้ หาและการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ท่ีมา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ หน้าที่ ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศกึ ษา สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ท่มี า : อา้ งอิง จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรือ่ งการบรหิ ารจดั การเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ ชน้ั ประถมศึกษา ปีที่ ๑ - ๓ ลงวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ *วชิ าหนา้ ท่พี ลเมอื ง จดั เป็นรายวชิ าเพมิ่ เติม แต่จัดการเรยี นการสอน ให้บูรณาการลงสู่กิจกรรมท่โี ร❖งเรียนระดดำเบั นปินกระารถอมยศูแ่ กึล้ษว า โดยไม่เพิ่มชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด เปน็ ตน้ เพือ่ ปลกู ฝังใหเ้ กดิ การปฏบิ ตั แิ ละกลายเป็นพฤตกิ รรมในชวี ติ ประจำวนั

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๒๙ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหสั วชิ า ศ๑๒๑๐๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง* อภิปราย บอก บรรยาย เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เช่น รูปกลม รี สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และทรงกระบอก งานทัศนศิลป์ที่พบเห็นในชีวิตประจำวัน งานทัศนศิลปใ์ นท้องถ่ิน ระบุ ทัศนธาตทุ ่ีอยใู่ นสิ่งแวดล้อม สร้างงานทศั นศิลป์ประเภทต่าง ๆ เช่น งานวาด งานป้ัน และงานพิมพ์ ภาพ มีทักษะในการใช้วสั ดุอปุ กรณ์สร้างงานทัศนศลิ ป์ ๓ มติ ิ ภาพปะติดจากกระดาษ งานโครงสร้าง เคล่ือนไหว ปฏิบัติการวาดภาพเพอื่ ถ่ายทอดเรอื่ งราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและเพอื่ นบา้ น จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงดนตรีคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ ดัง – เบา ยาว – ส้ันของ ดนตรี เคาะจงั หวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายใหส้ อดคล้องกับเน้ือหาของเพลง ร้องเพลงง่าย ๆ ท่ีเหมาะสม กบั วัย บอกความหมายและความสำคัญของเพลงท่ีได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้องเสียงเคร่อื งดนตรีใน เพลงทอ้ งถ่ินโดยใช้คำงา่ ยๆ แสดงและเขา้ รว่ มกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิน่ ฝึกท่าทางการเคล่ือนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนท่ีอย่างอิสระ แสดงการเคล่ือนไหว ที่สะท้อน อารมณ์ของตนเองอย่างอิสระ แสดงท่าทางเพื่อสื่อความหมายแทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะ อย่างสร้างสรรค์ ระบมุ ารยาทในการชมการแสดง ระบุและเลน่ การละเล่นพ้ืนบา้ น เชื่อมโยงส่ิงที่พบเห็นในการละเลน่ พื้นบา้ นกบั ส่งิ ท่ีพบเห็น ในการ ดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชน่ื ชอบและภาคภูมิใจในการละเล่นพน้ื บา้ น รหสั ตวั ชี้วดั ศ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖ ศ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ศ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ศ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ รวมท้งั หมด ๒๑ ตัวชี้วัด หมายเหตุ * จัดบรู ณาการการเรยี นร้รู ว่ มกนั ตามความสอดคลอ้ งของเนือ้ หาและการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ที่มา : อ้างอิงจากคู่มือบริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู้ หน้าท่ี ๗ - ๑๒ ของสำนักวิชาการ และมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน ทีม่ า : อา้ งองิ จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรื่องการบรหิ ารจดั การเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศึกษา ปีท่ี ๑ - ๓ ลงวนั ท่ี ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ *วิชาหนา้ ท่พี ลเมอื ง จดั เป็นรายวชิ าเพมิ่ เติม แต่จัดการเรียนการสอน ให้บรู ณาการลงสู่กิจกรรมที่โรงเรยี น ดำเนินการอยแู่ ล้ว โดยไม่เพิ่มชั่วโมงเรียน ได้แก่ กิจกรรมหน้าเสาธง กิจกรรมกีฬาสี กิจกรรมประเพณี กิจกรรมลูก❖เสือ เรนะตดรนับาปรรี ยะุวถกมาศชกึาดษา เป็นตน้ เพ่อื ปลูกฝังให้เกิดการปฏบิ ัติและกลายเป็นพฤตกิ รรมในชวี ิตประจำวนั

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๐ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน รหัสวชิ า ศ๑๓๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ชัว่ โมง* จำแนก บรรยาย เก่ียวกับ ลักษณะทัศนธาตุของส่ิงต่างๆในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมและงาน ทัศนศิลป์ ท่ีมาของงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่นแสดง ความคิดเห็นในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ระบุและมีทักษะพื้นฐานในการใช้ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างงาน ทัศนศิลป์ประเภท งานวาด งานป้นั งานพิมพ์ภาพ วาดภาพถ่ายทอดความคดิ ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิต จริง โดยใช้เส้น รูปร่าง รูปทรง สี และพื้นผวิ จัดกลุ่ม ของภาพตามทัศนธาตุ และแสดงความคิดเหน็ ในงาน ทศั นศิลป์ของตนเอง ระบุรูปร่างลักษณะของเคร่ืองดนตรีที่เห็นและลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรี ในท้องถิ่น ความสมั พนั ธ์และประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชวี ิตของคนในทอ้ งถิ่นในชีวติ ประจำวัน ใช้รปู ภาพหรือ สญั ลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บอกบทบาทหนา้ ท่ีของเพลงทไี่ ดย้ ินขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ เคลื่อนไหวท่าทางสอดคล้องกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงดนตรีเสียงขับร้อง ของตนเอง และผูอ้ น่ื สามารถนำดนตรีไปใช้ ในชีวติ ประจำวัน หรือโอกาสตา่ งๆ ได้อยา่ งเหมาะสม คิดสร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่างๆในสถานการณ์ส้ันๆ แสดงท่าทางประกอบเพลงตาม แบบนาฏศลิ ป์เปรียบเทียบบทบาทหน้าท่ีของผู้แสดงและผู้ชม มีส่วนร่วมในกิจกรรมการแสดงที่เหมาะสม กบั วัย อธิบายความสำคัญของการแสดง นาฏศิลป์ และบอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ ใน ชีวิตประจำวัน เล่าการแสดง นาฏศิลป์ท่ีเคยเห็นในท้องถ่ิน ระบุสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์การ แสดงนาฏศิลป์ รหสั ตวั ชี้วดั ศ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ศ๓.๒ ป.๓/๑ ศ ๓.๒ป.๓/๒ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วดั หมายเหตุ * จดั บูรณาการการเรยี นรรู้ ว่ มกนั ตามความสอดคล้องของเนือ้ หาและการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ท่ีมา : อา้ งองิ จากคมู่ อื บริหารจัดการเวลาเรียน ตามนโยบาย “ลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ หน้าที่ ๗ - ๑๒ ของสำนักวชิ าการ และมาตรฐานการศกึ ษา สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ที่มา : อา้ งอิง จาก ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ งการบรหิ ารจัดการเวลาเรยี นภาษาอังกฤษ ช้ันประถมศึกษา ปที ี่ ๑ - ๓ ลงวันที่ ๓๑ ตลุ าคม ๒๕๕๙ ก*วจิ ิชการหรนม้าหทนพ่ี า้ เลสเามธืองงกจิจัดกเรปร็นมรกาีฬยวาิสชีากเพิจิ่กมรเตรมิมปแรตะ่จเพดั กณาี รกเจิรียกนรรกมาลรูสกอเสนอื ใเหน้บตูรรณนาารกี ายรุวลกงาสช่กู าิจดกรเปร็มนทต้นี่โรงเพเรื่อียปนลดูกำฝเงันใินห❖้กเกาิดรกอายรู่แรปละฏ้วิดบโัตดบั ิแยปลไมะร่เกพะลิ่มถายชมเ่ัวปศโ็นมกึ พงเษฤรตยี าิกนรไรดม้แในก่ ชวี ิตประจำวนั

หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพ้นื ฐาน รหัสวชิ า ศ๑๔๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลาเรยี น ๘๐ ชว่ั โมง เปรียบเทียบ รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์อิทธิพลขอสีวรรณะอุ่น และวรรณะเย็น ความเหมือนและความแตกต่างในงานทัศนศิลป์ จำแนกทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ใน ธรรมชาตสิ ิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์โดยเน้น เร่อื งเส้น สี รูปร่าง รูปทรงพ้ืนผิว และพื้นที่ว่าง อภิปราย เก่ียวกับอิทธิพลของสีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็นที่มีตอ่ อารมณ์ของมนุษย์ระบุเหตุการณ์ และงานเฉลิม ฉลองของวฒั นธรรมในท้องถิน่ บรรยายงานทศั นศิลปจ์ ากวฒั นธรรมตา่ งๆ และวฒั นธรรมทอ้ งถนิ่ มีทักษะ พ้ืนฐานในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพวาดภาพระบายสี โดยใชส้ ีวรรณะอุ่น และสีวรรณะ เยน็ ถ่ายทอดความรู้สกึ และจนิ ตนาการ บอกประโยคเพลงอย่างง่าย แหล่งที่มาและความสัมพันธข์ องวิถีชีวิตไทยที่สะท้อนในดนตรี และ บทเพลงท้องถ่นิ จำแนกประเภทของเครอ่ื งดนตรที ีใ่ ช้ในบทเพลงท่ฟี ัง ระบุทิศทางการเคล่ือนท่ีข้ึนลงง่ายๆ ของทำนองรูปแบบจังหวะและความเร็วของจังหวะที่ฟัง อ่าน เขียน โน้ต ดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใชช้ ่วงเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเคร่ืองดนตรีอยา่ งถูกต้อง และปลอดภัย วา่ ดนตรีสามารถใช้ในการสอ่ื เรื่องราว ระบุความสำคญั ในการอนุรกั ษส์ ่งเสรมิ วฒั นธรรมทางดนตรี ระบุทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายทางอารมณ์ ใช้ภาษาท่า และ นาฏยศัพท์ หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว แสดงการเคลื่อนไหวในจังหวะต่างๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลปเ์ ปน็ คแู่ ละเป็นหมู่ เลา่ สิ่งทช่ี ่ืนชอบในการแสดงโดยเนน้ จุดสำคัญของ เรอื่ งและลักษณะเดน่ ของตัวละคร อธบิ ายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์หรือชุดการแสดงง่ายๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ กับการแสดงที่มาจากวัฒนธรรมอ่ืน ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดง นาฏศลิ ป์ระบุเหตผุ ลที่ควรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศลิ ป์ รหสั ตัวชี้วดั ศ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ศ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ รวมท้งั หมด ๒๔ ตัวช้ีวดั ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๒ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน รหัสวิชา ศ๑๕๑๐๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลาเรียน ๘๐ ช่วั โมง อภิปราย บรรยาย ระบุ เปรียบเทียบ เก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่ง ของส่ิงต่างๆ ท่ีปรากฏ ในส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ท่ีสร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์ และวิธีการที่ต่างกัน ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอกวธิ ีการปรบั ปรงุ งานให้ดขี ึ้น ประโยชนแ์ ละคุณค่าของงานทัศนศิลป์ ท่ีมีผลตอ่ ชีวติ ของคนในสงั คม ลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้ หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรม และภมู ปิ ญั ญาในทอ้ งถิน่ สรา้ งสรรค์งานปั้นจากดนิ นำ้ มัน หรอื ดนิ เหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจนิ ตนาการ พิมพ์ภาพโดยเน้น การจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่างๆ ในภาพ การวาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสง เงา นำ้ หนกั วรรณะสี ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงท่ีใช้ในการส่ืออารมณ์ จำแนกลกั ษณะของเสียงขับร้องและ เครื่อง ดนตรที ีอ่ ยู่ในวงประเภทตา่ งๆ อ่าน เขยี น โนต้ ดนตรไี ทยและสากล ๕ ระดบั เสียง ใช้เครือ่ งดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง รอ้ งเพลงไทยหรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย ด้นสดงา่ ยๆ โดยใช้ประโยคเพลงถาม-ตอบใช้ ดนตรรี ว่ มกจิ กรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ อธบิ ายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรกี ับประเพณีและวัฒนธรรมตา่ งๆ อธิบายคุณคา่ ของดนตรีท่มี า จากวัฒนธรรมทีต่ ่างกัน บรรยายองค์ประกอบนาฏศลิ ป์ แสดงทา่ ทางประกอบเพลงหรือเรอ่ื งราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์โดยใช้ภาษาท่า และนาฏยศพั ทใ์ นการสอ่ื ความหมายและการแสดงออก มสี ่วนรว่ ม ในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรื่อง หรือบทละครส้ันๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่างๆ การแสดง ประเภทต่างๆของไทยในแต่ละท้องถ่นิ และบอกประโยชน์ที่ได้รบั จากการชมการแสดงและระบุหรือแสดง นาฏศลิ ปพ์ ้นื บา้ นทีส่ ะทอ้ นถึงวฒั นธรรมและประเพณี รหัสตวั ช้ีวัด ศ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ศ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ศ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๖ ตัวช้วี ดั ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๓ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน รหสั วิชา ศ๑๖๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรียน ๘๐ ชัว่ โมง อธิบาย ระบุ อภิปราย บรรยาย เกีย่ วกับวงสีธรรมชาติหลกั การจัดขนาดสัดส่วนความสมดลุ ใน งานทัศนศิลป์ บทบาทงานทัศนศิลป์ ท่ีสะท้อนชีวิตและสังคม อิทธิพลของศาสนา และวัฒนธรรมต่องาน ทัศนศลิ ป์ ในท้องถิ่น สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ในรูปแบบ ๒ มติ แิ ละ ๓ มิติการใช้หลักการเพ่ิม และลด ใน งานปั้น การใช้สีคู่ตรงข้ามการเขียนแผนภาพแผนผัง และภาพประกอบ โดยใช้หลักการจัดขนาดสัดส่วน ความสมดุล บรรยายเพลงที่ฟังโดยอาศัยองค์ประกอบดนตรีและศัพท์สังคีตจำแนกประเภทและบทบาท หน้าทเ่ี ครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีท่ีมาจากวฒั นธรรมต่างๆอ่าน เขียน โน้ตไทยและโน้ตสากลอย่าง ง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีประกอบการรอ้ งเพลงดน้ สดที่มจี งั หวะและทำนองงา่ ยๆ บรรยายความรสู้ ึกที่มีต่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับทำนองจังหวะ การประสานเสียง และคณุ ภาพเสยี งของเพลงทีฟ่ ังอธิบายเรือ่ งราวของดนตรไี ทยในประวตั ศิ าสตร์ จำแนกดนตรีที่มาจากยุคมัยทแ่ี ตกตา่ งกัน อภปิ รายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรใี นทอ้ งถน่ิ สรา้ งสรรค์การเคลอื่ นไหวและการแสดงโดยเนน้ การถ่ายทอดลีลาหรืออารมณอ์ อกแบบเคร่ืองแต่ง กายหรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งงา่ ยๆ แสดงนาฏศิลป์และละครง่ายๆ บรรยายความรสู้ ึก แสดงความคิดเหน็ ของตนเองที่มีต่องานนาฏศิลป์และละครอยา่ งสร้างสรรค์ ใน การชมการแสดง อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับส่ิงที่ประสบในชีวิตประจำวันส่ิงท่ีมี ความสำคัญต่อการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร และระบุประโยชน์ทีไ่ ด้รับจากการแสดงหรอื การชมการแสดง นาฏศลิ ปแ์ ละละคร รหสั ตวั ชว้ี ัด ศ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมทงั้ หมด ๒๔ ตัวชวี้ ดั ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๔ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสร้างรายวิชาพ้นื ฐาน รหสั วชิ า ศ๑๑๑๐๑ ศิลปะ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ปี ลำดบั ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้/ ทอ้ งถ่ิน (ช่วั โมง) คะแนน ตวั ชวี้ ัด ๑ รปู ร่าง ศ ๑.๑ ป.๑/๑ -รปู รา่ งลักษณะและ ๓ ๑๕ ลักษณะและ ศ ๑.๑ ป.๑/๒ ขนาดของสง่ิ ตา่ งๆ ขนาด รอบตวั ในธรรมชาติ และสงิ่ ทีม่ นุษย์ สรา้ งสรรค์ - ความรสู้ กึ ทมี่ ตี อ่ ธรรมชาติและ สงิ่ แวดลอ้ ม ๒ ภาพสวยดว้ ย ศ ๑.๑ ป.๑/๓ - การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ๒ ๑๕ ทศั นศลิ ป์ ศ ๑.๑ ป.๑/๔ สร้างงานทศั นศิลป์ ศ ๑.๑ ป.๑/๕ - การจากทดลองใช้สี น้ำ สีโปสเตอรส์ ี เทียนและสีจาก ธรรมชาติทห่ี าไดใ้ น ท้องถนิ่ - การวาดภาพระบาย สีตามความรสู้ กึ ของ ตนเอง ๓ ทศั นศิลป์ใน ศ ๑.๒ ป. - งานทศั นศิลปใ์ น - งานปั้น ๓ ๑๐ ชีวติ ประจำวัน ๑/๑ ชวี ิตประจำวนั พระพุทธรูปในวดั งาน แกะสลักลวดลายบน หนิ ตามปราสาทหิน ตา่ งๆ งานป้ัน อนสุ าวรยี ใ์ น หม่บู ้าน งานโม บาย หอ้ ยแขวน จากวสั ดทุ ้องถิ่น กระปุกออมสิน จากไมไ้ ผ่ จากดนิ เหนยี ว โอ่งดนิ ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๕ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ลำดบั ชอ่ื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ สาระการเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ ทอ้ งถิน่ (ชัว่ โมง) คะแนน เรียนรู้/ ตวั ชวี้ ัด ๔ แหล่งกำเนิด ศ ๒.๑ ป.๑/๑ - การกำเนิดของเสยี ง ๓ ๑๐ ของ ศ ๒.๑ ป.๑/๒ : เสียงจาก เสยี งดนตรี ศ ๒.๑ ป.๑/๓ ธรรมชาติ : แหลง่ กำเนดิ ของ เสียง : สีสันของเสียง - ระดับเสยี งดัง-เบา - อตั ราความเร็วของ จงั หวะ - การอา่ นบทกลอน ประกอบจงั หวะ - การร้องเพลง ประกอบจงั หวะ ๕ ลลี าดนตรแี ละ ศ ๒.๑ ป.๑/๔ -กิจกรรมดนตรี ๒ ๑๕ ๒ ๑๕ การ : การรอ้ งเพลง ๑ ๕ เคลื่อนไหว : การเคาะจังหวะ : การเคลอื่ นไหว ประกอบเพลงตาม ความดงั – เบาของ บทเพลง,ตามความ ชา้ -เรว็ ของจังหวะ ๖ บทเพลงนา่ รู้ ศ ๒.๑ ป. - เพลงท่ีใช้ใน - บทร้องเล่น ใน ๑/๕ ชวี ิตประจำวนั เพลงกลอ่ มเด็ก ชีวติ ประจำวนั : เพลงกล่อมเด็ก เพลงพื้นบ้าน : เพลงประกอบ การละเลน่ : เพลงชาติไทย : เพลงสรรเสริญฯ ๗ เพลงใน ศ ๒.๒ ป.๑/๑ - ทีม่ าของบทเพลงใน - บทร้องเลน่ ทอ้ งถิ่น ศ ๒.๒ ป.๑/๒ ท้องถน่ิ เพลงกลอ่ มเดก็ - ความนา่ สนใจของ เพลงพนื้ เมอื ง บทเพลงในท้องถ่นิ - บทรอ้ งเลน่ เพลงกล่อมเด็ก เพลงพ้ืนเมือง ❖ ระดับประถมศึกษา

หลกั สตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๖ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ลำดบั ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั สาระการเรียนรู้ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ ท้องถ่ิน (ชว่ั โมง) คะแนน เรียนรู้/ ตวั ชี้วัด ๘ การเลยี นแบบ ศ ๓.๑ ป.๑/๑ - การเคลอื่ นไหว ๑ ๑๐ ๘ การ ลกั ษณะต่างๆ เคล่ือนไหว : การเลยี นแบบ ธรรมชาติ : การเลียนแบบ คน สตั ว์ สิง่ ของ ๙ การแสดง ศ ๓.๑ ป.๑/๒ - ภาษาท่าและการ ๑ ๕๙ ภาษาทา่ ศ ๓.๒ ป.๑/๒ ประดิษฐท์ า่ ประกอบ เพลง - การแสดงประกอบ เพลงทเ่ี กีย่ วกับ ธรรมชาติ สัตว์ - การแสดงนาฏศิลป์ ๑๐ การเปน็ ผ้ชู มที่ ศ ๓.๑ ป.๑/๓ - การแสดง ๑ ๕ ๑๐ ดี ความรูส้ กึ ดว้ ยคำพูด จากการดหู รอื รว่ ม การแสดง รวมทั้งหมด/ปี ๒๐ ๑๐๐ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๗ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสรา้ งรายวชิ าศลิ ปะ รหสั วิชา ศ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง/ปี ลำดบั ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั สาระการ เวลา นำ้ หนัก ท่ี เรยี นรู้ เรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด เรยี นรู้ทอ้ งถิน่ (ช่ัวโมง) คะแนน ๑ เสน้ สี ศ ๑.๑ ป.๒/๑ - รปู ร่าง รูปทรงใน รูปรา่ ง ศ ๑.๑ ป.๒/๒ ธรรมชาตแิ ละ ๒ ๑๐ รูปทรงใน ส่งิ แวดล้อม ธรรมชาติ ศ ๑.๑ ป.๒/๓ - เส้นสี รปู รา่ ง ๒ ๑๕ ๒ ภาพสวยดว้ ย ศ ๑.๑ ป.๒/๔ รปู ทรงในสิง่ แวดลอ้ ม ทศั นศลิ ป์ ศ ๑.๑ ป.๒/๕ -เสน้ รปู ร่าง - คุณคา่ และ ๓ ๑๕ ศ ๑.๑ ป.๒/๖ ในงานทัศนศิลป์ ๓ ความสำคัญ -การใชว้ ัสดุ ความสำคัญของงาน ของทศั นศลิ ป์ ศ ๑.๑ ป. อปุ กรณ์สรา้ งงาน ปั้นอนุสาวรยี ์ ใน ๒/๗ ทัศนศลิ ป์ พระพทุ ธรูปในวดั ชวี ติ ประจำวนั ศ ๑.๑ ป.๒/๘ -การสรา้ งสร้างปะตดิ กระปกุ ออมสินจาก และในท้องถ่ิน ดว้ ยกระดาษ ไม้ไผ่ จากดนิ ศ ๑.๒ ป.๒/ -การวาดภาพถา่ ย เหนียว โอง่ ดนิ ๑ ทอดเรอื่ งราว - วิธีสร้างงาน/วัสดุ ศ ๑.๒ ป.๒/ -เรือ่ งราวในงาน อปุ กรณ์ท่ใี ช้ เชน่ ๒ ทัศนศลิ ป์ งานปัน้ พระพทุ ธรปู -รปู แบบงาน ปนั้ อนสุ าวรีย์ ทำโม โครงสร้างการ บายห้อยแขวน ทำ เคลอ่ื นไหว กระปกุ ออมสนิ ทำ โอ่งดนิ ผา้ ไหม - ความสำคัญของ วสั ดยุ อ้ ม ทศั นศิลป์ใน ชีวิตประจำวนั - งานทัศนศิลป์ใน ทอ้ งถนิ่ ❖ ระดับประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๓๘ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ลำดบั ชอื่ หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ สาระการ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนร้/ู ตัวช้ีวัด เรียนร้ทู ้องถ่นิ (ชวั่ โมง) คะแนน ๔ สีสันของ เสียงดนตรี ศ ๒.๑ ป.๒/๑ - สีสนั ของเสยี งดนตรี, ๒ ๑๐ ๕ การร้องเพลง ศ ๒.๑ ป.๒/๒ ของเสยี งมนุษย์ ๒ ๑๐ ๒ ๑๐ ๖ เพลงใน ศ ๒.๑ ป.๒/๓ - การฝกึ โสตประสาท ท้องถิ่น ๒ ๕ การจำแนกเสียงสงู - ๗ การ เคลื่อนไหว ตำ่ ดงั - เบา ยาว - ขณะอย่กู บั ที่ และการ ส้นั เคลื่อนที่ - การเคล่อื นไหว ประกอบเนื้อหาในบท เพลง ศ ๒.๑ ป.๒/๔ - การขับรอ้ ง ศ ๒.๑ ป.๒/๕ - ความหมายและ ความสำคญั ของเพลง : เพลงปลุกใจ : เพลงสอนใจ ศ ๒.๒ ป.๒/๑ - บทเพลงใน - บทรอ้ งเล่น ศ ๒.๒ ป.๒/๒ ทอ้ งถิน่ เพลงกลอ่ มเดก็ : ลักษณะของ เพลงพ้นื เมอื ง เสียงรอ้ งในบทเพลง - การแสดง : ลกั ษณะของ ดนตรพี น้ื บ้าน เสียงเคร่ืองดนตรี - กจิ กรรม ดนตรใี นโอกาสพิเศษ : ดนตรีกบั โอกาสสำคญั ใน โรงเรยี น : ดนตรกี ับวัน สำคัญของชาติ ศ ๓.๑ ป.๒/๑ - การเคล่ือนไหว ศ ๓.๑ ป.๒/๒ อย่างมีรปู แบบ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลกั สูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๓๙ ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ลำดบั ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ สาระการ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรยี นรู้ เรียนร/ู้ ตวั ช้วี ัด เรยี นรูท้ ้องถน่ิ (ชวั่ โมง) คะแนน ๑๐ ๘ แสดงภาษาท่า ศ ๓.๑ ป.๒/๓ - การแสดงภาษาทา่ ๒ ๕ สอ่ื ความหมาย ศ ๓.๑ ป.๒/๔ ส่อื ความหมายแทน ๑ ๑๐ ๒ อากปั รยิ า ๑๐๐ ๒๐ - การฝึกนาฏยศัพท์ใน ส่วนลำตวั - การใชภ้ าษาทา่ และ นาฏยศพั ท์ประกอบ จงั หวะ ๙ มารยาทใน ศ ๓.๑ ป.๒/๕ - มารยาทในการเข้า การชมการ ชมการแสดง แสดง ๑๐ การละเลน่ ศ ๓.๒ ป.๑/๑ - ที่มาของการละเล่น - เรอื มอันเร พื้นบา้ น ศ ๓.๒ ป.๑/๒ พื้นบ้าน - เรอื มอายัย ศ ๓.๒ ป.๑/๓ - การละเล่นพื้นบ้าน - เรือมกะโน้บ : วิธเี ล่น ติงตอ็ ง : กตกิ า - เรือมจะอัง - ความภาคภูมใิ จใน กรอง การละเลน่ พื้นบ้าน - เรือมจะกรบั - เรอื มมะม๊วด - แกลมอ ฯลฯ รวมทัง้ หมด/ปี ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๐ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสร้างรายวชิ าศิลปะ รหัสวชิ า ศ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลา ๒๐ ชัว่ โมง/ปี ลำดบั ช่อื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั สาระการ เวลา น้ำหนกั ท่ี เรียนรู้ เรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด เรยี นร้ทู อ้ งถน่ิ (ชว่ั โมง) คะแนน ๑ เส้น สี ศ ๑.๑ ป.๓/๑ -รปู ร่าง รูปทรงใน รปู ทรง ธรรมชาติสง่ิ แวดล้อม ๒ ๕ ๑ พ้นื ผวิ ใน ศ ๑.๑ ป.๓/๒ และ ๓ ๑๕ ๒ ธรรมชาติ ศ ๑.๑ ป.๓/๓ งานทศั นศิลป์ ๒ เทคนคิ การ ศ ๑.๑ ป.๓/๔ -วสั ดอุ ปุ กรณ์ ๑ ๕ ๓ ออกแบบและ ศ ๑.๑ ป.๓/๕ ประเภทงานวาด สรา้ งสรรค์ ศ ๑.๑ ป.๓/๖ งานปั้นภาพ งานทศั นศลิ ป์ ศ ๑.๑ ป.๓/๗ - การใช้วัสดุ ศ ๑.๑ ป.๓/๘ อปุ กรณ์ในงานปั้น ๓ ทัศนธาตุ -เส้นสี รูปทรงใน ศ ๑.๑ ป.๓/๙ ธรรมชาติ ศ ๑.๑ ป.๓/ -การวาดภาพระบายสี ๑๐ สิ่งของรอบตัว -การใช้เสน้ รปู ร่างสี และพืน้ ผิว ถา่ ยทอด ความคดิ เหน็ และ ความรสู้ กึ -เทคนคิ วิธีการในการ สรา้ งงานทศั นศลิ ป์ -การแสดงความ คดิ เหน็ ในงาน ทศั นศลิ ป์ -การจัดกลมุ่ ภาพตาม ทัศนธาตุ -รปู รา่ ง รูปทรงใน การออกแบบส่งิ ต่างๆ ทีม่ ใี นบ้านและ โรงเรียน ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๑ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ลำดบั ชอ่ื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ สาระการ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ตวั ชี้วัด เรียนรู้ทอ้ งถิ่น (ชัว่ โมง) คะแนน ๔ ทมี่ าของ ศ.๑.๒ ป.๓/๑ -ท่มี าของทัศนศลิ ป์ใน ๕๔ ทศั นศิลป์ใน ศ.๑.๒ ป.๓/๒ ท้องถิน่ ทอ้ งถิน่ -วัสดุ อุปกรณแ์ ละ การสร้างทัศนศลิ ปใ์ น ทอ้ งถน่ิ ๕ ลักษณะของ ศ ๒.๑ ป.๓/๑ - รูปร่าง ๑ ๑๐ เครื่องดนตรี ศ ๒.๑ ป.๓/๒ ลกั ษณะของเคร่ือง ดนตรี - เสยี งของ เครอื่ งดนตรี - สัญลักษณ์ แทนคุณสมบตั ิของ เสยี ง - สญั ลกั ษณ์ แทนรปู แบบจงั หวะ ๖ ร้องเพลง ศ ๒.๑ ป.๓/๔ - การขบั ร้อง ๒ ๑๐ บรรเลงเสนาะ ศ ๒.๑ ป.๓/๖ เดีย่ วและหมู่ ศ ๒.๑ ป.๓/๗ - การบรรเลง เครื่องดนตรปี ระกอบ เพลง - การแสดงความ คดิ เหน็ เก่ียวกับเสียง รอ้ งและเสยี งดนตรี - การใช้ดนตรใี น โอกาสพิเศษ ๗ อารมณ์เพลง ศ ๒.๑ ป.๓/๕ - การ ๒๕ และการ เคลือ่ นไหวตาม เคล่ือนไหว อารมณ์ของบทเพลง ❖ ระดบั ประถมศกึ ษา

หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๒ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั สาระการ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้/ตัวช้ีวัด เรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน (ชั่วโมง) คะแนน ๘ เอกลักษณ์ ศ ๒.๒ ป.๓/๑ - เอกลักษณ์ - เครื่องดนตรี ๑ ๑๐ ของดนตรใี น ศ ๒.๒ ป.๓/๒ ของดนตรีในท้องถ่นิ - เสียงของ ทอ้ งถิ่น : ลกั ษณะเสียงร้อง เคร่อื งดนตรี ๒ ๑๐ ของดนตรใี นท้องถิ่น พน้ื เมือง : ภาษาและเน้อื หาใน - ภาษาและ บทรอ้ งของดนตรใี น เน้ือรอ้ ง ท้องถน่ิ - ดนตรีงาน : เครือ่ งดนตรแี ละวง เทศกาล งาน ดนตรใี นทอ้ งถิน่ บุญ งานศพ - ดนตรีกับการ - ดนตรบี ำบดั ดำเนนิ ชีวิตใน ท้องถน่ิ ๙ สรา้ งสรรค์การ ศ ๓.๑ ป.๓/๑ - การเคล่ือนไหวใน เคลอ่ื นไหว ศ ๓.๑ ป.๓/๒ รปู แบบตา่ งๆ :รำวงมาตรฐาน : เพลงพระราช นพิ นธ์ : สถานการณ์ ส้นั ๆ : สถานการณ์ที่ กำหนดให้ - หลกั และวิธีการ ปฏบิ ตั ินาฏศิลป์ : การฝกึ ภาษาท่ี สอ่ื อารมณข์ อมนุษย์ : การฝกึ นาฏย ศัพท์ในส่วนขา ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) กลุม่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๓ ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ ลำดบั ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั สาระการ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ เรยี นรู้/ตวั ชีว้ ัด เรยี นรทู้ ้องถ่ิน (ช่วั โมง) คะแนน ๑๐ แสดงภาษาท่า ศ ๓.๑ ป.๒/๓ - การแสดงภาษาท่า ๒ ๑๐ สื่อความหมาย ศ ๓.๑ ป.๒/๔ สื่อความหมายแทนอา ๑๕ ๒ ๑๐ ศ ๓.๑ ป.๒/๕ กับกรยิ า ๒๐ ๑๐๐ - การฝึกนาฏยศพั ท์ใน สว่ นลำตวั - การใช้ภาษาทา่ และ นาฏยศัพท์ประกอบ จงั หวะ - ประโยชนข์ อง นาฏศิลป์ใน ชีวิตประจำวนั ๑๑ หลักในการชม ศ ๓.๑ ป.๓/๓ - หลักในการ การแสดง เขา้ ชมการแสดง : ผ้แู สดง : ผู้ชม : การมีส่วนร่วม ๑๒ นาฏศิลป์ ศ ๓.๒ ป.๑/๑ - ที่มาของการแสดง - เรอื มอันเร พ้นื บ้าน ศ ๓.๒ ป.๑/๒ นาฏศิลป์ - เรอื มอายยั ศ ๓.๒ ป.๑/๓ : สง่ิ ท่ีเคารพ - เรือมกะโนบ้ - การแสดงนาฏศลิ ป์ ตงิ ตอ็ ง พนื้ บ้านหรอื ท้องถิ่น - เรอื มจะอัง ของตน กรอง - การแสดงนาฏศลิ ป์ - เรือมจะกรบั : ลักษณะ - เรือมมะม๊วด : เอกลกั ษณ์ - แกลมอ ฯลฯ - ลกั ษณะการ แต่งกายและ แสดงท่ารำ เช่น กะโน้น ตงิ ตอ๊ ง รวมทัง้ หมด/ปี ❖ ระดับประถมศกึ ษา

หลักสตู รโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โครงสร้างรายวิชาศลิ ปะ รหสั วิชา ศ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ กลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง/ปี ลำดับ ชอ่ื หนว่ ยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรียนรู้ เรียนรู้/ (ชว่ั โมง) คะแนน ตัวชวี้ ัด ๑๐ ๑ เสน้ สี ศ ๑.๑ ป.๔/๑ -รปู รา่ ง รปู ทรงในธรรมชาติ ๒ ๑๕ รูปรา่ ง ศ ๑.๑ ป.๔/๒ สง่ิ แวดล้อมและงานทศั นศิลป์ ๑๐ ๑๐ พน้ื ผิวและท่ี ศ ๑.๑ ป.๔/๓ -อิทธิพลของสีวรรณะอ่นุ และ ๔ วา่ งใน สีวรรณะเยน็ ธรรมชาติ -การจำแนกทศั นธาตุของสิ่ง ๒ ตา่ งๆในธรรมชาติ ๒ การ ศ ๑.๑ ป.๔/๔ -การใช้วัสดุ อุปกรณ์ ๔ สร้างสรรค์ ศ ๑.๑ ป.๔/๕ : พมิ พภ์ าพ งานทศั นศลิ ป์ ศ ๑.๑ ป.๔/๖ : ระบายสี ศ ๑.๑ ป.๔/๗ - การจดั ระยะความลึก ๖ ศ ๑.๑ ป.๔/๘ นำ้ หนกั และแสงเงาในการ ศ ๑.๑ ป.๔/๙ วาดภาพ - การใชส้ วี รรณะอนุ่ และ ๘ วรรณะเย็นในการวาด ภาพถ่ายทอดความรสู้ ึกตาม จนิ ตนาการ - การเปรียบเทียบความคิด ๒ ความร้สู ึกผา่ นงานทศั นศิลป์ - การเลอื กสีวรรณะถา่ ยทอด ๑ ความรูส้ กึ ๓ การสรา้ ง ศ ๑.๒ ป.๔/๑ -งานทศั นศิลป์และ ๖ ทศั นศลิ ปใ์ น ศ ๑.๒ ป.๔/๒ วฒั ธรรมท้องถน่ิ ทอ้ งถิน่ -งานทศั นศลิ ป์จากทอ้ งถน่ิ ใน ต่างๆ ๔ โครงสร้างของ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ -โครงสร้างของบทเพลง บทเพลง ศ ๒.๑ ป.๔/๗ : ความหมาย ของบทเพลง : การแบ่ง ประโยคเพลง -ความหมายของเน้ือหาในบทเพลง ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสูตรโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หนา้ ๔๕ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ลำดับ ช่อื หน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ท่ี เรยี นรู้ (ชั่วโมง) คะแนน เรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด ๑๐ ๕ เสียงของ ศ ๒.๑ ป.๔/๒ - ประเภทของเคร่ืองดนตรี ๒ ๑๐ เครือ่ งดนตรี ศ ๒.๑ ป.๔/๓ -เสียงของเครอ่ื งดนตรีแต่ละ ๔ ๕ ศ ๒.๑ ป.๔/๖ ประเภท -การเคลือ่ นที่ขนึ้ ลงของ ๒ ทำนอง -รูปแบบจังหวะของทำนอง จังหวะ -รูปแบบจงั หวะ - วามช้า-เร็วของจังหวะ -การใชแ้ ละ การดแู ลรักษาเครอื่ งดนตรี ๖ เสียงของ ศ ๒.๑ ป.๔/๔ -เคร่ืองหมาย ๔ ตวั โน๊ต ศ ๒.๑ ป.๔/๕ และสัญลักษณท์ างดนตรี : กญุ แจประจำ หลกั : บรรทดั ห้าเส้น : โนต้ และ เคร่ืองหมายหยุด :เสน้ ก้นั หอ้ ง -โครงสร้างโน้ตเพลงไทย ๒ :การแบง่ ห้อง :การแบ่งจังหวะ -การขับรอ้ งเพลงในบันไดเสียง ๔ ๗ ดนตรกี บั วถิ ี ศ ๒.๒ ป.๔/๑ -ความสมั พนั ธข์ องวิถชี ีวติ กบั ๒ ชวี ติ ศ ๒.๒ ป.๔/๒ ผลงานดนตรี : เน้ือหาเรอื่ งราว ในบทเพลงกับวถิ ชี วี ิต :โอกาสในการ บรรเลงดนตรี -การอนุรกั ษ์วฒั นธรรมทา ดนตรี :ความสำคญั และความ จำเป็นในการอนรุ กั ษ์ ๒ ❖ ระดบั ประถมศึกษา

หลักสตู รโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ พทุ ธศักราช ๒๕๖๓ หน้า ๔๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ลำดับ ชื่อหน่วยการ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ท่ี เรียนรู้ (ช่ัวโมง) คะแนน เรียนร/ู้ ตัวชีว้ ัด ๒ ๑๐ ๘ หลกั และ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ - หลกั และวธิ กี ารปฏบิ ัติ ๔ ๕ ๕ วธิ ีการปฏบิ ัติ ศ ๓.๑ ป.๔/๒ นาฏศิลป์ ๒ ๑๐ ๒ นาฏศลิ ป์ : การฝึกภาษาท่า ๔ ๑๐๐ ๒ : การฝกึ นาฏยศัพท์ ๒ -การใช้ภาษาท่าและนาฏย ๒ ๒ ศพั ทป์ ระกอบเพลงปลกุ ใจ ๒ และเพลงพระราชนพิ นธ์ ๘๐ -การใชศ้ พั ท์ทางการละครใน การถา่ ยทอดเรือ่ งราว ๙ การรำ ศ ๓.๑ ป.๔/๓ - การประดิษฐท์ ่ารำพนื้ เมอื ง ประกอบ ศ ๓.๑ ป.๔/๔ ตามความคิดของตน จงั หวะ - การแสดงนาฏศิลป์ประเภท พ้ืนเมือง คู่และหม่คู ณะ ๑๐ การแสดง ศ ๓.๑ ป.๔/๕ - การเล่าเรื่อง ความชืน่ ชอบ : จุดเดน่ ในการแสดง : ลกั ษณะของตัวละคร ๑๑ ความเปน็ มา ศ ๓.๒ ป.๔/๑ - ประวัตคิ วามเปน็ มาของ ของนาฏศิลป์ ศ ๓.๒ ป.๔/๒ นาฏศลิ ป์ ศ ๓.๒ ป.๔/๓ - ทมี่ าของชุดการแสดง ศ ๓.๒ ป.๔/๔ - ความสำคัญของนาฏศิลป์ และการทำความเคารพก่อน เรยี นและกอ่ นแสดง - คุณคา่ และการสบื ทอดการ แสดงนาฏศลิ ป์ รวมทั้งปี ❖ ระดับประถมศึกษา