แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2562-2566 โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์)

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 แหลง่ ข้อมลู ทใี่ ช้ในการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรียนบ้าน เพอ่ื กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเร็จ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เน้น นโยบายจดุ เนน้ ของ บริบท จุดเน้นของ ราษฎร)์ โครงการ/กิจกรรม ศึกษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรนิ ทร์ เขต 3 โรงเรยี นบา้ นพลวง (พรหมบำรุงราษฎร์) *บนั ทกึ การทำ ความสะอาดบรเิ วณท่ี รับผดิ ชอบ *บนั ทกึ การออม ทรพั ย์ *บันทกึ การทำ ความดี 96

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหลง่ ข้อมูลทีใ่ ชใ้ นการวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ มาตรฐานการศึกษา ของโรงเรยี นบา้ น เพ่ือกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเร็จ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จุดเน้น นโยบายจดุ เน้นของ บริบท จดุ เนน้ ของ ราษฎร์) โครงการ/กจิ กรรม ระดับดี ศึกษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรินทร์ เขต 3 โรงเรยี นบ้านพลวง 1.การมีเป้าหมาย โครงการพฒั นาระบบ วิสยั ทัศน์ และพนั ธกจิ บรหิ ารสถานศกึ ษาโดยใช้ (พรหมบำรงุ ราษฎร)์ ท่สี ถานศึกษากำหนด โรงเรียนเป็นฐาน ชดั เจน -พฒั นาระบบงานธรุ การ มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา สารบรรณ -จดั ระบบงานบรหิ าร 1. การมีเป้าหมาย ยุทธศาสตร์ที่ 4 การ ดา้ นที่ 3 ผบู้ ริหาร สถานศกึ ษา 4 ฝ่าย -กิจกรรมประชาธิปไตย/ วสิ ัยทัศน์ และพันธกิจที่ พฒั นาระบบการ สถานศกึ ษามภี าวะ สภานกั เรยี น -สง่ เสรมิ งานประชาสมั พนั ธ์ สถานศึกษากำหนด บรหิ ารจดั การ ผนู้ ำทางวิชาการ ชัดเจน กลยทุ ธ์ เปน็ นกั บริหารมือ 1. กระจายอำนาจ อาชีพ และความรับผิดชอบ มาตรฐานท่ี 1 การบรหิ ารจดั ผู้บริหารประพฤติตน การศกึ ษา เปน็ แบบอย่างท่ดี ี 1.1 สง่ เสริม 1.2 มีการกำหนด สนบั สนุนสำนักงาน วิสยั ทัศน์ เป้าหมาย เขตพื้นที่การศึกษา พนั ธกจิ ของ และสถานศึกษาให้มี สถานศึกษาท่ีชดั เจน ความสามารถและมี ความเข้มแขง็ ในการ 97

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหลง่ ข้อมลู ท่ีใชใ้ นการวิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้าน เพ่อื กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เน้น นโยบายจดุ เนน้ ของ บรบิ ท จดุ เนน้ ของ ราษฎร์) โครงการ/กจิ กรรม ระดบั ดี ศึกษาธิการ ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรินทร์ เขต 3 โรงเรียนบ้านพลวง โครงการพัฒนาศกั ยภาพ ระดับดี บุคลากร (พรหมบำรุงราษฎร์) -กิจกรรมศึกษาดูงาน -กจิ กรรมคา่ ใชจ้ ่ายในการ บริหารจดั การดว้ ย เดินทางไปราชการ -กจิ กรรมพฒั นาบุคลากรใน ตนเองไดอ้ ย่างมี สถานศึกษา โครงการพฒั นาการบริหาร ประสิทธภิ าพ จัดการดา้ นทรัพยากรทาง การศึกษา 2. การวางแผนพัฒนา 1.2 บรู ณาการทำงาน ดา้ นท่ี 3 ผู้บริหาร *การวางแผนและ 2. การวางแผนพฒั นา -พฒั นาระบบงานการเงนิ -พัฒนาระบบงานบญั ชี คณุ ภาพการจดั พัฒนาคณุ ภาพ สถานศึกษามีภาวะ ดำเนนิ งานพฒั นา คุณภาพการจดั การศึกษาของ การศึกษาระหวา่ ง ผนู้ ำทางวชิ าการ วชิ าการที่เนน้ คณุ ภาพ การศกึ ษาของ สถานศึกษา หนว่ ยงานต่าง ๆ เพ่ือ เปน็ นกั บริหารมือ ของผูเ้ รียนรอบด้านทุก สถานศึกษา 2.1 การวางแผนและ ส่งเสรมิ ให้สำนักงาน อาชพี กลุ่มเปา้ หมาย และ ดำเนนิ งานพฒั นา เขตพ้ืนทก่ี ารศึกษา มาตรฐานท่ี 2 ดำเนนิ การอย่างเป็น วิชาการทีเ่ นน้ คณุ ภาพ และสถานศึกษา ผบู้ รหิ ารมภี าวะผูน้ ำ ของผเู้ รียนรอบดา้ นทุก พัฒนาคุณภาพตาม ทางวิชาการ *การวางแผนและ 2.1 การวางแผนและ กลุม่ เป้าหมาย และ บริบทได้เพิ่มขนึ้ 2.2 เปน็ ผนู้ ำและมี ดำเนนิ งานพฒั นาครู ดำเนินงานพฒั นา ดำเนินการอย่างเปน็ 1.3 พัฒนาระบบขอ้ มูล ความสามารถในการ และบคุ ลากรให้มคี วาม วชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพ รูปธรรม สารสนเทศเพอ่ื การ วางแผน พฒั นาทาง เชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ ของผู้เรียนรอบด้าน วิชาการ ทุกกลมุ่ เป้าหมาย 98

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหล่งข้อมูลทีใ่ ช้ในการวิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้าน เพอื่ กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เป้าหมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จุดเน้น นโยบายจุดเนน้ ของ บรบิ ท จดุ เน้นของ ราษฎร์) โครงการ/กจิ กรรม ศึกษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สรุ ินทร์ เขต 3 โรงเรยี นบ้านพลวง และดำเนินการอยา่ ง เปน็ รูปธรรม (พรหมบำรุงราษฎร)์ 2.2 การวางแผนและ ดำเนินงานพัฒนาครู 2.2 การวางแผนและ บริหารจดั การที่มี *การวางแผนการ และบุคลากรใหม้ ี -พัฒนาระบบงานพสั ดุและ ดำเนินงานพัฒนาครู ประสิทธภิ าพ บริหารและการจัดการ ความเชย่ี วชาญทาง สนิ ทรัพย์ และบุคลากรใหม้ คี วาม 1.4 พัฒนาระบบการ ข้อมูลสารสนเทศอยา่ ง วิชาชีพ ระดับดี -พฒั นาระบบงานควบคุม เช่ยี วชาญทางวิชาชพี สอ่ื สารและเทคโนโลยี เปน็ ระบบ 2.3 การวางแผนการ ภายใน 2.3 การวางแผนการ เพ่ือการศกึ ษา *การวางแผนและจัด บรหิ ารและการ -สง่ เสริมการระดม บรหิ ารและการจัดการ 1.5 พฒั นางาน สภาพแวดลอ้ มทาง จัดการข้อมลู ทรพั ยากร ข้อมูลสารสนเทศอยา่ ง งบประมาณและ กายภาพและสงั คมที่ สารสนเทศอย่างเปน็ โครงการปรบั ปรุงภูมทิ ศั น์ ทรัพยากรเพือ่ การศึกษา ระบบ ระดบั ดี และพฒั นาแหล่งเรียนรู้ -ปรับปรงุ อาคารเรยี น เป็นระบบ 1.6 พฒั นาระบบ กำกบั เออื้ ต่อการจดั การ หอ้ งเรยี นประถม -ปรบั ปรุงอาคารเรยี น 2.4 การวางแผนและจดั ติดตาม ตรวจสอบ และ เรยี นร้อู ยา่ งมีคณุ ภาพ ห้องเรียนมธั ยม สภาพแวดลอ้ มทาง ประเมินผล เพอ่ื การ -ปรับปรุงอาคารสำนักงาน บริหารจดั การที่มี -ปรบั ปรุงระบบไฟฟ้าและ กายภาพและสงั คมทเี่ อ้ือ ประสิทธภิ าพ ประปา ตอ่ การจดั การเรยี นรู้ อยา่ งมีคุณภาพ 99

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหล่งข้อมลู ที่ใช้ในการวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ มาตรฐานการศึกษา ของโรงเรยี นบ้าน เพ่อื กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เป้าหมาย ความสำเร็จ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เนน้ นโยบายจุดเนน้ ของ บริบท จดุ เนน้ ของ ราษฎร)์ โครงการ/กจิ กรรม ระดบั ดี ศึกษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรนิ ทร์ เขต 3 โรงเรยี นบ้านพลวง -ค่าสาธารณปู โภค/ไม้กวาด ระดับดี /อุปกรณ์ทำ--ความสะอาด (พรหมบำรงุ ราษฎร์) โครงการพัฒนาระบบดแู ล 1.7 แกไ้ ขปญั หาการ 2.4 การวางแผนและ ช่วยเหลอื นกั เรยี นอยา่ ง บรหิ ารจดั การทไ่ี ม่ จัดสภาพแวดลอ้ มทาง ย่ังยนื รอบด้าน เหมาะสม ให้ถกู ต้อง กายภาพและสงั คมที่ -กจิ กรรมประชุมผูป้ กครอง โดยยดึ หลักธรรมา เอื้อต่อการจดั การ ประชุมช้นั เรยี น ภิบาล เรียนรู้อย่างมีคณุ ภาพ -กิจกรรมประชุม คณะกรรมการสถานศึกษา 3.การมีส่วนร่วมของ ด้านที่ 3 ผบู้ ริหาร *การมสี ่วนร่วมของ 3.การมสี ่วนรว่ มของ -กจิ กรรมดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียน /เยย่ี มบ้านนกั เรยี น ผู้เกี่ยวข้องทกุ ฝ่าย และ สถานศกึ ษามีภาวะ ผเู้ ก่ยี วข้องทกุ ฝา่ ย ผเู้ กี่ยวข้องทุกฝา่ ย การร่วมรับผิดชอบต่อ ผู้นำทางวชิ าการ และการร่วมรับผิดชอบ และการรว่ ม ผลการจดั การศึกษาให้มี เปน็ นักบริหารมอื ต่อผลการจดั การศกึ ษา รับผดิ ชอบต่อผลการ คุณภาพและได้ อาชพี ให้มคี ุณภาพและได้ จัดการศกึ ษาให้มี มาตรฐาน มาตรฐานท่ี 1 มาตรฐาน คุณภาพและได้ ผบู้ รหิ ารประพฤตติ น มาตรฐาน เป็นแบบอย่างทีด่ ี 100

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหลง่ ข้อมลู ทใี่ ช้ในการวิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้าน เพอื่ กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เน้น นโยบายจุดเน้นของ บริบท จดุ เนน้ ของ ราษฎร์) โครงการ/กจิ กรรม ศกึ ษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรนิ ทร์ เขต 3 โรงเรียนบ้านพลวง (พรหมบำรุงราษฎร์) 1.3 มีปฏสิ ัมพนั ธ์ มี ทกั ษะการส่ือสาร เปน็ ผ้สู รา้ งแรง บันดาลใจ 101

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหลง่ ข้อมลู ท่ใี ช้ในการวิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ มาตรฐานการศึกษา ของโรงเรยี นบา้ น เพ่อื กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เนน้ นโยบายจุดเนน้ ของ บริบท จุดเนน้ ของ ราษฎร)์ โครงการ/กิจกรรม ศกึ ษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรินทร์ เขต 3 โรงเรียนบ้านพลวง การกำกับ ติดตาม ประเมนิ ผลการ (พรหมบำรงุ ราษฎร)์ บริหารและการจดั 4. การกำกับ ติดตาม 2. สง่ เสรมิ เครือข่าย ด้านท่ี 3 ผู้บริหาร สรา้ งเครือข่ายและการ การศกึ ษา ระดับดี โครงการพัฒนาระบบบริหาร สถานศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรยี นเป็น ประเมนิ ผลการบรหิ าร และการมีส่วนรว่ มใน สถานศึกษามีภาวะ มีส่วนร่วมในการ ฐาน -พฒั นาระบบงานธุรการ สาร และการจัดการศึกษา การบริหารจดั การ ผ้นู ำทางวชิ าการ บริหารจัดการ บรรณ -จดั ระบบงานบรหิ ารสถานศกึ ษา 4 3.ส่งเสรมิ การนำ เป็นนกั บรหิ ารมอื ฝ่าย -กิจกรรมประชาธิปไตย/สภา ผลการวจิ ัยไปใชเ้ พ่ือ อาชีพ นักเรยี น -ส่งเสริมงานประชาสมั พนั ธ์ พัฒนานโยบายและ มาตรฐานที่ 2 เปน็ ฐานในการ ผ้บู ริหารมีภาวะผนู้ ำ พัฒนาการศึกษาของ ทางวชิ าการ เขตพืน้ ท่แี ละ 2.3 มกี ารนิเทศ สถานศกึ ษา อยา่ งเปน็ ระบบ และ 4. ส่งเสริมสำนักงาน การกำกับ ตดิ ตาม เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา ตรวจสอบ สถานศึกษา และองค์ ประเมินผล คณะบุคคลให้มีความ 102

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหลง่ ข้อมูลท่ีใชใ้ นการวเิ คราะห์ความสัมพันธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้าน เพือ่ กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เป้าหมาย ความสำเร็จ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เน้น นโยบายจดุ เน้นของ บรบิ ท จดุ เนน้ ของ ราษฎร)์ โครงการ/กิจกรรม ศกึ ษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สรุ ินทร์ เขต 3 โรงเรยี นบา้ นพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลการ 2.4 มกี ารบรหิ าร ดำเนนิ งาน ด้านวชิ าการ ผ่าน (ยกยอ่ ง เชดิ ชู สรา้ ง กระบวนการ PLC แรงจูงใจ รบั ฟังความ คดิ เหน็ ) 5.ส่งเสริมการบริหาร จดั การศกึ ษาในพ้นื ท่ี พิเศษและระดับ ตำบล มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่เี น้นผเู้ รยี นเป็นสำคัญ 1.การมกี ระบวนการ จดุ เน้น ด้านที่ 4 1.การมีกระบวนการ ร้อยละ 100 โครงการสร้างเสรมิ พฒั นาทักษะ เรยี นการสอนที่สรา้ ง 1.1 ครแู ละบุคลากร สถานศึกษาเรง่ รดั เรียนการสอนที่สร้าง การเรียนรู้และพัฒนาตนเองของ โอกาสให้ผเู้ รียนทุกคนท่ี ทางการศึกษา ได้รับ คุณภาพ สู่ โอกาสให้ผ้เู รียนทุกคน นกั เรยี น ส่วนร่วม การพฒั นาวิธจี ดั การ มาตรฐานสากล ทส่ี ่วนรว่ ม -กจิ กรรมสง่ เสรมิ นิสยั รักการอ่าน 103

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 แหล่งข้อมลู ที่ใชใ้ นการวิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรียนบ้าน เพอ่ื กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เนน้ นโยบายจุดเนน้ ของ บริบท จดุ เน้นของ ราษฎร)์ โครงการ/กจิ กรรม ศึกษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สุรนิ ทร์ เขต 3 โรงเรียนบ้านพลวง /บันทึกการอา่ น -กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้นอก (พรหมบำรงุ ราษฎร์) หอ้ งเรยี น ระดบั ป.1-3 2.การจัดการเรียนการ เรยี นร้ทู ่ีใชท้ กั ษะ มาตรฐานที่ 1 ด้าน 2.การจัดการเรยี นการ รอ้ ยละ 100 -กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรยี นรู้นอก ห้องเรียน สอนท่ยี ึดโยงกับบริบท กระบวนการคดิ ปัจจัยพ้นื ฐาน สอนทีย่ ึดโยงกบั บรบิ ท ระดับ ป.4-6 -กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรยี นรูน้ อก ของชุมชนและท้องถนิ่ รวมทงั้ การวัดและ 1.1 จดั สภาพบรบิ ท ของชมุ ชนและท้องถิน่ หอ้ งเรียน ระดบั ม.1-3 3.การตรวจสอบและ ประเมินผลการ ของสถานศึกษาทีเ่ อ้ือ 3.การตรวจสอบและ รอ้ ยละ 100 -กิจกรรมพัฒนาการใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศ ประเมนิ ความรคู้ วาม เรียนรู้ ต่อการจดั การเรยี นรู้ ประเมนิ ความรู้ความ โครงการเสริมทกั ษะกระบวนการ ในการทำงาน เข้าใจของผเู้ รยี นอย่าง 1.2 ครูและบุคลากร สะอาด ปลอดภัย เข้าใจของผเู้ รียนอย่าง เปน็ ระบบ และมี ทางการศกึ ษา 1.2 มีแหล่งเรียนรู้ทั้ง เป็นระบบ และมี ประสิทธิภาพ สามารถประยุกต์ใช้ ในและนอกห้องเรยี น ประสิทธิภาพ 4.การจัดทำแผนพฒั นา ระบบเทคโนโลยี มีการใชภ้ ูมิปญั ญา 4.การจดั ทำ 4.การจัดทำ ระดับดี การจดั การศึกษาของ สารสนเทศและการ ท้องถ่ิน มี แผนพัฒนาการจดั แผนพัฒนาการจัด สถานศกึ ษาที่มุ่งคุณภาพ ส่ือสารท่ีทนั สมยั ห้องปฏิบัติการ ที่เอ้ือ การศกึ ษาของ การศึกษาของ ตามมาตรฐานการศึกษา 1.3 ครูและบคุ ลากร ตอ่ การจัดการเรยี นรู้ สถานศึกษาท่มี ุ่ง สถานศึกษาทม่ี ุ่ง ของสถานศึกษา ทางการศึกษา ได้รบั 1.3 มสี ่ืออปุ กรณ์ คุณภาพตามมาตรฐาน คณุ ภาพตาม การนิเทศแบบ เทคโนโลยีท่ีทันสมยั การศึกษาของ มาตรฐานการศึกษา กลั ยาณมติ รจาก สถานศกึ ษา ของสถานศึกษา 104

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 แหล่งข้อมลู ทใี่ ช้ในการวิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรยี นบ้าน เพอ่ื กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา พลวง(พรหมบำรุง เป้าหมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จุดเนน้ นโยบายจดุ เนน้ ของ บริบท จุดเนน้ ของ ราษฎร)์ โครงการ/กจิ กรรม ระดบั ดี ศึกษาธิการ ของ ศธ./สพฐ. สพป.สรุ ินทร์ เขต 3 โรงเรยี นบา้ นพลวง 5.การจดั ระบบบริหาร ระดบั ดี -กจิ กรรมเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญา และสารสนเทศ ของเศรษฐกิจพอเพียง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) 6.การดำเนินงานตาม ระดับดี -กจิ กรรมส่งเสริมการเรียนการสอน แผนพฒั นาการจัด ทักษะอาชพี 5.การจดั ระบบบริหาร สำนกั งานเขตพน้ื ที่ พอเพยี งเหมาะสม 5.การจัดระบบบรหิ าร การศึกษาของ ระดบั ดี -กจิ กรรมสง่ เสริมการเรยี นการสอน สถานศึกษา แบบโครงงาน และสารสนเทศ การศึกษา ผบู้ ริหาร และมคี ุณภาพ และสารสนเทศ 7. การจดั ให้มกี าร ระดบั ดี ติดตามตรวจสอบ 6.การดำเนนิ งานตาม สถานศกึ ษาและครู มาตรฐานที่ 2 ดา้ น 6.การดำเนินงานตาม คณุ ภาพการศึกษา 8.การจัดใหม้ กี าร แผนพัฒนาการจัด ทั้งในโรงเรยี น ระบบบริหารจดั การ แผนพัฒนาการจดั ติดตามตรวจสอบ คณุ ภาพการศึกษา การศึกษาของ ระหว่างโรงเรยี น 2.1 สถานศึกษามี การศึกษาของ 9.การจัดทำรายงาน ประจำปีท่เี ปน็ สถานศึกษา หรือภาคส่วนอืน่ ๆ ระบบบริหารจัดการ สถานศกึ ษา 7. การจัดใหม้ ีการ ตามความพร้อมของ ตามแผนพฒั นา 7. การจัดใหม้ ีการ ติดตามตรวจสอบ โรงเรยี น คุณภาพการศึกษา ติดตามตรวจสอบ คุณภาพการศึกษา 1.4 ครูและบุคลากร ของสถานศึกษา คุณภาพการศึกษา 8.การจดั ใหม้ ีการติดตาม ทางการศกึ ษา สรา้ ง 2.2 สถานศึกษามวี ธิ ี 8.การจัดใหม้ กี าร ตรวจสอบคณุ ภาพ เครอื ข่ายการเรยี นรู้ ปฏบิ ัตสิ คู่ วามเปน็ เลศิ ติดตามตรวจสอบ การศกึ ษา การมีสว่ นรว่ มจากผู้มี (Best Practice) มา คุณภาพการศึกษา 9.การจัดทำรายงาน ส่วนเกยี่ วขอ้ งและทกุ ใชใ้ นการบริหาร 9.การจดั ทำรายงาน ประจำปที ่ีเป็นรายงาน ภาคสว่ นให้เกิดชมุ ชน จัดการ ครอบคลุม ประจำปีทเ่ี ปน็ รายงาน ประเมนิ คุณภาพภายใน แหง่ การเรยี นรู้ 105

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 แหล่งข้อมูลที่ใชใ้ นการวเิ คราะหค์ วามสัมพันธ์ มาตรฐานการศกึ ษา ของโรงเรียนบ้าน เพือ่ กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเร็จ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เนน้ นโยบายจุดเนน้ ของ บริบท จดุ เนน้ ของ ราษฎร์) โครงการ/กจิ กรรม ศกึ ษาธกิ าร ของ ศธ./สพฐ. สพป.สรุ ินทร์ เขต 3 โรงเรียนบ้านพลวง รายงานประเมิน คณุ ภาพภายใน (พรหมบำรุงราษฎร)์ 10.การจดั ให้มีการ พัฒนาคณุ ภาพ 1.5 ครูจัดการเรยี นรู้ ภารกจิ ทุกดา้ นของ ประเมนิ คุณภาพ การศกึ ษาอย่าง ต่อเน่อื ง สู่ประชาคมอาเซยี น สถานศึกษา ภายใน 10.การจดั ใหม้ ีการ 1.6 ครแู ละบคุ ลากร 2.3 สถานศึกษายึด 10.การจัดใหม้ ีการ ระดบั ดี กจิ กรรมการนเิ ทศตดิ ตาม.การ ดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัด พฒั นาคุณภาพ ทางการศึกษา มีจิต หลกั ธรรมาภิบาล ใน พฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาของสถานศกึ ษา การศกึ ษาอย่างต่อเนื่อง วิญญาณของความ การพฒั นาองค์กร มี การศกึ ษาอย่าง เป็นครูการเปน็ ครมู อื การแลกเปลี่ยน ตอ่ เน่อื ง อาชีพและยึดมั่นใน เรียนรู้ ใช้ จรรยาบรรณวิชาชีพ กระบวนการ 1.7 ครูและบคุ ลากร Professional ทางการศกึ ษา มขี วญั Learning กำลงั ใจในการทำงาน Communication : และมีผลการ PLC ปฏบิ ัติงานเชงิ 2.4 มีระบบการ ประจกั ษ์ ประกันคุณภาพ 106

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 มฐ.ของกระทรวง แหลง่ ข้อมูลที่ใช้ในการวิเคราะหค์ วามสัมพันธ์ มาตรฐานการศกึ ษา เปา้ หมาย โครงการ/กจิ กรรม ศึกษาธกิ าร เพอ่ื กำหนดมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ของโรงเรียนบา้ น ความสำเรจ็ พลวง(พรหมบำรุง นโยบาย จุดเน้น นโยบายจุดเน้นของ บริบท จุดเน้นของ ของ ศธ./สพฐ. สพป.สรุ ินทร์ เขต 3 โรงเรียนบา้ นพลวง ราษฎร)์ (พรหมบำรุงราษฎร์) 1.8 องค์กร องคค์ ณะ ภายในที่เขม้ แข็งและ บคุ คลและมสี ว่ นได้ มีประสิทธภิ าพ สว่ นเสยี วางแผนสรร มาตรฐานที่ 3 ด้าน หา ยา้ ยโอน ครแู ละ เครอื ขา่ ยร่วมพัฒนา บุคลากรทางการ 3.1 สถานศึกษามี ศึกษา ใหส้ อดคล้อง การระดมทรพั ยากร กับความต้องการของ เพอื่ การจัดการศึกษา โรงเรียนและชุมชน 3.2 สถานศึกษามี 1.9 ครูและบุคลากร เครือข่ายร่วมพฒั นา ทางการศกึ ษาทุกคน กับหนว่ ยงานทางการ มี ID-Plan และ ศึกษา หนว่ ยงานอน่ื นำไปใช้ในการพฒั นา และชมุ ชน ตนเอง 3.3 มกี ารส่งเสรมิ สนบั สนุนใหผ้ บู้ ริหาร ครู นักเรียน 107

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แหล่งข้อมูลทใ่ี ช้ในการวเิ คราะห์ความสัมพนั ธ์ มาตรฐานการศึกษา ของโรงเรียนบา้ น เพ่อื กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา พลวง(พรหมบำรุง เปา้ หมาย ความสำเรจ็ มฐ.ของกระทรวง นโยบาย จดุ เนน้ นโยบายจุดเน้นของ บริบท จดุ เนน้ ของ ราษฎร)์ โครงการ/กิจกรรม ศกึ ษาธิการ ของ ศธ./สพฐ. สพป.สรุ นิ ทร์ เขต 3 โรงเรียนบ้านพลวง (พรหมบำรงุ ราษฎร์) นำเสนอผลงาน วิจยั มาแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ 108

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 แผนพัฒนาการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ ปกี ารศกึ ษา 2562-2566 สว่ นท่ี 5 โครงการและกจิ กรรมสนบั สนุนกลยทุ ธ์ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) 109

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 โครงการและกจิ กรรมสนับสนนุ กลยทุ ธ์ เพื่อการดำเนินการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น เป็นไปตามแผนพฒั นาการศึกษาของโรงเรียนทว่ี างไวจ้ งึ ได้กำหนดโครงการและกจิ กรรมตามกลยุทธ์ของโรงเรยี น ดังน้ี โครงการและกจิ กรรมสนบั สนุนกลยทุ ธร์ ะดับการศกึ ษาปฐมวัย เพื่อการดำเนนิ การจดั การศึกษาของโรงเรียน เปน็ ไปตามแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรยี นท่ีวางไว้จงึ ได้กำหนดโครงการและกจิ กรรมตามกลยทุ ธ์ของโรงเรียน ดังน้ี กลยุทธ์ ท่ี 1. พฒั นาคุณภาพผู้เรยี นดา้ นผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ อง ผเู้ รียน โครงการ / กิจกรรม 2562 ปกี ารศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผูร้ บั ผดิ ชอบ 2563 2564 2565 1. โครงการ สง่ เสรมิ พฒั นาการด้าน 2,600 2,500 2,500 2,500 2,500 บรหิ ารงาน สังคมของเด็กปฐมวยั วิชาการ - กจิ กรรมวันสำคญั วนั วสิ าขบชู า - กจิ กรรมวันสำคญั วันมาฆบชู า - กจิ กรรมวนั สำคญั วันอาฬหบชู า วนั เขา้ พรรษา - กิจกรรมวนั ไหวค้ รู - กจิ กรรมวนั แมแ่ ห่งชาติ - กิจกรรมวนั เฉลมิ พระชนมพรรษา รชั กาลท1ี่ 0 - กจิ กรรมวนั พ่อแห่งชาติ - กิจกรรมวันลอยกระทง - กจิ กรรมวันครติ สมาต/ภาษา อาเซยี น 2. โครงการส่งเสรมิ พัฒนาการด้าน 27,434 25,000 25,000 25,000 25,000 บริหารงาน การเรยี นรขู้ องเดก็ ปฐมวัย วชิ าการ - กิจกรรมเกมการศึกษา - กจิ กรรมสง่ เสรมิ ความเปน็ เลิศทาง วชิ าการ - กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์ - กจิ กรรมตามโครงการบา้ น นกั วิทยาศาสตร์น้อย แหง่ ประเทศ ไทย - กิจกรรมการสอนแบบโครงงาน 110

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 โครงการ / กิจกรรม 2562 ปีการศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผู้รบั ผดิ ชอบ 2563 2564 2565 3. โครงการพฒั นางานวิชาการ 19,000 17,000 17,000 17,000 17,000 บรหิ ารงาน - กจิ กรรมการเรยี นการสอนสู่ วชิ าการ หอ้ งเรยี นคณุ ภาพ - กิจกรรมพฒั นา ปรบั ปรงุ หลักสตู ร - กิจกรรมนเิ ทศภายใน - กิจกรรมส่งเสรมิ งานวจิ ยั ในชน้ั เรยี น - กิจกรรมประกันคณุ ภาพภายใน - กิจกรรมเปดิ บา้ นวชิ าการ(Tamode Open House) 4.โครงการพัฒนาระบบดแู ล 2,000 1,700 1,700 1,700 1,700 บริหารงาน ชว่ ยเหลือนกั เรียนอย่างยัง่ ยืนรอบ วิชาการ ดา้ น - กจิ กรรมประชุมผปู้ กครอง ประชุม ชน้ั เรียน - กจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรยี น / เยยี่ มบา้ นนกั เรียน กลยุทธ์ ที่ 2. พฒั นาประสิทธิภาพกระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู ริหารสถานศกึ ษา โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปกี ารศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) ผู้รบั ผิดชอบ 3,800 2563 2564 2565 2566 5.โครงการสง่ เสริมสุขภาพของ 3,500 3,500 3,500 3,500 บริหารงาน เด็กปฐมวัย วิชาการ - กิจกรรมรับประทานอาหาร กลางวัน - กจิ กรรมดม่ื นม - กิจกรรมการแปรงฟนั - กจิ กรรมตรวจสขุ ภาพ - กจิ กรรมวนั ต่อตา้ นยาเสพติด - กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพทาง กาย - กจิ กรรมกฬี าสภี ายใน/เครือขา่ ย 111

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปกี ารศึกษา /งบประมาณ(บาท) ผ้รู บั ผดิ ชอบ 3,000 2563 2564 2565 2566 6.โครงการสง่ เสรมิ สนุ ทรียภาพ 2,700 2,700 2,700 2,700 บริหารงาน และลกั ษณะนสิ ยั ด้านศิลปะ วชิ าการ ดนตรี และการเคล่อื นไหว - การจัดการเรียนรกู้ ิจกรรม 6 หลัก จัดปา้ ยนเิ ทศ / นทิ รรศการ ในวนั สำคญั - กิจกรรมวันเดก็ แหง่ ชาติ/บญุ ข้าวเปลือก กลยทุ ธ์ ท่ี 3. พัฒนาคุณภาพครแู ละบุคลากรสกู่ ารจดั การเรยี นรูท้ ีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั โครงการ / กจิ กรรม ปีการศึกษา /งบประมาณ(บาท) ผู้รับผดิ ชอบ 2562 2563 2564 2565 2566 7. โครงการส่งเสรมิ พฒั นาการด้านการเรียนรู้ บรหิ ารงาน ของเดก็ ปฐมวยั 27,434 25,000 25,000 25,000 25,000 วิชาการ - กิจกรรมเกมการศกึ ษา - กิจกรรมส่งเสรมิ ความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ - กิจกรรมวันวิทยาศาสตร์ - กจิ กรรมตามโครงการบ้านนกั วทิ ยาศาสตร์ นอ้ ย แห่งประเทศไทย - กิจกรรมการสอนแบบโครงงาน 112

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 กลยุทธ์ ท่ี 4. พฒั นาระบบประกนั คุณภาพภายในท่มี ปี ระสิทธผิ ล โครงการ / กิจกรรม ปีการศึกษา /งบประมาณ(บาท) ผ้รู ับผิดชอบ 2562 2563 2564 2565 2566 บรหิ ารงาน บุคคล 8.โครงการพฒั นาศกั ยภาพบุคลากร 4,161 4,000 4,000 4,000 4,000 บริหารงาน - กจิ กรรมศึกษาดงู าน งบประมาณ - กิจกรรมคา่ ใช้จา่ ยในการ บรหิ ารงาน ท่วั ไป เดินทางไปราชการ - กิจกรรมพฒั นาบคุ ลากรใน สถานศึกษา 9.โครงการพฒั นาการบรหิ ารจัดการ 4,161 4,000 4,000 4,000 4,000 ดา้ นทรัพยากรทางการศกึ ษา - พัฒนาระบบงานการเงิน - พฒั นาระบบงานบญั ชี - พฒั นาระบบงานพัสดแุ ละ สนิ ทรัพย์ - พฒั นาระบบงานควบคมุ ภายใน - ส่งเสริมการระดมทรพั ยากร 10.โครงการพฒั นาระบบบริหาร 712 600 600 600 600 สถานศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรยี นเปน็ ฐาน - พฒั นาระบบงานธรุ การ สาร บรรณ - กจิ กรรมประชาธิปไตย/สภา นกั เรยี น 113

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 กลยุทธ์ ท่ี 5. พัฒนาประสิทธิภาพการนำนโยบายของหน่วยงานต้นสงั กดั สู่การปฏิบัติอยา่ งเปน็ รูปธรรม โครงการ / กิจกรรม 2562 ปีการศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผรู้ ับผิดชอบ 2563 2564 2565 11.โครงการปรบั ปรงุ ภมู ทิ ศั น์และ 16,524 16,000 16,000 16,000 16,000 บริหารงาน พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ท่วั ไป - ปรับปรงุ อาคารเรียน - ปรบั ปรุงระบบไฟฟา้ และ ประปา - ปรับปรงุ สนามเด็กเลน่ - คา่ สาธารณูปโภค/ไมก้ วาด /อปุ กรณท์ ำความสะอาด 114

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 โครงการและกิจกรรมสนบั สนนุ กลยุทธ์ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน เพือ่ การดำเนินการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น เป็นไปตามแผนพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรยี นทว่ี างไว้จึง ได้กำหนดโครงการและกจิ กรรมตามกลยทุ ธ์ของโรงเรยี น ดงั นี้ กลยุทธ์ ท่ี 1. พัฒนาคุณภาพผ้เู รียนด้านผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นและคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ อง ผูเ้ รยี น โครงการ / กิจกรรม 2562 ปกี ารศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผรู้ บั ผิดชอบ 2563 2564 2565 1.โครงการ ปลูกฝังคณุ ธรรม 77,000 70,000 70,000 70,000 70,000 บรหิ ารงาน จรยิ ธรรม และคา่ นิยมท่พี ึงประสงค์ วิชาการ ของนกั เรียน - กิจกรรมโรงเรียนดีประจำ ตำบล - กิจกรรมพระธรรมทูตสญั จร - กิจกรรมคา่ ยคณุ ธรรม จริยธรรม - กจิ กรรมการเรียนการสอน จัด ป้ายนเิ ทศ / นทิ รรศการในวัน สำคัญ - กิจกรรมวนั สำคญั วนั วสิ าขบู ชา - กิจกรรมวันสำคัญ วันมาฆบชู า - กจิ กรรมวนั สำคญั วันอาฬหบูชา วันเขา้ พรรษา - กิจกรรมวันไหว้ครู - กจิ กรรมวันแม่แห่งชาติ - กิจกรรมวันเฉลิมพระ ชนมพรรษารชั กาลที่10 - กจิ กรรมวันพอ่ แห่งชาติ - กิจกรรมวันลอยกระทง - กิจกรรมวนั เด็กแห่งชาต/ิ บญุ ข้าวเปลอื ก - กจิ กรรมสมั พันธ์ บา้ น วัด โรงเรียน ชุมชน 2. โครงการสรา้ งเสรมิ พัฒนาทกั ษะการ 98,140 95,000 95,000 95,000 95,000 บริหารงาน เรยี นร้แู ละพฒั นาตนเองของนกั เรียน วชิ าการ 115

แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปกี ารศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผรู้ ับผดิ ชอบ - กิจกรรมส่งเสริมนสิ ัยรกั การ 2563 2564 2565 200,000 บรหิ ารงาน วชิ าการ อา่ น/บันทึกการอา่ น 200,000 200,000 200,000 - กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้ นอกห้องเรยี น ระดบั ป.1-3 - กจิ กรรมศึกษาแหล่งเรยี นรู้ นอกห้องเรียน ระดบั ป.4-6 - กจิ กรรมศึกษาแหลง่ เรยี นรู้ นอกหอ้ งเรียนระดบั ม.1-3 - กจิ กรรมพัฒนาการใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศ 3. โครงการพฒั นางานวชิ าการ 202,500 - กิจกรรมการเรยี นการสอนสู่ ห้องเรียนคณุ ภาพ ประถม - กจิ กรรมการเรยี นการสอนสู่ ห้องเรียนคณุ ภาพ มัธยม - กิจกรรมพฒั นาระบบ งาน ทะเบยี น-วดั ผลประเมนิ ผล - กิจกรรมพัฒนาสำนกั งาน วชิ าการ - กิจกรรมพัฒนา ปรับปรงุ หลกั สตู ร - กจิ กรรมพฒั นาสื่อการเรยี น การสอนขนั้ พื้นฐาน - กจิ กรรมรับนกั เรยี นใหม่ - กจิ กรรมนเิ ทศภายใน - กิจกรรมส่งเสรมิ งานวจิ ยั ในชัน้ เรยี น - กจิ กรรมประกันคณุ ภาพ ภายใน 1.แผนปฏิบตั กิ ารประจำปี, รายงานฯ 2.รายงานการพัฒนาคณุ ภาพ การศึกษา 3.พัฒนาระบบงานประกัน คุณภาพฯ 116

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปกี ารศึกษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผู้รับผดิ ชอบ 29,300 20,000 - กจิ กรรมเปดิ บ้านวิชาการ 43,000 2563 2564 2565 40,000 บรหิ ารงาน (Banpluang Open House) 20,000 20,000 20,000 วิชาการ 43,500 40,000 40,000 40,000 42,000 - กจิ กรรมพธิ รี บั บรหิ ารงาน ประกาศนียบตั รนกั เรียนจบ 42,000 42,000 42,000 วิชาการ หลักสตู ร บรหิ ารงาน 4.โครงการพัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลอื วิชาการ นกั เรียนอยา่ งยัง่ ยืนรอบด้าน - กจิ กรรมประชุมผู้ปกครอง ประชุมชนั้ เรียน - กจิ กรรมประชุมคณะกรรมการ สถานศกึ ษา - กิจกรรมดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน /เยี่ยมบา้ นนักเรยี น 5.โครงการสง่ เสริมความเป็นเลิศ วิชาการ - กิจกรรมแข่งขนั ทกั ษะทาง วชิ าการนักเรียน 61 - กิจกรรมภาษาไทย ภาษาองั กฤษวันละคำ - กิจกรรมวันภาษาไทยแห่งชาติ - กจิ กรรมวนั สุนทรภู่ - กิจกรรมวันวทิ ยาศาสตร์ - กิจกรรมวนั ครสิ ตม์ าส/วนั ขึ้นปี ใหม่ - กจิ กรรมวนั อาเซยี น/ภาษา อาเซยี น - กิจกรรมลดเวลาเรียน เพมิ่ เวลารู้ 6.โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการ ศกึ ษา - กิจกรรมคา่ ยวชิ าการ ภาษาองั กฤษ - กิจกรรมตวิ เข้มเพอ่ื ยกระดับ ผลสมั ฤทธ์ิ NT นักเรยี นช้ัน ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 117

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปกี ารศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผูร้ ับผดิ ชอบ - กิจกรรมตวิ เขม้ เพ่อื ยกระดบั 2563 2564 2565 ผลสัมฤทธิ์ O-NET นกั เรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 - กจิ กรรมติวเขม้ เพอ่ื ยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิ O-NET นกั เรยี น ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 - กิจกรรมตวิ เข้มเพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ ข้อสอบมาตรฐาน กลาง นักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2,4 และ 5 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1,2 - กิจกรรมตวิ เขม้ เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธ์ิ การอา่ นออก เขยี น ได้ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปี ที่ 1 - กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ทางการศึกษา 8 กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ - กิจกรรมปรบั พื้นฐานนักเรียน ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2561 - กิจกรรมสตู รคูณพาเพลนิ - กจิ กรรมคดิ เลขเรว็ - กจิ กรรมบญั ชคี ำพน้ื ฐาน บท อาขยาน 118

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจดั การศึกษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 กลยุทธ์ ที่ 2. พัฒนาประสิทธิภาพกระบวนการบริหารและการจดั การของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา โครงการ / กิจกรรม 2562 ปกี ารศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) 2566 ผ้รู ับผิดชอบ 2563 2564 2565 7.โครงการโรงเรยี นสง่ เสรมิ สุขภาพ 7,751 7,500 7,500 7,500 7,500 บรหิ ารงาน - กจิ กรรมออกกำลงั กายวนั ละ วิชาการ นดิ จิตแจม่ ใส (BBL) - กจิ กรรมโภชนาการดี ชีวียืน ยาว/ อย.นอ้ ย/กจิ กรรมปฐม พยาบาล/กจิ กรรมเฝ้าระวงั ภาวการณเ์ จรญิ เติบโต - กจิ กรรมชมรม To Be Number One - กิจกรรมวันงดสบู บุหร่ีโลก - กิจกรรมวันต่อตา้ นยาเสพตดิ - กิจกรรมแนะแนวมารยาทไทย, การอยใู่ นสังคม - กจิ กรรมสุนทรยี ภาพ ทัศนศลิ ป์, สอนดนตรี- นาฏศิลป์ 8.โครงการพฒั นากระบวนการเรียนรู้ 89,000 85,000 85,000 85,000 85,000 บริหารงาน และกจิ กรรมพัฒนาผู้เรียน วชิ าการ - กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นตาม หลกั สตู ร ลูกเสือ-เนตรนารี สำรอง - กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียนตาม หลกั สตู ร ลูกเสือ-เนตรนารี สามัญ - กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี นตาม หลักสตู ร ลกู เสือ-เนตรนารี สามญั รุ่นใหญ่ - กีฬาสีภายใน “พลวงเกมส”์ - การแข่งขนั กฬี า – กรฑี า นักเรยี นกลมุ่ เครอื ข่ายพฒั นา คณุ ภาพ - กิจกรรมวนั สถาปนาลูกเสือ ไทย 119

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปีการศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) ผรู้ ับผิดชอบ 20,000 2563 2564 2565 2566 - กิจกรรมวันธรี ราชเจา้ บริหารงาน - กิจกรรมแนะแนวอาชีพ 15,000 15,000 15,000 15,000 วชิ าการ - กจิ กรรมเพ่อื สังคมและ สาธารณะฯ - กิจกรรมชมุ นมุ /ชมรม 9.โครงการสรา้ งเสรมิ สถานศึกษาแห่ง การเรยี นรู้ กิจกรรมพัฒนาแหล่งเรยี นรูใ้ น สถานศกึ ษา หอ้ งสมุดมีชีวิต กจิ กรรมพัฒนาแหล่งเรยี นรู้ใน สถานศกึ ษา หอ้ งภาษาอังกฤษ 1.สง่ เสรมิ การใชภ้ าษาองั กฤษเพ่ือการ ส่ือสาร 2.ป้ายนเิ ทศภาษาองั กฤษ กจิ กรรมพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้ใน สถานศกึ ษา ห้องคอมพวิ เตอร์ กลยุทธ์ ท่ี 3. พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรสกู่ ารจดั การเรยี นรู้ทเี่ นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคญั โครงการ / กจิ กรรม ปีการศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) ผู้รับผดิ ชอบ 2562 2563 2564 2565 2566 10.โครงการเสริมทกั ษะกระบวนการในการทำงาน 6,000 5,500 5,500 5,500 5,500 บรหิ ารงาน - กจิ กรรมเรยี นรตู้ ามหลักปรชั ญาของ วิชาการ เศรษฐกิจพอเพียง - กิจกรรมสง่ เสรมิ การเรยี นการสอนทักษะ อาชพี - กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นการสอนแบบ โครงงาน 120

แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 กลยทุ ธ์ ที่ 4. พัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายในทมี่ ปี ระสิทธิผล โครงการ / กจิ กรรม ปีการศกึ ษา /งบประมาณ(บาท) ผรู้ ับผิดชอบ 2562 2563 2564 2565 2566 บริหารงาน 11.โครงการพฒั นาศกั ยภาพบคุ ลากร 59,875 55,000 55,000 55,000 55,000 บคุ คล - กจิ กรรมศึกษาดงู าน - กจิ กรรมคา่ ใชจ้ ่ายในการ 59,875 55,000 55,000 55,000 55,000 บริหารงาน เดนิ ทางไปราชการ งบประมาณ - กิจกรรมพัฒนาบุคลากรใน 69,750 65,000 65,000 65,000 65,000 สถานศกึ ษา บรหิ ารงาน ทัว่ ไป 12.โครงการพฒั นาการบริหารจดั การ ดา้ นทรัพยากรทางการศกึ ษา - พัฒนาระบบงานการเงนิ - พัฒนาระบบงานบญั ชี - พัฒนาระบบงานพัสดุและ สินทรพั ย์ - พฒั นาระบบงานควบคุม ภายใน - สง่ เสริมการระดมทรพั ยากร 13.โครงการพัฒนาระบบบริหาร สถานศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรียนเปน็ ฐาน - พฒั นาระบบงานธรุ การ สาร บรรณ - จัดระบบงานบรหิ าร สถานศกึ ษา 4 ฝ่าย - กิจกรรมประชาธปิ ไตย/สภา นกั เรียน - ส่งเสริมงานประชาสมั พันธ์ 121

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 กลยทุ ธ์ ท่ี 5. พัฒนาประสิทธภิ าพการนำนโยบายของหน่วยงานตน้ สงั กดั สู่การปฏบิ ัตอิ ยา่ งเปน็ รปู ธรรม โครงการ / กจิ กรรม 2562 ปกี ารศึกษา /งบประมาณ(บาท) ผรู้ ับผิดชอบ 50,000 2563 2564 2565 2566 14.โครงการปรับปรงุ ภมู ิทศั น์และ 45,000 45,000 45,000 45,000 บรหิ ารงาน พฒั นาแหลง่ เรียนรู้ ทว่ั ไป - ปรับปรุงอาคารเรียน ห้องเรียนประถม - ปรบั ปรุงอาคารเรยี น ห้องเรยี นมธั ยม - ปรบั ปรุงอาคารสำนกั งาน - ปรบั ปรงุ ระบบไฟฟา้ และ ประปา - คา่ สาธารณปู โภค/ไม้กวาด / อุปกรณ์ทำความสะอาด 122

แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 แผนพัฒนาการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) ปกี ารศึกษา 2562-2566 สว่ นท่ี 6 แนวทางการบรหิ ารแผนพฒั นาคณุ ภาพ การศกึ ษาของโรงเรียน 123

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 สว่ นท่ี 6 แนวทางการบรหิ ารแผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาของโรงเรยี น 1. การบรหิ ารแผน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ ใช้หลักธรรมาภิบาล “Good Governance” ในการบรหิ าร แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน ซง่ึ มีองค์ประกอบท่ีสาคญั 6 ประการดงั นี้ 1) หลักนิติธรรม คือ การดำเนินการใดๆจะต้องถูกตอ้ งตาม กฎหมาย ระเบียบ ขอ้ บังคับ คำส่งั ตา่ งๆ ทเี่ กีย่ วข้องเป็นหลักในการดำเนินการในทุกขัน้ ตอน 2) หลกั คุณธรรม คือ การดำเนนิ การใดๆจะต้องคำนึงถงึ ความถูกตอ้ งไม่ผดิ ศีลธรรมอันดี ไม่ทำใหผ้ ู้ที่ มสี ว่ นเกยี่ วขอ้ งและมสี ่วนไดส้ ่วนเสยี เดอื ดร้อน 3) หลกั ความโปร่งใส คือ การดำเนินการใดๆจะต้องสามารถตรวจสอบได้ทุกขัน้ ตอน 4) หลกั ความมีสว่ นรว่ ม คือ การดำเนนิ การใดๆจะต้องเปิดโอกาสให้ผูท้ ม่ี ีส่วนเก่ียวขอ้ งและมสี ว่ นได้ ส่วนเสียเข้ามามีสว่ นร่วมในการดำเนินการ 5) หลักความรบั ผิดชอบ คือ การดำเนนิ การใดๆจะมผี ู้ได้รบั มอบหมายและตอ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบ พรอ้ มทจ่ี ะปรับปรุงและแก้ไขได้ตอ่ ไป 6) หลักความค้มุ ค่า คอื การดำเนนิ การใดๆ ตอ้ งตระหนกั ว่ามีทรัพยากรค่อนข้างจากัด ดงั น้นั ในการ บรหิ ารจดั การจำเปน็ จะต้องยึดหลักความประหยัด ความคุ้มค่า และหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. การกำกบั ติดตาม โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) กำหนดแนวทางการกำกับติดตามการดำเนินงานในการ บริหารแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของโรงเรยี น พ.ศ.2562-2566 โดยยดึ หลัก PDCA : DEMING CYCLE ( วงจร คณุ ภาพ) โดย Dr.Edward W. Deming ดงั นี้ 1) P : PLAN การวางแผนจัดทำโครงการ - วัตถุประสงค์เหมาะสม และสอดคล้องกับแผนของพนั ธกจิ หรอื ไม่ - มกี ารกำหนดผู้รับผดิ ชอบหรือไม่ - ระยะเวลาดำเนินการท่กี ำหนดไวเ้ หมาะสมหรือไม่ - งบประมาณที่กำหนดเหมาะสมหรอื ไม่ - มกี ารเสนอเพอ่ื ขออนุมัติกอ่ นดำเนนิ การหรือไม่ 124

แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศึกษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 2) D : DO การกำกบั ติดตามการปฏิบตั ิงานตามโครงการ - มีการกำหนดขั้นตอนหรือวธิ ีการดำเนนิ การหรือไม่ - มีผรู้ ับผิดชอบดำเนินการไดต้ ามที่กำหนดไว้หรือไม่ - มีการประสานงานกับผู้ทเ่ี ก่ยี วข้องมากน้อยเพียงไร - สามารถดำเนินการตามระยะเวลาท่กี ำหนดหรือไม่ - สามารถดำเนนิ การได้ตามงบประมาณทกี่ ำหนดไวห้ รอื ไม่ 3) C : CHECK ตรวจสอบและตดิ ตามผลการดำเนินงาน - ไดม้ ีการกำหนดวธิ ี/รูปแบบการประเมนิ หรอื ไม่ - มรี ูปแบบของการประเมนิ เหมาะสมหรอื ไม่ - ผลของการประเมินตรงกบั วัตถปุ ระสงคท์ ี่วางไว้หรือไม่ - ปญั หา/จุดอ่อนท่ีพบในการดำเนินการมีหรอื ไม่ - ขอ้ ดี/จดุ แขง็ ของการดำเนินการมีหรอื ไม่ 4) A : ACTION นำข้อมลู ท่ีได้จากการกำกับติดตามการดำเนินงานไปปรบั ปรุงต่อไป - มีการระดมสมองเพือ่ หาทางแก้ปัญหา/จดุ อ่อนทคี่ น้ พบ - มกี ารระดมสมองเพือ่ หาทางเสรมิ ข้อดี/จดุ แขง็ เพ่ิมข้ึน - มีการนำผลทไี่ ดจ้ ากการระดมสมองเสนอผบู้ ริหารเพ่ือพิจารณาสำหรบั ใช้ วางแผนจดั ทำ โครงการในครงั้ ตอ่ ไป - กำหนดกลยทุ ธ์ในการจดั ทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาในคร้ังต่อไป 3. ระบบการติดตามประเมินผล โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์)ได้กำหนดให้มรี ะบบการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการ แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์)พ.ศ. 2561-2564 ดงั น้ี 1) มอบหมายหน้าที่รับผดิ ชอบ 2) จัดทำคำสั่งแต่งตง้ั ผู้รับผิดชอบ 3) จัดทำปฏทิ นิ การปฏบิ ัติงานและการติดตามประเมนิ ผล 4) ดำเนนิ การตามปฏิทนิ การปฏบิ ตั ิงานและการตดิ ตามประเมินผล 5) รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการตดิ ตามประเมินผล โดยแบง่ เป็น 2 ระยะ คือ 5.1) ระยะท่ี 1 รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการติดตามประเมนิ ผลระหว่างปฏิบตั ิ 5.2) ระยะท่ี 2 รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการติดตามประเมนิ ผลเมอื่ ดำเนนิ การเสร็จส้ินแลว้ 6) นำข้อมูลที่ได้จากการรายงานทั้ง 2 ระยะ มาศึกษาวิเคราะห์ เพื่อนำผลการศึกษาวิเคราะห์ดังกล่าวไป พัฒนาการบรหิ ารจดั การคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนใหด้ ีขน้ึ ต่อไป 125

แผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท 1 สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 3 ภาคผนวก 126

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท 1 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 คณะผ้จู ดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ พ.ศ. 2562-2566 ******* 1. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้นื ฐานโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) คณะทีป่ รกึ ษา 2. นายสมทรง นิสสยั ดี ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ ประธานคณะทำงาน 3. นายประทีป อร่ามเรอื ง ครชู ำนาญการพเิ ศษ รองประธานกรรมการ 4. นายประเสรฐิ ใจกล้า ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 5. นายสมอาจ คงวนั ครูชำนาญการพิเศษ กรรมการ 6. นางปทุมชาติ จุดาบุตร ครชู ำนาญการพิเศษ กรรมการ 7. นางลลติ า ฉิมถาวร ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 8. นางกนกวรรณ แสงจง ครชู ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 9. นางปรียาพฒั น์ แสนกล้า ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 10. นายธรี พงษ์ ดงั คนึก ครูชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 11. พลฯจารัตน์ ลวดเงิน ครชู ำนาญการ กรรมการ 12. นายราชนพ ลำภู ครู คศ.1 กรรมการ 13. นางสาวศรดุ า ประไวย์ ครู คศ.1 กรรมการ 14. นางสาวสกุ ัญญา มทั ธุรี ครู คศ.1 กรรมการ 15 นางสาวพชั ราภรณ์ อุปภา ครพู นักงานราชการ กรรมการ 16. นางสาวขนิษฐา แก้วมุงคณุ ครูอตั ราจ้าง กรรมการ 17. นายบรรเจดิ เกิดสบาย ช่างไม้ 4 กรรมการ 18. นางสาวสุรางค์ สมดอก ครูธุการ กรรมการ 19. นางลัดดา นิสสัยดี ครชู ำนาญการ กรรมการและเลขานุการ 20. นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ 21. นางสาวกติ ตยิ า กิมาวหา ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ 22. นางสาวเอือ้ งนภา คิดสม ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ 23. นางสาวกนกนาถ สุชาติสนุ ทร ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ 127

WorkShop 1 “การคาดคะเนอนาคตองค์กร” จากภารกิจหลักขององค์กร ให้ศึกษาวิเคราะห์แนวโน้มอนาคต และความท้าทายเชิงยุทธศาสตร์ด้วย เทคนิค Scenario Analysis เพื่อการปรับเปลี่ยนองค์กร รองรับการเปล่ียนแปลงในอนาคต (Blueprint for Change) ท่ีมีศักยภาพส่งมอบบริการสาธารณะ(PSA) ท่ีดีสู่ชุมชน และทุนมนุษย์ท่ีมีคุณค่าต่อการเปลี่ยนผ่าน ประเทศสู่...ไทยแลนด์ 4.0 ในประเดน็ 1) Future Prospects: แนวโน้มอนาคต (สรปุ ประเด็นแนวโน้มการเปล่ยี นแปลงในอนาคตที่จะเกิดข้ึนภายใต้กรอบ STEEP ) o ดา้ นสงั คม (S) 1. คนไทยมกี ารเปลย่ี นแปลงค่านิยมของสิทธิสตรีมากขึน้ 2. ประชากรมสี ว่ นรว่ มในการเมืองการปกครองมากขน้ึ 3. สงั คมครอบครวั จะมขี นาดเลก็ ลง สังคมขาดการช่วยเหลือพึ่งพาซงึ่ กนั และกนั 4. การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างประชากรทค่ี าดว่าจะเกิดขึ้นในอนาคตน้ัน จะก่อให้เกิดปรากฏการณ์สาคัญที่ มีผลตอ่ สงั คมไทยอยา่ งมากน่ันคือ การมีผูส้ ูงอายุมากกว่าเด็ก ปรากฏการณน์ เี้ กิดขึ้นจากจานวนเด็กทล่ี ดลงในขณะท่ี ผู้สูงอายุเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง อีกประมาณ 15 ปีข้างหน้า จานวนเด็กจะพอ ๆ กับผู้สูงอายุ และหลังจากนั้นจะเกิด ปรากฏการณม์ ผี สู้ ูงอายุมากกวา่ เด็ก 5. สถาบันการศึกษามีการเปล่ียนแปลงไปในทางการผลิตบุคคลเข้าสู่อาชีพ และตลาดแรงงานท่ีขาดแคลน มากขึน้ 6. รฐั บาลม่งุ เนน้ การสร้างครอบครวั ใหเ้ ขม้ แขง็ มากขน้ึ ชมุ ชนและสงั คมไดร้ บั การพฒั นาแบบยั่งยืนมากขึน้ o ด้านเทคโนโลยี (T) 1. การพัฒนาทางเทคโนโลยีมคี วามก้าวหน้ามากยิ่งขึน้ 2. เทคโนโลยีจะเข้ามามีบทบาทมากขึ้นในทุก ๆ การดาเนินชีวิต ทั้งสาธารณูปโภคต่าง ๆ การส่ือสาร และ การคมนาคม o ด้านเศรษฐกิจ(E) 1. เนื่องจากผู้สูงอายมุ ีมากข้นึ แรงงานจึงมนี อ้ ยลง เศรษฐกิจมคี ่าครองชพี สูงข้นึ 2. ในอนาคตเศรษฐกจิ จะอยู่กับกล่มุ นายทุนเป็นส่วนใหญ่ 3. มีการพฒั นาช่างฝมี ือ และส่งเสรมิ รายไดจ้ ากการผลติ ทใี่ ช้วตั ถุดิบจากทอ้ งถิ่น เพ่อื ส่งเสริมแรงงานทอ้ งถ่ิน มากขนึ้ โดยเนน้ เศรษฐกจิ ชมุ ชน ส่งเสรมิ ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ 4. พฒั นาตนเองสอู่ าชพี ธรุ กิจขนาดยอ่ ม แทนการเขา้ รับราชการหรอื เปน็ ลกู จา้ ง 5. เกษตรกรมีรายได้เฉล่ียน้อย ขาดแคลนท่ีทากินเป็นของตนเอง เกษตรกรรายย่อยท่ีมีที่ทากินจะหันมา พัฒนาด้านการเกษตรทฤษฎีใหมท่ ไ่ี ดร้ ับพระราชทานแนวพระราชดารจิ ากพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยหู่ ัวรชั กาลที่ 9 o ด้านสิ่งแวดลอ้ ม(E) 1. ปัญหามลพิษทางอากาศมีความรนุ แรงมากขนึ้ ความหลากหลายทางชวี ภาพลดลง 2. ปัญหาการจดั การขยะเพม่ิ มากขนึ้

3. ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมเส่ือมโทรมลงและจะเป็นข้อจากัดของการพัฒนาได้ในอนาคต และ รอ่ ยหรอลงอยา่ งเห็นได้ชัด ได้แก่ ปา่ ไมล้ ดลง ดินถูกกดั เซาะชะล้างพังทลาย แมน่ ้า ลาคลอง หนอง บงึ ทต่ี ้นื เขนิ เก็บ กักน้าได้น้อยลง การมุ่งสเพิ่มผลผลิตการเกษตรโดยใช้ปุ๋ยเคมีและสารเคมีกาจัดศัตรูพืช ทาให้ดินเสื่อมโทรมขาด อินทรีย์วัตถุ มีการปนเป้ือนของสารพิษท้ังในผลผลิต ในดิน และในแหล่งน้า ท่ีก่อให้เกิดผลเสียต่อสุขภาพและ ส่งิ แวดลอ้ ม o ด้านนโยบายและกฎหมาย (P) 1. กฎหมายจะเปน็ เครอ่ื งมอื ในการรักษาความสงบสขุ ในสงั คมมากข้ึน 2. มกี ารบังคับใชก้ ฎหมายอย่างจริงจัง 3. มีการใชช้ ่องโหวข่ องกฎหมายในการแสวงหาผลประโยชน์ 4. ประชาชนสามารถเขา้ ไปมบี ทบาทในการออกกฎหมาย และแสดงความคิดเห็นอยา่ งเปิดเผยได้ 2) Impact Analysis: การประเมนิ ผลกระทบ (สรปุ ประเด็นผลกระทบต่อภารกจิ องค์กร) o ผลกระทบดา้ นบวก (โอกาส) 1. ระบบการทางานเป็นทมี จะประสบผลสาเร็จมากขึน้ 2. องค์กรมีการพัฒนาทักษะความสามารถของบุคลากร ซึ่งเป็นทรัพยากรมนุษย์ในองค์กร และมีการปรับ เคร่ืองมืออุปกรณ์เทคโนโลยีในการดาเนินงาน โดยเน้นการสร้างนวัตกรรมทางการแข่งขัน ให้สอดคล้องกับสภาวะ เศรษฐกิจการเมือง และแนวโน้มทางสงั คม อันจะนามาซง่ึ ผลการดาเนนิ งานท่มี ปี ระสิทธผิ ลและประสทิ ธิภาพ 3. พัฒนาคุณภาพการศึกษาโดยการศึกษาในรูปแบบใหม่ กระตุ้นความสนใจแก่ผู้เรียน โดยใช้คอมพิวเตอร์ เป็นสื่อในการสอน (Computer-Assisted Instruction :CAI) และการเรียนรู้โดยใช้คอมพิวเตอร์ (Computer- Assisted Learning :CAL) ทาให้ผเู้ รียนมีความรู้ความเข้าใจในบทเรยี นมากย่ิงข้นึ ไม่ซา้ ซากจาเจ 4. การใช้เทคโนโลยี ทาให้การทางานเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีดีขึ้น กล่าวคือช่วยลดเวลาในการทางานให้ นอ้ ยลง o ผลกระทบด้านลบ (ภยั คกุ คาม) 1. ความรวดเรว็ ในการรบั ขา่ วสารจะสง่ ผลตอ่ การรับข่าวสารตอ่ นักเรยี น ยากทจ่ี ะควบคมุ 2. ก่อใหเ้ กดิ ความเครียดในองค์กร เกดิ การเปลยี่ นแปลงวัฒนธรรมของคนในองค์กร ทาใหพ้ ฤติกรรมต่อการ พฒั นาอารมณ์ และจิตใจแย่ลง 3. การละเมิดสิทธิเสรีภาพส่วนบุคคล โดยการเผยแพร่ข้อมูลหรือรูปภาพต่อสาธารณชน ก่อให้เกิดความ เสียหายตอ่ บคุ คล และองคก์ ร 4. ปัญญาชนยุคใหม่ท่ีใช้ชีวิตในชุมชนออนไลน์ สามารถใช้อานาจทางสังคมเครือข่าย (Network Social) ปลูกฝงั ความเช่ือทีผ่ ดิ ๆ ให้กบั องคก์ ร 5. เกิดอาชญากรรมบนเครือข่าย เน่ืองจากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ ทาให้เกิดอาชญากรรม ในรปู ของการขโมยความลบั การขโมยข้อมูลสารสนเทศ รวมถงึ การทาลายข้อมลู และไวรสั

3) Blueprint for Change: ขอ้ เสนอการเปลย่ี นแปลงเพ่อื การปรับเปล่ียนการบรหิ ารจัดการองคก์ รให้ยงั่ ยนื o ระบบหรอื กระบวนงานท่ีออกแบบใหม่ 1. ใช้เทคโนโลยเี ข้ามามสี ว่ นร่วมในกระบวนการทางาน 2. ปรบั ปรงุ กระบวนการทางานในองคก์ รอยา่ งมีแผนงานและเป็นระบบมากขึน้ 3. วางแผนการพัฒนาขีดความสามารถและศักยภาพบุคลากร การยกระดับขีดสมรรถนะและคุณภาพ องคก์ ร โดยรวม 4. สรา้ งความรู้ความเข้าใจต่อองค์กรให้ชดั เจน ตระหนกั และให้ความสาคัญของคาว่าหน้าที่ และปลกู ฝังจิต ใต้สานกึ ท่ดี ีตอ่ องคก์ ร o สมรรถนะท่ีตอ้ งการพฒั นา 1. พฒั นาความรู้ความสามารถของบคุ ลากรทางด้านเทคโนโลยที ี่มกี ารเปลี่ยนแปลงให้ทันยคุ สมยั 2. จัดทาแผนพัฒนาบคุ ลากรรายบุคคล จากการประเมินนาสู่การวางแผนพัฒนาบุคลากรใหม้ ีความรูท้ ักษะ และพฤติกรรม เพอื่ ยกระดบั ความสามารถของบคุลากรและองคก์ ร 3. การทางานเป็นทมี และเปน็ ระบบ สรา้ งทมี ช่วยเหลอื สนับสนนุ เสรมิ แรง ให้กาลังใจแก่เพื่อนรว่ มงาน

WorkShop 2 “การกาหนดภาพอนาคตองคก์ ร” จากการศึกษาวิเคราะห์แนวโน้มอนาคตและความท้าทายเชิงยุทธศาสตร์ด้วยเทคนิค Scenario Analysis ให้กาหนดเอกลักษณ์องค์กร (Uniqueness) และ อัตลักษณ์ผู้เรียน(Identity) รองรับการเปล่ียนแปลงในอนาคต และตอบสนองความต้องการจาเป็นของผู้มีสว่ นได้ส่วนเสียตามภารกิจ ดังนี้ 1) Uniqueness : เอกลักษณ์สถานศกึ ษา o ลกั ษณะโดดเด่นของเอกลกั ษณ์ 1. สะอาด บรรยากาศร่มร่ืน 2. เป็นสถานศกึ ษาแห่งการเรียนรู้ o WHY : ทาไม? (อธิบายความเปน็ มาหรอื เหตผุ ลท่จี าเป็น) 1. เนอ่ื งจากบรบิ ทของโรงเรียนประกอบด้วยต้นไม้นานาพรรณ เช่น สวนป่า รัว้ ตน้ ไม้ เป็นต้น และโรงเรียน ยังได้เขา้ รว่ มโครงการสวนพฤกษศาสตร์ 2. เน่ืองจากโรงเรียนมีการจัดการเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการจัดระบบสภาพแวดล้อมใน โรงเรียนให้เปน็ แหล่งเรยี นรแู้ บบมีชีวิต o WHOM : ทาเพ่ือใคร? (อธบิ ายวัตถปุ ระสงค์หรอื ประโยชน)์ เพ่อื ใหน้ ักเรียนได้ศกึ ษาเรียนรไู้ ดด้ ้วยตนเองอยา่ งมคี ุณภาพ ไปส่ชู ุมชน สงั คม และประเทศชาติต่อไป 2) Identity : เอกลกั ษณผ์ ู้เรียน o ลกั ษณะโดดเด่นของเอกลกั ษณ์ ฉลาดใชเ้ ทคโนโลยี ภาษาดี ดนตรีเดน่ เนน้ ทักษะชวี ิต o WHY : ทาไม? (อธบิ ายความเป็นมาหรอื เหตผุ ลท่ีจาเปน็ ) 1. เนื่องจากเทคโนโลยีท่ีเปล่ียนแปลงไปตามยุคสมัย ทาให้ผู้เรียนเข้าถึงข้อมูลสารสนเทศต่าง ๆ ได้อย่าง รวดเร็ว ดังนั้นผู้เรียนจึงควรใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้อย่างเหมาะสม โดยครูเป็นผู้ให้ความรู้ ความเข้าใจ และ แนะนาอย่างใกล้ชิด 2. เน่ืองจากโลกที่เปิดกว้าง ทาให้ผู้เรียนมีความจาเป็นท่ีจะต้องใช้ภาษาอังกฤษซ่ึงเป็นภาษากลางในการ สื่อสาร 3. เพื่อเปน็ การสืบสานและอนรุ ักษว์ ัฒนธรรม และประเพณที ้องถ่นิ ให้คงอยู่ในชุมชน 4. เพื่อเป็นทางเลือกให้กับนักเรียนในการนาความรู้ความเข้าใจในการเรียนรู้เร่ืองทักษะชีวิตไปใช้จริงใน ชีวิตประจาวัน o WHOM : ทาเพอ่ื ใคร? (อธิบายวัตถปุ ระสงคห์ รอื ประโยชน์) เพ่ือใหน้ ักเรียนเปน็ บุคคลที่สมบรู ณ์ด้วยเทคโนโลยี การใช้ภาษาที่ถูกตอ้ ง และมีทักษะการใช้ชีวิตในสังคมได้ อย่างมีความสุข

WorkShop 3 “การกาหนดแผนทเี่ ชงิ ยุทธศาสตร์การพัฒนาองคก์ ร(Strategic Map)ดว้ ยเทคนิค BSC” เอกลักษณ์องค์กร สะอาด บรรยากาศรม่ รื่น สถานศกึ ษาแหง่ การเรยี นรู้ วิสยั ทศั น์ โรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบารุงราษฎร)์ นาองค์กรสู่มาตรฐานสากล เปยี่ มความรู้ คู่คณุ ธรรม ดารงความเป็นไทย ใส่ใจหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เคยี งคู่เทคโนโลยี ด้าน นักเรยี นได้เกดิ การเรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพและเต็มตามศกั ยภาพ ผู้รบั บริการ - ผู้เรียนมที ักษะวิชาการ - ผเู้ รียนมที ักษะชวี ติ - ผู้เรียนมที กั ษะสัมมาชีพ ดา้ น - จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ทีห่ ลากหลาย กระบวนการ - พฒั นาหลกั สตู รให้สอดคล้องกับการบรู ณาการเชิงสมรรถนะ ทกั ษะชีวติ ทักษะ ภายใน วชิ าการ และทกั ษะอาชีพด้วยระบบดิจิตอล - จดั บริบทสภาพแวดลอ้ ม และแหล่งเรยี นรู้ อยา่ งมีความสุข - จดั ระบบดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น โดยใช้ครอบครวั ศกึ ษาเป็นฐาน - เสรมิ สร้างครูนวตั กรใหม้ ีศักยภาพ และจิตวิญญาณความเป็นครู โดยใชส้ มรรถนะเป็น ฐาน - ประเมินผู้เรยี นจากสภาพจรงิ ด้านการเรียนรู้ - ศึกษาแผนพฒั นาผ้เู รียนรายบุคคล (IEP) และพฒั นา - วจิ ยั และพัฒนานวัตกรรม ส่ือการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน ดา้ นทรัพยากร - จัดหาครูและบุคลากรทเี่ พียงพอ ให้มีสมรรถนะเหมาะสมกับงาน กรอบอัตรากาลงั ของสถานศึกษา บรหิ ารจัดการงบประมาณที่เพียงพอ เหมาะสม และคมุ้ ค่าเชงิ พันธ กิจ

WorkShop 4 “การสรา้ งปัจจยั และความพรอ้ มเชงิ ยทุ ธศาสตร์” องค์กรทจ่ี ะไดป้ ระโยชนส์ งู สดุ จากแผนยุทธศาสตร์ต้องเสรมิ สรา้ งปจั จัยและกลไกการบริหารยุทธศาสตรใ์ น ดา้ นบรบิ ทปจั จยั ท่ีเอือ้ ต่อค่านิยม-วฒั นธรรมการทางาน ระบบบริหารจัดการท่ีดีและความพร้อมดา้ นสมรรถนะของ องค์กรทเี่ ข้มแข็ง ให้กลุ่มศึกษาวิเคราะห์ปัจจัยและกลไกการนายุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติที่บรรลุเป้าหมายองค์กร อย่างมี ประสิทธิภาพ 1) ปัจจัยแห่งความสาเรจ็ (Key Success Factor : KSF) 1. ความมงุ่ มั่นชัดเจนในการกาหนดเป้าหมายในการทางาน 2. ม่งุ มน่ั หาความร้แู ละเพิ่มทักษะดา้ นต่าง ๆ 3. มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ หรือความหลากหลายต่อรปู แบบการทางาน คิดบวกและแสวงหาช่องทางและ โอกาสใหม่ ๆ ในการทางาน 4. มีทักษะการสื่อสารอย่างมีประสทิ ธภิ าพ 5. มที กั ษะการแกป้ ญั หา และการตดั สินใจ อยา่ งมีเหตผุ ล ชัดเจน และตรงประเดน็ 6. มีการบรหิ ารเวลา 7. วางโครงสร้างการทางานเป็นทมี 2) กลไกหรือข้ันตอนการบริหารยุทธศาสตร์ 1. ขั้นการเตรียมพร้อม ประกอบไปด้วย (1) การจัดต้ังทีมงาน (2) การกาหนดวัตถุประสงค์ (3) การ ฝึกอบรมทีมงาน เพ่ือใหเ้ ขา้ ใจความรู้พ้ืนฐานอย่างชัดเจน (4) การวางแผนงานท่ีมีการกาหนดผู้รับผิดชอบระยะเวลา การจัดทาแผนฯ กิจกรรมท่ีต้องดาเนินการและงบประมาณที่ต้องใช้ (5) การแจ้งให้บุคลากรในองค์กรทราบถึง วัตถปุ ระสงค์และกระบวนการในการจดั ทาแผนยทุ ธศาสตรพ์ ร้อมทัง้ ขอความร่วมมือ ในการดาเนนิ งาน 2. ขั้นการวนิ จิ ฉยั องค์กร คือการวิเคราะหส์ ภาพแวดลอ้ มภายนอก และการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมภายใน องค์กร หรอื ทเี่ รยี กอีกอย่างหน่งึ ว่า การวิเคราะห์ SWOT (SWOT Analysis) อันประกอบไปด้วย จุดแขง็ (Strength) และจุดอ่อน (Weakness) ภายในองค์กร โอกาส (Opportunity) และอุปสรรค (Threat) ท่ีเกิดจากสิ่งแวดล้อม ภายนอกขององค์การ 3. ขั้นการจัดทา SWOT เมทริกซ์ (SWOT Matrix) คือ การจับคู่ความสัมพันธ์ของสภาพแวดล้อม องค์กร ทัง้ 4 ตัว คือ จุดแข็ง จดุ อ่อน โอกาสและอปุ สรรค (หรอื ภัยคุกคาม) ผลลพั ธท์ ีไ่ ด้คือ กลยทุ ธ 4. ขั้นการจัดกลุ่มกลยุทธ์ เพื่อกาหนดประเด็นยุทธศาสตร์และเป้าประสงค์ตามประเด็นยุทธศาสตร์ อย่างไรก็ตาม จานวนเป้าประสงค์ตามประเด็นยุทธศาสตร์ไม่ควรจะมีมากกว่าจานวนกลยุทธ์เพราะกลยุทธ์หนึ่งไม่ สามารถท่ีจะดาเนนิ การเพอ่ื บรรลใุ นหลายเปา้ ประสงคม์ ากจนเกินไป 5. ขั้นการทบทวนกลยุทธ์และยุทธศาสตร์ โดยพิจารณาว่าเพียงพอ และครอบคลุมทุกภารกิจขององค์กร หรือไม่ โดยอาจเช่ือมโยงเข้ากับผลของ SWOT Analysis และพิจารณาว่าแผนยุทธศาสตร์น้ี ต้องการยุทธศาสตร์ และ/หรือ กลยุทธ์ใดเพิ่มขน้ึ เพ่อื สนับสนนุ และ/หรือ แกป้ ัญหาขององคก์ าร

6. ขั้นการกาหนดตัวช้ีวัด และค่าเป้าหมาย โดยการกาหนดตัวช้ีวัด คือ การพิจารณาจากกลยุทธ์ท่ีต้อง ปฏิบัติให้บรรลุวิสัยทัศน์ เม่ือได้ทาตามวัตถุประสงค์ตามท่ีว่าไว้น้ันองค์กรของเราจะมีการวัดความสาเร็จได้อย่างไร และเกณฑ์ที่ใช้วัดควรมีอะไรบ้างเพ่ือให้ผลออกมาเป็นตัวเลข ส่วนการกาหนดค่าเป้าหมาย เมื่อได้ตัวช้ีวัดมาควร กาหนดโดยพิจารณาจาก (1) ต้องดูว่าตัวช้ีวัดควรมีค่าออกมาเป็นตัวเลขได้อย่างไร ลักษณะน้ีเรียกว่าเป็นเกณฑ์ ตัดสิน (Criteria) โดยอาจอยู่ในรูปของจานวน ร้อยละ (Percent) อัตราส่วน (Ratio) ระดับความสาเร็จ (2) เมื่อได้ รูปแบบแล้วให้พิจารณาว่าสามารถเก็บข้อมูลเพ่ือแปลงเป็นค่าท่ีต้องการได้หรือไม่ และวิธีการคานวณต้องไม่ยุ่งยาก (3) มกี ารพจิ ารณาว่าเคยเกบ็ ข้อมลู ตัวเลขย้อนหลงั หรือไม่ เพราะการที่จะกาหนดตัวช้วี ดั ใหม่ให้มีประสิทธิภาพ ตอ้ ง รู้กาลังขององค์กรก่อนวา่ ท่ีผา่ นมาเราทาได้แค่ไหน แล้วค่อยกาหนดตัวเลขใหม่ให้ดีข้ึน เหมาะสม และสามารถทาได้ จริงในชว่ งเวลาทก่ี าหนด 7. ขั้นการกาหนดวิสัยทัศน์ โดยพิจารณาจากกลยุทธ์และประเด็นยุทธศาสตร์ท่ีกาหนดขึ้นแล้ว ว่าใน ท้ายท่สี ุดแล้วองค์การของเราควรจะม่งุ สจู่ ดุ ใด 8. ข้ันการทบทวนพันธกิจขององค์กร ว่ามีอะไรบ้างในปัจจุบันและสมควรเพิ่มหรือลดพันธกิจลงตาม สถานการณ์ที่เป็นอยู่ในปัจจุบัน อย่างไรก็ตามใหร้ ะลึกไวว้ ่าตราบใดก็ตามท่ีองค์กรยังคงมีพันธกจิ เหล่านี้อยู่ องค์กรก็ จะยังคงอย่ตู ่อไป และพันธกิจเหล่าน้ตี อ้ งแสดงถึงความเปน็ เอกลกั ษณ์ขององค์กร 9. ขนั้ การกาหนดค่านิยมร่วมขององค์กร คือการพจิ ารณารว่ มกนั ถึงพฤติกรรมหรือสิ่งหนึง่ สิ่งใดที่บุคลากร ในองค์การเชื่อ และ/หรือ กระทาและ/หรอื ยดึ ถือรว่ มกนั ด้วยความสมคั รใจ 10. ขัน้ การแปลงแผนเพ่ือเตรยี มการสู่การปฎบิ ตั ิ คือการกาหนดแนวทางปฏิบตั ิ แผนงาน/โครงการ งบประมาณและกิจกรรมทีจ่ ะดาเนินการโดยมจี ดุ มุ่งหมายเพื่อให้องคก์ รสามารถบรรลุเป้าหมายเชงิ ยุทธศาสตร์ตามท่ี กาหนดไว้ 11. ขั้นการปฎิบัติตามแผน คือการปฏิบัติตามแผนยุทธศาสตร์ท่ีได้วางไว้รวมถึงการบริหารจัดการเชิงกล ยทุ ธต์ า่ ง ๆ ให้ประสพความสาเร็จ 12. การติดตามและประเมินผลการปฎิบัติตามแผนยุทธศาสตร์ เป็นการระบุถึงผลการดาเนินการตาม แผนยุทธศาสตร์โดยใช้ตัวชี้วัดต่าง ๆ ท่ีกาหนดข้ึนมาก่อนหน้าน้ีเป็นเคร่ืองบ่งช้ีความสาเร็จของการบริหาร ยทุ ธศาสตร์ 13. ขัน้ การทบทวนและปรับปรุงแผนฯ คือการแก้ไขข้อผิดพลาดที่ผา่ นมา และ/หรอื เพม่ิ เตมิ ประเด็นตา่ ง ๆ ท่ีจะชว่ ยสง่ เสรมิ ความกา้ วหนา้ ขององค์กร