รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2562 41 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครอื ขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 3 ส่วนที่ 3 สรปุ ผล แนวทางการพฒั นา และความตอ้ งการชว่ ยเหลอื จากผลการปฏิบัติติงานตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และการดำเนินการประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ปีการศึกษา 2562 สามารถสรุปผลการ ประเมินโดยรวมของสถานศึกษา จุดเด่น จดุ ท่คี วรพัฒนา และแนวทางในการพฒั นาเพื่อให้ได้มาตรฐาน ทีส่ ูงข้ึน มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาปฐมวยั 1. ผลการประเมนิ : ดเี ลิศ 2. วธิ กี าร ข้อมลู หลักฐาน เอกสารสนับสนุน 2.1 วธิ ีการ / กระบวนการพฒั นา โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) ได้จัดประสบการณก์ ารเรียนรู้สำหรบั เดก็ ปฐมวัย ให้ สอดคล้อง ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศักราช 2560 มีการจดั โครงการและกิจกรรมต่างๆ เพื่อ สง่ เสริมให้เด็กมพี ฒั นาการทงั้ 4 ด้านคือ ดา้ นรา่ งกาย อารมณ-์ จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา สามารถอยู่ ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ผ่านการจัดประสบการณ์และกิจกรรมที่หลากหลาย สถานศึกษาจัด สภาพแวดล้อมที่เอือ้ ต่อการเรียนรู้ เหมาะสมกับวัยและมกี ารพักผ่อนท่ีเพียงพอ ส่งเสริมใหเ้ ด็กมีทักษะ ชวี ิต จัดประสบการณ์การเรยี นรู้แก่เด็กปฐมวัย เป็นเดก็ ดี มีวินยั มคี วามรบั ผิดชอบ มีความพอเพียง มีจติ สารธารณะ เป็นผู้มีอุปนิสัยที่ดีงาม และมีความสุข พร้อมทั้งประสานความร่วมมือในการพัฒนาเด็ก ระหว่างสถานศกึ ษากบั พอ่ แม่ ครอบครัว ชมุ ชน และทกุ ฝา่ ยทเ่ี กี่ยวขอ้ งกบั การพัฒนาเดก็ ปฐมวยั ได้มี การกำหนดคา่ เป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกิจของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบท่ีสำคัญ เพื่อทีจ่ ะขับเคลื่อนการศกึ ษาระดับปฐมวัยได้แก่ การพัฒนาวิชาการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย มีการพัฒนาหลักสูตรปฐมวัยโดยการปรับปรงุ เปลี่ยนแปลงจากหลักสตู ร การศกึ ษาปฐมวยั พ.ศ. 2546 เปน็ หลักสูตรการศกึ ษาปฐมวัย 2560 ให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถ่ิน พิจารณาจากวยั ของเดก็ ประสบการณ์ของเด็ก จัดสิ่งอำนวยความสะดวกท่ีจำเปน็ ซงึ้ เออ้ื ประโยชน์ มี การจัดสภาพแวดล้อมอาคารเรียนปฐมวัยได้แยกเป็นเอกเทศเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย มีห้องน้ำ ห้องส้วมภายในอาคารเพื่อความสะดวก ปลอดภัยและฝึกนิสัยเด็ก จัดให้มีสื่อเทคโนโลยีเพ่ือ ประกอบการจัดกิจกรรม การจัดประสบการณ์ตามมุมประสบการณ์ต่างๆ จัดให้มีอุปกรณ์ ของเล่น ของใช้ เครื่องนอน เครื่องอำนวยความสะดวกต่างๆ โดยจัดให้เหมาะสมสะอาด ปลอดภัย ให้มีมุม หนังสือที่จำเป็นตอ่ พัฒนาการของ จัดให้มีเครือ่ งเลน่ สนาม จัดให้มีพ้ืนที่สำหรับแปรงฟัน ล้างมือ ทำ ความสะอาดร่างกาย พรอ้ มอุปกรณท์ ่ีจำเป็นและเหมาะสมกับเดก็ เนน้ การเรยี นรผู้ ่านการเล่นและการ ลงมอื ปฏบิ ตั ิด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชมุ ชน และทอ้ งถน่ิ จดั สง่ บุคลากรเข้ารับ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2562 42 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ เครอื ขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 3 การอบรมเพื่อพัฒนาเพื่อพฒั นาศักยภาพอยา่ งต่อเนื่อง ครูจัดทำแผนการจัดการเรยี นรูท้ ีส่ อดคลอ้ งกบั มาตรฐานตามหลักสูตรการศกึ ษา 2.2 ข้อมูล หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์ โรงเรียนบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) จัดการศกึ ษาปฐมวัยมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนา ในทกุ ๆ ดา้ น ท้งั ทางด้านรา่ งกาย อารมณ์จติ ใจ สงั คม และสตปิ ัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อ สามารถอย่รู ่วมกับผูอ้ น่ื ไดอ้ ย่างเป็นสขุ จดั ประสบการณ์ในรูปแบบบูรณาการการเรียนรู้ แบบเรียนปน เล่น เพื่อให้เด็กได้ประสบการณ์ตรง จัดทำหลักสูตรซึ่งสามารถยืดหยุ่นได้เหมาะสมสอดคล้องกับ หลักสตู รปฐมวัย ท้งั ในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มกี ารกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาท่ี สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ท่ีสถานศึกษากำหนด มีการใช้สื่อและ เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการ ในทุกๆ ด้าน ให้ เหมาะสมกับวัย ปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่เด็ก เด็กปฐมวัยได้รับการพัฒนาตามวัย เต็มตาม ศักยภาพมีความพร้อมในการเรียนรู้ต่อไป โดยมีผลประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย คิดเป็นร้อยละ 93.33 ด้านอารมณ์-จติ ใจ คิดเป็นรอ้ ยละ 98.33 ด้านสังคม 98.33 และด้านสติปัญญา คิดเป็นร้อย ละ 79.09 3. จดุ เด่น จุดทค่ี วรพัฒนา และแนวทางพฒั นาเพ่อื ให้มีคณุ ภาพทส่ี ูงขน้ึ 3.1 จดุ เด่น ด้านคุณภาพของเด็ก เด็กปฐมวัยมีร่างกายแข็งแรง มีน้ำหนัก ส่วนสูงตามเกณฑ์ และมี สุขภาพดี มีสุขนิสัยที่ดี มีพฤติกรรมอนามัยที่เหมาะสม สามารถดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ ใช้ กลา้ มเนื้อใหญ่ กลา้ มเนือ้ เล็กไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว มีการประสานสมั พันธก์ ันอย่างสมดลุ ด้านอารมณจ์ ติ ใจ มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีใจร่าเริงแจ่มใส กล้าพูด กล้าแสดงออก ช่วยเหลือ แบ่งปัน เคารพสิทธิ รู้หน้าที่รับผิดชอบ อดทน อดกลั้น ซื่อสัตย์สุจริต มีคุณธรรม จริยธรรม ด้านสังคม ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัตกิ จิ วัตรประจำวัน มีวินยั ในตนเอง ประหยัดและพอเพยี ง รู้จักการรอคอย แสดงออกทางอารมณ์ได้อย่างเหมาะสม มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมทั้งในและนอกห้องเรียน มี มารยาทตามวัฒนธรรมไทย สามารถเลน่ และทำงานร่วมกับผอู้ ่ืนไดอ้ ย่างมีความสุข ดา้ นสติปญั ญา เด็ก สามารถใช้ภาษาสื่อสารได้เหมาะสมกับวัย มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้ มี จินตนาการ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีทักษะในการคิดแก้ปัญหาและสามารถตัดสินใจในเร่ืองง่ายๆได้ ดว้ ยตนเอง มีพัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญาเตม็ ศักยภาพสมวยั ด้านกระบวนการบริหารและการจดั การ มีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมท่ี เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจุดควรพัฒนาด้านการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้น คณุ ภาพรอบด้านตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย โดยมีแนวทางพฒั นา คือ โรงเรียนมี
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2562 43 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 การประกาศมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาแผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปีการศึกษา จัดทำรายงานการประเมินตนเอง โครงการประกันคุณภาพภายใน โครงการสื่อ เพื่อให้เกิดการพัฒนาคุณภาพที่สูงขึ้น โรงเรียนได้ดำเนินการตามกิจกรรมดังนี้ กิจกรรมข้อมูล สารสนเทศ กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กิจกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้ กจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากรในโรงเรยี น เป็นต้น ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ครูปฐมวัยเป็นผูม้ ีประสบการณ์ มีความมุ่งมัน่ ตัง้ ใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน จงึ ทำใหผ้ บู้ ริหารสามารถจัดการศกึ ษาและมอบหมายงานได้ สะดวก อีกท้ังระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและอินเทอร์เนต็ ของโรงเรียนมคี วามพร้อมอยู่ในระดับดี 3.2 จดุ ทคี่ วรพัฒนา ด้านคุณภาพของเด็ก ควรมีการพฒั นาส่งเสริมเดก็ ปฐมวัยด้านการมีความคิดรวบยอด การคิด เชิงเหตุผล การคิดแกป้ ัญหาและการตดั สนิ ใจในเรอื่ งงา่ ยๆและให้เด็กได้เรียนรู้ผลที่เกิดขึน้ โดยการลงมือ ปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง ปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือ กอ่ นออกจากหอ้ งนำ้ หอ้ งส้วม และการเลือกรบั ประทานอาหารท่ีมีประโยชน์ การยืนตรงเม่ือได้ยินเพลง ชาติไทย และการส่งเสรมิ ทกั ษะความสามารถทางวชิ าการ ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ ที่ส่งผลต่อคุณภาพเด็กเปน็ รายบุคคล ตรงความต้องการของครู และสถานศึกษา จัดให้มี ชุมชนการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี จดั ให้มรี ะบบบริหารที่มีคุณภาพของสถานศึกษาที่เหมาะสมและตอ่ เนื่อง มี การชี้แนะระหว่างการปฏิบัตงิ าน บูรณาการการปฏิบัติงานและเปิดโอกาส ให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมสี ่วน ร่วมจนเป็นแบบอย่างทีด่ ี และไดร้ บั การยอมรบั จากชุมชนและหนว่ ยงานที่เกย่ี วข้อง ดา้ นการจดั ประสบการณท์ ี่เน้นเดก็ เป็นสำคัญ ควรจัดประสบการณ์แกเ่ ด็กโดยใหผ้ ูป้ กครองได้ มีสว่ นร่วมในการสง่ เสริมและพัฒนาการเดก็ ให้ครบ 4 ด้าน 3.3 แนวทางการพัฒนาเพ่ือใหม้ คี ณุ ภาพทสี่ งู ขนึ้ ด้านคุณภาพของเด็ก ครู บุคลากร การศึกษาปฐมวัย ได้วางแผนการจัดประสบการณ์ตาม หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 และเน้นให้ผู้ปกครองได้เข้ามามีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรม ให้เด็กปฐมวยั ได้มีร่างกายเจรญิ เตบิ โตตามวัย และมสี ุขนิสยั ทดี่ ี มีกล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อ เล็กแข็งแรง ใช้ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กัน เด็กปฐมวัยสามารถใช้ภาษาสื่อสารได้ เหมาะสมกบั วยั มีความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานการเรยี นรู้ มีจนิ ตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ มเี จตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรแู้ ละมคี วามสามารถในการแสวงหาความร้ไู ดเ้ หมาะสมกับวยั ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนส่งเสรมิ ใหค้ รูมีความเช่ียวชาญด้านการจัด ประสบการณ์ที่สง่ ผลต่อคุณภาพเด็กเป็นรายบคุ คลตรงตามความตอ้ งการของครูและสถานศึกษา พร้อม ทั้งจัดให้มชี ุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีการจัดสภาพแวดล้อมอย่างปลอดภยั และมีสื่อเพ่ือการเรยี นรู้ อยา่ งเพยี งพอและหลากหลาย เพอ่ื พัฒนาเด็กปฐมวัยให้เต็มตามศักยภาพ
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2562 44 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 ด้านการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ จัดกิจกรรมประจำวัน เพื่อส่งเสริมให้เด็กมี พัฒนาการดา้ นรา่ งกาย ด้านอารมณ์ – จติ ใจ สงั คม และสติปัญญา อย่างสมดุลเตม็ ศักยภาพ ปลูกฝัง คุณธรรม จริยธรรม การอยูร่ ่วมกนั ในสังคม พฒั นาการด้านความคิด ด้านภาษา และส่งเสรมิ จินตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรค์ โดยความรว่ มมอื ของพอ่ แม่และครอบครวั ชมุ ชน ผูเ้ กยี่ วขอ้ งไดเ้ ปน็ อย่างดี มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 1. ระดับคุณภาพ : ดเี ลิศ 2. วิธีการพัฒนา/ผลที่เกิดจากการพัฒนา ข้อมูล หลักฐาน เอกสารเชิงประจักษ์ ที่สนับสนุนผลการ ประเมินตนเอง โรงเรียนมีการดำเนินการประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา อย่างเป็นระบบ มีผลการประเมินคุณภาพภายในที่ระดับคุณภาพดีเลิศ และคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชมุ ชนมีความพึงพอใจในการยกระดบั คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียน 2.1 วธิ กี าร/กระบวนการพัฒนา จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศกึ ษาจัดการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาไปตามเป้าหมายท่ีตั้งเปา้ หมายไว้ในแต่ละมาตรฐาน ซึ่งจากผลการประเมินสรุปว่าได้ระดับ ดี เลิศ ผลท่ีสนับสนุนการประเมินตนเอง ดงั นี้ นกั เรียนมีความสามารถอา่ นออกเขยี นได้ มีความสามารถใน การสื่อสารเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำหนด ผลการทดสอบ ระดับชาติ 3 ปีย้อนหลังยังไม่เป็นไปตามเกณฑ์สถานศึกษา RT ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าสูงกว่า ค่าเฉล่ียระดบั ชาติ, NT ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 ค่าสูงกว่าคา่ เฉล่ียระดบั ชาติ, O-NET ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 6 วิชาภาษาไทย วิชาคณิตศาสตร์ และวิชาวิทยาศาสตร์ สูงกว่าค่าเฉลี่ยระดับชาติ ,O-NET ช้ัน มธั ยมศึกษาปีที่ 3 พบว่า 1 วชิ าคณิตศาสตร์ สงู กว่าค่าเฉลยี่ ระดับชาติ นักเรยี นทุกคนเข้าร่วมกิจกรรม จิตอาสา นักเรียนทุกคนจัดทำโครงงานเปิดบ้านวิชาการพลวงพรหม ครั้งที่ 2 Open House ( One student One product) เปน็ ผลงานประดิษฐใ์ หมๆ่ ของนักเรยี น ให้มกี ารสอนงานอาชีพให้นักเรียน ทำ ให้นกั เรยี นผลงาน/ผลติ ภณั ฑข์ องตนเองนักเรียนทกุ คน ไม่มอี ตั ราความเสี่ยงการติดสิ่งเสพตดิ มีโครงการ ระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนอยา่ งเข้มแขง็ ไมม่ ีการทะเลาะววิ าทในโรงเรยี น โรงเรียน มรี ะบบเทคโนโลยี และสารสนเทศทีพ่ ร้อมใชง้ าน และมรี ะบบอินเทอรเ์ นต็ เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนทกุ ห้องเรียนมี ครคู รบขั้น ครูจดั การเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเพ่อื สง่ เสริมการคิดวิเคราะห์นักเรียน และจดั กจิ กรรม Active learning เพื่อส่งเสริมการคิดและปฏิบัตจิ ริงทุกช้ันเรยี น ครูได้รับการพัฒนาตามโครงการคปู อง และนำความรู้มาจัดทำแผนการเรียนรู้ สื่อการเรียนการสอน และเครื่องมือวัดและประเมินผลผู้เรียน ผู้บริหารมีสัมพันธ์ภาพที่ดีกับชุมชน และมีการแสวงหาความร่วมมือในการใช้ทรัพยากรจากชุมชน มี โครงการระดมทรัพยากรมาชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งตอ่ เน่อื ง
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2562 45 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร)์ เครือขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 2.2 ขอ้ มูล หลกั ฐาน เอกสารเชงิ ประจกั ษ์ ท่ีสนบั สนนุ ผลการประเมินตนเอง เป้าหมายผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน โครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มท่ีพงึ ประสงค์ โครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร โครงการระดมทรัพยากรเพื่อการศึกษา กิจกรรมพัฒนาอาชีพตาม หลักเศรษฐกจิ พอเพียง 3. จุดเด่น จุดทค่ี วรพฒั นา แผนพัฒนาคุณภาพเพอ่ื ยกระดบั ใหส้ งู ขน้ึ จดุ เดน่ จดุ ควรพฒั นา ดา้ นคุณภาพผเู้ รียน จดุ ท่ีควรพัฒนา นักเรียนเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลย่ี ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน มี ตามเกณฑ์ มีผลการทดสอบ RT ป.1 สูงกว่า ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศึกษา ระดับชาติ , NT ป.3 สูงกว่าระดับชาติ ,O-net ป.6 นักเรียนยังต้องได้รับการพัฒนา โดยเฉพาะใน สูงกว่าระดับชาติ , O-net ม.3 วิชาคณิตศาสตร์ สูง กลุม่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตรแ์ ละภาษาไทย กวา่ ระดบั ชาติ ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยO-net ป.6 นักเรียนสามารถ สื่อความคิดผ่านการพูด วิชาภาษาอังกฤษ , O-net ม.3 วิชาภาษาไทย วิชา เขียนหรือนำเสนอด้วยวิธีต่าง ๆ ใช้ภาษาไทยเพื่อ วิทยาศาสตร์ วิชาภาษาอังกฤษ การสื่อสารได้อย่างชัดเจน มีความสามารถใช้ ผู้เรียนควรได้รับการกระตุ้นและฝึกให้ได้ใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของ ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดแก้ปัญหา ตนเอง มีคุณธรรมจริยธรรมและค่านิยมที่พึง และคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ด้วยการกระตุ้นให้ ประสงคผ์ ้เู รียนมคี วามกระตือรือร้นในการเรียน ผู้เรยี นใช้ความคิดหาเหตุผล ใช้คำถามปลายเปิด คุณภาพของผู้เรยี นดา้ นคณุ ลักษณะอันพึง ทีฝ่ ึกให้ผเู้ รยี นตอบ ผู้เรยี นควรได้รบั การพัฒนาใน ประสงค์ การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมท่ีดีตามท่ี กลุ่มวิชาหลัก คือ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ สถานศึกษากำหนด โรงเรียนมีโครงการและ วิทยาศาสตร์ สังคมและภาษาอังกฤษ และ กิจกรรมท่หี ลากหลายเพื่อสนับสนุน นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อย่างเหมาะสม ไดร้ บั นักเรียนมีความภูมิใจในท้องถิน่ และความ การกระตุ้นปลูกฝงั ให้เกิดทกั ษะในการคิดคำนวณ เป็นไทย โดยมีการศึกษาแหล่งเรียนรจู้ ากทอ้ งถน่ิ การใช้ภาษาในการสื่อสาร อย่างเป็นระบบและ ที่เป็นตัวอย่างที่ดีในด้านการรักษาความสะอาด ถูกตอ้ ง อีกทงั้ สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ มี ในบรเิ วณที่ตนอาศัยอยู่ ทง้ั ทบี่ ้านและท่ีโรงเรียน วจิ ารณญาณ มีความคดิ สรา้ งสรรค์ คิดไตร่ตรอง ส่งผลให้โรงเรียนได้รับรางวัลโรงเรียนสะอาด และมีวิสัยทัศน์ โดยครูพัฒนาวิธีการจัดกิจกรรม ปราศจากขยะ ระดับจังหวดั ทำให้นักเรียนเกดิ การเรียนการสอนที่หลากหลาย เช่น การสอน การยอมรับท่ีจะอยู่ร่วมกนั บนความแตกต่างและ แบบโครงงาน การสอนแบบกระบวนการทาง หลากหลาย โดยการรับฟังการบรรยายด้าน วิทยาศาสตร์ อย่างต่อเนื่อง กระตุ้นให้ผู้เรียนได้ ศกึ ษาหาความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ภายนอกสถานที่
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา 2562 46 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ เครอื ขา่ ยการจดั การศกึ ษาปราสาท สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 3 จดุ เด่น จุดควรพฒั นา คุณธรรม การสวดมนต์ ทำให้นักเรียนมีจติ ใจที่ จากภูมิปัญญาท้องถิ่น แหล่งเรียนรู้ภายใน จัด สงบ ประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ แบบอย่างได้ กิจกรรมที่ส่งเสริมรกั การอ่าน และคงสภาพการ ดา้ นสขุ ภาวะทางรา่ งกาย จิตใจและสังคม อ่านคล่องเขียนคล่องแบบย่งั ยืน. นักเรียนได้รับการดูแลด้านสุขภาพ เช่น การ รับประทานอาหารกลางวัน อาหารเสริมนม การออกกำลังกาย ทำให้มีภาวะโภชนาการที่ดี มีเด็กที่มีทุพโภชนาการเพียงร้อยละ 5.54 และ เด็กที่มีภาวะบกพร่องนี้ยังได้รับการดูแลเป็น พิเศษ ด้านอาหารเสริม โรงเรียนได้รับความ ร่วมมือจากโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล บ้านพลวง เข้ามาดูแลด้านการตรวจสุขภาพและ การป้องกนั โรคโดยสม่ำเสมอ ด้านกระบวนการบรหิ ารและการจดั การของ จดุ ที่ควรพฒั นา ผู้บริหารสถานศึกษา 1.ควรเปดิ โอกาสให้ผู้ปกครองไดม้ ีสว่ นร่วมในการ 1.ผบู้ ริหารมีวสิ ัยทศั น์ ภาวะผนู้ ำ เสนความคิดเหน็ ในการจัดการศึกษาเพ่ือนพัฒนา และความคดิ รเิ รม่ิ ท่ีเนน้ การพัฒนาผเู้ รียน คณุ ภาพผูเ้ รียนให้มากข้นึ 2.ผูบ้ ริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ 2.โรงเรียนกำหนดแผนพัฒนาครูและผู้บริหารมี ขอ้ มูลผลการประเมนิ หรอื ผลการวจิ ยั เปน็ ฐานคดิ ท้งั โอกาสพัฒนาร่วมกันในสิ่งใหม่ๆเป็นผู้นำการ ด้านวชิ าการและการจดั การ เปล่ียนแปลงเพื่อยกระดับความสามารถในการ 3. ผบู้ รหิ ารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้ จัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด เพื่อพัฒนา บรรลเุ ปา้ หมายตามท่กี ำหนดไว้ในแผนปฏบิ ัติการ นักเรียนการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ 4. ผูบ้ ริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล และมี บคุ ลากรให้พรอ้ มรบั การกระจายอำนาจ การติดตามนิเทศการสอนของครอู ย่างเป็นระบบ 5. นกั เรียน ผู้ปกครอง และชุมชนพงึ พอใจ รวมทั้งมีการทดสอบผู้เรียนด้านการคิดเพ่ือ ผลการบริหารการจดั การศึกษา ประเมินความสามารถด้านการคิดของนักเรียน 6. ผู้บรหิ ารใหค้ ำแนะนำคำปรึกษา ตามที่กำหนดในหลักสูตรออกมาเป็นภาพรวม ทางวชิ าการและเอาใจใสก่ ารจดั การศึกษา เตม็ ศักยภาพและเตม็ เวลา (รอ้ ยละ) ของโรงเรียน ดา้ นกระบวนการเรียนการสอนทเี่ น้นผู้เรยี นเปน็ จุดทคี่ วรพฒั นา สำคญั 1.ครูและบุคลากรของโรงเรียนบางคนยังไม่ โรงเรียนได้ส่งเสริมให้ครูมีความรู้ ความ ตระหนักในบทบาทและหน้าที่ของตนเอง ยังไม่ เข้าใจในเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนตามหลักสูตร ปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีสอน ยึดรูปแบบการจัด
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2562 47 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจดั การศกึ ษาปราสาท สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุรนิ ทร์ เขต 3 จุดเด่น จุดควรพัฒนา สถานศึกษาอีกทั้งครูวิเคราะห์ผู้เรียนเป็น กิจกรรมการเรียนการสอนเดิม ๆ ทำให้นักเรียน รายบุคคล และจัดทำสารสนเทศอย่างเป็นระบบ บางคนไม่สนใจ พัฒนาครูออกแบบการจัดการเรียนรูท้ ีส่ อดคลอ้ ง 2.โรงเรียนควรกำหนดแผนพัฒนาครูจัดการ กับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดสมรรถนะสำคัญ เรียนการสอน เพื่อยกระดับความสามารถใน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยเลือกใช้วิธี การจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะการคิด เพื่อ สอน เทคนิคการสอน สื่อ/แหล่งเรียนรู้ที่ พัฒนานักเรียนการคิดอย่างเป็นระบบ คิด หลากหลาย สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่าง สร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสม บุคคลโดยให้ครูสำรวจและรวบรวมข้อมูล เหตุผล ได้แก่ การจัดกิจกรรมการสอนท่ีสอดแทรก เกี่ยวกับสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยี ภูมิปัญญา กระบวนการคิดวิเคราะห์แบบ Mind map , การ ทอ้ งถนิ่ และบริบทของท้องถนิ่ ที่เป็นปัจจุบัน เพื่อ สอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมีการติดตามนิเทศ วางแผนจัดทำ จัดหา พัฒนาสื่อนวัตกรรมและ การสอนของครูอย่างเป็นระบบ รวมทั้งมีการ เทคโนโลยีทีส่ อดคล้องกบั การจดั การเรียนรู้ และ ทดสอบครูเพื่อพัฒนาด้านการคิดเพื่อประเมิน นำสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการ ความสามารถด้านการคิดของนักเรียนตามที่ จัดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพอีกทั้งให้ครู กำหนดในหลักสูตรออกมาเป็นภาพรวม(ร้อยละ) พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนที่มี ของโรงเรียน คุณภาพตามหลักการวัดและประเมินผล 3.โรงเรียนควรกำหนดแผนพัฒนาครูเพื่อ สอดคล้องกับทุกมาตรฐานและตัวชี้วัด ตาม ยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนรู้ที่ กจิ กรรมครูเองตอ้ งจดั การจัดการเรียนรู้ พร้อมทงั้ เน้นให้ผู้เรียนมีทักษะในการทำงาน รักการ จัดเก็บเครื่องมืออย่างเป็นระบบครูศึกษาผู้เรียน ทำงาน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้และมีเจต เป็นรายบุคคล มีการช่วยเหลือผู้เรียนรายบุคคล คติท่ีดี ต่ออาชพี สจุ รติ เพอ่ื พฒั นานกั เรียนมคี วาม โดยใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา และแก้ไขปัญหาของ รักในการทำงานอย่างเป็นระบบ สร้างสรรค์ ผู้เรยี นอยา่ งเป็นระบบ เป็นแบบอยา่ งท่ีดี รวมทั้ง ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล ได้แก่ ให้คำแนะนำชี้แนะแก่ผู้อื่นได้ให้ครูมีการศึกษา การจัดกิจกรรมการสอนที่สอดแทรกกระบวนการ คน้ คว้า แสวงหาความรู้ และมีความรู้เกี่ยวกับการ การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมีการติดตาม วิจัยในชั้นเรยี น ครูมีคุณลักษณะและดำเนินการ นิเทศการสอนของครูอย่างเป็นระบบ รวมทั้งมี ครบ 8 ข้อ และมีร่องรอยหลักฐานชัดเจน การทดสอบผู้เรียนให้มโี อกาสทำงานร่วมกับผู้อื่น สามารถตรวจสอบได้ ครูปฏิบัติงานสอนตาม ได้เพื่อประเมินความสามารถเจตคติที่ดีต่ออาชีพ กลุ่มสาระที่ได้รับมอบหมายครบตามเวลาที่ สุจริตของนักเรียนตามที่กำหนดในหลักสูตร กำหนดรอ้ ยละ 100 ออกมาเปน็ ภาพรวมของโรงเรียน
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2562 48 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) เครือข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 3 แผนพัฒนาคุณภาพเพอื่ ยกระดบั ให้สูงขนึ้ 1. โครงการโรงเรียนสง่ เสริมสุขภาพ 2. โครงการ ปลกู ฝังคุณธรรม จริยธรรม และค่านยิ มทพี่ ึงประสงคข์ องนกั เรียน 3. โครงการสร้างเสริมพฒั นาทกั ษะการเรยี นรแู้ ละพัฒนาตนเองของนักเรยี น 4. โครงการพัฒนางานวชิ าการ 5. โครงการเสริมทักษะกระบวนการในการทำงาน 6. โครงการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ และกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน 7. โครงการพฒั นาระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียนอยา่ งย่ังยืนรอบดา้ น 8. โครงการสรา้ งเสรมิ สถานศึกษาแห่งการเรยี นรู้ 9. โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ เลศิ วิชาการ 10. โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการศกึ ษา 11. โครงการพัฒนาศักยภาพบคุ ลากร 12. โครงการพัฒนาการบริหารจดั การดา้ นทรพั ยากรทางการศกึ ษา 13. โครงการปรับปรุงภมู ทิ ัศนแ์ ละพฒั นาแหลง่ เรียนรู้ 14. โครงการพัฒนาระบบบรหิ ารสถานศกึ ษาโดยใชโ้ รงเรยี นเป็นฐาน จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมตา่ งๆ ส่งผลใหส้ ถานศึกษาจัดการพฒั นาคุณภาพ การศกึ ษาประสบผลสำเร็จตามท่ีต้ังเปา้ หมายไวใ้ นแต่ละมาตรฐาน จากผลการประเมินสรุปว่าได้ระดับ ดี เลิศ ทง้ั นี้ เพราะมาตรฐานท่ี 1 ผลการจดั การศึกษา อยูใ่ นระดับดเี ลศิ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ าร และการจัดการศึกษา อยู่ในระดับดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคญั อยใู่ นระดบั ดเี ลศิ แนวทางการพฒั นาในอนาคต 1. พัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพภายใน - กำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - จัดทำแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา - จัดระบบบริหารและสารสนเทศ - ดำเนนิ งานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศกึ ษา - การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา - การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา - จัดทำรายงานประจำปีที่เปน็ รายงานประเมนิ คณุ ภาพภายใน - การพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาอย่างตอ่ เน่อื ง
รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา 2562 49 โรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) เครือขา่ ยการจดั การศึกษาปราสาท สำนกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 3 2. บริหารงานโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน(School Based Management) เน้นชุมชนเป็นหลัก และการมีสว่ นร่วมจากทกุ ภาคส่วน 3. วงจรคณุ ภาพ (PDCA) 4. การบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธ์ิ ใชท้ รพั ยากรให้คุ้มคา่ ท่สี ดุ 5. จดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญ คำนงึ ถงึ ความแตกต่างระหว่างบคุ คล ความตอ้ งการและการชว่ ยเหลือ การมีส่วนร่วมบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกภาคส่วนทั้งภาครัฐ เอกชน การ ส่งเสรมิ สนับสนุนจากหน่วยงานต้นสังกดั ในการพฒั นาบคุ ลากร สอ่ื นวัตกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ เปน็ ต้น
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา 2562 50 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ เครือข่ายการจัดการศึกษาปราสาท สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 สว่ นท่ี 4 ภาคผนวก • คณะทำงาน • คำส่ังแตง่ ต้งั คณะทำงาน/คณะกรรมการประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
รายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2562 51 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) เครือข่ายการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 3 คณะทำงาน ที่ปรึกษา 1. นายสมทรง นิสสยั ดี ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ 2. นายประทปี อร่ามเรือง รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) คณะทำงาน ประธานกรรมการ 1. นายชนายทุ ธ ตรงตามคำ ครู คศ.1 รองประธานกรรมการ 2. นางสาวลัดดา นสิ สยั ดี ครู คศ.3 กรรมการ 3. นางสาวเอ้ืองนภา คดิ สม ครู คศ.1 กรรมการ 4. นางสาวศรุ ดา ประไวย์ ครู คศ.2 กรรมการ 5. นางสาวสุกัญญา มัทธรุ ี ครู คศ.2 กรรมการและเลขนุการ 6. นางสาวกิตตยิ า กิมาวหา ครู คศ.1 ผชู้ ่วยกรรมการและเลขานกุ าร 7. นางสาวกนกนาถ สุชาตสิ นุ ทร ครู คศ.1 ผชู้ ่วยกรรมการและเลขานกุ าร 8. นางสาวพัชราภรณ์ อปุ ภา พนกั งานราชการ ผชู้ ่วยกรรมการและเลขานกุ าร 9. นางสาวสุรางค์ สมดอก เจา้ หน้าที่ธุรการ
รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2562 52 โรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร)์ เครอื ขา่ ยการจัดการศกึ ษาปราสาท สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 3
Search
