แผนปี2565 กศน.ตำบลหนองพระrit

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 คำนำ สืบเนื่องจาก สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ได้กาหนด นโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน จัด สง่ เสริมและสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ให้สอดคล้องกับ ของพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย พ.ศ.2555 แผนการบริหารราชการแผ่นดินและแผนยุทธศาสตร์สง่ เสริมการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยความเห็นชอบของคณะกรรมการส่งเสริม สนับสนุนและประสานความ รว่ มมือการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั น้ัน กศน.ตาบลหนองพระ สังกัด ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ วังทรายพูน จึงได้ดาเนินการจัดทาแผนการปฏิบัติงานประจาปี พ.ศ.2565 ให้สอดคล้องกับการบริหารงาน จังหวัดและนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงาน เพื่อให้สามารถดาเนินการให้ประชาชนในเขตพื้นท่ี ตาบล หนองพระ ได้รับการศึกษาท่ีหลากหลายและท่ัวถึงเท่าเทียมและต่อเน่ือง รวมท้ังประชาชนมีความรู้ มีคุณภาพ คณุ ธรรม จริยธรรม รว่ มพฒั นาดา้ นเศรษฐกจิ และสังคมฐานความรู้ นางสาวบานเยน็ จบู ้านไร่ ครู กศน.ตาบลหนองพระ

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 สำรบัญ เรอื่ ง หนำ้ ส่วนที่ 1 ขอ้ มลู พนื้ ฐาน กศน.ตาบลหนองพระ 1-14 ส่วนท่ี 2 ยุทธศาสตรแ์ ละจุดเนน้ การดาเนินงาน สานกั งาน กศน. 15-34 ส่วนท่ี 3 แนวทาง/กลยุทธก์ ารดาเนนิ งานการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั 35-44 ของ กศน.ตาบลหนองพระ สว่ นท่ี 4 รายละเอียดแผนงาน/โครงการ ของ กศน.ตาบลหนองพระ 45 46-51  4.1 แผนการใช้จ่ายงบประมาณ จาแนกตามไตรมาส 52-57  4.2 แบบ กศน.-กผ-01 58-95  4.3 แบบ กศน.-กผ-02  4.4 รายละเอยี ดโครงการ/กจิ กรรม ภำคผนวก  คาส่ังแตง่ ตง้ั คณะทางาน  คณะทางาน สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพ้ืนฐำน กศน.ตำบลหนองพระ

แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ประวัติควำมเปน็ มำตำบลหนองพระ ในสมัยก่อนใกล้ๆ บริเวณบ้านหนองพระในปัจจุบันมีหนองนำ้ สาธารณะขนาดใหญ่ที่มีพ้ืนท่ี ประมาณ 12 ไรเศษ ซ่ึงถอื วา่ เปน็ แหล่งนำ้ สาคัญสาหรบั ชาวบ้านในละแวกนตี้ ลอดจนพน้ื ที่ใกลเ้ คียงและขึน้ ชอื่ ว่า เปน็ แหล่งอาหารตาม ธรรมชาติที่อดุ มสมบูรณ์ที่สดุ ในการทามาหากินของชาวบ้านมาหลายช่วงอายคุ น และใน วันหนึ่งของช่วงฤดูร้อนในปีท่ีเกิดความแห้งแร้งมากจนทาให้ปริมาณในหนองนำ้ สาธารณะแห้งขอด ขณะท่ี ชาวบา้ นได้เข้าไปหาปลาไหลในหนองนำ้ ได้ปรากฏมแี สงสว่างเรืองรองใกลๆ้ ตอไม้ท่ีโผล่จากนำ้ ชาวบ้านจึงเดิน เข้าไปดูและพบพระพุทธรูปเหลืองอร่ามท้ังองค์ ชาวบ้านจึงได้อันเชิญข้ึนมาไว้ท่ีวัดเพ่ือสักการบูชาและเฉลิม ฉลองเพื่อความเปน็ สิรมิ งคลของคนในหมบู่ า้ นและชาวบ้านได้พรอ้ มในกันตงั้ ชื่อหมู่บา้ นของตนว่าบา้ นหนองพระ มาจนถงึ ปัจจบุ นั ทตี่ ั้งและอำณำเขต พื้นท่ีในเขตตาบลหนองพระโดยส่วนใหญเ่ ป็นท่ีราบลุ่ม มีถนนสายหลกั ของภาคเหนอื ผ่าน และมีอาณา เขตตดิ ต่อกับ ทศิ เหนือ ติดตอ่ กบั ตาบลวงั ทรายพูน อาเภอวงั ทรายพูน จงั หวัดพจิ ิตร ทิศใต้ ติดต่อกับ ตาบลเขาเจ็ดลูก อาเภอทับคลอ้ จังหวัดพติ ร ทศิ ตะวนั ออก ติดต่อกับ ตาบลวังโพง อาเภอเนนิ มะปราง จังหวดั พษิ ณุโลก ทิศตะวันตก ติดต่อกับ ตาบลหนองปล้องและตาบลสายคาโห้อาเภอเมือง จงั หวดั พิจิตร ข้อมลู ด้ำนประชำกร ข้อมูลประชากรจาแนกตามเพศ/พ้ืนท่ีการปกครอง  จานวนประชากร ชาย 3,533 คน หญงิ 3,589 คน รวม 7,122 คน  จานวนครวั เรือนในเขตเทศบาล 35 ครวั เรือน  จานวนครวั เรอื นในเขต อบต 2,411 ครวั เรอื น  ขนาดของครอบครัวโดยเฉล่ีย (คน/ครอบครัว ) 4 คน /ครอบครวั สภำพทัว่ ไปของตำบล

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ลกั ษณะทำงภูมศิ ำสตร์ ต้ังอยู่ในอาเภอวังทรายพูน กิโลเมตรที่ 51 ถนนวังทอง - เขาทราย ( ซึ่งเดิมเป็นกิ่งอาเภอข้ึนอยู่กับ อาเภอเมอื งพจิ ิตรต่อมาไดร้ บั การยกฐานะเปน็ อาเภอเมือง เม่ือ พ.ศ. 2524 ) พน้ื ท่บี ้านหนองพระ หมทู่ ี่ 4 น้ันแต่ เดมิ ข้นึ กบั หมู่ 12 ตาบลบา้ นบงุ่ อาเภอเมอื ง จงั หวัดพจิ ติ ร ในปจั จบุ ันได้ตง้ั เป็นตาบลหนองพระ ช่ือของหม่บู ้าน น้ันสันนิฐานว่าตั้ง มาจากการมีพระพุทธรูปผุดข้ึนกลางหนองนำ้ แหล่งใหญ่ของหมู่บ้าน จึงเรียกกันติดปากว่า “ บา้ นหนองพระ “ สภาพภูมิประเทศลักษณะเป็นพื้นท่ีราบเป็นส่วนใหญ่ซึ่งเป็นพ้ืนที่การเกษตรและมี ภูเขาสองลูก คือ เขาขมิ้นอยู่ในพ้ืนท่ีหมู่ท่ี 12 บ้านไผ่สีทอง และเขาพนพนมพา หมู่ที่ 7 บ้านเขาพนมพา เป็นเนินเขาขนาดเล็ก มีลักษณะเป็นเขาลูกโดด ครอบคลุมพื้นที่ 200 ไร่ เป็นพ้ืนท่ีป่าไม้ อยู่ในความดูแลของป่าไม้ มีต้นไม้ปกคลุม หนาแน่น มีความลาดชัน 15 องศา และสูงจากนำ้ ทะเลระดับปานกลาง 50-155 เมตร ชนิดหินเป็นหินภเู ขาไฟ ชนดิ โรโอไลท์แอนดไี ซด์ บริเวณโดยรอบเขาพนมพาจะเปน็ พืน้ ทค่ี อ่ นข้างราบ เมื่อประมาณ เดือนเมษายน พ.ศ.2542 ประชาชนในพื้นที่บ้านเขาพนมพาทราบว่า ทางกรมทรัพยากร ธรณีได้มาสารวจพบสายแร่ทองคา ประชาชนจานวนมากไดเ้ ข้าไปขุดหนิ ดินลูกรังและนาไปร่อน ปรากฏว่าพบ แรท่ องคาปะปนอยู่ ทาให้ประชาชนทงั้ ในพ้ืนที่จงั หวัดพจิ ิตรและจงั หวัดใกล้เคยี งต่างบุกรุกไปขุดหาแรท่ องคาใน บริเวณพ้ืนท่ีเขาพนมพาเป็นจานวนมากด้วยเหตุน้ีจึงทาให้เกิดปัญหามวลชนบุกรุกทาลายทรัพยากรธรรมชาติ และ ส่ิงแวดล้อมและเกิดปัญหาเกิดการบาดเจ็บล้มตายเป็นจานวนมากจากดินถล่ม ผู้ว่าราชการจังหวัดพิจิตร และนายอาเภอวังทรายพูนไดอ้ อกประกาศห้ามบุกรุกเขา้ ไปในเขตพื้นท่ีเขาพนมพาโดยเด็ดขาด และเพื่อให้การ แก้ไขปัญหาดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อยจึง มีความเห็นร่วมกันว่าให้องค์การบริหารส่วนจังหวัดพิจิตร ดาเนินการขอประทานบตั รเหมืองแรท่ องคาบริเวณเขาพนมพาเพ่อื เป็นการแกไ้ ขปญั หาดา้ นทรพั ยากรธรรมชาติ/ สิง่ แวดล้อม ลกั ษณะภูมอิ ำกำศ พื้นที่ตาบลหนองพระมีลักษณะภูมิอากาศจัดอยู่ในแบบมรสุมโดยท่ัวไปอากาศค่อนข้างร้อนใน ฤดูร้อนมีอากาศร้อนจัด และเย็นสบายในฤดูหนาว จากอิทธิพลของมรสุมตะวันออกเฉียงเหนือและลมมรสุม ตะวันออกเฉียงใต้ในฤดูฝน มี 3 ฤดู คือฤดูร้อน เร่ิมประมาณเดือน มีนาคม ถึงเดือน พฤษภาคม/ฤดูฝน เร่ิมประมาณเดือน พฤษภาคม ถึงเดือน ตุลาคม /ฤดูหนาว เริ่มประมาณเดือน พฤศจิกายน ถึงเดือน กมุ ภาพันธ์ อุณหภมู ิเฉล่ียตลอดปี 2552 มีอุณหภมู ิ 28.10 องศาเซลเซียส แหลง่ นา้ ธรรมชำติ ในเร่อื งแหล่งนำ้ ธรรมชาติในเขตตาบลหนองพระมแี หล่งตน้ น้า 2 แห่ง คือ

แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 - แหล่งต้นนำ้ ที่อยู่ในเขต ตาบลวังโพรง อาเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก ไหลเข้าสู่เขตตาบล หนองพระ หมู่ท่ี 8 บ้านเขาเขต ผ่านลาคลอง หมู่ที่ 9 บ้านดงคันแทว หมู่ที่ 13 บ้านดงหมอนทอง หมู่ท่ี 3 บ้านบ่อแต้ หมู่ที่ 4 บ้านหนองพระ หมู่ที่ 16 บ้านหนองพระเหนือ หมู่ท่ี 14 บ้านหนองพระใต้ และหมู่ที 15 บา้ นหนองโพธ์ิ - แหล่งต้นนำ้ ท่ีเขตตาบลเขาเจ็ดลูก อาเภอทับคล้อ จังหวัดพิจิตร ไหลเข้าสู่เขตตาบลหนองพระ ในลาเหมืองท่งุ ทอง-หนองผา ผา่ นหมู่ที่ 9 บ้านดงคันแทว หมทู่ ี่11บา้ นหนองผา หม่ทู ่ี 1 บ้านหนองลากฆ้อน หมู่ ท่ี 10 บ้านไดนำ้ และหมู่ที่ 7 บ้านเขาพนมพาและมีลาคลองสายหลัก 7 สาย , อ่างเก็บนำ้ 4 แห่ง , สระเกบ็ นำ้ 1 แหง่ , ฝายนำ้ ล้น 12 แห่ง , บ่อบาดาล 17 แห่ง และประปาหมบู่ า้ น 13 แห่ง ดังน้ี 1.คลองวังหิน ไหลผ่านหมู่ที่ 16 และหมู่ท่ี 5 2.คลองดงม่วงเฒา่ ไหลผ่านหมทู่ ี่ 4 และหมทู่ ี่ 14 3.คลองร่องสมอดา ไหลผ่านหมูท่ ่ี 8 และหมทู่ ่ี 9 หมทู่ ี่ 3 และหมู่ที่ 13 และหมู่ที่ 4 4.คลองรอ่ งกอกไหลผา่ นหม่ทู ี่ 9 และหมู่ท่ี 2 หมูท่ ่ี 3 และหมทู่ ี่ 13 5.คลองสะเดา ไหลผ่านหมู่ท่ี 9 และหมูท่ ี่ 11 หม่ทู ่ี 2 และหมทู่ ่ี 12 6.คลองดงพลบั ไหลผา่ นหมทู่ ่ี 1 และหมู่ที่ 12 หมทู่ ่ี 6 และหม่ทู ่ี 17 7.คลองไดนำ้ ขนุ่ ไหลผำ่ นหม่ทู ี่ 10 และหม่ทู ่ี 7 หมทู่ ่ี 16 และหม่ทู ่ี 5แหลง่ นำ้ ท่ีสร้ำงขนึ ้ 8.อ่ำงเก็บนำ้ ทงุ่ ตะขำบ หม่ทู ่ี 8 หมทู่ ี่ 9 9.อำ่ งเก็บนำ้ ต้นสำโรง หม่ทู ี่ 2 หม่ทู ี่ 12 10.สระเก็บนำ้ บ้ำนหนองโปร่งเหนอื หม่ทู ี่ 17 11.ฝำยนำ้ ล้น แบบ มข.2527 จำนวน 12 แหง่ 12.บอ่ นำ้ บำดำล จำนวน 17 แหง่ 13.ประปาหมู่บา้ น จานวน 13 แหง่ ขอ้ มลู ดำ้ นสงั คม ด้านสังคมและประเพณีและวัฒนธรรมของคนในชุมชน สภาพสังคมของประชาชนส่วนใหญ่อยู่เป็น ครอบครวั ใหญ่มวี งศาคณาญาตปิ ลูกบ้านอย่ใู นละแวกเดียวกนั นับถือบรรพบรุ ุษ มสี ัมมาคาระตอ่ ผู้มีอายมุ ากกว่า ฯลฯ ชาวบ้านส่วนใหญ่รอ้ ยละ 99 นับถือศาสนาพุทธ มีวัดประจาหมู่บ้านเป็นสถานท่ีพิธีกรรมทางศาสนา และ เปน็ ศูนยร์ วมจติ ใจของชาวบ้านซงึ่ ทาให้เกิดประเพณแี ละวฒั นธรรมต่างท่สี าคัญข้ึน วถิ ีชีวิตและประเพณีวัฒนธรรมของกลุ่มชุมชนในตาบลหนองพระ ส่วนใหญ่จะมคี วามคล้ายคลงึ กันโดย มปี ระเพณีท่ีสาคญั คอื งานประเพณีทาบุญกลางบ้าน ชว่ งประมาณก่อนเดอื น 6 ก่อนลงมือทานาแตล่ ะหม่บู า้ น มกี ารทาบุญตักบาตรนิมนต์พระมาเจรญิ พระพุทธมนต์ใหค้ นภายในหมู่บ้าน เพ่ือความเป็นสิริมงคลแก่หมู่บา้ น / งานประเพณีทาบุญเข้าพรรษาและแห่เทียนจานาพรรษาเป็นงานประเพณีทางพุทธศาสนา คือเร่ิมตั้งแต่วันแรม 1 ค่ำเดือน 8 กลางเดือนกรกฎาคมของทุกปีจนถึงวันขึ้น 15 ค่ำเดือน 11 โดยชาวบ้านจะรวมตัวกันหล่อเทียน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 เพื่อถวายเป็นพุทธบูชาและถวายพร ะสงฆ์เพื่อใช้จุดให้แสงสว่างในการศึกษาพระธรรมวินัยตลอดจนใช้ใน กิจของสงฆ์ตลอดชว่ งการเข้าพรรษาเป็นเวลา 3เดือน งานประเพณีกวนข้าวทิพย์ เปน็ ประเพณีทางพุทธศาสนา ที่สาคัญอีกประเพณีหนึ่งของหมู่ท่ี 2 บ้านยางสามต้น ในต้นเดือนพฤษภาคมของทุกปีชาวบ้านจะรวมตัวกันมา ประกอบพิธีกรรมท่ีวัดโดยใหห้ ญิงสาวท่ถี ือพรหมจรรย์ ถอื ศีลใช่ชุดขาวทาพธิ กี วนสาหรับวัสดุอปุ กรณ์ท่ีเตรียมไว้ และมีพระสวดเจริญพระพุทธมนต์ในพิธีช่วงท่ีกวนข้าวทิพย์ เม่ือเสร็จสิ้นเรียบร้อยแล้ว นาไปถวายพระ และ แจกจ่ายให้สาหรับผู้ท่ีมาร่วมงานได้รับประทาน สาหรับงานประเพณีดังกล่าวเป็นการระลึกถึงเหตุการณ์ นางสุชาดาได้ กวนข้าวทิพย์ในวันข้ึน 14 ค่ำ แล้วนาไปถวายพระพุทธเจ้าหนึ่งวันก่อนท่ีจะตรัสรู้ ถือว่ามี ผลานิสงส์มาก ประเพณีทาบุญเผาขา้ วหลาม เนื่องจากประชาชนในเขตตาบลหนองพระมีบรรพบรุ ษุ อพยพมาก จากจงั หวดั ลพบุรแี ละจงั หวดั สระบุรี ซ่ึงมีเชื้อสายลาวพวน ทาใหป้ ระเพณีดังกล่าวเป็นประเพณีท้องถิ่นเฉพาะ โดยประชาชนในหมู่ 13 บ้านดงหมอนทอง ในทกุ วันขึ้น 15 ค่ำเดือน 3 หลังเสร็จส้ินฤดูเกี่ยวข้าวแลว้ เพ่ือแสดง ถึงความสมบูรณ์ของข้าวผลผลิตทางการเกษตรและช่วยสืบทอด พุทธศาสนาอีกทางหน่ึง โดยตัดไม้ไผ่ท่ีมีอายุ พอเหมาะนามาตัดเป็นท่อนๆแล้วแช่ข้าวเหนียว ขูดมะพร้าว แล้วกรอกลงในท่อนไม้ไผ่ท่ีเตรียมไว้ แล้วปิดปาก กระบอก และนาไปเผาไฟ แลว้ รงุ่ เช้านาขา้ วหลามไปร่วมทาบุญถวายพระสงฆ์และแบ่งปันกันในการรับประทาน ประเพณีลงแขกเกี่ยวข้าวเกี้ยวสาววังทรายพูน งานลงแขกเก่ียวข้าวเป็นงานที่สาคัญของเกษตรกรชาวอาเภอ วังทรายพูนทุกตาบล ซ่ึงได้ถือกาเนิดจาก นายปรีชา เรืองจนั ทร์ นายอาเภอวังทรายพนู ในขณะนั้น เป็นผู้รเิ ริ่ม เน่อื งในเขตอาเภอวังทรายพนู มีพืน้ ทใี่ นการทานามาก ซึ่งจัดในช่วงเดือนพฤศจิกายน และเดอื นธนั วาคม ของทุก ปี โดยจัดหมุนไปในแต่ละปตี ามองค์การบริหารส่วนตาบลตา่ งๆ ในเขตอาเภอวังทรายพนู เพื่อเปน็ การบูรณาการ ในการพัฒนาอาชพี การเกษตรช่วยเหลือซึ่งกนั และกนั และความสามัคคีในการอยรู่ ่วมกันอย่างมีความสุข และมี ความภูมิใจในอาชีพของตนเอง และท่ีสาคัญคือการอนุรักษ์วัฒนธรรมประเพณีการลงแขกเกี่ยวข้าวไว้ให้ ลูกหลานได้สืบทอดต่อกันไป รวมทั้งได้แลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเห็น ทาให้เกดิ วางแผนการผลติ การแก้ปัญหา ลดรายจ่ายและเพิ่มราย ได้แกค่ รอบครัว อกี ทางหนึ่ง ในงานกจิ กรรม มี กจิ กรรมสูข่ วัญขา้ ว กจิ กรรมนทิ รรศการ การทาเกษตรอินทรีย์และผลิตภัณฑ์ข้าว จาหน่ายกิจกรรมการแข่งขันแปรรูปข้าวในรูปแบบต่าง ๆจาหน่าย ผลิตภัณฑ์ทางการเกษตรและกิจกรรมการลงแขกเก่ียวข้าว ประเพณีงานแตงโมโชว์กรงนก ถือว่าเป็นงาน ประจาปีที่สาคญั ของอาเภอวังทรายพูนอีกประเพณหี นึ่ง สบื เนื่องมาจากหลงั จากเสร็จส้ินฤดูการทานาเสร็จส้ิน เกษตรกรในเขตอาเภอวังทรายพูนจะเรมิ่ ปลกู แตงโมซ่งึ เปน็ พืชเศรษฐกิจทีส่ าคัญอีกชนิดหนึง่ และปลกู มากในเขต ท่ีตาบลหนองพระและตาบลวังทรายพูน โดยนายประเทือง เกตุอ่า นายอาเภอวังทรายพูนเป็นผู้ริเร่ิมให้จัด งานประเพณีงานแตงโมโชว์กรงนก ครั้งแรก โดยจัดในช่วงของเดือนกุมภาพันธ์ ณ บริเวณสนามหน้าท่ีว่าการ อาเภอวังทรายพูน เพ่อื เปน็ การสง่ เสริมอาชพี ทางการเกษตรของเกษตรกรและเปน็ การบรู ณ การกิจการทางการ เกษตรหลายอย่างเข้าดว้ ยกนั พรอ้ มกันนีย้ ังส่งเสรมิ งานหตั ถกรรมและเครือ่ งจกั สานกรงนก ซึ่งเป็นสนิ ค้า OTOP ทีม่ ชี ื่อเสยี งของตาบลหนองพระ โดยมกี ิจกรรมตา่ ง ๆ ในงาน ดงั น้ี -ประกวดนิทรรศการของดีในพื้นที่แต่ละตาบลของส่วนราชการ การออกงานของหน่วยงานในภาครัฐ และเอกชนและรา้ นค้าต่างๆ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 -การแสดงการจาหน่ายสินค้าทางการเกษตรแตงโมปลอดสารพิษ งานหัตถกรรมจักสานกรงนกและ สินคา้ หนงึ่ ตาบลหนึง่ ผลิตภัณฑ์ -การประกวดงานแสดงของประชาชน นกั เรยี น นักศึกษา และการแขง่ ขนั เปตอง -การประกวดแตงโมปลอดสารพิษ การแสดงสม้ ตาประกอบลีลา การแข่งขนั กนิ แตงโม -การประกวดธดิ าแตงโม เป็นท่ีรู้กันโดยทั่วไปว่า ภายในเดือนกุมภาพันธ์ของทุกปี อาเภอวังทรายพูน จะมีการจัดงานประเพณี แตงโมโชวก์ รงนกเป็นประจาทุกปี เพอื่ เปน็ การอนรุ ักษว์ ัฒนธรรมประเพณี ให้ดารงอย่คู ่อู าเภอวงั ทรายพูนสืบไป สถาบนั และองคก์ รทางศาสนา ประชาชนในพื้นที่ตาบลหนองพระนับถือศาสนาพุทธ โดยมีศาสนาสถานในเขตพ้ืนท่ี จานวน 11 แหง่ เพ่ือใช้เปน็ สถานที่ประกอบพธิ ที างพทุ ธศาสนา -วัดศรีสทั ธาราม หมทู่ ี่ 1 บ้านหนองลากฆอ้ น -วัดไตรยางค์วนาราม หมูท่ ี่ 2 บา้ นยางสามตน้ -วัดบา้ นบ่อแต้ หมู่ท่ี 3 บ้านบ่อแต้ -วัดบ้านหนองพระ หมูท่ ่ี 4 บ้านหนองพระ -วัดหนองโพธิ์ หมู่ที่ 5 บา้ นหนองโพธิ์ -วัดดงพลบั หม่ทู ่ี 6 บา้ นดงพลบั -วดั เขาพนมพา หมทู่ ี่ 7 บ้านเขาพนมพา -วัดเขาเขต หมทู่ ่ี 8 บา้ นเขาเขต -วดั ไดนา้ ข่นุ หมู่ที่ 10 บา้ นไดนา้ ข่นุ - วัดเขาขม้นิ หม่ทู ี่ 12 บ้านไผ่สที อง - วัดดงมว่ งเฒา่ หมูท่ ่ี 14 บา้ นหนองพระใต้ ลกั ษณะประชำกรและชุมชน สภาพทั่วไปของชุมชนและลักษณะของประชากรและหมู่บ้าน ในเขตพ้ืนท่ี ตาบลหนองพระ มีลักษณะการตั้งอาคารบ้านเรือนแบบถาวรตามสองฝ่ังถนนทางหลวงแผ่น ดินหมายเลข 11 เริม่ จาก หมู่ท่ี 10 บ้านไดน้าขุ่น หมู่ท่ี 1 บ้านหนองลากฆ้อน หมู่ที่ 11 บ้านหนองผา หมู่ท่ี 2 บ้านยางสามต้น หมู่ที่ 3 บ้านบ่อ แต้ หม่ทู ่ี 13 บ้านดงหมอนทอง หมู่ท่ี 4 บา้ นหนองพระ หมูที่ 16 บ้านหนองพระเหนือ หมู่ท่ี 5 บา้ นหนองโพธ์ิ และหมูที่ 15 บ้านหนองโพธิ์เงิน และเส้นถนนหลวงชนบทหมายเลข 1304 บ้านยางสามต้น-บ้านหัวดง หมู่ท่ี 12 บ้าน ไผ่สีทอง หมู่ท่ี 7 บ้านเขาพนมพา หมู่ท่ี 6 บ้านดงพลับ หมู่ท่ี 17 บ้านหนองโปร่งเหนือ และเส้นถนน ทางหลวงชนบท เส้นบ้านยางสามต้น- ทุ่งโม่ง หมู่ที่ 2 บ้านยางสามต้น หมู่ท่ี 9 บ้านดงคันแทว หมู่ท่ี 8 บา้ นเขาเขต

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ราษฎรในเขตตาบลหนองพระมีเช้ือสายและกลุ่มชนที่อพยพเข้ามาอาศัยอยู่ คือเช้ือสายไทย เช้ือสายอีสานและกล่มุ ชนลาวพวนทอี่ พยพมาจากจงั หวัดสระบุรี จังหวัดลพบุรี เป็นบางส่วน โดยแยกออกตาม หมู่บ้านไดด้ งั นี้ หมู่ท่ี 1 บ้านหนองลากฆ้อน เช้ือสายไทยจีน และไทยลาว อพยพมาจากหลายจังหวัด มาต้ังถ่ินฐาน เพ่ือทากนิ หมู่ที่ 2 บ้านยางสามต้น ช้ือสายไทยลาว ย้ายมาจาก บ้านหัวดง บ้านป่ามะคาบ บ้านป่าดงคา บ้านคลองแขก บ้านคลองข่อย บ้านวังหว้า รวมทั้งลาวบ้านวังหว้าและบ้านล่างสระบุรี มาต้ังถ่ินฐานเพื่อ ทามาทากิน หมู่ท่ี 3 บ้านบ่อแต้ เชื้อสายไทย เป็นคนถิ่นเดิมจังหวัดพิจิตร คนอพยพมาจากหลายอาเภอ ต้ังถิ่นฐานเพอ่ื จับจองทที่ ากนิ หมู่ท่ี 4 บ้านหน องพ ระ เช้ือสายไทย และไทยลาว อพ ยพมาจากภาคอีสานและจังหวัด สระบรุ ี จังหวัดอุทัยธานี และจงั หวดั ชัยนาท มาต้ังถนิ่ ฐานเพ่ือทากนิ หมู่ท่ี 5 บ้านหนองโพธิ์ เช้ือสายไทย และไทยลาว อพยพมาจากจังหวัดลพบุรีและจังหวัด สระบุรี จังหวดั นครสวรรค์ โดยมตี ระกูลด้งั เดิมคอื สุขเจริญมาตงั้ ถ่ินฐานเพือ่ ทากิน หมู่ท่ี 6 บ้านดงพลบั เชือ้ สายไทยลาว อพยพมาจากหลายจงั หวดั มาตั้งถิ่นฐานเพ่ือทากนิ หม่ทู ่ี 7 บา้ นเขาพนมพา เช้อื สายไทยลาว สว่ นใหญเ่ ป็นคนภาคกลาง มาตั้งถิน่ ฐานทากนิ หมู่ที่ 8 บ้านเขาเขต เชือ้ สายไทยลาว ส่วนใหญ่เปน็ คนภาคกลาง มาต้ังถิ่นฐานเพ่ือทากนิ หมู่ที่ 9 บ้านดงคันแทว เช้ือสายไทย และอพยพมาจากจังหวัดอยุธยา และจังหวัดใกล้เคียง จังหวัด มาต้งั ถิ่นฐานเพอื่ จับจองทากิน หมู่ท่ี 10 บ้านไดนำ้ ขุ่น เช้ือสายไทย และไทยลาว อพยพมาจากจังหวัดลพบุรี ถิ่นฐานเพื่อ จบั จองทท่ี ากินบา้ นไดนำ้ ข่นุ กอ่ นทกุ กลมุ่ คอื ตระกลู เกตจุ ันทร์ และกล่มุ ไทยลมุ่ นำ้ คือตระกลู สุขเกษม หมู่ที่ 11 บ้านหนองผา แยกออกจากบ้านหนองลากค้อนเช้ือสายไทย จากจังหวัดสระบุรี ครอบครัวแรกอพยพมา ตง้ั ถิ่นฐานเพือ่ จับจองทที่ ากนิ คอื นาย สังวาลย์ จินดารตั น์ หมู่ท่ี 12 บ้านไผ่สีทอง เช้ือสายไทย เป็นคนหลายจังหวัด หลายกลุ่มอพยพมาจากหลาย จงั หวัด ตง้ั ถิ่นฐานเพื่อจับจองที่ทากนิ และชักชวนญาตพิ นี่ ้องมาต้งั ถิ่นฐาน หมู่ท่ี 13 บ้านดงหมอนทอง เชื้อสายไทย และไทยลาว ครอบครัวแรกท่ีเข้ามาอยู่คือ คุณตาจันทร์ คุณ ยายป้ำ ตระกลู ดั้งเดมิ คือ สกุ ใส และจันทร์เจรญิ และตระกลู พมิ ทอง หมู่ที่ 14 บ้านหน องพ ระใต้ เช้ือสายไทย เป็น คน หลายจังหวัด หลายกลุ่มอพ ยพ มาจาก หลายจังหวดั ตง้ั ถ่ินฐานเพอื่ จับจองทท่ี ากิน หมู่ที่ 15 บ้านหนองโพ ธ์ิเงิน เช้ือสายไทย เป็น คน ถิ่นเดิมจังหวัดพิจิตร ตาบลสายคาโห้ และตาบลบ้านบงุ่ อพยพมา ตง้ั ถ่นิ ฐานเพ่ือจบั จองทท่ี ากนิ

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 หมู่ที่ 16 บา้ นหนองพระเหนอื เชอ้ื สายไทย และไทยลาว อพยพมาจากจังหวัดอทุ ัยธานี หมทู่ ี่ 17 บา้ นหนองโปรง่ เหนอื เชอ้ื สายไทย และไทยลาว อพยพมาจากจงั หวัดสระบุรี ขอ้ มลู ด้ำนเศรษฐกจิ ด้วยราษฎรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นหลัก อาศัยแหล่งนำ้ ตามธรรมชาติ และมีกลุ่ม อาชีพเสริม ภายในหมู่บ้านเช่น กลุ่มทากรงนก กลุ่มทาดอกไม้จันทน์ กลุ่มทาสมุนไพร(แฮ่ม) กลุ่มเล้ียงไก่ กลุ่มทาการเกษตรอินทรีย์ กลุ่มจักสานกระเป๋าจากผักตบชวา กลุ่มเล้ียงปลา กลุ่มจักสานกรงนก นอกจากกลุ่ม อาชพี แลว้ กม็ ีการประกอบอาชีพอน่ื ๆ อาชพี ของประชาชนในเขตตาบลหนองพระ ประกอบดว้ ย -ทานา จานวน ร้อยละ 51% -รบั จา้ ง จานวน รอ้ ยละ 35% -คา้ ขาย จานวน ร้อยละ 9% -ทาสวน จานวน ร้อยละ 3% -อ่นื ๆ รบั ราชการ จานวน ร้อยละ 2% ลักษณะทว่ั ไปของตาบลหนองพระ ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชพี เกษตรกรรมเพราะเป็นพนื้ ทรี่ าบ ล่มุ เหมาะแก่การเพาะปลูกในฤดูฝนจะมฝี นตกชุก ในฤดหู นาวอากาศหนาวเย็นพอสมควรส่วนทางดา้ นคมนาคม เพราะมีถนนลาดยางเข้าถึงหมู่บ้านทุกหมู่บ้าน มีเน้ือที่/พื้นที่ ทั้งตาบล มีประมาณ 72.95 ตารางกิโลเมตร หรือประมาณ 45,593 ไรเ่ ศษ แบง่ ออกเป็นดังนี้ -พน้ื ทที่ าการเกษตรประมาณ 36,000 ไร่ -พนื้ ทอ่ี ย่อู าศยั ประมาณ 2,000 ไร่ -พืน้ ทีเ่ ขาพนมพาและเขาขมิ้นประมาณ 450ไร่ -พน้ื ทอ่ี นื่ ๆประมาณ 7,143 ไร่ จากการสารวจชุมชน พบว่า ประชาชนที่อาศัยในชุมชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็น อาชีพหลักคิดเป็นร้อยละ 51 ของจานวนครัวเรือนท้ังหมด อาชีพการเกษตรเป็นอาชีพด้ังเดิมของบรรพบุรุษ สืบทอดต่อกันมาถึงลูกหลานในปัจจุบัน ได้แก่ การทานาปลูกข้าว ถ่ัวเหลือง ถ่ัวลิสง แตงโม มันสาปะหลัง และข้าวโพด เป็นต้น สาหรับประชาชนที่ประกอบอาชีพรองลงมา คือ อาชีพรับจ้าง คิดเป็นร้อยละ 35 นอกจากนนั้ ประกอบอาชพี ค้าขาย คิดเป็นร้อยละ 9 และอ่ืนๆ รายได้โดยเฉลี่ยของประชากรในตาบลประมาณ 35,000 บาท/คน/ปี

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 แหล่งเรียนรู้ในชมุ ชน และทุนดำ้ นงบประมำณทีส่ ำมำรถนำมำใช้ประโยชน์เพ่ือกำรจัดกำรศกึ ษำ แหล่งเรียนรู้ประเภทบุคคล ไดแ้ ก่ ภูมปิ ญั ญำท้องถน่ิ ควำมรู้ควำมสำมำรถ ทอี่ ยู่ นายมนัส พิมผ่อง ด้านการจกั สานกรงนก 129 ม.5 ต.หนองพระ นางเจียน จินดา ดา้ นการจกั สาน 2 ม.10 ต.หนองพระ นายประหยัด เจรญิ ชัย ความร้เู กษตรอนิ ทรีย์ โรงเรยี นบา้ นหนองพระ นายได แสงขาน ดา้ นพืชสมนุ ไพร/ยาสมนุ ไพร 75 ม.5 ต.หนองพระ นางสาวมงคล แสงขาน ดา้ นศลิ ปหัตถกรรมและอาหาร 75 ม.5 ต.หนองพระ นางสาวประสาร สงวนเผ่า ดา้ นศิลปหัตถกรรม(การทาไมก้ วาดและถกั เปลญวน ) 210/1 ม.13 ต.หนองพระ แหลง่ เรียนรู้ประเภทสถำนที/่ ชุมชน/กล่มุ ทำงเศรษฐกจิ /สงั คม ไดแ้ ก่ ชอ่ื แหลง่ เรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ทตี่ ั้ง การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตาม บ้านหนองพระ หมทู่ ่ี 16 กศน.ตาบลหนองพระ อัธยาศยั ตาบลหนองพระ บา้ นหนองพระ หมู่16 หอ้ งสมดุ ประชาชน “เฉลมิ ราชกมุ ารี” การศึกษาตามอัธยาศัย ต.หนองพระ อาเภอวังทรายพนู ม.2 ต.หนองพระ อบต.หนองพระ แหล่งเรยี นรู้ด้านการปกครอง 200 ม.13 ต.หนองพระ กลุ่มวิสาหกจิ ชมุ ชนบ้านดงหมอนทอง ดา้ นปุ๋ยชีวภาพอัดเมด็ ม.2 ต.หนองพระ วัดไตรยางวนาราม ด้านศาสนา-วฒั นธรรม ม.3 ต.หนองพระ ทท่ี าการผู้ใหญบ่ ้าน หมู่ 3 บ้านบ่อแต้ ด้านการทาเกษตรผสมผสาน และการ ดาเนนิ ชีวติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 แหล่งสนับสนนุ ทุน/งบประมำณ ประเภทองคก์ ร ได้แก่ ภำคเี ครอื ขำ่ ย กำรสนบั สนุน ทอี่ ยู่/ทีต่ ้ัง ท่วี ่าการอาเภอวังทรายพูน อนุเคราะหส์ ถานที่/งบประมาณ/ บ้านหนองพระ หมู่ที่ 16 ตาบล บคุ ลากร หนองพระ สานักงานที่ดนิ อาเภอวังทรายพนู อนุเคราะห์สถานท่ี บา้ นหนองพระ หมู่ที่ 16 ตาบล หนองพระ สานกั งานพฒั นาชมุ ชนอาเภอวังทรายพนู อนเุ คราะหด์ ้านบคุ ลากร/ด้าน บ้านหนองพระ หมทู่ ่ี 16 ตาบล ขอ้ มูล หนองพระ สานกั งานเกษตรอาเภอวงั ทรายพูน อนเุ คราะหด์ ้านบุคลากร/ด้าน บ้านหนองพระ หมทู่ ี่ 16 ตาบล ข้อมูล หนองพระ สานักงานสาธารณสุขอาเภอวงั ทรายพูน อนเุ คราะหด์ ้านบคุ ลากร/ดา้ น บา้ นหนองพระ หม่ทู ่ี 16 ตาบล ข้อมลู หนองพระ ชมรมผสู้ ูงอายอุ าเภอวังทรายพูน อนเุ คราะห์ด้านบคุ ลากร/ด้าน บา้ นหนองพระ หม่ทู ี่ 16 ตาบล ข้อมูล หนองพระ สถานีตารวจภธู รวงั ทรายพูน อนุเคราะห์ด้านบุคลากร บา้ นหนองพระ หมู่ที่ 16 ตาบล หนองพระ โรงพยาบาลสขุ ภาพตาบลหนองพระ(บ้าน อนเุ คราะห์ด้านบคุ ลากร/ดา้ น บ้านหนองพระ หมู่ท่ี 16 ตาบล หนองพระ) ข้อมลู /ดา้ นสง่ิ ของ ประเภทยา หนองพระ โรงพยาบาลสขุ ภาพตาบลหนองพระ(บ้าน อนุเคราะหด์ ้านบุคลากร/ดา้ น บา้ นยางสามต้น หมู่ที่ 2 ตาบล ยางสามต้น) ข้อมูล/ดา้ นสิ่งของ ประเภทยา หนองพระ องคก์ ารบริหารส่วนตาบลหนองพระ อนุเคราะห์สถานท่ี/งบประมาณ/ บ้านยางสามต้น หมู่ท่ี 2 ตาบล ดา้ นข้อมูล/ดา้ นบุคลากร หนองพระ โรงเรยี นบ้านหนองพระ อนเุ คราะหส์ ถานที่/ดา้ นบุคลากร บา้ นหนองพระ หมู่ที่ 16 ตาบล หนองพระ

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 กำรท่องเทยี่ วและกำรบริกำร ตาบลหนองพระ มีศักยภาพทางด้านท่องเที่ยว ท้ังในด้านปูชนียสถานและด้านแหล่งท่องเที่ยว ทางโบราณวัตถุ และที่สาคัญท่ีสุดซึ่งนับได้ว่าเป็นเอกลักษณ์และสร้างชื่อเสียงเป็นอย่างยิ่ง ได้แก่ วัดไตรยางค์ วนาราม หมู่ที่ 2 บ้านยางสามต้น ซ่ึงทางองคก์ ารบริหารส่วนตาบลบูรณะและปรับปรุงให้เป็นแหล่งท่องเท่ียวท่ี สวยงามของตาบล และเขาพนมพา ซ่ึงเป็นพ้ืนที่ที่มีการขุดแร่ทองคา ต้ังอยู่บ้านเขาพนมพา หมู่ท่ี 7 บ้าน หนองพระ ในด้านการส่งเสริมการท่องเท่ียวของ ตาบลหนองพระ มีมิติและแผนงานที่จะเชื่อมโยงแหล่ง ท่องเที่ยวของตาบลกับการพัฒนาสินค้าของท่ีระลึกของกลุ่มอาชีพ และกลุ่มสตรีโดยพัฒนาศูนย์/ลานแสดง สนิ คา้ ท่ีอยูบ่ ริเวณหน้าวดั พระเจดีย์ให้สวยงาม เหมาะสมตอ่ ไป กำรเงนิ กำรธนำคำร ในตาบลหนองพระ มีกองทุนหมู่บ้าน/ธนาคารหมู่บ้าน รวมถึงกลุ่มเครือข่ายท่ีรวมตัวกันเพ่ือส่งเสริม การออมอยู่หลายกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มก็มีบทบาทท่ีแตกต่างกัน โดยได้รับการสนับสนุนงบประมาณแต่ละยุค แต่ละสมยั ตามแต่นโยบายของรัฐบาล โดยแต่ละกลุ่มมักประสบปญั หาหลายๆอย่าง เช่น การขาดความรดู้ ้านการ จัดการอย่างเป็นระบบ และขาดระบบการจัดการท่ีทันสมัย รวมทั้งชาวบ้านขาดรากฐานด้านการออม สภาพปญั หาที่พบ คือไมม่ รี ะบบการบรหิ ารจัดการที่ดี ขาดความรู้ ความชานาญ การสญู หนี้ กำรไฟฟ้ำ พ้ืนที่ตาบลหนองพระ มีไฟฟ้าเข้าถึงทุกหมู่บ้าน ต้ังแต่หมู่ที่ 1-17 มีผู้ใช้ร้อยละ 95 ของครัวเรือน และครอบครัวมีจานวนไม่มีไฟฟ้าใช้ 20 ครัวเรือน การบริการไฟฟ้าในเขตตาบลหนองพระ อยู่ในความ รับผิดชอบของการไฟฟ้าส่วนภูมิภาค อาเภอวังทรายพูน โดยปัจจุบันในทุกหมู่บ้านมีกระแสไฟฟ้าใช้ และครัวเรือนในพ้ืนท่ีส่วนใหญ่มีไฟฟ้าใช้ แต่ในพื้นที่บางส่วนที่อยู่ห่างไกลอยู่ในเขตพ้ืนท่ีทุรกันดาร องค์การ บริหารส่วนตาบลได้ดาเนินการประสานงานขอขยายเขตไฟฟ้าไปแล้ว ในด้านไฟฟ้าสาธารณะ (จุดส่องสว่าง) ในตาบล องค์การบริหารส่วนตาบลหนองพระ ได้วางแผน/จัดสรรเงินงบประมาณประจาปีเพ่ือดาเนินการตดิ ตั้ง เพมิ่ เตมิ และปรับปรงุ จุดส่องสว่างสาธารณะในตาบลไว้แล้ว กำรประปำ ตาบลหนองพระ ทม่ี โี ครงการระบบประปาหมบู่ ้านเพอื่ อุปโภคบรโิ ภคทกุ หม่บู ้าน ครวั เรือนสว่ นใหญใ่ ช้ นำ้ ประปาในการอุปโภคบริโภค แต่ด้วยระบบที่มีอยู่เดิมชารุด ทาให้ต้องประสบปัญหาการจัดหานำ้ ของระบบ ประปา นับว่าเป็นปัญหาท่ีสาคัญท่ีสุดของตาบลหนองพระ จึงจาเป็นต้องพึ่งตนเองด้วยการขุดเจาะนำ้ บาดาล แตต่ ้องพบกับปัญหาคณุ ภาพของนำ้ ทีไ่ มด่ มี สี ารเคมีปนเปื้อนจากการทาการเกษตรประชาชนในพื้นท่ี

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 กำรใชโ้ ทรศัพท์ 1) โทรศพั ทม์ อื ถือ เฉลย่ี จานวน 1 เคร่ือง /คน จานวน 4,095 คน 2) โทรศัพท์บ้าน จานวน - ครวั เรือน 3) โทรศัพท์สาธารณะ จานวน 10 แห่ง 4) หอกระจายแห่ง จานวน 17 แหง่ กำรคมนำคม ตาบลหนองพระ มีทางหลวงแผ่นดินหมายเลขท่ี 11 สายถนนเขาทราย – วังทองเป็นเส้นทางหลัก ในการคมนาคมกับจังหวัดต่าง ๆ โดยผ่านหมู่ที่ 10 บ้านไดนำ้ ขุ่น หมู่ที่ 1บ้านหนองลากฆ้อน หมู่ท่ี 2 บ้านยางสามต้น หมู่ท่ี 3 บ้านบ่อแต้ หมู่ท่ี 4 บ้านหนองพระ หมู่ที่ 16 บ้านหนองพระเหนือ หมู่ที่ 5 บ้านหนองโพธ์ิ หมทู่ ่ี 15 บ้านหนองโพธิ์เงิน และมีเสน้ ทางหลวงชนบทเลขที่ 3104 บา้ นยางสามต้น-หัวดงเข้าสู่ จังหวัดพิจิตรโดยเส้นทางผ่าน หมู่ที่ 2 บ้านยางสามต้น หมู่ที่ 12 บ้านไผ่สีทอง หมู่ท่ี 6 บ้านดงพลับและหมู่ ท่ี 17 บ้านหนองโปร่งเหนือ และเส้นทางหลวงชนบทบ้านยางสามต้น-ทุ่งโมง ผ่าน หมู่ท่ี 2 บ้านยางสามต้น หม่ทู ่ี 9 บ้านดงคันแทว หมู่ที่ 8 บ้านเขาเขต -มีเส้นทางถนนลาดยาง เข้าถงึ ชุมชน มจี านวน 5 สาย -ถนนคอนกรตี ภายในชมุ ชน มจี านวน 30 สาย -ถนนลูกรงั มีจานวน 52 เส้นทาง -โทรศัพท์สาธารณะ มจี านวน 10 แห่ง -หอกระจายข่าว มจี านวน 17 แหง่ ข้อมลู ด้ำนกำรศกึ ษำ ตาบลหนองพระ มสี ถานศึกษารวมท้งั หมด 5 แห่ง โดยแยกออกเป็น ดังน้ี 1.โรงเรียนวังทรายพูนวิทยา ระดับมัธยมศึกษา ม.1-6 2.โรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา บ้านหนองพระ ป.1-6 และม. 1-3 3.โรงเรยี นบา้ นยางสามต้น ระดับประถมศกึ ษา ป.1-6 4.โรงเรียนบ้านหนองลากฆ้อน ระดับประถมศกึ ษา ป.1-6 5โรงเรียนบา้ นดงพลบั ระดบั ประถมศกึ ษา ป.1-6 มีศูนย์พัฒนาเด็กเลก็ ซ่งึ อยใู่ นความดูแลขององคก์ ารบริหารส่วนตาบลหนองพระ จานวน 3 แหง่ 1.ศูนย์พฒั นาเดก็ เล็กบ้านหนองพระ 2.ศนู ย์พัฒนาเดก็ เล็กบ้านยางสามตน้ 3.ศูนยพ์ ฒั นาเด็กเลก็ วัดศรีสทั ธาราม

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 มสี ถานศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย จานวน 2 แห่ง 1.ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอวังทรายพูน 2. กศน.ตาบลหนองพระ มศี ูนยก์ ารเรียนร้ปู ระจาตาบล จานวน 2 แหง่ 1.ศนู ยก์ ารเรยี นรเู้ กษตรอนิ ทรีย์ บ้านบ่อแต้ 2.ศูนย์ถา่ ยทอดเทคโนโลยกี ารเกษตรประจาตาบลหนองพระ SWOT กำรวเิ คร ำะห์ข้อมลู บริบท สภำพปญั หำและควำมต้องกำรของชุมชน ปจั จยั ภำยในชุมชนทีเ่ ป็นจดุ แข็ง : S ( Strength ) 1.ผนู้ าชุมชนและประชาชนในหมบู่ า้ นมคี วามสามัคคกี นั 2.ผู้นาชุมชนมคี วามทุ่มเทและต้ังใจในการทางาน 3.มีการจัดกจิ กรรมในวันสาคญั ต่างๆเพอ่ื สรา้ งความสามัคคใี นหมบู่ ้านอยา่ งสมา่ เสมอ 4.ผนู้ าชมุ ชน กรรมการหมูบ่ า้ น และแกนนากลุม่ ต่างๆ ไดร้ บั การฝึกอบรมและศึกษาดงู านจากการ สนับสนนุ จากภาครฐั อย่างต่อเนื่อง 5.พนื้ ท่เี หมาะแก่การประกอบอาชีพดา้ นเกษตรกรรม ซึ่งเป็นอาชพี หลกั ของประชาชน 6.มีคลองชลประทาน คลองไส้ไกแ่ ละคลองธรรมชาตทิ ่ใี ชใ้ นการเกษตรอยา่ งพอเพียง 7.คนในชมุ ชนมีความขยันในการประกอบอาชพี 8.มีประเพณี วัฒนธรรมอันดงี าม 9.มีการรวมตัวแก้ไขปญั หาของชมุ ชน 10.มเี งินทุนในหมู่บา้ น เช่น กองทุนหมบู่ ้าน , โครงการ SML, โครงการอยดู่ มี สี ขุ เปน็ ต้น 11.ประชาชนมกี ารประหยดั และออม 12.ชมุ ชนใหค้ วามเคารพตอ่ ผู้อาวุโส 13.มคี ณะกรรมการที่เขม้ แข็ง ปจั จยั ภำยในชุมชนทีเ่ ปน็ จดุ ออ่ น : W ( Weakness) 1.เกษตรกรสว่ นใหญ่ใช้ปยุ๋ เคมีและยาปราบศตั รูพืชในการทาการเกษตรทาให้ตน้ ทุนสงู 2.ดินในการเพาะปลกู เสื่อมโทรมเน่ืองจากใช้สารเคมกี นั มาเปน็ ระยะเวลานาน 3.เทคโนโลยสี มัยใหมแ่ ละวัฒนธรรมจากภายนอกทาใหว้ ยั ร่นุ นาไปประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนไมเ่ หมาะสม 4.ประชาชนไมม่ ีทนุ ในการประกอบอาชพี 5.ราคาผลผลติ ตกต่า ผลผลิตดอ้ ยคุณภาพ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ปจั จยั ภำยนอกชมุ ชนทเี่ ปน็ โอกำส : O ( Opportunty ) 1.มหี นว่ ยงานภาครฐั ให้ความรู้แกป่ ระชาชนในการแก้ไขปญั หาความยากจน 2.ได้รับงบประมาณสนับสนนุ กิจกรรมในชุมชนจากหนว่ ยงานภาครฐั 3.ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอวงั ทรายพนู สง่ เสริมสร้างอาชีพ สรา้ งรายได้และพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ปัจจัยภำยนอกชุมชนทีเ่ ปน็ ขอ้ จำกัด : T ( Threat ) 1.ต้นทนุ การผลิตทางการเกษตรมีราคาสูง แต่ผลผลิตต่าและไม่สามารถกาหนดราคาได้ 2.ประชาชนยังขาดความรู้ความเข้าใจในกฎหมายท่เี กย่ี วขอ้ งกับตัวเอง เชน่ สิทธิเสรีภาพ การมีสวนร่วม ในการจดั ทาแผนพฒั นาตาบล ฯลฯ เปน็ ต้น 3.เศรษฐกจิ ตกต่า ข้าวของราคาแพง ทาให้ชีวิตความเปน็ อยขู่ องประชาชนลดลง 4.ปญั หาของโรคตดิ เชื้อไวรัสโควดิ -19 สง่ ผลตอ่ การดาเนนิ ชวี ิตและการประกอบอาชพี 5.สภาพสังคมบางส่วนในพ้ืนทเ่ี สีย่ งต่อการระบาดของยาเสพตดิ กอ่ ใหเ้ กดิ ปัญหาอาชญากรรมและ ครอบครัว จากการวเิ คราะหศ์ ักยภาพชุมชน โดยใช้เครื่องมือ SWOT จะพบว่าปจั จัยภายในชุมชนท่ีเป็นจุดแข็ง กับปัจจัยภายนอกชุมชนทเี่ ป็นโอกาส มีมากกว่าปัจจัยภายในชุมชนที่เป็นจุดอ่อนกับปัจจัยภายนอกชุมชนทเ่ี ปน็ ขอ้ กาจดั ทาใหพ้ บว่า ตาบลหนองพระ อาเกอวังทรายพูน เปน็ ตาบลทม่ี ีแนวโน้มในการพัฒนามากกวา่ ตัง้ รับ

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 บริบท กศน.ตำบลหนองพระ กศน. ตาบลหนองพระ เป็นแหล่งเรียนรู้ประจาตาบลหนองพระ ตั้งอยู่ที่ หมู่ที่ 16 ตาบลหนองพระ อาเภอวังทรายพูน จังหวัดพิจิตร โดยมี นางสาวเครือวัลย์ ยรรยงค์ ตาแหน่งครู กศน.ตาบล และนางกานดา แก้วเกตุ ตาแหน่ง ครู ศูนย์การเรียนชุมชน เป็นผู้ดูแลและรับผิดชอบ ในการจัดกิจกรรม การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ให้แก่กลุ่มเป้าหมาย นักเรียน นักศึกษาและประชาชนในเขต พ้ืนทตี่ าบลหนองพระท้ังหมด 17 หมู่บา้ นและเขตพื้นท่ีใกล้เคยี ง ที่ต้งั ปัจจุบันใช้อาคาร สานักงานศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั วังทรายพูน(ช้ันท่ี 2) เป็นอาคาร ตั้งอยู่ บริเวณท่ีว่าการอาเภอวังทรายพูน บ้านหนองพระ หมู่ท่ี 16 ถนนเขาทราย -วังทอง ตาบล หนองพระ อาเภอวังทรายพนู จังหวดั พจิ ิตร รหัสไปรษณยี ์ 66180 หมายเลขโทรศัพท์/โทรสาร 056 -695615

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 โครงสรำ้ งกำรดำเนินงำน โครงสรำ้ งกำรดำเนนิ งำน กศน.ตำบลหนองพระ ดังนี้ กศน.อำเภอวงั ทรำยพูน หัวหน้ำ กศน.ตำบล คณะกรรมกำร กศน.ตำบล งานกลุ่มอานวยการ งานส่ งเสริมการศึกษานอกระบบ งานส่งเสริมการศึกษาตามอธั ยาศัย งานบริหารทว่ั ไปกศน.ตาบล งานการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน แหล่งเรียน/ภมู ิปัญญา งานเครือขา่ ย งานธุรการ/สารบรรณกศน. งานการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นา ตาบล ทกั ษะอาชีพ งานการเงิน/บญั ชี/พสั ดุ กศน. งานการศึกษาเพอื่ พฒั นา งานอาคารสตถาานบทล่ี กศน.ตาบล ทกั ษะชีวติ งานประกนั คุณภาพ กศน.ตาบล งานการศกึ ษาเพอื่ พฒั นา สงั คมและชุมชน งานแผนงาน/โครงการกศน. ตาบล งานการจดั กระบวนการ เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง งานวชิ าการ/พฒั นาหลกั สูตรกศน. ตาบล งานโครงการพเิ ศษ กศน.ตาบล งานประชาสมั พนั ธ์ กศน.ตาบล อำสำสมคั ร กศน. ตำบล จานวน 2 คน อำสำสมัครส่งเสรมิ กำรอำ่ น หมบู่ ้านละ 2 คน รวม 34 คน ทรพั ยำกรและส่งิ อำนวยควำมสะดวกในกำรจดั กำรศึกษำ  อาคาร กศน.ตาบล 1 อาคาร ( ขอให้ อาคารสานักงานการประถมศกึ ษาเขตพนื้ ท่ี )  โทรทัศน์ จานวน 1 เครอื่ ง  ชุดรบั สัญญาณอนิ เทอร์เนต็ จานวน 1 ชุด

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ขอ้ มูลบุคลำกร กศน.ตำบลหนองพระ ประเภท รำยละเอียด ขำ้ รำชกำร นางสาวธนาภรณ์ แสงใส ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอวงั ทรายพูน วฒุ กิ ารศกึ ษา ครศุ าสตรบัณฑิต โปรแกรมวิชาฟสิ กิ ส์ สถาบันราชภัฎบรุ รี ัมย์ วุฒิการศึกษา ปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา ( ครุศาสตรมหาบัณฑิต) มหาวทิ ยาลัยราชภัฏร้อยเอด็ พนกั งำนรำชกำร นางสาวบานเย็น จบู ้านไร่ ตาแหนง่ ครู กศน.ตาบล ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล วฒุ ิกำรศึกษำ ปรญิ ญาตรี วท.บ.คู่ขนาน ศศ.บ. สาขา คณิตศาสตร์ ลกู จำ้ งช่วั ครำว นางกานดา แก้วเกตุ ตาแหนง่ ครู ศนู ยก์ ารเรียนชุมชน ตำแหน่ง ครู ศูนย์กำรเรียน วฒุ กิ ำรศกึ ษำ ปริญญาตรี ศศบ.รัฐประศาสตนศาสตร์ ชุมชน คณะกรรมกำร กศน.ตำบล เจียมศรีชยั กานันตาบลหนองพระ ตาแหนง่ ประธานคณะกรรมการ 1.นายเทยี นชยั มนั่ เกตวุ ทิ ย์ ผใู้ หญ่บา้ น หมทู่ ่ี 16 ตาแหน่ง รองประธาน 2.นายเสมียน ฉายอรณุ ผใู้ หญ่บ้าน หมทู่ ี่ 1 ตาแหน่ง กรรมการ 3.นางยุพิน บญุ ประคอง ผู้ใหญบ่ า้ น หมู่ที่ 3 ตาแหน่ง กรรมการ 4.นางฮอน 5.นางสาวนฤมล คมั ภริ านนท์ ผู้ใหญบ่ า้ น หมทู่ ี่ 4 ตาแหน่ง กรรมการ 6.นางทองบาง จนั ทร์กระจ่าง ผใู้ หญ่บา้ น หมู่ที่ 5 ตาแหนง่ กรรมการ 7.นางบญุ นา 8.นางสังวาลย์ ศรีทองออ่ น ผู้ใหญบ่ า้ น หมูท่ ี่ 6 ตาแหน่ง กรรมการ 9.นายบัญญตั ิ พิจิตรศิริ ผูใ้ หญบ่ า้ น หมทู่ ่ี 7 ตาแหนง่ กรรมการ 9.นายนกิ ร ประสาทศรดี า ผู้ใหญบ่ ้าน หมู่ท่ี 8 ตาแหน่ง กรรมการ 10.นายศุภกฤต 11.นางนงคน์ ุช มังคะโชติ ผใู้ หญบ่ ้าน หมู่ที่ 9 ตาแหนง่ กรรมการ 12.นายมงคล สารศรี ผใู้ หญ่บ้าน หมู่ที่ 10 ตาแหนง่ กรรมการ 13.นายทองสขุ 14.นายววิ ิธชยั จันทร์แจม่ ผใู้ หญบ่ ้าน หมู่ที่ 11 ตาแหน่ง กรรมการ 15.นางสาวสพุ ดั ตา สมบตั ิอยู่ ผใู้ หญ่บ้าน หม่ทู ี่ 12 ตาแหน่ง กรรมการ 16.นายสมนกึ สุขใส ผูใ้ หญ่บา้ น หมทู่ ี่ 13 ตาแหนง่ กรรมการ 17.นางสาวบานเยน็ 18.นางกานดา มุสกิ ะพันธ์ ผ้ใู หญ่บา้ น หมทู่ ี่ 14 ตาแหน่ง กรรมการ สังฆะมณี ผู้ใหญ่บ้าน หมทู่ ่ี 15 ตาแหนง่ กรรมการ อินทรจ์ ยุ้ ผู้ใหญบ่ ้าน หม่ทู ่ี 17 ตาแหนง่ กรรมการ จบู ้านไร่ ครู กศน.ตาบลหนองพระตาแหน่ง กรรมการและเลขานุการ แก้วเกตุ ครู ศรช. ตาแหนง่ ผู้ช่วยกรรมการและเลขานุการ

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ส่วนท่ี 2 ยุทธศำสตรแ์ ละจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำนสำนกั งำน กศน. ทศิ ทำงกำรพัฒนำกำรศึกษำ ยทุ ธศำสตร์ชำติ 20 ปี ( พ.ศ.2561-2580) วิสัยทศั น์ “ ประเทศไทยมีความม่ันคง ม่ังค่ัง ยั่งยืน เป็นประเทศพัฒ น าแล้ว ด้วยการพัฒ นาตาม หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” ยุทธศำสตร์ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ยุทธศาสตรด์ ้านความมั่นคง ยุทธศาสตรท์ ่ี 2 ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างความสามารถในการแข่งขนั ยทุ ธศาสตร์ท่ี 3 ยทุ ธศาสตร์การพฒั นาและเสริมสรา้ งศักยภาพคน ยุทธศาสตร์ท่ี 4 ยทุ ธศาสตรด์ ้านการสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกนั ทางสงั คม ยุทธศาสตรท์ ี่ 5 ยทุ ธศาสตร์ด้านการสร้างการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ที่เป็นมติ รกับส่งิ แวดล้อม ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการปรบั สมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจดั การภาครฐั แผนกำรศกึ ษำแหง่ ชำติ 20 ปี ( พ.ศ.2560-2579) วิสยั ทศั น์ “ คนไทยทุกคนได้รับการศกึ ษาและเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดารงชีวิตอย่างเป็นสุขสอดคล้อง กบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและการเปลย่ี นแปลงของโลกศตวรรษที่ 21” ยทุ ธศำสตร์ ยุทธศาสตร์ท่ี 1 การจดั การศึกษาเพื่อความมัน่ คงของสังคมและประเทศชาติ ยุทธศาสตร์ท่ี 2 การผลิตและพัฒนากาลังคน การวจิ ัยและนวัตกรรม เพื่อสร้างขีดความสามารถในการ แข่งขันประเทศ ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 การพัฒนาศกั ยภาพคนทกุ ช่วงวัย และการสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้ ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 4 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาคและความเท่าเทยี มทางการศึกษา ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 5 การจดั การศึกษาเพอ่ื สรา้ งเสรมิ คุณภาพชวี ติ ทเ่ี ปน็ มติ รกับส่งิ แวดลอ้ ม ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 6 การพฒั นาประสทิ ธภิ าพของระบบบริหารจัดการศึกษา

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 นโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 วสิ ัยทัศน์ คนไทยทุกช่วงวัยได้รับโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ มีทักษะ ท่ีจาเป็น และสมรรถนะท่ีสอดรับกับทิศทางการพัฒนาประเทศ สามารถดารงชีวิตได้อย่างเหมาะสม บนรากฐานของหลกั ปรัชญา ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง พันธกจิ 1.จัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยที่มีคุณภาพ สอดคล้อง กบั หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคม เพื่อยกระดับการศึกษา และพัฒนาสมรรถนะ ทักษะการเรียนรู้ของประชาชนกลุ่มเป้าหมายให้เหมาะสมในแต่ละช่วงวัย ให้พร้อมรับ การเปลย่ี นแปลงและการปรับตัวในการดารงชีวิตไดอ้ ย่างเหมาะสม ก้าวสู่การเป็นสงั คมแห่งการเรยี นรู้ตลอดชีวิต อยา่ งย่ังยนื 2.พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อและนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษา การวัดและประเมินผลในทุกรูปแบบให้มีคุณภาพและมาตรฐานสอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนรู้และ บริบท ในปัจจุบนั 3.ส่งเสรมิ และพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และนาเทคโนโลยมี าพัฒนาเพ่ือเพิ่มช่องทางและโอกาส การเรียนรู้ รวมถึงการเพิ่มประสิทธิภาพในการจัดและให้บรกิ ารการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ใหก้ ับประชาชนกลุ่มเปา้ หมายอยา่ งทว่ั ถึง 4.ส่งเสรมิ สนับสนุน แสวงหา และประสานความร่วมมอื เชิงรกุ กบั ภาคีเครอื ขา่ ย ให้เข้ามามีส่วนร่วม ใน การสนับสนุนและจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย และการเรยี นรตู้ ลอดชีวติ ในรูปแบบตา่ ง ๆ ใหก้ บั ประชาชน 5.พัฒนาระบบการบริหารจัดการภายในองค์กรให้มีเอกภาพ เพ่ือการบริหารราชการที่ดี บนหลกั ของ ธรรมาภบิ าล มีประสิทธภิ าพ ประสิทธิผล และคลอ่ งตวั มากยงิ่ ขึ้น 6.ยกระดับการบริหารและการพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีความรู้ ทักษะ สมรรถนะ คุณธรรม และจรยิ ธรรมที่ดี เพอื่ เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพของการใหบ้ รกิ ารทางการศกึ ษาและการเรียนรทู้ มี่ คี ณุ ภาพมากยง่ิ ข้ึน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 เป้ำประสงค์ 1. ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษารวมท้ังประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาส ทางการศึกษาในรูปแบบการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน การศึกษาต่อเน่ือง และการศกึ ษา ตาม อัธยาศัยที่มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและท่ัวถึง เป็นไปตามบริบท สภาพปัญหาและความต้องการของแต่ละ กลมุ่ เปา้ หมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศกึ ษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จรยิ ธรรม หน้าท่ีความเป็น พ ลเมื องที่ ดีภ าย ใต้ก าร ป ก ค รอ งใน ร ะ บ อ บ ป ร ะ ชาธิ ป ไต ยอั น มี พ ระ ม ห าก ษั ต ริย์ เป็ น ป ระ มุ ข ที่สอดคล้องกับหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง อันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความ เข้มแข็งให้ชมุ ชน เพ่อื พฒั นา ไปสคู่ วามมนั่ คงและย่ังยนื ทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม วฒั นธรรม ประวตั ิศาสตร์ และ สิง่ แวดล้อม 3. ประชาชนได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และแสวงหาความรู้ด้วยตนเองผ่านแหล่งเรียนรู้ ช่อง ทางการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ รวมทั้งมีเจตคติทางสังคม การเมือง วิทยาศาสตร์ และ เทคโนโลยีท่ีเหมาะสม สามารถคิดวิเคราะห์ แยกแยะอย่างมีเหตุผล และนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน รวมถึงการแก้ปัญหาและพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตได้อย่างสรา้ งสรรค์ 4. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน. มีหลักสูตร ส่ือ นวัตกรรม ช่องทางการเรียนรู้ และกระบวนการ เรียนรู้ในรูปแบบท่ีหลากหลาย ทันสมัย และรองรับกับสภาวะการเรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ เพ่ือแก้ปัญหา และพฒั นาคุณภาพชวี ิตตามความต้องการของประชาชนและชุมชน รวมท้งั ตอบสนองกบั การเปลย่ี นแปลงบริบท ดา้ นเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม 5. หน่วยงานและสถานศึกษา กศน.สามารถนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยีดิจิทัล มาพัฒนาเพื่อเพิ่มช่องทางการเรียนรู้ และนามาใช้ในการยกระดับคุณภาพในการจัดการเรียนรู้และโอกาสการ เรียนรู้ ให้กับประชาชน 6. ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน มีส่วนร่วมในการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมทัง้ การขบั เคล่ือนกจิ กรรมการเรยี นร้ขู องชมุ ชน 7. หน่วยงานและสถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการองค์กรที่ทันสมัย มีประสิทธิภาพ และเป็นไป ตามหลักธรรมาภิบาล 8. บุคลากร กศน. ทุกประเภททุกระดบั ได้รับการพัฒนาเพ่ือเพิม่ ทักษะและสมรรถนะในการปฏิบตั ิงาน และการให้บริการทางการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย รวมถึงการปฏิบัตงิ านตามสายงานอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ตัวช้วี ัด รายละเอยี ดตวั ชีว้ ัด ค่าเปา้ หมาย 1.ตวั ช้ีวัดเชงิ ปริมาณ 1.1 ร้อยละของผู้เรียนท่ีได้รับการสนับสนุนค่าใช้จ่ายการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ร้อยละ 80 ขั้นพน้ื ฐานตามสทิ ธิที่กาหนดไว้ ( เทียบกบั เปา้ หมายตาม พ.ร.บ.งบประมาณรายจา่ ยประจาปี) 1.2 จานวนของผู้ลงทะเบยี นเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนร/ู้ ได้รบั บริการกจิ กรรมการศกึ ษาต่อเน่ือง 756,675 คน ท่สี อดคลอ้ งกับสภาพ ปัญหาและความต้องการ 1.3 จานวนของผ้รู บั ริการ/เขา้ รว่ มกิจกรรมการศึกษาตามอัธยาศยั 9,800,000 คน 1.4 จานวนบันทึกขอ้ ตกลงความร่วมมือ ( MOU) ร่วมกับภาคเี ครือข่าย ไมน่ อ้ ยกว่า 3,000 ฉบับ 1.5 จานวนแหล่งเรียนรู้ในระดับตาบลที่มีความพร้อมในการให้บริการ/การจัดกิจกรรม 1,787 แห่ง การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย 1.6 จานวนประชาชนทีเ่ ขา้ รบั การพฒั นาทักษะอาชีพเพ่ือสร้างรายได้และการมีงานทา 424,500 คน 1.7 จานวน ครู กศน.ตาบล ท่ีได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนการสอน 100 คน ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสอื่ สาร 1.8 จานวนประชาชนทไ่ี ด้รบั การฝึกอบรมภาษาตา่ งประเทศเพือ่ การสอื่ สารด้านอาชพี 22,275 คน 1.9 จานวนผผู้ ่านการอบรมหลกั สูตรการดูแลผูส้ ูงอายุ 6,800 คน 1.10 จานวนประชาชนทผี่ า่ นการอบรมจากศูนย์ดจิ ิทัลชุมชน 185,600 คน 1.11 จานวนสือ่ การเรยี นออนไลน์ หลักสูตรการพฒั นาโปรแกรมคอมพวิ เตอร์เพื่องานอาชีพ ไมน่ ้อยกว่า 30วชิ า 1.12 จานวนบุคลากรสังกัดสานักงาน กศน.ที่ไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพและความก้าวหน้าตาม 2,807 คน สายงานในอาชพี 1.13 จานวนบคุ ลากรสังกดั สานกั งาน กศน.ทีเ่ ข้ารบั การอบรมดา้ นการปกป้องและเชิดชูสถาบัน 10,000 คน หลกั และชาติ ด้านความปรองดองสมานฉันท์ ด้านการมีจติ สาธารณะและด้านทักษะในการปฐม พยาบาลเบ้อื งตน้ 8,000 บทความ 1.14 จานวนบทความเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตในระดบั ตาบล ในหัวข้อต่างๆอาทิ อาชีพ ชุมชน วัฒนธรรมทอ้ งถน่ิ ภูมิปัญญา 77 แหง่ 1.15 จานวนศูนยก์ ารเรยี นรูต้ น้ แบบ (CO-Learning Space )

แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 รายละเอยี ดตัวชี้วดั คา่ เปา้ หมาย 2.ตัวช้วี ดั เชงิ คณุ ภาพ ร้อยละ 75 2.1 รอ้ ยละของนักศึกษาที่คาดว่าจะจบในทกุ ระดับ ท่สี าเร็จการศกึ ษาในแตล่ ะภาคเรียน รอ้ ยละ 80 2.2 ร้อยละของผู้จบหลักสูตร/กจิ กรรมการศึกษาตอ่ เน่ือง ที่สามารถนาความรู้ความเขา้ ใจไปใช้ รอ้ ยละ 80 พฒั นาตนเองได้ตามจุดมุ่งหมายของหลักสตู ร/กิจกรรม ร้อยละ 80 2.3 ร้อยละของผู้ผ่านการพัฒนาทกั ษาอาชพี สามารถนาความรไู้ ปใชใ้ นการประกอบอาชีพหรือ รอ้ ยละ 80 พฒั นาตนเองได้ รอ้ ยละ 80 2.4 ร้อยละของผู้เรียนในเขตพน้ื ท่ีจังหวดั ชายแดนภายใต้ทไี่ ด้รับการพฒั นาศกั ยภาพหรือทักษะ ร้อยละ 90 ดา้ นอาชพี สามารถมงี านทาหรือนาไปประกอบอาชีพ 2.5 ร้อยละของประชาชนท่ไี ด้รับบรกิ าร/เข้ารว่ มกิจกรรมการศกึ ษาตามอธั ยาศัยมีความรู้ ความ เขา้ ใจ /เจตคติ/ ทักษะ ตามจุดมุ่งหมายของกิจกรรมทีก่ าหนด 2.6 ร้อยละของผู้สูงอายุท่ีเป็นกลุ่มเป้าหมาย มีโอกาสมาเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษา ตลอดชีวติ 2.7 ร้อยละของบุคลากรท่ีได้รับการพัฒนาท่ีมีการพัฒนาตนเองในด้านพฤติกรรมบุคลิกภาพ ทัศนคติ ค่านิยมที่พงึ ประสงค์ ภาวะผู้นา และมจี รรยาบรรณวชิ าชพี ทเี่ หมาะสมยง่ิ ขน้ึ จดุ เน้นกำรดำเนินงำนประจำปีงบประมำณ พ.ศ. 2565 1. น้อมนาพระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาสู่การปฏบิ ัติ 1.1 สืบสานศาสตร์พระราชา โดยการสร้างและพัฒนาศูนย์สาธิตและเรียนรู้ “โคก หนอง นา โมเดล” เพ่ือเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบต่าง ๆ ท้ังดิน น้า ลม แดด รวมถึงพืชพันธุ์ต่าง ๆ และ ส่งเสรมิ การใชพ้ ลังงานทดแทนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 1.2 จดั ให้มี “หน่ึงชมุ ชน หนงึ่ นวตั กรรมการพฒั นาชมุ ชน” เพอื่ ความกินดี อยู่ดี มงี านทา 1.3 การสร้างกลุ่มจิตอาสาพัฒนาชุมชน รวมท้ังปลูกฝังผู้เรียนให้มีหลักคิดท่ีถูกต้องด้านคุณธรรม จริยธรรม มีทัศนคติท่ีดีต่อบ้านเมือง และเป็นผมู้ ีความพอเพยี ง ระเบียบวินัย สุจริต จิตอาสา ผ่านกิจกรรมการ พฒั นา ผ้เู รยี นโดยการใชก้ ระบวนการลกู เสือและยุวกาชาด 2. สง่ สริมการจัดการศึกษาและการเรียนร้ตู ลอดชีวิตสาหรับประชาชนที่เหมาะสมกบั ทกุ ช่วงวัย 2.1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ในรูปแบบ Re-Skill& Up-Skill และการสร้าง นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ที่มีคุณภาพ มีความหลากหลาย ทันสมัย และตอบสนองความต้องการของประชาชน ผู้รบั บรกิ าร และสามารถออกใบรบั รองความรู้ความสามารถเพือ่ นาไปใช้ในการพัฒนาอาชีพได้

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 2.2 ส่งเสรมิ และยกระดบั ทักษะภาษาอังกฤษใหก้ ับประชาชน (English for ALL) 2.3 ส่งเสริมการเรียนการสอนที่เหมาะสมสาหรับผู้ที่เข้าสู่สังคมสูงวัย อาทิ การฝึกอบรมอาชีพ ท่เี หมาะสมรองรับสังคมสงู วัย หลักสตู รการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตและส่งเสริมสมรรถนะผู้สูงวยั และหลักสูตร การ ดูแลผู้สูงวัย โดยเน้นการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการเตรียมความพร้อมเข้าสู่สังคม สงู วัย 3. พัฒนาหลกั สตู ร ส่ือ เทคโนโลยีและนวตั กรรมทางการศึกษา แหล่งเรยี นรู้ และรูปแบบ การจัดการศกึ ษาและ การเรียนรู้ ในทุกระดับ ทุกประเภท เพอ่ื ประโยชน์ตอ่ การจดั การศึกษาท่เี หมาะสม กับทุกกลมุ่ เป้าหมาย มีความ ทนั สมัย สอดคล้องและพร้อมรองรับกับบริบทสภาวะสังคมปัจจุบัน ความต้องการ ของผู้เรียน และสภาวะการ เรยี นรู้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ทจี่ ะเกิดขึ้นในอนาคต 3.1 พัฒนาระบบการเรยี นรู้ ONIE Digital Leaming Platform ทร่ี องรบั DEEP ของกระทรวงศึกษา ธิการ และชอ่ งทางเรยี นรรู้ ปู แบบอนื่ ๆ ทง้ั Online On-site และ On-air 3.2 พัฒนาแหล่งเรียนรู้ประเภทต่าง ๆ อาทิ Digital Science Museum/ Digital Science Center/ Digital Library ศูนย์การเรียนรู้ทุกช่วงวัย และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. (Co-Learning Space) เพื่อให้ สามารถ “เรียนร้ไู ดอ้ ย่างท่ัวถงึ ทุกที่ ทุกเวลา” 3.3 พัฒนาระบบรับสมัครนักศึกษาและสมัครฝึกอบรมแบบออนไลน์ มีระบบการเทียบโอนความรู้ ระบบสะสมหน่วยการเรียนรู้ (Credit Bank System) และพัฒนา/ขยายการให้บริการระบบทดสอบ อเิ ลก็ ทรอนิกส์ (E-exam) 4. บูรณาการความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอย่างมี คณุ ภาพ 4.1 ร่วมมือกับภาคีเครือขา่ ยทั้งภาครฐั เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น รวมทั้ง ส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน อาทิ การส่งเสริมการฝึกอาชีพที่เป็นอัตลักษณ์และบริบทของ ชมุ ชน สง่ เสรมิ การตลาดและขยายช่องทางการจาหน่ายเพือ่ ยกระดบั ผลิตภณั ฑ์/สนิ คา้ กศน. 4.2 บูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ท้ังในส่วนกลาง และ ภมู ภิ าค 5. พฒั นาศกั ยภาพและประสทิ ธภิ าพในการทางานของบคุ ลากร กศน. 5.1 พฒั นาศักยภาพและทักษะความสามารถด้านเทคโนโลยดี ิจิทลั (Digital Literacy & Digital Skills) ให้กับบุคลากรทุกประเภททุกระดับ รองรับความเป็นรัฐบาลดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งพัฒนาครูให้มี ทักษะ ความรู้ และความชานาญในการใช้ภาษาอังกฤษ การผลิตสื่อการเรยี นรแู้ ละการจัดการเรยี นการสอนเพื่อ ฝกึ ทกั ษะ การคดิ วิเคราะห์อยา่ งเป็นระบบและมเี หตุผล เป็นขั้นตอน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 5.2 จัดกิจกรรมเสริมสร้างความสัมพันธ์ ของบุคลากร กศน.และกิจกรรมเพิ่มประสิทธิภาพ ในการทางานร่วมกันในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาประสิทธิภาพ ในการทางาน 6. ปรับปรุงและพัฒนาโครงสร้างและระบบบริหารจัดการองค์กร ปัจจัยพ้ืนฐานในการจัดการศึกษา และการประชาสมั พนั ธส์ ร้างการรบั รู้ตอ่ สาธารณะชน 6.1 เร่งผลักดันร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการเรียนรู้ พ.ศ. ... ให้สาเร็จ และปรับโครงสร้าง การบริหารและอัตรากาลังให้สอดคลอ้ งกบั บรบิ ทการเปลย่ี นแปลง เรง่ การสรรหา บรรจุ แตง่ ต้งั ท่ีมีประสทิ ธภิ าพ 6.2 นานวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการ พัฒนาระบบการทางานและข้อมูล สารสนเทศด้านการศึกษาท่ีทันสมัย รวดเร็ว และสามารถใช้งานทันที โดยจัดตั้งศูนย์ข้อมูลกลาง กศน. เพ่ือจัดทา ข้อมูล กศน. ทัง้ ระบบ (ONE ONIE) 6.3 พัฒนา ปรับปรุง ซ่อมแซม ฟื้นฟูอาคารสถานที่ และสภาพแวดล้อมโดยรอบของหน่วยงาน สถานศกึ ษา และแหลง่ เรยี นรูท้ กุ แห่ง ใหส้ ะอาด ปลอดภยั พร้อมให้บรกิ าร 6.4 ประชาสัมพนั ธ์/สร้างการรับรู้ให้กับประชาชนท่ัวไปเกี่ยวกับการบริการทางวิชาการ/กจิ กรรม ด้าน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และสร้างช่องทางการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านวิชาการ ของ หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาในสงั กดั อาทิ ข่าวประชาสัมพนั ธ์ ผ่านสอ่ื รูปแบบต่าง ๆ การจดั นิทรรศการ/มหกรรม วิชาการ กศน. กำรจัดกำรศึกษำและกำรเรยี นรูใ้ นสถำนกำรณ์กำรแพรร่ ะบำดของเชื้อไวรสั โคโรนำ 2019 (COVID - 19) ของสำนกั งำน กศน. จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) เมื่อเดือนธันวาคม 2562 ส่งผลกระทบตอ่ ระบบการจัดการเรียนการสอนของไทยในทุกระดับช้นั ซ่ึงรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธกิ าร ได้ ออกประกาศและมีมาตรการเฝ้าระวังเพ่ือป้องกนั การแพร่กระจายของเชอื้ ไวรัสดังกล่าว อาทิ กาหนดให้มี การ เว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) ห้ามการใช้อาคารสถานท่ีของโรงเรียนและสถาบันการศกึ ษา ทุก ประเภท เพ่ือจัดการเรียนการสอน การสอบ ฝึกอบรม หรือการทากิจกรรมใด ๆ ท่ีมีผู้เข้าร่วมเป็นจานวนมาก การปิดสถานศึกษาด้วยเหตุพิเศษ การกาหนดให้ใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ อาทิ การจัดการ เรียนรู้ แบบออนไลน์ การจัดการเรียนรู้ผ่านระบบการออกอากาศทางโทรทัศน์ วิทยุ และโซเซียลมีเดีย ต่าง ๆ รวมถงึ การสอ่ื สารแบบทางไกลหรือด้วยวธิ ีอิเล็กทรอนิกส์ ในส่วนของสานักงาน กศน. ได้มีการพัฒนา ปรับรูปแบบ กระบวนการ และวิธีการดาเนินงาน ในภารกิจ ต่อเน่ืองต่าง ๆ ในสถานการณ์การใช้ชีวิตประจาวัน และการจัดการเรียนรู้เพื่อรองรับการชีวิตแบบ ปกติวถิ ีใหม่ (New Normal) ซงึ่ กิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ ง ๆ ไดใ้ ห้ความสาคัญกับการดาเนินงานตามมาตรการการ ปอ้ งกัน การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) อาทิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทกุ ประเภท หากมีความจาเป็นตอ้ งมาพบกลุ่ม หรืออบรมสัมมนา ทางสถานศกึ ษาตอ้ งมีมาตรการป้องกันทเ่ี ขม้ งวด มีเจล แอ ลกอฮอลล้างมือ ผู้รับบริการต้องใส่หน้ากากอนามัยหรือหน้ากากผ้า ต้องมกี ารเว้นระยะห่างระหว่างบุคคล เน้น การใช้สอ่ื ดจิ ทิ ัลและเทคโนโลยอี อนไลนใ์ นการจัดการเรียนการสอน

แผนปฏบิ ตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ภำรกจิ ตอ่ เน่ือง 1. ด้านการจดั การศึกษาและการเรียนรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน 1) สนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบตั้งแต่ปฐมวัยจนจบการศึกษาขั้นพ้ืนฐานโดยดาเนินการ ใหผ้ ู้เรียนใช้จา่ ย 2) จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้กับกลุ่มเป้าหมายผู้ด้อย พ ลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา ผ่านการเรียนแบบเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การพบกลมุ่ การเรยี นแบบชนั้ เรียน และการ จัด การศกึ ษาไดร้ ับการสนับสนนุ ค่าจดั ซอื้ หนังสือเรยี น คา่ จดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน และค่าจัดการเรียน การสอนอย่างทั่วถึงและเพียงพอเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงบริการทางการศึกษาที่มีคุณภาพโดยไม่เสียค่า ทางไกล 3) พัฒนาประสิทธิภาพ คุณภาพ และมาตรฐานการจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ขั้นพ้ืนฐาน ท้ังด้านหลักสูตรรูปแบบ/กระบวนการเรียนการสอน สอ่ื และนวตั กรรม ระบบการวดั และประเมนิ ผล การเรียน และระบบการใหบ้ รกิ ารนักศึกษาในรปู แบบอื่น ๆ 4) จัดให้มีการประเมินเพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ ท่ีมีความโปร่งใส ยุติธรรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามท่ีกาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการ ของ กลมุ่ เป้าหมายได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 5) จัดให้มีกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนท่ีมีคุณภาพท่ีผู้เรียนต้องเรียนรู้และเข้าร่วมปฏิบัติ กิจกรรม เพื่อเป็นส่วนหน่ึงของการจบหลกั สูตร อาทิ กิจกรรมเสริมสร้างความสามัคคี กิจกรรมเกี่ยวกบั การป้องกัน และ แกไ้ ขปญั หายาเสพติดการแขง่ ขันกีฬา การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอ์ ย่างต่อเน่ือง การส่งเสริมการปกครอง ใน ระบอบประชาธิปไตยอันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี และยวุ กาชาด กิจกรรม จติ อาสา และการจัดต้ังชมรม/ชมุ นมุ พรอ้ มท้ังเปิดโอกาสใหผ้ ู้เรียนนากจิ กรรมการบาเพ็ญประโยชน์อ่ืน ๆ นอก หลักสตู รมาใชเ้ พ่ิมช่วั โมงกจิ กรรมให้ผู้เรยี นจบตามหลกั สตู รได้ 1.2 การสง่ เสริมการร้หู นังสือ 1) พฒั นาระบบฐานข้อมูลผู้ไม่รูห้ นงั สือ ใหม้ ีความครบถ้วน ถูกตอ้ ง ทันสมัยและเป็นระบบเดยี วกัน ท้ัง สว่ นกลางและส่วนภมู ิภาค 2) พฒั นาและปรับปรงุ หลักสตู ร สื่อ แบบเรยี นเคร่อื งมอื วดั ผลและเครอ่ื งมือการดาเนินงานการ ส่งเสริม การรู้หนังสือท่ีสอดคลอ้ งกบั สภาพและบรบิ ทของแต่ละกลมุ่ เป้าหมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคีเครือข่ายท่ีรว่ มจดั การศึกษา ให้มีความรคู้ วามสามารถ และทักษะการ จัด กระบวนการเรียนรู้ให้กบั ผู้ไมร่ ู้หนังสอื อย่างมีประสิทธิภาพ และอาจจัดให้มีอาสาสมัครส่งเสริมการรู้หนังสือใน พ้นื ท่ีทีม่ ีความต้องการจาเป็นเป็นพเิ ศษ 4) ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษาจัดกิจกรรมส่งเสริมการรู้หนังสือ การคงสภาพการรู้หนังสือ การ พฒั นาทักษะการรหู้ นงั สอื ให้กับประชาชนเพอ่ื เป็นเครื่องมือในการศกึ ษาและเรียนรอู้ ยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวติ ของ ประชาชน

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 1.3 การศกึ ษาตอ่ เน่ือง 1) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทาอย่างยั่งยืน โดยให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือ การมีงานทาในกลุ่มอาชีพเกษตรกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรือการ บริการ รวมถึงการเนน้ อาชีพช่างพ้ืนฐาน ที่สอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรยี น ความต้องการและศักยภาพของแต่ ละพ้นื ท่ี มคี ณุ ภาพได้มาตรฐานเป็นท่ียอมรบั สอดรับกับความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และการพฒั นาประเทศ ตลอดจน สร้างความเข้มแขง็ ให้กับศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน โดยจัดให้มีการส่งเสริมการรวมกลุ่มวิสาหกิจชุมชน การ พฒั นา หน่ึงตาบลหน่ึงอาชีพเด่น การประกวดสนิ ค้า ดีพรีเมี่ยม การสร้างแบรนดข์ อง กศน. รวมถึงการส่งเสริม และจัดหาช่องทางการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ และให้มีการกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัด การศกึ ษาอาชีพ เพ่อื การมงี านทาอยา่ งเปน็ ระบบและต่อเนือ่ ง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตให้กับทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผู้สูงอายุ ที่สอดคล้องกับความต้องการจาเป็นของแต่ละบุคคล และมุ่งเน้นให้ทุกกลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชีวิต ตลอดจน สามารถประกอบอาชีพพึ่งพาตนเองไดม้ ีความรคู้ วามสามารถในการบริหารจัดการชีวิตของตนเองให้ อยูใ่ นสงั คม ได้อยา่ งมีความสขุ สามารถเผชญิ สถานการณต์ ่าง ๆ ท่เี กดิ ข้นึ ในชวี ติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ และเตรียมพร้อมสาหรับการปรับตัวให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของข่าวสารข้อมูลและเทคโนโลยีสมัยใหม่ใน อนาคต โดยจัดกิจกรรมที่มีเน้ือหาสาคญั ต่าง ๆ เชน่ การอบรมจิตอาสา การให้ความรู้เพ่ือการป้องการการแพร่ ระบาด ของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COMID - 19) การอบรมพัฒนาสุขภาพกายและสุขภาพจิต การอบรม คุณธรรม และจริยธรรม การป้องกันภัยยาเสพติด เพศศึกษา การปลูกฝังและการสร้างค่านิยมที่พึงประสงค์ ความปลอดภัย ในชีวิตและทรัพย์สิน ผ่านการอบรมเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆ อาทิ ค่ายพัฒนาทักษะชีวิต การ จดั ตง้ั ชมรม/ชมุ นุม การอบรมส่งเสรมิ ความสามารถพิเศษต่าง ๆ เปน็ ตน้ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน โดยใช้หลักสูตรและการจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบบูรณาการในรูปแบบของการฝกึ อบรมการประชุม สมั มนา การจดั เวทีแลกเปลีย่ นเรียนรู้การจดั กิจกรรม จิต อาสา การสร้างชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอ่ืนๆ ท่ีเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย และบริบทของชุมชน แต่ละพื้นที่ เคารพความคิดของผอู้ ื่น ยอมรบั ความแตกต่างและหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์ รวมทั้ง สังคม พหุวัฒนธรรม โดยจดั กระบวนการให้บุคคลรวมกลุ่มเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันสร้างกระบวนการจิต สาธารณะ การสร้างจิตสานึกความเป็นประชาธิปไตย การเคารพในสิทธิและเสรีภาพ และรบั ผดิ ชอบต่อหน้าที่ ความเป็นพลเมือง ที่ดีภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข การส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม การเป็นจิตอาสา การบาเพ็ญประโยชน์ในชุมชนการ บริหารจัดการํน้า การรับมือกับสา ธารณภัย การอนุรักษ์พลังงาน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการพัฒนา สังคมและชุมชนอยา่ งย่ังยืน 4) การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผา่ นกระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิต ใน รูปแบบต่าง ๆ ให้กับประชาชน เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน สามารถยืนหยัดอยู่ได้อย่างม่ันคงและมีการบริหาร จัดการ ความเสยี่ งอยา่ งเหมาะสม ตามทิศทางการพฒั นาประเทศส่คู วามสมดลุ และย่งั ยืน

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 1.4 การศึกษาตามอัธยาศยั 1) พัฒนาแหล่งการเรียนรู้ท่ีมีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อการอ่านและพัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้ให้เกิดข้ึนในสังคมไทย ให้เกิดข้ึนอย่างกว้างขวางและท่ัวถึง เช่น การพัฒนา กศน. ตาบล ห้องสมุด ประชาชนทกุ แหง่ ให้มีการบรกิ ารทท่ี นั สมัย ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ อาสาสมัครสง่ เสริมการอา่ น การสร้างเครือข่าย ส่งเสริมการอ่าน จัดหน่วยบริการห้องสมุดเคลื่อนที่ ห้องสมุดชาวตลาด พร้อมหนังสือและอุปกรณ์เพ่ือจัด กิจกรรม ส่งเสริมการอ่านและการเรียนรู้ที่หลากหลายให้บริการกับประชาชนในพื้นท่ีต่าง ๆ อย่างทั่วถึง สม่าเสมอ รวมทั้ง เสรมิ สร้างความพรอ้ มในด้านบุคลากร สอื่ อุปกรณ์เพอ่ื สนบั สนุนการอ่าน และการจดั กิจกรรม เพื่อส่งเสรมิ การอ่าน อยา่ งหลากหลายรปู แบบ 2) จัดสรา้ งและพัฒนาศูนย์วิทยาศาสตร์เพ่ือการศึกษา ให้เป็นแหลง่ เรยี นรู้วิทยาศาสตร์ตลอดชีวติ ของ ประชาชน เปน็ แหล่งสร้างนวตั กรรมฐานวิทยาศาสตร์และเปน็ แหล่งท่องเทีย่ วเชิงศลิ ปะวทิ ยาการประจาทอ้ งถิ่น โดยจัดทาและพัฒนานิทรรศการส่ือและกิจกรรมการศึกษาท่ีเน้นการเสริมสร้างความรู้และสร้างแรงบันดาลใจ ด้านวิทยาศาสตร์สอดแทรกวิธีการคิดเชิงวิเคราะห์ การคิดเชิงสร้างสรรค์ และปลูกฝังเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ผ่านการกระบวนการเรียนรู้ที่บูรณาการความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ ควบคู่กับเทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และ คณิตศาสตร์ รวมท้ังสอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง บริบทของชุมชน และประเทศ รวมทั้ง ระดับภูมิภาค และระดับโลกเพื่อให้ประชาชนมีความรู้และสามารถนาความรู้และทักษะไปประยุกต์ใช้ในการ ดาเนินชีวิต การพัฒนา อาชีพ การรักษาส่ิงแวดล้อม การบรรเทาและป้องกันภัยพิบัติทางธรรมชาติ รวมทั้งมี ความสามารถในการปรับตัวรองรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงของโลกท่ีเป็นไปอย่างรวดเร็วและรุนแรง (Disruptive Changes) ได้อยา่ ง มปี ระสิทธภิ าพ 3) ประสานความร่วมมือหน่วยงาน องค์กร หรือภาคส่วนต่าง ๆ ที่มีแหล่งเรียนรู้อ่ืน ๆ เพอ่ื ส่งเสริม การจัดการศึกษาตามอัธยาศยั ใหม้ รี ูปแบบทีห่ ลากหลาย และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชน เช่น พพิ ิธภัณฑ์ ศูนยเ์ รยี นรู้ แหล่งโบราณคดี วัด ศาสนาสถาน หอ้ งสมดุ รวมถึงภมู ิปัญญาท้องถ่ิน เป็นต้น 2. ดา้ นหลักสูตร สื่อรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลงานบริการ ทางวิชาการ และการ ประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา 2.1 ส่งเสริมการพัฒนาหลักสตู ร รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมเพอื่ ส่งเสรมิ การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่ีหลากหลาย ทันสมัย รวมถึงการพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และ หลกั สูตรทอ้ งถนิ่ ทส่ี อดคลอ้ งกบั สภาพบรบิ ทของพ้นื ทแี่ ละความตอ้ งการของกล่มุ เปา้ หมายและชุมชน 2.2 ส่งเสริมการพัฒนาส่ือแบบเรียน ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และสื่ออ่ืน ๆ ท่ีเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน กลุ่มเป้าหมายทวั่ ไปและกลุ่มเปา้ หมายพเิ ศษ เพื่อให้ผู้เรยี นสามารถเรยี นรู้ไดท้ ุกท่ี ทกุ เวลา 2.3 พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลให้มีความทันสมัย หลากหลายช่องทางการเรียนรู้ ด้วย ระบบหอ้ งเรยี นและการควบคมุ การสอบรปู แบบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพ่ือเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรู้และประสบการณ์ เพื่อให้มีคุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้ง มีการประชาสมั พันธ์ใหส้ าธารณชนไดร้ ับรู้และสามารถเข้าถงึ ระบบการประเมนิ ได้ 2.5 พฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สูตร โดยเฉพาะหลักสูตร ในระดับ การศึกษาข้ันพ้ืนฐานให้ได้มาตรฐานโดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (e-Exam) มาใช้อย่างมปี ระสิทธิภาพ 2.6 ส่งเสริมและสนับสนุนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วัดและประเมินผล และเผยแพร่รูปแบบการจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษา ตามอัธยาศัย รวมท้งั ให้มกี ารนาไปสู่การปฏิบัตอิ ยา่ งกว้างขวางและมกี ารพฒั นาให้เหมาะสมกบั บรบิ ท อย่างต่อเนอื่ ง

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 2.7 พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน มีการพัฒนาระบบการประกัน คณุ ภาพภายในที่สอดคล้องกับบรบิ ทและภารกิจของ กศน. มากข้นึ เพื่อพรอ้ มรับการประเมินคุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคัญของระบบการประกนั คณุ ภาพ และสามารถ ดาเนนิ การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษาได้อยา่ งต่อเน่ืองโดยใช้การประเมินภายในด้วยตนเอง และจัด ให้มี ระบบสถานศึกษาพ่ีเลี้ยงเข้าไปสนับสนุนอย่างใกล้ชิด สาหรับสถานศึกษาท่ียังไม่ได้เข้ารับการประเมิน คณุ ภาพ ภายนอก ใหพ้ ัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาให้ได้คณุ ภาพตามมาตรฐานท่กี าหนด 3. ดา้ นเทคโนโลยีเพ่ือการศึกษา 3.1 ผลิตและพัฒนารายการวทิ ยแุ ละรายการโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาเพื่อให้เช่ือมโยงและตอบสนอง ต่อ การจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยของสถานศึกษาเพื่อกระจายโอกาสทาง การศกึ ษา สาหรับกลุ่มเป้าหมายต่าง ๆ ใหม้ ีทางเลอื กในการเรยี นรทู้ ี่หลากหลายและมีคุณภาพ สามารถพัฒนา ตนเองให้รู้เท่าทัน ส่ือและเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสาร เช่น รายการพัฒนาอาชีพเพื่อการมีงานทา รายการตวิ เข้มเติมเตม็ ความรู้ รายการ รายการทากินก็ได้ ทาขายก็ดี ฯลฯ เผยแพร่ทางสถานวี ิทยุศึกษา สถานี วทิ ยุโทรทศั นเ์ พ่อื การศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ (ETV) และทางอนิ เทอรเ์ น็ต 3.2 พัฒนาการเผยแพร่การจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยโดยผ่านระบบ เทคโนโลยีดิจิทัล และช่องทางออนไลน์ต่าง ๆ เช่น Youtube Facebook หรือ Application อ่ืน ๆ เพ่ือส่งเสริม ให้ครู กศน . นาเทคโน โลยีดิจิทัลมาใช้ในการสร้างกระบวนการเรียน รู้ด้วยตน เอง (Do It Yourself : DIY) 3.3 พัฒนาสถานีวิทยุศึกษาและสถานีโทรทัศน์เพ่ือการศึกษาเพ่ือเพ่ิมประสิทธิภาพการผลิต และการ ออกอากาศให้กลุ่มเปา้ หมายสามารถใช้เป็นช่องทางการเรียนรู้ทมี่ ีคุณภาพได้อยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิต โดยขยาย เครือข่ายการรับฟังให้สามารถรับฟังได้ทุกท่ี ทุกเวลา ครอบคลุมพื้นท่ีทั่วประเทศและเพ่ิมช่องทาง ให้สามารถ รับชมรายการโทรทัศน์ได้ทั้งระบบ Ku - Band C - Band Digital TV และทางอินเทอร์เน็ต พร้อมที่จะ รองรับ การพัฒนาเป็นสถานวี ิทยโุ ทรทศั น์เพอื่ การศกึ ษาสาธารณะ (Free ETV) 3.4 พัฒนาระบบการให้บริการสอ่ื เทคโนโลยีเพื่อการศึกษาเพื่อใหไ้ ดห้ ลายช่องทางท้งั ทาง อินเทอร์เน็ต และรูปแบบอ่ืน ๆ อาทิ Application บนโทรศพั ทเ์ คล่ือนที่ และ Tablet รวมท้ังสื่อ Offline ใน รูปแบบ ต่าง ๆ เพื่อให้กลุ่มเป้าหมายสามารถเลือกใช้บริการเพ่ือเข้าถึงโอกาสทางการศึกษาและการเรียนรู้ได้ ตามความตอ้ งการ 3.5 สารวจ วิจัย ติดตามประเมินผลด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อ นาผล มาใชใ้ นการพัฒนางานใหม้ ีความถูกต้อง ทันสมัยและสามารถสง่ เสริมการศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ของประชาชนได้อย่างแทจ้ รงิ 4. ด้านโครงการอนั เนอื่ งมาจากพระราชดาริ หรอื โครงการอนั เกีย่ วเนื่องจากราชวงศ์ 4.1 ส่งเสริมและสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริหรือโครงการ อนั เกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์ 4.2 จัดทาฐานข้อมูลโครงการและกิจกรรมของ กศน.ทสี่ นองงานโครงการอนั เนื่องมาจาก พระราชดาริ หรอื โครงการอันเกี่ยวเนื่องจากราชวงศ์เพอ่ื นาไปใช้ในการวางแผน การตดิ ตามประเมินผลและการ พฒั นางานได้ อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 4.3 สง่ เสรมิ การสรา้ งเครือขา่ ยการดาเนินงานเพ่อื สนับสนุนโครงการอนั เนือ่ งมาจากพระราชดาริ เพ่ือให้ เกิดความเขม้ แข็งในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4.4 พัฒนาศูนย์การเรียนชุมชนชาวไทยภูเขา “แม่ฟ้าหลวง”เพื่อให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ตามบทบาทหนา้ ทท่ี ี่กาหนดไว้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 4.5 จัดและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้สอดคล้องกับวิถีชีวิตของประชาชนบนพ้ืนท่ีสูง ถิ่นทรุ กนั ดาร และพน้ื ทชี่ ายขอบ 5. ดา้ นการศกึ ษาในจังหวัดชายแดนภาคใต้ พน้ื ท่เี ขตเศรษฐกิจพิเศษและพืน้ ท่ีบริเวณชายแดน 5.1 พัฒนาการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ในจงั หวัดชายแดนภาคใต้ 1) จัดและพัฒนาหลักสูตร และกิจกรรมส่งเสริมการศึกษาและการเรียนรู้ท่ีตอบสนองปัญหา และความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายรวมทง้ั อัตลกั ษณ์และความเปน็ พหุวฒั นธรรมของพ้นื ที่ 2) พัฒนาคุณภาพการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานอย่างเข้มข้นและต่อเน่ือง เพื่อให้ ผู้เรยี นสามารถนาความรูท้ ี่ไดร้ บั ไปใช้ประโยชน์ไดจ้ ริง 3) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาจัดให้มีมาตรการดูแลรักษาความปลอดภัยแก่บุคลากรและ นักศกึ ษา กศน.ตลอดจนผูม้ าใชบ้ ริการอย่างทว่ั ถงึ 5.2 พฒั นาการจดั การศกึ ษาแบบบูรณาการในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ 1) ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวขอ้ งในการจัดทาแผนการศึกษาตามยุทธศาสตร์ และบรบิ ทของแตล่ ะจังหวดั ในเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษ 2) จัดทาหลักสูตรการศึกษาตามบริบทของพื้นที่ โดยเน้นสาขาท่ีเป็นความต้องการของตลาด ใหเ้ กดิ การพัฒนาอาชีพได้ตรงตามความต้องการของพ้ืนท่ี 5.3 จัดการศกึ ษาเพื่อความมั่นคงของศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชพี ราษฎรไทยบริเวณชายแดน(ศฝช.) 1) พัฒนาศูนย์ฝึกและพัฒนาอาชีพราษฎรไทยบริเวณชายแดน เพื่อให้เป็นศูนย์ฝึกและสาธิต การประกอบอาชีพด้านเกษตรกรรม และศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบการจัดกิจกรรมตามแนวพระราชดาริปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพยี ง สาหรับประชาชนตามแนวชายแดนด้วยวิธกี ารเรยี นรทู้ ่หี ลากหลาย 2) มุ่งจัดและพัฒนาการศึกษาอาชีพโดยใช้วิธีการหลากหลายใช้รูปแบบเชิงรุกเพ่ือการเข้าถึง กลุ่มเป้าหมาย เช่น การจัดมหกรรมอาชีพ การประสานความร่วมมือกับเครือข่าย การจัดอบรมแกนนาด้าน อาชีพ ทเี่ นน้ เรื่องเกษตรธรรมชาตทิ ่ีสอดคล้องกับบรบิ ทของชุมชนชายแดน ให้แกป่ ระชาชนตามแนวชายแดน

แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 6. ด้านบคุ ลากรระบบการบรหิ ารจัดการ และการมีสว่ นร่วมของทกุ ภาคสว่ น 6.1 การพัฒนาบคุ ลากร 1) พัฒนาบุคลากรทุกระดับทุกประเภทให้มีสมรรถนะสูงขึ้นอย่างต่อเนื่อง ทั้งก่อนและระหว่าง การ ด า ร ง ต า แ ห น่ ง เพื่ อ ให้ มี เจ ต ค ติ ที่ ดี ใน ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ให้ มี ค ว า ม รู้ แ ล ะ ทั ก ษ ะ ต า ม ม า ต ร ฐ า น ต า แ ห น่ ง ให้ตรงกับสายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากรสามารถปฏิบัติงานและบริหารจัดการการ ดาเนินงานของหน่วยงานและ สถานศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพรวมทั้งส่งเสริมให้ข้าราชการในสังกัดพัฒนา ตนเองเพ่อื เล่ือนตาแหนง่ หรอื เล่ือนวิทยฐานะโดยเน้นการประเมินวทิ ยฐานะเชิงประจักษ์ 2) พัฒนาศึกษานิเทศก์ กศน. ให้มีสมรรถนะที่จาเป็นครบถ้วน มีความเป็นมืออาชีพ สามารถ ปฏิบัติการนิเทศได้อย่างมีศักยภาพ เพ่ือร่วมยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตาม อัธยาศยั ในสถานศึกษา 3) พัฒนาหัวหน้า กศน.ตาบล/แขวงให้มีสมรรถนะสูงขนึ้ เพือ่ การบริหารจัดการ กศน.ตาบล/แขวง และ การปฏิบัติงานตามบทบาทภารกิจอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นการเป็นนักจัดการความรู้และผู้อานวย ความ สะดวกในการเรยี นรเู้ พอ่ื ใหผ้ ู้เรียนเกิดการเรยี นรู้ทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพอย่างแท้จรงิ 4) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่ีเก่ียวข้องกับการจัดการศึกษาให้สามารถจัดรูปแบบการเรียนรู้ ได้ อย่างมีคุณภาพโดยสง่ เสริมให้มคี วามรู้ความสามารถในการจัดทาแผนการสอน การจัดกระบวนการเรียนรู้ การ วดั และประเมินผล และการวจิ ยั เบอื้ งต้น 5) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ท่ีรับผิดชอบการบริการการศึกษาและการเรียนรู้ ให้มีความรู้ ความสามารถและมคี วามเป็นมืออาชพี ในการจัดบรกิ ารสง่ เสริมการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ของประชาชน 6) สง่ เสรมิ ให้คณะกรรมการ กศน. ทุกระดับ และคณะกรรมการสถานศึกษา มีสว่ นร่วมในการ บรหิ าร การดาเนนิ งานตามบทบาทภารกจิ ของ กศน.อย่างมีประสทิ ธิภาพ 7) พัฒนาอาสาสมัคร กศน. ให้สามารถทาหน้าท่ีสนับสนุนการจัดการศึกษานอกระบบและ การศึกษา ตามอธั ยาศยั ได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 8) พัฒนาสมรรถนะและเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคลากรรวมท้ังภาคีเครือข่ายท้ังใน และ ต่างประเทศในทุกระดับ โดยจัดให้มีกิจกรรมเพ่ือเสริมสร้างสัมพันธภาพและเพิ่มประสิทธิภาพในการทางาน ร่วมกนั ในรูปแบบทหี่ ลากหลายอยา่ งตอ่ เน่ืองอาทิ การแข่งขันกีฬา การอบรมเชิงปฏิบัติการพฒั นาประสิทธิภาพ ในการทางาน

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 6.2 การพฒั นาโครงสร้างพน้ื ฐานและอตั รากาลัง 1) จดั ทาแผนการพัฒนาโครงสรา้ งพื้นฐานและดาเนินการปรับปรุงสถานท่ีและวัสดุอุปกรณ์ ให้ มี ความพร้อมในการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ 2) สรรหา บรรจุ แต่งตั้ง และบริหารอัตรากาลังที่มีอยู่ทั้งในส่วนท่ีเป็นข้าราชการ พนักงาน ราชการ และลูกจ้าง ให้เป็นไปตามโครงสร้างการบรหิ ารและกรอบอัตรากาลัง รวมท้ังรองรับกับบทบาทภารกิจ ตามท่ีกาหนดไว้ ใหเ้ กดิ ประสทิ ธภิ าพสูงสุดในการปฏบิ ัติงาน 3) แสวงหาความร่วมมือจากภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วนในการระดมทรัพยากรเพื่อนามาใช้ ในการปรับปรุงโครงสร้างพ้ืนฐานให้มีความพร้อมสาหรับดาเนินกิจกรรมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศัย และการส่งเสริมการเรยี นรู้สาหรับประชาชน 6.3 การพัฒนาระบบบริหารจดั การ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมูลให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และเช่ือมโยงกันท่ัวประเทศ อยา่ งเป็นระบบเพอื่ ให้หนว่ ยงานและสถานศกึ ษาในสงั กัดสามารถนาไปใช้เปน็ เครื่องมือสาคัญในการบริหาร การ วางแผน การปฏิบัติงาน การติดตามประเมินผล รวมทั้งจัดบริการการศึกษานอกระบบและการศึกษาตาม อัธยาศัย อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 2) เพ่ิมประสิทธิภาพการบริหารจัดการงบประมาณ โดยพัฒนาระบบการกากับ ควบคุม และ เร่งรดั การเบิกจ่ายงบประมาณให้เป็นตามเป้าหมายทก่ี าหนดไว้ 3) พัฒนาระบบฐานข้อมูลรวมของนักศึกษา กศน. ให้มีความครบถ้วน ถูกต้อง ทันสมัย และ เชอื่ มโยงกนั ทัว่ ประเทศ สามารถสบื ค้นและสอบทานไดท้ นั ความต้องการเพ่ือประโยชนใ์ นการจัดการศกึ ษาให้กับ ผเู้ รียนและการบริหารจดั การอย่างมีประสิทธภิ าพ 4) สง่ เสรมิ ให้มีการจดั การความรู้ในหน่วยงานและสถานศึกษาทกุ ระดบั รวมท้งั การศึกษาวิจัย เพอ่ื สามารถนามาใช้ในการพัฒนาประสทิ ธิภาพการดาเนินงานท่ีสอดคล้องกับความต้องการของประชาชน และ ชุมชนพร้อมทัง้ พัฒนาขดี ความสามารถเชิงการแข่งขันของหน่วยงานและสถานศกึ ษา 5) สร้างความร่วมมือของภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคมทั้งใน ประเทศ และต่างประเทศ รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชนเพ่ือสร้างความเข้าใจ และให้ เกิดความร่วมมือ ในการสง่ เสรมิ สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรยี นรูใ้ ห้กบั ประชาชนอยา่ งมคี ณุ ภาพ 6) ส่งเสริมการใช้ระบบสานักงานอิเล็กทรอนิกส์ (e-office) ในการบริหารจัดการ เช่น ระบบการ ลา ระบบสารบรรณอิเล็กทรอนิกส์ ระบบการขอใช้รถราชการ ระบบการขอใช้ห้องประชุม เปน็ ตน้

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 7) พัฒนาและปรบั ระบบวธิ ีการปฏบิ ัติราชการใหท้ นั สมัย มคี วามโปร่งใส ปลอดการทุจรติ และ ประพฤติมชิ อบ บริหารจัดการบนข้อมูลและหลกั ฐานเชิงประจกั ษ์ มงุ่ ผลสมั ฤทธมิ์ คี วามโปรง่ ใส 6.4 การกากบั นเิ ทศติดตามประเมนิ และรายงานผล 1) สร้างกลไกการกากบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมิน และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยใหเ้ ช่ือมโยงกบั หน่วยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือขา่ ยทัง้ ระบบ 2) ใหห้ น่วยงานและสถานศึกษาทเ่ี ก่ียวข้องทกุ ระดับ พัฒนาระบบกลไกการกากับ ติดตามและ รายงานผลการนานโยบายสู่การปฏิบตั ิ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแต่ละเร่อื งไดอ้ ยา่ งมี ประสทิ ธภิ าพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร และสื่ออื่น ๆ ที่เหมาะสม เพ่ือการ กากบั นเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผลอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ 4) พัฒนากลไกการติดตามประเมินผลการปฏิบัติราชการตามคารับรองการปฏิบัติราชการ ประจาปี ของหน่วยงาน สถานศึกษา เพื่อการรายงานผลตามตัวช้ีวัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน.ใหด้ าเนนิ ไปอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ เปน็ ไปตามเกณฑ์ วิธกี าร และระยะเวลาทกี่ าหนด 5) ให้มีการเช่ือมโยงระบบการนิเทศในทุกระดับ ทั้งหน่วยงานภายในและภายนอกองค์กร ตั้งแต่ ส่วนกลาง ภูมิภาค กลุ่มจังหวัด จังหวัด อาเภอ/เขต และตาบล/แขวง เพื่อความเป็นเอกภาพในการใช้ ข้อมลู และการพัฒนางานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 นโยบำยเร่งดว่ นเพอ่ื รว่ มขบั เคล่ือนยทุ ธศำสตรก์ ำรพฒั นำประเทศ ตำมนโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2565 1.ยุทธศำสตร์ ดำ้ นควำมมนั่ คง 1.1พัฒนำและเสริมสร้ำงควำมจงรักภักดีต่อสถำบันหลักของชำติ โดยปลูกฝังและสร้างความ ตระหนักรู้ถึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสรมิ สร้างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็น คนไทยและชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รวมถึงแนวทาง พระราชดาริต่างๆ 1.2เสริมสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจที่ถูกต้องและกำรมีส่วนร่วมอย่ำงถูกต้องกับกำรปกครองระบอบ ประชำธิปไตยอันมพี ระมหำกษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มคี วามเป็นพลเมอื งดี ยอมรับและเคารพความแตกตา่ งใน สงั คมพหุวัฒนธรรมและความหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ 1.3 ส่งเสริมและสนับสนุนกำรจัดกำรศึกษำเพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหำภัยคุกคำมในรูปแบบใหม่ ทงั้ ยาเสพติด การคา้ มนษุ ย์ ภยั จากไซเบอร์ ภยั พิบตั จิ ากธรรมชาติ โรคอุบตั ิใหม่ ฯลฯ 1.4 ยกระดับคุณภำพกำรศึกษำและสร้ำงเสริมโอกำสในกำรเข้ำถึงบริกำรกำรศึกษำ การพัฒนา ทกั ษะ การสรา้ งอาชีพและการใช้ชีวิตในสงั คมพหวุ ัฒนธรรม ในเขตพฒั นาพิเศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ และพื้นที่ชายแดนอื่นๆ 1.5 สรำ้ งควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจในขนบธรรมเนยี ม ประเพณี วัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้ำนยอมรับ และเคารพในประเพณี วัฒนธรรมของกลุ่มชาติพนั ธ์ุและชาวตา่ งชาติท่ีมีความหลากหลายในลักษณะ พหุสงั คมท่ี อยรู่ ว่ มกัน 2.ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงควำมสำมำรถในกำรแขง่ ข้ัน 2.1 เร่งปรบั หลักสูตรกำรจัดกำรศึกษำอำชีพ กศน.เพื่อยกระดับทักษะด้ำนอำชีพของประชำชนให้ เป็นอำชีพท่ีรองรับอุตสำหกรรมเป้ำหมำยของประเทศ (First S-curve และNew S-curve ) โดยบูรณาการ ความร่วมมือในการพัฒนาและเสรมิ ทักษะใหม่ด้านอาชพี (Upskill & Reskill) รวมถงึ ม่งุ เน้นสร้างโอกาส ในการ สร้างงาน สร้างรายได้และตอบสนองต่อความต้องการของตลาดแรงงานท้ังภาคอุตสาหกรรมและการบริการ โดยเฉพาะในพ้ืนท่ีเขตระเบียงเศรษฐกิจ และเขตพัฒนาพเิ ศษตามภูมิภาคต่าง ๆ ของประเทศ สาหรับพ้ืนท่ีปกติ ใหพ้ ัฒนาอาชพี ที่เนน้ การตอ่ ยอดศกั ยภาพและตามบริบทของพื้นที่

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 2.2 จดั กำรศกึ ษำเพื่อพัฒนำพ้ืนท่ีภำคตะวันออก ยกระดบั การศึกษาใหก้ ับประชาชนให้จบการศึกษา อยา่ งนอ้ ยการศกึ ษาภาคบงั คับ สามารถนาคณุ วุฒทิ ไ่ี ดร้ บั ไปต่อยอดในการประกอบอาชพี รวมท้ังพัฒนาทักษะใน การประกอบอาชีพตามความตอ้ งการของประชาชน สร้างอาชีพ สรา้ งรายได้ ตอบสนองต่อบริบทของสังคมและ ชมุ ชน รวมทั้งรองรับการพฒั นาเขตพ้นื ท่รี ะเบียบเศรษฐกจิ ภาคตะวนั ออก (EEC) 2.3 พัฒนำและสง่ เสรมิ ประชำชนเพอ่ื ตอ่ ยอดกำรผลิตและจำหนำ่ ยสินค้ำและผลิตภณั ฑอ์ อนไลน์ 1) เร่งจัดต้ังศูนย์ให้คาปรึกษาและพัฒนาผลติ ภัณฑ์ Brand กศน. เพ่ือยกระดับคุณภาพ ของสนิ ค้าและ ผลิตภัณฑ์ การบริหารจัดการที่ครบวงจร (การผลิต การตลาด การส่งออก และสร้างช่องทางจาหน่าย) รวมท้ัง ส่งเสรมิ การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดิจทิ ัลในการเผยแพร่และจาหนา่ ยผลิตภัณฑ์ 2) พัฒนาและคัดเลือกสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ในแต่ละจังหวัด พร้อมท้ังประสานความ ร่วมมือกับสถานีบริการน้ามันในการเป็นช่องทางการจาหน่ายสุดยอดสินค้าและผลิตภัณฑ์ กศน. ให้กวา้ งขวางยง่ิ ขึน้ 3.ยทุ ธศำสตรด์ ำ้ นกำรพัฒนำและเสริมสรำ้ งศกั ยภำพทรพั ยำกรมนษุ ย์ 3.1 พัฒนำครูและบุคลำกรท่ีเก่ียวข้องกับกำรจัดกิจกรรมและกำรเรียนรู้ เป็นผู้เชื่อมโยงความรู้กับ ผู้เรียนและผู้รับบริการ มีความเป็น “ครูมืออาชีพ” มีจิตบริการ มีความรอบรู้และทันต่อการเปล่ียนแปลงของ สงั คม และเป็น “ผอู้ านวยการการเรียนรู้” ท่ีสามารถบริหารจัดการความรู้ กจิ กรรมและการเรียนรทู้ ดี่ ี 1) เพ่ิมอตั ราขา้ ราชการครูใหก้ ับ กศน.อาเภอทุกแห่ง โดยเร่งดาเนนิ การเรื่องการหาอัตราตาแหน่ง การ สรรหา บรรจุ และแตง่ ตงั้ ขา้ ราชการครู 2) พัฒนาขา้ ราชการครใู นรูปแบบครบวงจร ตามหลกั สูตรที่เชื่อมโยงกบั วทิ ยฐานะ 3) พัฒนาครู กศน.ตาบลให้สามารถปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเน้นเร่ืองการพัฒนาทักษะ การจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทกั ษะภาษาต่างประเทศ ทักษะการจัดกระบวนการเรียนรู้ 4) พัฒนาศึกษานิเทศก์ ให้สามารถปฏบิ ัติการนิเทศได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 5) พัฒนาบุคลากร กศน.ทุกระดับทุกประเภทให้มีทักษะความรู้เร่ืองการใช้ประโยชน์จากดิจิทัลและ ภาษาต่างประเทศทจี่ าเปน็ 3.2 พฒั นำแหล่งเรียนรู้ให้มีบรรยำกำศและสภำพแวดล้อมทีเ่ อ้ือตอ่ กำรเรียนรู้ มีความพร้อม ในการ ให้บริการกิจกรรมการศึกษาและการเรียนรู้ เป็นแหล่งสารสนเทศสาธารณ ะที่ง่ายต่อการเข้าถึง มีบรรยากาศ ท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ เป็นคาเฟ่พ้ืนท่ีการเรียนรู้สาหรับคนทุกช่วงวัย มีส่ิงอานวยความสะดวก มีบรรยากาศสวยงาม มีชีวิต ที่ดงึ ดูดความสนใจ และมีความปลอดภัยสาหรบั ผ้ใู ช้บริการ 1) เร่งยกระดับ กศน.ตาบลนาร่อง 928 แห่ง (อาเภอละ 1 แห่ง) ให้เป็น กศน.ตาบล 5 ดี พรีเมี่ยม ที่ประกอบด้วย ครูดี สถานท่ีดี (ตามบริบทของพื้นที่) กิจกรรมดี เครือข่ายดี และมีนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ดีมี ประโยชน์ 2) จัดให้มีศูนย์การเรียนรู้ต้นแบบ กศน. เพ่ือยกระดับการเรียนรู้ ใน 6 ภูมิภาค เป็นพื้นท่ีการเรียนรู้ (Co – Learning Space) ที่ทันสมัยสาหรับทุกคน มีความพร้อมในการให้บริการต่าง ๆ อาทิ พ้ืนท่ีสาหรับการ ทางาน/การเรียนรู้ พ้นื ท่ีสาหรับกจิ กรรมตา่ ง ๆ มหี อ้ งประชุมขนาดเล็ก รวมทงั้ ทางานร่วมกบั หอ้ งสมดุ ประชาชน ในการใหบ้ รกิ ารในรปู แบบหอ้ งสมดุ ดิจิทลั บริการอนิ เทอร์เน็ต สื่อมัลติมเี ดีย เพ่ือรองรับการเรียนรู้แบบ Active Learning

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 3) พัฒนาห้องสมุดประชาชน “เฉลิมราชกุมารี” ให้เป็น Digital Library โดยให้มีบริการหนังสือ ในรูปแบบ e – Book บริการคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง รวมทั้ง Free Wi-fi เพื่อการสืบค้น ขอ้ มูล 3.3 ส่งเสริมกำรจัดกำรเรียนรูท้ ่ีทันสมัยและมีประสทิ ธิภำพ เอ้ือต่อการเรยี นรู้สาหรับทุกคน สามารถ เรียนได้ทุกท่ีทุกเวลา มีกิจกรรมท่ีหลากลาย น่าสนใจ สนองตอบความต้องการของชุมชน เพื่อพัฒนาศักยภาพ การเรียนรู้ของประชาชน รวมท้ังใช้ประโยชน์จากประชาชนในชุมชนในการร่วมจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อ เชอ่ื มโยงความสัมพันธ์ของคนในชุมชนไปสู่การจัดการความร้ขู องชมุ ชนอยา่ งยัง่ ยนื 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ ความรับผิดชอบ ต่อส่วนรวม และการมีจิตอาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อาทิ กิจกรรมลูกเสือ กศน. กิจกรรมจิตอาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มีการจดั กิจกรรมเพื่อปลูกฝงั คณุ ธรรม จริยธรรมให้กบั บุคลากรในองค์กร 2) จัดให้มีหลักสูตรลูกเสือมัคคุเทศก์ โดยให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่ง/กทม.จัดต้ัง กองลูกเสือ ที่ลูกเสือมีความพร้อมด้านทักษะภาษาต่างประเทศ เป็นลูกเสือมัคคุเทศก์จังหวัดละ 1 กอง เพ่ือ ส่งเสริมลกู เสอื จติ อาสาพัฒนาการทอ่ งเทีย่ วในแต่ละจงั หวัด 3.4 เสรมิ สร้ำงควำมร่วมมือกับภำคีเครือข่ำย ประสาน ส่งเสริมความร่วมมือภาคเี ครอื ขา่ ย ท้ังภาครัฐ เอกชน ประชาสังคม และองค์กรปกครองส่วนท้องถ่ิน รวมทั้งส่งเสริมและสนับสนุนการมีส่วนร่วมของชุมชน เพ่ือสร้างความเข้าใจ และให้เกิดความร่วมมือในการส่งเสริม สนับสนุน และจัดการศึกษาและการเรียนรู้ให้กับ ประชาชนอยา่ งมคี ณุ ภาพ 1) เร่งจัดทาทาเนียบภูมิปัญญาท้องถ่ินในแต่ละตาบล เพ่ือใช้ประโยชน์จากภูมิปัญญาท้องถ่ิน ในการ สรา้ งการเรียนรูจ้ ากองค์ความร้ใู นตวั บคุ คลใหเ้ กดิ การถ่ายทอดภมู ิปัญญา สร้างคณุ ค่าทางวัฒนธรรมอยา่ งยั่งยนื 2) ส่งเสริมภูมปิ ญั ญาทอ้ งถ่นิ สู่การจดั การเรียนรูช้ มุ ชน 3) ประสานความรว่ มมือกับภาคีเครือข่ายเพ่ือการขยายและพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั ให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายทกุ กลุ่มอยา่ งกว้างขวางและมคี ุณภาพ อาทิ กลุม่ ผู้สงู อายุ กลมุ่ อสม. 3.5พฒั นำนวัตกรรมทำงกำรศกึ ษำเพื่อประโยชนต์ ่อกำรจดั กำรศกึ ษำและกลมุ่ เป้ำหมำย 1) พัฒนาการจัดการศึกษาออนไลน์ กศน. ท้งั ในรูปแบบของการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน การพัฒนาทักษะชีวิต และทกั ษะอาชีพ การศกึ ษาตามอธั ยาศยั รวมทัง้ การพฒั นาชอ่ งทางการคา้ ออนไลน์ 2) สง่ เสริมการใชเ้ ทคโนโลยีในการปฏิบัติงาน การบรหิ ารจดั การ และการจดั การเรียนรู้ 3) สง่ เสรมิ ให้มกี ารใชก้ ารวิจยั อยา่ งงา่ ยเพอ่ื สร้างนวัตกรรมใหม่ 3.6 พฒั นำศกั ยภำพคนด้ำนทกั ษะและควำมเขำ้ ใจในกำรใช้เทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Literacy) 1) พัฒนาความรแู้ ละทักษะเทคโนโลยีดิจิทัลของครูและบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือพัฒนารูปแบบการ จดั การเรยี นการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้ เทคโนโลยดี จิ ิทลั ทสี่ ามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวัน รวมทง้ั สร้างรายได้ใหก้ ับตนเองได้

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 3.7 พฒั นำทกั ษะภำษำตำ่ งประเทศเพ่อื กำรส่ือสำรของประชำชนในรูปแบบต่ำงๆอย่ำงเป็นรูปธรรม โดยเน้นทักษะภาษาเพื่ออาชีพ ทั้งในภาคธุรกิจ การบริการ และการท่องเท่ียว รวมท้ังพัฒนาส่ือการเรียนการ สอนเพอ่ื ส่งเสรมิ การใชภ้ าษาเพื่อการสื่อสารและการพฒั นาอาชพี 3.8 เตรียมควำมพรอ้ มกำรเข้ำสสู่ ังคมผู้สูงอำยทุ เ่ี หมำะสมและมคี ณุ ภำพ 1) ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่สังคม ผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมทั้งเรียนรู้และมีส่วนร่วมในการดูแล รับผิดชอบผสู้ ูงอายุในครอบครัวและชมุ ชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรียนรู้สาหรับประชาชนในการเตรียมความพร้อม เข้าสูว่ ัยสงู อายุที่เหมาะสมและมคี ณุ ภาพ 3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคณุ ภาพชีวติ สาหรับผู้สูงอายุภายใตแ้ นวคิด “Active Aging” การศกึ ษาเพื่อ พัฒนาคุณภาพชีวิต และพัฒนาทักษะชีวิต ให้สามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสุขภาพจิต และรู้จักใช้ ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4) สร้างความตระหนักถึงคุณค่าและศักด์ิศรีของผู้สูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภูมิปัญญาของ ผูส้ ูงอายุ และให้มสี ่วนร่วมในกิจกรรมดา้ นต่าง ๆ ในชมุ ชน เช่น ดา้ นอาชีพ กีฬา ศาสนาและวฒั นธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงาน ท่ีเก่ยี วขอ้ ง ในทกุ ระดบั 3.9 กำรส่งเสรมิ วิทยำศำสตร์เพ่อื กำรศกึ ษำ 1) จัดกิจกรรมวิทยาศาสตร์เชิงรุก และเน้นให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่ายกับประชาชนในชุมชน ทั้ง วทิ ยาศาสตร์ในวถิ ีชีวติ และวิทยาศาสตรใ์ นชีวิตประจาวนั 2) พัฒนาสื่อนทิ รรศการและรูปแบบการจัดกิจกรรมทางวทิ ยาศาสตร์ใหม้ คี วามทันสมัย 3.10 ส่งเสริมกำรรู้ภำษำไทยให้กับประชำชนในรูปแบบต่ำง ๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขตพื้นท่ีสูง ให้สามารถฟัง พูด อา่ น และเขยี นภาษาไทย เพื่อประโยชนใ์ นการใช้ชวี ติ ประจาวันได้ 4. ยุทธศำสตร์ด้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสงั คม 4.1 จัดต้ังศูนย์กำรเรียนรู้สำหรับทุกช่วงวัย ท่ีเป็นศูนย์การเรียนรู้ตลอดชีวิตที่สามารถให้บริการ ประชาชนได้ทกุ คน ทกุ ชว่ งวัย ทมี่ ีกิจกรรมที่หลากหลาย ตอบสนองความตอ้ งการในการเรียนรูใ้ นแต่ละวัย และ เป็นศนู ย์บริการความรู้ ศูนย์การจัดกิจกรรมท่ีครอบคลุมทุกช่วงวัย เพื่อให้มีพัฒนาการเรียนร้ทู ่ีเหมาะสมและมี ความสุขกบั การเรยี นรู้ตามความสนใจ 1) เร่งประสานกับสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพ่ือจัดทาฐานข้อมูลโรงเรียนท่ีถูกยุบ รวม หรอื คาดวา่ น่าจะถกู ยบุ รวม 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่งท่ีอยู่ในจังหวัดที่มีโรงเรียนที่ถูกยุบรวม ประสานขอใช้พ้ืนที่เพื่อ จัดตง้ั ศนู ยก์ ารเรยี นรสู้ าหรับทุกชว่ งวัย กศน.

แผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 4.2 ส่งเสรมิ และสนับสนุนกำรจดั กำรศึกษำและกำรเรยี นรู้สำหรับกลุ่มเป้ำหมำยผู้พิกำร 1) จัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาเพ่ือพัฒนาทักษะชีวิตและทักษะอาชีพและการศึกษา ตามอธั ยาศยั โดยเนน้ รปู แบบการศกึ ษาออนไลน์ 2) ให้สานักงาน กศน.จังหวัดทุกแห่ง/กทม. ทาความร่วมมือกับศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัด ในการใชส้ ถานท่ี วัสดุอปุ กรณ์ และครุภัณฑด์ ้านการศกึ ษา เพื่อสนบั สนนุ การจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้สาหรับ กล่มุ เป้าหมายผูพ้ ิการ 4.3 ยกระดับกำรศกึ ษำให้กบั กลุ่มเป้ำหมำยทหำรกองประจำกำร รวมทงั้ กลมุ่ เป้ำหมำย พิเศษอน่ื ๆ อาทิ ผตู้ ้องขัง คนพกิ าร เดก็ ออกกลางคนั ประชากรวัยเรียนท่ีอยูน่ อกระบบการศึกษาใหจ้ บการศกึ ษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน สามารถนาความรทู้ ีไ่ ดร้ ับไปพัฒนาตนเองได้อย่างตอ่ เนื่อง 4.4 พัฒนำหลักสูตรกำรจัดกำรศึกษำอำชีพระยะส้ัน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับ บริบทของพ้นื ท่ีและตอบสนองความต้องการของประชาชนผูร้ บั บริการ 5. ยทุ ธศำสตร์ด้ำนกำรสรำ้ งกำรเติบโตบนคณุ ภำพชีวติ ท่เี ป็นมิตรต่อสงิ่ แวดล้อม 5.1 ส่งเสริมให้มีกำรให้ควำมรู้กับประชำชน ในการรับมือและปรับตัวเพื่อลดความเสียหายจาก ภยั ธรรมชาติและผลกระทบทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับการเปลย่ี นแปลงสภาพภมู อิ ากาศ 5.2 สร้ำงควำมตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรสร้ำงสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับประชาชน เก่ียวกบั การคัดแยกตัง้ แต่ตน้ ทาง การกาจัดขยะและการนากลับมาใช้ซา้ เพ่ือลดปรมิ าณและต้นทุนในการจดั การ ขยะของเมอื ง และสามารถนาขยะกลบั มาใช้ประโยชนไ์ ด้โดยงา่ ย รวมทง้ั การจดั การมลพษิ ในชมุ ชน 5.3 ส่งเสริมให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำใช้พลังงำนท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อม รวมทั้ง ลดการใชท้ รพั ยากรทีส่ ง่ ผลกระทบตอ่ ส่ิงแวดล้อม เช่น รณรงค์เร่อื งการลดการใชถ้ งุ พลาสติก การประหยัดไฟฟ้า เปน็ ต้น 6. ยุทธศำสตรด์ ำ้ นกำรปรบั สมดุลและพฒั นำระบบกำรบริหำรจดั กำรภำครัฐ 6.1 พัฒนำและปรับระบบวิธีกำรปฏิบัติรำชกำรให้ทันสมัย มีควำมโปร่งใส ปลอดกำรทุจริตและ ประพฤตมิ ชิ อบ บรหิ ารจดั การบนข้อมูลและหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ มุง่ ผลสมั ฤทธม์ิ คี วามโปรง่ ใส 6.2 นำนวัตกรรมและเทคโนโลยีระบบกำรทำงำนท่ีเป็นดิจิทัลมำใช้ในกำรบริหำรและพัฒนำงำน สามารถเชือ่ มโยงกับระบบฐานข้อมลู กลางของกระทรวงศึกษาธิการ พร้อมทง้ั พัฒนาโปรแกรมออนไลนท์ ่ีสามารถ เชื่อมโยงข้อมูลต่าง ๆ ที่ทาให้การบริหารจัดการเป็นไปอย่างต่อเน่ืองกันต้ังแต่ต้นจนจบกระบวนการ และให้ ประชาชนกลุม่ เปา้ หมายสามารถเขา้ ถึงบริการได้อย่างทนั ที ทุกท่ีและทุกเวลา 6.3 สง่ เสรมิ กำรพัฒนำบุคลำกรทุกระดับอยำ่ งต่อเนื่อง ให้มีความรู้และทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรงกับสายงาน ความชานาญและความต้องการของบคุ ลากร

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ส่วนที่ 3 แนวทำง/กลยุทธ์กำรดำเนินงำนกำรศกึ ษำนอกระบบและกำรศึกษำ ตำมอธั ยำศัย ของ กศน.ตำบลหนองพระ ปรัชญำ “ ใฝ่ เรียน ใฝ่ รู้ คคู่ ณุ ธรรม น้อมนำหลกั ปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียง” วิสยั ทัศน์ “ กศน.ตาบลหนองพระ จัดการศกึ ษาตลอดชวี ิตให้กบั ประชาชนมีความรู้ คคู่ ุณธรรม น้อมนาหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง มาใช้ในการดาเนินชีวติ “ อัตลกั ษณ์ “ ใฝ่รู้ คู่คุณธรรม นาชีวิตอย่างพอเพยี ง “ เอกลักษณ์ “ สามัคคี มวี นิ ัย ชว่ ยเหลอื เกอื้ กลู อย่อู ยา่ งพอเพียง” พันธกิจของสถำนศึกษำ กศน.ตาบลหนองพระ จะตอ้ งพัฒนาความสามารถในการจัดและให้บรกิ ารทางการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัย เพ่ือเสริมสร้างโอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้กับประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้อย่างมี คุณภาพและยกระดบั คุณภาพผู้เรียน ผู้รับบริการให้มคี ุณภาพมาตรฐานตามระบบประกนั คุณภาพการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย โดยการพัฒนาปรับปรุงการดาเนนิ งาน การบรกิ ารจัดการที่ดี มกี ลยุทธ์มีการ บูรณการมุ่งสู่ผลสัมฤทธิ์ ใส่ใจคุณภาพชีวิตและความก้าวหน้าของบุคลากร ตลอดจนปลูกฝังค่านิยมที่ดีงามเพื่อ เปน็ หลักปฏบิ ัติร่วมกนั ในการดาเนินงานสคู่ วามสาเร็จ ดงั น้ี 1.จัดและสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยให้มคี ณุ ภาพ อย่างทว่ั ถงึ 2.พฒั นาคณุ ภาพระบบการบรหิ ารจดั การท่ดี มี ีคุณภาพ 3พฒั นาบุคลากรอย่างต่อเน่ือง ใส่ใจคุณภาพชีวิตและความกา้ วหน้าของบคุ ลากร 4.พัฒนาระบบการทางานและการจัดการศึกษาให้มีมาตรฐานคุณภาพตามระบบประกันคุณภาพ การศึกษา 5.ส่งเสริมพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ และพัฒนา กศน.ตาบลให้เป็นศูนย์กลางเครือข่ายการเรียนรู้ ตลอดชวี ิตในชมุ ชน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 6.สง่ เสรมิ ภาคเี ครอื ข่ายใหม้ ีสว่ นรว่ มในการจัดการศึกษา 7.ส่งเสรมิ การนาเทคโนโลยเี พือ่ เสรมิ สร้างให้เกิดทกั ษะการเรยี นร้ขู องกลุ่มเป้าหมายให้สามารถเรยี นรไู้ ด้ จากสื่อเทคโนโลยี และแหลง่ เรยี นรทู้ หี่ ลากหลาย 8.จัดและสง่ เสริมใหม้ คี วามรู้และมีทกั ษะการดาเนนิ ชวี ิตบนพน้ื ฐานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 9.ให้ความสาคญั กับการนานโยบายเร่งด่วนของรัฐและนโยบายตน้ สังกัดสู่การปฏิบัติ เป้ำประสงคแ์ ละตัวช้ีวดั ควำมสำเร็จ เปำ้ ประสงค์ 1.ประชาชนผู้ด้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมท้ังประชาชนท่ัวไปได้รับโอกาสท าง การศึกษาในรูปแบบการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและการศึกษาตาม อัธยาศัยที่ มีคุณภาพ อย่างเท่าเทียมและท่ัวถึงเป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความต้องการของแต่ละ กล่มุ เป้าหมาย 2.ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สร้างเสริมและปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความเป็น พลเมืองอันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน เพื่อพัฒนาไปสู่ความม่ันคง และยงั่ ยืนทางดา้ นเศรษฐกิจ สงั คม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร์ และสง่ิ แวดล้อม 3.ประชาชนไดร้ บั โอกาสในการเรยี นร้แู ละมีเจตคตทิ างวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยที ่ีเหมาะสม สามารถ คดิ วิเคราะห์ และประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจาวัน รวมท้งั แกป้ ัญหาและพฒั นาคณุ ภาพชีวิตได้อย่างสรา้ งสรรค์ 4.ประชาชนไดร้ ับการสรา้ งและส่งเสรมิ ให้มี นสิ ยั รักการอ่านเพ่อื การแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง 5.ชุมชนและภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจัด ส่งเสริม และสนับสนุนการดาเนินงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย รวมท้งั การขบั เคลื่อนกจิ กรรมการเรียนร้ขู องชุมชน 6.หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนา เทคโนโลยีทางการศึกษา เทคโนโลยีดิจิทัล มาใช้ในการยกระดับ คุณภาพในการจัดการเรียนรู้ และเพม่ิ โอกาสการเรยี นรใู้ หก้ ับประชาชน 7.หน่วยงานและสถานศกึ ษาพฒั นา สื่อและการจดั กระบวนการเรียนรู้เพอื่ แกป้ ญั หาและพฒั นาคณุ ภาพ ชีวิต ที่ตอบสนองกับการเปลี่ยนแปลงบริบทด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และ ส่งิ แวดลอ้ ม รวมทั้งตามความต้องการของประชาชน และชมุ ชนในรปู แบบทีห่ ลากหลาย 8.หนว่ ยงานและสถานศกึ ษามีระบบการบริหารจัดการตามหลกั ธรรมาภบิ าล 9.บุคลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาไดร้ ับการพัฒนาเพือ่ เพ่ิมสมรรถนะในการปฏิบตั ิงานการศกึ ษา นอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อย่างมีประสทิ ธิภาพ

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 ตวั ชวี้ ดั ตัวชี้วัดเชิงปรมิ ำณ 1.จานวนผ้เู รียนการศกึ ษานอกระบบระดบั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐานท่ี ได้รบั การสนบั สนุนค่าใชจ้ า่ ยตามสิทธิ ทกี่ าหนดไว้ 2.จานวนของคนไทยกล่มุ เป้าหมายตา่ งๆ ท่ี เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้/ได้รับบริการกิจกรรมการศกึ ษา ต่อเนอ่ื ง และการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่ีสอดคล้องกับสภาพ ปญั หา และความตอ้ งการ 3.รอ้ ยละของกาลงั แรงงานทสี่ าเร็จการศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้นขนึ้ ไป 4.จานวนภาคีเครือข่ายท่ีเข้ามามีส่วนร่วมในการจัด/พัฒนา/ส่งเสริมการศึกษา(ภาคีเครือข่าย :สถาน ประกอบการ องค์กร หน่วยงานท่มี ารว่ มจดั /พัฒนา/สง่ เสริมการศกึ ษา 5.จานวนผู้รับบริการในพ้ืนที่เป้าหมายที่รับการส่งเสริมด้านการรู้หนั งสือและการพัฒ นา ทกั ษะชวี ิต 6.จานวนนักเรียน/นักศึกษาท่ไี ดร้ บั บริการติวเข้มเติมความรู้ 7.จานวนประชาชนกลุม่ เป้าหมายท่ีเข้ารับการฝกึ อาชีพ เหน็ ชอ่ งทางในการประกอบอาชพี 8.จานวน ครู กศน.ตน้ แบบการสอนภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารสามารถเปน็ วิทยากรแกนนาได้ 9.จานวนประชาชนท่ีได้รับการฝึกอบรมภาษาอังกฤษเพือ่ การสือ่ สารด้านอาชพี 10.จานวนผสู้ งู อายุภาวะพึง่ พิงในระบบ Long Term Care มผี ู้ดูแลท่ีมคี ณุ ภาพและมาตรฐาน 11.จานวนกลุ่มเป้าหมายได้รับการพัฒนาศักยภาพเป็นวิทยากรแกนนา กศน.ในเร่ืองเศรษฐกิจดิจิทัล และสามารถขยายผลเชงิ พื้นท่ี” ศูนย์ดิจิทัลชมุ ชน” ไดจ้ นเกดิ เป็นรูปธรรม 12.จานวนประชาชนในพ้ืนท่ีท่ีสามารถนาความรู้เกี่ยวกับเศรษฐกิจและการใช้เครื่องมือดิจิทัลต่างๆไป ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวัน 13.จานวนเกษตรกรท่ผี า่ นการอบรมเป็น Master Trainer ตัวชว้ี ดั เชงิ คุณภำพ 1.ร้อยละของคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับประเทศ การศึกษานอกระบบ ( N-NET) ทุกรายวชิ าทกุ ระดับ 2.ร้อยละของผ้เู รียนทไ่ี ดร้ ับการสนับสนุนการจดั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานเทียบกบั คา่ เปา้ หมาย 3.ร้อยละของประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ลงทะเบียนเรียนในทุกหลักสูตร/กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เทยี บกับเปา้ หมาย 4.ร้อยละของผู้ผ่านการฝึกอบรม/พัฒนาทักษะอาชีพระยะสั้นสามารถนาความรู้ไปใช้ในการประกอบ อาชพี หรอื พฒั นางานได้

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 5.ร้อยละของผู้จบหลักสูตร/กิจกรรมท่ีสามารถนาความรู้ ความเข้าใจไปใช้ได้ตามจุดมุ่งหมายของ หลักสูตร/กิจกรรม การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง 6.ร้อยละของประชาชนท่ีได้รับบริการมีความพึงพอใจต่อการบริการ/เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การศกึ ษาตามอัธยาศยั 7.ร้อยละของประชาชนกลุม่ เป้าหมายท่ีได้รบั บรกิ าร/เข้าร่วมกิจกรรมที่มีความรู้ ความเขา้ ใจ/ เจตคติ/ ทักษะ ตามจุดมงุ่ หมายของกิจกรรมที่กาหนดของการศกึ ษาตามอัธยาศัย 8.ร้อยละของผู้เข้ารว่ มกจิ กรรมทสี่ ามารถอ่านออกเขียนไดแ้ ละคิดเลขเป็นตามจดุ มุ่งหมายของกจิ กรรม 9.ร้อยละของนักเรียน/นักศึกษาที่มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในวิชาที่ได้รบั บรกิ ารติวเข้มเต็มความรูเ้ พ่ิม สูงขึ้น  กลยทุ ธ์ ประเด็นยุทธศำสตร์ที่ 1 : กำรจัดกำรเรียนร้ดู ้ำนควำมมนั่ คง กลยุทธท์ ี่ 1 พฒั นำและเสรมิ สรำ้ งควำมจงรักภักดตี อ่ สถำบันหลกั ของชำติ แนวทำงกำรดำเนินงำน ปลูกฝังและสร้างความตระหนักรู้ถึงความสาคัญของสถาบันหลักของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภูมิใจในความเป็นคนไทยและชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์ พระราชา หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง รวมถงึ แนวทางพระราชดารติ า่ งๆ กลยุทธ์ที่ 2 เสริมสร้ำงควำมรู้ควำมเข้ำใจท่ีถูกต้องและกำรมีส่วนร่วมอย่ำงถูกต้องกบั กำรปกครอง ระบอบประชำธิปไตยอันมีพระมหำกษัตริยท์ รงเป็นประมุข แนวทำงกำรดำเนินงำน เสรมิ สรา้ งความรู้ความเขา้ ใจที่ถกู ต้องและการมีส่วนรว่ มอย่างถูกต้องกบั การ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความเป็นพลเมืองดี ยอมรับและเคารพ ความแตกตา่ งในสังคมพหุวฒั นธรรมและความหลากหลายทางความคิดและอดุ มการณ์ กลยุทธท์ ี่ 3ร่วมขับเคลื่อนกำรพัฒนำประเทศตำมโครงกำรไทยนิยม ยง่ั ยืน แนวทำงกำรดำเนินงำน บูรณาการขับเคล่ือนการทางานตามแนวทางประชารัฐ ดาเนินโครงการ/ กิจกรรมในพ้ืนท่ีท้ังในระดับตาบล หมู่บา้ น โดยใช้ทมี ขบั เคลือ่ นการพฒั นาประเทศตามโครงการไทยนิยม ยั่งยืน ระดับตาบลเป็นแกนหลักและสนับสนุนกลไกการขับเคลื่อนในพ้ืนที่ทุกระดับตั้งแต่จังหวัด อาเภอ ตาบลและ หมู่บ้าน กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนำกำรจัดกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัยในเขตพัฒนำพิเศษ เฉพำะกจิ จังหวัดชำยแดนภำคใต้และพน้ื ท่ีชำยแดน

แผนปฏิบัตกิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 แนวทำงกำรดำเนินงำน 1)พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มีความสอดคล้อง กบั บรบิ ทของสังคม วฒั นธรรมและพนื้ ท่ี เพอื่ สนับสนุนการแกไ้ ขปัญหาและพัฒนาพืน้ ท่ี 2)เรง่ จัดทาแผนและมาตรการด้านความปลอดภัยท่ีชัดเจนสาหรับหน่วยงานและสถานศึกษา รวมทั้งบุคลากรท่ีปฏิบัติงานในพื้นท่ีเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ โดยบูรณาการแผนและ ปฏิบัติงานรว่ มกันหนว่ ยงานความมน่ั คงในพนื้ ที่ 3) สง่ เสริมและสนับสนุนการจัดกระบวนการเรียนรูใ้ นสถาบันศึกษาปอเนาะ ในรปู แบบตา่ งๆที่ หลากหลายตรงกับความต้องการของผู้เรียน อาทิ การเพ่ิมพูนประสบการณ์ การเปิดโลกทัศน์ การยึดมั่นใน คณุ ธรรมและสถาบนั หลกั ของชาติ 4)สนับสนุนให้มีการพฒั นาบุคลากรทกุ ระดับทุกประเภทให้มสี มรระนะท่สี ูงข้นึ เพ่อื ให้สามารถ ปฏบิ ตั งิ านไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ ประเดน็ ยทุ ธศำสตร์ที่ 2 : กำรสร้ำงควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขนั้ กลยุทธ์ที่ 1 เร่งรัดดำเนินกำรจัดกำรศึกษำอำชีพเพ่ือยกระดับทักษะอำชีพของประชำชนสู่ฝีมือ แรงงำน แนวทำงกำรดำเนนิ งำน 1)จดั การศกึ ษาอาชพี เพอ่ื การมีงานทาท่ีสอดคล้องกบั ศกั ยภาพของชมุ ชนและความตอ้ งการของตลาดให้ ประชาชนสามารถนาไปประกอบอาชีพได้จรงิ โดยให้เน้นหลักสูตรการศึกษาอาชีพช่างพื้นฐานโดยประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนด้านอาชพี เช่น การเรียนผ่าน Youtube การเรียนผ่าน Facebook Live ระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Courses:MOOcs) คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction:CAI) เป็นต้น รวมถึงสนับสนุนให้เกิดระบบการผลิตท่ีครบวงจรและ เปดิ พืน้ ที่ราชการทีแ่ สดงสนิ ค้าของชมุ ชนเพ่ือเปน็ การสรา้ งรายไดใ้ หก้ ับชุมชน 2)บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกับสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาผ่าน ศูนย์ประสานงานการผลติ และพฒั นากาลังคนอาชวี ศึกษาภาคท่วั ประเทศ เพ่ือมงุ่ พฒั นาทักษะของประชาชนโดย ใช้ประโยชน์จากศักยภาพและภูมิสังคมเฉพาะของพื้นท่ี และดาเนินการเชิงรุกเพ่ือเสริมจุดเด่นในระดับภาคใน การเป็นฐานการผลิตและการบริการที่สาคัญ รวมถึงมุ่งเน้นสร้างโอกาสในการสร้างรายได้ เพ่ือตอบสนองต่อ ความต้องการของตลาดแรงงานท้ังภาคอตุ สาหกรรมและการบริการ 3)พัฒนากลุ่มอาชีพพนื้ ฐานท่รี องรบั การพัฒนาเขตเศรษฐกิจพเิ ศษ เชน่ เขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก เขตเศรษฐกจิ ตะวนั ตกท่สี ามารถพัฒนาศกั ยภาพไปสู่ระดบั ฝมี อื แรงงาน

แผนปฏบิ ัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 กลยุทธท์ ี่ 2 พัฒนำทักษะใหป้ ระชำชนเพือ่ กำรสรำ้ งมลู คำ่ เพิ่มใหก้ บั สินคำ้ และบริกำร แนวทำงกำรดำเนนิ งำน 1)พัฒนาทักษะและสง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนประกอบธุรกจิ การค้าออนไลน์(พาณิชย์อเล็กทรอนิกส์)มกี ารใช้ ความคิดสร้างสรรค์เชิงนวัตกรรมในการประกอบอาชีพ สร้างทักษะอาชีพท่ีสูงขึ้นให้กับประชาชนเพ่ือร่วม ขบั เคลื่อนเศรษฐกจิ ดจิ ทิ ัล 2)ส่งเสริมให้ประชาชนใช้เทคโนโลยี ในการทาช่องทางเผยแพร่และจาหน่วยผลิตภัณฑ์ของวิสาหกิจ ชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนุนการจาหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ผ่านศูนย์จาหน่วยสินค้าและ ผลิตภัณฑ์ออนไลน์ (ONIE Online Commerce Center:OOCC ) เพ่ือจาหน่วยสินค้าออนไลน์ระดับตาบล รวมทงั้ ดาเนินการเปิดศูนยใ์ ห้คาปรึกษา OOCC กศน.เพื่อเปิดช่องทางในการให้คาปรึกษากับประชาชนเกี่ยวกับ การคา้ ออนไลนเ์ บ้อื งต้น 3)พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของประชาชนในรูปแบบต่างๆอย่างเป็นรูปธรรมโดยเน้น ทักษะภาษาเพ่ืออาชีพท้ังในภาคธุรกิจ การบริการและการท่องเท่ียว รวมทั้งพัฒนาสื่อการเรียนการสอน ภาษาองั กฤษ เพ่ือสง่ เสรมิ การใชภ้ าษาเพอื่ การสอื่ สารและการพัฒนาอาชพี ประเด็นยุทธศำสตร์ท่ี 3 : กำรพฒั นำและเสรมิ สร้ำงศักยภำพทรัพยำกรมนุษย์ กลยุทธ์ท่ี 1ส่งเสริมกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรม สร้ำงวินัย จิตสำธำรณะ ควำม รับผดิ ชอบตอ่ สว่ นรว่ มและกำรมีจิตอำสำ แนวทำงกำรดำเนินงำน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ปลูกฝังคุณธรรม สร้างวนิ ัย จติ สาธารณะ ความรับผิดชอบต่อส่วน ร่วมและการมจี ิตอาสา ผ่านรูปแบบต่างๆ เช่น กิจกรรมลกุ เสือ กศน. กิจกรรมจติ อาสา ตลอดจนสนับสนุนให้มี การจัดกจิ กรรมเพือ่ ปลูกฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรมให้กบั บุคลากรในองค์กร กลยทุ ธท์ ี่ 2 ส่งเสรมิ กำรจัดกระบวนกำรเรยี นรทู้ ต่ี อบสนองกับกำรเปล่ยี นแปลงในศตวรรษท่ี 21 แนวทำงกำรดำเนนิ งำน ส่งเสริมการจัดกระบวนการเรียนรู้ท่ีตอบสนองกับการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 รวมทั้งความ ต้องการของประชาชนและชุมชน ในรูปแบบที่หลากหลาย ให้ประชาชนคิดเป็น วิเคราะห์ได้ ตัดสินใจภายใต้ ข้อมูลทถี่ กู ต้อง กลยุทธ์ท่ี 3 พัฒนำศักยภำพคนด้ำนทักษะและควำมเข้ำใจในกำรใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy)

แผนปฏิบตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 แนวทำงกำรดำเนินงำน พัฒนาศักยภาพคนด้านทักษะและความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Literacy) คือ 1)พัฒนาความรูแ้ ละทักษะเทคโนโลยดี ิจิทัลของครูและบคุ ลากรทางการศึกษา เพอื่ ให้สามารถ ใช้ Social Media และ Application ตา่ งๆในการพัฒนารปู แบบการจัดการเรียนการสอน 2)สง่ เสริมการจัดการเรียนรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล เพ่ือให้ประชาชนมีทักษะความเข้าใจและใช้ เทคโนโลยี ที่สามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั รวมทัง้ สรา้ งรายได้ให้กับตนเองได้ กลยทุ ธ์ที่ 4 พฒั นำทกั ษะดำ้ นภำษำอังกฤษและภำษำอน่ื ๆเพอ่ื รองรับกำรพัฒนำประเทศ แนวทำงกำรดำเนินงำน พัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษและภาษาอ่ืนๆเพื่อรองรับการพัฒนา ประเทศ คอื 1)พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆที่สอดคล้องกับบริบทของพ้ืนท่ี โดยใช้สอ่ื เทคโนโลยดี ิจิทัล Social Media และ Application ต่างๆ 2)จัดและส่งเสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆที่สอดคล้องกับบริบทของพ้ืนที่และ ความตอ้ งการของประชาชน เพื่อรองรับการพัฒนาประเทศ กลยทุ ธท์ ี่ 5 สง่ เสริมกำรพฒั นำสขุ ภำวะของประชำชนทกุ วยั แนวทำงกำรดำเนินงำน สร้างความรู้ความเข้าใจการสนับสนุนกิจกรรมสุขภาวะและสร้างเครือข่ายภาคประชาชน ในการเฝ้า ระวัง ปอ้ งกันและควบคุมโรคให้กับประชาชนทุกช่วงวัย โดยเฉพาะในพื้นท่ีห่างไกล พนื้ ทช่ี ายแดนและชายแดน ภาคใต้โดยประสานงานร่วมกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตาบลและเจ้าหน้าท่ี อสม.ในการให้ความรู้เก่ียวกับ การดูแลสุขภาวะอนามัยใหก้ ับประชาชน รวมทั้งผลติ ชดุ ความรู้เก่ียวกับสุขภาวะ สุขอนามัย เพื่อใชป้ ระกอบการ เรียนร้ใู นหลกั สูตรการศกึ ษาของ กศน. กลยุทธท์ ี่ 6 เพอื่ อตั รำกำรอำ่ นของประชำชน แนวทำงกำรดำเนินงำน ส่งเสริมการอ่านใน รูปแบบต่างๆ เช่น อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บา้ นหนงั สือชมุ ชน ห้องสมุดเคล่ือนที่ ผลักดันให้เกิดห้องสมุดสูก่ ารเป็นห้องสมุดเสมือนจริงต้นแบบ เพื่อพัฒนา ให้ประชาชนมคี วามสามารถในระดบั อา่ นคล่อง เข้าใจความคิดวเิ คราะหพ์ ื้นฐาน และสามารถรบั รขู้ ้อมลู ขา่ วสาร ที่ถกู ตอ้ งและทนั เหตกุ ารณ์ รวมทงั้ นาความรูท้ ี่ได้รับไปใชป้ ฏบิ ัติจริงในชีวิตประจาวัน

แผนปฏิบัติการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 กลยทุ ธ์ท่ี 7 เตรียมควำมพร้อมกำรเข้ำส่สู งั คมผ้สู ูงอำยุท่เี หมำะสมและมีคณุ ภำพ แนวทำงกำรดำเนนิ งำน 1)ส่งเสริมการจัดกิจกรรมให้กับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนักถึงการเตรียมพร้อมเข้าสู่ สังคมผู้สูงอายุ (Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมท้ังเรียนรู้และมีส่วนรว่ มในการดูแล รับผิดชอบผสู้ งุ อายใุ นครอบครัวและชมุ ชน 2)พฒั นาการจดั บริการการศึกษาและการเรียนรสู้ าหรบั ประชาชนในการเตรยี มความพร้อมเข้า ส่วู ัยสงู อายทุ ีเ่ หมาะสมและมีคณุ ภาพ 3)จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตสาหรับผู้สูงอายุภายใต้แนวคิด”Active Aging” การศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพชีวติ และพฒั นาทักษะชวี ิตให้สามารถดูแลตนเองท้งั สุขภาพกายและสขุ ภาพจิตและ รู้จักใชป้ ระโยชนจ์ ากเทคโนโลยี 4)สร้างความตระหนักถึงคณุ ค่าและศักดิศ์ รขี องผู้สงู อายุ เปิดโอกาสให้มกี ารเผยแพรภ่ ูมิปัญญา ของผู้สงู อายแุ ละใหม้ ีสว่ นรว่ มในกิจกรรมดา้ นตา่ งๆในชมุ ชน เชน่ ด้านอาชีพ กีฬา ศาสนาและวัฒนธรรม 5)จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความร่วมมือกับหน่วยงานท่ี เกย่ี วข้องในทุกระดับ กลยุทธ์ที่ 8 พัฒนำหลักสูตรกำรศึกษำนอกระบบระดับกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน โดยใช้กระบวนกำร “สะเตม็ ศษึ ำ”(STEM Education) กลยุทธ์ท่ี 9 กำรสง่ เสรมิ วทิ ยำศำสตร์เพ่อื กำรศึกษำ แนวทำงกำรดำเนินงำน 1)จัดกจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์เชงิ รกุ ทัง้ ในสถานศกึ ษาและในชุมชน 2)ให้ความรู้วิทยาศาสตร์อย่างง่าย วิทยาศาสตร์ในวิถีชีวิต วิทยาศาสตร์ในชีวิตประจาวันกับ ประชาชน 3) ร่วมมือกับหน่วยงานวิทยาศาสตร์อ่ืน ในการพัฒนาส่ือและรูปแบบการจัดกิจกรรมทาง วิทยาศาสตร์ กลยุทธ์ที่ 10 ส่งเสริมและพัฒนำระบบกำรสะสมและเทียบโอนหน่วยกำรเรียน ( Credit Bnak System)ของสถานศึกษา ให้มีคุณภาพ มาตรฐานและสามารถตอบสนองความตอ้ งการของกลุ่มเป้าหมายเพ่ือ ประโยชน์ในการดาเนินการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณไ์ ด้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ

แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 กลยุทธ์ท่ี 11 สร้ำงกระบวนกำรเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning ท่ีใช้ระบบเทคโนโลยีเข้ามาบริหาร จดั การเรียนรู้ เพื่อเป็นการสร้างและขยายโอกาสในการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายได้สะดวก รวดเร็ว ตรงตาม ความต้องการของประชาชนผู้รับบริการ เช่น ระบบการเรียนรู้ในระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Onling Courses:MOOCs) คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน ( Computer Assisted Instruction:CAI) กลยุทธ์ที่ 12 ส่งเสริมกำรรู้ภำษำไทย เพ่ิมอัตรำกำรรู้หนังสือและยกระดับกำรรู้หนังสือของ ประชำชน แนวทำงกำรดำเนนิ งำน 1)ส่งเสริมการรู้ภาษาไทย ให้กับประชาชนในรปู แบบต่างๆโดยเฉพาะประชาชนในเขตพัฒนา พิเศษเฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ ให้สามารถฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาไทย เพื่อประโยชน์ในการใช้ ชวี ติ ประจาวนั ได้ 2)เร่งรัดการศึกษาเพื่อเพ่ิมอัตราการรู้หนังสือและคงสภาพการรหู้ นังสือให้ประชาชนสามารถ อ่านออก เขียนได้และคิดเลขเป็น โดยมีการวัดระดับการรู้หนังสือ การใช้สื่อ กระบวนการและกิจกรรมพัฒนา ทักษะในรปู แบบต่างๆที่เหมาะสมและสอดคลอ้ งกับสภาพพนื้ ท่ีและกล่มุ เป้าหมาย 3)ยกระดับการรู้หนังสือของประชาชน โดยจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะการรู้หนังสือในรูปแบบ ตา่ งๆรวมท้ังพัฒนาใหป้ ระชาชนมีทักษะที่จาเปน็ ในศตวรรษที่ 21 เพ่อื เป็นเครอ่ื งมอื ในการเรียนรู้ตลอดชวี ิตของ ประชาชน ประเดน็ ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 4 สรำ้ งโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสงั คม กลยุทธท์ ่ี 1 เพม่ิ โอกำสทำงกำรศกึ ษำให้กับประชำชนวยั เรยี นทอี่ ยนู่ อกระบบกำรศึกษำ แนวทำงกำรดำเนินงำน 1)เร่งดาเนินการหาตัวตนของประชากรวัยเรียนที่อยู่นอกระบบการศึกษา ให้กลับเข้าสู่ระบบ การศึกษา โดยใช้กลวิธี”เคาะประตบู ้าน รุกถึงท่ี ลยุ ถึงถน่ิ “ โดยประสานกับสานักงานศึกษาธิการจังหวัด เพ่ือ ดาเนินการตรวจสอบข้อมูลทะเบียนราษฎร์เทียบกบั ข้อมลู การลงทะเบียนเรียนของทุกหน่วยงาน ค้นหาผูท้ ี่ไมไ่ ด้ อยู่ในระบบการศึกษาเป็นรายบุคคลและรวบรวมจัดทาเป็นฐานข้อมูลและลงพื้นท่ีติดตามหาตัวตนของ กลุ่มเป้าหมายหาสาเหตุของการไม่เข้าเรียนและสอบถามความต้องการในการศกึ ษาต่อ พร้อมทั้งจาแนกข้อมูล ตามประเภทของสาเหตุและประเภทความต้องการในการศึกษาต่อและส่งต่อกลุม่ เป้าหมายเพ่ือใหร้ ับการศึกษา ต่อความต้องการของกลุ่มเป้าหมายไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ

แผนปฏิบตั ิการประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 2)ติดตามผลของกลมุ่ เปา้ หมายประชาชากรวัยเรยี นทอ่ี ยนู่ อกระบบการศึกษาที่ได้รับการจดั หา ที่เรียนและท้ังจัดทาฐานข้อมูลผู้สาเร็จการศึกษาของกลุ่มเป้าหมาย รวมท้ังพัฒนาระบบเพื่อการติดตาม กลุ่มเป้าหมายท่ีได้รับการช่วยเหลือให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษาแบบครบวงจร โดยติดตามต้ังแต่การเข้าศึกษา ต่อจนจบการศกึ ษา กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนำรูปแบบกำรจัดกำรศึกษำทำงไกล ให้มีความทันสมัย มีหลักสูตรและสาระการ เรียนรู้ที่หลากหลายและสถานศึกษา กศน.สามารถนาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับกลุ่มเป้าหมายได้อย่าง เหมาะสม กลยุทธ์ท่ี 3 ยกระดับกำรศึกษำให้กับกลุ่มเป้ำหมำยทหำรกองประจำกำร รวมทั้งกลุ่มเป้ำหมำย พิเศษอ่ืนๆ เช่น ผู้ต้องขัง คนพิการ เด็กออกกลางคัน ให้จบการศึกษานอกระบบและการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สามารถนาความรู้ทไ่ี ดร้ ับไปพฒั นาตนเองได้อย่างตอ่ เน่ือง กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมและสนับสนุนให้เกิดต้นแบบเมืองแห่งกำรเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้อย่าง ตอ่ เนื่องใหก้ ับประชาชนในชุมชน โดยกาหนดพ้นื ทนี่ ารอ่ งทผ่ี า่ นมาตรฐานเทยี บวัด (Benchmark) ของสานักงาน กศน. กลยุทธ์ท่ี 5 พัฒนำหลักสูตรกำรจัดกำรศึกษำอำชีพระยะสั้น ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย เหมาะสมกับบริบทของพ้ืนที่และตอบสนองความตอ้ งการของประชาชนผรู้ บั บริการ กลยทุ ธท์ ี่ 6 ขับเคลือ่ นกำรดำเนินงำนภำยใต้แผนพฒั นำกำรศกึ ษำระดบั ภำค 1) สร้างความรู้ ความเข้าใจให้กับบุคลากรของสานักงาน กศน.เกี่ยวกับการดาเนินงานภายใต้ แผนพฒั นาการศกึ ษาระดบั ภาค เพอื่ รว่ มขับเคลอื่ นยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาภาค 2) เร่งจัดทายุทธศาสตร์และแผนพัฒนาการศึกษาระดับภาค ของสานักงาน กศน.ใหส้ อดคลอ้ ง กับแผนพฒั นาการศกึ ษาระดับภาค ประเดน็ ยุทธศำสตรท์ ่ี 5 สร้ำงกำรเติบโตบนคณุ ภำพชวี ติ ท่ีเปน็ มติ รต่อสง่ิ แวดล้อม กลยุทธ์ท่ี 1 ส่งเสริมให้มีกำรให้ควำมรู้กับประชำชน เกี่ยวกับการป้องกันผลกระทบและปรับตัวต่อ การเปล่ยี นแปลงสภาพภูมอิ ากาศและภัยพบิ ตั ิธรรมชาติ กลยุทธ์ท่ี 2 สร้ำงควำมตระหนักถึงควำมสำคัญของกำรสร้ำงสังคมสีเขียว ส่งเสริมความรู้ให้กับ ประชาชนเก่ยี วกับการคัดแยก การแปรรูปและการกาจดั ขยะ รวมท้งั การัดการมลพิษในชมุ ชน กลยุทธ์ที่ 3 ส่งเสริมให้หน่วยงำนและสถำนศึกษำใช้พลังงำนที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมท้ังลด การใช้ทรัพยากรที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม เช่น รณรงค์เร่ืองการลดการใช้ถุงพลาสติก การประหยัดไฟฟ้า เปน็ ตน้