E-SAR 2564

ประกาศโรงเรียน เรือ่ ง การกําหนดมาตรฐานการศึกษาและคา เปาหมายความสําเรจ็ ของ โรงเรียนระดบั ปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน (การกาํ หนดคา เปาหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 2564)

ประกาศโรงเรียนอดุ มปัญญาจารย์ เรอื่ ง การกำหนดคา่ เป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาเพอ่ื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา ระดบั การศึกษาปฐมวยั และระดับการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ********************************************** โดยทม่ี ีการประกาศใชก้ ฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2564 ให้สถานศึกษาแต่ละ แห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยกำหนดมาตรฐานการศึกษาของ สถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับ และประเภทการศึกษาที่รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิ การ ประกาศกำหนด พร้อมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจดั การศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว้ จัดให้มีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตดิ ตามผลการดำเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศกึ ษาให้มคี ุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและกระทรวง รายงานผลการ ประเมินตนเองใหแ้ ก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหนว่ ยงานที่กำกบั ดแู ลสถานศึกษาเปน็ ประจำทุกปี โดยการกำหนดค่า เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานตามเอกสารแนบท้าย ประกาศน้ี เพื่อเป็นเป้าหมายในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้น พื้นฐาน สำหรับปกี ารศกึ ษา 2564 ประกาศ ณ วนั ที่ 7 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 (นายเฉลมิ ชาติ เมฆแดง) ผู้อำนวยการโรงเรียนอดุ มปัญญาจารย์

การกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาปฐมวยั เพื่อการประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา แนบทา้ ยประกาศโรงเรยี น เรอ่ื ง กำหนดค่าเปา้ หมายตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับการศกึ ษาปฐมวัย เพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา มาตรฐานการศึกษาระดบั ปฐมวัย 3 มาตรฐาน ค่าเป้าหมาย 1. คุณภาพของเด็ก ดเี ลศิ 1.1 มกี ารพฒั นาด้านร่างกาย แขง็ แรง มสี ุขนสิ ยั ท่ดี ี และดแู ลความปลอดภยั ของตนเองได้ 82.00 1.2 มีการพัฒนาดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ 80.00 1.3 มกี ารพัฒนาดา้ นสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชิกทีด่ ีของสังคม 80.00 1.4 มกี ารพฒั นาดา้ นสติปัญญา ส่ือสารได้ มีทกั ษะการคดิ พืน้ ฐาน และแสวงหาความรู้ได้ 75.00 2. กระบวนการบริหารและการจดั การ ดีเลิศ 2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลุมพฒั นาการท้งั 4 ด้าน สอดคล้องกบั บริบทของทอ้ งถ่ิน ดีเลศิ ดีเลศิ 2.2 จดั ครใู ห้เพยี งพอตอ่ ชนั้ เรยี น ดีเลศิ 2.3 ส่งเสริมครูให้มคี วามเชย่ี วชาญด้านการจดั ประสบการณ์ ดเี ลิศ 2.4 จัดสภาพแวดล้อมและส่ือเพ่อื การเรียนร้เู พื่อสนบั สนนุ การจัดประสบการณ์สำหรับครู ดีเลศิ 2.5 ให้บรกิ ารส่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือการเรียนร้เู พ่ือสนบั สนุนการจัดประสบการณ์ สำหรบั ครู ดีเลิศ 2.6 มรี ะบบบริหารคุณภาพท่ีเปิดโอกาสใหผ้ ู้เกี่ยวขอ้ งทกุ ฝา่ ยมสี ว่ นร่วม ดีเลิศ 80.00 3. การจดั ประสบการณ์ทีเ่ นน้ เดก็ เปน็ สำคญั 80.00 80.00 3.1 จัดประสบการณ์ทีส่ ่งเสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ 80.00 3.2 สร้างโอกาสใหเ้ ด็กไดร้ ับประสบการณ์ตรง เลน่ และปฏบิ ตั อิ ย่างมคี วามสุข 3.3 จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใชส้ อื่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมกบั วยั 3.4 ประเมินพฒั นาการเด็กตามสภาพจริง และนำผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไปปรับปรุง การจัดประสบการณแ์ ละพัฒนาเดก็

เร่ือง กำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน เพอ่ื การประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา ประจำปีการศกึ ษา 2564 ........................................................................................................................................................... โรงเรยี นอดุ มปัญญาจารย์ กำหนดค่าเปา้ หมายมาตรฐานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน เพอื่ การประกันคุณภาพ ภายในของสถานศึกษา ประจำปกี ารศึกษา 2564 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ดังนี้ มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา คา่ เปา้ หมายของมาตรฐาน และประเด็นการพจิ ารณา มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น รอ้ ยละ คุณภาพ 1.1 ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผเู้ รยี น 75.00 ดเี ลิศ 1) ความสามารถในการอา่ น การเขียน การสอ่ื สารและการคิดคำนวณ 65.57 ดี 2) ความสามารถในการวิเคราะห์และคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ 65.57 ดี อภปิ ราย แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และแกป้ ญั หา 69.67 ดี 3) ความสามารถในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 69.67 ดี 4) ความกา้ วหนา้ ทางการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา 65.57 ดี 5) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นและพัฒนาการจากผลการสอบวดั 69.67 ดี ระดับชาติ 6) ความพร้อมในการศึกษาต่อ การฝกึ งานหรอื การทำงาน 85.04 ดเี ลศิ 1.2 คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน 90.16 ยอดเย่ียม 1) การมีคุณลกั ษณะและค่านิยมทีด่ ีตามท่สี ถานศึกษากำหนดโดยไม่ 85.04 ดเี ลิศ 85.04 ดเี ลิศ ขดั กบั กฎหมายและวัฒนธรรมอนั ดขี องสงั คม 2) ความภมู ิใจในท้องถนิ่ และความเป็นไทย 3) การยอมรับทีจ่ ะอย่รู ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางร่างกายและลกั ษณะจิตสงั คม

มาตรฐาน / ประเดน็ การพิจารณา ค่าเปา้ หมายของมาตรฐาน และประเด็นพจิ ารณา มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหาร รอ้ ยละ คณุ ภาพ สถานศกึ ษา - ดีเลิศ 1) การมีเปา้ หมาย วิสยั ทศั น์ และพนั ธกจิ ทส่ี ถานศึกษากำหนดชัดเจน - ดีเลศิ 2) การวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาของสถานศึกษา - ดีเลศิ 3) ดำเนินงานพัฒนาวชิ าการทเี่ น้นคณุ ภาพของผูเ้ รียนรอบดา้ นตาม - ดเี ลิศ หลักสตู ร - ดีเลิศ 4) สถานศึกษาและทุกกลมุ่ เป้าหมาย - ดเี ลศิ 5) พัฒนาครูและบุคลากรใหม้ คี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ 6) จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเี่ อื้อต่อการจดั การ - ดีเลิศ เรียนรู้ 74.00 ดี 7) อย่างมีคณุ ภาพ 8) จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจัดการ 85.71 ดเี ลศิ 71.43 ดี และ 85.71 ดเี ลศิ 9) การจัดการเรียนรู้ 85.71 ดีเลิศ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคญั 1) จัดการเรยี นรผู้ า่ นกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และสามารถ 85.71 ดเี ลศิ นำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตได้ 2) ใชส้ อื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ่ีเอือ้ ต่อการเรยี นรู้ 3) มบี รหิ ารจดั การชน้ั เรยี นเชิงบวก 4) ตรวจสอบและประเมินผ้เู รยี นอย่างเปน็ ระบบ และนำผลมา พฒั นาผเู้ รียน 5) 5. มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลบั เพื่อพัฒนา และปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ แปลผลการประเมินคณุ ภาพท่ีได้ == รอ้ ยละ 00.00 – 49.99 = กำลังพฒั นา รอ้ ยละ 50.00 – 59.99 = ปานกลาง ร้อยละ 60.00 – 74.99 = ดี ร้อยละ 75.00 – 89.99 = ดเี ลศิ รอ้ ยละ 90.00 – 100 = ยอดเย่ียม

3. มาตรฐานการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานของสถานศกึ ษา โรงเรียนอดุ มปญั ญาจารย์ กำหนดมาตรฐานการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน เพือ่ การประกันคณุ ภาพภายในของ สถานศึกษา ประจำปีการศึกษา 2564 มีจำนวน 3 มาตรฐาน คอื มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน 1.1 ผลสัมฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู้ รยี น 1) ความสามารถในการอ่าน เขยี น การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณ 2) ความสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คิดวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และ แก้ปัญหา 3) ความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร 5) ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา 6) มีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติทด่ี ีต่องานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ของผเู้ รียน 1) มีคณุ ลักษณะและค่านยิ มท่ดี ตี ามทส่ี ถานศกึ ษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในท้องถ่นิ และความเป็นไทย 3) การยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ว่ มกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย 4) สุขภาวะทางร่างกาย และลักษณะจติ สงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 1. การมีเปา้ หมาย วิสัยทัศน์ และพนั ธกจิ ท่สี ถานศึกษากำหนดชัดเจน 2. มีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 3. ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี น้นคณุ ภาพของผูเ้ รียนรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศึกษาและทกุ กล่มุ เป้าหมาย 4. พฒั นาครูและบคุ ลากรใหม้ ีความเชย่ี วชาญทางวชิ าชีพ 5. จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเี่ อื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ 6. จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือสนบั สนนุ การบรหิ ารจัดการและการจัดการเรียนรู้ มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ 1. จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ 2. ใช้สือ่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรทู้ ีเ่ อือ้ ต่อการเรยี นรู้ 3. มีบริหารจัดการชั้นเรยี นเชงิ บวก 4. ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รยี นอย่างเป็นระบบ และนำผลมาพัฒนาผเู้ รยี น 5. มกี ารแลกเปลีย่ นเรียนรแู้ ละให้ขอ้ มูลสะท้อนกลบั เพ่ือพฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู้

รายงานการประชมุ หรือการใหค วามเห็นชอบ SAR ของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น (ความเห็นชอบของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียน)

ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น รายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ ได้ดำเนินการส่งเสริมและพัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษามาตรฐานการประกันคุณภาพของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพการศึกษา ๒๕๖๔ และดำเนินการประเมินผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ และ จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ตามมตทิ ี่ประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นอดุ มปัญญาจารย์ เม่ือวนั ที่ ๓๐ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕ ได้ พจิ ารณาให้ความเห็นชอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปีการศึกษา ๒๕๖๔ และให้โรงเรียนได้ใช้ รายงานต่อสำนักงานคณะกรรมการสง่ เสริมการศกึ ษาเอกชน และเผยแพรต่ ่อสาธารณชนได้ ลงช่ือ (.....นางวาสนา..เมฆแดง.....) คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น วันท่ี ๓๐ กรกฎาคม พ.ศ.๒๕๖๕

คาํ สัง่ แตง ตั้งคณะทํางานจดั ทํา SAR (คาํ ส่งั แตงตงั้ ผูรับผดิ ชอบงานประกนั คณุ ภาพ)

คำส่ังโรงเรียนอุดมปัญาจารย์ ที่ 5/2564 เรื่อง แต่งต้ังผรู้ ับผิดชอบงานประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา และมาตรฐานศกึ ษา โรงเรยี นอุดมปัญญาจารย์ ประจำปกี ารศึกษา 2564 ……………………………………………………………..………….. ตามที่กระทรวงศึกษาธิการ ได้ออกกฎกระทรวงว่าด้วยการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ประเภท สามัญศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพการศึกษา พ.ศ.2561 (ฉบับปรับปรุง 2564) โดยให้สถานศกึ ษามี การจดั ทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา เสนอต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานท่เี กี่ยวข้อง เพื่อจะนำสู่ การพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา และเพ่ือรองรับการประเมินภายนอก เพื่อให้เกิดความพร้อมในการดำเนินงานให้เกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามมาตรฐานและตัวบ่งชี้ พร้อมรองรับการประเมินภายนอก จึงแต่งตั้งครูรับผิดชอบระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา และมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรยี น ดังตอ่ ไปน้ี 1. คณะกรรมกำรอำนวยการ มหี นา้ ทใ่ี หค้ ำแนะนำสนับสนนุ ส่งเสรมิ และแก้ปัญหาการดำเนินการ จัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2564 ประกอบดว้ ย 1) นายเฉลิมชาติ เมฆแดง ประธาน 2) นางบุปผา ลัคนาโฆษิต รองประธาน 3) นางจารภุ ัทร โชตชิ ่วง กรรมการ 4) นางเยาวรัตน์ จนั ทรมั พร กรรมการ 5) นายพลู ศักดิ์ ชำนาญขาว กรรมการ 6) นางสาวพัชรี เผือกผ่อง กรรมการและเลขานุการ 7) นางสาวพลอยไพลนิ อธคิ มานนท์ กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร

2. คณะกรรมกำรจัดทำรายงานกำรประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา มหี น้าท่ี ประเมินการดำเนินงาน ของโรงเรียน พร้อมทั้งจัดทำข้อมูลตามมาตรฐานการศึกษาระดับการศกึ ษาปฐมวัย จำนวน 3 มาตรฐาน และ มาตรฐานการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน จำนวน 3 มาตรฐาน เก็บรวบรวมขอ้ มูล ตรวจสอบข้อมลู เตรียมเอกสารหลกั ฐาน อ้างอิง เพ่อื แสดงต่อคณะกรรมการประเมินภายนอก พรอ้ มสรุปผลการประเมนิ คุณภาพรายมาตรฐาน เพอื่ ใช้ ประกอบการจดั ทำรายงานประจำปีของสถานศกึ ษา ประกอบด้วย 2.1 มาตรฐานการศกึ ษาระดับการศกึ ษาปฐมวัย มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของเด็ก 1) นางเยาวรัตน์ จนั ทรัมพร หวั หน้า 2) นางอารมณ์ อิศรเดช ผชู้ ว่ ย 3) นางอทุ ุมพร พัฒนช์ ู ผูช้ ว่ ย 4) นางหัตถยา ไทรทอง ผู้ช่วย 5) นางฐติ ชิ ญา สะอาดฤทธิ์ ผ้ชู ่วย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1) นางเยาวรตั น์ จันทรัมพร หัวหน้า 2) นางสาวอุมารนิ ทร์ ชแู กว้ ผ้ชู ว่ ย 3) นางกัญญาวยี ์ ขวยไพบูลย์ ผชู้ ่วย 4) นางพวงผกา ก๋งอบุ ล ผู้ชว่ ย 5) นางหตั ถยา ไทรทอง ผู้ชว่ ย 6) นางฐิตชิ ญา สะอาดฤทธ์ิ ผูช้ ่วย มาตรฐานที่ 3 การจัดการเรียนการสอนทีเ่ นน้ ผู้เรยี นเป็นสำคญั 1) นางเยาวรัตน์ จนั ทรัมพร หวั หนา้ 2) นางอทุ ุมพร พัฒน์ชู ผู้ช่วย 3) นางหัตถยา ไทรทอง ผชู้ ว่ ย 2.2 มาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน มาตรฐานที่ 1 ดา้ นคณุ ภาพผูเ้ รียน 1) นางบุปผา ลัคนาโฆษติ หัวหนา้ ผชู้ ว่ ย 2) นายพลู ศักดิ์ ชำนาญขาว ผชู้ ่วย ผชู้ ว่ ย 3) นางสาวพัชรี เผอื กผอ่ ง ผู้ช่วย ผู้ช่วย 4) นางสาวเกศวรางค์ โพธิสาร ผชู้ ว่ ย 5) นางสาวขนษิ ฐา เล่าสกุล 6) นางสาวพรทิพย์ วรรณภพ 7) นางสมทรง ใจสบาย

8) นางสาวนฤมล จนั ทร์สวุ รรณ์ ผู้ชว่ ย 9) นางสาวโสภา เผา่ จนั ทร์ ผู้ชว่ ย 10) นางสาวปณั ฑติ า แก้วชุม ผชู้ ่วย มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 1) นายพูลศักดิ์ ชำนาญขาว หัวหนา้ 2) นางสาวพลอยไพลิน อธคิ มานนท์ ผชู้ ว่ ย 3) นางสาวพัชรี เผือกผ่อง ผู้ช่วย 4) นางสาววรรณิศา สนั่นแสง ผชู้ ่วย 5) นางสาวโสภา เผา่ จนั ทร์ ผู้ช่วย 6) นายวรพงศ์ คงเมือง ผชู้ ว่ ย 7) นางพรอนันต์ รศั มี ผชู้ ว่ ย 8) นางสาวเกศวรางค์ โพธิสาร ผูช้ ว่ ย 9) นางสาวพรทิพย์ วรรณภพ ผู้ชว่ ย 10) นายศักดา ผิวสุข ผูช้ ่วย มาตรฐานที่ 3 กำรจดั การเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผูเ้ รียนเป็นสำคัญ 1) นางจารุภัทร โชติชว่ ง หวั หน้า 2) นางเสาวลกั ษณ์ กง๋ อบุ ล ผชู้ ว่ ย 3) นางสาวนฤมล จนั ทรส์ วุ รรณ์ ผู้ช่วย 4) นายศกั ดา ผวิ สขุ ผู้ช่วย 5) นางสาวขนิษฐา เล่าสกลุ ผชู้ ว่ ย 6) นางสาวเปรมจิรฐั เมฆฉาย ผชู้ ่วย 3. คณะกรรมการประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา มหี น้าท่ี เก็บรวบรวมข้อมูล ตรวจสอบขอ้ มูลและ ประเมนิ การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ตลอดถึงการจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษา ประกอบดว้ ย 1) นางสาวพชั รี เผือกผ่อง หัวหน้า 2) นายพูลศักดิ์ ชำนาญขาว ผูช้ ว่ ย 3) นางบปุ ผา ลัคนาโฆษติ ผู้ช่วย 4) นางสาวพลอยไพลิน อธิคมานนท์ ผชู้ ่วย 5) นางเยาวรตั น์ จนั ทรมั พร ผ้ชู ่วย 6) นางอุทุมพร พัฒน์ชู ผู้ช่วย 7) นางหัตถยา ไทรทอง ผูช้ ว่ ย 8) นางสาวพรทิพย์ วรรณภพ ผชู้ ่วย 9) นางสาวเกศวรางค์ โพธิสาร ผู้ช่วย

10) นางสาวปัณฑิตา แก้วชมุ ผู้ชว่ ย 11) นางสาววรรณศิ า สนนั่ แสง ผชู้ ว่ ย ขอให้คณะกรรมการท่ีไดร้ บั มอบหมายหนา้ ทท่ี ุกคนไดป้ ฏบิ ัตหิ นา้ ทโี่ ดยเตม็ กำลังความสามารถเพ่อื ประโยชน์ ของนักเรียน โรงเรียนและราชการสบื ไป ส่ัง ณ วันท่ี 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 (นายเฉลิมชาติ เมฆแดง) ผู้อำนวยการโรงเรียนอุดมปญั ญาจารย์

หลกั ฐานการเผยแพร SAR ใหผ มู ีสวนเกย่ี วขอ งหรอื สาธารณชนรับทราบ (หลักฐานการเผยแพร SAR ใหผูมีสวนเกีย่ วขอ งหรือสาธารณชนรบั ทราบ)







แผนผังอาคารสถานท่ี (แผนผงั อาคารสถานท)่ี

แผนทีโ่ รงเรียนอดุ มปญั ญาจารย์ โดยสงั เขป 5 7 1 8 2 16 9 17 3 6 4

20 10 1 11 11 18 19

โครงสรา งการบริหารงานโรงเรียน (โครงสรางการบรหิ ารงานโรงเรียน)

คณะกรรมการสถานศึกษา ระบบโครงสรา้ งการบรหิ ารงา ผ้รู ับอนุญาตโร นางวาสนา เม ผู้อานวยการโ นายเฉลมิ ชาติ งานวชิ าการ งานบริหารงบประมาณ นางบุปผา ลคั นาโฆษติ นางสาวพลอยไพลนิ อธิคมานนท์ นายพูลศักด์ิ ชานาญขาว นางสาวเปรมจิรัฐ เมฆฉาย นางเยาวรัตน์ จนั ทรัมพร การของบประมาณ การพฒั นาหลกั สูตร การจัดสรรงบประมาณ การพฒั นากระบวนการเรียนรู้ การตรวจสอบ การวดั ผลประเมินผล การบริหารการเงิน การนิเทศ การบริหารบัญชี การแนะแนว การบริหารวสั ดุและสินทรัพย์

านโรงเรียนอดุ มปัญญาจารย์ ทปี่ รึกษา รงเรียน การบริหารงานทวั่ ไป มฆแดง นายเฉลมิ ชาติ เมฆแดง โรงเรียน นายศักดา ผวิ สุข เมฆแดง นางสาวพชั รี เผือกผ่อง นางฐิตชิ ญา สอาดฤทธ์ิ การบริหารงานบุคคล งานธุรการ นางวาสนา เมฆแดง งานจดั ระบบการบริหาร นางจารุภัทร โชตชิ ่วง งานดูแลอาคารสถานท่ี การรับนกั เรียน การวางแผนอตั รากาลงั งานส่งเสริมกจิ การนักเรียน การสรรหาและบรรจุแต่งต้งั งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน การเสริมสร้างประสิทธิภาพ วนิ ัยและการรักษาวนิ ัย

โครงสรางหลกั สูตร เวลาเรยี น ของโรงเรียน (โครงสรา งหลกั สตู รปฐมวัย)

โครงสรา้ งหลกั สตู รการศึกษาปฐมวยั พทุ ธศักราช 2560 เพอ่ื ให้การจดั การศึกษาเป็นไปตามหลกั การ จดุ หมายท่ีกาหนดไวใ้ ห้สถานศึกษาและผูเ้ ก่ียวขอ้ งกบั การเลย้ี งดเู ดก็ ไดจ้ ัดทาโครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษาซึ่งกาหนดโครงสร้างของหลกั สูตรการศกึ ษาปฐมวยั ของ โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ ดงั น้ี โครงสร้างหลักสูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560 ช่วงอายุ อายุ 3 - 6 ปี ประสบการณส์ าคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ - ด้านรา่ งกาย - เรอ่ื งราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก สาระการเรยี นรู้ - ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ - เรื่องราวเกีย่ วกับบคุ คลและสถานท่ี - ดา้ นสังคม แวดล้อมเดก็ - ดา้ นสติปัญญา - ธรรมชาติรอบตัว - สิง่ ตา่ งๆรอบตัวเดก็ จัดการประสบการณป์ ีการศึกษาละ 2 ภาคเรียน ภาคเรียนท่ี 1 เปดิ ภาคเรยี นประมาณ 16 พ.ค. – 10 ต.ค. ระยะเวลาเรยี น ภาคเรียนท่ี 2 เปดิ ภาคเรยี นประมาณ 1 พ.ย. - 31 มี.ค ** เวลาเรยี น ไมน่ อ้ ยกวา่ 180 วัน : 1 ปี ใช้ เวลา 5 – 6 ชั่วโมง : วนั หมายเหตุ ระยะเวลาในการจัดกจิ กรรมแตล่ ะกจิ กรรมใหเ้ หมาะสมกบั วัยของเด็ก ในแต่ละวนั สามารถ ยืดหยุน่ ไดต้ ามความต้องการและความสนใจของเด็ก ชน้ั อนบุ าล 1 อายุระหว่าง 3 - 4 ปี มีความสนใจ 8 - 12 นาที ชน้ั อนบุ าล 2 อายุระหว่าง 4 - 5 ปี มคี วามสนใจ 12 - 15 นาที ชัน้ อนบุ าล 3 อายรุ ะหวา่ ง 5 - 6 ปี มีความสนใจ 15 - 20 นาที

โครงสรา งหลักสตู ร เวลาเรยี น ของโรงเรียน (โครงสรางเวลาเรยี นหลกั สูตรประถมศกึ ษา)

โครงสร้างเวลาเรียนหลกั สตู รโรงเรยี นอุดมปัญญาจารย์ ตามหลกั สตู รแกนกลาง พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐) สรปุ โครงสร้างเวลาเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ (ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ – ๖) เวลาเรยี น(ชวั่ โมง/ปี) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ / รายวิชา ระดับชนั้ ป. ๑ ป. ๒ ป. ๓ ป. ๔ ป. ๕ ป. ๖  ๑.กลุ่มรายวชิ าพน้ื ฐาน (๘๔๐) ๑๖๐ ๑๖๐ ๑) ภาษาไทย ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๑๒๐ ๘๐ ๒) คณิตศาสตร์ ๒๐๐ ๒๐๐ ๒๐๐ ๑๖๐ ๑๖๐ ๔๐ ๔๐ ๓) วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๘๐ ๔๐ ๔) สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ๘๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๑๒๐ ๘๔๐ ๕) ประวตั ิศาสตร์ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๖) สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๗) ศลิ ปะ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๔๐ ๘) การงานอาชพี ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓๐ ๑๐ ๙) ภาษาองั กฤษ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑,๐๐๐ รวมเวลาเรียน (พน้ื ฐาน) ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐ ๘๔๐  ๒.กล่มุ รายวชิ าเพม่ิ เตมิ (๔๐) ๑) ภาษาองั กฤษเสรมิ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐  ๓.กลุ่มกิจกรรมพฒั นาผูเ้ รียน (๑๒๐) กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ กจิ กรรมนกั เรยี น - ชมุ นมุ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ลูกเสือ/เนตรนารี ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ - เพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ รวมกิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ รวมเวลาเรียนท้ังสน้ิ ไมต่ ่ำกว่า(ช.ม.) ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐ ๑,๐๐๐

undefined (ประวัตโิ รงเรยี นอุดมปญ ญาจารย)

ประวัติโรงเรยี นอุดมปญั ญาจารย์ โรงเรยี นอุดมปญั ญาจารย์ จดั ต้งั ขน้ึ เม่ือ 1 ตลุ าคม พ.ศ.2484 ตามใบอนุญาตให้จัดต้ังเลขท่ี 16001/2484 ลงวันที่ 8 เดอื นกันยายน พ.ศ. 2484 โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ ตั้งอยู่เลขที่ 3/1 หมู่ที่ 4 ถนนอัครวิถี ตำบลขนอม อำเภอขนอม จังหวัดนครศรีธรรมราช ได้รับอนุญาตเปิดทำการสอน ตามหนังสือหลวงประจำจังหวัดนครศรีธรรมราช ที่ 16001/2484 โดยนายสวาท ทองสม เป็นเจ้าของ ผู้จัดการและครูใหญ่ มีพระครูอุดมปัญญาจารย์ ( หดี หวังสุข ) เจา้ อาวาสวดั กระดงั งา เปน็ ผู้อปุ การะ การดำเนินการ เดิมเมื่อเปิดทำการสอนใช้ศาลาโรงธรรม วัดกระดังงา หมู่ที่ 9 ตำบลขนอม อำเภอขนอม เปน็ ทีท่ ำการสอน ปัจจุบันไดย้ ้ายสถานทม่ี าทำการสอนอยทู่ ี่บรเิ วณวัดจันทร์ หมูท่ ่ี 4 ตำบลขนอม อำเภอขนอม เดิมเปิดทำการสอนระดับมัธยมปีท่ี 1 – มธั ยมปีที่ 6 ต่อมาไดข้ ยายเปดิ ทำการสอนเป็น 3 ระดับ คือ ระดับอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา ในปี พ.ศ. 2524 นายสวาท ทองสม ได้เสียชีวิตลง และได้ เปลี่ยนแปลงผ้รู ับใบอนญุ าต ผจู้ ัดการและครูใหญ่เป็น นางวาสนา เมฆแดง ต่อมาในปี พ.ศ. 2545 และ พ.ศ. 2550 ไดแ้ ตง่ ตงั้ นายเฉลิมชาติ เมฆแดง ดำรงตำแหนง่ ผจู้ ดั การและผอู้ ำนวยการตามลำดบั พ.ศ. 2554 นางวาสนา เมฆแดง ได้โอนโรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ให้แก่มลู นธิ อิ ุดมปัญญาจารย์ 2553 พร้อมได้เปลี่ยนแปลงประเภทของโรงเรียน จากเดิมเป็นโรงเรียนเอกชนในระบบประเภทสามัญศึกษา เป็นโรงเรียนเอกชนในระบบประเภทสามัญศึกษา ที่จัดการเรียนการสอนในลักษณะโรงเรียนการกุศล โดย นางวาสนา เมฆแดง ดำรงตำแหนง่ ผ้รู บั ใบอนุญาตและเปน็ ผ้ลู งนามแทนมลู นธิ ิอดุ มปญั ญาจารย์ 2553 ส่วนนาย เฉลิมชาติ เมฆแดง ดำรงตำแหนง่ ผู้จดั การและผ้อู ำนวยการเชน่ เดิม



ประวตั ผิ ู้ก่อตง้ั โรงเรียนอุดมปญั ญาจารย์ อาจารย์สวาท ทองสม อาจารย์สวาท ทองสม เกิดวันที่ 27 เดือนกรกฎาคม พ.ศ.2460 เป็นบุตรนายกิ้ม ทองสม แพทย์ ประจำตำบลขนอม กับนางแข ทองสม ได้สมรสกับ นางถนอม ก๋งอุบล ซึ่งเป็นบุตรนายเพิ่ม ก๋งอุบล กำนัน ตำบลขนอม กับนางเอ่งเที้ยน ก๋งอุบล เมื่อปี พ.ศ.2482 อยู่บ้านเลขที่ 26 หมู่ที่ 7 ตำบลขนอม อำเภอขนอม จงั หวดั นครศรีธรรมราช ดา้ นการศึกษา ในวยั เดก็ อาจารยส์ วาท ทองสม ไปอาศยั อยู่ทวี่ ดั เสาธงทอง อำเภอปากพนัง จังหวัด นครศรีธรรมราช เป็นศิษย์พระอาจารย์จันทร์ เจ้าอาวาสวัดเสาธงทองเพื่อศึกษาความรู้เบื้องต้น ต่อมาได้เข้า เรียนในโรงเรียนปากพนัง จนเรียนจบชั้นมัธยมปีที่ 4 (จบชั้นสูงสุด) เข้าเรียนต่อชั้นมัธยมปีที่ 5 และปีที่ 6 โรงเรียนเบญจมราชูทิศ พักอาศัยอยู่วัดเสาธงทอง อำเภอเมือง จังหวัดนครศรีธรรมราช อยู่กับพระครูปลัดสง ธมฺมโชโต เจ้าอาวาสวัดเสาธงทอง ซึ่งเป็นชาวขนอม ผลการเรียนชั้นมัธยมปที ี่ 6 สอบได้คะแนนยอดเยี่ยมวชิ า ภมู ศิ าสตรแ์ ละประวตั ิศาสตร์ ต่อมาเมื่อปฏิบัติหน้าที่เป็นครู โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ ได้ศึกษาต่อด้วยตนเองด้านวิชาการศึกษา สอบไดว้ ฒุ คิ รู พ.ป. และ พ.ม. อาจารย์สวาท ทองสม เปน็ บคุ คลทใี่ ฝศ่ กึ ษาเรียนรู้อยู่ตลอดชวี ิต จนผอู้ ยู่ใกล้ชิด และสนทิ สนมพดู เป็นคำเดียวกนั วา่ “เหน็ ครสู วาท ทองสม แล้วต้องเหน็ หนังสืออยใู่ นมือ” ด้านการทำงาน อาจารย์สวาท ทองสม เมื่อเรียนจบช้ันมัธยมปีที่ 6 ด้วยความรักและคิดถงึ บ้านเกิด และญาติพี่น้อง คือกิ่งอำเภอ ดังปรากฏว่ากิ่งอำเภอขนอมขณะนั้นเป็นเมืองปิด ห่างไกลความเจริญ เด็กๆ เยาวชนไม่มีโอกาสได้รับการศึกษา จึงตัดสินใจเป็นครูประชาบาล ทำการสอนครั้งแรกที่โรงเรียนวัดขรัวช่วย ตำบลเสาเภา อำเภอสิชล เมื่อปี พ.ศ.2480 ต่อมาย้ายมาเป็นครโู รงเรียนวัดกระดังงา กิ่งอำเภอขนอม ได้รับ การแตง่ ตง้ั ให้เปน็ ครูใหญโ่ รงเรียนวดั กระดังงา ปี พ.ศ.2481 ภายหลงั ได้ย้ายมาเปน็ ครใู หญโ่ รงเรียนบา้ นเปรต็ ต่อมาเมื่อปี พ.ศ.2484 อาจารย์สวาท ทองสม ตัดสินใจลาออกจากราชการ ไปจัดตั้งโรงเรียนราษฏร์ คอื “โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์” โดยดำรงตำแหน่งเจ้าของ ผจู้ ดั การ และครใู หญ่ ซง่ึ โรงเรียนน้ยี ังเป็นโรงเรียน เอกชนท่ีดำเนนิ กจิ การอย่คู ู่ชาวขนอมจนถึงปจั จบุ นั นับเวลารว่ ม 80 ปี กิ่งอำเภอขนอมในขณะนั้น เป็นกิ่งอำเภอที่มีเพียง 2 ตำบล มีประชาชนจำนวนน้อย มีความกันดาร มาก เดนิ ทางติดต่อกับอำเภอภายนอกได้เพียงทางเรือและทางเท้าเทา่ น้ัน ทางเรือใชร้ ะยะเวลา 2 วัน ส่วนทาง เท้าใช้ระยะเวลาถึง 3 วัน สถานะของประชาชนยากจน แต่ด้วยความยึดมั่นในอุดมการณ์ของอาจารย์สวาท ทองสม มุ่งมั่นพัฒนาบ้านเกิด คือต้องพัฒนาคนเป็นอันดับแรก จึงตัดสินใจเปิดโรงเรียนราษฏร์ ทำการเรียน การสอนเด็กๆ เยาวชน ตง้ั แต่ มธั ยมปที ี่ 1 ถึง มัธยมปที ่ี 6 โดยไดร้ บั การอปุ การะและที่ปรึกษาสำคัญ คือ พระ ครอู ุดมปญั ญาจารย์ เจ้าอาวาสวัดกระดงั งา และเพ่อื นร่วมงานท่ยี ึดอดุ มการณร์ ว่ มกนั ยึดหลกั ว่า ตอ้ งให้เดก็ ขน อมมีโอกาสได้รับการศึกษา จะมั่งมีหรือยากจน ทุกคนต้องมีโอกาสศึกษา จึงช่วยกันตามหาเด็กให้ได้มาเรียน โดยไม่ต้องคำนึงว่าจะจ่ายค่าเล่าเรียนหรือไม่ จึงทำให้เด็กขนอมได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในสมัยนั้น และได้ศึกษาต่อไปจนสำเร็จ ได้ประกอบอาชีพหลากหลาย สร้างฐานะความม่ันคงให้แก่ครอบครัวและวงศ์ ตระกูลเปน็ จำนวนมากในโอกาสตอ่ มา งานด้านสังคม การเมือง การปกครอง และอาชีพ อาจารย์สวาท ทองสม เป็นบุคคลสำคัญของชาว ขนอม มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับท้ังศิษย์ เด็ก ผู้ใหญ่ หน่วยงานราชการ และองค์กรเอกชน นอกจากสร้างโรงเรยี น ระดบั มธั ยมศึกษา ตั้งแต่ปี พ.ศ.2484 แลว้ ทา่ นยงั ไดร้ ับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ทั้งดา้ นสังคม การเมือง การ ปกครอง และการประกอบอาชพี ของประชาชนชาวขนอม ดังเชน่

• ไดร้ บั แตง่ ตงั้ เป็นครใู หญ่ โรงเรียนประชาบาลวัดกระดังงา เมือ่ อายเุ พยี ง 21 ปี • ก่อตั้งโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ ดำรงตำแหน่งเจ้าของ ผู้จัดการ และครใู หญ่ ด้วยอายเุ พียง 24 ปี • ได้รับเลือกเป็นผู้ใหญ่บ้าน หมู่ที่ 7 ตำบลขนอม อำเภอขนอม จนเกษียณอายุ และปกครอง ลกู บา้ นดว้ ยความสงบเรยี บรอ้ ยเสมอมา • ได้รับเลือกเป็นสมาชิกสภาจังหวัดนครศรีธรรมราช 2 สมัย ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ สจุ รติ เพ่ือประโยชนข์ องประชาชนในทอ้ งถิน่ • ดำรงตำแหน่งประธานกลุ่มเกษตรกรชาวสวนมะพร้าวตำบลขนอม ปฏิบัติงานยึดประโยชน์ ของสมาชกิ และประชาชนส่วนรวม เปน็ ตน้ นอกจากนั้นงานอดิเรกที่เป็นอาชีพเสริมของท่าน คือ ทำสวนมะพร้าว สวนยางพารา และการค้า มะพร้าวส่งไปขายในกรงุ เทพฯ งานเสรมิ เหลา่ นี้ของท่านได้นำรายไดม้ าเลีย้ งครอบครวั ส่งนอ้ งเล่าเรียนหนังสือ จนจบมหาวิทยาลัย และยังนำเงินบางส่วนสำรองจ่ายให้แก่เพื่อนครูร่วมอุดมการณ์ที่ทำการสอนเด็กอยู่ใน โรงเรยี น เนอ่ื งจากคา่ เล่าเรียนไดร้ ับจากเด็กไมส่ ม่ำเสมอ แค่หวงั ให้เด็กทุกคนได้เล่าเรียนเปน็ สำคัญ ซ่ึงน้อยคน นกั ทจ่ี ะยอมทำ เพ่อื นรว่ มงานท่รี ว่ มก่อตัง้ โรงเรียนอุดมปัญญาจารย์ ในสมัยนน้ั กลา่ วกนั ว่า อาจารย์สวาท ทอง สม ท่านเป็นคนมีความโอบอ้อมอารี ตั้งใจทำงานอย่างจรงิ จังเพื่อพัฒนาบ้านเกิด ด้วยความซื่อสัตยส์ ุจรติ เป็น ธรรม เสมอภาค ประกอบด้วยเหตผุ ลและความรอบคอบ อกี ทัง้ เป็นผรู้ ู้ ผศู้ ึกษาอยตู่ ลอดชีวิต จนมหี ลายคนพูด ว่า “หนังสือคูก่ บั ครสู วาท หนงั สือสรา้ งคน และคนพฒั นาได้ทกุ อย่าง” เป็นที่ประจักษ์ชัดว่า ชีวิตและการทำงานของอาจารย์สวาท ทองสม สร้างแรงบันดาลใจ และเป็น แบบอย่างแก่ลูกหลาน อนุชนรุ่นหลัง ท่านเป็นบุคคลสำคญั คนหนึง่ ของอำเภอขนอม ทค่ี วรแกก่ ารได้รับยกย่อง เชิดชู นบั ถอื และระลกึ ถึง ด้วยเหตุนี้ บรรดาศิษยานุศิษย์ จึงได้ร่วมกันจัดสร้างรูปเหมือนของท่าน ประดิษฐานไว้ ณ โรงเรียน อุดมปัญญาจารย์ อำเภอขนอม จังหวัดนครศรธี รรมราช เพ่อื เป็นการแสดงความกตัญญูกตเวทิตา และรำลึกถึง คุณงามความดีของท่าน ผู้เป็นแบบอย่างของความมุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง อันนำไปสู่การพัฒนาเยาวชน ชมุ ชน สังคม และประเทศชาติ สบื ไป