Book Level-1 Danish Kay Naey Dost Stage-01

USAID-funded Pakistan Reading Project

‫یکایکہ کایرتشکر‬ ‫‪Acknowledgement‬‬‫‪Pakistan Reading Project (PRP) extends its heart-felt‬‬ ‫کی یکاتاکین رکی کیڈگ پرکیایککٹ کی‪ ،‬یکنایکبحسن اکیبایکل ‪,‬یکک کیر کیری کی‪،‬کییڈکیریکل م�ن ِس� ٹ ر�کییٓایکف ایکجیکوشن‬‫‪gratitude and thanks to Hassan Iqbal, Secretary, Federal‬‬ ‫یکاکینڈ پریک یکوشنل یک‪ ،‬کیایکلایکمٓاکیاکی کیدرکینگکا تہہ دیکل سےشکرگزیکایکرکیےجنھویکں نے وّچبیکںکی پڑیکنے‬‫‪Ministry of Education and Professional Training, Islamabad,‬‬‫‪for his support and guidance towards furthering PRP‬‬ ‫یککی صلایکتویکںکوبہتر بنایکنےکیک یکوشوکیںکییں ہرسطح پر یکاتاکین رکی یکڈگ پریکایککٹکیبھر‬‫‪initiatives in improving students’ reading skills.‬‬ ‫کیویکرکیدکیدیکاکیوکیر کیرماکییکیکی۔‬‫‪The project also extends its gratitude to all the national‬‬ ‫کیپرکیاکیکٹ ایکن تمایکم یکوی ایکوکیر بین اکی یکاوکیاکیی ماکیہریکنتعلیمکابھیشکرگزکیاکیر کیےجنھوکیں نے ایکنی‬‫‪and international education experts who gave technical‬‬ ‫یککیین یکوی توڈکیکنریکیکڈکییکی یک‪،‬ر یکزیک‪،‬دیکف کیل�دیق شی�قکایکایکویکریکرڈیککیوزیاکیوکیعرت�بجِکیر کیگےککیسبنکیاکییدتیپایکریکرتیدکی اکیرکیوکیسرتیکممیویکالکیدکی؛یںس�ک بقلیی یکدمنیصکویکرکیدکیایکےیکر‪،‬اکییکودیککیارکیایکک۔بکیک‪،‬‬‫‪input based on their research and experience on these‬‬‫‪teaching and learning materials (TLMs); including lessons‬‬‫‪plans, workbooks, levelled readers, flash cards and big‬‬‫‪books.‬‬‫‪Provincial and regional Material Development Committees,‬‬ ‫یکویکاکیی وعلایکایکی م�ٹ� ی ر�کیل ڈکی یکومنٹکمیٹی کی‪ ،‬م�ٹ� ی ر�یکل ریکوکیوکمیٹی ایکوکیرم�ٹ� ی�رکیل ڈیک کیومنٹٹیم نے‬‫‪Material Review Committees and the Material‬‬ ‫یکتدیکرکیسی مویکایکدکی تیاکی یکری یں اکیمکریکدکیایکر ایکدیکاکیا ۔جنھویکں نے ایکس مویکاکیدکاتکنیکی اکیویکرتنقی یکدی جایکزیکہ‬‫‪Development Team contributed further in reviewing‬‬‫‪the developed materials and provided their valuable‬‬ ‫کینے ایکویکریکایکسکیبہت کیری کے لیےتجاکیویکز اکیویکرسفاکی یکراکیت م یکربکرکینے کے لیے‬‫‪recommendations and revisions to improve the quality of‬‬ ‫یکایکل قدیکرکاکیمکیاکی۔یکاکینممب کیاریکنکا تعلیمی میدیکاکین یںتج کیرہ ایکوکیر اکینکا بھرکیویکرتعاکیویکن ایکس مویکاکید‬‫‪the teaching and learning materials. Their contribution,‬‬‫کیکیبہت کیری یکیں ے حدمفید اکیوکیر دیکدگاکیرثایکت ہوکیاکی۔ پرکیاکیکٹ ایکس اکیتکی کیوی ُایکمید یکرتاکیے ‪based on their experience in the field of education, was‬‬‫‪a great resource to improve the material. PRP anticipates‬‬‫‪that the material will play an important role in improving‬‬ ‫یکہ یہمویکاکیدوّچبیکںکی پڑکینےکی مہایک یکرویکںکوبہتر بنایکنے یں معاکیوکین ثاکیت ہو ں گےیک۔‬‫‪students’ reading skills.‬‬‫‪PRP is thankful to the following educational experts,‬‬ ‫کیایکستدکیریکسی موکیاکیدکو بنایکنے یک‪ ،‬کیایکسکا تنقی کیدی جایکزیکہ نے اکیویکر اکیسےبہتر بناکینےیککے لیے‬‫‪contributors and stakeholders for improving the quality‬‬ ‫کیسفاکی کیراکیت پیشکرکینے یں دیکریکج ذکیل مایکہریکنتعلیم نےحصہلیا جنکا م تہہ دیکل سےشکریکیہ‬‫‪of the TLMs, while appreciating and acknowledging their‬‬‫‪contribution.‬‬ ‫یکایکدیکاکرکیے ہیںیک۔‬‫‪1. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor,‬‬ ‫کیمد ناکیرخایکن کی‪ ،‬یکڈکیٹی اکیجیکوشن اکیڈکیویکاکیزیکر کی‪،‬ک�ی پ��ی�ٹل ایک کیڈسٹکیرشن اکینڈ ڈکی یکومنٹ ڈکیوکیژیکنیک‪،‬‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪Capital Administration & Development Division,‬‬ ‫یکایکلایکمٓایکایکد‬ ‫‪Islamabad‬‬ ‫‪.2‬‬ ‫کییک یکیکڈڈکییکااٹٹررذیکشوکیاکیفققاکیتعرعللییجنچجیویکمہیکہیک‪،‬یکیک‪،‬ایککجکی کیروکش کیومنکیآایکسسپ کیکیرر‪،‬کٹ�یکی‪،‬پ� ی�ک�ٹ کیر کیکل یکوک کیمر یککو یکومگکیایک‪ ،‬کیناکیڈلٹایکیمکٓاکیسایکٹدبک کیوگکی‪،‬‬ ‫‪.3‬‬‫‪2. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum‬‬ ‫کیاکیلایکمٓاکیاکید‬ ‫‪Wing, Islamabad‬‬ ‫‪.4‬‬ ‫یکٓاکیفہ اکیوکیبکی‪ ،‬یکرکینڈگ یکرجوکیٹٹیچ یکر‪ ،‬یکماکیڈیکل اکیکویکلگھاگ کیڑی یک‪ ،‬کیاکیلایکمٓاکیایکد‬‫‪3. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education Officer, Capital‬‬ ‫‪Curriculum and Textbook Wing, Islamabad‬‬‫‪4. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model‬‬ ‫‪School, Ghagri, Islamabad‬‬‫‪© Copyright: Experimented Edition-2016‬‬ ‫یکلہحقویکقمحف یکوظہیں ‪:‬یکتجریکایکی اکی کیڈشن‪2016 -‬‬‫‪Printed for provincial and regional public primary schools‬‬ ‫کییہموکیاکید یکاتاکین رکی کیڈگ پریکایککٹ کے یکوط سے کیاتایکن کےمختلف ویکایکی وعلایکاکیی‬‫‪by the USAID-funded Pakistan Reading Project‬‬ ‫کیویک کیرنٹ پرکیایکم کیری ک یکوز کے لیےمہیا کیے گئےہیںکی۔‬

‫آطماکین تہھب‪،‬لاخوعارللمدکہا ہ‪ ،‬یم ا�سک۔لرمتہماےودرہ یو� ی۔تسما یہُدیو��س۔ردوہیسمرجماے بس تکعیِملمککددرے‬ ‫بھی کرتے ہ ی�۔‬



‫بس دوستوں کو ی رمی �ابت پسند ٓائی۔ بس نے‬‫مل کر کرکٹ کھیلی۔ اب دانش خوش تھا کہ ُاس‬ ‫کو کئی اچھے دو تس مل گئے ہ ی�۔‬



‫نے‬ ‫پوچھا۔ ُاس‬ ‫ُاس کا ن ا�م‬ ‫ن ا�سمے‬ ‫یم نے لڑکے‬ ‫یم نے‬ ‫دانش ہے۔‬ ‫جواب د ی�ا‪ ،‬ی رما‬‫ُاسے‬ ‫اپنا ن ا�م بتا یا�‪ ،‬یم علی ہوں اور اِسی جما تع‬‫یم‬‫کُاودئایسدو ی وک تسں‬ ‫نے پوچھا‪ ،‬آپ‬ ‫یم‬ ‫پڑھتا ہوں۔‬ ‫اِس اِسکول یم‬ ‫ی رما‬ ‫ہن ی�؟وہ بولا‪،‬‬ ‫ی� ہے۔‬

‫ِککیکرھیلھکناٹکھی َپلکیی ن تھںد�‬ ‫یم نے کہا‪ ،‬آج ہم دانش کی پسند کا‬ ‫گے۔ دانش نے کہا‪ ،‬مجھے تو ِ رککٹ‬ ‫ہے۔ یم نے کہا‪ ،‬چلو پھر ہم بس‬ ‫ہ ی�۔‬

‫دناکیےنھشاپنیکی ناھبپسنکیاد اَپوِسصنتد�رواکارں ککیرسنھےےبت ِالامیا�گ۔ےاو۔دروسمتخوتلفں‬

‫ہوں۔‬ ‫دو تس‬ ‫تو یم آپ کا‬ ‫ک تَہاف‪�،‬ر یا� کبی‬ ‫نے‬ ‫یم‬‫کو اپنے‬ ‫دانش‬ ‫گھنٹی بجی۔ یم‬ ‫یم‬ ‫اتنے‬‫دوستوں سے ِملوانے لے ی اگ۔ وہ یمرے ساتھ‬ ‫کیھ کے یمدان یم آ ی اگ۔‬

USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org