Kiran Ho May 2

USAID-funded Pakistan Reading Project

www.pakreading.org

‫ٓا� �ئڈ� ا�یلا۔�ا ا�م ّ�وی ر� �پنِ ن��ےج ر�کہاے‪،‬کچےڑیو� پ�اںسکوکھ د�ڑا�شنہی‬ ‫اِ�سکول سے و��اپس‬ ‫کِ� ر� ن�‬ ‫�د و�۔کِ�ر ن� نے �د ا�نہ‬ ‫ڈ��ال‬‫ہو گئی۔ ا�ُس نے چڑیوں کو غو�ر سے د�یکھا �ا و� ر�سوچا ‪،‬کا�‬ ‫میں بھی چڑ� یا� ہو تی۔‬‫‪1‬‬

‫�اگر میں چڑ� ی�ا ہوتی تو م �ز�ے سے �اُ � ڑ�تی ‪ ،‬گا�ن ا� گاتی ‪ ،‬د��انہ‬‫ہوم ورک کرتی نہ ہی کسی‬ ‫‪ ،‬نہ‬ ‫�اِسسکوے �ڈ�ل ا�� نجا ٹت�ی‬ ‫‪ ،‬نہ‬ ‫کھاتی‬‫‪ ،‬بس د�ِ ن� ر� ا� ت� ا�ٓ ر� ا�م کرتی۔‬ ‫پڑتی‬ ‫ا�م ّی‬ ‫کام پر‬ ‫‪2‬‬

‫کِ ر� ن� نے‬ ‫ا�آ�ئچِا نسئ�کر�یبھم ّی��الیک ا�ی�و�آ ر� و��ا�پِ�ن��ز�ج ٓ�ا�رئیے‪،‬کِک ر�ے ن�� پ�ا�ٓا�ئ ِس �آسککرریکمھکڑھایلوہ۔و‬‫گئی۔کِ ر� ن�‬ ‫کو �آ� ِس کریم کھا کر بہت م �ز�ہ �آ� یا�۔‬‫‪3‬‬



‫ہوئے‬ ‫کے بنے‬ ‫ُخ�ہا�وت بھ�‬ ‫ا�م ّی کے‬ ‫ا�گر میں چڑ� یا� ہوتی تو‬‫کپڑے‬ ‫ُص و��ر ت�‬ ‫کھاتی؟‬ ‫م �ز�ے کے کھانے کیسے‬‫کیسےپہنتی؟�اپنے � ب�الو ں کوکنگھی کیسے کرتی؟ کہانیاں کیسے‬ ‫پڑھتی؟‬‫‪5‬‬

‫ا�م ّی کی مد د�کر کے ش��ا� ب�ا ش� کیسے لیتی؟ بھائی کے س ا�تھ کیسے‬‫کھیلتی؟ سہیلیوں کے س ا�تھ کیسے پڑھتی؟ کِ�ر ن� نے سوچا �ا�و ر�‬ ‫کہا ‪ ،‬شکر ہے میں کِ ر� ن� ہوں چڑ� ی�ا نہیں۔‬ ‫‪6‬‬

‫ش‬ ‫میں‬ ‫ماحول‬ ‫�اپنے‬ ‫تو‬ ‫م �ز�ہ‬ ‫�اصل‬ ‫کہ‬ ‫�آئی‬ ‫سمجھ‬ ‫کو‬ ‫کِ�ر ن�‬‫خو�‬ ‫د�ہیکھے۔ککِے ر�بن�ہتنخےو شچ�ڑیوُہ��وںئیک۔و‬‫�وہ‬ ‫د�� یا�۔‬ ‫کر‬ ‫�ٓا ��ز�ا�د‬ ‫�رہنے میں‬ ‫ُا�نھیں ٓا� �ز� ا��د‬‫‪7‬‬

‫مُ�جھےتو �اپنے س ا��رے کام بہت ا� �چھّے لگتے ہیں ‪،‬کِ�ر ن� نے‬‫کام کرنے‬ ‫�اپنے‬ ‫چساو�ہ�ئچ ی�ا� ی۔ںچ۔ڑ� یا�کِ ر�کون�ب ا�ھپینیٓا� �ز��ا�ام ّ�دییک�اے�و� ر�پ�ا خسوشگئیی �اس�وے�ر‬‫‪ ،‬ا�م ّی میں‬ ‫بولی‬‫�ا�چ ّھی کِ�ر ن� ہُ��وں �ن�ا؟ ہاں بیٹی ‪،‬کِ ر� ن� س ب� سے ا��چ ّھی ہے‪،‬‬ ‫ا�م ّی نے کہا۔‬ ‫‪8‬‬

USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project USAID-funded Pakistan Reading Project www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org www.pakreading.org

 ‫ا ر‬ AcknowledgementThe USAID – funded Pakistan Reading Project (PRP)  ‫ى  آف‬  ‫  رل‬،‫ى‬  ،‫  ا ل‬  ‫  ب‬، ‫ن  ر   ا‬ ‫ا‬extends its heart-felt gratitude and thanks to Hassan    ‫ار‬    ‫  دل‬    ‫م  آ د‬ ‫  ا‬،   ‫ ا   و‬ ‫ا‬Iqbal, Secretary, Federal Ministry of Education and  ‫ں‬         ‫ں‬    ‫ں    ّں‬Professional Training, Islamabad, for his guidance  ‫    ر‬    ‫    ن  ر‬and support of PRP initiatives in improving students’ ‫۔‬   ‫د  اور  ر‬   ‫ ا‬reading skills.The project also extends its gratitude to all the national  ‫ار‬           ‫ ا ا‬  ‫ا   ان  م    اور‬and international education experts who gave technical      ‫  اور  و‬  ،‫  رت‬  ‫ں    ا     و‬input based on their research and experience on  ‫ر رز‬  ،‫    رڈز‬،  ‫  ورك‬،    ‫د    ر   اد؛‬these teaching and learning materials (TLMs); including ‫    ى  دار  ادا  ۔‬ ‫اور  ِ   ُ     رى  اور‬lessons plans, workbooks, leveled readers, flash cardsand big books.Provincial and Regional Material Development   ‫    ر     اور‬،   ‫  و      ڈو‬Committees, Material Review Committees and the  ‫ڈو           ر   اد    رى    ا   دار  ادا    ۔‬Material Development Team contributed further in  ‫ں    اس  اد      اور  ى    ہ    اوراس    ى‬reviewing the developed materials and provided theirvaluable recommendations and revisions to improvethe quality of the teaching and learning materials. Their  ‫  ر  م‬       ‫    و   اور  ر ت‬contribution, based on their experience in the field  ‫ر  ون  اس‬    ‫  اور  ان‬    ‫۔ان  ان      ان‬of education, was a great resource to improve thematerial. PRP anticipates that the material will play an  ‫  ا۔  ا   اس‬  ‫اد    ى              اور  د  ر‬important role in improving students’ reading skills.      ‫    ر ں‬    ‫ت    ى  ُا   ر       اد  ّں‬PRP is thankful to the following educational experts, ‫    ون    ۔‬contributors and stakeholders for improving the qualityof the TLMs, while appreciating and acknowledging     ‫  اس    ى  ہ    اور  ا‬،    ‫اس  ر   اد‬their contribution:       ‫    ر ت        درج  ذ‬ ‫            دل      ادا    ۔‬1. Dr. Atash Durrani ,Text Book Development Exoert,  ، ‫      ؤ‬، ‫    ڈو‬  ، ‫    ڈا     درا‬.1 National Book Foundation, Islamabad ‫ا م  آ د‬  ‫  رل  ڈا   آف‬،   ‫  ڈا‬،‫    آ   ا ل  ن‬.22. Asif Iqbal, Director Training, Fredrel Directorate of ‫  ا م  آ د‬، ‫ا‬ Education, Islamabad   ‫    ا   ا‬،‫  ڈ   ا   ا وا ر‬،‫        ن‬.3 ‫  ا م  ٓا د‬،‫ڈو   ڈو ن‬3. Muhammad Nasir Khan, Deputy Education Advisor, ‫  ا م  ٓا د‬، ‫    و‬،‫    ا ٹ‬،       ‫    ڈا‬.4 Capital Administration & Development Division,     ‫      ا‬، ٓ‫  ا   ا‬،    ‫    ڈا   ذوا ر‬.5 Islamabad ‫  ا م  آ د‬، ‫  و‬ ‫  ا م  آ د‬، ‫  آف  ا‬ ‫  رل  ڈا‬،  ‫  ُاردو‬، ‫    ا‬.64. Dr. Shafqat Ali Janjua, Curriculum Expert, Curriculum ‫  ا م  آ د‬،‫  ڈل  ا ل  ى‬،      ،‫    آ   ا ب‬.7 Wing, Islamabad5. Dr. Zulfiqar Ali Cheema, Education O cer, Capital Curriculum and Textbook Wing, Islamabad6. Naseer-ud-Din, Urdu Teacher, Fredrel Directorate of Education, Islamabad7. Asifa Ayub, Trained Graduate Teacher, Model School, Ghagri, Islamabad© Copyright: Experimented Edition - 2016   2016  -   ‫    ا‬:  ‫    ق  ظ‬Printed for provincial and regional public primary schools by  ‫  اد  ن  ر   ا         ن        و‬the USAID-funded Pakistan Reading Project. ‫ر   ا ى    ا ں            ۔‬