1.3.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.3. Visi Guru Penggerak

Tugas. 1.3.a.8. Koneksi Antar Materi - Modul 1.3 Merefleksikan dan Mengaitkan Pemahaman Antar Modul Yang Telah Dipelajari OLEH : ERIEF PRIO WIBOWO, SE ( CGP ANGKATAN 7 KAB. BREBES )



03 02 01

FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA Dalam konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara ada dua hal yang harus dibedakan yaitu, “Pengajaran” dan “Pendidikan” yang harus bersinergis satu sama lain. Pengajaran bersifat memerdekakan manusia dari aspek hidup lahiriah (kemiskinan dan kebodohan). Sedangkan, pendidikan mengarah pada memerdekakan manusia dari aspek hidup batin (otonomi berpikir dan mengambil keputusan, martabat, mentalitas demokratik). Manusia yang merdeka adalah manusia yang hidupnya secara lahir dan batin tidak terganggu kepada orang lain, akan tetapi ia mampu bersandar dan berdiri di atas kakinya sendiri. MERDEKA

MERDEKA NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Gambaran tentang diri saya sebagai seorang guru penggerak sendiri terdiri dari 2 (Dua) bagian utama, antara lain : 1. Aktifitas Internal, merupakan aktifitas perubahan yang saya rasakan dari dalam diri saya pribadi setelah mengikuti Pendidikan Guru Penggerak dan lulus sebagai seorang guru penggerak. Aktifitas perubahan tersebut merupakan bagian dari aktifitas dalam keseharian saya sebagai gambaran dari Nilai-Nilai Guru Penggerak, yang saya gambarkan diri saya dengan akronim kata SAYA, yang merupakan singkatan dari kata Santun - Amanah - Yakin - Aktif 2. Aktifitas Eksternal, merupakan aktifitas perubahan yang tercermin dalam partisipasi dan kontribusi apa yang akan saya lakukan diluar diri saya pribadi (peserta didik, rekan sejawat, sekolah, dan masyarakat sekitar). Aktifitas tersebut terdiri dari aktifitas rutin yang berkesinambungan dan aktifitas khusus (adhoc) saya sebagai gambaran dari Nilai-Nilai Guru Penggerak, yang saya gambarkan diri saya dengan akronim kata SIAP, yang merupakan singkatan dari kata Sistematis - Inovatif - Administratif - Produktif

VISI GURU PENGGERAK Mewujudkan peserta didik yang : 1. Beriman kepada Tuhan YME 2. Berakhlak mulia 3. Unggul dalam prestasi 4. Berkreasi dalam inovasi MERDEKA

Buat Ambil Gali Mimpi Pertanyaan Pelajaran 3 1 2 Jabarkan Atur Eksekusi Rencana 5 4

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN FILOSOFI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA • Menurut Ki Hajar Dewantara mendidik itu bersifat humanisasi, yakni mendidik adalah proses memanusiakan manusia. Dengan adanya pendidikan diharapkan derajat hidup manusia bisa bergerak vertikal ke atas ke taraf insani yang lebih baik dari sebelumnya. • Pendidikan ialah usaha kebudayaan yang bermaksud memberi bimbingan dalam hidup tumbuhnya jiwa raga anak agar dalam kodrat pribadinya serta pengaruh lingkunganannya, mereka memperoleh kemajuan lahir batin menuju ke arah adab kemanusiaan

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN FILOSOFI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA • Dari definisi pendidikan tersebut terdapat dua kalimat kunci yaitu : “tumbuhnya jiwa raga anak‟ dan “kemajuan anak lahir-batin‟. • Dari dua kalimat kunci tersebut dapat dimaknai bahwa manusia bereksistensi ragawi dan rokhani atau berwujud raga dan jiwa. • Adapun pengertian jiwa dalam budaya bangsa meliputi “ngerti, ngrasa, lan nglakoni” (cipta, rasa, dan karsa).

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN FILOSOFI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA Berdasarkan filosofi Pendidikan Ki Hajar Dewantara tersebut maka Visi Guru Penggerak harus didasari pada konsepsi sebagai berikut : 1. Menempatkan anak didik sebagai pusat pendidikan. 2. Memandang pendidikan sebagai suatu proses yang bersifat dinamis. 3. Mengutamakan keseimbangan antar cipta, rasa, dan karsa dalam diri anak.

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN FILOSOFI PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA Dengan demikian Visi Guru Penggerak haruslah memperhatikan keseimbangan cipta, rasa, dan karsa. Tidak hanya sekedar proses alih ilmu pengetahuan saja atau transfer of knowledge. Akan tetapi, sekaligus pendidikan juga sebagai proses transformasi nilai (transformation of value). Dengan kata lain pendidikan adalah proses pembetukan karakter manusia agar menjadi sebenar-benar manusia.

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Visi guru penggerak akan tercapai apabila visi tersebut terukur, konkret, dapat direncanakan dan dilaksanakan secara sistematis. Agar visi dapat terwujud nilai dan peran guru penggerak harus dimaksimalkan dan terapkan untuk menanamkan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK Sebuah Visi harus di dasari dari sebuah nilai guru penggerak yang diakronimkan dengan SAYA (Santun - Amanah - Yakin – Aktif) dan SIAP (Sistematis - Inovatif - Administratif - Produktif) Dan di implementasikan melalui peran guru penggerak itu sendiri yaitu sebagai guru penggerak yang INOVATIF.

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK VISI “ Mewujudkan peserta didik yang beriman kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, unggul dalam prestasi, berkreasi dalam inovasi ” PRAKARSA PERUBAHAN ” Penerapan Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik ”

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK BENTUK TINDAKAN : 1. Bertukar pikiran dengan rekan sejawat tentang pengalaman mengajar di kelas 2. Melakukan wawancara dengan narasumber yang kompeten 3. Membaca jurnal-jurnal ilmiah tentang model pembelajaran inovatif

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK BENTUK TINDAKAN : 4. Mencari contoh nyata penerapan model pembelajaran inovatif yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik 5. Mencari literatur tentang keterampilan proses sains yang dibutuhkan untuk bisa menerapkan model pembelajaran inovatif di kelas 6. Mengikuti seminar-seminar tentang penerapan model pembelajaran inovatif di kelas

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK BENTUK TINDAKAN : 7. Membuat deskripsi sikap saya ketika berhasil menerapkan model pembelajaran inovatif 8. Membagikan praktik baik ini kepada rekan guru yang lain 9. Membuat daftar kegiatan penerapan model pembelajaran inovatif di kelas

KETERKAITAN ANTARA VISI GURU PENGGERAK DENGAN NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK BENTUK TINDAKAN : 10. Mengajar rekan sejawat untuk membantu saya menerapkan model pembelajaran inovatif di kelas. 11. Mengatur jadwal mengajar secara baik. 12. Mempelajari langkah-langkah penerapan model pembelajaran inovatif. 13. Melakukan simulasi mandiri penerapan model pembelajaran inovatif











PPT下载 http://www.1ppt.com/xiazai/

Terima Kasih https://www.freeppt7.com