คำนำ เอกสารแบบประเมนิ คดั เลอื ก กศน.ตน้ แบบ 5 ดี พรเี มีย่ ม ประจำปงี บประมาณ 2563 จดั ทำ ขึน้ เพ่ือเปน็ ผลงานเข้ารับการคดั เลอื กการปฏิบัติงาน กศน.ตำบล ต้นแบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ประจำปี งบประมาณ 2563 ของ สำนักงาน กศน. ประกอบการพิจารณาของคณะกรรมการ โดยแบบประเมิน ประกอบดว้ ย ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป ตอนท่ี 2 ขอ้ มูลการประเมนิ มี 5 ด้าน ดา้ นท่ี 1 ครูมสี มรรถนะใน การจัดการเรยี นการสอน ทีม่ คี ณุ ภาพในระดับ ต่าง (Good Teacher) ด้านที่ 2 สภาพแวดลอ้ มทาง กายภาพของ กศน.ตำบล ดงึ ดดู ความสนใจและเอื้อต่อการ เรยี นรู้ (Good Place Best-Check in) ดา้ นที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้ การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน การศึกษาตอ่ เน่ือง หรือ การศกึ ษาตามอธั ยาศัย มี ความทนั สมัย มปี ระสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activities) ที่ 4 ภาคีเครอื ข่าย ร่วมจดั สนบั สนุน การจดั การเรียนร้ตู ลอดชีวติ ได้อยา่ งมีคุณภาพ (Good Partnership) ด้านท่ี 5 มีนวัตกรรมทเี่ ปน็ ประโยชน์และสามารถนําไปใชไ้ ดจ้ ริง (Good Innovation) เอกสารแบบประเมินคดั เลือกฉบับนี้สำเร็จลงได้ด้วยดีจากความร่วมมือร่วมใจของบุคลากร ของสถานศกึ ษา ทกุ คนในการรวบรวมข้อมูลผลการดําเนินงาน ของศนู ย์การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่าบอ่ ซึง่ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอำเภอท่า บอ่ ขอขอบคุณทุกทา่ นมา ณ ที่น้ีดว้ ย
สารบญั คำนำ หน้า สารบัญ ขอ้ มูลทัว่ ไป องค์ประกอบดา้ นท่ี 1 ครมู สี มรรถนะในการจดั การเรยี นการสอนทม่ี ีคุณภาพในระดับต่าง ๆ (Good Teacher) ตัวชี้วัดท่ี 1 ด้านวิชาการ จำนวนข้อมูลในระบบฐานขอ้ มูลเพอื่ การบรหิ ารจัดการ (DMIS) ระดับความสำเร็จของการทาํ แผนปฏิบตั กิ าร กศน.ตาํ บล/ แขวง จาํ นวนผเู้ รียนของหลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน จํานวนความสําเร็จของการดําเนนิ งานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน รอ้ ยละของผู้จบหลกั สูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละของผเู้ ข้าสอบปลายภาค ร้อยละของจาํ นวนผูเ้ รียนที่มีผลสัมฤทธิ์ในวิชาบังคับ จาํ นวนผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนือ่ ง เม่ือเทยี บกับเป้าหมาย รอ้ ยละของผู้จบหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเน่ืองทน่ี ําความร้ไู ปใชเ้ มื่อเทยี บกับเป้าหมาย จาํ นวนผรู้ บั บริการการศกึ ษาตามอธั ยาศัย ความสําเร็จของการจัดโครงการ/กิจกรรมทีจ่ ัดในแหล่งเรียนรู้บ้านหนงั สอื ชุมชน ระดบั ความสําเร็จของครใู นการมสี ว่ นร่วมกบั ภาคเี ครือขา่ ยในชุมชน จํานวนงานตามนโยบายเรง่ ด่วนหรืองานอนื่ ๆ ท่ีไดร้ บั มอบหมาย ตวั ชี้วัดที่ 2 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม การมวี ินัย การปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ี การดาํ รงตนชวี ิตอย่างเหมาะสม ความรักและศรทั ธาในวิชาชีพ ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี
สารบญั (ตอ่ ) ตวั ชีว้ ัดที่ 3 ดา้ นความคดิ สรา้ งสรรค์ และความรูค้ วามสามารถ มีทักษะ เทคนิค การจดั การเรยี นการสอนทค่ี รอบคลุม และเขา้ ถงึ ความตอ้ งการ ของผเู้ รียน อย่างเปน็ ระบบและชัดเจน มีการจดั ทําแผนการจัดการเรยี นรู้ มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรู้หรือส่ือการเรียนการสอน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัย และน่าสนใจ มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนือ่ ง มีเทคนคิ การประชาสมั พันธ์ ความพึงพอใจของผู้เรยี น/ผ้รู บั บรกิ าร องคป์ ระกอบดา้ นที่ 2 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาํ บล ดงึ ดดู ความสนใจและเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) ตวั ชว้ี ดั ท่ี 1 สภาพอาคารอยู่ในสถานท่มี ัน่ คง มคี วามเป็นสัดส่วนและปลอดภัย ตัวชีว้ ัดที่ 2 มีการจดั สภาพแวดล้อม โดยยดึ หลัก 5 ส (สะสาง,สะดวก,สะอาด, สุขลกั ษณะ, สร้างนสิ ยั และสะดุดตา) ตวั ชว้ี ัดท่ี 3 ผู้ใช้บริการ เกิดความรู้สกึ เป็นมิตร ( friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภัย (Safely), มีชวี ิตชีวา (tively) และมีความสุข (happy) ในการเขา้ ใช้บริการ ตัวช้ีวดั ท่ี 4 มีการแสดงขอ้ มูลสารสนเทศตามบริบทของ กศน.ตาํ บล ที่เป็นปจั จุบัน ตัวช้ีวัดที่ 5 มีเอกลักษณ์/อัตลักษณ์ ของตาํ บล ตามบริบทของพืน้ ที่ ตัวช้วี ัดที่ 6 มีสง่ิ อาํ นวยความสะดวกท่หี ลากหลายทเี่ อ้ือตอ่ การเรยี นรู้ เชน่ โต๊ะ เก้าอ้ี คอมพิวเตอร์ ตัวช้วี ดั ที่ 7 เปน็ สถานท่ที ีใ่ ชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรยี นรูข้ องผ้ใู ช้บริการ ได้แก่ Internet, Wifi, สือ่ การเรียนออนไลน์ ตัวช้ีวัดที่ 8 เป็นจุดเช็คอิน (Check in) ที่สง่ ผลต่อการเรียนรู้ของผใู้ ช้บริการ ตัวช้ีวดั ที่ 9 มกี ารจดั ทํารหสั ควิ อาร์โคด้ (QR Code) เพอื่ ใชใ้ นการศกึ ษา เรียนรู้ ขอ้ มูลต่าง ๆ
สารบญั (ต่อ) องคป์ ระกอบด้านท่ี 3 กจิ กรรมการเรยี นรู้ การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน หรอื การศึกษาต่อเนือ่ ง หรอื การศึกษาตามอัธยาศัย มคี วามทนั สมัย มปี ระสิทธภิ าพในการใหบ้ รกิ าร(Good Activities) ตัวชี้วัดที่ 1 มีการจดั กจิ กรรมการเรียนรกู้ ารศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน หรือการศึกษาต่อเนื่อง หรือ การศกึ ษาตามอัธยาศัยมีผลเชิงประจกั ษ์ โดดเดน่ และมีการปฏบิ ตั ิท่ีดี รวมท้ังมี การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ทใ่ี ชร้ ะบบบออนไลน์ มกี ารจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ผี ลเชงิ ประจกั ษโ์ ดดเดน่ มกี ารปฏิบตั ิที่ดี (Best Practice) (ทม่ี ี การดําเนนิ งาน ระหวา่ ง 1-3 ปี และสง่ ผลถงึ ปัจจุบนั ) มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนร้ทู ีใ่ ชร้ ะบบออนไลน์ ตวั ชว้ี ัดที่ 2 มกี ารบรู ณาการนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใชใ้ นการจดั กจิ กรรม การเรียนรู้ ตวั ชี้วัดที่ 3 มกี ารออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกบั สภาพ ปัญหา ของชุมชนและความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดย คาํ นงึ ถงึ ตน้ น้ำ ( Upstream ) กลางน้ำ ( Midstream ) ปลายน้ำ ( Downstream ) ตัวชว้ี ัดท่ี 4 มีการใช้เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกับบรบิ ทของผเู้ รียน/ผู้รับบรกิ ารในแตล่ ะ กิจกรรม แตล่ ะ พ้ืนทจี่ ัดกระบวนการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย องคป์ ระกอบด้านที่ 4 ภาคเี ครือข่าย ร่วมจัด สง่ เสรมิ สนับสนุนการจดั การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ ได้ อยา่ งมคี ณุ ภาพ (Good Partnership) ตัวชีว้ ัดท่ี 1 มีทาํ เนยี บภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น แหลง่ เรยี นรู้และภาคีเครอื ข่ายในระดบั พ้นื ท่ี ทเี่ ป็น ปจั จุบันภมู ปิ ัญญาท้องถ่ิน ตวั ช้วี ดั ท่ี 2 มภี าคีเครือขา่ ยในระดบั พื้นท่ี ร่วมวางแผนการจัดการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต ตวั ช้วี ดั ท่ี 3 มีภาคเี ครอื ขา่ ยในระดบั พ้นื ท่ี รว่ มจดั การเรียนรตู้ ลอดชีวติ ตัวชี้วัดท่ี 4 มีภาคีเครอื ขา่ ยในระดับพน้ื ที่ ร่วมนิเทศประเมนิ ผลการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต ตัวชว้ี ดั ที่ 5 มีภาคีเครือข่ายในระดับพ้นื ที่ รว่ มรบั ประโยชนก์ ารจัดการเรียนร้ตู ลอด ชีวติ ตัวชี้วัดท่ี 6 มีอาสาสมัคร กศน.ตําบล อาสาสมัครส่งเสรมิ การอ่าน ทสี่ ่งเสรมิ สนับสนนุ การ จดั การเรยี นรู้ตลอดชีวิตไดอ้ ย่างทว่ั ถึงและมีคุณภาพ ตวั ช้วี ัดที่ 7 มกี ารจดั ทําบนั ทกึ ขอ้ ตกลงความรว่ มมือ (MOU) ร่วมกับหนว่ ยงานภาครฐั และ เอกชน ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชวี ิต ตวั ชว้ี ดั ที่ 8 มภี าคเี ครอื ข่าย ไดร้ บั รางวัล โล่,เกยี รตบิ ัตร ฯลฯ) จากการรว่ มจดั ส่งเสริม สนับสนุนการจัดการเรยี นรูต้ ลอดชีวิตของ กศน.ตําบล
สารบัญ (ต่อ) องคป์ ระกอบด้านท่ี 5 มนี วตั กรรมท่ีเป็นประโยชน์และสามารถนําไปใช้ไดจ้ รงิ (Good Innovation) ชกศน.ตําบลบา้ นเดือ่ มีการใชเ้ ทคโนโลยี GooGle Site , GooGle Class Room และ GooGle Form ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน ตัวชีว้ ดั ท่ี 1 มีการเทคโนโลยี หรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี น การ สอนเพอ่ื ให้ชุมชนเกิดการเรยี นรู้ตลอดชวี ิต ตัวชี้วดั ท่ี 2 มกี ารทดลอง พัฒนาโดยใชก้ ระบวนการปฏบิ ัตทิ ี่ดีเพอื่ การสร้างนวตั กรรม การ เรยี นร/ู้ นวัตกรรมอาชีพ หรอื นวตั กรรมอน่ื ท่สี อดคล้องกบั บรบิ ท ตัวช้วี ัดที่ 3 มกี ารนาํ นวัตกรรมที่เกดิ จากการทดลอง การพัฒนามาใช้ หรือเผยแพร่ผา่ น ชอ่ งทางตา่ ง ๆ ตวั ชี้วัดที่ 4 มีการประเมนิ ผลการนํานวตั กรรมไปใช้ ภาคผนวก คณะผูจ้ ดั ทาํ
1 ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป ข้อมลู กศน.ตำบลบา้ นเดอื่ กศน.ตำบลบา้ นเดื่อ ถนนทา่ บอ่ - บ้านผอื เลขท่ี ๒๒๙ หมู่ที่ ๗ บ้านเทวี ตำบล บา้ นเดอ่ื อำเภอทา่ บ่อ จังหวดั หนองคาย ๔๓๑๑๐ สังกดั ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อำเภอท่าบอ่ สำนักงานส่งเสริมการศกึ ษาระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั หนองคาย สำนกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย สำนกั ปลดั กระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร ประวัติ กศน.ตำบลบ้านเดอ่ื ศนู ยก์ ารเรยี นชุมชนตำบลบ้านเดื่อ แตก่ อ่ นตงั้ อย่ทู ่ี หมู่ ๓ สถานที่ตง้ั ครงั้ แรกเร่ิมต้ังอยทู่ ่ี บริเวณตลาดสดตำบลบ้านเดื่อ และไดย้ ้ายไปอยู่ทีว่ ัดลำดวนหมูท่ ่ี ๒ ตำบลบ้านเดือ่ ในปี พ.ศ.๒๕๔๙ และในปเี ดยี วกันนไี้ ดย้ า้ ยไปอยทู่ ีศ่ าลาเอนกประสงคอ์ งคก์ ารบริหารสว่ นตำบลบ้านเดอ่ื และได้ยา้ ยไป อยู่ สถานอี นามัยหลงั เดิม ซึ่งอยดู่ า้ นหลงั ของสถานอี นามยั หลังใหม่ เมือ่ ปี พ.ศ.๒๕๕๐ เมื่อวนั ท่ี ๒๕ พฤษภาคม ๒๕๕๓ นายทองเลยี่ น ผาบเสี่ยน นายยกองค์การบรหิ ารสว่ นตำบลบ้านเด่ือ ไดใ้ หเ้ กียรติ มาเป็นประธาน เปดิ กศน.ตำบลบา้ นเด่ือ ปัจจุบันอย่ทู ่ี ๒๒๙ หมู่ ๗ บ้านเทวี ตำบลบา้ นเดอ่ื อำเภอ ท่าบอ่ จงั หวดั หนองคาย ย้ายมาอยเู่ มื่อ วนั ที่ ๒๓ ธันวาคม ๒๕๕๔ ท้งั นี้ สำนกั สง่ เสรมิ การศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวดั หนองคาย ได้แต่ต้งั ครปู ระจำศูนย์การเรยี นชุมชนตำบลบ้าน เดอื่ ต้งั แตอ่ ดตี จนถึงปัจจบุ ันตามลำดับดงั นี้ ๑.นายมงคล มึดคำบง ๒.นางสาวกนกทพิ ย์ เพียรวิจิตร พ.ศ.๒๕๔๓ – ๒๕๔๖ ๓.นางทรงศรี ทองทพิ ย์ พ.ศ.๒๕๔๖ – ๒๕๔๘ ๔.นายอนนั ทิพยภ์ ูมิ พ.ศ.๒๕๔๘ – ๒๕๕๒ ๕.นายพยัพ ตระการไทย พ.ศ.๒๕๕๒ – ปัจจบุ นั ๖.วา่ ทร่ี ้อยตรีหญงิ ชุตมิ า ปาระมี ครู กศน.ตำบล
2 ลกั ษณะท่ตี ้งั ตำบลบา้ นเดอื่ ตงั้ อยูท่ างทศิ ใต้ของทว่ี ่าการอำเภอท่าบอ่ ไปทางถนน ท่าบอ่ –บ้านผอื ท่ีทำ การองคก์ ารบริหารส่วนตำบลตั้งอยู่ห่างทวี่ ่าการอำเภอท่าบอ่ 11 กโิ ลเมตร - ลักษณะภมู ิประเทศทว่ั ไปของตำบลบ้านเดอ่ื เป็นพ้นื ทร่ี าบลมุ่ สลับทดี่ อน ลักษณะหมู่บ้าน ตง้ั อยเู่ ปน็ กลมุ่ ๆ ระยะห่างโดยเฉล่ยี 1-3 กโิ ลเมตร อาณาเขตตดิ ต่อ ทิศเหนือ ตดิ ต่อกับ บา้ นโพนสา ตำบลโพนสาและบ้านนาช้างน้ำ ตำบลทา่ บ่อ ทศิ ใต้ ตดิ ตอ่ กบั บ้านโนนสดใส ตำบลบา้ นเด่อื และบา้ นโพนงาม บา้ นโนนศิลาตำบลบ้านถอ่ น ทิศตะวนั ออก ติดต่อกับ บ้านโพนสา ตำบลโพนสา ทิศตะวันตก ตดิ ตอ่ กับ บ้านว่าน ตำบลบ้านว่าน สภาพภูมอิ ากาศ ลกั ษณะภูมอิ ากาศโดยทวั่ ไปขององคก์ ารบริหารส่วนตำบลบ้านเดอ่ื อณุ หภูมโิ ดยทัว่ ไปพบว่า อุณหภูมิ ตำ่ ทสี่ ุดจะอยูใ่ นชว่ งเดือนธันวาคม-มกราคม และอณุ หภมู สิ งู สุดจะอยใู่ นช่วงเดือนมนี าคม-เมษายน ปรชั ญา กศน.ตำบลบ้านเดือ่ “คณุ ธรรมนำความรู้ สปู่ รัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง” ปรชั ญาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ปรัชญาศนู ยก์ าระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอำเภอท่าบอ่ คือ “ เรียนแบบคดิ เปน็ “ เปน็ กระบวน การคิด เพอ่ื แก้ปญั หา นำพาไปสู่ความสุขโดยใชข้ ้อมูล ๓ ด้าน มาประกอบการ ตดั สินใจและลงมอื ปฏบิ ตั ิ ถ้าสำเร็จก็มีความสขุ ถ้าไม่พอใจกลบั ไปทบทวนใหม่ เนน้ ผู้เรียน เป็นสำคญั ยึดมน่ั แนวคิดเศรษฐกจิ พอเพยี ง คำขวญั กศน.ตำบลบ้านเด่ือ “ความหวังที่มี คอื โอกาสทางการศกึ ษาตลอดชีวติ ” คำขวญั กศน.อำเภอทา่ บอ่ “คณุ ธรรม นำความรู้ สปู่ รัชญาเศรษฐกพิ อเพียง คูเ่ คียงเทคโนโลยี”
3 วิสยั ทัศน์ (VISION) สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนในชุมชน ผู้ขาดโอกาสเข้าถึงการบริการการเรียนรู้ตลอดชีวิตท่ีมีคุณภาพอยา่ งทวั่ ถึง ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ (MISSION) ๑. จดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย (งานการจัดการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน, งานส่งเสรมิ การร้หู นังสอื , งานการศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ , งานการศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ติ , งานการศึกษาเพ่ือพฒั นาสงั คมและชุมชน , การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง, งานอาสาสมัคร กศน.ตำบลบ้านเด่อื , งานการจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ,การสนบั สนนุ การจดั การศึกษาโดยไม่เสียค่าใชจ้ ่าย ๑๕ ปี อย่างมคุณภาพ ฯลฯ) ๒. ส่งเสรมิ สนับสนุนและประสานภาคีเครือข่าย เพอ่ื การจดั การศกึ ษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศยั ๓. ดำเนินการตามนโยบายพิเศษของรัฐบาลและงานเสรมิ สร้างความม่นั คงของชาติ ๔. จดั สง่ เสริมสนบั สนนุ และประสานงานการจดั การศึกษาตามโครงการอันเนื่องมาจาก พระราชดำริในพ้ืนที่ ๕. จัดส่งเสริม สนับสนนุ พฒั นาแหลง่ เรียนรู้และภูมปิ ัญญาทอ้ งถิ่น ๖. วจิ ัยและพฒั นาคณุ ภาพหลกั สตู ร สือ่ จัดกระบวนการเรียนรู้ และมาตรฐานการศึกษานอ ระบบ ๗. ดำเนนิ การเทยี บโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ๘. กำกับ ดูแล ตรวจสอบ นเิ ทศภายใน ตดิ ตามและประเมนิ ผลและรายงานผลการดำเนนิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ๙. พฒั นาครู และบุคลากรทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั ๑๐. ระดมทรพั ยากรเพ่อื ใช้ในการจัดและพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศัย ๑๑. ดำเนินการประกนั คุณภาพภายในใหส้ อดคล้องกับระบบ หลกั เกณฑ์ และวธิ ีการที่ กำหนด ๑๒. ปฏบิ ตั งิ านอนื่ ๆท่ไี ดร้ ับมอบหมาย
4 เป้าหมาย (GOAL) นโยบาย ๑.จดั การศึกษาเพ่ือยกระดับการศึกษาแก่ประชาชนวยั แรงงานทีไ่ ม่ได้อยูใ่ นระบบโรงเรยี น ๒.จัดการศกึ ษาเพ่อื พฒั นาคุณภาพชีวติ แก่ประชาชนวัยแรงงาน โดยให้ได้รบั การศกึ ษา ต่อเนอ่ื ง ตลอดชีวิต ๓.สง่ เสริมสนับสนุนใหอ้ งคก์ ร ชมุ ชนและเครอื ข่ายเป็นผจู้ ดั การเรยี นรู้ แก่ประชาชน ๔. พัฒนาระบบบริหารจัดการ รปู แบบการจดั กิจกรรมและการให้บรกิ ารการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับ สภาพกลมุ่ เป้าหมายสงั คมและชมุ ชน กลยทุ ธ์การดำเนินงาน กลยุทธท์ ่ี ๑ ลุยถงึ ท่ีเข้าถงึ กลุ่มเป้าหมาย กลยทุ ธ์ท่ี ๒ จัดกิจกรรมท่หี ลากหลายโดนใจผู้เรียน กลยุทธ์ท่ี ๓ ขยายแหลง่ เรียนรู้และเทคโนโลยี กลยุทธ์ท่ี ๔ ผนึกกำลงั ภาคีเครือขา่ ย และกระจายบริการการศกึ ษา กลยุทธท์ ี่ ๕ พฒั นาประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจัดการ
5 องค์ประกอบด้านท่ี 1 ครูมสี มรรถนะในการจดั การเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพในระดบั ตา่ งๆ (Good Teacher) 1.1 ดา้ นวชิ าการ 1.1.1 จํานวนข้อมลู ในระบบฐานข้อมลู เพ่อื การบริหารจดั การ (DMIS) กศน.ตำบลบ้านเดือ่ มคี รู กศน.ตำบล จำนวน 2 คน คอื 1.นายพยพั ตระการไทย หวั หนา้ กศน.ตำบลบ้านเดอื่ 2.วา่ ท่รี ้อยตรีหญงิ ชตุ มิ า ปาระมี ครู กศน.ตำบล ที่ทาํ การ กศน. ตําบลบ้านเดอ่ื ระยะหา่ งจากโรงเรียนในสังกัดการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน 6 กิโลเมตร https://sites.google.com/site/reiynxxnlinkabkhruchu/ กศน.ตําบลบ้านเดื่อ ตั้งอยู่เลขที่ 399 หมู่ที่ 7 ตําบลบ้านเดื่อ อําเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย มีสภาพแวดล้อมที่เอือ้ ตอ่ การจัดการเรียน มี สภาพที่เป็นสัดส่วนและเป็นเอกเทศ มีสภาพอาคารอยู่ในสภาพ เหมาะสมมั่นคง แข็งแรง และ ปลอดภัย จัดสภาพแวดล้อมที่สะอาดร่มรื่น สวยงามทั้งภายในและภายนอก มีพื้นที่ในการใช้สอยใน การจัดกจิ กรรมการเรียนรูท้ ่เี พยี งพอ สถานที่ตั้งอย่ใู นพน้ื ทที่ ีป่ ระชาชนสามารถมาใช้ บรกิ ารได้สะดวก เปิดบริการสปั ดาห์ละ 6 วนั ตอ่ สปั ดาห์ มรี ะบบสาธารณูปโภค เช่น ไฟฟา้ ประปา อนิ เตอรเ์ น็ต มีวัสดุ และครุภัณฑ์พื้นฐานเพื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย เพียงพอกับความต้องการของผู้เรียน เช่นแบบเรียน คู่มือ ชุดการเรียน มีโต๊ะ เก้าอี้ หรือที่นั่งสําหรับอ่านหนังสืออย่างเพียงพอ ทั้งภายในและภายนอก สําหรบั ผูใ้ ช้บรกิ าร มีหนงั สือพิมพ์ วารสาร สอื่ เอกสาร สง่ิ พิมพ์ มที ่ีวางหนังสอื พมิ พ์ มีตู้ชั้นใส่เอกสาร อย่างเพียงพอ มีสื่ออิเล็กทรอนิกส์ มีโทรทัศน์ เคร่อื งเล่น CD VCD DVD มชี ุดรบั สัญญาณดาวเทียม ( ETV) มีอุปกรณ์สํานักงาน เช่นเครื่องคอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ มีคอมพิวเตอร์สําหรับให้บริการ จาํ นวน 6 เครอื่ ง พรอ้ มสญั ญาณ อนิ เตอร์เนต็ มเี ครอ่ื งขยายเสยี ง เชน่ Megaphon
6
7 1.1.2 ระดบั ความสําเรจ็ ของการทําแผนปฏิบัตกิ าร กศน.ตําบล/ แขวง กศน.ตําบลบ้านเดื่อ มีแผนปฏิบัติการประจําปีงบประมาณ 2563 และแผนการใช้จ่ายเงิน งบประมาณ ประจําปีงบประมาณ 2563 โดยจัดทําแผนการใช้เงินงบประมาณทุกโครงการ ทุก กิจกรรม เพื่อใช้เป็นแนว ทางการปฏิบัติงานและบริหารงานของผู้บริหาร โดยมีการรวบรวม ศึกษา ข้อมูลพื้นฐานของพื้นที่ พร้อมทั้ง วิเคราะห์ข้อมูล บริบทสภาพปัญหาและความต้องการจําเป็นที่ เกี่ยวข้องเพื่อประกอบการจัดทําแผนปฏิบัติการให้ เป็นปัจจุบันโดยโครงการสามารถแก้ปัญหาตาม บริบทและความจําเป็นจัดทําแผนปฏิบัติการที่สอดคล้องกับ นโยบายและจุดเน้น มีการนําแผนไปสู่ การปฏบิ ตั ิและดําเนินการตามทีก่ ําหนดโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม มกี ารรายงานผลการดาํ เนินงาน ตามแผนปฏิบัตกิ ารและจดั ทาํ แผนในระบบ DMIS
8 1.1.3 จํานวนผู้เรียนของหลักสตู รการศึกษาขน้ั พื้นฐาน กศน.ตําบลบ้านเดอ่ื ไดม้ กี ารประชาสัมพนั ธ์รับสมัครนกั ศึกษา ทั้ง 3 ระดับ โดยมนี ายพยพั ตระการไทย ครู กศน.ตําบลบ้านเดอ่ื รบั ผิดชอบนกั ศึกษาจำนวน 60 คน แบ่งเปน็ 3 ดบั ระดบั ประถมศกึ ษา 1 คน ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 27 คน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 32 คน และ ว่าทร่ี อ้ ยตรหี ญิงชุติมา ปาระมี ครู กศน.ตำบล รับผิดชอบนกั ศกึ ษาจำนวน 60 คน แบ่งเปน็ 3 ดบั ระดบั ประถมศกึ ษาจำนวน 2 คน ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ 28 คน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 30 คน ดงั นี้ .
9 1.1.4 จาํ นวนความสาํ เร็จของการดาํ เนินงาน การศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ตัวช้ีวัดที่1 มีการวิเคราะห์ศกั ยภาพของกลุ่มเป้าหมายและสาํ รวจความต้องการของ ผ้เู รยี น เพอ่ื รว่ มจดั วธิ กี ารเรยี นใหเ้ หมาะสมกบั นกั ศกึ ษา กศน.ตาํ บลบ้านเดอื่ ได้ดาํ เนินการจดั การศึกษาตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับ การศึกษา พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 เน้นการจดั กระบวนการเรยี นรตู้ ามปรัชญา “เรียนรตู้ ลอดชวี ิต คดิ เปน็ เนน้ พอเพยี ง” มงุ่ ใหผ้ เู้ รียนสามารถคดิ ตัดสนิ ใจไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ โดยครูการศกึ ษาข้ัน พนื้ ฐานเป็นผูอ้ อกแบบและจัด กระบวนการเรียนรู้ โดยคาํ นึงถงึ ความแตกต่างระหว่างบคุ คลของ ผู้เรียน มกี ารวเิ คราะห์ผเู้ รยี นเป็นกลุม่ และจดั กลุ่ม ผู้เรียนตามแผนการลงทะเบียนตามหลักสูตร ไดแ้ ก่ แผนพฒั นาคณุ ภาพชีวิต สาํ หรับนกั ศึกษากลุ่มทั่วไป
10 ตัวชีว้ ัดท่ี 2 มีการจัดทาํ แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายสปั ดาห/์ แผนการจัดการเรยี นรู้ออนไลน์ บนั ทกึ การเรียนรู้ และจัดทาํ ขอ้ มลู การลงทะเบียนของผู้เรยี น และแจง้ ใหผ้ ้เู รียนรบั ทราบโดยท่ัวไป กศน.ตาํ บลบ้านเดือ่ ไดจ้ ดั กระบวนการเรยี นรูท้ ่ีเน้นผูเ้ รยี นเป็นสําคญั ในรูปแบบทหี่ ลากหลาย โดยครูผสู้ อนดําเนินการ ดังน้ี 1) วิเคราะห์ผู้เรยี นเพ่อื จัดทาํ แผนการสอนรายบคุ คล 2) จดั ทําแผนการเรียนการสอน รายวิชาทล่ี งทะเบียนเรยี น โดยวิเคราะห์เนื้อหาออกเป็น เน้อื หางา่ ย ผู้เรียนเรยี นรู้ด้วยตนเอง เนอื้ หาปานกลาง ครนู าํ มาจัดกระบวนการเรยี นรู้ เนือ้ หายากมาก ครเู ชิญวทิ ยากรสอนเสริม 3) ครูผู้สอนและผเู้ รียนจดั ทําบันทกึ ขอ้ ตกลงร่วมกัน 4) ครูผู้สอนดําเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้ กศน. หรือ ONIE Model ซงึ่ เปน็ กระบวนการ เรยี นรู้ทจ่ี ดั ข้ึนอย่างเปน็ ระบบตามปรัชญา “คิดเป็น” ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน โดยเนน้ พฒั นาทักษะ การแสวงหา ความรู้ ประยุกต์ใช้ความร้แู ละสร้างองค์ประกอบสําหรบั ตนเอง และชมุ ชน สงั คม
11 ตัวชว้ี ัดท่ี3 มีการจัดทําปฏทิ ินการพบกล่มุ ทงั้ ภาคเรยี นและแจ้งให้ผู้เรยี นรับทราบโดยท่วั กนั กศน.ตาํ บลบ้านเด่อื ไดม้ กี ารจดั ทาํ ปฏิทินประจาํ ภาคเรยี นทุกภาคเรยี น เพื่อแจ้งให้ผู้เรียน ทราบใน กิจกรรมของแต่ละภาคเรยี นน้นั
12 ตวั ชี้วัดท่ี4 ผู้เรยี นไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 70 ของผูเ้ รียนท้งั หมดท่รี บั ผิดชอบในภาคเรยี นน้ัน เข้าร่วม กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น 20 ชัว่ โมงขึ้นไป กศน.ตําบลบ้านเดือ่ ภาคเรียนท่ี 2/2562 ที่ จำนวนผู้เรยี น กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กจิ กรรม 20 ช่ัวโมง (ร้อยละ) 1.1 ระดบั ประถมศึกษา 1.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน้ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 1.3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย --- รวม 56 48 85.71 57 47 82.46 113 95 81.90 ตัวชวี้ ัดที่ 5 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 75 ของผเู้ รยี นท่คี าดว่าจะจบ ท่รี บั ผดิ ชอบในภาคเรยี นนน้ั เขา้ ทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(N-NET) และ E-Exam กศน.ตําบลบ้านเดื่อ มนี กั ศกึ ษาเข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (N-NET) และ E-Exam ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จาํ นวน 5 คน คดิ เป็นรอ้ ยละ 55.56 และมนี กั ศึกษาระดบั มัธยมศึกษา ตอนปลาย เข้าทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ(N-NET) และ E-Exam จาํ นวน 10 คน คดิ เป็นร้อยละ 71.43 ภาคเรยี นท่ี 2/2562 ที่ กจิ กรรม เขา้ ทดสอบทางการศึกษา คาดว่าจะจบ ระดบั ชาติ (N-NET)และ E-Exam 1. การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 5 5 55.56 1.1 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น 10 10 71.43 1.2 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย
13 ตวั ชว้ี ัดท่ี6 ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 80 ของผ้เู รยี นทัง้ หมดท่รี ับผิดชอบในภาคเรียนนนั้ มี username และ password และมกี ารเขา้ ใชส้ อื่ การเรียนรู้ จากรายการโทรทัศนเ์ พอื่ การศึกษา ผา่ นเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv หรือสอ่ื ออนไลนอ์ ืน่ ๆ กศน.ตาํ บลบ้านเดื่อ มกี ารจัดการเรียนรู้ทหี่ ลากหลายให้เหมาะสมกับผ้เู รยี น เช่น การเรยี นรู้ ผา่ น ETV หนงั สอื เรียนออนไลน์, Google Site , Google Form, Youtube , GooGle , Facebook Live หนงั สือเรียน ระดับประถมศึกษา
14 ตวั ชว้ี ัดที่ 7 มีการช่วยเหลอื ผู้เรียน เชน่ บันทึกผลการตดิ ตาม การขาดเรยี นของผเู้ รยี น ท่ีไมม่ า พบกลมุ่ กศน.ตําบลบ้านเดื่อได้มีการชว่ ยเหลือผู้เรียน ติดตามผูเ้ รยี นที่ไมม่ าพบกลุม่ โดยตดิ ต่อส่อื สาร ทาง โทรศพั ท์ ทางไลน์ และมอบหมายงานทาง google classroom , google site และ GooGle Form เพอ่ื ให้ ผูเ้ รียนไดศ้ ึกษาใบความรู้ ทําแบบฝึกหัด ทดสอบการเรียนรู้ ตัวชีวัดท่ี 8 มีบญั ชีลงเวลาของผูเ้ รยี นและบญั ชลี งเวลาของครูผู้สอน กศน.ตําบลบ้านเดือ่ ครู กศน.ตาํ บลได้ลงบัญชลี งเวลาในการปฏบิ ัตงิ านทกุ วนั ในแตล่ ะเดือน และไดใ้ ห้ ผู้เรยี นลงบัญชเี วลาเรยี นทกุ คร้งั ในการมาพบกลุ่ม
15 ตวั ชี้วัดท่ี 9 มีรายงานการประเมินคุณธรรม จรยิ ธรรมของผ้เู รียน กศน.ตําบลบ้านเดื่อมแี บบรายงานการประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรมของผูเ้ รียนรายบุคคล และ มีการ บันทึกในโปรแกรมทะเบยี นนักศึกษา ITW51 ตัวชว้ี ัดที่ 10 มีบนั ทกึ การตรวจรายงานกจิ กรรม กพช.ของผ้เู รยี น กศน.ตาํ บลบ้านเดือ่ ได้จัดกิจกรรม กพช. ของผเู้ รียนในแตล่ ะภาคเรยี น โดยจะมีแบบรายงาน การทํา กจิ กรรม กพช.รายบุคคลเพื่อใหผ้ ู้เรียนไดบ้ นั ทึกความรู้ ประโยชนจ์ ากการทํากิจกรรม กพช. แตล่ ะครง้ั และ บนั ทึกในโปรแกรมทะเบียนนักศกึ ษา ITW51
16 ตวั ชี้วัดที่ 11 จัดผเู้ รียนเขา้ ร่วมกิจกรรมกบั หนว่ ยงานอ่นื ทปี่ ระสานขอความรว่ มมอื อย่างน้อย 2 กิจกรรม/ภาคเรียน กศน.ตําบลบ้านเด่อื ไดน้ าํ ผ้เู รยี นเข้าร่วมกจิ กรรมตา่ ง ๆ กบั หน่วยงานอื่น เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี น สามารถ แสวงหาความรูไ้ ด้ด้วยตนเองผ่านช่องทางต่าง ๆ และมีคุณธรรม มีความอ่อนน้อม มคี วาม ซอื่ สตั ย์ ตรงตอ่ เวลา มีน้ำใจช่วยเหลือผอู้ ่นื กอ่ ใหเ้ กิดความรกั ความสามัคคี ทําให้ผเู้ รยี นอยูใ่ น ครอบครวั ชมุ ชน สังคมไดอ้ ยา่ ง มีความสุข มีคณุ ภาพชวี ิตที่ดไี ด้ นกั ศึกษา กศน.ตําบลบา้ นเดอื่ เข้ารว่ มกจิ กรรมวนั เดก็ แหง่ ชาติ ปี 2563 ณ ห้องสมุดอำเภอ ทา่ บอ่ ตําบลทา่ บอ่ อําเภอท่าบอ่ จังหวัดหนองคาย นกั ศึกษา กศน. ตาํ บลบา้ นเด่อื เขา้ รว่ มกิจกรรมจิตอาสา เน่อื งในวนั ปยิ มหาราช ณ กศน. อำเภอท่าบ่อและถนนเส้น ทา่ บ่อ-บา้ นผอื
17 ตัวชีว้ ัดท่ี 12 มีการวิจัยช้ันเรียนเพอื่ พฒั นาการเรียนรขู้ องผเู้ รียน ภาคเรยี นท่ี 2/2561 กศน.ตําบลบ้านเด่อื ได้จัดทาํ งานวิจัยอยา่ งง่าย(งานวิจัยหนา้ เดยี ว) เร่ืองการอ่านภาษาอังกฤษไม่ถกู ต้อง กศน.ตําบลบ้านเดอ่ื อําเภอท่าบอ่ จังหวัดหนองคาย ภาคเรียนท่ี 2/2561 กศน.ตําบลบา้ นเดือ่ ไดจ้ ดั ทาํ งานวิจัยอย่างง่าย(งานวจิ ัยหนา้ เดียว) ปญั หา เขียนหนังสือไมส่ วย สะกดทำไม่ถกู กศน.ตาํ บลบา้ นเด่ือ อําเภอท่าบอ่ จงั หวัดหนองคาย
18 ภาคเรียนที่ 2/2562 กศน.ตาํ บลบ้านเดือ่ ไดจ้ ัดทาํ งานวิจยั 5 บท เรื่องการปรบั เปล่ียน พฤติกรรมการเรียนใหม้ วี นิ ยั และความรบั ผิดชอบของนักเรยี นระดบั มธั ยมศึกษาตอนต้น กศน.ตาํ บล บ้านเดอ่ื อําเภอทา่ บอ่ จังหวดั หนองคาย
19 ตวั ชวี ัดท่ี 13 ผู้เรยี นร้อยละ 80 ของผเู้ รียนท้งั หมดทีร่ บั ผดิ ชอบในภาคเรยี น มสี ขุ ภาวะทางกาย และสนุ ทรียภาพ นกั ศึกษา กศน.ตาํ บลบา้ นเดื่อ มกี ารดแู ลสขุ ภาพร่างกายใหแ้ ข็งแรง มคี วามร่าเริงแจม่ ใสและ มี สนุ ทรียภาพในการร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ของ กศน.ตำบลบา้ นเดื่อ
20 ตัวชี้วัดที่ 14 ผ้เู รียนรอ้ ยละ90 ของผู้เรยี นท้งั หมดที่รับผิดชอบในภาคเรยี นนนั้ มีคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลกั ษณะท่ีดีตามสถานศึกษากําหนด กศน.ตาํ บลบ้านเดอื่ มกี ารประเมินคณุ ธรรมของผเู้ รียน โดยมีรปู แบบการประเมินทช่ี ัดเจน ไดแ้ ก่ แบบ ประเมนิ คุณธรรมรายบุคคล วธิ ีการเก็บข้อมูลผู้เรยี นรายบคุ คล โดยการสมั ภาษณ์ สังเกต พฤตกิ รรม สอบถาม รายบคุ คลแล้วนาํ มาสรปุ ผลในแบบประเมินคณุ ธรรม โดยงานทะเบยี นผู้เรยี นนาํ ขอ้ มูลในแบบสรปุ ผล การ ประเมินคุณธรรมบันทึกลงในฐานระบบขอ้ มลู โปรแกรม ITW51 ของผู้เรียน ทกุ คน และ งานวัดผลประเมินผล การศึกษา นาํ ผลทปี่ ระเมนิ คณุ ธรรมจากระบบขอ้ มลู รายงานเสนอ ผบู้ รหิ ารลงนามรับทราบ เพือ่ นําผลการ ประเมินมาวิเคราะหใ์ นการพฒั นาปรบั ปรุงในภาคเรยี นต่อไป สมุดบันทกึ ความดี
21 ตวั ชีว้ ัดท่ี 15 ผู้เรยี นรอ้ ยละ80 ของผเู้ รยี นท้ังหมดทรี่ ับผดิ ชอบในภาคเรียนนน้ั มีความสามารถ ใน การคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และแลกเปลย่ี นความคิดเห็นร่วมกับผอู้ ่นื เรยี นรู้ อย่าง ตอ่ เนอ่ื งและคดิ เปน็ กศน.ตําบลบ้านเด่ือ มีการประเมนิ ผู้เรียนดา้ นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมี วิจารณญาณ และแลกเปลีย่ นความคิดเห็นร่วมกบั ผอู้ ่นื เรียนรู้อยา่ งตอ่ เน่ืองและคดิ เปน็ ในระดบั ดีมาก ขนึ้ ไป ร้อยละ 81.90
22 1.15.ร้อยละของผูจ้ บหลักสูตรการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน 1.นายพยพั ตระการไทย ครู กศน.ตำบลบา้ นเดือ่ ภาคเรียนที่ 2/2562 ท่ี กิจกรรม ลงทะเบียน จบหลักสตู ร 1. การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน (คน) (คน) (รอ้ ยละ) 1.2 ระดบั ประถมศกึ ษา 1.3 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น --- 1.4 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 15 5 26.6 15 10 53.33 2.วา่ ทร่ี อ้ ยตรีหญงิ ชตุ ิมา ปาระมี ครู กศน.ตำบลบา้ นเดอ่ื ภาคเรยี นท่ี 2/2562 ท่ี กิจกรรม ลงทะเบียน จบหลักสตู ร 1. การศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน (คน) (คน) (รอ้ ยละ) 1.2 ระดบั ประถมศกึ ษา 1.3 ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น --- 1.4 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย 6 3 50.0 10 7 70.0
23 1.1.6 รอ้ ยละของผู้เขา้ สอบปลายภาค 1.นายพยพั ตระการไทย ครู กศน.ตำบลบา้ นเดือ่ ภาคเรียนท่ี 2/2562 ท่ี กิจกรรม ลงทะเบียน เข้าสอบ 1. การศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน คน (คน) (รอ้ ยละ) 1.2 ระดบั ประถมศกึ ษา 1.3 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ - -- 1.4 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 25 21 35 35 29 48 2.วา่ ทรี่ ้อยตรหี ญงิ ชุตมิ า ปาระมี ครู กศน.ตำบลบ้านเดื่อ ภาคเรียนที่ 2/2562 ท่ี กจิ กรรม ลงทะเบียน จบหลกั สูตร (คน) (คน) (ร้อยละ) 1. การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน 1.2 ระดับประถมศึกษา - -- 1.3 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น 30 20 33 1.4 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 30 25 41.5
24 1.กิจกรรมพฒั นาอาชีพระยะส้ัน (กลมุ่ สนใจไม่เกิน 30 ชวั่ โมง) ลำดับ สถานทีจ่ ัด ระยะเวลา จำนวน เป้าหมาย ผลการ ท่ี โครงการ/กจิ กรรม กจิ กรรม ดำเนนิ การ ดำเนนิ งาน ชม. (คน) (คน) 1 กลมุ่ ผลิตภัณฑจ์ ากไม้ บ้านกุดบง ม.6 16-20 มีนาคม 15 8 11 ไผ่ ตำบลบ้านเด่อื 2563 68 8 2 กลุ่มการทำหน้ากาก กศน.ตำบลบ้าน 12-13 มนี าคม อนามัย เด่อื 2563 68 8 หมู่ 7 บา้ นเทวี ตำบลบา้ นเดอ่ื 12-13 มนี าคม 68 8 2563 3 กลมุ่ การทำหน้ากาก กศน.ตำบลบ้าน อนามยั เดือ่ 12-13 มนี าคม หมู่ 7 บ้านเทวี 2563 ตำบลบา้ นเดอ่ื 33 32 35 4 กลมุ่ การทำเจลลา้ งมอื กศน.ตำบลบ้าน เดื่อ หมู่ 7 บ้านเทวี ตำบลบา้ นเดอ่ื รวม หมายเหตุ เป้าหมายทีไ่ ดร้ ับจัดสรร ตามใบจัดสรรเงนิ งบประมาณ
25 กจิ กรรมพฒั นาอาชีพ ศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน (ชั้นเรียนวชิ าชพี 31 ช่วั โมงข้นึ ไป โครงการศนู ยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน หลกั สตู รระยะส้ัน กล่มุ สนใจ วิชาการเชอ่ื มโลหะ วันท่ี 11-20 มนี าคม 2563 ณ บ้านเทวี หมทู่ ่ี 7 ตำบลบ้านเดอ่ื มีผู้เขา้ รว่ มโครงการ จำนวน 11 คน
26 โครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชน หลกั สตู รระยะสน้ั กลมุ่ สนใจ การทำผลิตภัณฑ์จากไม้ไผ่ กศน.ตำบลบา้ นเดื่อ วันท่ี 16-20 มีนาคม 2563 ณ บา้ นกุดบง หมู่ที่ 6 ต.บ้านเดื่อ มผี เู้ ข้ารว่ มโครงการ จำนวน 11 คน
27 1.1.9 รอ้ ยละของผ้จู บหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เน่อื งที่นาํ ความรไู้ ปใช้เม่อื เทียบกบั เป้าหมาย กศน.ตําบลบ้านเดื่อ ได้ดําเนินการติดตามผลผู้เรียน ภายหลังเสร็จสิ้นโครงการโดยใช้แบบ ตดิ ตาม ผ้เู รยี นหลงั จบหลกั สูตรการศึกษาต่อเนอื่ งเปน็ รายบคุ คล โดยใชว้ ธิ ีการสงั เกต ประเมิน ติดตาม สอบถาม ผจู้ บหลักสตู รท่นี าํ ความรู้ไปใช้ในชวี ติ ประจําวนั ได้ อย่างเหมาะสม ท่ี โครงการ/กจิ กรรม ค่าเป้าหมาย ผลการ ดำเนนิ งาน ตามแผน(คน) (คน) 1 การศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ(ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรที่นำความรู้ 36 51 ไปใช้ลดคา่ ใชจ้ า่ ย/เพิ่มรายได/้ ตอ่ ยอดอาชพี เดิม/เพมิ่ มูลค่า) 2 การศึกษาเพือ่ พฒั นาทักษะชวี ติ (รอ้ ยละของผจู้ บหลกั สตู รที่นำ 19 20 ความรู้ไปใชใ้ นการพฒั นาตนเอง) 3 การศึกษาเพ่อื พฒั นาสังคมและชมุ ชน(รอ้ ยละของผู้จบหลกั สูตรที่ 15 25 นำความรู้ไปใชใ้ นการพฒั นาชมุ ชนและสงั คม) 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ 8 15 พอเพียง(ร้อยละของผู้จบหลกั สูตรทนี่ ำความร้ไู ปใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั ได้
28 1.1.10 จาํ นวนผรู้ ับบริการการศึกษาตามอัธยาศยั คา่ เป้าหมาย ผลการ ท่ี โครงการ/กิจกรรม ตามแผน ดำเนินงาน(คน) (คน) 1 วันเดก็ แหง่ ชาติ 10 10 2 จำนวนผ้รู ับบรกิ ารบ้านหนงั สอื ชุมชน 450 450 3 จำนวนผ้รู ับบริการหนว่ ยบริการส่งเสรมิ การอา่ น 250 250 เคลอื่ นท่ี 4 จำนวนอาสาสมัครสง่ เสริมการอ่าน 11 11 5 จำนวนผรู้ บั บริการห้องสมุดเคล่ือนทส่ี ำหรับชาวตลาด 40 40
29 1.1.11 ความสําเร็จของการจัดโครงการ/กิจกรรมท่จี ดั ในแหลง่ เรยี นรู้บา้ นหนังสือชุมชน กจิ กรรมส่งเสริมการเรยี นรบู้ า้ นหนงั สือชมุ ชนตําบลบา้ นเดื่อ ปัจจัยทสี่ ง่ ผลตอ่ ความสาํ เรจ็ กศน.ตาํ บลบา้ นเดอื่ ตอ้ งการสง่ เสริมคุณภาพชีวติ ทด่ี ีใหแ้ ก่คนในชุมชน มีการสํารวจ คัดเลือก บ้านหนังสือ ชุมชนของตําบล จากคุณสมบัติความพร้อม และอาสาสมัครที่มีจิตอาสา เสียสละ เพื่อ สว่ นรวมดแู ลบา้ นหนังสอื บ้านหนังสอื ชมุ ชนของ กศน.ตาํ บลบา้ นเด่ือ ได้แก่ หอ้ งสมดุ เคลื่อนท่ีสำหรับ ชาวตลาด บ้านโนนสวรรค์ หมู่ที่ 3 ตําบลบ้านเดื่อ อําเภอท่าบ่อ จังหวัดหนองคาย ตลาดสดตำบล บ้านเดื่อมีสถานทส่ี ะดวก มีผูใ้ ช้บรกิ ารตลอดทงั้ วนั ผดู้ แู ลบา้ นหนังสอื คือ นางสาวพชั รินทร์ โสดา กิจกรรมบา้ นหนังสือหมุนเวยี นหนังสือชุมชน 1.1.12.ระดับความสาํ เรจ็ ของครใู นการมสี ่วนร่วมกบั ภาคีเครอื ข่ายในชุมชน สถานศึกษามีการทบทวน ติดตามกระบวนการในการส่งเสริม สนับสนุนการจัดหรือร่วมจัด กิจกรรมของภาคีเครอื ขา่ ย โดยการติดตาม วิเคราะห์ข้อมูล และสรุปผลการดําเนนิ งาน สถานศึกษา โดยบุคลากรของ สถานศึกษาร่วมประชุม สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการ ดําเนินงานการจัดหรือร่วมจัด การศึกษา เพื่อนําผลไปแก้ไขปัญหา พัฒนาปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ เพื่อสร้างความยั่งยืนใน ความสัมพันธ์ของภาคีเครือข่ายที่เข้าร่วมดําเนินการ พร้อมนํา สรุปผลการจัดกจิ กรรมรายงานต่อผู้บริหาร เพอื่ นําไปเป็นฐานขอ้ มูลในการพฒั นาการจดั กิจกรรมการ เรยี นรูใ้ นโอกาสตอ่ ไปสถานศกึ ษาจัดให้มกี ารมอบ เกียรติบตั ร หนังสอื ขอบคณุ ภาคเี ครือข่าย เพ่ือเป็น ขวญั และกาํ ลงั ใจ ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตแิ กภาคีเครอื ข่าย
30 1.1.13 จาํ นวนงานตามนโยบายเร่งด่วนหรอื งานอนื่ ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย นางพยัพ ตระการไทยและว่าท่ีร้อยตรีหญิงชุตมิ า ปาระมี ครู กศน.ตําบลบ้านเด่อื ปฏิบตั ิงาน ตาม ตามนโยบายเรง่ ด่วนและงานที่ไดร้ ับ มอบหมาย ของสาํ นักงาน กศน. ไดแ้ ก่ การสํารวจประชากร วยั เรียนในตาํ บลบา้ นเดื่อ ได้รับคัดเลือกเปน็ นกั กีฑา ระดับอาํ เภอ ระดบั จงั หวัดและระดบั ภาค เพอ่ื เขา้ ร่วมกจิ กรรม งานกฬี า กศน.เกมสค์ รงั้ ท่ี 5 เปิดสอนวชิ าชพี ระยะสันหลักสูตรการ ทําหนา้ กากหนา้ อนามัยใหก้ ับประชาชนทั่วไปเพื่อนาํ ไปใชป้ ้องกันไวรัส COVID-19 รวมถึงสอดแทรกเน้ือหาเร่ือง วธิ กี ารป้องกนั ไวรสั COVID-19 ใหก้ ับนกั ศกึ ษา กศน.ตาํ บลบ้านเดือ่ และประชาสัมพนั ธ์ข่าวสารเรอื ง ไวรัส COVID-19 ใหก้ บั ประชาชนท่วั ไปในรูปแบบของปา้ ยประชาสัมพนั ธ์ และมีศูนย์ขา่ วสาร COVID- 19 รปู แบบ ออนไลน์ ตามนโยบายเรง่ ด่วนของรฐั บาล กระทรวงศกึ ษาธิการและสาํ นกั งาน กศน. , กศน.ตําบลบ้านเด่อื ได้รับคัดเลอื กจาก กศน.อําเภอท่าบ่อ และกศน.จงั หวดั หนองคาย ได้รบั คัดเลือก จาก กศน.เภอ ท่าบอ่ ใหส้ ่งผลงานเข้าประกวด 3 ด้าน 1 ครู กศน.ตําบลดเี ดน่ 2.กศน.ตําบล ดีเดน่ 3. ภาคเี ครือข่ายดเี ดน่ ระดับอำเภอ และไดร้ บั แต่งต้งั คณะทาํ งานรว่ มกบั ภาคีเครอื ข่าย เพ่ือขบั เคลื่อน กิจกรรมและงานต่างๆของสาํ นกั งาน กศน. และตาํ บลบ้านเดอ่ื ไดร้ บั คัดเลอื กเปน็ ตัวแทนระดบั อาํ เภอ กศน.อําเภอท่าบอ่ เข้าประกวดคัดเลือก กศน.ต้นแบบ 5ดพี รีเมี่ยมระดับจงั หวัด และไดร้ บั คดั เลอื กให้ เป็น กศน.ตำบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มย่ี ม ระดบั จังหวดั
31 1.2 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม 1.การมวี ินัย ขา้ พเจา้ มีความมงุ่ มั่นในอาชีพครู เปน็ ผ้ปู ระพฤตติ นอยู่ในระเบียบวนิ ัย มีคุณธรรม จริยธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน เพื่อนร่วมงาน และชุมชนเสมอ ไม่เคยกระทําผิดตาม กฎหมายมกี ารวางแผนการ ปฏิบตั งิ าน ทาํ งานอยา่ งมขี น้ั ตอนและเปน็ ระบบ ตรงต่อเวลา ขยนั อดทน มุ่งมั่น ในการปฏิบัตงิ านต่าง ๆ ตามที่ ได้รับมอบหมายอย่างเต็มใจและเต็มความสามารถ และมีการ พัฒนางานใหม้ ีความก้าวหนา้ ทนั ต่อเหตกุ ารณ์เสมอ มีความซอ่ื สัตย์สุจริตตอ่ การปฏิบัติหน้าท่ี มีน้ำใจ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ต่อเพื่อนร่วมงาน ปฏิบัติตนตามกฎหมาย และกฎ ระเบียบของสถานศึกษาอย่าง เคร่งครดั มาปฏิบตั ิราชการตรงเวลา มจี ิตสาธารณะ นาํ ผเู้ รียนเขา้ รว่ มกจิ กรรมและ การแข่งขันต่าง ๆ มคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม เขา้ ร่วมกจิ กรรมต่าง ๆ ของสังคม บําเพ็ญตนใหเ้ ป็นประโยชน์แก่ สงั คม มี มนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน และบุคคลทั่วไป มีความซื่อสัตย์ สุจริต ยุติธรรม และ ยึดมั่นในคุณธรรมและจริยธรรม ตรงต่อเวลา ข้าพเจ้ามีการทํางานที่ตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ หนา้ ที่ราชการและอุทิศเวลาให้ราชการอย่าง เคร่งครัด สม่ำเสมอ เชน่ การมาปฏิบัตงิ านตรงตามเวลา กําหนด เข้าประชุมตามเวลาทีก่ าํ หนดมีการ ทํางานอย่างต่อเนื่อง เข้าห้องสอนตรงตามเวลา มีความ เอาใจใส่ถา่ ยทอดความรู้ ใหค้ วามเอาใจใส่ ช่วยเหลือผเู้ รียนมุ่งมั่นพฒั นาวชิ าชพี ใหก้ า้ วหนา้ หนงั สือเชญิ ในกิจกรรมโครงการตา่ ง ๆ ของภาคีเครือข่าย ข้าพเจ้าได้นําความรู้มาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้ส่ือการสอน อิเล็กทรอนิกส์ และหมั่นศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากเอกสาร ตํารา อินเทอร์เน็ต และสื่อต่าง ๆ อยู่ เสมอ เข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา หรือฟังคําบรรยาย หรืออภิปรายทางวิชาการ ริเริ่มสร้างสรรค์ ความรู้ใหม่ให้ ทันสมัย ทันเหตุการณ์ และทันต่อการเปลี่ยนแปลงทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม การเมือง และเทคโนโลยี
32 1.3 ดา้ นความคิดสรา้ งสรรค์ และความร้คู วามสามารถ ข้าพเจ้ามีทักษะและเทคนิคการจัดการเรียนการสอนที่ครอบคลุม และเข้าถึงความต้องการ ของผ้เู รียน อยา่ งเปน็ ระบบชัดเจน มีการจดั ทาํ แผนการจดั การเรียนรู้ มกี ารออกแบบการจัดการเรยี นรู้ หรือสื่อการเรียนการ สอน ให้มีความหลากหลาย ทันสมัยและน่าสนใจ มีทักษะในการกระตุ้นการ เรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่าง ต่อเน่อื ง มเี ทคนิคการประชาสัมพันธ์ และมกี ารวัดความพึงพอใจของ ผู้รับบริการโดยการประเมนิ จากสอบถาม ความรู้ ความเข้าใจ สังเกตการณป์ ฏบิ ัติ ในการะหวา่ งการ เรียนรู้การจัดกิจกรรม จากกระบวนการมีส่วนร่วม ประเมินโดยการให้สาธิต แสดงขั้นตอนวิธีการ ปฏิบัติ ดจู ากชน้ิ งานหรือผลงาน และมีการตดิ ตามผลของผู้เรียน ในการนาํ ความร้ไู ปใช้หลังจากเสร็จ สิ้นการจัดกิจกรรมภายในระยะเวลา 1 เดือน โดยใช้เครื่องมือจากแบบ ประเมินความพึงพอใจของ ผู้เรียนต่อการเรียนรู้ แบบติดตามผู้เรียนหลังจบหลักสูตรการศึกษาตอ่ เนื่อง ตามที่กําหนดไว้ในคู่มือ การจัดการศึกษาต่อเนือ่ งในทุกกิจกรรมเป็นรายบุคคล ตวั ชวี้ ดั ท่ี 1 มีทักษะ เทคนิค การจัดการเรียน การสอนท่ีครอบคลมุ และเข้าถงึ ความตอ้ งการ ของผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบและชัดเจน ตวั ชวี้ ดั ที่ 2 มีการจัดทาํ แผนการจัดการเรยี นรู้ กศน.ตําบลบ้านเดื่อ มีการจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมคิด ร่วม วางแผน มีการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยให้มีความยืดหยุ่นตามความเหมาะสม ทั้งด้านเวลา สาระ การเรียนรู้และผู้เรียน โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญใหผ้ ู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยการปฏิบัตจิ ริงจากแหล่งการ เรียนรู้และเครือข่ายการเรียนรู้ต่าง ๆ ทั้งนี้ได้ส่งเสริมให้ครูได้รับการพัฒนาวิธีการจัดกระบวนการ เรียนรู้อย่างหลากหลายและต่อเนือ่ ง เช่น การจัด การเรียนการสอนด้วยระบบ Google Classroom เพือ่ แก้ปัญหาผเู้ รียนท่ีมคี วามสามารถท่แี ตกต่างกนั ไปแต่ละ บคุ คล รวมถึงผเู้ รยี นท่ีมีปัญหาในการมา พบกลุ่มการเรยี นการสอนในแต่ละสัปดาห์ ตัวชี้วัดที่ 3 มีการออกแบบการจดั การเรยี นรู้หรือส่ือการเรียนการสอน ใหม้ ีความหลากหลาย ทนั สมยั และน่าสนใจ กศน.ตาํ บลบ้านเด่อื มกี ารออกแบบการจัดการเรียนรหู้ รอื สอื่ การเรยี นการสอน ในรูปแบบ บทเรยี น ออนไลน์ และ google classroom ตัวชวี้ ัดที่ 4 มีทักษะในการกระตนุ้ การเรียนรู้ และพฒั นาตนเองอย่างต่อเนอ่ื ง กศน.ตําบลบ้านเด่ือ มที ักษะในการกระตนุ้ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย มีการพัฒนาตนเองอยา่ ง ตอ่ เน่ือง เพ่อื นําทกั ษะไปพัฒนาผเู้ รียนให้มีประสิทธภิ าพ เชน่ กจิ กรรมพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น , รว่ ม เป็นวิทยากรจัดอบรม ใหเ้ พ่อื นรว่ มงาน , ประชาชนทวั่ ไป และ หนว่ ยงานตา่ งๆ
33 ตัวช้วี ัดท่ี 5 มเี ทคนคิ การประชาสัมพนั ธ์ กศน.ตําบลบ้านเด่อื มกี ารประชาสมั พนั ธ์ ขอ้ มลู ข่าวสาร ในรูปแบบต่างๆ เชน่ เพจ กศน. ตําบล , เวบ็ ไซต์ กศน.ตาํ บล และ YouTube
34 องค์ประกอบดา้ นที่ 2 สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของ กศน.ตาํ บล ดึงดดู ความสนใจและเออื้ ตอ่ การเรียนรู้ (Good Place Best-Check in) กศน.ตาํ บลบ้านเดื่อ มีสภาพแวดลอ้ มทเ่ี อื้อตอ่ การจัดการเรียน มสี ภาพท่เี ปน็ สดั ส่วนและเป็น เอกเทศ มสี ภาพอาคารอยูใ่ นสภาพเหมาะสมมน่ั คง แข็งแรง และปลอดภัย จดั สภาพแวดล้อมที่สะอาด ร่มรื่น สวยงามทั้ง ภายในและภายนอก มีพื้นที่ในการใช้สอยในการจัดกิจกรรมการเรียนรูท้ ี่เพียงพอ สถานที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ ที่ประชาชนสามารถมาใช้บริการได้สะดวก เปิดบริการสัปดาห์ละ 6 วันต่อ สัปดาห์ มีระบบสาธารณูปโภค เช่น ไฟฟ้า ประปา อินเตอร์เน็ต มีวัสดุและครุภัณฑ์พื้นฐานเพื่อการ เรียนรทู้ ี่ทันสมัย เพยี งพอกับความต้องการ ของผ้เู รียน เช่นแบบเรียน คมู่ ือ ชุดการเรียน มีโต๊ะ เก้าอี้ หรอื ที่นัง่ สําหรับอ่านหนังสืออย่างเพยี งพอ ท้ังภายใน และภายนอกสาํ หรับผใู้ ช้บรกิ าร มีหนังสือพิมพ์ วารสาร สื่อ เอกสาร ส่งิ พิมพ์ มีท่วี างหนังสอื พมิ พ์ มตี ชู้ น้ั ใส่ เอกสารอย่างเพยี งพอ มสี ื่ออิเล็กทรอนิกส์ มโี ทรทศั น์ เครื่องเลน่ CD VCD DVD มีชุดรบั สัญญาณดาวเทยี ม (ETV) มอี ปุ กรณส์ ํานักงาน เช่นเคร่อื ง คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ มีคอมพิวเตอร์สําหรับให้บริการ จํานวน 6 เครื่องพร้อมสัญญาณ อินเตอรเ์ น็ต มีคอมพิวเตอร์ โน้ตบุคส์ 2 เครื่อง ไอแพค 5 เครื่อง จออัจฉริยะ 1 เครื่อง สมาร์ททีวี พร้อมคอมพิวเตอร์ 1 ชุด เครื่องขยายเสียง เช่น Megaphon มีจอโปรเจกเตอร์ มีการแสดงข้อมูล สารสนเทศ ตามบริบทของ กศน. ที่เป็นปัจจุบัน มีเอกลักษณ์/ อัตลักษณ์ ของตําบล ตามบริบท พนื้ ท่ี เปน็ สถานทที่ ่ีใช้ ประโยชน์จากเทคโนโลยีในการเรยี นรู้ของผู้ใช้บริการ ได้แก่ Internet, wifi สื่อ การเรยี นร้อู อนไลน์ เป็นจุดเชค็ อิน (Check in) ทส่ี ่งผลต่อการเรียนร้ขู อง ผ้ใู ชบ้ ริการ มีการจดั ทาํ รหัส ควิ อาร์โคด้ (QR Code) เพอื่ ใช้ในการศึกษา เรียนรู้ ขอ้ มูลต่าง ๆ ตัวชวี้ ัดที่ 1 สภาพอาคารอยใู่ นสถานท่ีมั่นคง มีความเป็นสดั ส่วนและปลอดภัย หอ้ งเรยี นคอมพิวเตอร์
35 ห้องจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน
36 หอ้ งสมุดกศน.ตำบล
37 ตัวชว้ี ัดที่ 2 มีการจัดสภาพแวดล้อม โดยยดึ หลัก 5 ส(สะสาง,สะดวก,สะอาด,สขุ ลักษณะ, สร้าง นิสยั และสะดดุ ตา)
38 ตวั ชีวัดท่ี 3 ผใู้ ช้บริการ เกิดความรู้สกึ เป็นมติ ร ( friendly), สะอาดตา (tidy), ปลอดภัย (safely), มีชวี ติ ชีวา (tively),และมีความสุข (happy) ในการเขา้ ใชบ้ รกิ าร
39 ตัวชว้ี ัดท่ี 4 มีการแสดงข้อมลู สารสนเทศตามบริบทของ กศน.ตําบล ทเี่ ปน็ ปจั จุบนั ตวั ช้ีวัดท่ี 5 มีเอกลักษณ์/อตั ลักษณ์ ของตําบล ตามบรบิ ทของพ้ืนท่ี เอกลักษณ์ การศึกษาตลอดชวี ิต ยดื วธิ ีชีวิตพอเพียง อตั ลกษณ์ รู้คดิ รแู้ ก้ปัญหา นำพาสชู่ วี ิตทพี่ อเพยี ง ตวั ชว้ี ัดท่ี 6 มีส่ิงอาํ นวยความสะดวกท่หี ลากหลายที่เออ้ื ตอ่ การเรียนรู้ เช่น โตะ๊ ,เกา้ อ้ี, คอมพิวเตอร์ ฯลฯ
40 ตวั ชว้ี ัดที่ 7 เปน็ สถานทที่ ี่ใช้ประโยชนจ์ ากเทคโนโลยีในการเรยี นรขู้ องผใู้ ชบ้ รกิ าร ไดแ้ ก่ Internet, Wifi, สื่อการเรียนออนไลน์ เปน็ ตน้ ตวั ชี้วัดท่ี 8 เป็นจุดเชค็ อนิ (Check in) ทส่ี ่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้ใช้บริการ
41 ตัวชว้ี ัดที่ 9 มีการจัดทาํ รหสั ควิ อารโ์ ค้ด (QR Code) เพอ่ื ใช้ในการศกึ ษา เรยี นรู้ ขอ้ มลู ตา่ งๆ
42 องค์ประกอบด้านที่ 3 กิจกรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน หรอื การศกึ ษาต่อเน่อื ง หรอื การศึกษาตาม อัธยาศัย มีความทนั สมยั มีประสทิ ธิภาพในการให้บรกิ าร(Good Activities) กศน.ตาํ บลบ้านเดือ่ มีการจัดกิจกรรมการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน หรอื การศกึ ษาต่อเนอ่ื ง หรอื การศึกษาตาม อัธยาศัย มีผลเชิงประจักษ์ โดดเด่น และมกี ารปฏิบัตทิ ด่ี ีรวมท้งั มกี ารจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ท่ใี ชร้ ะบบออนไลน์ ตวั ชว้ี ัดท่ี 1 มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้การศึกษาข้นั พื้นฐาน หรอื การศกึ ษาต่อเน่ือง หรือ การศึกษาตามอธั ยาศยั มีผลเชงิ ประจักษ์ โดดเด่น และมีการปฏิบัติที่ดี รวมทั้งมีการจัดกจิ กรรม การเรียนรู้ ท่ใี ช้ระบบบออนไลน์ 1.1 มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรู้มผี ลเชงิ ประจักษโ์ ดดเดน่ กศน.ตาํ บลบ้านเด่ือ มกี ารประเมินกระบวนการออกแบบและการจดั กระบวนการเรยี นรู้ โดย มีการ วัดผลและประเมนิ ผลก่อนเรยี น ระหว่างเรยี น และหลังเรียน เพ่ือวัดความรูข้ องผ้เู รียน และมี การบันทกึ ผลการ จัดการเรียนร้ทู กุ ครง้ั หลงั การสอน เพอ่ื รบั ทราบปญั หาทพ่ี บ แนวทางแกไ้ ขรวมถึง ข้อเสนอแนะ ซ่งึ การจดั กระบวนการเรยี นรู้ กศน. หรือ ONIE Model เปน็ กระบวนการเรยี นรทู้ จี่ ัด ขึ้นอย่างเปน็ ระบบ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ดังนี้ ขนั้ ท่ี 1 กาํ หนดสภาพปญั หา ความตอ้ งการในการ เรยี นรู้ (O: Orientation) ข้ันที่ 2 แสวงหาข้อมูล และจดั การเรยี นรู้ (N: New ways of learning) ข้ันท่ี 3 ปฏิบัตแิ ละนาํ ไปประยกุ ต์ใช้ (I: Implementation) และวันที่ 4 ประเมนิ ผลการเรียนรู้ (E: Evaluation) การจัดกระบวนการเรียนรู้ ทง้ั 4 ข้ันตอน สถานศึกษา สามารถปรบั ใช้ ตามสภาพ ของรายวชิ า หรอื ตามความตอ้ งการของผูเ้ รียนการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษา ขนั้ พ้ืนฐาน มี วิธีการจัดการเรียนรู้ท่หี ลากหลาย เชน่ การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรยี นรู้แบบพบกลุม่ การเรียนรู้ แบบ ทางไกล การเรียนรู้แบบชนั้ เรยี น การเรยี นรู้ตามอัธยาศยั การเรยี นรจู้ ากการทําโครงงาน และการ เรยี นรู้ รปู แบบอ่นื ๆ วิธีการจดั การเรียนร้ดู งั กล่าว ครแู ละผเู้ รยี นร่วมกันกาํ หนดวธิ ีเรียน โดยเลอื ก เรียนวธิ ีใดวิธีหนึ่ง หรือหลายวธิ ีกไ็ ดข้ ้ึนอยู่กับความยากงา่ ยของเนอ้ื หา และสอดคลอ้ งกบั วถิ ีชีวิต และ การทํางานของผู้เรยี น สามารถจัดใหม้ ีการสอนเสริมได้ทกุ วิธีเรยี น เพือ่ เติมเตม็ ความรู้ใหบ้ รรลุ มาตรฐานการเรยี นรู้ โดยครผู ู้สอนนาํ ข้อมลู จากการบันทกึ หลังสอนในแผนการเรียนรู้ รายสัปดาห์ และผลจากการนเิ ทศการเรียนการสอน นาํ ไป จัดทําวิจยั อย่างงา่ ยเพอื่ แกไ้ ขปัญหา ซงึ่ หวั ข้อหรอื ปัญหาสามารถนํามาเปน็ หวั ข้อการทาํ วิจยั ในช้ันเรียนไดเ้ ป็น อยา่ งดี มีรายละเอยี ดทเี่ ปน็ พฤติกรรม ของผ้เู รียน ดังน้ี 1) พฤติกรรมของผู้เรียน 2) ปัญหาทเ่ี กิดขนึ้ ในชัน้ เรียน 3) นําเสนอแนวทางในการ
43 แกไ้ ขปญั หาที่ชดั เจน และ 4) สรุปผลการแกไ้ ขปัญหาตามที่ไดเ้ สนอไว้ ว่าประสบความสาํ เร็จมากน้อย เพียงใด นอกจากนคี้ รูใช้เป็นขอ้ มูลในการพัฒนากระบวนการจดั ทําแผนการเรยี นรู้ในภาค เรยี นต่อไป 1.2 มกี ารปฏิบตั ทิ ี่ดี (Best Practice) (ท่ีมกี ารดาํ เนินงาน ระหว่าง 1-3 ปี และสง่ ผลถึงปจั จุบนั ) กศน.ตําบลบ้านเด่ือ
44 1.3 มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทใี่ ชร้ ะบบออนไลน์ กศน.ตําบลบ้านเดือ่ มกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนรดู้ ว้ ยระบบ Google Classroom , บทเรยี น ออนไลน์ เพ่อื แก้ปญั หาผเู้ รยี นทม่ี ีความสามารถท่ีแตกตา่ งกันไปแต่ละบคุ คล รวมถึงผ้เู รียนทม่ี ปี ญั หา ในการมาพบกล่มุ การ เรยี นการสอนในแตล่ ะสปั ดาห์
Search
