แผนการจดั การเรยี นรู้ ม่งุ เน้นฐานสมรรถนะ และบูรณาการคา่ นิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ช่อื วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี รหัสวิชา 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพช้ันสงู พุทธศกั ราช 2563 จัดทำโดย นางสาวสปุ รีดา สงั วาลย์ ตำแหน่ง ครูผ้ชู ่วย แผนกวชิ าคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2564 วิทยาลยั การอาชพี หวั ไทร สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา กระทรวงศกึ ษาธิการ
2 บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ วิทยาลยั การอาชีพหัวไทร ท่.ี .................../2564 วันที่ ๘ มถิ ุนายน ๒๕๖๔ เรือ่ ง ขออนมุ ตั ใิ ช้แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชพี รหสั วิชา 30001-2001 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรยี น ผ้อู ำนวยการวทิ ยาลยั การอาชีพหัวไทร ขา้ พเจา้ นางสาวสุปรีดา สังวาลย์ ตำแหน่งครผู ู้ช่วย ครูประจำแผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ไดจ้ ัดทำแผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวชิ า 30001-2001 ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ จำนวน ๓ หน่วยกิต จำนวน ๔ ชั่วโมง / สัปดาห์ รวมจำนวนช่ัวโมงทั้งส้ิน ๗๒ ชั่วโมง / ๑ ภาคเรียน ซ่ึงใช้ประกอบการจัดการ เรยี นการสอน ระดับ ปวส. ชัน้ ปีท่ี ๑ ประจำภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ เสรจ็ ส้ินเป็นที่เรียบร้อยแล้ว จงึ ขออนุมตั แิ ผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าดงั กล่าวมาใช้ประกอบการสอน การวดั ผลและประเมินผล ตอ่ ไป จงึ เรียนมาเพือ่ ๑. โปรดพิจารณาอนญุ าต ๒. ขออนมุ ตั ิใช้แผนการสอนรายวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (นางสาวสุปรดี า สงั วาลย์ ) ครผู ู้ชว่ ย แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ ( นางโชติกานต์ กตุ แก้ว ) หวั หนา้ แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ ( นางอาภรณ์ ปาตงั คะโร ) ( นายชนสรณ์ จิตภักดี ) ทำหน้าทีร่ องผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ผ้อู ำนวยการวทิ ยาลยั การอาชพี หวั ไทร
3 คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้ มุ่งเน้นฐานสมรรถนะ และบูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 เล่มนี้ได้จัดทำข้ึนเพื่อใช้เป็นคู่มือ ประกอบการสอน หรือเป็นแนวทางการสอนในรายวิชาเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามหลักสูตรประกาศ- นียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พุทธศักราช 2563 ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร การจดั ทำได้มีการพัฒนาเพ่อื ให้เหมาะสมกับผู้เรียน โดยแบ่งเน้ือหาเป็น 12 หน่วย การจัดกจิ กรรมการ เรียนการสอนยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มกี ารบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง และค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ ไว้ในหน่วยการเรียนรู้ตามความเหมาะสม สอดคล้องกับเน้ือหา มีแบบฝึกหัด แบบทดสอบหลัง เรยี น พร้อมเฉลย มใี บงาน และสื่อการเรียนการสอนต่าง ๆ เพอื่ ใหเ้ กิดประสทิ ธผิ ลแกผ่ ู้เรียนมากยงิ่ ขึ้น ผู้จัดทำหวังว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มน้ีคงจะเป็นแนวทางและเป็นประโยชน์ต่อครู-อาจารย์และ นักศกึ ษา หากมขี อ้ เสนอแนะประการใด ผู้จดั ทำยินดีนอ้ มรับไวเ้ พอ่ื ปรบั ปรงุ แกไ้ ขในครง้ั ต่อไป (นางสาวสุปรีดา สงั วาลย์ ) ครูผู้ช่วย แผนกวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ
4 สารบัญ หน้า คำนำ ............................................................................................................................................... 3 สารบญั ............................................................................................................................................ 4 หลกั สูตรรายวชิ า ............................................................................................................................. 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ .............................................................................................................................. 6 หน่วยการเรยี นรู้ที่สอดคลอ้ งกับสมรรถนะรายวชิ า .......................................................................... 7 การวัดผลและประเมนิ ผล ................................................................................................................ 8 โครงการจดั การเรยี นรู้ ..................................................................................................................... 9 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 10 ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตรรายวชิ า 22 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 ความร้เู บ้ืองตน้ เกี่ยวกบั คอมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 23 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 ระบบเครอื ข่ายและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. 26 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 3 การสืบคน้ ข้อมูลบนอินเทอรเ์ นต็ ........................................................ 29 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรปู ด้านงานเอกสารด้วย โปรแกรม Microsoft Word............................................................. 32 แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5 การจัดเอกสารและการนำเอกสารมาใชง้ าน 36 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมคำนวณทางธรุ กจิ ด้วย โปรแกรม Microsoft Excel............................................................... 40 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 การจดั รปู แบบข้อมลู การแก้ไข ลบ คดั ลอก และเคลอ่ื นย้ายขอ้ มลู .. 44 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 การพิมพข์ ้อมูลจากโปรแกรมคำนวณและการประยกุ ต์ใชใ้ นการ นำเสนอ.............................................................................................. 47 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 9 การประยุกต์ใช้โปรแกรมจัดการฐานขอ้ มลู ดว้ ย โปรแกรม Microsoft Access............................................................ 50 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 การสรา้ งรายงานจากโปรแกรมจดั การฐานขอ้ มลู และการดแู ล ฐานขอ้ มลู ........................................................................................... 53 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 11 การประยุกต์ใช้โปรแกรมการนำเสนอผลงานและการผลิตสอ่ื ผสม ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint............................................. 56 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 12 การแก้ไข ตกแตง่ และการฉายสไลด์จากโปรแกรมการนำเสนอ ผลงาน................................................................................................ 59
5 หลักสตู รรายวชิ า ชอ่ื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชัน้ ปวส. จดุ ประสงค์รายวิชา เพ่ือให้ 1. เขา้ ใจเกยี่ วกับคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ การสบื คน้ และส่อื สารขอ้ มลู สารสนเทศในงานอาชีพ 2. สามารถสืบค้น จัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่าน จัดดำเนินการข้อมูลสารสนเทศ นำเสนอและสื่อสารข้อมูล สารสนเทศในงานอาชีพโดยใชค้ อมพิวเตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม และโปรแกรมสำเร็จรูปทเ่ี กี่ยวข้อง 3. มีคณุ ธรรม จริยธรรมและความรบั ผิดชอบในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชีพ สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการและกระบวนการสืบค้น จัดดำเนินการและส่ือสารข้อมูลสารสนเทศ ในงานอาชีพโดยใช้คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และสารสนเทศและ โปรแกรมสำเรจ็ รปู ท่ีเกี่ยวขอ้ ง 2. ใชค้ อมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณโ์ ทรคมนาคมในการสืบคน้ และสื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศผ่านระบบ 3. จัดเกบ็ ค้นคืน สง่ ผา่ นและจัดดำเนินการข้อมูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ 4. นำเสนอและสอ่ื สารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพโดยประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูป คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และ สารสนเทศ การสืบค้นข้อมูลสารสนเทศ การจัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูลสารสนเทศการ ประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสำเรจ็ รปู ในการนำเสนอและส่ือสารขอ้ มูลสารสนเทศตามลักษณะงานอาชพี
6 หน่วยการเรยี นรู้ ชื่อวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ รหสั วชิ า 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชั้น ปวส. หนว่ ย ชื่อหนว่ ย จำนวน ทีม่ า ที่ ช่ัวโมง A B C D E F G H I 1 ความรเู้ บ้ืองตน้ เก่ยี วกับคอมพิวเตอร์และ // /// / อุปกรณ์โทรคมนาคม 2 ระบบเครอื ขา่ ยและเทคโนโลยีสารสนเทศ /// / / 3 การสืบค้นขอ้ มลู บนอินเทอร์เน็ต / / / 4 การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปด้านงาน /////// เอกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 5 การจดั เอกสารและการนำเอกสารมาใช้งาน / / / / 6 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมคำนวณทางธรุ กจิ /// // / ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Excel 7 การจัดรปู แบบขอ้ มูล การแก้ไข ลบ คดั ลอก /// / /// และเคล่อื นย้ายข้อมูล 8 การพิมพ์ข้อมลู จากโปรแกรมคำนวณและการ //////// ประยุกตใ์ ชใ้ นการนำเสนอ 9 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมจัดการฐานขอ้ มูล //////// ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Access 10 การสรา้ งรายงานจากโปรแกรมจดั การ /// /// / ฐานข้อมูลและการดแู ลฐานข้อมลู 11 การประยุกต์ใช้โปรแกรมการนำเสนอผลงาน และการผลติ สอ่ื ผสมด้วยโปรแกรม Microsoft //// / PowerPoint 12 การแก้ไข ตกแต่ง และการฉายสไลดจ์ าก //// / โปรแกรมการนำเสนอผลงาน วดั ผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรียน 4 รวม 72 หมายเหตุ A = Basic & Advanced Excel 2003 F = คูม่ อื Word 2010 ฉบบั สมบรู ณ์ B = คู่มอื การใช้ Microsoft Word C = คมู่ ือ Office 2010 ฉบับ All–in–One G = ครบทุกเรื่อง : Office D = ทปิ เด็ด เคล็ดลบั สรา้ งงานจรงิ ด้วย Office H = คมู่ อื โปรแกรม Microsoft Office PowerPoint E = คู่มือ PowerPoint ฉบับสมบูรณ์ I = Microsoft Office Word โปรแกรมสร้างและจัดการ งานเอกสาร
7 ความสอดคล้องของหนว่ ยกบั สมรรถนะรายวชิ า ชื่อวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชีพ รหสั วชิ า 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ชั้น ปวส. ความสอดคล้องกับสมรรถนะ รายวชิ า หนว่ ย ชื่อหน่วย ชัว่ โมง 1. แสดงความ ู้รเ ี่กยว ักบห ัลกการและกระบวนการ ืสบค้น จัดดำเ ินนการและ ื่สอสารข้อมูลสารสนเทศในงานอา ีชพ โดยใ ้ชคอมพิวเตอ ์ร ุอปกร ์ณโทรคมนาคม ระบบเค ืรอ ่ขายคอม ิพวเตอ ์รและสารสนเทศ และโปรแกรมสำเ ็รจ ูรป ี่ทเ ่ีกยวข้อง 2. ใ ้ชคอมพิวเตอ ์รและ ุอปกร ์ณโทรคมนาคมในการ ืสบค้นและการ ่ืสอสารข้อมูล สารสนเทศ ่ผานระบบเค ืรอข่ายคอม ิพวเตอ ์รและสารสนเทศ 3. จัดเ ็กบ ค้นคืน ่สง ่ผาน และจัดดำเ ินนการข้อ ูมลสารสนเทศตาม ัลกษณะงาน อา ีชพ 4. นำเสนอและ ่ืสอสารข้อมูลสารสนเทศในงานอา ีชพโดยประยุกต์ใ ้ชโปรแกรม สำเ ็รจ ูรป 1 ความร้เู บอ้ื งตน้ เก่ียวกับคอมพิวเตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม 4/ 2 ระบบเครอื ขา่ ยและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 4 / // 3 การสืบคน้ ข้อมูลบนอนิ เทอรเ์ น็ต 4 / // 4 การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู ดา้ นงานเอกสารดว้ ยโปรแกรม 12 // / Microsoft Word 5 การจัดเอกสารและการนำเอกสารมาใชง้ าน 8 / // 6 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมคำนวณทางธุรกจิ ด้วยโปรแกรม 8 / // / Microsoft Excel 7 การจัดรปู แบบข้อมูล การแก้ไข ลบ คดั ลอก และเคล่อื นยา้ ยขอ้ มลู 8 / / / 8 การพิมพข์ อ้ มูลจากโปรแกรมคำนวณและการประยุกตใ์ ชใ้ นการ 4 / // / นำเสนอ 9 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมจัดการฐานขอ้ มูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft 4 / // / Access 10 การสร้างรายงานจากโปรแกรมจดั การฐานข้อมูลและการดแู ล 4 / // / ฐานข้อมูล 11 การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมการนำเสนอผลงานและการผลิตส่อื ผสม 4 / // / ด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 12 การแก้ไข ตกแตง่ และการฉายสไลด์จากโปรแกรมการนำเสนอ 4 / // / ผลงาน วัดผลสัมฤทธปิ์ ลายภาคเรยี น 4 รวม 72
8 การวัดผลและประเมนิ ผล ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชีพ รหสั วชิ า 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชั้น ปวส. 1. คะแนนการวดั ผล - พุทธพิ ิสยั 1) แบบฝกึ หัด 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) วดั ผลสมั ฤทธ์ิ (ภาคทฤษฎี) 15 % - ทักษะพสิ ัย 1) ใบงาน 25 % 2) วดั ผลสมั ฤทธิ์ (ภาคปฏบิ ัติ) 15% - จิตพิสัย รวม 20 % รวมทัง้ หมด 100 % (คะแนนทดสอบก่อนเรยี นไว้สำหรับเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบหลงั เรยี น) คะแนนระหว่างภาค/ปลายภาค 70 : 30 ระหวา่ งภาค 1) แบบฝกึ หดั 10 % 2) ทดสอบหลังเรียน 15 % 3) ใบงาน 25 % 4) จิตพิสยั 20 % รวม 70 % ปลายภาค 1) วัดผลสมั ฤทธิ์ (ทฤษฎ)ี 15 % 2) วัดผลสมั ฤทธิ์ (ปฏบิ ตั ิ) 15 % รวม 30 % 2. คะแนนการประเมนิ ผล (อิงเกณฑ์) 80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 4.0 หมายถึง ผลการเรยี นอยูใ่ นเกณฑด์ เี ย่ียม 75 – 79 คะแนน ได้ผลการเรยี น 3.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 70 – 74 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ี 65 – 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.5 หมายถงึ ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑ์ดีพอใช้ 60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยูใ่ นเกณฑพ์ อใช้ 55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรยี น 1.5 หมายถงึ ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์อ่อน 50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรยี น 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑอ์ อ่ นมาก 50 คะแนน ได้ผลการเรยี น 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ขนั้ ตำ่
9 โครงการจัดการเรยี นรู้ ช่ือวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี รหสั วชิ า 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ช้นั ปวส. สปั ดาห์ ทฤษฎี ปฏิบัติ จำนวน ท่ี ชว่ั โมง 1 หนว่ ยที่ 1 ความรูเ้ บอื้ งต้นเกย่ี วกบั คอมพิวเตอร์ 4 และอุปกรณ์โทรคมนาคม 4 2 หน่วยท่ี 2 ระบบเครอื ข่ายและเทคโนโลยี 4 สารสนเทศ 12 3 หนว่ ยที่ 3 การสบื คน้ ข้อมูลบนอนิ เทอร์เน็ต 8 4-6 หน่วยท่ี 4 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปดา้ น ใบงานท่ี 4.1 – 4.10 8 งานเอกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 8 7-8 หน่วยที่ 5 การจัดเอกสารและการนำเอกสารมา ใบงานท่ี 5.1 – 5.2 ใช้งาน 4 9-10 หนว่ ยท่ี 6 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมคำนวณทาง ใบงานท่ี 6.1 – 6.4 4 ธุรกจิ ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Excel 4 11-12 หน่วยท่ี 7 การจดั รปู แบบข้อมูล การแกไ้ ข ลบ ใบงานท่ี 7.1 – 7.3 คดั ลอก และเคล่อื นยา้ ยขอ้ มลู 4 13 หน่วยที่ 8 การพมิ พข์ อ้ มูลจากโปรแกรมคำนวณ ใบงานท่ี 8.1 – 8.2 4 และการประยกุ ตใ์ ช้ในการนำเสนอ 4 72 14 หน่วยท่ี 9 การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมจัดการ ใบงานท่ี 9 ฐานข้อมูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft Access 15 หนว่ ยที่ 10 การสร้างรายงานจากโปรแกรม ใบงานที่ 10 จัดการฐานข้อมลู และการดูแลฐานขอ้ มลู หนว่ ยท่ี 11 การประยกุ ต์ใช้โปรแกรมการนำเสนอ 16 ผลงานและการผลิตสอื่ ผสมด้วยโปรแกรม ใบงานท่ี 11.1 – 11.2 Microsoft PowerPoint 17 หนว่ ยที่ 12 การแก้ไข ตกแต่ง และการฉายสไลด์ ใบงานท่ี 12.1 – 12.2 จากโปรแกรมการนำเสนอผลงาน 18 วัดผลสัมฤทธป์ิ ลายภาคเรยี น รวม
10 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชื่อวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชพี รหัสวชิ า 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ชน้ั ปวส. ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หน่วยที่ 1 ความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ียวกบั คอมพิว สมรรถนะย่อย (Element of Competency) เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม แสดงความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ียวกับคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ 1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์และ โทรคมนาคม อปุ กรณ์โทรคมนาคม จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1.2 หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ 1. บอกความหมายของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ และอุปกรณ์โทรคมนาคม โทรคมนาคมได้ 1.3 องค์ประกอบพ้นื ฐานของ 2. บอกหลักการทำงานของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ โทรคมนาคมได้ 1.4 ความหมายและหนา้ ท่ีของ 3. บอกองค์ประกอบพนื้ ฐานของคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 4. บอกความหมายและหนา้ ท่ีของแปน้ พิมพ์ได้ แป้นพมิ พ์ 5. บอกความหมายและวิธกี ารใช้เมาส์ได้ 1.5 ความหมายและวิธกี ารใชเ้ มาส์ 6. บอกวิธีการใช้และการบำรุงรักษาเคร่ืองคอมพิวเตอร์ 1.6 วิธีการใชแ้ ละการบำรงุ รักษาเคร่ือง และอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม
11 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ช่อื วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชีพ รหสั วชิ า 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชั้น ปวส. ชอื่ เรือ่ ง สมรรถนะย่อยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หนว่ ยที่ 2 ระบบเครอื ขา่ ยและเทคโนโลยี สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) สารสนเทศ 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับระบบเครอื ข่ายและเทคโนโลยี 2.1 ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ สารสนเทศ 2.2 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2.3 บทบาทของระบบสารสนเทศ 2. ใช้คอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมในการสบื คน้ 2.4 ระบบสารสนเทศท่ีใช้คอมพิวเตอร์ และส่อื สารข้อมูลสารสนเทศผา่ นระบบเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์ 2.5 ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ และสารสนเทศ 2.6 การประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 1. บอกความหมายของระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอรไ์ ด้ 2. บอกความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 3. บอกบทบาทและความสำคัญของระบบสารสนเทศได้ 4. บอกระบบสารสนเทศทใ่ี ช้คอมพิวเตอร์ได้ 5. บอกระบบสารสนเทศเพอื่ การจดั การได้ 6. บอกการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้
12 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชอ่ื วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี รหสั วิชา 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ช้ัน ปวส. ชื่อเรื่อง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) หนว่ ยที่ 3 การสืบคน้ ข้อมูลบนอนิ เทอร์เนต็ 1. แสดงความรเู้ กย่ี วกับการสืบคน้ ข้อมูลบนอนิ เทอร์เนต็ 3.1 ความรเู้ บอ้ื งต้นเก่ียวกบั อินเทอร์เน็ต 2. ใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคมในการสืบค้น 3.2 เวบ็ ไซต์และโปรแกรมเว็บเบราเซอร์ และสื่อสารข้อมูลสารสนเทศผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 3.3 วิธีการสืบค้นข้อมูลโดยใช้สาระบบ และสารสนเทศ เว็บ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 3.4 วิธีการสืบค้นข้อมูลโดยใช้เครื่องมือ 1. บอกความหมายของอินเทอรเ์ นต็ ได้ 2. บอกความหมายของเว็บไซต์และโปรแกรมเว็บเบรา ช่วยคน้ 3.5 ตัวอย่างเว็บไซต์ท่ีให้บริการสืบค้น เซอร์ได้ 3. อธบิ ายวิธกี ารสืบคน้ ขอ้ มลู โดยใช้สาระบบเวบ็ ได้ ข้อมลู ท้งั ของไทยและของต่างประเทศ 4. อธบิ ายวธิ กี ารสืบคน้ ขอ้ มูลโดยใชเ้ คร่ืองมือช่วยค้นได้ 5. ยกตัวอย่างเว็บไซต์ที่ให้บริการสืบค้นข้อมูลทั้งของไทย และของต่างประเทศได้
13 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชอื่ วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชพี รหสั วิชา 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ชน้ั ปวส. ชื่อเรอ่ื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 4 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรม สมรรถนะย่อย (Element of Competency) สำเร็จรปู ด้านงานเอกสารด้วยโปรแกรม 1. แสดงความรเู้ กยี่ วกับการประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู Microsoft Word ด้านงานเอกสารด้วยโปรแกรม Microsoft Word 4.1 ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับโปรแกรม 2. จัดเก็บ คน้ คืน สง่ ผา่ นและจัดดำเนินการขอ้ มูล Microsoft Word สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชีพ 4.2 ความหมายและการใช้คำสั่งแถบ เคร่ืองมอื จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 4.3 ขั้นตอนการเปิด–ปิด และบันทึก 1. เรียกใช้โปรแกรม Microsoft Word เปิด–ปิด และใช้ ขอ้ มูลบนโปรแกรม Microsoft Word แถบเครอื่ งมอื คำสง่ั ได้ 4.4 การพิมพ์เอกสาร การเลือกข้อมูล 2. พิมพ์เอกสาร เลือกข้อมูล คัดลอก เคลื่อนย้าย และ คัดลอก และเคลื่อนย้ายข้อมลู บันทึกข้อมลู ได้ 4.5 การจดั รปู แบบตัวอักษร 3. จัดรูปแบบตวั อกั ษรได้ 4.6 การจัดเอกสารเปน็ คอลมั น์ 4. จัดเอกสารเปน็ คอลมั นไ์ ด้ 4.7 การแทรกรูปภาพและอกั ษรศิลป์ 5. แทรกรปู ภาพและอกั ษรศลิ ป์ได้ 4.8 การจัดการตารางบนเอกสาร 6. สร้างและจดั การตารางบนเอกสารได้ ใบงานที่ 4.1 – 4.10 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลกั ของคนไทย แสดงออกถึงกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดน่ิงท่ีจะแก้ปัญหา ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน ความร่วมมอื
14 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ชอ่ื วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชัน้ ปวส. ช่อื เรอ่ื ง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หนว่ ยที่ 5 การจดั เอกสารและการนำ สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) เอกสารมาใชง้ าน 1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกับการจดั เอกสารและการนำเอกสาร 5.1 การจัดเรียงลำดับข้อมูลในตาราง มาใช้งาน เอกสาร 2. จัดเก็บ ค้นคนื สง่ ผา่ นและจดั ดำเนินการข้อมูล 5.2 การแทรกเลขหน้า หัว/ท้ายกระดาษ สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชีพ 5.3 การสร้างจดหมายเวียนและซอง จดหมาย จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 5.4 การพิมพ์เอกสารออกทางเครอ่ื ง 1. ลำดับข้นั ตอนการจัดเรียงลำดบั ข้อมูลในตารางเอกสาร พิมพ์ ได้ 2. ลำดับขน้ั ตอนการแทรกเลขหนา้ หวั /ทา้ ยกระดาษได้ 3. ลำดับขั้นตอนการสร้างจดหมายเวียนและซองจดหมาย ได้ 4. พมิ พ์เอกสารออกทางเครื่องพมิ พ์ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ใบงานท่ี 5.1 – 5.2
15 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ช่อื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชีพ รหสั วชิ า 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ชน้ั ปวส. ชอ่ื เร่อื ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หน่วยท่ี 6 การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมคำนวณ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) ทางธรุ กจิ ด้วยโปรแกรม Microsoft Excel 1. แสดงความร้เู ก่ียวกบั การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรม 6.1 ความรู้เบ้ืองต้นเก่ียวกับโปรแกรม คำนวณทางธุรกจิ ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Excel Microsoft Excel 2. จัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล 6.2 สว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft สารสนเทศตามลักษณะงานอาชพี Excel 6.3 การกำหนดขอบเขตของข้อมูล จดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรม 6.4 การคำนวณและการใชส้ ตู รฟงั กช์ นั 1. บอกข้ันตอนการนำเข้าสู่โปรแกรม Microsoft Excel ได้อย่างถกู ตอ้ ง 2. บอกสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel ได้ อยา่ งถูกตอ้ ง 3. อธบิ ายข้ันตอนการกำหนดขอบเขตข้อมูลได้ 4. คำนวณและการใชส้ ูตรฟังก์ชนั ไดอ้ ยา่ งถกู วธิ ี ใบงานที่ 6.1 – 6.4
16 สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ช่ือวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชพี รหสั วชิ า 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชน้ั ปวส. ช่ือเร่อื ง สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม หนว่ ยที่ 7 การจัดรปู แบบข้อมูล การแกไ้ ข สมรรถนะย่อย (Element of Competency) ลบ คัดลอก และเคล่ือนย้ายข้อมลู 1. แสดงความรู้เก่ียวกับการจัดรูปแบบข้อมูล การแก้ไข 7.1 การจัดรปู แบบประเภทของขอ้ มลู ลบ คดั ลอก และเคลอื่ นยา้ ยขอ้ มูล 7.2 การแกไ้ ขขอ้ มลู บนเซลล์ 2. จัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล 7.3 การคัดลอกเซลล์ ลบ และเคลื่อนย้าย สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพี ข้อมูล จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. อธบิ ายการจดั รปู แบบข้อมลู แตล่ ะประเภทได้ 2. แก้ไขข้อมลู ได้ 3. คัดลอกเซลล์ ลบเซลล์ และเคล่อื นย้ายเซลล์ได้ ใบงานท่ี 7.1 – 7.3 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลักของคน ไทย แสดงออกถึงการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไมห่ ยด นิ่งที่จะแกป้ ัญหา ความซื่อสัตย์ ความร่วมมือช่วยเหลือ เก้อื กลู
17 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ชือ่ วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี รหสั วิชา 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดับชน้ั ปวส. ชอ่ื เร่ือง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หนว่ ยที่ 8 การพิมพ์ข้อมูลจากโปรแกรม สมรรถนะย่อย (Element of Competency) คำนวณและการประยกุ ตใ์ ช้ในการนำเสนอ 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการพิมพ์ข้อมูลจากโปรแกรม 8.1 การกำหนดรายละเอียดของเอกสาร คำนวณและการประยุกต์ใชใ้ นการนำเสนอ กอ่ นพมิ พอ์ อกทางเคร่อื งพิมพ์ 2. จัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล 8.2 การสรา้ งกราฟเปรยี บเทยี บการ สารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชพี นำเสนอข้อมลู 8.3 การออกแบบและตกแตง่ กราฟ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม เปรยี บเทยี บขอ้ มลู 1. อธิบายวิธีการกำหนดรายละเอียดของเอกสารก่อน พมิ พอ์ อกทางเครอ่ื งพิมพไ์ ด้ 2. สร้างกราฟเปรยี บเทียบการนำเสนอข้อมูลได้ 3. บอ กขั้น ตอน การออ กแบบและตก แต่งก ราฟ เปรียบเทยี บขอ้ มลู ได้ ใบงานท่ี 8.1 – 8.2 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการค่านยิ มหลกั ของคน ไทย แสดงออกดา้ นการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยด นิ่งทจ่ี ะแกป้ ัญหา ความซื่อสัตย์ ความรว่ มมือ
18 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม ชือ่ วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชพี รหสั วิชา 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ชัน้ ปวส. ชือ่ เรื่อง สมรรถนะย่อยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หนว่ ยที่ 9 การประยุกต์ใช้โปรแกรมจดั การ สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) ฐานข้อมลู ด้วยโปรแกรม Microsoft Access 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับการประยุกต์ใช้โปรแกรม 9.1 ความหมายและส่วนประกอบของ จดั การฐานข้อมูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft Access โปรแกรม Microsoft Access 2. จัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล 9.2 วธิ กี ารสรา้ งตารางบนฐานขอ้ มูล สารสนเทศตามลักษณะงานอาชีพ 9.3 การกำหนดและออกแบบเขตข้อมูล สำหรับตาราง จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม 9.4 การป้อนข้อมูล การเพิ่มและการแก้ไข 1. บอกความหมายและส่วนประกอบของโปรแกรม ขอ้ มลู ในตาราง Microsoft Access ได้ 2. อธบิ ายวิธีการสร้างตารางบนฐานข้อมลู ได้ 3. กำหนดและออกแบบเขตข้อมูลสำหรบั ตารางได้ 4. อธิบายวิธีการป้อนข้อมูล การเพิ่มและการแก้ไข ข้อมูลในตารางได้ ใบงานท่ี 9 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการคา่ นิยมหลกั ของคน ไทย แสดงออกถงึ กิจนิสัยทดี่ ีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดนง่ิ ที่จะแก้ปัญหา ความซอ่ื สัตย์ ความร่วมมือ
19 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ช่อื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี รหัสวชิ า 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับชัน้ ปวส. ชอื่ เรือ่ ง สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม หนว่ ยที่ 10 การสรา้ งรายงานจากโปรแกรม สมรรถนะย่อย (Element of Competency) จดั การฐานขอ้ มูลและการดูแลฐานข้อมูล 10.1 การสร้างและบนั ทกึ รายงาน 1. แสดงความรู้เก่ยี วกบั การสร้างรายงานจาก 10.2 ตวั ชว่ ยสรา้ งรายงาน โปรแกรมจดั การฐานข้อมูลและการดแู ลฐานขอ้ มูล 10.3 รายงานอตั โนมัตแิ บบเรยี งเปน็ แนว 10.4 รายงานอตั โนมัติแบบตาราง 2. จัดเก็บ ค้นคืน ส่งผ่านและจัดดำเนินการข้อมูล 10.5 การสร้างปุ่มคำสัง่ ในฟอร์ม สารสนเทศตามลักษณะงานอาชพี 10.6 การดแู ลฐานข้อมูล จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 1. อธิบายวธิ ีการสรา้ งและบันทกึ รายงานได้ 2. อธิบายขั้นตอนการสร้างรายงานด้วยตัวช่วยสร้าง รายงานได้ 3. สร้างรายงานอัตโนมตั แิ บบเรยี งเป็นแนวได้ 4. สร้างรายงานอัตโนมตั ิแบบตารางได้ 5. อธบิ ายขัน้ ตอนการสร้างปุ่มคำสงั่ ในฟอร์มได้ 6. ปฏิบัติขน้ั ตอนการดูแลฐานข้อมูลได้ ใบงานท่ี 10 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการคา่ นิยมหลกั ของคน ไทย แสดงออกด้านการตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไมห่ ยด น่งิ ที่จะแกป้ ญั หา ความซื่อสตั ย์ ความรว่ มมอื
20 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ชอื่ วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชพี รหสั วชิ า 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับชัน้ ปวส. ชอื่ เรือ่ ง สมรรถนะยอ่ ยและจุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 11 การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมการ สมรรถนะย่อย (Element of Competency) นำเสนอผลงานและการผลิตส่ือผสมดว้ ย 1. แสดงความรูเ้ ก่ียวกับการประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมการ โปรแกรม Microsoft PowerPoint นำเสนอผลงานและการผลิตสอื่ ผสมด้วยโปรแกรม 11.1 ความรู้พื้นฐานโปรแกรม Microsoft Microsoft PowerPoint PowerPoint 2. นำเสนอและส่ือสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพ 11.2 ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft โดยประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูป PowerPoint 11.3 หลักการออกแบบงานนำเสนอกับการ จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม จัดการขอ้ ความลงบนสไลด์ 1. อธิบายวิธกี ารเข้าสโู่ ปรแกรม Microsoft 11.4 การเลือกมมุ มองการนำเสนอผลงาน PowerPoint ได้ 11.5 ข้นั ตอนการสร้างผลงานดว้ ยตนเอง 2. อธบิ ายสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้ 3. บอกหลักการออกแบบงานนำเสนอไปใช้ในการ จดั การขอ้ ความลงบนสไลด์ได้ 4. เลอื กมมุ มองการนำเสนอผลงานไดอ้ ย่างเหมาะสม 5. บอกขั้นตอนการสร้างผลงานด้วยตนเองได้ ใบงานที่ 11.1 – 11.2 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการคา่ นิยมหลกั ของคน ไทย แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยด น่งิ ทีจ่ ะแกป้ ญั หา ความซ่อื สัตย์ ความร่วมมือ
21 สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม ช่ือวชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี รหสั วิชา 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ชน้ั ปวส. ชือ่ เร่อื ง สมรรถนะยอ่ ยและจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม หนว่ ยท่ี 12 การแกไ้ ข ตกแตง่ และการฉาย สมรรถนะยอ่ ย (Element of Competency) สไลด์จากโปรแกรมการนำเสนอผลงาน 1. แสดงความรู้เกย่ี วกับการแก้ไข ตกแตง่ และการฉาย 12.1 การแก้ไขและลบรูปแบบสไลด์ สไลดจ์ ากโปรแกรมการนำเสนอผลงาน 12.2 การเพ่ิมฉากหลังสไลด์ ตกแต่งสไลด์ 2. นำเสนอและส่ือสารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพ 12.3 การกำหนดสีพืน้ หลงั สไลด์ โดยประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเรจ็ รูป 12.4 ก า ร ก ำ ห น ด ลั ก ษ ณ ะ ข อ ง ก า ร เปลย่ี นแปลงภาพฉายสไลด์ จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 12.5 การกำหนดข้อความและภาพ ให้ 1. แกไ้ ขและลบรปู แบบสไลด์ได้ เคลื่อนท่แี บบกำหนดเอง 2. เพิม่ ฉากหลังสไลด์ ตกแต่งสไลดไ์ ด้ 12.6 การกำหนดเวลาในการฉายสไลด์ 3. กำหนดสพี ืน้ หลงั สไลดไ์ ด้ 12.7 การสร้างผังองค์กร (Organization 4. กำหนดลักษณะของการเปล่ียนแปลงภาพฉาย Chart) สไลด์ได้ 5. กำหนดขอ้ ความและภาพให้เคล่ือนทีแ่ บบกำหนด เองได้ 6. กำหนดเวลาในการฉายสไลดไ์ ด้ 7. สร้างผังองคก์ ร (Organization Chart) ได้ ใบงานที่ 12.1 – 12.2 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม/บูรณาการค่านยิ มหลักของคน ไทย แสดงออกด้านการตรงตอ่ เวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยด นิง่ ที่จะแก้ปัญหา ความซือ่ สตั ย์ ความร่วมมือ
22 ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สตู รรายวชิ า ช่อื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ รหัสวิชา 3001–2001 ท–ป–น 2–2–3 จำนวนคาบสอน 4 คาบ: สปั ดาห์ ระดบั ชัน้ ปวส. พทุ ธิพิสัย (40%) พฤติกรรม ความรู้ความจำ ความเ ้ขาใจ ชอื่ หน่วย ประ ุยก ์ต-นำไปใช้ ิวเคราะ ์ห สูงก ่วา ัทกษะ ิพสัย (40%) จิต ิพสัย (20%) รวม ลำ ัดบความสำ ัคญ 1. ความรเู้ บ้อื งตน้ เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์และ 11 134 อุปกรณ์โทรคมนาคม 134 134 2. ระบบเครอื ขา่ ยและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 11 6291 2263 3. การสืบคน้ ข้อมลู บนอินเทอร์เน็ต 11 3272 4. การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูปดา้ นงาน 1 2161 เอกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 2272 5. การจดั เอกสารและการนำเอกสารมาใชง้ าน 1 1 3272 6. การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมคำนวณทางธรุ กจิ 11 ด้วยโปรแกรม Microsoft Excel 2272 7. การจัดรูปแบบขอ้ มลู การแกไ้ ข ลบ คัดลอก 1 1 1 3263 และเคลือ่ นยา้ ยข้อมูล 2263 8. การพิมพ์ขอ้ มลู จากโปรแกรมคำนวณและการ 1 1 1 15 - 30 ประยุกตใ์ ช้ในการนำเสนอ 40 20 100 9. การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมจัดการฐานขอ้ มูล 11 12 ดว้ ยโปรแกรม Microsoft Access 10. การสรา้ งรายงานจากโปรแกรมจัดการ 111 ฐานขอ้ มูลและการดูแลฐานข้อมลู 11. การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมการนำเสนอ ผลงานและการผลิตสอ่ื ผสมด้วยโปรแกรม 1 Microsoft PowerPoint 12. การแก้ไข ตกแต่ง และการฉายสไลด์จาก 11 โปรแกรมการนำเสนอผลงาน ปลายภาค 15 6 27 7 รวม 40 ลำดับความสำคัญ 1
1 หน่วยการสอนทฤษฎีและปฏบิ ัติ วชิ า เทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื การจดั การอาชพี รหัส 30001 - 2001 ทฤษฎรี วม 18 ชว่ั โมง ปฏิบัตริ วม 72 ชวั่ โมง สปั ดาห์ รายการสอน จำนวนช่วั โมง 1 หนว่ ยที่ 1 ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม 4 2 หน่วยที่ 2 ระบบเครือข่ายและเทคโนโลยีสารสนเทศ 4 3 หนว่ ยท่ี 3 การสืบคน้ ขอ้ มูลบนอินเทอร์เนต็ 4 4–6 หนว่ ยที่ 4 การประยุกต์ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูปด้านงานเอกสารด้วยโปรแกรม 12 Microsoft Word 7–8 หน่วยที่ 5 การจัดเอกสารและการนำเอกสารมาใชง้ าน 8 9–10 หน่วยที่ 6 การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมคำนวณทางธรุ กิจดว้ ยโปรแกรม Microsoft 8 Excel 11–12 หนว่ ยที่ 7 การจัดรูปแบบข้อมูล การแก้ไข คัดลอก ลบ และเคลอนย้ายเซลล์ข้อมูล 8 13 หน่วยที่ 8 การพิมพ์ขอ้ มูลจากโปรแกรมตารางงานและการประยุกต์ใชใ้ น 4 การนำเสนอ 4 14 หนว่ ยท่ี 9 การประยกุ ตใ์ ชโ้ ปรแกรมจัดการฐานข้อมูลดว้ ยโปรแกรม Microsoft 4 Access 4 15 หน่วยที่ 10 การสร้างรายงานจากโปรแกรมจดั การฐานข้อมลู และการดูแล 4 ฐานขอ้ มลู 16 หนว่ ยที่ 11 การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมการนนำเสนอผลงานและการผลิต สื่อผสม ดว้ ยโปรแกรม Microsoft PowerPoint 17 หนว่ ยที่ 12 การแกไ้ ข ตกแต่ง และการฉายสไลด์จากโปรแกรมการนำเสนอ ผลงาน 18 สอบปลายภาคเรยี น 4 รวม 72 หมายเหตุ เวลาการจัดการเรยี นอาจเปล่ียนแปลงตามความเหมาะสม
2 กำหนดการสอนรายวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการจัดการอาชพี รหัสวชิ า 3001-2001 หน่วยที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เนื้อหา 1. เพ่ือให้ผูเ้ รียนสามารถ ความรู้เบอ้ื งต้นเกีย่ วกับคอมพวิ เตอร์และ 1. บอกความหมายของคอมพิวเตอร์และ อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม อปุ กรณ์โทรคมนาคมได้ 1. ความหมายของคอมพิวเตอร์และ 2. อธิบายวธิ ีการทำงานของคอมพิวเตอร์และ อปุ กรณโ์ ทรคมนาคม อปุ กรณโ์ ทรคมนาคมได้ถูกต้อง 2. หลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์และ 3. บอกองค์ประกอบพืน้ ฐานและ อปุ กรณ์โทรคมนาคม ส่วนประกอบของคอมพิวเตอรไ์ ด้ 3. องคป์ ระกอบพน้ื ฐานของคอมพิวเตอร์ 4. บอกความหมายและหน้าที่ของแป้นพมิ พ์ 4. ความหมายและหนา้ ทขี่ องแป้นพมิ พ์ ไดถ้ ูกตอ้ ง (Keyboard) 5. บอกความหมายและวิธีการใชเ้ มาส์ 5. ความหมายและวธิ กี ารใช้เมาส์ (Mouse) ได้ (Mouse) 6. บำรงุ ดูแลรกั ษาเคร่อื งคอมพวิ เตอร์และ 6. การบำรงุ รักษาเครอื่ งคอมพวิ เตอรแ์ ละ อปุ กรณ์โทรคมนาคมได้อย่างถกู วธิ ี อุปกรณ์โทรคมนาคม 2. เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถ ระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอรแ์ ละ 1. บอกความหมายของระบบเครือขา่ ย เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพวิ เตอร์ได้ 1. ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ 2. บอกความหมายของเทคโนโลยี 2. เทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศได้ 3. บทบาทของระบบสารสนเทศ 3. อธิบายบทบาทของระบบสารสนเทศได้ 4. ระบบสารสนเทศท่ใี ชค้ อมพิวเตอร์ 4. บอกระบบสารสนเทศที่ใช้คอมพวิ เตอรไ์ ด้ 5. ระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ 5. อธบิ ายระบบสารสนเทศเพอื่ การจัดการ 6. การประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยี ได้ สารสนเทศ 6. บอกวิธีการประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศได
3 หนว่ ยที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เน้ือหา 3. เพ่อื ใหผ้ ้เู รยี นสามารถ การสบื คน้ ข้อมลู บนอนิ เทอร์เน็ต 1. บอกความหมายของอินเทอร์เนต็ 1. ความรู้เบ้ืองตน้ เกี่ยวกับอนิ เทอร์เนต็ เบอ้ื งตน้ ได้ 2. เว็บไซท์และโปรแกรมเว็บบราวเซอร์ 2. บอกความหมายของเวบ็ ไซท์และเวบ็ 3. วิ ธี ก าร สื บ ค้ น ข้ อ มู ล โด ย ใช้ Web บราวเซอร์ได้ Directory 3. บอกวิธีการสืบคน้ ขอ้ มูลโดยใช้ Web 4. วิธีการสืบค้นข้อมูลโดยใช้ Search Directory ได้ Engine 4. บอกวธิ กี ารสืบค้นขอ้ มูลโดยใช้ 5. ตัวอย่างเว็บไซท์ท่ีให้บริการสืบค้น Search Engine ได้ ข้ อ มู ล ทั้ ง ข อ ง ป ร ะ เท ศ ไท ย แ ล ะ 5. ยกตวั อยา่ งเวบ็ ไซท์ที่ให้บรกิ ารสบื คน้ ตา่ งประเทศ ข้อมลู ท้ังของประเทศไทยและ ต่างประเทศได้ 4. เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถ การประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรปู ด้านการ 1. เลอื กข้นั ตอนการเขา้ สู่โปรแกรม จดั การเอกสาร ด้วย Microsoft Word Microsoft Word ได้ 1. ความรูเ้ บื้องต้นเกี่ยวกบั Microsoft 2. การเปดิ ปดิ และใช้งานแถบเคร่ืองมือได้ Word 3. พิมพ์เอกสาร เลอื กขอ้ มูล คัดลอก 2. ความหมายและการใชค้ ำสั่ง เคลอื่ นย้ายขอ้ มูลและบนั ทกึ ข้อมูลได้ แถบเคร่อื งมือ (Toolbars) 4. พิมพเ์ อกสาร เลือกข้อมูล คัดลอก และ 3. ขั้นตอนการเปดิ - ปิด และบนั ทกึ เคล่อื นยา้ ยขอ้ มูล ขอ้ มลู บนโปรแกรม Microsoft 5. จัดรูปแบบขอ้ มลู ตัวอกั ษรได้ Word 6. จดั เอกสารเป็นคอลมั น์ได้ 4. การพิมพ์เอกสาร การเลอื กข้อมลู 7. แทรกรปู ภาพและอักษรศลิ ป์ลงบน คัดลอก และเคล่อื นยา้ ยขอ้ มลู เอกสารได้ 5. การจัดรปู แบบตวั อกั ษร 8. สรา้ งและจัดการตารางบนเอกสารได้ 6. การจัดเอกสารเป็นคอลัมน์ 7. การแทรกรปู ภาพและอกั ษรศิลป์ 8. การจัดการตารางบนเอกสาร
4 หน่วยที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เนอื้ หา 5. เพอ่ื ให้ผู้เรียนสามารถ การจดั การเอกสารและการนำเอกสาร 1. ลำดบั ขัน้ ตอนการจดั เรียงลำดบั ข้อมูลใน มาใชง้ าน ตารางเอกสารได้ 1. การจัดเรียงลำดับขอ้ มูลในตาราง 2. ลำดับขั้นตอนการแทรกเลขหน้า หัว/ท้าย เอกสาร กระดาษได้ 2. การแทรกเลขหน้า หวั /ท้าย 3. ลำดบั ขัน้ ตอนการสร้างจดหมายเวียน กระดาษ ซองจดหมายได้ 3. การสรา้ งจดหมายเวียน ซอง 4. ปฏิบัติการพิมพ์เอกสารออกทาง จดหมาย เครือ่ งพิมพ์ไดอ้ ย่างถกู ต้อง 6. การพิมพเ์ อกสารออกทาง เคร่ืองพมิ พ์ 6. เพื่อให้ผ้เู รยี นสามารถ การประยกุ ตใ์ ช้โปรแกรมสำเร็จรูปดา้ น 1. บอกขั้นตอนการเขา้ ส่โู ปรแกรม การคำนวณทางธรุ กิจ ดว้ ย Microsoft Microsoft Excel ได้ถูกตอ้ ง Excel 2. บอกส่วนประกอบของโปรแกรม 1. ความรูเ้ บอ้ื งต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Excel ได้ถูกตอ้ ง Microsoft Excel 3. อธบิ ายขัน้ ตอนการกำหนดขอบเขตข้อมูล 2. สว่ นประกอบของโปรแกรม ได้ Microsoft Excel 4. ปฏิบัตกิ ารคำนวณและเลือกใช้สตู รฟังกช์ ัน 3. การกำหนดขอบเขตของขอ้ มลู ไดถ้ ูกต้อง 4. การคำนวณและการใช้สูตรฟังกช์ ัน 7. เพ่อื ให้ผู้เรียนสามารถ ก าร จั ด รูป แ บ บ ข้ อ มู ล แ ก้ ไข ล บ 1. อธิบายรูปแบบข้อมลู แต่ละประเภทได้ คัดลอก และเคล่ือนย้ายข้อมูลบน 2. ปฏิบัตกิ ารแก้ไขข้อมูลบนเซลลไ์ ด้ โปรแกรม 3. ปฏบิ ตั ิการคัดลอกเซลลไ์ ด้ 1. การจดั รูปแบบประเภทของขอ้ มูล 4. ปฏิบัติการเคล่อื นยา้ ยเซลล์ได้ 2. การแกไ้ ขขอ้ มูลบนเซลล์ 3. การคดั ลอกเซลล์ ลบ และ เคลื่อนยา้ ยขอ้ มูล
5 หนว่ ยท่ี จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม เนือ้ หา 8. เพือ่ ให้ผู้เรียนสามารถ การพิมพ์ข้อมูลจากโปรแกรมคำนวณ 1. อธบิ ายวิธกี ารกำหนดรายละเอยี ดของ และประยกุ ตใ์ ชใ้ นการนำเสนอ เอกสารก่อนพิมพ์ออกทางเครอ่ื งพมิ พ์ได้ 1. การกำหนดรายละเอยี ดของเอกสาร 2. สรา้ งกราฟเปรยี บเทียบการนำเสนอข้อมลู ก่อนพิมพ์ออกทางเครือ่ งพิมพ์ ได้ 2. การสรา้ งกราฟเปรยี บเทียบการ 3. บอกขน้ั ตอนการออกแบบและตกแตง่ กราฟ นำเสนอข้อมลู เปรียบเทียบขอ้ มลู ได้ 3. การออกแบบและตกแตง่ กราฟ เปรียบเทยี บขอ้ มูล 9. เพื่อใหผ้ ้เู รยี นสามารถ การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรูปด้าน 1. บอกความหมายและส่วนประกอบของ การจดั การฐานข้อมลู ด้วย โปรแกรม Microsoft Access ได้ Microsoft Access 2. อธิบายวธิ กี ารสรา้ งตาราง (Table) บน 1. ความหมายและส่วนประกอบของ ฐานข้อมลู (Database) ได้ โปรแกรม Microsoft Access 3. กำหนดและออกแบบเขตขอ้ มลู สำหรบั 2. วิธีการสร้างตาราง (Table) บ น ตาราง ฐานข้อมลู (Database) 4. อธบิ ายวธิ ีการป้อนขอ้ มูล การเพม่ิ และการ 3. การกำหนดและออกแบบเขตข้อมูล แกไ้ ขข้อมูลในตาราง (Table) สำหรับตาราง (Table) 4. การป้อนข้อมูล การเพิ่มและการ แก้ไขขอ้ มูลในตาราง (Table) 10. เพื่อให้ผเู้ รยี นสามารถ การสร้างรายงานจากโปรแกรมจัดการ 1. อธบิ ายวิธกี ารสร้างและบนั ทกึ รายงาน ฐานขอ้ มูลและการดูแลฐานขอ้ มูล (Report) ได้ 1. การสร้างและบันทกึ รายงาน 2. อธิบายข้ันตอนการสรา้ งรายงาน (Report) (Report) ด้วยเครอื่ งมือชว่ ยสรา้ งได้ 2. ตัวชว่ ยสร้างรายงาน (Report 3. สรา้ งรายงานอัตโนมัติแบบเรยี งเปน็ แนวได้ Wizard) 4. สรา้ งรายงานอัตโนมัติแบบตารางได้ 3. รายงานอัตโนมัติแบบเรียงเปน็ แนว 5. อธบิ ายขั้นตอนการสร้างปมุ่ คำสงั่ ในฟอร์ม (Auto Report : Columnar) ได้ 4. รายงานอตั โนมตั แิ บบตาราง (Auto 6. ปฏิบตั ิขั้นตอนการดแู ลฐานขอ้ มูลได้ Report : Tabular) 5. การสรา้ งปมุ่ คำสัง่ ในฟอรม์ 6. การดแู ลฐานขอ้ มูล
6 หน่วยที่ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เนอ้ื หา 11. เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถ การประยุกต์ใช้โปรแกรมสำเร็จรปู ด้าน 1. อธบิ ายวธิ ีการเขา้ ส่โู ปรแกรม Microsoft นำเสนอผลงานและการผลิตส่อื ผสม PowerPoint ได้ ดว้ ย Microsoft PowerPoint 2. อธบิ ายส่วนประกอบของโปรแกรมได้ 1. ความรู้พนื้ ฐานโปรแกรม 3. บอกหลกั การออกแบบงานนำเสนอไปใช้ Microsoft PowerPoint ในการจดั การข้อความลงบนสไลด์ได้ 2. ส่วนประกอบของโปรแกรม 4. เลอื กมมุ มองการนำเสนอผลงานไดอ้ ย่าง 3. หลกั การออกแบบงานนำเสนอ เหมาะสม กบั การจดั การขอ้ ความลงบน 5. บอกวิธีและขนั้ ตอนการสรา้ งผลงานด้วย สไลด์ ตนเองได้ 4. การเลอื กมุมมองการนำเสนอ ผลงาน 5. ขั้นตอนวิธกี ารสรา้ งผลงานดว้ ย ตนเอง 12. เพือ่ ให้ผเู้ รียนสามารถ การแก้ไข ตกแตง่ การฉายสไลดจ์ าก 1. บอกวธิ กี ารแก้ไขและลบรปู แบบสไลด์ได้ โปรแกรมการนำเสนอผลงาน 2. อธิบายวธิ ีการเพม่ิ ฉากหลงั และตกแต่ง 1. การแก้ไขและลบรปู แบบสไลด์ สไลด์ได้ 2. การเพิม่ ฉากหลงั สไลด์ ตกแต่ง 3. บอกข้ันตอนการกำหนดสีพน้ื หลงั สไลด์ สไลด์ ได้ 3. การกำหนดสพี ื้นหลังสไลด์ 4. การกำหนดลักษณะของการ 4. อธิบายวิธกี ารกำหนดลกั ษณะของการ เปลย่ี นแปลงภาพฉายสไลด์ได้ เปลยี่ นแปลงภาพฉายสไลด์ 5. การกำหนดข้อความและภาพให้ 5. อธบิ ายวิธกี ารขอ้ ความและภาพให้ เคลื่อนทแ่ี บบกำหนดเองได้ เคล่อื นท่แี บบกำหนดเอง 6. การกำหนดเวลาในการฉายสไลด์ 6. กำหนดเวลาในการฉายสไลด์ได้ 7. การสร้างผงั องค์กร 7. บอกขัน้ ตอนการสร้างแผนภูมอิ งคก์ รได้ (Organization Chart) หมายเหตุ สัปดาห์ท่ี 9 สอบกลางภาค สัปดาห์ที่ 18 สอบปลายภาค
7 เกณฑ์การวัดงานทมี่ อบหมาย ชอ่ื ชิ้นงาน แฟม้ สะสมงาน รายวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจดั การอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ลำดบั ท่ี ทักษะ/ผลงาน พฤติกรรมบง่ ชี้ เกณฑ์การวัด (Rubric) คะแนนท่ีได้ 1 รปู แบบของ รูปแบบของแฟ้ม - รปู แบบแฟ้มสวยงาม 2 แฟ้ม สวยงาม มี มีความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิด ดีมาก สร้างสรรค์ - รูปแบบแฟม้ สวยงาม 1 มคี วามคิดสร้างสรรค์ พอประมาณ 0 - รูปแบบแฟ้มไม่สวยงามไม่มี ความคิดสร้างสรรค์ 2 ความสมบูรณ์ แฟม้ มีความ - แฟม้ มคี วามสมบรู ณ์ 2 ของแฟม้ สมบูรณ์ถกู ต้อง ถูกต้องตามเกณฑ์ ท่กี ำหนด - แฟ้มขาดความสมบูรณ์สว่ น 1 ใดส่วนหนงึ่ ตามเกณฑท์ ่ี กำหนด 0 - แฟ้มขาดความสมบรู ณ์ทุก สว่ นไมเ่ ข้าเกณฑ์ท่ีกำหนด 3 ความสะอาด แฟม้ มีความ - แฟม้ มีความสะอาดและเปน็ 2 ของแฟม้ สะอาด ระเบียบเรียบร้อยเปน็ อย่างดี - แฟ้มมีความสะอาดและเป็น 1 ระเบยี บเรยี บร้อย พอประมาณ - แฟม้ ไม่มคี วามสะอาดและ 0 ไม่เป็นระเบยี บเรยี บร้อย
8 เกณฑก์ ารวดั แฟ้มสะสมงาน รายวิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001 ลำดบั ทักษะ/ผลงาน พฤติกรรมบ่งช้ี เกณฑก์ ารวดั (Rubric) คะแนน ที่ ท่ไี ด้ - รูปแบบถูกต้องตามหลักการ 2 1 ความถูกตอ้ ง รปู แบบการพิมพ์ถกู ตอ้ ง พิมพแ์ ละจัดหน้ากระดาษ 1 ได้สวยงามดมี าก ตามหลักการพมิ พแ์ ละจัด 0 - รูปแบบถูกต้อง ตามหลกั การ หน้ากระดาษไดส้ วยงาม พมิ พ์ และจดั หน้ากระดาษได้ 2 สวยงามพอประมาณ 2 การนำเสนอ นำเสนอผลงานไดถ้ กู ตอ้ ง 1 ผลงาน ชดั เจน เหมาะสมกับเนอ้ื - รปู แบบการพิมพ์ไมถ่ ูกตอ้ ง เรื่องท่นี ำเสนอ และจัดหนา้ กระดาษ 0 ไมส่ วยงาม - นำเสนอผลงานไดถ้ ูกตอ้ ง ชดั เจน เหมาะสม สวยงาม ดมี าก - นำเสนอผลงานได้ถูกต้อง ชดั เจน เหมาะสม สวยงาม พอประมาณ - นำเสนอผลงานไมถ่ กู ตอ้ ง ไม่เหมาะสมกับเนือ้ เร่อื ง ไม่สวยงาม 3 การตรงต่อ ปฏิบัตงิ านเสรจ็ และสง่ ใน - ปฏิบัตงิ านเสร็จ และสง่ 2 เวลา เวลาที่กำหนด รายงานภายในเวลาท่ีกำหนด 1 0 - ปฏบิ ัติงานเสร็จโดยส่งชา้ กว่า กำหนด 1 วนั - ปฏิบัตงิ านไม่เสร็จ หรอื ไมส่ ่งงาน
9 เกณฑ์การประเมินผล ช่อื รายวชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การจัดการอาชพี รหัสวิชา 30001-2001 ระดับชัน้ ประกาศนียบัตรวชิ าชีพชนั้ สูง (ปวส.) แผนกวชิ า คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ หน่วยกติ 3 หน่วยกิต จำนวนชั่วโมงรวม 72 ชว่ั โมง รายการประเมิน สดั สว่ นคะแนน หมายเหตุ (เปน็ %) 1. แฟม้ สะสมงาน 1.1 การพมิ พ์เอกสารตามใบงาน 30 ใบงานที่มอบหมาย 1.2 การผลิตส่ือและการนำเสนอผลงานด้วย โปรแกรม Microsoft PowerPoint 20 จติ พิสยั 2. คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ ม และคณุ ลักษณะ อัน อันพงึ ประสงค์ 3. ทดสอบ 10 3.1 ทดสอบระหว่างภาค 10 3.2 ทดสอบกลางภาค 30 3.3 ทดสอบปลายภาค 100 รวม
23 แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 1 หนว่ ยท่ี 1 ช่อื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื การจดั การอาชพี (30001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ช่อื หนว่ ย ความร้เู บอื้ งตน้ เก่ยี วกบั คอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์ สอนครั้งท่ี 1/18 โทรคมนาคม ชื่อเรอื่ ง ความรเู้ บ้อื งตน้ เกยี่ วกับคอมพวิ เตอรแ์ ละอปุ กรณ์โทรคมนาคม จำนวน 4 คาบ หัวขอ้ เรอื่ ง ปฏิบัติ ทฤษฎี 1.1 ความหมายของคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ โทรคมนาคม 1.2 หลกั การทำงานของคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์ โทรคมนาคม 1.3 องคป์ ระกอบพืน้ ฐานของคอมพิวเตอร์ 1.4 ความหมายและหนา้ ท่ีของแปน้ พิมพ์ 1.5 ความหมายและวิธกี ารใชเ้ มาส์ 1.6 วิ ธี ก าร ใช้ แ ละ ก ารบ ำรุงรัก ษ าเค ร่ือ ง คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์โทรคมนาคม สมรรถนะยอ่ ย แสดงความรูเ้ บอ้ื งต้นเก่ยี วกับคอมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคม จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. บอกความหมายของคอมพวิ เตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ 2. บอกหลกั การทำงานของคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคมได้ 3. บอกองคป์ ระกอบพืน้ ฐานของคอมพิวเตอรไ์ ด้ 4. บอกความหมายและหนา้ ท่ขี องแป้นพิมพไ์ ด้ 5. บอกความหมายและวธิ ีการใชเ้ มาส์ได้ 6. บอกวิธกี ารใชแ้ ละการบำรงุ รักษาเคร่อื งคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณ์โทรคมนาคมได้ ดา้ นทักษะ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการค่านยิ มหลกั ของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถงึ การตรงต่อเวลา ความสนใจใฝร่ ู้ ไม่หยดนงิ่ ทจี่ ะแก้ปัญหา ความซือ่ สตั ย์ ความร่วมมือ
24 เนอื้ หาสาระ 1.1 ความหมายของคอมพิวเตอรแ์ ละอุปกรณโ์ ทรคมนาคม คอมพิวเตอร์ คอื อปุ กรณ์ทางอิเล็กทรอนิกส์ (Electronic Device) ทีม่ นุษย์ใช้เปน็ เครอื่ งมอื ช่วยในการ จดั การกับข้อมูลท่ีอาจเป็นได้ทั้งตัวเลข ตัวอักษร หรือสญั ลักษณ์อื่นที่ใช้แทนความหมายในสิ่งต่าง ๆ โดยคุณสมบัติท่ี สำคัญของคอมพิวเตอร์ คือ การที่สามารถกำหนดชุดคำสั่งล่วงหน้าได้หรือโปรแกรมได้ (Programmable) นั่นคือ คอมพิวเตอรส์ ามารถทำงานได้หลากหลายรปู แบบ ขึ้นอยู่กับชดุ คำส่ังที่เลอื กมาใชง้ าน ทำให้สามารถนำคอมพิวเตอร์ไป ประยุกตใ์ ชง้ านได้อยา่ งกวา้ งขวาง พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2542 ให้ความหมายว่า คอมพิวเตอร์ หมายถึง เคร่ือง คำนวณอิเล็กทรอนกิ สแ์ บบอัตโนมัติ ทำหน้าท่ีเสมือนสมองกลใช้สำหรับแก้ปญั หาต่าง ๆ ท้ังทงี่ ่ายและซับซ้อน โดยวธิ ี ทางคณติ ศาสตร์ 1.2 หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคม 1.3 องคป์ ระกอบพ้ืนฐานของคอมพิวเตอร์ 1.4 ความหมายและหน้าที่ของแปน้ พิมพ์ 1.5 ความหมายและวธิ กี ารใชเ้ มาส์ 1.6 วิธีการใช้และการบำรงุ รักษาเครอ่ื งคอมพวิ เตอร์และอปุ กรณโ์ ทรคมนาคม กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ี่ 1/18, คาบท่ี 1–4/72) 1. ครูชี้แจงรายละเอียดเก่ียวกับจุดประสงค์ สมรรถนะและคำอธิบายรายวิชา การวัดผลและ ประเมินผลการเรยี น คณุ ลักษณะนิสัยท่ตี ้องการใหเ้ กดิ ขึน้ และข้อตกลงในการเรียน 2. ครูให้หนังสือเรียน เพ่ือนักศึกษาได้ศึกษาภาพรวมของหนังสือเรียนในเนื้อหาที่จะต้องเรียนใน 1 ภาคเรียน 3. ครูนำเขา้ สู่บทเรียน และครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียน 4. ครูสอนเนือ้ หาสาระขอ้ 1.1 – 1.6 5. ครูและนักเรียนรว่ มกนั เฉลยแบบทดสอบหลงั หนว่ ยการเรยี น และรว่ มอภิปรายสรุปบทเรียน 6. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 1 สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียนวิชาเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ ของสำนักพิมพศ์ ูนยห์ นงั สอื เมอื งไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 3. อินเตอร์เนต็
การวัดและการประเมนิ ผล 25 การวดั ผล การประเมินผล (ใช้เคร่อื งมือ) (นำผลเทยี บกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. ผลงานตามใบงานท่ี 1 และแบบประเมิน เกณฑผ์ า่ น 60% 2. แบบฝกึ หัดหนว่ ยที่ 1 เกณฑ์ผ่าน 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หนว่ ยท่ี 1 เกณฑ์ผา่ น 50% 4. แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง เกณฑผ์ ่าน 50% เกณฑผ์ า่ น 60% งานทมี่ อบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ให้ศึกษาข้อมูลความรู้เกี่ยวกับการสื่อสารข้อมูลและการติดตั้ง โปรแกรมทีเ่ กีย่ วขอ้ ง ผลงาน/ช้ินงาน/ความสำเรจ็ ของผเู้ รียน 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 1 2. คะแนนแบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 1 เอกสารอา้ งอิง สุธดิ า ทะนนั ท์. (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชพี (30001–2001). นนทบรุ ี : ศนู ยห์ นงั สือเมืองไทย.
26 บันทกึ หลงั สอน 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ สอนไม่ได้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ เนือ่ งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรยี นของนกั เรียน นักศกึ ษา จำนวนนกั เรยี นท่ีผ่านการประเมนิ .......................... คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ................................. จำนวนนกั เรียนท่ีไมผ่ า่ นการประเมิน ...................... คน คดิ เป็นร้อยละ ................................. อ่นื ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอุปสรรค กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้ ไมเ่ หมาะสมกับเวลา มีนกั เรียนทำใบงาน/ใบกจิ กรรมไม่ทันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนท่ีไมส่ นใจเรยี น อน่ื ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรบั ปรุง เร่ือง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแกไ้ ขนกั เรียนท่ไี มผ่ ่านการประเมิน................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไม่มีขอ้ เสนอแนะ ลงชือ่ ........................................... ผบู้ นั ทึก (นางสาวสปุ รดี า สงั วาลย์) ครูผสู้ อน ความเหน็ หวั หนา้ แผนกวิชา ความเหน็ รองผอู้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ความเหน็ ผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงช่ือ...................................................... ลงช่ือ...................................................... ลงชื่อ...................................................... (นางโชติกานต์ กตุ แกว้ ) (นางอาภรณ์ ปาตงั คะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
27 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 2 หน่วยที่ 2 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการจดั การอาชพี (30001–2001) เวลาเรยี นรวม 72 คาบ ช่ือหนว่ ย ระบบเครือข่ายและเทคโนโลยีสารสนเทศ สอนคร้งั ท่ี 2/18 ชื่อเรอื่ ง ระบบเครอื ขา่ ยและเทคโนโลยสี ารสนเทศ จำนวน 4 คาบ หัวขอ้ เร่อื ง ปฏิบัติ ระบบสารสนเทศเพอื่ การจดั การ ทฤษฎี 2.1 ระบบเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 2.2 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2.3 บทบาทของระบบสารสนเทศ 2.4 ระบบสารสนเทศท่ีใชค้ อมพวิ เตอร์ 2.5 ระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การ สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ระบบเครือข่ายและเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. ใชค้ อมพิวเตอร์และอุปกรณโ์ ทรคมนาคมในการสืบคน้ และสื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศผ่านระบบ เครอื ขา่ ยคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม ดา้ นความรู้ 1. บอกความหมายของระบบเครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ได้ 2. บอกความหมายของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้ 3. บอกบทบาทและความสำคญั ของระบบสารสนเทศได้ 4. บอกระบบสารสนเทศท่ีใช้คอมพวิ เตอร์ได้ 5. บอกระบบสารสนเทศเพอ่ื การจดั การได้ 6. บอกการประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ ดา้ นทกั ษะ ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ีดีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดน่ิงท่ีจะแก้ปัญหา ความ ซอื่ สตั ย์ ความรว่ มมือ
28 เนือ้ หาสาระ การส่ือสารข้อมูลเป็นการถ่ายทอดความรู้ ความคิด ความรู้สึกจากคนหนึ่งไปสู่อีกคนหนึ่งโดยอาศัยส่ือหรือ เคร่อื งมือต่าง ๆ เป็น ช่องทางในการสื่อสาร เช่น การสื่อสารด้วย ท่าทาง ถอ้ ยคำ สัญลักษณ์ ภาพวาด จดหมาย โทร เลข เป็นต้น ต่อมาการสื่อสารข้อมูลได้พัฒนาและก้าวหน้าไปอย่างต่อเน่ือง มีการนำเทคโนโลยีด้านเครือข่าย คอมพิวเตอร์มาประยุกต์ใช้ในการตดิ ตอ่ ส่ือสาร ทำให้การติดต่อสือ่ สารเกิดความสะดวก รวดเร็ว รวมทั้งได้รับข่าวสาร ทนั เหตุการณอ์ กี ด้วย การสอ่ื สาร (Communications) มีทมี่ าจากรากศพั ทภ์ าษาลาตินวา่ Communis หมายถึง ความ–เหมอื นกัน หรือร่วมกัน การส่อื สาร หมายถงึ กระบวนการถ่ายทอดขา่ วสาร ข้อมูล ความรู้ ประสบการณ์ ความรูส้ ึก ความคิดเห็น ความต้องการจากผู้ส่งสารโดยผ่านส่ือต่าง ๆ ที่อาจเป็นการพูด การเขียน สัญลักษณ์อ่ืนใด การแสดงหรือการจัด กจิ กรรมต่าง ๆ ไปยังผู้รับสาร ซ่ึงอาจจะใช้กระบวนการสื่อสารที่มีความแตกต่างกันไปตามความเหมาะสมหรือความ จำเป็นของตนเองและคสู่ ือ่ สาร โดยมวี ัตถุประสงคใ์ หเ้ กิดการรับรรู้ ว่ มกันและมปี ฏกิ ิรยิ าตอบสนองต่อกนั บรบิ ททางการ สอ่ื สารท่เี หมาะสมเปน็ ปจั จยั สำคญั ท่ีชว่ ยใหก้ ารสือ่ สารสัมฤทธิผ์ ล เครือข่ายคอมพิวเตอร์ (Computer Network) คือ ระบบท่ีมีคอมพิวเตอร์อย่างน้อยสองเครื่องเช่ือมต่อกัน โดยใช้ส่ือกลาง และสามารถส่ือสารข้อมูลกันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่งทำให้ผู้ใช้คอมพิวเตอร์แต่ละเคร่ืองสามารถ แลกเปลยี่ นข้อมลู ซง่ึ กนั และกันไดแ้ ละใช้ทรัพยากรทอี่ ยใู่ นเครอื ข่าย รว่ มกันได้ และทำใหป้ ระหยดั คา่ ใชจ้ า่ ยได้เป็นจำนวนมาก กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 2/18, คาบที่ 5–8/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมและชแี้ จงขอ้ มูลเก่ียวกับแนวทางกับการเรียนภาคปฏบิ ัติ 2. ครนู ำเข้าส่บู ทเรยี น และครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียน 3. ครสู อนเนื้อหาสาระข้อ 2.1 – 2.5 4. ครแู ละนกั ศึกษารว่ มอภิปรายสรปุ บทเรียน 5. ใหน้ กั ศึกษาทำแบบฝึกหดั ท้ายบท 6. ครูให้นักเรยี นรว่ มกนั สรุปผล ประเมินผลงานร่วมกัน และทำแบบทดสอบหลงั หน่วยการเรียนที่ 2 สอื่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี นวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี ของสำนักพมิ พ์ศูนย์หนังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลังเรยี น 3. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี เครื่องมอื และวัสดุฝกึ
29 การวัดและการประเมินผล การวัดผล การประเมินผล (ใช้เครอ่ื งมอื ) (นำผลเทียบกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) 1. แบบสังเกตการทำงานกลมุ่ และนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. แบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 เกณฑผ์ า่ น 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) หน่วยท่ี 2 เกณฑผ์ า่ น 50% 4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามสภาพจรงิ เกณฑ์ผา่ น 50% เกณฑผ์ ่าน 60% งานท่มี อบหมาย งานท่ีมอบหมายนอกเหนอื เวลาเรยี น ทำใบงานให้ถูกต้อง สมบูรณ์ และศกึ ษาเรอ่ื งเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสบื ค้นข้อมูลสารสนเทศในงานอาชพี ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหน่วยที่ 2 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยที่ 2 เอกสารอ้างอิง สุธิดา ทะนนั ท.์ (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001-2001). นนทบุรี : ศนู ย์หนังสอื เมอื งไทย.
30 บันทกึ หลงั สอน 1. ผลการสอน สอนได้ตามแผนการจัดการเรยี นรู้ สอนไมไ่ ดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนอื่ งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนกั เรียน นกั ศกึ ษา จำนวนนกั เรยี นที่ผ่านการประเมนิ .......................... คน คิดเปน็ ร้อยละ ................................. จำนวนนักเรียนท่ีไมผ่ ่านการประเมนิ ...................... คน คดิ เปน็ ร้อยละ ................................. อื่น ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปัญหาและอุปสรรค กจิ กรรมการจัดการเรียนรู้ ไมเ่ หมาะสมกับเวลา มีนักเรยี นทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามกำหนดเวลา มีนักเรียนท่ไี มส่ นใจเรยี น อนื่ ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรับปรงุ เรือ่ ง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมิน................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ขี อ้ เสนอแนะ ลงช่อื ........................................... ผ้บู นั ทกึ (นางสาวสุปรีดา สังวาลย์) ครูผ้สู อน ความเหน็ หัวหนา้ แผนกวิชา ความเห็นรองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ความเหน็ ผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงชือ่ ...................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ลงชือ่ ...................................................... (นางโชตกิ านต์ กตุ แกว้ ) (นางอาภรณ์ ปาตงั คะโร) (นายชนสรณ์ จิตภักดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
31 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 3 หน่วยท่ี 3 ชือ่ วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ (30001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ช่อื หนว่ ย 3 การสืบค้นข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ น็ต สอนครง้ั ท่ี 3/18 ชอื่ เรือ่ ง 3 การสบื ค้นขอ้ มลู บนอนิ เทอร์เนต็ จำนวน 4 คาบ หัวข้อเรอื่ ง ปฏบิ ัติ ทฤษฎี 3.1 ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับอนิ เทอรเ์ นต็ 3.2 เว็บไซตแ์ ละโปรแกรมเว็บเบราเซอร์ 3.3 วิธกี ารสืบคน้ ขอ้ มลู โดยใช้สารบบเวบ็ 3.4 วธิ กี ารสบื ค้นข้อมลู โดยใช้เครอ่ื งมือชว่ ยค้น 3.5 ตัวอย่างเว็บไซต์ท่ีให้บรกิ ารสืบค้นข้อมูลทัง้ ของ ไทยและของตา่ งประเทศ สมรรถนะย่อย 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกับการสืบคน้ ข้อมูลบนอินเทอรเ์ นต็ 2. ใช้คอมพวิ เตอร์และอปุ กรณ์โทรคมนาคมในการสืบคน้ และส่อื สารขอ้ มลู สารสนเทศผ่านระบบ เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์และสารสนเทศ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ด้านความรู้ 1. บอกความหมายของอนิ เทอรเ์ นต็ ได้ 2. บอกความหมายของเว็บไซต์และโปรแกรมเวบ็ เบราเซอร์ได้ 3. อธบิ ายวธิ ีการสืบค้นข้อมลู โดยใชส้ าระบบเว็บได้ 4. อธิบายวธิ กี ารสบื คน้ ข้อมูลโดยใชเ้ คร่อื งมอื ช่วยคน้ ได้ 5. ยกตวั อย่างเว็บไซตท์ ีใ่ ห้บรกิ ารสบื คน้ ข้อมลู ทงั้ ของไทยและของต่างประเทศได้ ด้านทกั ษะ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกด้านความสนใจใฝ่รู้ การตรงต่อเวลา ความซ่ือสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย เคารพกฎกติกา ความรว่ มมือ/ยอมรบั ความคิดเหน็ ส่วนใหญ่
32 เน้ือหาสาระ อนิ เทอร์เนต็ มกี ารใช้งานอย่างกวา้ งขวางและเปน็ ส่วนหน่ึงของสังคมปัจจุบันเปน็ ชอ่ งทางในการ–ติดต่อสอ่ื สาร ไดร้ วดเร็ว เป็นแหลง่ ข้อมูลเปรยี บเสมือนกับหอ้ งสมุดอเิ ล็กทรอนกิ ส์ขนาดใหญ่ทมี่ ขี ้อมูลและขา่ วสารจำนวนมาก ดงั น้ัน หากต้องการค้นหาข้อมูลเร่ืองใดเรื่องหนึ่ง โดยไม่ทราบว่าข้อมูลดังกล่าวจัดเก็บอยู่ท่ีใด จึงต้องใช้เคร่ืองมือที่เรียกว่า “โปรแกรมคน้ หา” เขา้ มาช่วยในการคน้ หาขอ้ มลู ทำใหไ้ ด้ขอ้ มูลตรงกับความต้องการ ปจั จุบนั อนิ เทอรเ์ นต็ มบี ทบาทใน หลายสาขาอาชีพ เช่น ด้านการศึกษา ด้านธุรกิจอุตสาหกรรม ด้านการแพทย์ ด้านเศรษฐกิจ วิทยาศ าสตร์และ เทคโนโลยี ฯลฯ สง่ ผลใหค้ ุณภาพชวี ติ ของบคุ คลในสังคมปัจจบุ ันดีขน้ึ ระบบสารสนเทศสร้างข้ึนมาเพ่ือจุดมุ่งหมายพ้ืนฐานประการหน่ึง คือ การประมวลข้อมูล (Data) ให้เป็น สารสนเทศ (Information) และนำไปสคู่ วามรู้ (Knowledge) ทช่ี ่วยแกป้ ญั หาในการดำเนินงาน 1. ความหมายของข้อมูล ข้อมูล คือ ขอ้ เท็จจรงิ เกี่ยวกับเหตุการณ์ หรอื ข้อมูลดิบที่ยังไม่ผ่านการประมวลผล ยังไม่มีความหมายในการนำไปใช้งาน ขอ้ มลู อาจเป็นตวั เลข ตัวอกั ษร สญั ลกั ษณ์ รูปภาพ เสยี ง หรือภาพเคลือ่ นไหว 2. ความหมายของสารสนเทศ สารสนเทศ คือ ข้อมูลท่ีได้ผ่านการประมวลผลหรือจัดระบบแล้ว เพื่อให้มี ความหมายและคณุ ค่าสำหรบั ผู้ใช้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 3/18, คาบท่ี 9–12/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมนักศึกษาทั้งกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานชื่อและบริหารสมอง รว่ มกนั 2. ครูนำเข้าสูบ่ ทเรียน และครูแจง้ จุดประสงค์การเรยี น 3. ครูสอนเน้อื หาสาระข้อ 3.1 – 3.5 4. ครูและนักศกึ ษารว่ มกันอภิปรายเนอื้ หาบทเรียน 5. ครจู ะสังเกตการทำงานกลมุ่ และตรวจผลงาน 6. ให้นักศกึ ษาทำความสะอาดบริเวณห้องเรียนให้เรยี บรอ้ ย 7. ครูใหน้ ักศึกษาร่วมกนั สรุปผล ประเมินผลงานร่วมกนั และทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรยี นที่ 3 สือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียนวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจดั การอาชพี ของสำนกั พิมพ์ศนู ยห์ นังสือเมืองไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 3. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การจัดการอาชพี เคร่อื งมอื และวัสดฝุ ึก การวัดและการประเมินผล การวดั ผล การประเมินผล (ใชเ้ คร่อื งมอื ) (นำผลเทยี บกบั เกณฑ์และแปลความหมาย) 1. แบบสงั เกตการทำงานกลุ่มและนำเสนอผลงานกลมุ่ 2. แบบฝึกหัดหนว่ ยที่ 3 เกณฑผ์ า่ น 60% 3. แบบทดสอบหลังเรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 3 เกณฑผ์ า่ น 50% 4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม ตามสภาพจริง เกณฑ์ผ่าน 50% เกณฑ์ผ่าน 60%
33 งานที่มอบหมาย งานที่มอบหมายนอกเหนอื เวลาเรียน ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผ้เู รียน 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัด 2. คะแนนแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หนว่ ยท่ี 3 เอกสารอ้างอิง สุธดิ า ทะนันท์. (2563). เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001-2001). นนทบุรี : ศูนย์หนงั สอื เมอื งไทย.
34 บันทกึ หลังสอน 1. ผลการสอน สอนไดต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไมไ่ ดต้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ เนื่องจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนักเรียน นักศึกษา จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านการประเมนิ .......................... คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ................................. จำนวนนกั เรียนทไี่ ม่ผา่ นการประเมนิ ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อนื่ ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปญั หาและอุปสรรค กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ ไมเ่ หมาะสมกับเวลา มนี ักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไม่ทนั ตามกำหนดเวลา มนี ักเรยี นท่ไี ม่สนใจเรียน อ่ืน ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ควรนำแผนไปปรบั ปรุง เรือ่ ง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ขี ้อเสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผูบ้ นั ทกึ (นางสาวสุปรีดา สังวาลย์) ครูผู้สอน ความเห็นหัวหนา้ แผนกวิชา ความเห็นรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวิชาการ ความเห็นผูอ้ ำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงชอื่ ...................................................... ลงชื่อ...................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นางโชติกานต์ กุตแก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตังคะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
35 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 หน่วยท่ี 4 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจดั การอาชพี (30001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ช่ือหนว่ ย การประยุกตใ์ ชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูปด้านงานเอกสาร สอนครั้งท่ี 4-6/18 ด้วยโปรแกรม Microsoft Word ชอ่ื เรอื่ ง การประยุกตใ์ ช้โปรแกรมสำเรจ็ รูปดา้ นงานเอกสาร จำนวน 12 คาบ หวั ขอ้ เร่ือง ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 4.1 ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับโปรแกรม Microsoft ใบงานที่ 4.1 การจัดรปู แบบการพมิ พ์เอกสาร Word ใบงานท่ี 4.2 การจัดรูปแบบการพิมพเ์ อกสารให้ 4.2 ความหมายและการใชค้ ำสง่ั แถบเครอื่ งมือ ข้อความชดิ ซา้ ย 4.3 ข้ันตอนการเปิด–ปิด และบันทึกข้อมูลบน ใบงานที่ 4.3 การจัดระยะตวั เลขทศนิยมให้ตรงกัน ใบงานท่ี 4.4 การแทรกสัญลกั ษณพ์ ิเศษ โปรแกรม Microsoft Word ใบงานที่ 4.5 การจดั รปู แบบลำดบั 4.4 การพิมพ์เอกสาร การเลือกขอ้ มูล คัดลอก และ ใบงานท่ี 4.6 การสรา้ งกรอบขอ้ ความ แทรกรปู ภาพ เคลื่อนย้ายข้อมูล อักษณศิลป์ ใบงานท่ี 4.7 การจัดระบบข้อความและกรอบ 4.5 การจดั รูปแบบตัวอักษร ข้อความ 4.6 การจัดเอกสารเป็นคอลัมน์ 4.7 การแทรกรูปภาพและอกั ษรศิลป์ ใบงานท่ี 4.8 การจัดรปู แบบเอกสารเป็นคอลัมภ์ 4.8 การจดั การตารางบนเอกสาร ใบงานท่ี 4.9 การเลือกใช้เครือ่ งมือวาดภาพ ใบงานท่ี 4.10 การสรา้ งตาราง สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรู้เก่ียวกับการประยกุ ต์ใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รปู ด้านงานเอกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 2. จดั เก็บ คน้ คืน สง่ ผ่านและจดั ดำเนนิ การข้อมูลสารสนเทศตามลกั ษณะงานอาชีพ จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ดา้ นความรู้ 1. เรยี กใชโ้ ปรแกรม Microsoft Word เปิด–ปดิ และใช้แถบเครอ่ื งมือคำส่งั ได้ 2. พมิ พ์เอกสาร เลือกข้อมลู คัดลอก เคลือ่ นย้าย และบันทึกขอ้ มูลได้ 3. จดั รูปแบบตัวอกั ษรได้ 4. จดั เอกสารเปน็ คอลัมน์ได้ 5. แทรกรูปภาพและอักษรศลิ ปไ์ ด้ 6. สร้างและจัดการตารางบนเอกสารได้
36 ด้านทักษะ 1. สร้างเอกสาร ตกแต่ง จดั รูปและพิมพ์ขอ้ ความพิเศษได้ 2. สร้างเอกสาร และพิมพห์ นงั สือราชการได้ 3. สรา้ งเอกสาร ตกแต่ง จัดรูปและจดั ทำแผนธุรกิจได้ 4. มคี วามคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ โดยใชค้ วามคดิ หลากหลายในการแก้ปัญหา ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการค่านิยมหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงออกถึงกิจนิสัยท่ีดีในการทำงาน ตรงต่อเวลา ความสนใจใฝ่รู้ ไม่หยดนิ่งที่จะแก้ปัญหา ซ่ือสัตย์ เสียสละ อดทน ความรว่ มมือ เนื้อหาสาระ โปรแกรมด้านการจัดเอกสารเป็นโปรแกรมประยุกต์ท่ีใช้สำหรับการพิมพ์เอกสารต่าง ๆ สามารถนำ ตัวอักษรมาเรียงต่อเป็นคำ ประโยค หรือย่อหน้าคล้ายกับการพิมพ์ข้อความด้วยเคร่ืองพิมพ์ดีด แต่ต่างกันท่ี ตัวอักษรท่ีพิมพ์หรือป้อน เข้าทางแผงแป้นอักขระเก็บอยู่ใน หน่วยความจำของเคร่ือ งคอมพิวเตอร์สามารถ ดดั แปลงไดง้ ่ายภายใต้ขอ้ กำหนดของโปรแกรม ผู้ใช้สามารถกำหนดปรับแต่งรูปแบบได้ตามความตอ้ งการ เช่น การกำหนดเส้นก้ันหนา้ และเสน้ กนั้ หลัง เสน้ กัน้ บนและเสน้ ก้นั ลา่ ง เม่ือแก้ไขจนเป็นท่พี อใจแล้วสามารถสงั่ พมิ พ์ เอกสารออกทางเครื่องพมิ พไ์ ด้หลายชดุ ตามความต้องการ เอกสารท่ีพิมพ์จากเครื่องพิมพ์จะมีคุณภาพดีไม่มีรอย เปื้อน นอกจากน้ีได้จัดเก็บเอกสารเป็นแฟ้มในสื่อบันทึกเพ่ือนำข้อมูลไปใช้กับเคร่ืองคอมพิวเตอร์อื่น แฟ้ม เอกสารทีเ่ กบ็ ไว้แล้วสามารถเรยี กมาแสดงผลบนจอภาพเพ่ือทำการดดั แปลงใหม่ได้ ลักษณะของการใชง้ านโปรแกรมประมวลคำเปน็ การเตรียมเอกสารที่สามารถมองเห็นงานพิมพ์ปรากฏ ท่ีจอภาพเมื่อพบข้อผิดพลาดและต้องการแก้ไขข้อผิดพลาดดังกล่าว ต้องเคล่ือนย้ายตัวช้ีหรือตัวกระพริบบน จอภาพไปยงั ตำแหน่งน้ันเพื่อแกไ้ ข ผู้ใช้งานสามารถแทรกหรือลบอกั ษรไดต้ ลอดเวลาและโปรแกรมจะคงรูปให้ เปน็ ตามท่กี ำหนดไว้จึงทำให้ไม่เสียเวลาและสนิ้ เปลอื งเหมอื นการพมิ พ์เอกสารดว้ ยเครอื่ งพมิ พ์ดีด กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 4/18, คาบท่ี 13–16/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนักเรยี นทั้งกำลงั กายและกำลังใจ ด้วยการขานช่ือและบรหิ ารสมองร่วมกัน 2. ครูนำเข้าส่บู ทเรยี น และครแู จ้งจดุ ประสงคก์ ารเรียน 3. ทดสอบกอ่ นเรียน 4. ครสู อนเนื้อหาสาระข้อ 4.1 – 4.3 5. ครแู ละนกั ศึกษาร่วมกนั อภิปรายเน้อื หาบทเรยี น 6. ให้นกั ศึกษาทำใบงานท่ี 4.1 – 4.3 7. นกั ศึกษานำเสนอผลงาน 8. ให้นักศึกษาทำความสะอาดบรเิ วณหอ้ งเรยี นให้เรยี บร้อย
37 กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 5/18, คาบท่ี 17–20/72) 1. ครูตรวจสอบความพรอ้ มนกั เรยี นทง้ั กำลงั กายและกำลงั ใจ ดว้ ยการขานช่ือและบริหารสมองร่วมกนั 2. ครูนำเขา้ สู่บทเรยี น และครูแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี น 3. ครูสอนเน้ือหาสาระขอ้ 4.4 – 4.5 4. ใหน้ ักศึกษาทำใบงานท่ี 4.4-4.7 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกลมุ่ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 6. ให้นักศกึ ษานำเสนอผลงาน กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 6/18, คาบที่ 21–24/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมนักศึกษาท้ังกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานช่ือและบริหารสมอง รว่ มกนั 2. ครนู ำเข้าส่บู ทเรยี น และครูแจ้งจุดประสงค์การเรยี น 3. ครูสอนเนือ้ หาสาระข้อ 4.6 – 4.8 4. ใหน้ กั ศกึ ษาทำใบงานที่ 4.8-4.10 ขณะนักเรียนทำใบงาน ครูจะสังเกตการทำงานกล่มุ และตรวจ ผลงานภาคปฏิบตั ิ 5. ให้นักศึกษานำเสนอผลงาน 6. ครูให้นกั เรียนรว่ มกนั สรุปผล ประเมนิ ผลงานรว่ มกัน และทำแบบทดสอบหลังหนว่ ยการเรยี นที่ 4 สอ่ื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียนวชิ าเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ การจัดการอาชีพ ของสำนกั พมิ พ์ศนู ย์หนังสือเมอื งไทย 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 3. อปุ กรณเ์ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื การจัดการอาชีพ เครอื่ งมอื และวัสดุฝกึ การวัดและการประเมินผล การประเมินผล (นำผลเทยี บกบั เกณฑแ์ ละแปลความหมาย) การวัดผล (ใช้เคร่อื งมอื ) เกณฑ์ผ่าน 60% 1. แบบสงั เกตการทำงานกล่มุ และนำเสนอผลงานกลมุ่ เกณฑผ์ ่าน 60% 2. ผลงานตามใบงานท่ี 4.1 – 4.10 และแบบประเมิน เกณฑ์ผ่าน 50% 2. แบบฝกึ หัดหน่วยท่ี 4 เกณฑผ์ า่ น 50% 3. แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post–test) หน่วยที่ 4 เกณฑ์ผ่าน 60% 4. แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ตามสภาพจริง
38 งานท่มี อบหมาย งานทีม่ อบหมายนอกเหนือเวลาเรียน ทำใบงานให้ถูกตอ้ ง สมบูรณ์ ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน 1. คะแนนการทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 4 2. ผลการทำกิจกรรมตามใบงานที่ 4.1 – 4.10 3. คะแนนแบบทดสอบหลังเรียน (Post–test) หนว่ ยที่ 4 เอกสารอา้ งอิง สธุ ิดา ทะนนั ท์. (2563). เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001-2001). นนทบรุ ี : ศูนย์หนงั สอื เมืองไทย.
39 บนั ทกึ หลังสอน 1. ผลการสอน สอนไดต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ สอนไม่ไดต้ ามแผนการจัดการเรียนรู้ เน่อื งจาก .......................................................................... ............................................................................................................................................................................ 2. ผลการเรียนของนกั เรยี น นกั ศกึ ษา จำนวนนักเรียนทผ่ี า่ นการประเมนิ .......................... คน คิดเปน็ ร้อยละ ................................. จำนวนนกั เรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ...................... คน คิดเป็นร้อยละ ................................. อน่ื ๆ............................................................................................................................................. ...................................................................................................................................................... 3. ปญั หาและอปุ สรรค กจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ ไมเ่ หมาะสมกบั เวลา มนี ักเรียนทำใบงาน/ใบกิจกรรมไมท่ ันตามกำหนดเวลา มนี ักเรียนทีไ่ มส่ นใจเรียน อนื่ ๆ............................................................................................................................................. ....................................................................................................................................................... 4. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ควรนำแผนไปปรบั ปรงุ เร่ือง ....................................................................................................... ....................................................................................................................................................... แนวทางแก้ไขนักเรยี นที่ไม่ผ่านการประเมนิ ................................................................................... ....................................................................................................................................................... ไมม่ ีขอ้ เสนอแนะ ลงชื่อ ........................................... ผบู้ ันทึก (นางสาวสุปรีดา สงั วาลย์) ครผู สู้ อน ความเห็นหวั หนา้ แผนกวิชา ความเหน็ รองผูอ้ ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ ความเหน็ ผู้อำนวยการ ............................................................... ............................................................... ............................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงช่อื ...................................................... ลงชอ่ื ...................................................... (นางโชติกานต์ กุตแก้ว) (นางอาภรณ์ ปาตงั คะโร) (นายชนสรณ์ จิตภกั ดี) .................../....................../................... .................../....................../................... .................../....................../...................
40 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 หน่วยที่ 5 ชอ่ื วิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชพี (30001–2001) เวลาเรียนรวม 72 คาบ ชื่อหน่วย การจัดเอกสารและการนำเอกสารมาใชง้ าน สอนครง้ั ที่ 7-8/18 ชื่อเรอื่ ง การจดั เอกสารและการนำเอกสารมาใช้งาน จำนวน 8 คาบ หวั ขอ้ เรื่อง ทฤษฎี ปฏิบัติ 5.1 การจดั เรียงลำดับข้อมูลในตารางเอกสาร ใบงานท่ี 5.1 การสร้างตารางขอ้ มูลผรู้ ับหลายคน 5.2 การแทรกเลขหนา้ หวั /ทา้ ยกระดาษ ใบงานท่ี 5.2 การพิมพ์จดหมายเวยี น 5.3 การสรา้ งจดหมายเวยี นและซองจดหมาย 5.4 การพิมพเ์ อกสารออกทางเครื่อง พมิ พ์ สมรรถนะยอ่ ย 1. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การจัดเอกสารและการนำเอกสารมาใช้งาน 2. จัดเก็บ คน้ คืน สง่ ผ่านและจัดดำเนินการข้อมลู สารสนเทศตามลักษณะงานอาชพี จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม ดา้ นความรู้ 1. ลำดบั ข้นั ตอนการจัดเรยี งลำดับข้อมลู ในตารางเอกสารได้ 2. ลำดับขั้นตอนการแทรกเลขหนา้ หวั /ท้ายกระดาษได้ 3. ลำดับขั้นตอนการสรา้ งจดหมายเวยี นและซองจดหมายได้ 4. พิมพ์เอกสารออกทางเคร่อื งพมิ พไ์ ด้อย่างถูกต้อง ดา้ นทกั ษะ 1. สร้างตารางและแก้ไขตารางได้ 2. พมิ พข์ ้อมลู ในตารางได้ 3. อธบิ ายและคำนวณค่าในตารางได้ 4. สรา้ งตารางและแกไ้ ขตารางได้ 5. พมิ พข์ ้อมลู ในตารางได้ 6. อธิบายและปฏบิ ัตกิ ารปรบั ความกว้างของคอลมั น์ได้ ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการคา่ นยิ มหลักของคนไทย 12 ประการ แสดงถึงกิจนิสัยที่ดีในการทำงาน มีความรอบคอบ เรียบร้อยและตระหนักถึงความปลอดภัยในการ ปฏิบัตงิ าน การตรงต่อเวลา ความรว่ มมือ/ยอมรบั ความคดิ เหน็ สว่ นใหญ่
41 เนื้อหาสาระ การป้อนข้อมลู บนเอกสารนอกจากการปอ้ นขอ้ ความธรรมดาแล้ว สามารถป้อนขอ้ ความในรูปเเบบของ ตารางได้ดว้ ย ดงั น้ันผใู้ ช้งานตอ้ งเรยี นรู้วิธกี ารสร้างตาราง การพมิ พข์ อ้ มูลในตาราง การเลอื กเซลลห์ รือคอลมั น์ การเพ่ิมแถวหรือคอลมั น์ การลบแถวหรอื คอลมั น์ การปรบั ขนาดของตาราง การจดั ตำแหนง่ ของตาราง การ ผสานเซลล์ การแยกเซลล์ การใสส่ ีลงในตาราง การแต่งเส้นขอบตาราง และการสรา้ งจดหมายเวียน ทำให้ได้ เอกสารทมี่ รี ูปแบบทันสมัย สวยงามและเป็นระเบียบ วธิ ีการสร้างตารางในโปรแกรมMicrosoft Word 2010 ทำได้งา่ ยไม่ยงุ่ ยาก ส่วนประกอบของตารางประกอบดว้ ย 3 สว่ นหลัก ๆ คือ 1. คอลมั น์ (Column) คือ ช่องขอ้ มูลในแนวตั้ง 2. แถว (Row) คอื ชอ่ งข้อมลู ในแนวนอน 3. เซลล์ (Cell) คือ ชอ่ งท่ีเกิดจากจุดตัดของคอลมั น์และแถว กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ท่ี 7/18, คาบท่ี 25–28/72) 1. ครตู รวจสอบความพรอ้ มนักเรยี นท้ังกำลังกายและกำลังใจ ดว้ ยการขานชอื่ และทำกิจกรรมบริหาร สมองรว่ มกนั 2. ครนู ำเข้าสู่บทเรียน และครูแจง้ จุดประสงค์การเรียน 3. ให้นกั ศึกษาทดสอบก่อนเรียน 4. ครูสอนเนอื้ หาสาระข้อ 5.1 – 5.2 5. ให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัดหน่วยท่ี 5 และใบงานที่ 5.1 ขณะนักศึกษาทำใบงาน ครูจะสังเกตการ ทำงานกลมุ่ และตรวจผลงานภาคปฏิบตั ิ 5. นักศกึ ษานำเสนอผลงาน 6. ร่วมกันสรุปผล ประเมินผลงานรว่ มกัน กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 8/18, คาบท่ี 29–32/72) 1. ครูตรวจสอบความพร้อมทั้งกำลังกายและกำลังใจ ด้วยการขานช่ือและทำกิจกรรมบริหารสมอง รว่ มกนั 2. ครูนำเข้าสบู่ ทเรียน แจ้งจุดประสงคก์ ารเรียน และสอนเน้อื หาสาระข้อ 5.3 – 5.4
Search