รีพัลชั่นมอเตอร์

รีพลั ชนั่ มอเตอร์

1 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเนน้ สมรรถนะ หนว่ ยท่ี......4........ ช่ือหนว่ ย มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลบั (20104 – 2008) สอนครงั้ ที่...9-11.. ชอื่ เร่ือง มอเตอรร์ พี ัลชนั ชว่ั โมงรวม...126... จำนวนชั่วโมง..7.. 1.สาระสำคัญ มอเตอรร์ พี ลั ชันเปน็ มอเตอรท์ ม่ี แี รงบดิ สงู ขณะเริ่มหมุน แบ่งออกเป็น 3 ชนิด คอื 1.มอเตอร์รีพัลชนั 2.มอเตอรร์ พี ัลชนั สตารต์ อินดักชัน 3.มอเตอร์รพี ัลชันอินดกั ชนั วธิ ีการกลบั ทศิ ทางหมุนของมอเตอรท์ ้ัง 3 ชนิด จะใชว้ ิธเี ล่ือนแปรงถ่านที่สัมผัสกบั ซค่ี อมมิวเตเตอร์ให้ทำมมุ เอียง กบั แนวทางแกนของขวั้ แม่เหล็กสเตเตอร์ 2.สมรรถนะประจำหน่วย 2.1 แสดงความร้เู ก่ยี วกบั มอเตอรร์ ีพลั ชัน 2.2 ต่อวงจรและการมดั ขดลวดมอเตอร์ 1 เฟส. 2.3 ประกอบมอเตอรแ์ ละการทดสอบมอเตอร์ 1 เฟส 3.จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ 3.1.1 บอกสว่ นประกอบของมอเตอร์รพี ลั ชนั ได้ 3.1.2 อธบิ ายหลักการทำงานของมอเตอรร์ พี ลั ชนั แตล่ ะชนิดได้ 3.1.3 อธิบายการกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์รพี ลั ชนั ได้ 3.2 ด้านทกั ษะ 3.2.1 ต่อวงจรมอเตอร์ 1 เฟสตามแบบได้ 3.2.2 มัดขดลวดมอเตอร์ 1 เฟสตามแบบได้ 3.2.3 ประกอบมอเตอร์ 1 เฟสได้ 3.2.4 ทดสอบมอเตอรแ์ ละการกลบั ทิศทางหมุนมอเตอร์ได้ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3.3.1 แสดงออกด้านความมีวินัย 3.3.2 ความมมี นุษยสัมพันธ์ 3.3.3 ความรบั ผิดชอบ

2 แผนการจดั การเรยี นรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะ หน่วยท่.ี ...4......... ช่ือหน่วย มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ (20104 – 2008) สอนครง้ั ท่.ี ...9-11.. ชอ่ื เรอื่ ง มอเตอร์รพี ลั ชัน ชว่ั โมงรวม...126... จำนวนช่ัวโมง..7.. 3.4 หลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง 3.4.1 ความพอประมาณ 3.4.2 ความมีเหตุผล 3.4.3 มีภมู ิคุม้ กันท่ดี ี 4.ความรูพ้ ืน้ ฐานทค่ี วรมกี อ่ นเรยี น - ไม่มี - 5.เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ มอเตอรร์ ีพัลชัน แบง่ เป็น 3 ชนิด คอื มอเตอร์รพี ลั ชนั มอเตอร์รีพัลชนั สตารต์ อินดกั ชัน และมอเตอร์รพี ัลชัน อนิ ดักชัน หลกั การทำงานของมอเตอร์รีพัลชันอาศัยหลักการผลกั ระหว่างสนามแมเ่ หล็กสเตเตอรก์ บั สนามแมเ่ หล็กโร เตอร์ เนือ่ งจากเกดิ ขั้วแมเ่ หล็กเหมอื นกนั ส่วนหลักการทำงานของมอเตอร์รพี ัลชันสตารต์ อนิ ดักชนั และมอเตอร์ รพี ัลชนั อนิ ดักชันข้นึ อยกู่ ับชนิดของมอเตอร์ ซึ่งใชห้ ลกั การเหนย่ี วนำทำงานรว่ มด้วย การกลับทิศทางการหมุนของมอเตอร์รีพลั ชนั ทงั้ 3 ชนิด ใช้การเปลย่ี นหรอื เลอ่ื นแปรงถา่ นท่สี มั ผัสกับคอมมิว เตเตอรใ์ ห้ทำมมุ เอยี งกบั แนวแกนขัว้ แม่เหลก็ ที่สเตเตอร์ 6.กิจกรรมการเรยี นรู้ 6.1 การนำเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ครูนำเขำ้ ส่บู ทเรียน และครแู จง้ จดุ ประสงคก์ ำรเรียนหน่วย 2. ครูสอนเนื้อหำสำระ 6.2 การเรียนรู้ 1. นักเรยี นลงมือปฏบิ ตั ิงานตามข้นั ตอนในใบงาน 6.3 การสรปุ 1. ให้นกั เรยี นทำควำมสะอำดเครอื่ งมือ อปุ กรณ์ และบริเวณพ้ืนทีป่ ฏิบตั งิ ำนใหเ้ รยี บร้อย 2. นักเรยี นและครูรว่ มกนั สรปุ บทเรยี น และผลกำรปฏิบัติงำน

3 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะ หนว่ ยที.่ .....4....... ชื่อหนว่ ย มอเตอร์ไฟฟ้ากระแสสลับ (20104 – 2008) สอนครั้งท.ี่ ..9-11... ช่ือเรือ่ ง มอเตอรร์ ีพลั ชนั ชวั่ โมงรวม....126.. 6.กิจกรรมการเรยี นรู้ จำนวนช่ัวโมง..7.. 6.4 การวัดและประเมนิ ผล การประเมนิ ผล การวัดผล เกณฑ์ผ่ำน 60% เกณฑ์ผ่ำน 60% 1. แบบสงั เกตกำรทำงำนกลุ่มและนำเสนอผลงำนกลุ่ม เกณฑ์ผ่ำน 50% 2. ใบงำนและแบบประเมนิ เกณฑ์ผ่ำน 60% 3. แบบทดสอบหลงั เรียน (Post–test) 4. แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ตำมสภำพจริง 7.ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ การเรียนรู้ 7.1 ส่อื สงิ่ พมิ พ์ 7.1.1 คารม สินธูระหฐั (2562). มอเตอร์ไฟฟา้ กระแสสลบั (20104–2008). นนทบรุ ี : ศูนย์หนงั สือ เมืองไทย. 7.2 ส่ือโสตทัศน์ (ถา้ มี) 7.2.1 Power Point เร่ือง มอเตอร์รพี ลั ชัน 7.3 หนุ่ จำลองหรือของจริง (ถ้ามี) -ไมม่ ี- 7.4 อื่น ๆ (ถ้ามี) -ไม่มี- 8.เอกสารประกอบการจัดการเรยี นรู้ (ใบความรู้ ใบงาน ใบมอบหมายงาน ฯลฯ) งำนทีม่ อบหมำยนอกเหนอื เวลำเรยี น ให้ศึกษำมอเตอร์รีพัลชนั และมอเตอรย์ ูนิเวอรแ์ ซล 9.การบรู ณาการ/ความสมั พันธ์กบั วิชาอ่ืน วชิ าเคร่ืองกลไฟฟ้ากระแสตรง วิชาเครอ่ื งกลไฟฟา้ กระแสสลับ วิชาเครีอ่ งกำเนดิ ไฟฟ้ากระแสสลับ วชิ าหม้อ แปลงไฟฟ้า

4 แผนการจดั การเรยี นรมู้ ่งุ เน้นสมรรถนะ หน่วยท่.ี ......4....... ชือ่ หนว่ ย มอเตอรไ์ ฟฟ้ากระแสสลบั (20104 – 2008) สอนครั้งท่.ี ...9-11.. ช่อื เร่ือง มอเตอรร์ ีพลั ชนั ชั่วโมงรวม...126... จำนวนชว่ั โมง..7.. 10.การวัดและประเมินผล 10.1 ก่อนเรยี น แบบทดสอบก่อนเรยี น เรอ่ื ง มอเตอร์รีพลั ชนั 10.2 ขณะเรียน มีกิจกรรม ใหน้ กั เรยี น ขณะเรยี น คือฟังการบรรยาย จดบันทึก มีการถาม-ตอบ เกี่ยวกบั เรื่องทเ่ี รยี น เพ่ือวดั ความรู้ความเข้าใจในเรอ่ื งท่ีเรยี น 10.3 หลังเรยี น แบบฝึกหัดหลังเรยี น และ แบบทดสอบหลงั เรียน เร่อื ง มอเตอร์รพี ลั ชัน

5 แผนการจดั การเรยี นรมู้ งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยที.่ .....4....... ชื่อหน่วย มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลบั (20104 – 2008) สอนคร้งั ท.ี่ ...9-11... ชื่อเรื่อง มอเตอร์รพี ัลชนั ชั่วโมงรวม..126.... จำนวนชัว่ โมง..7.. 11.บนั ทกึ หลังการจัดการเรียนรู้ 11.1 ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ จำนวนเนอ้ื หา มคี วามเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับจำนวนเวลา เพราะเหตุใด............................................................... การเรียงลำดบั เนื้อหา มีความเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับความเข้าใจของผู้เรียน เพราะเหตุใด................................................ การนำเข้าสู่บทเรยี น มคี วามเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับเน้ือหาแต่ละหวั ขอ้ เพราะเหตุใด...................................................... วิธกี ารสอน มคี วามเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับเนือ้ หาแต่ละหัวขอ้ เพราะเหตุใด..................................................... ส่ือการสอน มีความเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับเนือ้ หาแต่ละหวั ขอ้ เพราะเหตุใด...................................................... งานท่ีกำหนดใหท้ ำ มีความเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับเน้อื หา/เวลา/วัตถปุ ระสงค์ เพราะเหตุใด........................................... การนำเสนอ มคี วามเหมาะสม ไมเ่ หมาะสมกับเนื้อหา/เวลา/วตั ถุประสงค์ เพราะเหตุใด........................................... การประเมนิ ผล มีความเหมาะสม ไม่เหมาะสมกับวตั ถุประสงค์หนว่ ย เพราะเหตุใด....................................................... อืน่ ๆ ........................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................

6 แผนการจัดการเรยี นร้มู งุ่ เน้นสมรรถนะ หนว่ ยท.่ี ....4....... ช่อื หนว่ ย มอเตอรไ์ ฟฟา้ กระแสสลบั (20104 – 2008) สอนคร้งั ที่..9-11.... ชื่อเร่ือง มอเตอร์รพี ัลชนั . ช่ัวโมงรวม...126.... จำนวนชัว่ โมง..7.. 11.2 ผลการเรยี นรูข้ องผู้เรยี น ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................................................................. ...... ............................................................................................................................ ....................................................... ............................................................................................................................. ..................................................... 11.3 แนวทางการพัฒนาคณุ ภาพการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ...................................................... ................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ........................................................................................................................................................ ........................... ....................................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................. ...................................................... ............................................................................................................................. ......................................................