แผน 7

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 5 เร่ือง การแผร่ งั สคี วามร้อน รายวิชา วิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว21101 ภาคเรียนท่ี 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 เวลา 2 ช่วั โมง ผูส้ อน นางสาวศศนิ า มอ่ มทับคาง 1. มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด 1.1 ตัวชี้วัด ตัวชี้วัด ว 2.3 ม.1/5 สร้างแบบจำลองที่อธิบายการถ่ายโอนความร้อนโดยการนำความร้อน การพา ความรอ้ น และการแผร่ ังสีความร้อน 2. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. อธิบายการแผร่ ังสีความร้อนได้ (K) 2. สร้างแบบจำลองการแผร่ งั สคี วามร้อนได้ (P) 3. รับผิดชอบตอ่ หนา้ ที่และงานท่ีได้รับมอบหมาย (A) 3. สาระการเรยี นรู้ การถ่ายโอนความร้อนมี 3 แบบ คือ การนำความร้อน การพาความร้อน และการแผ่รังสีความร้อน การนำความร้อนเป็นการถ่ายโอนความร้อนที่อาศัยตัวกลาง โดยที่ตัวกลางไม่เคลื่อนที่ การพาความร้อนเป็น การถ่ายโอนความร้อนที่อาศัยตัวกลาง โดยที่ตัวกลางเคลื่อนที่ไปด้วย ส่วนการแผ่รังสีความร้อนเป็นการถ่าย โอนความรอ้ นท่ไี มต่ ้องอาศัยตัวกลาง 4. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สารที่มีอุณหภูมิแตกต่างกัน จะมีการถ่ายโอนความร้อนระหว่างกัน การถ่ายโอนความร้อนมี 3 แบบ คือ การนำความร้อน การพาความร้อน และการแผ่รังสีความร้อน ซึ่งการนำความร้อนเป็นการถ่ายโอน ความร้อนที่อาศัยตัวกลาง โดยตัวกลางไม่เคลื่อนที่ การพาความร้อนเป็นการถ่ายโอนความร้อน ที่อาศัย ตัวกลาง โดยตัวกลางมีการเคลอื่ นที่ ส่วนการแผ่รงั สคี วามรอ้ นเปน็ การถ่ายโอนความรอ้ นที่ไมอ่ าศยั ตวั กลาง 5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี นและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ความสามารถในการสอื่ สาร 1. มีวนิ ยั 2. ความสามารถในการคดิ 2. ใฝ่เรียนรู้ 1) ทกั ษะการวิเคราะห์ 3. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 2) ทักษะการสรปุ ลงความเห็น 3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

6. กจิ กรรมการเรยี นรู้  วิธีสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ชวั่ โมงท่ี 1 ขั้นนำ กระตุ้นความสนใจ (Engage) 1. ครูสนทนากับนักเรยี นเกยี่ วกับการแผ่รังสีความร้อน เชน่ - นกั เรียนคดิ ว่าดวงอาทิตย์อยหู่ ่างจากโลกของเรามาก แล้วทำไมนักเรียนยงั รสู้ ึกร้อน (แนวตอบ ดวงอาทติ ยแ์ ผร่ งั สีความร้อนมายงั โลก) - เม่ือนกั เรยี นนำอาหารไปอ่นุ ด้วยเตาไมโครเวฟ อาหารจะสุกด้วยความรอ้ นโดยวธิ ีใด (แนวตอบ ใช้หลักการแผ่รังสีความร้อน โดยปล่อยคลื่นไมโครเวฟผ่านเข้าไปในอาหาร ทำให้ โมเลกุลของนำ้ ในอาหารสน่ั ส่งผลให้อณุ หภูมอิ าหารสูงข้นึ อยา่ งรวดเรว็ ) 2. นกั เรยี นชว่ ยกันอภปิ รายและแสดงความคดิ เหน็ เพื่อเช่อื มโยงไปสู่การเรยี นรู้ เรื่อง การแผ่รังสี ความรอ้ น ขั้นสอน สำรวจคน้ หา (Explore) 1. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน ให้แต่ละกลุ่มวางแผนและแบ่งหน้าที่ค้นคว้าความรู้ เรื่อง การแผ่รังสีความร้อน จากหนังสือเรียนวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 และแหล่งการเรียนรู้ทาง อินเทอร์เน็ต หรอื เอกสารตา่ ง ๆ ทเี่ ก่ยี วขอ้ ง 2. นักเรยี นแต่ละกลุ่มระดมความคิด แลว้ สรปุ ข้อมลู เปน็ ความรู้ของกลุ่ม อธบิ ายความรู้ (Explain) 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มผลดั กนั เล่าเรอื่ งที่ตนไดศ้ ึกษามาให้สมาชกิ ในกลมุ่ ฟัง 2. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตัวแทนออกมานำเสนอผลการสืบค้นข้อมูลหนา้ ชน้ั เรียน 3. ครูและนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายผลจากการปฏิบัติกจิ กรรม โดยใช้แนวคำถาม ดังน้ี - การแผร่ งั สีความร้อน เป็นการถา่ ยโอนความร้อนแบบใด (แนวตอบ เปน็ การถ่ายโอนความรอ้ นแบบไมอ่ าศัยตัวกลาง) - จงยกตวั อยา่ งการแผ่รงั สีความร้อนในธรรมชาติ (แนวตอบ ดวงอาทติ ย์แผ่รังสคี วามรอ้ นมายังโลก) 4. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสรุปผลจากการปฏิบตั ิกจิ กรรม

ชัว่ โมงที่ 2 ขัน้ สอน สำรวจค้นหา (Explore) 1. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มทำกจิ กรรม เร่ือง การแผ่รงั สีความรอ้ น โดยครนู ำผา้ สดี ำ สีขาว และวัตถทุ ีม่ ี พ้ืนผิวเรียบมันและขรขุ ระไม่มัน ไปวางกลางแดดหรอื ใชค้ วามร้อนจากหลอดไฟ แลว้ ใหน้ ักเรยี นนำ มอื ทง้ั สองข้างไปวางบนผ้าสีดำ สขี าว และวตั ถุทั้งสองชนิด 2. ครใู ห้นกั เรียนเปรียบเทยี บความเหมือนหรือแตกตา่ งกันหรือไม่ เพราะเหตุใด อธบิ ายความรู้ (Explain) 1. ครสู ุ่มตัวแทนกลุ่มนกั เรียนออกมานำเสนอผลทไี่ ดจ้ ากการทำกิจกรรม 2. ครเู พิม่ เตมิ และแก้ไขข้อมลู การนำเสนอของตวั แทนกลมุ่ ให้ถกู ต้อง ขนั้ สรปุ ขยายความรู้ (expand) 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ เก่ียวกับการถ่ายโอนความร้อน โดยสรุปเขียนเปน็ แผนผังมโนทัศน์ เรอ่ื ง การถา่ ยโอนความรอ้ น 2. ครใู หน้ ักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 3. ครใู ห้นกั เรียนทำแบบฝึกหัดในแบบฝึกหดั วทิ ยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 2 ตรวจสอบผล (Evaluate) 1. ครตู รวจแบบทดสอบหลงั เรยี น 2. ครตู รวจแบบฝึกหดั ในแบบฝกึ หัดวทิ ยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 2 3. ครูประเมินผงั มโนทัศน์ เร่ือง การถา่ ยโอนความรอ้ น โดยใชแ้ บบประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน รวบยอด 4. ครูประเมินนักเรียนจากการสืบค้นข้อมูลและการตอบคำถามในห้องเรียน โดยใช้แบบสังเกต พฤติกรรมการทำงานรายบุคคล 5. ครูประเมนิ นกั เรยี นจากการทำงานกลุ่ม โดยใชแ้ บบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายกลุม่ 6. ครูประเมินการปฏิบัติการจากการทำกิจกรรม เรื่อง การแผ่รังสีความร้อน โดยใช้แบบประเมินการ แผ่รงั สคี วามรอ้ น

7. การวดั และประเมินผล รายการวัด วิธวี ดั เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ 7.1 การประเมนิ ระหว่าง การจดั กจิ กรรม 1) การแผ่รงั สี - ผงั มโนทศั น์ เรือ่ ง การ - แบบประเมนิ ช้นิ งาน/ ร้อยละ 60 ผา่ น ความร้อน ถา่ ยโอนความร้อน ภาระงานรวบยอด เกณฑ์ - ตรวจแบบฝึกหัด - แบบฝกึ หดั วทิ ยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - แบบประเมินการ ระดับคุณภาพ 2 ผลงาน นำเสนอผลงาน ผา่ นเกณฑ์ 3) พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 ทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 4) พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดบั คุณภาพ 2 ทำงานรายกลมุ่ การทำงานรายกลมุ่ การทำงานรายกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ 5) คณุ ลกั ษณะ - สังเกตความมวี นิ ัย - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 อนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และมงุ่ มน่ั คุณลักษณะอนั พงึ ผ่านเกณฑ์ ในการทำงาน ประสงค์ 7.2 ประเมนิ หลังเรียน 1) ทดสอบหลงั เรยี น - ตรวจแบบทดสอบ - แบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 60 ผ่าน - แบบทดสอบหลัง หลงั เรยี น เกณฑ์ เรยี นหน่วยการเรียนรู้ ท่ี 1 เรอ่ื ง การพา ความรอ้ น 8. ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่อื การเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรียนวทิ ยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 2 2) แบบฝึกหัดวิทยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 2 3) PowerPoint เร่ือง การแผร่ ังสีความรอ้ น 8.2 แหล่งการเรียนรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ

บนั ทึกหลงั การสอน ผลการสอน - อธบิ ายการแผ่รังสีความรอ้ นได้ (K) - สรา้ งแบบจำลองการแผร่ งั สคี วามร้อนได้ ปัญหา / อุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ปัญหา ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ .................................................ผสู้ อน (………………………………………) ลงชือ่ ............................................ครูพเ่ี ล้ียง (………………………………………)