มคอ.3 แผนการสอน

แผนบริหารการสอน ตามกรอบมาตรฐานคุณภาพอดุ มศึกษา (Thai Qualification Framework for Higher Education: TQF ) วิชา สารสนเทศและการศกึ ษาคน้ คว้า (01-004-101) Information and Study Skills ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา ....... หมวดวิชาศกึ ษาทวั่ ไป กล่มุ วิชามนุษยศาสตร์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลพระนคร 1

แผนบรหิ ารการสอนตามกรอบมาตรฐานอดุ มศกึ ษา (TQF) ชือ่ สถาบันอุดมศึกษา : มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลพระนคร คณะ / สาขาวชิ า : หมวดวชิ าศกึ ษาทวั่ ไป กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ คณะศลิ ปศาสตร์ หมวดท่ี 1 ขอ้ มลู ทัว่ ไป 1. รหัสและชอื่ รายวิชา 01-004-101 สารสนเทศและการศึกษาคน้ คว้า 2. จานวนหนว่ ยกติ 3 (3-0-6) 3. หลักสตู ร ชือ่ หลกั สตู รทีใ่ ชร้ ายวิชานี้ หลกั สูตร.........................ระดบั ปริญญาตรี ประเภทของรายวิชา วชิ าศึกษาทั่วไปก 4. อาจารย์ผู้สอน 1. อ.นวพล แก้วสวุ รรณ 2. 3. 5. ภาคการศึกษา / ช้ันปีทเี่ รียน ภาคการศึกษาที่ 1/……… นักศกึ ษาช้ันปีท่ี 1 6. รายวิชาทตี่ ้องเรยี นมาก่อน (Pre – requisite) ไม่มี 7. รายวิชาที่ตอ้ งเรียนพรอ้ มกัน (Co – requisite) ไมม่ ี 8. สถานท่เี รยี น คณะศิลปศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลพระนคร 9. วนั ทจี่ ดั ทาหรอื ปรบั ปรงุ รายละเอียดของรายวิชาคร้ังล่าสดุ - วันที่............เดือน.........ปี........... หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวตั ถปุ ระสงค์ 1. จดุ มุ่งหมายรายวิชา 1.1 รู้เก่ียวกับสารสนเทศและทรพั ยากรสารสนเทศ 1.2 เข้าใจวิธกี ารสบื คน้ สารสนเทศ 1.3 มีทักษะและกลยทุ ธ์ในการสืบคน้ สารสนเทศ 1.4 เขา้ ใจวิธีการศกึ ษาคน้ ควา้ 1.5 นาความร้ไู ปใช้ในการเขยี นรายงานทางวชิ าการ 1.6 ตระหนักถึงความสาคญั ของสารสนเทศและการศึกษาค้นควา้ 2. วตั ถุประสงคใ์ นการพฒั นา/ปรบั ปรงุ รายวิชา หลงั จากสอนไปแล้ว มีการบันทึกใน มคอ.5 เอาไวเ้ ป็นหลักฐานในการพฒั นา/ปรับปรุง รายวชิ าเพอ่ื การจดั การเรียนการสอนทีม่ ีคณุ ภาพ 2

หมวดที่ 3 ลักษณะและการดาเนินการ 1. คาอธบิ ายรายวิชา ความรทู้ ว่ั ไปเกย่ี วกับสารสนเทศ ทรพั ยากรสารสนเทศ ระบบการจัดเกบ็ ทรัพยากรสารสนเทศในหอ้ งสมุด การสืบคน้ ทรัพยากรสารสนเทศและการใช้เครื่องมือช่วยค้น การศึกษาคน้ คว้า การอา้ งอิง และบรรณานุกรม 2. จานวนชว่ั โมงท่ใี ช้ตอ่ ภาคการศกึ ษา บรรยาย สอนเสรมิ การฝกึ ปฏิบตั ิ/งาน การศึกษาด้วยตนเอง ภาคสนาม/การฝกึ งาน 36 - - 12 3. จานวนช่ัวโมงตอ่ สปั ดาห์ที่อาจารยใ์ ห้คาปรกึ ษาและแนะนาทางวิชาการแกน่ ักศึกษาเปน็ รายบุคคล - อาจารย์จดั เวลาใหค้ าปรกึ ษาเปน็ รายบุคคล/กลุ่มตามต้องการ โดยนักศึกษาตอ้ งนัดล่วงหน้า หมวดที่ 4 การพัฒนาการเรยี นรขู้ องนักศกึ ษา 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรมที่ต้องพัฒนา - มวี นิ ัย ตรงต่อเวลา ซอื่ สตั ยแ์ ละมคี วามรบั ผิดชอบต่อตนเองและสว่ นรวม - เคารพกฎระเบียบและเกณฑข์ องสังคม - สามารถจัดการกับปญั หาทข่ี ดั แย้งทางความคดิ ได้ 1.2 วิธกี ารสอน - บรรยายพรอ้ มยกตัวอย่าง กรณีศึกษาในประเด็นท่เี กยี่ วข้อง - ลงมือปฏิบตั กิ ารสบื คน้ ตามประเดน็ ที่มอบหมาย - อภปิ รายกลุ่ม 1.3 วิธีการประเมินผล - ประเมินผลพฤติกรรมการเข้าห้องเรยี น - ประเมนิ ผลการรว่ มกจิ กรรมในชน้ั เรียน - ประเมินทักษะในการสืบคน้ จากแหลง่ สารสนเทศทก่ี าหนด - ประเมนิ ผลการส่งงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมายตามเวลา 2. ความรู้ 2.1 ความรทู้ ีต่ ้องได้รับ - มคี วามรู้ความเข้าใจในเนือ้ หาสารสนเทศ - มคี วามรู้ในด้านการจัดเกบ็ และการใช้ทรัพยากรสารสนเทศประเภทตา่ งๆ - มีความรเู้ ก่ียวกับแหล่งสารสนเทศประเภทตา่ งๆ - มสี ามารถและทักษะในการใชเ้ ครื่องมือชว่ ยคน้ คว้าทง้ั ในระบบมือและระบบอิเล็กทรอนิกสใ์ นห้องสมุด และศนู ย์สารสนเทศได้ 2.2 วธิ กี ารสอน - ศกึ ษาเอกสารประกอบการสอน - บรรยาย ผูส้ อนบรรยายแนวคดิ ทฤษฏเี พ่ือสรา้ งพนื้ ฐานความรู้ โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ - นักศกึ ษาคน้ คว้าจากแหล่งต่างๆ แล้วให้นักศกึ ษานาเสนอหน้าชั้นเรียน - นาเสนอรายงานเปน็ รายบุคคลหรอื เป็นกลมุ่ 3

- ศกึ ษาใบความรู้และปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตามใบงาน 2.3 วธิ ีการประเมินผล - ประเมินผลจากใบงาน และทดสอบย่อย - ประเมินพฤติกรรมการเรยี นแตล่ ะกจิ กรรม - ประเมินการนาเสนอความรู้ประกอบการใชส้ ่ือต่างๆ 3. ทกั ษะทางปัญญา 3.1 ทักษะทางปัญญาท่ตี ้องพฒั นา - สามารถแก้ไขปัญหาได้โดยนาหลักการตา่ งๆมาอ้างองิ - สามารถหาแนวทางทีเ่ หมาะสมมาใชใ้ นการแก้ปญั หา 3.2 วธิ ีการสอน - มอบหมายงานการสืบค้นสารสนเทศ - มอบหมายงานให้นกั ศึกษาทาใบงานในแต่ละบท - อภปิ รายกลมุ่ 3.3 วิธีการประเมินผล - ประเมนิ ผลจากใบงานและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ - สอบปลายภาค 4. ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ 4.1 ทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรบั ผดิ ชอบทีต่ ้องพัฒนา - มมี นษุ ยสัมพันธ์กับเพ่ือนร่วมห้องและทางานกลมุ่ ได้ - มีความเป็นผู้นาและผ้ตู ามในการทางานเปน็ ทีม - สามารถปรับตวั รับฟัง ยอมรับความคิดเห็น และทางานรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ได้ - สามารถพ่ึงตนเองโดยการเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง และมีความรับผิดชอบทางานท่ีไดร้ ับมอบหมายให้ ครบถ้วนตามกาหนดเวลา 4.2 วธิ กี ารสอน - การทางานเป็นกลุ่ม การปฏบิ ตั หิ นา้ ที่และความรับผดิ ชอบในกล่มุ - การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ และแลกเปลี่ยนข้อมูลระหวา่ งกล่มุ 4.3 วธิ กี ารประเมนิ ผล - ประเมนิ จากการสง่ ผลงานตามเวลาทกี่ าหนด - ประเมินผลพฤติกรรมการทางานเปน็ กล่มุ 5. ทกั ษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 5.1 ทกั ษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข การสอ่ื สารและการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศที่ต้องพฒั นา - สามารถสบื ค้นข้อมลู ทางอินเทอร์เนต็ - สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการส่ือสาร เชน่ การสง่ งานทางอีเมล์ - การสือ่ สารทง้ั การพูด การฟัง การเขียน โดยการนาเสนอในชั้นเรยี น - การนาเสนอรายงานโดยใชร้ ูปแบบ เครือ่ งมือ และเทคโนโลยีทเี่ หมาะสม 5.2 วิธีการสอน - การศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเองจากแหล่งเรียนรูอ้ อนไลน์และสื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ - การนาเสนอผลงานดว้ ยวาจาประกอบส่อื อิเลก็ ทรอนิกส์ - การนาเสนอรายงานการศึกษาค้นคว้า มีการอ้างอิงจากแหลง่ ขอ้ มลู ท่นี ่าเชื่อถือ 4

5.3 วธิ กี ารประเมนิ ผล - ประเมินผลจากการสง่ ข้อมูล ชน้ิ งาน - ประเมินผลจากการนาเสนอผลงาน หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1. แผนการสอน สัปดาห์ หวั ข้อ/รายละเอยี ด จานวนชว่ั โมง/ กจิ กรรมการเรยี นการ การพฒั นาการเรียนรขู้ อง ท่ี ผสู้ อน สอน/ส่อื ท่ใี ช้ นักศกึ ษา 6 1. ความรูเ้ บอ้ื งตน้ เกยี่ วกับสารสนเทศ -บรรยายโดย Power 12345 - ความหมายของสารสนเทศ 6 point พรอ้ ม - ความสาคญั ของสารสนเทศ ยกตัวอย่างประกอบ √√√ - บทบาทของสารสนเทศ 6 -อภปิ รายกลมุ่ - คุณสมบตั ขิ องสารสนเทศ - ใบงานฝึกปฏบิ ัติ √√√ 6 - สอบทา้ ยบท 2. แหลง่ สารสนเทศและ 12 √√√ - ความสาคญั ของแหลง่ สารสนเทศและสถาบัน -บรรยายโดย Power point พร้อม √√√√ บรกิ ารสารสนเทศ ยกตัวอยา่ งประกอบ √√√√√ - การประเภทของแหล่งสารสนเทศ -อภปิ รายกลมุ่ - ความหมายของทรพั ยากรสารสนเทศ -ให้นกั ศึกษาไปค้นหา แหลง่ สารสนเทศต่างๆ 3 วัสดุสารสนเทศ เพ่ิมเตมิ ด้วยตนเอง - ความหมายของวสั ดสุ ารสนเทศ - สอบท้ายบท - ประเภทของวสั ดสุ ารสนเทศ - วัสดุตีพิมพ์ -บรรยายโดย Power - วสั ดไุ มต่ ีพิมพ์ point พร้อม - วสั ดุอเิ ล็กทรอนกิ ส์ ยกตวั อยา่ งประกอบ -อภปิ รายกลมุ่ 4. การจดั เก็บสารสนเทศ - ให้นกั ศกึ ษาไป - ความหมายและประโยชนข์ องการจดั หมู่ หอ้ งสมุดไปดูวสั ดุ - การจดั หมหู่ นงั สือ สารสนเทศท่อี ยู่ภายใน - หลกั การเรยี งหนงั สอื วารสาร จลุ สาร กฤต หอ้ งสมุดมหาวทิ ยาลยั - สอบทา้ ยบท ภาคบนช้ัน - บรรยายโดย Power 5. การสืบค้นสารสนเทศ point พร้อม - ประเภทของการสบื คน้ สารสนเทศ ยกตัวอย่างประกอบ - กลยทุ ธ์และเทคนคิ การค้นสารสนเทศ - ใบงานฝกึ ปฏิบตั ิ - ความหมายของฐานขอ้ มูลออนไลน์ - สอบทา้ ยบท - องคป์ ระกอบของฐานข้อมูลออนไลน์ - วิธีการสบื คน้ ฐานขอ้ มลู ออนไลน์ - บรรยายโดย Power - ขนั้ ตอนการสืบคน้ สารสนเทศทางออนไลน์ point พรอ้ ม ยกตัวอย่างประกอบ - ใบงานฝึกปฏิบัติให้ นกั ศกึ ษาไปสบื ค้น สารสนเทศท่อี ย่ใู น ฐานข้อมลู และ 5

- การใชเ้ ครือ่ งมอื ในการสบื คน้ สารสนเทศ อนิ เทอร์เน็ต - สอบทา้ ยบท รวม 36 ชัว่ โมง หมายเหตุ การพัฒนาการเรียนรขู้ องนักศึกษา 1 = คุณธรรม จริยธรรมทีต่ ้องพฒั นา 2 = ความรู้ 3 = ทกั ษะทางปญั ญา 4 = ทกั ษะความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คลและความรับผดิ ชอบ 5 = ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข การสอ่ื สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 2. แผนประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ลาดับท่ี วิธีการประเมิน สปั ดาห์ทป่ี ระเมนิ สัดสว่ นของการประเมนิ ..... .....% 1 การสอบปลายภาค 2 การประเมนิ ผลชิ้นงาน การประเมนิ ผลพฤติกรรม ……. ……% การประเมนิ ผลการนาเสนอผลงาน การประเมินผลการมีสว่ นรว่ มในช้นั เรยี น รวม ……..% หมวดที่ 6 ทรัพยากรการเรยี นการสอน 1. เอกสารและตาราหลกั เอกสารประกอบการสอนรายวิชาสารสนเทศและการศึกษาคน้ คว้า 2. เอกสาร แหล่งเรียนรู้และข้อมูลแนะนา 2.1 หอ้ งสมดุ / พิพิธภัณฑ์ 2.2 เว็ปไซต์ / แหล่งสารสนเทศออนไลน์ท่ีเกยี่ วข้อง หมวดท่ี 7 การประเมนิ ผลและปรับปรงุ การดาเนนิ การของรายวชิ า 1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา - การประเมนิ ประสิทธผิ ลในรายวิชาโดยนกั ศึกษา ได้นาแนวคดิ และความเหน็ จากนกั ศึกษา - การสนทนากลมุ่ ระหวา่ งผู้สอนและผเู้ รยี น - การสังเกตพฤตกิ รรมของผ้เู รียน - แบบประเมินผสู้ อน - ใบงานนักศึกษา 2. กลยุทธก์ ารประเมนิ การสอน - ประเมนิ ผลการสอนโดยหนว่ ยประเมินผลกลางของมหาวิทยาลัย - ประเมนิ ผลการสอนโดยคณะกรรมการประเมนิ การสอนของ สาขาวิชา - สงั เกตการณก์ ารสอน และการเสนอแนะของผู้รว่ มทีมสอน - วเิ คราะห์ผลจากสมั ฤทธิข์ องการเรยี น 3. การปรับปรุงการสอน ในภาคเรียนต่อไปความมีการปรับปรุงเน้อื หาการสอนใหม้ คี วามทนั สมยั และทันต่อเหตกุ ารณ์ 6