รายงานประจำปี2565

ก คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) โรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคม ปPการศึกษา 2565 ฉบับนี้ มีวัตถุประสงคXเพื่อรายงานผลการจัดการศึกษา ในรอบปPการศึกษาที่ผ_านมา ใหaตaนสังกัด หน_วยงานตaนสังกัด หรือหน_วยงานที่กำกับดูแล และสาธารณชนไดaรับทราบ ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ การศึกษา พ.ศ. 2561 โดยโรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคมไดaสะทaอนผลการพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษา ตามมาตรฐาน การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐาน ไดaแก_ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผูaเรียน มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการ จัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เนaนผูaเรียนเปnนสำคัญ และผลการวิเคราะหXจุดเด_นจุดที่ควร พัฒนา และแนวทางการพัฒนาสถานศึกษาใหaดีขึ้น โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษาและ ประเมินคุณภาพ การศึกษา (องคกX ารมหาชน) ต_อไป ขอขอบคุณคณะครู ผูaปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผูaที่มีส_วนเกี่ยวขaองทุกฝqายที่มี ส_วนร_วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self – Assessment Report : SAR) ปPการศึกษา 2565 ฉบับนี้ คณะผูaจัดทำหวังเปnนอย_างยิ่งว_าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเปnนประโยชนXต_อการนำไปใชaในการพัฒนา คุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นไชยฉิมพลีวทิ ยาคมในปกP ารศึกษา 2566 ต_อไป (นางสาวสวุ ภี อยุa นอง) ผaูอำนวยการโรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ิทยาคม

สารบญั ข คำนำ หนา& สารบญั ข สว) นที่ 1 ข&อมูลพืน้ ฐาน จ 1 1.1 ประวตั ิโรงเรียน 2 1.2 ขaอมูลบุคลากร 3 1.3 ขaอมลู นกั เรียน 8 1.4 ขอa มลู อาคารสถานท่ี 9 1.5 ขอa มูลงบประมาณ 10 1.6 โครงสราa งหลกั สูตรสถานศกึ ษา 12 1.7 ผลการจกั การเรยี นรaูตามหลักสตู รสถานศกึ ษา 29 สว) นที่ 2 การพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำปM 47 2.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษา 47 2.2 วสิ ัยทศั นX พนั ธกิจ เปwาประสงคกX ลยุทธขX องสถานศกึ ษา 48 2.3 โครงการท่จี ัดดำเนนิ การในปPงบประมาณ พ.ศ 2566 48 สว) นที่ 3 ผลการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา 50 3.1 คณุ ภาพผเูa รียน 3.2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 64 3.3 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นaนผูaเรยี นเปnนสำคัญ สว) นที่ 4 สรุปการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประจำปกM ารศกึ ษา 4.1 ผลมาตรฐานการศกึ ษาระดบั การศึกษาข้ันฐานพนื้ ภาคผนวก

1 สว# นที่ 1 ขอ+ มูลพ้นื ฐานท่ัวไป 1.1 ท่ีต้ัง โรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคม ตั้งอยู_เลขที่ 40 ซอยบางแวก 69 แขวงบางแวก เขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร 10160 โทรศัพทX 02-410-2396 โทรสาร 02-412-2396 อีเมลX [email protected] เว็บไซตX www.Chaichimplee.ac.th สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร เน้อื ท่ี 13 ไร_ 2 งาน แผนทโี่ รงเรยี น

2 1.2 ประวตั โิ รงเรยี น เนื่องจากกรมสามัญศึกษามีนโยบายจะขยายการศึกษาสู_ชุมชนเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะในเขตภาษีเจริญ แต_ยังหาที่ จัดสรaางโรงเรียนไม_ไดa อาจารยXสำเนียง ตีระวณิช หัวหนaากองโรงเรียนรัฐบาลในขณะนั้น ไดaนำคณะในนามของกรมสามัญ ศึกษา ออกสืบหาที่จัดตั้งโรงเรียนและในที่สุดมาพบที่ของวัดชัยฉิมพลี ซึ่งมีเนื้อที่มากยังไม_ไดaทำประโยชนX จึงไดaนำคณะ เขาa หารือกบั เจaาอาวาสในสมยั นัน้ คอื “พระอธิการเล็ก” แจaงความประสงคXของทางราชการใหทa ราบโดยละเอยี ด ท_านเจaาอาวาสมีความยินดี เปnนอย_างยิ่ง เพราะท_านเห็นว_าการศึกษาเปnนสิ่งที่จะนำความเจริญมาสู_ทaองถิ่นจึง อนุญาตใหaไปดำเนินการไดa หลังจากที่กรมสามัญศึกษา ไดaดำเนินการขอเช_าที่ดินของวัดชัยฉิมพลี กับกรมการศาสนาในเนื้อ ที่ 13 ไร_ 2 งาน โรงเรียนเปƒดทำการสอนเมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2498 เปnนโรงเรียนประเภทสหศึกษา ระดับ มัธยมศึกษา ในตำบลบางแวก อำเภอภาษีเจริญ เดิมใชaชื่อว_า “โรงเรียนวัดไชยฉิมพลี” ซึ่งเปnนชื่อเดียวกับโรงเรียน ประถมศึกษาของกรุงเทพมหานครเพราะเปnนโรงเรียนที่อยู_ในเขตวัดชัยฉิมพลีดaวยกัน ต_อมาทางโรงเรียนเห็นว_ามักจะเกิด ความสับสนเกี่ยวกับเอกสารของทางราชการเสมอ จึงไดaขออนุญาตเปลี่ยนชื่อจาก “โรงเรียนวัดไชยฉิมพลี” เปnน “โรงเรียน ไชยฉมิ พลวี ิทยาคม” ในปP พ.ศ.2553 ผูaอำนวยการฉัฐชุลี เรืองศิริ และคณะกรรมการ ไดaกำหนดวันที่ 17 พฤษภาคม ของทุกปPเปnน วนั คลaาย “วันสถาปนาโรงเรยี น” พระพุทธรูปประจำโรงเรยี น พระพุทธศากยะมณุ ี ไชยฉิมพลศี รอี ารยวงษX ตนa ไมปa ระจำโรงเรียน ตนa งิ้ว มีชอื่ เรยี กอีกอยา_ งหน่งึ ว_า “ฉิมพลี” มดี อกเปnนสแี สด ขั้วดอกเปนn สีดำ สญั ลักษณข^ องโรงเรียน เปนn รปู ครฑุ เหินในวมิ าน พญาครฑุ เปนn สตั ววX เิ ศษในวรรณคดี มฤี ทธิ์เดชกลaาแข็ง เปนn เจาa แห_งอากาศ และเปnนเจาa ของ วมิ านฉิมพลี (ครุฑพ_าหX) อกั ษรยอ) ช.ฉ. คำขวญั เรยี นดี มวี นิ ยั ใฝqคุณธรรม ปรัชญา “ปญญา โลกสมิ ปชโชโต” ป‰ญญาเปนn แสงสวา_ งในโลก สปี ระจำโรงเรียน สแี สด – ดำ แสด หมายถงึ เกยี รติยศ ดำ หมายถึง อดกลนั้ แสด – ดำ หมายถึง เมือ่ ระงบั กิเลสไดa ความดีกป็ รากฏ

3 1.3 ขอ& มลู บคุ ลากร 1.3.1 ข&อมลู ผ&ูบริหารสถานศึกษา 1) ผูaอำนวยการโรงเรยี นไชยฉิมพลวี ิทยาคม นางสาวสุวภี อaุยนอง วิทยฐานะ ชำนาญการพเิ ศษ โทรศัพทX 081-642-3680 2) รองผูaอำนวยการโรงเรียนไชยฉิมพลีวทิ ยาคม นายณัฐวุฒิ สขุ ประเสริฐ วทิ ยฐานะ ชำนาญการ โทรศัพทX 094-883-2552 3) รับผิดชอบกลมุ_ บริหารหัวหนaากลุ_มงานบริหารบุคคล นายวชิ าญ ชินานนทX วทิ ยฐานะ ชำนาญการพิเศษ โทรศัพทX 092-142-4945 4) หวั หนาa กลม_ุ งานบริหารงบประมาณ นางสาวเสาวรส วรรณเกษม วทิ ยฐานะ ชำนาญการ โทรศพั ทX 094-904-6568 5) หวั หนaากลุ_มงานบริหารทวั่ ไป นายธนพิพฒั แสงอรณุ วทิ ยฐานะ - โทรศัพทX 086-266-5142

4 6) หัวหนaากลุ_มงานบรหิ ารวชิ าการ นางสาวศศิธร หลาบนารนิ ทรX วิทยฐานะ ชำนาญการ โทรศัพทX 080-903-6050 7) หัวหนaากลม_ุ งานบรหิ ารกิจการนกั เรียน นางสาวรภทั ร เมชเตธาพงศX วทิ ยฐานะ - โทรศพั ทX 092-939-3870 1.3.2 ขอ& มูลหวั หน&างานประกนั คุณภาพการศึกษาและหวั หนา& งานแผนงานของสถานศึกษา 1) หัวหนaางานประกันคุณภาพศึกษา นางสาวอัจฉราพร วงษXพัฒนX วฒุ ิการศึกษาสงู สดุ ปริญญาตรี ครูกล_ุมสาระการเรียนรaูภาษาตา_ งประเทศ โทร 087-523-8816 E-mail: [email protected] 2) หวั หนaางานแผนของสถานศึกษา นางสาววนั เพ็ญ ส_งประเสริฐ วุฒิการศกึ ษาสงู สุด ปริญญาโท ครูกล_ุมสาระการเรยี นรaศู ลิ ปะ โทร 086-211-4159 E-mail: [email protected]

5 1.3.3 จำนวนครแู ละบคุ ลากร 1) วิทยฐานะ ครแู ละบคุ ลากร ครู ครู ครู ครู ครู ครู ครู พนักงาน ลูกจ3าง รวม คศ.๕ คศ.๔ คศ.๓ คศ.๒ คศ.๑ ผ3ชู ว5 ย อตั ราจ3าง ราชการ ประจำ ปกB ารศกึ ษา - - 2 5 9 2 5 1 1 25 2565 จํานวนครูแบง่ ตามวิทยฐานะ 4%4% 22% 22% 9% 39% ครู คศ. ' ครู คศ.( ครูผ้ชู ว่ ย ครูอตั ราจ้าง ลกู จ้างประจํา พนกั งานราชการ หมายเหตุ : รวมครทู ่ีปฏิบตั ิหนaาทีร่ องผaอู ำนวยการโรงเรยี นตามโครงสรaางการบริหารงานของสถานศกึ ษา

6 2) วฒุ ิการศกึ ษา ครูและบุคลากร จำนวนตามระดบั การศกึ ษา (คน) รวม ผูอ3 ำนวยการ ปรญิ ญาตรี ปริญญาโท ปรญิ ญาเอก 1 รองผ3ูอำนวยการ 1 ภาษาไทย ชาย หญิง รวม ชาย หญิง รวม ชาย หญงิ รวม 2 คณิตศาสตรN 2 วทิ ยาศาสตรNและ - - - -11- - - 3 เทคโนโลยี สงั คมศึกษา ศาสนา และ - - -1 1- - - 5 วฒั นธรรม สขุ ศึกษาและพลศึกษา -11-11- - - 2 ศิลปะ 3 การงานอาชีพ -11-11- - - 3 ภาษาต5างประเทศ 2 รวม 123-11- - - 24 -331-1- - - 112- - - - - - 2-2-11- - - 1121-1- - - 112- - - - - - 6 10 16 3 5 8 - - - วุฒิ การศึกษา จํานวนครู ป ิรญญาต ีร, 16 ป ิรญญาโท, 8 ป ริ ญ ญ า ต รี ป ริ ญ ญ า โ ท

7 3) กลุ)มสาระการเรยี นร&ู ภาระงานสอน และจำนวนชว่ั โมงของการเขา& รว) มกจิ กรรม PLC กลุม5 สาระการเรยี นร3ู จำนวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยี่ ของ จำนวนช่วั โมงเฉลี่ย ครู 1 คน การเข3ารว5 ม 1. ภาษาไทย 2 2. คณิตศาสตรN 2 ในแต5ละกล5มุ สาระฯ กิจกรรม PLC ของครู 3. วทิ ยาศาสตรNและเทคโนโลยี 4 (ชม. / สัปดาห)N 4. สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5 50 5. สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 25 50 6. ศลิ ปะ 3 50 7. การงานอาชพี 3 26 50 8. ภาษาต5างประเทศ 2 24 50 23 18 50 รวม 16 50 50 15 50 18 22 20 จาํ นวนครูตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ 6 5 วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 5 4 สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม, 3 4 คณิตศาสตร์, 3 สขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา,ศ3ลิ ปะ, 3การงานอาชีพ, 3 2 ภาษาตา่ งประเทศ, 2 ภาษาไทย, 2 1 0 ภาษาไทย ค ิณตศาสต ์ร ิวทยาศาสต ์ร… สังคมศึกษา… สุขศึกษาพล… ิศลปะ การงานอา ีชพ ภาษาต่างประ… ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สขุ ศกึ ษาพลศกึ ษา ศลิ ปะ การงานอาชีพ ภาษาตา่ งประเทศ

8 1.4 ขอ& มูลนกั เรียน (ณ วันท่ี 10 มิถุนายน ของปกM ารศึกษา 2565) 1) จำแนกตามระดบั ชั้นท่ีเปดf สอน ระดับชั้น เพศ รวม จำนวน จำนวนนกั เรียน ห3องเรียน เฉลยี่ ตอ5 ห3อง ม. 1 ชาย หญงิ ม. 2 31 35 66 2 33 ม. 3 รวม 34 26 60 2 30 ม. 4 34 25 59 2 29 ม. 5 99 86 158 6 30 ม. 6 31 23 54 2 27 รวม 25 21 46 2 23 รวมจำนวนนักเรยี นทง้ั หมด 20 19 39 2 19 76 63 139 6 23 175 149 324 12 27 40 กราฟแสดงขอ+ มลู นักเรยี น ปก@ ารศึกษา 2565 ม. W 35 30 ม. ' ม. T ม. U ม. V 25 ชาย หญิง 20 15 10 5 0 ม. (

9 2) จำแนกตามปMการศึกษา 3 ปยM &อนหลัง ปMการศกึ ษา 2565 ระดับชัน้ 2564 66 2563 54 60 ม.1 68 59 ม.2 69 69 54 ม.3 73 73 46 ม.4 47 39 ม.5 44 49 ม.6 36 43 324 รวม 337 43 331 จำนวนนกั เรียน ประจำปก. ารศกึ ษา 2563 - 2565 ม.W 80 70 60 50 40 30 20 10 0 ม.( ม.' ม.T ม.U ม.V 2563 25642 2565

10 1.6 ขอ& มูลงบประมาณ ปงP บประมาณ 2566 หรอื ปPการศกึ ษา 2565 (รบั -จ_าย) รายรบั จำนวน/บาท รายจา) ย จำนวน/บาท เงนิ งบประมาณ 10,049,561.48 งบดำเนินการ/เงนิ เดือน-คา_ จaาง 10,049,561.48 เงินนอกงบประมาณ 4,413,365.64 งบพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา 4,653,638,25 เงินอ่ืน ๆ (ระบุ) งบอน่ื ๆ (ระบุ) รวม 14,462,927.12 รวม 14,703,199.73 สรปุ งบดำเนนิ การ/เงินเดือน เงินคา_ จaาง คิดเปnนรaอยละ 68.35 ของรายรับ สรปุ งบพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา คิดเปนn รaอยละ 31.65 ของรายรับ 1.7 ข&อมลู สภาพชมุ ชน 1) สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียน บริเวณใกลaเคียงโดยรอบโรงเรียนมีลักษณะเปnนอาคารพาณิชยX ตลาดสด หมู_บaาน จัดสรรระดับกลางดaานถนนเพชรเกษม 48 ตaนซอยมีโรงเรียนวัดจันทรXประดิษฐาราม (โรงเรียนขยายโอกาส กรุงเทพมหานคร) โรงเรียนจันทรXประดิษฐารามวิทยาคม (สังกัด สพฐ. สพม.กท 1) ตั้งอยู_ และดaานตaนซอยถนนจรัญสนิท วงศX 13 มีโรงเรียนวัดตะโน โรงเรียนวัดโตนด โรงเรียนวัดกำแพง โรงเรียนวัดพิกุล โรงเรียนวัดตะล_อม และโรงเรียนวัด มะพรaาวเตี้ย (กรุงเทพมหานคร) โรงเรียนเซนตXปPเตอรX วัดนักบุญเปโตร (สังกัด สช) และมีโรงเรียนอุบลรัตนราชกัญาราช วิทยาลัย กรุงเทพมหานคร และโรงเรียนสุวรรณพลับพลาวิทยาคม (สังกัด สพฐ. สพม.กท 1) ส_วนใหญ_นับถือศาสนาพุทธ ประเพณี ศิลปวัฒนธรรมทaองถิ่นที่เปnนที่รูaจักโดยทั่วไปกิจกรรมวันเขaาพรรษา เทศกาลถือศีลกินเจ ประเพณีลอยกระทง ประเพณีวันสงกรานตX การหลอ_ พระพทุ ธรูป การทำดอกไมaประดิษฐXพลาสตกิ 2) ผปaู กครองสว_ นใหญ_ อาชีพโดยประมาณ 70% มอี าชพี รับจaาง 20% มีอาชีพคaาขาย และ 10% มอี าชพี ทำสวนดาa น เกษตร ทำสวน ปลูกพืชผักหมุนเวียน รายไดaโดยเฉลี่ยต_อปP 40,000 – 100,000 บาท จำนวนคนเฉลี่ยต_อครอบครัว 3 คน 3) โอกาสและขaอจำกัดขอโรงเรียน ชุมชนใกลaเคียง แขวงบางแวก มีชุมชนหมู_บaานนวมประดิษฐX หมู_บaานวัดชัยฉิมพลี หมู_บaานนิศาชล หมู_บaานริมน้ำ หมู_บaานกaาวหนaา 1,2 หมู_บaานจรัญวิลล_า วัดในพระพุทธศาสนา 10 วัด วัดในคริสตXศาสนา 1 วัด สวนกลaวยไมa และโรงงานอุตสาหกรรมขนาดกลางเช_น โรงงานจากัวรX (เครื่องหนังและสแตนเลดสX) โรงงานผลิต ดอกไมพa ลาสตกิ โรงงานแปงw มนั สำปะหลงั ตราปลามงั กร โรงงานอลั บ้มั โรงไมอa ัด ฯลฯ

แผนผงั อาคาร โรง บา้ นพกั ครู – นกั การ ประตูหลงั หอ้ งน0าํ ชาย หอ้ อาคารไกรลาส (อาคา โรงอาหาร สนามฟุตบอล หอประ ุชมวิมาน (อาคาร 3) อาคารหิมพานต์ อาคารสีทนั ดร (อาคาร (อาคาร 4) สนง.พ?ืนที@การศึกษามธั ยมศึก ประตูหนา้ 1

11 งเรียนไชยฉิมพลวี ทิ ยาคม องน0าํ หญิง เรือนพยาบาล ประตูหลงั าร2) อาคารสีหราชเดโชชยั (อาคาร 1 ) สนามฟุตซอล สนามกีฬา อาคาร อนุสรณ์ 38 ปี ร 5) ลานจอดรถ ซุม้ พระ ศาลพระภูมิ ษากทมเขต ประตูหน้า

12 1.8 โครงสรา& งหลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นไชยฉมิ พลวี ทิ ยาคมจัดการเรยี นการสอนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 โรงเรียนไดจR ัดสัดสSวนสาระ การเรยี นรูRและเวลาเรียนดงั แสดงในตารางตอS ไปนี้ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2560) กลุ5มสาระการเรยี นร/ู3 กจิ กรรม เวลาเรียน กลม)ุ สาระการเรียนรู& ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน3 ชั้นมัธยมศึกษา ม.1 ม.2 ม.3 ตอนปลาย ม.4-6 ภาษาไทย 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) คณติ ศาสตรN 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) วทิ ยาศาสตรN 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 240 (6 นก.) สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 160 (4 นก.) 320 (8 นก.) - ประวตั ิศาสตรN 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 80 (2 นก.) - ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) - หนา3 ที่พลเมอื ง วัฒนธรรม 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) และการดำเนินชีวติ ในสงั คม 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 80 (2 นก.) 120 (3 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 40 (1 นก.) 120 (3 นก.) - ภูมศิ าสตรN 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 120 (3 นก.) 240 (6 นก.) - เศรษฐศาสตรN 880 (22 880 (22 880 (22 1,640 (41 นก.) สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา รวม 3 ปไB ม5นอ3 ยกวา5 ศิลปะ นก.)ปลB ะไม5เกนิ 2น4ก0.)ชม. (6 นก.)นก.) 3,600 ชม. การงานอาชพี ภาษาต5างประเทศ รวมเวลาเรยี น (พืน้ ฐาน) • รายวิชาเพ่ิมเติม • กจิ กรรมพัฒนาผ3เู รยี น กจิ กรรมแนะแนว 120 120 120 360 กิจกรรมนักเรยี น - ลกู เสือ เนตรนารี ยุวกาชาด - ชมรม ชุมนมุ กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนN 120 120 120 360 รวมเวลากจิ กรรมพัฒนาผูเ3 รียน 1,200 ชัว่ โมง/ปB ไม5นอ3 ยกวา5 3,600 ชม. รวมเวลาเรียนทั้งหมด

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

24

25

26

27 1.9 แหล)งเรยี นร&แู ละภูมปิ ญi ญาท&องถนิ่ แผนผังหอ& งเรียน โรงเรียนไชยฉิมพลวี ทิ ยาคม อาคารสีหราชเดโชชยั (อาคาร 1) ชน้ั 4 1401 หRองประชมุ วฒุ ปิ [ญญา 1405 1406 หRองโสต 1306 ชนั้ 3 1301 1302 1303 1304-1305 แหลงS เรยี นรRู ICT วทิ ยc แหลง- เรยี นร5สู ารเคมี หRองเก็บสารเคมี แหลงS เรียนรูเR คมี แหลง$ เรยี นรู, 1206 วิทยาศาสตร5 กลSมุ บรหิ ารวิชาการ 1201 1202 1205 ชั้น2 แหลง$ เรยี นร,ู แหลงS เรยี นรูR 1203 1204 กลม$ุ บริหาร วทิ ยาศาสตร5ทั่วไป วทิ ยาศาสตรc งบประมาณ แนะแนว หอR งแผนงาน กายภาพ ชนั้ 1 1101 แหลSงเรียนรหRู อR งสมุด 1105 5หอง แหลงS เรยี นรหRู อR งสมดุ Digital ู5ผอำนวย ห5องเรียนสีเขยี ว การ 5หอง ุธรการ อาคารไกรลาส (อาคาร 2) ช้ัน 2401 2402 2403 2404 2405 2406 2407 2408 2409 2410 2411 4 ห+องเรียน หอ+ งเรยี น หอ+ งเรยี น ห+องเรียน แหล8ง หอ+ งเรยี น ห+องเรยี น ม.2 แหล8งเรยี นรู+ หอ+ งพกั ครู เรียนรู+ หอ+ งเรียน ห+องเรียน ม.3 ม.3 ม.3 ม.1 ภาษาไทย ภาษาไทย ICT ม.2 ม.2 ม.4 ภาษาไทย ชนั้ 2301 – 2302 2303 2304 2305 2306 2307 2308 2309 2310 2311 3 แหลง$ เรยี นรู, ห,องเรยี น แหลง$ แหล$งเรยี นรู, หอ, งเรยี น ห,องพัก หอ, งพัก หอ, งเรยี น ห,องเรยี น หอ, งเรยี น พระพทุ ธศาสนา เรยี นรู, ประวัตศิ าสตร5 ครสู งั คม ครูEng Eng ม.3 ภมู ศิ าสตร5 ครู Eng Eng สงั คม ศึกษา ชั้น 2201 2202 2203 2204 2205 2206 2207 2208 2209 2210 2211 2 หอ, งเรียน ห,องเรยี น ห,องเรยี น หอ, งเรยี น หอ, งพักครู หอ, งเรียน ห,องเรยี น หอ, งเรยี น ห,องเรียน หอ, งพักครู หอ, งเรยี น คณติ ศาสตร5 คอมพิวเตอร5 ม.3 ม.3 ม.3 ม.4 Com Com ช้ัน ห5องเรยี นสขุ ศึกษา หอ5 งพกั ครสู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา หอ, งครู หอ5 ง 1 เวรชาย กิจการ (หอ, งพยาบาล นกั เรยี น

อาคารหอประชุมวิมาน (อาคาร 3) 28 ชั้น 3 โรงยมิ 3206 แหลSงเรียนรRูดนตรีสากล 3204 3205 แหลงS เรยี นรดRู นตรไี ทย แหลSงเรยี นรูRทัศนศลิ ปl 1 ชั้น 2 หอR งเรียนทศั นศิลปl 2 สหกรณc 3203 3202 แหลงS เรียนรูRนาฏศิลปl ช้ัน 1 หอR งควบคุม หอประชมุ วิมาน โรงอาหาร อาคารหิมพานต^ (อาคาร 4) ชนั้ 4 4402 4401 แหลSงเรียนรไRู ฟฟาq แหลSงเรียนรเูR กษตร 4301 ช้นั 3 4302 ชSองบันไดข้ัน – ลง แหลงS เรียนรตRู ัดเย็บ แหลSงเรียนรเRู กษตร 4201 ชัน้ 2 4202 แหลSงเรียนรูRงานประดษิ ฐc แหลSงเรียนรRูโภชนาการ 4101 ช้นั 1 ใตRถุSนโลงS แหลSงเรยี นรโRู ลหะ อาคาร 38 ปM ช้นั 4 สำนักงาน กศน. เขตภาษเี จรญิ ชน้ั 3 ห:องเรียนของ กศน. ชัน้ 2 อาคารอเนประสงคA ชั้น 1 ห:องประชุมสีหราช 38 ปF

29 1.10 ผลการจดั การเรยี นรต&ู ามหลกั สตู รสถานศกึ ษา - ระดบั สถานศึกษา ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของผู:เรยี นทั้งหมดโดยเฉลย่ี 2.72 - ระดบั ชัน้ เรยี น ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน 8 กลม)ุ สาระการเรยี นรู& ปMการศกึ ษา 2565 กลุม$ สาระ จำนวน จำนวนนักเรยี นท่ีมีผลการเรยี นรู7 ระดบั 3.00 ข3นไป การเรียนรู7 นกั เรยี น ภาษาไทย 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 จำนวน รอ3 ยละ คณติ ศาสตร: 750 วิทยาศาสตร:ฯ 879 21 62 35 54 61 97 96 324 517 68.93 สงั คมศกึ ษาฯ 2077 สขุ ศกึ ษาฯ 1730 21 50 22 76 113 177 174 246 597 67.92 ศิลปะ 1498 การงานอาชพี 940 18 60 126 227 244 343 338 721 1402 67.50 ภาษาตLางประเทศ 775 762 50 105 65 148 172 308 254 628 1190 68.79 27 47 27 59 100 227 344 667 1238 82.64 22 59 36 68 104 167 163 321 651 69.26 8 24 30 47 97 144 149 276 569 73.42 4 79 87 94 126 128 117 127 372 48.82 ร8อยละนักเรยี นทไ่ี ด8ระดับ 3 ข้ึนไป ปก. ารศึกษา 2565 82.64 69.26 73.42 68.93 67.92 67.50 68.79 48.82 ภาษาไทย คณติ ศาสตร/ วิทยาศาสตร/ฯ สงั คมศกึ ษาฯ สขุ ศึกษาฯ ศิลปะ การงานอาชพี ภาษาตาA งประเทศ

30 - ระดบั กลม)ุ สาระการเรียนร&ู ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นระดับชน้ั ม.1 - ม.6 ปMการศกึ ษา 2565 ระดับชนั้ จำนวน จำนวนนักเรียนทมี่ ีผลการเรียนร&ู ระดบั 3.00 ข้ึนไป นักเรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 จำนวน ร&อยละ ม.1 1845 23 80 90 160 192 319 353 628 1300 70.46 ม.2 1579 83 140 97 131 171 222 257 478 957 60.61 ม.3 1784 2 90 90 171 201 351 264 615 1230 68.95 ม.4 1744 49 108 61 123 172 309 310 612 1231 70.58 ม.5 1501 1 50 64 128 198 261 275 524 1060 70.62 ม.6 958 13 18 26 60 83 129 176 453 758 79.12 รวม 9411 171 486 428 773 1017 1591 1635 3310 6536 69.45 รอ8 ยละของนักเรียนทีไ่ ดร8 ะดับ 3 ขึ้นไป ปก. ารศึกษา 2565 79.12 70.46 68.95 70.58 70.62 60.61 ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

31 1.10.2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน ( O-NET) 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับมัธยมศึกษาปFที่ 3 และ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปทF ่ี 6 ปFการศกึ ษา 2563 – 2565 เปรียบเทยี บผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ ้ันพ้ืนฐาน ม.3 และ ม.6 ปMการศกึ ษา 2563 - 2565 รายวิชา / ระดับชั้น ปM 2563 ม.3 ปM 2565 ปM 2563 ม.6 ปM 2565 ปM 2564 ปM 2564 ภาษาไทย 49.58 55.69 36.45 50.35 คณิตศาสตรA 50.78 41.08 วทิ ยาศาสตรA 18.67 24.40 24.24 20.51 สังคมศกึ ษา 20.60 20.82 33.85 28.9 16.79 32.23 ภาษาองั กฤษ 30.65 25.69 - - 32.12 32.24 33.50 - 26.68 25.23 31.99 22.74 29.79 23.81 เปรียบเทียบผลการทดสอบ O-NET ระดบั ชั้น ม.3 ปก@ ารศกึ ษา 2563 - 2565 ปM 2563 ปM 2564 ปM 2565 60 50 40 30 20 10 0 คณิตศาสตร^ วทิ ยาศาสตร^ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย

32 2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับมัธยมศึกษาปทF ี่ 3 ปกF ารศึกษา 2565 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ัน้ พืน้ ฐาน (O-NET) ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปMที่ 3 ปMการศกึ ษา 2565 ระดับ / รายวิชา ภาษาไทย คณติ ศาสตร^ วิทยาศาสตร^ ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลี่ยของโรงเรียน 55.69 24.40 33.85 26.68 คะแนนเฉลยี่ ระดับขนาดโรงเรยี น 48.92 21.93 31.22 28.16 คะแนนเฉลี่ยระดับจังหวดั 61.26 30.99 37.73 44.00 คะแนนเฉลี่ยระดบั สังกดั 53.91 24.66 33.67 31.75 คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ 52.95 24.39 33.32 32.05 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติข้นั พืน้ ฐาน (O-NET) ม.3 ป@การศกึ ษา 2565 80 60 40 20 0 คณติ ศาสตร^ วิทยาศาสตร^ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรยี น คะแนนเฉล่ยี ระดับขนาดโรงเรียน คะแนนเฉลย่ี ระดับจงั หวัด คะแนนเฉลีย่ ระดับสงั กดั คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ

33 3) ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขนั้ พ้นื ฐาน (O-NET) ระดบั มัธยมศกึ ษาปFที่ 6 ปกF ารศึกษา 2565 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปทM ่ี 6 ปMการศกึ ษา 2565 สงั คม ระดับ / รายวชิ า ภาษาไทย คณิตศาสตร^ วทิ ยาศาสตร^ ศกึ ษา ภาษาองั กฤษ คะแนนเฉลีย่ ของโรงเรยี น 50.35 20.51 32.23 32.24 22.74 คะแนนเฉล่ยี ระดบั ขนาด รร. 41.93 19.86 27.14 31.84 21.99 คะแนนเฉลีย่ ระดบั จังหวดั 52.46 33.01 32.65 38.62 33.72 คะแนนเฉลี่ยสังกัด สพฐ. 45.79 22.39 28.78 33.62 23.59 คะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ 44.09 21.61 28.08 33.00 23.44 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาตขิ ั้นพน้ื ฐาน (O-NET) ม.6 ป@การศึกษา 2565 60 50 40 30 20 10 0 ภาษาไทย คณิตศาสตร^ วิทยาศาสตร^ สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คะแนนเฉลย่ี ของโรงเรยี น คะแนนเฉลย่ี ระดบั ขนาด รร. คะแนนเฉลยี่ ระดับจังหวัด คะแนนเฉลย่ี สังกัด สพฐ. คะแนนเฉลี่ยระดบั ประเทศ

34 1.10.3 ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค^ ปMการศกึ ษา 2565 ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค^ ปกM ารศกึ ษา 2565 ระดับช้นั จำนวน ผลการประเมนิ ระดับดีขึน้ ไป ม.1 นกั เรียน ดีเย่ียม ดี ผ)าน ไมผ) า) น จำนวน ร&อยละ ม.2 66 46 19 1 0 65 98.48 ม.3 ม.4 60 36 21 3 0 57 95.00 ม.5 59 41 18 0 0 59 100.00 ม.6 รวม 54 38 16 0 0 54 100.00 46 32 14 0 0 46 100.00 39 31 8 0 0 39 100.00 324 224 96 4 0 320 98.77 1.10.4 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผ&ูเรยี น 5 ดา& น ปกM ารศกึ ษา 2565 ผลการประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผ&ูเรียน 5 ดา& น ปกM ารศึกษา 2565 ระดบั ช้ัน จำนวน ผลการประเมนิ ระดบั ดขี ึ้นไป นกั เรยี น จำนวน รอ& ยละ ม.1 ดเี ย่ยี ม ดี ผา) น ไมผ) า) น ม.2 66 62 93.94 ม.3 35 27 4 0 ม.4 60 51 85.00 ม.5 59 28 23 9 0 56 94.92 ม.6 รวม 54 29 27 3 0 45 83.33 46 44 95.65 24 21 9 0 39 38 97.44 24 20 2 0 324 296 91.36 26 12 1 0 166 130 28 0

35 1.10.5 ผลการประเมนิ การอา) น คิดวิเคราะห^ และเขียน ปกM ารศึกษา 2565 ผลการประเมินการอ)าน คดิ วเิ คราะห^ และเขียน ปกM ารศกึ ษา 2565 ระดับช้นั จำนวน ผลการประเมิน ระดบั ดีขนึ้ ไป ม.1 นกั เรยี น ดเี ยยี่ ม ดี ผา) น ไมผ) า) น จำนวน ร&อยละ ม.2 66 59 89.39 ม.3 35 24 7 0 ม.4 60 48 80.00 ม.5 59 28 20 12 0 53 89.83 ม.6 รวม 54 29 24 6 0 47 87.04 46 39 84.78 28 19 7 0 39 37 94.87 21 18 7 0 324 283 87.35 26 11 2 0 167 116 41 0 1.10.6 ผลการประเมนิ กจิ กรรมพัฒนาผู&เรยี น ปกM ารศกึ ษา 2565 ผลการประเมินกจิ กรรมพัฒนาผ&ูเรียน ปMการศึกษา 2565 ระดบั ชัน้ จำนวนนักเรยี น ผ)าน ไมผ)าน ม.1 66 จำนวน รอ& ยละ จำนวน ร&อยละ ม.2 60 ม.3 59 66 100.00 0 0.00 ม.4 54 60 100.00 0 0.00 ม.5 46 ม.6 39 59 100.00 0 0.00 รวม 324 54 100.00 0 0.00 46 100.00 0 0.00 39 100.00 0 0.00 324 100.00 0 0.00

36 1.11 ผลการประเมินคุณภาพภายนอก 1.11.1 ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอก รอบสาม (พ.ศ. 2554-2558) ของสถานศึกษา โรงเรยี นไชยฉมิ พลีวทิ ยาคม ได:รบั การประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบสาม จาก สมศ. เมือ่ วันท่ี 17 ถงึ 19 เดือนกุมภาพนั ธA พ.ศ. 2557 สรุปผลการประเมนิ คุณภาพภายนอก รอบสาม ดงั ตารางตอ5 ไปน้ี ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน น้ำหนัก คะแนน ระดับ คณุ ภาพ (มัธยมศึกษา) (คะแนน) ทไ่ี ด3 ดมี าก กลุ5มตวั บง5 ชพ้ี นื้ ฐาน ดีมาก ดมี าก ตวั บงS ชี้ท่ี 1 ผเRู รียนมีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตท่ดี ี 10.00 9.74 ดมี าก พอใชR ตัวบSงช้ีท่ี 2 ผเูR รียนมีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคSานิยมทพี่ ึงประสงคc 10.00 9.59 ดมี าก ดมี าก ตวั บSงชท้ี ี่ 3 ผRเู รียนมคี วามใฝuรูR และเรยี นรRอู ยSางตSอเน่อื ง 10.00 9.33 ดี ตัวบงS ชท้ี ่ี 4 ผRูเรยี นคิดเปนv ทำเปนv 10.00 9.13 ดมี าก ตัวบSงชี้ท่ี 5 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผRเู รยี น 20.00 8.81 ดมี าก ตวั บSงชท้ี ี่ 6 ประสทิ ธิผลของการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นนR ผูRเรียนเปvนสำคัญ 10.00 10.00 ดีมาก ตวั บงS ช้ที ่ี 7 ประสิทธิภาพของการบริหารจดั การและการพฒั นาสถานศึกษา 5.00 4.50 ดมี าก ตวั บSงช้ที ่ี 8 พฒั นาการของการประกันคณุ ภาพภายในโดยสถานศึกษา และ 5.00 3.75 ดี ตRนสงั กดั กล5ุมตัวบง5 ชอ้ี ัตลักษณN ตัวบงS ชท้ี ี่ 9 ผลการพฒั นาใหRบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน / วิสัยทัศนc พนั ธกิจ 5.00 5.00 และวตั ถุประสงคขc องการจดั ต้ังสถานศึกษา ตัวบSงช้ที ่ี 10 ผลการพัฒนาตามจุดเนRนและจุดเดSนท่ีสงS ผลสะทอR นเปนv 5.00 5.00 เอกลักษณขc องสถานศกึ ษา กล5ุมตัวบง5 ชม้ี าตรการสง5 เสรมิ ตวั บSงชท้ี ี่ 11 ผลการดำเนนิ งานโครงการพเิ ศษเพอ่ื สSงเสริมบทบาทของ 5.00 5.00 สถานศึกษา ตวั บSงชี้ท่ี 12 ผลการสงS เสรมิ พฒั นาสถานศกึ ษาเพ่ือยกระดบั มาตรฐาน 5.00 5.00 รกั ษามาตรฐานและพฒั นาสคูS วามเปvนเลิศท่สี อดคลอR งกับ แนวทางการปฏิรูปการศึกษา คะแนนรวม 100.0 84.85 การรับรองมาตรฐานสถานศกึ ษา ระดับมธั ยมศึกษา üc ใชS c ไมSใชS • ผลคะแนนรวมทุกตวั บงS ชี้ ตงั้ แตS 80 คะแนนขึน้ ไป üc ใชS c ไมใS ชS • มตี ัวบงS ช้ที ี่ไดRระดบั ดีขน้ึ ไปอยSางนRอย 10 ตวั บงS ชจี้ าก 12 ตวั บSงชี้ • ไมSมตี ัวบSงชีใ้ ดทม่ี ีระดบั คุณภาพตอR งปรับปรงุ หรอื ตRองปรับปรงุ เรงS ดSวน cüใชS c ไมใS ชS สรุปผลการจดั การศึกษาระดับการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานของสถานศกึ ษาในภาพรวม cü สมควรรับรองมาตรฐานการศึกษา c ไมส4 มควรรบั รองมาตรฐานการศึกษา

37 ข&อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายนอก รอบสาม 1. จุดท่คี วรพัฒนาและข&อเสนอแนะจากการประเมนิ คุณภาพภาพในของสถานศกึ ษา โดยสถานศึกษาหรือหน)วยงานตน& สังกดั 1.1 จุดเดนi - 1.2 จุดที่ควรพัฒนา 1) ควรแสดงรอi งรอยในการใช:แหลงi เรยี นร:ู 2) ควรจัดสรรงบประมาณบางสวi นมาพฒั นาแหลงi เรยี นร:ูอาเซียนเพิม่ เตมิ 1.3ขอ: เสนอแนะ - 2. จดุ เดน) จดุ ที่ควรพัฒนาและข&อเสนอแนะจากการประเมินคณุ ภาพภายนอกรอบที่สาม 2.1 จดุ เดiน 1. ด&านผลการจดั การศึกษา 1.1) ผเ:ู รียนมรี iางกายแขง็ แรง มีสุขอนามัยท่ดี ี สามารถดแู ลและหลกี เลีย่ งอนั ตรายจากโรคภัยและ สิ่งเสพติดได:ดี มีความสามารถด:านกีฬา เชiน ฟุตบอล ฟุตซอล วอลเลiยAบอล ได:รับรางวัลดีเดiนเปpนที่ยอมรับของชุมชน สiวนด:านศิลปะและดนตรีของผู:เรียนที่สนใจก็มีฝFมือจนสามารถประกอบอาชีพได: ผู:เรียนสนใจก็มีฝFมือจนสามารถประกอบ อาชีพได: ผู:เรียนสนใจในอัตลักษณA “คนดีศรีไชยฉิมพลี”มีความซื่อสัตยA สุจริต รักชาติ ศาสนA กษัตริยAและรักความเปpนไทย ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยAเปpนประมุข ผู:เรียนมีจิตอาสา บำเพ็ญ ประโยชนAให:ชุมชนเสมอ ผู:เรียนใฝtรู:และสามารถเรียนรู:อยiางตiอเนื่อง มีชื่อเสียงในการสวดมนตAสรภัญญะและการสวด โอ:เอ:วิหารราย รวมทั้งมีความสามารถในด:านคิดเปpน ทำเปpนอยiางเปpนระบบ ทั้งนี้เพราะทางสถานศึกษามีนโยบายสiงเสริม ผู:เรียนให:มีคุณภาพอยiางตiอเนื่อง ประกอบกับการได:รับความรiวมมือจากบุคลากรทุกฝtายที่เกี่ยวข:องในการรiวมกันพัฒนา ผู:เรียนอยiางสม่ำเสมอ 1.2) ผู:เรียนได:รับการพัฒนาให:บรรลุตามปรัชญา วิสัยทัศนA พันธกิจและวัตถุประสงคAของการ จัดต้ังสถานศึกษา มอี ัตลักษณA “คนดีศรไี ชยฉมิ พล”ี ท่ีเทิดทูนสถาบัน กตัญuูร:คู ุณ มนี ้ำใจและใชก: จิ กรรมนำสูกi ารเรยี นร:ู 1.3) สถานศึกษามีจุดเน:น จุดเดiนที่สะท:อนเปpนเอกลักษณAด:านความเปpนเลิศทางกีฬาฟุตบอล ฟุต ซอล และกจิ กรรมจติ อาสา 1.4) สถานศึกษามีผลการดำเนินโครงการพิเศษสiงเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม คiานิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงคAเพื่อเปpนมาตรการแก:ปvญหาในสถานศึกษาและหรือชุมชนโดยรอบสถานศึกษา ประสบ ความสำเร็จในการแก:ปvญหาครอบครัวของผู:เรียนขาดความอบอุiนและขาดความพร:อมด:านเศรษฐกิจ กลiาวคือ เด็กได:รับ ความอบอุนi จากการดำเนนิ งานของสถานศึกษาบรรลเุ ปwาหมายของโครงการ

38 2. ดา& นการบรหิ ารการศกึ ษา 2.1) สถานศึกษามีการบรหิ ารจดั การท่ีมปี ระสทิ ธิภาพตามบทบาทหนา: ท่ขี องผ:ูบรหิ ารสถานศกึ ษา และการมสี iวนรวi มของคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 2.2) สถานศึกษาได:รับการพัฒนาให:มีบรรยากาศและสภาพแวดล:อมที่สะอาดถูกสุขลักษณะ สวยงาม เอ้อื ตiอการจัดการศกึ ษาอยาi งมีประสิทธภิ าพ 3. ดา& นการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน& ผ&เู รยี นเปtนสำคญั ครูมีประสิทธิภาพผลการดำเนินการของสถานศึกษา โดยได:รับการสiงเสริมจากผู:บริหารในการ พัฒนา อบรมเทคนิคการสอนทุกกลุiมสาระการเรียนรู: มีการจัดทำสื่อ การอบรมเสริมทักษะการใช: Social Media For Education ครูมีคุณธรรม จริยธรรม เปpนแบบอยiางที่ดีตiอผู:เรียนและสังคม รับสiงเอกสารด:วยระบบ online ใช:แหลiง เรียนรู:และภูมิปvญญาท:องถิ่น ทำขนมไทย (ลูกชุบ) จัดการเรียนรู:ในรูปแบบโครงงานทุกกลุiมสาระการเรียนรู: แสวงหา ความรู:ด:วยตนเอง มีการกำหนดเปwาหมายคุณภาพผู:เรียนทั้งด:านความรู: ทักษะกระบวนการ สมรรถนะและคุณลักษณะท่ี พึงประสงคA จัดการเรียนรู:ที่เน:นผู:เรียนเปpนสำคัญ จัดทำโครงงานทุกกลุiมสาระการเรียนรู:เพื่อให:เด็กได:ลงมือปฏิบัติจริง มี การนำผลการวิจัยมาปรับใช:ในกระบวนการเรียนการสอน เพื่อวิเคราะหAวิธีการเรียนรู:ที่เหมาะสมกับผู:เรียน มีการวัดและ ประเมินผล สอดคล:องกับทุกมาตรฐานและตัวชี้วัด ทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก:ปvญหาและพัฒนาสื่อและกระบวนการ จัดการเรียนรู:ที่เน:นผู:เรียนเปpนสำคัญ วางแผนการจัดการเรียนรู: และปรับปรุงการจัดการเรียนเปลี่ยนการสอน รวมทั้งซiอม เสริมและพัฒนา ปรับปรงุ เพ่อื ท่จี ะท:าทายความสามารถของผ:เู รียนให:เปนp ระบบอยiางตอi เน่ือง 4. ด&านการประกันคุณภาพภายใน ไมมi ี จุดท่คี วรพัฒนา 1) ด:านผลการจัดการศึกษา พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเกือบทุกกลุiมสาระการเรียนรู: โดยเฉพาะอยiางยิ่งกลุiมสาระการ เรียนรู:คณิตศาสตรAและภาษาอังกฤษ รองลงมาคือ ภาษาไทยกับการงานอาชีพและเทคโนโลยี วิทยาศาสตรA สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม และศิลปะ สถานศึกษาควรยกระดับให:ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นใน 1 ปF ด:วยการซiอมเสริม และทำคลงั ข:อสอบให:ผ:เู รียนทดลองสอบเปนp การเตรียมความพรอ: ม 2) ดา: นการบรหิ ารจัดการศึกษา ไมiมี 3) ดา: นการจัดการเรียนการสอนท่เี น:นผ:เู รียนเปนp สำคญั ไมมi ี 4) ด:านการประกันคณุ ภาพภายใน สถานศึกษาควรพัฒนาสารสนเทศการบริหารจัดการให:เปpนปvจจุบัน พัฒนาระบบสารสนเทศ รองรบั การบรหิ ารการจัดการสถานศกึ ษาใหม: ปี ระสทิ ธภิ าพ โอกาส 1) สถานศกึ ษามอี าคารสถานทเ่ี พียงพอตอi การจดั การศกึ ษาได:อยiางหลากหลายและมีคุณภาพ

39 2) ชุมชนโดยรวมของสถานศกึ ษามีการแหลงi เรยี นร:ูทหี่ ลากหลาย 3) สถานศึกษามีคณะกรรมการสถานศึกษา สมาคม มูลนิธิและเครือขiายผู:ปกครองที่พร:อมจะ สนับสนนุ การศึกษา 4) ในชุมชนโดยรอบสถานศึกษามีวทิ ยากรภูมิปญv ญาท:องถ่ิน อุปสรรค 1) ผูเ: รียนมาจากครอบครวั ที่ไมiสมบูรณA ขาดความพร:อมทางเศรษฐกจิ 2) ครมู ีภาระงานมาก 3) การจราจรบรเิ วณรอบสถานศึกษามคี วามคับคง่ั 4) ผู:เรียนมกี ารเข:า – ออกมากเพราะมาจากครอบครัวทีม่ ภี มู ิลำเนาในตiางจงั หวัด สรปุ จดุ เดน) สภาพปญi หา และแนวทางการพฒั นาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 1. จุดเด)น 1) โรงเรียนได:พัฒนาสiงเสริมให:นักเรียนคุณธรรม จริยธรรมมากยิ่งขึ้น โดยให:นักเรียนพัฒนาและฝ‡กฝนในสวด มนตAหมูiทำนองสรภัญญะจนเกิดทักษะความชำนาญ อยูiในระดับที่สามารถเปpนต:นแบบในการสวดมนตA และเข:ารiวม แขงi ขันกับหนiวยงานภายนอก ได:รบั รางวัลเปpนจำนวนมาก รวมทง้ั เปpนแหลงi เรียนร:ดู :านการสวดมนตAหมiทู ำนองสรภัญญะ 2) โรงเรียนได:พัฒนาทักษะการอiานและแก:ปvญหาการอiานไมiออกของนักเรียนโดยการสวดโอ:เอ:วิหารราย และ สามารถตอi ยอดไปสูiการประกวดแขiงขัน ไดร: บั รางวัลระดับประเทศหลายรายการ 3) โรงเรียนได:จัดกิจกรรมที่สiงเสริมให:ผู:เรียนมีทักษะ สุนทรียภาพและลักษณะนิสัยทางด:านศิลปะ ดนตรี กีฬา พฒั นาใหเ: กิดทกั ษะความชำนาญ และสามารถเข:ารiวมแขงi ขันกับภายนอกได: 2. สภาพปญi หา 1) ขาดแคลนอตั รากำลงั ครู เน่อื งจากในแตลi ะปมF คี รเู กษียณอายรุ าชการ และไมไi ด:อตั ราทดแทน 2) ผลการทดสอบระดับชาติ (O-Net) ในบางกลุiมสาระการเรียนรู:ยังไมiเปpนไปตามเกณฑA ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตi ละกลมiุ สาระการเรยี นร:ูยงั ไมเi ปpนไปตามเกณฑA 3. แนวทางการพัฒนา 1) จัดโครงการ/กิจกรรมเพอื่ พัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นทุกกลมiุ สาระการเรยี นร:ู 2) จัดหาสื่อเทคโนโลยี วิทยากร พัฒนาแหลiงเรียนรู:ภายในและหาแหลiงเรียนรู:ภายนอกเพิ่มเตมิ เพื่อพัฒนาการเรียนรู: ให:มากข้นึ

40 1.11.2 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก สรปุ ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก : ผลการประเมิน SAR ภายใต&สถานการณ^ COVID - 19 ดังตาราง ตอ) ไปนี้ สถานศึกษาได:รบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก รอบส่ี จาก สมศ. เม่ือวนั ท่ี วันที่ 24 สิงหาคม พ.ศ. 2565 มาตรฐานที่ ระดบั คณุ ภาพ 1. คณุ ภาพของผเู: รียน ดมี าก 2. กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ ดีมาก 3. กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี น:นผ:ูเรียนเปนp สำคัญ ดมี าก มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเ&ู รียน จุดเน&น ผู&เรียนมีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาขน้ั พื้นฐาน จดุ เดน) ผู:เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ มีความรู:ทั้ง ๘ กลุiมสาระการเรียนรู: มีทักษะ กระบวนการคิดวิเคราะหA สังเคราะหAตามมาตรฐาน การศึกษาของหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ สามารถอยูiในสังคม ไดอ: ยาi งมคี วามสุข จดุ ท่คี วรพฒั นา ไมiมี ข&อเสนอแนะในการพฒั นาคุณภาพมาตรฐานที่ 1 สถานศึกษาได:รับการประเมินคุณภาพระดับดีมาก ด:านคุณภาพของผู:เรียนโดยมีหลักฐานยืนยันการพัฒนา ผู:เรียนให:มีคุณภาพสะท:อนจุดเน:น “ผู:เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน” โดยใช:วงจรคุณภาพ PDCA ครบถ:วนทุกตัวชี้วัด และมีผลการพัฒนาผู:เรียนในด:านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นอยiางตiอเนื่องในชiวง 3 ปFการศึกษา โดยโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์และพัฒนาทักษะที่จาเปpนตามหลักสูตร มีผลการประเมินโครงการใน ปFการศึกษา 2563 ปFการศึกษา 2563 และปFการศึกษา 2564 เปpนร:อยละ 85.37, 90.87, และ 91.00 โดยมี คุณภาพเพิ่มขึ้นตามลาดับ สถานศึกษามีแนวทางในการรักษาผลการพัฒนาผู:เรียน โดยใช:รูปแบบการสอนแบบ Active Learning รูปแบบการสอน แบบโครงงานและมีกิจกรรมให:ผู:เรียนได:เรียนรู:อยiางหลากหลายเชiน กิจกรรม แขiงขันทักษะทางวิชาการ กิจกรรมสiงเสริม นิสัยรักการอiาน กิจกรรมคิดเลขเร็ว กิจกรรมเรียนรู:ด:วยโครงงาน วิทยาศาสตรA กิจกรรมตiอคาศัพทAภาษาอังกฤษ กิจกรรม ทiองอาขยานขานทานองเสนาะ กิจกรรมรักษAภาษาไทย กิจกรรมคัดคล:ายลอกลายอักษรกิจกรรมกวีเยาวชนคนรุiนใหมi กิจกรรมซูโดกุ กิจกรรมศิลปะสร:างสรรคA กิจกรรม งานประดิษฐAดอกไม: กิจกรรมสอนเสริมนักเรียนที่มีปvญหาการอiาน กิจกรรมติว O-NET GAT/PAT เปpนต:น สถานศึกษามีการทาวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก:ไขปvญหาที่เกิดขึ้นในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนและสร:างสื่อการ เรียนการสอน เพื่อให:ผู:เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้น สถานศึกษาควรสร:าง

41 แรงจูงใจให:ผู:เรียนพัฒนาตนเอง ให:มีคุณภาพทุกด:านทั้งด:านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของหลักสูตรสถานศึกษา ความสามารถในการอiาน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ ความสามารถในการคิดวิเคราะหA คิดอยiางมี วิจารณญาณอภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก:ปvญหา ความสามารถในการสร:างนวัตกรรม ความสามารถในการ ใช:เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสาร และมีความรู:ทักษะพื้นฐานเจตคติที่ดีตiองานอาชีพ โดยการจัดประกวด ความสามารถด:านตiาง ๆ มีรางวัลให:ในระดับโรงเรียน มีการสiงเข:าแขiงขันระดับเขตการศึกษา ระดับภาค และ ระดับประเทศ มีการให: ทุนการศึกษาโดยให: คณะกรรมการสถานศึกษา ชiวยจัดหารางวัลเชิดชูเกียรติ สถานศึกษาควรจัด ทาสารสนเทศเพื่อ เผยแพรiผลการพัฒนาคุณภาพของผู:เรียนที่ประสบความสำเร็จเพ่ือให:สถานศึกษาอื่นและผู:สนใจนาไป พัฒนาใหเ: ปpน ประโยชนใA นวงวิชาการตiอไป มาตรฐานท่ี 2 กระบวนบรหิ ารและการจัดการ จดุ เนน& การบริหารงานแบบ CHAICHIMPLEE Model เพอ่ื พฒั นาคุณภาพของผเู& รยี น จดุ เดน) สถานศกึ ษามีกระบวนการบรหิ าร และการจัดการ โดยยึดหลักธรรมาภบิ าล ( Good governance ) อัน ประกอบดว: ย หลกั คุณธรรม หลักนิติธรรม หลกั ความ โปรงi ใส หลักการมีสiวนรวi ม หลกั ความรบั ผิดชอบ และหลกั ความคุ:มคาi ผสมผสาน กบั รูปแบบ CHAICHIMPLEE Model รiวมกับการบริหารดว: ยวงจร คุณภาพ PDCA จดุ ทคี่ วรพัฒนา ไมมi ี ขอ& เสนอแนะในการพฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 2 สถานศึกษามีรiองรอยหลักฐานการดาเนินงานครบถ:วนตามตัวชี้วัด ดาเนินการพัฒนาผู:เรียนตามจุดเน:นที่ ชัดเจน ใช:การ บริหารงานแบบ CHAICHIMPLEE Model เพื่อพัฒนาคุณภาพของผู:เรียน ซี่งสอดคล:องกับเปwาหมาย วิสัยทัศนA พันธกิจ ของสถานศึกษา สถานศึกษาได:ดาเนินงานพัฒนาคุณภาพของผู:เรียนตามแนวทางของ CHAICHIMPLEE Model ดาเนิน โครงการและกิจกรรมตiาง ๆ เชiนโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์และพัฒนาทักษะที่ จาเปpนตามหลักสูตร โครงการสiงเสริม และพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงคA โครงการ สiงเสริมและพัฒนาบุคลากรให:ปฏิบัติหน:าที่อยiาง มีประสิทธิภาพ โครงการพัฒนาระบบประกันคุณภาพและ สารสนเทศ โครงการสiงเสริมความเข:มแข็งของภาคีเครือขiาย ในการมีสiวนรiวมของสถานศึกษา เปpนต:น ทุกโครงการ มีการดาเนินงานอยiางตiอเนื่อง มีผลสำเร็จในโครงการสูงกวiา เปwาหมายที่ตั้งไว: จากการประเมินตนเองของ สถานศึกษา และการประเมินความพึงพอใจของผู:เกี่ยวข:อง มีผลการ ประเมินด:านการบริหาร และการจัดการในปF การศึกษา 2562 ปFการศึกษา 2563 และปFการศึกษา 2564 อยูiในระดับ คุณภาพยอดเยี่ยม สถานศึกษามีการนา ผลการประเมินตนเองไปวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให:มีการพัฒนาอยiาง

42 ตiอเนื่องโดยระดมความคิดของ ผู:เกี่ยวข:องจัดทาแผนปฏิบัติการในปFตiอไป สถานศึกษามีการเผยแพรiผลการดาเนินงาน ด:วยการรายงานตiอ หนiวยงานต:นสังกัด เผยแพรiในการประชุมผู:ปกครอง ปwายประชาสัมพันธA และโดยแพลตฟอรAมตiางๆ เชiน Website Facebook Line เปpนต:น เพื่อให:รูปแบบการบริหารและการจัดการสถานศึกษาในรูปแบบ CHAICHIMPLEE Model มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลยิ่งขึ้น สถานศึกษาควรจัดทาเปpนเอกสารคูiมือในการดาเนิน การให: ชัดเจนทุกขน้ั ตอนเผยแพรตi อi ครู ผู:เกี่ยวข:องและผ:ูสนใจ เพือ่ หนiวยงานภายนอกนาไปศกึ ษาและนาไปใชไ: ดต: iอไป มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน& ผู&เรียนเปนt สำคญั จุดเนน& พัฒนาผลสัมฤทธ์ิโดยการเน&นผ&เู รียนเปtนสำคญั จุดเด)น ครูจัดการเรียนการสอน ทีเ่ น:นผเู: รียนเปนp สำคญั สามารถพัฒนาผลสัมฤทธขิ์ องผ:เู รยี นใหส: ูงขน้ึ อยiาง ตอi เนือ่ ง จดุ ทค่ี วรพฒั นา ไมมi ี ข&อเสนอแนะในการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานท่ี 3 สถานศึกษาได:รับการประเมินคุณภาพระดับดีมากด:านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน:นผู:เรียนเปpน สำคัญโดยมี หลักฐานยืนยันให:มีคุณภาพสะท:อนจุดเน:นตามวงจรคุณภาพ PDCA ครบถ:วนทุกตัวชี้วัดและแสดงผล การพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน:นผู:เรียนเปpนสำคัญโดยจัดทาโครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา และกระบวนการ เรียนรู: มีผลการประเมินโครงการพัฒนาอยiางตiอเนื่องในชiวง 3 ปFการศึกษา 2562 ปFการศึกษา 2563 ปFการศึกษา 2564 อยูiในระดับดีมากขึ้นไปตามร:อยละ 90.62, 91.56, และ 92.50 โดยพัฒนาตiอเนื่อง ตามลาดับ สถานศึกษามีแนวทาง รักษาผลหรือการพัฒนาให:สูงขึ้นด:วยการจัดทาโครงการตiาง ๆ ได:แกi โครงการ สiงเสริมและพัฒนาบุคลากรให:ปฏิบัติ หน:าที่อยiางมีประสิทธิภาพ โครงการพัฒนาการเรียนการสอนของครู โครงการวิจัยในชั้นเรียน โครงการนิเทศภายใน และ โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาและกระบวนการเรียนรู:ครู มีการพัฒนากระบวนการเรียนการสอนที่เน:นผู:เรียนเปpน สำคัญ ได:แกi กระบวนการสอนแบบโครงงานกระบวนการ สอนแบบ Active Learning การทาวิจัยในชั้นเรียนซึ่ง กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน จะชiวยให:ครูแก:ปvญหาที่เกิดขึ้น ในช้ันเรียน มาผลิตและใช:สื่อแบบตiาง ๆ ที่ได:จากการวิจัยใน ชั้นเรียน ทาให:เกิดผลตามจุดเน:นคือ \"ครูสามารถพัฒนา ผลสัมฤทธิ์โดยเน:นผู:เรียนเปpนสำคัญ\" ได:เปpนอยiางดี สถานศึกษา มีแนวทางรักษาผลการพัฒนาให:สูงขึ้นโดยการ จัดการเรียนรู: ผiานกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงสามารถนาไปประยุกตAใช: ในชีวิตประจาวันได:มีการใช:สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลiงเรียนรู:ที่เอื้อตiอการเรียนรู: มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิง บวก มีการตรวจสอบ และประเมินผลผู:เรียนตามสภาพจริงและประเมินอยiางเปpนระบบ นาผลการประเมินมาพัฒนา ผู:เรียนมีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู:และให:ข:อมูลสะท:อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู: สiงผลให:ครูสามารถ

43 พัฒนา กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน:นผู:เรียนเปpนสำคัญ สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ของสถานศึกษาสูงกวiา เปwาหมายของสถานศึกษาที่ตั้งไว:สามารถพัฒนาสื่อการเรียนการสอนและบทเรียนออนไลนAให:สอดคล:องกับ สถานการณA การแพรiระบาดของไวรัสโคโรนiา 2019 สามารถพัฒนารูปแบบกระบวนการจัดการเรียนรู:ให: สอดคล:องกับความต:องการ ของผู:เรียน บริบทของสถานศึกษาและชุมชน บูรณาการภูมิปvญญาท:องถิ่นให:มีความเปpน รูปธรรมมากขึ้น สถานศกึ ษาควร จัดทาสารสนเทศเพื่อเผยแพรiผลการพัฒนาคุณภาพของกระบวนการจัดการสอนที่ เน:นผู:เรียนเปpนสำคัญ ได:แกi กระบวนการสอนแบบโครงงาน (Project Approach) กระบวนการจัดกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู:(PLC) กระบวนการทา วจิ ยั ในช้ันเรยี น เพอ่ื ให:สถานศกึ ษาอื่นและผ:ูท่ีสนใจนาไปพฒั นาใหเ: ปpน ประโยชนAในวงวชิ าการตอi ไป ข&อเสนอแนะเพิ่มเติม สถานศึกษามีความพร:อมทั้งด:านอาคารสถานที่ สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ และระบบการบริหารและการ จัดการ จึงควรนากระบวนการบริหารและการจัดการ CHAICHIMPLEE Model มาดาเนินการแสดงให:เห็นแนวคิด กระบวนการ ดาเนินงาน และผลสำเร็จที่เกิดขึ้นวiาเปpนไปตามเปwาหมายที่ชัดเจน มีการกำหนดเปwาหมายในการ บริหารจัดการหลักสูตร ให:พัฒนาครอบคลุมการตiอยอดผลผลิตจากการเรียนรู: สiงเสริมให:เกิดความโดดเดiนด:าน IT เปŸดโลกทัศนAให:ผู:เรียนมีการ เรียนรู:สูiอาชีพที่สอดคล:องกับสภาพของสังคมในปvจจุบัน สร:างทักษะ และทัศนคติที่ดีใน การหารายได:ระหวiางเรียนใน รูปแบบโครงการสร:างนักธุรกิจวัยเยาวA การสร:างทักษะและประสบการณAในธุรกิจ ออนไลนAให:ทันกับสื่อเทคโนโลยีใน ปvจจุบัน สถานศึกษาควรนา CHAICHIMPLEE Model มาดาเนินให:ครบทุก แนวทางที่กำหนดไว:ด:วยการมีโครงการและ กจิ กรรมใหช: ดั เจน มีการปรับปรงุ และพฒั นาให:ประสบผลสำเรจ็ เพอื่ นาไปสกูi ารเปpนแบบอยiางท่ีดหี รือนวตั กรรมตiอไป สถานศึกษาพัฒนาคุณภาพอยiางเปpนระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA ได:ดีมากแตiอยiางไรก็ตามเพื่อให:ข:อมูล รiองรอย หลักฐานในการยืนยันผลการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มีความสมบูรณAชัดเจนยิ่งขึ้น สถานศึกษาควร จัดทาข:อมูล สารสนเทศให:เปpนระบบมากยิ่งขึ้นกวiานี้ โครงการและกิจกรรมตiางๆในแผนปฏิบัติการ ควรกำหนด เปwาหมายทั้งเชิง ปริมาณและเชิงคุณภาพ และควรประเมินเปรียบเทียบกับเปwาหมายให:ชัดเจนทุกโครงการ/ กิจกรรม และทาตiอเน่ืองเพื่อ แสดงผลการพัฒนา สถานศึกษาควรทาสรุปผลการดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการ ประจาปFจำแนกเปpนกลยุทธAโครงการ/ กิจกรรมโดยมีข:อมูลเปรียบเทียบกับเปwาหมายเชิงปริมาณและระดับคุณภาพ ของผลการประเมินทุกมาตรฐานในปF การศึกษาที่ผiานมาแสดงให:เห็นผลการพัฒนาที่ตiอเนื่องในชiวง 3 ปFการศึกษา การรักษาผลหรือการพัฒนาให:สูงขึ้นและ แนวทางในการพัฒนาในอนาคตมีการเผยแพรiผลการประเมินตนเองทั้งใน รูปแบบเอกสารและเผยแพรiผiานระบบ ออนไลนAโดยแนบข:อมูลเพิ่มเติมในรูปแบบ QR-Code หรือ Link เพื่อให: ผู:ปกครองคณะกรรมการสถานศึกษา ผู:ที่มีสiวน เกี่ยวขอ: ง หรอื ผ:ูท่สี นใจมชี อi งทางเข:าถึงขอ: มลู ดงั กลiาว

44 1.12 ผลงานดีเดน) / รางวัล / ผลการปฏบิ ัติท่ีเปนt เลิศ (Best Practice) / นวตั กรรม(Innovation) ของ สถานศึกษา

45 1.13 สถานศึกษาประเมินความพรอ& มดา& นปiจจยั นำเข&า (Input) เพอื่ วเิ คราะห^ประสิทธภิ าพ และโอกาสในการ พัฒนาคุณภาพของสถานศกึ ษา รายการ แนวการพิจารณา ระดับ ความพร7อม 1. ด&านกายภาพ 3 มาก 1) การจัดห:องเรียนตอ4 P มกี ารจดั ห:องเรยี น ครบตามระดับชัน้ ท่ีเปDดสอน 2 ปานกลาง 1 นอ: ย ระดบั ช้ัน £ มกี ารจดั ห:องเรียน แบบคละชัน้ 2 ระดบั ช้ัน 3 มาก 2 ปานกลาง £ มกี ารจดั ห:องเรยี น แบบคละช้นั มากกว4า 2 ระดบั ชัน้ 1 นอ: ย 2) ห:องปฏบิ ัติการ/ห:องพเิ ศษ / P มีห:องปฏบิ ตั ิการ/หอ: งพเิ ศษ/แหล4งเรียนรเ:ู พียงพอและพร:อมใชง: าน แหล4งเรยี นรูใ: นโรงเรียน £ มีหอ: งปฏิบัตกิ าร/หอ: งพิเศษ/แหลง4 เรยี นรู:เพยี งพอแต4ไมพ4 ร:อม 3 มาก ใชง: าน หรือมไี ม4เพยี งพอแตพ4 ร:อมใช:งาน 2 ปานกลาง £ มีหอ: งปฏิบตั กิ าร/ห:องพิเศษ/แหลง4 เรยี นรไ:ู มเ4 พยี งพอ และไม4พร:อม 1 น:อย ใช:งาน 3 มาก 2 ปานกลาง 3) สอ่ื เทคโนโลยีประกอบ £ มสี ื่อเทคโนโลยสี 4งเสรมิ การเรียนรอู: ย4างหลากหลาย และครบทุก 1 น:อย 3 มาก การเรยี นการสอน กลุม4 สาระการเรียนรู: 2 ปานกลาง P มีสื่อเทคโนโลยสี 4งเสรมิ การเรียนรูอ: ยา4 งหลากหลาย แต4ไมค4 รบทกุ 1 น:อย 3 มาก กลุม4 สาระการเรยี นรู: 2 ปานกลาง 1 นอ: ย £ มสี อ่ื เทคโนโลยีส4งเสรมิ การเรียนรไู: มห4 ลากหลาย และไม4ครบทุก 3 มาก กลมุ4 สาระการเรยี นร:ู 2 ปานกลาง 1 น:อย 2. ดา& นบคุ ลากร 1) ผ:บู รหิ ารสถานศึกษา P มีผ:ูอำนวยการสถานศกึ ษา £ มผี :ูรกั ษาการในตำแหน4งผอ:ู ำนวยการสถานศกึ ษา £ ไมม4 ผี :ูอำนวยการ/ผ:รู ักษาการในตำแหน4งผ:ูอำนวยการสถานศึกษา 2) จำนวนครู £ มีจำนวนครูครบทกุ ระดบั ช้นั และทุกรายวชิ า P มีจำนวนครคู รบทุกระดบั ช้ันแต4ไมค4 รบทุกรายวชิ า หรอื มคี รไู ม4ครบ ทกุ ระดับชน้ั แต4ครบทกุ รายวชิ า £ มจี ำนวนครไู มค4 รบทุกระดับช้นั และไม4ครบทกุ รายวิชา 3) จำนวนชั่วโมงเฉลี่ยการพัฒนา £ มชี ว่ั โมงเฉลี่ยต้งั แต4 20 ชัว่ โมงขึ้นไป ตนเองของครูระดับการศึกษา P ชว่ั โมงเฉล่ยี ระหวา4 ง 10 - 19 ชัว่ โมง ขั้นพื้นฐาน ทั้งหมดใน £ มชี ั่วโมงเฉลย่ี นอ: ยกว4า 10 ชว่ั โมง ปXการศึกษาที่ผ4านมา 4) จำนวนชั่วโมงเฉลี่ยการเข:า P มชี ่ัวโมงเฉลีย่ ตง้ั แต4 50 ชวั่ โมงขึน้ ไป ร4วมกิจกรรม PLC ของครู £ มชี ว่ั โมงเฉลย่ี ระหวา4 ง 25 - 49 ช่วั โมง ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน £ มชี วั่ โมงเฉลี่ยน:อยกวา4 25 ชั่วโมง

46 รายการ แนวการพิจารณา ระดบั ความพรอ7 ม ทั้งหมดในปXการศึกษา ที่ผา4 นมา 5) บุคลากรสนับสนุน £ มบี ุคลากรสนับสนนุ งานวชิ าการ และธุรการ 3 มาก P มีบุคลากรสนบั สนุนงานวชิ าการ หรอื ธรุ การ 2 ปานกลาง £ ไมม4 ีบุคลากรสนบั สนุน 1 น:อย 6) การให:ความรู: ความเข:าใจ P มีการประชุม/อบรม/แลกเปลย่ี นเรยี นร:ู เรื่องการประกันคณุ ภาพฯ 3 มาก เ ก ี ่ ย ว ก ั บ ก า ร ป ร ะ กั น กบั ครูทุกคน 2 ปานกลาง คุณภาพการศึกษาในปX £ มกี ารประชมุ /อบรม/แลกเปล่ยี นเรียนรู: เร่อื งการประกันคณุ ภาพฯ การศกึ ษาทผ่ี า4 นมา กบั ครูทร่ี บั ผิดชอบงานประกันคุณภาพการศึกษา 1 นอ: ย £ ไมม4 กี ารประชุม/อบรม/แลกเปลีย่ นเรียนร:ู เร่ืองการประกนั คุณภาพฯ 3. ดา& นการสนับสนุนจากภายนอก 1) การมสี 4วนร4วมของผู:ปกครอง £ ผ:ปู กครองร:อยละ 80 ขน้ึ ไป เขา: ร4วมประชุมหรอื กจิ กรรมของ สถานศึกษา P ผ:ปู กครองรอ: ยละ 50 - 79 เขา: รว4 มประชุมหรือกิจกรรมของ สถานศึกษา £ ผปู: กครองนอ: ยกวา4 รอ: ยละ 50 เขา: รว4 มประชุมหรือกิจกรรมของ สถานศึกษา 2) การมีส4วนร4วมของคณะ P คณะกรรมการสถานศกึ ษาเขา: ร4วมประชุมกบั สถานศึกษา อยา4 ง 3 มาก กรรมการสถานศึกษาขั้น น:อย 4 คร้งั ต4อปX พนื้ ฐาน £ คณะกรรมการสถานศึกษาเข:าร4วมประชุมกบั สถานศึกษา 2-3 ครัง้ 2 ปานกลาง ต4อปX £ คณะกรรมการสถานศกึ ษาเขา: รว4 มประชุมกับสถานศกึ ษา นอ: ยกวา4 1 นอ: ย 2 ครงั้ ตอ4 ปX 3) การสนับสนุนจากหน4วยงาน / £ ได:รับการสนับสนุนเพียงพอ และส4งผลต4อการพัฒนาสถานศกึ ษา 3 มาก องคhกรท่เี กยี่ วข:อง P ได:รับการสนับสนุนเพียงพอ แตไ4 มส4 ง4 ผลต4อการพฒั นาสถานศึกษา 2 ปานกลาง หรอื ไดร: ับการสนับสนนุ ไม4เพียงพอ แต4ส4งผลต4อการพฒั นาสถานศึกษา £ ได:รับการสนบั สนุนไม4เพียงพอ และไม4สง4 ผลต4อการพัฒนา 1 นอ: ย สถานศกึ ษา สรปุ ระดบั ความพร3อม สถานศึกษามีความพรอ: มอยู4ในระดบั มาก 6 รายการ สถานศึกษามีความพรอ: มอยใ4ู นระดับปานกลาง 6 รายการ สถานศึกษามคี วามพรอ: มอยูใ4 นระดบั นอ: ย ไม4มี รายการ

47 สว# นท่ี 2 การพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจำป@ ของสถานศึกษา 1. การบริหารจดั การของสถานศกึ ษา โรงเรียนไชยฉิมพลีวทิ ยาคมแบงi โครงสรา: งการบรหิ ารงานเปpน 5 กลiมุ ดงั นี้ โครงสรา3 งการบริหารงานโรงเรียนไชยฉิมพลีวิทยาคม ผ้อู าํ นวยการโรงเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขFันพืFนฐาน สมาคมผ้ปู กครอง และครู สมาคมศิษย์เก่า เครือข่ายผู้ปกครอง กล่มุ บริหารวชิ าการ กลุ่มบริหารงบประมาณ กลุ่มบริหารงานบคุ คล กล่มุ บริหาร กลุ่มงานบริหารท3วั ไป 1. งานสำนกั งานกล$มุ 1. งานแผนงาน 1. งานบคุ ลากร กจิ การนกั เรียน 2. งานควบคมุ ภายใน 2. งานทะเบยี นประวัติและ บรหิ ารวชิ าการ 3. งานตรวจสอบภายใน 1. งานสำนักงาน 1. งานอาคารสถานท่ี 2. งานวดั ผลและ 4. งานการเงิน บำเหนจ็ ความชอบ กจิ การนักเรยี น และสาธารณปู โภค 5. งานบัญชี 3. งานรักษาความปลอดภยั ประเมนิ ผล 6. งานพัสดุ 2. งานปอf งกันสารเสพ 2. งานพัฒนา 3. งานทะเบียนนกั เรียน และเวรยาม ตดิ สง่ิ แวดล,อม 4. งานพัฒนาหลกั สูตร 4. งานสำนกั งาน 3. งานระบบดูแล 3. งานโสตทัศนศึกษา และตารางสอน ผอ,ู ำนวยการ ชว$ ยเหลอื นักเรียน 4. งานสวสั ดิการ 5. งานวิจยั ทางการศกึ ษา 5. งานสารบรรณ 6. งานพฒั นาสือ่ 6. งานพฒั นาบคุ ลากร 4. งานระเบยี บวินัย โรงเรยี น นกั เรียน 5. งานประชาสมั พันธ5 นวัตกรรมและ 6. งานพยาบาลและ เทคโนโลยีทางการ 5. งานคุณธรรมและ ศกึ ษา จริยธรรม อนามัยโรงเรียน 7. งานนิเทศและสง$ เสริม 7. งานสัมพนั ธช5 มุ ชน การเรยี นการสอน 6. งานสง$ เสรมิ 8. งานยานพาหนะและ 8. งานแผนงานและ ประชาธปิ ไตยและ สารสนเทศวิชาการ สภานกั เรียน วทิ ยสุ ือ่ สาร 9. งานแนะแนว 9. งานธนาคารโรงเรียน 10. งานประกันคุณภาพ 7. งานหวั หนา, ระดับชน้ั การศกึ ษา และครทู ่ปี รกึ ษา 11. งานห,องสมดุ 12. งานกจิ กรรมพฒั นา ผูเ, รยี น 13. งานกลมุ$ สาระการ เรยี นรู, 14. งานรับนักเรยี น 15. งานสารสนเทศ 16. งานคอมพวิ เตอร5 นักเรียน