carthai

แบบรายงานขอ มลู นักเรียนรายบคุ คล (CAR 1/1) รายวชิ า ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 กลุม สาระการเรียนรูภ าษาไทย จดั ทาํ โดย นางสาวจีราวรรณ คาํ ปน ตาํ แหนง พนักงานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 สาํ นกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

แบบรายงานขอ มลู นักเรยี นรายบุคคล เอกสาร CAR 1/1 รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ ครูผสู อน นางสาวจรี าวรรณ คาํ ปน ตาํ แหนง พนักงานราชการ กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย หมายเหตุ คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค ความสามารถ(ทักษะ)ดานตางๆ พัฒนาการของนกั เรียนดา นตางๆ (สมรรถนะนักเรียน 5 ดา น) ผลการเ ีรยน/ผลการประเมินเล ช่อื -สกุล ัรกชา ิต ศาสนขท่ี ซื่อสัต ย สุจ ิรต มีวินัย ใฝเ ีรยน ร เ ปนอ ยพอเ ีพยง มุงม่ันในการทํางาน ัรกความเ ปนไทย มีจิตสาธารณะ ิคด แก ปญหา ทักษะชีวิต ส่ือสาร ใชICT สุขภาพ กาย สังคม อารมณ ส ิต ปญญา1 เดก็ ชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ กิ ล้า ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา นเขียนได พอใช แข็งแรง เขา กับ ปกติ คาํ อธิบายเก่ียวกับ สมบรณู  ผอู น่ื ตัวเลขในชองคณุ ลกั ษณะฯ2 เด็กชายนิรุช รัตนมานะชยั ๔ ๔๓๓๓๓๓๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขียนได พอใช ได แขง็ แรง เขากับ ปกติ ตัวเลข คอื พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ิ ดี อานเขยี นได พอใช สมบรณู  ผูอนื่ 3: ชัดเจน ,สม่ําเสมอ ได ดี อา นเขยี นได พอใช แขง็ แรง เขา กับ ปกติ 2: ชดั เจน,บอ ยคร้งั สมบรณู  ผอู ่ืน 1: บางคร้ัง ดี อานเขยี นได พอใช ได3 เดก็ ชายปณุ ยวีร์ เกือ้ กลุ ประดิษฐ์ ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี แข็งแรง เขากับ ปกติ อานเขยี นไดไมคลอ ง พอใช แขง็ แรง สมบรูณ ผอู น่ื4 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ยศ์ รีทอง ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี สมบรูณ ได แข็งแรง เขากบั ปกติ5 เดก็ ชายจิรวชั ร โกศลประทีป ๔ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี อา นเขยี นไดไมคลอง พอใช แขง็ แรง สมบรณู  ผอู ื่น สมบรูณ ได6 เด็กหญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ ๑.๕ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช เขา กบั ผอู น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี7 เด็กหญงิ กลุ นิดา ก่อวริ ิยาตระกลุ ๒ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช เขา กบั ผูอ น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี

8 เดก็ หญิงชนาภา มฤคมาศ ๓ 3 3 3 1 3 2 3 3 พอใช พอใช ดี อา นเขยี นไดไ มคลอ ง พอใช แขง็ แรง เขา กับผอู ื่นได ปกติ อยูในระดบั พอใช9 เด็กหญิงนิชา บวรหริ ัญไพร ๔ 3 3 3 ๓ 3 ๓ 3 3 ดี ดี ดี สมบรูณ เขากับผูอ น่ื ได ปกติ อยใู นระดบั ดี อานเขียนได พอใช แขง็ แรง เขา กบั ผูอ่นื ได ปกติ อยใู นระดับดี สมบรณู ๑๐ เดก็ หญงิ ปภาดา วรนาถยนื ยง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อานเขยี นได พอใช แขง็ แรง สมบรณู ๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ ๑.๕ ๒ ๓ ๒ ๒ ๓ ๒ ๓ ๒ พอใช พอใช พอใช อา นเขยี นไดไ มคลอ ง พอใช แขง็ แรง เขากบั ผูอ ืน่ ได ปกติ อยใู นระดับพอใช อานเขียนได สมบรูณ เขากับผอู ื่นได ปกติ อยใู นระดับดี๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี อา นเขยี นได เขา กบั ผูอื่นได ปกติ อยใู นระดับพอใช อานเขียนได พอใช แข็งแรง เขากับผอู ่นื ได ปกติ อยูในระดบั ดี๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จริ า แก้วมา ๑ 3 3 3 2 3 2 3 3 พอใช พอใช พอใช อานเขยี นได สมบรณู  เขากับผอู น่ื ได ปกติ อยูในระดบั ดี๑๔ เด็กหญงิ สภุ านนั ท์ แก้วอนิ ศรี ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี พอใช แขง็ แรง สมบรณู ๑๕ เด็กหญิงทพิ ปภา แสนวงั ทอง ๔ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ดี ดี ดี พอใช แขง็ แรง สมบรูณ พอใช แขง็ แรง สมบรูณ

แบบรายงานขอ มลู นักเรียนรายบคุ คล (CAR 1/2) รายวชิ า ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 กลุม สาระการเรียนรูภ าษาไทย จดั ทาํ โดย นางสาวจีราวรรณ คาํ ปน ตําแหนง พนักงานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 สาํ นกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

เอกสาร CAR 1/2 แบบรายงานขอมูลนกั เรยี นรายบุคคล รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปการศกึ ษา 2561 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี ๓ ครผู สู อน นางสาวจรี าวรรณ คําปน ตาํ แหนง พนกั งานราชการ กลมุ สาระการเรียนรู ภาษาไทยเลขท่ี ชือ่ -สกุล จดุ เดน จดุ ดอย จุดควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ1 เดก็ ชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า เรยี นไดระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อานไมไ ด เขียนพอได บวก การสอื่ สาร การอา น ฝกทกั ษะการอานการเขยี น ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรบั ตัว ลบ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขยี น ใหค ลอง ใหเขา กับสถานการณ ,มจี ติ อาสา ทด่ี ี2 เด็กชายนิรุช รัตนมานะชยั เรียนไดระดับดี สขุ ภาพกายดี ,มี อานไมได เขียนพอไดบ วก การสือ่ สาร การอา น ฝกทักษะการอานการเขียน ทักษะชีวิตโดยเฉพาะการปรบั ตวั ลบ เลขจํานวนมากไมได การเขียน ใหคลอง ใหเขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสา ที่ดี3 เดก็ ชายปณุ ยวรี ์ เกอื ้ กลุ ประดษิ ฐ์ เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา นการ เขียนทําได การสื่อสาร การอาน ฝกทักษะการอานการเขียน ทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั บา งแตไ มค ลองบวก ลบ การเขียน ใหค ลอ ง ใหเ ขากับสถานการณ ,มจี ติ อาสา เลขจํานวนมากไมไ ด ท่ดี ี

4 เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรยี นไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มี การอา นการ เขียนทําได การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการเขียนให ทักษะชีวติ โดยเฉพาะการปรับตวั บางแตไมคลอ ง การเขียน คลอง ใหเขากบั สถานการณ ,มีจิตอาสา ฝกทกั ษะการอานการเขยี นให คลอ ง ท่ีดี ฝกทักษะการอา นการเขียนให5 เดก็ ชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มี อา น เขยี นได การสอ่ื สาร การอา น คลอง ทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการปรับตวั การเขียน ใหเ ขา กับสถานการณ ,มจี ิตอาสา ทีด่ ี6 เดก็ หญิงกลั ยา กมลชอบวริ ิยะ เรยี นไดระดบั พอใช สขุ ภาพกายดี อา น เขียนได บวก ลบ การสื่อสาร การอาน ,มที ักษะชีวิตโดยเฉพาะการ เลขจํานวนมากไมไ ด การเขยี น ปรบั ตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดมี าก

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ จุดเดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุ7 เดก็ หญิงกลุ นิดา กอ่ วริ ิยาตระกลุ เรยี นไดระดับพอใช สขุ ภาพกาย อาน เขียนได การส่ือสาร การอาน ฝก ทกั ษะการอา นการเขียนให ดี ,มที ักษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาทีด่ ีมาก8 เด็กหญิงชนาภา มฤคมาศ เรียนไดระดับพอใช สุขภาพกาย อา น เขยี นได การสือ่ สาร การอา น ฝก ทักษะการอา นการเขยี นให ดี ,มที กั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ดี มี าก9 เดก็ หญิงนิชา บวรหริ ัญไพร เรยี นไดร ะดบั พอใช สขุ ภาพกาย อา น เขยี นได การส่ือสาร การอาน ฝก ทกั ษะการอานการเขียนให ดี ,มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขยี น คลอ ง ปรับตวั ใหเขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาที่ดมี าก

๑๐ เดก็ หญิงปภาดา วรนาถยนื ยง เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี , อาน เขียนได การสื่อสาร การอาน ฝกทักษะการอา นการเขียนให มที ักษะชีวติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอง ปรบั ตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดี ฝกทักษะการอา นการเขียนให คลอ ง๑๑ เด็กหญิงรุ่งนภา มฤคมาศ รียนไดระดบั พอใช สขุ ภาพกาย การอา นการ เขียนทาํ ได การสือ่ สาร การอา น ดี ,มีทกั ษะชีวติ โดยเฉพาะการ บางแตไ มค ลอ งบวก ลบ การเขยี น ฝก ทกั ษะการอานการเขยี นให ปรับตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มี เลขจํานวนมากไมได คลอ ง จติ อาสาทดี่ ีมาก ฝก ทกั ษะการอานการเขยี นให๑๒ เด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ เรยี นไดระดับดี สขุ ภาพกายดี , อา น เขยี นได การสอื่ สาร การอาน คลอ ง มีทักษะชวี ิตโดยเฉพาะการ การเขียน ปรบั ตวั ใหเ ขากบั สถานการณ ,มี จติ อาสาท่ีดี๑๓ เดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรียนไดระดบั ดี สขุ ภาพกายดี , อาน เขียนได การสอ่ื สาร การอาน มที กั ษะชีวิตโดยเฉพาะการ การเขียน ปรับตัวใหเ ขากับสถานการณ ,มี จิตอาสาทด่ี ี

๑๔ เดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี , อา น เขียนได การสือ่ สาร การอาน ฝกทักษะการอา นการเขยี นให๑๕ เดก็ หญิงทิพปภา แสนวงั ทอง มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ การเขยี น คลอง ปรับตวั ใหเ ขากับสถานการณ ,มี จิตอาสาที่ดี การสอ่ื สาร การอา น ฝกทกั ษะการอานการเขียนให การเขยี น คลอ ง เรยี นไดระดบั ดี สุขภาพกายดี , อาน เขียนได มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะการ ปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มี จิตอาสาที่ดี

แบบรายงานขอ มลู นักเรียนรายบคุ คล (CAR 1/3) รายวชิ า ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๓ ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 กลุม สาระการเรียนรูภ าษาไทย จดั ทาํ โดย นางสาวจีราวรรณ คาํ ปน ตําแหนง พนักงานราชการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห 31 สาํ นกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

เอกสาร CAR 1/3 แบบรายงานขอ มูลนกั เรยี นรายบคุ คล รายวชิ า ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 1 ปก ารศกึ ษา 2561 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี ๓ ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตําแหนง พนกั งานราชการ กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาไทยประเภทกลุม ชอื่ นกั เรียน จดุ เดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพัฒนา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลมุ ปญญา เด็กชายธีรพงศ์ เสริมวฒุ ิกล้า เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที ักษะชีวิต การอา นการ เขยี นได การส่อื สาร การอา น การ ฝก ทักษะการอานการเลิศ เดก็ ชายนิรุช รัตนมานะชยั โดยเฉพาะการปรบั ตวั ใหเ ขา กบั สถานการณ เขยี น เขียนใหค ลอง:กลุมทมี่ ีความ ,มีจติ อาสาทด่ี ีพรอมทกุ ดาน การสอ่ื สาร การอา น การ ฝก ทกั ษะการอานการสงู เรยี นไดระดับดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอานการ เขียนได เขยี น เขยี นใหคลอ ง( กลุม เกง ) โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี การสื่อสาร การอาน การ ฝกทักษะการอา นการ เขยี น เขียนใหคลอง เดก็ ชายปณุ ยวรี ์ เกือ้ กลุ ประดษิ ฐ์ เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอานการ เขยี นได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขากบั สถานการณ การสอ่ื สาร การอา น การ ฝก ทกั ษะการอา นการ ,มจี ติ อาสาท่ีดี เขียน เขียนใหคลอ ง เดก็ ชายศภุ กฤต ไพรฑรู ย์ศรีทอง เรียนไดระดับดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ิต การอา นการ เขยี นได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขากบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาท่ีดี

เด็กชายจิรวชั ร โกศลประทีป เรียนไดระดบั ดี สุขภาพกายดี ,มที ักษะชวี ติ การอานการ เขียนได การสื่อสาร การอา น การ ฝก ทกั ษะการอานการ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กบั สถานการณ เขยี น เขยี นใหคลอ งเด็กหญิงปภาดา วรนาถยืนยง ,มีจิตอาสาทด่ี ีเด็กหญิงสชุ ญั ญา ไพรพนาสกลุ การสื่อสาร การอา น การ ฝก ทกั ษะการอานการเดก็ หญิงจนั ทร์จิรา แก้วมา เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ การอา นการ เขียนได เขียน เขียนใหคลองเดก็ หญิงสภุ านนั ท์ แก้วอินศรี โดยเฉพาะการปรับตวั ใหเขา กับสถานการณเด็กหญิงทิพปภา แสนวงั ทอง ,มีจิตอาสาทดี่ ี การสือ่ สาร การอา น การ ฝกทกั ษะการอานการ เขยี น เขียนใหค ลอง เรียนไดร ะดับดี สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชีวิต การอา นการ เขียนได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเขา กับสถานการณ การส่อื สาร การอาน การ ฝกทกั ษะการอานการ ,มจี ิตอาสาที่ดี เขียน เขียนใหคลอ ง เรยี นไดร ะดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวิต การอา นการ เขยี นได การสอ่ื สาร การอา น การ ฝกทักษะการอา นการ โดยเฉพาะการปรับตัวใหเขา กับสถานการณ เขียน เขียนใหค ลอ ง ,มจี ติ อาสาทด่ี ี การสื่อสาร การอา น การ ฝกทกั ษะการอา นการ เรียนไดร ะดบั ดี สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชีวติ การอานการ เขียนได เขยี น เขยี นใหค ลอ ง โดยเฉพาะการปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ติ อาสาท่ดี ี เรยี นไดระดบั ดี สขุ ภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ การอา นการ เขยี นได โดยเฉพาะการปรบั ตัวใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี

แบบรายงานขอ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล รายวิชา ภาษาไทย ภาคเรยี นที่ 1 ปก ารศึกษา 2561 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ๓ ครูผสู อน นางสาวจีราวรรณ คําปน ตําแหนง พนักงานราชการ กลมุ สาระการเรยี นรู ภาษาไทยประเภทกลุม ชอ่ื นกั เรียน จุดเดน จดุ ดอ ย จดุ ควรพฒั นา แนวทางพฒั นา หมายเหตุกลมุ ปกติ เด็กหญิงกัลยา กมลชอบวริ ยิ ะ เรยี นไดระดับพอใช สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การอา นการ เขียน การสอ่ื สาร การอา น ฝก ทักษะการอานการ เด็กหญงิ กลุ นดิ า กอ วิริยาตระกลุ การปรับตัวใหเ ขากบั สถานการณ ,มีจิตอาสาทด่ี ี ทาํ ไดบา ง การเขยี น เขยี นใหค ลอ ง:กลมุ ท่ีมคี วามพรอ ม แตไ มค ลอ งปานกลางหรอื พรอ ม เรียนไดระดบั พอใช สุขภาพกายดี ,มีทักษะชวี ติ โดยเฉพาะ การส่ือสาร การอาน ฝก ทักษะการอานการในบางเร่อื ง การปรับตัวใหเ ขา กับสถานการณ ,มีจิตอาสาท่ีดี การอานการ เขียน การเขียน เขยี นใหค ลอ ง ทาํ ไดบ าง(กลุมปานกลาง) แตไมค ลอง เด็กหญงิ ชนาภา มฤคมาศ เรียนไดร ะดับพอใช สุขภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ติ โดยเฉพาะ การอานการ เขียน การสอ่ื สาร การอาน ฝกทกั ษะการอานการ การปรบั ตัวใหเขา กบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาทีด่ ี ทําไดบาง การเขียน เขยี นใหค ลอง แตไมคลอ ง เด็กหญงิ นิชา บวรหริ ญั ไพร เรยี นไดร ะดับพอใช สขุ ภาพกายดี ,มีทกั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ การอา นการ เขยี น การสื่อสาร การอา น ฝก ทกั ษะการอานการ เดก็ หญิงรุ่งนภา มฤคมาศ การปรับตัวใหเ ขา กบั สถานการณ ,มจี ิตอาสาท่ดี ี ทําไดบ าง การเขยี น เขียนใหคลอ ง แตไ มคลอ ง เรยี นไดร ะดบั พอใช สุขภาพกายดี ,มที กั ษะชวี ิตโดยเฉพาะ การสื่อสาร การอา น ฝกทกั ษะการอานการ การปรบั ตัวใหเขากับสถานการณ ,มจี ิตอาสาทดี่ ี การอานการ เขียน การเขียน เขยี นใหค ลอง ทาํ ไดบาง แตไมค ลอง