math11

แผนการจดั การเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 11 เร่ือง เงนิรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหสั วชิ า ค 13101 ครูผ้สู อน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอ่ื ง เงนิ แผนการสอนท่ี 1. เรื่อง เงนิ เหรียญรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวิชา ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงานผลการเรียนรู้ เงินเหรยี ญของไทย ประเมินผล 1. ครถู ามนักเรียนเกีย่ วกบั การใชเ้ งนิ ในชีวิตประจาวันของนักเรียน 1) หนังสอื เรยี น ท่ใี ช้ในปัจจุบันมี แบบฝกึ หดั . เชน่ - นกั เรยี นไดเ้ งินมาโรงเรยี นวันละกีบ่ าท คณิตศาสตร์ ป.3ค 2.1-ป.3/6 เหรยี ญยี่สิบหา้ ตรวจสอบความถกู ต้อง - ใน 1 วัน สว่ นใหญน่ ักเรียนใช้เงินซื้ออะไรบ้าง 2) แบบฝกึ หดัค 2.2-ป.3/1 สตางค์ เหรียญห้า ของแบบฝึกหดั - นกั เรียนเคยใช้เงนิ เหรยี ญชนดิ ใดบา้ ง ส่วนใหญใ่ ช้เงนิ เหรยี ญป.3/2 สิบสตางค์ เหรียญ ชนิดใดค 6.1ป.1-3/1 บาท เหรยี ญสอง 2. ครแู บ่งนกั เรยี นเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกันตามป.1-3/3 บาท เหรียญหา้ ความสามารถ จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ศึกษาความรเู้ ร่อื งป.1-3/4 บาท และเหรยี ญ เงนิ เหรยี ญ จากหนงั สอื เรียนป.1-3/5 สบิ บาท 3. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกนั อธิบายเกี่ยวกบั เงนิ เหรียญแต่ ละชนิดจนเข้าใจ ครจู ับสลากเลอื กตวั แทนนกั เรยี นอธิบายเกย่ี วกับเงนิ เหรยี ญชนิด ตา่ งๆ ของไทยที่มใี ชอ้ ยู่ในปจั จบุ นั หน้าชน้ั เรยี น ครตู รวจสอบ ความถกู ตอ้ งและอธบิ ายเพมิ่ เตมิ

4. ครชู ูเงนิ เหรียญของจรงิ ทีละชนดิ แลว้ ให้นกั เรียนช่วยกนั บอกวา่ เปน็ เงินเหรียญชนดิ ใด มีคา่ ก่ีบาท และมลี กั ษณะเฉพาะอยา่ งไร5.นกั เรยี นทุกคนทาแบบฝึกหดั เร่อื ง เงินเหรยี ญ แลว้ จบั คกู่ ับเพอ่ื นในกล่มุ ผลัดกันอธิบายคาตอบของใบงาน นกั เรยี น 2 คู่ ในกลมุ่ เดยี วกันผลดั กันอธบิ ายคาตอบของคู่ตนใหเ้ พอื่ นอกี คู่หนง่ึ ฟงัแล้วให้แตล่ ะกลุ่มสรุปคาตอบเป็นมติของกลุ่ม

แผนการจดั การเรียนรู้ วช-ร 05 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 11 เรอื่ ง เงนิ แผนการสอนท่ี 2. เรื่อง ธนบัตรรายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชวั่ โมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลผลการเรียนรู้ ธนบตั รของไทยทใ่ี ช้ 1. ครนู าธนบัตรของจริงมาแสดงให้นกั เรียนดูทีละชนดิ แล้วถามนักเรียน 1) หนังสือเรียน ในปจั จบุ นั มีฉบบั ละ แบบฝกึ หัด. ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ว่า เคยเห็นหรือเคยใช้ธนบัตร ชนิดใดบ้าง คณิตศาสตร์ ป.3ค 2.1-ป.3/6 ยส่ี ิบบาท ห้าสบิ ของแบบฝึกหดั 2. นกั เรียนกลมุ่ เดมิ จับคกู่ นั แล้วรว่ มกันศกึ ษาความรเู้ รือ่ งธนบัตร จาก 2) แบบฝกึ หัดค 2.2-ป.3/1 บาท หนงึ่ รอ้ ยบาทป.3/2 ห้าร้อยบาท และ หนงั สือเรียน นักเรยี นแตล่ ะคผู่ ลดั กันอภิปรายเกย่ี วกบั ธนบัตรแต่ค 6.1ป.1-3/1 หน่งึ พนั บาท ละชนิดจนเขา้ ใจตรงกนัป.1-3/3 3. ครนู าธนบัตรของจริงแตล่ ะชนิดตดิ บนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะป.1-3/4 กลมุ่ พจิ ารณาว่า ธนบัตรแตล่ ะชนิดป.1-3/5 มีลกั ษณะอยา่ งไร แลว้ จดบันทกึ รายละเอยี ดไว้ 4. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ อธิบายแลกเปลย่ี นกันภายในกลุม่ แลว้ สรุป จากนัน้ ส่งตวั แทนนาเสนอหน้าช้นั เรยี น ครตู รวจสอบความถกู ต้อง และอธิบายเพิม่ เติม 5. นกั เรียนทกุ กลุม่ รว่ มกันสรุปเกีย่ วกบั ธนบัตรแตล่ ะชนดิ โดยครูอธิบาย เพมิ่ เตมิ ในส่วนทย่ี ังมขี ้อบกพร่องหรอื ขาดหายไป 6. นักเรียนทกุ คนทาแบบฝกึ หัด เร่ือง ธนบตั ร เสร็จเรยี บร้อยแล้วให้ สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลดั กันอธิบายคาตอบของใบงาน จากน้ันครสู ่มุ ตวั แทนกลมุ่ นาเสนอคาตอบของใบงาน

แผนการจัดการเรียนรู้ วช-ร 05 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 11 เรอ่ื ง เงิน แผนการสอนที่ 3. เรื่อง เงนิ เหรยี ญและธนบัตรรายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชวั่ โมง ตัวชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ ธนบัตรและเงิน 1. ครนู าเงินเหรยี ญและธนบตั รของจรงิ มาแสดงให้นักเรียนดูทลี ะชนดิ 1) หนงั สอื เรยี น เหรียญของไทยท่มี ี แบบฝึกหัด. ตรวจสอบความถูกตอ้ งค 2.1-ป.3/6 ใชใ้ นปจั จุบนั มี ของแบบฝกึ หัดค 2.2-ป.3/1 หลายชนดิ ซึง่ มีค่า คละกนั ระหวา่ งเงินเหรยี ญและธนบตั ร แล้วให้นกั เรียนทุกคน คณติ ศาสตร์ ป.3ป.3/2 แตกต่างกนั ไป 2) แบบฝกึ หดัค 6.1ป.1-3/1 ช่วยกนั บอกวา่ เป็นเงนิ เหรยี ญหรอื ธนบตั รชนิดใด มคี ่าก่ีบาทป.1-3/3ป.1-3/4 และมลี กั ษณะเฉพาะอย่างไรป.1-3/5 2. สมาชิกแต่ละคนในกล่มุ เลอื กหมายเลขประจาตัวตามความสมัคร ใจ ตงั้ แต่หมายเลข 1-4 3. ครแู จกแบบฝกึ หดั เรอื่ ง เงินเหรียญและธนบตั ร ให้นกั เรยี นแต่ ละกลมุ่ ชว่ ยกันคดิ หาคาตอบและอธบิ ายคาตอบให้เพอ่ื นสมาชกิ ในกลุ่มของตนเขา้ ใจอยา่ งชดั เจน 4. ครสู ่มุ สมาชกิ หมายเลขใดหมายเลขหนึ่งเฉลยคาตอบของใบงาน ใหน้ ักเรยี นทงั้ ชั้นฟัง โดยสมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ที่ไดร้ ับการสุ่มนนั้ จะ ช่วยกนั อธบิ ายคาตอบของใบงานจนครบทุกข้อ 5. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับชนดิ และคา่ ของเงินเหรียญ และธนบตั ร

แผนการจดั การเรียนรู้ วช-ร 05 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 11 เรือ่ ง เงนิ แผนการสอนท่ี 4. เร่ือง การเขยี นจานวนเงินโดยใช้จุดและการอ่านรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่ง ชิ้นงาน ประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ เงนิ เหรียญหรอื 1. ครใู ห้นกั เรียนเล่นเกมราวงรวมเงนิ โดยครอู ธิบายวธิ ีเลน่ กฎ กติกา จนนกั เรยี น เรียนรู้ ธนบัตรแตล่ ะชนิด แบบฝึกหัด. ตรวจสอบความถูก เข้าใจ แลว้ จงึ ใหส้ ญั ญาณเรม่ิ เลน่ เกม และทบทวนเกี่ยวกับชนดิ ของเงินเหรยี ญค 2.1-ป.3/6 เมื่อนามารวมกัน ตอ้ งของแบบฝกึ หดั และธนบตั ร 1) หนงั สือเรียนค 2.2-ป.3/1 จะมีคา่ เงนิ แตล่ ะ คณิตศาสตร์ ป.3ป.3/2 ชนิดรวมกัน ซง่ึ มี 2) แบบฝกึ หัดค 6.1ป.1-3/1 จานวนเป็นบาทป.1-3/3 และสตางค์ 2.ครใู ห้นักเรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกันศกึ ษาความรู้เร่ือง การเขยี นจานวนเงนิ โดยใช้จดุป.1-3/4 สามารถเขยี นโดย และการอา่ น จาก หนังสือเรียน สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มผลดั เปลี่ยนกันอธิบายป.1-3/5 ใชจ้ ุดคั่นระหว่าง ความรเู้ กย่ี วกับการเขยี นจานวนเงนิ โดยใช้ จดุ และการอ่าน จากนน้ั ครูสมุ่ ตัวแทน จานวนเงนิ บาท กลมุ่ นาเสนอความรทู้ ศี่ กึ ษามาหนา้ ชัน้ เรยี น และสตางค์ 3. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเตมิ พร้อมท้ังยกตัวอยา่ ง 2-3 ตวั อย่าง โดยวิธีถาม-ตอบ จนนักเรียนเข้าใจ 4. นักเรียนทุกคนทาใบงานท่ี 11.4 เรื่อง การเขียนจานวนเงนิ โดยใชจ้ ดุ และการ อา่ น เสรจ็ เรียบรอ้ ยแลว้ ใหจ้ บั คกู่ ับเพ่อื นในกลุ่มผลดั กันอธิบายคาตอบของใบงาน นักเรยี นในกลุม่ เดียวกันผลัดกนั อธบิ ายคาตอบของคูต่ นให้เพ่ือนอกี คหู่ น่ึงฟงั แล้ว ให้แต่ละกลุม่ สรปุ คาตอบเปน็ มติของกล่มุ 5. ครสู ุม่ ตวั แทนกลมุ่ นาเสนอคาตอบของใบงาน โดยมคี รูตรวจสอบความถูกตอ้ ง

แผนการจัดการเรียนรู้ วช-ร 05 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 11 เรือ่ ง เงนิ แผนการสอนที่ 5. เรื่อง บาทกับสตางค์รายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวิชา ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชวั่ โมง ตัวชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่ง ชิ้นงาน ประเมนิ ผล เรียนรู้ผลการเรียนรู้ หน่วยบาทและ สตางค์มี แบบฝึกหดั . ตรวจสอบความถูก 1.ครูให้นกั เรยี นช่วยกนั ทายว่า ลักษณะทีค่ รบู อกเปน็ เงินเหรยี ญหรอื ธนบตั ร 1) หนงั สอื เรยี นค 2.1-ป.3/6 ความสมั พนั ธ์กัน ตอ้ งของแบบฝึกหดัค 2.2-ป.3/1 โดย 1 บาท เท่ากบั ชนดิ ใด คณิตศาสตร์ ป.3ป.3/2 100 สตางค์ ซึ่ง 2) แบบฝกึ หดัค 6.1ป.1-3/1 สามารถเขียนบอก 2. นกั เรยี นกลมุ่ เดิมร่วมกันศึกษาความรูเ้ ร่อื ง บาทกับสตางค์ จากหนงั สอื เรียนป.1-3/3 จานวนเงนิ เป็นบาทป.1-3/4 และสตางค์ และ แลว้ ให้นักเรียนแตล่ ะกล่มุ แลกเปล่ียนความคดิ เหน็ กันเก่ียวกับความสมั พนั ธ์ป.1-3/5 เขียนโดยใชจ้ ุดได้ ของบาทและสตางค์ และการเขียนจานวนเงนิ โดยใชจ้ ดุ จนหาข้อสรุปเปน็ มติ ของกลมุ่ ได้ จากน้ันครสู ุ่มนักเรียนนาเสนอผลการอภปิ รายหนา้ ชน้ั เรียน โดยมี ครคู อยตรวจสอบความถกู ต้องและอธบิ ายเพ่ิมเติม 3. ครูยกตวั อยา่ งการเขียนจานวนเงินโดยใช้จุดจากหน่วยสตางค์เปน็ บาท จน นกั เรยี นเข้าใจ 4. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั สรุปความรู้เกย่ี วกับความสัมพันธ์ของบาทกบั สตางค์ และการเขียนจานวนเงนิ โดยใช้จุด 5. นกั เรยี นทกุ คนทาแบบฝกึ หัด เรื่อง บาทกบั สตางค์ เมื่อนักเรียนแตล่ ะคนใน กลุ่มคิดหาคาตอบเสรจ็ แล้วใหส้ มาชิกกลมุ่ ผลัดกันอธิบายคาตอบที่ตนคดิ ไว้ จากนัน้ ครูจบั สลากเลอื กตวั แทนกลุม่ นาเสนอคาตอบของใบงานหน้าช้ันเรยี น

แผนการจดั การเรียนรู้ วช-ร 05 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง เงิน แผนการสอนท่ี 6. เรื่อง โจทย์ปัญหาเก่ยี วกับเงินรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวิชา ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชี้วดั / ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ การแกโ้ จทยป์ ญั หา 1.นักเรยี นเล่นเกมราวงรวมเงิน โดยครูอธิบายวิธีเลน่ กฎ กตกิ า จน 1) หนังสอื เรียน เก่ยี วกบั เงนิ ตอ้ ง แบบฝกึ หดั . ตรวจสอบความถูก คณิตศาสตร์ ป.3ค 2.1-ป.3/6 ทาความเข้าใจ ต้องของแบบฝกึ หัด 2) แบบฝกึ หดัค 2.2-ป.3/1 โจทย์ บอกสง่ิ ท่ี นกั เรยี นเข้าใจอีกครั้ง แลว้ จงึ ใหส้ ัญญาณเรม่ิ เล่นเกมป.3/2 โจทย์กาหนดให้ค 6.1ป.1-3/1 และส่ิงท่โี จทย์ถาม 2. ครตู ดิ บัตรโจทยป์ ัญหาเกย่ี วกบั เงิน แล้วใหน้ ักเรียนรว่ มกนั อา่ นป.1-3/3 ได้ จากนั้นจึงป.1-3/4 วางแผนแก้ปญั หา โจทย์พรอ้ มๆ กนั จากนั้นครใู ห้นักเรียน สังเกตและตอบป.1-3/5 แล้วแสดงวิธีทาเพื่อ หาคาตอบ คาถามตามประเด็นทก่ี าหนดเก่ียวกับการวเิ คราะหโ์ จทย์ 3. ครยู กตัวอยา่ งการหาคาตอบโจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั เงนิ โดยครใู ห้ นักเรียนพจิ ารณาตามข้นั ตอนการแกป้ ญั หาและใชว้ ธิ กี ารถาม-ตอบ ให้นักเรียนดู 2-3 ตัวอย่าง 4. นกั เรียนกลมุ่ เดิมรว่ มกนั ศกึ ษาขั้นตอนการแกโ้ จทย์ปญั หา เก่ยี วกบั เงิน จากหนังสอื เรยี น 5. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ พิจารณาความคลา้ ยคลงึ กันของขน้ั ตอนการ แกโ้ จทยป์ ญั หาเก่ียวกบั เงินจากที่ครูยกตวั อยา่ งใหด้ ู แลว้ เตรยี มสรปุ ขัน้ ตอนการแกโ้ จทย์ปัญหาเก่ียวกับเงนิ 6. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ หน้าชนั้ เรยี น

แผนการจัดการเรียนรู้ วช-ร 05 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 11 เรอ่ื ง เงนิ แผนการสอนที่ 7 . เร่ือง การแกโ้ จทย์ปญั หาเก่ยี วกับเงินรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1. ชวั่ โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมินผลผลการเรียนรู้ การแกโ้ จทยป์ ญั หา 1.นักเรยี นทุกคนช่วยกันบอกขน้ั ตอนการแก้โจทยป์ ัญหาเก่ียวกบั 1) หนงั สอื เรียน เกี่ยวกบั เงนิ ต้อง แบบฝึกหดั . ตรวจสอบความถกู ตอ้ งค 2.1-ป.3/6 วเิ คราะหโ์ จทย์ ของแบบฝึกหดัค 2.2-ป.3/1 ปญั หา จากนน้ั จึง เงนิ ทไี่ ด้เรียนผา่ นมา คณติ ศาสตร์ ป.3ป.3/2 วางแผนแกป้ ัญหา 2) แบบฝกึ หดัค 6.1ป.1-3/1 แลว้ แสดงวิธีทาเพือ่ 2. นกั เรยี นกลุ่มเดมิ สง่ ตัวแทนออกมารบั บัตรโจทยป์ ัญหาป.1-3/3 หาคาตอบป.1-3/4 เกย่ี วกบั เงินจากครูผู้สอนป.1-3/5 3. สมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ อ่านโจทยป์ ญั หาทไ่ี ดร้ ับและทา ความเขา้ ใจโจทย์ แลว้ รว่ มกันพจิ ารณาว่า สงิ่ ทโ่ี จทย์กาหนดให้ คอื อะไร และส่ิงทโ่ี จทยถ์ ามคืออะไร 4.สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มร่วมกันระดมสมองวางแผนแกโ้ จทย์ ปัญหาเก่ยี วกับเงินที่ได้รบั เพอื่ หาคาตอบของโจทย์ แลว้ เขียน บันทึกลงในกระดาษ A4 5. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มรว่ มกนั หาคาตอบของโจทย์ปญั หา เก่ยี วกับเงนิ ตามแผนที่วางไว้ พร้อมท้ัง ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของคาตอบ

6. ครจู บั สลากรายชอื่ กลุ่ม แล้วให้กลุม่ ทีถ่ ูกจบั สลากไดส้ ง่ตวั แทนนาเสนอแผนการแก้โจทยป์ ญั หาเก่ียวกบั เงินที่ไดร้ ับขั้นตอนการหาคาตอบ และคาตอบที่คานวณไดห้ น้าชัน้ เรียน

แผนการจดั การเรียนรู้ วช-ร 05 หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เร่ือง เงนิ แผนการสอนที่ 8 . เรื่อง ส่วนประกอบของบันทกึ รายรับ-รายจา่ ยรายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1. ชวั่ โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ การจดั ทาบันทกึ 1.ครูให้นักเรียนตอบคาถามเก่ยี วกบั การใชจ้ า่ ยเงนิ ของตนเอง 1) หนงั สอื เรียน รายรบั -รายจ่าย แบบฝกึ หดั . ตรวจสอบความถกู ต้อง 2. ให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ ร่ือง สว่ นประกอบ คณิตศาสตร์ ป.3ค 2.1-ป.3/6 จะตอ้ งรู้ ของแบบฝึกหัด ทส่ี าคญั ของการทาบันทกึ รายรบั -รายจา่ ย จากหนังสอื เรยี น โดย 2) แบบฝึกหัดค 2.2-ป.3/1 ส่วนประกอบที่ป.3/2 สาคญั ของบันทึก สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดเปลย่ี นกันอธบิ ายความรเู้ กีย่ วกบัค 6.1ป.1-3/1 รายรับ-รายจ่าย จึงป.1-3/3 สามารถจัดทาได้ สว่ นประกอบทีส่ าคญั ของ การทาบันทึกรายรบั -รายจา่ ยป.1-3/4 ถูกตอ้ งป.1-3/5 จากน้ันส่มุ ตวั แทนกลุ่มนาเสนอความรู้ท่ศี กึ ษามาหน้าชั้นเรียน โดยครอู ธิบายความรเู้ พม่ิ เติมในส่วนทยี่ ังมขี อ้ บกพร่องอยู่ 3. นักเรยี นทกุ คนทาแบบฝึกหดั เรือ่ ง สว่ นประกอบของบันทกึ รายรับ-รายจา่ ย เสรจ็ แลว้ ให้จบั ค่กู บั เพือ่ นในกล่มุ ผลดั กันอธิบาย คาตอบของใบงาน แลว้ ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ สรุปคาตอบเป็นมตขิ อง กลุ่ม 4. ครสู มุ่ ตวั แทนกลุม่ นาเสนอคาตอบของใบงาน โดยมคี รู ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

5. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายสรปุ เกี่ยวกบั สว่ นประกอบท่ีสาคญั ของการทาบันทกึ รายรับ-รายจ่าย

แผนการจัดการเรียนรู้ วช-ร 05 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 11 เร่อื ง เงิน แผนการสอนท่ี 9 . เร่ือง การอ่านบันทึกรายรับ-รายจ่ายรายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจีราวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1. ชว่ั โมง ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ การอา่ นบนั ทกึ 1.ครตู ้งั คาถามนกั เรยี น เพอ่ื เปน็ การทบทวนความรู้เดิม เชน่ 1) หนงั สือเรยี น รายรับ-รายจา่ ย ให้ แบบฝกึ หัด. ตรวจสอบความถกู ต้อง - รายรบั กับรายจา่ ย แตกตา่ งกนั อยา่ งไร คณติ ศาสตร์ ป.3ค 2.1-ป.3/6 อ่านจาก ของแบบฝึกหัด - ส่วนประกอบทส่ี าคญั ของบันทกึ รายรับ-รายจ่ายมีอะไรบา้ ง 2) แบบฝึกหดัค 2.2-ป.3/1 ส่วนประกอบต่างๆ 2. นกั เรยี นกลุ่มเดิมจับคกู่ นั แล้วรว่ มกันศึกษาตวั อย่างการอา่ นป.3/2 ของบนั ทกึ ซง่ึ ทาให้ บันทกึ รายรบั -รายจ่าย จากหนังสอื เรยี นนกั เรียนแตล่ ะค่ผู ลัดกันค 6.1ป.1-3/1 เราทราบชอ่ื เจ้าของ อภปิ รายความรู้ทศ่ี กึ ษาจนเขา้ ใจตรงกนัป.1-3/3 บนั ทกึ วัน เดือน ปี 3. ครยู กตัวอย่างบนั ทึกรายรับ-รายจา่ ย แล้วอา่ นข้อมูลจากป.1-3/4 รายการท่มี กี ารใช้ บนั ทกึ ให้นักเรยี นฟงั เป็นตัวอย่าง แล้วส่มุ ตัวแทนนกั เรียนอา่ นป.1-3/5 เงนิ หรอื รบั เงิน ขอ้ มลู จากบนั ทึก จานวนเงนิ ท่ีเปน็ 4.นกั เรยี นทุกคนทาแบบฝกึ หดั เรื่อง การอา่ นบนั ทึกรายรับ- รายรบั และรายจ่าย รายจ่าย เสร็จเรยี บรอ้ ยแลว้ ให้จับค่กู ับเพือ่ นในกลมุ่ ผลดั กนั และยอดเงนิ อธิบายคาตอบของใบงาน คงเหลือ

5. นกั เรยี น 2 คู่ ในกลมุ่ เดยี วกนั ผลัดกนั อธบิ ายคาตอบของค่ตู นใหเ้ พ่ือนอกี ค่หู นึง่ ฟงั แลว้ สรุปคาตอบเปน็ มติของกลุม่ตัวแทนแต่ละกล่มุ นาเสนอคาตอบของแบบฝึกหัด

วช-ร 05 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 เรือ่ ง เงิน แผนการสอนที่ 10 . เร่ือง การเขียนบนั ทึกรายรบั -รายจ่าย รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ัน ป.3 รหัสวชิ า ค 13101 ครูผู้สอน นางสาวจรี าวรรณ คาปัน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1. ชว่ั โมง ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผลผลการเรียนรู้ การเขยี นบันทกึ 1. ครูนาตัวอย่างบันทกึ รายรบั -รายจา่ ยมาตดิ บนกระดาน แล้ว 1) หนังสอื เรยี น รายรบั -รายจา่ ย แบบฝกึ หดั . ตรวจสอบความถูกต้อง ใหน้ ักเรียนอ่านขอ้ มลู จากบนั ทึกรายรบั -รายจา่ ยทค่ี รูแสดงใหด้ ู คณิตศาสตร์ ป.3ค 2.1-ป.3/6 ตอ้ งมคี วาม ของแบบฝกึ หดั จากนัน้ ครูต้งั ประเดน็ คาถามใหน้ กั เรียนทุกคนช่วยกันตอบ 2) แบบฝกึ หดัค 2.2-ป.3/1 รอบคอบ และคดิ 2. ครบู อกกับนกั เรียนว่า ครูจะสาธติ การเขียนบนั ทึกรายรบั -ป.3/2 คานวณรายรบั - รายจ่าย ใหน้ กั เรียนดู โดยครจู ดั เตรียมข้อมูลค 6.1ป.1-3/1 รายจ่าย และ สาหรับนามาเขียนบนั ทึกรายรบั -รายจา่ ยป.1-3/3 ยอดเงินคงเหลือได้ 3. ครูสาธติ การเขยี นบันทึกรายรบั -รายจา่ ยใหน้ ักเรยี นดบู นป.1-3/4 ถูกตอ้ ง และเป็น กระดาน พร้อมท้งั อธิบายประกอบทลี ะขนั้ ตอนอย่างละเอยี ดป.1-3/5 ระเบยี บ จะช่วยให้ แลว้ ใหน้ ักเรยี นสังเกตการคดิ คานวณและบนั ทกึ รายรบั รายจา่ ย อ่านบันทึกรายรบั - และยอดเงนิ คงเหลอื รายจ่ายไดเ้ ขา้ ใจ ง่าย

4.ครูเปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถาม และถามนักเรยี นวา่ รายรบัรายจา่ ย และยอดเงนิ คงเหลอื มคี วามสมั พนั ธ์กนั อย่างไร จากนั้นครูให้นักเรียนแต่ละคนเขียนบันทกึ รายรบั -รายจ่ายของตนเองโดยดูตัวอยา่ ง จากหนงั สอื เรยี น และจากท่ีครสู าธติ5.นกั เรยี นทุกคนร่วมกนั สรปุ หลกั การเขยี นบนั ทกึ รายรับ-รายจา่ ย จากนน้ั ครเู ลอื กตวั แทนนกั เรียนอธิบายหลักการเขยี นบันทึกรายรับ-รายจ่ายหน้าชนั้ เรียน โดยครตู รวจสอบความถูกต้องและอธิบายเพิ่มเติม6.นักเรยี นทกุ คนทาแบบฝึกหัด. เรื่อง การเขยี นบนั ทึกรายรับ-รายจ่าย เสรจ็ แลว้ นาใบงานส่งครตู รวจสอบความถกู ต้อง