53sar60kpou

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2560 นางสาวจรี าวรรณ คาปนั ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ อาเภอแมแ่ จ่ม จังหวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ผู้ตรวจรายงาน…………………………………………….. ( นางวลิ าวัลย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่ วนั ที…่ …….เดอื น…......พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 2 คำนำ รำยงำนผลกำรปฏบิ ตั ิงำนและกำรประเมินตนเองฉบบั น้ี ได้จัดทำขึ้นเพื่อรำยงำนผลกำรปฏิบัตหิ น้ำที่ทไี่ ด้รบัมอบหมำย ด้ำนกำรจัดกำรเรียนกำรสอน กำรพฒั นำตนเอง กำรวำงแผนกำรปฏบิ ตั ิงำน ข้อมลู กำรประเมินกำรปฏิบตั หิ น้ำที่ครทู ่ปี รกึ ษำ / ครูประจำช้นั และครูผสู้ อนตำมมำตรฐำนดำ้ นผู้เรยี น ตำมมำตรฐำนกำรศึกษำขั้นพ้นื ฐำน ใหแ้ กผ่ ู้บังคับบญั ชำ ตำมแนวทำงกำรประกันคณุ ภำพกำรศึกษำ มำตรำท่ี 50 หมวดที่ 6 วำ่ ดว้ ยมำตรฐำนและกำรประกันคุณภำพกำรศึกษำตลอดจนใชเ้ ปน็ สำรสนเทศทำงกำรศกึ ษำของตนเองในกำรพฒั นำคณุ ภำพกำรจดั กำรศกึ ษำในปีกำรศกึ ษำตอ่ ไปให้มีคุณภำพสูงขนึ้ ลงช่อื ...........................................ผู้รำยงำน (นำงสำวจีรำวรรณ คำปัน ) ตำแหน่ง พนักงำนรำชกำร 31 มีนำคม 2561 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 3สารบญัเรอื่ ง หน้าคำนำสำรบัญส่วนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปควำมตอ้ งกำร สภำพปัญหำ เปำ้ หมำยในกำรพฒั นำผเู้ รยี นโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 4 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลทั่วไป1. ข้อมลู ทั่วไป1.1 ขอ้ มลู สว่ นตวัชอ่ื นำงสำวจีรำวรรณ นำมสกลุ คำปัน ตำแหน่ง พนกั งำนรำชกำร รบั เงินเดอื นในอนั ดับอตั รำเงินเดือน 18,000 บำท ปฏิบัตงิ ำนเป็นเวลำนำน 1 ปี ปฏบิ ัติกำรสอนชน้ั ป.๓กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่วฒุ ิกำรศึกษำ  ปรญิ ญำตรี สำขำ กำรประถมศกึ ษำ  ปรญิ ญำโท สำขำ.............................  ปริญญำเอก สำขำ..........................1.2 ข้อมลู การปฏิบตั ิหน้าท่ี ปีการศึกษา 25601.2.1 งานหลักดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภำคเรยี นที่ 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2560 ปฏิบัตกิ ำรสอน จำนวน 7 รำยวชิ ำ จำนวน 11 ห้อง จำนวน 32 ชัว่ โมง ดงั นี้ตารางท่ี 1 แสดงจำนวนรำยวิชำ/สำระกำรเรียนรู้ หอ้ งเรียน ผ้เู รยี น ชว่ั โมงเรยี นที่ปฏิบัตกิ ำรสอนในภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ 2560ท่ี วิชำ/ สำระกำรเรยี นรู้ หอ้ ง จำนวนผู้เรยี น จำนวนชว่ั โมง1 คณิตศำสตร์ ป.๓ ๑๓ ๕2 ภำษำไทย ป.๓ ๑๓ ๕3 คณิตศำสตร์ซ่อมเสริม ป.๓ ๑๓ ๑4 ภำษำไทยซอ่ มเสรมิ ป.๓ ๑๓ ๑รวม ๑๒ตารางท่ี 2 แสดงจำนวนกจิ กรรมเสรมิ หลกั สูตรทีป่ ฏิบัติในภำคเรียนที่ 1 ปีกำรศึกษำ 2560 หอ้ งท่ี กิจกรรม จำนวนผู้เรยี น จำนวนชวั่ โมง๑ กจิ กรรมลูกเสอื เนตรนำรี กลมุ่ ๗๖ ๒๒ กิจกรรมบูรณำกำรอำ่ นออกเขยี นได้ ป.๔-๖ ๑๓ ๔๓ กจิ กรรมลดเวลำเรยี นเพ่มิ เวลำรู้ ป.๓ ๑๓ ๒๔ กิจกกรมบรู ณำกำรสวนพฤกษศำสตร์ ป.๓ 13 ๒๕ กิจกรรมบูรณำกำรเศรษฐกจิ พอเพียง ป.3 851 ๒ 966 ๑๒ รวม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 52) ด้านการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2560 ปฏิบตั กิ ำรสอน จำนวน ๒ รำยวชิ ำ จำนวน 1 หอ้ ง จำนวน 12 ช่วั โมง ดงั นี้ตารางท่ี 3 แสดงจำนวนรำยวิชำ/สำระกำรเรยี นรู้ ห้องเรียน ผเู้ รียน ช่วั โมงเรยี นท่ปี ฏิบัตกิ ำรสอนในภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2559ที่ วิชำ/ สำระกำรเรียนรู้ หอ้ ง จำนวนผูเ้ รยี น จำนวนช่ัวโมง1 คณิตศำสตร์ ป.๓ ๑๓ ๕2 ภำษำไทย ป.๓ ๑๓ ๕3 คณิตศำสตร์ซ่อมเสริม ป.๓ ๑๓ ๑4 ภำษำไทยซ่อมเสรมิ ป.๓ ๑๓ ๑๕ กจิ กรรมบรู ณำกำรอำ่ นออกเขียนได้ ป.๓ ๑๓ ๔รวม 65 ๑6ตารางท่ี 4 แสดงจำนวนกิจกรรมเสรมิ หลักสตู รท่ปี ฏิบตั ิในภำคเรียนท่ี 2 ปีกำรศึกษำ 2560ที่ กิจกรรม ห้อง จำนวนผเู้ รียน จำนวนชว่ั โมง/ สปั ดำห์๑ กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนำรี กลุม่๒ กิจกกรมบูรณำกำรสวนพฤกษศำสตร์ ป.๔-๖ ๗๖ ๒๓ กจิ กรรมบูรณำกำรเศรษฐกจิ พอเพยี ง ป.3 13 ๒4 กิจกรรมลดเวลำเรียนเพ่มิ เวลำรู้ 851 ๒ ป.๓ ๑๓ ๒ รวม 953 81.2.2 งำนรองทไ่ี ด้รับมอบหมำยจำกสถำนศกึ ษำตำมโครงสรำ้ งบริหำรท่ี กลุ่มบรหิ ำร งำน ตำแหน่ง หลักสตู รระดบั ประถมศกึ ษำ1. บรหิ ำรงำนวชิ ำกำร หลกั สตู ร ครปู ระจำชน้ั ประถมศึกษำปีที่32. บรหิ ำรงำนวิชำกำร เรยี นรวม ครเู รือนนอนชอ่ เอื้อง ต้อนรบั3. บริหำรงำนวิชำกำร ครปู ระจำชั้น4. บริหำรงำนกิจกำรนกั เรียน ครเู รอื นนอน5. บริหำรงำนทวั่ ไป ปฏคิ ม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 6 1.2.3 หนา้ ท่ีพเิ ศษอืน่ ได้แก่ 1) ครูที่ปรึกษำนักเรียนชัน้ ป.๓ มีจำนวนนักเรยี น ๑๓ คน 2) ปฏบิ ตั ิหนำ้ ท่ีครทู ี่ปรกึ ษำรว่ มกับ นำยวรี วชิ ญ์ สถิตท่ำผ่ำพฒั นำ 3) หนำ้ ที่ภำยในหมวดวชิ ำ/สำขำวิชำ คือ ภำษำไทย และ คณิตศำสตร์ 4) ปฏิบัติงำนอนื่ ๆตำมท่ไี ดร้ ับมอบหมำย1.2.4 งำน/โครงกำรทรี่ บั ผดิ ชอบ ชอื่ โครงกำร พฒั นำงำนหลักสตู ร เจำ้ ของโครงกำร  ผูร้ ่วมโครงกำร ผลกำรประเมินโครงกำร ระดับดเี ยยี่ ม  ระดบั ดี ระดบั พอใช้ ระดบั ปรับปรงุ ข้อเสนอแนะ .................................................................1.3 ขอ้ มลู การพฒั นาตนเอง (ปีการศึกษา 2560)ตารางท่ี 5 แสดงกำรเข้ำร่วมกิจกรรมทำงวชิ ำกำรเพื่อพัฒนำตนเองวนั เดือน ปี เรือ่ ง สถำนที่ หน่วยงำนทจ่ี ัด2-6/มิ.ย./60 อบรมเชงิ ปฏิบัติกำรกำรสง่ เสริมกำร โรงแรมศริ นิ ำถกำร์เด้นท์ โรงเรยี นศึกษำ อำ่ นออกเขียนได้ของนกั เรยี นช้นั จ.เชยี งใหม่ สงเครำะห์ภำคหนอื ประถมศึกษำช้ันปที ี่ 1-319-20/มิ.ย./60 ประชุมสมั นำโครงกำรขับเคลื่อนกำร โรงเรียนรำชประชำนุ สำนกั งำนบริหำร จดั กำรเรยี นรวมในโรงเรียนกำรศึกษำ เครำะห์ 26 จ.ลำพนู กำรศกึ ษำพิเศษ สงเครำะห์21-22/l.8./60 ประชมุ ปฏบิ ตั กิ ำรครูผู้สอนเพอื่ โรงแรมทชั สตำรร์ สี อรท์ สำนักงำนเขตพน้ื ที่ ยกระดบั ควำมสำมำรถข้นั พ้ืนฐำน อ.จอมทอง กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำ นกั เรียนชั้นป.3 เชยี งใหมเ่ ขต 624-25/ก.พ./ อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ำรเพ่อื ฝึกทักษะกำร ห้องประชมุ สำนักงำน สำนกั งำนเขตพ้นื ที่60 ปรบั พฤติกรรมใหก้ ับครผู ู้ดแู ลเด็กวัย เขตพื้นทีก่ ำรศึกษำ กำรศึกษำประถมศึกษำ เรียนกลมุ่ เส่ยี ง ประถมศึกษำเชยี งใหม่ เชยี งใหมเ่ ขต 6 เขต 6 ระยะเวลาการเข้ารับอบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 88 ช่วั โมง/ปี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 72. ความต้องการ สภาพปญั หา เปา้ หมายในการพฒั นาผู้เรียน 2.1 ความตอ้ งการหรอื จุดมุ่งหมายของหลักสูตร /พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ กลุม่ สำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย และ คณิตศำสตร์โรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่จัดกำรเรียนกำรสอนเพ่ือพัฒนำผู้เรียนให้มีคุณภำพตำมมำตรฐำนที่กำหนด มุ่งพัฒนำผู้เรียนให้เป็นคนดี มีควำมรู้ มีควำมสุข มีศักยภำพในกำรศึกษำตอ่ และประกอบอำชีพ โดยม่งุ หวงั ให้มีควำมสมบูรณ์ท้ังด้ำนร่ำงกำย จิตใจ และสติปัญญำ อกี ทั้งมีควำมรู้และทักษะท่ีจำเป็นสำหรับกำรดำรงชีวิต และมีคุณภำพได้มำตรฐำนสำกลเพ่ือกำรแข่งขันในยคุ ปัจจบุ ัน สำระสำคัญของหลักสูตรแกนกลำง หลักสูตรแกนกลำงกำรศกึ ษำขน้ั พ้นื ฐำน2.2 สภาพทั่วไป /สภาพปญั หาของผเู้ รียน สภาพโดยทัว่ ไป พระบำทสมเดจ็ พระเจำ้ อยู่หัวภูมิพลอดลุ ยเดช ทรงพระกรุณำโปรดเกล้ำ ฯ ให้กรมสำมัญศกึ ษำ โดยสำนักงำนสำมญั ศกึ ษำจังหวดั เชยี งใหม่ ดำเนินกำรขอใช้พืน้ ทส่ี ำธำรณะประโยชน์และพื้นท่ปี ำ่ เส่ือมโทรมในบริเวณ บ้ำนแม่ปำน หมู่ที่ 10 ตำบลช่ำงเค่ิง อำเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่ำไม้ และอนุญำตให้ใช้พน้ื ทีป่ ำ่ จำนวน 226 ไร่ สำหรับกอ่ สร้ำงโรงเรยี น มีพิธวี ำงศิลำฤกษ์ เม่อื วันพุธที่ 15 ตุลำคม 2540 โดยท่ำนขวัญแก้ว วชั โรทัย ประธำนกรรมกำรบรหิ ำรมูลนิธริ ำชประชำนุเครำะห์ ในพระบรมรำชูปถมั ภ์ และรัฐมนตรีวำ่ กำรกระทรวงศึกษำธิกำรนำยชุมพล ศิลปอำชำ ได้ลงนำมในประกำศจัดตั้งโรงเรียน เม่ือวันท่ี 30 เดือน กันยำยนพุทธศกั รำช 2541 โดยมีวตั ถุประสงค์ของกำรจัดต้ัง เพอื่ รบั เดก็ ดอ้ ยโอกำสท่ีมีควำมเป็นอยูด่ ้อยกว่ำเด็กปกติทัว่ ไป ไดแ้ กเ่ ด็กยำกจนมำกเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรำยได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บำท ต่อปี) เด็กกำพร้ำ เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชนกลุ่มน้อย เดก็ ถูกทำร้ำยทำรุณ เด็กท่ีได้รับผลกระทบจำกโรคเอดส์ เด็กเร่ร่อน แรงงำนเด็ก เด็กในสถำนพินิจและคมุ้ ครองเดก็ และเยำวชน ฯลฯ ในเขตพ้ืนที่อำเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตำบลแจ่มหลวง และตำบลบ้ำนจันทร์) อำเภอฮอด อำเภอจอมทอง อำเภอดอยเตำ่ อำเภออมก๋อย และอำเภอดอยหล่อ โรงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 31 เริ่มรับนักเรียนในปีกำรศึกษำ 2541 ในชั้นประถมศึกษำปีท่ี 1จำนวน 70 คน ฝำกเรียนท่โี รงเรียนรำชประชำนุเครำะห์ 26 อำเภอป่ำซำง จังหวัดลำพูน ชนั้ มัธยมศึกษำปีท่ี 1จำนวน 80 คน ฝำกเรียนท่โี รงเรยี นศึกษำสงเครำะห์ จังหวัดเชียงใหม่ปัญหาดา้ นผู้เรยี น โรงเรียนรำชประชำนเุ ครำะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ เปดิ รับนกั เรยี นท่ีด้อยโอกำส ในเขตพื้นทีบ่ ริกำรเข้ำมำศึกษำตอ่ ทำให้เกิดปญั หำหลำยด้ำนเช่น 1. ปัญหำเรอ่ื งกำรปรับตัวเข้ำกับโรงเรียนอยปู่ ระจำ เนื่องจำกโรงเรียนมีลักษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจำทำให้นกั เรียนมีเ่ ขำ้ เรียนมปี ัญหำเรอื่ งกำรปรับตัวเข้ำกับระบบ และบำงคนไม่สำมำรถปรับตัวได้ เกดิ ปญั หำกำรย้ำยและลำออกกลำงคนั 2. ปัญหำควำมรู้พื้นฐำนของนักเรยี นทีม่ ำจำกแตล่ ะโรงเรยี นมีพน้ื ฐำน กำรเรยี นรู้ที่แตกตำ่ งกนั มำก จงึ ทำ ให้นกั เรยี นมปี ัญหำเรอ่ื งกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน 3. ปัญหำด้ำนครอบครัวของนักเรียน ที่ส่งผลถึงควำมมุ่งม่ัน ตั้งใจเรียน และกำรแสวงหำควำมรู้ตำมท่ี แตกตำ่ งกนั 4. นกั เรียนมคี ่ำนยิ มทำงกำรเรียนวชิ ำกจิ กรรมแนะแนวคอ่ นขำ้ งน้อย คดิ ว่ำเปน็ รำยวิชำทเ่ี รียนไปแล้วไม่ได้ รบั กำรตัดสินผลกำรเรียนเป็นระดับต่ำงๆ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 82.3 เป้าหมายของการพัฒนานกั เรยี น เป้าหมาย 1. เพื่อส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และปลูกฝังค่ำนิยมที่เป็นพื้นฐำนแกน่ กั เรยี น 2. ส่งเสริมให้ผูเ้ รยี นเกิดควำมรู้ ควำมเข้ำใจ เพอ่ื นำไปตอ่ ยอดในชีวติ ประจำวัน 3. ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนมีคณุ ลักษณะท่ีทพ่ี ึงประสงค์ซ่ึงกำหนดไวใ้ นหลกั สตู รกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 9ภาษาไทยสาระท่ี ๑ การอา่ นมำตรฐำน ท ๑.๑ ใช้กระบวนกำรอำ่ นสรำ้ งควำมรู้และควำมคิดเพื่อนำไปใช้ตดั สนิ ใจ แกป้ ัญหำ ในกำรดำเนินชีวติ และมีนิสยั รกั กำรอ่ำนสาระท่ี ๒ การเขยี นมำตรฐำน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนกำรเขยี น เขยี นสื่อสำร เขยี นเรียงควำม ย่อควำม และเขียนเร่ืองรำว ในรปู แบบต่ำงๆ เขยี นรำยงำนข้อมลู สำรสนเทศและรำยงำนกำรศึกษำค้นควำ้ อยำ่ งมปี ระสิทธภิ ำพสาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดูมำตรฐำน ท ๓.๑ สำมำรถเลอื กฟงั และดอู ย่ำงมวี ิจำรณญำณ และพูดแสดงควำมรู้ ควำมคิดควำมรสู้ ึกในโอกำสต่ำงๆ อย่ำงมวี ิจำรณญำณ และสรำ้ งสรรค์สาระที่ ๔ หลกั การใช้ภาษาไทยมำตรฐำน ท ๔.๑ เข้ำใจธรรมชำตขิ องภำษำและหลกั ภำษำไทย กำรเปลยี่ นแปลงของภำษำและพลัง ของภำษำ ภมู ปิ ัญญำทำงภำษำ และรกั ษำ ภำษำไทยไว้เป็นสมบตั ขิ องชำติสาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรมมำตรฐำน ท ๕.๑ เขำ้ ใจและแสดงควำมคดิ เหน็ วจิ ำรณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่ำง เหน็ คุณค่ำและนำมำประยุกต์ใช้ในชีวติ จริงคณิตศาสตร์สาระท่ี ๑ จำนวนและกำรดำเนนิ กำรมำตรฐำน ค ๑.๑ เขำ้ ใจถงึ ควำมหลำกหลำยของกำรแสดงจำนวนและกำรใช้จำนวนในชีวติ จรงิมำตรฐำน ค ๑.๒ เข้ำใจถึงผลท่เี กิดขึ้นจำกกำรดำเนนิ กำรของจำนวนและควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งกำรดำเนนิ กำรต่ำง ๆ และใช้กำรดำเนนิ กำรในกำรแก้ปญั หำมำตรฐำน ค ๑.๓ ใช้กำรประมำณค่ำในกำรคำนวณและแกป้ ญั หำมำตรฐำน ค ๑.๔ เขำ้ ใจระบบจำนวนและนำสมบัติเกีย่ วกบั จำนวนไปใช้สาระที่ ๒ การวัดมำตรฐำน ค ๒.๑ เขำ้ ใจพนื้ ฐำนเกีย่ วกับกำรวดั วดั และคำดคะเนขนำดของสงิ่ ท่ีตอ้ งกำรวดัมำตรฐำน ค ๒.๒ แก้ปัญหำเกีย่ วกบั กำรวัดสาระท่ี ๓ เรขาคณิตมำตรฐำน ค ๓.๑ อธบิ ำยและวเิ ครำะห์รปู เรขำคณิตสองมิตแิ ละสำมมิติมำตรฐำน ค ๓.๒ ใช้กำรนกึ ภำพ (visualization) ใชเ้ หตผุ ลเกยี่ วกับปริภูมิ (spatial reasoning) และใช้แบบจำลองทำงเรขำคณิต (geometric model) ในกำรแก้ปญั หำสาระท่ี ๔ พชี คณิตมำตรฐำน ค ๔.๑ เข้ำใจและวเิ ครำะห์แบบรูป (pattern) ควำมสมั พนั ธ์ และฟงั กช์ ันมำตรฐำน ค ๔.๒ ใชน้ พิ จน์ สมกำร อสมกำร กรำฟ และตวั แบบเชงิ คณิตศำสตร์(mathematical model) อนื่ ๆ แทนสถำนกำรณต์ ำ่ ง ๆ ตลอดจนแปลควำมหมำยและนำไปใชแ้ ก้ปัญหำสาระที่ ๕ การวเิ คราะหข์ ้อมลู และความนา่ จะเป็น โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 10มำตรฐำน ค ๕.๑ เข้ำใจและใชว้ ิธกี ำรทำงสถิติในกำรวิเครำะห์ข้อมูลมำตรฐำน ค ๕.๒ ใช้วธิ ีกำรทำงสถิติและควำมรเู้ กยี่ วกับควำมน่ำจะเป็นในกำรคำดกำรณไ์ ด้อยำ่ งสมเหตสุ มผลมำตรฐำน ค ๕.๓ ใช้ควำมรู้เกยี่ วกับสถติ ิและควำมนำ่ จะเป็นชว่ ยในกำรตดั สนิ ใจและแก้ปญั หำสาระที่ ๖ ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์มำตรฐำน ค ๖.๑ มคี วำมสำมำรถในกำรแก้ปญั หำ กำรใหเ้ หตุผล กำรสือ่ สำร กำรส่อื ควำมหมำยทำงคณติ ศำสตร์ และกำรนำเสนอ กำรเชื่อมโยงควำมรู้ต่ำง ๆ ทำงคณิตศำสตร์และเชื่อมโยงคณติ ศำสตร์กบั ศำสตรอ์ ื่น ๆ และมีควำมคดิ ริเรมิ่ สรำ้ งสรรค์ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 112. ขอ้ มลู การวางแผนการปฏบิ ัตงิ าน (การจัดกจิ กรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนินการตามแผน2.1 กำรประเมนิ ศักยภำพผู้เรยี นก่อนกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 2.1.1 กำรประเมนิ ศักยภำพผเู้ รียนก่อนกำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ (ภำคเรียนที่ 1 ปกี ำรศึกษำ2560)  ประเมิน  ไม่ประเมินตารางแสดงผลกำรประเมินศักยภำพผู้เรียน สำมำรถจำแนกผเู้ รียนที่รบั ผดิ ชอบและนำผลกำรประเมนิ ศักยภำพผู้เรียนไปจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ให้เหมำะสมในแผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ดงั น้ี จำนวน กล่มุ นักเรยี น จำนวน วธิ ีกำรพฒั นำสง่ เสรมิ ศักยภำพชนั้ ห้องที่ นักเรียน ผเู้ รียนแต่ละ ทงั้ หมด กลมุ่ป.3 1 13 กลมุ่ ปญั ญำเลศิ 4 ฝกึ ทักษะกำรอำ่ นเขยี นใหค้ ล่อง , ฝกึ ให้ กล่มุ ปกติ กล้ำแสดงออกโดยใช้กจิ กรรม กลุม่ ปัญญำชำ้ 5 ฝกึ ทกั ษะกำรอำ่ นเขียนใหค้ ล่อง , ฝกึ กลุ่มพเิ ศษ ทกั ษะกำรใช้ควำมสำมำรถทำงสมองเพอื่ พฒั นำสติปัญญำทำงกำรเรียนรู้ 4 ฝึกทกั ษะกำรอ่ำนเขียนใหค้ ลอ่ ง , ฝกึ ทกั ษะกำรใช้ควำมสำมำรถทำงสมองเพือ่ พฒั นำสตปิ ัญญำทำงกำรเรียนรู้ -3. ผลการปฏบิ ตั งิ าน 3.1ผลการจดั การเรยี นรู้ กำรจดั กำรเรียนกำรเรยี นรตู้ ำมพระรำชบญั ญตั ิกำรศกึ ษำแห่งชำติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) กำรเตรียมกำรสอน 3.1.1.1) ได้จดั ทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี รำยกำร จำนวน จำนวน จำนวน ชั่วโมง หนว่ ยกำร แผน1 คณิตศำสตร์ ทงั้ หมด เรียนรู้ ทงั้ หมด2 ภำษำไทย 200 14 200 200 10 200 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 123.1.2 ผลติ สื่อ / นวัตกรรม 1ช้นิ ไดแ้ ก่ท่ี ชอื่ สื่อ/นวัตกรรม จานวน (ช้นิ )1 บงิ โก เกมสส์ ระ 13.1.3. จัดทำหนว่ ยกำรเรยี นร้แู บบบรู ณำกำร (สวนพฤกษศำสตร์, เศรษฐกจิ พอเพียง) ได้แก่หน่วยท่ี เร่อื ง จานวนชัว่ โมง 41 จัดกิจกรรมบูรณาการสวนพฤกษศาสตร์ 42 จดั กิจกรรมบูรณาการฐานการเรียนรู้ฐำน ข้ำวดอยแปลงโฉม 3.1.4 จัดทำวิจยั ในชั้นเรยี น จำนวน 1 เรื่อง ไดแ้ ก่ ระดับช้ัน ป.3ท่ี เรอื่ ง1 กำรพัฒนำทักษะกำรคูณจำนวนนบั ของนกั เรยี นชน้ั ป.3โดยใช้แบบฝึกหัดทักษะ กำรคณู จำนวนนับ3.1.5 กำรนำ/มอบหมำยงำน นักเรยี นไปศกึ ษำคน้ ควำ้ /ใช้แหลง่ เรียนรู้นอกโรงเรยี นจำนวนครง้ั ดังน้ีท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เร่ือง จานวนครงั้1 สวนสตั ว์เชียงใหม่ ทัศนศึกษานักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 11.3.6 เชญิ วิทยำกรภำยนอกมำใหค้ วำมรแู้ กน่ ักเรยี น จำนวน คร้งั ได้แก่ เร่ือง / หัวขอ้ท่ี วัน /เดอื น / ปี ช่ือวิทยากร โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 13รูปแบบ / วธิ กี ำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนที่ครูใช้ คือ ขอ้ ใดบ้ำง (ตอบได้มำกกว่ำ 1 ข้อ)กำรอธิบำย กำรสบื สวนสอบสวน กล่มุ สบื คน้ ควำมรู้กลมุ่ สมั พนั ธ์ กำรสำธติ / ทดลอง กำรใช้เกมประกอบสถำนกำรณ์จำลอง กำรเรียนรู้แบบรว่ มมอื กรณตี ัวอย่ำงควำมคิดรวบยอด บทบำทสมมุติ อริยสจั 4กำรแก้ไขสถำนกำรณ์ กำรศกึ ษำคน้ ควำ้ ด้วยตนเอง กำรทัศนศกึ ษำนอกสถำนท่ีโปรแกรมสำเรจ็ รูป ศูนยก์ ำรเรยี น กำรเรียนรู้จำกหอ้ งสมดุชุดกำรสอน คอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน กำรพัฒนำกระบวนกำรคดิกำรอภิปรำยกลมุ่ ย่อย กำรใชภ้ ูมปิ ญั ญำทอ้ งถนิ่ โครงงำนกำรถำมตอบ กำรแกป้ ญั หำ อ่นื ๆ ระบ…ุ …………………...…สรุป จำนวนรปู แบบ / วธิ ีกำรจดั กิจกรรมกำรเรยี นกำรสอนทคี่ รูใช้ 11 วิธี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 143.2 สภำพกำรปฏิบัตงิ ำนสอน เขยี นเครือ่ งหมำย  ในชอ่ งทีต่ รงกบั ควำมเป็นจรงิ ท่ีท่ำนปฏิบัติอยู่(ตอบไดม้ ำกกว่ำ 1)ท่ี รายการปฏิบัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สุด กลาง ท่ีสุด1 ตรงตำมวฒุ /ิ สำขำวิชำท่ีจบกำรศึกษำ 2 ตรงตำมควำมถนัด 3 ตรงตำมประสบกำรณ์กำรสอน 4 ตรงกบั ควำมรูค้ วำมสำมำรถ 5 ตรงกับควำมต้องกำร/ควำมสนใจ 3.3 การประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั(เขียนเคร่ืองหมำย / ลงในช่องระดับคุณภำพ โดยพิจำรณำจำกเกณฑก์ ำรประเมนิ ดำ้ นขวำมือ)ดัชนชี ้ีวดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 43211. กำรวเิ ครำะห์ มำตรฐำนฯ  1. มกี ำรระบุตัวชีว้ ดั /ผลกำรเรียนรู้และ ตวั ช้วี ัด/ผลกำรเรียนรู้ 2. มีกำรวิเครำะห์ตัวชี้วดั /ผลกำรเรยี นรู้(ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้ำนคอื ควำมรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA)ระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วำมเหมำะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกบั ผลกำรเรยี นรู้ท่คี ำดหวงัระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ครอบคลุมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ2. กำรออกแบบกจิ กรรม  1. กำรออกแบบกจิ กรรมกำรเรยี นรเู้ ปน็ ข้นั ตอนกำรเรยี นรู้ 2. แผนกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้มี(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้ำน (แลกเปลีย่ นระดบั 3 มี 4 ขอ้ ประสบกำรณ์ กำรสร้ำงองคค์ วำมรู้ระดับ 2 มี 3 ขอ้ นำเสนอควำมรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกตใ์ ช)้ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วำมเหมำะสมกับจดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้ 4. มีควำมสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ำรเรยี นรู้ ทง้ั 3 ด้ำน (ควำมรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สำมำรถปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ3. กำรออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  1. มีกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรูโ้ ดยใชก้ ระบวนกำรกลุ่ม(ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีควำมหลำกหลำยในกำรมสี ว่ นรว่ มของผ้เู รยี นระดับ 3 มี 4 ข้อ 3. มกี ำรกำหนดบทบำทและกิจกรรมอยำ่ งชดั เจนระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบตั ิจรงิระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รยี นสนุกสนำน เกิดกำรเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 15 ดัชนชี ้วี ดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 43214. กำรออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ำรประเมนิ ผลกำรเรยี นในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ข้อ  2. มกี ำรกำหนดวิธีกำรประเมนิ ผลหลำกหลำย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วิธกี ำรประเมนิ ผลสอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ  กำรเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏบิ ตั ิจริง 5. นำผลกำรประเมินมำพฒั นำกำรเรียนรู้5. กำรใช้ส่อื อปุ กรณ์ 1. มกี ำรใช้ส่ือ อุปกรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ กำรเรยี นรู้ 2. มีกำรกำหนดขน้ั ตอนหรอื วธิ กี ำรใชส้ อื่ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดบั 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ 3. มกี ำรใช้สือ่ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ กำรเรยี นรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) เหมำะสมกับกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 4. มีส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ำรพัฒนำสื่อ อุปกรณ์ แหล่งเรยี นรู้สรปุ : กำรจัดทำแผนกำรจดั กำรเรยี นรนู้ ้ี อย่ใู นระดับคณุ ภำพ พอใจมำกเกณฑ์กำรตดั สิน 4 หมำยถงึ มกี ำรปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดมี ำก หรอื พอใจมำกท่ีสุด 3 หมำยถึง มกี ำรปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดี หรอื พอใจมำก 2 หมำยถึง มีกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปำนกลำง หรอื พอใจพอใช้ 1 หมำยถงึ มีกำรปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปรบั ปรงุ หรือไม่พอใจ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 163.4 การจดั การเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4ตารางท่ี 7 แสดงผลกำรประเมินระดบั กำรปฏบิ ัติงำนตำมพระรำชบัญญัติกำรศึกษำแห่งชำติพ.ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมนิ ตนเอง)เกณฑ์นา้ หนกั คะแนนเตม็ และการแปลคุณภาพ คะแนนท่คี ำนวณได้ ( เตม็ 5.0 คะแนน ) ระดับคุณภำพ แปลคุณภำพ 4.50 – 5.00 5 ดเี ยย่ี ม 3.75 – 4.49 4 ดมี าก 3.00 – 3.74 3 ดี 2.50 - 2.99 2 พอใช้ 0.00 – 2.49 1 ปรบั ปรุงท่ี รำยกำรปฏิบตั ิ ดเี ยีย่ ม ระดบั กำรปฏิบัติ /คะแนน ปรับปรุง ดมี ำก ดี พอใช้ (1) (5) (4) (3) (2) 1 รเู้ ปำ้ หมำยของหลกั สตู รและกำรจดั กำรศึกษำ 2 จัดทำแผนกำรจัดกำรเรียนร้ทู เี่ น้นผูเ้ รยี นเป็นสำคญั ดว้ ยตนเอง3 จัดทำ/หำ ส่ือประกอบกำรสอน 4 ส่งเสรมิ ใหผ้ ู้เรียนสำมำรถเรยี นรู้พัฒนำตนเองได้ตำมธรรมชำติ  และเตม็ ศักยภำพ5 จัดเน้ือหำสำระ/กจิ กรรมตำมควำมสนใจ ควำม ถนดั และ  ควำมแตกต่ำงกันของผเู้ รยี น6 ฝึกทกั ษะกระบวนกำรคิด กำรจัดกำร และกำรแกป้ ัญหำ 7 ให้ผูเ้ รยี นฝึกปฏบิ ัตจิ รงิ คดิ วิเครำะห์ คดิ สร้ำงสรรค์ 8 สง่ เสริมกจิ กรรมกำรทำงำนและรบั ผดิ ชอบต่อกลุ่ม 9 กระตุ้นใหผ้ ้เู รยี นร้จู กั ศกึ ษำหำควำมรู้ แสวงหำคำตอบ และ  สรำ้ งองค์ควำมรูด้ ว้ ยตนเอง 10 จัดกิจกรรมกำรสอนหลำกหลำยเหมำะสมกบั ธรรมชำตแิ ละ   ควำมต้องกำรของผู้เรยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในวิชำทสี่ อน  12 ส่งเสริมเรียนรูจ้ ำกแหล่งเรียนรู้ทัง้ ใน/นอกสถำนศกึ ษำ 13 ส่งเสรมิ กำรเรียนรูจ้ ำกสอ่ื นวัตกรรม และเทคโนโลยี  24 1514 เปิดโอกำสให้ผู้เรยี นมีส่วนรว่ มในกำรเรียนกำรสอนและ 69/17 ประเมนิ ผล 4.0515 ใช้ส่ือกำรเรยี นท่เี หมำะสมและหลำกหลำย16 ประเมินพฒั นำกำรผเู้ รยี นด้วยวิธีกำรทหี่ ลำกหลำย และ ต่อเนือ่ ง17 ใช้กระบวนกำรวจิ ยั ในกำรพฒั นำผเู้ รียน คะแนน(คะแนน คณู จำนวนขอ้ = คะแนน) 30 คะแนนรวม กำรปฏิบตั งิ ำนกำรเรียนกำรสอนของครู ระดับคุณภำพ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 17 จำกตำรำงท่ี 7 สรุปว่ำ กำรปฏบิ ัติตำม พ.ร.บ. กำรศึกษำแหง่ ชำติ พ.ศ. 2542 หมวด 4พบวำ่ ในภำพรวมอยู่ในระดบั คุณภำพ ดีมำก3.5 ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรยี นตำรำงท่ี 8 แสดงผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรียนของผเู้ รยี นภำคเรยี นท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2560ที่ กลมุ่ สำระกำร หอ้ ง จำนวนผเู้ รียน แยกตำมระดับระดบั คุณภำพ เรยี นรู้ จำนวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 หมำย (วชิ ำ) ช้นั ผู้เรียน เหตุ1 คณิตศำสตร์ ป.3 13 2 1 1 1 2 242 ภำษำไทย ป.3 13 2 - 2 3 1 14เฉลีย่ 30.76จำกตำรำงที่ 8 พบว่ำผลกำรประเมนิ กำรเรยี นผเู้ รียนร้อยละ ๓๐.๗๖ มีผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นในระดบั ดีขึ้นไป และมีนักเรยี นท่มี ีผลกำรเรียน 0 คดิ เปน็ รอ้ ยละ ๐ตำรำงท่ี 9 แสดงผลกำรประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ และกำรอำ่ นคิดวเิ ครำะห์ เขยี น ของผู้เรยี นภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2560 ห้อง จำนวนผ้เู รียน แยกตำมระดบั ระดบั คณุ ภำพท่ี กล่มุ สำระกำรเรยี นรู้ จำนวน คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึง อ่ำน คดิ วิเครำะห์ หมำย(วิชำ) ช้นั ผู้เรียน ประสงค์ เขียน เหตุ ดี ดี ผ่ำน ดี ดี ผำ่ น เยย่ี ม เยีย่ ม1. คณติ ศำสตร์ ป.3 12 4 5 4 6 2 52. ภำษำไทย ป.3 12 4 5 4 6 2 5 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 183.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียนตารางท่ี 10 แสดงผลกำรประเมนิ กำรสอนของครโู ดยผู้เรียน ภำคเรยี นท่ี 1 ปีกำรศึกษำ 2560 จำนวน13 คน ระดับคุณภำพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวนที่ รำยกำรประเมนิ ดี ดมี ำก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ในระดบั ดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดมี ำก และ (5) ดีเย่ียม1 ครมู ีกำรเตรยี มกำรในกำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำร 6 3 1 3 76.92 สอน2 กำรจัดสภำพห้องเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 7312 84.613 เนื้อหำที่สอนสอดคล้องกบั ชีวติ และทันสมยั 8122 84.614 ผเู้ รียนทรำบสภำพควำมสำเร็จของกำรเรียนรู้ท่ี 57 1 92.30 ชัดเจน5 กิจกรรมกำรเรียนสอดคลอ้ งกบั ผลกำรเรยี นรู้ที่ 73 3 76.92 คำดหวงั6 กิจกรรมกำรเรียนรูส้ นุกและน่ำสนใจ 65 2 84.617 ครมู ีกำรใชส้ อื่ ประกอบกำรสอน 4621 92.308 ครูให้โอกำสผเู้ รียนซกั ถำมปัญหำ 6412 84.619 ครใู ห้โอกำสผเู้ รียนทำงำนร่วมกันเปน็ กลุ่ม ทมี 5 3 5 10010 ครูสง่ เสริมให้ผูเ้ รียนมีควำมคดิ ริเรมิ่ และรู้จัก 6313 76.92 วพิ ำกษ์วจิ ำรณ์11 ครยู อมรับควำมคดิ ของผเู้ รียนท่ีต่ำงไปจำกครู 5332 84.6112 ครูใช้วิธกี ำรสอนหลำยวิธี ( เช่น กำรทำงำนกลุ่ม, 6 7 100 โครงงำน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ง่ เสริมให้ผู้เรียนค้นคว้ำหำควำมร้จู ำกหอ้ งสมดุ 7 4 1 1 92.30 และแหล่งเรียนรนู้ อกหอ้ งเรยี น14 ครูส่งเสริมใหท้ ดลอง / ทำงำนในห้องปฏิบัตกิ ำร 43 4 2 84.61 หรอื นอกชั้นเรยี นบ่อย ๆ15 ผเู้ รยี นทรำบเกณฑ์กำรประเมนิ ผลลว่ งหนำ้ 4621 92.3016 ผเู้ รยี นมสี ว่ นร่วมในกำรประเมินผลกำรเรียน 54 4 69.2317 ครูประเมนิ ผลอยำ่ งยตุ ธิ รรม 8311 92.3018 ครูต้ังใจสอน ให้คำแนะนำผ้เู รยี นในกำรทำ 5512 84.61 กจิ กรรม19 ผเู้ รียนนำควำมรู้จำกวิชำท่ี เรยี นไปใช้ใน 6322 84.61 ชีวิตประจำวนั ได้20 ผู้เรยี นเรียนรูอ้ ยำ่ งมีควำมสขุ 643 100 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 19 จำกตำรำงที่ 10 ผลกำรประเมินกำรสอนของครโู ดยผู้เรียน จำนวน 13 คน ปรำกฏวำ่ กำรสอนของครูในรำยกำรท่ี 9,12,20 มีค่ำเฉลี่ยสงู สดุ ท่ี 100 และกำรสอนรำยกำรท่ี 16 มคี ำ่ เฉลยี่ ต่ำทส่ี ุด 69.23 ซ่ึงต้องพัฒนำปรบั ปรุงตอ่ ไปตำรำงท่ี 11 แสดงผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี น ของผู้เรียนภำคเรียนท่ี 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2560ที่ กลุ่มสำระกำร ห้อง จำนวนผเู้ รียน แยกตำมระดับระดบั คณุ ภำพ 0 หมำย เรยี นรู้ จำนวน 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 เหตุ (วิชำ) ชั้น ผ้เู รียน 1112241 คณติ ศำสตร์ - 23114 ป.3 13 22 ภำษำไทย ป.3 13 2เฉลี่ย 30.76 จากตารางที่ 11 พบวา่ ผู้เรยี นร้อยละ 30.76 มีผลสมั ฤทธิท์ ำงกำรเรยี นในระดับดีขน้ึ ไปเม่ือเทียบกับปีกำรศึกษำ 1/2560 พบว่ำ ผู้เรยี นมผี ลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียนเฉล่ยี สงู ขน้ึ รอ้ ยละ - ตำรำงท่ี 12 แสดงผลกำรประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และกำรอำ่ นคดิ วเิ ครำะห์ เขียน ของผูเ้ รยี นภำคเรยี นที่ 2 ปกี ำรศกึ ษำ 2560 หอ้ ง จำนวนผเู้ รียน แยกตำมระดับระดับคุณภำพที่ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ จำนวน คณุ ลกั ษณะท่พี งึ อ่ำน คิดวิเครำะห์ หมำย(วิชำ) ช้ัน ผูเ้ รยี น ประสงค์ เขยี น เหตุ ดี ดี ผ่ำน ดี ดี ผ่ำน เยีย่ ม เยีย่ ม1. คณติ ศำสตร์ ป.3 12 4 5 4 6 2 52. ภำษำไทย ป.3 12 4 5 4 6 2 5 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 20 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ประจาปีการศึกษา 2560 สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียนช้นั จานวนนักเ ีรยน(คน) ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร ควำมสำมำรถในกำร ิคด ควำมสำมำรถในกำรแก้ ัปญหำ ควำมสำมำรถในกำรใ ้ช ัทกษะ ีช ิวต ควำมสำมำรถในกำรใ ้ชเทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดมี ำก พอใช้ ดี ดีมำก พอใช้ ดี ดีมำก พอใช้ ดี ดีมำก พอใช้ ดี ดี 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 1 2 มำก 3ป.3 13 0 4 9 23 8 3 2 8 14 7 0 6 7รวม 13 0 4 9 2 3 8 3 2 8 14 7 0 6 7 ร้อยละ 0 30.7 69.2 15.3 23.0 61.5 23.07 15.3 61.5 7.6 30.7 53.84 0 46.15 53.8 6 3 8 7 3 8 3 9 6 4 เกณฑ์กำรสรปุ ผล ดีมำก - 3 ดี - 2 พอใช้ - 1 ต้องปรบั ปรุง - 0 ผลกำรประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น จำนวน 488 คน พบวำ่ นักเรียนมสี มรรถนะสำคัญอยู่ในระดับ ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 213.7 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียนตารางที่ 13 แสดงผลกำรประเมนิ กำรสอนของครูโดยผู้เรยี น ภำคเรียนที่ 2 ปีกำรศึกษำ 2560 จำนวน 13 คน ระดับคุณภำพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวนท่ี รำยกำรประเมิน ดี ดี ดี พอใช้ ปรับปรงุ ในระดบั ดี ดี เยีย่ ม มำก (3) (2) (1) มำก และดี (5) (4) เย่ียม1 ครูมีกำรเตรียมกำรในกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนกำร 6 4 3 76.92 สอน2 กำรจัดสภำพห้องเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 92 2 84.613 เนอ้ื หำที่สอนสอดคล้องกับชีวิตและทันสมัย 75 1 92.304 ผู้เรยี นทรำบสภำพควำมสำเรจ็ ของกำรเรียนรทู้ ่ี 65 2 84.61 ชัดเจน5 กิจกรรมกำรเรียนสอดคล้องกบั ผลกำรเรยี นรทู้ ี่ 54 3 1 69.23 คำดหวงั6 กิจกรรมกำรเรียนรสู้ นกุ และนำ่ สนใจ 74 2 84.617 ครูมกี ำรใชส้ อ่ื ประกอบกำรสอน 63 4 69.238 ครูให้โอกำสผ้เู รียนซักถำมปญั หำ 83 2 84.619 ครใู หโ้ อกำสผเู้ รียนทำงำนร่วมกนั เป็นกลุ่ม / ทีม 7 4 2 84.6110 ครสู ง่ เสรมิ ให้ผเู้ รยี นมีควำมคดิ รเิ ร่ิมและรจู้ ัก 54 4 69.23 วิพำกษว์ ิจำรณ์11 ครูยอมรบั ควำมคิดของผู้เรียนท่ีต่ำงไปจำกครู 63 2 2 69.2312 ครูใชว้ ิธีกำรสอนหลำยวิธี ( เช่น กำรทำงำนกลุ่ม, 8 3 2 84.61 โครงงำน, จบั คู่ ฯลฯ )13 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นค้นควำ้ หำควำมรู้จำกห้องสมดุ 6 4 3 76.92 และแหล่งเรยี นร้นู อกห้องเรียน14 ครูสง่ เสรมิ ใหท้ ดลอง / ทำงำนในห้องปฏิบัตกิ ำร 43 4 2 53.84 หรอื นอกช้ันเรียนบอ่ ย ๆ15 ผเู้ รยี นทรำบเกณฑก์ ำรประเมินผลลว่ งหน้ำ 73 3 76.9216 ผู้เรียนมสี ว่ นร่วมในกำรประเมินผลกำรเรยี น 83 1 84.6117 ครปู ระเมนิ ผลอย่ำงยตุ ิธรรม 93 1 92.3018 ครตู ้งั ใจสอน ให้คำแนะนำผูเ้ รยี นในกำรทำ 81 4 69.23 กิจกรรม19 ผเู้ รียนนำควำมรู้จำกวชิ ำท่ี เรียนไปใช้ใน 84 1 92.30 ชีวติ ประจำวนั ได้20 ผู้เรียนเรียนรอู้ ยำ่ งมคี วำมสขุ 92 1 84.61 จำกตำรำงท่ี 13 ผลกำรประเมินกำรสอนของครูโดยผเู้ รยี น จำนวน 13 คน ปรำกฏวำ่ กำรสอนของครใู นรำยกำรที่ 3 เนือ้ หำทส่ี อนสอดคลอ้ งกับชวี ติ และทนั สมยั / แหลง่ เรยี นรู้ และรำยกำรท่ี 19 ผู้เรยี นนำควำมรูจ้ ำกวชิ ำที่ เรียนไปใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ 92.30 และ กำรสอนรำยกำรที่ 14 ครสู ่งเสริมให้ทดลอง / ทำงำนในห้องปฏบิ ตั กิ ำรหรือนอกช้นั เรียนบอ่ ย ๆ มคี ่ำเฉล่ยี ต่ำทีส่ ุด 53.84ซ่งึ ตอ้ งพฒั นำปรับปรงุ ต่อไป โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 224. การปฏิบัติงานในหน้าที่อน่ื ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน)4.1 งานรองทไ่ี ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบรหิ ารคะแนนท่ีคำนวณได้ ( เต็ม 5.0 คะแนน ) ระดบั คุณภำพ แปลคณุ ภำพ ดีเยี่ยม 4.50 – 5.00 5 ดีมาก ดี 3.75 – 4.49 4 พอใช้ ปรับปรุง 3.00 – 3.74 3 2.50 - 2.99 2 0.00 – 2.49 1ที่ กลมุ่ บริหำรงำน งำน ตำแหนง่ ผลกำรประเมินกำรปฏบิ ตั ิงำน1 บริหำรงำนวชิ ำกำร ดเี ยย่ี ม ดมี ำก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ2 บริหำรงำนวิชำกำร 5432 13 บรหิ ำรงำนวิชำกำร หลกั สตู ร หลักสตู รระดับประถม 4 บริหำรงำนกจิ กำร ศกึ ษำ นักเรียน เรียนรวม  ครูประจำชั้น ครปู ระจำช้ัน 5 บรหิ ำรงำนทั่วไป ประถมศึกษำปที ่ี3 ครูเรือนนอน ครูเรอื นนอนช่อเอื้อง  ปฏคิ ม ต้อนรบั  รวมคะแนน 20 ระดบั คุณภำพ 20 / 5 =4 ดีมำก โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 234.2 ผลการปฏิบตั ิหน้าทพี่ เิ ศษคะแนนทีค่ ำนวณได้ ( เต็ม 5.0 คะแนน ) ระดบั คณุ ภำพ แปลคุณภำพ 4.50 – 5.00 5 ดเี ยี่ยม 3.75 – 4.49 4 ดมี าก 3.00 – 3.74 3 ดี 2.50 - 2.99 2 พอใช้ 0.00 – 2.49 1 ปรับปรุง กิจกรรม ระดบั การปฏบิ ตั ิ1. งำนหนำ้ ท่คี รปู ระจำชั้น/ครูที่ปรกึ ษำห้อง ป.3 มากทีส่ ุด มาก ปาน นอ้ ย น้อย - กำรดูแลกวดขันเร่อื งระเบียบ วินยั 5 2 - กำรดแู ลเรื่องควำมสะอำด สวยงำม 4 กลาง ท่ีสุด - กำรให้กำรปรึกษำ แนะนำ 3 1 - กำรนิเทศ ตดิ ตำม ให้ขวัญ กำลงั ใจ 2. กิจกรรมพฒั นำผู้เรียน  - กจิ กรรมสวนพฤกษศำสตรโ์ รงเรียน - กจิ กรรมชมุ นุม  - กจิ กรรมแนะแนว 3. งำนบุคคล ธุรกำร กำรเงิน พัสดุ   กิจกรรม  - กำรมำปฏิบตั ิหน้ำที่ ระดบั การปฏิบตั ิ - กำรลำ - กำรใชจ้ ำ่ ยงบประมำณ วัสดุ อปุ กรณอ์ ย่ำงประหยดั คุม้ คำ่ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย - กำรปฏิบตั ติ ำมระเบียบด้ำนกำรเงิน บัญชี พสั ดุ - งำนปฏิบัติตำมนโยบำยโรงเรยี น , สพฐ. คำสง่ั ตำ่ ง ๆ ทสี่ ุด 4 กลาง 2 ทส่ี ดุ4. งำนกจิ กำรนกั เรียน - งำนครหู อนอน 53 1 - งำนส่งเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม - งำนระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียนประจำ         โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 245. งำนบริหำรท่ัวไป- กำรปฏิบตั ิหน้ำท่ีครูเวรประจำวัน - กำรดแู ลรักษำควำมสะอำดสวยงำมเขตพ้ืนที/่ ห้องเรยี นที่รบั ผดิ ชอบ - กำรรักษำทรพั ย์สิน/สงิ่ แวดล้อมของโรงเรียน - มีจิตสำธำรณะ รวม 55 20 9 คะแนน/ระดับคุณภำพ 84 /4สรุป จำกกำรประเมนิ พบว่ำ กำรปฏบิ ตั ิหนำ้ ท่พี ิเศษ มีค่ำร้อยละ 84 ถอื วำ่ เป็นกำรปฏิบตั ิในระดับดมี ำก6. การรายงานความประพฤติในการรักษาวินัย ระดับคณุ ภำพ แปลคณุ ภำพ 5 ดีเยี่ยม คะแนนทคี่ ำนวณได้ ( เตม็ 5.0 คะแนน ) 4 ดมี าก 4.50 – 5.00 3 ดี 3.75 – 4.49 2 พอใช้ 3.00 – 3.74 1 ปรบั ปรุง 2.50 - 2.99 0.00 – 2.49ท่ี ลกั ษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมนิ ระดับการปฏิบัติ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย1 กำรสนับสนุนกำรปกครองระบอบประชำธิปไตยและวำงตนเป็นกลำง ทส่ี ุด กลาง ทส่ี ุด ทำงกำรเมือง 54321 2 กำรปฏบิ ตั หิ นำ้ ทีด่ ว้ ยควำมซื่อสัตย์สจุ รติ วริ ิยะ อตุ สำหะ 3 กำรปฏิบตั ติ ำมระเบยี บแบบแผนของทำงรำชกำรหนว่ ยงำนกำรศึกษำ  และคำสงั่ ของผบู้ งั คับบัญชำที่ชอบด้วยกฎหมำย 4 กำรประพฤตติ นเปน็ แบบอย่ำงท่ีดีแก่ผู้เรยี นชุมชน และสังคม ตรงต่อ  เวลำและอทุ ิศตนต่องำน5 กำรรักษำชื่อเสียงและเกยี รตศิ ักดิ์ของตำแหน่งหน้ำท่ีตนไมก่ ล่นั แกลง้ 100 % กล่ำวหำ หรอื รอ้ งเรยี นผอู้ นื่ ใหผ้ อู้ ื่นกระทำกำรหำ ประโยชน์อันอำจทำให้เสื่อมเสียช่อื เสียง เฉลี่ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 257. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม คะแนนทค่ี ำนวณได้ ( เตม็ 5.0 คะแนน ) ระดับคณุ ภำพ แปลคุณภำพ 4.50 – 5.00 5 ดเี ย่ียม 3.75 – 4.49 4 ดีมาก 3.00 – 3.74 3 ดี 2.50 - 2.99 2 พอใช้ 0.00 – 2.49 1 ปรบั ปรุง ระดบั การปฏบิ ตั ิท่ี ลักษณะท่ีตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ท่ีสดุ กลาง ทีส่ ุด 543211 กำรปฏิบตั ติ ำมพระบรมรำโชวำทพระรำชดำรัสของพระบำทสมเด็จพระ  เจำ้ อยู่หัว2 กำรมจี ิตสำธำรณะ มีควำมรับผดิ ชอบต่อสังคมเข้ำรว่ มกจิ กรรมของสังคม  บำเพญ็ ประโยชนแ์ ก่สงั คม3 กำรมีมนุษยสัมพนั ธ์ทีด่ ตี อ่ ผู้บงั คบั บัญชำ ผู้รว่ มงำน ผู้เรยี น และบคุ คลทว่ั ไป 4 กำรประพฤตแิ ละปฏิบัติตนตำมครรลองของวัฒนธรรมหลกั ธรรมทำงศำสนำ  และประเพณอี นั ดงี ำมของไทย5 กำรเคำรพในสทิ ธิและหนำ้ ท่ขี องผรู้ ่วมงำนและผทู้ ี่เกี่ยวขอ้ งให้  ควำมรว่ มมอื ในกำรปฏิบัตงิ ำนตำมหนำ้ ท่ีอยำ่ งเต็มกำลงั ควำมสำมำรถ เฉลี่ย 100 % 5. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี คะแนนที่คำนวณได้ ( เตม็ 5.0 คะแนน ) ระดบั คณุ ภำพ แปลคุณภำพ 4.50 – 5.00 5 ดเี ยีย่ ม 3.75 – 4.49 4 ดมี าก 3.00 – 3.74 3 ดี 2.50 - 2.99 2 พอใช้ 0.00 – 2.49 1 ปรับปรุง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หน้า 26 ระดบั การปฏิบัติท่ี ลักษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ุด 4 กลำง 2 ท่สี ุด 5 3 11 จรรยาบรรณตอ่ ตนเอง 1.1 กำรมวี นิ ัยในตนเอง  1.2 กำรพฒั นำตนเองด้ำนวิชำชีพ  1.3 กำรมวี สิ ัยทศั น์ ทนั ตอ่ กำรพฒั นำทำงวชิ ำกำร เศรษฐกิจ สงั คม และ  กำรเมือง2 จรรยาบรรณต่อวิชาชีพ 2.1 ควำมรัก ควำมศรัทธำตอ่ วชิ ำชีพ  2.2 ควำมซ่อื สัตย์สจุ ริตและรบั ผิดชอบต่อวชิ ำชพี  2.3 กำรเปน็ สมำชกิ ทดี่ ขี ององคก์ รวชิ ำชีพ 3 จรรยาบรรณตอ่ ผรู้ บั บรกิ าร 3.1 กำรเอำใจใส่ รัก เมตตำ ชว่ ยเหลอื สง่ เสรมิ ใหก้ ำลงั ใจแก่ผู้เรียน  และผ้รู บั บริกำร ตำมบทบำทหน้ำที่โดยเสมอหนำ้ 3.2 กำรส่งเสริมให้เกดิ กำรเรยี นรู้ ทกั ษะ และนสิ ยั ทถ่ี ูกตอ้ งดีงำมแก่  ผู้เรยี นผู้รบั บรกิ ำรตำมบทบำทหน้ำท่อี ยำ่ งเต็มควำมสำมำรถบริสุทธ์ิ 3.3 กำรไม่กระทำตนเปน็ ปฏิปกั ษต์ ่อควำมเจรญิ ทำงกำย สตปิ ญั ญำ จิตใจ  อำรมณ์ และสงั คมของผเู้ รยี นและผ้รู บั บรกิ ำร 3.4 กำรให้บรกิ ำรด้วยควำมจรงิ ใจและควำมเสมอภำคโดยไม่เรยี กรับหรอื  ยอมรับผลประโยชน์จำกกำรใชต้ ำแหน่งหนำ้ ท่โี ดยมิชอบ4 จรรยาบรรณตอ่ ผูร้ ่วมประกอบวชิ าชีพ 4.1 กำรช่วยเหลอื เกือ้ กูลซงึ่ กันและกนั อย่ำงสร้ำงสรรค์  4.2 กำรยึดมั่นในระบบคุณธรรม  4.3 ควำมสำมคั คีในหม่คู ณะ 5 จรรยาบรรณตอ่ สงั คม 5.1 กำรประพฤติปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้นำในกำรอนุรักษ์  ศลิ ปวฒั นธรรม ภมู ิปัญญำทอ้ งถิน่ และสิ่งแวดล้อม 5.2 กำรประพฤติปฏบิ ัตติ นเปน็ ผูน้ ำในกำรพฒั นำเศรษฐกจิ และสังคม  5.3 กำรประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเปน็ ผ้นู ำในกำรรักษำผลประโยชนข์ องส่วนรวม  คะแนน 70 8 เฉลยี่ 78 / 16 = 4.87 ดีเยย่ี ม โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 27 ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษาคาชี้แจง1. ศกึ ษำเกณฑม์ ำตรฐำนคุณภำพกำรศึกษำของโรงเรยี นรำชประชำนุเครำะห์ 31 มำตรฐำนที่ 1-42. มำตรฐำนที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคุณภำพตัวบง่ ช้/ี มำตรฐำน แล้วทำเครอ่ื งหมำย  ลงในช่องระดับคุณภำพเกณฑก์ ำรตัดสนิ4 หมำยถึง มผี ลกำรปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ดเี ย่ียม3 หมำยถงึ มผี ลกำรปฏิบัติอยู่ในระดับดี2 หมำยถึง มผี ลกำรปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับพอใช้1 หมำยถึง มผี ลกำรปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปรับปรงุมาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู้ รียน ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภำพ นักเรยี น 4 3 2 1 ทง้ั หมด 31.1 ผเู้ รียนมคี วำมสำมำรถในกำรอำ่ น กำรเขียน กำรสอ่ื สำรและกำรคิด 13 5 3 2 3 คำนวณ 21.2 ผเู้ รยี นมคี วำมสำมำรถในด้ำนกำรส่ือสำรทั้งภำษำไทย และภำษำองั กฤษ 13 4 4 2 01.3 ผู้เรียนควำมสำมำรถในกำรคดิ วิเครำะห์ คดิ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ 13 3 5 3 0 อภิปรำยแลกเปล่ียนควำมคิดเหน็ และแก้ปญั หำ 0 01.4 ผู้เรยี นมคี วำมรู้ ทักษะและเจตคติทีด่ ี พร้อมทจ่ี ะศกึ ษำตอ่ ในระดบั ชนั้ ท่ี 13 8 5 0 สูงข้ึนหรอื มวี ฒุ ภิ ำวะทำงอำชพี เหมำะสมกบั ช่วงวยั 01.5 ผเู้ รียนมีควำมคดิ ริเร่ิม และสร้ำงสรรค์ผลงำนด้วยควำมภำคภูมิใจ 13 6 4 3 01.6 ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีและกำรสอื่ สำรในกำรเรยี นรแู้ ละนำเสนอผลงำน 13 8 3 2 01.7 ผู้เรียนแสวงหำควำมรดู้ ้วยตนเองจำกห้องสมุด แหล่งเรยี นรู้และ สือ่ 13 5 7 1 0 ต่ำงๆ รอบตัว1.8 ผูเ้ รียนมคี วำมประพฤตดิ ้ำนคุณธรรม จริยธรรม ค่ำนิยม จติ สงั คม และ 13 6 3 4 จติ สำนกึ ตำมที่โรงเรียนกำหนดปรำกฏชดั เจน1.9 ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในกำรอนุรกั ษท์ รพั ยำกรธรรมชำตแิ ละสงิ่ แวดล้อม 13 8 2 3 อยำ่ งเป็นรูปธรรม1.10 ผู้เรียนมคี วำมภำคภมู ิใจในท้องถ่นิ ในควำมเปน็ ไทยและเหน็ 13 4 4คุณค่ำเก่ียวกบั ภมู ปิ ัญญำไทย และแสดงออกไดอ้ ย่ำงเหมำะสม 5ในชีวิตประจำวัน1.11 ผเู้ รียนยอมรบั เหตผุ ลควำมคิดเหน็ ของผู้อ่ืน และมมี นุษยสมั พนั ธ์ 13 6 2 5 ดี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หน้า 28 ตัวบง่ ชี้ จำนวนนร ระดับคณุ ภาพ 11.12 ผเู้ รยี นรู้และมีวิธีกำรปอ้ งกนั ตนเองจำกกำรลอ่ ลวง ข่มเหงรงั แก 13 01.13 ผเู้ รียนไมเ่ พกิ เฉยต่อกำรกระทำสิ่งทไ่ี มถ่ ูกตอ้ ง และอยู่ร่วมกนั 13 432 0 913 ด้วยดีในครอบครัว 8231.14 ผ้เู รยี นมีวธิ ีกำรรักษำสุขภำพของตนเองให้แข็งแรง1.15 ผู้เรยี นรกั ษำอำรมณแ์ ละสุขภำพจติ ใหด้ ีอยเู่ สมอ 13 7 4 2 01.16 ผูเ้ รยี นมคี วำมร้สู กึ ท่ีดีตอ่ อำชีพสจุ รติ และหำควำมรูเ้ กี่ยวกับอำชพี 13 4 6 3 0 ที่ตนเองสนใจ 13 6 3 4 0สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 208 98 58 44 8 กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยท่ดี าเนนิ การ 100 47.1 27.8 21.1 3.8 จุดเด่น 18 5 4 ผู้เรียนมผี ลกำรปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับ ดีเยย่ี ม ผลการดาเนนิ งานจดุ ควรพฒั นำโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 29มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน 4 3212.1 สถำนศึกษำมีกำรกำหนดเปำ้ หมำยวิสัยทัศน์ และพันธกจิ ตรงกบั วตั ถุประสงคข์ องแผนกำรศึกษำชำติ และสอดคลอ้ งกับควำมตอ้ งกำร ของชุมชน ทอ้ งถน่ิ อยำ่ งชดั เจน2.2 สถำนศกึ ษำพัฒนำวิชำกำรที่เนน้ ผู้เรียนทกุ กลุ่มเป้ำหมำยทกุ คนและ ดำเนินกำรอยำ่ งเป็นรูปธรรม2.3 สถำนศกึ ษำพัฒนำครแู ละบุคลำกรใหม้ คี วำมเช่ียวชำญทำงวชิ ำชพีมี ควำมรคู้ วำมสำมำรถและทกั ษะตำมมำตรฐำนตำแหน่ง2.4 สถำนศกึ ษำบรหิ ำรจัดกำรขอ้ มูลสำรสนเทศที่มคี วำมถูกตอ้ งครบถว้ น ทนั สมยั นำไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้ และดำเนนิ กำรอย่ำงเปน็ ระบบ2.5 สถำนศึกษำจดั สภำพแวดลอ้ มทำงกำยภำพและสังคมทีด่ ีและกระตุ้น ใหผ้ ู้เรียนใฝเ่ รยี นร้ทู ่วั ถึงทุกกลุ่มเป้ำหมำย2.6 ผเู้ กย่ี วข้องทกุ ฝ่ำยมีสว่ นร่วมและมเี ครอื ขำ่ ยควำมร่วมมอื ในกำรรว่ ม รบั ผดิ ชอบตอ่ ผลกำรจัดกำรศึกษำใหม้ ีคณุ ภำพและได้มำตรฐำน2.7 สถำนศกึ ษำกำกับ ติดตำมและประเมินผลกำรบริหำรและกำรจัด กำรศึกษำอย่ำงเหมำะสม ชัดเจนและเปิดโอกำสให้ผเู้ กยี่ วขอ้ งมี ส่วนรว่ มสรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนนิ การ ผลการดาเนินงาน จุดเด่น จดุ ควรพฒั นำ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 30มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ตัวบง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตวั บง่ ช้/ี มาตรฐาน 4 3213.1 ผเู้ รยี นมีสว่ นร่วมในกำรวิเครำะหต์ นเอง กำหนดเน้อื หำสำระกิจกรรมทส่ี อดคล้องกับควำมสนใจและควำมถนดั เป็นรำยบคุ คลอย่ำงเป็นรปู ธรรมทง้ั ระบบ3.2 เปดิ โอกำสใหผ้ ู้เรียนเรียนรโู้ ดยผ่ำนกระบวนกำรคดิ ไดป้ ฏิบัติจรงิด้วยวธิ ีกำรและแหล่งเรยี นรทู้ ีห่ ลำกหลำย สรุปองคค์ วำมรู้ และสำมำรถนำไปใชใ้ นสถำนกำรณ์ตำ่ งๆ ได้เปน็ อยำ่ งดี3.3 จัดกิจกรรมใหผ้ ู้เรยี นไดฝ้ กึ ทกั ษะ แสดงออก นำเสนอผลงำนแสดงควำมคดิ เหน็ คิดเปน็ รกั กำรอำ่ น และแสวงหำควำมรู้จำกส่อื เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่ำงเปน็ รูปธรรมและต่อเนอื่ ง3.4 ผเู้ รียนไดเ้ รยี นรโู้ ดยเชื่อมโยงบูรณำกำรสำระกำรเรียนรูแ้ ละทกั ษะดำ้ นตำ่ งๆ3.5 ผเู้ รยี นได้เรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนกำรวจิ ัยอย่ำงเป็นรูปธรรม และต่อเนือ่ ง3.6 จดั กจิ กรรมใหผ้ ู้เรียนได้เรยี นรู้จำกแหลง่ เรยี นรูแ้ ละภูมปิ ญั ญำทอ้ งถิ่น ในกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน3.7 ชมุ ชนมีส่วนร่วมแสดงควำมคิดเปน็ หรอื ร่วมจัดกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนอยำ่ งเปน็ รูปธรรมและตอ่ เนอื่ ง3.8 ประเมินผู้เรยี นจำกสภำพจรงิ3.9 มขี ั้นตอนตรวจสอบและประเมินอย่ำงเป็นระบบ3.10 ใช้เครื่องมือและวิธีกำรวัดและประเมินผลที่เหมำะสมกับเป้ำหมำย และกำรจัดกำรเรยี นกำรสอน3.11 นกั เรยี นและผู้มีสว่ นเกีย่ วข้อง มสี ว่ นรว่ มในกำรวดั และประเมินผล3.12 ให้ขอ้ มูลยอ้ นกลบั แก่ผูเ้ รียน และผูเ้ รยี นนำไปพฒั นำตนเองสรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 3 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2560 หนา้ 31กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน จุดเดน่จุดควรพัฒนำมาตรฐานที่ 4 ระบบการประกนั คณุ ภาพภายในทม่ี ีประสทิ ธผิ ล ระดับคุณภาพตัวบ่งช้/ี มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ 4 32 1 4.1 สถำนศกึ ษำจัดวำงระบบกำรประกนั คุณภำพภำยในของ สถำนศกึ ษำที่สง่ ผลตอ่ คุณภำพผู้เรยี นอยำ่ งเป็นรูปธรรม 4.2 มีขน้ั ตอนกำรประกนั คุณภำพภำยในชัดเจน และมคี วำมเปน็ ไป ได้ในกำรปฏบิ ัติ 4.3 พ่อแม่ ผู้ปกครอง คณะกรรมกำรสถำนศกึ ษำ ชมุ ชน/ทอ้ งถนิ่ และผ้มู สี ่วนเก่ยี วข้อง มคี วำมมั่นใจตอ่ ระบบกำรบริหำรและกำร จดั กำรของสถำนศกึ ษำ สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 4โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 32กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงานกจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเดน่ ทมี่ คี วามภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1................................... 2................................... 3………………………………ปัจจัยแหง่ ความสาเร็จ 1………………………………………….. 2…………………………………………สรปุ จุดเดน่ ข้อจากดั และข้อเสนอแนะ จดุ เด่น ………………………………………………… ปัญหา อุปสรรค ……………………………………………… ข้อเสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข ………………………………………………. การพัฒนางานต่อไปในอนาคต …………………………………………………. ลงช่ือ ผรู้ ำยงำน (นำงสำวจีรำวรรณ คำปนั ) ตำแหนง่ พนักงำนรำชกำร ลงช่ือ ผู้รับรองรำยงำน (นำยวิเศษ ฟองตำ) รองผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี น ........../................/...........โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 33 ภาคผนวก- สาเนาคาสั่ง- สาเนาเกียรติบัตร ประกาศนียบัตร วุฒบิ ตั ร- สาเนาโลร่ างวลั- สาเนารูปภาพกิจกรรม- อน่ื ๆ ทเ่ี กย่ี วข้อง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 34โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 35โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2560 หนา้ 36 ด้านกจิ กรรมโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 37โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 38 ดา้ นการสอนโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 39โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่