แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน NTและOnet

ก คำนำ แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน ปีการศึกษา 2565 จัดทำขึ้นเพื่อวิเคราะห์ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนและเป็นแนวทางในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2565 โดยมีเป้าหมายเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1-6 การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การทดสอบวัดความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นที่การศึกษา สกลนคร เขต 1 (SKN 1) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 และชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 แผนยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนอนุบาลโคกศรีสุพรรณ ปีการศึกษา 2565 ได้ดำเนินการจัดทำโดยได้รับความร่วมมือกับครูและบุคลากรทุกผ่ายที่มีส่วนเกี่ยวข้องและมีส่วนได้ส่วน เสียจากการดำเนนิ การของโรงเรียนเข้ามามสี ่วนร่วมในการวางแผนและจัดทำจนสำเร็จ ขอขอบคุณคณะครู และผู้มีส่วนเกี่ยว้องทุกฝ่ายที่ให้ความร่วมมือในการจัดแผนยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในคร้ังนีเ้ ป็นอย่างดี โรงเรียนจะได้นำไปใชเ้ ป็นแนวทางในการบริหาร และจัดการศึกษาของโรงเรียนในปีการศึกษา 2565 ให้มีประสิทธิภาพและให้บรรลุผลสำเร็จ ตาม แผนงานที่กำหนด โรงเรียนอนุบาลโคกศรสี ุพรรณ

ข สารบัญ หน้า ก คำนำ ............................................................................................................................. ............... ข สารบญั ............................................................................................................................. ............... 1 สว่ นท่ี 1 ขอ้ มูลพ้ืนฐานทัว่ ไป ................................................................................................................ 5 สว่ นที่ 2 การวเิ คราะห์ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน ปกี ารศกึ ษา 2564 …..…………………................ 5 ผลการประเมนิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 1-6 ปกี ารศึกษา 2564 ....... 6 ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน 8 (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ...................................................... ผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผูเ้ รยี นระดับชาติ 12 (National Test : NT) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 ..................................................... 13 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ัน้ พื้นฐาน 15 (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ............ 17 ผลการประเมินคุณภาพผ้เู รยี นระดบั เขตพน้ื ที่การศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) 18 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ........................................................................................ ผลการประเมินคุณภาพผู้เรยี นระดบั เขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) 19 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ........................................................................................ 19 ส่วนที่ 3 เป้าหมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์........................................................................................ 19 เปา้ หมายในการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 1-6 ปีการศึกษา 2565 ............................................................................................. 20 เป้าหมายในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิการประเมนิ ความสามารถด้านการอา่ น 20 ของผ้เู รียน (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 .................................. 21 21 เป้าหมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธก์ิ ารทดสอบความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รยี น ระดับชาติ (National Test : NT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 .................................. 29 เปา้ หมายในการยกระดบั ผลสัมฤทธ์กิ ารทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พ้นื ฐาน 30 (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ........... เปา้ หมายในการประเมินคุณภาพผูเ้ รียนระดับเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ........................................................................................ เป้าหมายการประเมินคุณภาพผเู้ รยี นระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ....................................................................................... ส่วนท่ี 4 กจิ กรรมการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ ............................................................................................ กจิ กรรมการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ............................................................................................ ภาคผนวก ............................................................................................................................................. คำส่งั แตง่ ต้ังคณะทำงานจัดทำแผนยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ปกี ารศึกษา 2565 .....

๑ สว่ นท่ี 1 ข้อมลู พ้ืนฐาน ขอ้ มูลพื้นฐานทั่วไป 1. ขอ้ มูลทั่วไป โรงเรียนอนุบาลโคกศรีสุพรรณ ท่ตี งั้ 96 หมทู่ ี่ 10 ตำบลตองโขบ อำเภอโคกศรีสพุ รรณ จงั หวดั สกลนคร 47280 สังกดั สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 โทรศัพท์ -042-766258 E-mail : [email protected] เปดิ สอนระดบั ชั้นอนุบาล 2 ถงึ ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มเี นอื้ ท่ี 14 ไร่ 2 งาน 17 ตารางวา มีเขตพื้นทบ่ี รกิ าร 4 หมบู่ ้าน ได้แก่ หม่ทู ่ี 2 บา้ นโคก หมู่ที่ 10 บ้านศรสี พุ รรณ หม่ทู ี่ 13 บ้านหนองบวั งาม และหมทู่ ่ี 14 บา้ นโคกศรีสุพรรณ คำขวัญประจำโรงเรียน มีความรคู้ คู่ ุณธรรม นำวินยั อนามยั เลศิ ปรชั ญาของโรงเรยี น นตถฺ ิ ปญญฺ า สมา อาภา แสงสวา่ งเสมอด้วยปญั ญาไมม่ ี สปี ระจำโรงเรยี น ชมพู หมายถงึ ความรกั ความสามคั คี อ่อนโยนและเอือ้ อารี กรมท่า หมายถึง ความเข้มแขง็ แข็งแกร่ง ม่ันคง เม่อื รวมกันแล้ว หมายถึง ความเข้มแขง็ แตไ่ ม่แขง็ กระดา้ ง ออ่ นโยนเออ้ื อารี สามัคคแี ละมีนำ้ ใจ อกั ษรย่อของโรงเรยี น อักษรย่อของโรงเรยี นอนุบาลโคกศรีสุพรรณ คอื ค.ศ.พ. สญั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น เอกลกั ษณข์ องโรงเรียน “สุขภาพด”ี อตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น “ สะอาด บรรยากาศดี มเี กษตรพอเพยี ง ”

2. จำนวนนกั เรยี น ๒ ข้อมูลนกั เรยี น (ข้อมูล ณ 4 พ.ค. 2565) หมายเหตุ ตารางที่ 1 จำนวนนกั เรียน จำนวนหอ้ งเรียน จำแนก ชาย หญิง - ระดบั ช้นั เรยี น จำนวนห้อง เพศ รวม ชาย หญิง 25 อ.2/1 1 16 9 27 26 อ.3/1 1 16 11 78 33 อ.3/2 1 14 12 33 29 รวม 3 46 32 29 29 ป.1/1 1 17 16 27 28 ป.1/2 1 16 17 27 33 ป.2/1 1 13 16 33 33 ป.2/2 1 15 14 27 27 ป.2/3 1 16 13 25 26 ป.3/1 1 15 12 25 26 ป.3/2 1 16 12 490 568 ป.3/3 1 15 12 ป.4/1 1 18 15 ป.4/2 1 15 18 ป.4/3 1 18 15 ป.5/1 1 12 15 ป.5/2 1 13 14 ป.5/3 1 14 11 ป.6/1 1 13 13 ป.6/2 1 12 13 ป.6/2 1 16 10 รวม 17 254 236 รวมท้ังหมด 20 300 268

๓ 3. จำนวนครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ตารางที่ 2 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา (ข้อมลู ณ วนั ท่ี 30 เมษายน 2565) ตำแหน่ง จำนวน (คน) หมายเหตุ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น 1 รองผู้อำนวยการโรงเรยี น 1 ขา้ ราชการครู 22 พนกั งานราชการ 1 ครูพเ่ี ลี้ยงเด็กพิการ 1 ครอู ตั ราจ้าง 1 เจา้ หนา้ ทีธ่ ุรการ 1 นกั การภารโรง 1 รวม 29 วิสยั ทัศน์ พนั ธกิจ เปา้ ประสงค์ กลยุทธ์ วสิ ัยทัศน์ (Vision) ภายในปี 2565 โรงเรียนอนบุ าลโคกศรสี ุพรรณ เป็นองค์กรแห่งการเรยี นรู้ ผู้เรยี นมคี ุณภาพตาม มาตรฐาน เสริมสร้างทกั ษะชีวติ พัฒนาทกั ษะอาชีพ สุขภาพกายสุขภาพจติ ที่ดี ห่างไกลยาเสพติด มีจติ สาธารณะ ชุมชนยอมรับรว่ มพฒั นา โดยยดึ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกจิ (Mission) 1. สง่ เสรมิ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ การเรยี นรูด้ ว้ ยตวั เอง 2. จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนที่เนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สำคัญโดยใชเ้ ทคโนโลยี และภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน 3. ส่งเสริมการจัดการเรียนร้ตู ามหลักสูตรสถานศึกษา 4. พฒั นาระบบการบรหิ ารทรพั ยากรมนุษยใ์ หม้ ีประสทิ ธิภาพ 5. พัฒนาหลักสูตรอาชีพทางการเกษตรส่ยู คุ ไทยแลนด์ 4.0 (smart farmer) 7. พัฒนาระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น 8. สง่ เสรมิ การกีฬาและนันทนาการ 9. ไม่ยงุ่ เก่ียวกบั สงิ่ เสพติดและอบายมุข 10. ปลูกฝงั ผ้เู รียนให้เปน็ ผมู้ จี ติ อาสา มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และรักความเปน็ ไทย 11. บริหารจดั การโรงเรียนโดยใช้กระบวนการมสี ว่ นรว่ ม (เอกชน บ้าน วดั รัฐ โรงเรยี น) 12. สง่ เสรมิ เครอื ขา่ ยความร่วมมอื กับผ้ปู กครอง ชมุ ชน ศิษยเ์ ก่า และองคก์ รต่างๆ ในการพฒั นาการศกึ ษา ของโรงเรยี น 13. นอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาพัฒนาผู้เรียนและบคุ ลากร

๔ เป้าประสงค์ (Goals) 1. นักเรยี นใฝเ่ รียนรู้ มีนสิ ยั รกั การอ่านศึกษาค้นคว้าดว้ ยตัวเอง 2. ครูจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั โดยใชเ้ ทคโนโลยแี ละภูมปิ ญั ญาทอ้ งถิน่ 3. ผู้เรียนมคี วามรแู้ ละทกั ษะทีจ่ ำเป็นตามมาตรฐาน ตัวชี้วัด ของหลักสูตรสถานศกึ ษา 4. บุคลากรมีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพี ของคุรสุ ภา 5. นกั เรยี นมีความรู้ ความเข้าใจ ความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยีทางการเกษตร 6. ครูดำเนนิ งานระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี นอยา่ งต่อเน่ือง 7. ผู้เรียนมีทกั ษะทางดา้ นกีฬาและนนั ทนาการ 8. ผู้เรยี นมคี วามรแู้ ละภูมคิ ุม้ กัน สามารถปฏบิ ัติตามหลกั การหา่ งไกลยาเสพตดิ และอบายมุข 9. ผเู้ รยี นเปน็ ผู้มจี ิตอาสา มีสัมมาคารวะ มคี ุณธรรม จริยธรรม 10. โรงเรยี นได้รบั ความรว่ มมอื และร่วมพฒั นาโรงเรยี นจากภาคีเครือขา่ ย (เอกชน บา้ น วดั รัฐ โรงเรยี น) 11. นักเรียน ครู ผู้ปกครอง มีปฏสิ มั พนั ธ์ท่ดี ีต่อกนั สร้างเครือขา่ ยความรว่ มมือระหวา่ งห้องเรยี น กลยทุ ธ์ (Strategies) กลยทุ ธท์ ี่ 1 พัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี นตามมาตรฐาน กลยทุ ธท์ ่ี 2 สง่ เสริมและพฒั นาบุคลากรให้มีคุณภาพและมีประสิทธภิ าพ กลยุทธท์ ่ี 3 พัฒนาหลกั สตู รเทคโนโลยกี ารเกษตร และกระบวนการเรยี นร้โู ดยใช้หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง กลยทุ ธท์ ี่ 4 พฒั นาความเขม้ แข็งของระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น กลยุทธท์ ี่ 5 พฒั นาศักยภาพด้านดนตรี กีฬาและนันทนาการของผูเ้ รยี น กลยุทธ์ที่ 6 พฒั นาทักษะชีวติ สร้างภูมิค้มุ กันจากยาเสพติดและอบายมขุ กลยทุ ธ์ท่ี 7 ปลูกฝังคณุ ธรรม จริยธรรมให้มจี ติ สาธารณะ มีสมั มาคารวะ สำนึกรักความเปน็ ไทย กลยุทธ์ท่ี 8 สร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษาในโรงเรยี น

๕ สว่ นท่ี 2 การวิเคราะห์ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน ปีการศกึ ษา 2564 จากการประเมินคณุ ภาพผู้เรยี น ในปกี ารศึกษา 2564 ได้แก่ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนระดับข้ัน พื้นฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 1-6, ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น (Reading Test : RT) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการประเมินความสามารถพื้นฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (National Test : NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ผลการประเมนิ การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขน้ั พืน้ ฐาน (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการประเมนิ คุณภาพผูเ้ รียนระดับเขตพ้ืนที่ การศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3 และผลการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี นระดับเขต พน้ื ที่การศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6 โรงเรียนอนุบาลโคกศรสี ุพรรณ จึงไดเ้ สนอผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นแต่ละระดบั ไวด้ งั นี้ ผลการประเมนิ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี น ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1-6 ปกี ารศึกษา 2564 ตารางท่ี 1 ผลการประเมินผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนรายหอ้ ง ปกี ารศกึ ษา 2564 วชิ าพื้นฐาน วิชาเพม่ิ เติม คา่ เฉลย่ี ช้ัน ภาษาไทย ค ิณตศาสต ์ร ิวทยาศาสต ์รและเทคโนโล ีย สังคมฯ ประ ัวติศาสต ์ร สุข ึศกษา ิศลปะ การงานอา ีชพ ภาษาอังกฤษ หน้าที่พลเมือง ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม คอมพิวเตอ ์ร ค ิณตศาสต ์รเพ่ิมเติม ป.1/1 79.19 77.72 79.34 80.52 80.40 82.95 80.88 81.50 78.28 82.48 78.76 82.48 75.68 80.28 ป.1/2 72.93 75.36 84.71 85.38 85.47 91.26 91.31 85.98 86.43 89.21 90.79 77.03 77.27 84.66 ป.1/3 82.76 82.00 81.34 80.28 80.10 83.90 84.10 83.76 80.17 81.72 81.28 78.52 75.11 81.66 ป.2/1 79.14 71.89 83.29 83.16 87.30 90.39 95.91 84.49 71.52 82.32 71.18 81.39 72.92 81.83 ป.2/2 81.57 78.05 77.74 77.45 78.69 78.64 77.62 78.98 78.48 77.93 74.10 82.09 82.67 78.45 ป.2/3 79.91 77.57 80.21 87.18 81.20 88.86 85.21 87.89 74.39 81.91 75.38 89.02 75.96 82.39 ป.3/1 81.29 80.25 79.96 81.85 82.78 87.62 85.13 84.74 82.62 87.34 79.38 81.10 69.33 82.84 ป.3/2 81.77 80.08 81.67 83.97 84.88 85.59 85.11 86.29 84.92 88.44 81.76 87.35 73.60 84.32 ป.3/3 85.83 78.95 83.00 85.34 84.53 86.06 84.22 83.83 84.44 85.81 80.77 83.33 75.32 83.84 ป.4/1 84.45 74.80 76.09 83.45 88.96 80.34 82.73 87.84 73.43 81.93 69.73 80.38 79.99 ป.4/2 84.09 78.71 85.66 83.39 89.77 81.52 83.27 89.27 77.41 85.57 78.91 84.93 83.06 ป.4/3 78.89 68.59 71.95 83.16 87.64 79.39 86.89 87.21 72.63 87.84 67.29 79.14 78.90 ป.5/1 84.24 73.76 74.02 84.28 83.24 82.84 84.62 86.38 77.62 85.22 76.82 81.06 80.54 ป.5/2 80.12 82.15 77.50 84.17 81.90 84.21 85.62 85.58 81.54 83.02 80.96 83.00 82.50 ป.5/3 79.08 75.94 75.42 84.12 84.58 84.32 92.28 86.28 77.44 81.36 77.46 80.88 81.16 ป.6/1 78.65 68.92 75.93 85.07 85.52 83.00 80.68 85.78 77.58 85.27 77.82 78.53 79.39 ป.6/2 82.81 72.26 75.36 85.79 81.88 82.66 89.81 82.03 85.25 85.14 81.21 80.53 81.41 คา่ เฉล่ีย 80.98 76.29 79.01 83.44 84.05 84.33 85.61 85.17 79.07 84.27 77.86 81.81 81.60

ตารางที่ 2 ผลการประเมินผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนรายชั้น ปีการศึกษา 2564 วิชาเพม่ิ เติม ๖ วชิ าพืน้ ฐาน ค่าเฉลี่ย ชน้ั ภาษาไทย ค ิณตศาสต ์ร ิวทยาศาสต ์รและ เทคโนโลยี ัสงคมฯ ประ ัวติศาสต ์ร ุสข ึศกษา ิศลปะ การงานอา ีชพ ภาษาอังกฤษ ห ้นาที่พลเมือง ภาษาอังกฤษเ ่ิพมเติม คอม ิพวเตอ ์ร ค ิณตศาสต ์รเ ่ิพมเติม ป.1 78.29 78.36 81.80 82.06 81.99 86.04 85.43 83.75 81.63 84.47 83.61 79.34 82.20 ป.2 80.21 75.84 80.41 82.60 82.40 85.96 86.25 83.79 74.80 80.72 73.55 84.17 80.89 ป.3 82.96 79.76 81.54 83.72 84.06 86.42 84.82 84.95 83.99 87.20 80.64 83.93 83.67 ป.4 82.48 74.03 77.90 83.33 88.79 80.42 84.30 88.11 74.49 85.11 71.98 81.48 76.02 80.65 ป.5 81.15 77.28 75.65 84.19 83.24 83.79 87.51 86.08 78.87 83.20 78.41 81.65 77.18 81.40 ป.6 80.73 70.59 75.65 85.43 83.70 82.83 85.25 83.91 81.42 85.21 79.52 79.53 71.47 81.41 ค่าเฉลีย่ 80.98 76.29 79.01 83.44 84.05 84.33 85.61 85.17 79.07 84.27 77.86 81.81 75.32 81.60 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 ตารางท่ี 3 ผลการประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรียน (RT) คะแนนเฉล่ียร้อยละของนักเรยี น จำแนกตามสมรรถนะ ปีการศึกษา 2564 ความสามารถ โรงเรียน คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ ประเทศ 84.74 สพป.สน 1 สพฐ. 69.95 การอา่ นออกเสยี ง 82.77 72.79 การอา่ นรเู้ ร่ือง 83.76 74.13 69.04 71.38 รวมความสามารถ 2 ด้าน 73.20 72.30 73.69 70.67 จากตารางสรปุ ได้วา่ 1. คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละระดบั โรงเรียนท่ีสงู กว่า 50 คะแนน ได้แก่ สมรรถนะดา้ นการอ่านออก เสียงและการอ่านรู้เร่ือง 2. คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละระดบั โรงเรยี นท่ีสงู กวา่ คะแนนเฉลี่ยระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษา ได้แก่ สมรรถนะด้านการอ่านออกเสียงและการอ่านรเู้ รื่อง 3. คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละระดับโรงเรยี นท่ีสงู กว่าคะแนนเฉลี่ยระดับ สพฐ. ไดแ้ ก่ สมรรถนะ ด้านการอ่านออกเสยี งและการอา่ นรู้เรอื่ ง 4. คะแนนเฉลยี่ ร้อยละระดับโรงเรยี นท่ีสูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดบั ประเทศ ไดแ้ ก่ สมรรถนะ ด้านการอ่านออกเสียงและการอ่านร้เู รอื่ ง

๗ ตารางที่ 4 วเิ คราะห์ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รียน (RT) (3 ปี ย้อนหลัง) ด้าน คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ การอ่านออกเสียง 2562 2563 2564 1. การอ่านคำ 2. การอ่านประโยค 73.68 79.44 84.74 3. การอ่านข้อความ(การอา่ นออกเสยี งข้อความ) การอ่านรู้เรือ่ ง 77.89 80.69 89.49 1. การอ่านคำ/การอ่านรเู้ ร่ืองคำ(จบั ภาพ) 2. การอ่านประโยค/การอา่ นรเู้ ร่ืองประโยค(เล่าเร่ืองจากภาพ) 79.06 - - 3. การอา่ นรูเ้ ร่ืองประโยค(เลือกตอบ) 4. การอ่านข้อความ/การอ่านรเู้ รื่องข้อความ 66.20 78.61 81.58 รวม 2 ด้าน 69.71 68.11 82.77 85.84 92.77 95.42 61.20 87.22 71.18 - 54.44 94.40 54.45 51.66 76.44 71.69 73.77 83.76 ตารางท่ี 5 วิเคราะหผ์ ลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ดา้ นทคี่ วรเรง่ พัฒนา ด้าน ด้านที่ควรพฒั นา การอา่ นออกเสียง - 1. การอา่ นคำ - 2. การอา่ นข้อความ(การอ่านออกเสยี งข้อความ) การอา่ นร้เู รอ่ื ง - 1. การอ่านคำ/การอา่ นรเู้ รื่องคำ(จบั ภาพ) ✓ 2. การอา่ นประโยค/การอ่านรูเ้ ร่อื งประโยค(เลา่ เร่ืองจากภาพ) - 3. การอ่านรูเ้ ร่ืองประโยค(เลือกตอบ) ✓ 4. การอ่านข้อความ/การอา่ นรู้เรื่องข้อความ จากตารางวเิ คราะห์สาเหตุของปัญหาไดว้ า่ 1. สาเหตทุ ่ีเกดิ จากการจดั การเรยี นรขู้ องครู ไดแ้ ก่ ด้านการอา่ นรเู้ ร่อื งประโยค(เลา่ เรื่องจากภาพ และการอ่านรเู้ ร่ืองข้อความ 2. สาเหตทุ เี่ กดิ ากคุณภาพผเู้ รียน ได้แก่ ด้านการอ่านรู้เรอ่ื งประโยค(เลา่ เรื่องจากภาพ และการ อา่ นรู้เร่อื งข้อความ

๘ ผลการประเมนิ ความสามารถพนื้ ฐานของผเู้ รียนระดบั ชาติ (National Test : NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ตารางท่ี 6 ผลการประเมินความสามารถพนื้ ฐานของผ้เู รียนระดับชาติ (NT) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 ของนักเรียนจำแนกตามความสามารถ ความสามารถ โรงเรียน คะแนนเฉล่ียร้อยละ ประเทศ 42.73 สพป. สังกดั 49.44 ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ 53.86 56.14 ความสามารถด้านภาษาไทย 48.30 48.29 48.84 52.80 รวมความสามารถ 2 ด้าน 54.07 55.48 51.19 52.11 จากตารางสรปุ ไดว้ ่า 1. คะแนนเฉลีย่ ร้อยละระดบั โรงเรยี นสงู กว่า 50 คะแนน คอื ความสามารถด้านภาษาไทย 2. คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละระดบั โรงเรียนต่ำกว่าคะแนนเฉล่ยี ระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษา ทั้ง 2 ดา้ น ไดแ้ ก่ ความสามารถดา้ นคณิตศาสตร์ ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 5.56 ,ความสามารถดา้ นภาษาไทย ตำ่ กว่าร้อยละ 0.21 3. คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละระดบั โรงเรียนต่ำกว่าคะแนนเฉล่ยี ระดบั สังกัด ทั้ง 2 ดา้ น ไดแ้ ก่ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ตำ่ กวา่ รอ้ ยละ 6.11 ,ความสามารถดา้ นภาษาไทย ตำ่ กวา่ ร้อยละ 0.62 4. คะแนนเฉลี่ยร้อยละระดบั โรงเรยี นตำ่ กว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ ทัง้ 2 ดา้ น ได้แก่ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 6.71 ,ความสามารถด้านภาษาไทย ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 2.28 ตารางท่ี 7 คา่ คะแนนเฉลีย่ ตามสาระและตัวชี้วดั ของนักเรียนท่มี ีความสามารถคณิตศาสตร์ คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ สาระ/ตัวชี้วดั ปีการศึกษา ปีการศึกษา 2563 2564 ความสามารถด้านการคำนวณ 62.33 42.73 สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต 62.27 45.87 มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากกลายของการแสดงจำนวน 61.58 44.68 ระบบจำนวน การดำเนนิ การของจำนวนผลทเ่ี กิดขน้ึ จากการ ดำเนินการ สมบัตขิ องการดำเนินการ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะหแ์ บบรปู ความสัมพนั ธ์ 66.96 54.61 ฟังกช์ นั ลำดบั และอนุกรม และนำไปใช้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณติ 60.79 37.48 มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพื้นฐานเกย่ี วกับการวัด วัดและคาดคะเน 58.69 38.62 ของสิ่งท่ตี ้องการวัด และนำไปใช้

๙ สาระ/ตวั ชี้วัด คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวเิ คราะหร์ ปู เรขาคณติ สมบัติของ ปีการศกึ ษา ปีการศึกษา รปู เรขาคณติ ความสัมพนั ธร์ ะหว่างรูปเรขาคณิตและทฤษฎีทาง 2563 2564 เรขาคณติ และนำไปใช้ สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนา่ จะเป็น 74.10 23.07 มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรูท้ าง สถติ ใิ นการแกป้ ญั หา 70.23 49.23 70.23 49.23 จากตารางสรุปไดว้ ่า 1. ตัวช้ีวดั ท่ีมีคะแนนเฉล่ียรอ้ ยละต่ำกว่า 50 คอื สาระท่ี 1 จำนวนและพชี คณิต มาตรฐาน ค 1.1, สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1, มาตรฐาน ค 2.2 และ สาระท่ี 3 สถิตแิ ละความน่าจะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 2. ตวั ชว้ี ัดสาระการเรียนรทู้ คี่ วรเรง่ พัฒนา ได้แก่ มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวเิ คราะห์รูปเรขาคณิต สมบตั ิของรปู เรขาคณิต ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งรปู เรขาคณิตและทฤษฎที างเรขาคณิต และนำไปใช้ , มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพน้ื ฐานเก่ยี วกับการวัด วัดและคาดคะเนของสิ่งทีต่ ้องการวัด และ นำไปใช้, มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากกลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การ ดำเนนิ การของจำนวนผลที่เกิดข้ึนจากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้, มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใช้ความรทู้ างสถิติในการแก้ปัญหา และ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรูป ความสมั พนั ธ์ ฟงั ก์ชัน ลำดบั และอนุกรม และ นำไปใช้ เรียงตามลำดับ ตารางท่ี 8 คะแนนเฉล่ียตามสาระและตวั ชว้ี ัด ของนักเรียนทม่ี ีความสามารถด้านภาษา สาระ/ตัวชีว้ ัด คะแนนเฉล่ยี รอ้ ยละ ปีการศึกษา ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ความสามารถด้านภาษา 2562 2563 2564 1. ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพ่อื นำไปใช้ 46.46 57.17 53.86 ตัดสินใจ แก้ปญั หาในการดำเนินชีวติ และมนี สิ ยั รกั การอ่าน 53.67 59.67 51.79 2. ใชก้ ระบวนการเขยี นสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขยี นเร่ืองราวในรูปแบบตา่ งๆ เขยี นรายงานข้อมลู 43.39 65.80 74.43 สารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 3. สามารถเลือกฟังและดูอย่างมวี ิจารณญาณ และพูดแสดง 57.24 53.57 34.61 ความรู้ ความคดิ และความรู้สึกในโอกาสตา่ งๆ อย่างมี วจิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์

๑๐ สาระ/ตวั ชี้วดั คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ปีการศกึ ษา ปีการศกึ ษา ปกี ารศึกษา 4. เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักของภาษาไทย การ เปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมปิ ญั ญา ทาง 2562 2563 2564 ภาษา และรกั ษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัติของชาติ 40.20 54.58 55.22 5. เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดแี ละ วรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็ คณุ คา่ และนำมาประยุกต์ท่ใี ชใ้ น 38.95 45.53 37.30 ชีวติ จรงิ จากตารางสรปุ ไดว้ ่า 1. คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละระดับโรงเรียนที่ไม่ตำ่ กว่า 50 คะแนน ไดแ้ ก่ ตวั ชีว้ ดั ท่ี 3 สามารถเลือกฟงั และดูอย่างมวี ิจารณญาณ และพดู แสดงความรู้ ความคดิ และความรสู้ กึ ในโอกาสต่างๆ อย่างมี วิจารณญาณและสร้างสรรค์ และตัวชีว้ ัดที่ 5 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและ วรรณกรรมไทยอย่างเหน็ คุณคา่ และนำมาประยุกต์ท่ีใชใ้ นชวี ิตจรงิ 2. ตวั ชว้ี ัดสาระการเรยี นรทู้ ค่ี วรเรง่ พฒั นา ได้แก่ ตวั ชีว้ ัดที่ 3 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมี วจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรูส้ ึกในโอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณ และสร้างสรรค์, ตวั ชว้ี ดั ที่ 5 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทย อยา่ งเห็นคุณค่า และนำมาประยุกต์ทีใ่ ช้ในชวี ิตจริง, ตัวชว้ี ัดที่ 1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้ และความคิดเพ่ือนำไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ญั หาในการดำเนนิ ชีวติ และมีนิสยั รกั การอ่าน และตัวชี้วัด ที่ 4 เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักของภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลงั ของ ภาษา ภูมิปัญญา ทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ ตารางท่ี 9 วิเคราะห์สาระ/ตัวช้ีวัดที่ควรเร่งพัฒนา ความสามารถ ตวั ชี้วดั ทค่ี วรเรง่ พัฒนา ความสามารถด้านการคำนวณ √ √ สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต √ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากกลายของการแสดงจำนวน ระบบ จำนวน การดำเนินการของจำนวนผลทีเ่ กดิ ข้นึ จากการดำเนินการ สมบัตขิ องการดำเนินการ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสมั พนั ธ์ ฟงั กช์ นั ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้นื ฐานเกยี่ วกบั การวัด วดั และคาดคะเนของ ส่ิงทีต่ อ้ งการวัด และนำไปใช้

๑๑ ความสามารถ ตวั ชี้วดั ท่ีควรเรง่ พัฒนา มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ปู เรขาคณิต สมบัติของรูป √ เรขาคณติ ความสมั พันธร์ ะหว่างรปู เรขาคณติ และทฤษฎีทางเรขาคณิต √ และนำไปใช้ สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนา่ จะเป็น √ - มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรทู้ างสถติ ิ √ ในการแกป้ ัญหา √ ความสามารถดา้ นภาษา √ 1. ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรแู้ ละความคดิ เพอ่ื นำไปใช้ตดั สนิ ใจ แก้ปัญหาในการดำเนนิ ชวี ิต และมีนสิ ัยรกั การอ่าน 2. ใชก้ ระบวนการเขยี นสอ่ื สาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขยี นเรื่องราว ในรปู แบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาค้นควา้ อย่างมีประสทิ ธิภาพ 3. สามารถเลือกฟังและดอู ยา่ งมวี จิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรสู้ ึกในโอกาสต่างๆ อย่างมวี จิ ารณญาณและสรา้ งสรรค์ 4. เขา้ ใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลักของภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของ ภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญา ทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็น สมบัตขิ องชาติ 5. เขา้ ใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ ง เหน็ คณุ ค่า และนำมาประยุกต์ทีใ่ ช้ในชวี ิตจริง (เตมิ เคร่ืองหมาย √ ในชอ่ งสาระทค่ี วรเรง่ พัฒนา) จากตารางวเิ คราะหส์ าเหตขุ องปัญหาได้ว่า 1. สาเหตุท่ีเกดิ จากการจัดการเรยี นรูข้ องครู ไดแ้ ก่ 1.1 ครูผูส้ อนจัดกระบวนการเรียนการสอนได้ไม่ครบทุกตวั ชี้วดั และการสอนทีไ่ มต่ ่อเนื่อง เนอื่ งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑9 (COVID-๑9) 1.2 การจดั กจิ กรรม ได้แก่ สาระที่ 1. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนด้านความสามารถทาง ภาษา ขาดการส่งเสริมดา้ นการคิดวิเคราะห์ การเตรยี มการสอน สอ่ื และการจดั ประสบการณ์ที่เนน้ ผู้เรยี นเป็นสำคัญ และสาระที่ 2 ความสามารถดา้ นการคำนวณ การ จัดการเรียนการสอนท่ีขาดการเน้นทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ การประยุกต์ใช้ใน การเรียนรูใ้ นการแก้ปัญหา การสอื่ สาร สื่อความหมายทางคณติ ศาสตร์ การเชือ่ โยงการใช้ ความรทู้ างคณิตศาสตรเ์ ปน็ เคร่ืองมือในการเรียนรู้ 2. สาเหตุทเ่ี กดิ จากคุณภาพผู้เรยี น ได้แก่ 2.1 นักเรยี นขาดการเรยี นที่ต่อเน่ือง ดว้ ยสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑9 (COVID-๑9) 2.2 ด้านความสามารถการเรยี นรู้ของผ้เู รยี น ดงั น้ี

๑๒ สาระที่ 1. ความสามารถดา้ นภาษา นกั เรยี นมปี ัญหาทางดา้ นการอ่าน การเขยี น ทักษะ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ การสรุปใจความเรื่องราว ความเข้าใจในเน้ือหา การสื่อสารเช่อื มโยงและการคดิ วิเคราะห์ การคิดสรา้ งสรรคค์ วามคดิ แนวใหม่ สาระท่ี 2 ความสามารถดา้ นการคำนวณ นักเรียนขาดทกั ษะพืน้ ฐานการคำนวณ กระบวนการ คิดวเิ คราะห์ การแกป้ ัญหาโจทย์ทางคณติ ศาสตร์ที่ซำ้ ซ้อน การประยุกตใ์ ช้ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ น้ั พื้นฐาน (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ตารางที่ 10 เปรียบเทียบผลการทดสอบ O-NET ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 กบั คะแนนระดับเขตพน้ื ท่ี ระดับ สพฐ. และระดับประเทศ คะแนนเฉลี่ยรอ้ ยละ เปรยี บเทยี บ รายวชิ า โรงเรียน สพป.สน.1 ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ โรงเรียนกบั ประเทศ ภาษาไทย 58.39 50.44 49.54 50.38 +8.01 คณติ ศาสตร์ 39.22 35.89 35.85 36.83 +2.39 วทิ ยาศาสตร์ 38.14 33.31 33.68 34.31 +3.83 ภาษาองั กฤษ 35.68 34.44 35.46 39.22 -3.54 คะแนนเฉล่ีย 42.86 38.52 38.63 40.19 +2.67 จากตารางสรุปได้ว่า 1. กลุ่มสาระการเรยี นรทู้ ี่มีคะแนนเฉลยี่ ต่ำกวา่ ร้อยละ 50 ไดแ้ ก่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร,์ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระการเรยี นรภู้ าษาองั กฤษ 2. กลมุ่ สาระการเรียนรทู้ ่ีมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั เขตพื้นท่ีฯ ไดแ้ ก่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย และสาระการเรยี นรคู ณิตศาสตร์ 3. กลมุ่ สาระการเรยี นร้ทู ี่มคี ะแนนเฉลี่ยสงู กว่าระดบั สพฐ. ไดแ้ ก่ สาระการเรียนรูภ้ าษาไทย, สาระการเรียนรคู้ ณติ ศาสตร,์ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์ และสาระการเรยี นรู้ภาษาองั กฤษ 4. กลุม่ สาระการเรียนรู้ที่มีคะแนนเฉลี่ยสงู กวา่ ระดับประเทศ ได้แก่ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย มคี ะแนนสงู กว่ารอ้ ยละ 8.01,สาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ มีคะแนนสงู กว่ารอ้ ยละ 2.39 และสาระการ เรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ มคี ะแนนสูงกว่าร้อยละ 3.54

๑๓ ตารางท่ี 11 เปรยี บเทียบผลการทดสอบ O-NET ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ปีการศกึ ษา 2562-2564 รายวชิ า คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ(ปีการศกึ ษา) เปรียบเทยี บคะแนนเฉล่ีย ระหวา่ งปี 2563-2564 2562 2563 2564 ภาษาไทย 54.71 66.52 53.39 -8.13 คณิตศาสตร์ 35.23 32.96 39.22 +6.26 วทิ ยาศาสตร์ 41.47 41.76 38.14 -3.62 ภาษาองั กฤษ 29.94 42.40 35.68 -6.72 คะแนนเฉล่ีย 40.34 45.91 42.86 -3.05 จากตารางสรปุ ไดว้ ่า 1. ผลคะแนนเฉลยี่ ปีการศึกษา 2564 สงู กว่าปกี ารศกึ ษา 2563 ไดแ้ ก่ สาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ มีคะแนนเฉล่ียสูงกว่ารอ้ ยละ 6.26 2. สาระการเรยี นรู้ท่คี วรเรง่ พัฒนา ไดแ้ ก่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย, สาระการเรียนรู้ ภาษาองั กฤษ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ผลการประเมินคุณภาพผูเ้ รียนระดับเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ตารางท่ี 12 คะแนนเฉล่ียผลการทดสอบคุณภาพผเู้ รยี นระดับเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ปกี ารศึกษา 2564 วิชา ค่าเฉล่ยี คณติ ศาสตร์ 56.36 ภาษาไทย 44.84 ผลเฉล่ียทั้ง 2 วิชา 50.60

๑๔ ตารางท่ี 13 คะแนนเฉลยี่ ผลการสอบคุณภาพผเู้ รียนระดับเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศกึ ษา 2564 รายกลมุ่ สาระการเรียนรูเ้ ปน็ รายสาระ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ สาระ คะแนนเตม็ คะแนนทไี่ ด้ คดิ เปน็ รอ้ ยละ (ตามสาระ) (เฉลย่ี ) 1.จำนวนและการดำเนนิ การ 26.81 59.57 2.การวดั และเรขาคณติ 45 22.69 64.82 3.สถติ ิและความน่าจะเปน็ 35 6.87 34.33 20 รวม 56.36 100 ตารางท่ี 14 คะแนนเฉลี่ยผลการสอบคุณภาพผ้เู รียนระดบั เขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 ปีการศึกษา 2564 รายกลุ่มสาระการเรียนรู้เป็นรายสาระ ความสามารถด้านภาษาไทย สาระ คะแนนเต็ม คะแนนที่ได้ คิดเป็นรอ้ ยละ (ตามสาระ) (เฉล่ยี ) 41.25 1.การอ่าน 2.การเขยี น 44 18.15 3.การฟัง การดูและการพูด 4.หลักการใชภ้ าษาไทย 8 3.52 44.03 5.วรรณคดีและวรรณกรรม 32 15.10 47.20 16 8.06 50.37 รวม 100 44.84 จากตารางที่ 13 และ 14 สรุปได้วา่ ความสามารถด้านคณิตศาสตร์ มคี ะแนนเฉลยี่ สงู กว่า 50 คอื มีคะแนนเฉล่ีย 56.36 ความสามารถดา้ นภาษาไทย มีคะแนนเฉล่ยี ต่ำกว่า 50 คือมีคะแนนเฉล่ยี 44.84

๑๕ ผลการประเมนิ คณุ ภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 ตารางที่ 15 ผลคะแนนเฉลยี่ การทดสอบคณุ ภาพผ้เู รียนระดบั เขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2564 วิชา ค่าเฉล่ยี คณิตศาสตร์ 43.21 ภาษาไทย 66.42 วทิ ยาศาสตร์ 49.06 ภาษาอังกฤษ 46.89 ผลเฉลี่ยทั้ง 4 วิชา 51.39 ตารางท่ี 16 คะแนนเฉล่ียผลการสอบคุณภาพผเู้ รยี นระดบั เขตพืน้ ที่การศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2564 รายกลมุ่ สาระการเรยี นรเู้ ปน็ รายสาระ วชิ าคณติ ศาสตร์ สาระ คะแนนเตม็ (ตาม คะแนนทไ่ี ด้ คิดเปน็ รอ้ ยละ สาระ) (เฉลย่ี ) 1.จำนวนและการดำเนินการ 40 22.83 57.08 2.การวดั และเรขาคณิต 45 15.66 34.80 3.สถติ ิและความนา่ จะเป็น 15 3.49 23.27 รวม 100 43.21 ตารางที่ 17 คะแนนเฉลย่ี ผลการสอบคุณภาพผเู้ รียนระดบั เขตพืน้ ท่กี ารศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศกึ ษา 2564 รายกลุ่มสาระการเรยี นรเู้ ป็นรายสาระ วิชาภาษาไทย สาระ คะแนนเตม็ (ตาม คะแนนที่ได้ คิดเปน็ รอ้ ยละ สาระ) (เฉลี่ย) 1.การอา่ น 30 19.06 63.52 2.การเขยี น 10 6.04 60.38 3.การฟัง การดูและการพดู 15 13.11 87.42 4.หลักการใช้ภาษาไทย 30 17.55 58.49 5.วรรณคดีและวรรณกรรม 15 10.66 71.07 รวม 100 66.42

๑๖ ตารางท่ี 18 คะแนนเฉล่ยี ผลการสอบคุณภาพผู้เรยี นระดับเขตพน้ื ท่ีการศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2564 รายกลมุ่ สาระการเรยี นรเู้ ป็นรายสาระ วชิ าวิทยาศาสตร์ สาระ คะแนนเตม็ (ตาม คะแนนท่ีได้ คดิ เป็นรอ้ ยละ สาระ) (เฉลย่ี ) 1.วิทยาศาสตรช์ ีวภาพ 25 11.89 47.55 2.วิทยาศาสตรก์ ายภาพ 50 27.07 54.15 3.วิทยาศาสตร์ โลกและอวกาศ 20 9.34 46.70 4.เทคโนโลยี 5 0.75 15.09 รวม 100 49.06 ตารางท่ี 19 คะแนนเฉลี่ยผลการสอบคุณภาพผู้เรยี นระดบั เขตพืน้ ท่ีการศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2564 รายกลมุ่ สาระการเรียนรู้เป็นรายสาระ วชิ าภาษาอังกฤษ สาระ คะแนนเต็ม(ตาม คะแนนทีไ่ ด้ คิดเป็นร้อยละ สาระ) (เฉล่ยี ) 44.46 35.57 48.43 1.ภาษาเพือ่ การส่ือสาร 80 7.26 81.13 2.ภาษาและวัฒนธรรม 15 4.06 46.89 3.ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั กลุ่มสาระการ เรยี นรูอ้ ่นื 4.ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก 5 รวม 100 จากตารางที่ 18 และ 19 สรุปได้วา่ 1. สาระการเรียนรู้ท่มี ีคะแนนเฉลย่ี สงู กวา่ ร้อยละ 50 ได้แก่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย มี คะแนนเฉลีย่ รอ้ ยละ 66.42 2. สาระการเรยี นรทู้ ่คี วรเร่งพัฒนา ไดแ้ ก่ สาระการเรยี นคณติ ศาสตร์, สาระการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ และสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ เรียงตามลำดบั

๑๗ สว่ นที่ 3 เปา้ หมายในการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ จากการวิเคราะห์ผลการประเมิน ในปีการศึกษา 2565 ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ ขั้นพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6, ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 ผลการประเมนิ ความสามารถพื้นฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผลการประเมินการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน ระดับเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3และผลการประเมินคุณภาพ ผู้เรยี นระดบั เขตพื้นท่ีการศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้ันประถมศึกษา โรงเรียนพจิ ารณาในภาพรวม แล้วเห็นวา่ ควรอยู่ในระดบั การพัฒนา ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนระดบั ข้ันพนื้ ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 รักษาระดับมาตรฐาน  ควรพัฒนา ตอ้ งเร่งพัฒนา ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผเู้ รยี น (Reading Test : RT) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 1 รกั ษาระดับมาตรฐาน  ควรพฒั นา ต้องเร่งพฒั นา ผลการประเมนิ ความสามารถพืน้ ฐานของผเู้ รียนระดับชาติ (National Test : NT) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 รักษาระดับมาตรฐาน ควรพฒั นา  ตอ้ งเรง่ พัฒนา ผลการประเมินการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาตขิ น้ั พ้ืนฐาน(Ordinary Nation Education Test: O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รักษาระดบั มาตรฐาน ควรพัฒนา  ต้องเร่งพัฒนา ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพื้นท่ีการศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 รักษาระดับมาตรฐาน ควรพัฒนา  ตอ้ งเร่งพัฒนา

๑๘ ผลการประเมินคณุ ภาพผ้เู รียนระดับเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 6 รักษาระดับมาตรฐาน ควรพฒั นา  ต้องเร่งพัฒนา ทั้งนี้จงึ ไดก้ ำหนดเปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน ปีการศกึ ษา 2565 ดงั นี้ เป้าหมายในการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นระดบั ข้ันพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1-6 ตารางที่ 20 เปา้ หมายในการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับขน้ั พนื้ ฐาน ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1-6 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ คะแนนเฉลย่ี รอ้ ยละ สาระการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา 2564 เป้าหมาย กำหนดเป้าหมาย วิชาพืน้ ฐาน ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 เพ่มิ ขนึ้ ร้อยละ ภาษาไทย 80.98 83.98 3 คณิตศาสตร์ 76.29 79.29 3 วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี 79.01 82.01 3 สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 83.44 86.44 3 ประวตั ศิ าสตร์ 84.05 87.05 3 สุขศึกษาและพลศึกษา 84.33 87.33 3 ศิลปะ 85.61 88.61 3 การงานอาชีพ 85.17 88.17 3 ภาษาอังกฤษ 79.07 82.07 3 วชิ าเพม่ิ เตมิ หนา้ ทพ่ี ลเมือง 84.27 87.27 3 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 77.86 80.86 3 คอมพวิ เตอร์ 81.81 84.81 3 คณติ ศาสตร์เพ่มิ เตมิ (ชั้น ป.4-6) 75.32 78.32 3 รวมเฉลยี่ 81.60 84.60 3

๑๙ เป้าหมายในการยกระดับผลสมั ฤทธิ์การประเมินความสามารถด้านการอา่ นของผู้เรียน (Reading Test : RT) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ตารางที่ 21 เปา้ หมายในการยกระดับผลสัมฤทธิก์ ารประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (Reading Test : RT) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2565 คะแนนเฉล่ียรอ้ ยละ ดา้ น ปกี ารศึกษา2564 เปา่ หมาย กำหนดเป้าหมาย ปกี ารศกึ ษา 2565 เพิม่ ข้นึ ร้อยละ การอ่านออกเสียง 84.74 86.74 2 การอ่านรูเ้ รอื่ ง 82.77 84.77 2 รวม 2 ดา้ น 83.76 85.76 2 เปา้ หมายในการยกระดับผลสัมฤทธกิ์ ารทดสอบความสามารถพ้ืนฐานของผู้เรยี นระดับชาติ (National Test : NT) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ตารางที่ 22 เปา้ หมายในการยกระดับผลสมั ฤทธิ์การทดสอบความสามารถพน้ื ฐานของผเู้ รยี นระดับชาติ (National Test : NT) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉลยี่ ร้อยละ ความสามารถ ปกี ารศึกษา เป้าหมาย กำหนดเป้าหมาย 2564 ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 เพ่มิ ขนึ้ ร้อยละ ความสามารถด้านภาษา 42.73 47.73 5 ความสามสารถด้านการคำนวณ 53.86 58.86 5 รวมความสามารถ 2 ด้าน 48.30 53.3 5 เปา้ หมายในการยกระดับผลสัมฤทธก์ิ ารทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (Ordinary Nation Education Test : O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ตารางที่ 23 เป้าหมายผลการทดสอบ O-NET ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 ปกี ารศึกษา 2565 คะแนนเฉล่ียร้อยละ(ปีการศกึ ษา) รายวิชา ปีการศกึ ษา เป้าหมาย กำหนดเปา้ หมาย 2564 ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 เพิม่ ข้ึนร้อยละ ภาษาไทย 53.39 56.39 3 คณติ ศาสตร์ 39.22 42.22 3 วิทยาศาสตร์ 38.14 41.14 3 ภาษาอังกฤษ 35.68 38.68 3 คะแนนเฉลีย่ 42.86 45.86 3

๒๐ เป้าหมายในการประเมินคุณภาพผเู้ รยี นระดับเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ตารางที่ 24 เปา้ หมายในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา สกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ปกี ารศึกษา 2565 คะแนนเฉลีย่ ร้อยละ ความสามารถ ปีการศกึ ษา เป้าหมาย กำหนดเปา้ หมาย 2564 ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 เพมิ่ ขน้ึ ร้อยละ ความสามารถด้านภาษา 56.36 61.36 5 ความสามสารถด้านการคำนวณ 44.84 49.84 5 รวมความสามารถ 2 ดา้ น 50.60 55.60 5 เปา้ หมายในการประเมนิ คณุ ภาพผเู้ รยี นระดบั เขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาสกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ตารางที่ 25 เป้าหมายในการยกระดับผลสัมฤทธิ์การประเมินคณุ ภาพผูเ้ รยี นระดับเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา สกลนคร เขต 1 ( SKN 1) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6 ปีการศึกษา 2565 คะแนนเฉล่ียร้อยละ ความสามารถ ปีการศกึ ษา 2564 เป้าหมาย กำหนดเปา้ หมาย ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 เพ่ิมขนึ้ ร้อยละ คณิตศาสตร์ 43.21 46.21 3 ภาษาไทย 66.42 69.42 3 วทิ ยาศาสตร์ 49.06 52.06 3 ภาษาอังกฤษ 46.89 49.89 3 ผลเฉลีย่ ทัง้ 4 วิชา 51.39 54.39 3

๒๑ ส่วนท่ี 4 กิจกรรมการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ เพ่อื การดำเนนิ การยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ของโรงเรียนอนบุ าลโคกศรีสุพรรณ เป็นไป ตามเป้าหมาย โรงเรียนจึงไดว้ างแผนการจดั กจิ กรรมเพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ ดงั นี้ นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 ๑. จดั ทำแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ๒. นาํ คาํ พื้นฐานระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ มาใช้ในการจัดกิจกรรมการอา่ น เขียน ๓. นําแนวข้อสอบของสำนกั ทดสอบการอา่ น เขยี น มาใช้ในการฝึกกจิ กรรมชวนคิดพชิ ติ ข้อสอบ ๔. จัดกจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี นตามกำหนดวนั และเวลาท่ชี ดั เจน ๕. ประเมินผลเพื่อวดั ความกา้ วหน้า ครง้ั ท่ี ๑ เดอื น สิงหาคม โดยใช้แบบบนั ทกึ ความกา้ วหนา้ การอ่าน เขยี นคําพน้ื ฐาน ปฏทิ นิ การปฏบิ ัติงาน ตามแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 1 ช่วงเวลา กิจกรรม 17-20 พฤษภาคม 2565 23 พฤษภาคม 2565 ๑. วิเคราะหผ์ ูเ้ รียน 27 พฤษภาคม 2565 ๒. ประชมุ วางแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนักเรยี นชัน้ มถิ นุ ายน - กนั ยายน 2565 ประถมศึกษาปีที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 พฤศจิกายน - ธันวาคม 2565 ๓. ประชุมจัดทำแผนยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียนของนักเรยี น ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖4 โดยคณะครสู ายช้นั มกราคม - กมุ ภาพนั ธ์ 2566 ประถมศึกษาปที ี่ 1 ทุกคน ๔. ชว่ งเวลา ๐๗.๒๐ - ๐๗.๔๐ น. กิจกรรมชวนน้องน้อยฝึกอา่ นคาํ ชว่ งเวลา ๑๒.๐๐ – ๑๒.๑๕ น. กจิ กรรมทบทวนความจําคําพืน้ ฐาน ช่วงเวลา ๑๕.๔๕ - ๑๖.00 น. กิจกรรมคณติ คดิ เพลิน ๕. ประเมินผลวดั ความกา้ วหน้าการอ่าน เขียน ครั้งท่ี ๑ 6. ชว่ งเวลา ๐๗.๒๐ - ๐๗.๔๐ น. กจิ กรรมชวนน้องน้อยฝึกอ่านคํา ช่วงเวลา ๑๒.๐๐ - ๑๒.๑๕ น. กจิ กรรมทบทวนความจําคําพ้ืนฐาน ชว่ งเวลา ๑๕.๔๕ – ๑๖.๐๐ น. กจิ กรรมคณิต คดิ เพลนิ ๗. ชว่ งเวลา ๐๗.๒๐ - ๐๗.๔๐ น. กิจกรรมชวนคิดพิชิตขอ้ ความ ช่วงเวลา ๑๒.๐๐ - ๑๒.๑๕ น. กิจกรรมทบทวนความจําคาํ พื้นฐาน ช่วงเวลา ๑๕.๔๕ – ๑๖.00 น. กจิ กรรมบทรอ้ งทํานองบทอาขยาน ขบั ขาน สตู รคณู

๒๒ นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ ๑. จดั ทำแผนการยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ให้ครอบคลมุ ทกุ กิจกรรมท่กี ำหนด ๒. เมื่อวางแผนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วัดแล้ว ให้ครูผู้สอนตรวจสอบการวิเคราะห์ หลักสูตร การกำหนดหนว่ ยการเรยี นรู้วา่ ครอบคลุมหรอื ไม่ หากไม่ครอบคลมุ ให้สอนเพิม่ ในสว่ นทีต่ กหลน่ ๓. วางแผนการสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ให้ครอบคลุมทุกมาตรฐานและตัวชี้วัด เน้นการอ่าน การ เขียน และการคิดวิเคราะห์เป็นสำคัญ เพื่อเตรียมความพร้อมในการสอบวัดความรู้ข้อสอบกลางของ สพฐ. ปี การศกึ ษา ๒๕๖5 ๔. นําแบบทดสอบการอ่าน เขียน คิดวิเคราะห์ในปีที่ผ่านมา ไปใช้ทดสอบนักเรียนเพื่อเป็น แนวทางใน การวัดความรู้และเตรียมพร้อมติวเข้มสำหรับการทดสอบข้อสอบกลาง สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖5 ๕. จัดกิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรยี น ตามแนวขอ้ สอบกลางของ สพฐ. ในช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ กำหนดกิจกรรมและวันเวลาใหช้ ัดเจน 6. นําแนวข้อสอบกลางของสพฐ. ที่ได้รวบรวมหรอื สร้างข้ึน ไปใช้ในกิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของนักเรียน ในชั้นเรียนให้นักเรียนคุ้นเคยและมีประสบการณ์การทำข้อสอบ (รูปแบบ ข้อสอบ/ กระดาษคาํ ตอบ/การเขียนคําตอบ) ๗. ผู้บริหารกำหนดปฏิทินการนิเทศภายในโรงเรียนเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นกั เรียน ให้ชัดเจน (กำหนดวันทีแ่ ละกิจกรรมทตี่ ้องทำ) 8. ผู้บริหารติดตามการนําขอ้ สอบกลางของ สพฐ. ไปใช้ โดยการนําข้อสอบกลางของสพฐ. ไปใช้ ในชั้นเรียน ติดตามผลการทำงานของครูผู้รับผิดชอบทุกระยะอย่างใกล้ชิดเพื่อให้ดําเนินงานบรรลุตาม แผนงาน หรอื แก้ไขปญั หาต่าง ๆ ไดท้ นั เวลา 9. จดั กิจกรรมยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรยี น ใหต้ อ่ เนอ่ื งกอ่ นถงึ วันสอบจริง โดยการ ทดสอบแบง่ กลมุ่ นกั เรยี นตามความสามารถ ๑๐. จัดสอบข้อสอบกลางเสมอื นการสอบจริง ๑๑. จัดกิจกรรมเสริมแรงทางบวก (ชื่นชม ให้รางวัล) สร้างบรรยากาศผ่อนคลาย ทำสมาธิก่อน เวลาสอบ ปฏิทินการปฏิบัตงิ าน ตามแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ช่วงเวลา กิจกรรม 17-20 พฤษภาคม 2565 ๑. คดั กรองนกั เรยี น สงั เกตพฤตกิ รรมและเก็บรวบรวมขอ้ มูล ๒๗ พฤษภาคม ๒๕๖5 23 พฤษภาคม 2565 ๒. ประชมุ วางแผนการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี น ป.๒ ปีการศึกษา ๒๕65 30 พฤษภาคม 2565 3. ช่วงเวลา ๐๗.๐๐ – ๐๗.๔๕ น. จดั “กิจกรรมชวนคณุ หนูอา่ นให้ ครฟู ัง” ช่วงเวลา ๑๑.๔๕ - ๑๒.๑๕ น. จดั “กิจกรรมชวนคุณหนอู ่านใหค้ รู ฟัง ช่ัวโมงยกระดับผลสัมฤทธใ์ิ นครงั้ ต่อไป

ชว่ งเวลา ๒๓ ตลุ าคม 2565 กจิ กรรม พฤศจิกายน 2565 - เขียนตามคาํ บอก กุมภาพนั ธ์ 2565 - เขยี นเรือ่ งจากภาพ มนี าคม 2566 - คิดเลขเร็ว - ทำแบบทดสอบข้อสอบกลาง 4. ทดสอบแบ่งกลุ่มนักเรยี นตามความสามารถ 5. ครูผู้สอนสรุปผลการจัดกจิ กรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี น ภาคเรยี นที่ ๑ เพ่อื นํามาปรบั ปรุงพัฒนาการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ใน ครงั้ ตอ่ ไป 6. ครูผ้สู อนทำการสอนครบทุกมาตรฐานและตวั ชีว้ ดั ในช่ัวโมง ยกระดบั 7. ทำแบบทดสอบขอ้ สอบกลาง เสมือนการสอบจริง 9. ครูประจำชั้นประกาศผลการสอบข้อสอบกลางและชนื่ ชมนักเรียน ทมี่ ีผล การสอบในระดบั ดีขน้ึ ไป นักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๑. วเิ คราะห์ผู้เรยี นรายบุคคล ๒. สร้างแบบฝึก เพ่อื พัฒนานกั เรยี นที่เรียนอยู่ในระดบั ดี ถึงดมี าก ๓. สรา้ งแบบฝกึ เพอ่ื ส่งเสรมิ นกั เรยี นท่ีเรียนอย่ใู นระดับพอใช้ ถึงปรบั ปรงุ ๔. พฒั นาสมองด้วยเกมส์ในเวลาว่าง เช่น คดิ เลขเร็วด้วยโปรแกรมและหนังสือเล่มเล็ก หมากฮอส เรยี งแก้วสแต็ค เป็นต้น ๕. จัดมมุ ประสบการณภ์ ายในหอ้ งเรยี น ๖. จดั ปา้ ยประสบการณ์แลกเปลีย่ นเรียนรผู้ ลงานนักเรยี น ๗. จัดบรรยากาศภายในหอ้ งเรยี น ให้สะดวกสบายเอ้ือตอ่ การเรยี นรู้ ๘. การสอนโดยโครงงาน 9. พาเพลนิ นอกชัน้ เรียน ปฏิทินการปฏบิ ัตงิ าน ตามแผนยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนกั เรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ชว่ งเวลา กิจกรรม 17-20 พฤษภาคม 2565 ๑. วเิ คราะห์ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนการทดสอบ NT ปีการศกึ ษา ๒๕๖4 23 พฤษภาคม 2565 ๒. ประชุมวางแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ป.3 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 27 พฤษภาคม 2565 ๓. ประชุมจดั ทำแผนการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ป.3 ปีการศกึ ษา ๒๕๖5

๒๔ ชว่ งเวลา กิจกรรม มิถุนายน - กนั ยายน 2565 ๔. ครผู ้สู อนแบ่งหน้าท่กี ารปฏิบตั ิงานยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ตลุ าคม 2565 - มกราคม ๕. ครปู ระจำชั้นร่วมกับครูกลุ่มสาระการเรยี นร้วู เิ คราะห์นักเรยี นเป็น 2566 รายบคุ คล มนี าคม 2566 ๖. ชว่ งเวลา ๐๘.๑๕ - ๑๔.๒๕ น. จัด “กิจกรรมวางทุกงาน อา่ นทุกคน” ช่วงเวลา ๐๘.๓๐ - ๐๘.๔๐ น. จดั “กิจกรรมแบบฝกึ ทักษะ” ช่วงเวลา ๑๒.๐๐ - ๑๒.๑๕ น. จัด “กิจกรรมเวทีคนเก่ง การแสดง ประกอบทา่ ทาง” ช่วงเวลา ๑๕.๕๐ - ๑๖.00 น. จัด “กจิ กรรมทบทวนความร้”ู - ทอ่ งสูตรคณู - ท่องอาขยาน - อา่ นคาํ พืน้ ฐาน ภาษาไทยระดับชั้น ป.๓ 7. จัดสอบเสมอื นจรงิ (ในโรงเรียนของตนเอง) โดยใชข้ ้อสอบ กระดาษคาํ ตอบ การคุมสอบ เวลาสอบเสมอื นจริงทุกประการ โดยใช้ ขอ้ สอบของปที ่ผี า่ นมา บนั ทึกผลการสอบ ตรวจคาํ ตอบ และวิเคราะห์ผล การทดสอบเพ่ือปรับปรงุ แก้ไขนกั เรียนก่อนวนั สอบจรงิ 8. โรงเรยี นใหร้ างวลั และประกาศเชิดชเู กียรตินักเรียนที่มีคะแนนสอบสูง หรือมคี วามกา้ วหน้าสูง นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ๑. ประชุมครใู นสายชน้ั เพอื่ ร่วมกันจัดทำแผนการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นของนักเรียน ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ ๒. กาํ หนดใหค้ รผู ู้สอนแต่ละรายวิชาได้วเิ คราะหห์ ลกั สตู ร และหนว่ ยการเรียนรวู้ า่ มอี ะไรบา้ ง ๓. คัดกรองนักเรียนแตล่ ะห้องท่มี ีปัญหาในด้านต่าง ๆ ส่วนใหญจ่ ะเนน้ การอ่านออก เขยี นได้ คิด เลขเรว็ ๔. วางแผนการสอนเสรมิ สำหรบั นักเรยี นทมี่ ปี ญั หาในด้านต่าง ๆ ๕. จดั หาคาํ พน้ื ฐานภาษาไทยและภาษาอังกฤษใหน้ ักเรยี นได้อ่าน ท่องและคดั คําพร้อมบอก ความหมาย 5. จดั ทำป้ายนิเทศบริเวณอาคาร ป. ๔ โดยนาํ คำศพั ท์ทน่ี ักเรียนได้เรยี นไปติดไวใ้ หน้ ักเรียนได้ อา่ น ทวน อ่านซ้ำบ่อย ๆ 6. สำหรับนกั เรยี นทีม่ ปี ัญหาทางดา้ นการเรียนร้โู ดยได้รับการคัดกรองใหม้ าอ่านหนังสือกับครูใน เวลา วา่ งหรอื พกั กลางวนั และให้เพ่ือนที่อา่ นได้ชว่ ยเพอ่ื น (เดก็ พเิ ศษ)

๒๕ ปฏทิ ินการปฏิบตั งิ าน ตามแผนยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ช่วงเวลา กิจกรรม 17-20 พฤษภาคม 2565 1. คดั กรองนักเรียนที่มีปญั หาในด้านตา่ ง ๆ เช่น การอา่ น การเขยี น การคดิ คํานวณ 23 พฤษภาคม 2565 2. ประชมุ วางแผนการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น ป.๔ ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 27 พฤษภาคม 2565 3. ประชมุ จดั ทำแผนการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ป.๔ ปีการศึกษา ๒๕๖5 4. ครปู ระจำชัน้ วิเคราะหน์ ักเรียนเป็นรายบุคคล มถิ นุ ายน - กันยายน 2565 5. ดำเนนิ ตามกจิ กรรมท่ีได้ประชมุ เช่น ฝกึ อ่าน เขียนและคดิ เลขเรว็ โดย ใชแ้ บบฝกึ ทไ่ี ดจ้ ัดเตรียมไว้ 10 ตลุ าคม 2565 6. ประเมินผลจากการสอบภาคเรียนท่ี ๑ นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๑. ประชุมครูในสายชนั้ เพื่อรว่ มกันจัดทำแผนการยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรยี น ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๒. กําหนดให้ครูผสู้ อนแตล่ ะรายวิชาไดว้ ิเคราะหห์ ลกั สตู ร และหนว่ ยการเรียนรวู้ า่ มีอะไรบา้ ง ๓. คดั กรองนกั เรียนแต่ละห้องทมี่ ีปญั หาในด้านต่าง ๆ สว่ นใหญจ่ ะเน้นการอา่ นออก เขียนได้ คิด เลขเร็ว ๔. วางแผนการสอนเสริมสำหรบั นักเรยี นที่มปี ัญหาในด้านต่าง ๆ ๕. สำหรบั นกั เรียนท่ีมปี ัญหาทางด้านการเรยี นร้โู ดยได้รบั การคดั กรองให้มาอา่ นหนงั สือกับครใู น เวลา ว่างหรือพกั กลางวัน และใหเ้ พ่ือนที่อ่านไดช้ ่วยเพอ่ื น (เด็กพเิ ศษ) ปฏทิ นิ การปฏบิ ัตงิ าน ตามแผนยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 5 ชว่ งเวลา กิจกรรม 17-20 พฤษภาคม 2565 ๑. ร่วมกันวิเคราะห์ประเด็นปัญหา พฤษภาคม 2565 - มถิ ุนายน 2565 ๒. ประชมุ วางแผนหาแนวทางการยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการ เรยี น ๓. ดำเนินการวเิ คราะหผ์ เู้ รียนเป็นรายบคุ คล ๔. คัดกรองนกั เรยี นที่มีความตอ้ งการพเิ ศษ ๕. ครทู ดสอบความสามารถในการอ่านออกเขยี นได้ อ่านได้ เขยี น คล่อง 6. ครทู ดสอบความสามารถในการคิดคาํ นวณ มถิ ุนายน 2565 - กันยายน 2565 ๗. ครสู ร้างหรอื จดั ทำแบบฝึก - แบบฝกึ ทักษะคณติ ศาสตร์ การคิดคาํ นวณ - แบบฝึกการอา่ นได้ เขียนคล่อง

๒๖ ชว่ งเวลา กจิ กรรม ตลุ าคม 2565 - มกราคม 2566 - งานท่องสรปุ เน้อื หาวิชา (Concept ทบทวนวันละนิด พชิ ติ กมุ ภาพันธ์ 2566 ทกุ โจทยป์ ัญหา) 8. ครูจัดทำสือ่ การสอนเพื่อส่งเสรมิ การเรียนรู้ทุกกลุม่ สาระการ เรยี นรู้ 9. ครเู ลอื กใช้กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีสง่ เสรมิ การปฏิบัติ (active Learning ) ๑๐. กจิ กรรมพเิ ศษประจำสปั ดาห์ นกั เรยี นฝึกอ่านหรือ ตอบ ปัญหาประจำสัปดาห์ - Word Bank English - กิจกรรม คณิตหรรษา - กจิ กรรมวทิ ย์เพ่ิมเสรมิ ความรู้ ๑๑. จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนบูรณาการ การเรยี นรโู้ ดยใช้ แนวทาง stem ศึกษา ๑๒. จดั กจิ กรรมยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น ตวิ เสริมเพ่มิ ความรู้ - กลุ่มสาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ - กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย - กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ 13. นักเรียนฝึกทำแบบทดสอบจากตัวอย่างข้อสอบมาตรฐาน กลาง นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 ๑. จัดทำแผนการยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ให้ครอบคลมุ ทุกกิจกรรมที่กำหนด ๒. เมื่อวางแผนการสอนตามมาตรฐานและตวั ชี้วัดแลว้ ให้ครผู สู้ อนตรวจสอบการวเิ คราะห์ หลกั สูตร การกำหนดหนว่ ยการเรียนรวู้ ่าครอบคลุมหรือไม่ หากไม่ครอบคลมุ ให้สอนเพิ่มในสว่ นทต่ี กหล่น ๓. วางแผนการสอนช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6 ให้ครอบคลุมทุกมาตรฐานและตวั ชวี้ ดั ของกลุ่มสาระ การ เรยี นรู้ทน่ี ักเรียนทำการสอบ O-NET ภายในวันท่ี ๒๐ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖6 ๔. นาํ คลงั คำศัพท์ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ หรือวิชาอน่ื ๆ ท่มี คี วามจาํ เปน็ ซึ่งเปน็ คลงั คำศัพท์ท่ี ใชเ้ ป็น กรอบในการสรา้ งข้อสอบ O-NET ของ สทศ. ไปใช้สอนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของ นกั เรียนให้ ครบทุกคํา (โดยเฉพาะภาษาอังกฤษให้อ่านออก และบอกความหมายได้ โดยสอน ให้นักเรียน จำให้ได้มากทีส่ ุด ตามศกั ยภาพของนกั เรียนแตล่ ะคน) ๕. จดั กิจกรรมยกระดบั ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียน ตามแนวขอ้ สอบของ สทศ. ในช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 5 หรอื กำหนดกิจกรรมและวนั เวลาให้ชัดเจน 5. นาํ แนวข้อสอบ O-NET ทีไ่ ด้รวบรวมหรอื สรา้ งขนึ้ ไปใช้ในกิจกรรมยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ทางการ เรยี นของนักเรียน ในชน้ั เรียนให้นักเรียนคุน้ เคยและมปี ระสบการณ์การทำข้อสอบ (รูปแบบ ขอ้ สอบ/ กระดาษคําตอบ/การระบายคําตอบ)

๒๗ ๗. ผบู้ รหิ ารกำหนดปฏทิ ินการนเิ ทศภายในโรงเรียนเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของ นักเรียน ให้ชัดเจน (กำหนดวันทีแ่ ละกิจกรรมท่ีตอ้ งทำ) ๘. ผูบ้ ริหารตดิ ตามการนําข้อสอบ O-NET ไปใช้ โดยการนาํ ขอ้ สอบ O-NET ไปใชใ้ นช้ันเรยี น ติดตาม ผลการทำงานของครูผรู้ ับผดิ ชอบทุกระยะอยา่ งใกลช้ ดิ เพอื่ ใหด้ าํ เนนิ งานบรรลุตามแผนงาน หรอื แก้ไขปัญหา ตา่ ง ๆ ได้ทันเวลา 9. จดั กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนของนกั เรียน ให้ต่อเนอ่ื งก่อนถึงวันสอบจริง โดย การ ทดสอบแบง่ กลุม่ นักเรยี นตามความสามารถ เดือนตุลาคม พ.ศ.๒๕๖5 (O-NET สอบประมาณเดอื น มกราคม-กมุ ภาพันธ์ พ.ศ.๒๕๖6 ) ๑๐. จดั สอบเสมอื นจรงิ (ในโรงเรียนของตนเอง) โดยใชข้ ้อสอบ กระดาษคาํ ตอบ การคุมสอบ เวลา สอบเสมือนจริงทุกประการ โดยใชข้ ้อสอบของปีที่ผา่ นมา บันทึกผลการสอบ ตรวจคําตอบ และ วิเคราะห์ผลการ ทดสอบเพื่อปรับปรงุ แก้ไขนกั เรยี นก่อนวันสอบจริง ๑๑. จดั กิจกรรมเสริมแรงทางบวก (จดั อาหารวา่ งน้ำหวาน ขนมช่วงพักสอบ) สรา้ งบรรยากาศ ผอ่ น คลาย ทำสมาธิก่อนเวลาสอบ ๑๒. ประชาสมั พันธค์ วามสำคัญของการสอบ O-NET ทุกสปั ดาห์ ๑๓. ประชาสมั พันธน์ ับเวลาถอยหลงั Count Down ทุกวนั เพอ่ื กระตุ้นนักเรียน ๑๔. โรงเรียนให้รางวัลและประกาศเชิดชูเกียรตินกั เรยี นท่มี ีคะแนนสอบสงู หรือมคี วามกา้ วหนา้ สูง ปฏิทินการปฏบิ ตั ิงาน ตามแผนยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ช่วงเวลา กจิ กรรม 17-20 พฤษภาคม 2565 23 พฤษภาคม 2565 ๑. วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการทดสอบ O-NET ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖4 มถิ นุ ายน - กันยายน 2565 - วเิ คราะหผ์ ลการสอบ O-NET 3 ปยี อ้ นหลัง แยกตามตวั ชวี้ ัด แบง่ ข้อสอบออกเป็น ข้อง่าย ขอ้ ปานกลาง และขอ้ ยาก ๒. ประชมุ วางแผนการยกระดับผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน ป.6 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 ๓. ประชุมจัดทำแผนการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ป.6 ปีการศึกษา ๒๕๖5 ๔. ครูผู้สอนแบ่งหน้าทกี่ ารปฏบิ ัติงานยกระดับผลสัมฤทธทิ์ างการ เรยี น ๕. ครูประจำชน้ั ร่วมกับครกู ลุ่มสาระการเรยี นรูว้ เิ คราะห์นักเรยี น เปน็ รายบุคคล 6. ออกแบบการจัดการเรยี นรู้ K P A และศึกษา Test blueprint โดยมีเป้าหมายหลกั เพื่อบรรลุขอ้ สอบข้อท่ยี าก ข้อง่ายใชส้ อน ข้อปานกลางใชอ้ อกข้อสอบปลายปี/ปลายภาค สว่ นข้อยากทสี่ ุดให้ เป็นการบา้ น 7. จดั กิจกรรม สง่ เสริมการจัดการเรียนรตู้ ามแนวเตม็ ศึกษา รายละเอียด

๒๘ ช่วงเวลา กิจกรรม ตุลาคม 2565 - การประชุมปฏิบตั กิ ารสะท้อนคดิ (Reflection) เรือ่ งการ 20 มกราคม 2566 จดั การเรยี นรสู้ ะเต็มศกึ ษาในสถานศกึ ษา 27 มกราคม 2566 มกราคม - กุมภาพนั ธ์ 2566 - บุคลากรศึกษาอบรมเร่ืองการจดั การเรียนรสู้ ะเตม็ ศึกษาใน สถานศกึ ษา มนี าคม 2566 - ดำเนินการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน เน้นกระบวนการ ปฏิบตั จิ รงิ สืบคน้ Active Learning - ประกวดผลงาน/นวัตกรรมการเรียนการสอนสะเต็มศึกษา - นิเทศติดตามผล สรุป รายงานผลการดำเนนิ การ 5. กิจกรรม ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นโดยใช้ผลการทดสอบ ระดับชาติเปน็ ฐาน - คลงั ศพั ท์ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ - สรุปใจความสำคัญ (ภาษาไทย) - เขียนเร่อื งจากภาพ (ภาษาไทย) - วทิ ยาศาสตรน์ ่ารู้ - ตะลยุ โจทยโ์ ลกคณิต ๗. ทดสอบแบง่ กลุ่มนักเรียนตามความสามารถ 9. ครูผ้สู อนทำการสอนครบทุกมาตรฐานและตัวชวี้ ดั รายวิชาใน O-NET ๑๐. จดั สอบเสมอื นจริง (ในโรงเรยี นของตนเอง) โดยใชข้ อ้ สอบ กระดาษคําตอบการคุมสอบ เวลาสอบเสมือนจรงิ ทุกประการ โดยใชข้ อ้ สอบของปีทผี่ ่านมา บันทึกผลการสอบ ตรวจคาํ ตอบ และวเิ คราะห์ผลการทดสอบเพื่อปรบั ปรงุ แก้ไขนักเรยี นก่อน วันสอบจริง ๑๑. ประชาสมั พันธค์ วามสำคัญของการสอบ O-NET ทุกสปั ดาห์ และนับเวลาถอยหลงั Count Down ทุกวนั เพ่อื กระตุ้นนักเรียน ๑๒. โรงเรยี นให้รางวัลและประกาศเชดิ ชูเกียรตนิ กั เรยี นทม่ี ีคะแนน สอบสงู หรือ – มคี วามก้าวหน้าสงู

๒๙ ภาคผนวก

๓๐

๓๑

๓๒