คุณธรรม 3 ดาว หนองหวาย (1)

คำนำ รายงานผลการดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนบ้านหนองหวายฉบับน้ี ก เป็นการรายงานผลการดาเนนิ งานในรอบปีการศึกษา ๒๕๖๔ ที่โรงเรียนบ้านหนองหวายได้ดาเนินการตาม แนวทางการดาเนินงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. เพื่อพัฒนาผู้บริหาร ครู และผู้เรยี นใหเ้ ป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แผนงาน โครงการ กิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่างๆ ทั้งภายใน และภายนอกสถานศึกษา ผู้ปกครอง บุคลากรในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนานักเรียนได้ลงมือ ปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ อย่างเป็นรูปธรรม ทาให้เกิดการเรียนรู้ถึงการทาความดีเพื่อนาไปสู่ การพัฒนาและปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์อย่างยั่งยืน หวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการ ดาเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ฉบับนี้จะเปน็ ประโยชน์ทาให้ได้ ขอ้ มลู ทีจ่ ะนาไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียน และสถานศึกษาตอ่ ไป ขอขอบคุณสมาคมผู้ปกครอง คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนบ้านหนองหวาย ไว้ ณ โอกาสนีเ้ ป็นอย่างสงู ทใี่ ห้การสนบั สนุน ส่งเสรมิ กจิ กรรมตา่ งๆ ของโรงเรียนจนสาเร็จตามวัตถปุ ระสงค์ด้วยดี ทกุ กิจกรรม โรงเรยี นบา้ นหนองหวาย ๓

สำรบญั หนำ้ ก คานา ข สารบัญ ๑ ผลการดาเนนิ งานเชิงปรมิ าณ ๔ การดาเนินงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑร์ ะดบั ๓ ดาว ๒๙ การกาหนดเปา้ หมายการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ๓๐ วิธีการกาหนดคณุ ธรรมอัตลักษณ์ ๓๒ การกาหนดวิธกี ารบรรลเุ ป้าหมาย ๓๖ เครื่องมอื สาคัญในการขับเคลื่อนสเู่ ปา้ หมาย ๓๘ ผลการดาเนนิ งาน (ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได้) ๓๙ องค์ความรู้ นวตั กรรม และบทเรยี นท่เี กิดจากการดาเนนิ งาน ๓๙ ปจั จัยท่ีสง่ ผลต่อความสาเรจ็ ๔๐ ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ ความกา้ วหนา้ ที่เกิดขน้ึ ๔๑ ข ภาคผนวก ๔๒ นวัตกรรมสรา้ งสรรค์คนดี ๔๓ โครงงานคุณธรรมประจาชน้ั ๕๑ ภาพกจิ กรรมพัฒนาคณุ ธรรมนกั เรยี นโรงเรยี นบ้านหนองหวาย ๗๖ ๔

แบบรำยงำนกำรดำเนนิ กจิ กรรมโครงกำรโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. โรงเรียน บา้ นหนองหวาย สำนักงำนเขตพน้ื ท่กี ำรศึกษำ ประถมศกึ ษาสกลนคร เขต ๒ จงั หวัด สกลนคร ระดับ ดาวดวงที่ ๓ อำเภอ สว่างแดนดิน ตำบล ตาลเนิ้ง ประจำปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๔ ผลกำรดำเนินงำนเชิงปริมำณ ข้อมูลดำ้ นบริบทเบื้องต้น ๑. ประวัติโรงเรียน สภำพแวดลอ้ ม บรรยำกำศของโรงเรียน และสภำพชุมชนใกลเ้ คียง สภำพแวดล้อม โรงเรียนบ้านหนองหวาย เดิมเรียกว่าโรงเรียนประชาบาล ตาบลตาลเนิ้ง (วัดอัมพวัน) ๑๑ โดยใช้ศาลาการเปรียญ ตาบลตาลเนิ้ง อาเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร เป็นสถานที่เรียน เริ่มจัดตั้งอย่างเป็นทางการ เมื่อวันที่ ๑ กันยายน ๒๔๖๔ จัดการเรียนการสอนเป็น ๓ ชั้น คือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ , ๒ , ๓ ทาการสอนโดยประมวลการสอนศึกษาพเิ ศษภาค ๒ กระทรวงศึกษาธิการ สมยั นายอามาตย์ตรีโตะ๊ คาเทาะ นายอาเภอบ้านหนั (อาเภอสว่างแดนดนิ ใน ปัจจบุ นั ) ต่อมาปี พ.ศ. 2500 โรงเรียนได้รับงบประมาณจากทางราชการ ๓,๒๐๐ บาท นามาสร้าง อาคารเรียนแบบ ป. ๓ ลดรูป แต่งบประมาณไม่เพียงพอจึงขอความร่วมมือจากชาวบ้านและครูสละเงิน ร่วมกนั ๑๐,๐๐ บาท อาคารหลังนี้ จึงเสรจ็ เรยี บรอ้ ย เมื่อวนั ที่ ๒๔ ธันวาคม ๒๕๐๑ ปี พ.ศ. ๒๕๑๘ โรงเรยี นไดร้ บั งบประมาณก่อสรา้ งอาคารชั่วคราว กวา้ ง ๖ เมตร ยาว ๑ เมตร สงู ๓.๕ เมตร จานวน ๑ หลงั ตอ่ มาโรงเรียนไดร้ บั งบประมาณก่อสร้างอาคารเรียน แบบ ๒๑๖ กรมสามญั ขนาด ๖ หอ้ งเรยี น จานวน ๑ หลัง ปี พ.ศ. ๒๕๓๐ โรงเรียนได้รับงบประมาณก่อสร้างอาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช. ๒๐๒/๒๖ จานวน ๑ หลงั ปี พ.ศ. ๒๕๒๓ ได้มีกฎหมายโอนโรงเรียนประชาบาล สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย ไปสังกัดสานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ กระทรวงศึกษาธิการ ปี พ.ศ. ๒๕๓๕ กระทรวงศึกษาธิการได้ประกาศใช้หลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ. ๒๕๒๑ ( ฉบับปรับปรุง ๒๕๓๓) ปี พ.ศ. ๒๕๔๐ โรงเรียนไดเ้ ปิดสอนช้ันอนุบาล ตามนโยบายกระทรวงศึกษาธกิ าร ๑

ปจั จบุ นั โรงเรยี นไดเ้ ปิดการเรียนการสอนตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๒ ๒๕๕๑ ในระดับชน้ั อนบุ าล - ประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยมี นายภัทราวธุ โคตรเรอื ง เปน็ ผอู้ านวยการ สถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านหนองหวายมีพื้นที่ ๑๖ ไร่ ๑ งาน ๓๙ ตารางวา โดยจัดสรรทาเป็นแหล่งเรียนรู้ ภายในโรงเรียน ได้แก่ แปลงเกษตร หอพระ ห้องสมุด โรงอาหาร สนามเด็กเล่น สนามฟุตบอล สนาม วอลเลย์บอล สนามตะกร้อ และห้องปฏิบัติการอื่นๆ เพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้ปฏิบัติและเรียนรู้ โดยตรง มีอาคารเรยี นสองชั้นจานวน ๑ หลัง อาคารเรียนห้องอนบุ าลจานวน 1 หลงั และห้องน้าจานวน ๒ หลัง สภาพแวดล้อมทางกายภาพโดยทั่วไปทางโรงเรียนมีการตรวจสอบความปลอดภัยและเอื้อต่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน มีการพัฒนาปรับปรุงให้บริเวณภายในโรงเรียน สะอาด สวยงาม เป็น ระเบียบอยู่เสมอ บรรยำกำศของโรงเรียน โรงเรยี นมีบรรยากาศท่ีดี มสี วนปา่ ไมท้ รี่ ่มรื่นให้อากาศบริสุทธิ์ มสี ภาพแวดลอ้ มสะอาด สวยงาม นา่ อยู่ เอื้อต่อคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียนอย่างชดั เจน ภายในห้องเรียน สะอาด เรียบร้อย แต่ละห้องมกี ารติดต้ังพัดลม หลอดไฟและโทรทัศน์เพื่ออานวย ความสะดวกและส่งเสริมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แต่ละห้องได้มีการจัดป้านนิเทศต่าง ๆ รวมถึงจัด หอ้ งเรียนเพอ่ื สรา้ งบรรยากาศที่น่าเรยี นและดึงดดู ความสนใจให้ผู้เรียนมากข้ึน บุคลากรทุกคนในโรงเรียนมีอัธยาศัยดี นักเรียนมีความสภุ าพ เรียบร้อย มีระเบียบวินัย ครูรักและ เมตตาต่อนกั เรยี น นกั เรยี นรักและเคารพต่อครู ผบู้ ริหารใช้หลักธรรมาภิบาลเพอื่ ให้ครทู างานรว่ มกันอย่าง มีความสุข ชุมชนมีสว่ นรว่ มและให้การสนบั สนนุ โรงเรยี นเป็นอยา่ งดี ๒

สภำพชมุ ชนใกลเ้ คยี ง ๓๓ โรงเรียนมีชุมชนใกล้เคียง ๓ หมู่บ้าน คือ บ้านนาเตียง หมู่ ๓ บ้านหนองผือ หมู่ ๖ และบ้านหนอง หลักช้าง หมู่ ๒ สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีวิถีชีวิตแบบชนบท ประชากรส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ เกษตรกรรม ทาไร่ ทานา และรับจ้าง ครอบครวั ของนักเรียนส่วนใหญ่อาศัยอยู่กับป่ยู ่าตายาย เน่ืองจากพ่อ แมห่ ย่าร้าง พ่อแมแ่ ยกกนั อยแู่ ละตอ้ งไปทางานรับจา้ งเพื่อหาเงินส่งลกู เรยี น นอกจากนี้ บริเวณโดยรอบโรงเรียนยังมีหน่วยงานต่างๆที่อยู่ใกล้เคียง ได้แก่ โรงพยาบาล ส่งเสรมิ สุขภาพสว่ นตาบลบ้านนาเตยี ง วัดแจง้ บ้านหนองหวาย และองคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบลตาลเน้งิ ซ่ึงให้ ความรว่ มมือ สนบั สนนุ กิจกรรมทุกอยา่ งทโี่ รงเรียนไดจ้ ดั ข้นึ ด้วยดี สถำนกำรณเ์ สี่ยง/ปญั หำด้ำนคุณธรรมของโรงเรียน ๑. ด้านนกั เรียน ครอบครัวของนักเรียนสว่ นใหญ่มีฐานะยากจนและฐานะปานกลาง นักเรียน ส่วนใหญ่จึงอาศัยอยู่กับปู่ย่า ตายาย เนื่องจากพ่อแม่หย่าร้างและส่วนหนึ่งมีการอพยพย้ายถิ่นฐานไป ทางานในแถบภาคกลาง ภาคตะวันออก และต่างประเทศ ซึ่งผู้ปกครองไม่ค่อยมีเวลาในการอบรม ดูแล ๓

ลูกหลานไม่ทั่วถึง ประกอบกับการ เลี้ยงดูแบบตามใจ เอาอกเอาใจมากเกินไป ทาให้นักเรียนมีปัญหา ด้านทกั ษะพนื้ ฐานในการดารงชวี ิต ขาดคุณธรรมจรยิ ธรรมพนื้ ฐาน นักเรียนบางสว่ นมีปญั หาด้านพฤตกิ รรม เร่อื งนิสัยกา้ วร้าว ขาดความรบั ผิดชอบ ไมส่ นใจการเรยี น ไมม่ ีจติ อาสาและใช้จา่ ยอย่างฟ่มุ เฟอื ย ๒. ด้านส่ือเทคโนโลยีที่มสี ง่ิ อานวยความสะดวกใหน้ กั เรียน เชน่ โทรศพั ทม์ ือถือ เพื่อใช้ ติดต่อ สื่อสารกัน แต่นักเรียนได้ใช้ในทางที่ไม่ถูก เช่น ติดเกม ติดโซเชียล เสพสื่อลามกอนาจาร เสพข่าว ทม่ี คี วามรุนแรง แต่นกั เรยี นขาดการวเิ คราะห์ ทาให้เลียนแบบพฤติกรรมบางอยา่ งที่ไมเ่ หมาะสม ๔๔ ๔

กำรดำเนินงำนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. (Moral school) ๕ ตำมระดบั ๓ ดำว ๕ โรงเรียนมีแนวทางในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ทั้งเพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมผู้บริหาร ครู และนักเรียนตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยมีการสารวจปัญหา สาเหตุ และระดม ความคิดจากผู้บรหิ าร คณะครู นักเรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง เพอื่ คน้ หาสาเหตุของปัญหา ที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน โดยมีครูประจาชั้นเปน็ ผูร้ ายงาน และมีโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียน นาผลการ สังเกตมากาหนดกิจกรรมแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ โดยผ่านมติที่ประชุ มคณะครูและบุคลากร คณะกรรมการสภานักเรียน ร่วมกันกาหนดคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน คือ ความพอเพียง ความมีวินยั ความรบั ผิดชอบ และความซื่อสตั ยส์ จุ ริต กาหนดพฤติกรรมบ่งชเี้ ชงิ บวกเปน็ คุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน จัดทาตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ เพ่ือให้ทุกคนทุกฝ่ายรับรู้ว่าต้องปฏบิ ัติตนอยา่ งไรบา้ งในแต่ละด้าน ร่วมกัน วางแผนการดาเนินงาน เปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนเข้ามามีส่วนร่วม โดยการสร้างภาคีเครือข่ายเพื่อขับเคลื่อนนโยบายไปสู่การปฏิบัติผ่านแผนงาน โครงการ โครงงาน และ กิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ เช่น การแบ่งเขตหน้าที่ความรับผิดชอบของแต่ละชั้น การอบรมนักเรียนในช่วง กิจกรรมหน้าเสาธง การสวดมนต์ไหว้พระและแผ่เมตตา ท่องบทอาขยาน ท่องสูตรคูณ เวรประจาวัน การแต่งกายและการพูดจาสุภาพไพเราะ ครูประจาชั้น อนุบาล – ป.๖ มีแผนการเรียนรู้ท่ีมีการบูรณาการ คุณธรรม จริยธรรม เชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระในรายวิชาที่สอน รวมทั้งการปฏิบัติจริงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เพือ่ นาไปสกู่ ารยกระดับของโรงเรยี นให้เป็นโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ๓ ดาว การลงมือปฏิบัติเป็นขั้นตอนที่สาคัญที่สุด หลังจากที่โรงเรียนได้ คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน มาแล้ว โรงเรียนต้องเร่งมือปฏิบัตทิ ันที และต้องกระตุ้นสร้างการมีส่วนร่วมจากทุกฝ่าย เพื่อให้เกิดการ ปฏิบัติทั้งโรงเรียน ซึ่งผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนโรงเรียนบา้ นหนองหวาย ได้ดาเนินการปฏิบตั ิ ดังน้ี ๑. นอ้ มนาหลกั การทรงงานของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดชบรมนาถบพิตร มาใช้ เชน่ “ทาอย่างมีความสขุ ” “ทาตามลาดับข้ันตอน” เพือ่ เป็นหลักคิดในการลงมือปฏิบัติ ๒. ประกาศเจตนารมณ์ในการร่วมมอื กนั พฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม เมื่อจดั ทาคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียนแล้ว มีการประกาศตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนให้รู้ทั่วกัน และแบ่งงานความ รับผดิ ชอบรว่ มกัน ๓. วางแผนสร้างการมีส่วนร่วมจากทุกฝา่ ย โดยใชแ้ ผนพัฒนาโรงเรียนและแผนปฏบิ ตั ิการเป็น เคร่อื งมือกากบั การปฏบิ ัตกิ าร เพื่อช่วยใหเ้ กดิ ความร่วมมือกนั ในโรงเรียน ๕

๔. จดั ทาโครงงานคุณธรรม บูรณาการสร้างเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมในชัน้ เรียน กจิ กรรมพฒั นา ผ้เู รยี น ปฏิบตั ติ นเปน็ แบบอย่างทีด่ ซี ่ึงกนั และกนั และพัฒนาสภาพแวดล้อมใหเ้ อ้ือตอ่ การพัฒนาคุณธรรม ๕. สรา้ งกลไกการขบั เคลื่อนสู่เปา้ หมายด้วยวิธกี ารต่าง ๆ ตามความสามารถ หลงั จากทคี่ รชู ้ีแจงและทาความเข้าใจให้นกั เรียนทราบ และได้จัดกจิ กรรมสร้างความตระหนัก เกี่ยวกับคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ทางโรงเรียนได้มีการจัดนิทรรศการการนาเสนอผลงานที่ ประสบผลสาเร็จของแต่ละหอ้ งเรียน มกี ารคัดเลือกห้องเรียนคุณธรรมต้นแบบ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ และถอดบทเรียนร่วมกัน ว่าการดาเนินงานประสบความสาเร็จหรือล้มเหลวเป็นการช่วยให้โรงเรียนได้ เรียนรู้จากความสาเร็จและความผิดพลาดในการปฏิบัติงานที่ผ่านมา เพื่อที่จะได้นามาขยายผล และ พฒั นา ปรับปรงุ กระบวนการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรมตอ่ ไป นอกจากนี้โรงเรียนมีการขับเคลื่อนกิจกกรมส่งเสริมคุณธรรม ทั้งการปรับปรุงและพัฒนา สภาพแวดล้อมให้สะอาด ปลอดภัย มีการตกแต่งทาสีให้สวยงามอยู่เสมอ มีสวนป่าร่มรื่น มีการปลูกไม้ ดอกไม้ประดับ มีอาคารเรียนเพียงพอและปลอดภัย มีสนามกีฬาที่เหมาะในการออกกาลังกาย บริเวณ โรงเรยี นและหอ้ งเรียนสะอาด นา่ ดู น่าอยู่ และน่าเรียน ๖ ๖ ๖

โรงเรยี นบ้ำนหนองหวำวยมีแนวทำงเพือ่ ยกระดบั โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดำว ดังน้ี ๑. โรงเรียนสมคั รเข้ำรับกำรยกระดับเปน็ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดำว โรงเรยี นบ้านหนองหวายได้สมัครเข้ารับการประเมนิ เพ่ือยกระดบั เปน็ โรงเรียนคุรธรรม สพฐ. ในปีการศึกษา ๒๕๖๔ ใบสมัคร ยกระดบั คณุ ภำพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โดยสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ข้อมูลทัว่ ไป ช่อื สถานศกึ ษา….........……โรงเรยี นบา้ นหนองหวาย…………..…………….. ตาบล/แขวง…..ตาลเนิง้ ..… อาเภอ/เขต..…สวา่ งแดนดนิ ..… สพป.สกลนคร เขต....…๒……. รหสั ไปรษณีย.์ ....๔๗๒๔๐.......โทรศพั ท…์ .......๐๘๕ – ๒๒๙๖๐๕๗ …….โทรสาร…...…-.............. ๗ อีเมล์......................... [email protected] ............................ ๗ สมคั รเข้ารบั การยกระดบั คุณภาพ £ ระดบั ๑ ดาว โรงเรียนประเมนิ ตนเอง £ ระดบั ๒ ดาว สพป.สกลนคร เขต ๒ เป็นผ้ปู ระเมิน R ระดับ ๓ ดาว คณะกรรมการเขตตรวจราชการที่ ๑๑ (RT.๑๑) ประเมนิ £ ระดับ ๔ ดาว คณะกรรมการระดบั ภาคฯ (EMS)เป็นผ้ปู ระเมนิ £ ระดับ ๕ ดาว คณะกรรมการ สพฐ. เป็นผปู้ ระเมิน โรงเรยี นผา่ นการตรวจสอบคุณภาพ ระดับ.....๒....ดาว ตามประกาศของ…สพป.สกลนคร เขต ๒ ท.่ี ........ศธ ๐๔๑๔๓/๙๐๙........ลงวันที่......๑๗......เดือน......เมษายน......พ.ศ.......๒๕๖๒.......แลว้ มคี วามประสงคข์ อรับการยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั .......๓......…ดาว จานวนครู/อาจารยท์ ้ังหมด...๘...คน จานวนนักเรยี น...๗๕….คน จานวน….๗....หอ้ งเรยี น ชอื่ ผู้บริหารโรงเรยี น นายภัทราวธุ โคตรเรอื ง หมายเลขโทรศัพท์ ๐๘๕ – ๒๒๙๖๐๕๗ อเี มล์ [email protected] ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงการ นายศขิ รินทร์ ทพิ ชาติ หมายเลขโทรศัพท์ ๐๙๘ –๖๒๕๒๕๑๙ อีเมล์ [email protected] ชือ่ นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี ของโรงเรยี น คือ เป็นคนดี มีมารยาทงาม มีความรู้ อยู่อยา่ งวถิ ีพอเพยี ง ๗

รูปถำ่ ย รูปวำด แผนที่ของโรงเรียน แผนผังในโรงเรยี นบ้ำนหนองหวำย ตำบลตำลเนงิ้ อำเภอสวำ่ งแดนดิน จังหวัดสกลนคร ในระบบ GPS ๘ ๘ ลงช่อื (นายภัทราวุธ โคตรเรือง) ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านหนองหวาย ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๔ ๘

๒. รำยงำนผลกำรจดั กิจกรรมกำรพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. /เอกสำรประกอบระดับ ๓ ดำว โรงเรียนบ้านหนองหวายไดจ้ ัดทารายงานผลการจัดกจิ กรรมและเอกสารรูปเลม่ ประกอบการ ดาเนนิ งาน เพ่ือเข้ารบั ประเมินยกระดับเปน็ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๓ ดาว ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ๙ ๙ ๙

๒. มกี ำรดำเนนิ กำรยกระดบั โดยจัดกจิ กรรม ในระดบั ๒ ดำว ครบทุกข้อ โรงเรยี นบา้ นหนองหวาย มกี ารดาเนนิ การยกระดับโดยไดจ้ ัดกจิ กรรมพฒั นาคุณธรรม ใน ระดับ ๒ ดาว ครบทุกข้อ โดยไดจ้ ดั ทารายงานผลการจัดกิจกรรม รวมทั้งเอกสารรปู เล่มประกอบการ ประเมิน และได้รบั การประเมินเปน็ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ในระดบั ๒ ดาว เมอื่ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ๑๐ ๑๐ ๑๐

กำรดำเนินงำนโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. (Moral school) ตำมระดับ ๓ ดำว ๑๑ ๑๑ ๑. โรงเรียนบ้านหนองหวาย มีการจัดทาแผนปฏิบัตกิ ารประจาปี/โครงการ/กิจกรรมดา้ น คุณธรรม ที่เป็นระบบต่อเนื่องโรงเรียนมีการประชุมร่วมกันวางแผนจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี ให้ทุก ฝ่ายงานจัดทาโครงการบูรณาการกิจกรรมด้าน คุณธรรมเข้าสู่โครงการต่าง ๆ ในแผนปฏิบัติการของ โรงเรยี นและ การทา งานปกติของโรงเรียน มกี ารประชุมช้ีแจงให้ครูทุกคน รบั ทราบ และมีการมอบหมาย ผรู้ บั ผิดชอบชัดเจน ๒. โรงเรียนบ้านหนองหวาย มีการสารวจปัญหา สาเหตุ และระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละ กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มครู และกลุ่มนักเรียน เพื่อค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ ซึ่งประกอบด้วย คุณธรรมเป้าหมายของ โรงเรียนและพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของ ผู้บริหาร ครู และนักเรียน เพื่อมุ่งแก้ไข ประเด็นปัญหาที่กลุ่มได้ค้นพบ โดยจัดประชุมระดมความคิดเห็น นาคุณธรรมเป้าหมายและพฤติกรรมบ่งชี้ เชิงบวกของทั้ง ๓ ฝ่ายมาพิจารณา ร่วมกัน จัดทาตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพื่อให้แต่ละกล่มุ รับรู้วา่ ตอ้ งปฏิบัติตนอยา่ งไรบา้ งในแตล่ ะดา้ น ๓. โรงเรียนมีการจัดค่ายยุวชนคนดี โดยมีการจัดกิจกรรมค่ายยุวทูตความดี มีคุณธรรมนาชีวิต ทุกปีเพื่อส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมและปลูกจิตสานึกจิตอาสาให้กับนักเรียนนาไปใช้ในการพัฒนาตนเอง และพัฒนาสังคมส่วนรวมให้อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข รูปแบบกิจกรรมจะเป็นการปฏิบัติธรรมนุ่งขาวห่ม ขาวร่วมกบั ชุมชน ค่ายคณุ ธรรม หรือนมิ นต์พระมาสอนศีลธรรมทโ่ี รงเรยี น เป็นตน้ ๔. โรงเรยี นจดั กิจกรรมคนื คุณธรรมสหู่ อ้ งเรียน โดยการบูรณาการกิจกรรมคนื คุณธรรมส่หู ้องเรียน รว่ มกบั การทาโครงงานคุณธรรมของแตล่ ะ ห้องเรยี นที่นักเรียนได้ร่วมกนั คิดและลงมือปฏบิ ตั ิจริงใน แกป้ ัญหาร่วมกันเพื่อให้เกดิ คุณธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน ๕. นกั เรยี นประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์ หรือกรอบแนวคิดโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. นกั เรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียนและลงมือปฏบิ ตั โิ ครงงาน ทางานเป็นทมี โดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จกั การเปน็ ผนู้ าผตู้ ามที่ดี มีทักษะการคดิ วิเคราะห์การแก้ปญั หา เดนิ แถวไปเรียน เป็นระเบียบ พูดจาสุภาพ สง่ งานตรงเวลา ทิง้ ขยะตามท่ีจดั เกบ็ รักษาความสะอาด ช่วยเหลืองานโรงเรยี น ด้วยความเต็มใจรับประทานอาหารกลางวันหมดถาดใช้อุปกรณก์ ารเรียนอย่างประหยัด ปิดไฟ ปดิ พดั ลม เมอ่ื ไมใ่ ชง้ าน ๖. ครูมีแผนการจัดการเรียนรูท้ ี่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์ มาเป็นกรอบแนวความคิดโรงเรยี น คุณธรรม สพฐ. ผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอื่นๆ ครูประจาชั้น อนุบาล - ป.๖ มีแผนการจัดการ เรยี นร้ทู ม่ี กี ารบูรณาการคณุ ธรรม จรยิ ธรรม เชือ่ มโยงสเู่ นือ้ หา สาระในรายวชิ าทีส่ อนรวมทั้งการปฏิบัติจริง ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น การทางานกลุ่ม การทาโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระ ตามความสนใจ ผสมผสานกบั การมสี ว่ นร่วมในการลงมือปฏบิ ตั ิ จรงิ ผา่ นโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสตู รตา่ งๆ ของโรงเรียน ๑๑

และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ เพื่อเป็นการฝึกอุปนิสัยที่ดีให้กับนักเรียนตลอดเวลาจนติดเป็นนิสัย ตามที่พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร มี พระราชประสงค์ว่า “ให้ โรงเรยี นสร้างคนดใี ห้บา้ นเมือง ” ทรงได้พระราชทานหลกั 3 ประการ ในเรือ่ งครูและ นกั เรียน ดังน้ี “ให้ครูรกั เด็ก และเด็กรักครู ใหค้ รสู อนใหเ้ ด็กมนี ้าใจต่อเพ่ือน ไมใ่ ห้แขง่ ขนั กนั แตใ่ หแ้ ข่งกบั ตวั เอง และใหเ้ ด็กทเ่ี รียนเก่งช่วยสอนเพ่ือนทีเ่ รยี นชา้ กวา่ ให้ครูจดั กจิ กรรมใหน้ ักเรียนทาร่วมกัน เพ่อื ให้เห็นคุณค่าของความสามัคคี ” ๗. มผี ลงานโครงงานคณุ ธรรม ระดับหอ้ งเรียน โรงเรียนมผี ลงานโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียน ตัง้ แตร่ ะดบั ชน้ั ป.๑ –ป.๖ โดยฝา่ ยบริหารงาน วิชาการมกี ารประชมุ ครูประจาช้นั และผเู้ กี่ยวขอ้ ง ช้ีแจงให้ รับทราบนโยบายและรปู แบบการจดั กจิ กรรม โครงงานคุณธรรมของห้องเรียน มอบหมายใหป้ ระจาชน้ั ประชมุ รว่ มกันวางแผนการดาเนินกจิ กรรม โดยใหค้ รูประจาช้ันเป็นทีป่ รึกษา ๘. โรงเรียนสะอาด บรรยากาศรม่ รน่ื สวยงาม ปลอดภัย มีสถานทใี่ นการปลกู ฝงั ปฏบิ ตั ิด้าน คณุ ธรรมโรงเรยี นมีการปรบั ปรุงและพัฒนาบรเิ วณโรงเรียน ตง้ั แตบ่ รเิ วณรวั้ โรงเรียน ตดิ ไฟฟา้ ประดับ เพ่ือ ความสวยงามและปลอดภยั สภาพแวดล้อมสะอาด ปลกู ไมป้ ระดับใหด้ ูร่มรนื่ ทาสอี าคารเรยี นให้ สวยงาม บรเิ วณโรงเรียนมปี ้ายสานวน สภุ าษิต ภาษาอังกฤษ พรอ้ มคาแปล ใหผ้ ู้พบเหน็ ไดข้ ้อคิดเตือนใจ ๑๒ ๑๒ นาไปใช้เป็นแนวทางในการดาเนินชีวิต ๙. นกั เรียนมพี ฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ ตามคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ หรอื ตามกรอบแนวความคิดโรงเรียน คุณธรรมสพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงาน ทางานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็น ผู้นาผู้ตามที่ดี มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา เดิน แถวไปเรียนเป็นระเบียบ พูดจาสุภาพ ส่งงาน ตรงเวลา ทิ้งขยะตามที่จัดเก็บ รักษาความสะอาด ช่วยเหลืองาน โรงเรียนด้วยความเต็มใจ รับประทาน อาหารกลางวนั หมดถาด ใชอ้ ปุ กรณก์ ารเรยี นอยา่ งประหยัด ปดิ ไฟ ปิดพดั ลม เมอื่ ไม่ใช้งาน ๔. โรงเรยี นมนี วัตกรรม สร้ำงสรรค์คนดี ทผี่ ำ่ นกำรพฒั นำต่อเนือ่ ง โรงเรียนมีการผลิตนวัตกรรม สร้างสรรค์คนดี โดยเริ่มจากการสารวจปัญหาด้านคุณธรรมใน สถานศึกษา วเิ คราะหป์ ัญหาและความต้องการพัฒนาคุณธรรมในสถานศึกษา ผลิตนวตั กรรมเพื่อแก้ปัญหา นานวัตกรรมทีผ่ ลิตไปใชจ้ ริงในสถานศึกษา ถา้ สาเร็จรายงานผลการใชน้ วัตกรรม แต่ถ้าไมส่ าเร็จต้องนาไปสู่ กระบวนการปรับปรุงและนาไปใช้อีกครั้งจนประสบความสาเร็จ โรงเรียนบ้านจาปานาถ่อนจึงได้จัดทา นวตั กรรม สรา้ งสรรค์คนดี คือ “เปน็ คนดี มีมารยาทงาม มีความรู้ อยูอ่ ย่างวิถีพอเพียง” ๑๒

เปน็ คนดี หมายถึง ครแู ละนักเรยี นโรงเรียนบา้ นหนองหวายเปน็ ผทู้ ม่ี ีคุณธรรม จรยิ ธรรม และทำความดอี ยา่ งสม่ำเสมอ มีมารยาทงาม หมายถึง นักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหวายเป็นผ้ทู ี่มีกิรยิ ามารยาทท่ดี ี เชน่ รู้จกั ยกมือไหว้ สวสั ดี คณะครู ผู้บรหิ าร และบุคคลอื่นจนเป็นนิสัย กลา่ วขอโทษเมอ่ื ทำผิด และปฏิบัตติ ัวตอ่ ผทู้ อ่ี าวโุ สกว่าดว้ ยความสุภาพ มคี วามรู้ หมายถงึ นักเรียนโรงเรยี นบ้านหนองหวายเปน็ ผทู้ ี่ตั้งใจศกึ ษาเล่าเรยี น ดว้ ยความพากเพียร วิริยะ อุตสาหะ ๑๓ ๑๓ อยอู่ ย่างวถิ ีพอเพยี ง หมายถึง คณะครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองหวายดำรงชวี ติ อยู่ ใ ในความพอเพยี ง ประหยัด มัธยัสถ์ และอดออม ดังปณธิ านของในหลวง รชั กาลท่ี ๙ ทม่ี หี ลกั สำคญั ๓ ประการคือ พอประมาณ มเี หตุผล และมี ภมู ิคุ้มกนั ท่ีดใี นตวั ๑๓

โรงเรียนมีการแต่งตั้งคณะกรรมการสภานักเรียน แกนนานักเรียนห้องเรียนสีขาวและห้องเรียน ๑๔ ๑๔ คุณธรรมโดยให้นักเรียนที่เป็นแกนนาห้องเรียนสีขาวแต่ละห้อง เป็นผู้ขับเคลื่อนทากิจกรรมด้านคุณธรรม ต่าง ๆ ในโรงเรียน เนื่องจากโรงเรียนบ้านจาปานาถอ่ นเข้าร่วมโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุขและเป็นสถานศึกษาพอเพียง จึงได้มีการบูรณาการกิจกรรมต่างๆเข้าด้วยกัน ซึ่งนักเรียนแกน นาก็จัดเปน็ กลมุ่ เดยี วกนั กจิ กรรมห้องเรยี นสีขาว มวี ัตถปุ ระสงคเ์ พื่อให้โรงเรียนปลอดยาเสพตดิ ทุกชนิด โดยมี คณะกรรมการในแตล่ ะชน้ั แบ่งเปน็ ๔ ฝา่ ยงานดงั น้ี ๑. ฝ่ายการเรียน มหี นา้ ทใ่ี นการช่วยเหลอื ให้คาแนะนาด้านการเรยี น ๒. ฝา่ ยการงาน มหี น้าทใี่ นการดแู ลความสะอาดในห้องเรยี นปอ้ งกันอบุ ัติเหตภุ ายในห้องเรียน ๓. ฝ่ายกิจกรรม มหี นา้ ทใ่ี นการจัดกิจกรรมสรา้ งสรรค์ เชน่ ดนตรี กีฬา ศิลปะ และกจิ กรรมกล่มุ สนใจ ๔. ฝ่ายสารวตั รนักเรียน มีหนา้ ท่สี อดส่องดูแลความเรียบรอ้ ยทัง้ ในและนอกห้องเรยี น เชน่ ห้องน้า มมุ อับ จดุ เสย่ี ง ๕. โรงเรยี นมีแผนภมู ิกำรดำเนนิ งำนดำ้ นคณุ ธรรม มกี ำรนิเทศ กำกับ ติดตำม ประเมินผลกำร ดำเนินงำนโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. และนำผลกำรประเมินไปใช้ในกำรพัฒนำด้ำนคุณธรรม ๑๔

๑๕ ๑๕ ๑๕

แผนภูมิกระบวนกำรพัฒนำโรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม พฒั นาศักยภาพครูแกนนำ ประชมุ สรา้ งความรู้ความเข้าใจใหผ้ ู้ทเี่ กี่ยวข้อง อบรมเชงิ ปฏิบัติการ และนกั เรยี นแกนนำ พฒั นาศักยภาพครูและนกั เรียนแกนนา จดั ใหแ้ กนนาไปศึกษาดูงาน โรงเรียนคณุ ธรรมต้นแบบหรอื ศกึ ษาในสอ่ื ออนไลน์ จดั ทำแผนพฒั นา จดั ทาโครงงานคุณธรรมประจาช้ันเรียนทสี่ อดคล้องกบั คณุ ธรรม คุณธรรมนักเรียน อตั ลักษณท์ ่ีกาหนด ร่วมมือกันแก้ไขปญั หา ใหส้ าเรจ็ ตาม วตั ถุประสงค์ การนเิ ทศติดตาม จดั ใหม้ กี ารนเิ ทศตดิ ตามการทางาน ให้คาแนะนา และกาลงั ใจใน การปฏิบัตงิ านใหม้ ีความต่อเนื่อง การรายงานความกา้ วหน้า มกี ารแลกเปล่ยี นเรยี นรู้กิจกรรม โครงงานและขอ้ มูลข่าสาร ในกลุม่ โรงเรยี นเครือขา่ ย ๑๖ ๑๖ พฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์ ประเมินผลการเปลย่ี นแปลง เพม่ิ ขนึ้ พฤติกรรมในโรงเรียน พฤติกรรมไม่พึงประสงค์ ลดลง ขบั เคลือ่ นกจิ กรรมพัฒนา คุณธรรมนักเรยี น ผู้บริหารวางแผนการขับเคลื่อนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ให้มีส่วนร่วมทุกภาคส่วน ในการ วางแผนการปฏิบัติงาน กาหนดตัวชี้วัด กากับติดตามการปฏิบัติงาน แก้ไขปัญหาและ ประเมนิ ผล เผยแพรป่ ระชาสมั พันธ์การดาเนินงานให้แก่ผู้ปกครอง ชุมชนทราบ เพ่ือสร้างความ มสี ่วนร่วมของครอบครัว และชุมชน เพือ่ เปน็ การขยายภาคีเครอื ข่ายคุณธรรม ๑๖

๖. โรงเรียนมีกำรจดั ทำเอกสำรเผยแพร่ เช่น แผ่นพับ วำรสำรหนังสือ และอน่ื ๆ โรงเรียนมีการจดั ทาเอกสารเผยแพร่และประชาสัมพันธ์กจิ กรรมด้านคุณธรรม เช่น การนาเสนอ ขอ้ มลู สารสนเทศตา่ ง ๆ ผ่านชอ่ งทางเพจโรงเรียนบ้านหนองหวาย กลุ่มไลนผ์ ู้ปกครอง กลมุ่ ไลนป์ ระจาช้ัน เรียน แผ่นพบั และปา้ ยประชาสมั พันธ์ เพื่อเปน็ แบบอยา่ งในการทาความดแี กผ่ ู้อ่นื ต่อไป ๑๗ ๑๗ ๑๗

๗. โรงเรยี นมกี ำรสร้ำงเครอื ขำ่ ยระหว่ำงโรงเรยี นกับโรงเรยี น โรงเรียนบา้ นหนองหวาย มกี ารเขา้ รว่ ม และจดั ทาโครงการพฒั นาคณุ ธรรมนกั เรยี นร่วมกบั โรงเรียนอื่นๆที่อยู่ในสังกัดเดียวกันและต่างสังกัด เช่น จัดกิจกรรมแห่เทียนเข้าพรรษาร่วมกับโรงเรียน บ้านนาเตียง กิจกรรมจิตอาสาปลูกต้นไม้เฉลิมพระเกียรติ ร่วมกับองค์การบริหารส่วนตาบลตาลเนิ้ง เป็น ตน้ ๑๘ ๑๘ โรงเรียนจดั กิจกรรมพัฒนำผู้เรยี นดำ้ นคณุ ธรรม โรงเรียนบ้านหนองหวาย มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมต่างๆ เชน่ กจิ กรรม เคารพธงชาติ กจิ กรรมสวดมนต์ไหว้พระก่อนกลบั บา้ น กจิ กรรมอบรมวันศุกรส์ ุดสัปดาห์ กิจกรรมวันสาคัญ กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมเขตรับผิดชอบประจาชั้น กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ เป็นต้น เพื่อปลูกฝังให้ นักเรยี นได้ปฏบิ ตั ิและไดเ้ รยี นรู้จากประสบการณจ์ ริง ทาจนเป็นนสิ ยั ๑๘

อีกทั้งครูผู้สอนมีการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ฝึกกิจกรรมที่จะ ๑๙ ๑๙ แสดงตวั ตนเปน็ บุคคลทมี่ ีคุณธรรม เช่น การอบรมนักเรยี นในชว่ งพักกลางวัน การสวดมนต์ไหว้พระและแผ่ เมตตา ท่องบทอาขยาน ท่องสูตรคูณ เวรประจาวัน การแต่งกายและการพูดจาไพเราะ มีการจัดกิจกรรม เข้าค่ายคุณธรรมตามโครงการส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน ซึ่งเป็นแนวหนึ่งในการ ขับเคลื่อนโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามศาสตร์พระราชาและสนองพระราชปณิธานของ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๙ และพระประสงค์ของรัชกาลที่ ๑๐ สู่การปฏิบัติให้เป็นรูปธรรม เพื่อปลูกจิตอาสาให้กับนักเรียนนาไปใช้ในการพัฒนาตนเอง สังคมและส่วนรวมให้อยู่ร่วมกันอย่างมี ความสขุ ๑๙

๘. โครงงำนคณุ ธรรม เป็นแบบอย่ำงให้กบั โรงเรยี นอน่ื ได้ โรงเรียนบ้านหนองหวาย มีโครงงานคุณธรรมที่สามารถเผยแพรแ่ ละเป็นแบบอย่างแก่โรงเรียนอ่ืน ได้ โดยโรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์โครงงานคุณธรรมต่างๆ ที่โรงเรียนจัดขึ้นต่อสาธารณชน ในรูปแบบ ประชาสัมพันธ์ลงในเพจเฟซบุ๊กของโรงเรยี นบา้ นหนองฟวาย การจัดนิทรรศการและการทาประชาสมั พันธ์ ในรูปแบบต่างๆ ซ่ึงโรงเรียนมีผลงานโครงงานคุณธรรมระดับห้องเรียน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล – ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โดยฝ่ายบริหารวิชาการและครูผู้รับผิดชอบโครงการมีการประชุมคณะครูและ ผเู้ ก่ียวข้องชแี้ จงให้รับทราบนโยบายและรปู แบบการจดั กิจกรรมโครงงานคุณธรรมของห้องเรยี น มอบหมาย ให้ร่วมกันวางแผนการดาเนนิ กจิ กรรม โดยให้ครปู ระจาชั้นเป็นทป่ี รึกษาโครงงาน ดังนี้ ระดับชัน้ อนุบาล ๑-๓ โครงงานดืม่ นมแล้วทิง้ ถุงลงถัง ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ โครงงาน สวดมนตฝ์ กึ จิต พัฒนาสติปญั ญา ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๒ โครงงาน กินข้าวหมดจาน ทานอาหารมีสขุ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๓ ผา้ กนั เปื้อนจากถุงนม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ โครงงาน เด็กรนุ่ ใหม่ ใส่ใจออมเงนิ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ โครงงาน มารยาทไทย นา้ ใจงาม ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ เด็กดี มีมารยาทงาม ๒๐ ๒๐ ๙. นักเรียนเป็นผู้นำและผตู้ ำมท่ีดใี นกำรจดั กิจกรรมตำมคณุ ธรรมอตั ลักษณ์หรือกรอบแนวคิด โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและลงมือปฏิบัติโครงงาน ทางาน เป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นาและผู้ตามที่ดี แสดงออกในภาวะผู้นาได้ถูกต้องเหมาะสม ต่อหน้าที่ เช่น การปฏิบัติหน้าที่ประธานนักเรียน หัวหน้าห้อง หรือหัวหน้าในการปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ครู มอบหมาย มีทักษะการคิดวิเคราะห์ การแก้ปญั หา พดู จาสภุ าพ ส่งงานตรงเวลา ทิง้ ขยะตามท่จี ัดเกบ็ รักษา ความสะอาด ช่วยเหลืองานโรงเรียนด้วยความเต็มใจรับ ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีความ พอเพียง มีความซื่อสัตย์ มีวินัยและความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ทาให้เกิดพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ในโรงเรยี น เป็นแบบอยา่ งแกผ่ อู้ ืน่ ได้ ๙. นักเรยี นไดร้ บั รำงวลั คุณธรรมในร ๒๐

โรงเรียนบำ้ นหนองหวำย มกี ำรจดั กจิ กรรมด้ำนคุณธรรม จนส่งผลใหน้ ักเรียนมีผลงำน ดังนี้ ผลงำนด้ำนวชิ ำกำรระดบั ศนู ยเ์ ครอื ข่ำยกำรศึกษำท่ี 17 หตั ถศลิ ป์ถิน่ อสี าน ตานานภมู ิปัญญา กา้ วหนา้ ไทยแลนด์ ๔.๐ ➢ กจิ กรรม การประกวดมารยาทไทย ระดับชัน้ ป.๑ - ป.๓ (เหรยี ญทอง) - เดก็ ชายภัทรพล โสภาจร - เดก็ หญงิ ชลิตา อุ่นอบ ➢ กจิ กรรม การประกวดมารยาทไทย ระดับชั้น ป.๔ - ป.๖ (เหรียญทอง) - เด็กชายธันวา เทย่ี งทัศน์ - เด็กหญงิ วาสนา ดดี ้วยปาก ๒๑ ๒๑ ๒๑

๑๐.ครมู ีผลงำนและนำผลงำนจัดกจิ กรรมแลกเปลย่ี นเรยี นรู้ ระดับสำนกั งำนเขตพ้ืนท่ี กำรศึกษำ โรงเรียนบ้านหนองหวาย พร้อมด้วยผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียน มีผลงานในโครงการโรงเรียนปลอดบุหรี่และเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ที่โรงเรียนได้บูรณาการกิจกรรมท่ี เกี่ยวกับคุณธรรมร่วมด้วย และยังได้รับการยกระดับเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๒ ดาว ซึ่งได้ นาเสนอกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับโรงเรียนอื่นในศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ ๑๗ และศูนย์เครือข่าย การศึกษาอื่น ๆ ระดับเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต ๒ นอกจากนี้ยังมีผลงานการเป็น แบบอย่างทีด่ ใี นการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น มีผลการประเมิน คุณภาพผู้เรยี น ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๓ (NT) และชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ (O-NET) คะแนนเฉลี่ยรวมสูงกว่า ระดับประเทศอย่างต่อเน่ือง ๒๒ ๒๒ ๒๒

๑๑. ครมู ีกำรสรำ้ งเครอื ข่ำยดำ้ นคุณธรรมกับครูโรงเรียนอื่น การสรา้ งเครือข่ายภายในโรงเรียน เป็นการรวมกลุ่มการทากิจกรรมเพือ่ ให้เกิดการเชอ่ื มโยงสู่ คณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ของโรงเรียน หรือคุณธรรม ๕ ประการของโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. และการจัด กิจกรรมตา่ งๆ เพือ่ ขบั เคล่อื นโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. โดยการสรา้ งเครอื ขา่ ยในแต่ละระดับชั้น โดยผบู้ ริหาร สถานศึกษา ร่วมกับครูและนักเรียนแกนนา ประชุมวางแผนการสร้างเครือข่ายในโรงเรียน เพื่อเชื่อมโยงสู่ คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน หรือคุณธรรม ๕ ประการของโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. และการจัด กิจกรรมต่างๆ เพื่อขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในแต่ละระดับร่วมกันดาเนินการสร้างเครือข่าย ระดับชั้นเรียนและห้องเรียนและขยายผลกิจกรรมตามโครงการ เครือข่ายแต่ละระดับดาเนินงานตาม แผนงานและกิจกรรมท่ีกาหนด ๒๓ ๒๓ ๒๓

๑๒.โรงเรยี นมีกำรประเมินและสรุปผลกำรดำเนินงำนตำมโครงงำนและกจิ กรรมดำ้ นคุณธรรม โรงเรียนมกี ารประเมนิ ผลเมอื่ ส้ินสดุ โครงการตามตัวชี้วดั โดยใชก้ ารสังเกต การสอบถาม จาก แบบสารวจพฤตกิ รรมท่พี งึ ประสงค์ตามโครงงานคุณธรรมประจาชั้นเรยี นหรอื กิจกรรมดา้ นคุณธรรมที่จัดขึ้น และตรวจสอบการดาเนนิ งานโครงการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรมพบว่า ผูบ้ รหิ าร ครู และนักเรยี นมพี ฤติกรรม เชงิ บวกมากขน้ึ ปฏบิ ัตงิ านตามภาระหน้าทีส่ าเร็จลลุ ่วงได้เปน็ อย่างดี ๒๔๒๔ ๑๓.กลมุ่ /ชุมนมุ /ชมรมของนกั เรยี นปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ขยำยผล แลกเปลี่ยนเรยี นรูด้ ้ำนคุณธรรม ระหวำ่ งโรงเรยี น เนื่องจากโรงเรียนบ้านหนองหวาย เข้าร่วมโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติด และอบายมุข เป็นสถานศึกษาพอเพียง และโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จึงได้มีการบูรณาการกิจกรรมต่างๆ เข้าด้วยกัน โดยมอบหมายในระดับโรงเรียนให้นักเรียนทุกคนปฏิบัติหน้าที่ตามระดับชั้นที่ได้รับมอบหมาย ดูแลเขตพื้นที่รับผิดชอบประจาช้ัน ทาความสะอาดบริเวณอาคารสถานที่ที่รับมอบหมาย รวมทั้งมีนักเรียน แกนนาออกตรวจห้องเรียนตามกิจกรรมโรงเรียนห้องเรียนสะอาด แบ่งนักเรียนแกนนาห้องเรียนสีขาว เป็น ๔ ฝา่ ย ไดแ้ ก่ แกนนาฝ่ายการเรียน แกนนาฝา่ ยการงาน แกนนาฝา่ ยกจิ กรรม และแกนนาฝ่ายสารวตั ร นักเรียน ซง่ึ แตล่ ะฝา่ ยเปน็ แกนนาในการขับเคลื่อนกจิ กรรมห้องเรียนสีขาว ภายในหอ้ งเรียนมีองค์ประกอบ ทง้ั ๔ ดา้ น คือ มีแหลง่ เรยี นรู้ ดแู ลชว่ ยเหลอื เอื้อเฟ้อื ด้วยคณุ ธรรม สร้างสรรค์ด้วยกิจกรรม ๒๔

จัดให้นักเรียนจัดทาโครงงานคุณธรรม พร้อมนาเสนอภายในห้องเรียน ระหว่างชั้นเรียนและ โรงเรยี น ซงึ่ ทางโรงเรียนไดม้ ีการจดั นิทรรศการการนาเสนอผลงานที่ประสบผลสาเร็จของแต่ละห้องเรียน มี การคดั เลือกห้องเรยี นคุณธรรมตน้ แบบ มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้และถอดบทเรียนรว่ มกนั ว่าการดาเนินงาน ประสบความสาเร็จหรือล้มเหลวเปน็ การช่วยใหโ้ รงเรียนไดเ้ รียนรจู้ ากความสาเรจ็ และความผิดพลาดในการ ปฏิบัติงานที่ผ่านมา เพื่อที่จะได้นามาขยายผล และพัฒนา ปรับปรุงกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ตอ่ ไป ๒๕ ๒๕ ๒๕

๑๔.นกั เรยี นมีพฤตกิ รรมท่ีพึงประสงคต์ ำมคุณธรรมอตั ลักษณ์หรือตำมกรอบแนวคิดโรงเรยี น คณุ ธรรม สพฐ. ไม่นอ้ ยกว่ำรอ้ ยละ ๘๐ ของนักเรียนท้ังหมด (ของปที ี่ขอรบั กำรตรวจสอบ) นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติโครงงาน จึงทาให้มีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ ๘๐ ของนักเรียนทั้งหมดตามแบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของโรงเรียนและ จากการรายงานโครงงานคณุ ธรรมประจาช้ันเรียน ผลกำรประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับช้ัน จำนวนนกั เรียน จำนวน/รอ้ ยละของนักเรยี นตำมระดับคณุ ภำพ ทง้ั หมด (คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ ๑๐ ดเี ยย่ี ม ดี ผำ่ น ไม่ผ่ำน ๒๖ ๒๖ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ๔ ๗ - ๓- ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๓ ๑๑ ๓ ๑ -- ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ ๑๙ ๗ ๑ ๓- ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๒ ๘ ๕ ๖- ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ ๑๒ ๒ - -- ๕๘ ๔ ๘ -- รวม ๓๑ ๑๕ ๑๒ - เฉลยี่ รอ้ ยละ ๕๓.๔๔ ๒๕.๘๗ ๒๐.๖๙ - ๒๖

แบบประเมินพฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงคต์ ำมคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ รำยกำรประเมินตำมคุณธรรมเป้ำหมำย ระดับคุณภำพ คุณธรรมที่ ๑ ควำมพอเพียง ๑.๒ นักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ มีการออมเงินตามโครงงานคณุ ธรรมประจา ๓ ชนั้ เรียนทุกคน เป็นประจาทุกวัน คณุ ธรรมที่ ๒ มีระเบยี บวินัย ๒.๑ นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๒ ๓ - เขา้ แถววางรองเท้าอยา่ งเปน็ ระเบียบ ๒.๒ นักเรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕-๖ ๒๗ ๒๗ - ย้มิ และกลา่ วทักทายและสวัสดคี ุณครูเป็นประจา ดว้ ยความสภุ าพและอ่อนนอ้ ม ๓ - ปฏิบตั ิตนตอ่ ผอู้ าวุโสกวา่ ด้วยความสภุ าพ ๒ คณุ ธรรมที่ ๓ ควำมรบั ผิดชอบ ๓.๑ นกั เรียนชน้ั อนุบาลปีท่ี ๑-๓ ๓ - มคี วามรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองในการทิง้ ขยะให้ถกู ท่ี ๓ - เกบ็ ขยะทพ่ี บเห็นท้ิงลงถงั ขยะเปน็ ประจา ดว้ ยตนเอง ๓.๒ นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ ๓ - มีความรบั ผิดชอบในการคัดแยกขยะให้ถูกต้อง ๓ - นาถงุ นมมาประดษิ ฐ์เป็นผ้ากนั เป้ือนได้ ๒๗

รำยกำรประเมินตำมคณุ ธรรมเป้ำหมำย ระดบั คณุ ภำพ คุณธรรมที่ ๔ ควำมซื่อสตั ย์สจุ ริต ๒ ๓ ๔.๑ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ๒ - มคี วามซอ่ื สัตย์ในการทางาน โดยไมล่ อกเพื่อน ๓ - มีวินยั ในการทางานใหเ้ ป็นระเบียบ สะอาดเรียบร้อย - มคี วามรับผิดชอบต่อการส่งงานใหท้ นั เวลาทีก่ าหนด เกณฑท์ ผี่ ำ่ น สรปุ ผลกำรประเมินในภำพรวม ผำ่ นเกณฑ์ ๒๘ ๒๘ เกณฑ์กำรประเมิน ระดับคณุ ภำพ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ตง้ั แต่ ๒ ข้ึนไป คะแนน ดีมาก ปฏิบตั ชิ ดั เจน และเปน็ ประจาทุกวัน ๓ ดี ปฏิบัตชิ ัดเจน และปฏิบัติบอ่ ยคร้ัง ๒ พอใช้ ปฏบิ ตั เิ ปน็ บางครัง้ หรอื น้อยคร้ัง ๑ ปรบั ปรงุ ไมป่ ฏิบัตกิ จิ กรรม ๐ หมำยเหตุ : กรณที โี่ รงเรียนต้องการขอรบั การตรวจสอบ ระดับดาวใด ใหจ้ ัดทารายงานตามเกณฑ์การ ตรวจสอบของดาวระดบั นัน้ ทุกข้อ ตามแบบฟอรม์ นี้ ๒๘

กำรกำหนดเป้ำหมำยกำรพฒั นำโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. คณุ ธรรม พฤติกรรมบ่งช้ีเชงิ บวก (จำนวนตำมกลุ่ม) เป้ำหมำย ควำมพอเพียง ผู้บริหำร ครู นักเรยี น ระเบยี บวนิ ยั - แผนงานของโรงเรียน - ใช้อุปกรณ์การเรียนการ - ร้จู กั ประหยัด อดออม ควำม สอดคลอ้ งกบั แผนงบประมาณ สอนอย่างคุม้ ค่าและเกดิ ไมใ่ ช้จ่ายเงนิ เกินตวั รบั ผิดชอบ - ใช้หลกั การทรงงานของ ประโยชนส์ ูงสุด - ประดิษฐส์ ิ่งของจากวัสดุ ควำมซื่อสัตย์ สจุ รติ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ - ดาเนนิ ชวี ิตแบบพอเพียง เหลือใช้ อยหู่ วั รชั กาลที่ ๙ เปน็ แบบอยา่ งใหก้ บั นักเรียน - รับประทานอาหาร - ดาเนินชีวิตแบบพอเพยี งเป็น - เสยี สละ แบ่งปันต่อเพื่อน กลางวันหมดถาด แบบอยา่ งใหก้ บั คณะครู ร่วมงานและต่อนักเรียน - ปิดไฟ ปดิ พดั ลมเมื่อไม่ ในโรงเรียน ใช้งาน - ปฏิบัตหิ นา้ ที่อยา่ งเต็ม - ปฏบิ ตั หิ น้าท่ตี รงเวลา และ - ปฏิบตั ิตนตาม ความสามารถ เต็มเวลา เต็มเวลา กฎระเบียบของโรงเรยี น - พูดจาสภุ าพเปน็ แบบอย่าง - แต่งกายเหมาะสมกบั - มวี ินัยในตนเอง เขา้ ร่วม ท่ดี ี ความเป็นครู กจิ กรรม และเข้าห้องเรยี น ๒๙ ๒๙ - ปฏบิ ตั ิตนตามระเบียบวินยั ตรงตามเวลา และจรรณยาบรรณของ - พดู จาสภุ าพ มีสัมมา วิชาชพี ครู คารวะ อ่อนนอ้ มถ่อมตน - พดู จาสภุ าพ อ่อนนอ้ ม ตอ่ ครู และผู้อ่นื - รับผดิ ชอบต่อหน้าทดี่ ้วย - ตรงต่อเวลา - รับผดิ ชอบต่องานท่ีไดร้ ับ ความอดทน แก้ปญั หาให้ - สง่ งานตามที่ไดร้ บั มอบหมาย สาเร็จลลุ ่วง มอบหมายตามกาหนด - คดั แยกขยะไดอ้ ยา่ งถกู - นเิ ทศ ตดิ ตามการจดั การ - จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ฝกึ วิธี เรียนการสอน ทกั ษะการคดิ แก้ปัญหาเปน็ - ประดษิ ฐ์ผา้ กนั เปื้อนจาก ถงุ นมได้ - ครองคน ครองงานด้วย - ไม่เบยี ดบังเวลาราชการ - ไม่ลักทรัพย์ของผ้อู ่นื ความเปน็ ธรรม - ไมส่ รา้ งความแตกแยกใน - ไมท่ าลายสมบัติของ - ไม่เบียดเบียนเวลาราชการ หมคู่ ณะ โรงเรยี น และของผู้อ่ืน - จดั ซื้อ จัดจา้ งโปร่งใส - ไม่แสวงหาผลประโยชนก์ บั - เกบ็ ของหายไดแ้ ล้วนามา - ไมแ่ สวงหาประโยชนส์ ่วนตน นกั เรียน แจ้ง ๒๙

วธิ กี ำรกำหนดคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ ๑. กำรสอ่ื สำรสรำ้ งควำมเข้ำใจ โรงเรียนมีการประชุม/ชี้แจงร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความ ตระหนัก และความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เป้าหมายที่โรงเรียนจะ ดาเนินการพัฒนา โรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว่าจะ เกิดข้นึ เพื่อใหท้ กุ คนเกิด ความตระหนกั และรว่ มมอื กนั พฒั นาโรงเรยี นคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ๒. กำรสร้ำงแกนนำ ๓๐ ๓๐ ๒.๑ แกนนาครู โรงเรียนคัดเลอื กครแู กนนาเขา้ รบั การอบรมเชิงปฏบิ ัติการ กระบวนการพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม ตามแนวทางของ สพฐ. แล้วนามาถ่ายทอดใหก้ บั เพ่ือนครู และทาหน้าที่อบรมเพ่อื นครูและนักเรยี นแกนนา เป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยให้การดาเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สาเร็จตามเป้าประสงค์ของ โรงเรยี น ๒.๒ แกนนานักเรียน โรงเรยี นจดั โครงการอบรมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมนกั เรียน โดยจัดอบรมนักเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ – ๖ เพอ่ื เปน็ นกั เรยี นแกนนาคุณธรรม ๓. ประชมุ ระดมสมอง ๓.๑ กำรกำหนดพฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก โรงเรยี นให้ทกุ กลมุ่ ท่ีเก่ยี วข้องมสี ว่ นรว่ มในการกาหนดพฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชงิ บวก เพ่ือใหท้ ุกคนรับร้วู ่า ต้องปฏบิ ตั ติ นอย่างไรบ้างในแตล่ ะดา้ นเพื่อมุ่งแก้ไขประเด็นปัญหา ดงั น้ี ๑. แต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งาน ๒. มอบหมายงานให้คณะกรรมการที่รับผดิ ชอบโครงการ ๓. แต่งตั้งครูผูร้ บั ผิดชอบโครงการ ๔. นักเรียนแกนนาจัดกจิ กรรมคุณธรรมใหบ้ รรลเุ ป้าหมายตามที่กาหนดไว้ ๕. ตดิ ตามและประเมนิ ผล สังเกตพฤติกรรมอัตลักษณข์ องนักเรยี นและครู ๓๐

๓. ๒ กำรกำหนดคุณธรรมเป้ำหมำย ๑. โรงเรยี นประชุมระดมสมอง วิเคราะห์สสภาพปัญหาพฤตกิ รรมท่ีไม่พึงประสงคข์ องนักเรยี น ๒. รวบรวมปญั หาท่ีตอ้ งการแก้ไขและสาเหตุ ๓. จดั ลาดบั ความสาคญั ของปัญหาทต่ี ้องการแก้ไขอย่างเรง่ ดว่ น ๔. รว่ มกนั วเิ คราะห์คุณธรรมทีใ่ ชใ้ นการแก้ไขปญั หาที่กลุ่มได้ค้นพบ ๕. ร่วมกันระดมความคิด จัดทาตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ได้ผลสรุป คือ ความ พอเพียง ระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์สุจริต เป็นคุณธรรมที่จะใช้เป็นหลักในการแก้ไข ปัญหาของโรงเรียน ๔. กำรจดั ทำตำรำงคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ โรงเรยี นมกี ารประชุมร่วมกันระดมความคดิ พจิ ารณานาคุณธรรมเปา้ หมายมากาหนดพฤติกรรม บ่งชี้เชงิ บวกท่ไี ด้ มาจดั ทาเป็นตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนได้ ดังน้ี คณุ ธรรมเปำ้ หมำย พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชงิ บวก (จำนวนตำมกลุ่ม) ควำมพอเพียง ผู้บรหิ ำร ครู นักเรียน ระเบยี บวินัย - แผนงานของโรงเรียน - ใช้อุปกรณ์การเรียนการ - รูจ้ กั ประหยัด อดออม ๓๑ ๓๑ สอดคลอ้ งกับแผน สอนอย่างคุ้มค่าและเกิด ไม่ใช้จา่ ยเงนิ เกนิ ตัว งบประมาณ ประโยชนส์ ูงสดุ - ประดิษฐ์สิง่ ของจาก - ใชห้ ลกั การทรงงานของ - ดาเนนิ ชวี ติ แบบพอเพยี ง เศษวสั ดุเหลอื ใช้ พระบาทสมเดจ็ พระเจา้ เปน็ แบบอย่างใหก้ ับ - รับประทานอาหาร อย่หู วั รชั กาลท่ี ๙ นกั เรียน กลางวนั หมดถาด - ดาเนินชีวิตแบบพอเพียง - เสยี สละ แบ่งปนั ตอ่ - ปิดไฟ ปดิ พดั ลมเม่ือไม่ เปน็ แบบอย่างใหก้ บั คณะ เพอ่ื นรว่ มงานและต่อ ใชง้ าน ครใู นโรงเรียน นกั เรียน - ปฏบิ ัตหิ น้าทอ่ี ยา่ งเตม็ - ปฏิบัตหิ นา้ ทต่ี รงเวลา - ปฏบิ ัติตนตาม ความสามารถ เต็มเวลา และเต็มเวลา กฎระเบียบของโรงเรยี น - พดู จาสุภาพเปน็ - แต่งกายเหมาะสมกบั - มวี นิ ยั ในตนเอง เขา้ แบบอยา่ งทีด่ ี ความเป็นครู รว่ มกจิ กรรม และเข้า - ปฏิบตั ติ นตามระเบยี บ ห้องเรยี นตรงตามเวลา วนิ ัยและจรรณยาบรรณ - พดู จาสภุ าพ มสี มั มา ของวิชาชพี ครู คารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน - พูดจาสุภาพ อ่อนน้อม ตอ่ ครู และผู้อ่ืน ๓๑

กำรกำหนดวธิ ีกำรบรรลเุ ป้ำหมำย คุณธรรมเป้ำหมำย พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวก (จำนวนตำมกล่มุ ) ผบู้ ริหำร ครู นักเรียน ควำมรบั ผิดชอบ - รับผดิ ชอบตอ่ หนา้ ท่ดี ว้ ย - ตรงต่อเวลา - รบั ผดิ ชอบตอ่ งานท่ี ความอดทน แก้ปัญหาให้ - สง่ งานตามที่ไดร้ บั ได้รับมอบหมาย สาเร็จลลุ ่วง มอบหมายตามกาหนด - คัดแยกขยะได้อย่างถกู - นิเทศ ตดิ ตามการจดั การ - จดั กจิ กรรมการเรียนรู้ วธิ ี เรียนการสอน ฝึกทักษะการคิด แกป้ ัญหา - ประดษิ ฐ์ผ้ากันเปื้อน เป็น จากถงุ นมได้ ควำมซ่ือสัตย์สจุ รติ - ครองคน ครองงานด้วย - ไม่เบียดบังเวลาราชการ - ไมล่ กั ทรัพย์ของผูอ้ ่ืน ความเปน็ ธรรม - ไม่สรา้ งความแตกแยกใน - ไม่ทาลายสมบตั ิของ - ไม่เบียดเบียนเวลา หมู่คณะ โรงเรียน และของผู้อืน่ ราชการ - ไม่แสวงหาผลประโยชน์ - เกบ็ ของหายไดแ้ ลว้ - จัดซือ้ จัดจ้างโปรง่ ใส กบั นักเรยี น นามาแจง้ - ไมแ่ สวงหาผลประโยชน์ ส่วนตน ๓๒ ๓๒ ๑. กำรวำงแผน / กำรจัดทำโครงงำนคณุ ธรรม (กำรจดั ทำแผนพัฒนำคณุ ธรรมโรงเรียน หรอื แผนปฏบิ ตั กิ ำรประจำปี) โรงเรียนมีการประชุมวางแผนการดาเนินงาน กาหนดนโยบายในการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียน สู่การทางานปกติตามกล่มุ งานทเ่ี กีย่ วขอ้ ง และร่วมกนั จดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. จัดทาโครงการและกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เสริมสร้างคุณธรรมบูรณาการในแผนปฏิบัติการประจาปีของ โรงเรียน แตง่ ต้งั คณะกรรมการดาเนนิ งานมอบหมายหน้าท่ีชัดเจน พฒั นาครแู กนนา พฒั นานกั เรยี นแกนนา เพ่อื เป็นแกนนาในการดาเนนิ การ แผนปฏิบัติการประจาปีโรงเรียนบ้านหนองหวาย มีการจัดทาโครงการเพื่อพัฒนาคุณธรรมใน โรงเรียน ดงั น้ี ๑. โครงการส่งเสรมิ นิสยั รกั การอา่ นและพฒั นาหอ้ งสมดุ มุ่งปลกู ฝังนิสยั รักการอา่ น พฒั นา ศกั ยภาพผูเ้ รยี นดา้ นสติปัญญา อารมณ์และจิตใจ ๒. โครงการบา้ นนกั วิทยาศาสตรน์ อ้ ย ส่งเสริมให้เด็กระดับปฐมวยั รู้จกั การคิด การต้งั คาถาม หาคาตอบ มีความรบั ผดิ ชอบ มีความซ่อื สัตย์ และมคี วามคิดสรา้ งสรรค์ ๓. โครงการส่งเสริมกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน มีการจดั กจิ กรรมที่มุ่งให้ผูเ้ รยี นมีความจงรกั ภกั ดีต่อ ชาติ ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์ สร้างความมรี ะเบยี บวนิ ัย ความรบั ผดิ ชอบ และความซอ่ื สัตย์ สามารถ อย่รู ่วมกบั ผู้อื่นได้อยา่ งมีความสขุ ๓๒

๔. โครงการกิจกรรมวันสาคญั โรงเรยี นดาเนนิ การจดั กจิ กรรมที่สาคัญต่าง ๆ ดงั น้ี กิจกรรมวนั ๓๓ ๓๓ สาคัญทางพระพุทธศาสนา วันแม่แห่งชาติ วันเด็กแห่งชาติ วันไหว้ครู วันสุนทรภู่ วันภาษาไทย วันวิทยาศาสตร์ และวันอาลาสถาบัน เพื่อให้นักเรียนและบุคคลในชุมชนเกิดความภาคภูมิใจ เชื่อมั่นและ เกิดความสมั พนั ธอ์ นั ดีต่อโรงเรียน ๕. โครงการปรับปรงุ อาคารสถานทีแ่ ละสภาพแวดลอ้ มในโรงเรียน เพอ่ื ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นรจู้ ักการ ทางานรว่ มกัน ทุกคนมสี ว่ นรว่ มในการดแู ลรกั ษาความสะอาด และพฒั นาสภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี นให้น่า อยู่ นา่ ดแู ละน่าเรียนมากย่ิงขึ้น ๖. โครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข เพ่ือส่งเสรมิ และสนบั สนุนการ ดาเนินการป้องกนั แกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ และอบายมุขให้มีความเข้มแข็งและยง่ั ยนื เพื่อใหค้ รแู ละนักเรียน มีจิตสานกึ ที่ดีต่อตนเองและผู้อ่ืนโดยไมย่ ุ่งเก่ยี วกบั ยาเสพติดและอบายมขุ ทุกชนิด ๗. โครงการสง่ เสริมประชาธิปไตย จดั กิจกรรมการเรยี นการสอนที่ปลกู ฝงั ทัศนคตทิ ดี่ ี ตามวิถี ประชาธปิ ไตย มีวนิ ัย เป็นผนู้ าและผู้ตามที่ดี เคารพความคิดเห็นของสว่ นรวม ๘. โครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมนกั เรียน มงุ่ ปลูกฝงั คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ของนกั เรยี น พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีกิริยามารยาทงดงาม มีจิตอาสา ตลอดจนนาหลักธรรมไปใช้ใน ชวี ิตประจาวนั ใช้ชวี ติ ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ๙. โครงการเศรษฐกจิ พอเพียงในสถานศึกษา ฝึกใหผ้ ้เู รียนรู้จกั ความเปน็ อยู่แบบพอประมาณตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นักเรียนมีเหตุผล มีความอดทนและรู้จักประหยัดอดออมใช้จ่ายตาม ความจาเป็น ๑๐. โครงการโรงเรียนปลอดขยะ เพื่อปลกู ฝงั ลักษณะนสิ ัยความรบั ผดิ ชอบตอ่ ส่ิงแวดลอ้ มแก่ ผูเ้ รยี น ปลกู จติ สานึกการลด คดั แยก และนาขยะกลับมาใชป้ ระโยชน์ในสถานศึกษา ๑๑. โครงการรณรงค์ตอ่ ตา้ นการทุจรติ “โรงเรยี นโปรง่ ใส ชุมชนรว่ มใจ ต้านภัยทุจริต” โดยมุ่ง สรา้ งจติ สานกั และปลูกฝงั คา่ นยิ มความซ่ือสตั ยส์ ุจริต มีคณุ ธรรม จริยธรรมใหก้ ับนักเรียน ๒. กำรเปน็ แบบอย่ำงท่ดี ี ผู้บริหำร ประพฤตปิ ฏิบัตเิ ป็นแบบอย่างทดี่ ใี นการครองตน ครองคน ครองงาน ได้รับการเคารพ ยกย่องเชิดชเู กยี รติ ส่งเสรมิ การจัดการเรียนการสอนอย่างเต็มศักยภาพและการบริหารสถานศึกษา ครู มกี ารปฏบิ ตั ิตนเป็นแบบอย่างทด่ี ที ้งั กาย วาจา ใจ ท้ังตอ่ หนา้ และลบั หลัง ตามบทบาทหน้าท่ี และระเบยี บวนิ ัยของโรงเรยี น พูดสุภาพ ตรงเวลา มกี ารสง่ เสรมิ สนบั สนุนให้นักเรยี นทุกคนเปน็ แบบอยา่ งท่ี ดมี ีวนิ ัย มีความรับผิดชอบ ด้วยการยกย่อง ชน่ื ชมหนา้ เสาธง ใหเ้ กียรติบัตรแสดงความช่ืนชมในการเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ี ๓๓

นักเรียน เข้าใจคุณธรรมจริยธรรม สามารถทาโครงงานคุณธรรม ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ๓๔๓๔ มีจิตสาธารณะ สร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมที่ก่อให้เกิดพฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรียนจากการจั ด กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมที่ผ่านมา เน้นให้ครูเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน ในขณะเดียวกันผู้บริหารเป็น ตวั อย่างทด่ี ีแกข่ า้ ราชการครู ผนู้ านักเรยี นกเ็ ป็นแบบอยา่ งทด่ี แี ก่เพ่อื นนักเรียนด้วยกัน ๓. กำรพัฒนำสภำพแวดลอ้ มให้เอื้อต่อกำรพัฒนำคุณธรรม โรงเรียนมีการพัฒนาสภาพแวดล้อมในโรงเรียนให้มีบรรยากาศร่มรื่น และปลอดภัย ส่งเสริมให้มี การทางานร่วมกันให้ทุกคนมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาความสะอาด มีป้ายแสดง “คุณธรรมอัตลักษณ์” ของโรงเรียนอย่างชัดเจน มีป้ายพุทธศาสนสุภาษิตติดในบริเวณโรงเรียน มีลานกิจกรรมและห้องจริยธรรม มีหอพระประจาโรงเรยี น มีการจดั บรเิ วณภายในโรงเรยี นไมใ่ ห้มมี ุมอับ มุมปลอดและสถานทลี่ ับตา สามารถ ช่วยลดการจับกลมุ่ มวั่ สุมภายในโรงเรียนและให้เออื้ ตอ่ การเรียนรู้ไดอ้ ีกดว้ ย ๔. กำรบรู ณำกำรคณุ ธรรมในกำรเรียนกำรสอน / ในชนั้ เรยี น โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่ฝึกให้นักเรียนรู้จักใช้ชีวิตบนความพอเพียง ให้นักเรียนรู้จักคุณธรรม จริยธรรม ประหยัดไม่ใช้จ่ายฟุ่มเฟือยโดยการออมทรัพย์ แต่ละชั้นเรียนจัดทา โครงงานคุณธรรมประจาชั้นของตนเอง ครูผู้สอนมีการบูรณาการคุณธรรม เชื่อมโยงสู่เนื้อหาสาระใน รายวชิ าท่สี อนในรปู แบบทห่ี ลากหลาย เชน่ การทางานกลมุ่ การทาโครงงาน ผสมผสานกบั การมีส่วนรว่ มใน การลงมือปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ เช่น กจิ กรรมปลกู ผักสวนครวั ทาแปลงเกษตร การประดิษฐส์ ิง่ ของจากเศษวัสดุ เป็นตน้ ๕. กำรบรู ณำกำรคณุ ธรรมในกิจกรรมพัฒนำผู้เรียน โรงเรียนให้ครูผู้สอนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนมีการบูรณาการคุณธรรมเชื่อมโยงสู่กิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งกิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี เช่น การฝึกระเบียบแถว กิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่างๆอย่างหลากหลาย เช่น กิจกรรม ห้องเรยี นสขี าว กจิ กรรมคา่ ยคณุ ธรรม กิจกรรมทาความสะอาดเขตรับผดิ ชอบ เป็นต้น ๓๔

โครงงำนคุณธรรมของโรงเรยี น คุณธรรมเปำ้ หมำย ช่ือโครงงำน ผ้รู ับผิดชอบ คุณธรรมที่ ๑ โครงงานอนาคตสดใสได้เพราะออม - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ ควำมพอเพียง ครทู ป่ี รกึ ษา นางสาวกมลวรรณ อุปฌาย์ คณุ ธรรมท่ี ๒ โครงงานเด็กดี วางรองเทา้ ให้ถูกที่ - นกั เรยี นชน้ั อนุบาลปีท่ี ๒ ระเบยี บวนิ ัย ครทู ี่ปรกึ ษา นางสาวสรริ จิ รรยา นาอุดม โครงงาน เดก็ ดี มีมารยาทงาม - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕-๖ ครูทป่ี รกึ ษา นางสาวดุษฎี แกว้ อนุ่ เรือน คุณธรรมท่ี ๓ โครงงานดม่ื นม ทิ้งถุงลงถงั - นกั เรยี นชั้นอนุบาล ๑-๓ ควำมรับผดิ ชอบ ครทู ปี่ รึกษา นางสาวทิพอาภา เหมะธลุ ิน โครงงานลดขยะ ใช้ซ้า นากลับมา - นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๓ ๓๕ ๓๕ ใช้ใหม่ ครทู ี่ปรกึ ษา นายศิขรนิ ทร์ ทิพชาติ คณุ ธรรมที่ ๔ โครงงาน ป.๑ เด็กดีมสี มาธิ - นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ ควำมซ่ือสตั ย์สุจรติ ครทู ่ีปรึกษา นางสวุ รรณา โพธ์ิศรี ๓๕

เคร่อื งมือสำคญั ในกำรขบั เคล่ือนสู่เปำ้ หมำย ๓๖ ๓๖ กำรสือ่ สำรสร้ำงควำมเขำ้ ใจท้ังโรงเรยี น เพอ่ื ให้ทรำบเป้ำหมำยและทิศทำงกำรดำเนินงำน โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู และผู้เกี่ยวข้อง เพื่อสร้างความตระหนักและ ความเข้าใจเรื่องโรงเรียนคุณธรรม ให้ทุกคนรับทราบนโยบาย เป้าหมายที่โรงเรียนจะดาเนินการพัฒนา โรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ตามแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และผลที่คาดว่าจะเกิดขึ้นเพื่อให้ทุกคน เกดิ ความตระหนกั และรว่ มมือกนั พัฒนาโรงเรยี นคุณธรรมใหเ้ ป็นไปในแนวทางเดียวกัน กำรสรำ้ งแกนนำ (ครู-นักเรยี น) เพอ่ื เปน็ ผนู้ ำในกำรขบั เคลอื่ นไปส่เู ป้ำหมำย โรงเรียนคัดเลือกครูแกนนาและนักเรียนแกนนา โดยต้องเป็นผู้ที่ได้รับการยอมรับจากผู้บริหาร คณะครูและนักเรียน เป็นผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายการขับเคล่ือนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประพฤติปฎิบัติเป็นแบบอย่างที่ดี มีลักษณะความเป็นผู้นา กล้าแสดงออก และส่งครูแกนนาเข้าอบรมตาม กระบวนการพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เพือ่ นาความรูม้ าถ่ายทอดแก่เพื่อนครูและนักเรยี นต่อไป กำรนิเทศติดตำมภำยใน และกำรนเิ ทศติดตำมโดยผนู้ ิเทศ โรงเรียนมีการนิเทศติดตามภายในโดยผู้บริหารสถานศึกษาอย่างสม่าเสมอ มีการแต่งต้ัง คณะกรรมการนิเทศให้ข้อเสนอแนะในการดาเนินกิจกรรม และร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงาน ร่วมกัน แก้ปัญหาทาใหไ้ ดอ้ งคค์ วามรู้มาใช้ในการพฒั นาคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ใหบ้ รรลุเปา้ หมาย และเพือ่ เตรียมรับการ ประเมนิ ตรวจสอบจากคณะนิเทศจากหนว่ ยงานภายนอกต่อไป กำรส่งเสรมิ สนับสนนุ และกำรเสริมแรงในรปู แบบตำ่ งๆ โรงเรยี นมีการสนับสนนุ และสง่ เสริมการจัดกกิจกรรมในรูปแบบต่าง ๆ ได้แก่ การมอบรางวัลให้กับ นักเรียนที่มีผลงานดีและมีความประพฤติดี การมอบเกียรติบัตรแต่ละกิจกรรมที่เกี่ยวกับการขับเคลื่อน โครงงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ทง้ั ครูและนกั เรยี นเพ่ือสร้างขวัญกาลงั ใจ เพ่ือประกาศยกยอ่ ง เชิดชเู กียรติ พลงั แห่งการทาความดี ให้สาธารณชนรับรู้และเป็นแบบอยา่ งที่ดตี ่อไป กำรสร้ำงกลไกกำรมีส่วนร่วม การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาและขับเคลื่อนโครงงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มีการสร้างกลไกให้ทุก กลุม่ มสี ่วนรว่ มในการใหข้ ้อมูล รว่ มกนั คิด รว่ มกันแก้ไขปญั หา เผยแพร่ ขยายผลและรว่ มชื่นชมความสาเร็จ ในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม โดยใช้แผนพัฒนาโรงเรียนและแผนปฏิบัติการเป็นเครื่องมื อในการ ปฏิบัติการทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อนาไปสู่การพัฒนาและปรับเปลี่ยนพฤติกรรมที่พึง ประสงค์ของนักเรียนอยา่ งยง่ั ยนื ๓๖

รวมทั้งมอบหมายให้ครูประจาชั้นจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนร่วมกันทาโครงงานคุณธรรม ๓๗ ๓๗ ในชั้นเรียน บูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการหรือกิจกรรมที่ทาอยูใ่ ห้ขับเคลื่อนไปสู่ คณุ ธรรมเปา้ หมายทก่ี าหนด ทส่ี ะท้อนคุณธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี น กำรทบทวนหลังกำรปฏิบตั ิงำน (After Action Review : AAR) โรงเรียนได้ทบทวน วิเคราะห์หลังการปฏิบัติงานที่เกิดขึ้นจากการดาเนินการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม โดยใช้โครงงานที่นักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันทา ร่วมกันแก้ไขปัญหา การบูรณาการคุณธรรมสู่ การจัดการเรียนรู้และแผนงาน/โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียนเป็นเครื่องมือในการพัฒนาคุณธรรม ทาให้เกดิ การเปลยี่ นแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพิ่มขึ้น โรงเรยี นไดส้ รปุ ผลท่ีเกิดจากการดาเนินงาน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองค์ความรู้ เป็นแนวปฏิบตั ิที่ดี บทเรียนที่ใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ ของโรงเรียน ปัจจัยสู่ความสาเร็จ จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาหรือปรับปรุงเพื่อประโยชน์ในการนาไปใช้จริงใน ครงั้ ต่อไป กำรแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ จากการดาเนินงานพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมทั้งโรงเรียนโดยใช้โครงงานคุณธรรมประจาชั้นเรียน การบูรณาการคุณธรรมสอดแทรกในการเรียนการสอนและการทางานของบุคลากรในโรงเรียนที่ทุกคนมี ส่วนรว่ มในการลงมือปฏบิ ตั ิ โรงเรียนไดจ้ ัดนทิ รรศการโดยเปดิ โอกาสให้ครูและนักเรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กระบวนการดาเนินงานการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม เพื่อสร้างความตระหนักและร่วมมือในการพัฒนา โรงเรยี นคุณธรรมใหส้ มบรู ณ์ในทุกดา้ น กำรประเมินผลและกำรนำผลกำรประเมินไปพฒั นำกำรดำเนนิ งำน โรงเรียนมีการประเมินผลเมื่อสิ้นสุดโครงการตามตัวชี้วัดโดยใช้การสังเกต การสอบถาม และ ตรวจสอบการดาเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมพบว่า ผูบ้ รหิ าร ครู และนกั เรยี นมีพฤติกรรมเชิง บวกมากขึ้น ปฏิบัติงานตามภาระหน้าที่สาเร็จลุล่วงได้เป็นอย่างดี ในส่วนของนักเรียนพบว่ามีนักเรียน บางส่วนยังไม่ได้ผลตามเป้าหมาย มีนักเรียนส่งงานไม่ตรงเวลาที่ครูผู้สอนกาหนด ซึ่งคณะทางานจะได้ รวบรวมขอ้ มูลนามาวเิ คราะหแ์ ละปรบั ปรงุ แก้ไขครัง้ ต่อไป กำรประชำสัมพนั ธ์ โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์วิธีการในการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็นประโยชน์ต่อ เครือข่ายทั้งภาครัฐ และชุมชน เพื่อให้เกิดความร่วมมือในส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาคุณธรรม ให้กับ นักเรยี น ดงั น้ี ๑. จดั ประชาสมั พนั ธแ์ ละเผยแพร่ผลงานทงั้ จดั กจิ กรรมหน้าเสาธง และเพจเฟซบุ๊กของโรงเรียน ๒. บรู ณาการกจิ กรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกไว้ในกิจกรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียน ๓. นาเสนอผลงานโครงงานท่ีเป็นแบบอย่าง โดยจดั นิทรรศการภายในโรงเรียน และมีการ แลกเปลีย่ นเรยี นรกู้ บั เครือข่ายโรงเรียนคุณธรรม ๓๗

ผลกำรดำเนินงำน (ท้งั ผลโดยตรงและผลพลอยได้) ๓๘ ๓๘ ผลที่เกดิ ข้ึนกับนักเรียน ๑. นกั เรยี นมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน ๒. นักเรียนมวี ินยั ในการใชจ้ า่ ย ลดความฟมุ่ เฟอื ยในการดารงชีวติ ๓. นกั เรียนสามารถนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตประจาวนั ๔. นกั เรยี นมคี วามรับผิดชอบต่อหน้าทที่ ีไ่ ด้รบั มอบหมายได้ดขี ึน้ ๕. นกั เรยี นมีความซอ่ื สตั ย์สุจริตต่อตนเอง เพอื่ นร่วมชน้ั รุ่นพี่ รุ่นน้อง และตอ่ ครูมากขน้ึ ๖. นักเรียนรู้จักการทางานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การเป็นผู้นา ผู้ตามที่ดี มีทักษะการ คิดวเิ คราะห์ การแก้ปญั หา และผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนสูงข้นึ ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กับครู ๑. การพฒั นาตนเองตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรยี น ๒. ครูสามารถนาหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจาวนั ๓. ครูมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าท่ี ตอ่ สังคมและชมุ ชน ชว่ ยเหลืองานของโรงเรียนดว้ ยความเตม็ ใจ ๔. ครูมวี ิธกี ารแก้ปัญหาในช้นั เรียนโดยรปู แบบโครงงานคณุ ธรรม ๕. ครอู อกแบบกจิ กรรมการเรียนการสอนที่มีการบูรณาการคุณธรรมเข้ากับเน้ือหาในบทเรียน ๖. ครมู ีความซอ่ื สตั ยต์ ่อหนา้ ที่ ผลทเี่ กดิ ข้นึ กบั ผู้บริหำร ผูบ้ ริหารใหค้ วามสาคญั ต่อการพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ๑. ผู้บรหิ ารเปน็ ผนู้ าในการขบั เคล่อื นพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม บริหารงานแบบมสี ่วนรว่ ม ๒. ผ้บู ริหารมีความรับผิดชอบ ปฏบิ ัติหนา้ ท่ีด้วยความซอ่ื ตรง สุจรติ มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ๓. ผู้บรหิ ารสามารถนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน ๔. ผู้บรหิ ารพดู จาสภุ าพ เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี ผลที่เกิดขน้ึ กับโรงเรยี น จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการท่ี หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทาให้เกิด องคค์ วามรู้ แนวปฏบิ ัติทีด่ ี บทเรียนท่ใี ชใ้ นการพัฒนาคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ของโรงเรียนทาให้โรงเรียนผ่านการ พิจารณาให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ ๑ ดาวและ ๒ ดาว ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมขุ สถานศึกษาพอเพียง และบ้านวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย นอกจากนี้ โรงเรยี นยังได้รบั การสนบั สนุนในทุกๆ ด้าน จากผู้ปกครอง ชุมชนและหนว่ ยงานต่างๆ เป็นอย่างดี ๓๘

ผลที่เกดิ ขึ้นกบั ครอบครวั ของนกั เรียน ๓๙๓๙ ครอบครัวได้มีส่วนร่วมในการสนับสนุนการทากิจกรรมของนักเรียน เห็นการเปลี่ยนแปลงด้าน พฤติกรรมของลูกหลาน ที่มีการพัฒนาตนเองด้านระเบียบวินัย มีความรับผิดชอบในการเรียน การทา การบ้าน การเข้านอน – ต่นื นอนตรงเวลา เพ่ือมาให้ทนั เข้าแถวเคารพธงชาติ และมีการชว่ ยเหลืองานบ้าน ทาให้ผู้ปกครองเห็นความสาคัญและเป็นแบบอย่างที่ดี ให้ความร่วมมือในการดูแลนักเรียนและกิจกรรม ของโรงเรยี นมากขนึ้ ผลที่เกิดขึ้นกบั ชุมชน โรงเรียนมีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ปกครองและชุมชน มีกิจกรรมทางสังคมร่วมกับชุมชน ให้บริการ ชุมชนในด้านต่างๆ รวมทั้งส่งเสริม สนับสนุนให้ชุมชนมีความเข้มแข็ง และชุมชนได้เข้ามามีส่วนร่วม สนับสนุนโรงเรียนในด้านกาลงั ทรัพย์ การบริจาคปจั จัยสร้างสนามเด็กเลน่ การสร้างถนน ฯ ให้นักเรยี นได้ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ อย่างมคี วามสขุ องค์ควำมรู้ นวตั กรรม และบทเรยี นที่เกิดจำกกำรดำเนินงำน ๑. สรา้ งความรู้ความเข้าใจให้กบั ครู นกั เรยี น ผ้ปู กครองและชมุ ชน ๒. ใชโ้ ครงงานคุณธรรม/กจิ กรรมคณุ ธรรมเป็นเครือ่ งมอื ในการพัฒนาผเู้ รยี น ๓. บูรณาการกบั คุณธรรม จริยธรรมกบั การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔. พฤตกิ รรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ลดลง ๕. พฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงคเ์ พ่ิมข้ึน ๖. นักเรยี นทกุ คนมีสว่ นร่วมในการปฏิบัติกจิ กรรมพัฒนาคุณธรรม จากการดาเนินกิจกรรม ทาให้โรงเรียนมีคุณธรรมอัตลักษณ์ทาหน้าที่เป็นเป้าหมายของการ ปฏิบัติงานโรงเรียนคุณธรรม คือ ความพอเพียง มีระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และความซื่อสัตย์สุจริต โดยมีโครงงานคุณธรรมเป็นเครื่องมือ เพื่อบรรลุเป้าหมายของการปฏิบัติ รวมทั้งการสร้างแบบอย่างที่ดี มกี ารจัดสภาพแวดลอ้ มของโรงเรยี นท่เี ออื้ ตอ่ การพัฒนาคณุ ธรรม และการบูรณาการคณุ ธรรมในช้ันเรียน ปจั จยั ท่ีส่งผลต่อควำมสำเรจ็ ๑. กาหนดยทุ ธศาสตร์ในการดาเนนิ งาน โรงเรยี นได้กาหนดยุทธศาสตร์ในการดาเนนิ งานบรรจไุ ว้ในแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี มีการแต่งตั้ง คณะกรรมการดาเนนิ งาน มอบหมายหนา้ ท่ีความรบั ผดิ ชอบทาให้การดาเนนิ งานเปน็ ไปอยา่ งเปน็ กระบวนการ ๒. บทบาทของผูบ้ รหิ าร ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น ตระหนกั และเห็นความสาคัญในการพัฒนาคุณธรรม เปน็ ผนู้ าในการขบั เคลื่อน ๓๙

กิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมในรูปแบบต่างๆ ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา ซึ่งนาไปสู่การพัฒนาและ ปรับเปลี่ยน เป็นพฤติกรรมที่พึงประสงค์ ส่งเสริมสนับสนุน สร้างขวัญและกาลังใจ ให้คาปรึกษากับคณะ ครแู ละนกั เรียนในการดา เนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ อยา่ งต่อเน่ืองสม่าเสมอ ๓. มีครแู กนนาและนักเรียนแกนนา ครูแกนนาและนักเรยี นแกนนาทเ่ี ขา้ รับการอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ “โครงงานคณุ ธรรม ” ฝึกทา โครงงานคุณธรรมแล้วนามาขยายผลให้กับเพื่อนในโรงเรียนเข้าใจ เป็นกลุ่มที่มีความสาคัญ และเป็นทีม หลกั ในการปฏบิ ตั ิงานของโรงเรียนใหข้ บั เคลื่อนไปสูเ่ ปา้ หมาย ๔. ความรว่ มมือของกลุ่มบคุ คล การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียน ตอ้ งเก่ียวข้องกับกล่มุ บคุ คลหลายฝา่ ยทัง้ ในโรงเรียน ครอบครัว ชุมชน ที่ตระหนักและเหน็ ความสาคัญ จึงให้ความรว่ มมือส่งเสริมสนบั สนนุ และเป็นแบบอย่างท่ี ดีให้นักเรียนเห็นคุณค่าและความสาคัญของการมีคุณธรรม จึงนาไปสู่การปรับเปลี่ยนเป็นพฤติกรรมที่พึง ประสงคม์ ากข้นึ ปัญหำอุปสรรคและข้อเสนอแนะ ปัญหำอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ ๑. โครงกำรตำมนโยบำยมมี ำก เปำ้ หมำยคลำ้ ยคลึง - ให้ครแู ละบุคลากรบูรณาการจัดกระบวนการ ๔๐ ๔๐ กัน ทำใหก้ ำรดำเนินงำนมคี วำมซับซ้อน ครแู ละ เรียนรู้ แผนงาน/โครงการหรือกิจกรรมของ บุคลำกรมีภำระงำนมำกขน้ึ ทำงำนได้ไม่เต็มท่ี โรงเรยี น ทท่ี าอยู่ปรบั เข้ากบั งานนโยบายของ หน่วยงานให้ขบั เคล่ือนไปสู่เป้าหมายทีก่ าหนด ๒. แนวดำเนินงำนโครงงำนคุณธรรม สพฐ. ต้องมี - ให้ครูที่ปรึกษาชวนคิด ตั้งคาถาม ชวนทาไปตาม ลำดับขั้นตอนอย่ำงชัดเจน แก้ปัญหำอย่ำงมีระบบ ซ่ึง ข้นั ตอน ยกยอ่ งชมเชย ใหก้ าลงั ใจกบั นกั เรยี น นักเรียนในระดบั ช้ันอนุบำล และช้นั ป.๑ – ป.๒ ยังไม่ สำมำรถดำเนินกำรได้ด้วยตนเองได้ทั้งหมด ทำให้ กิจกรรมลำ่ ชำ้ และไมต่ ่อเนือ่ งเท่ำทคี่ วร ๓. กำรประชำสัมพันธ์ยังไม่ทั่วถึง โครงกำรโรงเรียน - ให้ทางโรงเรียนประชาสัมพันธ์ในเพจเฟซบุ๊กของ คณุ ธรรม สพฐ. เป็นโครงกำรทีต่ ้องอำศัยควำมร่วมมือ โรงเรยี นเปน็ ระยะ กบั ทุกๆ ฝำ่ ย เมอื่ ขำดกำรประชำสัมพนั ธ์ที่ชัดเจนและ - ครูที่ปรึกษาประชาสัมพันธ์เสริมในกลุ่มแชท ทั่วถึง จึงสง่ ผลตอ่ กำรดำเนินงำน ประจาห้องเรียนของตน เพื่อสื่อสารและเข้าถึง ผปู้ กครองของนกั เรยี นไดโ้ ดยตรง ๔๐

กำรดำเนนิ กำรของโรงเรียนตำมขอ้ เสนอแนะของผู้นเิ ทศ ๑. โรงเรยี นบูรณาการกิจกรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเข้ากบั กิจกรรมแผนงานจากหน่วยงาน ตน้ สงั กัดและการทางานปกติเพอ่ื ลดภาระงาน ทาให้การดาเนินงานเปน็ ไปด้วยความเรียบรอ้ ยไมซ่ า้ ซ้อน ๒. โรงเรียนมอบหมายให้ครูที่ปรึกษานักเรียนในระดับชั้นชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ อธิบายชี้แจงให้ ความรคู้ วาม เขา้ ใจในการทาโครงงานคุณธรรมในแตล่ ะขั้นตอนซา้ ๆ แลว้ ใช้เทคนคิ ชวนคิด ชวนทา ช่ืนชม ในแต่ละขัน้ ตอนทาให้นกั เรียนเรยี นรู้และรว่ มกนั ดาเนินการได้ ๓. ควรมีการประชาสัมพันธ์หลากหลายรูปแบบ ทั้งเอกสาร แผ่นพับ เสียงตามสาย และ ประชาสัมพนั ธ์ ใหท้ วั่ ถึงทุกหนว่ ยงาน ทกุ ฝ่ายทเ่ี ก่ยี วขอ้ งอยา่ งตอ่ เนอื่ ง ควำมก้ำวหนำ้ ท่ีเกดิ ข้ึน ๔๑ ๔๑ จากการดาเนนิ งานตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยความรว่ มมอื จากทกุ ฝ่าย ทัง้ ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อใหเ้ กิดผลดตี ่อโรงเรียนตอ่ องค์กร คอื เกิดความสามัคครี ว่ มแรงร่วมใจ ในการทางานทกุ ขั้นตอน มีการวางแผนการดาเนนิ งานอยา่ งเป็นระบบ การลงมือปฏบิ ัติโครงงานทางานเป็น ทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นา ผู้ตามที่ดี โรงเรียนมีการปรับปรุงและพฒั นาบริเวณโรงเรียน ให้สะอาด ร่มรื่นน่าอยู่เอื้อต่อการเรียนรู้จากการปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและวิธีการที่ หลากหลาย ให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนทาให้เ กิด องค์ความรแู้ ละแนวปฏิบตั ทิ ดี่ ี ลงชอื่ .................................................ผรู้ ายงาน (นายศิขรินทร์ ทิพชาติ) ครูโรงเรียนบา้ นหนองหวาย ลงชอ่ื .................................................ผู้รบั รองขอ้ มูล (นายภัทราวธุ โคตรเรอื ง) ผ้อู านวยการโรงเรยี นบา้ นหนองหวาย ลงชื่อ..................................................พยาน (นายกฤษ เท่ียงทัศน์) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรยี นบ้านหนองหวาย ๔๑

ภำคผนวก ๔๒๔๒ ๔๒

นวัตกรรมสรำ้ งสรรค์คนดี ๔๓ ๔๓ เป็นคนดี มมี ารยาทงาม มีความรู้ อยูอ่ ย่างวถิ พี อเพยี ง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ควำมสำคัญของผลงำนนวัตกรรมที่นำเสนอ การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมด้วยการเป็นคนดี มีมารยาทงาม มีความรู้ อยู่อย่างวิถีพอเพียง จะสง่ ผลให้ผทู้ ี่พบเห็นในสังคมเกดิ ความช่ืนชม รักใคร่เอน็ ดู มพี ฤตกิ รรมท่ีดที ่ีในการแสดงออกซ่ึงถือเป็น มารยาทที่ดีงามตามประเพณีของคนไทยที่ปฏิบัติสืบต่อกันมาเป็นเวลานาน และยังเป็นส่วนหนึ่งในการ สร้างคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนที่เป็นรูปธรรม สามารถแสดงถึงพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดี มีการประหยัด มัธยัสถ์ อดออม และดารงชีวิตอยู่ในหลักความพอเพียง ๓ ประการ คือ พอประมาณ มเี หตุผล และมีภมู คิ มุ้ กนั ท่ีดีในตวั ครูและนักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕-๖ โรงเรียนบ้าน หนองหวายจึงได้ร่วมกนั จัดทานวตั กรรมนข้ี ึ้น จดุ ประสงค์ ๑. เพอ่ื ให้ความรู้และอบรมคณุ ธรรมสาหรบั คนดีให้แกน่ ักเรียน เพ่ือเป็นคนท่ีมีพฤตกิ รรมที่ดี และทา ความดอี ยา่ งสมา่ เสมอ ๒. เพือ่ ใหค้ วามรู้และปลูกฝงั ในการปฏบิ ัตติ ัวเป็นผู้ท่ีมีมารยาทงาม เช่น การไหว้ การทักทาย และ ปฏบิ ตั ติ วั ตอ่ ผู้อาวโุ สกว่าดว้ ยความสุภาพ ๒. เพอ่ื ให้นักเรียนต้ังใจศึกษาเลา่ เรยี นด้วยความพากเพียร วริ ยิ ะ อตุ สาหะ ๓. เพอื่ ให้นักเรียนดารงชวี ิตอยใู่ นความพอเพยี ง เป้ำหมำย นกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ โรงเรยี นบ้านหนองหวาย กระบวนกำรผลิตนวัตกรรม ขนั้ ระบุและวิเครำะห์ปญั หำ (Plan) ๑. สมาชิกในหอ้ งระดมความคดิ หาปญั หาที่มีอยูใ่ นโรงเรียน และเลอื กทจ่ี ะแก้ไข คือ ปัญหาใน การเป็นคนดี มีมารยาทงาม มีความรู้ อยู่อย่างวิถีพอเพียงดว้ ย เพราะนกั เรยี นอายทจ่ี ะทาความดี มกี ริ ิยามารยาทที่ไมน่ า่ รัก ไม่สนใจศกึ ษาเลา่ เรียน และใช้จ่ายเงนิ อย่างสุรุย่ สรุ า่ ย ๒. นาปัญหาทีไ่ ด้ไปปรกึ ษารว่ มกบั ครทู ปี่ รึกษาเพอ่ื หาวธิ ีการแก้ไข และหาทางออกร่วมกัน ๔๓

ขน้ั กำรฝกึ ซ้อมและดำเนนิ กำรตำมแผน (Do) ๔๔ ๔๔ ๑. นกั เรียนแกนนา (ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๖) เปน็ ตวั อยา่ งท่ีดีในการทาความดใี ห้แกน่ ้อง ๆ ๒. นักเรียนแกนนา (ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖) ฝึกซ้อมการมีมารยาท เชน่ การไหวท้ ่ีถูกต้อง การปฏิบัตติ ัวตอ่ ผทู้ ี่อาวุโสกว่าด้วยความสุภาพ และเกิดความชานาญ ๓. นักเรียน ตง้ั ใจเรียนเป็นแบบอยา่ ง และนาเสนอความร้วู ชิ าภาษาไทย คณติ ศาสตร์ และ ภาษาองั กฤษ ทุกวัน ๔. ครแู ละนักเรยี นแกนนาสอนวธิ กี ารไหว้ที่ถกู ต้องให้นักเรยี นทุกคน และทากิจกรรมพ่ีไหวน้ อ้ ง นอ้ งไหว้พ่เี ป็นประจาทกุ วัน ๕. นักเรียนทุกชน้ั มีการออมเงิน และทาแปลงเกษตร หมน่ั รดนา้ พรวนดนิ อยา่ งสมา่ เสมอ ข้นั ประเมนิ และสรปุ ผล (Check) ๑. สงั เกตพฤตกิ รรมการทาความดีของนกั เรียนโดยการจบั ดีคนรอบขา้ ง ๒. สงั เกตพฤตกิ รรมการไหว้ และการปฏิบตั ติ ัวต่อผู้อาวโุ สกว่าดว้ ยความสุภาพ ๓. นักเรียนทุกคนปฏิบตั ิจนเป็นนสิ ยั ที่ดงี าม กล้าแสดงออก มคี วามมน่ั ใจ ๔. นักเรียนทุกคนมีการประหยัดค่าใช้จ่ายมากขึ้น และมีการออมเงินมากขึ้น ทั้งยังทาแปลงเกษตร ปลกู พืชผกั สวนครัวสาหรับให้ผู้ปกครองประกอบอาหารมากขนึ้ ข้นั ปรับปรุงและวำงแผนแกไ้ ขปญั หำตอ่ ไป (Act) ๑. นกั เรียนแกนนา นาเสนอปญั หาและแนวทางการแก้ไขปัญหาไปชี้แจงให้เพื่อนนักเรียน คณะกรรมการนักเรยี นทราบและระดมพลังกนั ทาทงั้ โรงเรียน ๒. ปรึกษาครูทีป่ รึกษา ถงึ ผลการดาเนินงานและชว่ ยประเมินผลทกุ ส้นิ เดอื น ผลกำรดำเนินงำน ๑. ครูและนักเรยี นโรงเรียนบ้านหนองหวายเปน็ คนดี ทาความดีอยา่ งสมา่ เสมอ ๒. นักเรยี นโรงเรยี นเปน็ ผทู้ มี่ ีกริ ิยามารยาททด่ี ี และปฏบิ ตั ิตวั ตอ่ ผู้อาวโุ สกวา่ ดว้ ยความสุภาพ ๒. นกั เรียนโรงเรยี นบา้ นหนองหวายตงั้ ใจศึกษาเล่าเรียน ด้วยความพากเพียร วิรยิ ะ อตุ สาหะ ๓. นักเรยี นโรงเรียนบ้านหนองทุกคนดารงชวี ติ อย่ใู นความพอเพียง ปัจจัยส่คู วำมสำเร็จ ผูเ้ รยี น มีความกระตือรือร้น ให้ความรว่ มมือและมีความเต็มใจในการทากจิ กรรม ครู ออกแบบนวัตกรรมไดอ้ ยา่ งสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการพฒั นาของผ้เู รยี น ได้รับข้อเสนอแนะ/การแลกเปล่ียนเรียนรจู้ ากผ้บู รหิ ารและเพ่ือนครู ผบู้ ริหำร ใหค้ วามสาคัญและสนับสนนุ ในการทากิจกรรมเพอื่ สง่ เสรมิ และพัฒนาผู้เรยี น อานวย ความสะดวกในดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ ทรพั ยากรตา่ งๆ ๔๔

กำรเผยแพร่ 1. นาเสนอกิจกรรม ร่วมแลกเปลีย่ นเรียนรู้ภายในโรงเรยี น เผยแพร่ประชาสมั พันธก์ จิ กรรม และผลการดาเนนิ งานผ่านสือ่ เชน่ website, facebook, Line 2. นาผลงานนกั เรยี นรว่ มแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ในรูปแบบนิทรรศการและขยายผลต่อเพื่อนร่วมงาน ในสถานศึกษา เงอ่ื นไขควำมสำเร็จ 1. ครูผสู้ อนมีความตั้งใจมุ่งมั่นในดาเนินการให้บรรลุเป้าหมายของการพัฒนาผู้เรยี น 2. ให้โอกาสนักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมในการใหข้ ้อมูล ข้อเสนอแนะ ให้โอกาสร่วมทา ร่วมปฏบิ ัติ 3. ได้รบั การสนบั สนุนจากผู้มีสว่ นเก่ียวข้องทุกฝา่ ย เป็นคนดี ๔๕ ๔๕ หมายถงึ ครแู ละนกั เรยี นโรงเรียนบ้านหนองหวายเปน็ ผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม และทำความดีอยา่ งสมำ่ เสมอ มีมารยาทงาม หมายถึง นกั เรียนโรงเรยี นบ้านหนองหวายเปน็ ผ้ทู ่ีมีกิรยิ ามารยาทท่ดี ี เชน่ รจู้ ักยกมือไหว้ สวัสดี คณะครู ผู้บรหิ าร และบุคคลอน่ื จนเปน็ นสิ ยั กลา่ วขอโทษเมอ่ื ทำผิด และปฏบิ ัตติ ัวตอ่ ผู้ทีอ่ าวุโสกว่าด้วยความสุภาพ มีความรู้ หมายถึง นักเรยี นโรงเรียนบ้านหนองหวายเปน็ ผู้ที่ตงั้ ใจศึกษาเล่าเรยี น ดว้ ยความพากเพยี ร วิรยิ ะ อตุ สาหะ อยู่อยา่ งวิถีพอเพยี ง หมายถึง คณะครูและนักเรยี นโรงเรียนบ้านหนองหวายดำรงชีวติ อยู่ ใ ในความพอเพียง ประหยัด มธั ยัสถ์ และอดออม ดังปณิธานของในหลวง รชั กาลท่ี ๙ ทมี่ หี ลกั สำคัญ ๓ ประการคอื พอประมาณ มีเหตุผล และมี ภมู คิ ุ้มกนั ทด่ี ีในตัว ๔๕

ส่วนหน่ึงของภาพกิจกรรม นักเรียนฝึกกำรเจริญสมำธิ และสติ ในกำรปฏิบัติตนเปน็ คนดี ๔๖ ๔๖ นักเรยี นมจี ติ อำสำ มีควำมรับผิดชอบต่อหน้ำท่ีของตนเอง นักเรียนแสดงควำมกตญั ญูกตเวทติ ำตอ่ ผู้มพี ระคณุ ๔๖

ครูและนักเรียนแกนนำ ร่วมกันฝึกสอนการไหวท้ ่ีถูกต้อง ๔๗ ๔๗ ให้กับนกั เรยี นโรงเรียนบา้ นหนองหวายทกุ ระดับชั้น ๔๗

นกั เรยี นปฏบิ ัตติ วั ตอ่ ผู้อาวุโสกวา่ ดว้ ยความสภุ าพ ๔๘ ๔๘ ๔๘