การบวกทศนิยม

1 คาชี้แจงสาหรับการใช้งานชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เร่ือง การบวก การลบ การคูณทศนิยม ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง การบวก การลบ การคูณทศนิยม สาหรับนกั เรียน ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 เน้ือหาจดั แบง่ ออกเป็นเร่ืองยอ่ ยๆ ท้งั หมด 5 ชุดดงั น้ี ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไมเ่ กินสองตาแหน่ง ชุดที่ 2 การลบทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง ชุดที่ 3 โจทยป์ ัญหาการบวก และการลบทศนิยม ชุดท่ี 4 การคูณทศนิยมท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไมเ่ กินสองตาแหน่งและ โจทยป์ ัญหาการคูณทศนิยม ชุดที่ 5 การบวก ลบ คูณระคนของทศนิยมและแบบรูปของทศนิยม ชุดกิจกรรมชุดน้ีเป็นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยม ใชเ้ วลา ในการจดั การเรียนรู้ 3 ชว่ั โมง จดั การเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีสมองเป็นฐาน ประกอบดว้ ย 6 ข้นั ตอน ดงั น้ี ข้นั ตอนท่ี 1 ข้นั การสร้างความสนใจ ข้นั ตอนที่ 2 ข้นั การสร้างความรู้ใหม่ ข้นั ตอนท่ี 3 ข้นั การวเิ คราะห์และสรุปหรือสร้างความคิดรวบยอด ข้นั ตอนท่ี 4 ข้นั การแลกเปล่ียนเรียนรู้ ข้นั ตอนท่ี 5 ข้นั การประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้ ข้นั ตอนท่ี 6 ข้นั การประเมินผลการเรียนโดยใชเ้ กม ซ่ึงจดั ทาข้ึนเพื่อใชป้ ระกอบการจดั การเรียนรู้ โดยผสู้ อนเป็นผคู้ อยกากบั ดูแล ช่วยเหลือ กระตุน้ การเรียนรู้ เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนไดแ้ ลกเปลี่ยนเรียนรู้ ในข้นั ตอน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีไดจ้ ดั ทาข้ึน ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

2 คาชี้แจงสาหรับครู การใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การบวก การลบ การคูณทศนิยม สาหรับ นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 ชุดที่ 1 การบวกทศนิยม ครูมีบทบาทในการจดั กิจกรรม การเรียนการสอน ดงั น้ี 1. ศึกษาคู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้เร่ือง การบวกทศนิยม 2. เตรียมความพร้อมของนกั เรียนก่อนการเรียนโดยใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ 3. เตรียมชุดกิจกรรมการเรียนรู้ วสั ดุ อุปกรณ์ที่ระบุไวใ้ นชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดท่ี 1 ใหพ้ ร้อม 4. ครูช้ีแจงแนะนาข้นั ตอนการใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ แนวปฏิบตั ิ ใหน้ กั เรียน รับทราบโดยละเอียด 5. จดั กิจกรรมการเรียนรู้ตามคาช้ีแจงในชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดท่ี 1 อยา่ งเคร่งครัด ครูตอ้ งกาชบั ดูแลนกั เรียนอยา่ งใกลช้ ิดขณะจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 6. หลงั จากทากิจกรรมการเรียนรู้เสร็จแลว้ ใหน้ กั เรียนเก็บวสั ดุ อปุ กรณ์ ประกอบ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ใส่กล่องใหเ้ รียบร้อย 7. บนั ทึกผลคะแนนจากการทากิจกรรมในชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามเกณฑ์ การวดั ประเมินผลท่ีระบุในแผนการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 8. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน (ทดสอบหลงั จากที่เรียนโดยใชช้ ุดกิจกรรม การเรียนรู้ชุดที่ 1 เสร็จแลว้ ) 9. บอกคะแนน และกลา่ วคาชมเชย และใหค้ าแนะนาเพ่ิมเติม ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

3 คาชี้แจงสาหรับนกั เรียน การใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การบวก การลบ การคูณทศนิยม สาหรับ นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ 5 ชุดที่ 1 การบวกทศนิยม นกั เรียนควรปฏิบตั ิตามข้นั ตอน ดงั น้ี ศึกษาก่อนลงมือปฏิบตั กิ จิ กรรม 1. นกั เรียนฟังคาช้ีแจงการใชช้ ุดกิจกรรมการเรียนรู้ เร่ือง การบวก การลบ การ คูณทศนิยม สาหรับนกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 5 ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยม 2. ใหน้ กั เรียนรับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 1 การบวกทศนิยม 3. นกั เรียนต้งั ใจศึกษาเน้ือหา ทาความเขา้ ใจใหด้ ีต้งั แต่หนา้ แรกถึงหนา้ สุดทา้ ย ตามลาดบั อยา่ ขา้ มข้นั ตอน 4. เมื่อพบคาช้ีแจงหรือคาถามในแต่ละกิจกรรมใหอ้ ่านจนเขา้ ใจและปฏิบตั ิ กิจกรรมอยา่ งรอบคอบ 5. ส่งผลงานการทากิจกรรมการเรียนรู้จากชุดกิจกรรมการเรียนรู้ชุดน้ี เพ่อื ให้ ครูตรวจและบนั ทึกผล 6. เม่ือนกั เรียนทากิจกรรมครบแลว้ จดั เก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รียบร้อย 7. เม่ือนกั เรียนทุกคนทากิจกรรมครบแลว้ ใหน้ กั เรียน ทาแบบทดสอบหลงั เรียน ดว้ ยความต้งั ใจและซ่ือสตั ย์ เพ่ือประเมินดูวา่ นกั เรียนมีพ้ืนฐาน ความรู้ ความเขา้ ใจหลงั เรียนมากนอ้ ยเพยี งใด 8. รับฟังการบอกคะแนน คาชมเชย และคาแนะนาเพิม่ เติมจากครู 9. ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมทุกคร้ังนกั เรียนควรใหค้ วามร่วมมือต้งั ใจ ในการทากิจกรรม และตรงตอ่ เวลาเสมอ ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

4 บทบาทครู 1. ครูศึกษาชุดกิจกรรมและแผนการจดั การเรียนรู้ในแตล่ ะชุดอยา่ งละเอียด เพือ่ ใหเ้ กิดความเขา้ ใจในการปฏิบตั ิกิจกรรม 2. เตรียมเอกสารและส่ือการสอนใหพ้ ร้อม 3. ดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอนตามแผนการจดั การเรียนรู้ พร้อมดูแล ใหค้ าปรึกษานกั เรียนขณะปฏิบตั ิกิจกรรม 4. เปิ ดโอกาสใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็นของตนเองอยา่ งกวา้ งขวาง และใชค้ าถามกระตุน้ ใหน้ กั เรียนแสดงความคิดเห็น 5. ส่งเสริมใหน้ กั เรียนฝึกปฏิบตั ิ ฝึกคิด และฝึกวเิ คราะหก์ ิจกรรมดว้ ยตนเอง 6. ใหก้ ารเสริมแรงทางบวกกบั นกั เรียน เม่ือนกั เรียนประสบความสาเร็จ ในการทากิจกรรม 7. สงั เกต ประเมินการเรียนรู้ของนกั เรียนอยา่ งตอ่ เนื่อง บทบาทนักเรียน 1. ปฏิบตั ิกิจกรรมจนเกิดความรู้ความเขา้ ใจดว้ ยตนเอง 2. แลกเปลี่ยนความคิดเห็นต่าง ๆ ในการเรียนกบั เพอื่ นๆ และครู 3. มีวินยั ในตนเอง ความตรงต่อเวลา และความรับผิดชอบ 4. เมื่อพบปัญหา หรือเกิดความสงสยั ในเน้ือหา ส่วนใดสามารถขอคาปรึกษา หรือคาแนะนาจากครูได้ 5. ประเมิน ปรับปรุงตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง จากการทาแบบฝึกทกั ษะและ แบบทดสอบยอ่ ย ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

5 ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ เรื่อง การบวก การลบ การคูณทศนิยม สาหรับนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 5 ชุดที่ 1 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่ง 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดท่ี 1 มี 3 ตอน คือ คาชีแ้ จง ตอนท่ี 1 การบวกทศนิยมที่ไม่มีการทด ตอนที่ 2 การบวกทศนิยมที่มีการทด ตอนท่ี 3 การบวกทศนิยมสามจานวน 2. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ปฏิบตั ิกิจกรรมในใบกิจกรรมหลงั จากน้นั ร่วมกนั ศึกษาใบความรู้ทกุ ใบความรู้ใหม้ ีความเขา้ ใจ อยา่ งชดั เจน พร้อมท้งั ทาแบบฝึกหดั เมื่อทาเสร็จใหน้ กั เรียนส่งผลงาน หลงั จากหมดเวลาในการทากิจกรรม นกั เรียนกลมุ่ ใด มีขอ้ สงสัยต่างๆ ใหถ้ ามครูผสู้ อนไดต้ ลอดเวลา 3. เมื่อนักเรียนปฏิบตั ิกิจกรรมในใบกิจกรรมของแต่ละตอนเรียบร้อยแล้ว ถ้าตอนใดมีแบบฝึ กทักษะให้นักเรี ยนแต่ละคนทาแบบฝึ กทักษะของตนเองตาม ความเขา้ ใจ เสร็จแลว้ ใหส้ ่งครูทกุ คร้ังเพื่อตรวจสอบความถูกตอ้ ง 4. หลังจากศึกษาชุดกิจกรรมครบท้ัง 3 ตอนแล้วให้นักเรี ยนแต่ละคนทา แบบทดสอบยอ่ ยโดยคะแนนที่ไดจ้ ะเป็นคะแนนเก็บระหวา่ งเรียนของนกั เรียน แตล่ ะคน จุดประสงค์การเรียนรู้ เมื่อเรียนชุดกจิ กรรมที่ 1 เสร็จแล้ว 1. นักเรียนสามารถหาผลบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่งท่ีไม่มีการทด พร้อมท้งั ตระหนกั ถึงความสมเหตสุ มผลของคาตอบที่ได้ 2. นกั เรียนสามารถหาผลบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่งท่ีมีการทด พร้อมท้งั ตระหนกั ถึงความสมเหตุสมผลของคาตอบที่ได้ 3. นกั เรียนสามารถหาผลบวกทศนิยมสามจานวน พร้อมท้งั ตระหนกั ถึง ความสมเหตุสมผลของคาตอบที่ได้ ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

6 ระยะเวลาที่ใช้ กิจกรรมตอนที่ 1 ประมาณ 60 นาที กิจกรรมตอนท่ี 2 ประมาณ 60 นาที กิจกรรมตอนท่ี 3 ประมาณ 60 นาที ส่ือการเรียนรู้ 1. แกว้ เปล่า 5 ใบระบหุ ลกั ของตวั เลข ไดแ้ ก่ หลกั ร้อย หลกั สิบ หลกั ส่วนร้อย และหลกั ส่วนสิบ (แกว้ ยดึ หลกั ) 2. หลอดท่ีมีสีตา่ งกนั จานวน 5 สี ไดแ้ ก่ สีแดง ชมพู เขียว ฟ้า เหลือง 3. ตารางภาพ 4. แถบโจทย์ 5. วดี ีโอ สาธิต Brain Gym สาระการเรียนรู้ 1. การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่งไม่มีการทด 2. การบวกทศนิยมไมเ่ กินสองตาแหน่งที่มีการทด 3. การบวกทศนิยมสามจานวน กจิ กรรมการเรียนรู้ (การดาเนินการ) ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

7 แบบทดสอบ ชุดกจิ กรรมท่ี 1 ก่อนเรียน การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่ง คาชีแ้ จง 1. แบบทดสอบเป็นปรนยั 4 ตวั เลือก จานวน 10 ขอ้ 10 คะแนน ใชเ้ วลาในการ ทาแบบทดสอบ 10 นาที 2. ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถูกตอ้ งที่สุดเพียงคาตอบเดียว โดยทาเคร่ืองหมาย กากบาท (×) ลงในกระดาษคาตอบใหต้ รงกบั ขอ้ ที่นกั เรียนเลือก 1. ผลลพั ธข์ อง 0.54 + 0.98 คือจานวนใด ก. 1.52 ข. 10.52 ค. 15.2 ง. 0.152 2. ผลลพั ธข์ อง 2.57 + 0.43 +1.28 คือจานวนใด ก.3.158 ข. 3.58 ค. 4.28 ง. 42.80 3. ผลลพั ธข์ อง 1.4+ (0.50 + 3.9) คือจานวนใด ก. 2.29 ข. 5.8 ค. 10.3 ง. 58.0 ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

8 4. จานวนใดเม่ือเติมลงไปใน จึงทาให้ประโยคเป็ นจริง 42.3 + 0.89 = 0.89 + ก. 0.89 ข. 8.9 ค. 4.23 ง. 42.3 5. จานวนใดเม่ือเติมลงไปใน จึงทาให้ประโยคเป็ นจริง 0.4 + (0.6 + 0.7)  ( 0.4 + 0.6 ) + ก. 0.4 ข. 0.6 ค. 0.7 ง. 0.8 6. ผลลพั ธ์ของ 0.8 + 0.5 คือจานวนใด ก. 0.13 ข. 1.3 ค. 1.4 ง. 1.14 7. ผลลพั ธข์ อง 0.4 + 0.3 คือจานวนใด ก. 0.07 ข. 0.7 ค. 0.77 ง. 7.7 ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

9 8. (20.01 + 7.99) + 4.2 มผี ลบวกเทา่ กบั ขอ้ ใด ก. 20.01 + (7.99 + 4.02) ข. 20.01 + 12.19 ค. 2.8 + 4.2 ง. 32.23 9. จานวนใด เมื่อเติมลงไปใน จึงทาให้ประโยคเป็ นจริง 11.64 + 0.9  0.9 + ก. 1.05 ข. 11.64 ค. 11.68 ง. 116.4 10. จากโจทย์ 0.33 + 4.67 + 2.7 ควรบวกจานวนคูใ่ ดก่อนจึงทาใหไ้ ดผ้ ลลพั ธ์งา่ ยข้ึน ก. 0.33+ ( 4.67 + 2.7) ข. (0.33+ 4.67) + 2.7) ค. 4.67 + (0.33+ 2.7) ง. 4.67 + (2.7+0.33) ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

10 กระดาษคาตอบ ชุดกจิ กรรมที่ 1 ก่อนเรียน การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่ง ชื่อ …………………………………………………………ช้ัน………………เลขท…่ี ……….. คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกตอ้ งท่ีสุดเพียงคาตอบเดียวโดยทาเคร่ืองหมาย กากบาท (×) ลงในกระดาษคาตอบใหต้ รงกบั ขอ้ ท่ีนกั เรียนเลือก ข้อ ก ข ค ง คะแนนเตม็ 10 1 คะแนนท่ีได้ 2 คิดเป็ นร้อยละ 3 4 ผลการประเมิน 5 6 ดีเยยี่ ม 7 ดี 8 พอใช้ 9 ปรับปรุง 10 เกณฑ์การประเมนิ ดีเยย่ี ม คะแนนร้อยละ 80 – 100 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ดี คะแนนร้อยละ 60 - 79 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ พอใช้ คะแนนร้อยละ 40 - 59 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ปรับปรุง คะแนนร้อยละ 0 – 39 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

11 ตอนที่ 1 การบวกทศนยิ มที่ไม่มกี ารทด กจิ กรรม Brain Gym ท่ี 1.1 บทร้องเล่น “ ตบมือ ตบตกั ตบไหล่” มือ มือ มือ ตบตกั ตบมือ ตบมือ ตบไหล่ (ซ้า 2 รอบ) แลว้ สลบั แลว้ สลบั กนั ไป (ซ้า 2 รอบ) ตบตกั ตบไหล่ ตบมือ ตบมือ ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

12 ใบกจิ กรรมท่ี 1.1 บวกกนั เป็ นเท่าไร คาชี้แจง นกั เรียนช่วยกนั หาผลบวกของทศนิยมโดยใชอ้ ปุ กรณ์ท่ีกาหนดให้ คือ (1) แกว้ ยดึ หลกั (2) หลอดสีตา่ ง ๆ โดยแตล่ ะหลกั จะมีสีแตกต่างกนั จากน้นั ทาการบวกตามที่โจทยก์ าหนด บนั ทึกผลลพั ธ์ที่ไดใ้ นตารางบนั ทึก (ขอ้ ละ1คะแนน) สถานการณ์ท่ี 1 0.4 + 0.3 = ข้นั ท่ี 1 กระจายหลอดที่แทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ หลกั หลกั หลัก หลัก หลัก หลกั ส่วน .หน่วย ส่วน + .ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 0. 4 + 0.3 ข้นั ท่ี 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เทา่ น้นั ไดด้ งั ภาพ หลัก หลกั หลกั ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 0.4 + 0.3 = 0.7 ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

13 ตารางบนั ทึกผลลพั ธ์ทไี่ ด้จากการบวกทศนิยมโดยใช้แก้วยดึ หลกั โจทย์การบวก ผลลพั ธ์ สถานการณ์ 0.4 + 0.3 0.7 1) 1.2 + 4.3 2) 16.3 + 4.6 3) 41.09 + 3.2 4) 0.8 + 0.09 5) 317.22 + 2.5 ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

14 คาชี้แจง แผนผังความคดิ (Mind Mapping) ท่ี 1.1 จงเขยี นแผนผงั ความคดิ (Mind Mapping) การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งทีไ่ ม่มกี ารทด ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

15 ใบความรู้ท่ี 1.1 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งที่ไม่มีการทด การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง หลกั การสาคญั คือ ตอ้ งต้งั หลกั และจุด ทศนิยมให้ตรงกนั และบวกโดยใชว้ ิธีต้งั หลกั และจุดทศนิยมใหต้ รงกนั และบวกเหมือน การบวกจานวนนบั ทว่ั ไป ทบทวนการบวกจานวนนบั สถานการณ์ท่ี 1 4 + 3 = ข้นั ที่ 1 หลกั หลกั หน่วย หน่วย + 3 4 + ข้นั ท่ี 2 หลกั หน่วย 4 + 3=7 ขอ้ สรุป “การบวกจานวนนบั คือการนาจานวนที่อยู่ในหลกั เดียวกนั มาบวกกนั ” ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

16 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งท่ีไม่มกี ารทดโดยใช้แก้วยดึ หลกั สถานการณ์ท่ี 2 0.4 + 0.3 = ข้นั ท่ี 1 กระจายหลอดที่แทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ หลัก หลกั หลกั หลัก หลัก หลกั ส่วน .หน่วย ส่วน + .ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 0. 4 + 0.3 ข้นั ที่ 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เท่าน้นั ไดด้ งั ภาพ หลัก หลัก หลกั ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 0.4 + 0.3 = 0.7 ขอ้ สรุป “การบวกทศนยิ มไม่เกินสองตาแหน่ง คือการนาจานวนทอ่ี ยู่ในหลกั เดยี วกนั มา บวกกนั ” ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

17 การบวกทศนิยมไม่เกนิ สองตาแหน่งท่ไี ม่มกี ารทด สถานการณ์ท่ี 1 0.4 + 0.3 = ข้นั ท่ี 1 นาตวั ต้งั มาวางก่อน ห ่นวย (หลกั ของตวั เลข) ่สวน ิสบ 0.4 ท(ตศวันติยม้งั ส)องจานวนเม่ือนามาบวกกัน สามารถสลบั ท่ีกนั ได้ ผลบวกยังคงเท่ากนั ห ่นวย ่สวน ิสบ ข้นั ที่ 2 นาตวั บวกมาวางโดย 0.4 หลกั และจุดทศนิยมใหต้ รงกนั 0.3 + จากน้นั บวกเหมือนการบวก 0.7 จานวนนบั ทว่ั ไป ตอบ ๐.๗ ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

18 สถานการณ์ท่ี 2 3.52 + 0.4 = ข้นั ที่ 1 นาตวั ต้งั มาวางก่อน ห ่นวย (หลกั ของตวั เลข) ่สวน ิสบ ่สวน ้รอย 3 . 5 2 (ตวั ต้งั ) ห ่นวย ่สวน ิสบ ่สวน ้รอย ข้นั ที่ 2 นาตวั บวกมาวางโดย 3.5 2 หลกั และจุดทศนิยมใหต้ รงกนั 0.40 + จากน้นั บวกเหมือนการบวก 0.92 จานวนนบั ทวั่ ไป ตอบ ๐.๙๒ สถานการณ์ท่ี 3 0.8 + 0.19 = วธิ ีทา 0.80 0.19 + 0.99 ตอบ ๐.๙๙ “การบวกทศนิยมไมเ่ กินสองตาแหน่ง หลกั การสาคญั คือ ตอ้ งต้งั หลกั และจุดทศนิยมให้ ตรงกนั และบวกโดยใชว้ ิธีต้งั หลกั และจุดทศนิยมใหต้ รงกนั และบวกเหมือนการบวก จานวนนบั ทว่ั ไป” ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

19 แบบฝึ กหัดที่ 1.1 คาชี้แจง ให้นักเรียนหาผลบวกของทศนิยมไม่เกนิ สองตาแหน่งท่ีไม่มกี ารทดต่อไปนี้ 1. จงแสดงวธิ ีคดิ และหาคาตอบของโจทย์ต่อไปนี้ (ข้อละ 2 คะแนน) 1) 0.2 + 0.7 = ตอบ 0.2 + 0.7 = ….. 2) 22.02 + 0.73 = ตอบ 22.02 + 0.73 = ….. ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

20 3) 124.66 + 0.32 = 4) 83.02 + 0.7 = ตอบ 124.66 + 0.32 = ….. 5) 111.21 + 4.03 = ….. ตอบ 83.02 + 0.7 = ….. ตอบ 111.21 + 4.03 = ….. ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

21 แบบทดสอบ ชุดกจิ กรรมที่ 1 ท้ายชุดกจิ กรรม ตอนท่ี 1 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งที่ไม่มกี ารทด คาชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็นปรนยั 4 ตวั เลือก จานวน 10 ขอ้ 10 คะแนน ใชเ้ วลา ในการทาแบบทดสอบ 10 นาที 2. ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งคาตอบเดียว โดยทาเครื่องหมาย กากบาท (×) ลงในกระดาษคาตอบใหต้ รงกบั ขอ้ ท่ีนกั เรียนเลือก 1. ขอ้ ใดต่อไปน้ีถูกต้อง ก. 7.2 + 2.02  2.3 + 7.1 ข. 3.04 + 4.2  4.3 + 3.55 ค. 5.04 + 2. 8  5.3 + 2.42 ง. 1.58 + 10. 4  3.9 + 10.02 2. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีผดิ ก. 2.5 + 3.2  4.2 + 1.3 ข. 1.4 + 0.2  0.3 + 1.66 ค. 3.4 + 1.28  4.3 + 1.62 ง. 5.8 + 0.02  6.4 + 10 3. จานวนใดเม่ือเติมลงในช่องแลว้ ทาใหป้ ระโยคเป็ นจริง 2.3 + 7.1 = …….+ 2.3 ก. 2.3 ข. 1.7 ค. 7.1 ง. 10.4 ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

22 4. จานวนใดเม่ือเติมลงในช่องแลว้ ทาใหป้ ระโยคเป็ นจริง 0.5 + 5.12  …….+ 0.5 ก. 0.5 ข. 5.12 ค. 5.21 ง. 5.5 5. จานวนใดเมื่อเติมลงในช่องวา่ งแลว้ ทาใหป้ ระโยคเป็ นจริง 3.44 + 9.12  9.12 +……. ก. 3.09 ข. 3.4 ค. 3.44 ง. 3.45 6. ผลลพั ธ์ของ 0.5 + 1.43 คือจานวนใด ก. 1.48 ข. 1.93 ค. 5.43 ง. 14.8 7. ผลลพั ธข์ อง 12.52 + 11.43 คือจานวนใด ก. 12.74 ข. 23.55 ค. 23.95 ง. 24.85 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

23 8. ผลลพั ธ์ของ 4.55 + 2.4 คือจานวนใด ก. 4.79 ข. 4.95 ค. 6.59 ง. 6.95 9. ผลลพั ธ์ของ 8.23 + 1.6 คือจานวนใด ก. 8.39 ข. 9.83 ค. 18.32 ง. 83.9 10. ผลลพั ธข์ อง 0.5 + 0.3 คือจานวนใด ก. 8.0 ข. 0.8 ค. 0.08 ง. 8.8 ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

24 กระดาษคาตอบ ชุดกจิ กรรมท่ี 1 แบบทดสอบท้ายชุด ตอนที่ 1 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งที่ไม่มกี ารทด กจิ กรรม ช่ือ ……………………………………………………………ช้ัน………………เลขที่………….. คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถูกตอ้ งที่สุดเพียงคาตอบเดียว โดยทาเคร่ืองหมายกากบาท (×) ลงในกระดาษคาตอบใหต้ รงกบั ขอ้ ที่นกั เรียนเลือก ข้อ ก ข ค ง คะแนนเตม็ 10 1 คะแนนท่ีได้ 2 คิดเป็ นร้อยละ 3 4 ผลการประเมิน 5 6 ดีเยยี่ ม 7 8 ดี 9 10 พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมนิ ดีเยย่ี ม คะแนนร้อยละ 80 – 100 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ดี คะแนนร้อยละ 60 - 79 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ พอใช้ คะแนนร้อยละ 40 - 59 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ปรับปรุง คะแนนร้อยละ 0 – 39 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

25 ตอนท่ี 2 การบวกทศนยิ มทมี่ กี ารทด กจิ กรรม Brain Gym ท่ี 1.2 “ กาแบ ” (ทา่ ท่ี 1 กา แบ) โดยยกมือข้ึนท้งั สองขา้ ง มือขา้ งขวากาและมือขา้ งซา้ ยแบ ทาสลบั ขา้ งไปมา 10 คร้ัง “ ทาห้าสอง ” (ท่าท่ี 2 ทาหา้ สอง) ยกมือท้งั สองขา้ งข้ึนมา มือขา้ งซา้ ยชูหา้ นิ้ว มือขา้ งขวาชูสองนิ้วแลว้ ทาสลบั กนั ไปมา 9 คร้ัง ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

26 ใบกจิ กรรมท่ี 1.2 บวกกนั เป็ นเท่าไร คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนช่วยกนั หาผลบวกของทศนิยมโดยใชอ้ ปุ กรณ์ที่กาหนดให้ คือ (1) แกว้ ยดึ หลกั (2) หลอดสีต่าง ๆ โดยแตล่ ะหลกั จะมีสีแตกต่างกนั จากน้นั และบนั ทึกผลลพั ธ์ท่ีไดใ้ นตารางบนั ทึก (ขอ้ ละ 1 คะแนน) สถานการณ์ที่ 1 0.9 + 0.5 = ข้นั ที่ 1 กระจายหลอดท่ีแทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ หลกั หลัก หลกั หลัก หลัก หลกั ส่วน .หน่วย ส่วน + .ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 0. 9 + 0.5 ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

27 ข้นั ที่ 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เท่าน้นั ไดด้ งั ภาพ หลกั หลกั หลัก ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย ข้นั ท่ี 3 ในแกว้ ยดึ หลกั ในแตล่ ะหลกั จะมีจานวนเกิน สิบไม่ได้ ปรับจานวน จากหลงั ส่วนสิบ คือ 14 = 10 + 4 14 แทง่ เป็น 2 ตาแหน่ง = (สีเหลือง 1 แทง่ ในหลกั หน่วย แทนดว้ ย สีแดง 10 แทง่ ในหลกั ส่วนสิบ) หลัก หลัก หลกั ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 1 หน่วย กบั 4 ส่วนสิบ = 1.4 ดงั น้นั 0.9 + 0.5 = 1.4 ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

28 ตารางบันทกึ ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้จากการบวกทศนยิ มโดยใช้แก้วยดึ หลกั โจทย์การบวก ผลลพั ธ์ 1.2 สถานการณ์ 0.8 + 0.4 1) 11.82 + 4.3 2) 4.64 + 3.72 3) 0.99+ 0.8 4) 0.14 + 92.38 5) 307.28 + 2.8 ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

29 คาชี้แจง แผนผงั ความคดิ (Mind Mapping) ที่ 1.2 จงเขียนแผนผงั ความคิด (Mind Mapping) การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่งท่ีมีการทด ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

30 ใบความรู้ท่ี 1.2 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งท่ีมกี ารทด การบวกทศนิยมไมเ่ กินสองตาแหน่ง หลกั การสาคญั คือ ตอ้ งต้งั หลกั และจุด ทศนิยมใหต้ รงกนั และบวกโดยใชว้ ธิ ีต้งั หลกั และจุดทศนิยมใหต้ รงกนั และบวกเหมือน การบวกจานวนนบั ทวั่ ไป การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งที่มกี ารทดโดยใช้แก้วยึดหลกั สถานการณ์ที่ 1 0.9 + 0.5 = ข้นั ท่ี 1 กระจายหลอดที่แทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ หลัก หลกั หลัก หลัก หลกั หลัก ส่วน .หน่วย ส่วน + .ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 0. 9 + 0.5 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

31 ข้นั ที่ 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เท่าน้นั ไดด้ งั ภาพ หลกั หลกั หลัก ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย ข้นั ท่ี 3 ในแกว้ ยดึ หลกั ในแตล่ ะหลกั จะมีจานวนเกิน สิบไม่ได้ ปรับจานวน จากหลงั ส่วนสิบ คือ 14 = 10 + 4 14 แทง่ เป็น 2 ตาแหน่ง = (สีเหลือง 1 แทง่ ในหลกั หน่วย แทนดว้ ย สีแดง 10 แทง่ ในหลกั ส่วนสิบ) หลัก หลัก หลกั ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 1 หน่วย กบั 4 ส่วนสิบ = 1.4 ดงั น้นั 0.9 + 0.5 = 1.4 ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

32 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งที่มีการทดแนวต้งั สรุปเป็ นข้นั ตอนการหาผลบวกได้ดงั นี้ สถานการณ์ที่ 1 0.9 + 0.5 = ข้นั ท่ิ 1 เขียนจานวนใหห้ ลกั ตรงกนั ข้นั ท่ี 2 บวกในหลกั ส่วนสิบและ และจุดทศนิยมตรงกนั เติมจุดทศนิยมจุดทศนิยมตรงกนั 0.9 + 1 0.5 0.9 0.5 + .4 ข้นั ที่ 3 บวกในหลกั หน่วย 1 0.9 + 0.5 1 .4 ดงั น้นั 0.9 + 0.5 = 1.4 ตาลทพิ ย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

33 สถานการณ์ท่ี 2 0.36 + 1.58 = ผลบวกท่ีไดค้ วรมากกวา่ 1 แตน่ อ้ ยกวา่ 2 1 วิธีทา 0.36 + 1.58 1.94 ตอบ ๑.๙๔ สถานการณ์ท่ี 3 86 + 123 = 209 และ 0.15 + 0.87 > 1 86.15 + 123.87 = ดงั น้นั ผลบวกท่ีไดค้ วรมากกวา่ 210 111 วิธีทา 18263..1857+ 210.02 ตอบ ๒๑๐.๐๒ การบวกทศนิยมท่มี ีการทด ทาโดยบวกในหลกั เดียวกนั หากผลบวกในหลกั ใดมีคา่ เป็นสองหลกั กจ็ ะมีการทดไปหลกั ทางซา้ ยมือ ทศนยิ มสองจานวนเมื่อนามาบวกกนั สามารถสลบั ทก่ี นั ได้ ผลบวกยงั คงเท่ากนั 0.8 + 0.6 = 1.4 และ 0.6 + 0.8 = 1.4 ดังน้นั 0.8 + 0.6 = 0.6 + 0.8 ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

34 แบบฝึ กหดั ท่ี 1.2 คาชี้แจง ใหน้ กั เรียนแสดงวธิ ีคิดและหาคาตอบของโจทยต์ อ่ ไปน้ี 1) 0.8 + 0.7 = ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ตอบ 0.8 + 0.7 =…….. 2) 202.06 + 0.75 = ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ตอบ 202.06 + 0.75 =…….. ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

35 3) 34.66 + 0.7 = 4) 893.82 + 0.97 = ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ตอบ 34.66 + 0.7 =…….. ตอบ893.82 + 0.97 =…….. 5) 114.66 + 1.81 = ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ……………………………………….…. ตอบ 114.66 + 1.81 = …….. ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

36 แบบทดสอบ ชุดกจิ กรรมท่ี 1 ท้ายชุดกจิ กรรม ตอนท่ี 2 การบวกทศนยิ มไม่เกนิ สองตาแหน่งที่มกี ารทด คาชี้แจง 1. แบบทดสอบเป็นปรนยั 4 ตวั เลือก จานวน 10 ขอ้ 10 คะแนน ใชเ้ วลาใน การทาแบบทดสอบ 10 นาที 2. ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบท่ีถูกตอ้ งท่ีสุดเพยี งคาตอบเดียว โดยทาเคร่ืองหมาย กากบาท (×) ลงในกระดาษคาตอบใหต้ รงกบั ขอ้ ที่นกั เรียนเลือก 1. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้ีถูกต้อง ก. 0.9 + 7.3  7.6 + 0.9 ข. 9.84 + 4.2  9.84 + 4.19 ค. 8.64 + 2. 8 = 5.3 + 2.42 ง. 11.58 + 10. 4  11.58 + 10.02 2. ขอ้ ใดต่อไปน้ีผดิ ก. 2.8 + 3.2  2.2 + 2.8 ข. 1.64 + 0.3  0.5 + 1.64 ค. 13.84 + 1.28 = 1.28 + 13.84 ง. 5.8 + 0.27  0.3 + 5.8 3. จานวนใดเมื่อเติมลงในช่องแลว้ ทาใหป้ ระโยคเป็ นจริง 9.3 + 7.8 = …….+ 9.3 ก. 0.93 ข. 7.8 ค. 9.3 ง. 78 ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

37 4. จานวนใดเม่ือเติมลงในช่องแลว้ ทาใหป้ ระโยคเป็ นจริง 15.5 + 5.8  …..+ 15.5 ก. 0.58 ข. 5.8 ค. 58 ง. 85 5. ผลลพั ธข์ อง 0.8 + 0.3 คือจานวนใด ก. 0.11 ข. 1.1 ค. 1.11 ง. 11.1 6. ผลลพั ธ์ของ 5.21 + 1.09 คือจานวนใด ก. 6.210 ข. 6.30 ค. 62.10 ง. 63.0 7. ผลลพั ธ์ของ 3.71 + 2.53 คือจานวนใด ก. 5.24 ข. 5.124 ค. 6.24 ง. 6.124 8. ผลลพั ธ์ของ 1.78 + 2.73 คือจานวนใด ก. 3.51 ข. 3.1412 ค. 4.51 ง. 4.1412 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

38 9. ผลลพั ธข์ อง 8.7 + 1.64 คือจานวนใด ก. 2.51 ข. 8.81 ค. 9.34 ง. 10.34 10. ขอ้ ใดคือผลลพั ธข์ องแผนภาพต่อไปน้ี + ก. 0.15 ข. 1.5 ค. 1.15 ง. 15 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

39 กระดาษคาตอบ ชุดกจิ กรรมที่ 1 แบบทดสอบท้ายชุด ตอนท่ี 2 การบวกทศนิยมไม่เกนิ สองตาแหน่งท่ีมกี ารทด กจิ กรรม ชื่อ ……………………………………………………………ช้ัน………เลขท…ี่ ……….. คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคาตอบที่ถกู ตอ้ งท่ีสุดเพยี งคาตอบเดียว โดยทาเครื่องหมายกากบาท (×) ลงในกระดาษคาตอบใหต้ รงกบั ขอ้ ที่นกั เรียนเลือก ข้อ ก ข ค ง คะแนนเตม็ 10 1 คะแนนที่ได้ 2 คดิ เป็นร้อยละ 3 4 ผลการประเมนิ 5 6 ดีเยย่ี ม 7 8 ดี 9 10 พอใช้ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ดีเยยี่ ม คะแนนร้อยละ 80 – 100 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ดี คะแนนร้อยละ 60 - 79 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ พอใช้ คะแนนร้อยละ 40 - 59 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ปรับปรุง คะแนนร้อยละ 0 – 39 ผลการประเมินอยใู่ นเกณฑ์ ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

40 ตอนที่ 3 การบวกทศนยิ มสามจานวน กจิ กรรม Brain Gym ที่ 1.3 บทร้องเล่น “เสือ/สิง/กระทิง/แรด” (โดยการตบมือเป็นจงั หวะ) เสือ/สิง/กระทิง/แรด เสือ (ตบ-ตบ- ตบ) สิง (ตบ-ไขว-้ ตบ) กระทิง (ไขว-้ ตบ- ไขว)้ แรด (ไขว-้ ไขว-้ ตบ) ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

41 ใบกจิ กรรมที่ 1.3 บวกกนั เป็ นเท่าไร คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนช่วยกนั หาผลบวกของทศนิยม โดยใชอ้ ปุ กรณ์ท่ีกาหนดให้ คือ (1) แกว้ ยดึ หลกั (2) หลอดสีต่าง ๆ โดยแตล่ ะหลกั จะมีสีแตกตา่ งกนั จากน้นั และบนั ทึกผลลพั ธ์ท่ีได้ ในตารางบนั ทึก (ขอ้ ละ 1 คะแนน) สถานการณ์ท่ี 1 (0.4 +0.3) +0.9 = ข้นั ท่ี 1 กระจายหลอดที่แทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ .หลกั หลกั + .หลกั หลกั หลกั หลัก ส่วน หน่วย ส่วน ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 1. 4 + 0.3 ตาลทิพย์ ทองคปุ ต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

42 ข้นั ท่ี 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เทา่ น้นั ไดด้ งั ภาพ หลกั หลกั หลัก ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 0.4 + 0.3 = 0.7 ข้นั ท่ี 3 นาผลลพั ธท์ ี่ไดใ้ นวงเลบ็ มาบวกกบั จานวนท่ีเหลือ หลกั หลกั หลกั หลัก หลัก หลัก ส่วน .หน่วย ส่วน + .ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 0. 7 + 0.9 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

43 ข้นั ที่ 4 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เทา่ น้นั ไดด้ งั ภาพ ในแกว้ ยดึ หลกั ในแต่ละหลกั จะมีจานวนเกิน สิบไม่ได้ ปรับจานวน จากหลงั ส่วนสิบ คอื 16 = 10 + 6 16 แท่ง เป็น 2 ตาแหน่ง = (สีเหลือง 1 แทง่ ในหลกั หน่วย แทนดว้ ย สีแดง 10 แท่ง ในหลกั ส่วนสิบ) .หลกั หลกั หลกั ส่วน ส่วน หน่วย สิบ ร้อย 1 หน่วย กบั 6 ส่วนสิบ = 1.6 ดงั น้นั (0.4 +0.3) +0.9 = 1.6 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

44 สถานการณ์ที่ 2 0.4 +(0.3 +0.9) = ข้นั ที่ 1 กระจายหลอดท่ีแทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ .หลกั หลัก + .หลัก หลัก หลกั หลกั ส่วน หน่วย ส่วน ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 0.3 + 0.9 ข้นั ท่ี 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เทา่ น้นั ไดด้ งั ภาพ ในแกว้ ยดึ หลกั ในแต่ละหลกั จะมีจานวนเกิน สิบไม่ได้ ปรับจานวน จากหลงั ส่วนสิบ คอื 12 = 10 + 2 16 แท่ง เป็น 2 ตาแหน่ง = (สีเหลือง 1 แทง่ ในหลกั หน่วย แทนดว้ ย สีแดง 10 แท่ง ในหลกั ส่วนสิบ) หลกั หลกั หลกั ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 1 หน่วย กบั 2 ส่วนสิบ = 1.2 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

45 ข้นั ที่ 3 นาผลลพั ธ์ท่ีไดใ้ นวงเลบ็ มาบวกกบั จานวนท่ีเหลือ หลกั หลกั หลกั หลกั หลกั หลกั ส่วน .หน่ว ส่วน +ส่วน .หน่ว ส่วน ร้อย ย สิบ ร้อย ย สิบ 0.4 + 1.2 ข้นั ที่ 4 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เท่าน้นั ไดด้ งั ภาพ หลกั หลัก หลกั หน่วย ส่วน ส่วน สิบ ร้อย . 1 หน่วย กบั 6 ส่วนสิบ = 1.6 ดงั น้นั 0.4 +(0.3 +0.9) = 1.6 จากผลลพั ธ์ท่ีไดจ้ ากกลมุ่ ที่ 1 และกลมุ่ ท่ี 2 สรุปไดว้ า่ (0.4 +0.3) +0.9 = 1.2 และ 0.4 +(0.3 +0.9) = 1.2 สรุปไดว้ า่ (0.4 +0.3) +0.9 = 0.4 +(0.3 +0.9) ทากิจกรรมทานองเดียวกนั น้ีอีก 2 ตวั อยา่ งโดยใชโ้ จทยส์ ถานการณ์ท่ีมีท้งั การบวกทศนิยมที่ไม่มีการทดและมีการทด นกั เรียนสรุปรวมกนั วา่ “ทศนิยมสามจานวนเมื่อนามาบวกกนั สามารถสลบั ที่กนั ได้ ผลบวกยงั คงเท่ากนั ” ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

46 ตารางบันทึกผลลพั ธ์ท่ไี ด้จากการบวกทศนิยมโดยใช้แก้วยดึ หลกั โจทย์การบวก ผลลพั ธ์ สถานการณ์ ก.(0.4 + 0.3) + 0.6 0.7 + 0.6 = 1.3 ข. 0.4 +( 0.3 + 0.6) 0.4 + 0.9 = 1.3 ดังน้นั (0.4 + 0.3) + 0.6 = 0.4 +( 0.3 + 0.6) = 1.3 1 ก) (0.5 + 0.3) + 1.6 ข) 0.5 + ( 0.3 + 1.6) ดงั น้นั 2 ก) (8.5 + 2.7) + 1.2 ข) 8.5 + ( 2.7 + 1.2) ดังน้นั 3 ก) (9.25 + 0.7) + 0.6 ข) 9.25 + (0.7 + 0.6) ดังน้นั 4 ก) (0.99 + 0.33) + 0.14 ข) 0.99 + (0.33+ 0.14) ดงั น้นั 5 ก) (33.7 + 0.32) + 0.3 ข) 33.7 + ( 0.32 + 0.3) ดงั น้นั ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดท่ี 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

47 แผนผงั ความคดิ (Mind Mapping) ที่ 1.3 คาชี้แจง จงเขียนแผนผงั ความคิด (Mind Mapping) การบวกทศนิยมสามจานวน ตาลทพิ ย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

48 ใบความรู้ที่ 1.3 การบวกทศนยิ มสามจานวน ทศนิยมสามจานวนที่นามาบวกกนั จะบวกจานวนคู่หนา้ หรือคู่หลงั ก่อน แลว้ นามาบวกกบั จานวนที่เหลือ ผลบวกยอ่ มเทา่ กนั การบวกทศนยิ มสามจานวนโดยใช้แก้วยดึ หลกั สถานการณ์ท่ี 1 (0.4 +0.3) +0.9 = ข้นั ที่ 1 กระจายหลอดท่ีแทนตวั เลขลงไปในหลกั ของแกว้ ยดึ หลกั ท้งั ตวั ต้งั และตวั บวก ไดด้ งั ภาพ .หลกั หลกั + .หลกั หลกั หลัก หลกั ส่วน หน่วย ส่วน ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 2. 4 + 0.3 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

49 ข้นั ท่ี 2 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เทา่ น้นั ไดด้ งั ภาพ หลกั หลกั หลัก ส่วน ส่วน .หน่วย สิบ ร้อย 0.4 + 0.3 = 0.7 ข้นั ท่ี 3 นาผลลพั ธท์ ี่ไดใ้ นวงเลบ็ มาบวกกบั จานวนท่ีเหลือ หลกั หลกั หลกั หลัก หลัก หลัก ส่วน .หน่วย ส่วน + .ส่วน หน่วย ส่วน ร้อย สิบ ร้อย สิบ 1. 7 + 0.9 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง

50 ข้นั ที่ 4 นาหลอดในหลกั เดียวกนั มารวมกนั โดยยดึ หลกั เดียวกนั รวมกนั เทา่ น้นั ไดด้ งั ภาพ ในแกว้ ยดึ หลกั ในแต่ละหลกั จะมีจานวนเกิน สิบไม่ได้ ปรับจานวน จากหลงั ส่วนสิบ คอื 16 = 10 + 6 16 แท่ง เป็น 2 ตาแหน่ง = (สีเหลือง 1 แทง่ ในหลกั หน่วย แทนดว้ ย สีแดง 10 แท่ง ในหลกั ส่วนสิบ) .หลกั หลกั หลกั ส่วน ส่วน หน่วย สิบ ร้อย 1 หน่วย กบั 6 ส่วนสิบ = 1.6 ดงั น้นั (0.4 +0.3) +0.9 = 1.6 ตาลทิพย์ ทองคุปต์ ครูโรงเรียนบ้านสุไหงโก-ลก ชุดที่ 1 การบวกทศนิยมไม่เกินสองตาแหน่ง