แผนการเรียนรู้เต็มรูป วิชา ช่างตัดเย็บ 2

แบบประเมินแผนการจดั การเรียนรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เร่ือง ความสาคญั และการนาไปใช้ประโยชน์ของการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจักร รายวิชา ชา่ งตดั เยบ็ เสือ้ ผา้ ๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปี ๖ ชือ่ -สกลุ ครผู สู้ อน นางสาวฐติ กิ านต์ โพธนิ า ********************* คาช้แี จง แบบประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้ ฉบับนี้ มวี ัตถุประสงคเ์ พอ่ื ใหท้ า่ นซ่งึ เป็นผ้นู เิ ทศไดก้ รุณาพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหว่างองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ แบบประเมินแบง่ เป็น ๒ ตอน คอื ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรเู้ ป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นรวู้ า่ มคี วามเหมาะสมเพียงใด ตอนที่ ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรู้ เป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจดั การเรยี นรวู้ า่ มคี วามสอดคล้องกนั เพียงใด ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาชแ้ี จง โปรดทาเครื่องหมาย √ ในช่องระดบั ความเหมาะสมทตี่ รงกบั ความคิดเห็นของท่าน และขอความกรุณา เขียนขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ เพอื่ เป็นแนวทางในการปรบั ปรงุ แผนการจดั การเรยี นร้ตู ่อไป ข้อ รายการประเมนิ ระดับความคิดเห็น ใช่ ไม่ใช่ ๑ แผนการจัดการเรียนร้มู อี งค์ประกอบสาคญั ครบถว้ นตามแบบฟอรม์ ทโี่ รงเรียนกาหนด ๒ การเขยี นสาระสาคัญในแผนการจดั การเรียนร้มู คี วามถกู ตอ้ ง ๓ จุดประสงค์การเรยี นร้รู ะบพุ ฤตกิ รรมชัดเจน สามารถวัดได้ ๔ สาระการเรยี นรคู้ รบถ้วน สัมพนั ธ์กบั ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนร้/ู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๕ ระบวุ ิธีการวดั ผลประเมินผลอยา่ งชดั เจน ๖ ระบเุ ครื่องมือสาหรับการวดั ผลประเมินผลอย่างชดั เจน ๗ ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมินผลอย่างชดั เจน ๘ กจิ กรรมการเรียนร้มู คี วามเหมาะสม ครบถว้ นทกุ ข้นั ตอนตามวธิ สี อน หรอื กระบวนการ หรอื เทคนคิ การสอนที่ระบุไว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ ๙ ระบกุ ารใช้สือ่ นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรสู้ มั พันธส์ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๐ มหี ลกั ฐานประกอบ เช่น สอ่ื ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครอ่ื งมอื วัด ฯ ท่ีปรากฏใน แผนการจัดการเรียนรู้ครบถ้วน

ตอนที่ ๒ แบบประเมินความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาชแี้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย / ลงในช่องที่ตรงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน ข้อท่ี รายการประเมิน สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไม่สอดคลอ้ ง ๑ก.ารเขียนสาระสาคัญมคี วามสมั พันธส์ อดคล้องกับตัวชี้วัด/ผลการ (๑) (๐) (-๑) เรยี นร/ู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒จ.ดุ ประสงคก์ ารเรยี นรมู้ ีความสอดคลอ้ งสมั พันธ์กับ สาระการเรยี นรู้ ๓ห.ลักฐานการเรยี นรมู้ ีความสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรยี นรู้ ตวั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้/ู กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔ว.ธิ ีการวัดผลประเมนิ ผลมีความสมั พันธ์กับสาระการเรียนรู้ ตวั ชีว้ ัด/ ผลการเรยี นรู้ ๕เ.ครอื่ งมือวดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพันธ์กับคณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ของผู้เรียน ๖เ.ครอ่ื งมอื วดั ผลประเมินผล มคี วามสัมพันธ์กบั สมรรถนะท่สี าคัญของ ผเู้ รียน ๗ก.จิ กรรมการเรยี นร้มู ีความสัมพนั ธ์สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๘ก.จิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามสมั พันธ์สอดคล้องกับคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องผเู้ รยี น ๙ก.ิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามสัมพันธ์สอดคล้องสมรรถนะที่สาคญั ของ ผเู้ รยี น ๑ส๐อ่ื .-นวตั กรรม/อปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้ มคี วามสัมพันธ์สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ ๑แ๑ผ.นการจดั การเรียนรู้มีกิจกรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน ๑แ๒ผ.นการจดั การเรยี นรู้มีกิจกรรมบูรณาการกบั หลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑แ๓ผ.นการจดั การเรยี นรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกบั งานสิง่ แวดลอ้ ม ลงช่อื …………………………………………………….ผปู้ ระเมนิ (……………………………………………………)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหว่าง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรือ่ ง การเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร แผนจดั การเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรื่อง การเลอื กเครอ่ื งมือและอุปกรณ์ในการเยบ็ ตะเข็บดว้ ยมือและจกั ร รายวชิ า ชา่ งตัดเยบ็ เสือ้ ผา้ ๒ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ นา้ หนักเวลาเรยี น ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรียน ๕ ชัว่ โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ใี ชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑๐ ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... ๑. สาระสาคญั (ความเข้าใจที่คงทน) การเย็บ ตะเข็บ ด้วยมือ คือ ตะเข็บเย็บมือเป็นตะเข็บทีเย็บ ง่ายทีสุด ควรฝึกเย็บให้มีทักษะในการเย็บผ้าใน ลกั ษณะต่าง ๆกัน จนชานาญ การเยบ็ ตะเข็บ ตา่ งๆ ต้องเลือกเส้นด้ายให้สัมพันธ์กับเข็ม ทีใช้เย็บ โดยใช้ด้ายเข้าเกลียว ชนดิ ตา่ งๆ ๒. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวช้ีวดั ชัน้ ปี/ผลการเรียนรู/้ เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ใหต้ รงกบั หลักสตู รแกนกลาง ๒๕๕๑ ปรบั ปรงุ ๒๕๖๐) ตัวชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๑. เพอ่ื ใหผ้ ้เู รยี นมีความรูค้ วามเขา้ ใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเย็บเสือ้ ผา้ ๒. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมีทกั ษะในการตดั เยบ็ เสอื้ ผ้าเบื้องต้น ๓. เพือ่ ใหผ้ ู้เรยี นมที กั ษะการทางานในอาชพี ท่ตี นเองถนัดหรอื สนใจ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพ้ืนท่ี เศรษฐกจิ พเิ ศษ ๔. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรบั ผิดชอบ ช่างสงั เกต รอบคอบ ประณตี ขยนั ซือ่ สตั ย์ ประหยดั อดทน ปฏิบตั ิงานโดย คานึงถึงความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ตอ่ สง่ิ แวดลอ้ ม โดยยดึ หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เนือ้ หาสาระหลัก : Knowledge (นักเรียนต้องเรยี นรเู้ กีย่ วกบั เก่ียวกบั การเลอื กเคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ใน การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจักร) ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นักเรียนสามารถเลอื กใชเ้ ครื่องมอื และอุปกรณ์ในการเยบ็ เปน็ ) ๓.๓ คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude (นักเรียนสามารถใช้และรจู้ กั เลอื กอุปกรณ์ในการเยบ็ ) ๔. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคดิ ๔.๒ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ๔.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คณุ ลักษณะท่พี งึ ๑. ซอื่ สัตยส์ จุ ริต ๒. มีวินยั ๓. ใฝเุ รยี นรู้ ๔. อยู่อยา่ งพอเพียง ๕. มงุ่ มนั่ ในการทางาน ๖. รกั ความเป็นไทย ๗. ชิน้ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมที่ ๑ เรอ่ื ง การเลือกเคร่อื งมอื และอปุ กรณ์ในการเย็บตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร - ใบงานที่ ๑.๑ เรือ่ ง การเลือกเครือ่ งมอื และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และจักร ๘. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. แจง้ ผลการเรยี นรูใ้ ห้นักเรียนทราบกอ่ นเรยี น ๒. แจง้ กิจกรรมประจาคาบเรยี น (๒ ชั่วโมง) ๓. ช้แี จงใบความรใู้ ห้นกั เรียนไดท้ ราบและทาความเข้าใจ ๔. ให้นักเรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาเกย่ี วกบั ประวัตคิ วามเป็นมาจากใบความรู้ ๕. ครูอธบิ ายและซักถามนกั เรยี นเก่ยี วกับการเลอื กเครือ่ งมอื และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร ๖. ใหน้ ักเรยี นแต่คนสรปุ การเลอื กเครื่องมอื และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั รลงในสมุด ๗. ครสู ุ่มนกั เรยี นเป็นรายบุคคลสรปุ หนา้ ชน้ั เรยี นใหเ้ พอ่ื นฟงั พรอ้ มใหค้ าแนะนาปรับปรงุ ๘. ให้นักเรยี นทาใบกจิ กรรมหลงั เรียน ช่ัวโมงที่ ๑ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝุเรยี นร้/ู เทคนิคการสบื ค้น) ๑. ทาความเข้าใจและชี้แจงสาระการเรียนรูใ้ ห้นกั เรยี นทราบในหน่วยการเรียนรูเ้ ร่ืองการเลอื กเคร่ืองมอื และ อุปกรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร ๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน 10 ข้อ ชัว่ โมงที่ ๑-๒ (ความสามารถในการวิเคราะห์/ใฝเุ รียนร้/ู ช่วยกนั คิดชว่ ยกนั เรยี น) ๑.ทาความเขา้ ใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู้ หน้ กั เรยี นทราบในหน่วยการเรียนรเู้ ร่ือง การเลอื กเครอื่ งมือและ อปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั ร ๒. เตรียมวัสดุอปุ กรณใ์ นการปฏบิ ตั ิการเรียนการสอน ๓. นกั เรยี นศึกษาใบความรู้ ๔. ครสู าธิตการการการเลือกเครื่องมอื และอุปกรณ์ในการเย็บตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร ๕. นักเรียนทารายงานปฏิบตั กิ ารเกย่ี วกบั การเลือกเครอื่ งมอื และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร ๖. ให้นักเรียนส่งรายงานการเลอื กเครื่องมอื และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมือและจักร

ช่ัวโมงท่ี ๓-๔ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รียนร้/ู ช่วยกันคิดช่วยกันเรียน) ๑. ทาความเขา้ ใจและช้แี จงสาระการเรยี นรูใ้ หน้ กั เรียนทราบในหนว่ ยการเรียนรเู้ รื่อง การเลอื กเครื่องมอื และ อุปกรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร ๒. เตรียมวัสดุอปุ กรณ์ในการปฏบิ ัติการเรยี นการสอน ๓. นกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครูอธบิ ายการเลอื กเครื่องมอื และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร ๕. นักเรียนทารายงานการเลือกอปุ กรณใ์ นการเยบ็ ตะเข็บดว้ ยมอื และจกั ร ๖. ใหน้ ักเรียนสง่ รายงานการเลือกอุปกรณใ์ นการเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจักร ๙. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้ส่อื ๑ ชุด ข้ันขยายความรู้ รายการสอื่ ๑ ชดุ ขัน้ สรา้ งความสนใจ ๑. ใบความรู้ การเลอื กเคร่ืองมือและอปุ กรณใ์ นการเยบ็ ตะเข็บด้วยมือและจกั ร ๒. ใบงาน ๑.๑ เรอ่ื ง การเลอื กเคร่อื งมอื และอุปกรณ์ใน การเยบ็ ตะเขบ็ ด้วยมือและจักร

๑๐. การวดั ผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วิธวี ัด เคร่อื งมอื วัดฯ ประเดน็ / การเรียนรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ ๑.นกั เรยี นใชแ้ ละ - ให้นกั เรยี นแบง่ กลุม่ - ตรวจการเขยี น - ตรวจการเขียนรายงาน คะแนน บารงุ รกั ษาจกั รเยบ็ ชว่ ยกนั ศึกษาคน้ คว้า รายงานสรปุ สรปุ การเลือกเครื่องมอื - การสง่ งาน ผ้า เครอ่ื งมอื และ เกยี่ วกับ เรื่อง การ การเลอื ก และอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตรงเวลา งาน อปุ กรณ์ไดอ้ ยา่ ง เลือกเครอ่ื งมอื และ เครื่องมอื และ ตะเข็บด้วยมือและจกั ร สะอาดเรยี บรอ้ ย ถกู ต้อง อุปกรณ์ในการเยบ็ อปุ กรณ์ในการ ถูกตอ้ ง ๒.มีเจตคติทดี่ ใี นการ ตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร เย็บตะเขบ็ ด้วยมือ ( ๕ คะแนน ) ทางานด้วยความ โดยจัดทาเป็นรายงาน และจกั ร - การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั รับผิดชอบ ประณตี พร้อมนาเสนอในช้ัน มอบหมาย รอบคอบ สามารถ เรียน ( ๕ คะแนน ) นาไปประกอบอาชพี - ให้นกั เรยี นจัดทาสมุด ภาพส่วนประกอบของ การเลอื กเคร่ืองมือและ อุ ป ก ร ณ์ ใ น ก า ร เ ย็ บ ตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร -ใหน้ กั เรียนศึกษาฝกึ ปฏบิ ัตใิ ชจ้ ักรเยบ็ ผา้ ประเภทต่างๆ - ให้นักเรียนตอบ คาถามลงในสมุดจาก ค า ถ า ม พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ท่ี ค รู ระบุคาถามให้ตอบ

๑๑. การบรู ณาการตามจุดเน้นของโรงเรียน (ตวั อย่าง) หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ ครู ผู้เรยี น พอเพยี ง พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดดี า้ นจิตใจ ๑. ความพอประมาณ รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลิตส่ือทเ่ี หมาะสม มจี ิตสานกึ ท่ดี ี เอ้ืออาทร ประนีประนอม นกึ ถงึ ประโยชนส์ ่วนรวม/กลมุ่ ๒. ความมเี หตผุ ล และสอดคล้องเนือ้ หาเปน็ ประโยชน์ต่อ ผเู้ รยี นและพัฒนาจากภูมปิ ัญญาของผู้เรียน ไมห่ ยุดนง่ิ ทหี่ าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก ๓. มีภมู ิคมุ กนั ในตัวท่ดี ี ความทุกขย์ าก (การค้นหาคาตอบเพ่ือให้ ๔. เงื่อนไขความรู้ - ยึดถอื การประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง หลุดพน้ จากความไม่ร)ู้ สจุ รติ แมจ้ ะตกอยูใ่ นภาวะขาดแคลน ใน ภมู ปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ๕. เง่อื นไขคุณธรรม การดารงชีวติ ระมดั ระวงั สรา้ งสรรค์ สวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรยี น ภูมิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ระมดั ระวัง การเย็บตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร - การเลอื กเครือ่ งมือและอุปกรณ์ใน ความรอบรู้ เรือ่ งการเลอื กเคร่อื งมือ ความรอบรู้ เร่ืองการเลือกเคร่ืองมือ การเยบ็ ตะเข็บดว้ ยมือและจักร และอุปกรณ์ในการเยบ็ ตะเข็บด้วยมอื และ และอุปกรณ์ในการเย็บตะเข็บด้วยมือและ สง่ิ แวดล้อม จักร การใชอ้ ุปกรณ์การตดั เยบ็ ใหถ้ กู ตอ้ ง จักร การใชอ้ ุปกรณ์การตดั เย็บให้ถูกตอ้ ง การเย็บตะเขบ็ ด้วยมือและจกั ร - การเลือกใช้วัสดอุ ปุ กรณ์อย่างถูกวิธี และเหมาะสมกบั หน้าท่ี ตลอดจนดแู ล และเหมาะสมกับหน้าที่ ตลอดจนดูแล - การอนุรกั ษส์ งิ่ แวดล้อม รกั ษาอุปกรณ์ใหม้ สี ภาพดี เพอ่ื ยืดอายุ รกั ษาอุปกรณ์ให้มีสภาพดี เพ่ือยืดอายุ การใชง้ าน และใหส้ ามารถหยบิ ใชไ้ ดอ้ ย่าง การใชง้ าน และใหส้ ามารถหยบิ ใชไ้ ดอ้ ย่าง สะดวก ปลอดภยั และมปี ระสทิ ธภิ าพใน สะดวก ปลอดภยั และมปี ระสทิ ธิภาพใน การทางานมากยง่ิ ขน้ึ การทางานมากย่ิงข้นึ ในการทางานมาก ยง่ิ ขน้ึ มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนักใน คุณธรรม มีความ ซื่อสตั ยส์ จุ รติ และมีความอดทน มคี วามเพยี ร ซ่อื สัตยส์ จุ รติ และมีความอดทน มีความเพยี ร ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวติ ใชส้ ตปิ ัญญาในการดาเนินชีวติ ครู ผเู้ รียน การเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจักร การเย็บตะเขบ็ ด้วยมอื และจกั ร - การเลือกเคร่ืองมือและอุปกรณ์ในการ - บอกวิธีนาจักรเยบ็ ผ้าไปใช้ การเลือก เคร่อื งมือและอปุ กรณ์ในการเยบ็ ตะเข็บดว้ ย เยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจกั รไปใช้ และ มอื และจักรและวิธกี ารดูแลรักษาจักรเย็บผ้า วิธีการดแู ลรักษาจักรเย็บผา้ ผ้เู รียน ครู การเย็บตะเข็บด้วยมอื และจักร การเยบ็ ตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจักร - ยกตวั อย่างการใช้จักรเยบ็ ผ้า/จักรเย็บผา้ - การเลือกใช้จกั รเยบ็ ผา้ อยา่ งถูกวิธี/ ไฟฟาู จกั รเย็บผา้ ธรรมดา เทคนคิ วิธีการ - เสนอแนะแนวทางอนรุ ักษ์ส่งิ แวดล้อม - กระบวนการการอนุรักษ์ส่งิ แวดล้อม ลงช่ือ..................................................ผู้สอน (............................................)

ใบความรู้เร่อื ง อุปกรณท์ ีใ่ ชใ้ นการตัดเยบ็ อปุ กรณใ์ นการตดั เย็บ อุปกรณใ์ นการเรยี นตดั เย็บเสอ้ื ผ้า ในเบือ้ งตน้ นจี้ ะบอกเพยี งอปุ กรณ์ทจ่ี าเปน็ จรงิ ๆ กอ่ นเม่อื ลงมือปฏิบัติแลว้ จะมีอปุ กรณป์ ระกอบอ่นื ๆ ตามมาอกี ตาม ความจาเป็นค่ะ อปุ กรณเ์ หล่านี้พอจะหาซือ้ ไดต้ ามรา้ นขายอปุ กรณ์ตดั เยบ็ ท่วั ไปค่ะ รายละเอยี ดมดี งั นี้ ๑. กระดาษสร้างแบบ จะเปน็ กระดาษขาวปอนด์ หรือกระดาษปรฟู (สอี อกจะนวลๆ) ก็ได้ บอกทางร้านวา่ ซื้อกระดาษ สรา้ งแบบ อาจจะซอื้ มาก-นอ้ ย ได้ตามความตอ้ งการ ถามทางร้านดูว่า ขายอย่างไร ลองซอ้ื มาสัก ๑๒ แผน่ (๑ โหล) ก่อน กไ็ ดค้ ่ะ ๒. กระดาษพิมพก์ ารด์ ลกั ษณะเหมอื นกระดาษกลอ่ งทว่ั ไป เนอ้ื แข็งและหนา เพอื่ ทาแบบตัดเบอ้ื งตน้ เป็นแมแ่ บบของ กระโปรงตัวต่อไปโดยไม่ตอ้ งมาสร้างแบบกนั ทกุ ครงั้ ใชป้ ระมาณ ๕-๖ แผ่น ๓. กระดาษคารบ์ อน ใช้กลงิ้ เส้นบนผ้า ตอ้ งใช้เฉพาะกระดาษคารบ์ อนทกี่ ลง้ิ ผา้ เทา่ นัน้ เพราะเมือ่ ซกั แลว้ รอยกลง้ิ จะหลุดออกหมด (ต่างกบั กระดาษคารบ์ อนทีใ่ ช้รองเขยี นใบเสรจ็ นะคะ อย่างนัน้ รอยกลง้ิ จะมสี ดี า น่าเกลยี ดตดิ ทนนานทีเดยี ว) มีขายเป็นซอง มสี ี ตา่ งๆ ใหใ้ ช้ใกล้เคยี งกับสผี ้า ๔. กรรไกรตดั ผา้ ควรใชก้ รรไกรอยา่ งดีขนาด ๗-๘ นว้ิ ปลายแหลม น้าหนกั เบา จะช่วยให้ตัดสบายไม่เจ็บมอื ๕. กรรไกรตัดกระดาษเปน็ กรรไกรราคาถกู ใช้ตดั กระดาษโดยเฉพาะ เพ่ือถนอมกรรไกรอยา่ งดีไวต้ ดั ผ้า ๖. เข็มสอย มีหลายเบอร์ ผา้ เน้ือหนาใชเ้ บอร์ ๘ ผา้ เน้อื บางใชเ้ บอร์ ๑๑ ปกั ลูกปดั ใชเ้ บอร์ ๑๒

๗. เขม็ หมุด นิยมใช้เขม็ เลม่ เล็กยาว หัวโต ขายเป็นกลอ่ ง ๘. หมอนปกั เข็มหมดุ เพอ่ื สะดวกในการหยบิ เขม็ หมุดใช้งาน ๙. ขอบเอว เปน็ ผ้าเทปเนอ้ื แขง็ มหี ลายขนาด สาหรบั ใส่ขอบเอวให้แข็ง และใช้คาดเอวเมือ่ ต้องการวัดตัว ๑๐. ชอลค์ เขยี นผา้ เป็นแปูงรปู สามเหลี่ยม ขอบบาง มหี ลายสี ควรเลอื กใชส้ ใี กล้เคยี งกบั สผี า้ ที่นยิ มคอื ขาวกับเหลือง ๑๑. ดินสอดา ใชด้ ินสอดาเนือ้ อ่อน ขนาด HB ดที ส่ี ดุ อ้อ...อย่าลมื ยางลบด้วยค่ะ ๑๒. ดนิ สอแดง-นา้ เงนิ เปน็ ดินสอ ๒ สี ในแทง่ เดยี วกัน ใชเ้ ขียนทบั เส้นท่ีต้องการ ๑๓. ด้ายเนา เป็นดา้ ยเนอื้ เปอ่ื ย ใช้เนาตะเขบ็ ลองตวั เมอ่ื เยบ็ จกั รทบั จะดงึ ออกได้งา่ ย ๑๔. ลูกกล้งิ ใชก้ ลิ้งรอยบนผา้ และบนกระดาษ ชนดิ ฟันแหลมใชก้ ับผ้าเนื้อหนา ฟันทูใ่ ช้กบั ผ้าเน้ือหา่ ง ไม่มีฟันเลยใชก้ บั ผา้ ซาตนิ กลง้ิ แลว้ เนือ้ ผ้าจะไมข่ าด ๑๕. สายวัด ใชอ้ ยา่ งดี มีตัวเลขท้งั นิ้วและเซนต์ ๑๖. สก๊อตเทป ใชต้ ิดกระดาษเมื่อแยกแบบ ดีกวา่ แปูงเปียก ๑๗. ท่เี ลาะผ้า เปน็ เหล็ก ๒ ขา ใช้เลาะผา้ ไดร้ วดเร็ว ๑๘. ไม้บรรทดั ใช้ขนาดยาว ๖๐ เซนต์ เนือ้ พลาสตคิ ๑๙. ไมโ้ ค้ง มีทง้ั พลาสติคและโลหะ ใชใ้ นการวางเสน้ โคง้ ใหร้ วดเร็วและถูกตอ้ ง ๒๐. ไม้ฉาก รูปสามเหลย่ี ม เนือ้ พลาสตคิ จะทางานได้รวดเรว็ กว่าเน้อื ไม้ เมื่อเรียนการสร้างแบบตดั เรยี บรัอยแลว้ ถงึ เวลาลงผา้ ก็จะมอี ปุ กรณเ์ สริมในการตัดเยบ็ อกี ตามความจาเป็นคะ่ เชน่ ผ้า ดา้ ย ตะขอ กระดมุ ซปิ อนั นั้นเอาไว้ซื้อทหี ลงั คะ่

ใบงานที่ ๒ เร่อื งการเลือก คาชี้แจง ให้นักเรียนสรุปใบความรู้เร่อื งอปุ กรณ์ท่ใี ชใ้ นการตดั เยบ็ อุปกรณ์ทใ่ี ช้ในการเย็บ

อปุ กรณ์ทีใ่ ชใ้ นการตดั เยบ็ บตะเขบ็ ดว้ ยมอื และจักร

แบบประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง การเลือกเคร่ืองมอื และอปุ กรณ์ในการเย็บตะเขบ็ ดว้ ยมือและจกั ร รายวชิ า ชา่ งตัดเยบ็ เส้อื ผ้า ๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ชื่อ-สกลุ ครผู ้สู อน นางสาวฐติ ิกานต์ โพธนิ า ********************* คาช้แี จง แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ฉบบั น้ี มีวตั ถุประสงคเ์ พื่อใหท้ า่ นซ่งึ เป็นผูน้ เิ ทศไดก้ รุณาพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหวา่ งองค์ประกอบต่าง ๆ ของแผนการจดั การเรยี นรู้ แบบประเมนิ แบง่ เปน็ ๒ ตอน คอื ตอนที่ ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรเู้ ป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจัดการเรียนร้วู ่ามีความเหมาะสมเพยี งใด ตอนท่ี ๒ แบบประเมนิ ความสอดคลอ้ งของแผนการจดั การเรียนรู้ เปน็ การพิจารณาองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจดั การเรยี นรูว้ า่ มีความสอดคล้องกนั เพียงใด ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรียนรู้ คาช้ีแจง โปรดทาเคร่ืองหมาย √ ในชอ่ งระดับความเหมาะสมท่ีตรงกบั ความคดิ เห็นของท่าน และขอความกรณุ า เขียนขอ้ เสนอแนะอื่น ๆ เพ่ือเปน็ แนวทางในการปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรตู้ ่อไป ขอ้ รายการประเมิน ระดบั ความคิดเห็น ใช่ ไมใ่ ช่ ๑ แผนการจัดการเรียนร้มู อี งค์ประกอบสาคัญครบถ้วนตามแบบฟอรม์ ที่โรงเรยี นกาหนด ๒ การเขียนสาระสาคัญในแผนการจดั การเรียนรู้มีความถกู ตอ้ ง ๓ จดุ ประสงค์การเรยี นรรู้ ะบพุ ฤตกิ รรมชดั เจน สามารถวดั ได้ ๔ สาระการเรยี นรูค้ รบถ้วน สัมพนั ธก์ บั ตวั ชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๕ ระบุวิธกี ารวดั ผลประเมินผลอยา่ งชดั เจน ๖ ระบเุ ครือ่ งมอื สาหรบั การวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน ๗ ระบเุ กณฑก์ ารวัดผลประเมินผลอย่างชดั เจน ๘ กิจกรรมการเรียนร้มู คี วามเหมาะสม ครบถว้ นทุกข้ันตอนตามวิธีสอน หรอื กระบวนการ หรือเทคนิคการสอนทร่ี ะบไุ วใ้ นแผนการจดั การเรียนรู้ ๙ ระบกุ ารใชส้ ่ือ นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรสู้ ัมพันธส์ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๐ มีหลกั ฐานประกอบ เช่น สื่อ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครื่องมอื วัด ฯ ทป่ี รากฏใน แผนการจัดการเรยี นรู้ครบถว้ น

ตอนท่ี ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้ององคป์ ระกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาช้ีแจง โปรดทาเครือ่ งหมาย / ลงในช่องทตี่ รงกับความคดิ เห็นของท่าน ขอ้ ที่ รายการประเมิน สอดคล้อง ไม่แนใ่ จ ไม่สอดคลอ้ ง (๑) (๐) (-๑) ๑ การเขียนสาระสาคญั มีความสัมพันธส์ อดคล้องกบั ตัวชี้วดั /ผลการ เรียนร้/ู จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรูม้ คี วามสอดคล้องสัมพันธ์กบั สาระการเรยี นรู้ ๓ หลกั ฐานการเรียนร้มู คี วามสมั พันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้/กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔ วิธีการวัดผลประเมนิ ผลมคี วามสมั พันธ์กบั สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผล การเรยี นรู้ ๕ เครอ่ื งมอื วดั ผลประเมินผล มีความสัมพันธ์กบั คุณลักษณะอนั พึง ประสงค์ของผเู้ รยี น เครื่องมือวัดผลประเมินผล มคี วามสมั พันธ์กบั สมรรถนะท่สี าคญั ของ ๖ ผ้เู รยี น ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้มีความสมั พนั ธส์ อดคลอ้ งกบั สาระการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ๘ กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความสมั พันธส์ อดคลอ้ งกับคุณลักษณะอันพึง ประสงคข์ องผ้เู รยี น ๙ กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามสัมพันธ์สอดคลอ้ งสมรรถนะทส่ี าคัญของ ผเู้ รียน ๑๐ สื่อ-นวตั กรรม/อปุ กรณ์/แหลง่ เรยี นรู้ มคี วามสมั พันธ์สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๑ แผนการจดั การเรียนรู้มกี จิ กรรมบูรณาการกับงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ๑๒ แผนการจดั การเรยี นรู้มกี จิ กรรมบรู ณาการกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๑๓ แผนการจัดการเรียนรู้มีกจิ กรรมบูรณาการกบั งานสิง่ แวดล้อม ลงช่ือ…………………………………………………….ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหวา่ ง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาชา่ งตัดเยบ็ เสื้อผา้ ๒ ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอ่ื ง การซอ่ มแซมเส้ือผา้ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ๑.ชื่อเร่อื ง ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเส้อื ผา้ จานวน ๑๐ ชวั่ โมง : ๕ คะแนน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๓ เรือ่ ง กำรซ่อมแซมเสื้อผำ้ จานวน ๓๐ ชวั่ โมง ๒. ชื่อเร่อื ง การใชเ้ ครอื่ งมอื และวสั ดุ ๓. ช่อื เรอ่ื ง บอกวธิ ีการดูแลรักษาเครอ่ื งมอื วัสดอุ ุปกรณ์ ในการซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ ได้ ในการซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ จานวน ๑๐ ช่วั โมง : ๕ คะแนน จานวน ๑๐ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๓ เรื่อง การซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า แผนจดั การเรยี นรู้ท่ี ๑ เรื่อง ความหมาย ความสาคัญ การซ่อมแซมเส้ือผ้า รายวชิ า ชา่ งตดั เย็บเสื้อผา้ ๒ ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ นา้ หนักเวลาเรียน ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรียน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑๐ ชัว่ โมง ............................................................................................................................. ............................. ๑. สาระสาคญั (ความเขา้ ใจท่ีคงทน) การเย็บ ตะเข็บ ด้วยมือ คือ ตะเข็บเย็บมือเป็นตะเข็บทีเย็บ ง่ายทีสุด ควรฝึกเย็บให้มีทักษะในการเย็บผ้าใน ลกั ษณะต่าง ๆกัน จนชานาญ การเย็บตะเข็บ ตา่ งๆ ต้องเลือกเส้นด้ายให้สัมพันธ์กับเข็ม ทีใช้เย็บ โดยใช้ด้ายเข้าเกลียว ชนิดตา่ งๆ ๒. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้วี ดั ชั้นป/ี ผลการเรียนร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ (ใหต้ รงกบั หลักสตู รแกนกลาง 2551 ปรบั ปรุง 2560) ตัวชวี้ ัด/ผลการเรยี นรู้ ๑. เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนมีความรคู้ วามเขา้ ใจกระบวนการทางานในอาชพี ตดั เยบ็ เสอ้ื ผ้า ๒. เพ่ือใหผ้ ้เู รยี นมที ักษะในการตัดเย็บเส้ือผา้ เบ้อื งต้น ๓. เพื่อใหผ้ ู้เรียนมีทกั ษะการทางานในอาชพี ทต่ี นเองถนัดหรอื สนใจ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพน้ื ที่ เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรบั ผิดชอบ ช่างสงั เกต รอบคอบ ประณีต ขยนั ซอื่ สตั ย์ ประหยดั อดทน ปฏิบัติงานโดย คานงึ ถึงความปลอดภัยของตนเอง และผลกระทบ ตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เนือ้ หาสาระหลัก : Knowledge (นักเรยี นต้องเรียนรเู้ ก่ยี วกับเก่ยี วกับ ความหมาย ความสาคัญ การ ซ่อมแซมเสอื้ ผา้ ) ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรยี นสามารถเรยี นรู้ ความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซมเสือ้ ผ้า) ๓.๓ คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นสามารถใช้และรจู้ ักความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซม เสอื้ ผา้ ) ๔. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต ๔.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คณุ ลกั ษณะท่ีพึง ๑. ซือ่ สตั ยส์ จุ รติ ๒. มวี นิ ัย ๓. ใฝเุ รยี นรู้ ๔. อย่อู ย่างพอเพยี ง ๕. มุ่งม่ันในการทางาน ๖. รกั ความเปน็ ไทย ๗. ชิน้ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมที่ ๑ เรอ่ื ง ความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้า - ใบงานที่ ๑.๑ เรื่อง ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสื้อผา้ ๘. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. แจง้ ผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรยี นทราบก่อนเรียน ๒. แจ้งกิจกรรมประจาคาบเรยี น (๒ ชั่วโมง) ๓. ช้แี จงใบความรใู้ ห้นกั เรียนได้ทราบและทาความเขา้ ใจ ๔. ให้นักเรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาเกี่ยวกบั ประวัตคิ วามเปน็ มาจากใบความรู้ ๕. ครูอธิบายและซักถามนักเรียนเกีย่ วกับความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้า ๖. ให้นักเรียนแต่คนสรปุ ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสื้อผ้าลงในสมดุ ๗. ครูส่มุ นกั เรยี นเป็นรายบุคคลสรุปหน้าชั้นเรียนใหเ้ พอ่ื นฟงั พรอ้ มให้คาแนะนาปรับปรงุ ๘. ใหน้ กั เรียนทาใบกจิ กรรมหลังเรยี น ชัว่ โมงที่ ๑ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รยี นร/ู้ เทคนคิ การสืบค้น) ๑. ทาความเข้าใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นทราบในหน่วยการเรยี นรูเ้ รือ่ งการซ่อมแซมเสื้อผา้ นกั เรียนจะตอ้ งเรียนรเู้ กีย่ วกับความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเส้อื ผา้ ๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๑๐ ข้อ ช่วั โมงท่ี ๑-๒ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รยี นรู/้ ชว่ ยกันคดิ ช่วยกนั เรยี น) ๑. ทาความเขา้ ใจและช้แี จงสาระการเรยี นรู้ให้นกั เรยี นทราบในหนว่ ยการเรยี นรู้เรื่อง ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ ๒. เตรียมวัสดอุ ปุ กรณ์ในการปฏบิ ัตกิ ารเรียนการสอน ๓. นักเรียนศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครสู าธิตการการซ่อมแซมเสือ้ ผา้ ๕. นกั เรยี นทารายงานปฏิบัตกิ ารเกี่ยวกบั ความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซมเส้อื ผ้า ๖. ใหน้ ักเรียนส่งรายงานมาตรส่วนในการเขียนแบบ

ชั่วโมงท่ี ๓-๕ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รียนร้/ู ชว่ ยกันคดิ ช่วยกนั เรียน) ๑. ทาความเข้า ใจและชแี้ จงสาระการเรยี นร้ใู ห้นกั เรยี นทราบในหนว่ ยการเรยี นรูเ้ ร่ือง ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสอื้ ผา้ ๒. เตรยี มวัสดอุ ปุ กรณใ์ นการปฏบิ ัตกิ ารเรยี นการสอน ๓. นกั เรียนศึกษาใบความรู้ ๔. ครูอธิบายส่วนประกอบของการออกแบบ ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสือ้ ผา้ ๕. นักเรยี นทารายงานเกยี่ วกบั ความหมาย ความสาคญั การซ่อมแซมเสอ้ื ผา้ ๖. ใหน้ กั เรยี นสง่ รายงานความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้า ๙. สื่อการเรยี นการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ อื่ รายการส่ือ ๑ ชดุ ขน้ั ขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ ความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซม ๑ ชุด ข้ันสรา้ งความสนใจ เส้อื ผ้า ๒. ใบงาน ๑.๑ เรอ่ื ง ความหมาย ความสาคญั การ ซอ่ มแซมเสอื้ ผา้

๑๐. การวัดผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรยี นรู้ วธิ วี ดั เครื่องมือวดั ฯ ประเด็น/ การเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ - ตรวจการเขียนรายงาน ๑.นักเรยี นศกึ ษา - ให้นักเรียนศึกษา - ตรวจการเขยี น สรปุ ความหมาย คะแนน ความสาคัญ การซ่อมแซม - การสง่ งาน เกยี่ วกบั การ เกี่ยวกับ การซ่อมแซม รายงานสรปุ เส้อื ผา้ ตรงเวลา งาน ซอ่ มแซมเสือ้ ผา้ เสอ้ื ผา้ จดบันทึกข้อมูล ความหมาย สะอาดเรยี บรอ้ ย ๒.มเี จตคตทิ ีด่ ใี นการ ลงในสมดุ ความสาคัญ การ ทางานดว้ ยความ ถกู ตอ้ ง รับผิดชอบ ประณีต - ให้นักเรียนอธิบาย ซ่อมแซมเส้ือผา้ เก่ยี วกับเครื่องมือ และ ( ๕ คะแนน ) วั ส ดุ ท่ี ใ ช้ ใ น ก า ร รอบคอบ สามารถ ซ่อมแซมเส้ือผา้ - การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั นาไปประกอบอาชพี - ใ ห้ นั ก เ รี ย น ล ง มื อ และ ปฏิบตั ิ วิธีการซ่อมแซม มอบหมาย เสื้อผา้ ( ๕ คะแนน ) - ให้นกั เรยี นเขียนสรุป แผนผังความคิด เรื่อง การซ่อมแซมเสื้อผ้า

๑๑. การบูรณาการตามจดุ เน้นของโรงเรยี น (ตัวอยา่ ง) หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ ครู ผเู้ รยี น พอเพยี ง พอดดี า้ นเทคโนโลยี พอดดี ้านจิตใจ ๑. ความพอประมาณ รู้จักใช้เทคโนโลยมี าผลติ สื่อท่เี หมาะสม มีจิตสานกึ ทดี่ ี เอ้ืออาทร ประนปี ระนอม ๒. ความมเี หตผุ ล และสอดคล้องเน้ือหาเป็นประโยชน์ตอ่ นึกถงึ ประโยชนส์ ่วนรวม/กลมุ่ ๓. มีภูมิคุมกันในตัวทดี่ ี ผู้เรียนและพัฒนาจากภูมปิ ญั ญาของผูเ้ รยี น ๔. เงอ่ื นไขความรู้ - ยดึ ถือการประกอบอาชีพด้วยความถูกตอ้ ง ไมห่ ยุดนง่ิ ท่ีหาหนทางในชีวิต หลดุ พน้ จาก ๕. เงื่อนไขคุณธรรม สจุ รติ แมจ้ ะตกอย่ใู นภาวะขาดแคลน ใน ความทุกข์ยาก (การคน้ หาคาตอบเพ่ือให้ การดารงชีวิต หลดุ พ้นจากความไมร่ ู้) สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ภมู ิปญั ญา : มีความรู้ รอบคอบ และ ภูมิปญั ญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ การซอ่ มแซมเสือ้ ผ้า ระมดั ระวัง ระมดั ระวัง สร้างสรรค์ - ความหมาย ความสาคญั ความรอบรู้ เร่อื งความหมาย ความรอบรู้ เรื่องความหมาย การซ่อมแซมเส้ือผ้า ความสาคัญ การซอ่ มแซมเส้ือผ้า การใช้ ความสาคัญ การซอ่ มแซมเส้ือผ้า การใช้ อปุ กรณ์การตดั เย็บให้ถกู ต้องและเหมาะสม อปุ กรณ์การตดั เย็บให้ถกู ต้องและเหมาะสม กบั หน้าท่ี ตลอดจนดแู ลรักษาอปุ กรณใ์ ห้มี กับหน้าที่ ตลอดจนดแู ลรักษาอุปกรณ์ใหม้ ี สภาพดี เพ่อื ยดื อายุการใช้งาน และให้ สภาพดี เพอ่ื ยดื อายุการใช้งาน และให้ สามารถหยบิ ใช้ได้อย่างสะดวก ปลอดภยั สามารถหยิบใช้ได้อยา่ งสะดวก ปลอดภัย และมปี ระสทิ ธิภาพในการทางานมากยงิ่ ข้ึน และมปี ระสิทธิภาพในการทางานมากยง่ิ ข้ึน มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซอื่ สตั ย์สุจริตและมคี วามอดทน มีความเพียร ซอ่ื สัตย์สจุ ริตและมีความอดทน มีความเพยี ร ใช้สตปิ ัญญาในการดาเนินชวี ิต ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชวี ติ ครู ผเู้ รยี น การซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า การซ่อมแซมเส้ือผ้า - ดแู ลรกั ษาเสื้อผา้ ด้วยจกั รเย็บผ้า - บอกวิธีการซอ่ มแซมเสื้อผา้ สงิ่ แวดลอ้ ม ครู ผเู้ รยี น การซอ่ มแซมเสอื้ ผ้า การซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้า การซอ่ มแซมเส้อื ผ้า - การเลือกใช้วัสดุอปุ กรณ์อย่างถูก - การเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างถูกวิธี/ - ยกตัวอย่างการซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า วธิ ใี นการซอ่ มแซมเสื้อผ้า เทคนคิ วิธีการ - เสนอแนะแนวทางอนรุ ักษ์ส่งิ แวดล้อม - การอนุรักษส์ ิง่ แวดลอ้ ม - กระบวนการการอนุรกั ษส์ ิ่งแวดลอ้ ม ลงชอื่ ..................................................ผ้สู อน (............................................)

ใบความรู้ ความหมาย ความสาคญั การซอ่ มแซมเสื้อผา้ การซ่อมแซมและดดั แปลงเสอื้ ผ้า การซ่อมแซมและดดั แปลงเสอื้ ผ้ามหี ลกั การสาคัญทีค่ วรพจิ ารณา ดงั น้ี 1. เลือกใชว้ ิธีการซ่อมแซมและดดั แปลงให้เหมาะสม เสือ้ ผ้าท่ชี ารดุ เปน็ รอยขาด อาจจะถกู หนามเกยี่ วขาดเปน็ รปู ปากฉลาม ถกู เตารีดร้อนจัดเปน็ รอยไหม้ กอ่ นที่ เราจะซอ่ มแซมรอยขาดเหลา่ นจี้ ะตอ้ งตดั รอยขาดน้นั ทงิ้ แลว้ เปลย่ี นผา้ ใหม่เขา้ ไปแทน เป็นการดดั แปลงแบบใหมก่ ็ ได้ ท้งั นี้ควรดตู าแหน่งที่ขาดประกอบการพจิ ารณาด้วย…. การซอ่ มแซมและดัดแปลงเสื้อผา้ การซอ่ มแซมและดัดแปลงเสือ้ ผ้ามหี ลักการสาคญั ท่ีควรพจิ ารณา ดังน้ี 1. เลอื กใชว้ ิธีการซอ่ มแซมและดัดแปลงให้เหมาะสม เสอ้ื ผา้ ทช่ี ารดุ เปน็ รอยขาด อาจจะถกู หนามเก่ียวขาดเป็นรปู ปากฉลาม ถูกเตารีดร้อนจัดเป็นรอยไหม้ กอ่ นที่ เราจะซ่อมแซมรอยขาดเหล่านจี้ ะตอ้ งตดั รอยขาดนัน้ ทง้ิ แล้วเปลยี่ นผ้าใหมเ่ ข้าไปแทน เปน็ การดดั แปลงแบบใหม่ก็ ได้ ทง้ั นีค้ วรดตู าแหนง่ ท่ขี าดประกอบการพจิ ารณาด้วย 2. ออกแบบให้เหมาะสมกบั วัยของผใู้ ช้ การ นาเสอื้ ผา้ เก่าหรอื เสอ้ื ผา้ ชารดุ มาดัดแปลง ควรคานึงถึงวยั ของผสู้ วมใส่ดว้ ย เชน่ เสือ้ ผ้าผู้ใหญ่ จากเดมิ เปน็ เส้อื คอกลมแขนสัน้ ธรรมดา เม่ือนามาดดั แปลงเปน็ เสอ้ื ผา้ สาหรบั เดก็ ก็ควรติดลูกไม้ จบี ระบาย เปล่ียนแขน ทรงกระบอกเปน็ แขนพอง ทาโบติดทีค่ อเสื้อ หรือผกู เอว จะชว่ ยใหแ้ ลดูเหมาะสมกบั วัยเด็กมากข้ึน 3. เลือกใช้อปุ กรณ์ตกแต่งใหเ้ หมาะกับเน้ือผา้ ก่อน ท่ีจะซอ่ มแซมหรือดัดแปลงเสอื้ ผา้ ควรเลอื กหาวสั ดอุ ปุ กรณ์ทจ่ี าเปน็ ต้องใช้ใหเ้ หมาะกบั เนื้อผา้ ที่ ชารดุ เพอื่ ให้ส่วนทซ่ี อ่ มแซมหรอื ดดั แปลงข้ึนใหมม่ สี ภาพกลมกลนื กบั เส้ือผ้าตัวเดมิ มากทสี่ ดุ เชน่ เลอื กกระดุม สีและ แบบเดยี วกบั เม็ดเดิมทหี่ ลุดหายไป ใชด้ า้ ยสเี ดียวกันกบั ผ้าทจ่ี ะซ่อม ใช้เศษผ้าทม่ี ีเสน้ ใยชนิดเดยี วกนั มาปะกบั รอยผ้าท่ี ขาด เปน็ ตน้ 4. เตรียมเคร่ืองมือใหพ้ รอ้ ม เคร่ืองมือที่ ใชใ้ นการซอ่ มแซมและดดั แปลงเส้อื ผ้า เช่น เขม็ ด้าย จักร กรรไกร ควรเตรยี มไวใ้ ห้ พรอ้ ม ตรวจดูใหอ้ ยใู่ นสภาพดี ใชง้ านได้ นาไปจดั วางไวใ้ กลบ้ ริเวณทจ่ี ะปฏิบัตงิ าน เพอื่ ใหห้ ยบิ ใชไ้ ดส้ ะดวก และช่วย ใหก้ ารทางานรวดเร็วข้นึ

5. คานงึ ถึงความคุม้ ค่า สง่ิ สาคญั ทค่ี วรจะนามาพจิ ารณากอ่ นทีจ่ ะซอ่ มแซมหรือดัดแปลงเส้ือผ้า คือ ประโยชน์ทจ่ี ะไดร้ ับจากการ ซ่อมแซมดดั แปลงเส้ือผ้าชิน้ น้นั ๆ คมุ้ คา่ กับเวลา เงิน แรงงาน ท่ีต้องเสียไปหรอื ไม่ ถ้านาเสือ้ ผา้ ท่ซี ่อมแลว้ ไปใสเ่ พียง คร้งั เดียวแล้วเลกิ ใช้ กไ็ มค่ ้มุ ค่า แต่ถา้ นาไปใส่อกี นานนบั ปีถอื ว่าเป็นการคุม้ คา่ นอกจากนย้ี ังควรนาส่ิงตกแตง่ เสื้อผ้าทม่ี ี อย่แู ลว้ มาใช้ ไมค่ วรซื้อสงิ่ ใหมท่ ม่ี ีราคาแพงกจ็ ะชว่ ยประหยดั ได้อีกทางหนง่ึ ประโยชน์ของการซอ่ มแซมและดดั แปลงเส้ือผา้  ชว่ ยประหยัดรายจา่ ย สานักงานสถิติแหง่ ชาตไิ ดส้ ารวจรายจา่ ยของครวั เรือนไทยพบวา่ ครอบครัวคนไทยมรี ายจา่ ยเฉล่ยี ประมาณ เดือนละ 9,828 บาท ใช้จา่ ยเพ่อื การอปุ โภคบรโิ ภค 8,595 บาท ในจานวนนเ้ี ปน็ รายจ่ายเฉพาะค่าเครือ่ งนงุ่ หม่ และ เคร่อื งแตง่ กาย 322 บาท (ประมาณ ร้อยละ 3.3) ถ้าเราซ่อมแซมและดัดแปลงเสอ้ื ผา้ ไวใ้ ช้ก็จะช่วยประหยดั รายจ่าย ส่วนนีล้ งได้ เพราะไมต่ อ้ งไปหาซื้อเส้อื ผา้ ตัวใหม่มาทดแทนตวั เก่าท่ชี ารดุ ย่งิ ถา้ เราสามารถทาได้เองโดยไมต่ อ้ งจ้างชา่ งตดั เส้อื ยงิ่ จะช่วยประหยดั ราย จา่ ยของครอบครัวเพมิ่ ขึ้นอกี และยังสามารถเกบ็ เงนิ ไวใ้ ช้จ่ายในสงิ่ จาเป็นด้านอนื่ ๆ ได้  ช่วยยดื ระยะเวลาการใชง้ านของเสอ้ื ผ้า การซอ่ มแซมส่วนท่ีชารดุ หรือ ดัดแปลงเสอ้ื ผ้าแบบเดมิ ทล่ี า้ สมยั ใหเ้ ปน็ แบบใหม่ แล้วนากลับมาสวมใส่ จะทา ใหส้ ามารถใชเ้ ส้ือผา้ ชดุ นน้ั ๆ ตอ่ ไปไดอ้ ีกนาน ซง่ึ นบั เปน็ การใชง้ านที่คมุ้ คา่  ไดใ้ ชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน เวลาทีเ่ ราเล่นหรอื ไปเทยี่ วสนุกสนานเปน็ เวลาทสี่ ญู เปล่าไม่ไดป้ ระโยชนอ์ ะไร แต่ถ้าเรานาเวลาท่ีมีอยมู่ าวางแผน ซอ่ มแซมดัดแปลงเสอ้ื ผ้าไว้ใสจ่ ะเปน็ การใช้ เวลาทเี่ กดิ ประโยชน์มากกว่า  เกดิ ความภาคภูมใิ จในการทางาน การซอ่ มแซมเสอื้ ผ้าชารดุ การดัดแปลงเสอ้ื ผา้ ด้วยตนเอง เมอื่ ทาได้สาเรจ็ ยอ่ มทาให้เกิดความ ภาคภูมใิ จ นอกจากนนั้ ยงั อาจมผี ู้อื่นชนื่ ชมผลงานของเราอกี ดว้ ย

ใบงานท่ี 1 คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนอธบิ ายเกย่ี วการซอ่ มแซมเสอื้ ผา้ การเย็บกระดุม การปะผา้ วสั ดุ – อุปกรณ์ วสั ดุ – อปุ กรณ์ ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… วิธีการ วิธีการ ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… การดน้ ถอยหลงั วสั ดุ – อปุ กรณ์ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… วิธีการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบงานที่ 2 วตั ถปุ ระสงค์ นกั เรียนซ่อมแซมเสือ้ ผา้ ดว้ ยวิธกี ารปะ การเยบ็ กระดมุ และการด้นถอยหลงั ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง ขนั้ ตอนการปฏิบตั กิ จิ กรรม 1. นักเรยี นจดั เตรียมอปุ กรณ์สาหรบั ใชใ้ นการซ่อมแซมเส้อื ผา้ ของตนเอง 2. นักเรียนซอ่ มแซมเสื้อผา้ ของตนเองตามทไ่ี ดอ้ อกแบบไว้ 3. ใหเ้ วลาในการปฏิบตั งิ าน 2 คาบ 4. เมือ่ ปฏบิ ตั งิ านเสร็จแล้วใหน้ าผลงานมาสง่ ครหู นา้ หอ้ งเรียน

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๑ เรื่อง ความหมาย ความสาคัญ การซอ่ มแซมเสื้อผ้า รายวชิ า ชา่ งตัดเย็บเส้อื ผา้ ๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ ช่ือ-สกลุ ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ิกานต์ โพธนิ า ********************* คาช้ีแจง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ ฉบบั นี้ มวี ตั ถปุ ระสงค์เพือ่ ใหท้ า่ นซึ่งเป็นผนู้ เิ ทศไดก้ รณุ าพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหว่างองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรยี นรู้ แบบประเมนิ แบง่ เป็น ๒ ตอน คือ ตอนท่ี ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรเู้ ปน็ การพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจัดการเรียนรวู้ า่ มีความเหมาะสมเพียงใด ตอนท่ี ๒ แบบประเมินความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรู้ เป็นการพิจารณาองคป์ ระกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรวู้ า่ มคี วามสอดคล้องกนั เพียงใด ตอนท่ี ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาชี้แจง โปรดทาเครื่องหมาย √ ในชอ่ งระดบั ความเหมาะสมที่ตรงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน และขอความกรณุ า เขยี นข้อเสนอแนะอน่ื ๆ เพื่อเป็นแนวทางในการปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนรู้ต่อไป ขอ้ รายการประเมิน ระดับความคิดเห็น ใช่ ไม่ใช่ ๑ แผนการจัดการเรียนรู้มอี งค์ประกอบสาคัญครบถ้วนตามแบบฟอรม์ ทีโ่ รงเรยี นกาหนด ๒ การเขียนสาระสาคญั ในแผนการจัดการเรยี นรมู้ ีความถูกต้อง ๓ จดุ ประสงค์การเรียนรูร้ ะบพุ ฤติกรรมชัดเจน สามารถวดั ได้ ๔ สาระการเรียนรู้ครบถ้วน สมั พนั ธ์กบั ตัวช้ีวัด/ผลการเรียนร/ู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๕ ระบุวธิ กี ารวัดผลประเมนิ ผลอยา่ งชดั เจน ๖ ระบเุ ครอ่ื งมือสาหรบั การวดั ผลประเมนิ ผลอยา่ งชัดเจน ๗ ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมนิ ผลอยา่ งชดั เจน ๘ กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสม ครบถว้ นทุกข้ันตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ หรือเทคนคิ การสอนทีร่ ะบุไวใ้ นแผนการจัดการเรยี นรู้ ๙ ระบุการใชส้ ื่อ นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรสู้ มั พันธส์ อดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑๐ มหี ลกั ฐานประกอบ เช่น สอ่ื ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เคร่อื งมอื วัด ฯ ทปี่ รากฏใน แผนการจดั การเรยี นรคู้ รบถ้วน

ตอนท่ี ๒ แบบประเมินความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจัดการเรยี นรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย / ลงในชอ่ งทีต่ รงกับความคดิ เห็นของท่าน ขอ้ ที่ รายการประเมิน สอดคล้อง ไม่แนใ่ จ ไม่สอดคลอ้ ง (๑) (๐) (-๑) ๑ การเขยี นสาระสาคัญมคี วามสัมพันธ์สอดคล้องกบั ตัวชีว้ ัด/ผลการ เรียนร้/ู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรูม้ ีความสอดคลอ้ งสมั พันธ์กบั สาระการเรยี นรู้ ๓ หลกั ฐานการเรยี นรมู้ คี วามสมั พันธ์ สอดคลอ้ งกับสาระ การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนร/ู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๔ วิธีการวัดผลประเมนิ ผลมคี วามสัมพันธ์กับสาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด/ผล การเรยี นรู้ ๕ เครอ่ื งมอื วดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพันธ์กับคุณลักษณะอนั พึง ประสงค์ของผเู้ รยี น เครื่องมือวัดผลประเมนิ ผล มคี วามสัมพันธ์กับสมรรถนะท่สี าคญั ของ ๖ ผ้เู รยี น ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้มีความสมั พนั ธ์สอดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ๘ กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามสัมพันธส์ อดคลอ้ งกับคุณลกั ษณะอันพึง ประสงคข์ องผู้เรยี น ๙ กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความสมั พันธ์สอดคล้องสมรรถนะทส่ี าคญั ของ ผเู้ รียน ๑๐ สื่อ-นวัตกรรม/อุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้ มีความสมั พันธ์สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๑ แผนการจัดการเรียนรู้มกี จิ กรรมบรู ณาการกับงานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรียน ๑๒ แผนการจัดการเรยี นรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี ง ๑๓ แผนการจัดการเรยี นรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกับงานส่งิ แวดล้อม ลงช่ือ…………………………………………………….ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหว่าง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรื่อง การซอ่ มแซมเสอื้ ผ้า แผนจัดการเรียนรู้ท่ี ๒ เรือ่ ง การใช้เคร่ืองมือและวสั ดใุ นการซ่อมแซมเสื้อผา้ ได้ รายวชิ า ช่างตดั เย็บเสอ้ื ผ้า ๒ ระดับช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ น้าหนกั เวลาเรยี น ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรียน ๕ ชว่ั โมง/สปั ดาห์ เวลาท่ีใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๑๐ ช่วั โมง ................................................................................................................. ......................................... ๑. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจทค่ี งทน) การเย็บ ตะเข็บ ด้วยมือ คือ ตะเข็บเย็บมือเป็นตะเข็บทีเย็บ ง่ายทีสุด ควรฝึกเย็บให้มีทักษะในการเย็บผ้าใน ลกั ษณะต่าง ๆกัน จนชานาญ การเย็บตะเข็บ ตา่ งๆ ต้องเลือกเส้นด้ายให้สัมพันธ์กับเข็ม ทีใช้เย็บ โดยใช้ด้ายเข้าเกลียว ชนดิ ต่างๆ ๒. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชว้ี ัดช้นั ป/ี ผลการเรยี นรู/้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ (ใหต้ รงกบั หลกั สตู รแกนกลาง 2551 ปรับปรงุ 2560) ตัวช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ ๑. เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รียนมีความรคู้ วามเข้าใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเยบ็ เสือ้ ผา้ ๒. เพอ่ื ให้ผู้เรยี นมีทกั ษะในการตดั เยบ็ เสื้อผ้าเบ้ืองต้น ๓. เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมที กั ษะการทางานในอาชีพทต่ี นเองถนดั หรอื สนใจ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพ้นื ที่ เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพอ่ื ให้ผเู้ รยี นมคี วามรบั ผิดชอบ ช่างสงั เกต รอบคอบ ประณตี ขยนั ซื่อสตั ย์ ประหยดั อดทน ปฏิบตั ิงานโดย คานงึ ถงึ ความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ตอ่ สงิ่ แวดล้อม โดยยึดหลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge (นกั เรียนตอ้ งเรียนรเู้ กย่ี วกบั เก่ยี วกบั การใชเ้ ครอื่ งมือและวสั ดใุ นการ ซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้าได้) ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถใช้เครอ่ื งมอื และวสั ดใุ นการซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ ได้) ๓.๓ คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude (นักเรียนสามารถใช้และรจู้ ักเคร่ืองมอื และวสั ดุในการซ่อมแซม เสื้อผ้าได้) ๔. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น ๔.๑ ความสามารถในการคดิ ๔.๒ ความสามารถในการแก้ปัญหา ๔.๓ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๔.๔ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕. คุณลักษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คุณลักษณะท่ีพึง ๑. ซื่อสัตยส์ ุจรติ ๒. มีวินัย ๓. ใฝุเรยี นรู้ ๔. อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง ๕. มุง่ มนั่ ในการทางาน ๖. รักความเป็นไทย ๗. ชนิ้ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมที่ ๒ เร่ือง การใช้เครอ่ื งมือและวสั ดุในการซอ่ มแซมเสอื้ ผ้าได้ - ใบงานที่ ๒.๑ เร่ือง การใชเ้ ครื่องมอื และวัสดุในการซ่อมแซมเสอื้ ผา้ ได้ ๘. กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑. แจง้ ผลการเรยี นรูใ้ ห้นกั เรยี นทราบกอ่ นเรียน ๒. แจ้งกจิ กรรมประจาคาบเรยี น (2 ชั่วโมง) ๓. ชี้แจงใบความรใู้ ห้นักเรียนได้ทราบและทาความเข้าใจ ๔. ให้นักเรยี นแตล่ ะคนศึกษาเกยี่ วกบั ประวตั ิความเป็นมาจากใบความรู้ ๕. ครอู ธิบายและซักถามนักเรยี นเกยี่ วกบั การใช้เครือ่ งมอื และวัสดุในการซ่อมแซมเส้ือผ้าได้ ๖. ให้นักเรียนแตค่ นสรุปการใชเ้ ครอื่ งมอื และวสั ดใุ นการซ่อมแซมเสื้อผา้ ได้ลงในสมุด ๗. ครสู ุม่ นักเรยี นเปน็ รายบคุ คลสรุปหนา้ ช้ันเรียนใหเ้ พอ่ื นฟงั พร้อมใหค้ าแนะนาปรบั ปรงุ ๘. ใหน้ กั เรยี นทาใบกจิ กรรมหลังเรยี น ชั่วโมงที่ ๑ (ความสามารถในการวิเคราะห์/ใฝเุ รยี นร/ู้ เทคนคิ การสบื คน้ ) ๑. ทาความเข้าใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรู้ใหน้ ักเรยี นทราบในหนว่ ยการเรยี นรเู้ ร่ืองการใช้เคร่อื งมอื และวสั ดุในการ ซ่อมแซมเส้อื ผ้าได้ ๒. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ๑๐ ข้อ ช่ัวโมงที่ ๑-๒ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รยี นร้/ู ช่วยกันคดิ ชว่ ยกันเรียน) ๑.ทาความเขา้ ใจและชแ้ี จงสาระการเรยี นรูใ้ หน้ กั เรยี นทราบในหนว่ ยการเรียนรเู้ รอื่ ง การใชเ้ ครือ่ งมอื และวัสดใุ น การซ่อมแซมเสอ้ื ผา้ ได้ ๒. เตรียมวสั ดุอปุ กรณ์ในการปฏบิ ัติการเรียนการสอน ๓. นกั เรยี นศึกษาใบความรู้ ๔. ครสู าธติ การการใชแ้ ละบารงุ รักษาจักรเยบ็ ผ้าและอธบิ ายเก่ียวกับการใชเ้ ครอ่ื งมือและวสั ดุในการซอ่ มแซม เสอื้ ผา้ ได้ ๕. นกั เรยี นทารายงานปฏบิ ัตกิ ารใชเ้ ครอ่ื งมอื และวสั ดใุ นการซ่อมแซมเส้อื ผา้ ได้ ๖. ให้นกั เรียนส่งรายงานการใช้เครอื่ งมือและวสั ดใุ นการซ่อมแซมเสอ้ื ผา้ ได้

ชัว่ โมงท่ี ๓-๕ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รยี นรู้/ช่วยกนั คดิ ชว่ ยกันเรยี น) ๑. ทาความเขา้ ใจและช้แี จงสาระการเรียนรใู้ ห้นกั เรยี นทราบในหน่วยการเรียนรเู้ ร่อื ง การใช้เครื่องมือและวัสดุ ในการซ่อมแซมเส้ือผ้าได้ ๒. เตรยี มวสั ดุอปุ กรณใ์ นการปฏบิ ัติการเรยี นการสอน ๓. นักเรียนศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครูอธบิ ายการใชเ้ ครือ่ งมือและวสั ดุในการซอ่ มแซมเส้อื ผา้ ได้ ๕. นกั เรยี นทารายงานเกย่ี วกับการใชเ้ คร่ืองมอื และวสั ดใุ นการซ่อมแซมเสอื้ ผ้าได้ ๖. ใหน้ กั เรยี นส่งรายงานการใชเ้ ครอื่ งมอื และวสั ดใุ นการซ่อมแซมเสอื้ ผา้ ได้ ๙. สื่อการเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ่อื รายการสื่อ ๑ ชุด ขั้นขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ การใชเ้ ครอื่ งมอื และวัสดุในการซ่อมแซม ๑ ชดุ ขนั้ สรา้ งความสนใจ เส้ือผา้ ได้ ๒. ใบงาน ๒.๑ เร่อื ง การใช้เครอ่ื งมอื และวัสดใุ นการ ซ่อมแซมเส้อื ผ้าได้

๑๐. การวดั ผลและประเมินผล เปา้ หมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ ีวัด เครอ่ื งมือวัดฯ ประเดน็ / การเรียนรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ ๑.นักเรยี นใชแ้ ละ - ให้นักเรียนศึกษา - ตรวจการเขยี น - ตรวจการเขียนรายงาน คะแนน - การส่งงาน บารงุ รกั ษาจกั รเยบ็ เกี่ยวกับ การซ่อมแซม รายงานสรุป สรปุ การใชเ้ ครอ่ื งมอื ตรงเวลา งาน เสอ้ื ผ้า จดบันทึกข้อมูล การใชเ้ คร่ืองมือ และวสั ดใุ นการซ่อมแซม ผา้ เครือ่ งมือและ ลงในสมดุ และวัสดใุ นการ เสื้อผา้ ได้ สะอาดเรยี บรอ้ ย อุปกรณไ์ ด้อย่าง ซอ่ มแซมเส้ือผา้ ได้ ถกู ต้อง - ให้นักเรียนอธิบาย ถกู ตอ้ ง ๒.มีเจตคตทิ ด่ี ใี นการ เกย่ี วกับเครื่องมือ และ วั ส ดุ ที่ ใ ช้ ใ น ก า ร ( ๕ คะแนน ) ทางานด้วยความ ซ่อมแซมเสือ้ ผา้ - การปฏบิ ตั ิ รับผิดชอบ ประณตี - ใ ห้ นั ก เ รี ย น ล ง มื อ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั รอบคอบ สามารถ ปฏิบัติ วธิ กี ารซ่อมแซม เสอ้ื ผา้ มอบหมาย นาไปประกอบอาชีพ - ให้นักเรียนเขียนสรุป ( ๕ คะแนน ) แผนผังความคิด เร่ือง การซอ่ มแซมเสื้อผา้

๑๑. การบรู ณาการตามจดุ เนน้ ของโรงเรยี น (ตัวอยา่ ง) หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ ครู ผู้เรียน พอเพียง พอดีด้านเทคโนโลยี พอดีด้านจติ ใจ ๑. ความพอประมาณ รู้จักใชเ้ ทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม มจี ติ สานึกทด่ี ี เอ้ืออาทร ประนีประนอม ๒. ความมีเหตผุ ล และสอดคล้องเนอ้ื หาเปน็ ประโยชน์ตอ่ นึกถึงประโยชน์ส่วนรวม/กลมุ่ ๓. มีภูมคิ ุมกันในตัวทด่ี ี ผูเ้ รยี นและพฒั นาจากภูมปิ ัญญาของผเู้ รียน ๔. เงือ่ นไขความรู้ - ยดึ ถือการประกอบอาชีพดว้ ยความถูกต้อง ไม่หยุดนิ่งท่หี าหนทางในชีวติ หลดุ พน้ จาก ๕. เงอื่ นไขคุณธรรม สจุ รติ แม้จะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกขย์ าก (การคน้ หาคาตอบเพ่อื ให้ การดารงชีวติ หลดุ พ้นจากความไม่ร้)ู ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวงั ระมัดระวงั สรา้ งสรรค์ ความรอบรู้ เรื่องการใช้เครื่องมือและ ความรอบรู้ เร่ืองการใช้เคร่ืองมือ วัสดุในการซ่อมแซมเสื้อผ้าได้ การใช้ และวัสดุในการซ่อมแซมเสื้อผ้าได้ การใช้ อปุ กรณ์ในการซ่อมแซมเส้อื ผา้ ใหถ้ ูกตอ้ ง อปุ กรณ์ในการซ่อมแซมเส้อื ผา้ ให้ถูกต้อง และเหมาะสม ตลอดจนดแู ลรกั ษาอุปกรณ์ และเหมาะสม ตลอดจนดแู ลรกั ษาอุปกรณ์ ให้มสี ภาพดี เพ่อื ยืดอายุการใชง้ าน และ ให้มสี ภาพดี เพ่อื ยดื อายุการใชง้ าน และ ให้สามารถ ห ยิบใช้ไ ด้อย่าง สะดวก ให้สามารถ ห ยิบใช้ไ ด้อย่าง สะดวก ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพในการ ปลอดภัย และมีประสิทธิภาพในการ ทางานมากยง่ิ ขน้ึ ทางานมากยง่ิ ขน้ึ มคี วามตระหนักใน คณุ ธรรม มคี วาม มคี วามตระหนกั ใน คุณธรรม มีความ ซอื่ สตั ย์สจุ รติ และมคี วามอดทน มีความเพียร ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มคี วามเพยี ร ใชส้ ติปญั ญาในการดาเนินชีวติ ใช้สตปิ ญั ญาในการดาเนินชีวติ สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ครู ผู้เรียน การซ่อมแซมเส้ือผ้า การซอ่ มแซมเส้ือผ้า การซอ่ มแซมเสื้อผ้า - การใชเ้ คร่อื งมือและวัสดใุ นการ - บอกวิธีการใช้เครื่องมือและวสั ดุในการ - การใชเ้ ครอ่ื งมอื และวสั ดุ ซ่อมแซมเส้ือผ้า ซอ่ มแซมเส้ือผ้า ดูแลรักษาจักรเยบ็ ผา้ ในการซ่อมแซมเสื้อผ้าได้ สงิ่ แวดลอ้ ม ครู ผเู้ รียน การซ่อมแซมเสือ้ ผ้า การซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า การซอ่ มแซมเสื้อผ้า - การเลือกใช้วสั ดุอปุ กรณ์อย่างถูก - การเลือกใช้จกั รเย็บผ้าอยา่ งถูกวิธี/ - ยกตัวอย่างการใช้เคร่อื งมือและวสั ดใุ น วธิ แี ละถูกต้อง เทคนิควิธีการ การซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า - การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม - กระบวนการการอนรุ ักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม - เสนอแนะแนวทางอนรุ ักษ์สงิ่ แวดล้อม ลงช่ือ..................................................ผู้สอน (............................................)

ใบงาน คาชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นอธิบายเกีย่ วกับการใช้เครื่องมอื และวสั ดุในการซ่อมแซมเสื้อผา้ ได้ การใช้เครอ่ื งมือและวัสดใุ นการซอ่ มแซมเสือ้ ผา้ ได้

แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๒ เรอื่ ง การใช้เครอ่ื งมอื และวัสดใุ นการซ่อมแซมเสื้อผา้ ได้ รายวิชา ชา่ งตดั เย็บเสื้อผา้ ๒ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ช่ือ-สกุลครูผสู้ อน นางสาวฐิตกิ านต์ โพธินา ********************* คาช้ีแจง แบบประเมนิ แผนการจดั การเรยี นรู้ ฉบบั นี้ มวี ตั ถุประสงคเ์ พื่อใหท้ ่านซงึ่ เปน็ ผนู้ เิ ทศไดก้ รณุ าพิจารณาความ เหมาะสม และความสอดคลอ้ งระหว่างองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมนิ แบง่ เปน็ ๒ ตอน คอื ตอนท่ี ๑ แบบประเมนิ ความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรเู้ ปน็ การพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรยี นรู้วา่ มคี วามเหมาะสมเพยี งใด ตอนท่ี ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรียนรู้ เปน็ การพจิ ารณาองค์ประกอบตา่ ง ๆ ของ แผนการจดั การเรียนรู้วา่ มีความสอดคลอ้ งกนั เพยี งใด ตอนที่ ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรยี นรู้ คาช้ีแจง โปรดทาเครื่องหมาย √ ในชอ่ งระดบั ความเหมาะสมทตี่ รงกบั ความคิดเหน็ ของทา่ น และขอความกรุณา เขียนขอ้ เสนอแนะอืน่ ๆ เพอื่ เป็นแนวทางในการปรับปรงุ แผนการจัดการเรยี นรตู้ อ่ ไป ข้อ รายการประเมิน ระดับความคดิ เห็น ใช่ ไม่ใช่ ๑ แผนการจัดการเรียนรมู้ อี งคป์ ระกอบสาคญั ครบถ้วนตามแบบฟอรม์ ท่โี รงเรยี นกาหนด ๒ การเขียนสาระสาคัญในแผนการจดั การเรยี นร้มู คี วามถกู ต้อง ๓ จุดประสงคก์ ารเรยี นรูร้ ะบพุ ฤตกิ รรมชัดเจน สามารถวดั ได้ ๔ สาระการเรียนรูค้ รบถว้ น สมั พนั ธ์กับตัวช้วี ัด/ผลการเรียนร้/ู จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๕ ระบุวธิ กี ารวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชดั เจน ๖ ระบเุ ครอ่ื งมอื สาหรับการวัดผลประเมนิ ผลอยา่ งชัดเจน ๗ ระบเุ กณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลอย่างชัดเจน ๘ กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามเหมาะสม ครบถ้วนทกุ ข้นั ตอนตามวธิ ีสอน หรือกระบวนการ หรือเทคนคิ การสอนทร่ี ะบไุ ว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ ๙ ระบุการใช้สือ่ นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรสู้ ัมพันธส์ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๐ มีหลกั ฐานประกอบ เชน่ สื่อ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครื่องมือวัด ฯ ท่ีปรากฏใน แผนการจดั การเรียนรู้ครบถ้วน

ตอนท่ี ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้ององคป์ ระกอบของแผนการจดั การเรียนรู้ คาช้แี จง โปรดทาเครื่องหมาย / ลงในชอ่ งท่ตี รงกับความคดิ เห็นของท่าน ขอ้ ท่ี รายการประเมนิ สอดคล้อง ไม่แนใ่ จ ไม่สอดคลอ้ ง (๑) (๐) (-๑) ๑ การเขยี นสาระสาคัญมคี วามสัมพันธส์ อดคล้องกบั ตัวชีว้ ดั /ผลการ เรยี นร/ู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรูม้ คี วามสอดคลอ้ งสมั พันธ์กบั สาระการเรยี นรู้ ๓ หลักฐานการเรียนรมู้ คี วามสมั พันธ์ สอดคล้องกับสาระ การเรยี นรู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้/ู กิจกรรมการเรียนรู้ ๔ วิธีการวดั ผลประเมนิ ผลมีความสมั พันธ์กบั สาระการเรยี นรู้ ตัวชวี้ ัด/ผล การเรยี นรู้ ๕ เครอ่ื งมอื วัดผลประเมินผล มคี วามสัมพันธ์กับคณุ ลกั ษณะอันพึง ประสงคข์ องผ้เู รยี น เครือ่ งมือวัดผลประเมินผล มคี วามสมั พันธ์กบั สมรรถนะที่สาคญั ของ ๖ ผเู้ รียน ๗ กิจกรรมการเรียนรู้มีความสมั พนั ธส์ อดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ๘ กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความสัมพันธส์ อดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะอันพึง ประสงค์ของผเู้ รยี น ๙ กิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามสมั พันธ์สอดคล้องสมรรถนะทีส่ าคัญของ ผเู้ รียน ๑๐ สอ่ื -นวตั กรรม/อปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้ มีความสัมพันธ์สอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๑ แผนการจัดการเรยี นรู้มีกจิ กรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ๑๒ แผนการจัดการเรียนรู้มกี จิ กรรมบูรณาการกับหลกั ปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ๑๓ แผนการจดั การเรียนรู้มกี จิ กรรมบรู ณาการกับงานสง่ิ แวดล้อม ลงช่ือ…………………………………………………….ผูป้ ระเมนิ (……………………………………………………)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหวา่ ง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๓ เรอ่ื ง การซอ่ มแซมเสื้อผา้ แผนจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรอ่ื ง บอกวธิ กี ารดแู ลรักษาเครอ่ื งมือวัสดุอุปกรณใ์ นการซ่อมแซมเส้ือผ้า รายวชิ า ช่างตดั เยบ็ เส้อื ผา้ ๒ ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ ๖ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ นา้ หนกั เวลาเรียน ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรียน ๕ ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาทใี่ ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑๐ ชวั่ โมง ............................................................................................................................. ............................. ๑. สาระสาคัญ (ความเขา้ ใจที่คงทน) การเย็บ ตะเข็บ ด้วยมือ คือ ตะเข็บเย็บมือเป็นตะเข็บทีเย็บ ง่ายทีสุด ควรฝึกเย็บให้มีทักษะในการเย็บผ้าใน ลกั ษณะต่าง ๆกัน จนชานาญ การเยบ็ ตะเข็บ ตา่ งๆ ต้องเลือกเส้นด้ายให้สัมพันธ์กับเข็ม ทีใช้เย็บ โดยใช้ด้ายเข้าเกลียว ชนดิ ต่างๆ ๒. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ดั ชั้นปี/ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ (ใหต้ รงกบั หลกั สูตรแกนกลาง 2551 ปรบั ปรงุ 2560) ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ ๑. เพอ่ื ใหผ้ ู้เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจกระบวนการทางานในอาชพี ตดั เย็บเสือ้ ผ้า ๒. เพือ่ ให้ผู้เรยี นมที ักษะในการตดั เย็บเสือ้ ผ้าเบ้อื งต้น ๓. เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมที กั ษะการทางานในอาชพี ทต่ี นเองถนดั หรอื สนใจ ทสี่ อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพน้ื ที่ เศรษฐกจิ พิเศษ ๔. เพอ่ื ใหผ้ เู้ รยี นมีความรบั ผดิ ชอบ ชา่ งสังเกต รอบคอบ ประณตี ขยนั ซ่ือสัตย์ ประหยดั อดทน ปฏิบตั ิงานโดย คานึงถงึ ความปลอดภยั ของตนเอง และผลกระทบ ตอ่ สง่ิ แวดล้อม โดยยดึ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge (นกั เรยี นต้องเรียนรเู้ กย่ี วกบั เกยี่ วกบั บอกวธิ ีการดูแลรักษาเครื่องมือ วสั ดุอุปกรณ์ในการซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้า) ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถบอกวิธกี ารดูแลรกั ษาเครอ่ื งมอื วสั ดุอปุ กรณ์ในการ ซอ่ มแซมเส้ือผา้ ) ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นกั เรียนสามารถใช้และบอกวิธกี ารดูแลรกั ษาเครอื่ งมอื วสั ดุ อปุ กรณ์ในการซอ่ มแซมเส้อื ผ้า) ๔. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน ๔.๑ ความสามารถในการคดิ ๔.๒ ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔.๓ ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ ๔.๔ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๕. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ๑. ซอื่ สัตยส์ ุจริต ๒. มวี นิ ยั ๓. ใฝุเรยี นรู้ ๔. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๕. มุง่ ม่นั ในการทางาน ๖. รักความเปน็ ไทย ๗. ช้นิ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมท่ี ๓ เรอื่ ง บอกวิธกี ารดูแลรกั ษาเครอ่ื งมือวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซ่อมแซมเสอ้ื ผา้ - ใบงานที่ ๓.๑ เรอ่ื ง บอกวิธกี ารดแู ลรักษาเคร่อื งมือวสั ดุอุปกรณใ์ นการซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ ๘. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑. แจ้งผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรียนทราบก่อนเรียน ๒. แจ้งกิจกรรมประจาคาบเรียน (๒ ช่วั โมง) ๓. ชี้แจงใบความรู้ให้นักเรยี นไดท้ ราบและทาความเข้าใจ ๔ ให้นักเรยี นแตล่ ะคนศกึ ษาเก่ยี วกับประวัติความเป็นมาจากใบความรู้ ๕. ครูอธบิ ายและซักถามนกั เรียนเกี่ยวกบั วิธีการดูแลรกั ษาเคร่อื งมอื วสั ดุอุปกรณใ์ นการซอ่ มแซมเสอ้ื ผ้า ๖. ใหน้ ักเรียนแตค่ นสรปุ วิธกี ารดแู ลรกั ษาเครอ่ื งมอื วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซอ่ มแซมเสื้อผา้ ลงในสมดุ ๗. ครสู มุ่ นกั เรียนเปน็ รายบคุ คลสรุปหนา้ ชั้นเรียนใหเ้ พอื่ นฟงั พร้อมใหค้ าแนะนาปรับปรงุ ๘. ใหน้ ักเรยี นทาใบกจิ กรรมหลงั เรียน ช่วั โมงที่ ๑ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝุเรียนร้/ู เทคนิคการสบื ค้น) ๑. ทาความเขา้ ใจและชี้แจงสาระการเรยี นรู้ใหน้ กั เรยี นทราบในหน่วยการเรียนรู้เรอ่ื งการซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า นกั เรียนจะตอ้ งเรยี นรเู้ กี่ยวกับวธิ ีการดแู ลรกั ษาเคร่ืองมือวสั ดอุ ุปกรณ์ในการซอ่ มแซมเสอื้ ผ้า ๒. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ๑๐ ขอ้ ชว่ั โมงท่ี ๑-๒ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รียนรู้/ช่วยกันคดิ ช่วยกันเรยี น) ๑. ทาความเข้าใจและชีแ้ จงสาระการเรียนรู้ให้นกั เรยี นทราบในหนว่ ยการเรยี นรูเ้ รอื่ ง วิธกี ารดแู ลรักษาเครื่องมือ วัสดุอปุ กรณใ์ นการซ่อมแซมเส้ือผ้า ๒. เตรียมวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการปฏบิ ตั ิการเรยี นการสอน ๓. นกั เรยี นศึกษาใบความรู้ ๔. ครูสาธิตการการใชแ้ ละบารงุ รักษาจักรเยบ็ ผ้าและอธิบายเกย่ี วกับการซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ ๕. นกั เรยี นทารายงานปฏิบตั กิ ารเกยี่ วกับวธิ กี ารดแู ลรกั ษาเครอ่ื งมอื วสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซ่อมแซมเส้อื ผ้า ๖. ใหน้ ักเรียนส่งรายงานวิธีการดแู ลรักษาเครือ่ งมือวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการซอ่ มแซมเสอื้ ผา้

ช่วั โมงที่ ๓-๕ (ความสามารถในการวิเคราะห/์ ใฝเุ รียนร/ู้ ชว่ ยกันคดิ ช่วยกันเรียน) ๑. ทาความเข้า ใจและช้แี จงสาระการเรียนร้ใู ห้นกั เรยี นทราบในหน่วยการเรยี นรู้เร่อื ง วิธกี ารดแู ลรกั ษาเครื่องมอื วัสดอุ ุปกรณ์ในการซอ่ มแซมเสือ้ ผา้ ๒. เตรียมวสั ดอุ ปุ กรณ์ในการปฏบิ ัตกิ ารเรยี นการสอน ๓. นักเรยี นศึกษาใบความรู้ ๔. ครูอธบิ ายวิธีการดแู ลรักษาเครือ่ งมอื วัสดอุ ุปกรณ์ในการซอ่ มแซมเส้อื ผ้า ๕. นกั เรยี นทารายงานเกย่ี วกบั วิธีการดแู ลรกั ษาเคร่ืองมอื วสั ดอุ ปุ กรณใ์ นการซ่อมแซมเสอื้ ผา้ ๖. ใหน้ กั เรียนสง่ รายงานวิธีการดูแลรกั ษาเครื่องมอื วัสดุอปุ กรณ์ในการซอ่ มแซมเส้อื ผ้า ๙. ส่อื การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ จานวน สภาพการใช้ส่ือ รายการสื่อ ๑ ชุด ข้นั ขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ วิธีการดูแลรักษาเครอ่ื งมือวัสดอุ ปุ กรณใ์ น ๑ ชุด ขั้นสร้างความสนใจ การซ่อมแซมเสอ้ื ผ้า ๒. ใบงาน ๓.๑ เรอื่ ง วิธกี ารดแู ลรกั ษาเคร่อื งมือวัสดุ อปุ กรณ์ในการซอ่ มแซมเส้อื ผ้า

๑๐. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ ีวดั เคร่อื งมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชิน้ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ - ตรวจการเขียนรายงาน ๑.นกั เรียนใชแ้ ละ - - ให้นักเรียนศึกษา - ตรวจการเขียน สรปุ วิธกี ารดูแลรักษา คะแนน เคร่อื งมือวัสดุอปุ กรณใ์ น - การส่งงาน บารงุ รักษาจกั รเยบ็ เก่ียวกับ การซ่อมแซม รายงานสรปุ การซอ่ มแซมเสอ้ื ผา้ ตรงเวลา งาน วิธีการดูแลรกั ษา ผ้า เครือ่ งมอื และ เสอื้ ผา้ จดบันทึกข้อมูล สะอาดเรยี บรอ้ ย อุปกรณ์ได้อยา่ ง ลงในสมดุ เครอ่ื งมือวัสดุ ถูกตอ้ ง อปุ กรณ์ในการ ถกู ตอ้ ง ๒.มเี จตคติท่ีดีในการ - ให้นักเรียนอธิบาย ซอ่ มแซมเส้ือผา้ ทางานดว้ ยความ เกย่ี วกับเครื่องมือ และ ( ๕ คะแนน ) วั ส ดุ ท่ี ใ ช้ ใ น ก า ร รบั ผดิ ชอบ ประณีต ซอ่ มแซมเสอื้ ผา้ - การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั รอบคอบ สามารถ - ใ ห้ นั ก เ รี ย น ล ง มื อ นาไปประกอบอาชพี ปฏิบตั ิ วิธกี ารซ่อมแซม มอบหมาย เสือ้ ผา้ ( ๕ คะแนน ) - ให้นกั เรียนเขียนสรุป แผนผังความคิด เรื่อง การซ่อมแซมเสือ้ ผ้า ให้ตอบ

๑๑. การบรู ณาการตามจดุ เนน้ ของโรงเรยี น (ตวั อย่าง) หลักปรชั ญาเศรษฐกิจ ครู ผ้เู รยี น พอเพยี ง พอดีด้านเทคโนโลยี พอดีดา้ นจิตใจ ๑. ความพอประมาณ รู้จักใช้เทคโนโลยมี าผลติ ส่ือท่ีเหมาะสม มจี ิตสานกึ ทีด่ ี เอ้ืออาทร ประนีประนอม ๒. ความมเี หตุผล และสอดคล้องเนอ้ื หาเป็นประโยชนต์ อ่ นึกถงึ ประโยชนส์ ่วนรวม/กลมุ่ ๓. มีภมู คิ ุมกันในตัวท่ีดี ผ้เู รยี นและพัฒนาจากภูมปิ ญั ญาของผูเ้ รยี น ๔. เงอ่ื นไขความรู้ - ยดึ ถอื การประกอบอาชีพด้วยความถูกต้อง ไม่หยดุ น่งิ ที่หาหนทางในชีวติ หลุดพน้ จาก ๕. เงอื่ นไขคุณธรรม สจุ รติ แมจ้ ะตกอยู่ในภาวะขาดแคลน ใน ความทุกขย์ าก (การค้นหาคาตอบเพือ่ ให้ การดารงชีวติ หลดุ พน้ จากความไม่ร)ู้ ภูมปิ ัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ภูมิปัญญา : มคี วามรู้ รอบคอบ และ ระมัดระวัง ระมัดระวงั สร้างสรรค์ ความรอบรู้ เร่อื ง การใชอ้ ุปกรณ์การตดั ความรอบรู้ มาตรสว่ นในการมาตรส่วน เยบ็ ให้ถูกต้องและเหมาะสมกับหนา้ ที่ ในการสรา้ งแบบตดั ใหถ้ กู ตอ้ งและ ตลอดจนดแู ลรักษาอปุ กรณ์ใหม้ ีสภาพดี เพ่อื เหมาะสมกบั หน้าท่ี ตลอดจนดแู ลรกั ษา ยดื อายุการใชง้ าน และให้สามารถหยิบใชไ้ ด้ อุปกรณ์ใหม้ สี ภาพดี เพ่อื ยดื อายกุ ารใช้ อยา่ งสะดวก ปลอดภยั และมปี ระสิทธิภาพ งาน และใหส้ ามารถหยบิ ใชไ้ ดอ้ ย่างสะดวก ในการทางานมากยง่ิ ข้ึน ปลอดภยั และมปี ระสทิ ธภิ าพในการ ทางานมากยงิ่ ขน้ึ มีความตระหนกั ใน คณุ ธรรม มีความ มีความตระหนักใน คณุ ธรรม มีความ ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ และมคี วามอดทน มีความเพยี ร ซอ่ื สัตยส์ ุจริตและมคี วามอดทน มีความเพียร ใช้สติปัญญาในการดาเนินชวี ิต ใชส้ ติปัญญาในการดาเนินชีวิต สวนพฤกษศาสตร์โรงเรยี น ครู ผเู้ รยี น การซ่อมแซมเส้ือผ้า การซ่อมแซมเส้ือผ้า การซ่อมแซมเสือ้ ผ้า การนาจักรเยบ็ ผา้ ไปใช้ และวธิ ีการดแู ล - บอกวิธีการดูแลรักษาเคร่ืองมือวสั ดุ - วธิ ีการดแู ลรกั ษา รกั ษาเครื่องมือวสั ดุอปุ กรณ์ในการซ่อมแซม อปุ กรณ์ในการซ่อมแซมเสื้อผ้า เสื้อผ้า เครือ่ งมอื วัสดอุ ุปกรณ์ใน การซ่อมแซมเส้อื ผ้า ส่งิ แวดล้อม ครู ผ้เู รยี น การซอ่ มแซมเสื้อผ้า การซอ่ มแซมเสือ้ ผ้า การซ่อมแซมเสื้อผ้า - การเลือกใช้วัสดอุ ปุ กรณ์อยา่ งถูก - การเลือกใช้ผา้ / เทคนิควิธีการดแู ลรักษา - ยกตวั อย่างการดูแลรักษาเคร่อื งมือวัสดุ วธิ ี เครอื่ งมอื วสั ดุอปุ กรณใ์ นการซ่อมแซมเส้อื ผ้า อุปกรณ์ในการซ่อมแซมเส้ือผา้ - การอนุรกั ษ์สิง่ แวดลอ้ ม - กระบวนการการอนุรักษส์ ิ่งแวดลอ้ ม - เสนอแนะแนวทางอนุรักษ์สงิ่ แวดล้อม ลงชือ่ ..................................................ผสู้ อน (............................................)

แบบประเมินแผนการจัดการเรยี นรู้ แผนจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เรือ่ ง บอกวิธกี ารดูแลรกั ษาเครื่องมือวสั ดอุ ปุ กรณใ์ นการซ่อมแซมเส้ือผา้ รายวชิ า ชา่ งตัดเย็บเสอ้ื ผา้ ๒ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี ๖ ชอ่ื -สกลุ ครูผสู้ อน นางสาวฐิตกิ านต์ โพธนิ า ********************* คาชแ้ี จง แบบประเมินแผนการจัดการเรียนรู้ ฉบับน้ี มวี ัตถปุ ระสงค์เพ่อื ให้ทา่ นซึง่ เป็นผู้นเิ ทศไดก้ รณุ าพจิ ารณาความ เหมาะสม และความสอดคล้องระหวา่ งองค์ประกอบต่าง ๆ ของแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินแบง่ เป็น 2 ตอน คือ ตอนท่ี ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรเู้ ป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจัดการเรยี นรูว้ ่ามคี วามเหมาะสมเพียงใด ตอนที่ ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้องของแผนการจัดการเรยี นรู้ เป็นการพจิ ารณาองคป์ ระกอบต่าง ๆ ของ แผนการจดั การเรยี นรวู้ า่ มีความสอดคล้องกันเพียงใด ตอนที่ ๑ แบบประเมินความเหมาะสมของแผนการจดั การเรียนรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเครอ่ื งหมาย √ ในช่องระดับความเหมาะสมทีต่ รงกบั ความคดิ เหน็ ของท่าน และขอความกรุณา เขียนข้อเสนอแนะอน่ื ๆ เพ่อื เปน็ แนวทางในการปรบั ปรงุ แผนการจัดการเรียนรตู้ อ่ ไป ขอ้ รายการประเมนิ ระดบั ความคิดเห็น ใช่ ไมใ่ ช่ ๑ แผนการจดั การเรยี นรู้มอี งคป์ ระกอบสาคัญครบถว้ นตามแบบฟอรม์ ที่โรงเรียนกาหนด ๒ การเขียนสาระสาคัญในแผนการจัดการเรยี นรูม้ ีความถกู ตอ้ ง ๓ จุดประสงค์การเรียนรูร้ ะบพุ ฤตกิ รรมชัดเจน สามารถวัดได้ ๔ สาระการเรียนร้คู รบถว้ น สมั พันธก์ บั ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้/จุดประสงค์การเรียนรู้ ๕ ระบวุ ิธกี ารวัดผลประเมินผลอยา่ งชดั เจน ๖ ระบเุ คร่ืองมอื สาหรับการวัดผลประเมินผลอย่างชัดเจน ๗ ระบเุ กณฑ์การวัดผลประเมินผลอยา่ งชดั เจน ๘ กิจกรรมการเรยี นร้มู ีความเหมาะสม ครบถว้ นทุกข้ันตอนตามวิธีสอน หรือกระบวนการ หรือเทคนคิ การสอนท่รี ะบไุ ว้ในแผนการจัดการเรยี นรู้ ๙ ระบกุ ารใช้สือ่ นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรสู้ มั พันธส์ อดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๑๐ มหี ลกั ฐานประกอบ เชน่ สอื่ ใบกจิ กรรม ใบความรู้ เครื่องมอื วดั ฯ ทีป่ รากฏใน แผนการจดั การเรียนรู้ครบถว้ น

ตอนท่ี ๒ แบบประเมนิ ความสอดคล้ององค์ประกอบของแผนการจดั การเรยี นรู้ คาชีแ้ จง โปรดทาเครอื่ งหมาย / ลงในช่องทีต่ รงกบั ความคดิ เห็นของทา่ น ขอ้ ที่ รายการประเมิน สอดคลอ้ ง ไม่แน่ใจ ไมส่ อดคล้อง (๑) (๐) (-๑) ๑ การเขียนสาระสาคัญมคี วามสัมพันธ์สอดคล้องกบั ตัวชวี้ ัด/ผลการ เรียนร้/ู จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒ จดุ ประสงคก์ ารเรียนร้มู ีความสอดคลอ้ งสัมพันธ์กบั สาระการเรยี นรู้ ๓ หลกั ฐานการเรียนรมู้ คี วามสัมพันธ์ สอดคลอ้ งกบั สาระ การเรยี นรู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นร้/ู กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔ วิธีการวัดผลประเมนิ ผลมีความสัมพันธ์กับสาระการเรยี นรู้ ตัวชว้ี ัด/ผล การเรยี นรู้ ๕ เครอ่ื งมอื วดั ผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พันธ์กับคุณลกั ษณะอันพึง ประสงคข์ องผเู้ รยี น ๖ เครื่องมือวัดผลประเมนิ ผล มคี วามสมั พันธ์กบั สมรรถนะทส่ี าคัญของ ผ้เู รยี น ๗ กิจกรรมการเรยี นรู้มีความสัมพนั ธส์ อดคล้องกับสาระการเรียนรู้ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ ๘ กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามสัมพันธ์สอดคลอ้ งกบั คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงคข์ องผเู้ รียน ๙ กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความสัมพันธ์สอดคล้องสมรรถนะทสี่ าคัญของ ผเู้ รียน ๑๐ สื่อ-นวตั กรรม/อปุ กรณ์/แหล่งเรียนรู้ มคี วามสมั พันธ์สอดคล้องกับ กจิ กรรมการเรียนรู้ ๑๑ แผนการจัดการเรียนรู้มกี ิจกรรมบูรณาการกบั งานสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น ๑๒ แผนการจดั การเรียนรู้มกี จิ กรรมบรู ณาการกับหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ๑๓ แผนการจัดการเรยี นรู้มกี ิจกรรมบรู ณาการกับงานส่ิงแวดล้อม ลงชือ่ …………………………………………………….ผปู้ ระเมนิ (………………………………………………….)

เกณฑก์ ารประเมิน ความสอดคล้องของแผนการจดั การเรียนรู้ คา่ ความสอดคล้องตอ้ งมีค่าตั้งแต่ ๐.๕๐ ข้นึ ไป ความเหมาะสมของแผนการจัดการเรยี นรู้ คะแนนระหว่าง ๑ – ๔ ระดับคุณภาพ ต้องปรบั ปรุง คะแนนระหวา่ ง ๕ – ๘ ระดับคณุ ภาพ พอใช้ คะแนนระหว่าง ๙ – ๑๓ ระดับคุณภาพ ดี

ผงั มโนทัศน์ รายวิชาช่างตัดเยบ็ เสอื้ ผ้า ๒ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๖ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ เรือ่ ง การสร้างชนิ้ งานอยา่ งงา่ ยจากผา้ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ชื่อเรอ่ื ง ความสาคญั การตดั เยบ็ เบอื้ งตน้ จานวน ๑๐ ชัว่ โมง : ๕ คะแนน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๓ เรื่อง การสรา้ งช้ินงานอย่างง่ายจากผ้า จานวน ๔๐ ช่ัวโมง ชอ่ื เรอื่ ง การวางแบบตัดและการตัดเยบ็ จานวน ๓๐ ชว่ั โมง : ๕ คะแนน

แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ เรื่อง สร้างชิ้นงานอย่างง่ายจากผา้ แผนจดั การเรยี นรู้ที่ ๑ เร่อื ง ความสาคญั การตัดเย็บเบือ้ งต้น รายวิชา ช่างตดั เย็บเสื้อผ้า ๒ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๖ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ น้าหนกั เวลาเรยี น ๑.๐ (นน./นก.) เวลาเรยี น ๕ ชว่ั โมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑๐ ชั่วโมง .......................................................................................................................................................... ๑. สาระสาคัญ (ความเข้าใจท่ีคงทน) เสือ้ ผ้าและของใช้ภายในบ้านท่ีเราสามารถตดั เยบ็ ไดเ้ องนั้นมมี ากมายหลายชนิด เชน่ ผา้ กนั เปอื้ น ปลอกหมอน เสอื้ นอน กางเกงนอน เป็นต้น ซ่งึ ถ้าเราสามารถตดั เยบ็ เองได้เองกจ็ ะเปน็ การช่วยประหยดั คา่ ใชจ้ ่ายใหก้ บั ครอบครัวได้อกี ทางหนง่ึ อีกทัง้ ยงั เปน็ รายไดเ้ สรมิ ใหก้ บั ตนเองได้ ๒. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ดั ชัน้ ป/ี ผลการเรยี นรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ (ใหต้ รงกบั หลกั สตู รแกนกลาง 2551 ปรับปรุง 2560) ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ ๑. เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมีความรคู้ วามเขา้ ใจกระบวนการทางานในอาชพี ตัดเยบ็ เสื้อผ้า ๒. เพื่อใหผ้ ้เู รยี นมที ักษะในการตัดเยบ็ เสอื้ ผา้ เบือ้ งตน้ ๓. เพอื่ ใหผ้ ู้เรยี นมีทกั ษะการทางานในอาชพี ทตี่ นเองถนดั หรอื สนใจ ทส่ี อดคลอ้ งกบั ภาวะเศรษฐกจิ ในเขตพ้นื ท่ี เศรษฐกจิ พเิ ศษ ๔. เพื่อให้ผเู้ รยี นมคี วามรบั ผิดชอบ ช่างสังเกต รอบคอบ ประณีต ขยัน ซือ่ สตั ย์ ประหยัด อดทน ปฏิบตั งิ านโดย คานึงถึงความปลอดภัยของตนเอง และผลกระทบ ต่อสง่ิ แวดลอ้ ม โดยยึดหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ๓. สาระการเรยี นรู้ ๓.๑ เนอื้ หาสาระหลกั : Knowledge (นักเรียนตอ้ งเรยี นรเู้ ก่ยี วกบั เกีย่ วกับ ความสาคญั การตัดเย็บเบ้ืองต้น) ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ : Process (นกั เรียนสามารถเรยี นรู้ ความสาคญั การตัดเยบ็ เบอ้ื งต้น) ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude (นกั เรยี นสามารถใช้และรจู้ ักตดั เยบ็ เบอ้ื งตน้ ) ๔. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน ๔.๑ ความสามารถในการคิด ๔.๒ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๔.๓ ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ ๔.๔ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ๕. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม

๖. คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ๑. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ ๒. มีวินัย ๓. ใฝุเรยี นรู้ ๔. อยอู่ ยา่ งพอเพยี ง ๕. ม่งุ มั่นในการทางาน ๖. รกั ความเป็นไทย ๗. ชน้ิ งาน/ภาระงาน - ใบกจิ กรรมท่ี ๑ เรอื่ ง ความสาคญั การตดั เยบ็ เบอื้ งตน้ - ใบงานท่ี ๑.๑ เรือ่ ง ความสาคัญการตัดเย็บเบอื้ งต้น ๘. กิจกรรมการเรยี นรู้ ๑. แจง้ ผลการเรยี นรู้ใหน้ กั เรียนทราบกอ่ นเรียน ๒. แจง้ กิจกรรมประจาคาบเรยี น (๒ ช่วั โมง) ๓. ชแ้ี จงใบความร้ใู ห้นักเรยี นไดท้ ราบและทาความเขา้ ใจ ๔. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนศึกษาเก่ยี วกบั ประวัตคิ วามเปน็ มาจากใบความรู้ ๕. ครูอธิบายและซกั ถามนกั เรียนเก่ยี วกบั ความสาคัญการตดั เย็บเบือ้ งตน้ ๖. ให้นกั เรียนแตค่ นสรปุ ความสาคัญการตดั เยบ็ เบอื้ งตน้ ลงในสมดุ ๗. ครสู ่มุ นักเรยี นเปน็ รายบุคคลสรปุ หนา้ ชนั้ เรยี นใหเ้ พอื่ นฟงั พร้อมให้คาแนะนาปรบั ปรงุ ๘. ให้นกั เรียนทาใบกจิ กรรมหลงั เรียน ชั่วโมงท่ี ๑ (ความสามารถในการวเิ คราะห/์ ใฝุเรียนร้/ู เทคนิคการสืบคน้ ) ๑. ทาความเข้าใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรูใ้ ห้นักเรียนทราบในหน่วยการเรยี นรเู้ รอื่ งสร้างชนิ้ งานอย่างง่ายจากผา้ นักเรียนจะตอ้ งเรียนรเู้ กีย่ วกับความสาคัญการตดั เยบ็ เบอื้ งตน้ ๒. ทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๑๐ ขอ้ ชว่ั โมงที่ ๑-๒ (ความสามารถในการวเิ คราะห์/ใฝเุ รียนร/ู้ ชว่ ยกนั คิดชว่ ยกนั เรยี น) ๑. ทาความเข้าใจและชี้แจงสาระการเรยี นรใู้ ห้นักเรียนทราบในหน่วยการเรยี นรู้เรอื่ ง ความสาคญั การตดั เยบ็ เบ้อื งตน้ ๒. เตรยี มวัสดอุ ปุ กรณใ์ นการปฏบิ ตั ิการเรยี นการสอน ๓. นักเรียนศึกษาใบความรู้ ๔. ครสู าธิตการการใช้และบารงุ รกั ษาจักรเยบ็ ผา้ และอธิบายเก่ียวกบั ความสาคญั การตดั เย็บเบอื้ งต้น ๕. นักเรยี นทารายงานความสาคญั การตดั เยบ็ เบื้องตน้ ๖. ใหน้ กั เรียนส่งรายงานความสาคญั การตดั เย็บเบือ้ งตน้

ชัว่ โมงท่ี ๓-๕ (ความสามารถในการวิเคราะห์/ใฝเุ รียนร/ู้ ชว่ ยกนั คดิ ชว่ ยกนั เรยี น) ๑. ทาความเขา้ ใจและชแี้ จงสาระการเรยี นรูใ้ หน้ กั เรยี นทราบในหน่วยการเรยี นรเู้ ร่ือง ความสาคญั การตัดเย็บ เบอ้ื งตน้ ๒. เตรยี มวัสดอุ ปุ กรณ์ในการปฏบิ ัติการเรียนการสอน ๓. นักเรยี นศกึ ษาใบความรู้ ๔. ครอู ธิบายความสาคัญการตัดเย็บเบือ้ งต้น ๕. นักเรียนทารายงานเกีย่ วกับความสาคญั การตัดเย็บเบ้ืองต้น ๖. ให้นกั เรยี นส่งรายงานความสาคญั การตัดเย็บเบอื้ งต้น ๙. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ จานวน สภาพการใชส้ ื่อ รายการสื่อ ๑ ชุด ขน้ั ขยายความรู้ ๑. ใบความรู้ ความสาคญั การตัดเย็บเบอ้ื งต้น ๑ ชดุ ขน้ั สรา้ งความสนใจ ๒. ใบงาน ๑.๑ ความสาคัญการตดั เยบ็ เบือ้ งต้น

๑๐. การวัดผลและประเมินผล เป้าหมาย หลกั ฐานการเรียนรู้ วธิ วี ัด เครอ่ื งมอื วดั ฯ ประเดน็ / การเรยี นรู้ ชน้ิ งาน/ภาระงาน เกณฑก์ ารให้ - ตรวจการเขยี นรายงาน ๑.นกั เรยี นใชแ้ ละ - ให้นักเรียนแบง่ กลุม่ - ตรวจการเขียน สรปุ ความสาคญั การตัด คะแนน เย็บเบอ้ื งตน้ - การสง่ งาน บารงุ รักษาจกั รเย็บ ชว่ ยกันศกึ ษาค้นควา้ รายงานสรปุ ตรงเวลา งาน เกีย่ วกับ เรอ่ื ง ความสาคัญการ ผ้า เคร่ืองมอื และ ตัดเย็บเบ้อื งตน้ สะอาดเรยี บรอ้ ย อุปกรณ์ไดอ้ ย่าง ความสาคญั การตัดเย็บ ถูกตอ้ ง เบือ้ งตน้ โดยจัดทาเปน็ ถกู ตอ้ ง ๒.มีเจตคตทิ ี่ดีในการ รายงานพรอ้ มนาเสนอ ( ๕ คะแนน ) ในช้ันเรียน ทางานดว้ ยความ - ให้นักเรียนศึกษา - การปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมทไ่ี ดร้ บั รบั ผิดชอบ ประณีต ความสาคัญการตัดเย็บ รอบคอบ สามารถ เบื้องต้น การวางผ้า มอบหมาย การตดั ผ้า และ นาไปประกอบอาชพี ข้ันตอนการตัดเย็บลง ( ๕ คะแนน ) ในสมดุ บันทึก - ใหน้ ักเรียนฝกึ ตดั เย็บ เบื้องตน้ - กระเป๋า - กางเกงนอน - เส้ือเข้ารปู