โครงสร้าง การจีบผ้า ม.5

การจัดทาโครงสร้างรายวิชา รายวิชา การจบี ผ้า ระดบั ชั้น มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี ( คหกรรม ) จดั ทาโดย นางสาวฐติ กิ านต์ โพธินา ตาแหนง่ พนกั งานราชการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๓๑ ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจม่ จงั หวดั เชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สานกั งานการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

คาอธบิ ายรายวิชา รายวิชา การจบี ผ้า ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง จานวน ๓.๐ หน่วยกติ คาอธิบายรายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า การผกู ผ้า คือ การสรา้ งสรรคร์ ปู แบบของการผกู การมัด และการจับดอก เพือ่ ให้การประดบั ตกแต่งสถานที่ มีความสวยงามมากข้ึน การจับจีบผ้า คือ ลักษณะการม้วน การพับ การซ้อน การย่น การบิดเกลียว หรือการจับจีบผ้าให้เป็น รปู แบบต่าง ๆ การผูกผา้ และการจบั จีบผ้า มักใชเ้ ปน็ สว่ นประกอบในการตกแต่งสถานที่ จัดงานในโอกาส ต่าง ๆ ไม่ว่าจะ เป็นงาน พระราชพิธี หรอื งานจัดงานภายในสถานศกึ ษาและนอกสถานศึกษา ซงึ่ รปู แบบของการผกู ผา้ และจบั จบี ผา้ จะ มีลักษณะอยา่ งไร ขึน้ อย่กู บั ลักษณะของงาน วัตถปุ ระสงค์ของการจัดงาน โครงสรา้ งของสถานทีท่ ี่จะตกแต่ง ผลการเรยี นรู้ 1. บอกความหมายของวัสดแุ ละอปุ กรณท์ ใ่ี ช้ในการผกู ผา้ และจบั จีบผ้า 2. มีทกั ษะในการเลอื กใชว้ ัสดแุ ละอุปกรณ์ 3. เลือกใช้กล่มุ สีไดต้ ามลักษณะงานและวตั ถุประสงคข์ องงาน 4. เก็บรกั ษาวสั ดุและอุปกรณไ์ ดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 5. เห็นคุณค่าของการเก็บรกั ษาวสั ดอุ ุปกรณ์ รวมท้ังหมด ๕ ตัวชี้วัด

ผงั มโนทศั น์ รายวชิ า การจบี ผา้ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ เวลา ๑๖๐ ชว่ั โมง จานวน ๓.๐ หน่วยกิต หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ ชอ่ื หนว่ ย ความร้พู น้ื ฐานเกยี่ วกับการจบี ผ้า ชือ่ หนว่ ย วัสดอุ ปุ กรณใ์ นการจีบผ้า จานวน ๑๐ ช่ัวโมง : ๑๐ คะแนน จานวน ๑๐ ชว่ั โมง : ๑๐ คะแนน รายวชิ า การจบี ผ้า หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๓ ชอื่ หน่วย ฝกึ ปฏบิ ัตติ กิ ารจบี ผา้ ในงานพิธี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๕ จานวน ๑๖๐ ชัว่ โมง จานวน ๖๕ ชั่วโมง : ๑๐ คะแนน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๕ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๔ ชอื่ หนว่ ย การผกู ผา้ ประดบั อาคาร ชอื่ หน่วย การออกแบบการจีบผ้าในงานพธิ ี จานวน ๑๐ ชั่วโมง : ๒๐ คะแนน จานวน ๖๕ ชว่ั โมง : ๒๐ คะแนน

โครงส รายวชิ า ก ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเร ท่ี ชอ่ื หน่วย ผลการเรียนรู้ - การผูกผา้ แล ตกแตง่ สถานท ๑ ความร้พู น้ื ฐาน 1.เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนมี ความรู้พ้นื ฐาน ราชพิธี หรือ เก่ียวกบั การจีบผ้า เกี่ยวกับวสั ดุ อปุ กรณ์ ตา่ ง ๆท่ีใชใ้ นการ ผกู ผา้ สถานศึกษา 2.เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมี ความรเู้ กี่ยวกับชนิด ลกั ษณะอย่าง ของผา้ ทนี่ ามาใช้ใน การผูกผา้ การจัดงาน โค 3.เพื่อใหผ้ ูเ้ รยี นมี ความรู้เกี่ยวกับการ ผกู ผ้า และโอกาสท่ี ใชใ้ นงานต่าง ๆ ๒ วสั ดุอปุ กรณ์ในการ 1.จาแนกประเภทของวัสดุอปุ กรณใ์ น - การตกแต่ง จีบผ้า การจบี ผ้า สถานท่ีตา่ ง ๆ 2.เลือกซ้อื วสั ดอุ ุปกรณ์ในการจีบผา้ ทีใ่ ช้ เพอ่ื จัดเต แต่ประประเภทไดเ้ หมาะสม เพ่ือความสะด 3.ใช้และดแู ลรกั ษาเครอื่ งใช้แตล่ ะ แรงงาน ทาให ประเภทภายในบ้านได้

สร้าง การจบี ผา้ รียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP ๒ ๕๓ ละการจับจีบผ้า มักใช้เป็นส่วนประกอบในการ ๑๐ ๑๐ ที่ จดั งานในโอกาส ต่าง ๆ ไมว่ ่าจะเปน็ งาน พระ อ ง า น จั ด ง า น ภ า ย ใ น ส ถ า น ศึ ก ษ า แ ล ะ น อ ก ซ่ึงรูปแบบของการผูกผ้าและจับจีบผ้าจะมี งไร ข้นึ อยูก่ บั ลกั ษณะของงาน วัตถุประสงค์ของ ครงสรา้ งของสถานทที่ ีจ่ ะตกแต่ง งการผูกและจับจีบผ้าประดับตกแต่งอาคาร ๑๐ ๑๐ ๕ ๓๒ ๆ ผ้จู ดั จาเป็นจะตอ้ งเรียนร้เู กย่ี วกับวัสดุ อปุ กรณ์ ตรยี มใหพ้ รอ้ มและเหมาะสมกับงานทจี่ ะใช้ และ ดวกในการปฏิบัติงาน ประหยัดเวลา ประหยัด ห้งานสาเรจ็ ในเวลา วสั ดุ อปุ กรณ์ทส่ี าคญั

ท่ี ช่อื หน่วย ผลการเรยี นรู้ ๓ ฝกึ ปฏบิ ตั กิ ารจบี ผ้าในงาน 1.เพ่อื ใหผ้ เู้ รียน สามารถปฏิบัตกิ าร - การ ผ พธิ ี จับจบี และการ ประกอบดอก การจับ โครงสร จบี การประกอบ ระย้า การฝกึ แบง่ เปน็ ปฏิบัตกิ ารผูกผา้ โดย การผกู กบั อาคาร จับดอก โต๊ะ เวที ขนาดให การตกแ การพับ โดยสร้า ตกแตง่ ส สว่ นประ เกิด ๔ การออกแบบการจีบผา้ ใน 1.เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี น สามารถการ ออกแบบ -ในการอ การผกู ผ้า ในงานพิธใี ห้ เหมาะสมกบั ตกแตง่ อ งานพธิ ี พธิ ตี า่ ง ๆ เพ่ือใหเ้ กิดความ สวยงาม เก่ียวกับ เหมาะส ปฏิบัติง สาเรจ็ ใน

สาระสาคัญ เวลา คะแนน A (ชม.) รวม KP ๕ ๕ ๑๐ ผูกผ้าและจับจีบผ้า จัดเป็นองค์ประกอบ ๖๕ ๑๐ ร้างขั้นพ้ืนฐานของการจัดตกแต่งสถานท่ี โดย น 2 ชนิด คือ การผูกผ้า การผกู การมดั และการ การทาเฟ่ือง การทาระยา้ นิยมใช้กับโครงสร้าง หญแ่ ละใช้พื้นทท่ี ี่มีความกว้างและความยาว เช่น แตง่ กาแพง เต้นท์ เวที การจับจีบผ้า การซ้อน , , การจีบ , การบิดเกลียว ให้เป็นลวดลายต่างๆ างจุดเด่นด้วยสีและผิวสัมผัสของผ้า ใช้ในการ สถานทท่ี ี่มีพื้นทเ่ี ฉพาะและเน้นรายละเอียด จาก ะกอบของการตกแต่ง เช่นงานแต่งงาน งานวัน ออกแบบและตกแต่งการผกู และจบั จบี ผา้ ประดบั ๖๕ ๒๐ ๕ ๑๐ ๕ อาคาร สถานที่ต่าง ๆ ผู้จัดจาเป็นจะต้องเรียนรู้ บวัสดุ อุปกรณ์ท่ีใช้ เพ่ือจัดเตรียมให้พร้อมและ สมกับงานที่จะใช้ และเพื่อความสะดวกในการ าน ประหยัดเวลา ประหยัดแรงงาน ทาให้งาน นเวลา วสั ดุ อุปกรณท์ ส่ี าคัญ

๕ การผูกผา้ ประดบั อาคาร 1.อธบิ ายความหมายและความสาคญั - ปจั ของการผกู ผา้ ประดบั อาคาร พิธีหรือร 2.อธบิ ายลักษณะของการผูกผ้า ใ ห ม่ ๆ ประดบั อาคาร เคร่ืองป 3.อธบิ ายวิธีการผกู ผ้าประดบั อาคาร เป็นต้น เสรจ็ สิ้น ความสะ หลาย ๆ ประดษิ ฐ กา้ น แล นามาใช ค่าใช้จ่า สภาพอย เทียบกับ สอบกลางภาค สอบปลายภาค รวมท้งั สิ้น

จจุบันผ้าเปน็ วัสดุท่ีเข้ามามีบทบาทสาคัญในงาน ๑๐ ๒๐ ๕ ๑๐ ๕ ราชพิธีการต่าง ๆ ท้ังในรูปแบบของโครงสร้าง เ ช่ น ฉ า ก แ ล ะ ม่ า น ห รื อ ใน รู ป แ บ บ ขอ ง ประดับตกแต่งเป็นระบายดอก เฟื่อง และระย้า ทั้งน้ีอาจเป็นเพราะผ้ามิใช่วัสดุสิ้นเปลืองเม่ือ นประโยชน์ใช้สอยแต่ละคร้ัง ก็สามารถนามาทา ะอาดและเกบ็ รกั ษาไว้ใช้ในงานคร้ังต่อ ๆ ไปนาน ๆ ครัง้ ต่างจากวัสดุธรรมชาติท่ีถูกนามาดัดแปลง ฐ์ใช้ในการประดับตกแต่ง เช่น ดอกไม้สด ใบ ก่ิง ละลาตน้ เหล่านล้ี ว้ นมีขีดจากัดทางกายภาพ การ ชง้ านจะอยู่ได้ภายในระยะเวลาจากัด ส้ินเปลือง าย และต้องคอยดูแลรักษาอย่างสม่าเสมอให้คง ยูไ่ ด้ นบั เป็นความยุ่งยากและส้ินเปลืองกว่าเม่ือ บการใช้ผา้ ๒๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐๐ ๔๕ ๓๖ ๑๙

การวเิ คราะหม์ าต รายวิชา การจบี ผ้า ชื่อหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ ป ผลการ ร้อู ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน เรียนรู้ ข้อ 1 รอู้ ะไร ขอ้ 2 - เรยี นรู้ ความรู้พื้นฐาน เกีย่ วกบั - ให้นกั เรียนวางแผนการเรยี นรพู้ น้ื ฐาน วัสดุ อุปกรณ์ ตา่ ง ๆท่ีใชใ้ นการผูก เกย่ี วกับวสั ดุ อปุ กรณ์ ต่าง ๆทใี่ ชใ้ นกา ผา้ ผา้ ลงในสมุด - ใหผ้ เู้ รียนมี ความรู้เกีย่ วกบั ชนิด - ให้นักเรยี นทางานตามทไ่ี ด้วางแผนไว ของผา้ ทนี่ ามาใชใ้ น การผกู ผ้า บนั ทกึ เป็นเวลา ๑ สปั ดาห์ ลงในสมดุ - เพอ่ื ใหผ้ เู้ รียนมี ความรูเ้ ก่ียวกับ -ให้นกั เรียนแบ่งกลุ่ม จดั ทาเป็น การ ผกู ผา้ และโอกาสที่ ใชใ้ นงาน รายงาน ต่าง ๆ -นักเรียนตอบคาถามลงในสมดุ จากคาถ ทาอะไร พฒั นากระบวนการคดิ -วางแผนการทางานบ้านของตนเอง ลงในสมดุ เรือ่ งความรูพ้ ้ืนฐาน เก่ยี วกบั วสั ดุ อปุ กรณ์ ตา่ ง ๆท่ีใช้ใน การผกู ผ้า -นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดคาถาม พัฒนากระบวนการคิดท้ายบทเรียน

ตรฐานและตวั ช้ีวัด ๑ เรอื่ ง ความรู้พน้ื ฐานเกย่ี วกับการจบี ผ้า ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ ชว่ั โมง สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวชิ า อนั พงึ ประสงค์ น - ความสามารถในการสือ่ สาร - ความรอบคอบ - มวี ินยั ารผกู - ความสารถในการคิด - ความรับผดิ ชอบ - ใฝุเรียนรู้ - ความสามารถในการแกไ้ ขปญั หา - ม่งุ มัน่ ในการทางาน ว้แลว้ จด - ความสามารถในการใช้ทักษะ นรปู เล่ม ถาม

การวัดและประเมนิ รายวชิ า การจีบผา้ ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ ป เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชิ้นงาน วิธ สาระสาคญั - ให้นักเรยี นวางแผนการเรยี นรพู้ ้ืนฐาน - การส - การผูกผ้าและการจับจีบผ้า เก่ยี วกับวัสดุ อปุ กรณ์ ตา่ ง ๆทใี่ ชใ้ นการผกู - การต ผ้าลงในสมุด จากส มักใช้เปน็ สว่ นประกอบในการ - ใหน้ กั เรยี นทางานตามทไ่ี ด้วางแผนไวแ้ ล้ว รายงา ตกแต่งสถานที่ จัดงานใน จดบนั ทกึ เปน็ เวลา ๑ สปั ดาห์ ลงในสมุด โอกาส ต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น -ให้นกั เรียนแบง่ กลุ่ม จัดทาเปน็ รปู เล่ม รายงาน งาน พระราชพิธี หรืองานจัด -นกั เรียนตอบคาถามลงในสมดุ จากคาถาม งานภายในสถานศึกษาและ พฒั นากระบวนการคิด นอกสถานศึกษา ซ่ึงรูปแบบ ของการผกู ผา้ และจับจีบผ้าจะ มีลักษณะอย่างไร ขึ้นอยู่กับ ลกั ษณะของงาน วัตถปุ ระสงค์ ของการจัดงาน โครงสรา้ งของ สถานท่ีที่จะตกแตง่

นผลการเรยี นรู้ ๑ เรือ่ ง ความรพู้ ้นื ฐานเกยี่ วกบั การจีบผ้า ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ ชว่ั โมง ธีวดั เคร่อื งมือวดั ประเด็น/เกณฑ์การให้คะแนน คะแนน สงั เกต - แบบประเมนิ - การสง่ งานตรงเวลา งานสะอาด ๑๐ ตรวจงาน เรยี บรอ้ ย ถูกต้อง ( ๕ คะแนน ) สมดุ / - การปฏิบตั กิ ิจกรรมทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย าน ( ๕ คะแนน )

การวิเคราะห์มาต รายวิชา การจีบผา้ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นร ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นที่ ๑ ป ผลการ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชนิ้ งาน เรยี นรู้ ขอ้ ๒ รอู้ ะไร ข้อ ๓ - จาแนกประเภทของวัสดอุ ุปกรณ์ - ใหน้ ักเรียนแยกประเภทของวัสดอุ ปุ กร ในการจบี ผา้ การจบี ผ้า และอธิบายการใช้งาน - เลือกซ้อื วสั ดุอุปกรณ์ในการจบี ผ้า - ให้นักเรียนวางแผนการแผนการเล แตป่ ระประเภทได้เหมาะสม วัสดุอุปกรณ์ในการจีบผ้าแต่ประประเ - ใชแ้ ละดูแลรกั ษาเคร่ืองใช้แตล่ ะ เหมาะสม ลงในสมดุ แลว้ บันทึกลงในสม ประเภทภายในบา้ นได้ - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากค ทาอะไร พัฒนากระบวนการคิด -แยกประเภทของของวสั ดุอุปกรณ์ ในการจบี ผ้า -วางแผนการเลือกซื้อวัสดุอุปกรณ์ ใน ก าร จี บ ผ้ า แต่ ป ร ะ ป ร ะ เ ภท ไ ด้ เหมาะสม ลงในสมุด -นั ก เ รี ย น ท า แ บ บ ฝึ ก หั ด ค า ถ า ม พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ท้ า ย บทเรยี น

ตรฐานและตวั ชี้วัด รทู้ ี่ ๒ เรือ่ ง วัสดอุ ุปกรณ์ในการจบี ผ้า ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ ช่ัวโมง สมรรถนะสาคญั คณุ ลกั ษณะ คุณลักษณะ ของวิชา อนั พงึ ประสงค์ รณ์ใน - ความสามารถในการสอ่ื สาร - ความรอบคอบ - มีวินยั - ความสารถในการคิด - ความรบั ผิดชอบ - ใฝุเรียนรู้ ลือกซื้อ - ความสามารถในการแก้ไขปญั หา - มงุ่ มัน่ ในการทางาน เภทได้ มดุ - ความสามารถในการใช้ทักษะ คาถาม

การวัดและประเม รายวิชา การจบี ผา้ ช่อื หนว่ ยการเรยี นร ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ ป เปา้ หมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วิธ สาระสาคญั - การตกแตง่ การผูกและจบั จบี - ใหน้ กั เรียนแยกประเภทของวัสดอุ ุปกรณ์ใน - การส ผ้าประดบั ตกแตง่ อาคาร การจบี ผ้า และอธบิ ายการใช้งาน - การต สถานที่ต่าง ๆ ผจู้ ดั จาเปน็ - ให้นักเรียนวางแผนการแผนการเลือกซ้ือ จากสมดุ จะตอ้ งเรียนรู้เก่ียวกบั วัสดุ วัสดุอุปกรณ์ในการจีบผ้าแต่ประประเภทได้ อปุ กรณท์ ีใ่ ช้ เพือ่ จัดเตรยี มให้ เหมาะสม ลงในสมุด แลว้ บนั ทึกลงในสมุด พร้อมและเหมาะสมกับงานที่ - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากคาถาม จะใช้ และเพือ่ ความสะดวกใน พฒั นากระบวนการคิด การปฏิบตั งิ าน ประหยัดเวลา ประหยดั แรงงาน ทาใหง้ าน สาเรจ็ ในเวลา วสั ดุ อุปกรณ์ที่ สาคญั

มินผลการเรยี นรู้ รทู้ ี่ ๒ เรอ่ื ง วสั ดอุ ุปกรณใ์ นการจีบผ้า ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ ชัว่ โมง ธีวดั เครื่องมือวดั ประเดน็ /เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน สงั เกต - แบบประเมิน - การสง่ งานตรงเวลา งานสะอาด ๑๐ ตรวจงาน เรียบรอ้ ย ถกู ตอ้ ง ( ๕ คะแนน ) ด - การปฏิบัตกิ ิจกรรมท่ไี ด้รบั มอบหมาย ( ๕ คะแนน )

การวิเคราะหม์ าต รายวิชา การจีบผา้ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ ป ผลการ รู้อะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชน้ิ งาน เรยี นรู้ ขอ้ ๒ รอู้ ะไร ข้อ ๓ - ให้ผู้เรียน สามารถปฏิบตั กิ าร จบั - ใหน้ กั เรียนแบง่ กลมุ่ จบั จบี และการ จีบและการ ประกอบดอก การจบั ประกอบดอก การจบั จีบ การประกอบ จีบ การประกอบ ระยา้ การฝึก การฝกึ ปฏบิ ัติการผกู ผ้าโดย การผกู กบั อ ปฏิบตั กิ ารผูกผ้าโดย การผูกกบั โต๊ะ เวที อาคาร โตะ๊ เวที - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากค ทาอะไร พัฒนากระบวนการคิดที่ครูระบคุ าถามใ - การผกู ผ้ากบั โต๊ะ เวที - การผูกผ้างานพธิ ี แตง่ งาน - การผูกผา้ งานบวช - การผูกผา้ ในงานพธิ ี

ตรฐานและตวั ชีว้ ดั ที่ ๓ เรื่อง ฝึกปฏิบตั กิ ารจีบผ้าในงานพธิ ี ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๖๕ ชั่วโมง สมรรถนะสาคัญ คณุ ลักษณะ คณุ ลักษณะ ของวชิ า อนั พึงประสงค์ บ ระยา้ - ความสามารถในการสื่อสาร - ความรอบคอบ - มวี นิ ัย อาคาร - ความสารถในการคิด - ความรบั ผิดชอบ - ใฝุเรยี นรู้ คาถาม - ความสามารถในการแกไ้ ขปญั หา - มุง่ มัน่ ในการทางาน ให้ตอบ - ความสามารถในการใช้ทักษะ - อยู่อยา่ งพอเพียง

การวดั และประเมนิ รายวิชา การจีบผ้า ชอ่ื หน่วยการเรียนร ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ เป้าหมายการเรยี นรู้ ภาระงาน/ชน้ิ งาน วิธ - การ ผูกผ้าและจับจีบผ้า จดั เป็นองค์ประกอบโครงสรา้ ง - ให้นักเรียนแบง่ กลุ่ม จบั จบี และการ - การส ข้ันพื้นฐานของการจัดตกแต่ง ประกอบดอก การจบั จบี การประกอบ - การต สถานที่ โดยแบ่งเป็น 2 ชนิด ระยา้ การฝกึ ปฏิบัติการผกู ผา้ โดย การผกู จากสมุด คอื การผกู ผ้า การผูก การมัด กับอาคาร โตะ๊ เวที และการจับดอก การทาเฟ่ือง - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากคาถาม ก า ร ท า ร ะ ย้ า นิ ย ม ใ ช้ กั บ พัฒนากระบวนการคิดที่ครูระบุคาถามให้ โครงสร้างขนาดใหญ่และใช้ ตอบ พ้ืนท่ีท่ีมีความกว้างและความ ยาว เช่น การตกแต่งกาแพง เตน้ ท์ เวที การจับจีบผ้า การ ซ้อน , การพบั , การจบี , การ บิดเกลียว ให้เป็นลวดลาย ต่างๆ โดยสร้างจุดเด่นด้วยสี และผวิ สมั ผัสของผ้า ใช้ในการ ตกแต่งสถานที่ท่ีมีพื้นท่ีเฉพาะ และเน้นรายละเอียด จาก ส่วนประกอบของการตกแต่ง เช่นงานแต่งงาน งานวนั เกดิ

นผลการเรียนรู้ ร้ทู ่ี ๓ เรื่อง ฝกึ ปฏิบตั ิการจีบผา้ ในงานพธิ ี ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๖๕ ชัว่ โมง ธีวัด เครอ่ื งมอื วดั ประเดน็ /เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน สงั เกต - แบบประเมนิ - การสง่ งานตรงเวลา งานสะอาด ๑๐ ตรวจงาน เรยี บรอ้ ย ถกู ต้อง ( ๕ คะแนน ) ด - การปฏิบัตกิ ิจกรรมท่ีได้รบั มอบหมาย ( ๕ คะแนน )

การวเิ คราะหม์ าต รายวิชา การจบี ผ้า ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ที่ ๔ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๑ ป ผลการ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ช้ินงาน เรยี นรู้ ขอ้ ๒ ร้อู ะไร ข้อ ๔ - ผ้เู รียน สามารถการ ออกแบบ - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มวางแผนการออ ข้อ ๕ การผกู ผา้ ในงานพิธใี ห้ เหมาะสม การผกู ผ้าในงานพิธีให้ เหมาะสมกบั พิธ กับพธิ ตี ่าง ๆ เพื่อใหเ้ กิดความ เพอื่ ใหเ้ กิดความ สวยงาม สวยงาม - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากค ทาอะไร พัฒนากระบวนการคดิ ท่คี รูระบุคาถามใ - การออกแบบการผูก ผ้าในงาน พิธใี ห้ เหมาะสมกับพิธตี ่างๆ เพ่อื ให้ เกิดความ สวยงาม - นักเรียนทาแบบฝึกหัดคาถาม พั ฒ น า ก ร ะ บ ว น ก า ร คิ ด ท้ า ย บทเรยี น

ตรฐานและตัวชีว้ ัด ๔ เรื่อง การออกแบบการจบี ผา้ ในงานพธิ ี ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จานวน ๖๕ ช่ัวโมง สมรรถนะสาคญั คุณลกั ษณะ คุณลกั ษณะ ของวชิ า อันพึงประสงค์ กแบบ - ความสามารถในการส่อื สาร - ความรอบคอบ - มีวินยั ธีต่างๆ - ความสารถในการคิด - ความรับผิดชอบ - ใฝุเรยี นรู้ - ความสามารถในการแกไ้ ขปญั หา - มงุ่ มั่นในการทางาน คาถาม ให้ตอบ - ความสามารถในการใช้ทักษะ - อยอู่ ย่างพอเพียง

การวดั และประเม รายวชิ า การจีบผา้ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๔ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๕ ภาคเรยี นที่ ๑ ป เป้าหมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ช้นิ งาน วธิ สาระสาคญั - ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มวางแผนการออกแบบ - การส -ในการออกแบบและตกแต่ง การผกู และจบั จบี ผ้าประดับ การผูก ผา้ ในงานพธิ ใี ห้ เหมาะสมกับพิธตี า่ งๆ - การต ตกแต่งอาคาร สถานท่ตี า่ ง ๆ เพ่ือให้เกิดความ สวยงาม - สมดุ ผ้จู ัดจาเปน็ จะตอ้ งเรียนรู้ เก่ียวกับวัสดุ อปุ กรณท์ ใ่ี ช้ - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากคาถาม - ช่ินงา เพอื่ จดั เตรียมใหพ้ รอ้ มและ พัฒนากระบวนการคิดท่ีครูระบุคาถามให้ - รายงา เหมาะสมกับงานท่ีจะใช้ และ เพอื่ ความสะดวกในการ ตอบ ปฏิบัติงาน ประหยัดเวลา ประหยัดแรงงาน ทาใหง้ าน สาเรจ็ ในเวลา วัสดุ อปุ กรณท์ ่ี สาคญั

มนิ ผลการเรยี นรู้ ๔ เร่ือง การออกแบบการจบี ผา้ ในงานพิธี ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จานวน ๖๕ ชว่ั โมง ธวี ดั เคร่อื งมือวดั ประเด็น/เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนน สงั เกต - แบบประเมิน - การสง่ งานตรงเวลา งานสะอาด ๒๐ ตรวจงาน เรียบรอ้ ย ถกู ต้อง ( ๑๐ คะแนน ) าน สมุด ๕ คะแนน าน ใบงาน ๕ คะแนน - การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ( ๕ คะแนน ) - งานกลมุ่ ( ๕ คะแนน )

การวิเคราะห์มาต รายวิชา การจบี ผา้ ช่อื หน่วยการเรีย ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ ป ผลการ รอู้ ะไร ทาอะไร ภาระงาน/ชิน้ งาน เรียนรู้ ขอ้ ๑ รู้อะไร ขอ้ ๓ - ผูเ้ รยี น สามารถปฏิบตั กิ ารจบั จบี - ให้นักเรียนทารายงานเกยี่ วกบั ปฏบิ ตั ขอ้ ๔ และการ ประกอบดอก การจบั จีบ จับจบี และการ ประกอบดอก การจบั จ การประกอบ ระย้า การฝกึ ประกอบ ระยา้ การฝกึ ปฏบิ ัติการผกู ผ้า ปฏบิ ตั ิการผูกผ้าโดย การผกู กบั การผกู กับอาคาร โต๊ะ เวที อาคาร โตะ๊ เวที - นักเรียนตอบคาถามลงในสมุดจากค ทาอะไร พฒั นากระบวนการคิดที่ครูระบุคาถามใ -ฝึกปฏิบัติการจับจีบ และการ ประกอบดอก การจับจีบ การ ประกอบระย้า - การฝึกปฏิบัติการผูก ผ้าโดยการ ผูกกับ อาคาร โตะ๊ เวท

ตรฐานและตวั ชีว้ ดั ยนร้ทู ่ี ๕ เรื่อง การผกู ผ้าประดบั อาคาร ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ ชว่ั โมง สมรรถนะสาคญั คุณลักษณะ คณุ ลกั ษณะ ของวิชา อันพงึ ประสงค์ ติการ - ความสามารถในการสอื่ สาร - ความรอบคอบ - มวี นิ ยั จบี การ - ความสารถในการคิด - ความรบั ผดิ ชอบ - ใฝุเรียนรู้ าโดย - ความสามารถในการแกไ้ ขปญั หา - มงุ่ ม่ันในการทางาน คาถาม - ความสามารถในการใชท้ กั ษะ - อย่อู ย่างพอเพียง ใหต้ อบ

การวดั และประเม รายวชิ า การจีบผ้า ชอ่ื หนว่ ยการเรยี ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๕ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปีกา เปา้ หมายการเรียนรู้ ภาระงาน/ชนิ้ งาน วธิ สาระสาคญั - การส - การต - ปัจจุบันผ้าเป็นวัสดุท่ีเข้า - ให้นักเรียนทารายงานเกย่ี วกับปฏบิ ตั ิการ - สมดุ - ชน่ิ งา มามีบทบาทสาคัญในงานพิธี จับจบี และการ ประกอบดอก การจบั จีบ - รายงา หรือราชพิธีการต่าง ๆ ทั้งใน การประกอบ ระย้า การฝึก ปฏิบัตกิ ารผกู ผ้า รู ป แ บ บ ข อ ง โ ค ร ง ส ร้ า ง โดย การผูกกบั อาคาร โตะ๊ เวที ใหม่ ๆ เชน่ ฉากและม่านหรือ - นักเรยี นตอบคาถามลงในสมุดจากคาถาม ในรูปแบบของเครื่องประดับ พัฒนากระบวนการคิดที่ครูระบุคาถามให้ ต ก แ ต่ ง เ ป็ น ร ะ บ า ย ตอบ ดอก เฟื่อง และระย้าเป็น ตน้ ทง้ั นีอ้ าจเป็นเพราะผ้ามิใช่ วัสดุสิ้นเปลืองเมื่อเสร็จสิ้น ประโยชน์ใช้สอยแต่ละครั้ง ก็ สามารถนามาทาความสะอาด และเก็บรักษาไว้ใช้ในงานคร้ัง ตอ่ ๆ ไปนานหลาย ๆ ครัง้ ต่าง จากวัสดุธรรมชาติที่ถูกนามา ดัดแปลงประดิษฐ์ใช้ในการ ประดับตกแต่ง เช่น ดอกไม้ ส ด ใ บ กิ่ ง ก้ า น แ ล ะ ล า ต้น เหลา่ นล้ี ว้ นมีขีดจากัดทาง กายภาพ การนามาใช้งานจะ อ ยู่ ไ ด้ ภ า ย ใ น ร ะ ย ะ เ ว ล า จ า กั ด ส้ิ น เ ป ลื อ ง

มินผลการเรียนรู้ ยนรู้ที่ ๕ เรื่อง การผูกผา้ ประดบั อาคาร ารศกึ ษา ๒๕๖๔ จานวน ๑๐ ชั่วโมง ธวี ัด เคร่อื งมือวดั ประเด็น/เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนน สงั เกต - แบบประเมนิ - การสง่ งานตรงเวลา งานสะอาด ๒๐ ตรวจงาน เรียบรอ้ ย ถูกตอ้ ง ( ๑๐ คะแนน ) าน สมุด ๕ คะแนน าน ใบงาน ๕ คะแนน - การปฏิบัตกิ ิจกรรมที่ได้รบั มอบหมาย ( ๑๐ คะแนน )

ค่าใช้จ่าย และต้องคอยดูแล รักษาอย่างสม่าเสมอให้คง สภาพอยู่ได้ นับเป็นความ ยุ่งยากและส้ินเปลืองกว่าเมื่อ เทยี บกบั การใชผ้ า้