โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทลั และสื่อดิจทิ ัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ คู่มอื โครงการอบรมพฒั นาทักษะครูอาชวี ศึกษา ด้านหนก้าาปรก จัดการเรยี นการสอนออนไลน์ ตอน การใช้งานระบบวีดโิ อคอนเฟอรเ์ รนต์ สานักพฒั นาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา สานั กงานคณะกรรมการการอาชีวศึ กษา รว่ มกบั มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ หนา้ | ก
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจิทัลและสอื่ ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ คำนำผเู้ ขียน ในวิกฤตการณ์ไวรัส COVID-19 แพร่ราดบาดไปทั่วโลก ทำให้นักเรียน นักศึกษา ครู อาจารย์ ในสถานศึกษาได้รับผลกระทบโดยตรง ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนแบบปกติได้ การศึกษาใน ต่างประเทศหรอื แม้กระทั่งการศึกษาของประเทศไทยนัน้ จึงต้องมีการปฏิรปู ใหม่ ซึ่งถือเปน็ ความท้า ทายอย่างยิ่งหากต้องจัดการเรียนการสอนออนไลน์อย่างเต็มรูปแบบ สำนักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาได้เล็งเห็นความสำคัญนี้ จึงจัดตั้งโครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจิทัลและสื่อดิจิทัล เพื่อการอาชพี ข้ึน เพื่อพัฒนาทักษะการจดั การเรียนการสอนออนไลน์ให้กับครูอาชวี ศึกษา เพื่อที่จะ สามารถจดั การเรียนการสอนได้อย่างไม่ติดขัดในสถานการณ์เช่นนี้ คมู่ ือเลม่ นี้จดั ทำขึ้นเพือ่ แนะนำแอปพลิเคชนั และการประยกุ ต์ใช้ในการบริหารจดั การหอ้ งเรียน ออนไลน์ ซึ่งจะอธิบายตั้งแตห่ ลักการการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ การเตรียมตวั ก่อนการ สอนออนไลน์ การเลือกเคร่ืองมอื ในการจัดการเรียนการสอนแตล่ ะรปู แบบ จนไปถึงเคร่ืองมือที่ใช้ใน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ แต่อยา่ งไรนั้นเคร่ืองมอื ทไ่ี ดแ้ นะนำวิธกี ารใชง้ านในคมู่ ือเลม่ นี้อาจจะ มีการพัฒนาความสามารถของแอปพลิเคชันอยูเ่ รื่อย ๆ ครูผู้สอนทกุ ท่านควรตดิ ตามการพัฒนาของ แอปพลิเคชันนั้น ๆ และต้องหมั่นเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีที่ เปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ ผู้เขียนหวังว่าคู่มอื เลม่ นี้จะเป็นองค์ความรู้และเป็นประโยชน์เพื่อใหท้ ่านสามารถจัดการเรียน การสอนแบบออนไลนไ์ ดไ้ มม่ ากก็นอ้ ย หากคู่มอื เล่มนมี้ ขี อ้ บกพรอ่ งหรอื ผิดพลาดประการใด ผู้เขยี นขอ อภยั ไว้ ณ ทีน่ ้ี ดร.สมคิด แซ่หลี และศิวพร ลนิ ทะลกึ สำนกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าพระนครเหนือ หน้า | ข
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ลั และสือ่ ดิจิทลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบญั เรอื่ ง หนา้ บทนำ .................................................................................................................................... 1 1. หลักการจดั การเรียนการสอนออนไลน์.................................................................................2 2. การเตรยี ม Infrastructure................................................................................................ 4 2.1 การเตรยี ม Hardware.......................................................................................................... 4 2.2 การเตรียม Software ........................................................................................................... 6 2.3 การเตรยี ม Internet............................................................................................................. 6 3. รปู แบบการเรียนรู้แบบออนไลน์.......................................................................................... 7 3.1 การเรยี นแบบประสานเวลา (Synchronous) ....................................................................... 7 3.2 การเรยี นแบบไม่ประสานเวลา (Asynchronous).................................................................. 7 4. เครื่องมอื ทีใ่ นการจดั การเรยี นการสอนแบบ Synchronous.................................................7 4.1 Google Meet...................................................................................................................... 8 4.2 Microsoft Teams............................................................................................................. 15 4.3 Zoom................................................................................................................................ 26 4.4 Webex............................................................................................................................... 30 4.5 True VROOM.................................................................................................................... 35 4.6 Line.................................................................................................................................... 39 5. เครอื่ งมอื ทใ่ี นการจัดการเรยี นการสอนแบบ Asynchronous.............................................40 5.1 เครอื่ งมือทใี่ ช้ในการจดั เกบ็ เนอ้ื หาในรปู แบบ ข้อความ วิดีโอ และอ่ืน.................................. 40 5.2 เครื่องมือทีใ่ ช้ในการจดั เก็บเนอ้ื หาในรปู แบบวิดีโอ............................................................... 49 5.3 เครอ่ื งมือในการสรา้ งแบบทดสอบ....................................................................................... 53 6. เคร่ืองมือการสรา้ ง Video Content ................................................................................66 6.1 PowerPoint ...................................................................................................................... 66 6.2 oCam................................................................................................................................. 70 6.3 Loom................................................................................................................................. 71 6.4 OBS.................................................................................................................................... 73 7. การประยุกต์เครอ่ื งมอื ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ .................................................75 7.1 การประยุกตใ์ ช้ Gmail........................................................................................................ 76 7.2 การประยุกตใ์ ช้ Google Classroom................................................................................. 77 หน้า | ค
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทลั และสอ่ื ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบญั (ตอ่ ) เร่ือง หนา้ 7.3 การประยุกตใ์ ช้ Google Calendar.................................................................................... 77 7.4 การประยุกตใ์ ช้ Google Site ............................................................................................. 77 7.5 การประยุกต์ใช้ Google Meet........................................................................................... 78 7.6 การประยกุ ต์ใช้ YouTube.................................................................................................. 78 7.7 การประยกุ ตใ์ ช้ Edpuzzle ................................................................................................. 78 7.8 การประยุกตใ์ ช้ Quizizz ..................................................................................................... 79 7.9 การประยกุ ตใ์ ช้ Google Sheet.......................................................................................... 79 หน้า | ง
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและส่อื ดิจทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบัญภาพ ภาพ หนา้ ภาพที่ 1 การเครื่องคอมพวิ เตอร์ ..................................................................................................... 4 ภาพท่ี 2 การเตรียมกลอ้ ง Webcam............................................................................................... 5 ภาพท่ี 3 การเตรยี ม Software ....................................................................................................... 6 ภาพท่ี 4 การทดสอบความเรว็ Internet......................................................................................... 6 ภาพท่ี 5 เครื่องมือทใี่ ช้ในการจดั การเรียนการสอนแบบ Realtime................................................. 7 ภาพท่ี 6 การเขา้ ใช้งาน Google Meet........................................................................................... 9 ภาพที่ 7 การรว่ มหรอื การเรม่ิ ประชมุ ใน Google Meet.................................................................. 9 ภาพที่ 8 การตง้ั คา่ เสียงและวิดีโอก่อนเข้ารว่ มการประชมุ ใน Google Meet................................. 10 ภาพที่ 9 การเลือกไมคโ์ ครโฟนและกลอ้ งใน Google Meet.......................................................... 11 ภาพที่ 10 การเขา้ ร่วมการประชุมใน Google Meet..................................................................... 11 ภาพท่ี 11 การคดั ลอก URL ของห้องประชุมและการเพ่มิ บคุ คลเข้าร่วมประชมุ ............................ 12 ภาพท่ี 12 การเปลีย่ นเคา้ โครงใน Google Meet.......................................................................... 12 ภาพท่ี 13 ตัวอย่างการแสดงเค้าโครงแบบแถบด้านขา้ งใน Google Meet.................................... 13 ภาพที่ 14 ตัวอยา่ งการแสดงเค้าโครงแบบสปอตไลทใ์ น Google Meet........................................ 13 ภาพที่ 15 ตัวอย่างการแสดงเค้าโครงแบบตารางใน Google Meet.............................................. 14 ภาพที่ 16 การบันทกึ การประชมุ ใน Google Meet ...................................................................... 14 ภาพที่ 17 หน้าแรกของ Microsoft Teams ................................................................................. 15 ภาพที่ 18 การสรา้ ง Team ใน Microsoft Teams ...................................................................... 16 ภาพท่ี 19 การตง้ั ชอื่ Team ใน Microsoft Teams...................................................................... 16 ภาพท่ี 20 การเพ่ิมบุคคลเข้ารว่ ม Team ใน Microsoft Teams................................................... 17 ภาพท่ี 21 การจดั การ Member ใน Microsoft Teams............................................................... 17 ภาพที่ 22 เครอื่ งมือการจดั การ Team.......................................................................................... 18 ภาพท่ี 23 สว่ นประกอบของ Team.............................................................................................. 19 ภาพที่ 24 แอปพลเิ คชนั เสรมิ ใน Microsoft Teams..................................................................... 19 ภาพที่ 25 การเรมิ่ ใชง้ าน Planner ในการวางแผนใน Team........................................................ 20 ภาพที่ 26 การสรา้ ง Task ใน Planner......................................................................................... 21 หน้า | จ
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทัลและสอ่ื ดิจิทลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบญั ภาพ (ต่อ) ภาพ หน้า ภาพที่ 27 การดแู ดชบอรด์ ใน Planner......................................................................................... 21 ภาพท่ี 28 การดตู ารางงานของ Team.......................................................................................... 22 ภาพที่ 29 การเริ่มตน้ Conference ใน Microsoft Teams ......................................................... 22 ภาพที่ 30 การ Setting ก่อนเข้าร่วมประชมุ ................................................................................. 23 ภาพที่ 31 การสนทนากนั ด้วยขอ้ ความใน Microsoft Teams ...................................................... 23 ภาพที่ 32 การเลือกเปลี่ยน Background ใน Microsoft Teams ................................................ 24 ภาพที่ 33 การแชร์หน้าจอใน Microsoft Teams......................................................................... 24 ภาพที่ 34 การบันทกึ วดิ โี อการประชมุ ใน Microsoft Teams ....................................................... 25 ภาพที่ 35 การเร่ิมต้นใช้ Zoom.................................................................................................... 26 ภาพท่ี 36 การ Login ใน Zoom.................................................................................................. 27 ภาพท่ี 37 หนา้ แรกของ Zoom .................................................................................................... 27 ภาพท่ี 38 ส่วนประกอบของ Zoom ............................................................................................. 28 ภาพท่ี 39 การ Invite บุคคลเขา้ ห้องประชมุ ใน Zoom................................................................. 28 ภาพที่ 40 การเลือกรปู แบบการ Invite บุคคลเข้าหอ้ งประชุมใน Zoom...................................... 29 ภาพที่ 41 การแสดงผลแบบตารางใน Zoom................................................................................ 29 ภาพท่ี 42 การแชร์หน้าจอใน Zoom............................................................................................ 30 ภาพท่ี 43 การเรมิ่ ต้นใชง้ าน Webex ............................................................................................ 31 ภาพท่ี 44 การลงช่ือเขา้ ใชง้ าน Webex......................................................................................... 31 ภาพที่ 45 การสร้างตารางการเรยี นการสอนด้วย Schedule ใน Webex ..................................... 32 ภาพที่ 46 การสร้างตารางนดั หมายเรียนใน Webex..................................................................... 32 ภาพท่ี 47 การเซท็ ไมโครโฟนและกลอ้ งก่อนเข้าร่วมการประชุม.................................................... 33 ภาพท่ี 48 ตัวอย่างการแสดงผลหน้าจอการสนทนาในหอ้ งของ Webex........................................ 33 ภาพที่ 49 ปุ่มควบคุมฟีเจอร์ต่าง ๆ ของ Webex .......................................................................... 34 ภาพท่ี 50 ตัวอย่างการแชรห์ นา้ จอใน Webex.............................................................................. 34 ภาพท่ี 51 การเรม่ิ ต้นใชง้ าน True VROOM ................................................................................. 35 ภาพที่ 52 การเข้าร่วมหอ้ งประชมุ ใน True VROOM.................................................................... 36 หน้า | ฉ
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและส่อื ดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบัญภาพ (ตอ่ ) ภาพ หน้า ภาพที่ 53 การต้ังค่ารหสั ผา่ นหอ้ งประชุมและการแชร์ Link หอ้ งประชมุ ....................................... 36 ภาพที่ 54 การแสดงผลมุมมองตารางใน True VROOM ............................................................... 37 ภาพที่ 55 ฟีเจอรห์ ลกั ของ True VROOM.................................................................................... 37 ภาพท่ี 56 การแชรห์ น้าจอใน True VROOM................................................................................ 38 ภาพท่ี 57 วิธีการสนทนาผ่านชอ่ งแชทและยกมือใน True VROOM ............................................. 38 ภาพท่ี 58 วธิ ีการใชง้ าน Line ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ .............................................. 39 ภาพท่ี 59 การเข้ารว่ มชนั้ เรียนหรือสร้างห้องเรียน ........................................................................ 41 ภาพท่ี 60 การกรอกรายละเอยี ดของ Classroom........................................................................ 41 ภาพที่ 61 หน้าสตรมี ใน Google Classroom .............................................................................. 42 ภาพท่ี 62 การสร้างหอ้ งเรยี นแบบ Realtime โดยเชอ่ื มโยงกับ Google Meet ............................ 42 ภาพท่ี 63 การถว่ งน้ำหนักคะแนนและการแบ่งหมวดหมู่คะแนนใน Google Classroom ............ 43 ภาพที่ 64 หนา้ งานของช้นั เรียนใน Google Classroom.............................................................. 44 ภาพท่ี 65 หน้าผูค้ นใน Google Classroom ................................................................................ 44 ภาพที่ 66 หน้าคะแนนในใน Google Classroom........................................................................ 44 ภาพที่ 67 การเริ่มต้นเขา้ ใชง้ าน Google Site............................................................................... 45 ภาพที่ 68 สว่ นประกอบของ Google Site.................................................................................... 45 ภาพที่ 69 การเปลยี่ น Banner ใน Google Site .......................................................................... 46 ภาพท่ี 70 การจดั การหนา้ เว็บเพจใน Google Site....................................................................... 46 ภาพที่ 71 การ Setting ต่าง ๆ ใน Google Site .......................................................................... 47 ภาพที่ 72 การแชรห์ นา้ เว็บใน Google Site................................................................................. 47 ภาพท่ี 73 การเผยแพร่ Google Site............................................................................................ 48 ภาพท่ี 74 ความแตกต่างของ Loom แบบ Destop App และ Chrome Extension................... 49 ภาพท่ี 75 การเรม่ิ ตน้ ใชง้ าน YouTube Studio............................................................................ 49 ภาพที่ 76 การเปดิ ช่อง YouTube Studio ................................................................................... 50 ภาพที่ 77 การสรา้ งวิดโี อใน YouTube......................................................................................... 50 ภาพที่ 78 การอัพโหลดวดิ โี อบน YouTube.................................................................................. 51 หน้า | ช
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจทิ ลั และส่อื ดจิ ิทลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบัญภาพ (ต่อ) ภาพ หน้า ภาพที่ 79 การใส่รายละเอียดของวิดีโอเพ่อื อพั โหลดข้นึ YouTube............................................... 51 ภาพท่ี 80 การเริ่มตน้ ใช้งาน Edpuzzle........................................................................................ 52 ภาพท่ี 81 การเร่มิ ต้นใชง้ าน Quizizz............................................................................................ 56 ภาพท่ี 82 การเลือกบทบาทใน Quizizz........................................................................................ 56 ภาพที่ 83 การสร้างชน้ั เรยี นใน Quizizz........................................................................................ 57 ภาพท่ี 84 การเชือ่ มโยงช้นั เรียนใน Quizizz.................................................................................. 57 ภาพท่ี 85 การเลือกบญั ชีในการเช่อื มโยงชัน้ เรยี นใน Quizizz ....................................................... 58 ภาพท่ี 86 การนำเขา้ ช้ันเรยี นใน Quizizz...................................................................................... 58 ภาพท่ี 87 การเลอื กช้ันเรียนทตี่ ้องการเชือ่ มโยงเข้า Quizizz......................................................... 59 ภาพท่ี 88 รายละเอียดช้นั เรียนที่ทำการเชื่อมโยงใน Quizizz........................................................ 59 ภาพที่ 89 การเร่ิมตน้ สรา้ งแบบทดสอบใน Quizizz ...................................................................... 60 ภาพท่ี 90 การเลือกหมวดหม่ขู องแบบทดสอบใน Quizizz............................................................ 60 ภาพท่ี 91 การเลอื กรปู แบบของแบบทดสอบใน Quizizz.............................................................. 61 ภาพที่ 92 การเลือกรูปแบบคำถามของแบบทดสอบใน Quizizz ................................................... 61 ภาพท่ี 93 ตัวอย่างการสรา้ งคำถามใน Quizizz............................................................................. 62 ภาพที่ 94 การเพ่ิมคำถามใน Quizizz ........................................................................................... 62 ภาพท่ี 95 การตั้งค่าเพ่ือการเผยแพร่ของ Quizizz ........................................................................ 63 ภาพที่ 96 การเรม่ิ ทดสอบใน Quizizz........................................................................................... 63 ภาพที่ 97 การเลอื กรูปแบบการเล่นเกมสห์ รอื ทดสอบใน Quizizz................................................. 64 ภาพที่ 98 ตัวอยา่ ง Code Quiz ใน Quizizz ................................................................................ 64 ภาพท่ี 99 มมุ มองของผเู้ รียนในการเขา้ ร่วมทำแบบทดสอบใน Quizizz ........................................ 65 ภาพที่ 100 เคร่อื งมือการสรา้ ง Video Content .......................................................................... 66 ภาพท่ี 101 การเริม่ ตน้ บนั ทกึ สไลด์สอนพรอ้ มผบู้ รรยายในโปรแกรม MS PowerPoint................ 67 ภาพที่ 102 ตวั อยา่ งการบนั ทึกสไลดส์ อนพร้อมผบู้ รรยายในโปรแกรม MS PowerPoint ............. 67 ภาพท่ี 103 การ Export วดิ ีโอท่ีบันทกึ โดยใช้ MS PowerPoint................................................... 68 ภาพที่ 104 การเร่ิมตน้ การบนั ทึกหนา้ จอการสอนโดยใช้ MS PowerPoint.................................. 68 หน้า | ซ
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทลั และสอ่ื ดิจิทัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ สารบัญภาพ (ต่อ) ภาพ หน้า ภาพท่ี 105 แถบควบคมุ การบนั ทกึ หนา้ จอโดยใช้ MS PowerPoint............................................. 69 ภาพที่ 106 วธิ กี ารควบคมุ การหยุดช่วั คราวหรือหยดุ บันทกึ วิดโี อใน MS PowerPoint ................. 69 ภาพที่ 107 การ Export วดิ โี อท่ีได้จากการบนั ทกึ หนา้ จอใน MS PowerPoint ............................ 70 ภาพท่ี 108 วิธีการดาวน์โหลดโปรแกรม oCam............................................................................ 70 ภาพท่ี 109 สว่ นประกอบของโปรแกรม oCam ............................................................................ 71 ภาพที่ 110 หนา้ ตา่ งควบคุมของโปรแกรม Loom ........................................................................ 71 ภาพที่ 111 ตัวอย่างการบนั ทกึ การสอนดว้ ยโปรแกรม Loom....................................................... 72 ภาพท่ี 112 เครอื่ งมอื การขีดเขียนหรอื ไฮไลทใ์ นโปรแกรม Loom................................................. 72 ภาพที่ 113 ตวั อย่างการใช้เครอ่ื งมอื การขดี เขียนหรอื ไฮไลทใ์ นโปรแกรม Loom .......................... 73 ภาพที่ 114 ผลลพั ธ์การอพั โหลดวดิ โี อขึ้นคลาวด์เมอ่ื อดั วิดโี อเสรจ็ ................................................ 73 ภาพท่ี 115 ภาพรวมของส่วนประกอบของโปรแกรม OBS............................................................ 74 ภาพที่ 116 ส่วนควบคมุ Scenes และ Sources ของ OBS.......................................................... 74 ภาพท่ี 117 การควบคมุ เร่อื งเสียงของ OBS................................................................................... 75 ภาพที่ 118 ส่วนควบคุมการบนั ทกึ การหยุด การสตรมี และการต้งั คา่ ตา่ ง ๆ ของ OBS ............... 75 ภาพท่ี 119 การเรยี กดวู ดิ โี อท่ีอดั โดยใช้ OBS................................................................................ 75 ภาพที่ 120 การประยุกต์ใช้ 9 เคร่ืองมือสำหรับการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์................. 76 หน้า | ฌ
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ัลและส่อื ดิจิทลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ การพั นาครูอาชี ก าดจทลั และสอ่ื ดจทลั เพือ่ การอาชพี หลักสูตรครูเครือขา่ ยชุมชน แหง่ การเรียนรู้การจดั การเรยี น การสอนออนไลน์ บทนา สถานการณ์การระบาดของไวรัสโควิด 19 ทำให้รัฐบาลประกาศภาวะฉุกเฉินปิดสถาน ประกอบการและสถานศกึ ษาตา่ ง ๆ เปน็ เวลาหลายเดอื น กระทรวงศึกษาธิการตอ้ งเล่ือนเวลาการเปิด ภาคเรียนไปเป็นเดอื นกรกฎาคม พ.ศ. 2563 ขณะท่ีการระบาดยงั ไมม่ ีความแน่นอนว่าจะยุติเม่ือไหร่ การจัดการเรียนการสอนต้องดำเนินต่อไปเพื่อไม่ให้การศึกษาของชาติต้องหยุดชะงัก สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษากำหนดแผนการในการพัฒนาผู้เรียนให้พรอ้ มกับการจัดการเรียนการ สอนในภาวะวิกฤตินี้ โดยจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานศึกษาสังกัด สอศ. จึงจำเป็นต้อง พัฒนาครูอาชีวศึกษาให้มีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อดิจิทัลในระดับที่พร้อมจัดการเรียนรู้ ออนไลน์และพัฒนาสื่อดิจิทลั เพื่อการอาชีพแบบออนไลน์ ซึ่ง “หลักสตู รครูเครือขา่ ยชุมชนแห่งการ เรียนรู้การจดั การเรยี นการสอนออนไลน์” เป็นหนึ่งในสามหลกั สูตรทีจ่ ัดทำขนึ้ เพอื่ พฒั นาครู เพ่ือให้มี สามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและมีความสามารถพัฒนาบทเรยี นออนไลน์ได้ สามารถพฒั นา ชดุ การเรยี นออนไลน์ (Online Course) รายวชิ า ตามรปู แบบท่กี ำหนดจากการฝกึ อบรมและจดั อบรม ขยายผลให้กับครูในสถานศึกษา ตลอดจนให้คำปรึกษาและคำแนะนำในการพัฒนาชุดการเรียน ออนไลน์ด้วย สร้างครูเครือขา่ ยชุมชนแหล่งการเรียนรู้ให้มีความสามารถในการจัดการเรียนการสอน ออนไลนไ์ ด้ พร้อมทั้งประเมนิ คณุ ภาพและมาตรฐานการเรยี นการสอนออนไลน์ของครูอาชีวศกึ ษาให้มี คุณภาพและมาตรฐาน ซึ่งสิ่งที่ครูอาชีวศึกษาต้องเรียนรู้ ทำความเข้าใจ และนำไปปรับใช้มีเนื้อหา สาระ ดงั ตอ่ ไปนี้ หน้า | 1
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและสือ่ ดิจิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 1. หลกั การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เป็นเคร่อื งมือทีท่ ำใหก้ ารเรยี นการสอนสามารถขยายผลหรอื เพิ่มประสทิ ธิภาพในการเรยี นการสอนได้ในหลายมติ ิ อาทเิ ช่น ในแงข่ องการขยายระยะทาง ผู้เรียน และผู้สอนไม่จำเป็นจะต้องอยู่ใกล้กัน ในแง่ของเวลา ผู้เรียนและผู้สอนไม่จำเป็นจะต้องอยู่ในเวลา เดียวกัน และในแง่ของจำนวน ผู้สอน 1 คนสามารถที่จะสอนนักเรียนได้ครั้งละมาก ๆ ทั้งหมดนี้ ขึ้นอยู่กับพัฒนาการของเทคโนโลยี ที่เข้ามาปฏิรูปสื่อการเรยี นการสอนให้เป็นรูปแบบดิจิตอล การ สื่อสารความเร็วสูง ผนวกกับเทคโนโลยีด้านคอมพิวเตอร์ที่มีการเขียนโปรแกรมให้สามารถควบคุม กิจกรรมการเรียนการสอนให้ทดแทนเสมือนกับการเรียนในห้องได้ ถึงแม้ในปัจจุบันจะไม่สามารถ ทดแทนครูผู้สอนได้ทั้งหมดก็ตาม ดังนั้น ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ผู้สอนควรเน้นท่ี ผลลพั ธ์ท่จี ะได้หรอื ทจ่ี ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรยี นเป็นหลกั มากกวา่ การเนน้ การนำเทคโนโลยมี าใช้ในการเรียน การสอนเพียงอยา่ งเดียว ดงั นัน้ ในการพจิ ารณาเลือกเทคโนโลยวี ิธกี ารที่จะนำมาใชใ้ นการจดั การเรยี น การสอนออนไลน์ จึงมีหลักในการพิจารณาดังน้ี 1.1 พิจารณาผลการเรยี นรทู้ ่ีคาดหวงั ของหนว่ ยการเรยี นหรือเป้าหมายของการเรยี นร้ทู ต่ี อ้ งการให้ เกิดกับตัวนักเรียน โดยในส่วนนี้ผู้สอนอาจพิจารณาว่าผลการเรียนรู้ที่คาดหวังใด สามารถนำมา ออกแบบให้เปน็ การเรียนการสอนออนไลน์ได้ หรือผลการเรยี นรู้คาดหวงั ใดไมส่ ามารถประยุกต์ใช้กับ การเรียนการสอนออนไลน์ โดยเฉพาะทักษะปฏิบัติที่ต้องใช้เครื่องหมายเครื่องมือพิเศษเฉพาะที่มี เฉพาะในวทิ ยาลยั เท่าน้นั ดงั น้นั หากหัวเรอ่ื งใดที่ไมส่ ามารถใช้การเรยี นการสอนออนไลน์ ผู้สอนควรท่ี จะออกแบบวธิ ีการสอนโดยช่องทางอนื่ หรือใชช้ อ่ งทางการเรยี นการสอนในรูปแบบเดิมที่มีจุดแข็งอยู่ แลว้ เพยี งแต่อาจจะมีการจดั กิจกรรม ใหผ้ ู้เรียนมรี ะยะหา่ งทางสังคมระหวา่ งท่ีลงมอื ปฏิบตั ิ 1.2 ออกแบบกิจกรรมการเรยี นรู้ใหส้ อดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวัง หลงั จากทีเ่ ราสามารถ เลือกผลการเรยี นรูท้ สี่ ามารถออกแบบกจิ กรรมเป็นออนไลนไ์ ด้แลว้ เรากจ็ ะมาออกแบบกจิ กรรมท่ี สามารถปฏิบัตไิ ด้จรงิ ผ่านระบบเครอื ขา่ ยออนไลน์ โดยผ้สู อนจะต้องมีความรใู้ นเคร่อื งมือออนไลน์ เพ่อื ทจ่ี ะไดท้ ราบว่าเครอ่ื งมือเหล่าน้นั มขี อ้ จำกดั และมคี วามสามารถในดา้ นใดบา้ ง เพ่ือเราจะไดน้ ำมา เปน็ ปจั จัยในการออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ ใหส้ อดรับกบั ผลการเรยี นร้ทู ี่เป็นเป้าหมายของการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน โดยการออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ออนไลน์ ควรยดึ หลกั ความเทา่ เทยี ม กนั ในการเขา้ ถึงสอ่ื ดจิ ทิ ลั และความเทา่ เทียมกนั ในการสื่อสาร เนือ่ งจากการเรยี นการสอนแบบ ออนไลนน์ ้นั การสอ่ื สารถือวา่ เป็นสง่ิ สำคัญที่สุด ในการนำพาเนื้อหาและวิธกี ารเรียนการสอนไปยัง ผเู้ รยี น 1.3 พจิ ารณาเลือกวิธีการเรยี นออนไลนท์ เ่ี หมาะสมกบั กจิ กรรมทอ่ี อกแบบโดยในส่วนนีเ้ ราอาจจะ เลือกกิจกรรมการเรยี นการสอนเป็น 2 แบบใหญ่ คือ หน้า | 2
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทัลและส่อื ดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 1.3.1 ซงิ โครไนซ์ Learning เป็นการออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนให้ครูและนักเรียน จะต้องสอนและเรียนในเวลาเดียวกัน อ่านสือ่ เทคโนโลยีการเรยี นการสอนแบบประชุมวดิ ีโอทางไกล เพื่อทีเ่ ป็นการจำลองห้องเรียนเสมอื นขึน้ มา เนน้ การประเมนิ ผลทนั ทีในห้องเรยี นเสมอื น 1.3.2 อะซงิ โครไนซ์ Learning เปน็ การออกแบบกิจกรรมการเรยี นการสอนที่เนน้ ให้ผูเ้ รยี น เรียนรูด้ ้วยตนเอง โดยครผู ู้สอนอาจจะผลิตส่ือไวก้ อ่ น ในการเลือกวิธีการเรียนนนั้ อาจจะต้องพจิ ารณาถงึ ลักษณะเนือ้ หาในแต่ละบทแต่ละตอน ว่ามี ความเหมาะสมที่จะเรียนด้วยวิธีการใด ซึ่งในเคร่ืองมือออนไลน์ สามารถที่ผสมผสานวิธกี ารเรียนทงั้ แบบเผชิญหน้าแบบเรยี นรู้ด้วยตนเอง ผสมผสานกนั ในชั้นเรียนแต่ละสัปดาหไ์ ด้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับ การ ออกแบบกจิ กรรมในแตล่ ะสปั ดาหข์ องผสู้ อน 1.4 เลอื กเครอื่ งมอื ออนไลนท์ จี่ ะรองรบั วิธกี ารเรียนท่ีไดพ้ จิ ารณาไวแ้ ลว้ ในการเลือกเครอื่ งมอื ท่ี รองรับวิธีการเรียนการสอน มหี ลักพจิ ารณาดังน้ี 1.4.1 ให้พิจารณาจากสิ่งแวดล้อมที่สถานศึกษาเรามีอยู่ เนื่องจากเครื่องมือออนไลน์ส่วน ใหญท่ ม่ี ีความสามารถสูงนั้น มักจะต้องมคี า่ ใชจ้ า่ ยในการขอใช้งาน ดังนน้ั หากวิทยาลัยได้มกี ารสมัคร ใช้บรกิ ารเพ่อื การศกึ ษาฟรีใด ๆ ทมี่ อี ยู่แล้ว ผสู้ อนควรเลอื กพิจารณาใช้เครื่องมือท่ีมอี ยกู่ อ่ น 1.4.2 เครื่องมือออนไลน์ส่วนใหญ่มีให้ทดลองใช้ฟรี แต่มักจะต้องเสียค่าบริการใช้งาน ภายหลัง ในช่วงที่ใช้ฟรีน้ันมกั จะเป็นการใชฟ้ รอี ย่างจำกัด เช่นสามารถใช้ได้กับนกั ศึกษาไม่เกิน 30 คน หรือได้เพียง 2 ห้อง หรือใชไ้ ดน้ านระยะสัน้ ไมเ่ กิน 90 วัน เป็นตน้ เม่ือเราใช้งานไปแล้ว เราจำเป็น จะต้องขยายระยะเวลาหรือเพิ่มความสามารถ ทำให้เราจะต้องวางแผนในการเลือกใช้เครื่องมือท่ี สามารถทดลองใชไ้ ดฟ้ รจี นครบภาคการศกึ ษา หรอื ใช้ได้ฟรีในระยะยาว 1.4.3 เลือกเครื่องมือท่ีมีส่วนเสริมที่สามารถใช้งานร่วมกันได้ และบรรลุเป้าหมายของการ เรียนการสอนได้อย่างดีที่สุด บ่อยครั้งที่เครื่องมือออนไลน์ มักจะมีข้อจำกัดในการเชื่อมข้อมูลต่อ ระหวา่ งโปรแกรม เช่น เวลาใชง้ านจะตอ้ งไปสมัคร User บัญชใี หม่เพ่อื ใช้งานอีกฟังก์ชันหนงึ่ และก็ไม่ ส่งข้อมลู เชื่อมต่อซง่ึ กนั และกัน ทำให้เราต้องมบี ัญชยี อ่ ยหลายบัญชี เปน็ ต้น 1.4.4 เลอื กเครอ่ื งมอื ท่จี ะทำให้เราสามารถย้ายเนอื้ หาไปบนเครอื่ งมอื ตัวอ่นื ไดง้ ่าย บ่อยคร้ัง ทีเ่ ครอ่ื งมอื ออนไลน์มันจะหลอกให้เราเขา้ ไปสรา้ งเน้อื หา และเมอ่ื เราใช้งานจนถงึ ขอ้ จำกัดแลว้ เนือ้ หา เหล่านั้นก็ไม่สามารถย้ายไปใช้กับระบบอื่นได้ ทำให้เราจะต้องไปสร้างเนื้อหาใหม่เมื่อเราเปลี่ยน เครอื่ งมือ 1.4.5 เลือกเครื่องมือที่มีวิธีการใช้งานง่าย ทำง่ายต่อครูผู้สอนในการใช้งาน และง่ายต่อ นกั เรยี นในการเข้าถึง 1.5 ฝกึ ฝนใช้เคร่ืองมือออนไลนใ์ หค้ ลอ่ งแคลว่ และใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพสูงสุด เครอ่ื งมอื ออนไลน์ ครผู สู้ อนควรจะมีทกั ษะในการใชง้ านทค่ี ล่องแคลว่ เพ่ือทจี่ ะได้ประยกุ ตใ์ ช้เครอื่ งมอื กบั ห้องเรยี นได้ หน้า | 3
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ลั และสื่อดิจทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ อย่างเกดิ ประสทิ ธภิ าพสงู สดุ อาจจะมกี ารทดลองฝกึ ใชก้ บั นักเรียนกลมุ่ ตวั อยา่ ง เพอ่ื ให้เกดิ ทักษะการ นำไปใช้ และรู้ถงึ จดุ จำกัดของเครอ่ื งมือแตล่ ะตัว เพ่ือทจี่ ะไดเ้ ป็นการปอ้ งกันและการแกป้ ัญหาใน ระหวา่ งการเรยี นการสอนออนไลน์ได้ 1.6 การประเมินผลการออกแบบการเรยี นการสอนแบบออนไลน์ เมือ่ ผู้สอนไดน้ ำเครอ่ื งมอื ออนไลน์มาใชก้ ารเรยี นการสอนแบบออนไลน์แลว้ จำเปน็ อย่างยิง่ ทผ่ี สู้ อนจะตอ้ งประเมินผล เพอ่ื เป็น การตรวจสอบตวั เอง ทงั้ ในด้านทกั ษะการนำไปใช้ วิธกี ารนำไปใช้ เทคนิควธิ ีการนำเคร่ืองมอื มาใช้ โดยตรวจสอบจาก Feedback จากผเู้ รยี น หรอื การสังเกตพฤติกรรมการเรียนรทู้ เ่ี กดิ ขึ้น วา่ เด็ก นักเรียนมีพฤติกรรมทเี่ ปลย่ี นแปลงไปในทางท่ดี ีหรอื ไม่ พฤตกิ รรมเหลา่ นนั้ ตรงกบั ผลการเรียนรทู้ ่ี คาดหวงั มากน้อยเพียงใด สามารถทจี่ ะทำใหบ้ รรลุเป้าหมายของการเรียนร้ไู ด้หรอื ไม่ ผลการประเมนิ เหล่าน้จี ะนำไปสู่การพฒั นาตนเองของครผู สู้ อน ในการออกแบบวธิ ีการเรยี นรอู้ อนไลน์ในรอบถัดไป จะเห็นได้วา่ ผู้สอนจะเปน็ ผู้ทีม่ ีบทบาทสำคญั ในการพิจารณาเลือกวธิ ีการท่ีจะดำเนนิ การเรียน การสอนออนไลน์ โดยจะต้องพิจารณาเปา้ หมายการเรยี นรู้ ตัดสนิ ใจเลือกเคร่อื งมอื ทีเ่ หมาะสม ฝกึ ฝน ใช้อย่างคล่องแคล่ว นำไปใช้อย่างเข้าใจ และประเมินทิศทางของผลลัพธ์ที่ได้จากการนำไปใช้ว่า สามารถบรรลุเป้าหมายของการเรียนรู้ไดม้ ากน้อยเพยี งใด เพอ่ื ใช้ในการปรบั ปรุงและพฒั นาตนเองใน การออกแบบวธิ ีการเรยี นออนไลนใ์ นรอบตอ่ ๆ ไปใหด้ ยี งิ่ ขนึ้ 2. การเตรยี ม Infrastructure 2.1 การเตรียม Hardware 2.1.1 การเตรียมเคร่อื งคอมพิวเตอร์ ภาพที่ 1 การเคร่อื งคอมพวิ เตอร์ หน้า | 4
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทัลและส่ือดิจิทลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 2.1.1.1 เครื่องคอมพิวเตอรท์ ี่มีความเร็วเพยี งพอ ทีส่ ามารถเปดิ โปรแกรมนำเสนอ PPT พรอ้ มกบั การเป็นโปรแกรมสอื่ สาร Video Conference ได้ โดยไม่สะดดุ และเชือ่ มตอ่ อินเทอรเ์ นต็ ได้ แบบไม่ตดิ ขดั 2.1.1.2 CPU I5 RAM 8G ไดว์ C ว่าง มากกวา่ 100 GB 2.1.1.3 ไมม่ ี Popup ภาพโป้ พนัน 2.1.1.4 ปดิ การแจง้ เตือนของ Line Facebook Messenger อืน่ ๆ 2.1.1.5 ยกเลกิ ต้ังเวลาการปดิ เครอ่ื ง 2.1.1.6 ตง้ั เวลาการ Update เปน็ นอกเวลางาน 2.1.2 การเตรยี มกลอ้ ง Webcam ภาพที่ 2 การเตรียมกลอ้ ง Webcam 2.1.2.1 มกี ล้อง WebCam ที่มีคุณภาพดี 2.1.2.2 ความละเอียดไม่น้อยกว่า 1080p มีรยู ดึ กับขาตง้ั กลอ้ ง 2.1.2.3 ไม่มเี สียง Autofocus 2.1.2.4 กล้องท่ีดีจะมีความสามารถในการตดั แสงฉากหลงั ไดด้ ี 2.1.2.5 บางร่นุ มไี มคท์ ่ีตดั เสยี งรบกวนไดด้ ี 2.1.2.6 ใชเ้ ปน็ กลอ้ ง Visualizer ได้ 2.1.3 การเตรยี มจอมอนเิ ตอร์ หากคอมพวิ เตอร์ตอ่ ออกเปน็ สองจอจะดีมาก จะได้ใช้จอท่ี 1 แสดงสไลดบ์ รรยาย ทีก่ ำลงั นำเสนอ ส่วนจอที่ 2 ใช้แสดงการสือ่ สารของ Video Conference 2.1.4 การเตรยี มไมโครโฟนและลำโพง 2.1.4.1 หูฟังพร้อมไมโครโฟน (สายสมอลท็อกของโทรศัพท์มือถือ) ที่ไมค์ดูดเสียงดี ในกรณพี ดู คนเดียว หน้า | 5
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทลั และส่อื ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 2.1.4.2 แต่หากมีผู้ประชุมหลายคนจะต้องมกี ารต่อเสียงจากคอมพิวเตอร์ออกลำโพง และตอ่ ไมค์ของผู้พดู เข้าเคร่อื งคอมพิวเตอร์ ซ่งึ จะมปี ัญหาเรื่องการกำจดั เสียงหอน หากมกี ารติดต้ังไม่ ดี 2.2 การเตรยี ม Software 2.2.1 ควรเลือกใช้งานซอฟตแ์ วรท์ เ่ี หมาะสมและเข้ากับผ้ใู ชแ้ ละเขา้ กับงานสอนของท่าน 2.2.2 ควรอพั โหลดซอฟตแ์ วรใ์ หเ้ รยี บรอ้ ยก่อนทำการสอนเพือ่ ไมใ่ หร้ ะหว่างสอนตดิ ขดั 2.2.3 ซอฟตแ์ วร์ทีใ่ ชค้ วรเป็นซอฟตแ์ วร์ท่ถี ูกลขิ สทิ ธิ์ ภาพที่ 3 การเตรยี ม Software 2.3 การเตรยี ม Internet 2.3.1 มกี ารเชอ่ื มตอ่ อนิ เทอรเ์ น็ตท่ที ดสอบความเรว็ แล้วควรได้ความเร็ว Download ไมน่ ้อย กวา่ 10 Mbps และ Upload ไมน่ อ้ ยกว่า 5 Mbps 2.3.2 ทดสอบความเร็วหลาย ๆ คร้ังเพ่ือใหไ้ ดค้ า่ เฉลีย่ ท่ีคงที่ ต่อ LAN ดกี วา่ wifi แตบ่ างครง้ั 4G กด็ ีกวา่ ภาพที่ 4 การทดสอบความเรว็ Internet หน้า | 6
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทลั และสือ่ ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 3. รปู แบบการเรยี นรู้แบบออนไลน์ รูปแบบการเรียนการสอน (Learning Methods) หมายถึง รูปแบบหรือชนิดของการ ปฏิสมั พันธ์ (Interaction) แบ่งออกเป็น 2 ลักษณะหลัก ๆ คือ 3.1 การเรยี นแบบประสานเ ลา (Synchronous) การเรียนแบบประสานเวลา หรือ การเรียนแบบ Synchronous หมายถึง การนำเสนอองค์ ความรู้ รวมถึงปฏิสมั พันธท์ ี่เกิดขึ้นระหวา่ งผูเ้ รียนกับผู้สอน หรือผู้เรียนกับผู้เรียนด้วยกัน เกิดขึ้น ณ เวลาพรอ้ มกนั หรือเกดิ ขนึ้ ณ เวลาจรงิ ลักษณะการนำเสนอของ e-Learning ทอ่ี ยใู่ นรปู แบบนี้ได้แก่ การใชร้ ะบบ Video Conference หรือระบบ Online Chat ไมว่ ่าจะเปน็ ชนิดเสียงหรอื ตัวอกั ษร การ ปฏสิ ัมพันธจ์ ะเกดิ ขนึ้ ณ เวลาเดยี วกนั 3.2 การเรยี นแบบไม่ประสานเ ลา (Asynchronous) การเรียนแบบไม่ประสานเวลา หรือ การเรยี นแบบ Asynchronous หมายถึง การเรียนรู้ทีไ่ ม่ เกิดขึ้นในสถานที่เดยี วกันหรือในเวลาเดียวกัน โดยใช้ทรัพยากรที่อำนวยความสะดวกในการแบ่งปนั ขอ้ มลู 4. เครือ่ งมือท่ใี นการจัดการเรียนการสอนแบบ Synchronous เครื่องมือหรือแอปพลิเคชันที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนแบบ Synchronous หรือแบบ Realtime มีหลากหลายใหเ้ ลอื ก แอปพลเิ คชนั ทเ่ี ป็นทีน่ ิยมนำมาจัดการเรียนการสอนในลักษณะนี้ใน สถานการเช่นน้ี ได้แก่ Google Meet, Microsoft Teams, Zoom, WebeX, True VROOM, Line, Facebook เปน็ ตน้ Meet 1 Teams 2 Zoom 3 Google Meet MS Teams Zoom ต้องมี ั ชี Gmail เี น ต้องมี ั ชีของ Microsoft ชอ้ ีเมล ดลง เ ยี น ชง้ านก Business หรือ Enterprise หรือ Outlook ได้ หรือลง เ ยี นด้ ย Facebook ได้เชน่ กนั Webex VROOM Line Facebook Webex True VROOM Line Facebook Messenger ช้อเี มล ดลง เ ยี น ช้งานก ไมจ่ าเ นต้องลง เ ยี นเ ือ จาเ นตอ้ งมไี ลนก์ รุ กอ่ นการ ตอ้ งมี ั ชี Facebook แล ได้ หรือลง เ ียนด้ ย เข้า ช้งานกได้ Conference สร้างกลุ่มก่อนการ Facebook ได้เชน่ กัน Conference ภาพท่ี 5 เครือ่ งมือท่ใี ชใ้ นการจัดการเรยี นการสอนแบบ Realtime หน้า | 7
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ทิ ัลและสื่อดิจทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ เครื่องมือเหล่าน้ีมีคุณสมบตั ิที่โด่ดเด่นแตกต่างกัน มีทั้งฟรแี ละไม่ฟรี ทุกท่านสามารถเลือกใช้ งานตามความเหมาะสมของท่าน แต่ก่อนที่จะตัดสินใจเลือกนั้น เดี๋ยวลองมาดูคุณสมบัติของแต่ละ แอปพลิเคชันก่อน ว่าแต่ละแอปพลิเคชันมีความสามารถและเหมาะกับวิธีการจัดการเรียนการสอน ของแต่ละทา่ นหรอื ไม่ ค ามสามาร 250 ,500 200 6 จานวนผูเ้ ขา้ ใชง้ าน นาที ไมจ่ ากัด เวลาในการใช้งาน แชรห์ นา้ จอ ✔ ✔ ✔✔ ✔ เฉพาะใน PC 4. การแชร์ไฟล์ ✔ ✔ ✔✔ ✔ ✔✔ Record การเรยี น ✔ ✔ ✔✔ ✘ ✘✘ ข้อมลู วันที่ 29 เมษายน 2563 4.1 Google Meet 4.1.1 คุณสมบัติ Google Meet คือ แอปพลิเคช่ันสำหรับการประชุมทางวดิ โี อท่ีใช้ง่ายไม่มีสะดุดจาก Google ช่วยให้ผู้สอนและผู้เรียนสื่อสารกันได้จากทุกที่บนโลก คุณสมบัติทีส่ ำคัญได้แก่ การประชุมทางวดิ ีโอ ความละเอียดสงู รองรบั ผเู้ ข้ารว่ มไดส้ งู สดุ 100 คน เข้าถึงไดง้ ่าย เพยี งแค่แชรล์ งิ ก์ให้ทกุ คนเข้าร่วมได้ ด้วยคลิกเดียว รองรับการใช้งานทหี่ ลากหลายบน Desktop, IOS และ Android สามารถแชรห์ น้าจอ รปู ภาพ ไฟล์ และขอ้ ความได้ 4.1.2 วธิ ีการใช้งาน 4.1.2.1 สำหรับ Mobile สามารถดาวน์โหลดและติดตั้งแอปพลิเคชันจาก Apple Store หรือ Google Play แต่หากเป็น Desktop สามารถใช้งานผ่านเบราว์เซอร์ Google Chrome โดยไมต่ อ้ งตดิ ต้ังแอปพลเิ คชันเพ่ิมเตมิ 4.1.2.2 เข้าใช้งานที่แอปพลิเคชันบนมือถือหรือไปที่ https://meet.google.com/ จากนน้ั กดปุม่ “Sign in” ดังภาพที่ 6 หน้า | 8
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ัลและสอ่ื ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 6 การเข้าใช้งาน Google Meet 4.1.2.3 ล็อกอินด้วยบัญชี Gmail ขององค์กร หากเป็นบัญชี Gmail ทั่วไปจะไม่ สามารถสร้างห้องประชุมได้ จะสามารถเข้าร่วมห้องได้เท่านั้น ดังนั้นทุกท่านที่ใช้ Google Meet จำเปน็ ต้องมีบัญชี Gmail ทเ่ี ป็นขององค์กร 4.1.2.4 เมือ่ ลอ็ กอนิ เขา้ มาแลว้ หากมกี ารนัดหมายการเข้ารว่ มประชุมไว้ล่วงหน้าจะมี รายการใหเ้ ลือกเข้ารว่ มไดท้ ันทีเลย แต่หากยังไม่ได้สร้างหอ้ งไว้ต้องคลิกเลอื ก “เข้าร่วมหรอื เร่ิมการ ประชมุ ” ดงั ภาพท่ี 7 ภาพท่ี 7 การรว่ มหรือการเรมิ่ ประชมุ ใน Google Meet หน้า | 9
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทลั และส่ือดจิ ิทลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.1.2.5 กอ่ นเข้าห้องประชุมควรตั้งค่าเรือ่ งเสียงและวิดีโอใหเ้ รียบรอ้ ยก่อนทุกคร้งั โดย คลิกท่ี Setting หรอื จุด 3 จดุ ดังภาพที่ 8 ภาพที่ 8 การต้งั ค่าเสียงและวดิ โี อก่อนเข้าร่วมการประชุมใน Google Meet 4.1.2.6 เลือกเซ็ทคา่ เร่ืองเสยี งในแถบ “เสียง” แลว้ ทำการเลือกไมโครโฟนและลำโพง ที่ต้องการใช้งาน และเซ็ทค่าวิดีโอในแถบ “วิดีโอ” แล้วทำการเลอื กล้องที่ต้องการใช้ พร้อมกับปรับ ความละเอียดของการรับส่งภาพ ข้อแนะนำคือ หากเป็นการจดั การเรียนการสอนท่ีเป็นลักษณะการ พูดคยุ ที่แสดงเพยี งภาพจากกล้องของผเู้ รียนและผ้สู อนเทา่ นนั้ อาจจะไม่ต้องปรับให้ละเอยี ดมากเพ่ือ ประหยดั แบนด์วิดธ์ หรือทา่ นใดท่ี Internet อาจจะไม่แรงมากก็ควรปรบั สว่ นนอี้ าจจะชว่ ยใหก้ ารเรยี น หรือการประชุมเป็นไปอยา่ งราบร่ืนขึ้น แต่หากเป็นลักษณะการจัดการเรียนการสอนท่จี ำเป็นต้องสง่ ภาพในลักษณะของข้อความ ตัวอักษรที่ต้องการความชัดเจนมาก ก็ควรต้องปรับความละเอียดของ ภาพให้สูงข้นึ กวา่ ปกติ เพราะหากถ้าส่งภาพทไ่ี มช่ ัดเจนออกไปผเู้ รยี นอาจจะมองเหน็ ไมช่ ัดเจนอาจจะ ไมเ่ ขา้ ใจในการเรียนกเ็ ป็นได้ เม่ือตง้ั คา่ เรยี บร้อยแล้วก็กด “เสรจ็ ส้ิน” หนา้ | 10
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและสอ่ื ดิจิทลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 9 การเลือกไมคโ์ ครโฟนและกล้องใน Google Meet 4.1.2.7 จากนนั้ กด “เขา้ ร่วมเลย” ภาพท่ี 10 การเขา้ ร่วมการประชุมใน Google Meet 4.1.2.8 เมื่อเข้าห้องประชุมมาแล้วจะมี Popup ให้คัดลอกข้อมูล URL ของห้อง ประชุมให้ทำการคดั ลอก URL นน้ั ส่งใหย้ งั ผเู้ รียนเพ่อื เขา้ ร่วมห้องทันที หรอื สามารถเพ่มิ บคุ คลเข้ารว่ ม โดยใช้อเี มลได้ ดงั ภาพท่ี 11 หนา้ | 11
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ลั และสอื่ ดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 11 การคัดลอก URL ของหอ้ งประชมุ และการเพม่ิ บุคคลเขา้ รว่ มประชุม 4.1.2.9 เปลี่ยนเค้าโครงตามความเหมาะสม โดยเริ่มจากไปที่จุด 3 จุด หรือปุ่ม Setting เลอื ก “เปลย่ี นเคา้ โครง” ซงึ่ มีให้เลอื ก 4 แบบ ไดแ้ ก่ อัตโนมตั ิ แถบด้านลา่ ง สปอตไลท์ และ เรียงชิดกันหรอื ตาราง ดังภาพที่ 12 3 2 1 ภาพที่ 12 การเปลีย่ นเคา้ โครงใน Google Meet หนา้ | 12
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ิทลั และส่อื ดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ เค้าโครงแบบแถบด้านข้าง เป็นเค้าโครงที่แสดงหน้าจอของคนใดคนหนึ่งใหญ่เป็นพิเศษ ซ่ึง อาจจะเป็นบคุ คลที่ถูกปัดหมนุ ไว้ หรอื เป็นผู้ทก่ี ำลงั พดู และนำเสนออยู่ และมเี ข้ารว่ มห้องประชุมท่าน อน่ื อยู่แถบด้านขา้ ง ดงั ภาพที่ 13 ภาพที่ 13 ตัวอย่างการแสดงเคา้ โครงแบบแถบดา้ นขา้ งใน Google Meet เค้าโครงแบบสปอตไลท์เปน็ เคา้ โครงท่ีแสดงหน้าจอของคนใดคนหนงึ่ ใหญเ่ ปน็ พเิ ศษ ซ่งึ อาจจะ เปน็ บุคคลท่ีถกู ปัดหมนุ ไว้ หรอื เป็นผู้ทก่ี ำลังพูดและนำเสนออยู่ ดงั ภาพท่ี 14 ภาพที่ 14 ตัวอย่างการแสดงเคา้ โครงแบบสปอตไลท์ใน Google Meet หนา้ | 13
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดิจทิ ลั และสื่อดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ เคา้ โครงแบบตารางเปน็ เค้าโครงทแ่ี สดงหนา้ จอของทนุ คนทอ่ี ยู่ในหอ้ งประชมุ ซ่งึ เหมาะสำหรบั การมอนิเตอรผ์ ู้เรียนทุกคนในขณะจัดการเรียนการสอน แสดงดังภาพท่ี 15 ภาพท่ี 15 ตัวอย่างการแสดงเคา้ โครงแบบตารางใน Google Meet 4.1.2.10 การบันทึกการประชุม หากระหว่างการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ ต้องการบันทึกไว้เพราะให้ผู้เรียนมาเรียนย้อนหลังหรือเพื่อเป็นหลักฐานในการจดั การเรียนการสอน ใหไ้ ปท่ี จุด 3 จุด หรือปมุ่ Setting เลอื ก “บนั ทกึ การประชุม” ดังภาพท่ี 16 หลังจากจบการเรยี นการ สอนหรือเมื่อต้องการหยุดการบันทึก ให้ทำเช่นเดิมโดยกดที่ปุ่ม “หยุดการบันทึกการประชุม” หลังจากนนั้ วดิ ีโอจะถกู บันทึกไว้ท่ี Google Drive ของ Host หรอื ผูท้ เ่ี ปน็ คนสร้างห้องประชุม 2 ภาพท่ี 16 การบันทกึ การประชมุ ใน Google Meet 1 หนา้ | 14
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจิทลั และสอื่ ดิจิทัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2 Microsoft Teams 4.2.1 คุณสมบัติ Microsoft Teams เป็นแอปพลิเค ชันสื่อสารระดับองค์กร ด้วยฟีเจอร์ระดับ องค์กร ที่โดดเด่นในเรื่องของการทำงาน ร่วมกบั Office 365 พร้อมท้าชนทกุ แอพส่ือ สารบนโลกนี้ โดย Microsoft Teams ถูก วางตัวมาเพอ่ื แทนที่ Skype ( for Business ) ซง่ึ แน่ นอนว่าต้องดีกวา่ ในทุก ๆ ดา้ นแน่น นอน ผ้ใู ช้สามารถใชง้ าน Microsoft Teams ได้ฟรี โดยในเวอร์ชันฟรีจะรองรองสูงสุด 300 Users ซึ่งหากใครมี Office 365 ก็ใช้ตัว Version เต็มได้เลย นอกจากนั้นยังสามารถ Record การประชุมเพื่อดูย้อนหลัง สามารถวางแผนงานดว้ ย Planner ใน Microsoft Teams และสามารถ Live Broadcast ได้ 4.2.1 วธิ กี ารใช้งาน 4.2.1.1 สำหรับ Mobile สามารถดาวน์โหลดและติดตั้งแอปพลิเคชันจาก Apple Store หรือ Google Play สำหรบั เครอื่ งคอมพิวเตอรส์ ามารถใชง้ านผา่ นเบราวเ์ ซอร์โดยไม่ต้องติดตั้ง แอปพลิเคชันเพม่ิ เตมิ หรือดาวน์โหลดแบบ Desktop เพื่อการใชง้ านอยา่ งเตม็ ประสิทธิภาพ 4.2.1.2 เข้าใช้งานท่ีแอปพลิเคชันบนมือถือหรือไปที่ https://teams.microsoft.com/ เมื่อเข้ามาแล้วก็จะพบกับทีมของเรา หากต้องการเข้าร่วมทีมอื่นหรือสร้างทีมใหม่ให้กดปุ่ม “Join or create team” ดงั ภาพท่ี 17 ภาพที่ 17 หน้าแรกของ Microsoft Teams หนา้ | 15
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทัลและสื่อดจิ ทิ ลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.3 เม่ือกดปุม่ “Join or create team” หากตอ้ งการสร้างทีมใหมใ่ หก้ ด “Create team” หรือหากต้องการเข้าร่วมทีมท่ีผู้อื่นเป็นคนสร้างให้ใส่โค๊ดของทีมในช่อง “Enter code” ดัง ภาพที่ 18 ภาพที่ 18 การสร้าง Team ใน Microsoft Teams 4.2.1.4 ในกรณสี ร้างทมี ใหม่ ใหท้ า่ นใสร่ ายละเอียดของทมี ซ่ึงได้แก่ ชอื่ ทมี คำอธิบาย และกำหนดสทิ ธ์ใิ นการเข้าถงึ ทมี เม่ือใสร่ ายละเอียดเรยี บรอ้ ยแล้วให้กดป่มุ “Next” ดังภาพท่ี 19 ภาพท่ี 19 การต้ังช่อื Team ใน Microsoft Teams หนา้ | 16
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ลั และส่อื ดจิ ิทลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.5 จากน้ันระบบจะใหเ้ พิ่มบคุ คลเขา้ ทีมท่สี รา้ งข้ึน โดยใหร้ ะบอุ เี มลหรอื คน้ หาโดย ใช้ชื่อก็ทำได้เช่นกัน หรือหากยังไม่ต้องการเพิม่ บุคคลเข้าทีมก็สามารถกดปุ่ม “Skip” แล้วค่อยเพมิ่ บคุ คลเข้ารว่ มทหี ลังก็ได้ ภาพที่ 20 การเพิ่มบคุ คลเข้าร่วม Team ใน Microsoft Teams 4.2.1.6 หากเพ่ิมบุคคลเข้ามาในทีมแล้ว เจ้าของหรอื Owner ของทีมสามารถจะเซ็ท ใหผ้ ู้เข้ารว่ มทมี คนใดมีสทิ ธ์เิ ปน็ Owner หรอื Member กท็ ำได้ โดยคลกิ เลอื กท่ี Drop down list ดัง ภาพที่ 21 ภาพท่ี 21 การจดั การ Member ใน Microsoft Teams หนา้ | 17
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทัลและส่อื ดจิ ทิ ลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.7 เมือ่ สร้างทมี และเพ่ิมบคุ คลเรยี บรอ้ ยแลว้ ระบบกจ็ ะแสดงหน้าแรกของทีม เรา สามารถจะจัดการทีมได้โดยกดปุ่ม “ ... ” สิ่งที่สามารถจะกระทำได้ในทีม ได้แก่ 2) จัดการทีม “Manage team” ซ่งึ เป็นการจดั การตงั้ แต่เรือ่ ง Member, Channels, การตงั้ ค่าต่าง ๆ และเรียกดู ข้อมูลการวิเคราะห์ของทีมได้ในเมนนู ี้ 2) เพิ่ม Channel “Add channel” จะเป็นเหมือนการสรา้ ง กล่มุ ย่อยภายในทีม 3) เพมิ่ สมาชิก “Add member” คอื การเพม่ิ สมาชกิ ซง่ึ สมาชิกทเ่ี พ่มิ เข้ามาในทีม ควรเป็นบุคคลที่ใช้อีเมลขององค์กรเดียวกัน ถ้าหากใช้อีเมลคนละองค์กรจะทำให้ใช้ฟังก์ชันของ Microsoft Teams บางฟีเจอรไ์ ม่ได้ จดั การทีม เพมิ่ แชเนล เพ่มิ บคุ คล ออกจากทีม แก้ไขทีม รบั ลิ้งค์ของทมี จัดการแทก็ ลบทีม ภาพที่ 22 เครอื่ งมือการจัดการ Team 4.2.1.8 ในทีมจะแบ่งออกเปน็ แถบ ได้แก่ แถบ Post ซ่ึงอาจจะเป็นพนื้ ท่ีในการพูดคุย ถกประเด็นตา่ ง ๆ ในเรื่องท่ัว ๆ ไปในนี้ อกี แถบหนึ่งก็คือ แถบ Files แถบน้เี ป็นแถบรวบรวมไฟล์ท่ีใช้ เกี่ยวกบั ทีม แต่เราสามารถเพิ่มสว่ นเสรมิ อนื่ หรือเรียกใช้งานโปรแกรมของ Microsoft เข้ามาบริหาร จัดการทีมของเราได้โดยกดทเ่ี ครื่องหมายบวก “ + ” ดงั ภาพที่ 23 หนา้ | 18
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและส่ือดิจิทลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 23 ส่วนประกอบของ Team 4.2.1.9 ในกรณีที่ต้องการเพม่ิ ส่วนเสรมิ ของ Microsoft Teams เมอื่ กดท่เี ครือ่ งหมาย บวก “ + ” แลว้ ระบบจะแสดงหนา้ จอใหเ้ พมิ่ แถบ ซงึ่ มใี หเ้ ลือกเพิม่ ไดห้ ลากหลายแอปพลิเคชัน หาก ต้องการเลือกแอปพลิเคชันใดให้กดที่แอปพลิเคชันนั้นได้เลย แต่ในกรณีนี้เราจะทดสอบการเพ่ิม เครื่องมือที่ชื่อว่า “Planner” ซึ่งเป็นแอปพลิเคชันในการช่วยจัดการแผนงาน แบ่งงาน ติดตาม ความก้าวหนา้ ของงาน ซ่งึ ลกั ษณะไอคอนแสดงดงั ภาพที่ 24 ภาพท่ี 24 แอปพลิเคชันเสรมิ ใน Microsoft Teams หนา้ | 19
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทลั และส่ือดจิ ทิ ลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.10 หากรายวิชาที่มกี ารแบ่งกลุ่มการทำงานจะเหมาะกับการใช้ Planner มาก เพราะสามารถนำมาทำแผนการทำงานแต่ละกลุ่มหรือแต่ละทีม เพ่ือติดตามความก้าวหน้างานของ ผู้เรยี นได้ เมือ่ เพม่ิ แถบโดยการเลือกแอปพลเิ คชนั แล้วระบบจะให้กรอกรายละเอยี ดของแถบนนั้ ๆ ใน ทีน่ เี้ ราจะต้งั ช่ือแถบของ Planner นวี้ า่ “แผนการทำงาน” ซงึ่ เราจะใชเ้ ครือ่ งมือตัวนใ้ี นการจัดการทำ แผนการทำงานของทีมใหญ่หรือสามารถเพ่ิมแผนการทำงานให้กับทีมยอ่ ย ๆ ของทีมได้เช่นกัน เมื่อ กรอกเรยี บรอ้ ยแลว้ ให้ทำการกดปมุ่ “Save” ดังภาพท่ี 25 ภาพที่ 25 การเร่ิมใช้งาน Planner ในการวางแผนใน Team 4.2.1.11 เมื่อกรอกรายละเอียดของแถบ Planner ระบบจะแสดงหน้า “Board” ซ่ึง แสดงกระดานงานทัง้ หมดของทีม ซ่งึ เราสามารถจะเพมิ่ เฟสการทำงานหรือเพม่ิ งานในแต่ละเฟสได้ ดงั ภาพที่ 26 หนา้ | 20
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและสอ่ื ดจิ ิทลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 26 การสรา้ ง Task ใน Planner 4.2.1.12 ถัดมาจากแถบ “Board” จะเป็นแถบ “Charts” จะแสดงแดชบอร์ดหรือ ภาพรวมของทีม ซึ่งจะบอกสถานงานว่ามงี านทั้งหมดกี่งาน มีงานที่กำลังทำกี่งาน งานท่เี สร็จล่าช้าก่ี งาน และเสร็จตามกำหนดกี่งาน ใครเป็นผู้รบั ผิดชอบงานใดบา้ ง และอืน่ ๆ ภาพที่ 27 การดูแดชบอร์ดใน Planner 4.2.1.13 แถบสุดท้ายของ Planner จะเป็นแถบ “Schedule” จะแสดงตารางงานท่ี แสดงบนปฏิทนิ ทำให้เหน็ ว่างานที่กำลังจะตอ้ งทำหรอื จะตอ้ งเสร็จต้องทำภายในวนั ใด ดงั ภาพท่ี 28 หนา้ | 21
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ทิ ัลและสอื่ ดิจทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 28 การดูตารางงานของ Team 4.2.1.14 Microsoft Teams จะออกแบบให้เสมือน Virtual Classroom และมี โปรแกรม Meeting อยู่ในตัวของมันเอง ซึ่งจะต่าง ๆ จากแอปพลิเคชันอื่น ๆ ถ้าหากต้องการจะ ประชมุ กนั แบบ Face to Face กส็ ามารถทำได้โดยการกดทปี่ ่มุ รปู กลอ้ งวดิ ีโอ ดังภาพภาพท่ี 29 ภาพที่ 29 การเร่ิมต้น Conference ใน Microsoft Teams หน้า | 22
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ิทลั และสอ่ื ดจิ ทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.15 กอ่ นการเขา้ ห้องประชมุ ระบบจะใหเ้ ซท็ การเปิดปดิ ไมโครโฟนและกล้องเว็บ แคมก่อนเข้าห้องเสมอ และหากเป็นผู้สร้างห้องระบบก็จะให้ระบุหัวข้อเรื่องในการสนนาหรือจะไม่ ระบุกไ็ ดเ้ ชน่ กัน หากเซท็ เรยี บรอ้ ยแลว้ ใหก้ ดปมุ่ “Meet now” ดงั ภาพท่ี 30 ภาพท่ี 30 การ Setting กอ่ นเข้ารว่ มประชุม 4.2.1.16 เมื่อเข้าห้องประชุมแล้วหาก ณ เวลานั้นผู้สอนกำลังบรรยายปกติผู้เรียน จะต้องทำการปิดไมโครโฟนหรอื ผู้สอนอาจจะปดิ เสยี งผู้เรยี นกอ่ นเริ่มสอน หากตอ้ งการจะสนทนาด้วย ข้อความกส็ ามารถเปดิ แถบ Chat ได้โดยการกดทไ่ี อคอน ดงั ภาพท่ี 31 ภาพท่ี 31 การสนทนากนั ดว้ ยขอ้ ความใน Microsoft Teams หน้า | 23
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทลั และสื่อดจิ ิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.17 ฟีเจอร์ที่หลายคนให้ความสนใจอย่างมากในขณะนี้คือ การเปลี่ยนพื้นหลงั ของวิดีโอของเรา เน่อื งจากการเรยี นการสอนออนไลนเ์ ราตอ้ งสอนท่บี ้าน ซึง่ บ้านของครู อาจารย์บาง ทา่ นอาจจะไมไ่ ด้เรยี บร้อย หรอื มีบุคคลอนื่ อาศัยอยภู่ ายในบา้ นหลายท่าน หากมีตวั เลือกทีส่ ามารถจะ เปลีย่ นฉากพ้ืนหลังได้กเ็ ป็นทางเลือกท่นี า่ สนใจสำหรับ Microsoft Teams โดยสามารถทำไดโ้ ดยการ กดท่ีปมุ่ Setting หรือจุด 3 จุด แลว้ เลอื ก “Show background effects” ดังภาพที่ 32 ภาพท่ี 32 การเลอื กเปลีย่ น Background ใน Microsoft Teams 4.2.1.18 ส่วนการแชรห์ นา้ จอใน Microsoft Teams สามารถทำไดโ้ ดยการกดป่มุ แชร์ แล้วเลือกหน้าต่างที่จะแชร์หรือเลือกแชร์เฉพาะโปรแกรม และถ้าหากต้องการแชร์เสียงจาก คอมพิวเตอร์ดว้ ยกส็ ามารถทำไดโ้ ดยการต๊กิ ที่ “Include system audio” ดังภาพท่ี 33 ภาพที่ 33 การแชรห์ น้าจอใน Microsoft Teams หน้า | 24
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจทิ ัลและส่ือดจิ ิทลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.2.1.19 หากตอ้ งการบันทกึ วดิ โี อการจัดการเรียนการสอนไว้กส็ ามารถทำได้โดยการ กดที่ปุ่ม “Start recording” วิดีโอที่บันทึกก็จะถูกจดั เก็บไว้บน One Drive ซึ่งเป็นบริการหน่งึ ของ Microsoft ภาพที่ 34 การบนั ทกึ วิดีโอการประชุมใน Microsoft Teams หนา้ | 25
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจทิ ลั และสือ่ ดจิ ิทัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.3 Zoom 4.3.1 คุณสมบตั ิ แอปพลิเคชนั Zoom เป็นหน่งึ ในแอปพลเิ คชนั ทีใ่ ช้ในการประชมุ ทางไกลทไี่ ดร้ บั ความนยิ มมาก ที่สุดในชว่ งน้ี เนื่องจากมันมากบั ฟีเจอร์ที่สุดแสนจะครบครัน ใช้ได้หลากหลายแพลตฟอร์ม ไม่ว่าจะ เป็น Android, iOS หรือ Windows แถมยังสามารถโหลดมาติดตั้งได้ฟรี ๆ อีกด้วย โดยแบบฟรี จะสามารถใช้งานฟเี จอร์ต่าง ๆ ได้ครบทุกอย่าง แต่จะจำกัดที่สามารถใช้งานได้แค่ 40 นาที เท่านั้น จริง ๆ ก็ถือว่าเหลือเฟอื อยู่แล้ว หรือถ้าจะประชุมยาวจริง ๆ พอการใช้งานตัดไปแล้ว เราค่อยเริม่ ใหม่อกี รอบกไ็ ด้ 4.3.2 วธิ กี ารใช้งาน 4.3.2.1 เริ่มต้นจากการไปที่ zoom.us จากนั้นทำการ Sign up หรือทำการดาวน์ โหลดแอปพลเิ คชันใน Play Store หรอื App Store เพ่ือเริม่ ต้นการใชง้ านก่อน ภาพที่ 35 การเร่มิ ต้นใช้ Zoom 4.3.2.2 เร่ิมต้นการใชง้ านสำหรับคนที่ต้องการเป็นหวั หน้าห้องประชมุ (Android, iOS และ Windows จะมีวิธีคล้ายกัน) เมื่อเปิดแอปขึ้นมาครั้งแรก ก็ให้ลงชื่อเข้าใช้ซะก่อน จะสรา้ งบัญชี ใหม่สำหรบั Zoom โดยเฉพาะเลยกไ็ ด้ หรือจะใชบ้ ัญชเี ดียวกบั Google / Facebook ก็ไดเ้ ช่นกนั หนา้ | 26
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ิทลั และส่อื ดจิ ิทลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 36 การ Login ใน Zoom 4.3.2.3 เมื่อเข้ามาถึงหน้าจอแรก จะมีเมนูต่าง ๆ ให้ได้เลอื กใช้ โดยแถบบนจะมเี มนู สำหรับการประชมุ ทางไกล New Meeting (เรม่ิ การประชุม), Join (เข้ารว่ มการประชุม), Schedule (ตั้งเวลาการประชุม) และ Share Screen (การแชร์หน้าจอ สำหรับห้องประชุมที่ตั้งค่าเอาไว้แล้ว เทา่ น้นั ) ถา้ จะเรมิ่ สร้างห้องประชุมก็ใหก้ ดที่ New Meeting Room จากน้ันก็เลือกว่าจะประชุมแบบ เห็นหน้าด้วยมัย้ (Start with video) ส่วนข้างลา่ งเปน็ หมายเลขหอ้ งประชุม (เลขสุม่ ต้องเป็นเวอร์ช่นั เสียเงินถึงจะเปลี่ยนเลขได้) ที่ผู้เข้าร่วมประชุมจะต้องใส่ก่อนถึงจะเข้าห้องได้ จากนั้นกด Start a Meeting ได้เลย ภาพที่ 37 หนา้ แรกของ Zoom หน้า | 27
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ัลและส่ือดิจทิ ลั เพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.3.2.4 ในห้องประชุมดังกล่าวก็จะมีตัวเลือกให้มากมาย ทั้งการ Invite (เชิญคนร่วม ประชุม), Manage Participants (จัดการคนในห้องประชุม), Share Screen (แชร์หน้าจอ, แชร์ Whiteboard ฯลฯ), Chat (คยุ ผ่านชอ่ งแชท), Record (บันทกึ การประชุม) และ Reactions (Emoji) ภาพท่ี 38 ส่วนประกอบของ Zoom 4.3.2.5 เมื่อเข้ามาในห้องประชุมแล้วเราสามารถกดที่หัวข้อ Mange Participants เพื่อดูรายช่ือของผรู้ ว่ มประชุมได้ หรือกด Invite เพื่อสง่ คำเชิญใหก้ ับคนทย่ี งั ไม่ไดเ้ ขา้ หอ้ งประชมุ ก็ได้ ภาพที่ 39 การ Invite บคุ คลเขา้ หอ้ งประชมุ ใน Zoom หน้า | 28
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทัลและสื่อดจิ ิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.3.2.6 ซงึ่ การใชง้ านในมือถอื จะสามารถส่งไดท้ ัง้ ทาง FB Messenger, SMS, Gmail, รายชือ่ ผตู้ ิดตอ่ ในแอป Zoom หรือจะก๊อป URL เพ่ือส่งให้ในช่องทางอืน่ ๆ กไ็ ด้ แต่การเชิญจาก PC จะไดแ้ คส่ ง่ ผ่าน E-Mail หรือก๊อปปี้ URL เทา่ นั้น ภาพที่ 40 การเลือกรูปแบบการ Invite บุคคลเขา้ หอ้ งประชุมใน Zoom ภาพท่ี 41 การแสดงผลแบบตารางใน Zoom หน้า | 29
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทัลและส่อื ดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.3.2.7 ผู้เขา้ รว่ มประชุมสามารถแชร์หนา้ จอของตัวเองให้กับผู้เขา้ ร่วมอ่ืน ๆ และยัง สามารถแชรไ์ ฟล์ต่าง ๆ ไมว่ ่าจะเปน็ รปู ภาพ วดิ ีโอ เว็บไซต์ ไฟล์เอกสาร ทำให้เหมาะแกก่ ารพรีเซนต์ งานขายลกู ค้า หรือนำมาปรับใช้กบั การเรียนการสอนไดด้ ้วย ภาพท่ี 42 การแชร์หน้าจอใน Zoom 4.4 Webex 4.4.1 คุณสมบัติ WebEX เป็นโปรแกรมแบบ Web Conference มีขั้นตอนการใช้งานที่งา่ ยและประหยัดเวลา ใช้งานผ่าน Web browser เช่น Mozilla Firefox ,IE ,Chrome เป็นต้น ทุกห้องที่เข้าร่วมประชุม จะต้องล็อกอนิ (Log in) เพ่ือเขา้ โปรแกรม WebEX จากอีเมลท์ ่ีแจง้ นัดการประชุมกอ่ นจงึ จะสามารถ ประชุมร่วมกันได้ ซึ่งเครื่องคอมพิวเตอร์หรือ Notebook ที่ใช้นั้นควรติดตั้งกล้อง ไมโครโฟน และ ลำโพงเพอื่ ชว่ ยเพิ่มระดบั เสียงในการสนทนา รองรบั ผู้เขา้ ร่วมประชุมไดส้ ูงสุด 250 แชร์โปรแกรมและ หน้าเดสท็อป (Desktop) Host สามารถควบคมุ การเปิดปดิ เสยี งของผเู้ รยี นได้ และสามารถบนั ทึกการ ประชุมได้ 4.4.2 วิธีการใช้งาน 4.4.2.1 เร่ิมต้นใช้งาน Webex โดยไปที่ https://www.webex.com/ จากนั้นกดปมุ่ “Sign in” เพื่อสร้างห้อง ดงั ภาพที่ 43 หน้า | 30
โครงการพัฒนาครูอาชีวศึกษาดจิ ทิ ัลและสื่อดจิ ิทัลเพื่อการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 43 การเรม่ิ ต้นใชง้ าน Webex 4.4.2.2 กรอก Email และรหสั ผ่านเพอื่ ยืนยันตัวตนเข้าสู่ระบบ ภาพท่ี 44 การลงชอื่ เข้าใช้งาน Webex 4.4.2.3 สร้างตารางการเรียนการสอนด้วย Schedule ให้ไปที่ Start a Meeting ซึ่ง การเริ่มต้นการประชุมสามารถทำได้ 2 แบบ นั่นคือ Use desktop app หรือ Use web app หาก ต้องการใชง้ านผา่ นเวบ็ เบราเซอร์ ให้เลือกที่ Start a Meeting เลือก Use web app เพื่อเปิดใช้งาน Webex Meeting ผ่าน Browser และกรณีที่จะใช้งานโดยการติดตั้งโปรแกรม ให้เลือก Use desktop app เพอ่ื เปดิ ใช้งาน เสรจ็ แลว้ คลกิ Schedule ดงั ภาพท่ี 45 หนา้ | 31
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจิทัลและสอื่ ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 45 การสร้างตารางการเรยี นการสอนด้วย Schedule ใน Webex 4.4.2.4 กรอกรายละเอียดการนัดหมายห้องเรยี นให้ครบถ้วน จากนั้นกดปุ่ม “Start” ดงั ภาพท่ี 46 ภาพท่ี 46 การสร้างตารางนัดหมายเรยี นใน Webex หนา้ | 32
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ัลและส่ือดจิ ิทัลเพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.4.2.5 เมือ่ นดั หมายเวลาเรยี นแล้ว ใหก้ ดเข้าห้องเรยี นทันที กอ่ นที่จะเข้าหอ้ งควรเซท็ ไมโครโฟนและกลอ้ งเวบ็ แคมใหเ้ รยี บร้อย จากนน้ั กด “Start Meeting” ดังภาพที่ 47 ภาพท่ี 47 การเซ็ทไมโครโฟนและกลอ้ งกอ่ นเขา้ ร่วมการประชุม 4.4.2.6 เมอื่ เข้ามายังห้องประชมุ ระบบจะแสดงหนา้ จอ ดังภาพท่ี 48 ภาพท่ี 48 ตัวอยา่ งการแสดงผลหนา้ จอการสนทนาในห้องของ Webex หนา้ | 33
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดจิ ิทลั และส่อื ดจิ ทิ ลั เพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.4.2.7 Webex สามารถทจ่ี ะควบคุมการเปดิ ปดิ ไมโครโฟนและกล้องเวบ็ แคมได้ แชร์ หน้าจอได้ บันทกึ การประชุม สนทนาทางแชทได้ ซึง่ มปี ุ่มการควบคมุ ดงั ภาพท่ี 49 ภาพท่ี 49 ปุ่มควบคุมฟเี จอร์ตา่ ง ๆ ของ Webex 4.4.2.8 ตัวอย่างการแสดงผลเมื่อแชร์หน้าจอ ระหว่างที่แชร์หน้าจอการนำเสนออยู่ สามารถจะขีดเขียนหรือไฮไลท์จุดสำคัญได้ โดยไปที่ “Annotate” หากระหว่างที่ผู้สอนกำลังแชร์ หน้าจอและอยากเห็นหน้าตัวเอง Webex ก็สามารถทำได้ ซึ่งจะมกี ล้องแสดงมุมล่างขวาเล็ก ๆ และ ยังสามารถย้ายไปตำแหน่งอื่นได้ ภาพท่ี 50 ตัวอย่างการแชร์หนา้ จอใน Webex หนา้ | 34
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจิทัลและส่อื ดิจทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.5 True VROOM 4.5.1 คุณสมบตั ิ True VROOM ที่เป็นหนึ่งในเทคโนโลยีของ True Virtual World ที่จะช่วยให้เราประชุม ออนไลน์ และเรียนรู้ออนไลน์ ได้ง่าย สะดวก ว่องไวขึ้น แถมใช้งานฟรีอีกด้วย ถือเป็นฟีเจอร์ในการ ประชุมออนไลน์ ที่อยู่ภายในระบบที่รองรับทั้งการทำงาน (VWORK) และการศึกษา (VLEARN) นั่นเอง สร้างหอ้ งประชุม Video Conference ได้ทันที ไม่ต้องสมัคร ไม่ต้องลงทะเบียน ส่ง link ให้ เพือ่ นเขา้ มารว่ มประชมุ ได้ ตัง้ รหัสผ่านได้ รองรบั ท้งั บนคอมพวิ เตอร์ บนมือถือหรอื แทบ็ เล็ต เร็ว แรง คณุ ภาพระดบั HD ดคู ลปิ ผา่ น YouTube พร้อมกันได้ สามารถเบลอพื้นหลังได้ และแชร์หน้าจอได้ 4.5.2 วธิ ีการใชง้ าน 4.5.2.1 สามารถสร้างหอ้ งประชุม Video Conference ได้ทันที ไม่ต้องสมัคร ไม่ต้อง ลงทะเบยี น กดสร้างได้เลย โดยใช้เบราเซอรเ์ ขา้ ไปท่ี vroom.truevirtualworld.com ภาพท่ี 51 การเร่ิมตน้ ใชง้ าน True VROOM 4.5.2.2 เมื่อเข้ามายังห้องประชุมแล้วสามารถตั้งค่าการเปิดปิดไมโครโฟนและกล้อง เว็บแคมได้ ซึ่งสามารถเปิดกลอ้ ง หรือพูดคุยแค่เสยี งได้ ภาพปรับได้ความละเอียดระดบั HD หรือจะ ปรับเปน็ Low quality mode กไ็ ด้ กรณที ีเ่ นต็ ความเรว็ ไม่สูง หรอื กลัวเน็ตหมด ดงั ภาพท่ี 52 หน้า | 35
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจิทัลและสื่อดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพที่ 52 การเขา้ ร่วมห้องประชุมใน True VROOM 4.5.2.3 โดยห้องที่เราสร้างนั้น ก็ไม่ต้องห่วงเรื่องความปลอดภัย เพราะสามารถตั้ง รหัสผ่านเอาไว้ได้ หลังจากที่ตั้งช่ือหอ้ งแล้วกดสร้างห้องประชุมแล้ว ก็สามารถแชร์ link ให้เพื่อน ๆ เข้ามาประชุมร่วมกันได้ ซึ่งหลังจากที่ตั้งชื่อห้องแล้วกดสร้างห้องประชุมแล้ว ก็สามารถแชร์ link ให้กับผู้เรียนเขา้ มาประชมุ ร่วมกนั ได้ ภาพท่ี 53 การต้ังค่ารหสั ผ่านหอ้ งประชมุ และการแชร์ Link หอ้ งประชมุ หนา้ | 36
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดิจทิ ัลและส่ือดจิ ทิ ัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.5.2.4 การแสดงผลหน้าตา่ งของโปรแกรมมี 2 มมุ มอง คือ มุมมองทีโ่ ฟกสั เพียงคนใด คนหนง่ึ หรือมมุ มองตาราง หากต้องการปรับเปลย่ี นมมุ มองสามารถคลกิ ที่ไอคอนตาราง ดงั ภาพท่ี 54 ภาพที่ 54 การแสดงผลมุมมองตารางใน True VROOM 4.5.2.5 สามารถแชร์วิดีโอจาก YouTube เพื่อดพู ร้อมกนั ได้ ซง่ึ จะตา่ งกับการแชรภ์ าพ หน้าจอออกไป เสมือนกับทุกคนเปดิ YouTube ของตนเองแต่เป็นการดูในเวลาเดียวกัน ซึ่งสามารถ ทำได้ ดงั ภาพที่ภาพที่ 55 ภาพท่ี 55 ฟีเจอรห์ ลักของ True VROOM หนา้ | 37
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจิทลั และสือ่ ดจิ ิทัลเพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.5.2.6 หากต้องการแชร์หน้าจอก็สามารถทำได้โดยกดปุ่มรูปคอมพิวเตอร์มุมซ้าย ดา้ นล่างของหน้าจอ ดังภาพที่ 56 ภาพท่ี 56 การแชรห์ น้าจอใน True VROOM 4.5.2.7 กรณีที่ผสู้ อนกำลงั บรรยาย หากผเู้ รยี นมปี ระเดน็ สงสัยอยากขัดจังหวะเพ่อื ไมใ่ ห้ เป็นการรบกวนผูส้ อบก็สามารถจะคุยผา่ นชอ่ งแชทหรือสามารถยกมอื ทไ่ี อคอนด้านลา่ ง ดงั ภาพท่ี 57 ภาพท่ี 57 วธิ กี ารสนทนาผ่านช่องแชทและยกมอื ใน True VROOM True VROOM ก็ถือว่าเปน็ ระบบประชุมออนไลน์ทน่ี ่าสนใจทีเดียว สามารถนำไปจัดการเรียน การสอนออนไลน์ได้ แตอ่ ย่างไรน้นั ข้อเสีย ก็คอื หลงั จากผ่านช่วงวิกฤตโควดิ ไปแลว้ จะถูกจำกัดการใช้ งานแบบฟรีที่ 40 นาที แตก่ ็หากตอ้ งการใช้แบบไม่จำกดั เวลาต้องเสยี เงินซ้อื หนา้ | 38
โครงการพัฒนาครูอาชวี ศึกษาดจิ ทิ ัลและสอ่ื ดจิ ทิ ลั เพ่ือการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.6 Line 4.6.1 คุณสมบตั ิ Line เป็นหนึ่งแอปพลิเคชันท่ีผสู้ อนหลายคนเลือกมาจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ เนื่อง จากไลนส์ ามารถ ประชุมกลุ่มโดยเห็นหน้าทกุ คนได้ มีฟลิ เตอรห์ รือสติ๊กเกอรใ์ ห้ใช้ในระหว่างการเรียน การสอน สามารถแชรห์ นา้ จอได้ดว้ ย และทีส่ ำคญั ใช้งานง่ายและคาดว่าทุกคนกใ็ ช้กนั ประจำอยู่แล้ว 4.6.2 วิธีการใชง้ าน ภาพท่ี 58 วิธีการใช้งาน Line ในการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ที่มา https://inskru.com/idea/-M1NqC6L-gttsahWQW0H 4.6.2.1 Live ใชบ้ รรยาย พรอ้ มเหน็ คำถามท่คี นในหอ้ งส่งมาได้ แชรห์ นา้ จอได้ 4.6.2.2 Voice Call/ Video Call ใช้บรรยาย พูดคุย ปรึกษางาน สอบอ่านออกเสียง ทง้ั เดี่ยวและกลุ่ม ทั้งแค่เสยี งและเหน็ หน้าได้ แนะนำสำหรบั กลุ่มไม่ใหญ่มากอย่าลืมใหแ้ ต่ละคนกดปิด ไมค์เมอื่ ไม่ได้พูด ไม่ง้ันเสียงตกี ันแนน่ อน 4.6.2.3 Chat ใช้ แชทพูดคุยถามตอบทั่วไป คอมเมนท์งาน ให้เพื่อนในกลุ่มได้รู้ ถ้า อยากคุยถงึ /กับใครโดยตรงอย่างลมื ใส่ @ตามด้วยช่อื แปะภาพ แปะวิดีโอ ลิงค์ ไฟลก์ ็ได้ หนา้ | 39
โครงการพัฒนาครอู าชีวศึกษาดิจทิ ัลและสอ่ื ดิจทิ ัลเพื่อการอาชีพ หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ 4.6.2.4 Sticker ใช้แสดงอารมณ์ โหวต หรือเช็คชื่อกย็ ังได้ เช่น ใครมาถึงแล้วสง่ สติก เกอร์หน่ึงตวั 4.6.2.5 Note แปะประกาศ โจทย์ เนื้อหา การบ้านต่าง ๆ ในผู้เรียนส่งงานโดยการ ตอบคอมเมนทก์ ไ็ ด้ 4.6.2.6 Album ใช้แปะรูปสง่ งาน เหมาะกบั เก็บเป็นเล่ม รายคนรายโปรเจค เช่น ให้ ส่งทุกสัปดาห์ พอจบเทอมก็เห็นพฒั นาการของงานทงั้ หมดพอดี 4.6.2.7 Vote ใชโ้ หวต เรอ่ื งตา่ ง ๆ หรือถามตอบวัดความเข้าใจทั้งหอ้ งกไ็ ด้ 4.6.2.8 Event ตง้ั นัดหมายบอก ใช้บอกเวลาเร่ิมคลาส หรอื เตือนสง่ งานก็ได้ เลือกให้ เตือนเม่ือถึงหรอื กอ่ นเวลากไ็ ด้ 5. เครือ่ งมอื ทใ่ี นการจัดการเรยี นการสอนแบบ Asynchronous 5.1 เครื่องมอื ที่ใชใ้ นการจัดเก็บเนื้อหาในรปู แบบ ขอ้ ค าม ดโี อ และอ่ืน 5.1.1 Google Classroom Google Classroom เปิดให้บรกิ ารสำหรบั ทกุ คน ถูกออกแบบมาเพ่อื ชว่ ยให้ ครู อาจารย์สร้าง และเก็บงานโดยไม่ต้องใช้กระดาษ และยังสามารถช่วยประหยัดเวลา เช่น ความสามารถในการทำ สำเนาของ Google ใหก้ ับนักศึกษาแตล่ ะคน นอกจากน้ียงั สร้างโฟลเดอร์สำหรบั แต่ละกันและแต่ละ คนเพอ่ื ความเป็นระเบยี บของข้อมูล นักศกึ ษาสามารถตดิ ตามงานต่าง ๆ ท่ไี ดร้ ับมอบหมายว่ามีอะไร ครบกำหนดบา้ ง อาจารย์สามารถติดตามการทำงานของนักศกึ ษาไดว้ ่าใครยังไมเ่ สร็จ และอาจารย์ยัง สามารถแสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั งานและใหค้ ะแนนกบั งานที่นกั ศึกษาส่งมาได้อย่างรวดเร็ว วิธีการ เข้า Class แต่ละครั้งก็ไม่ยุ่งยาก อาจารย์สามารถเพิ่มนักศึกษาได้โดยตรง หรือแค่แชร์รหัสเพื่อให้ นักศึกษาเข้าห้องเรียนได้ การตั้งค่ารหัสใช้เวลาเพียงแค่ครู่เดียว และที่สำคัญสามารถ Generate ห้องเรียนออนไลน์โดยใช้ Google Meet และนัดหมายการเข้าร่วมชั้นเรียนออนไลน์ด้วย Google Calendar ได้อย่างง่ายดาย ประโยชน์ของการใช้งาน Google Classroom จะช่วยให้ประหยัดเวลา ตรวจงานได้ง่ายมากข้ึนเป็นระเบียบ และปลอดภยั เพราะ Classroom จะไม่นำเนื้อหาหรือขอ้ มูของ นักศึกษาไปโฆษณา 5.1.1.1 เริ่มต้นใช้งาน Google Classroom โดยใช้เบราเซอร์เข้าไปที่ https://class room.google.com เนอ่ื งจากบัญชี 1 บัญชีสามารถไดม้ บี ทบาทได้มากกว่า 1 บทบาท เราสามารถจะ เลอื กวา่ เราจะมีบทบาทเปน็ ผสู้ อนหรือผเู้ รยี น หากต้องการสร้างห้องเรยี นโดยใช้บทบาทผูส้ อนให้กดที่ เครอ่ื งหมายบวก “+” แลว้ เลอื ก “สร้างช้นั เรียน” แต่หากกรณีทต่ี ้องการเขา้ ร่วมช้ันเรียนในบทบาท ผู้เรยี นให้กดทเ่ี คร่ืองหมายบวก “+” เช่นเคย แตใ่ หเ้ ราเลอื ก “เข้าร่วมช้ันเรยี น” ภาพที่ 59 หนา้ | 40
โครงการพัฒนาครอู าชวี ศึกษาดิจทิ ัลและสื่อดจิ ทิ ลั เพ่ือการอาชพี หลกั สตู รครเู ครอื ขา่ ยชมุ ชนแหง่ การเรยี นรกู้ ารจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ ภาพท่ี 59 การเขา้ ร่วมชั้นเรยี นหรือสรา้ งหอ้ งเรียน 5.1.1.2 ในกรณีที่เลือกสร้างชั้นเรียน ระบบจะให้กรอกรายละเอียดของชั้นเรียน ดัง ภาพที่ 61 ภาพท่ี 60 การกรอกรายละเอียดของ Classroom หนา้ | 41
Search
