แนวทางการจัดการ ทวิ

หลักการเขยี นแผนที่ ๑. ควรเรม่ิ ต้นการเขียนแผนที่เส้นทางจากทีพ่ ักไปยงั สถานประกอบการ โดยระบสุ ถานทสี่ าคญั ๆ ซ่ึงสงั เกตง่าย หรอื ใชโ้ ปรแกรมแผนท่ี (google map) ประวัตผิ ู้เรยี น สโตทชทถื่อาี่ตรบาสั้งศนเลถลัพท.า.ขทน.ี่อ.ท.์.ปย...ี่....ู่รใ....ก..ะ..๑...ล.ก..๐บ.๒...้เ.อ..๒.คา..../.บ.ง..ีย๓..-.ส.ก..๒ง......าา....แ๒.ย.ร....ล.......๒....ะ........ส..๓....ห..ทัง....๓..เม...า.ก....๓ู่มท...ต.....าี่...ไ....ก...ด.......แ..้งอ.....ล.่า..า...๔ย.ว.้.เ....ภ.ร...ค...อ.ว....ือ..ย.....................จต........า..ร......กป..อ......ห.ด.ั.ั๊.มก........น./.น......ซ...อ้..า.....อ..ม.ง......ย.พ..น.ั..........ร..........้.า..ป......ว......อ...ต........ย.ท.........ถ.ู่............า.........ว...........ร.................๕..........................จ........ัง........ห............ว........ัด.....ถ..........น..........น.....................ช..............ล...........บ..........ถ....ุ.ร........นี..............น..............ส..............า........ย............อ...........ย...........สู่..............บ..............า........ย...................................................... ช่อื ผ้เู รียน เข้ารบั การฝกึ อาชีพ 1. ………นน…าา……ยย…สส……มม……ชห…า…ม…ยา……ย…………เ…ยข…มิ้ม้……แแ…ป…ข…้ นง็…………….….…สสาาขขาางงาานน........................................ย.ย...า..า.น..น....ย..ย..น..น....ต..ต...์..์.......................................ร.ระะดดับับ...........ป..ป....ว..ว..ช..ช.......๒.๒................. 2. 43.….……น…น…า…าง…ง…สส…า…า…วว…สส……มม……ใท…จ…ร…ง…ส……ุด…ส…อ…่วอ……ยน……ห……ว.…า.…นสาสขาาขงาางนาน............................................บค.....ญอ.ั ....ม..ช....พี.....ิว.....เ..ต.....อ.....ร....์ธ....ุร.....ก.....ิจ........ร..ะรดะดับับ..........ป....ป.ว.....ชว....ช....๒......๒............ 5.………………………………………….…สาขางาน.......................................................ระดับ...................... แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 97 เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ประวัติผ้ฝู ึกอาชีพ ๑. ช่อื - สกุล ....................................................ระดับชั้น................กลุ่ม..........รหัสประจาตัว................................... วนั เดอื น ปี เกิด...........................อายุ............ปี สงู ...................เซนติเมตร น้าหนัก..................กก. สัญชาติ................เชื้อชาติ..............ศาสนา............โรคประจาตัว................................................... ................................. ยาที่แพ้...................................................กลุ่มเลือด........................โทรศัพท.์ .................................................................. ๒. ภูมิลาเนาเดิม.................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................ ........................................................... ๓. ที่อยู่ปัจจุบัน.................................................................................................................................................................... เพื่อนที่สนิทชื่อ.............................ที่อยู่........................................................................ ....................................................... ............................................................................................................................. .............................................................. ๔.ชื่อบิดา..................................................อายุ................ปี อาชีพ..................................................................................... ชื่อมารดา..............................................อายุ................ปี อาชีพ.......................................................................................... ท่อี ยูบ่ ดิ า - มารดา............................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .................................................... ๕.ช่อื ผู้ปกครอง ในขณะศึกษาอยู่ ชอ่ื - สกุล .................................................................................................................... เกี่ยวข้องเป็น...............ที่อยู่......................................................................................... ....................................................... .........................................................................................โทรศัพท์............................ ......................................................... ๖.คะแนนเฉลี่ยสะสมถึงภาคเรียนสุดท้าย............................................................................................ ................................ ๗.ความสามารถพิเศษ ๑................................................................................................................................................ ๒........................................................................................... .................................................... ๓............................................................................................................................................... ๘.บคุ คลใกลช้ ิดทต่ี ิดต่อได้ ชือ่ - สกุล............................................................................................................................... อาชีพ..................................ที่อยู่/ที่ทางาน......................................................................................................................... ....................................................... .......................................................................................................... ......................... โทรศัพท์............................................................................................................................................................................ ๙.ครูที่ปรึกษาชื่อ............................................................................................................. .................................................. ครูนิเทศกช์ ือ่ .................................................................................................................................................................... 98 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชีวศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอยา่ ง แบบบันทกึ คุณธรรม / จริยธรรม วนั เดอื น ปี คุณธรรม/จรยิ ธรรม บันทึกพฤติกรรม ระดับพฤตกิ รรม ลายมือชือ่ ผู้ ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ รับรอง ๓๒ ๑ ๒๒/๕/๕๘ การแต่งกายสะอาดถูก ทรงผมถกู ระเบียบ ครูสมศรี สุขอนามยั เส้ือผ้าสะอาด ครูระเบยี บ ๒๕/๕/๕๘ อนุรักษส์ ่งิ แวดล้อม ประหยดั พลงั งาน ๒๙/๕/๕๘ วิถชี ีวิตประชาธปิ ไตย เลือกตง้ั ตัวแทนผเู้ รยี น ครจู รรยา ๑๒/๖/๕๘ ประหยดั อดออม เ ลื อ ก ใ ช้ ข อ ง ใ ช้ อ ย่ า ง ครมู ารยาท ๒๖/๖/๕๘ ปฏบิ ัตติ ามหลกั ศาสนา ประหยัด ครมู นัส รวมกจิ กรรมวนั สาคัญ ๔/๗/๕๘ มารยาทแบบไทย มสี ัมมาคารวะ คุณปราณี ๑๘/๗/๕๘ การมีวินัยจราจร สวมหมวกกนั น๊อค พ่อสมรักษ์ ๗/๘/๕๘ การตรงต่อเวลา มาเรยี นตรงเวลา ครูวินยั ๒๔/๘/๕๘ เข้าแถวรบั บริการ เข้าแถวซ้ืออาหาร ปูานภิ า ๔/๙/๕๘ ปฏิบัตติ ามกฎระเบยี บ รกั ษาทรพั ยส์ ินราชการ รองฯสมปอง ๒๐/๙/๕๘ ไม่ยงุ่ เกย่ี วกบั ยาเสพตดิ ไมส่ ูบบหุ ร่ี ครูมานะ รวม ๒๑ ๘ ความคิดเห็น / ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมของอาจารย์ที่ปรึกษา ...................................................................................... ร..ว...ม..ค..ะ...แ..น...น..ค...ุณ...ธ..ร..ร..ม..../...จ..ร..ยิ..ธ...ร..ร..ม.............................................................คค...ะะ..แแ..นน...นน..รร. .ว้อ..มย..ล.....ะ........................................๒๘..........๘๙................................เ...ป.....อ...ค.ร.ะ.เ์ .ซแ..น็.น..ตน. ์ ผลการประเมนิ ผ่าน ไม่ผา่ น หมายเหตุเกณฑก์ ารผ่านการประเมิน คะแนนรวม รอ้ ยละ 60 ขนึ้ ไป ลงชื่อ....................................................ครูที่ปรึกษา / ครูฝึก (..............................................) แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 99 เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ งรายงานการฝกึ อาชพี ทชอื่ี่อย–ู่ .ส...ก.๑.ลุ.๓......ห......ม.....ู่..น๘.....า...ต.ย....ข...ใ...ย.น...น.ั..เ..ม....ื.อ....ง........อ........เ..ม..ท..ือ..า....งง....า....นจ.......ส......ม....ุท......ร....ป......ร....า..ก......า....ร........๑...ช๐..ั้น.๒.....๘..ป....๐..ว....ช.......๒.......ส..า..ข..า..ง..า..น..............................ช.....่า...ง....ก.....ล.....โ....ร....ง....ง....า....น............ ............................................................................................................. โทรศัพท์ ...............๑..๒....๓...๔...๕...๖...๗...๘...๙.... โรคประจาตัว ...................ภ..มู...ิแ..พ...้.......................................... ยาที่แพ้ ............ย..า..แ..ก..แ.้ ..พก้ ลุ่มเลื อด ............A......... ระยะเวลาฝึก ....๒....๒...ส..ิ.ง..ห..า..ค...ม....๒....๕...๕...๘......................................... ถึง ..............๑..๕.....ก..นั...ย..า..ย.น....๒...๕...๕...๘................... ชื่อผู้ปกครอง ......น..า..ย..อ...ด..ท...น.............ท...า..ง..า.น............................................... เกี่ยวข้อง ........บ...ิด..า............................. ชอ่ื ครูนิเทศก์การฝึก ................อ...ส...ุจ..ร..ิต..................ป..ล...อ..ด...ภ..ยั....................................................... ................... แผนการฝึกในสถานประกอบการ สารบญั สัปดาหท์ ่ีฝึก รายการ ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๕๘ จากหน้า ถึงหนา้ วันท่ฝี กึ ๑.งานกลงึ ขึน้ รปู เร่ิมต้น สิน้ สุด ๒.งานกลงึ เรียว ๓.งานกลึงเกลียวสามเหลยี่ ม ๒๒/๕/๕๘ ๒๓/๕/๕๘ ๑-๕ ๑ ๑๐ ๔.งานเจาะรู ๒๖/๖/๕๘ ๗/๗/๕๘ ๖-๗ ๑๑ ๑๒ ๕.งานทาเกลียวด้วยมอื ๑๐/๗/๕๘ ๒๑/๗/๕๘ ๘-๙ ๑๓ ๑๕ ๖.งานประกอบช้นิ งาน ๒๔/๗/๕๘ ๔/๘/๕๘ ๑๐-๑๒ ๑๖ ๑๗ ๗.งานบารงุ รักษาเคร่ืองจกั ร ๗/๘/๕๘ ๑๘/๘/๕๘ ๑๓-๑๔ ๑๘ ๒๒ ๒๑/๘/๕๘ ๓๑/๘/๕๘ ๑๕-๑๖ ๒๓ ๒๕ ๔/๙/๕๘ ๑๔/๙/๕๘ ๑๗-๑๘ ๒๖ ๓๐ 100 แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชวี ศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ งใบลงเวลาการฝึกอาชพี ในสถานประกอบการ วทิ ยาลัย......................................................................... ช่อื สถานประกอบการ............................................................................................................................. ....... ทต่ี ั้ง.................................................................................................................... ............................................ โทรศพั ท์......................................โทรสาร......................................E-mail……………………………… ระยะเวลาการฝึกงาน ตั้งแต่ วันที่............................................ถึง วันที่.................................................... ช่อื – สกลุ ผ้เู รยี น....................................................................................................................... ระดับ / แผนก.......................................................กลุ่มที่.............................................................. ................ วัน / เดอื น / ปี เวลาเข้า ลายเซน็ เวลากลบั ลายเซน็ ลายเซน็ ผู้ควบคุม หมายเหตุ ฝึกงาน ผฝู้ ึกอาชีพ ผฝู้ ึกอาชพี รวมวนั ฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ...........วนั ...........ชว่ั โมง ลาปวุ ย............. วนั ลากจิ .......... วนั มาสาย...........ครั้ง หมายเหตุผู้เรียนทีฝ่ ึกอาชีพในสถานประกอบการ ต้องลงเวลาเข้าฝึกอาชีพและเวลากลับจากการฝึกอาชีพในสถาน ประกอบการทุกคร้ังให้ตรงกบั ความจรงิ ในกรณีที่ผู้เรยี น ลาปุวย ๓ วนั ตอ้ งแนบใบรับรองแพทย์มาพร้อมใบลาด้วย แนวทางปฏิบัตกิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 101 เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอย่างรายงานการฝกึ งานสปั ดาหท์ ี.่ ...๑.......... วัน เดือน ปีที่ฝึก จาก....๒...๒..../.๕.../.๕....๘..................ถึง......๒...๖.../.๕.../.๕....๘.................ภาคเรียนที่............... หน่วยงานที่ฝึก...........บ...ร..ิ ษ...ทั .....ต..วั..อ...ย..า่ ..ง....จ..า..ก..ดั.................................................................. ...... วนั รายงานการทางาน จานวนชวั่ โมง รวม ตรงกับแผนทีก่ ารฝึกท่ี จันทร์ เรียนในวิทยาลยั ๐๘.๐๐ – ๑๖.๐๐ ๗ - องั คาร งานกลงึ ข้นึ รูป ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๑ พธุ งานกลึงขนึ้ รูป ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๑ พฤหสั บดี งานกลงึ ขน้ึ รูป ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๑ ศุกร์ เรยี นในวิทยาลัย ๐๘.๐๐ – ๑๖.๐๐ ๗ - เสาร์ งานกลึงเรียว ๐๘.๐๐ – ๑๗.๐๐ ๘ ๒ รายละเอียดงานที่ทา ใหเ้ ขียนรายละเอียดดงั ต่อไปน้ี ๑.แบบงานท่ีปฏิบตั ิงาน ๒.เครืองมือและอุปกรณ์ ๓.ข้นั ตอนการปฏิบตั ิ ๔.สมรรถนะวชิ าชีพ ๕.ขอ้ ควรระวงั ลายมือชอ่ื ผเู้ รยี น ลายมือชื่ออาจารยท์ ่ีปรกึ ษา ลายมือชื่อครฝู กึ ลายเซ็น...................................... ลายเซ็น...................................... ลายเซ็น...................................... ชื่อ–สกุล ..................................... ชื่อ–สกุล ..................................... ชอื่ –สกุล ..................................... หมายเหตุบันทกึ สปั ดาห์ที่ ๑ ถึงสปั ดาหท์ ี่ ๑๘ 102 แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชีวศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรือ่ งมาตรฐานการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอย่างบนั ทึกการฝกึ อาชีพ สัปดาหท์ ่ี......๑............ตั้งแต่วันที่.......๑...๑...พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม...๒....๕...๕...๘..................ถงึ วนั ที.่ ......๑...๖...พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม...๒....๕...๕...๘............ รายละเอียดของงานท่ีปฏบิ ตั ิ เจเลววาาลลนกาาจิวเอ.ขน.อ.้า..ก..ท.......า......ง....ห..า......นม........า..๘๐..๑..-..ย..๘....๗..เ.......ห..๐.....๐...ต.๐....๐....ุ................ช.......ว่ั.......โ....ม........ง... วนั จนั ทร์ที่.........๑..๑....พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม....๒....๕...๕...๘........................................................ ลาปว่ ย................-..................... ................ฟอต........ิเรล....ล....ว....ูอ็ก....จ....อ....ทเ....ชเ....รร....็ค....อส........รน....เ....ซะ....ิก....บน....ส....บ....ต....์ ....เแช์....พ....ส....น....่อื ....งิด....ป....ส....ปร....ว....ระ....า่....ะ....หง....ห....ย....เ....ปยด....ั ....ดัล....พ........่ียลเ....ป....น....งั ....ลหง........่ียา....ล....นน....อ........บ....ด....ล....ัฟ........ล....ล....า....ูอ....ส....อ....ต....เ....ร....เ์ ....ปส........็น....เ....ซ....ช....น....น........ต....ิด........์บโ............ดลั........ยล........ใา........ชส........ห้....ต........ล์........อ........ด.............................................. ..................................................................................................................... (ลงชื่อ).................................... เเลจววาาลลนกาาจิวอเ.ขน.อ.า้..ก..ท....(...คา....ร..ง.ูฝ.....ากึ..../..น.ผ.....ู้ค......ว....๐..บ.๘๑.-....๘ค...๗...มุ.......ก..๐.....า๐....๐.ร...๐.ฝ......ึ.ก.....).ช........วั่......โ....ม........ง... ว......ัน..กแ..อ..บา..งั..ร..บค..ต..เ..าอ่ด....รวล..ท..ง..ต..ี.่จ..า.้ ...ร......ม๑..เ...พ...๒อ....อื่..เ...ต...นพ....อ...า..ฤ.ร..ไ...ษ.์ไ..ป....ภฟ...ใ.....า.ฟช...ค...้ ..ง้า...ม.า.....3.น...๒...เ..ก.ฟ.....๕.บั...ส.....๕เ...ค......โ๘ร......ด่ื อ......ย.ง.....ก.จ......กาั.....ร.ร.....ต.......่อ......แ........บ.......บ........ส.......ต........า....ร......์แ........ล......ะ.......ก......า.....ร......ต.......่อ........................................ ..................................................................................................................... .................................................................................................................... ลาปว่ ย.................-.................... ................................................................................................................... (ลงช่ือ).................................... เเววลลาาเอขอ้ากท.(.คา.ร.งูฝ..ากึ ./.นผ..ู้ค..๐.ว...บ๑.๘..ค.๗..มุ...๐.ก....า.๐๐.ร..ฝ.๐..ึ.ก..)..................... ว......นั ..กช..พ..าา....รรุธ..ุ..บดท....เา..่.ีส...ร...ีย..ุ.ง...ห...๑ร......ัก๓า......ยษ......พ..า....เ..ฤ.ค......ษร......ื่ภอ.........งา...ค..จ......ก.ัม......ร...๒......ต.....๕.ร......ว...๕...จ......๘ด........ู.ส......า......ย......ไ......ฟ........ฟ....้...า.........เ...ป......ล.........่ีย......น......ส.........า......ย......ก......ร......ณ.........ีส.........า...ย......ไ......ฟ........................................... จานวน...............๘............ชั่วโมง ..................................................................................................................... ลากิจ.................-....................... ..................................................................................................................... ล(ลางปช่ว่ือย)................................-.......................................... .................................................................................................................... (ครูฝกึ /ผู้ควบคมุ การฝึก) แนวทางปฏิบตั กิ ารจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 103 เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ว..ก.นั ..าพ.ร..ฤบ..ห.า..รัส.ุง.บ.ร..ดัก..ที.ษ..่ี.า....เ..ค..๑..ร...๔.่ือ....ง..พ..ป....ฤร..ร..าษ..ับ..ย..ภอ....ลา..า..ะคก....เม..าอ..ศ..ยี....๒.ดโ....ด.ข๕....ยอ..๕..ถ..ง..อ๘ง....าด....น..ฟ....ทิ ล....ี่ป..เ..ต..ฏ..อ..บิ..ร....ัต์อ....ิ..อ....ก....ม......า..ล......า้ ..ง....ท......า.............................. เวลาเข้าทางาหนม.า.๐.ย.๘.เ.ห...๐.ต.๐.ุ............... เวลาออก.............๑..๗....๐...๐............. ..ค...ว..า.ม...ส..ะ..อ...า.ด....ส..่ว..น...ใ..ห..ญ...่ฟ...ิ ล..เ.ต...อ..ร..์ส...ก..ป...ร..ก..ข..า..ด..ค..ว...า.ม...ด..ูแ..ล....ถ...า้ .เ.ค...ร.่ื.อ..ง..ร..ับ........... จานวน...............๘............ชวั่ โมง ......แอ.........ลา...ก...ะ......าเ...ชศ......่ือ...ไ...ม...ม......ป่เ...ย...ิ ...ดน็......ร...อ...อ...า...ย...จ...ร...เ...ปั่ว......็น.........เ...พ.........ร...า......ะ......เ...ก......ิ...ด......ร......อ......ย......ร......ั่ว......ต......อ...้ ......ง......ท......า......ก......า......ร......เ...ต......ิม.........ส......า......ร......ท......า......ค......ว......า......ม.........เ...ย...น...็ ..................... ลล(ลาางกปชจิว่ ่ือ.ย.)..............................................-...-................................................................ (ครูฝกึ /ผู้ควบคมุ การฝึก) ว...ัน..ศ...ุก..ร..์ทเ.ด.่ี...ิน.....ว....ง....จ....๑ร....ค๕.....ว...พ.บ.....ฤค....ษุ.ม.....ภพ....า.้นื...ค..ฐ..ม...า...น.๒.......๕......๕......๘..................................................................................................................... เวลาเขา้ ทางาน..๐..๘....๐..๐................ ...................-......ก..า..ร..เ.ด..ิน...ส...า.ย..เ.ข...า้ .ม...อ..เ.ต..อ...ร.์.๑...เ.ฟ...ส...๒...๒....๐...v................................... ลเลจวาาาลนกปาจิวว่ อ.นย.อ....ก.......................................................-๘....๑..........๗.................๐.........๐.............ช.....่วั....โ...ม.....ง.. .................................................................................................................... (ลงช่ือ)................-...................... ...................-......ก..า..ร..เ.ด..ิน...ส...า.ย..เ.ข...า้ .ม...อ..เ.ต..อ...ร.์..๓..เ.ฟ...ส....๓...๘...๐...v................................... (ครูฝกึ /ผู้ควบคุมการฝึก) ...................-......ก..า..ร..เ.ด..ิน...ส...า.ย..เ.ม...น...p..o..w...e..r..s.u..p..p..l.y....ร..ะ..บ...บ..ไ..ฟ...๑..เ.ฟ...ส.....๓...เ.ฟ..ส............ วันเสารท์ ่.ี ...๑...๖...พ...ฤ..ษ...ภ..า..ค..ม....๒....๕...๕...๘............................................................... เลจลเววาาาลลนกปาาจิว่วเอ.ขนย.อ..า้..ก...ท..........า........ง........า........น....๐....-๘.....๑.๘..........๗...........๐...........๐.๐...........๐..............................ช..........่ัว........โ......ม..........ง.... ................................................................................ .................................... ........ก....า....ร....ป....ร....ะ....ก......อ....บ......ต....ูค้....อ....น......โ....ท......ร....ล....ไ....ฟ......ฟ....้ า........โ....ด....ย....ก......า..ร....เ..ด....ิ..น....ท......่อ....ไ....ฟ......ฟ....้ ..า..เ..ข.....า.้ ..ม......อ....เ..ต....อ.....ร...์............................ ....๑....เ.ฟ...ส...๒...๒....๐...v...แ..ล..ะ...๓....เ.ฟ...ส....๓...๘..๐....v............................................................ .........................-......................... .................................................................................................................... (ครูฝกึ /ผู้ควบคมุ การฝึก) 104 แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจัดการอาชวี ิศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตรา สถานศกึ ษา แฟม้ สะสมผลงานผเู้ รยี น (PORTFOLIO) ชื่อ – สกลุ ..................................................................................... รหสั ประจา� ตวั ..................................... ระดบั ชั้น / กลุ่ม ................................................................... สาขางาน...................................................... สถานศกึ ษา................................................................................................................................................ สถานประกอบการ...................................................................................................................................... ทีต่ ้ังสถานประกอบการ .............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................... โทรศัพท์ ..................................................................... โทรสาร .............................................................. แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 105 เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ ง แฟม้ สะสมงาน ผลงาน/ภาระงานเดน่ ชือ่ ผลงาน/ภาระงาน.................................................................................................................................................... วนั /เดือน/ปี................................................................................................................................................................... สถานท่ี........................................................................................................................................................................... ลักษณะของผลงาน/ภาระงาน................................................................................................................................... ภาพประกอบ ภาพประกอบ ข้าพเจา้ มีความคิดเหน็ วา่ แฟูมสะสมผลงาน ดงั น้ี คณุ ภาพงาน................................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ความภูมใิ จในผลงานที่ทา.......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการทาแฟูมสะสมงาน.......................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................... อปุ สรรคหรอื ปัญหาในการทาแฟมู สะสมงาน........................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะของผเู้ รียน ในการจดั ทาแฟูมสะสมผลงาน................................................................................ ......................................................................................................................................................................................................... ลงชอื่ .........................................................ผเู้ รยี นเจา้ ของผลงาน () ผ้รู บั รอง ลงช่ือ........................................................ครูประจาวชิ า/ครนู เิ ทศก์ ลงช่ือ.................................................ครฝู กึ () () 106 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวิศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

กจิ กรรมท่ี ๑ แบบรายงานการเขา้ ร่วมกจิ กรรมในสถานประกอบการ ๑. ลกั ษณะของกิจกรรม ( ) ๑.เสริมสร้างบุคลกิ ภาพและความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม ( ) ๒.เสริมสร้างสขุ ภาพ/กฬี า/นนั ทนาการ ( ) ๓.พฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรม ( ) ๔.สง่ เสรมิ ศาสนา/ศลิ ปะ/วฒั นธรรม ( ) ๕.อนรุ ักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม ( ) ๖.พัฒนามาตรฐานวชิ าชีพและจรรยาบรรณวชิ าชพี ( ) ๗.ส่งเสรมิ ความคดิ รเิ ร่มิ สรา้ งสรรค์ ( ) ๘.สง่ เสริมการเรยี นร้แู บบบูรณาการ ( ) ๙.พัฒนาความรู้ความสามารถทางวชิ าการ ( ) ๑๐.พฒั นาผเู้ รียนให้มมี าตรฐานสูส่ ากล ( ) ๑๑.อื่นๆ...................................................................................................................................... ๒. ชื่อกิจกรรม.................................................................................................................. ................... ๓. วัน/เวลา/สถานที่ ............................................................................................................ ................. ๔. บทบาทและการมีส่วนร่วม........................................................................................................ ............ ............................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................. ภาพประกอบ ภาพประกอบ ลงชื่อ..................................................... ผู้รายงาน ลงชื่อ.................................................. ผู้รับรอง/ครูฝึก (................................................) (................................................) แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 107 เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อย่าง สมุดบนั ทึกความดีและจิตอาสา ช่อื – สกลุ ผู้เรียน............................................................................. รหสั ประจาตัว..................................... ระดับชั้น / กลุ่ม ................................................................... สาขางาน ...................................................... สถานศึกษา................................................................................................................................................... ตวั อย่าง แบบบนั ทกึ ความดี วัน เดือน ปี รายงานบันทึกความดี (จิตอาสา) ผูร้ ับรอง ซง่ึ อาจจะระบุ ขอบเขตของพฤตกิ รรมทต่ี ้องการพัฒนาหรือความดีทท่ี ่คี วรกระทา เช่น  การชว่ ยเหลือครู  การช่วยเหลอื เพื่อน  การชว่ ยเหลอื งานของสถานศึกษา  การชว่ ยเหลือชมุ ชน ฯลฯ กิจกรรม เปิดกว้างตอ่ การทาความดีโดยท่ัวไปของผู้เรียน โดยผู้สอนสามารถสังเกตและจาแนกพฤติกรรมเพื่อตรวจสอบ ประเมินผ้เู รียนไดโ้ ดยไม่ยากนกั 108 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๑. ข้อก�าหนดการนเิ ทศ ๑๑. ขอ้ กา� หนดในการนิเทศ ๑๑.๑ การไปนเิ ทศผเู้ รยี นในสถานประกอบการตามแผนการฝกึ โดยแบง่ เปน็ สองกรณี คอื ๑๑.๑.๑ การนเิ ทศในประเทศ ใหค้ รนู เิ ทศกไ์ ปนเิ ทศในสถานประกอบการ แหง่ ละ ไมน่ อ้ ยกว่าสามครั้งตอ่ ภาคเรียน ๑๑.๑.๒ กรณีร่วมมือจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคกี บั ต่างประเทศ การนิเทศ อาจอาจแบง่ ออกเปน็ สามวธิ ี ดังน้ี (๑) ใหค้ รนู ิเทศก์ไปนเิ ทศอย่างน้อยหนึง่ ครงั้ ต่อภาคเรยี น (๒) ให้ภาคีเครือขา่ ยในตา่ งประเทศเปน็ ผูน้ ิเทศแทนต่อภาคเรียน (๓) ใหใ้ ชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการนเิ ทศตา่ งประเทศอยา่ งสมา่� เสมอ ๑๑.๒ การไปนเิ ทศการฝกึ อาชพี ใหเ้ ปน็ ไปตามแผนการฝกึ ท่ีจดั ท�าข้นึ หากการฝกึ อาชพี ไม่ ครบถ้วนสถานศึกษาตอ้ งจัดการฝึกอาชพี ให้เป็นไปตามจดุ ประสงคส์ าขาวชิ า ๑๑.๓ ครูนิเทศก์ต้องผ่านการอบรมการนิเทศการฝึกอาชีพจากส�านักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษาหรอื ผูไ้ ดร้ บั มอบหมาย ๑๑.๔ ช่วั โมงนเิ ทศการฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการใหค้ ดิ เปน็ เวลาชว่ั โมงสอนปกติ หาก ช่ัวโมงสอนเกินภาระงานทกี่ �าหนดสามารถเบกิ คา่ สอนเกินภาระงานได้ตามระเบียบของทางราชการ ๑๑.๕ การเดินทางไปนิเทศให้เบิกค่าใช้จ่ายในการเดินทางไปราชการได้ตามระเบียบของ กระทรวงการคลัง วตั ถุประสงคข์ องการนเิ ทศผู้เรยี น ๑. เพื่อสร้างขวัญก�าลงั ใจใหผ้ ูเ้ รยี น ในการฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ ๒. เพื่อติดตามและประเมนิ ความกา้ วหน้าของการฝกึ อาชพี ของผเู้ รียน ตลอดจนปรับวิธีการสอนงาน ใหเ้ หมาะสมโดยคา� นึงถงึ พ้นื ความรู้ ความสามารถของผเู้ รยี นตามความตอ้ งการของสถานประกอบการและความ ถกู ตอ้ งตามมาตรฐานวชิ าชีพกา� หนด ๓. เพือ่ วัดและประเมินผลการปฏิบัติงาน ให้คา� ปรึกษาและช่วยเหลือ ในประเด็นทเี่ กี่ยวข้องกับการ ปฏบิ ตั ิงานและการปรบั ตวั เพ่อื ใหก้ ารฝกึ อาชพี ของผู้เรียนบรรลุประสงค์ ๔. เพอ่ื แลกเปล่ยี นขอ้ คดิ เหน็ เก่ยี วกบั ผลการด�าเนนิ งานการจดั การอาชวี ศกึ ษากบั สถานประกอบการ ๕. เพื่อรวบรวมข้อมลู สถานประกอบการและนา� มาประเมินผลเพือ่ ปรับปรุงการด�าเนินงานทวิภาคี ของสถานศึกษา แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 109 เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

คุณสมบัติของครนู เิ ทศก์ ๑. มีคณุ ธรรมจริยธรรมในวชิ าชีพ ๒. มบี คุ ลกิ ภาพและมนุษยสมั พนั ธ์ที่ดี ๓. มคี วามคดิ เชงิ บวกในการปฏิบตั ิงานรว่ มกันกบั สถานประกอบการ ๔. มีทกั ษะการส่อื สารการคดิ วิเคราะห์และสงั เคราะห์ เพอื่ ใหง้ านบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของทกุ ฝ่าย ๕. มีความรบั ผิดชอบและขยนั หม่นั เพียรต่อในหน้าท่ี ๖. มคี วามตรงต่อเวลา และบรกิ ารดว้ ยความรวดเร็ว ๗. รกั ษาความลบั ของผู้เรียนทวิภาคแี ละสถานประกอบการท่ีจะเกดิ ความเสยี หาย หนา้ ท่ีของครนู ิเทศก์ ๑. จัดทา� แผนการฝกึ อาชพี ร่วมกบั ครูฝกึ ๒. ใหค้ า� แนะนา� ปรกึ ษาและแกไ้ ขปัญหาที่เกดิ ขน้ึ ในสถานประกอบการ ๓. ให้คา� ปรึกษาในการสอนงานและการประเมนิ ผลแกค่ รฝู กึ ๔. นิเทศติดตามความกา้ วหน้าของผู้เรยี นในสถานประกอบการ ๕. ดแู ล ตดิ ตามการฝกึ อาชีพใหเ้ ปน็ ไปตามแผนการฝกึ ๖. รวบรวมข้อมูลทไี่ ด้จากการนเิ ทศเสนอสถานศึกษาเพื่อรว่ มกนั แกไ้ ขปัญหา ๗. ตรวจสมุดบนั ทกึ การฝกึ อาชีพ ๘. รวบรวมแบบประเมินผลการฝึกอาชีพและสรปุ การประเมินการฝึกอาชีพ ๙. ส่งผลการเรียนรายวชิ าท่ีส่งผู้เรียนฝึกอาชพี ตามระเบียบสถานศึกษา ๑๐. รายงานผลการนิเทศตามลา� ดับช้นั ระเบยี บการนิเทศ ๑. ครนู ิเทศกต์ ้องไดร้ ับการฝกึ อบรมเร่อื งการนิเทศการฝกึ อาชพี จาก สา� นักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาหรือวทิ ยาลยั ต้นสังกัด ๒. เมือ่ ชัว่ โมงในการออกปฏิบัติการนิเทศและรายงานผลการนิเทศเสร็จสิน้ แล้วครูนิเทศก์สามารถ นา� มาใชเ้ ปน็ เวลาสอนตามตารางสอนปกตแิ ละเบกิ คา่ ใชจ้ า่ ยในการเดนิ ทางไปราชการไดต้ ามระเบยี บท่ีกระทรวง การคลังกา� หนด แผนการนิเทศ ครนู เิ ทศกแ์ ละครฝู กึ รว่ มกนั ประชมุ วางแผนเพ่อื จดั ท�าแผนการนเิ ทศในแตล่ ะภาคเรยี นโดยก�าหนดให้ ผูเ้ รียนไดร้ ับการตดิ ตามจากครใู นสถานศกึ ษาอยา่ งน้อย ๓ ครงั้ ต่อภาคเรยี น 110 แนวทางปฏิบัตกิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ขัน้ ตอนการนิเทศการฝึกอาชีพ ๑. ครนู เิ ทศกจ์ ดั ทา� แผนการนเิ ทศตลอดภาคเรยี นตามขอ้ ตกลงรว่ มกบั ครฝู กึ กา� หนดปฏทิ นิ การนเิ ทศ ร่วมกับสถานประกอบการ ๒. ครนู เิ ทศกเ์ สนอรา่ งแผนการนเิ ทศ ผา่ นหวั หนา้ สาขางาน หวั หนา้ งานอาชวี ศกึ ษาระบบ ทวภิ าคแี ละ รองผ้อู �านวยการฝ่ายวทิ ยาลยั (วิชาการ) ๓. รองผู้อา� นวยการวิทยาลัยฝ่ายวิชาการ หัวหน้าสาขางาน หัวหน้างานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี หัวหน้าพัสดุ ประชุมปรับแผนการนิเทศของครูฝึกแต่ละสาขางานทอี่ อกสถานประกอบการใกล้กันให้ไปนิเทศ รว่ มกัน เพ่ือประหยดั ทรัพยากร ๔. ผู้อ�านวยการสถานศึกษาอนมุ ตั ิแผนการนเิ ทศ ๕. ครนู เิ ทศก์แจง้ แผนการนิเทศไปยังผู้ควบคมุ การฝกึ และครูฝึกทราบ ๖. ผู้เกีย่ วขอ้ งเตรียมความพร้อมของเอกสารและยานพาหนะในการนิเทศ ๗. ครนู เิ ทศกน์ ิเทศและรายงานผลการนิเทศ ๘. หากผลการฝกึ อาชพี ของผเู้ รยี นไมค่ รบถว้ นตามแผนการฝกึ ท่จี ดั ท�าข้นึ ใหค้ รผู สู้ อนจดั สอนเสรมิ และฝกึ ทกั ษะเพ่มิ เติมให้กบั ผเู้ รียน รายงานผลการนเิ ทศ ใหค้ รนู ิเทศกร์ ายงานผลการนเิ ทศผเู้ รยี นฝกึ อาชพี พรอ้ มประเมนิ ผลการนเิ ทศ และหากพบพฤตกิ รรมท่ี ไมพ่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น ใหค้ รนู ิเทศกร์ ายงานใหค้ รทู ่ีปรกึ ษาทราบเพอ่ื รว่ มกนั ชว่ ยเหลอื ปรบั เปล่ยี นพฤตกิ รรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 111 เรอ่ื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อยา่ ง 20 เรื่อง ใหเค้รอ่ืรูทง าหในห้าค้ ทร่นีูทเิาทหศนกา้ าทร่ีนฝคิเกึาทสอศั่งากวชาิทีพรยทปฝคาี่ฏกึาล..สอิบ.ัย.ั่งา.ัต..ว.ช.ริ..ิท.พี.า...ย.ย.ทป...า.ว.ี่ฏ..ล..ชิ...บิ...ัย.า.....ัต....../...ริ.......า...ฝ.....ย....กึ......ว.../อ...ิช......า.....า..ช..........พี/............ข.ฝ........อึก........ง./.อ...น...า.....ัก.ช.......เ.พี...ร.....ข.ีย......อน......ง...นน...ักกั..เศ..ร.กึ .ยี .ษ.น..าในนกั สศถึกาษนาปใรนะสกถอาบนกปารระกอบการ แ.ค.ลร. .ู ะ.ท. .าป.ห.ว/นส..แค.้า...ลร.เท..ขู.พะ.ตี่ท..อ.ื อ่.า่ า.ปง..งหใ.น.ว/ห.นๆัสก..้..ก้า.เ..ดเทร..าข..พงัีย่ีต.ร.อน..ืน่อ่าฝ..ง้ี ด.งใึ กน.นห.าๆัอก.ักเ้.กเน.าศดร.าชิ.นึังกีย.รีนพ.ษไนฝ.ี้ปดปาึ กนอาฏอ(ักเตยิ บนาศ่าาัชิตนึกมงี พิ รษไมแปาีปผาปยอนฏร(วตยกะิ บิ ช่าาาสั ตมรางิ ทิ รเมแรธ/าีผปียิ ภยนฝรนาวกึะกรพิ ชาสะอตราิบทาเรบรธช/งียิปภี พตฝนกาาใึ กรพตนมะอิแตสวบาลั ตรถบชะงถาปี ทพตุนปกวาใปรติภนมะริแาสวสะลคั ตถงกีะ)ถาคทอุนป์ ขแวบปรผอิภกะนรงาาสหะกครงกวีล)ตคิชัอก์าขแาบสมตผอู ตก่านหงรางหกลรวัลๆกตวิชั กสิาปทาสู ตมตรยู ตระ่าหารงจลลราััๆยกะภวขสดิาปทอูั ตบครยแเระารตปจียลร่ งาวันยะตภชทขด้ั งา.ี่อั บคแเรตปีย่ งวนตชทั้ ง.ี่ ม๑ีห. นคณ้าทะี่ ๑ก๑๑๑๑ใม๑หร.....หี๕.๑๒๔๓ร้คนคมาณ้ากป…....ทาร....…ะ....รึก่ี....๑ก๑๑๑๑....…ใอ....ษห....ร.........า…๕๑๒๔๓....ารค้....น....ม…า....วว....กป…....…นิ....ย........าร....…....จิ…....ก....รกึ........ฉ....…....า…อ....ษ........ยั....ร....า…....…....า........น....ส....…....…....ว.ป...ว....ั่ง........…....นิ…ก....รย................จิะ…า..…..ก............กรฉ........า……............อยั....ร....เ....……....พ....บ........ส........….ื่อด....ปั่ง........…ใ้วกร....หหผรรร....ยะา....…อออ....ู้อก้ัวรก....…....งงงหาา....อ....ผผผเนร…....นพบ....ูอ้อูู้้อท....วา้.อื่ดาาายางใ้วนนนงกาหหรผรรยาวววนาอออูอ้ก้นวัยยยรองงงหาาขกกกาผผผนรนอาาาช้อูู้ออู้ทวรรรง้าวีาาายาวววคงศนนนงกาิทิททิณกึาวววนายยยนษะยยยรอาาาขกกกกาาลลลรอราาาชยััยยั ะรรรรงวี((มบวววคฝฝ(ศฝิททิทิกณบุาุากึ ุายยายยยทษะยรวพาาาวกาแฝลลลชิ ัฒิภรรผาุยัััยยาะรายนนก((มบคฝฝ(ตงาาฝกีบุาุาาก่ารุายยานง)ทิจยรพว)กวๆแฝิชัฒภิาผาุาเรายนนปก)คตงาา็นกปกีกกาก่ารไรรนรรรง)จิปรระรร)กดๆมมมมธาว้กกากกเรยนาปาาา)ครรกรร็นกปกกกวลแรไรรรรารรปะลรระมรรมเะดมมมลมธเกผ้วรกกาขกกา้ชูยียนาาาาาร่วบครรนกรรยวรลแรกุ เา้อระลลามยมเะรขลเกผราขาูช้ียนาร่วบกุนยารกุ เร้อลายรขานกุ าร ๒มในหี.สนถคา้๒าณทน.๑ะ่ีป๒ใมก-----รนค๒๒๒๒๒หีร.ปใจะปจณสห.....รนัดก๑๑๑๑๑รดัถรคมบ้ะปะ้าอ๒ก.....าะณก๕๑๒๓๔กรสทฐบนา.ชากิ๑รมาะ่ีรกปุรามรนนปก----า-ดรรค.....ม๒๒๒๒๒งหิเ.....รรรปใจเะป.....จทาณากกห..........รเะาัดก๑๑๑๑๑.....รเดัพนศร.....ามยี่ชบ้นะแ.....ปะอก.....ช....ก.รือ่ะวกมุ๕๑๓๔๒.....กรนิสฐบน.....าจแี้กับคช.....ากิชรมาง.....รกจดัวับว.....แุรามรี้แนนา.....ปงาา....ท.ทดรเผ.....มจน.....งรหอิเ.....รรม.....เ.....ทานา....า.าะงกก.....เะก.....าเ.....เแพแ.น....เศงก.....าข่ียช....ส.นบแ..........นผชป....ก.ร่อืวว้า.....มุา.....ินีย.....น.....จี้แนิชวกใบั....ค.รร.....ช.....บจง.....ทจ.....ัดตวาบัวัก.....แบ.....ีแ้า....แ.ท.....งแาา่.....ทาทเาผ.....จน.....ลรป....อ.่ถีงมล....ง......รนา.....าะง....ะ.กก.....ูกระเ.....นแแ.....ๆเงกแข....ส.าบุสตง.....ิเนผปนว้า.....ราททแถยี....้อ.คคคครนิชวใ.....วจรร.....บาศงเี่จกอรรรรท.....ปตาดัักกบ.....นตแทผูููู้.....งแไ่าฏาก่ยีา.....รปลผป....ข.ฝู้ีถ่งลง.....รวาิบง....ะ.ู้อกรปูกรึกะ.....นขรกๆัตแะาาุสตทงอัอ้ญิเันนขินกรททแถอ้างาคคคครอวจอวหกาชศแง่ีเกอรรรรปงดักยบนตบัผาผููููีพ้สงไฏกย่ีกกรปผกนตขถฝู้ วาบิางาาอู้ปา่รกปาึกขรรกรตัรนะารางทอวั้อญนัทฝขินปกระิทางากึ่ีอนฝๆอรกวหกชแยองะกัึกยบอบัผาีพาสากทเกรบกลกนตถรชอาา่ีเาดาัยียปา่กพีาบยรกรรน้ว(นารงวใวกฝี่ทฝยยปนระิชิทาุากึน่ีนวฝๆรกสรายยอะกัักึกก/อถ/วาสากฝทศเรัาบบลิชรชถอานึกึกี่เดยัาียกีพาบยกงปษก้ว(นนาวใากฝี่ยรายานศนิชราุาะอนรวสกึราฝแยก)อักก/ถษ/ึกวกอสกฝศัาบาชิ่คบถอกกปกกฝนกึึกใากราหกาึกรรรรงปรษกนนู าาารรรร้นะชปราาศเิรนมมมมรธกัีะพทอฏรขกึฝกกกกาแเก)อิศบอรปษนึาาาากกอกียงตัรารรรกฏ่คบอนกนกกปกฝใแิแรริหบกาึกรรรัรกรลลรูนนารรรร้นัะชเปตมะะรเิรกัมมมมธักีิพทฏผเรกียขศลกกกกาเชู้าิศบนาอรปนกึขาาาารว่ยยีงตัษรรรรกาฏนยนนวแิแนาริบเักักิชลลทรลุกนศัเตมะะราขราักึกาิผเรกรี/ยาศลบษชู้ฝนานาึกขาร่วึยกุกษานยาวอนาเักริชทลุากศราขชากึาร/าีพบษฝนาึกุกาอราชีพ /2.2 คณ/ะ2ก.ร2รมคกณาะรก…ร.รมการ…. 112 แนวทางปฏบิ ัติการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒.๒ คณะกรรมการฝ่ายนเิ ทศนกั เรยี น นกั ศึกษา ประกอบดว้ ย ประธานกรรมการ ๒.๒.๑ หวั หน้าแผนกวชิ าทกุ แผนก ๒.๒.๒ ครผู สู้ อนรายวชิ าสถานศึกษาสง่ นักศึกษาฝกึ ทกั ษะอาชีพในสถานประกอบการ กรรมการ มีหน้าที่ – พจิ ารณาสถานประกอบการท่เี หมาะสมกับสาขาวชิ าชพี รว่ มกับแผนกวชิ า - ประสานงานกบั สถานประกอบการเกย่ี วกบั รายการฝึกและวิธีการประเมิน - ให้ความรู้ภาคทฤษฎีและฝึกปฏิบัติงานตามท่ีรับผิดชอบแก่นักเรียน นักศึกษาในหัวข้อที่จาเป็น กอ่ นออกฝึกภาคปฏิบตั ิในสถานประกอบการ - จัดทาแผนการนิเทศติดตามประเมนิ ผลการฝึกในสถานประกอบการร่วมกบั ครูนเิ ทศแตล่ ะแผนกวิชา - นิเทศติดตามผลและประเมนิ ผลการฝึกอาชีพร่วมกบั สถานประกอบการ - รายงานการนเิ ทศเสนอตอ่ ผอู้ านวยการวิทยาลยั ผ่านงานอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี หลังจากนิเทศ ๑ วนั - จดั ทาปฏทิ นิ การนเิ ทศเสนอวิทยาลัย ผ่านงานอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ภายในวันที่ .................... - จดั สอนเสริมความรเู้ พิ่มเติมให้กับนักเรียน นกั ศกึ ษา - จดั สอบเพอื่ ประเมินผลการเรยี นร้จู ากสถานประกอบการแต่ละรายวชิ า - เมื่อนักศึกษาเสรจ็ ส้นิ ตามกาหนดใหค้ รูนิเทศประจารายวชิ า / ฝึกอาชพี ประเมินผล โดยใช้แบบบันทึกผลการ เรยี นตามระเบยี บของวทิ ยาลยั ๒.๓ คณะกรรมประเมนิ ผล ประกอบด้วย ๒.๓.๑ .................................... รองผู้อานวยการ ประธานกรรมการ (ฝุายแผนงานและความรว่ มมือ) ๒.๓.๒ .................................... ครู กรรมการ ๒.๓.๓ .................................... ครู กรรมการ ๒.๓.๔ .................................... หัวหนา้ งานวจิ ยั กรรมการและเลขานกุ าร ๒.๓.๕ .................................... ครู กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ มหี น้าที่ - ออกแบบสอบถาม - ประสานงานกบั ครูนเิ ทศในการแจกและเก็บแบบสอบถาม - วเิ คราะหข์ อ้ มลู สรุปผลและจดั ทารูปเลม่ จานวน ๕ เล่ม (ตามแบบวิจัย ๕ บท) ให้ผู้ที่ได้รับแต่งต้ังปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายอย่างเคร่งครัด เพื่อให้เกิดผลดีต่อการจัด การเรียนการสอนและให้มีสิทธ์ิเบิกค่าพาหนะในการเดินทางไปนิเทศนักเรียน นักศึกษาฝึกปฏิบัติ ในสถานประกอบการได้ตามสิทธิ์ ทั้งนี้ตั้งแต่.....................................................เป็นต้น สั่ง ณ วันที่ .............................................................. (..................................................) 113 ผู้อานวยการวิทยาลัย.............................. แนวทางปฏิบตั ิการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

114 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร แผนการนเิ ทศ/ปฏิทินการนเิ ทศติดตามผลการฝึกอาชพี รายวิชา ตวั อย่าง 21 เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗ เรียนที่….....๑...........ปกี ารศกึ ษา........๒๕๕๘............... ระดับ....ปวช.........สาขาวิชา........เครื่องกล........สาขางาน....ยานยนต์.... ชือ่ ครูนิเทศ........นายวนิ ยั ............ขยันดี............................................ ครงั้ ท่อี อกนเิ ทศ ครั้งที่ ๔ ชื่อสถานประกอบการ ทต่ี ้ัง / โทรศัพท์ จานวน พาหนะในการเดินทาง หมายเหตุ ครงั้ ท่ี ๑ ครัง้ ที่ ๒ คร้ังที่ ๓ ๒๕ ส.ค.๕๙ บรษิ ัทฮอนด้า ประเทศไทยจากัด โทร........... ผเู้ รยี น รถวิทยาลัย รถยนตส์ ว่ นตัว อืน่ ๆ ๙ คน ๒ พ.ค.๕๘ ๑๒ มิ.ย.๕๙ ๑๐ ก.ค.๕๙ กค๘๑๓๕ หมายเหตุ กรณใี ช้รถวิทยาลยั ครนู ิเทศก์ตดิ ต่อจองรถตามระเบียบปฏิบตั ิของวทิ ยาลยั ทห่ี ้องพัสดุ ลงชอ่ื ....................................................ครูฝกึ ในสถานประกอบการ ลงชอ่ื .....................................................ครูนเิ ทศก์ (.........................................................) (.........................................................) ลงชือ่ ....................................................รองผอู้ านวยการวทิ ยาลัย(ฝุายวชิ าการ) ลงช่ือ.....................................................ผ้อู านวยการวิทยาลัย (.........................................................) (.........................................................)

ตัวอย่าง 22 วิทยาลัย………………. รายงานการนเิ ทศฝึกงาน ประจาวนั ที.่ ...........เดอื น..................................พ.ศ....................... ชอ่ื -สกุล ครูนเิ ทศ...........................................................ประจาแผนกวิชา............................................. ชื่อสถานประกอบการทไี่ ปนเิ ทศ………………………… โทรศัพท์................................................. ระหวา่ งเวลา.........................ถงึ ..........................ในรายวิชา.......................................................................... จานวน.................................ชวั่ โมง ● นักเรียน นักศกึ ษาทไี่ ดร้ บั การนเิ ทศ จานวน...............คน ระบบ ปกติ ทวภิ าคี ระดบั ปวช. ปวส. ข้อเสนอแนะ จากสถานประกอบการ........................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ปัญหาทพ่ี บ................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................... การแก้ปญั หา................................................................................................................................................ ...................................................................................................................................................................... ขา้ พเจา้ (นาย,นางสาว).............................................จะปฏบิ ัตติ นตามแนวทางแก้ปญั หา.............................. ..................................................................................................................................................................... ลงชื่อ....................................................... (....................................................) นักเรียน นักศกึ ษา ลงชือ่ .................................................. ลงชื่อ....................................................... (...............................................) (.....................................................) ครูนเิ ทศ สถานประกอบการ โปรดประทบั ตรา ครง้ั ตอ่ ไปนเิ ทศวันท.่ี ................................เดอื น.................................................พ.ศ.................................. ช่อื สถานประกอบการท่จี ะไปนเิ ทศคร้งั ตอ่ ไป ๑. .....................................................................................โทร.................................................... ๒. .....................................................................................โทร.................................................... ลงชอื่ .......................................... ลงชอ่ื ............................................. (........................................) ( ………………..………………….) หวั หน้าแผนกวิชา....................... หวั หน้างานทวิภาคี ลงชอ่ื ............................................... ลงชื่อ................................................... (………………………………………..) (........................……………………) รองผู้อานวยการวทิ ยาลยั (ฝุายวิชาการ) ผอู้ านวยการวิทยาลยั ……………………… แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 115 เรอ่ื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอยา่ ง 23 ตัวอย่าง แบบคาขอเบกิ ค่าน้ามันรถการเดินทางไปนเิ ทศ นกั ศกึ ษาฝกึ อาชีพในสถานประกอบการ เรียน ผู้อานวยการวิทยาลยั ................................................ ข้าพเจ้านาย/นาง/นางสาว.…………………………..................……ขอรับรองวา่ ได้เดนิ ทางไปนเิ ทศนกั ศกึ ษาฝกึ งาน ในรายวชิ า ........................................................รหสั วชิ า..............................ระดบั ชั้น................กลมุ่ ท่ี............. ตามเส้นทางที่ปรากฏในแผนที่ประกอบเมื่อวันที่..………....เดือน…………….………..…พ.ศ……………….และในช่วงเวลาดังกล่าวรถยนต์ของทาง ราชการติดภารกจิ ราชการอืน่ จงึ มีความจาเป็นตอ้ งใช้รถส่วนตัว และขออนญุ าตเบกิ คา่ น้ามนั รถทง้ั สิน้ …………….. บาท วัน เดือน ปี จาก ถึง รวมระยะทาง(กม.) หมายเหตุ รวมระยะทางท้งั ส้ิน (รถยนต์ กิโลเมตรละ ๔.๐๐ บาท/รถจักรยานยนต์ กโิ ลเมตรละ ๑.๕๐ บาท ตามมติทปี่ ระชมุ คณะกรรมการบรหิ ารสถานศกึ ษา) เพอื่ โปรดอนญุ าต ลงชอ่ื ……….................……………………..ผู้เบิก (……………….................………………….) ……/………/…… ลงชื่อ……………..........…………………… ลงชื่อ…………………....................…………… (....................................................) (.......................................................) หัวหน้างานทวิภาคี รองผู้อานวยการวทิ ยาลยั .............................. ………/………/……… ………/………/………  อนญุ าต ลงชื่อ…………........................………………….. (.............................................................) ผ้อู านวยการวทิ ยาลยั ................................... ………/………/…….. จา่ ยบัตรเตมิ นา้ มันแลว้ เลม่ ที่…………เลขท…่ี ……… ไดร้ ับบัตรเตมิ น้ามนั แลว้ ..…..................……………. เมอ่ื ……/……../……. ลงช่ือ.…..........................................………………. ลงชอ่ื …….....................…………………………. (….........................……........................……….) (..........................................................) ........../.........../.............. รองผอู้ านวยการวิทยาลยั ...................................... 116 แนวทางปฏิบตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตวั อย่าง 24 แบบนเิ ทศตดิ ตามประเมนิ ผลการฝกึ อาชพี ของผูเ้ รียน ความรว่ มมือระหวา่ งวิทยาลัย.................................กบั บริษทั ......................................................... ประจาเดอื น................................................................. ชื่อ....................................นามสกุล..................................... สถิติการฝึกอาชพี แผนกวิชา..............................ระดับ..............ชั้น................. ระยะเวลาที่ประเมินตั้งแต่วนั ท่.ี .....เดือน.............พ.ศ.......... ภาคเรียนที่.........................../..................... ถึงวันที่.............เดือน.................................พ.ศ............... ฝึกปฏบิ ตั ิอาชีพระหวา่ งวันที่........เดือน...............พ.ศ......... ( ) สาย..............ครั้ง ( ) ขาดงาน...........วัน ถงึ วนั ท่ี............เดือน................................พ.ศ................ ( ) ลาปวุ ย.........วัน ( ) ลากิจ................วนั วันที่ประเมิน.............................................................................. คาชี้แจง โปรดทาเคร่ืองหมาย  ลงในช่องท่เี หน็ ว่าตรงกับความเป็นจริงมากทีส่ ดุ ลาดบั คะแนนทไ่ี ด้ ที่ หัวข้อที่ประเมิน ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ไมผ่ ่าน (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) สว่ นท่ี 1 ประเมินผลงาน ๑ ปริมาณงานทท่ี าตรงตามเปาู หมายทก่ี าหนดไว้ ๒ คณุ ภาพงานทที่ าได้ตามมาตรฐาน ๓ ความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกับงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ๔ ความเอาใจใส่ตอ่ งานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ๕ การปฏบิ ตั งิ านเสร็จสิน้ ตามกาหนดเวลา ๖ การบารุงรกั ษาเครื่องมือเครื่องใชแ้ ละทรัพยส์ นิ ขององค์กร ๗ การเชอื่ ฟังปฏิบัตคิ าแนะนาและรวมถงึ การควบคุมอารมณ์ ๘ ความสามารถในการเรียนรแู้ ละพฒั นาตนเอง ๙ สุขภาพทั่วไปในการปฏิบตั งิ าน ๑๐ การให้ความรว่ มมอื กบั องค์กรและการรับฟังความคดิ เหน็ ผู้อนื่ คะแนนท่ีได้ คะแนนรวม แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 117 เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ลาดับ คะแนนท่ีได้ ที่ หวั ข้อท่ีประเมนิ ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรุง ไมผ่ า่ น สว่ นที่ ๒ ดา้ นกิจนสิ ัยอุตสาหกรรม (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) ๑ ความซื่อสตั ย์ ๒ ความรบั ผิดชอบ ๓ ความมีวินยั ๔ ความขยันและอดทน ๕ ความประหยัด ๖ การทางานเปน็ ทมี ๗ ความคิดสร้างสรรค์ ๘ ใฝุเรยี นรู้ ๙ ความปลอดภัย คะแนนท่ีได้ คะแนนรวม ความคดิ เหน็ เพิม่ เติม/ข้อแนะนา ................................................................................................................................................................... ......................... ............................................................................................................................................................................................ ลงชื่อ.................................................... (...............................................) ครูนเิ ทศก/์ ครูฝึก (ผูป้ ระเมนิ ) 118 แนวทางปฏบิ ัติการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอื่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ตัวอย่าง ๒5 แบบประเมินผลการฝึกอาชพี ของนกั เรียน นักศกึ ษา ความรว่ มมอื ระหวา่ ง……………………กับบรษิ ัท............................................................. ชอื่ .....................................นามสกลุ ...................................... สถิติการฝึกงาน แผนกวิชา...................................ระดบั ................ชน้ั ............. ระยะเวลาทปี่ ระเมินต้ังแตว่ ันที่...........เดือน............พ.ศ.......... ภาคเรียนที่.........................../..................... ถึงวันท่.ี ........เดือน......................พ.ศ.......... ฝึกปฏบิ ัติงานระหวา่ วันที่..........เดือน..................พ.ศ........... ( ) สาย....... ครงั้ ( ) ขาดงาน...........วัน ถงึ วันท.ี่ .......เดอื น................................พ.ศ. ......... ( ) ลาปวุ ย.......วนั ( ) ลากจิ .........วัน คาชแ้ี จง โปรดทาเครอื่ งหมาย / ลงในชอ่ งท่เี หน็ วา่ ตรงกบั ความเปน็ จริงมากท่สี ดุ ลาดบั ท่ี หวั ข้อทป่ี ระเมนิ คะแนนท่ีได้ ดมี าก (5) ดี (4) พอใช้ (3) ปรบั ปรุง (2) ไม่ผ่าน (1) ส่วนที่ 1 ประเมนิ ด้านความรู้ ( 20 คะแนน ) 1 ความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับงานท่ีได้รบั มอบหมาย 2 ความสามารถในการเรียนรแู้ ละพัฒนาตนเอง 3 ความเอาใจใสต่ อ่ งานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย 4 มคี วามรู้ ความสามารถในสาขาวิชาชีพท่เี รียน รวม คะแนนรวม สว่ นที่ 2 ประเมนิ ด้านทกั ษะ/ผลงาน ( 30 คะแนน ) 5 ปรมิ าณงานทีท่ าได้ และเสร็จตามเปูาหมายท่ีไดก้ าหนดไว้ 6 ผลงานมีคณุ ภาพ ทางานด้วยความรอบคอบและปลอดภัย 7 วเิ คราะห์และการแกป้ ญั หาในการทางานได้ 8 ทกั ษะในการสอื่ สาร 9 บารุงรักษาเครอื่ งมือเคร่ืองใช้และทรัพย์สนิ ขององคก์ ร รวม คะแนนรวม ส่วนที่ 3 ประเมนิ ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ( 20 คะแนน ) 10 การแต่งกาย การปฏบิ ตั ิตามกฎระเบียบ และกริ ิยามารยาท 11 การตรงตอ่ เวลา ความซื่อสัตย์ 12 ความขยัน อดทน และความเสยี สละ 13 การรักษาส่งิ แวดล้อมและไมข่ อ้ งเกีย่ วกบั ส่ิงเสพตดิ 14 ร่วมมือกับองค์กรและยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ผูอ้ ื่น รวม คะแนนรวม ข้อเสนอแนะ ................................................................................................................................................................................................................. หมายเหตุ โปรดประทับตราของสถานประกอบการ ลงชื่อ....................................................................สถานประกอบการ (ผู้ประเมนิ ) (.................................................................) แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 119 เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๒. การวัดผลและประเมนิ ผลการเรยี นและ การสา� เรจ็ การศึกษา ๑๒.๑ ให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาและประเมินผล การเรียนตามหลักสตู รแต่ละระดบั ๑๒.๒ การวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ให้ด�าเนินการอย่างเป็นระบบและใช้วิธีการ ประเมนิ อยา่ งหลากหลายตามสภาพจรงิ สอดคลอ้ งกบั จดุ มงุ่ หมายของหลกั สตู รและกจิ กรรมการเรยี นการสอน การฝกึ อาชีพ โดยค�านงึ ถึงพัฒนาการของผูเ้ รยี นและสมรรถนะทต่ี อ้ งการ การวดั ผลตามสภาพจรงิ การวัดและประเมนิ ผลเป็นสงิ่ สา� คัญในระบบการจัดการเรียนการสอนเพราะเป็นสิง่ สะท้อนให้เห็น ถึงข้อบกพร่องจุดเด่นจุดด้อยของการจัดการเรียนการสอนว่าเป็นอย่างไรจึงเป็นกิจกรรมทจี่ �าเป็นผลการวัดจะ ถูกใช้มาเป็นข้อมูลในการตัดสินใจทจี่ ะกระท�าหรือไม่กระท�าบางอย่างซึง่ ส่งผลต่อผู้เรียนทงั้ ในปัจจุบันและใน อนาคตถึงแม้การตัดสินใจในบางครั้งของครูผู้สอนอาจจะมีความผิดพลาดอาจจะไม่ส่งผลในทนั ทีทนั ใดก็ตาม ครูผู้สอนก็ควรจะมกี ารวัดและประเมินอย่างเป็นระบบแบบแผนใช้เทคนิควิธีการทถี่ ูกต้องตามหลักวิชามีวิธี การทีจ่ ะรวบรวมรายละเอียดต่างๆเกีย่ วกับผเู้ รียนด้วยเครือ่ งมือทีม่ ีความหลากหลายเพื่อน�ามาปรบั ปรุงพัฒนา กระบวนการจดั การเรยี นการสอนที่สอดคล้องกับจุดม่งุ หมายอย่างมีประสิทธภิ าพ การวดั ผล (Measurement) เปน็ กระบวนการในการกา� หนดตวั เลขหรือปริมาณให้กบั สิง่ ใดสง่ิ หนง่ึ อย่างมกี ฎเกณฑ์โดยใช้เครือ่ งมือเช่นการใช้แบบทดสอบของครูเพือ่ วัดความสามารถทางสมองของเด็กใช้ตลับ เมตรวดั ความยาวของตน้ ไม้เป็นตน้ การวัดผลต้องอาศัยองคป์ ระกอบทีส่ า� คญั ๓ ส่วนคอื ๑. สิง่ ท่ีต้องการจะวดั วา่ ต้องการวัดอะไรในสถานการณ์เชน่ ไร ๒. เครื่องมอื ท่ใี ช้วัดเชน่ แบบทดสอบแบบสอบถามการสังเกตสมั ภาษณเ์ ป็นตน้ ๓. ข้อมลู ท่ไี ดเ้ ชน่ คะแนนสอบความสงู ความยาวพฤตกิ รรมทว่ี ดั ได้เปน็ ตน้ 120 แนวทางปฏิบตั ิการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

การประเมนิ ผล (Evaluation) เปน็ กระบวนการตดั สนิ ใจหรอื ตคี า่ ท่ไี ดจ้ ากการวดั ผลโดยอาศยั เกณฑ์ การประเมนิ ผลมีองค์ประกอบทส่ี า� คัญ ๓ ส่วนคอื ๑. ข้อมลู ทีไ่ ด้จากการวัด เช่นคะแนนความสงู ความยาวท่วี ัดไดเ้ ป็นต้น ๒. เกณฑเ์ ปน็ คะแนนจดุ ตดั หรือบรรทัดฐานท่ผี ู้ประเมินต้ังไว้ ๓. การตดั สนิ ตคี า่ ตีความหมายเช่นการระบุว่าเก่งออ่ นสอบตกสูงตา่� ส้ันยาวเปน็ ต้น การประเมนิ (Assessment) เป็นคา� ทมี่ ีความหมายกวา้ งขวางกว่าคา� อืน่ ๆที่กล่าวมา เปน็ ค�าท่ีนา� มา ใช้ในการประเมินผลแนวใหม่ซึ่งหมายถึงกระบวนการรวบรวมและเรียบเรียงข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ ส�าหรับใช้ในการตดั สินใจเกีย่ วกับผเู้ รียน การจดั การอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคเี ปน็ การจดั การศกึ ษาท่เี กดิ จากขอ้ ตกลงระหวา่ งสถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษา หรือสถาบันกับสถานประกอบการโดยผู้เรียนใช้เวลาส่วนหนึง่ ในสถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันและเรียน ภาคปฏิบัติในสถานประกอบการ รฐั วิสาหกจิ หรือหนว่ ยงานของรฐั เพ่อื ให้ผ้สู �าเร็จการศกึ ษามคี ณุ ภาพในดา้ น คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ ดา้ นสมรรถนะหลกั และสมรรถนะท่วั ไปและดา้ นสมรรถนะวชิ าชพี ตามกรอบมาตรฐาน คุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติซึ่งมีการวัดและประเมินผลเพื่อมุ่งพัฒนาให้ผู้ส�าเร็จการศึกษาเป็นผู้มีความรู้ความ เข้าใจมที ักษะมีคุณธรรมจริยธรรมจรรยาบรรณวิชาชีพและกิจนิสัยที่เหมาะสม ปฏิบัติงานได้จริงปฏิบัติงานที่ ใช้เทคนคิ ในการทา� งาน จัดการและพัฒนาตนเองและทา� งานร่วมกับผู้อืน่ ได้อย่างมีความสุข ปฏิบัติงานหรือ ประกอบอาชีพอสิ ระไดต้ ามมาตรฐานการศึกษาวิชาชพี และมาตรฐานสมรรถนะของสาขาวชิ าน้นั ๆ โดยให้เป็น ไปตามระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ยการจดั การศกึ ษาและประเมินผลการเรยี นตามหลกั สตู รแตล่ ะระดบั อย่างเปน็ ระบบและมงุ่ เนน้ การวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจริง การวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ การวัดประเมนิ ตามสภาพจริงเป็นกระบวนการทสี่ ามารถประเมินผลการเรียนรู้ทกั ษะกระบวนการ เจตคตขิ องผเู้ รยี น ท่ีตอ้ งอาศยั วธิ กี ารเครอ่ื งมอื และผปู้ ระเมินทห่ี ลากหลาย เปน็ การประเมินความรคู้ วามคดิ ขน้ั สูงท่มี คี วามซบั ซ้อน มากข้นึ อยา่ งครอบคลมุ รวมถึงการวดั และประเมนิ ทักษะการทา� งาน ความสามารถในการ แก้ปัญหาและการแสดงออกทเี่ กิดจากการปฏิบัติในสภาพจริงอยู่บนพื้นฐานของเหตุการณ์จริงในชีวิตจริงวัด และประเมนิ การพฒั นาการของผเู้ รยี นท่ปี รากฏใหเ้ หน็ ท้งั ในและนอกหอ้ งเรยี นโดยมผี เู้ ก่ยี วขอ้ งในการประเมนิ หลายฝ่ายและเกิดขึ้นไดใ้ นทุกบริบทเทา่ ท่ีจะเป็นไปไดร้ วมทงั้ เป็นการประเมนิ ทมี่ ีลกั ษณะแบบไมเ่ ป็นทางการ ดังนัน้ การวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจริงต้องอาศัยข้อมลู การประเมินจากการปฏิบัติภาระงานทมี่ ี ความหมายและสอดคลอ้ งกับสภาพที่เปน็ จรงิ (Authentic tasks) ครผู ูส้ อนจา� เปน็ ตอ้ งมคี วามยดื หยุ่นในการ วดั และประเมินสูง โดยต้องให้โอกาสแกผ่ ้เู รยี นไดแ้ สดงศกั ยภาพของตนเองออกมาอยา่ งหลากหลายและเตม็ ท่ี แลว้ ประเมนิ ผเู้ รยี นใหค้ รอบคลุมทุกดา้ นท้งั แรงจงู ใจเจตคติ และปฏกิ ริ ยิ าทางจติ พสิ ยั ซง่ึ อาจจะตอ้ งพจิ ารณาจาก ผลงานหรือตัวอย่างผลงาน (Exhibits) จากแฟม้ สะสมงาน (Portfolios) และการปฏบิ ตั จิ รงิ แนวทางปฏิบัติการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 121 เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

จากความหมายและหลกั การของการวดั และประเมนิ ตามสภาพจรงิ ท่ีตอ้ งอาศยั ท้งั วธิ กี ารเครอ่ื งมอื และ ผปู้ ระเมินท่ีหลากหลายดงั กลา่ ว ครผู สู้ อนควรเลอื กใชใ้ หเ้ หมาะสมกบั สง่ิ หรอื ขอ้ มูลท่ีตอ้ งการประเมนิ ซง่ึ อาจใช้ วธิ กี ารท่ีหลากหลายประกอบกนั ในการวดั และประเมนิ ผเู้ รยี น เกบ็ ขอ้ มลู เพอ่ื ใหส้ ามารถประเมนิ ผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ ง รอบคอบครอบคลมุ ศกั ยภาพของผู้เรยี นและเป็นสิง่ ทจ่ี ะตอ้ งปฏิบตั คิ วบค่ไู ปกบั การจัดการเรยี นรู้สอดคลอ้ งกบั หลักการและวัตถุประสงค์ของการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีทมี่ ุ่งเน้นผลิตผู้ส�าเร็จการศึกษาระดับฝีมือ ระดบั เทคนิคและระดบั เทคโนโลยโี ดยกา� หนดใหก้ ารวดั และประเมินผลการเรยี นรใู้ หด้ า� เนนิ การอยา่ งเปน็ ระบบ และใช้วิธีการประเมินอย่างหลากหลายตามสภาพจริงสอดคล้องกับจุดมุ่งหมายของหลักสูตรและกิจกรรมการ เรยี นการสอนการฝกึ อาชพี โดยคา� นงึ ถงึ พฒั นาการของผเู้ รยี นและสมรรถนะท่ีตอ้ งการ ดงั น้นั การนา� หลกั การของ การวดั และประเมนิ สภาพจรงิ มาใชใ้ นการวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี จงึ ควรเปน็ การประเมินท่ีเนน้ ใหผ้ เู้ รยี นปฏบิ ตั ซิ ่งึ เปน็ สถานการณจ์ รงิ หรอื อาจใชส้ ถานการณจ์ �าลองท่พี ยายามให้ เหมอื นจริงมากทสี่ ดุ โดยอาจจะให้ผู้เรียนไปปฏิบัตินอกห้องเรียน สถานทฝี่ ึกประสบการณ์หรือการฝึกอาชีพ ในสถานประกอบการแล้วประเมนิ จากการปฏิบัติงานจากผลการฝึกปฏิบัติงานหรือเก็บผลงานไว้ โดยอาจจะ เก็บไวใ้ นแฟ้มสะสมงานแล้วนา� มาให้ครปู ระเมนิ ภายหลงั สถานการณ์ท่ีประเมนิ ควรเปน็ สถานการณ์ท่ีประเมนิ ผเู้ รยี นไดห้ ลายมิตเิ ชน่ ทกั ษะความรคู้ วามสามารถการคดิ และคณุ ลกั ษณะตา่ งๆ วธิ กี ารท่ใี ชป้ ระกอบการประเมนิ ตามสภาพจริงควรมหี ลากหลายประกอบกัน เชน่ การสงั เกต การสมั ภาษณ์ การตรวจงานการรายงานตนเอง (แบบไม่เปน็ ทางการ) ของผู้เรียนของครูฝึกหรอื ผทู้ ่เี กี่ยวข้อง จากการบันทกึ จากผู้ท่เี กย่ี วข้องการใช้แบบตรวจ ผลงานหรือชิน้ งานทเี่ กิดจากการปฏิบัติจริงและจากบันทกึ การเรียนรู้ของผู้เรียนร่วมด้วยก็จะท�าให้การวัดและ ประเมินผลไดค้ รอบคลมุ ย่ิงข้นึ เพอ่ื ใหไ้ ดข้ อ้ มลู ผลการประเมินไปใชใ้ นการพฒั นาผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งมคี ณุ ภาพตอ่ ไป แนวทางการวดั และประเมินผลตามสภาพจริงในการจัดอาชีวศึกษาทวิภาคีที่ส�าคัญจ�าแนกตาม แหล่งข้อมูลหรือสิ่งทจี่ ะวดั และประเมินมดี ังน้ี ๑. การประเมินจากการปฏิบัติงาน เป็นการประเมินการปฏิบัติในสภาพจริงทีส่ ามารถใช้ในการ ประเมินได้ทงั้ ในการจัดการเรียนการสอนห้องเรียนและการฝึกอาชีพในสถานประกอบการ เป็นการประเมิน การปฏิบัตงิ านของผูเ้ รยี น ซง่ึ สามารถประเมินได้ต้ังแตก่ ่อนการมีการปฏบิ ัติเชน่ ประเมนิ ความพร้อมของผู้เรยี น ประเมินการเตรียมความพร้อมของผู้เรียนประเมินระหว่างการปฏิบัติงานเช่นประเมินจากท่วงท่าทกั ษะการ ปฏบิ ตั งิ านทักษะการแกป้ ญั หาความถกู ตอ้ งในการปฏบิ ตั งิ านตามขน้ั ตอนเปน็ ตน้ นอกจากนย้ี งั สามารถประเมนิ ผลท่เี กดิ ขน้ึ จากการปฏบิ ัตงิ านของผเู้ รยี นซ่งึ อาจออกมาเปน็ ชน้ิ งานหรอื ผลของการปฏบิ ตั งิ านตามเกณฑท์ ่ีผสู้ อน ตัง้ ขน้ึ ก็ได้ เครอ่ื งมอื ท่ีใชใ้ นการประเมินการปฏบิ ตั งิ าน เม่อื มีวธิ กี ารประเมนิ ท่หี ลากหลายแลว้ เคร่อื งมอื ท่จี ะ ใชใ้ นการวัดและประเมนิ ผลกต็ ้องหลากหลายและสอดคล้องกับวธิ ีการด้วย ทน่ี ยิ มสว่ นใหญ่จะเปน็ แบบสงั เกต พฤติกรรมการปฏิบัติงานแบบบันทกึ การปฏิบตั งิ าน แบบสมั ภาษณ์ แบบตรวจสอบรายการ แบบวัดทกั ษะการ แกป้ ัญหาเป็นตน้ ผปู้ ระเมนิ การปฏบิ ัตงิ านนอกเหนอื จากครผู สู้ อนแลว้ ยังสามารถใหผ้ ทู้ เ่ี กย่ี วขอ้ งรว่ มเปน็ ผปู้ ระเมนิ ไดด้ ว้ ย เชน่ ผเู้ รยี นดว้ ยกนั เองครฝู กึ ครนู เิ ทศก์ เจา้ ของสถานประกอบการ ลกู คา้ หรอื อ่ืนๆท่ีเก่ยี วขอ้ งจะท�าใหไ้ ด้ ขอ้ มูลทห่ี ลากหลายเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพัฒนาผ้เู รยี นได้ตอ่ ไป 122 แนวทางปฏิบัติการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒. การประเมนิ จากผลงาน/ชน้ิ งาน เปน็ การประเมนิ ความสามารถของผเู้ รยี นจากผลงานช้นิ งานท่ี ผู้เรียนจัดทา� ขึ้นตามทีค่ รูกา� หนดให้เช่นสิง่ ประดิษฐ์นวัตกรรมโครงงานซึ่งควรมีวิธีการประเมินอย่างครอบคลุม ตั้งแต่ก่อนจะทา� ผลงานหรือชิ้นงานระหว่างการด�าเนินการและหลังการด�าเนินการทีไ่ ด้ผลงานหรือชิน้ งาน เรียบรอ้ ยแล้ว เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ในการประเมนิ เนือ่ งจากมีวิธีการทคี่ รอบครอบดังนัน้ เครื่องมือทใี่ ช้ในประเมิน คือ กอ่ นจะท�าผลงานเคร่อื งมอื ไดแ้ กแ่ บบประเมนิ ความพรอ้ มแบบส�ารวจความพรอ้ มกอ่ นการด�าเนนิ การจดั ท�าชน้ิ งานหรอื ผลงานข้นั ระหวา่ งการด�าเนนิ การเชน่ แบบประเมนิ ความกา้ วหนา้ แบบส�ารวจการดา� เนนิ การแบบบนั ทกึ การด�าเนนิ การแบบสงั เกตแบบสัมภาษณ์แบบทดสอบเป็นต้น ผู้ประเมนิ ผู้เรียนสามารถประเมนิ โดยตนเองเพือ่ นครูผู้สอนครูฝึกครูนิเทศก์หรือผู้ปกครองหรือ ผู้เกีย่ วขอ้ งอนื่ ๆจะท�าให้ไดข้ ้อมลู ทห่ี ลากหลายเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาผเู้ รียนได้ต่อไป ๓. ประเมินจากการนาเสนอผลงานเป็นการประเมนิ ความรู้ความสามารถทักษะกระบวนการรวม ถงึ คณุ ลักษณะท่พี ง่ึ ประสงคข์ องผเู้ รยี นไดซ้ ่งึ อาจมวี ธิ กี ารท่ีหลากหลายเชน่ การน�าเสนอหนา้ ช้นั เรยี นการน�าเสนอ ปากเปลา่ กบั ครผู สู้ อนการนา� เสนอในเวทกี ารแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ารนาเสนอเปน็ รปู เลม่ รายงานการนาเสนอโดย การจดั นทิ รรศการเป็นตน้ เครอ่ื งมอื ท่ีใชใ้ นการประเมนิ เชน่ แบบสมั ภาษณ์ แบบสงั เกต แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม แบบประเมนิ การน�าเสนอในรปู แบบต่างๆ ผู้ประเมินสามารถใช้ผู้ประเมินที่หลากหลายได้เช่นกันประกอบด้วยผู้เรียนด้วยกันเอง ครูผู้สอน ครฝู ึก ครูนเิ ทศกเ์ จา้ ของสถานประกอบการ ลกู ค้าผ้ทู เ่ี กยี่ วข้องอื่นๆ แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 123 เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๔. ประเมนิ จากแฟม้ สะสมผลงาน เป็นการประเมินการเรียนร้ขู องผู้เรยี นโดยมงุ่ ทีจ่ ะพัฒนาผ้เู รยี น มากกวา่ การตดั สนิ ได-้ ตกด-ี เลวแตจ่ ะเนน้ การวจิ ารณผ์ ลงานวา่ ม“ี ขอ้ ดหี รอื ขอ้ ดอ้ ยท่ีควรปรบั ปรงุ แกไ้ ขอะไรบา้ ง” ซ่งึ จะเปน็ ประโยชนต์ อ่ การพฒั นาผลงานใหก้ า้ วหนา้ มากกวา่ การประเมินเพอ่ื ตดั สนิ ผลการเรยี นเพยี งอยา่ งเดยี ว ซึง่ สามารถประเมินได้ตัง้ แต่การเรียนรู้ของผู้เรียนทกั ษะการปฏิบัติงานและความรู้สึกนึกคิดหรือเจตคติของ ผู้เรยี นได้ เครือ่ งมอื ทใี่ ช้ในการประเมินประกอบด้วย แบบประเมินผลงาน แบบบันทึกการเรียนรู้ แบบ สะท้อนคิด(Refection) แบบสัมภาษณ์เปน็ ต้น ผู้ประเมิน เช่น การประเมินตนเองของผู้เรียนเพือ่ ตรวจสอบผลงานของตนเองหาข้อบกพร่อง และการปรับปรุงการประเมนิ ของครูเป็นการประเมินชิ้นงานตามเกณฑ์คุณภาพทีก่ า� หนดและการตรวจสอบ แฟ้มสะสมผลงานโดยพิจารณาว่า ผู้เรียนคิดและท�าเองหรือไม่กระบวนการมคี ุณภาพเพิ่มขึ้นหรือไม่ปฏิบัติได้ จริงหรือไม่มีการจัดการทีม่ ีประสทิ ธิภาพหรอื ไม่และเปน็ ผลตอ่ การพัฒนาผูเ้ รียนเพยี งใด ๕. ประเมินจากการทดสอบ เป็นการประเมนิ เพอื่ หาค�าตอบว่าผ้เู รยี นมีความก้าวหนา้ ท้ังดา้ นความ รู้ทกั ษะกระบวนการ คุณธรรมจริยธรรม และคา่ นยิ มอันพงึ ประสงค์ ซ่งึ เกดิ จาการจัดการเรยี นรู้หรือไม่เพียงใด โดยใชเ้ ครอ่ื งมอื ประเมนิ อยา่ งหลากหลายเหมาะสมกบั ระดบั พฤตกิ รรมหรอื ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวงั ตามหลกั สตู ร และสอดคลอ้ งกับลกั ษณะของสง่ิ ท่ีประเมนิ เคร่อื งมอื เชน่ แบบทดสอบอตั นยั แบบทดสอบแบบเตมิ คา� และตอบสน้ั ๆ แบบทดสอบแบบเลอื ก ตอบแบบทดสอบแบบถกู ผดิ และจบั คู่ซง่ึ เปน็ เครื่องมือประเมนิ ทม่ี ีบทบาทมากในการประเมินระดับห้องเรยี น สามารถประเมนิ ได้ทงั้ องค์ความรู้และความรู้ทีเ่ ป็นกระบวนการต่างๆซึ่งคุณภาพของการประเมินขึน้ อยู่กับ คณุ ภาพของเคร่ืองมอื ผลจากการประเมินจะมีคณุ คา่ เมอื่ น�าผลมาใช้ประกอบกับการประเมินวธิ ีอ่นื ๆ ผู้ประเมินในการประเมินโดยการทดสอบส่วนใหญ่จะเป็นบทบาทของครูผู้สอนเป็นส่วนใหญ่ซึง่ อาจจะมคี รคู รูฝึกครนู ิเทศก์หรือผู้ท่ีเก่ยี วขอ้ งอน่ื ๆเจา้ ของสถานประกอบการลกู คา้ รว่ มประเมนิ ดว้ ยก็ได้ ๖. ประเมนิ จากรอ่ งรอยหลกั ฐานทเ่ี กย่ี วขอ้ ง เปน็ การประเมนิ จากรอ่ งรอยหลกั ฐานอ่ืนๆท่เี ก่ยี วขอ้ ง ซง่ึ สามารถนา� มาประกอบการพจิ ารณาในการตดั สนิ ผลหรอื นา� มาพฒั นาผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งยุตธิ รรมและครอบคลมุ มากย่ิงขน้ึ เชน่ การเขา้ เรยี นอยา่ งสมา่� เสมอการสง่ แบบฝกึ หดั หรอื สง่ งานตามกา� หนดเวลา การปฏบิ ตั งิ านท่ไี ดร้ บั มอบหมายความสามารถในการแกป้ ญั หาการประสานงานการใหค้ วามร่วมมือรวมถึงการแสดงออกของผูเ้ รยี น ในสถานการณ์ต่างๆเครื่องมือทีใ่ ช้ในการประเมินร่องรอยหลักฐานทเี่ กีย่ วข้องนี้อาจจะใช้ในลักษณะปลายเปิด กไ็ ด้ เชน่ แบบบนั ทกึ พฤติกรรมแบบสังเกตปลายเปิดแบบสมั ภาษณ์ปลายเปดิ เปน็ ตน้ ผปู้ ระเมนิ นอกเหนือจากครผู สู้ อนแลว้ ผทู้ ่เี กย่ี วขอ้ งอ่นื ๆกส็ ามารถเปน็ ผปู้ ระเมนิ ไดด้ ว้ ยเชน่ ผเู้ รยี น ด้วยกันเองครผู ้สู อนครฝู ึกครนู ิเทศก์ ผู้ปกครอง เจา้ ของสถานประกอบการ ลกู คา้ เป็นตน้ 124 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื งมาตรฐานการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

การวัดและประเมินตามสภาพจรงิ เปน็ รูปแบบทม่ี คี วามเหมาะสมสอดคล้องกับการจดั การเรียน การสอนอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคี อยา่ งไรกต็ ามในการดา� เนนิ การตอ้ งคา� นงึ ถงึ หลกั การในการวดั ประเมนิ ผลตามสภาพ จรงิ วา่ เปน็ การประเมนิ เพ่อื พฒั นาเปน็ เปา้ หมายหลกั ดงั นน้ั การเลอื กวธิ กี ารและเคร่อื งมอื ในการวดั และประเมนิ ตอ้ งมกี ระบวนการทเี่ ปน็ ระบบและถูกตอ้ งเท่ียงตรงกบั ส่งิ ที่ต้องการวัดตามเป้าหมายของหลกั สูตร กระบวนการขั้นตอนการวดั และประเมินผลการจดั อาชีวศึกษาทวภิ าคี การวัดและประเมนิ ผลการจัดอาชวี ศกึ ษาทวภิ าคี เป็นการประเมนิ ความสามารถที่แท้จริงของผู้เรยี น ในทกุ ด้านตามทีห่ ลกั สตู รก�าหนดโดยมีลักษณะของการประเมินการเรียนรู้ตามสภาพจริงจึงต้องมีการด�าเนิน การอยา่ งเป็นขนั้ ตอนดังนี้ แนวทางปฏิบตั ิการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 125 เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

แผนผังกระบวนการ ข้นั ตอนการวัดและประเมินผลการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ความรู้ (Knowledge) วิเคราะห์ วิเคราะห์การ - การปฏบิ ตั ิงาน กาหนด กาหนดวิธีการ หลักสตู ร เรยี นรู้กาหนด (Performance) พฤตกิ รรมบง่ ช้ี เครื่องมือทจ่ี ะ เพ่อื กาหนด จดุ ประสงคก์ าร - ทักษะ ตวั บง่ ชี้ ของ ใชใ้ นการวดั หนว่ ยการ กระบวนการ คุณลักษณะที่ และกาหนดผทู้ ี่ จัดการ เรยี นรู้ (Process) ตอ้ งการวดั หรอื จะวัดและ เรียนรู้ คุณลกั ษณะหรอื - ผลงาน/ช้นิ งาน ส่ิงท่ีตอ้ งการวดั ประเมินผล สิ่งที่ตอ้ งการให้ เกิดข้นึ กบั ผเู้ รียน บคุ ลกิ ภาพ กาหนดเกณฑ์ (Performance) การให้คะแนน (Rubric) และ เจตคติ เกณฑ์การ ตดั สิน ดาเนินการวัดและประเมินผลการจัดการอาชีวศึกษาทวิภาคีตามสภาพจรงิ ผลการวดั และประเมนิ ผลการจดั การอาชวี ศกึ ษาทวิภาคีตามสภาพ ความรู้ - การปฏิบัตงิ าน บคุ ลิกภาพ (Knowledge) (Performance) (Performance) - ทกั ษะ กระบวนการ เจตคติ (Process) - ผลงาน/ช้นิ งาน 126 แนวทางปฏบิ ัติการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรือ่ งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๓. การประกันคณุ ภาพผู้ส�าเร็จการศึกษา การประกนั คณุ ภาพ หมายถงึ การสรา้ งมาตรฐานคณุ ภาพการบริหารจดั การและดา� เนินกิจกรรมตาม มาตรฐานการจดั อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี เพ่อื ใหผ้ สู้ �าเรจ็ การศกึ ษามคี ณุ ภาพ ตรงตามความตอ้ งการของตลาด แรงงานและสถานประกอบการมคี วามพงึ พอใจในศักยภาพของผสู้ า� เรจ็ การศึกษา การประกนั คณุ ภาพหลกั สตู ร หมายถึง การประเมินผล และติดตามตรวจสอบคุณภาพมาตรฐานการ จดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคขี องสถานศกึ ษา ดา้ นผสู้ า� เรจ็ การศกึ ษา ดา้ นการบรหิ ารหลกั สตู ร ดา้ นทรพั ยากร การจัดอาชวี ศึกษา ด้านสมรรถนะรายวิชา การประกันคุณภาพผู้ส�าเร็จการศึกษา หมายถึง การประเมนิ ผล และติดตามตรวจสอบคุณภาพ มาตรฐานการจัดอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคีของสถานศกึ ษา ด้านทักษะและความสามารถในการปฏิบัติงาน ดา้ นความพึงพอใจของสถานประกอบการ ๑๓.๑. การประกันคณุ ภาพหลักสูตร ๑.๑ ด้านการพฒั นาหลักสูตรรายวิชา ตวั ชวี้ ัด ระดับคุณภาพในการพฒั นาหลกั สตู รฐานสมรรถนะรายวชิ าทส่ี อดคลอ้ ง กับความตอ้ งการของสถานประกอบการ ๑.๒ ดา้ นการบริหารหลกั สตู ร ตัวชี้วดั ๑.๒.๑ ระดับคณุ ภาพในการจดั ท�าแผนการเรยี น ๑.๒.๒ ระดับคณุ ภาพในการจดั ทา� แผนการฝึก ๑.๒.๓ ระดบั คณุ ภาพในการจดั การเรยี นการสอน ๑.๒.๔ ระดบั คณุ ภาพในการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ๑.๒.๕ ระดับคุณภาพภายในการฝกึ อาชีพ ๑.๓ ดา้ นทรัพยากรการจัดการอาชีวศกึ ษา ตวั ช้วี ดั ๑.๓.๑ ระดับคณุ ภาพในการบริหารจัดการวัสดุ อุปกรณ์ ครภุ ณั ฑ์ และพนื้ ท่ี ๑.๓.๒ ระดับคุณภาพการพัฒนาบคุ ลากร แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 127 เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑.๔ ด้านคุณภาพผสู้ �าเร็จการศกึ ษา ตวั ช้ีวดั ๑.๔.๑ ร้อยละของผูเ้ รยี นทผี่ ่านเกณฑ์การทดสอบมาตรฐานวชิ าชพี ของสถานศึกษา และหนว่ ยงานภายนอก ๑.๔.๒ ร้อยละของผู้ส�าเรจ็ การศกึ ษาระบบทวิภาคที ีไ่ ด้งานท�า หรอื ประกอบอาชีพอสิ ระ ๑๓.๒. คณุ ภาพผสู้ า� เร็จการศึกษา ๒.๑ ด้านทกั ษะและความสามารถในการปฏิบัตงิ าน ตวั ชี้วัด ๒.๑.๑ ร้อยละของผู้เรียนช้ันปีสดุ ท้ายท่มี ีคุณลักษณะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิวชิ าชีพ (VQ) ๒.๑.๒ ร้อยละของผู้เรียนท่ีผา่ นเกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ ๒.๒ ด้านความพงึ พอใจของสถานประกอบการ ตัวชี้วดั ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการท่ีมีตอ่ คุณภาพของผสู้ า� เร็จการศึกษา มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั ๑.๑ ดา้ นการพฒั นาหลักสูตรรายวิชา ระดบั คุณภาพในการพัฒนาหลักสตู รฐานสมรรถนะรายวิชาที่ สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของสถานประกอบการ ๑.๒ ดา้ นการบริหารหลักสูตร ๑.๒.๑ ระดับคณุ ภาพในการจัดท�าแผนการเรียน ๑. คณุ ภาพหลกั สตู ร ๑.๒.๒ ระดับคุณภาพในการจัดท�าแผนการฝึก ๑.๒.๓ ระดบั คณุ ภาพในการจัดการเรียนการสอน ๑.๓ ดา้ นทรพั ยากรการจัดอาชีวศึกษา ๑.๒.๔ ระดบั คณุ ภาพในการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง ๑.๓.๑ ระดับคุณภาพในการบรหิ ารจดั การวัสดุ อปุ กรณ์ ครุภณั ฑ์ และพื้นท่ี ๑.๔ ดา้ นคณุ ภาพผู้สา� เร็จการศึกษา ๑.๔.๑ ร้อยละของผูเ้ รยี นที่ผ่านเกณฑก์ ารทดสอบมาตรฐานวิชาชีพ ของสถานศกึ ษาและหน่วยงานภายนอก ๑.๔.๒ ร้อยละของผ้สู า� เรจ็ การศึกษาระบบทวภิ าคที ่ีไดง้ านทา� หรอื ประกอบอาชพี อิสระ ๒.๑ ด้านทักษะและความสามารถในการปฏบิ ตั งิ าน ๒.๑.๑ รอ้ ยละของผเู้ รยี นชัน้ ปสี ดุ ทา้ ยท่ีมีคุณลกั ษณะตามกรอบ มาตรฐานคณุ วุฒวิ ชิ าชพี (VQ) ๒.๑.๒ รอ้ ยละของผูเ้ รยี นทผี่ ่านเกณฑก์ ารวัดและประเมนิ ๒. คุณภาพผ้สู �าเร็จ ผลตามสภาพจรงิ การศึกษา ๒.๒ ด้านความพึงพอใจของสถานประกอบการ ระดับความพึงพอใจของสถานประกอบการท่ีมีต่อคุณภาพ ของผสู้ �าเรจ็ การศึกษา 128 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๔. การจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าครี ะหวา่ ง สถานศกึ ษาและสถานประกอบการในต่างประเทศ การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคมี กี ารพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง มสี ถานประกอบการใหค้ วามรว่ มมอื กบั สถานศกึ ษา ซง่ึ ปจั จบุ ันน้ีประเทศไทยและนานาประเทศอยใู่ นยุคของโลกไรพ้ รมแดน ดว้ ยเหตนุ ้สี ถานประกอบ การในต่างประเทศซึง่ มีความต้องการก�าลังคนในสาขาวิชาชีพทตี่ รงกับทีส่ ถานศึกษาเปิดการเรียนการสอน ดงั น้ันการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคจี งึ มีการขยายตวั ออกสปู่ ระเทศตา่ งๆ อาทเิ ชน่ การจดั การอาชวี ศกึ ษา ระบบทวิภาคี สาขาวิชาพืชศาสตร์ร่วมกับประเทศอิสราเอล สาขาวิชาสัตวศาสตร์ ร่วมกับประเทศเดนมาร์ก สาขาวิชาช่างไฟฟา้ รว่ มกับประเทศญีป่ นุ่ เปน็ ตน้ แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 129 เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

สถานศึกษา/สถาบัน การสารวจความพรอ้ ม สถานประกอบการ ประสานงานระหว่างประเทศ การลงนามบันทึกความรว่ มมอื (MOU) การจดั แผนการเรยี นตลอดหลักสูตรการจดั แผนการเรียน/แผนการฝึกอาชีพ การประชาสมั พนั ธ์ ขัน้ ตอนการดาเนินการจดั การอาชวี ศึกษา ระบบทวิภาครี ะหวา่ งสถานศึกษาและสถาน การคัดเลือกนักเรียน ประกอบการในตา่ งประเทศ การทาสญั ญาฝึกอาชีพ การปฐมนิเทศผ้เู รยี นและผูป้ กครอง การเตรยี มเอกสารเพื่อการเดินทาง การเตรียมครูและผเู้ รยี นกอ่ นการเดนิ ทาง - ความพรอ้ มดา้ นรา่ งกายและจติ ใจ - ความพรอ้ มด้านทกั ษะวิชาชีพ - ความพร้อมดา้ นภาษาอังกฤษหรอื ภาษาของประเทศนัน้ ๆ - ศกึ ษาวฒั นธรรมของประเทศนั้นๆ การเรยี นในสถานศกึ ษา การฝกึ อาชพี ในสถานประกอบการ การจัดการเรยี นการสอน การฝึกอาชีพในตา่ งประเทศ การวัดผลประเมินผล การนิเทศการฝกึ อาชีพ การวดั ผลและการประเมินผลการฝึกอาชีพในตา่ งประเทศ สาเรจ็ การศกึ ษา การสรุปผลการดาเนินงานและรายงานประจาปี 130 แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื งมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑. การส�ารวจความพร้อม ภายในสถานศึกษา - ดา้ นบุคลากรทางการศึกษา - ดา้ นระบบงานตามสาขาวชิ าชีพ - ด้านหอ้ งเรยี น อปุ กรณก์ ารเรยี น - สถานทท่ี ศั นศึกษา ดูงาน - งบประมาณ สถานประกอบการ - มีความเหมาะสมกับการจดั อาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี - มีครฝู ึก - มีสถานทฝ่ี ึกอาชพี ตรงตามสาขาวิชาชพี - สถานทท่ี ศั นศึกษาและดูงาน ๒. การประสานงานระหวา่ งประเทศ (การวิเทศสมั พนั ธ)์ - ความพรอ้ มของประเทศที่ท�าความรว่ มมือ - ความพรอ้ มของสถานประกอบการผา่ นหนว่ ยงานของค่สู ญั ญา - การก�าหนดวันเวลาเขา้ ออกประเทศคสู่ ญั ญา (ระยะเวลาทน่ี กั ศกึ ษาอยูใ่ นประเทศน้นั ๆ) ๓. การลงนามบนั ทกึ ขอ้ ตกลงความร่วมมือ (MOU) - การติดต่อประสานงานกับหนว่ ยงาน/สถานประกอบการ - หาขอ้ ตกลงรว่ มกันเพื่อทจ่ี ะลงนามบนั ทึกข้อตกลงความร่วมมอื - แตง่ ตั้งคณะกรรมการดา� เนินงานการลงนามบนั ทกึ ขอ้ ตกลงความร่วมมือ - ลงนามในบันทกึ ข้อตกลงความรว่ มมอื ตามสถานท่ีที่กา� หนด - เก็บรักษาบันทึกข้อตกลงความร่วมมอื แห่งละ ๑ ฉบับ ๔. การจัดทา� แผนการเรยี นตลอดหลักสูตร (จัดแผนการเรียน/แผนการฝกึ อาชีพ) - สถานศกึ ษาและสถานประกอบการหารือร่วมกัน - เขยี นโครงการจัดการอาชีวศกึ ษาทวิภาครี ่วมกับต่างประเทศ - กา� หนดรายวชิ าใหส้ อดคล้องกับการฝึกอาชพี ของนกั ศึกษา - จัดท�าแผนการเรียนการฝกึ ตลอดหลักสตู รโดยมงุ่ เนน้ สมรรถนะ ๕. การประชาสมั พนั ธ์ - ทา� หนงั สอื แจง้ สถานศกึ ษาเป้าหมาย - ประกาศผ่านสอ่ื อนิ เตอรเ์ น็ท - ตดิ ป้ายประกาศ - การแนะแนวการศึกษาโดยรุ่นพ่ีที่ได้มโี อกาสกลบั ไปยังสถานศกึ ษาเดิม - การจัดแสดงผลงานต่างๆ เพ่อื ประชาสมั พนั ธ์ แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ 131 เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๖. การคดั เลอื กนกั ศึกษา - การทดสอบสมรรถนะดา้ นรา่ งกายและจิตใจ - การตรวจโรค - ทดสอบให้ปฏบิ ตั ิงานจริง - การทดสอบ การสมั ภาษณ์ เพอ่ื ใหเ้ ป็นไปตามความต้องการหรอื ข้อตกลงของทงั้ สองฝ่าย ๗. การทา� สัญญาการฝึกอาชพี - การจดั ท�าสญั ญาการฝึกอาชพี ใหด้ �าเนนิ การเชน่ เดียวกบั การฝกึ อาชีพในประเทศ - นักศกึ ษาท่อี ายตุ า่� กว่า ๒๐ ปีบริบรู ณ์ ตอ้ งมีหนังสือยนิ ยอมใหเ้ ดินทางไปตา่ งประเทศ ๘. การปฐมนเิ ทศผเู้ รยี นและผู้ปกครอง - สรา้ งความเข้าใจเกี่ยวกบั การฝึกอาชีพใหผ้ ู้เรยี นและผ้ปู กครองทราบ - แจง้ ผเู้ รียนและผ้ปู กครองเกยี่ วกบั สญั ญาการฝึกอาชพี คา่ ตอบแทน และค่าใช้จา่ ยทต่ี อ้ งจ่าย กอ่ นการเดินทาง ๙. การเตรียมเอกสารก่อนการเดนิ ทาง - เอกสารในการผ่อนผันการเกณฑท์ หาร - เอกสารตรวจประวตั ิอาชญากรรมเพอ่ื ส่งต�ารวจสันติบาล - เอกสารการตรวจสุขภาพ - เอกสารการย่นื ขอ VISA และหนงั สอื เดินทาง (PASSPORT) - หนังสอื ขออนุญาตส�านกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา เพื่อนา� นักศกึ ษาไปฝกึ อาชพี ในตา่ งประเทศ ๑๐. การเตรียมครูและผู้เรยี น - ความพรอ้ มด้านรา่ งกายและจิตใจ - ความพรอ้ มดา้ นทกั ษะวิชาชพี - ความพร้อมดา้ นภาษาองั กฤษหรอื ภาษาของประเทศนน้ั ๆ - ศึกษาวัฒนธรรมของประเทศน้ันๆ - ระเบียบวินยั ในการท�างาน ๑๑. การเรียนในสถานศกึ ษา - เรยี นตามรายวิชาพน้ื ฐานทักษะชีวิตและวชิ าชพี พน้ื ฐาน - ฝึกทักษะฝมี ือเฉพาะด้านท่มี ีการกา� หนดร่วมกันระหวา่ งท้ังสองฝา่ ย ๑๒. การฝึกอาชีพ การเรยี นในสถานประกอบการ - การฝึกอาชีพในต่างประเทศตามลกั ษณะงานท่สี ถานศึกษาและสถานประกอบการจัดไวใ้ น แผนการฝึก - สถานประกอบการรายงานผลการฝึกอาชีพมายงั สถานศึกษา 132 แนวทางปฏบิ ัติการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๑๓. การนิเทศการฝกึ อาชพี - ใหค้ รูนเิ ทศกไ์ ปนิเทศอยา่ งน้อยหนงึ่ ครง้ั ตอ่ ภาคเรียน - ใหภ้ าคเี ครือขา่ ยในตา่ งประเทศเป็นผู้นิเทศตอ่ ภาคเรยี นแทน - ใหใ้ ช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการนเิ ทศต่างประเทศอย่างสม�า่ เสมอ ๑๔. การวัดผลประเมินผล - เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ - วัดผลและประเมินผลตามสภาพจรงิ การเตรยี มเอกสาร จา� นวน ๔ ชดุ จ�านวน ๔ ชดุ เอกสารในการผ่อนผนั การเกณฑ์ทหาร จา� นวน ๔ ชดุ ๑. สา� เนาทะเบยี นบา้ น จา� นวน ๔ ชุด ๒. ส�าเนาบัตรประชาชน จา� นวน ๔ ชุด ๓. ส.ด. ๙ จา� นวน ๔ ชุด ๔. หมายเรยี กเข้ารับราชการทหาร จา� นวน ๔ ชดุ ๕. ส�าเนาหนังสอื เดนิ ทาง (PASSPORT) จา� นวน ๔ ชดุ ๖. สา� เนา VISA ๗. สา� เนาหนงั สือรับรองจากสถานทตู ๘. สา� เนาโครงการจดั การเรียนการสอนระบบ ทวภิ าคี ระหว่างประเทศ เอกสารตรวจประวัตอิ าชญากรรมเพ่ือสง่ สันติบาล ๑. ส�าเนาทะเบียนบ้าน จ�านวน ๑ ชดุ ๒. สา� เนาบัตรประชาชน จ�านวน ๑ ชุด ๓. ส.ด.๙ ส.ด.๘ จา� นวน ๑ ชุด ๔. หลักฐานการเปลยี่ นช่ือ-สกลุ (ถา้ มี) จ�านวน ๑ ชดุ ๕. ส�าเนาหนงั สอื เดินทาง (PASSPORT) จา� นวน ๑ ชดุ ๖. รูปถ่ายขนาด ๑ นวิ้ จา� นวน ๑ ชดุ ๑ ชุด เอกสารการตรวจสุขภาพ จา� นวน ๑ ชุด ๑. รปู ถ่ายขนาด ๑ นวิ้ ๑ ชดุ ๒. สา� เนาหนงั สอื เดนิ ทาง (PASSPORT) จ�านวน ๑ โหล ๓. สา� เนาบตั รประชาชน จ�านวน ๒ ชดุ ๒ ชุด เอกสารการขอ VISA ๑. รปู ถา่ ยขนาดตามทรี่ ะบขุ องประเทศนนั้ ๆ จ�านวน ๒. สา� เนาหนงั สอื เดนิ ทาง (PASSPORT) จา� นวน ๓. สา� เนาบตั รประชาชน จา� นวน แนวทางปฏิบัตกิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 133 เรอื่ งมาตรฐานการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

134 แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

บรรณานกุ รม กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ๒๕๔๒. กรุงเทพมหานคร: องค์การค้าของคุรุ สภา,๒๕๔๔. กรงุ เทพฯ : พระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ สบื คน้ เม่อื วนั ท่ี ๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖ ,จาก http:// www.moe.go.th/main๒/plan/p-r-b๔๒-๐๑.htm กรงุ เทพฯ : พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาการอาชีวศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๑ สืบคน้ เม่อื วนั ท่ี ๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖,จาก http://www.vec.go.th/Portals/๐/Doc/Low/vec_law_๒.pdf กรงุ เทพฯ : ประวตั กิ ารจดั อาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี สบื คน้ เม่ือวนั ท่ี ๗ พฤษภาคม ๒๕๕๖, จากhttp://www๒. cvc.ac.th/moodle/file.php/๑/dual.pdf วิทยา ใจวิถี : http:witya.nsdv.go.th/main/attachments/๐๗๕_๒๐๑๓witayauthentic.pdf ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ ลงวันที่ ๑๗ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๗ เร่อื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบ ทวภิ าค.ี ราชกจิ านุเบกษา เล่มที่ ๑๓๑ ตอนพิเศษ ๒๓๙ ง วันท่ี ๒๔ พฤศจกิ ายน ๒๕๕7. แนวทางปฏิบตั ิการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 135 เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

136 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ภาคผนวก แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 137 เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

138 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ค�าสง่ั ส�านักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ที่ ๑๕๖๓ /๒๕๕๘ เรอ่ื ง แต่งตง้ั คณะกรรมการด�าเนินงานจดั ท�าแนวปฏบิ ัตกิ ารจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่อื ง มาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พระราชบัญญตั อิ าชีวศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๑ มาตรา ๘ กา� หนดใหส้ ถานศึกษาอาชีวศกึ ษา มุ่งเน้นการจัดการอาชีวศกึ ษา ระบบทวิภาคีเปน็ ส�าคัญ กระทรวงศึกษาธิการฯ จึงได้มปี ระกาศลงวันที่ ๑๗ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๕๗ เรือ่ งมาตรฐานการจัดการ อาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี ประกาศในราชกจิ จานุเบกษา เล่ม ๑๓๑ ตอนพเิ ศษ ๒๓๙ ง วันท่ี ๒๔ พฤศจกิ ายน ๒๕๕๗ ดงั นั้นเพอ่ื ให้เกิดความเข้าใจตรงกันและมีความชัดเจนในแนวทางและวิธีปฏิบัติ ส�านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จึงเห็นสมควร ให้จัดท�าแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี เพื่อให้สถานศึกษาและสถานประกอบการน�าไปใช้เป็นแนวทางในการ จดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี และให้ครู อาจารย์ นกั เรียน นักศกึ ษา ตลอดจนผู้ปกครอง มคี วามรคู้ วามเข้าใจแนวปฏบิ ตั ิใน การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี พรอ้ มท่จี ะใหค้ วามรว่ มมือและสนบั สนนุ การจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามมาตรฐาน ทก่ี ระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศ ดงั นน้ั เพ่อื ใหก้ ารดา� เนนิ การจดั ทา� แนวปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคบี รรลเุ ปา้ หมายจงึ แตง่ ต้งั คณะกรรมการ จัดทา� แนวปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคฯี ประกอบด้วยบคุ คลทดี่ �ารงตา� แหนง่ และมีรายนามดังตอ่ ไปน้ี ๑. คณะกรรมการทีป่ รกึ ษา ๑.๑ เลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ๑.๒ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา (นายอกนิษฐ์ คลงั แสง) ๑.๓ รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายวณิชย์ อ่วมศรี) ๑.๔ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (นายชาญเวช บญุ ประเดมิ ) ๑.๕ ผูช้ ว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (นายบญุ สง่ จ�าปาโพธ)์ิ ๑.๖ ทป่ี รึกษาด้านนโยบายและแผนการอาชีวศึกษา (นายเจ่ียง วงศส์ วัสดิ์สุรยิ ะ) ๑.๗ ที่ปรกึ ษาดา้ นมาตรฐานอาชวี ศึกษา เกษตรกรรมและประมง (นายสิทธศิ ักด์ิ รตั นพาณิชย์) ๑.๘ ท่ีปรกึ ษาด้านมาตรฐานอาชวี ศึกษา ชา่ งอุตสาหกรรม (นายประชาคม จนั ทรชิต) ๑.๙ ทีป่ รึกษาด้านมาตรฐานอาชีวศกึ ษา ธรุ กจิ และบริการ (นายสนิ เธาว์ ชยั สวสั ด)ิ์ ๒. คณะอา� นวยการ ประธานกรรมการ ๒.๑ รองเลขาธิการคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา (นายอกนิษฐ์ คลงั แสง) รองประธานกรรมการ ๒.๒ นายสรุ ัตน์ จัน่ แยม้ ท่ีปรึกษาพิเศษสา� นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ๒.๓ ผอู้ า� นวยการสา� นักงานอ�านวยการ กรรมการ ๒.๔ ผอู้ า� นวยการสา� นกั ความรว่ มมือ กรรมการ ๒.๕ ผูอ้ �านวยการส�านักนโยบายและแผนการอาชีวศกึ ษา กรรมการ ๒.๖ ผู้อา� นวยการสา� นกั พัฒนาสมรรถนะครูและบคุ ลากรอาชีวศึกษา กรรมการ แนวทางปฏบิ ตั ิการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร 139 เร่ืองมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๒.๗ ผู้อา� นวยการส�านักมาตรฐานการอาชีวศกึ ษาและวิชาชพี กรรมการ ๒.๘ ผู้อา� นวยการสา� นักวิจยั และพัฒนาการอาชวี ศึกษา กรรมการ ๒.๙ ผอู้ �านวยการส�านกั ติดตามและประเมินผลการอาชีวศึกษา กรรมการ ๒.๑๐ หัวหนา้ กลุ่มพัฒนาระบบบริหาร กรรมการ ๒.๑๑ หวั หนา้ หนว่ ยตรวจสอบภายใน กรรมการ ๒.๑๒ หวั หน้าหน่วยศึกษานเิ ทศก์ กรรมการ ๒.๑๓ ผอู้ �านวยการศูนย์พฒั นา สง่ เสริม ประสานงานกิจการนักศึกษาและกิจการพเิ ศษ กรรมการ ๒.๑๔ ผูอ้ �านวยศนู ย์พฒั นาการศกึ ษาเขตพฒั นาพเิ ศษเฉพาะกิจจังหวดั ชายแดนภาคใต้ กรรมการ ๒.๑๕ ผูอ้ า� นวยการศนู ย์เทคโนโลยสี ารสนเทศและกา� ลงั คนอาชีวศกึ ษา กรรมการ ๒.๑๖ ผอู้ า� นวยการศนู ยป์ ระสานงานสถาบันการอาชีวศกึ ษา กรรมการ ๒.๑๗ ผู้อา� นวยการศนู ย์ประสานอาชีวศกึ ษาระหวา่ งประเทศ กรรมการ ๒.๑๘ นายไชยนนั ท์ แสงเมฆา ผูอ้ �านวยการวิทยาลัยเทคนิคชลบรุ ี กรรมการและเลขานุการ ๒.๑๙ นายกมล ชุม่ เจรญิ ผู้อา� นวยการวิทยาลัยเทคนคิ บ้านคา่ ย กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ๒.๒๐ นายประจวบ แกว้ เขยี ว ผอู้ �านวยการวิทยาลัยสารพัดช่างสระบุรี กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ ๒.๒๑ นางรุ่งนภา จิตต์ประสงค์ นกั วิชาการศกึ ษา ช�านาญการ กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ รกั ษาการในตา� แหนง่ นักวชิ าการศึกษา ชา� นาญการพเิ ศษ คณะกรรมการมีหนา้ ท่ี กา� หนดรอบและขอบเขตแนวทางการดา� เนนิ งาน สง่ เสรมิ สนบั สนนุ การดา� เนนิ งาน และประสาน งานกบั หนว่ ยงานที่เกี่ยวขอ้ ง และให้คา� ปรกึ ษาแนะนา� แกไ้ ขปัญหาเพือ่ ให้การด�าเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ เป้าหมาย ๓.๑ นายไชยนันท์ แสงเมฆา ผ้อู า� นวยการววิ ทยาลัยเทคนคิ ชลบุรี ประธานกรรมการ ๓.๒ นายกมล ชมุ่ เจริญ ผอู้ า� นวยการวิทยาลัยเทคนคิ บา้ นค่าย รองประธานคณะกรรมการ ๓.๓ นางผอ่ งพรรณ จรัสจินดารัตน์ ผูอ้ า� นวยการศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพฒั นาอาชีวศึกษาภาคตะวนั ออก และกรงุ เทพมหานคร กรรมการ ๓.๔ นายจุรินทร์ มิลินทสตู ร ผูอ้ �านวยการวิทยาลยั เทคนิคนครปฐม กรรมการ ๓.๕ นายวิทิต รนุ่ ประพนั ธ์ ผ้อู า� นวยการวทิ ยาลยั เทคนิคธญั บรุ ี กรรมการ ๓.๖ นายศริ ิ จันบา� รุง ผู้อ�านวยการวิทยาลัยเทคนคิ นครนายก กรรมการ ๓.๗ นายสรุ ยิ ะ จติ รพิไลเลศิ ผอู้ า� นวยการเทคนิคจฬุ าภรณ์ (ลาดขวาง) กรรมการ ๓.๘ นายทองอาบ บุญอาจ ผอู้ า� นวยการวิทยาลยั เกษตรและเทคโนโลยกี าญจนบรุ ี กรรมการ ๓.๙ นายชาติชาย เกตพุ รหม ผู้อา� นวยการวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยรี อ้ ยเอด็ กรรมการ ๓.๑๐ นายธนกร ไชยกุล ผ้อู า� นวยการวิทยาลัยอาชีวศกึ ษาอุบลราชธานี กรรมการ ๓.๑๑ นายชาญทนงค์ บญุ รักษา ผ้อู า� นวยการวทิ ยาลยั เทคนิคอบุ ลราชธานี กรรมการ ๓.๑๒ นายประทปี จุฬาเลศิ ผู้อ�านวยการวิทยาลยั การอาชพี บางแก้วฟา้ (หลวงพอ่ เป่นิ อุปถัมภ์) กรรมการ ๓.๑๓ จา่ สิบเอกสมพร ชูทอง ผอู้ า� นวยการวทิ ยาลยั การอาชพี กาญจนาภเิ ษกหนองจอก กรรมการ ๓.๑๔ นางสาวฉนั ทนา โพธิครปู ระเสรฐิ ผูอ้ �านวยการวทิ ยาลยั เกษตรและ กรรมการ เทคโนโลยีศูนย์ศิลปาชีพบางไทร ๓.๑๕ นางสาวจงสถาพร ดาวเรอื ง ผอู้ า� นวยการวทิ ยาลัยศิลปหตั ถกรรมกรุงเทพ กรรมการ 140 แนวทางปฏบิ ัตกิ ารจดั การอาชีวศิ กึ ษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๓.๑๖ นางสาวเพ็นใจ ชัยวงศ์ รองผู้อา� นวยการวทิ ยาลยั อาชวี ศกึ ษาอบุ ลราชธานี กรรมการ ๓.๑๗ นางนติ ยา กลมกลิ้ง รองผ้อู า� นวยการวทิ ยาลัยอาชวี ศึกษาชลบรุ ี กรรมการ ๓.๑๘ นายบัณฑิต ออกแมน รองผู้อ�านวยการวทิ ยาลยั การอาชพี ชยั บาดาล กรรมการ ๓.๑๙ นายยุทธนา อ่อนส้มกฤษ รองผอู้ �านวยการวิทยาลยั เทคนิคจฬุ าภรณ์ (ลาดขวาง) กรรมการ ๓.๒๐ นายประเสริฐ แกว้ แจ่ม รองผอู้ า� นวยการวิทยาลัยเทคนิคนครปฐม กรรมการ ๓.๒๑ นางสาวคณสั นนั ทพ์ รรณ ผลท�ามีบญุ รองผอู้ า� นวยการวิทยาลยั การอาชีพพนมสารคาม กรรมการ ๓.๒๒ นางสาวจติ ราวรรณ บุตรราช รองผู้อ�านวยการวิทยาลัยการอาชพี กาญจนาภเิ ษกหนองจอก กรรมการ ๓.๒๓ นางสาวปราณี รตั นมาลากร วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น กรรมการ ๓.๒๔ นางกีรตยา มาศดติ ถ์ ศกึ ษานเิ ทศกช์ า� นาญการพเิ ศษ กรรมการ ๓.๒๕ นางสุดสาย ศรศี ักดา ศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพัฒนาอาชีวศึกษาภาคเหนอื กรรมการ ๓.๒๖ นางปรดี า ตนั วพิ ฒั น์ ศนู ยส์ ง่ เสรมิ และพฒั นาอาชวี ศกึ ษาภาคใต้ กรรมการ ๓.๒๘ นางอัชฌพร อังกนิ ันท์ วิทยาลัยอาชีวศึกษาอดุ รธานี กรรมการ ๓.๒๙ นางสาวศศิมา กานยะคามนิ วทิ ยาลัยอาชีวศกึ ษาฉะเชิงเทรา กรรมการ ๓.๓๐ นางจินตนา ยงทัศนยี ์ วทิ ยาลัยเทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการ ๓.๓๑ นางสมุ าลี ผอ่ งผวิ วิทยาลัยเทคนิคชลบรุ ี กรรมการ ๓.๓๒ นายสุทธิกร สมทรง วิทยาลัยเทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการ ๓.๓๓ นายพลภทั ร เลาหสูต วทิ ยาลัยการอาชีพบางแกว้ ฟา้ กรรมการ ๓.๓๔ นายบรรเจิด แยม้ กล่ิน วิทยาลัยเทคนคิ ระยอง กรรมการ ๓.๓๕ นายกรีพล ศริ ิบญุ สุข วิทยาลัยสารพัดชา่ งสมุทรปราการ กรรมการ ๓.๓๖ นางจิดาภา ตยานนั ท์ วิทยาลยั เทคนิคสมทุ รปราการ กรรมการ ๓.๓๗ นางสาวอมรตั น์ กองยอด วทิ ยาลยั เทคนคิ กาญจนาภเิ ษกสมุทรปราการ กรรมการ ๓.๓๘ นายยศพนธ์ อินทรจนั ทร์ วทิ ยาลัยเทคนิคบา้ นคา่ ย กรรมการ ๓.๓๙ นายกิตติศกั ดิ์ หว่ งมิตร วทิ ยาลยั เทคนิคบ้านค่าย กรรมการ ๓.๔๐ นางสาวภทั ราภรณ์ สายวจิ ติ ร วทิ ยาลัยเทคนิคมาบตาพุด กรรมการ ๓.๔๑ นางสาวตลับ ฉลาดแพทย์ วิทยาลยั อาชวี ศกึ ษานครปฐม กรรมการ ๓.๔๒ นางเพ็ญศรี วงศ์แสนเจริญดี วทิ ยาลยั เทคนคิ สมุทรสาคร กรรมการ ๓.๔๓ นางสาวปญิ นันท์ วณชิ ชากร คณะทา� งานศูนย์อาชีวศกึ ษาทวภิ าคี กรรมการ ๓.๔๔ นายยศพล อนสุ รณว์ ิโรจน์ คณะท�างานศนู ย์อาชวี ศึกษาทวิภาคี กรรมการ ๓.๔๕ นายภาณพุ งศ์ ลมิ ปนะวงศานนท์ คณะทา� งานศูนยอ์ าชีวศกึ ษาทวิภาคี กรรมการ ๓.๔๖ นายสถติ สมศรีโย ผู้ทรงคุณวฒุ ิ กรรมการ ๓.๔๗ นายสภุ ชัย ศรีนวล ครูชา� นาญการ วทิ ยาลัยเทคนิคชลบรุ ี กรรมการและเลขานุการ ๓.๔๘ นายทฐิ นิ นั ท์ ทุมมา ครูชา� นาญการ วทิ ยาลยั เทคนิคนครนายก กรรมการและผ้ชู ว่ ยเลขานุการ ๓.๔๙ นายคฑาวุธ เทพยศ ครูชา� นาญการ วทิ ยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี กรรมการและผูช้ ว่ ยเลขานุการ มหี นา้ ท่ี ดา� เนินการจดั ทา� ปรบั ปรงุ แนวปฏบิ ตั กิ ารจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี สา� นกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา และจดั ทา� สอ่ื ประกอบการบรรยาย จัดท�าต้นฉบับ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการดา� เนินการให้แก่สถานศึกษาในสังกัด สา� นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา และ สถานประกอบการ รวมถึงหน่วยงานต่างๆ แนวทางปฏบิ ตั กิ ารจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 141 เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

๔. คณะกรรมการบรรณาธกิ ารกิจ ผูอ้ �านวยการวิทยาลยั เทคนิคบ้านค่าย ประธานกรรมการ ๔.๑ นายกมล ชุม่ เจรญิ ผอู้ า� นวยการวิทยาลัยการอาชพี บางแก้วฟา้ รองประธานกรรมการ ๔.๒ นายประทีป จุฬาเลศิ (หลวงพ่อเป่ินอปุ ถมั ภ์) ๔.๓ นายบรรเจิด แย้มกล่นิ วิทยาลยั เทคนคิ ระยอง กรรมการ ๔.๔ นางสาวตลับ ฉลาดแพทย์ วิทยาลัยอาชีวศึกษานครปฐม กรรมการ ๔.๕ นายวิรัช เหลืองอนศุ าสตร์ วทิ ยาลยั การอาชีพบางปะกง กรรมการ ๔.๖ นายสถติ สมศรโี ย ผทู้ รงคณุ วุฒิ กรรมการ ๔.๗ นางสาวศศมิ า กานยะคามิน วิทยาลัยอาชีวศึกษาฉะเชิงเทรา กรรมการและเลขานุการ ๔.๘ นางเพญ็ ศรี วงศ์แสนเจรญิ ดี วิทยาลยั เทคนิคสมทรุ สาคร กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานกุ าร มหี นา้ ท่ี ดา� เนินการตรวจสอบความถกู ตอ้ งตน้ ฉบบั พสิ จู นอ์ กั ษร ตรวจสอบภาษา การส่อื ความท่ีถกู ตอ้ ง กะทดั รดั ครอบคลุมการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคี ทั้งนี้ ตั้งแตบ่ ัดนเ้ี ป็นต้นไป สงั่ ณ วนั ท่ี ๓ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๕๘ (นายอกนิษฐ์ คลงั แสง) รองเลขาธกิ าร ปฏบิ ตั ริ าชการแทน เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 142 แนวทางปฏิบตั กิ ารจัดการอาชีวศิ กึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่องมาตรฐานการจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง มาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคี แนวทางปฏิบตั กิ ารจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร 143 เรื่องมาตรฐานการจัดการอาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี พ.ศ. ๒๕๕๗

144 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

แนวทางปฏบิ ัติการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ 145 เรือ่ งมาตรฐานการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗

146 แนวทางปฏิบตั ิการจัดการอาชวี ศิ ึกษาระบบทวภิ าคี ตามประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ืองมาตรฐานการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี พ.ศ. ๒๕๕๗