สารบญั เรือ่ ง หน้า 1. หลกั การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1 1.1 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1 1.2 รปู แบบการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 2 1.3 วิธกี ารวดั และประเมินผล 2. การประยกุ ตใ์ ช้ Application ประเมินผลการเรียนรู้ 6 2.1 Quizizz 7 10 ทำความรู้จักกบั Quizizz 15 ขัน้ ตอนการลงทะเบยี นใช้งาน 23 การสรา้ งแบบทดสอบดว้ ย Quizizz 27 การเล่น Quizizz 28 ขน้ั ตอนการเปดิ ห้องสอบ Quizizz ข้นั ตอนการดูรายงานผล 29 การเกบ็ รายงานผล 29 2.2 Kahoot! 30 ทำความรจู้ ักกับ Kahoot! 33 ประโยชน์สำหรับการนำ Kahoot! มาใช้สำหรบั การเรยี นการสอน 34 การลงทะเบยี นเข้าใชง้ าน 41 รปู แบบการสร้าง Kahoot! 55 การสรา้ งแบบทดสอบออนไลนด์ ้วย Kahoot! การนำ Kahoot! ไปใช้งาน 56 รายงานผล (Reports) 56 2.3 Padlet 57 ทำความรู้จักกับ Padlet 60 ประโยชน์ของ Padlet 61 การเขา้ ใชง้ าน Padlet 66 การเปลี่ยนภาษา 67 การสร้างบอร์ดของ Padlet 70 การใชง้ านบอร์ดของ Padlet การ Export และการแชร์บอร์ดของ Padlet การออกจากระบบของ Padlet
หลักการวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ 1 การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การวัดและประเมินผลเปน็ กระบวนการที่สำคญั ที่ให้ข้อมูลย้อนกลบั เพ่อื พฒั นาการจัดการเรียน การสอนท่สี ่งเสริมใหผ้ ู้เรียนเกิดทกั ษะการเรยี นรู้ รูปแบการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ การวดั และประเมนิ ผลการเรียนร้ขู องผู้เรยี นอยู่บนจดุ มุ่งหมายพ้นื ฐาน 2 ประการ คือ 1. การวดั และประเมินผลเพ่ือพัฒนาผเู้ รยี น โดยเก็บรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผลการเรียน และการเรียนรู้ของผู้เรียนในระหว่างการเรียนการสอน อย่างต่อเน่ือง บันทึก วิเคราะหแ์ ปลความหมายข้อมูล แลว้ นำมาส่งเสรมิ หรือปรบั ปรงุ แก้ไขการเรยี นของผเู้ รียน การวัดและประเมินผลย่อย (Formative Assessment) เป็นการประเมินระหว่างการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ ประเมินเพื่อให้รู้จุดเด่น จุดที่ต้องปรับปรุง จึงเป็นข้อมูลในการพัฒนา เน้นเพื่อเป็น ขอ้ มลู ย้อนกลับแก่ผู้เรยี น สำหรบั การปรบั ปรุงพัฒนา ดคู วามก้าวหนา้ ปัญหาอปุ สรรคในการเรยี น เน้นลักษณะ ประเมินเพื่อการเรียนรู้ (Assessment for Learning) มากกว่าการประเมินเพื่อสรุปผลการเรียนรู้ (Assessment of Learning) ในการเก็บข้อมูลผู้สอนต้องใช้วิธีและเครื่องมือการประเมินที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การซักถาม การระดมความคิดเห็น การใช้แฟ้มสะสมงาน การใช้ภาระงานที่เน้นการปฏิบัติการ ประเมินความรู้เดิม การให้ผู้เรียนประเมินตนเอง การให้เพื่อนประเมินเพื่อน และการใช้เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) 2. การวัดและประเมนิ ผลเพ่ือตัดสนิ ผลการเรียน เปน็ การประเมนิ สรปุ ผลการเรียนรู้ (Summative Assessment) ซ่ึงมีหลายระดบั ได้แก่ เมือ่ เรียน จบหนว่ ยเรียน จบรายวชิ าเพ่อื ตดั สินใหค้ ะแนน หรอื ให้ระดับผลการเรียน การประเมนิ เพือ่ ตัดสินผลการเรยี นท่ี ดีต้องให้โอกาสผู้เรยี นแสดงความรู้ ความสามารถด้วยวธิ ีการทห่ี ลากหลาย ตัดสินบนพ้ืนฐานของเกณฑ์ผลการ ปฏบิ ตั มิ ากกวา่ ใช้เปรียบเทียบระหว่างผู้เรยี น พีรญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจันทบรุ ี
หลักการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 2 วิธกี ารวดั และประเมินผล วธิ กี ารวัดและประเมินผลจากสงิ่ ท่ีผเู้ รียนได้แสดงให้เหน็ วา่ มีความรู้ ทักษะและความสามารถ ตลอดจน มคี ณุ ลักษณ์ที่พึงประสงค์อันเปน็ ผลจากการเรียนรู้ตามทีผ่ ้สู อนได้จดั กระบวนการเรียนรู้ให้ วิธกี ารประเมินผลที่ ผูส้ อนสามารถใชใ้ นการประเมนิ ระหวา่ งเรยี น (ศศธิ ร บัวทอง, 2560 : 1864) มดี ังนี้ 1. การประเมินด้วยการสื่อสารส่วนบคุ คล ได้แก่ 1) การถามตอบระหวา่ งทำกิจกรรมการเรยี น 2) การพบปะสนทนาพดู คยุ กับผเู้ รียน 3) การพบปะสนทนาพูดคุยกับผ้เู กี่ยวข้องกบั ผูเ้ รียน 4) การสอบปากเปล่าเพื่อประเมินความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติ 5) การอา่ นบันทึกเหตุการณต์ ่าง ๆ ของผเู้ รยี น 6) การตรวจแบบฝกึ หัดและการบ้าน พร้อมให้ข้อมูลป้อนกลบั 2. การประเมินจากการปฏบิ ัติ (Performance assessment) เป็นวิธีการประเมินงาน หรือกิจกรรมที่ผู้สอนมอบหมายให้ผู้เรียนปฏิบัติ เพื่อทราบข้อมลู ว่า ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากน้อยเพียงใด ซึ่งลักษณะการประเมินโดยเน้นการปฏิบัติจริง (เกรียงศักดิ์ พลยะเดช และคณะ, 2540: 5, กรมวชิ าการ, 2545: 159) มลี กั ษณะดงั นี้ 1) ประเมินจากสภาพจริง และทำได้ตลอดเวลากับทุกสถานการณ์ทั้งใน และนอกโรงเรียน โดยการสงั เกตพฤตกิ รรมตา่ ง ๆ 2) กำหนดปัญหาหรืองานแบบปลายเปิด เพื่อให้นักเรียนสร้างคำตอบเองด้วยการแสดง สร้างสรรค์ ผลติ หรือทำงาน 3) ไม่เนน้ การประเมินผลเฉพาะทักษะพื้นฐาน แตใ่ หน้ กั เรียนผลิต สรา้ ง หรือทำงานบางอย่าง เนน้ ทักษะการคิดทีซ่ ับซ้อน พจิ ารณาไตร่ตรองการทำงาน และแก้ปญั หา เปน็ การเรยี นรู้เพื่อแก้ปญั หา 4) ให้ข้อมูลหลายอย่างในการประเมิน ต้องพยายามรู้จักนักเรียนทุกแง่ทุกมุม ข้อมูลจึงต้อง ไดม้ ากจากหลาย ๆ ทาง และเครือ่ งมือท่ีใชเ้ กบ็ รวบรวมขอ้ มลู ตอ้ งมีหลายประเภทด้วยกนั 5) เน้นการมีสว่ นร่วมระหวา่ งนักเรียน ครู และผปู้ กครอง พีรญา ดนุ ขุนทด วิทยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
หลักการวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 3 6) นักเรียนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจว่าประเมินตนเองตรงไหน เรื่องอะไร การให้นักเรียนมี ส่วนร่วมในการประเมินผลทำให้นกั เรยี นรูจ้ ักวางแผนการเรยี นรู้ตามความตอ้ งการของตน กำหนดจุดประสงค์ การเรียนรู้ วิธีการเรยี น และเกณฑ์การประเมินผลการเรียน ซึ่งเน้นการประเมินผลที่ใช้นักเรียนเป็นศนู ยก์ ลาง อย่างแท้จริง 7) ข้อมูลที่ประเมินได้จะต้องสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการเรียนการสอนและการวาง แผนการสอนของผู้สอนว่าสามารถตอบสนองความสามารถ ความสนใจ และความต้องการของผู้เรียนแต่ละ บคุ คลไดห้ รอื ไม่ 8) ประเมนิ ดา้ นต่าง ๆ ดว้ ยวิธที ี่หลากหลายในสถานการณ์ต่าง ๆ อยา่ งต่อเนื่อง 3. การประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Authentic assessment) เปน็ กระบวนการสังเกต บันทึก และรวบรวมข้อมลู จากผลงาน วธิ ีการ หรอื ส่ิงที่ผู้เรียนปฏิบัติ เพือ่ เปน็ พน้ื ฐานของการตัดสินใจตอ่ ตัวผู้เรยี น การประเมินผลตามสภาพจรงิ จะไมเ่ น้นการประเมนิ เฉพาะทักษะ พื้นฐาน แต่จะเน้นประเมินทักษะการคิดที่ซับซ้อนในการทำงาน ความสามารถในการแก้ปัญหา และการ แสดงออกท่ีเกิดจากการปฏิบตั ใิ นสภาพจริง ในการเรยี นการสอนท่ีเน้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญด้วย การวัดและประเมินตามสภาพจริง มกี ระบวนการวัดผลการเรียนรตู้ ามแนวทาง 3 ประการ คือ 1) วัดครบถ้วนตามจุดประสงค์การเรียนรู้ได้จริง วัดความสามารถทางความรู้ ความคิดได้ จริง (Cognitive Ability) วัดความสามารถในการปฏิบัติได้จริง (Performance/Practice Ability) และวัด คุณลกั ษณะทางจติ ใจไดจ้ ริง (Affective Characteristics) 2) วัดได้ตรงความเป็นจริง คือ สิ่งที่วัดได้นั้นเป็นข้อมูล เป็นการแสดงพฤติกรรมที่สะท้อน ความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียน ทั้งความสามารถทางความรู้ ความคิด ความสามารถในการปฏิบัติและ คุณลักษณะทางจิตใจ มีความคลาดเคลอ่ื นผิดพลาดน้อยทีส่ ุด ไมเ่ ปิดโอกาสให้ผ้ดู ้อยความสามารถได้คะแนนสูง ตดั ความผิดพลาดทผ่ี มู้ ีความสามารถสูงกลบั ได้คะแนนน้อย 3) เลือกสรร คิดค้นเครื่องมือและเทคนิคการวัดผลที่เป็นการวัดพฤติกรรมที่แท้จริงท่ี แสดงออกซึ่งความสามารถของผู้เรียน (Ability to do) ซึ่งอาจได้จากการสังเกตุพฤติกรรมผู้เรียน สังเกตจาก การปฏิบัติภาระงาน (Tasks) ที่จัดให้ปฏิบัติในสถานการณ์ที่ผู้สอนจะกำหนด สังเกตจากร่องรอยหลักฐานผล การปฏิบัติภาระงานของผูเ้ รยี น เปน็ ตน้ พีรญา ดุนขนุ ทด วิทยาลยั เทคนิคจนั ทบุรี
หลกั การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ 4 เทคนคิ วธิ ีการประเมินตามสภาพจรงิ 7 วิธี ซง่ึ จะชว่ ยใหก้ ารวดั และการประเมินผลตามสภาพจริงมี ประสทิ ธิภาพ ซ่งึ ได้แก่ 1) การสังเกต เป็นการเก็บข้อมูลพฤติกรรมด้านการใช้ความคิด การปฏิบัติงาน อารมณ์ ความรู้สึก และลกั ษณะนิสยั โดยสามารถทำได้ทกุ ที่ทุกเวลา ทงั้ ในห้องเรียน นอกหอ้ งเรียน หรอื ในสถานการณ์ อื่นนอกโรงเรียน ซึง่ มวี ิธีดำเนินการอย่สู องลักษณะคือ การสังเกตทำไดโ้ ดยตั้งใจ กับการสงั เกตที่ทำโดยไม่ตั้งใจ การสังเกตโดยตั้งใจหรือมีโครงการสร้างหมายถึงการที่ครูกำหนดพฤติกรรมที่ต้องสังเกต รวมถึงช่วงเวลาและ วธิ ีการสงั เกต ส่วนการสงั เกตแบบไม่ตั้งใจ หรอื ไมม่ โี ครงสรา้ งน้นั หมายถึงไมม่ ีกำหนดรายการสังเกตไว้ล่วงหน้า ครอู าจมีกระดาษแผ่นเลก็ ๆ ตดิ ตัวไว้ตลอดเวลาเพ่ือบันทกึ เม่ือพบพฤติกรรมการแสดงออกที่มีความหมาย 2) การสัมภาษณ์ เป็นอีกวิธีหนึ่งที่ใช้เก็บข้อมูลพฤติกรรมของนักเรียนในด้าน ความคิด สติปัญญา ความรู้สึก กระบวนการขั้นตอนในการทำงาน และวิธีแก้ปัญหาต่าง ๆได้ดี ซึ่งเป็นวิธีที่อาจใช้ ประกอบการสังเกตเพื่อให้ได้ข้อมูลที่มั่นใจมากยิ่งขึ้น โดยก่อนที่ครูจะสัมภาษณ์นั้น ควรหาข้อมูลเกี่ยวกับภูมิ หลังของนักเรยี นและเตรยี มชุดคำถามล่วงหนา้ เสยี ก่อน เพื่อทำให้การสัมภาษณ์เจาะตรงประเด็นและได้ขอ้ มูล เพ่ิม มากข้นึ และขณะสัมภาษณ์ครูควรใชว้ าจา ท่าทาง น้ำเสยี งท่ีอบอุ่นเป็นกนั เอง เพือ่ นกั เรยี นรสู้ กึ ปลอดภัย และมีแนวโน้มจะให้ข้อมูลต่าง ๆ ควรสัมภาษณ์นักเรียนด้วยคำถามที่เข้าใจง่าย และอาจใช้การสัมภาษณ์กับ บคุ คลใกล้ชิดนกั เรยี นรว่ มดว้ ยเพอ่ื ให้ได้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั นักเรียนเพ่ิมเตมิ 3) การตรวจงาน เป็นการวัดและประเมินผลที่เน้นการนำผลการประเมินไปใช้ทันทีใน 2 ลักษณะ คือ เพื่อการช่วยเหลือนักเรียนและเพื่อช่วยปรับปรุงการสอนของครู จึงเป็นการประเมินที่ควร ดำเนินการตลอดเวลา และควรมีลักษณะที่ครูสามารถประเมินพฤติกรรมระดับสูงของนักเรียนได้ เช่น การ ตรวจแบบฝกึ หดั ผลงานภาคปฏบิ ตั ิ โครงการ/โครงงานต่าง ๆ เป็นตน้ 4) การรายงานตนเอง เป็นการให้นักเรียนเขียนบรรยายหรือตอบคำถามสั้น ๆ หรือ ตอบ แบบสอบถามที่ครสู ร้างขึ้น เพอื่ สะทอ้ นถึงการเรียนรู้ของนักเรียนท้ังความรู้ ความเข้าใจ วธิ คี ดิ วิธีทำงานความ พอใจในผลงาน ความต้องการพฒั นาตนเองใหด้ ยี ่งิ ขน้ึ 5) การใช้บันทึกจากผู้ที่เกี่ยวข้อง เป็นการรวบรวมข้อมูลความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับตัว นักเรียนผลงานนักเรียน โดยเฉพาะความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักเรียนจากแหลง่ ต่าง ๆ เชน่ จากเพ่ือนครู หรอื ผปู้ กครอง เป็นต้น 6) การใช้ข้อสอบแบบเน้นการปฏิบัติจริง คือการใช้แบบทดสอบเพื่อวัดสิ่งที่นักเรียนได้ ปฏิบัติจริง ซึ่งข้อสอบนั้นจะต้องมีความหมายต่อผู้เรียน เลียนแบบสภาพค วามเป็นจริง ครอบคลุม ความสามารถของผู้เรียนและเนื้อหาตามหลักสูตร เน้นให้มีหลายคำตอบและหลายวิธีหาคำตอบ และมีเกณฑ์ การใหค้ ะแนนที่ชดั เจน พรี ญา ดนุ ขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจันทบุรี
หลกั การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 5 7) การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมงาน (Portfolio assessment) เป็นวิธีการประเมินที่ ชว่ ยสง่ เสริมใหก้ ารประเมนิ ตามสภาพจริงมคี วามสมบูรณ์ สะทอ้ นศกั ยภาพที่แท้จรงิ ของผูเ้ รียนมากขน้ึ โดยการ ให้ผู้เรียนได้เก็บรวบรวมผลงานจากการปฏิบัตจิ ริง ทั้งในชั้นเรยี นหรอื ในชวี ิตจริงที่เก่ียวข้องกับการเรียนรู้ตาม สาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มาจัดแสดงอย่างเป็นระบบ โดยมีจุดประสงค์เพื่อสะทอ้ นใหเ้ ห็นถึงความพยายาม เจต คติ แรงจงู ใจ พฒั นาการ และความสัมฤทธ์ิผลของการเรียนรู้ของผเู้ รียน การวางแผนดำเนินงาน การะประเมิน ด้วยแฟ้มสะสมผลงานที่สมบูรณ์จะช่วยผู้สอนให้สามารถประเมินแฟ้มสะสมผลงานแทนการประเมินจา กการ ปฏบิ ตั จิ ริงได้ พรี ญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจันทบรุ ี
Quizizz 6 ทำความร้จู กั กับ Quizizz https://quizizz.com เป็นเว็บไซต์หนึ่งที่ช่วยสร้างแบบทดสอบออนไลน์แบบฟรี ผู้เรียนทำ แบบทดสอบผ่านอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ หรือ Notebook หรือ Tablet หรือ Smart Phone ที่เชื่อมต่อระบบ Internet ผู้เรียนทราบผลการสอบทันที และผู้สอนได้รับรายงาน (Report) ผลการสอบและบันทึกลงเครื่อง คอมพิวเตอร์ได้ Quizizz เหมาะกับการนำมาประยุกต์ใช้กับการทำข้อสอบก่อนเรียน หลังเรียนเพื่อวัดผลการเรียนรู้ ของผ้เู รยี น หรอื จดั กิจกรรมการสอบแบบเกมส์เพ่ือเพ่ิมความสนุกสนานในการเรียน เพ่อื ตรวจสอบความเข้าใจ ทราบจุดบกพร่องทางการเรียนของนักเรียนแต่ละคนในแต่ละเนือ้ หา ว่านักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาการเรียนเรือ่ ง ใด เพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไข กระบวนการจัดการเรียนการสอนได้ดียิ่งขึ้น ส่วนในด้านผู้เรียนเอง จะได้ทราบ ข้อมูลและประเมินได้ว่าไม่เข้าใจเนื้อหาตรงส่วนใด เพื่อจะได้กลับไปทบทวน และทำความความเข้าใจเนื้อหา อกี ครั้ง ทำใหผ้ เู้ รยี นตอ้ งเตรยี มพรอ้ มในการเรียนอยเู่ สมอ พรี ญา ดุนขนุ ทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 7 ข้นั ตอนการลงทะเบยี นใช้งาน 1. การสร้างแบบทดสอบออนไลน์ด้วย Quizizz เริ่มจากสมัครสมาชิก โดยเข้าไปทีเว็บไซต์ http://quizizz.com แล้วคลกิ ปุม่ Sign up 2. เข้าสรู่ ะบบด้วย Gmail หรอื จะสรา้ ง User ใหม่กไ็ ด้ พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 8 3. กรอกข้อมลู บญั ชี Gmail และ รหัสผ่าน 4. คลิกเลอื ก as a teacher 5. เมื่อเขา้ สู่ระบบเรยี บร้อย จะปรากฏหน้าจอ Dashboard ของ Quizizz พรี ญา ดุนขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 9 Note: - Create a new quiz คือ สรา้ ง quiz - Find a quiz คือ ค้นหาข้อสอบทเ่ี ปน็ สาธารณะ - My Quizzes คือ ข้อสอบทีเราสรา้ งไว้จะบนั ทึกอัตโนมตั ิ - Reports คอื รายงานผลผ้เู รยี น - Classes คอื หอ้ งเรียนใหม่ - Collections คอื เลือกขอ้ สอบที่เราสนใจ เก็บไว้เปน็ หมวดหมู่ - Memes คือ รปู ตลก - Profile คอื ข้อมลู ส่วนตัว - Setting คือ การตง้ั ค่า - Log out คือ ออกจากระบบ พรี ญา ดุนขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 10 การสร้างแบบทดสอบด้วย Quizizz 1. คลกิ ปมุ่ Create a new quiz 2. ตง้ั ชือ่ Quiz 3. เลือกวชิ า 4. คลิกปมุ่ ถัดไป พรี ญา ดุนขนุ ทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 11 5. คลกิ ที่ Write your own เพื่อสร้างขอ้ คำถามเอง แตถ่ า้ คลกิ ท่ี Teleport from the Quizizz Library จะเปน็ การเลือกขอ้ คำถามที่มีอยู่แล้วจากแหลง่ อ่นื 6. คลกิ ป่มุ Add quiz image เพือ่ เพม่ิ รปู ภาพตวั อย่างของแบบทดสอบ หรือรายวชิ า ตง้ั ค่าภาษา ตั้งคา่ การแชรแ์ บบทดสอบ หลังจากตง้ั คา่ เรยี บร้อยแล้ว คลิกปุ่ม Save พีรญา ดนุ ขนุ ทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 12 7. เลือกรปู แบบของคำถาม 8. คลกิ เพื่อเปลย่ี นรปู แบบคำถามได้ พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 13 9. พมิ พ์คำถามในชอ่ ง Question 10. พิมพ์คำตอบในช่อง Option หลงั จากน้นั คลกิ ในช่องเครื่องหมายถูก หน้าคำตอบท่ีถูกต้อง 11. ถา้ ตอ้ งการใส่รปู ภาพ หรือคลปิ เสียง 12. ถา้ ต้องการจำกดั เวลา สามารถเลือกกำหนดได้ตามความต้องการ 13. ถา้ ตอ้ งการใสส่ ัญลักษณท์ างคณติ ศาสตร์ 14. คลิกปมุ่ Save พีรญา ดนุ ขนุ ทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 14 15. เมอ่ื ต้องการสรา้ งข้อคำถามในข้อถดั ไปให้คลิกทป่ี มุ่ New question และเลอื กรูปแบบของคำถาม 16. เม่อื สรา้ งข้อคำถามครบทุกขอ้ แล้ว ให้คลิปมุ่ DONE พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Quizizz 15 การเล่น Quizizz สามารถเลอื กกำหนดได้ตามความต้องการ มี 3 รปู แบบ คือ 1. Play Live 2. Assign HW 3. Practice 1. Play Live 1. คลกิ ป่มุ Play Live 2. มีใหเ้ ลือก 3 รูปแบบ ได้แก่ 2.1 Classic เล่นคนเดยี ว ผ้เู ล่นไมจ่ ำเปน็ ต้อง Login 2.2 Team เลน่ เป็นกลุ่มผู้เลน่ ไม่จำต้อง Login 2.3 Test ผู้เลน่ จำเปน็ ต้อง Login พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 16 Classic สามารถมอบหมายใหผ้ ูเ้ ลน่ ได้ผ่าน Google Classroom - เลอื กให้ผ้เู ลน่ เลน่ ไดก้ ่ีครงั้ ถา้ จำกัดจำนวนผู้ เลน่ จำเป็นต้อง loginถ้าไม่จำกัดจำนวนครัง้ ไมต่ ้อง Login - แสดงคำตอบหลงั ผเู้ ลน่ ตอบคำถามแตล่ ะข้อ - แสดงคำถามพร้อมคำตอบอีกครง้ั หลงั ผู้เลน่ ทำเสรจ็ - คะแนนตอบเร็ว - แสดงกระดานคะแนน - สมุ่ คำถาม - สลบั ตัวเลือก แต่ละข้อคำถาม - อนญุ าตให้ผู้เล่น ลองตอบคำถามอีกคร้ัง - แสดง รูปตลกหลังจากตอบคำถามแต่ละขอ้ พรี ญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Quizizz 17 Team สามารถมอบหมายให้ผู้เลน่ ได้ผา่ น Google Classroom เลือกวา่ เลน่ กนั ก่กี ลมุ่ แสดงคำตอบหลงั ผเู้ ล่นตอบคำถามแตล่ ะข้อ - คะแนนตอบเรว็ - สมุ่ คำถาม - สลับตัวเลอื ก แตล่ ะข้อคำถาม - อนญุ าตให้ผูเ้ ล่น ลองตอบคำถามอีกครั้ง - แสดง รปู ตลกหลังจากตอบคำถามแตล่ ะข้อ พรี ญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Quizizz 18 Test สามารถมอบหมายงานให้ผู้เลน่ ได้ผ่าน Google Classroom - เลือกให้ผเู้ ลน่ เล่นไดก้ ่ีครง้ั - แสดงคำตอบหลงั ผ้เู ล่นตอบคำถามแต่ละขอ้ - แสดงคำถามพร้อมคำตอบอีกครั้ง หลงั ผูเ้ ล่น ทำเสร็จ - มีคะแนนตอบเร็ว - แสดงกระดานคะแนน - สุ่มคำถาม - สลับตัวเลอื ก แต่ละข้อคำถาม พรี ญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Quizizz 19 2. Assign HW 1. คลิกปุ่ม Assign HW 2. ตงั้ กำหนดสง่ เปน็ วนั ที่ เวลา ได้ 3. การตัง้ คา่ Advanced Settings พีรญา ดนุ ขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 20 สามารถมอบหมายงานใหผ้ ู้เลน่ ได้ ผา่ น Google Classroom - เลอื กให้ผ้เู ล่น เลน่ ได้กี่ครง้ั ถา้ จำกัดจำนวนผู้ เล่นจำเปน็ ต้อง Login ถ้าไม่จำกัดจำนวนครง้ั ไม่ ต้อง Login - แสดงคำตอบหลงั ผเู้ ล่นตอบคำถามแตล่ ะขอ้ - แสดงคำถามพร้อมคำตอบอีกครั้ง หลังผ้เู ล่น ทำเสรจ็ - มีคะแนนตอบเรว็ - แสดงกระดานคะแนน - สุม่ คำถาม - สลบั ตวั เลือก แต่ละข้อคำถาม - อนุญาตให้ผ้เู ลน่ ลองตอบคำถามอีกครั้ง - แสดง รูปตลกหลงั จากตอบคำถามแตล่ ะขอ้ พีรญา ดนุ ขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 21 3. Practice Practice เพอ่ื ทดสอบเล่น 1. คลกิ ทีป่ ่มุ Play ถ้าต้องการเล่น 2. คลกิ ปมุ่ Play quiz พีรญา ดนุ ขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 22 3. ส่งรหสั ใหก้ บั ผ้เู รียน การ Share 1. ถา้ ต้องการแชร์เกมสามารถกดท่ี Share practice link พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Quizizz 23 2. สามารถ Copy link หรอื คลิกที่ไอคอนท่ีต้องการจะ share ขนั้ ตอนการเปดิ ห้องสอบ Quizizz 1. เมอ่ื ผู้สอนแจง้ Code รหัสข้อสอบใหผ้ ู้เรียนทกุ คนทราบแลว้ ผู้เรยี นจะเข้าทำข้อสอบ โดยไปที่ join.quizizz.com จากนั้นใสร่ หัสข้อสอบ แล้วคลิกปุ่ม JOIN 2. กรอกช่อื และคลิกปุ่ม Start game พีรญา ดนุ ขุนทด วิทยาลยั เทคนิคจันทบรุ ี
Quizizz 24 3. รอผู้สอนเปดิ หอ้ งสอบออนไลน์ 4. เมอ่ื มผี ู้เรยี นเข้ามา Join ในหอ้ งสอบแลว้ ที่หน้าจอของเครือ่ งผสู้ อนจะมีช่ือผู้เรยี นปรากฏข้ึนมา ถ้า ผเู้ รยี นเขา้ มาครบทกุ คนแล้ว ผู้สอนกค็ ลิกปุ่ม Start เพ่มิ เร่ิมการทำแบบทดสอบ พีรญา ดนุ ขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 25 5. เมื่อผสู้ อนเปิดห้องสอบออนไลน์เรยี บรอ้ ยแล้ว สามารถทำแบบทดสอบได้เลย 5 เมื่อผ้เู รยี นทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว ระบบจะจดั อนั ดับให้ผเู้ รียนวา่ ได้อันดบั ท่ีเทา่ ไร คะแนนเท่าไร ซงึ่ ผเู้ รียน สามารถดูผลการสอบแสดงวา่ ถกู -ผดิ กี่ขอ้ ได้ ในหน้าจอของผู้เรียน พีรญา ดนุ ขุนทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 26 6. หนา้ จอของผู้สอนจะแสดงผลการสอบของผ้เู รยี นทกุ คนวา่ ทำขอ้ ไหน ถกู -ผดิ บา้ ง และสรุปว่าแต่ละ ขอ้ มีคนตอบ ถกู -ผิดกี่คน พีรญา ดนุ ขุนทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Quizizz 27 ขนั้ ตอนการดรู ายงานผล 1. เม่อื สอบเสร็จแล้ว ผสู้ อนสามารถดูรายงานผลของผู้เขา้ สอบทกุ คน และดาวนโ์ หลดลงเคร่ือง คอมพวิ เตอร์ได้ เลอื กเมนู My Report 2. เลือกรายวชิ าทต่ี ้องการดรู ายงาน 3. หน้าจอรายงานผลคะแนน พีรญา ดนุ ขุนทด วิทยาลยั เทคนิคจันทบรุ ี
Quizizz 28 การเก็บรายงานผล 1. ในกรณีทีต่ ้องการเกบ็ รายงานผลการสอบออนไลน์ ใหค้ ลิกป่มุ Download แล้วเลอื กท่ีจัดเก็บไฟล์ ในเคร่อื งคอมพิวเตอร์ 2. ไฟลท์ ่ีดาวน์โหลดจะเปน็ ไฟล์ excel พีรญา ดุนขนุ ทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Kahoot! 29 ทำความรจู้ กั กับ Kahoot Kahoot คือ เกมที่ตอบสนองต่อการเรียนการสอน ช่วยให้ผู้เรียนสนุกกับการเรียนโดยเป็นเครื่องมือ ชว่ ยในการประเมนิ ผล โดยผ่านการตอบคำถาม การอภิปราย หรอื การสำรวจความคดิ เห็น Kahoot เป็นเกมการเรียนรู้ สร้างเกมตอบคำถามออนไลน์แบบฟรีไม่มีค่าใช้จ่าย สามารถใช้งานบน Smartphone แต่ต้องใช้ผ่านอินเทอร์เน็ต เมื่อเข้าสู่เกมของ Kahoot จะมีการแสดงจำนวนผู้เข้าร่วมเล่นเกม ผลการตอบคำถามในการแข่งขัน และลำดับของผู้เข้าร่วมแข่งขันแบบทันทีทันใดหลังการตอบคำถามและเกม เสร็จสิน้ ประโยชน์สำหรับการนำ Kahoot มาใช้สำหรบั การเรยี นการสอน 1. เป็นเคร่ืองมือของครูผูส้ อน ช่วยในการประเมินผลการเรียนของผ้เู รยี น ก่อนหรอื หลังจากท่ีมีการ เรียนการสอน 2. ผูเ้ รยี นสามารถประเมนิ ตนเองว่ามีความเข้าใจเกี่ยวกบั เน้ือหาที่เรยี นมามากน้อยเพยี งใด 3. ระหว่างผู้สอน และผเู้ รยี นมีส่วนรว่ มในกิจกรรมช้นั เรยี นรว่ มกนั พรี ญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบุรี
Kahoot! 30 4. กระตุ้นการเรยี นการสอน ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามสนใจในเนื้อหา และเพ่ือไมใ่ ห้เกิดความเบื่อหนา่ ย ในชั้นเรียน การลงทะเบยี นเข้าใชง้ าน 1. เข้าไปท่ี URL http://kahoot.com 2. คลิกป่มุ Sign up for free 3. คลกิ เลอื ก Teacher พีรญา ดนุ ขุนทด วิทยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Kahoot! 31 4. คลกิ เลอื ก School 5. สามารถลงทะเบยี นเพ่ือสร้าง User ใหม่ หรือลงทะเบยี นผ่านอีเมลของ Google หรือ Microsoft ในท่นี ี้ใช้อเี มล Google 6. กรอกข้อมูลบัญชี Gmail และ รหสั ผา่ น พีรญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Kahoot! 32 7. กรอกข้อมูลในช่อง Name และ School name จากนนั้ คลกิ ปุ่ม Save and continue 8. เข้าสหู่ นา้ จอ Dashboard ของ Kahoot พรี ญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Kahoot! 33 รปู แบบของการสร้าง Kahoot Kahoot มี 6 รูปแบบ คือ Quiz คือ การสรา้ งคำถามแบบเลือกตอบ ไดส้ งู สดุ 4 ตวั เลอื ก True or False คอื การสรา้ งคำถาม ถูก-ผดิ Open-ended คอื การสรา้ งคำถามเตมิ คำ Puzzle คอื การสรา้ งเกมการทดสอบแบบเรยี งลำดับ พีรญา ดนุ ขนุ ทด วิทยาลยั เทคนิคจันทบุรี
Kahoot! 34 Poll คือ สรา้ งแบบสำรวจ แบบสอบถาม Slide คือ เป็นการนำเสนอข้อมลู เพิม่ เติม Note: รปู แบบทมี่ ไี อคอน ต้องสมคั ร Premium ถงึ ใช้ได้เต็มประสิทธิภาพ แตส่ ามารถทดลองใช้ได้ฟรี 7 วัน การสรา้ งแบบทดสอบออนไลนด์ ว้ ย Kahoot 1. คลิกป่มุ Create ท่มี มุ ดา้ นขวาบนของหน้าจอ 2. หนา้ จอการสรา้ งข้อสอบ ให้คลกิ ท่ี Settings เพอ่ื กำหนดการต้งั ค่ารายละเอียดตา่ ง ๆ พีรญา ดุนขุนทด วิทยาลยั เทคนคิ จนั ทบรุ ี
Kahoot! 35 3. การตง้ั ค่ากำหนดรายละเอียดของแบบทดสอบ จากน้ันคลกิ ปมุ่ Done Title: ชอ่ื แบบทดสอบ Description: คำอธบิ าย แบบทดสอบ Cover image: กำหนด รปู ภาพหน้าปกแบบทดสอบ Language: ภาษาท่ีใช้ Visible to: การแสดง แบบทดสอบ - Only me สำหรบั เหน็ คน เดียว - Everyone สำหรับใหท้ กุ คน เหน็ พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 36 3. หน้าจอการสรา้ งคำถาม จะมหี น้าจอใหก้ รอกข้อมลู ต่าง ๆ A. คำถาม B. กำหนดเวลา C. กำหนดคะแนน D. อัพโหลดไฟล์รปู ภาพ และวิดโี อ E. คำตอบ พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 37 4. การเพิ่มคำถาม ให้คลิกปุ่ม Add question จากนั้นคลิกเลอื กรปู แบบคำถาม True or False 5. สรา้ งคำถามรูปแบบ True or False โดยการกรอกข้อมลู และกำหนดค่าต่าง ๆ 6. หากตอ้ งการนำเขา้ คำถามได้หลาย ๆ ข้อใหค้ ลิกปุ่ม Import spreadsheet พีรญา ดุนขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 38 7. คลกิ ปุม่ Download our template 8. เม่อื ดาวน์โหลดแล้วจะได้ไฟล์ excel ให้พิมพ์คำถาม คำตอบ กำหนดเวลา และขอ้ ที่ถูกต้อง พีรญา ดุนขุนทด วิทยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 39 9. ใหค้ ลิกปุม่ Select File จากน้ันเลือกไฟล์ข้อสอบที่บันทึกไว้ท่เี ครื่องคอมพวิ เตอร์ 10. เมอ่ื เลือกไฟล์เรยี บร้อยให้คลกิ ปุ่ม Upload 11. เมอื่ อพั โหลดเสรจ็ เรียบรอ้ ย ให้คลิกปุ่ม Add questions พีรญา ดุนขนุ ทด วิทยาลยั เทคนิคจันทบรุ ี
Kahoot! 40 12. หน้าจอจะปรากฏข้อคำถามเพิ่มตามจำนวนข้อคำถามท่ี Import จากน้นั ปรบั แต่งให้เรียบร้อย และคลิกปุ่ม Done พีรญา ดุนขุนทด วิทยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 41 13. แสดงหน้าจอที่พร้อมใช้งาน โดยสามารถเลือก Test this kahoot เพอื่ ทดลองเล่นก่อนไปใชจ้ รงิ หรอื play now นำไปใช้เลน่ เลย หรอื เลอื ก Share it with others การนำ Kahoot! ไปใช้งาน จากท่ไี ดส้ รา้ งชุดของคำถามไวแ้ ลว้ และได้ Login เข้ามาใน Kahoot พรอ้ มท่ีจะนำไปใชง้ านสามารถ เข้าถึงชุดคำถามที่สร้างไว้ มี 2 วธิ ี โดยเลือกวิธีใดวิธหี น่งึ 1. คลิกทเ่ี มนู Kahoots ทีแ่ ถบเมนูดา้ นบน 2. คลิกที่ See all ทด่ี ้านขวาบนของหน้าจอ ในหน้าต่าง My Kahoots พีรญา ดนุ ขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 42 3. หนา้ จอแสดงรายการชุดคำถามท่สี ร้าง เลือกชุดคำถามที่ตอ้ งการนำไปใช้ โดยการคลิกทปี่ มุ่ Play ของชุดคำถามน้นั 4. ใหเ้ ลอื กวิธีการเลน่ ซ่งึ มีใหเ้ ลือก 2 รูปแบบ คือ เลอื กรปู แบบใดรูปแบบหนึ่งสำหรับการนำไปใช้ใน แต่ละคร้งั - For virtual classroom หนา้ จอของผูเ้ รียนจะมีสญั ลักษณ์แทนตวั เลอื กเทา่ นัน้ ซึ่ง ผู้เรยี นตอ้ งอาศยั มองข้อคำถามและตวั เลอื กทห่ี นา้ จอของครผู สู้ อน และครูผสู้ อนเปน็ ผู้ควบคมุ การแสดงข้อ คำถาม - For self-paced learning หนา้ จอผูเ้ รยี นมีข้อคำถาม และตัวเลือก ผูเ้ รียนเปน็ ผู้ ควบคมุ หน้าจอดว้ ยตนเอง พรี ญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 43 ในกรณเี ลอื กรปู แบบ For virtual classroom 1. คลิกท่ีปุม่ Teach 2. จากน้ันจะมใี ห้เลือกการทำแบบทดสอบ Classic: การทำแบบทดสอบเป็นรายบคุ คล Team mode: การทำแบบทดสอบเป็นกล่มุ พีรญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 44 ส า ม า ร ถ ก ำ ห น ด Game options ได้เพิ่มเติมตามที่ ต้องการ เช่น เปลี่ยนเสียงเพลง การสลับคำถาม คำตอบ เป็นตน้ ในทนี่ เ้ี ลอื กการทำแบบทดสอบแบบ Classic โดยคลกิ ท่ปี ่มุ 3. Kahoot จะสรา้ ง Game PIN ของแบบทดสอบ เพอื่ ให้ผเู้ รยี นใช้ในการทำแบบทดสอบ 4. ผู้เรียนสามารถเขา้ ใช้งาน Kahoot ได้ 2 วิธี คือ - ใชง้ านผ่านเว็บไซต์ http://kahoot.it - ใชง้ านผา่ น Application Kahoot พรี ญา ดุนขนุ ทด วิทยาลยั เทคนิคจนั ทบรุ ี
Kahoot! 45 5. ผเู้ รียนกรอก Game PIN จากนั้นคลกิ Enter 6. ผเู้ รียนกรอกช่ือผทู้ ำแบบทดสอบ แลว้ กด OK, go 7. เมื่อผู้เรยี นเข้ามาในระบบ จะปรากฏชื่อผทู้ ำแบบทดสอบขึ้นบนหนา้ จอ เม่ือพร้อมให้คลิกปุ่ม Start พรี ญา ดุนขนุ ทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จนั ทบุรี
Kahoot! 46 8. หนา้ จอของครผู ูส้ อนจะปรากฏคำถาม และตัวเลอื ก พร้อมกบั เวลานับถอยหลงั 9. หนา้ จอของผูเ้ รียนจะปรากฏสญั ลักษณแ์ ทนตวั เลือก โดยให้เลือกคำตอบทถี่ ูกต้อง ซึง่ ผู้เรยี นต้อง มองคำถามและตวั เลือกทหี่ นา้ จอของครู พรี ญา ดุนขุนทด วทิ ยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Kahoot! 47 10. เมอื่ มผี ตู้ อบครบทั้งหมด หรือเวลาในการตอบหมด จะปรากฏหนา้ จอเฉลยคำตอบ และแสดง สดั สว่ นของการตอบคำถาม 11. แสดงหนา้ จอลำดับคะแนนของผเู้ รียน 12. เม่ือตอบคำถามหมดทกุ ขอ้ แล้ว จะแสดงคะแนนผู้ทไี่ ด้รับคะแนนสงู สดุ 3 อันดบั แรกของห้อง พีรญา ดุนขุนทด วทิ ยาลยั เทคนิคจันทบรุ ี
Kahoot! 48 13. จากนน้ั จะเขา้ สหู่ น้าจอ Game over เรยี งลำดบั คะแนนผู้เรยี น โดยสามารถคลกิ ปุ่ม View report เพื่อดูรายงานคะแนนของผเู้ รียน หรอื Save results สำหรบั ดาวน์โหลดเอกสารเปน็ ไฟล์ excel 14. หนา้ จอ View report จะเรยี งลำดบั คะแนนมากไปน้อย แสดงเปอร์เซน็ ต์ และคะแนน พีรญา ดนุ ขนุ ทด วิทยาลยั เทคนคิ จันทบรุ ี
Search
