สอร-รวม-PLC

96 ➢ ใช้ส่อื การเรยี นรูท้ ี่หลากหลายกายจะชว่ ยใหผ้ ู้เรยี นเกิดความสนใจในการเรยี นรมู้ ากขึ้น ➢ ในระหวา่ งการสอน มกี จิ กรรมสอดแทรก ใหผ้ ้เู รยี นไม่รู้สกึ เบือ่ หน่าย ซึง่ การเรยี นการสอน แบบทำกิจกรรมนั้น เป็นการเรียนการสอนทีพ่ ฒั นาศกั ยภาพทางสมอง ➢ เปดิ โอกาสให้ผเู้ รยี น ร่วมกจิ กรรม ทำแบบฝึกหดั กล้าท่ีจะออกมาแสดงความคดิ เห็น 10) เคยเจอปัญหาระหว่างเพอ่ื นรว่ มงานบา้ งหรอื ไม่ ➢ เคยเจอบา้ งบางคร้ัง แตเ่ ป็นเพราะทำงานด้วยความเข้าใจซ่งึ กนั และกัน จะตอ้ งมีเหตแุ ละ ผล ไมใ่ ชอ้ ารมณใ์ นการตดั สนิ ปญั หา 11) นอกจากอาชพี ครูมอี าชีพเสริมเพ่ิมเติมหรอื ไมแ่ ละบริหารจัดการเวลาอย่างไร ➢ ไม่มี เพราะจะตอ้ งเตรียมแผนการสอนให้กับนักเรยี น เตรยี มเนอื้ หาและขอ้ มูลต่างๆให้ พรอ้ มเสมอเพอื่ ทจ่ี ะสอนนักเรียนให้ไดค้ วามรู้มากทส่ี ุด คำกลา่ วในการปดิ การสมั ภาษณ์ / การขอบคุณ ดฉิ ันขอขอบคุณมากเลยนะคะที่ให้ดิฉนั สมั ภาษณ์ในครั้งนี้ โดยดฉิ นั จะนำเอาข้อมูลเหล่าน้ีท่ีได้ จากการ สัมภาษณ์ของครูในวันนี้ไปทำเล่มรายงานการสังเกตและวิเคราะห์การปฏิบัติหน้าทีค่ รูผ่าน ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) เพอ่ื ส่งรายงานผลใหก้ บั คณะอาจารย์ทางมหาวิทยาลัยต่อไปค่ะ

97 บนั ทึกหลังการสมั ภาษณ์ ความคดิ เหน็ ของผสู้ ัมภาษณ์ 1) ความร่วมมือของผู้ให้สัมภาษณ์ ➢ ครพู ่เี ลย้ี งให้การสัมภาษณเ์ ปน็ อยา่ งดี ตอบตรงประเด็นคำถาม ➢ ขณะสัมภาษณม์ ีการพูดคยุ เป็นกันเอง มสี หี น้าที่ยม้ิ แยม้ 2) สาระสำคญั ท่ไี ดร้ บั จากการสัมภาษณ์ ➢ ครูผู้สอนนอกจากมีหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนแล้ว ยังต้องมีการ สังเกตพฤตกิ รรมของเด็กนักเรยี นแต่ละคน แล้วนำมาวิเคราะห์ว่าเด็กสนใจ อะไรบา้ งเพื่อท่จี ะหาส่อื การสอนใหม่ๆมาใชค้ วบค่ใู นการสอนตอ่ ไป ➢ ในการทำงานเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งสำคัญเพราะฉะนั้น จึงต้องทำงาน ช่วยเหลือกันบนความเขา้ ใจซ่ึงกนั และกัน ปรับตวั เข้าหากัน มีเหตผุ ล ไม่ใช้ อารมณใ์ นการจดั การปัญหา 3) การใชป้ ระโยชน์ ➢ ตอ้ งพฒั นาตวั เองอยเู่ สมอ ไมห่ ยุดอยู่กับท่ีใหท้ นั ต่อโลกท่ีเจริญก้าวทางดา้ น เทคโนโลยี และนำความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการสังเกตนำมาปรบั ใช้ให้เกดิ ประโยชน์ ประยกุ ตใ์ ช้ใหเ้ กิดผลดีตอ่ ตวั เองอย่างท่สี ุด 4) ประเด็นทีค่ วรสัมภาษณ์เพิม่ เตมิ ➢ หนา้ ทงี่ านครูตา่ งๆที่ต้องรับผดิ ชอบในฐานะครูมีอะไรอกี บา้ ง

98 ชื่อผู้เขยี น : นางสาวศภุ การณ์ เงินพรกั 4) แบบบันทกึ บริบทโรงเรยี น ผงั โรงเรยี น นักศกึ ษาสังเกต ทำความเข้าใจบริบทโรงเรยี น และจดบนั ทกึ A1 โรงเรยี นวดั อมรนิ ทราราม ทีต่ ้งั 566 1 ถ. อรุณอมรินทร์ แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกนอ้ ย กรงุ เทพมหานคร 10700 สถานที่ใกล้เคยี ง โรงพยาบาลศริ ริ าช ปยิ มหาราชการณุ ย์ (SiPH) ชอ่ื ผบู้ รหิ าร ดร.ภารดี ผางสง่า ************************************ จำนวนครู/บุคลากร (คน) 119 จำนวนนกั เรยี น(คน) 1,364 จำนวนหอ้ งเรียน(คน) 41 รวม 1,524

99 A1 วาดผงั โรงเรยี น แผนผังแสดงทตี่ งั้ โรงเรยี นวดั อมรนิ ทราราม (ลงช่อื )............................................................ครู

100 5) แบบสังเกตการปฏิบัตหิ นา้ ท่ีครู A2 แบบสงั เกตการปฏบิ ตั ิหนา้ ทีค่ รู คำชแ้ี จง: การบันทกึ จากการสงั เกตเป็นข้อมลู สำคัญในการทำความเขา้ ใจการปฏิบัติหนา้ ท่คี รูและเป็นโอกาส ในการพัฒนาแนวคิดและทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญของนักศึกษา จึงขอให้นักศึกษาได้บันทึกข้อมูลให้ ครอบคลมุ ประเด็นดังน้ี 1) ข้อมูลเกีย่ วกบั สภาพและผบู้ นั ทกึ ขอ้ มลู วนั ท.ี่ ..16...เดอื น.......มิถนุ ายน..........ป.ี ...2565....เวลา....10.15.น.....ถงึ .....11.10.น....... สถานท่.ี ................โรงเรียนวดั อมรินทราราม.................... เปา้ หมายของการสังเกต (ครูช่ือ หรือกล่มุ สาระชื่อ หรือห้องพักครู) ..........นางสาวปณั ณพ์ ชั นันท์ ศรวี ลิ าศ............. นามผู้จดบันทึกหรือผู้สังเกต........นางสาวศภุ การณ์ เงินพรัก....... 2) ขณะที่กำลงั สังเกต: การบนั ทกึ ข้อมูลจากการสงั เกตและการสนทนา (บนั ทึกความคดิ ) (บันทกึ ขอ้ มูล) 1) ส ั ง เ ก ต ก า ร ส อ น ข อ ง ค ร ู ว ิ ช า เวลา 8.47 น. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีระดับชั้น (สงิ่ ท่สี ังเกตเห็นหรอื การสนทนาท่ไี ดย้ นิ ) ประถมศึกษาปีท่ี 3 ครูได้ทบทวนความรู้เกี่ยวกับบทความในหนังสือก่อน 2) ครูทบทวนความรู้ และตั้งคำถาม เข้าสู่บทเรียน แล้วครูก็ตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่เรยี น เก่ยี วกับเนอ้ื หาก่อนเขา้ สบู่ ทเรยี น ให้เด็กตอบคำถามตามความสมัครใจ จากนั้นครูได้ให้ 3) ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยและสรุป นักเรียนทำแบบฝึกหัดเมื่อนกั เรียนทำเสร็จแล้ว เฉลย พร้อมกันในแบบฝกึ หดั ท่ที ำ และสรปุ ไปพร้อมกัน

101 (อาจวาดภาพสถานที่หรอื บริบทของการสงั เกต) เวลา 8.47 น. 3) หลงั จากจบกิจกรรมการสังเกต: การประมวล วเิ คราะห์ทำความเขา้ ใจ และสรปุ ความรสู้ กึ นึก คิดและการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับผู้สังเกต (ส่วนนี้ไม่ใช่ข้อมูลแต่เป็นการตีความและการแปล ความหมายของข้อมลู ตลอดจนการวิเคราะหแ์ ละการเรียนรู้ของผู้สงั เกต) 1. ความรสู้ ึกที่เกดิ ข้ึน ครมู ีวิธกี ารจดั การที่ดเี พราะนกั เรียนทกุ คนเข้าใจและเชอื่ ฟงั อาจจะมีบางคน ท่ียังไม่คอ่ ยเขา้ ใจบ้าง แตค่ รูก็พยายามอธบิ ายใหเ้ ข้าใจง่ายขึ้น 2. สิง่ ที่ได้เรยี นรู้ การอธิบายรายละเอียดของเน้อื หาเพมิ่ เตมิ ทำให้นักเรยี นเขา้ ใจและสามารถ การ เตรยี มข้อมลู ความพรอ้ มก่อนสอน วธิ รี ับมือและควบคมุ เด็ก 3. การนำไปใช้ประโยชน์ จะนำเอาเทคนคิ ทค่ี รูสอนในห้องไปใช้ประโยชน์ อธิบายใหน้ ักเรยี นเข้าใจ ได้ ง่ายขึ้น และจะนำรูปแบบหรอื วิธกี ารสอนของครไู ปปรับใชก้ ับตวั เองในอนาคตขา้ งหนา้ 4. ข้อสังเกตหรือคำถามค้างใจทตี่ ้องการคำตอบต่อไป ถา้ วันหนึง่ มนี กั เรยี นเกิดเทลาะวิวาทระหวา่ ง ในคาบเรยี น มวี ธิ กี ารแกไ้ ขปญั หากับเดก็ ยังไง วิธกี ารจดั การหรือควบคมุ เด็ก

102 6) แบบสมั ภาษณ์ A3 แบบสัมภาษณ์ (นกั เรยี น / ครู / ผปู้ กครอง) วันท่.ี ..16...เดอื น.......มิถุนายน.......ปี...2565....ตง้ั แต่เวลา....10.50 น......ถงึ ....11.10 น. สถานที่............โรงเรียนวัดอมรนิ ทราราม..... ผสู้ มั ภาษณ์………นางสาวศภุ การณ์ เงนิ พรกั ..... ผถู้ กู สัมภาษณ.์ ...........นางสาวปณั ณ์พชั นนั ท์ ศรีวลิ าศ................... การถามนำ / คำกลา่ วนำ สวัสดคี ะ่ คุณครู ดฉิ ันขอสมั ภาษณค์ ุณครูเกย่ี วกับงานสอนและงานที่ นอกเหนือจากงานสอนสกั 4-5 ข้อหนอ่ ยได้ไหมคะ คำถามสมั ภาษณ์ 12) นกั เรยี นท่ดี ีในอดุ มคตขิ องคุณ เปน็ อยา่ งไร ➢ ต้องเป็นเด็กที่รอดเปน็ และชว่ ยเหลือตนเองได้ 13) มีวิธีการจัดการอารมณ์กบั เดก็ ทพี่ ฤติกรรมรนุ แรงอยา่ งไร ➢ นบั 1-10ในใจและใจเย็นไม่ใช่อารามณ์มองวา่ เขาเปน็ ลูกเรา 14) มเี ทคนคิ การสอนอยา่ งไรใหเ้ ดก็ เข้าใจง่ายและไมเ่ ครียด ➢ เรยี นปนเลน่ เล่าเรือ่ งเล่านิทานให้ฟงั และโยงเข้าส่บู ทเรยี น 15) เคยเจอปัญหาระหวา่ งเพอื่ นรว่ มงานบ้างหรือไม่ ➢ เจอ เช่นการเหน็ แกต่ วั การเอาเปรยี บกนั และกนั 16) นอกจากอาชพี ครมู อี าชพี เสริมเพม่ิ เตมิ หรอื ไมแ่ ละบรหิ ารจัดการเวลาอย่างไร ➢ ไม่มงี านเสรมิ คำกลา่ วในการปิดการสมั ภาษณ์ / การขอบคุณ ดฉิ นั ขอขอบคุณมากเลยนะคะท่ีให้ดิฉันสมั ภาษณ์ในครง้ั น้ี โดยดิฉันจะนำเอาข้อมูลเหล่านี้ที่ได้ จากการ สัมภาษณ์ของครูในวันนี้ไปทำเล่มรายงานการสังเกตและวิเคราะห์การปฏิบัติหน้าทีค่ รูผ่าน ชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) เพื่อส่งรายงานผลใหก้ ับคณะอาจารย์ทางมหาวทิ ยาลยั ตอ่ ไปค่ะ

103 บันทึกหลังการสัมภาษณ์ ความคดิ เห็นของผู้สัมภาษณ์ 5) ความร่วมมอื ของผ้ใู หส้ มั ภาษณ์ ครูพี่เลี้ยงใหก้ ารสัมภาษณเ์ ปน็ อยา่ งดี ตอบตรงประเด็นคำถามขณะสัมภาษณ์มีการพดู คยุ เป็นกนั เอง มสี ีหน้าทย่ี ิม้ แย้ม 6) สาระสำคัญทไ่ี ด้รับจากการสมั ภาษณ์ • ครผู สู้ อนนอกจากมหี น้าท่ีในการจัดการเรยี นการสอนแล้ว ยงั ตอ้ งมีการสงั เกตพฤติกรรม ของเด็กนักเรียนแต่ละคน แล้วนำมาวิเคราะห์ว่าเด็กสนใจอะไรบ้างเพื่อที่จะหาสื่อการ สอนใหม่ๆมาใชค้ วบค่ใู นการสอนตอ่ ไป • ในการทำงานเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งสำคัญเพราะฉะนั้น จึงต้องทำงานช่วยเหลือกันบน ความเขา้ ใจซ่ึงกนั และกัน ปรบั ตวั เขา้ หากัน มีเหตุผล ไม่ใช้อารมณ์ในการจัดการปัญหา 7) การใชป้ ระโยชน์ ต้องพัฒนาตัวเองอยู่เสมอ ไม่หยุดอยู่กับท่ีใหท้ ันต่อโลกท่ีเจรญิ ก้าวทางดา้ นเทคโนโลยี และนำความรทู้ ีไ่ ด้จากการสังเกตนำมาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ประยุกต์ใช้ใหเ้ กิดผลดีต่อตัวเอง อยา่ งทส่ี ุด 8) ประเดน็ ทีค่ วรสมั ภาษณ์เพิ่มเตมิ หนา้ ทีง่ านครตู า่ งๆที่ตอ้ งรบั ผดิ ชอบในฐานะครมู ีอะไรอีก

104 ภาพกจิ กรรม

105

106

107 ชื่อผู้เขยี น : นางสาวศริ ิลักษณ์ นามสหี าญ 7) แบบบันทึกบริบทโรงเรยี น ผงั โรงเรยี น นกั ศกึ ษาสงั เกต ทำความเขา้ ใจบริบทโรงเรียน และจดบันทึก A1 โรงเรียนวัดอมรินทราราม ที่ต้ัง 566 1 ถ. อรุณอมรินทร์ แขวงศิริราช เขตบางกอกน้อย กรุงเทพมหานคร 10700 สถานที่ใกล้เคยี ง โรงพยาบาลศริ ิราช ปิยมหาราชการุณย์ (SiPH) ช่ือผู้บริหาร ดร.ภารดี ผางสงา่ ************************************ จานวนครู/บคุ ลากร (คน) 119 จานวนนกั เรียน (คน) 1,364 จานวนหอ้ งเรียน (ห้อง) 41 รวม 1,524

108 A1 วาดผังโรงเรียน แผนผังแสดงทตี่ ง้ั โรงเรียนวัดอมรนิ ทราราม แผนผงั แสดงที่ต้งั โรงเรียนวดั อมรินทราราม

109 8) แบบสังเกตการปฏิบตั ิหน้าท่คี รู A2 แบบสังเกตการปฏิบัตหิ น้าทค่ี รู คำชี้แจง: การบันทึกจากการสังเกตเป็นข้อมลู สำคัญในการทำความเข้าใจการปฏิบัติหน้าที่ครูและ เป็นโอกาสในการพัฒนาแนวคิดและทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญของนักศึกษา จึงขอให้นักศึกษาได้ บนั ทึกขอ้ มลู ให้ครอบคลุมประเดน็ ดงั น้ี 1) ข้อมูลเก่ยี วกับสภาพและผ้บู นั ทึกขอ้ มลู วันที.่ ...6....เดือน................มถิ นุ ายน...................ปี.....2565......เวลา.......10:30.น.......ถึง...11:30.น..... สถานท่ี..........โรงเรียนวดั อมรินทราราม.................................................................................................. เปา้ หมายของการสังเกต (ครูช่ือ หรอื กลมุ่ สาระช่ือ หรอื ห้องพักครู) ...........นางสาว ปณิชา…วไิ ลรตั นกุล.................................................................................................. นามผ้จู ดบนั ทึกหรือผูส้ งั เกต.............นางสาวศิริลกั ษณ์...นามสหี าญ...................................................... 2) ขณะทกี่ ำลงั สังเกต: การบันทกึ ข้อมูลจากการสงั เกตและการสนทนา (บันทึกความคิด) (บนั ทึกขอ้ มลู ) 1) ส ั ง เ ก ต ก า ร ส อ น ข อ ง ค รู ว ิ ช า เวลา 10:30 น. – 11:30 น. ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 (สิง่ ทส่ี ังเกตเหน็ หรือการสนทนาท่ไี ด้ยิน) 2) ครูได้มอบหมายงานให้ค้นหาคำศัพท์ ครูได้มอบหมายงานค้นหาคำศัพท์ใน ในแบบฝกึ หัด Vocabulary 4 หน้า 5-6 3) ครูได้อธิบายการค้นหาคำศัพท์ใน แบบฝึกหัด พร้อมสอนวิธีการเขียนและหา หนังสอื Dictionary และในอินเทอร์เน็ต ความหมายของคำศัพท์นั้นๆ หลังจากนั้นได้เข้าสู้ บทเรียนเรื่อง Happy Campers พร้อมทั้งฝึกร้อง เ พ ล ง Happy Campers song แ ล ะ ฝ ึ ก ท ่ า ท าง ประกอบเพลง

110 (อาจวาดภาพสถานทีห่ รอื บริบทของการสังเกต) เวลา 11:30 น. 3) หลังจากจบกิจกรรมการสังเกต: การประมวล วิเคราะห์ทำความเข้าใจ และสรุปความร้สู ึกนกึ คดิ และการเรียนรู้ท่เี กดิ ข้ึนกบั ผูส้ งั เกต (ส่วนนไี้ ม่ใช่ข้อมูลแตเ่ ปน็ การตีความและการแปลความหมาย ของข้อมูล ตลอดจนการวเิ คราะหแ์ ละการเรียนรู้ของผู้สงั เกต) 1. ความรู้สึกทเ่ี กิดขน้ึ ครมู วี ิธีการจัดการทดี่ เี พราะนกั เรียนทกุ คนเขา้ ใจและเช่อื ฟัง อาจจะมบี างคน ทีย่ งั ไมค่ อ่ ยเขา้ ใจบ้าง แตค่ รูกพ็ ยายามอธบิ ายให้เขา้ ใจง่ายขึ้น 2. ส่งิ ที่ได้เรยี นรู้ ได้รจู้ ักเทคนคิ ในการสอน การแสดงวธิ ีทำทถี่ กู ตอ้ ง ทำใหน้ ักเรยี นเข้าใจและสามารถ จำเทคนิคที่ครูสอนได้ การเตรยี มขอ้ มูลความพร้อมกอ่ นสอน 3. การนำไปใช้ประโยชน์ จะนำเอาเทคนคิ การสอนของคุณครูท่สี อนภายในหอ้ งเรยี นไปใช้ประโยชน์ สามารถอธบิ ายให้นักเรยี นเขา้ ใจได้ง่ายขนึ้ 4. ขอ้ สงั เกตหรอื คำถามคา้ งใจทตี่ อ้ งการคำตอบต่อไป ถ้าวันหน่ึงมนี ักเรียนสง่ การบ้านลา่ ช้าคุณครูจะมี วธิ ีการแกไ้ ขปัญหาอยา่ งไร

111 9) แบบสัมภาษณ์ A3 แบบสมั ภาษณ์ ครู วนั ท่ี...16...เดือน......มถิ ุนายน.........ปี.......2565.........ตั้งแตเ่ วลา...17:30.น....ถงึ ......18:00.น.......... สถานที่..........โรงเรยี นวัดอมรินทราราม ........................................................................................................ ผู้สัมภาษณ…์ ……… นางสาว ศิรลิ ักษณ์ นามสีหาญ ..………………..……………………. ผูถ้ ูกสมั ภาษณ์.............นางสาวปณิชา วไิ ลรตั นกุล............................................................................. การถามนำ / คำกลา่ วนำ สวสั ดีค่ะคณุ ครู ดฉิ ันขอสมั ภาษณ์คุณครเู ก่ียวกบั งานสอนและงานท่นี อกเหนือจากงานสอน ประมาณ 4-5 ข้อไดไ้ หมคะ่ คำถามสัมภาษณ์ 17) นกั เรยี นท่ดี ีในอุดมคตขิ องคุณ เปน็ อยา่ งไร ➢ นักเรยี นที่สนใจ รบั ฟงั น้อมรับ และพยายามปฏิบัติตามส่ิงทค่ี รูสอน แนะนำหรอื ใหค้ วามรู้ 18) มวี ธิ กี ารจดั การอารมณก์ ับเดก็ ที่พฤตกิ รรมรนุ แรง ➢ พยายามไม่ใช้ความรนุ แรงดว้ ยการใช้โทสะโตต้ อบ และให้แรงเสรมิ เช่น คำชื่นชม รางวัล หรือคะแนน แต่หากในบางครั้งที่นักเรียนมีพฤติกรรมที่ยังไม่เหมาะสม ครูอาจจะต้อง แสดงความเขม้ งวด วา่ กล่าวตกั เตอื นนักเรียนบ้างสลับกนั ไป

112 19) มเี ทคนิคการสอนอยา่ งไรใหเ้ ด็กเขา้ ใจงา่ ยและไม่เครยี ด ➢ พูดหยิบยกสิ่งรอบตัวทีน่ ักเรียนเคยพบเจอ พูดซ้ำ ย้ำ ทวน และชื่นชมเมื่อนกั เรียนตอบ คำถาม/รว่ มทำกจิ กรรม ครูจะคอยใช้คำพูดทใ่ี ห้กำลังใจเสมอ 20) เคยเจอปญั หาระหวา่ งเพ่ือนรว่ มงานบ้างหรอื ไม่ ➢ เคยพบเจอปัญหาระหวา่ งเพ่ือนร่วมงานบ้าง แกไ้ ขโดยการพยายามทำความเขา้ ใจในอกี มมุ หนงึ่ ที่เขาออาจจะมองไปอีกด้านท่ีตา่ งจากเรา และหาโอกาสปรับความเข้าใจกัน 21) นอกจากอาชีพครูมีอาชพี เสรมิ เพมิ่ เตมิ หรอื ไม่และบรหิ ารจัดการเวลาอยา่ งไร ➢ ไม่มีอาชีพเสรมิ คะ่ คำกลา่ วในการปดิ การสมั ภาษณ์ / การขอบคุณ ดิฉันขอขอบคุณมากเลยนะคะท่ีให้ดิฉนั สัมภาษณ์ในครงั้ น้ี โดยดฉิ นั จะนำเอาข้อมูลเหล่านี้ที่ได้ จากการ สัมภาษณ์ของครูในวันนี้ไปทำเล่มรายงานการสังเกตและวิเคราะห์การปฏิบัติหน้าที่ครูผ่าน ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) เพื่อสง่ รายงานผลให้กับคณะอาจารย์ทาง มหาวิทยาลัยต่อไป ค่ะ

113 บนั ทกึ หลงั การสัมภาษณ์ ความคดิ เหน็ ของผูส้ มั ภาษณ์ 9) ความร่วมมือของผใู้ หส้ ัมภาษณ์ คณุ ครพู ี่เลย้ี งให้การสัมภาษณ์เปน็ อยา่ งดี ตอบตรง ประเด็นคำถาม 10) สาระสำคัญที่ไดร้ ับจากการสมั ภาษณ์ ➢ ครูผู้สอนนอกจากมีหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนแล้ว ยังต้องมีการ สงั เกตพฤติกรรมของเดก็ นกั เรียนแตล่ ะคน แลว้ นำมาวเิ คราะห์ว่าเด็กสนใจ อะไรบา้ งเพือ่ ท่จี ะหาส่ือการสอนใหม่ๆมาใชค้ วบคู่ในการสอนตอ่ ไป ➢ ในการทำงานเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งสำคัญเพราะฉะนั้น จึงต้องทำงาน ช่วยเหลือกนั บนความเข้าใจซ่งึ กนั และกัน ปรบั ตัวเขา้ หากนั มเี หตุผล ไม่ใช้ อารมณ์ในการจดั การปัญหา 11) การใชป้ ระโยชน์ ➢ ต้องพัฒนาตวั เองอยเู่ สมอ ไม่หยดุ อย่กู บั ทีใ่ หท้ ันต่อโลกทีเ่ จริญกา้ วทางด้าน เทคโนโลยี และนำความรูท้ ่ีได้จากการสังเกตนำมาปรบั ใช้ให้เกดิ ประโยชน์ ประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กดิ ผลดีตอ่ ตัวเองอยา่ งทสี่ ุด 12) ประเดน็ ทีค่ วรสมั ภาษณเ์ พ่มิ เตมิ ➢ หน้าท่ีงานครตู า่ งๆท่ตี อ้ งรับผดิ ชอบในฐานะครูมีอะไรอีกบ้

114 ชื่อผ้เู ขียน : นางสาวกชกร สงิ หา แบบบันทึกบริบทโรงเรยี น แผนผังโรงเรยี น โรงเรียนวัดอมรินทราราม ทีต่ งั้ 566 1 ถ. อรณุ อมรนิ ทร์ แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกนอ้ ย กรงุ เทพมหานคร 10700 สถานทีใ่ กล้เคียง โรงพยาบาลศริ ริ าช ปยิ มหาราชการุณย์ (SiPH) ชอื่ ผ้บู ริหาร ดร.ภารดี ผางสงา่ ******แ*ผ**น*ผ**ัง*โ*ร*ง*เ*ร*ีย**น*ว**ัด*อ**ม*ร**นิ *ท**ร*า*ร**าม จำนวนครู/บคุ ลากร (คน) 119 จำนวนนกั เรียน (คน) 1,364 จำนวนห้องเรยี น (หอ้ ง) 41 รวม 1,524

115 แผนผงั โรงเรียนวดั อมรินทราราม แผนผงั แสดงทต่ี ้งั โรงเรยี นวัดอมรนิ ทราราม

116 แบบสังเกตการปฏิบัตหิ น้าที่ครู 1) ข้อมูลเกยี่ วกับสภาพและผู้บันทกึ ข้อมูล วันที่ 21 เดือน มถิ ุนายน ปี 2565 เวลา 08:15 น. ถงึ 09:15 น. สถานที่ หอ้ งเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2/3 ณ โรงเรยี นวัดอมรนิ ทราราม เปา้ หมายของการสงั เกต นางสาวชนิ วี รรณ ทองชาติ นามผู้จดบันทกึ หรือผ้สู งั เกต นางสาวกชกร สิงหา 2) ขณะท่ีกำลงั สงั เกต: การบนั ทึกข้อมลู จากการสังเกตและการสนทนา เวลา 08:15 น. ครูไดท้ ักทายกบั นักเรียนเป็นภาษาองั กฤษ และเร่ิมเขา้ สูบ่ ทเรียนโดยเปดิ รปู ภาพ อาชพี ต่างๆ ให้นักเรยี นทายช่ืออาชีพเป็นภาษาอังกฤษและสะกดคำ (ทบทวนคำศัพทจ์ ากทีเ่ คยเรยี น ไปเมือ่ คาบท่แี ล้ว) ครูสอนบทสนทนา A : What do you want to be? เธออยากประกอบอาชพี อะไร? B : I want to be a (ช่ืออาชีพภาษาอังกฤษ). ฉันอยากประกอบอาชพี ..... ครสู มุ่ ถามนกั เรียน 3-5 คน ดว้ ยประโยคคำถาม What do you want to be. และให้นักเรียนทำใบ งานเติมคำศพั ท์อาชพี ใหต้ รงกบั ภาพท่ีหนด จากนน้ั ครนู ำนักเรยี นฝึกอ่าน 2-3 รอบ เวลา 09:10 น. ครูเปิดวีดีโอเพลง What do you want to be? เพื่อเป็นการทบทวนให้กบั เดก็ และใหน้ กั เรียนทกุ คนออกมาพูดที่หน้าชนั้ เรียนดว้ ยบทสนทนาทเี่ รียนในครั้งนี้ 3) หลังจากจบกจิ กรรมการสงั เกต: การประมวล วเิ คราะหท์ ำความเขา้ ใจ และสรุปความรู้สึกนึก คิดและการเรยี นร้ทู เี่ กิดขึ้นกบั ผสู้ งั เกต 1. ความร้สู กึ ทีเ่ กดิ ข้นึ ครูมวี ิธีการจดั การทด่ี ีเพราะนักเรียนทกุ คนเข้าใจและเช่ือฟงั อาจจะมบี างคน ท่ียังไมค่ อ่ ยเขา้ ใจบ้าง แตค่ รกู ็พยายามอธบิ ายให้เข้าใจง่ายขึน้ และทำใหเ้ รารสู้ กึ วา่ อาชีพครูไมไ่ ด้มี หน้าทแี่ คส่ อนหนังสือเพียงท่าน้นั

117 2. ส่ิงทไ่ี ด้เรยี นรู้ ได้รจู้ กั เทคนคิ ในการสอนวิชาภาษาอังกฤษ การอ่านออกเสยี งคำที่ถูกตอ้ ง ทำให้ นกั เรยี นเขา้ ใจและสามารถจำเทคนิคที่ครสู อนได้ การเตรียมขอ้ มูลความพรอ้ มก่อนสอน วิธรี บั มือและ ควบคมุ เดก็ 3. การนำไปใช้ประโยชน์ จะนำเอาเทคนคิ ท่คี รสู อนในหอ้ งไปใช้ประโยชน์ อธิบายให้นกั เรียนเข้าใจ ไดง้ า่ ยข้นึ และจะนำรปู แบบหรอื วธิ ีการสอนของครไู ปปรบั ใช้กับตวั เองในอนาคตข้างหนา้ 4. ข้อสังเกตหรือคำถามค้างใจที่ต้องการคำตอบต่อไป ถ้าวันหนึ่งมีนักเรียนไม่ทำงานที่ครู มอบหมาย ครจู ะมีวิธกี ารแก้ไขปญั หากับเด็กยังไง วิธีการจดั การหรือควบคมุ เด็ก แบบสมั ภาษณ์ครู วันท่ี 20 เดือน มิถนุ ายน ปี 2565 เวลา 17:00 น. ถึง 17:15 น. ผู้สมั ภาษณ์ นางสาวกชกร สงิ หา ผถู้ ูกสัมภาษณ์ นางสาวชนิ ีวรรณ ทองชาติ การกลา่ วนำ/คำกล่าวนำ สวัสดีค่ะคุณครู หนูขอสัมภาษณ์เกี่ยวกับงานสอนและงานที่นอกเหนือจากงานสอนของ คุณครูได้ไหมคะ คำถามการสัมภาษณ์ นักเรยี นท่ีดีในอดุ มคติของคุณครู เปน็ อยา่ งไร ในความคิดของครู นกั เรียนที่เข้ามาทีค่ รูได้สอนในช่วงช้ันท่ี 1 ยังไมม่ ปี ระสบการณ์อะไรผ่าน เข้ามาเลย ยิ่งในสถานการณ์โควิดที่ผา่ นมา เขายังไมผ่ ่านการเรียนรู้อะไรมาเลย บางคนอาจจะยงั ไม่ เคยเรยี นหนังสือเลย ดงั นนั้ นักเรียนทด่ี ี คอื ตอ้ งดที กุ คน คณุ ครูคดิ วา่ ในแต่ละครอบครวั เขามาจากท่ที ี่ ไม่เหมอื นกัน ดงั นน้ั จงึ เปน็ หนา้ ทขี่ องเราทางโรงเรียน บุคลากรและผปู้ กครองทีต่ อ้ งช่วยกันใหน้ ักเรียน เป็นคนดี คณุ ครูมีวิธีจัดการอารมณต์ วั เองยังไง เม่ือต้องรบั มือกับนกั เรยี นทม่ี พี ฤติกรรมรนุ แรง นักเรียนที่มีพฤติกรรมรุนแรง ตามที่คุณครูได้แจ้งให้หนูทราบว่า นักเรียนแต่ละคนมาจาก หลากหลายครอบครวั ดังนั้นการปรับอารมณ์ของครูก็ต้องมีความสำคัญมากเลย สิ่งที่เป็นประสบกา รณทเี่ ราเห็นและได้ผ่านเรอ่ื งราวต่างๆมา มนั ชว่ ยหล่อหลอมใหเ้ รามีจติ ใจท่ีเยน็ ข้ึน ทำให้เรามีวิธีการ ตัง้ รับตา่ งๆ คุณครมู ีเทคนิคการสอนอยา่ งไรใหเ้ ดก็ เขา้ ใจและไม่เครยี ด เทคนิคการสอนในแต่ละห้องเรียนหรือแต่ละคาบเรียน บรรยากาศในแต่ละวันก็จะไม่ เหมือนกัน มันต้องมีความหลากหลาย อย่างเช่น วันนี้เดก็ รู้สกึ ง่วงนอน ก็จะให้ไปอา่ นทั้งคาบก็ไม่ได้

118 ในโรงเรียนของเราก็มีวัสดุ อุปกรณ์ต่างๆ และเครื่องครุภัณฑท์ ่ีเราได้รับงบประมาณจากการเก็บค่า บำรงุ การศึกษา เราก็ไปซื้อเครื่องครุภัณฑเ์ หลา่ นัน้ มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยทีโ่ รงเรียนวัด อมรินทรารามของเรา ในปีการศึกษา 2565 นี้ กไ็ ด้ติดต้ังเครอ่ื งโปรเจคเตอร์ เครื่องคอมพวิ เตอร์ ใช้ไอ แพดและโทรศัพท์เพ่อื การจัดการเรยี นการสอนทีห่ ลากหลาย สามารถใชแ้ อปพลิเคชนั ตา่ งๆเขา้ มาช่วย ในการสอน ซึง่ เปน็ วธิ ที ด่ี มี าก เพราะเราจะใช้วธิ ีการสอนแบบเก่าๆไมไ่ ด้แล้ว ใช้บตั รคำแล้วก็อ่านตาม แบบน้กี ไ็ ม่ได้ เราต้องปรับให้เป็นไปตามยุคและสมยั นอกเหนอื จากภาระหนา้ ท่กี ารสอน คุณครรู ับผดิ ชอบงานในหนา้ ท่อี ะไรอกี บ้าง นอกเหนือจากภาระหนา้ ที่การสอน 12 คาบ ในรายวิชาภาษาอังกฤษแล้วนะคะ คุณครูเป็น เจ้าหน้าที่บัญชีของโรงเรียน และปฏิบัติหน้าท่ีในห้องธุระการ มาปฏิบัติงานในทุกๆวันเวลาราชการ 06:10 น. – 17:30 น. โดยประมาณ หน้าทท่ี ไ่ี ดร้ ับมอบหมายตอ้ งใช้ความรู้และทกั ษะอะไรบ้าง แน่นอนว่าในการที่เราจะมาปฏิบัติหน้าท่ีนี้ ไม่ว่าจะเป็นการจักการเรียนการสอนก็ดีหรือวา่ หน้าที่อื่นๆที่รับมอบหมายก็ดี ในปีนี้ครูก็เข้ารับราชการครบ 10 ปีแล้ว แน่นอนว่าเราต้องผ่าน ประสบการณ์หรือว่าเรื่องราวมากมายที่เข้ามา ทำให้เราได้มีเทคนิคและทักษะ แล้วนำเอา ประสบการณ์ตรงนน้ั มาใชห้ รอื แก้ไขปัญหาต่างๆ เคยพบเจอปญั หาระหวา่ งเพือ่ นรว่ มงานบ้างหรือไม่ ปัญหารระหว่างเพือ่ นร่วมงาน แน่นอนว่าในสถานที่ใดๆกต็ ามมีคนมากมายทีเ่ ขามีความคดิ เห็นไม่ตรงกัน อาจจะมีความแตกต่างบ้าง แต่คุณครูคิดวา่ ทุกคนมีความคดิ ของตัวเองและก็สามารถ แสดงความคดิ เหน็ ของตนเองไดแ้ ต่ แตค่ ุณครูก็เช่ือมนั ก็ตอ้ งอยใู่ นกรอบและในเชงิ สร้างสรรค์ คำกล่าวในการปิดสมั ภาษณ์/การขอบคณุ หนูขอขอบคุณมากเลยนะคะที่ให้หนูสัมภาษณ์ในคร้ังน้ี หนูจะนำเอาข้อมูลเหล่านี้ที่ได้จาก การสัมภาษณ์ของครูในวนั นไ้ี ปทำเล่มรายงานการสังเกตและวิเคราะหก์ ารปฏิบตั ิหน้าที่ครูผ่านชุมชน แหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชพี (PLC) เพ่อื สง่ รายงานผลใหก้ ับคณะอาจารย์ทาง มหาวทิ ยาลัยตอ่ ไปค่ะ

119 บันทกึ หลังการสมั ภาษณ์ ความคดิ เห็นของผสู้ มั ภาษณ์ 1) ความรว่ มมอื ของผู้ให้สมั ภาษณ์ - ครพู ่ีเลย้ี งใหก้ ารสัมภาษณ์เปน็ อยา่ งดี ตอบตรงประเด็นคำถาม - ขณะสมั ภาษณ์มกี ารพูดคุยเป็นกันเอง มีสีหนา้ ท่ียมิ้ แย้ม 2) สาระสำคัญทไ่ี ดร้ ับจากการสัมภาษณ์ - ครูผู้สอนนอกจากมีหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนแล้ว ยังต้องมีการสังเกต พฤติกรรมของเด็กนักเรียนแต่ละคน แล้วนำมาวิเคราะห์ว่าเด็กสนใจอะไรบ้าง เพือ่ ทีจ่ ะหาส่ือการสอนใหม่ๆมาใชค้ วบคใู่ นการสอนต่อไป - คุณครูควรมีวิธีสอนที่หลากหลาย เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน และสร้าง บรรยากาศหอ้ งเรยี นท่ีนา่ เรยี น 3) การใชป้ ระโยชน์ - ต้องพัฒนาตัวเองอยู่เสมอ ไม่หยุดอยู่กับที่ให้ทันต่อโลกที่เจริญก้าวทางด้าน เทคโนโลยี และนำความรู้ที่ได้จากการสังเกตนำมาปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ ประยุกตใ์ ชใ้ หเ้ กิดผลดอี ย่างทีส่ ุด 4) ประเดน็ ท่คี วรสมั ภาษณเ์ พม่ิ เติม - หน้าทง่ี านครูต่างๆท่ีตอ้ งรบั ผิดชอบในฐานะครมู อี ะไรอีกบา้ ง

120 สังเกตการสอนวิชาภาษาองั กฤษหอ้ งเรยี นชั้นประถมศกึ ษาป่ีท่ี 2/3 ของคุณครูชินวี รรณ ทองชาติ

121 สมั ภาษณค์ ุณครู ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรยี นวดั อมรินทราราม นางสาวชินีวรรณ ทองชาติ

122 ชอ่ื ผเู้ ขยี น : นายรัตนพล สุขเกษม 10) แบบบันทึกบริบทโรงเรยี น ผงั โรงเรียน นักศึกษาสงั เกต ทำความเขา้ ใจบริบทโรงเรียน และจดบันทกึ A1 โรงเรียนวัดอมรินทราราม ทีต่ ง้ั 566 1 ถ. อรุณอมรนิ ทร์ แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกนอ้ ย กรุงเทพมหานคร 10700 สถานทใี่ กล้เคยี ง โรงพยาบาลศิริราช ปยิ มหาราชการุณย์ (SiPH) ชื่อผู้บริหาร ดร.ภารดี ผางสง่า ************************************ จำนวนครู/บคุ ลากร (คน) 119 จำนวนนักเรียน (คน) 1,364 จำนวนหอ้ งเรยี น (หอ้ ง) 41 รวม 1,524

123 A1 วาดผังโรงเรียน แผนผงั แสดงทต่ี ั้งโรงเรียนวดั อมรนิ ทราราม แผนผังแสดงท่ตี ้ังโรงเรียนวดั อมรนิ ทราราม

124 11) แบบสงั เกตการปฏิบัติหนา้ ท่ีครู A2 แบบสงั เกตการปฏิบตั ิหนา้ ท่คี รู คำชี้แจง: การบันทึกจากการสังเกตเป็นข้อมลู สำคัญในการทำความเข้าใจการปฏิบัติหน้าที่ครูและ เป็นโอกาสในการพัฒนาแนวคิดและทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญของนักศึกษา จึงขอให้นักศึกษาได้ บนั ทึกข้อมลู ใหค้ รอบคลุมประเดน็ ดงั นี้ 1) ขอ้ มลู เก่ยี วกับสภาพและผ้บู นั ทึกข้อมูล วันท.ี่ ...7....เดือน................มถิ ุนายน...................ปี.....2565......เวลา.......14:30.น.......ถึง...15:30.น..... สถานท่ี..........โรงเรยี นวัดอมรนิ ทราราม.................................................................................................. เป้าหมายของการสงั เกต (ครูชือ่ หรือกลมุ่ สาระชื่อ หรอื ห้องพกั คร)ู ...........นายอานนท์…ปน้ั เจรญิ .................................................................................................................. นามผู้จดบันทึกหรอื ผสู้ งั เกต.............นายรัตนพล...สุชเกษม................................................................... 2) ขณะท่ีกำลงั สงั เกต: การบนั ทกึ ข้อมลู จากการสงั เกตและการสนทนา (บันทกึ ความคดิ ) (บนั ทึกข้อมลู ) 1) สงั เกตการสอนของครู วิชาประวัติศตร์ เวลา 14:30 น. ระดับช้ันประถมศึกษาปที ่ี 4 (ส่งิ ท่สี ังเกตเห็นหรอื การสนทนาทไ่ี ด้ยิน) 2) ครูทบทวนความรู้ และตั้งคำถาม ครูได้ทบทวนความรู้เกี่ยวกับบทความใน เกีย่ วกบั เนื้อหาก่อนเขา้ ส่บู ทเรียน 3) ครูและนักเรียนร่วมกันเฉลยและสรปุ หนงั สอื ก่อนเขา้ สบู่ ทเรยี น แลว้ ครูก็ตัง้ คำถามเกี่ยวกับ เรื่องในหนังสือ ให้เด็กตอบคำถาม โดยเป็นการสุ่ม พรอ้ มกนั ในแบบฝกึ หดั ทท่ี ำ จากน้นั ครไู ด้ใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกประวัติศาสตร์ พอ นักเรียนทำเสร็จแล้ว เฉลยและสรุปไปพร้อมกัน เมื่อ

125 เวลาใกล้หมดครูได้สั่งการบ้านให้นักเรียนกลับไปทำ ส่งคาบเรยี นถัดไป (อาจวาดภาพสถานที่หรอื บริบทของการสงั เกต) เวลา 15:30 น. 3) หลังจากจบกิจกรรมการสังเกต: การประมวล วิเคราะห์ทำความเข้าใจ และสรปุ ความร้สู ึกนึก คิดและการเรยี นรู้ท่ีเกิดข้นึ กับผู้สงั เกต (สว่ นนีไ้ ม่ใช่ข้อมลู แตเ่ ปน็ การตีความและการแปลความหมาย ของข้อมูล ตลอดจนการวเิ คราะหแ์ ละการเรยี นรู้ของผสู้ ังเกต) 1. ความรู้สกึ ทเ่ี กดิ ขึ้น ครมู วี ิธกี ารจัดการทีด่ ีเพราะนักเรยี นทกุ คนเขา้ ใจและเช่อื ฟัง อาจจะมีบางคน ที่ยงั ไมค่ อ่ ยเขา้ ใจบา้ ง แต่ครกู พ็ ยายามอธบิ ายใหเ้ ขา้ ใจงา่ ยขน้ึ และทำใหเ้ ราร้สู ึกว่าอาชีพครูไม่ไดม้ ีหน้าท่ี แคส่ อนหนงั สอื เพยี งท่านั้น 2. สิง่ ทไ่ี ดเ้ รยี นรู้ ได้รูจ้ ักเทคนิคในการสอน การแสดงวิธีทำที่ถกู ต้อง ทำใหน้ ักเรยี นเข้าใจและสามารถ จำเทคนิคทีค่ รูสอนได้ การเตรยี มขอ้ มลู ความพรอ้ มกอ่ นสอน วธิ ีรบั มอื และควบคุมเด็ก 3. การนำไปใชป้ ระโยชน์ จะนำเอาเทคนคิ ท่ีครสู อนในหอ้ งไปใช้ประโยชน์ อธิบายใหน้ กั เรยี นเข้าใจได้ งา่ ยขนึ้ และจะนำรูปแบบหรอื วิธีการสอนของครูไปปรับใช้กบั ตัวเองในอนาคตข้างหน้า 4. ข้อสังเกตหรือคำถามค้างใจที่ต้องการคำตอบต่อไป ถ้าวันหนึง่ มนี ักเรียนไมส่ ่งการบ้านเลยครจู ะมี วธิ กี ารแก้ไขปัญหากบั เดก็ ยังไง วิธกี ารจดั การหรือควบคุมเดก็

126 12) แบบสัมภาษณ์ A3 แบบสัมภาษณ์ ครู วนั ท.ี่ ..17...เดอื น......มถิ ุนายน.........ปี.......2565.........ตงั้ แตเ่ วลา...16:30.น....ถงึ ......17:00.น.......... สถานที่..........โรงเรียนวัดอมรินทราราม........................................................................................................ ผูส้ ัมภาษณ…์ ………นายรตั นพล สชุ เกษม………………………………………...………………..……………………. ผู้ถูกสมั ภาษณ์.............นางสาวณชิ ารยี ์ ศรศี ภุ สนั ต์............................................................................. การถามนำ / คำกลา่ วนำ สวสั ดคี รบั คุณครู ผมขอสัมภาษณ์คุณครูเกย่ี วกบั งานสอนและงานทน่ี อกเหนอื จากงานสอนสัก 4-5 ขอ้ หนอ่ ยได้ไหมครบั คำถามสมั ภาษณ์ 22) นกั เรยี นที่ดใี นอุดมคตขิ องคุณ เปน็ อยา่ งไร ➢ เป็นคนดีมคี ุณธรรม มีน้ำใจ เสยี สละ มีเมตตา อ่อนน้อมถ่อมตน มีกริ ยิ ามารยาทเรียบร้อย ถึงแม้นักเรียนจะเรียนไม่เก่ง แต่ขอให้ประพฤติตนเเป็นคนดี มีสติสัมปชัญญะในการ ดำเนนิ ชวี ติ 23) มวี ิธีการจัดการอารมณก์ บั เด็กท่ีพฤติกรรมรนุ แรง ➢ สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและนักเรียน ใช้หลักธรรม ความเมตตากรุณา รับฟัง ปัญหาเดก็ เสมอ เมือ่ นกั เรียนทำผิด มวี ธิ ีตักเตือน อบรม ไม่ตำหนิ ดุดา่ ลงโทษท่ีใช้ความ รุนแรง ชักจูงให้อยากเปลี่ยนแปลงแก้ไขตนเองให้ดีขึ้น จัดกิจกรรมที่นักเรียนชอบหรือ สนใจ เช่น วาดภาพ การเล่นกีฬาและให้ครอบครัวของนักเรียนมีส่วนร่วมในการแก้ไข ปญั หาพฤติกรรมของนักเรยี น

127 24) มีเทคนคิ การสอนอย่างไรใหเ้ ดก็ เขา้ ใจงา่ ยและไม่เครียด ➢ ใช้สื่อการเรียนรทู้ ห่ี ลากหลายกายจะชว่ ยใหผ้ เู้ รียนเกิดความสนใจในการเรียนรูม้ ากขึน้ ➢ ในระหว่างการสอน มีกิจกรรมสอดแทรก ใหผ้ ู้เรยี นไม่รู้สกึ เบื่อหน่าย โดยกิจกกรม อาจจะ มหี ลายรปู แบบทงั้ แบบเดย่ี ว แบบคู่ หรอื แบบกลุ่ม ซึ่งการเรยี นการสอนแบบทำกจิ กรรม นนั้ เปน็ การเรยี นการสอนทีพ่ ฒั นาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปญั หา การนํา ความรู้ไปประยกุ ตใ์ ช้ ➢ เปิดโอกาสให้ผู้เรียน ร่วมกิจกรรม ทำแบบฝกึ หัด แบบกลมุ่ ออกมานำเสนอ ออกมาแสดง ความคดิ เห็น 25) เคยเจอปญั หาระหวา่ งเพ่อื นร่วมงานบา้ งหรือไม่ ➢ ไม่เคยมีปญั หากบั เพื่อนรว่ มงานเพราะทำงานด้วยความเข้าใจซึ่งกันและกนั มเี หตุและผล ไม่ใชอ้ ารมณใ์ นการตัดสนิ ปญั หา คณุ ครทู โ่ี รงเรียนใหก้ ารสนับสนนุ และช่วยเหลืองานตา่ งๆ เปน็ อย่างดี 26) นอกจากอาชพี ครมู ีอาชีพเสรมิ เพิ่มเตมิ หรือไมแ่ ละบริหารจัดการเวลาอย่างไร ➢ ไม่มี ในวนั หยดุ จะกลบั บา้ นตา่ งจงั หวดั เพอ่ื ไปดูแล ลูกและครอบครวั คำกลา่ วในการปิดการสมั ภาษณ์ / การขอบคณุ ผมขอขอบคุณมากเลยนะครับทใ่ี ห้ผมสมั ภาษณ์ในครงั้ น้ี โดยผมจะนำเอาข้อมลู เหล่านี้ที่ได้จาก การ สมั ภาษณข์ องครูในวันนี้ไปทำเล่มรายงานการสังเกตและวเิ คราะห์การปฏิบตั ิหนา้ ที่ครูผ่าน ชุมชน แหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) เพือ่ สง่ รายงานผลให้กับคณะอาจารย์ทาง มหาวิทยาลยั ต่อไปครับ

128 A3 แบบสัมภาษณ์ ครู วันท่ี...17...เดอื น......มิถนุ ายน.........ปี.......2565.........ตัง้ แต่เวลา...16:30.น....ถงึ ......17:00.น.......... สถานที่..........โรงเรยี นวัดอมรินทราราม........................................................................................................ ผสู้ ัมภาษณ…์ ………นายรตั นพล สชุ เกษม………………………………………...………………..……………………. ผู้ถูกสมั ภาษณ์.............นายอานนท์ ป้นั เจริญ............................................................................. การถามนำ / คำกลา่ วนำ สวสั ดีครบั คณุ ครู ผมขอสัมภาษณค์ ุณครูเก่ยี วกบั งานสอนและงานทนี่ อกเหนือจากงานสอนสัก 4-5 ขอ้ หนอ่ ยไดไ้ หมครับ คำถามสัมภาษณ์ 27) นักเรียนทด่ี ใี นอดุ มคตขิ องคณุ เป็นอย่างไร ➢ นักเรียนในอดุมคติของครูคือนักเรียนที่มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีความรับผิดชอบต่อหน้าท่ี ตนเองที่ไดร้ บั รวมถึงการมคี วามประพฤตทิ ด่ี แี ต่ในท้งั นเ้ี ด็กนกั เรยี นที่เราได้พบเจออาจจะ ไมไ่ ดเ้ ป็นไปตามทเี่ ราคาดหวงั หรอื เดก็ นักเรียนในอดมุ คติ การจดั การเรยี นการสอนต้องมี การบูรณาการปรับตามสภาพและบริบทของผู้เรียนให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ เกิด ประโยชน์กับผู้เรียนใหไ้ ด้มากทีส่ ุด บนพื้นฐานความเชื่อทีว่ ่านักเรียนทุกคนสามารถท่ีจะ เรียนรู้ได้ 28) มีวธิ ีการจดั การอารมณก์ ับเด็กท่พี ฤตกิ รรมรนุ แรง ➢ การจดั การกับพฤตกิ ารของนกั เรียนทม่ี ีพฤติกรรมไมพ่ งึ ประสงค์ ควรดูตามบริบทของ สภาพแวดล้อมภายในหอ้ งเรียนและตวั ของนักเรยี น มีวธิ ีการหลากหลายในการจดั การ เช่นการเสริมแรงทางบวก เสรมิ แรงทางลบ การลงโทษทางบวก การลงโทษทางลบ ซึ่ง วธิ กี ารอาจจะต้องประเมนิ ตามตวั บคุ คลท่กี ำลงั มพี ฤติกรรมไมพ่ ึงประสงค์นั้นๆ โดยอาจจะ เริม่ วิธกี ารจากเบาไปหาหนัก ตามพฤตกิ รรมทผี่ เู้ รยี นได้แสดงออกมา

129 29) มเี ทคนิคการสอนอย่างไรใหเ้ ด็กเข้าใจง่ายและไมเ่ ครียด ➢ ไม่มีแผนการสอนใดที่ดที ่สี ดุ และแยท่ ี่สุด การจดั การเรียนการสอนภายในห้องเรยี น ครผู ู้สอนอาจจะต้องศึกษาสภาพท่วั ไปของผเู้ รียนเป็นเริ่มตน้ จากนั้น หาวิธกี ารในการสอน ใหผ้ เู้ รียนไดเ้ ข้าใจ อย่างเชน่ การให้ผเู้ รียนได้มสี ว่ นรว่ มในการจัดการเรยี นการสอน มกี าร ถาม-ตอบ การยกตัวอย่างท่ีใกลต้ ัวผ้เู รียนจะสามารถทำใหผ้ ู้เรียนมคี วามสนในและเข้าใจ เนอ้ื หามากย่ิงขนึ้ 30) เคยเจอปญั หาระหว่างเพอ่ื นร่วมงานบ้างหรอื ไม่ ➢ การเรยี นรู้ การปรบั ตวั การศกึ ษาวฒั นธรรมองคก์ รเปน็ อีกเร่ืองท่คี รหู รือบคุ ลากรทาง การศกึ ษาตอ้ งรู้จกั ปรับตวั และเขา้ ใจ การพดู คุยการแลกเปลีย่ นองคค์ วามรู้ เนอื้ หาของ งานสามารถทำให้การปฏิบัตงิ านผดิ พลาดไดน้ อ้ ยลง ปัญหาก็จะพบได้น้อย การทำงาน ร่วมกบั คนอื่นควรพรอ้ มเป็นคนที่ พร้อมเรียนรอู้ ยู่เสมอ ออ่ นนอ้ มและยอมรับคำตชิ มใน การทำงานเพื่อนำมาปรับปรงุ และกล้าช้แี จง้ ในสว่ นทีจ่ ำเปน็ ต้องอธบิ ายเพ่ือให้งาน สามารถดำเนนิ ไปได้ และสมบูรณแ์ บบ 31) นอกจากอาชพี ครมู อี าชพี เสริมเพ่ิมเติมหรอื ไม่และบรหิ ารจัดการเวลาอยา่ งไร ➢ อาชพี ครูหรือข้าราชการครูเป็นอาชพี ท่ีมเี กยี รติ แตด่ ้วยความทยี่ คุ สมยั เปลย่ี นไป การ ดำเนนิ ชวี ิตทีเ่ ปลี่ยนไป สภาพเศรษฐกิจและสงั คมทป่ี รบั เปล่ียนการมีเพยี งหนง่ึ อาชพี อาจจะไมเ่ พียงตอ่ การดำเนินชีวิต ส่วนตวั มองว่าอยากมธี ุรกจิ สว่ นตัวเก่ียวกบั การคา้ ขาย หรืออาจจะมสี อนพิเศษเพิ่มเตมิ เพอื่ หารายไดเ้ สรมิ ในเวลาวา่ งหรือชว่ งว่างเวน้ จากการ ทำงาน แตก่ ็อยา่ ลืมไปว่าหนา้ ที่หลกั ของตนเองคือ สอนในสถานศึกษาการทจ่ี ะมีงานเสรมิ กไ็ มค่ วรทำใหง้ านหลักได้รีบผลกระทบหรือเสียหาย ควรจดั การและวางแผนและศกึ ษา รายละเอียดของงานอยา่ งเข้าใจ คำกลา่ วในการปดิ การสมั ภาษณ์ / การขอบคณุ ผมขอขอบคณุ มากเลยนะครับท่ใี ห้ผมสัมภาษณ์ในครั้งนี้ โดยผมจะนำเอาขอ้ มูลเหลา่ น้ีที่ได้จาก การ สมั ภาษณข์ องครูในวนั นไี้ ปทำเล่มรายงานการสงั เกตและวเิ คราะหก์ ารปฏิบัติหน้าท่คี รูผ่าน ชุมชน แหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) เพื่อสง่ รายงานผลให้กบั คณะอาจารย์ทาง มหาวิทยาลยั ตอ่ ไปครับ

130 บนั ทกึ หลงั การสัมภาษณ์ ความคดิ เห็นของผู้สมั ภาษณ์ 13) ความรว่ มมือของผใู้ ห้สมั ภาษณ์ ➢ ครูพเ่ี ลีย้ งใหก้ ารสัมภาษณ์เปน็ อยา่ งดี ตอบตรงประเดน็ คำถาม ➢ ขณะสมั ภาษณ์มีการพูดคุยเป็นกันเอง มีสหี น้าทยี่ มิ้ แยม้ 14) สาระสำคัญทไ่ี ดร้ บั จากการสมั ภาษณ์ ➢ ครูผู้สอนนอกจากมีหน้าที่ในการจัดการเรียนการสอนแล้ว ยังต้องมีการ สงั เกตพฤติกรรมของเดก็ นักเรียนแตล่ ะคน แล้วนำมาวิเคราะห์ว่าเด็กสนใจ อะไรบา้ งเพือ่ ที่จะหาสอ่ื การสอนใหม่ๆมาใช้ควบคู่ในการสอนต่อไป ➢ ในการทำงานเพื่อนร่วมงานเป็นสิ่งสำคัญเพราะฉะนั้น จึงต้องทำงาน ชว่ ยเหลือกนั บนความเขา้ ใจซงึ่ กันและกนั ปรบั ตวั เข้าหากนั มเี หตุผล ไม่ใช้ อารมณ์ในการจดั การปญั หา 15) การใชป้ ระโยชน์ ➢ ตอ้ งพัฒนาตัวเองอยู่เสมอ ไมห่ ยดุ อย่กู ับที่ใหท้ นั ตอ่ โลกทีเ่ จริญก้าวทางดา้ น เทคโนโลยี และนำความรู้ทไี่ ด้จากการสังเกตนำมาปรับใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ ประยกุ ตใ์ ช้ให้เกิดผลดีต่อตวั เองอย่างทีส่ ุด 16) ประเดน็ ทค่ี วรสมั ภาษณ์เพ่ิมเตมิ ➢ หน้าท่ีงานครูต่างๆท่ีตอ้ งรับผิดชอบในฐานะครมู ีอะไรอกี บ้า

131 ภาพกจิ กรรม เข้าร่วมกิจกรรมปฐมนิเทศนักศกึ ษา วันที่ 9 พฤษภาคม พ.ศ.2565

132 กจิ กรรมช่วยงานครพู เ่ี ลีย้ งกอ่ นเปดิ เทอม

133 กิจกรรมสอนนกั เรียนพบั กลอ่ งนม

134 ชอ่ื ผู้เขียน : นางสาวยวุ ดี เกาะมะไฟ แบบบันทกึ บริบทโรงเรียน ผงั โรงเรยี น นกั ศกึ ษาสงั เกต ทำความเข้าใจบรบิ ทโรงเรยี น และจดบนั ทกึ A1 โรงเรยี นวดั อมรนิ ทราราม ที่ตง้ั : เลขท่ี 566/1 ถนนอรุณอมรินทร< แขวงศริ ริ าช เขตบางกอกน้อย กรงุ เทพมหานคร รหสั ไปรษณยี < 10700 สถานทใี่ กลเ้ คยี ง โรงพยาบาล ศริ ิราช ปิยมหาราชการุณย์ (SiPH) ชื่อผู้บริหาร ดร.ภารดี ผางสง่า ************************************ จำนวนครู/บคุ ลากร (คน) 119 จำนวนนกั เรยี น(คน) 1,364 จำนวนห้องเรียน(คน) 41 รวม 1,524 วาดผงั โรงเรยี น

135 แผนผังโรงเรียน ข้อมูลอาคารสถานท่ี อาคารเรยี น 3 หลงั ศาลาไทย สว้ มนอกอาคาร - หลงั สว้ มเชื่อมตอ่ อาคารและในอาคาร 5 จุด จำนวนห้องเรียนทั้งหมด 41 ห้องเรยี น แบง่ เป็นชัน้ อนุบาล 1 – อนบุ าล 3 รวม 11 หอ้ งเรียน ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ถงึ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 รวม 30 หอ้ งเรยี น

136 แผนท่โี รงเรียนวดั อมรินทราราม สถานทท่ี ่ีใกลเ้ คียง สถานท่ใี กลโ้ รงเรียนวัดอมรนิ ทราราม มากทสี่ ุด มีดงั นี:้ 1. โรงพยาบาลศริ ิราช Siriraj Hospital อย่หู า่ งไป 223 เมตร และใชเ้ วลาเดนิ 3 นาที 2. ตรงข้ามโรงพยาบาลศิริราช Opp Siriraj Hospital อย่หู า่ งไป 376 เมตร และใชเ้ วลา เดนิ 6 นาที 3. กองเรอื เล็ก อยูห่ า่ งไป 626 เมตร และใช้เวลาเดิน 9 นาที 4. ทา่ เรอื พรานนก Wang Lang (Prannok) อยหู่ า่ งไป 647 เมตร และใช้เวลาเดิน 10 นาที 5. ทา่ รถไฟ Thonburi Railway อยู่ห่างไป 659 เมตร และใชเ้ วลาเดิน 9 นาที 6. ทา่ วัดระฆัง WAT Rakhang Pier อยู่ห่างไป 1004 เมตร และใช้เวลาเดนิ 13 นาที 7. แยกพรานนก Phran Nok Intersection อยหู่ ่างไป 1074 เมตร และใช้เวลาเดนิ 14 นาที 8. ทา่ พระจันทร์ Tha Prachan Pier อยู่ห่างไป 2744 เมตร และใช้เวลาเดนิ 36 นาที 9. ทา่ พระจนั ทร(์ ตรงข้ามวดั มหาธาตุ) อยหู่ ่างไป 2761 เมตร และใชเ้ วลาเดนิ 36 นาท1ี .)

137 แบบสังเกตการปฏิบัตหิ นา้ ท่คี รู A2 แบบสงั เกตการปฏบิ ตั ิหน้าที่ครู คำชแี้ จง: การบนั ทกึ จากการสงั เกตเป็นขอ้ มูลสำคัญในการทำความเข้าใจการปฏิบัติหน้าท่ีครูและเป็น โอกาสในการพัฒนาแนวคิดและทักษะการเรียนรู้ที่สำคัญของนักศึกษา จึงขอให้นักศึกษาได้บันทึก ขอ้ มูลใหค้ รอบคลมุ ประเดน็ ดงั นี้ 1) ข้อมูลเกยี่ วกับสภาพและผู้บันทกึ ข้อมูล วันที่ 9 เดือน มิถุนายน ปี 2565 เวลา 09:15 ถงึ 10:15 สถานที่ โรงเรียนวดั อมรนิ ทราราม เป้าหมายของการสงั เกต คณุ ครู ปรดี าภรณ์ ครุธนรสิงห์ (กลุม่ สาระสงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม) นามผู้จดบันทกึ หรือผสู้ งั เกต นางสาวยุวดี เกาะมะไฟ 2) ขณะท่กี ำลังสงั เกต: การบันทึกขอ้ มูลจากการสงั เกตและการสนทนา (บันทกึ ความคิด) (บันทกึ ขอ้ มลู ) 1) สังเกตการสอนวิชาสงั คมศกึ ษา เวลา 13:00น. ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั ช้นั (สิง่ ท่ีสงั เกตเห็นหรือการสนทนาทไ่ี ดย้ นิ ) ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 สงั เกตเหน็ ไดว้ า่ นักเรียนในบางสว่ นช่วงทีโ่ รงเรยี น 2) ครูต้ังคำถามเกี่ยวกับเนื้อหากอ่ นเข้า เปดิ เทอมแรกๆนัน้ นักเรยี นอาจจะยงั มไี ม่เข้าใจใน สบู่ ทเรียน เนื้อหาในการสอนและยังปรบั ตัวในการมาโรงเรยี น ในการสอนนั้นคุณครูจะอธบิ ายเรื่องการเรียนการ 3) ครูอธบิ ายเนื้อเรื่องทจี่ ะสอนให้ สอนของวิชาประวัติศาสตร์ถา้ นกั เรียนสงสัย นกั เรียนเขา้ ใจและใหน้ กั เรียนเขียนเรอ่ื งที่ ตรงไหนคุณครจู ะใหน้ กั เรยี นยกมอื ขน้ึ ในการถาม จะเรียนบนหนา้ กระดานไปพรอ้ มๆกบั คำถามและคณุ ครูจะอธิบายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจมาก คุณครู ขนึ้ หลงั จากเสรจ็ จากการอธบิ ายคุณครูจะให้ 4) เรียนจบเนื้อหา คุณครูจะอธิบาย เนื้อหาที่เรียนอีกรอบ ให้นักเรียน ยกตัวอย่างแต่งประโยคตอบคำถามและ ถามนักเรียนว่าเข้าใจในเนื้อหาการเรียน มากน้อยเพยี งใด

138 นกั เรยี นเขยี นงานบนหนา้ กระดานไปพรอ้ มๆกับ คุณครู . 3.หลังจากจบกิจกรรมการสังเกต: การประมวล วิเคราะห์ทำความเขา้ ใจ และสรปุ ความรู้สึกนึกคิด และการเรียนรู้ทเ่ี กิดขึน้ กบั ผู้สงั เกต (ส่วนนไี้ มใ่ ช่ข้อมูลแต่เป็นการตีความและการแปลความหมายของ ข้อมูล ตลอดจนการวเิ คราะหแ์ ละการเรยี นรู้ของผูส้ ังเกต) 1. ความร้สู ึกที่เกิดขึ้น ครผู ูส้ อนมีวธิ กี ารจดั การเรียนการสอนที่ดี พอครผู ู้สอนต้งั คำถามและเปิดโอกาส ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันตอบคำ นกั เรียนสว่ นใหญ่อยากตอบคำถามที่คณุ ครูถามเพราะนักเรียนสนใจในการ เรยี น มคี วามกระตอื รือรน้ ท่ีจะฟังคุณครูและตอบคำถามได้ตลอดเวลา 2. สิ่งทีไ่ ด้เรยี นรู้ ไดค้ วามรเู้ กยี่ วกับเทคนิคการเรียนการสอนทสี่ อนใหน้ กั เรียนเขา้ ใจงา่ ย การรู้เทคนิค การดึงดูดท่ที ำใหน้ ักเรยี นเกิดความสนใจ และได้เรยี นรกู้ ารทำสอื่ การเรยี นการสอนที่มีภาพและเนื้อหา ท่นี ่าสนใจ 3. การนำไปใช้ประโยชน์ นำเทคนิคการสอนของคณุ ครไู ปใช้คุณครูจะมีวิธีการที่ทำใหน้ กั เรยี นสนใจ เสมออยา่ งเชน่ นกั เรยี นจะชอบระบายสเี ป็นพเิ ศษคณุ ครกู ็จะทำเนือ้ หาหรือใบงานทีม่ สี สี ันท่สี ดใสสว่ นใบ งานกจ็ ะมแี บง่ สว่ นทไี่ วใ้ ห้เดก็ ระบายสเี ปน็ อกี สิ่งหนง่ึ ท่ที ำใหเ้ ด็กสามารถสนใจในการเรียนการสอน 4. ข้อสงั เกตหรือคำถามค้างใจท่ีต้องการคำตอบต่อไป เทคนคิ เพม่ิ เติมเกี่ยวกบั การทำสือ่ การเรียนการ สอนและการสอนทจี่ ะทำอย่างไรหรอื วา่ จะอธบิ ายอย่างไรให้นกั เรียนเขา้ ใจมากข้นึ

139 แบบสมั ภาษณ์ A3 แบบสัมภาษณ์ (นักเรียน / ครู / ผู้ปกครอง) วันที่ 22 เดือน มิถุนายน ปี 2565 ตัง้ แต่เวลา 15:00น. ถึง 15:30น. สถานท่ี โรงเรยี นวัดอมรนิ ทราราม ผสู้ ัมภาษณ์ นางสาวยุวดี เกาะมะไฟ ผ้ถู ูกสมั ภาษณ์ คณุ ครู ปรดี าภรณ์ ครธุ นรสิงห์ การถามนำ / คำกล่าวนำ - สวัสดีค่ะหนูจะขอรบกวนเวลามาสัมภาษณ์คุณครูในประเด็นเกี่ยวกับ นอกเหนือจากภาระงานสอนคณุ ครูรับผดิ ชอบงานในหนา้ ที่อะไรบา้ ง และหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ต้องใชค้ วามรู้ ทักษะทจี่ ำเป็นอะไรบา้ งคะ คำถามสมั ภาษณ์ สวัสดคี ะ่ คณุ ครหู นูจะขอรบกวนเวลามาสมั ภาษณ์คณุ ครใู นประเด็นเกี่ยวกับเรอ่ื ง 1.นักเรยี นทด่ี ใี นอดุ มคติของคุณครเู ป็นอยา่ งไรคะ -นักเรยี นทดี่ ีในอุดมคติ มีความซ่ือสตั ย์ มคี วามกตัญญู มีความรบั ผิดชอบต่อตนเอง และผ้อู ื่น ต้ังใจเรียน กล้าแสดงความคดิ เหน็ มีนำ้ ใจ ช่วยเหลือเพ่อื น มจี ติ อาสา 2.มีวธิ ีการจัดการอารมณ์กบั เดก็ ที่มีพฤตกิ รรมรุนแรง -การจดั การอารมณก์ ับเดก็ ทม่ี ีพฤตกิ รรมรนุ แรง นำ้ เสยี งของครมู ผี ลกับอารมณข์ องนักเรยี นหรือ ผฟู้ ัง ดงั น้ันส่งิ ทค่ี รูตอ้ งทำคือควบคมุ นำ้ เสยี งท่สี อ่ื ออกมา ใชน้ ำ้เสยี งทไ่ี มใ่ สอ่ ารมณ์ และให้ นกั เรยี นระบายอารมณ์เป็นคำพูดมากกวา่ ทำร้ายตนเอง ฟงั นกั เรยี นพดู ใหจ้ บ แล้วครูคอ่ ยพูดถึง พฤติกรรมทนี่ ักเรยี นแสดงออกมา ว่าเปน็ พฤติกรรมท่มี ีผลกบั ตนเอง และผู้อ่นื อย่างไร และ พฤตกิ รรมนั้นสามารถแกไ้ ขได้ โดยนกั เรียนจะตอ้ งรจู้ กั ควบคมุ อารมณ์

140 3.มเี ทคนคิ การสอนยงั ไงใหเ้ ด็กเขา้ ใจง่ายและไม่เครียด -มีเทคนคิ การสอน ใช้สอื่ จากภาพ บตั รคำเกม ใหน้ ักเรยี นแสดงความคดิ เหน็ ยกตวั อย่าง เหตุการณ์ใกล้ตัว เหตกุ ารณ์ในชีวติ ประจำวัน 4.เคยเจอปญั หาระหว่างเพ่อื นรว่ มงานบ้างไหมคะ -ปัญหาระหว่างเพอื่ ร่วมงาน ความคิดเหน็ ไม่ตรงกนั แต่เราต้องเคารพความคดิ เห็นของเพอ่ื น ร่วมงาน ฟังเสยี งขา้ งมาก ระบบประชาธปิ ไตย 5 นอกจากอาชีพครไู ดท้ ำอะไรเสรมิ เป็นพเิ ศษไหมคะ, แบง่ เวลาอย่างไรบ้างคะ -ไมม่ คี ่ะ คำกลา่ วในการปิดการสมั ภาษณ์ / การขอบคุณ - หนูขอขอบคุณครูติ๊กนะคะ ที่ให้หนูสัมภาษณ์ในครั้งนี้ หนูจะนำเอาข้อมูลที่ได้จากการ สัมภาษณ์ของครูในวันนี้ไปทำเล่มรายงานการสังเกตและวิเคราะห์การปฏิบัติหน้าที่ครูผ่าน ชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) เพื่อส่งรายงานผลให้กบั คณะอาจารย์ทางมหาวทิ ยาลัยต่อไปค่ะ

141 บันทึกหลงั การสมั ภาษณ์ ความคิดเห็นของผูส้ มั ภาษณ์ 17) ความรว่ มมือของผใู้ ห้สัมภาษณ์ - ครูพ่เี ล้ียงให้การสัมภาษณเ์ ปน็ อย่างดี ตอบตรงประเด็นคำถาม - ขณะสมั ภาษณ์มกี ารพดู คยุ เปน็ กันเอง มีสีหน้าทย่ี ม้ิ แย้ม -ใหค้ ำแนะนำท่เี หมาะสม 18) สาระสำคัญทไี่ ด้รบั จากการสัมภาษณ์ - ครูผูส้ อนนอกจากมหี น้าที่ในการจัดการเรียนการสอนแล้ว ยังมหี นา้ ท่ตี า่ งๆอกี ในโรงเรยี น เช่น เปน็ ผูช้ ว่ ย เร่ืองการเงนิ ภายในของโรงเรียน เป็นคุณครูประจำวิชาประวัตศิ าสตร์ 19) การใช้ประโยชน์ - พฒั นาตวั เองอยเู่ สมอมคี วามร้แู ละความคดิ ท่ีกวา้ งไกลและก้าวหน้าทันเทคโนโลยีอยา่ งสมำ่ เสมอ 20) ประเด็นทีค่ วรสัมภาษณเ์ พ่ิมเตมิ -คุณครมู ีเทคนิคอะไรเพม่ิ เติมในการกระตนุ้ ให้นักเรยี นเกดิ ความสนใจในเร่ืองนนั้ ๆ

142 ภาพการดำเนนิ กิจกรรม สมั ภาษณค์ รู

143 สังเกตการณส์ อนในรูปแบบ on site

144 สรปุ รวมผลแบบวเิ คราะหง์ านครูด้วยแผนภาพ Mind Mapping MM1 แบบวิเคราะห์งานครูดว้ ยแผนภาพ Mind Mapping แผนภาพ Mind Mapping งานครู โรงเรยี นวดั อมรินทราราม งานครู 1 งานครู 2 งานที่ได้รับหน้าที่เพิ่มเติมจากโรงเรียน งานสอน การจดั การเรียนการสอนการ การเข้าเวรประจำวัน การเข้าอบรม การ จดั เตรยี มแผนกาสอนการจัดทำส่ือการ จดั การกิจกรรมของโรงเรียน สอน เพื่อใช้ในชัว่ โมงเรียน งานครู 3 งานครู 4 งานหน้าที่จัดกิจกรรมวันสำคัญ งานเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียน มี ต่างๆให้นักเรียน ครูจำเป็นต้องมี หน้าที่ประสานงานกับเครือข่าย ก ิจ ก รรมใ ห้น ัก เรียน ไ ด ้ มีค ว า ม รู้ การศึกษา เพื่อแสวงหาความร่วมมือ และได้เข้าไปมีส่วนร่วมในการทำ ความช่วยเหลือส่งเสริม สนับสนุน กิจกรรมและเกดิ การเรยี นรู้ งานการศึกษาของสถานศึกษา เผยแพรข่ ้อมูลเครือขา่ ยการศึกษาให้ บุคลากรในสถานศึกษาและ ผ้ทู เ่ี กีย่ วขอ้ งทราบ งานครู 5 การทำหลักฐานการประเมินผลการเรยี น การบนั ทกึ คะแนนจากการตรวจสมุด ใบงานและแบบฝกึ หดั ของ นักเรยี นท้งั งานทีเ่ ป็นการบ้านและที่ทำในห้องเรียน ครูจะต้องวดั ผลและประเมนิ ผลก่อนเรียน ระหว่าง เรยี นและหลังเรียน ตลอดจนการวัดผลประจำภาคเรียน จัดทำแบบบันทึกการวดั ผลย่อยสถติ ิและผลการ เรียน

145 ขอ้ ค้นพบ/สงิ่ ท่ีไดเ้ รยี นรู้ การนำไปใช้ประโยชน์ แนวทางการพัฒนาตนเอง ได้รู้ว่าครูมีหน้าท่ีในการ ได้ฝึกความอดทน พัฒนาตนเองโดยการ สอนให้ความรู้แก่นักเรียน และ เนื่องจากนักเรียนแต่คนจะมี ที่มีความ รับผิดชอบมากยิ่งขน้ึ ยงั ต้องมกี ารฝึกทักษะให้นักเรียน ลกั ษณะนิสัยท่ีแตกต่างกัน และ กล้าคิดกล้าทำมากกว่านี้ และ สามารถนำไปใช้ในชีวติ ประจำวัน สามารถวางแผนการปฏิบัติงาน ฝึกฝนใหต้ นเองมีความเป็นผู้นำ ได้และครูจะต้องแสวงหาความ ห ร ื อ ก ิ จ ก ร ร ม ต ่ า ง ๆ ท่ี แ ล ะ พ ั ฒ น า ต น เ อ ง ด ้ ว ย ร ู ้ อ ย ู ่ เ ส ม อเ พื ่ อใ ห ้ เ ท่าทั น สอดคล้องกับบทเรียนเพื่อ การศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม สถานการณใ์ นปัจจุบัน นำมาปรับใช้ในการเรียนการ เกี่ยวกับการสอน และทักษะ สอนได้ การทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่าง เปน็ ระบ นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณส์ ังเกตการสอน