แผนการจัดการเรียนรู้ม.3 แผน 1

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1รายวชิ า ศิลปะ กล่มุ สาระศิลปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ 3หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ทศั นธาตุและหลกั การออกแบบ จานวน 2 ช่ัวโมงเรื่อง ทศั นธาตุ เวลา 1 ช่ัวโมงผู้สอน นาย สมโภช เกษมเลศิ ตระกูล ภาคเรียนท่ี 2 การศึกษา 25611. มาตรฐานการเรียนรู้/ ตวั ชี้วดัมาตรฐาน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทศั นศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชมและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจาวนั. ตัวชี้วดั /ผลการเรียน ม.3/1 ,ม.3/3 บรรยายส่ิงแวดลอ้ ม และงานทศั นศิลป์ ที่เลือกมาโดยใชค้ วามรู้เร่ืองทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบ,วิเคราะห์ และบรรยายวิธีการใช้ ทศั นธาตุ และหลกั การออกแบบในการสร้างงานทศั นศิลป์ ของตนเองใหม้ ีคุณภาพ2. สาระสาคญั ส่วนประกอบที่สาคญั ในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ให้มีความงามและความรู้สึกประทับใจยอ่ มข้ึนอยกู่ บั การจดั วางทศั นธาตุอยา่ งเหมาะสมตามหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์ ช่วยทาใหผ้ ลงานที่มนุษย์สร้างสรรคข์ ้ึนมีความสมบูรณ์ทางดา้ นสุนทรียภาพได้3.จุดประสงค์การเรียนรู้สู่ตัวชี้วดั 1. นกั เรียนมีความรู้ความเขา้ ใจและอธิบายความหมายของทศั นธาตุได้ 2. นกั เรียนสามารถปฏิบตั ิและสร้างสรรคผ์ ลงานได้ 3. นกั เรียนเห็นคุณคา่ มีความสุขสนุกสนานกบั การสร้างสรรคผ์ ลงาน4.สาระการเรียนรู้แกนกลาง -ทศั นธาตุ หลกั การออกแบบในสิ่งแวดลอ้ มและงานทศั นศิลป์ -วธิ ีการใชท้ ศั นธาตุและหลกั การออกแบบในการสร้างงานทศั นศิลป์คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1.มีวนิ ยั 2.ใฝ่ ความรู้ 3.มุง่ ทนั ในการทางาน

สมรรถนะสาคัญของผู้เรียนความสามารถในการคิด- ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์- ทกั ษะการคิดสร้างสรรค์ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวติ- กระบวนการปฏิบตั ิ- กระบวนการทางานกลุ่ม5.กระบวนการจัดการเรียนรู้ )(ชว่ั โมงท่ี 15.1.ข้ันนาสู่บทเรียน1. ครูให้นกั เรียนมองธรรมชาติรอบๆ ตวั แลว้ สุ่มเรียกนักเรียนประมาณ 2-3 คน โดยต้งั ประเด็นถามนกั เรียนวา่ เห็นอะไรบา้ ง5.2.ข้นั สอน1. ครูใหน้ กั เรียนดูภาพวาดทิวทศั น์ แลว้ ร่วมกนั วิเคราะห์วา่ ภาพที่นกั เรียนเห็นมีองคป์ ระกอบอะไร2. ครูอธิบายเชื่อมโยงถึงองคป์ ระกอบสาคญั ที่ทาใหภ้ าพมีความสวยงามน้นั จะตอ้ งประกอบดว้ ยการนาทศั นธาตุต่างๆ มาจดั วางตามหลกั การจดั องคป์ ระกอบศิลป์3. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กลุ่มละ 7 คน ตามความสมคั รใจ แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มร่วมกนั อภิปรายความรู้เดิมเกี่ยวกบั ทศั นธาตุที่เคยเรียนมา แลว้ สรุปเป็นผลงานกลุ่ม4. ครูใหแ้ ต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน5. ครูคอยใหค้ าแนะนาและเพม่ิ เติมในส่วนที่บกพร่อง)(ชว่ั โมงที่ 21. ครูใหส้ มาชิกแต่ละคนในกลุ่มจบั สลากเลือกหวั ขอ้ ทศั นธาตุ ดงั น้ี1) จุด 2) เส้น3) รูปร่าง-รูปทรง 4) พ้นื ผวิ5) พ้นื ท่ีวา่ ง 6) น้าหนกั ออ่ น-แก่7) สี2. นกั เรียนท่ีจบั สลากไดห้ วั ขอ้ เดียวกนั ไปรวมกนั เป็นกลุ่มใหม่ แลว้ ศึกษาเร่ือง ทศั นธาตุ จากหนงั สือเรียนตามหวั ขอ้ ที่จบั สลากได้3. ครูใหน้ กั เรียนทาใบงานที่ 1.1 เรื่อง ทศั นธาตุ ต้งั แต่ตอนท่ี 1 ถึง 7 ตามหวั ขอ้ ที่ศึกษา

4. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอใบงานหนา้ ช้นั เรียน ครูชมเชยกลุ่มท่ีนาเสนอผลงานไดด้ ีและให้กาลงั ใจกลุ่มท่ีตอ้ งปรับปรุงแกไ้ ข5. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เก่ียวกบั ทศั นธาตุ 5.3.ข้นั ปฎบิ ัติ 1.ครูนาตวั อยา่ งงานทศั นธาตุใหน้ กั เรียนไดเ้ รียนรู้สงั เกตเก่ียวกบั ประเภทเพื่อเกิดความชดั เจน 2.ครูใหน้ กั เรียนแยกทางานเนกลุ่ม 5.4. ข้นั สรุป 1.ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปความรู้เบ้ืองตน้ ของงานทศั นศิลป์6.ชิ้นงาน/ภาระงาน ทศั นธาตุสร้างสรรค์7.ส่ือการเรียนรู้ / แหล่งการเรียนรู้ 7.1.ส่ือการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน ทศั นศิลป์ ม.3 2. ตวั อยา่ งภาพต่างๆ 3. ใบงานท่ี 1.1 เรื่อง ทศั นธาตุสร้างสรรค์ 7.2.แหล่งการเรียนรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. หอ้ งเทคโนโลยสี ารสนเทศ

8.การวดั และประเมินผล8.1การประเมินตวั ช้ีวดัจุกประสงค์การเรียนรู้ แหล่ง วธิ ีวดั เคร่ืองมือ เกณฑ์ด้านความรู้ K -ใบงานทศั นธาตุ -ตรวจผลงานทศั น -แบบประเมินผล -เกณฑก์ ารนกั เรียนมีความรู้เก่ียวกบั ความรู้ทศั น สร้างสรรค์ ธาตุสร้างสรรค์ งานทศั นธาตุ ประเมินผลตามธาตุ สร้างสรรค์ สภาพจริง (Rubrics)ด้านทกั ษะกระบวนการ P -ใบงานทศั นธาตุ -ตรวจผลงานทศั น -แบบประเมินผล เกณฑก์ ารประเมินนกั เรียนสามารถสร้างสรรคเ์ กี่ยวกบั สร้างสรรค์ ธาตุสร้างสรรค์ งานทศั นธาตุ ผมตามสภาพจริงทศั นธาตุ สร้างสรรค์ (Rubrics)ด้านจิตพสิ ัย A -ใบงานทศั นธาตุ -ตรวจผลงาน -แบบประเมินผม เกณฑก์ ารประเมินนักเรียนมีความสนใจสนุกสนานกับ สร้างสรรค์ ทศั นธาตุ งาน ผมตามสภาพจริงการทากิจกรรมการเรียนการสอน สร้างสรรค์ ทศั นธาตุ (Rubrics) สร้างสรรค์เกณฑ์การเทยี บระดับคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 10-15 ดี(3) 7-10 พอใช(้ 2) 3-6 ปรับปรุง(1) ระดบั พอใช้ ถือว่าผ่าน

เกณฑ์การไห้คะแนนคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ รายการประเมนิ คาอธิบายระดับคุณภาพ / ระดับคะแนน1.มีวนิ ยั ดี(3) พอใช้(2) ต้องปรับปรุง(1)2.ใฝ่ เรียนรู่ ทางานที่ไดร้ ับมอบหมาย ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย ทางานท่ีไดร้ ับมอบหมาย3.มุ่งมนั่ ในการงาน อยา่ งเตม็ ความสามารถ อยา่ งเตม็ ความสามารถ อยา่ งเตม็ ความสามารถ เสร็จตามกาหนดทุกคร้ัง เสร็จตามกาหนดเวลาส่วน เสร็จตามกาหนดเวลา ใหญ่ บางคร้ัง ต้งั ใจเรียน มีความเพียร ต้งั ใจเรียน มีความเพียร ต้งั ใจเรียน มีความเพียร พยายามในการเรียนรู้ และมี พยายามในการเรียนรู้ และมี พยายามในการเรียนรู้ และมี ส่วนร่วมในการเรียนรู้ในทุก ส่วนร่วมในการเรียนรู้เป็น ส่วนร่วมในการเรียนรู้ ข้นั ตอน ส่วนใหญ่ บางคร้ัง ต้งั ใจแลรับผดิ ชอบในการ ต้งั ใจแลรับผดิ ชอบในการ ขาดความต้งั ใจและความ ปฎิบตั ิงาน มีความเพียร ปฎิบตั ิงาน มีความเพยี ร รับผดิ ชอบในการปฎิบตั ิงาน พยายามและอดทนเพ่อื ไห้ พยายามและอดทนเพือ่ ไห้ งานสาเร็จตามเป้าหมาย งานสาเร็จตามเป้าหมาย เป็น ส่วนใหญ่ เกณฑ์การเทยี บระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 10-15 ดี(3) 7-10 พอใช(้ 2) 3-6 ปรับปรุง(1) ระดับ พอใช้ ถือว่าผ่าน