PORTFOLIO แบบบันทึกการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 จั ด ทำ โ ด ย นางสาวสุดารัตน์ นาบำรุง รหัสนักศึกษา61181220116 นักศึกษาชั้นปีที่ 4 ค ณ ะ ค รุ ศ า ส ต ร์ ม ห า วิ ท ย า ลั ย ร า ช ภั ฏ ลำ ป า ง สาขาวิชาภาษาอังกฤษและจิตวิทยา การปรึกษาและการแนะแนว
คำนำ การจัดทำแบบบันทึกการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ ระหว่างเรียน 2 เป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาการฝึกปฏิบัติ วิชาชีพระหว่างเรียน 2 เป็นการรวบรวมผลงานการเรียนรู้ ด้านคุณภาพผู้เรียนและด้านการจัดการเรียนการสอนที่ ได้ปฏิบัติงานในโรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง ซึ่งได้บ่งบอก ถึงการทำกิจกรรมต่างๆ ของผู้เรียนและผู้สอน ตลอด ระยะเวลาในการฝึกปฏิบัติการวิชาชีพระหว่างเรียน ทั้งนี้ข้าพเจ้าขอขอบพระคุณ ท่านผู้อำนวยการ โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง ที่เปิดโอกาสให้ข้าพเจ้าได้มา ฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 และขอขอบพระคุณ อา จารย์วิศาธร ทนุกิจ แล ะ ดร. ชรัญรักษ์ ปัญญามูลวงษา ที่ คอยดูแลและให้คำปรึกษาในการจัดทำแบบบันทึกผลงาน เล่มนี้ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งในการทำ แบบบันทึกการฝึกปฏิบัติวิชาชีพ ระหว่างเรียน 2 ให้สำเร็จไปได้ด้วยดี
สารบัญ ข้อมูลส่วนตัว ข้อมูลสถานศึกษา แบบบันทึกการปฏิบัติงาน แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคผนวก
PROPFILE ข้อมูลส่วนตัว นางสาวสุดารัตน์ นาบำรุง ป ร ะ วั ติ ก า ร ฝึ ก ป ฏิ บั ติ ง า น ชื่อเล่น ตาล เกิดวันที่ 1 พฤษภาคม 2542 การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 อายุ 22 ปี โรงเรียนมัธยมวิทยา ที่อยู่ 575 หมู่ที่ 9 ตำบลชมพู อำเภอเมืองลำปาง การฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 1 จังหวัดลำปาง 52100 โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง ข้ อ มู ล ติ ด ต่ อ ป ร ะ วั ติ ก า ร ศึ ก ษ า โทรศัพท์: 0877743720 ระดับชั้นประถมศึกษา โรงเรียนอนุบาลแกดำ อีเมล: [email protected] ระดับมัธยมศึกษา Facebook: Tann Sudarat โรงเรียนสารคามพิทยาคม ระดับอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
ข้อมูล สถานศึกษา
ข้อมูลสถานศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง ชื่อสถานศึกษา อัสสัมชัญลำปาง ที่ตั้ง เลขที่ 294/1 ถนนฉัตรไชย ตำบล/แขวง สบตุ๋ย อำเภอ เมืองลำปาง จังหวัด ลำปาง รหัสไปรษณีย์ 25100 โทรศัพท์ 054-222733 สังกัดสํานักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน วิสัยทัศน์โรงเรียน โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง เป็นชุมชนแห่งก ารเรียนรู้ จัดการศึกษาในแนวมงฟอร์ตที่มีมาตรฐานสากล พั นธกิจ 1. ส่งเสริ มให้มีการจัดการศึกษาตามทิศทางการจัดการศึกษา ในแนวมงฟอร์ต 2. ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้มีมาตรฐานสากล 3. พัฒนาการบริหารทรัพยากรมนุษย์ให้เป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ 4. ส่งเสริมเครือข่ายความร่วมมือกับบุคคล หน่วยงานและ องค์กรทุกภาคส่วนในการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน 5. ส่งเสริมให้เป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้
ข้อมูลสถานศึกษา ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โรงเรียนอัสสัมชัญลำปาง เป้าประสงค์ของโรงเรียน 1. โรงเรียนมีการจัดการศึกษาให้บรรลุตามทิศทาง การจัดการศึกษาในแนวมงฟอร์ต 2. ผู้เรียนมีคุณภาพมาตรฐานสากลและมีผล สัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 3. ระบบการบริหารจัดการของโรงเรียนมีความเป็น เลิศอย่างยั่งยืน 4. การบริหารทรัพยากรมนุษย์เป็นระบบและมี ประสิทธิภาพ 5. บุคลากรของโรงเรียนมีคุณภาพตามมาตรฐาน วิชาชีพของคุรุสภาและมีความผูกพันกับองค์กร 6. มีเครือข่ายความร่วมมือต่างๆกับทุกภาคส่วนทั้ง ภายในและภายนอกประเทศ เพื่อยกระดับการพัฒนา คุณภาพการศึกษา 7. โรงเรียนเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ มีการ ถ่ายทอดความรู้ซึ่งกันและกันควบคู่ไปกับการรับความรู้ จากภายนอก
ผู้บริหารสถานศึกษา: ภราดาศุภนันท์ ขันธปรีชา รองผู้บริหารสถานศึกษา: ม.เกษม กุลชิงชัย มิสอารีจิตต์ ขัติครุฑ มิสธิดารัตน์ ราชสีห์ มิสธัญวรัตน์ ชมชื่น มิสรัตนาพร ฟองจันทร์งาม ม.คมสันต์ รางศรี
รองผู้บริหารสถานศึกษา: มิสศิริพร ปิยะตระกูล มิสไพบูลย์ พานเหล็ก มิสกัลยาลักษณ์ สุผาครอง มิสเบญจมาภรณ์ ม.คมสัน ชัยวิลยศ ม.สุรพงษ์ เหล่าจันตา สุขสำราญ ชื่ออาจารย์ผู้ประสานงาน / อาจารย์ผู้ดูแลการฝึกประสบการณ์ วิชาชีพครูของสถานศึกษา มิสนัทกุญช์ญาณ์ ตันฏีร์ญาคำ มิสธิดารัตน์ ราชสีห์
บุคลากร บุคลากรครู มีทั้งหมด 285 คน แยกตามวุฒิการศึกษา ดังนี้ ปริญญาเอก จำนวน 0 คน ปริญญาโท จำนวน 37 คน ปริญญาตรี จำนวน 246 คน ป.กศ.ชั้นสูง หรือเทียบเท่า จำนวน 0 คน อื่น ๆ จำนวน 2 คน จำนวนบุคลากรครู ระดับอนุบาล จำนวนบุคลากรครูประจำการ 54 คน ครูอัตราจ้าง 0 คน ระดับประถมศึกษา จำนวนบุคลากรครูประจำการ 70 คน ครูอัตราจ้าง 0 คน ระดับมัธยมศึกษา จำนวนบุคลากรครูประจำการ 85 คน ครูอัตราจ้าง 8 คน เจ้าหน้าที่นักการภารโรงประจำโรงเรียน มีทั้งหมด 81 คน ชาย 27 คน/ หญิง 54 คน
นักเรียน นักเรียน มีทั้งหมด 3,408 คน ชาย 1,780 คน หญิง 1,628 คน แบ่งเป็นระดับชั้นดังนี้ ชั้นอนุบาล 1-3 จำนวน 21 ห้อง จำนวนนักเรียน 723 คน ระดับประถมศึกษา ชั้น ป.1 จำนวน 7 ห้อง จำนวนนักเรียน 288 คน ชั้น ป.2 จำนวน 7 ห้อง จำนวนนักเรียน 270 คน ชั้น ป.3 จำนวน 7 ห้อง จำนวนนักเรียน 337 คน ระดับประถมศึกษา ชั้น ป.4 จำนวน 7 ห้อง จำนวนนักเรียน 301 คน ชั้น ป.5 จำนวน 7 ห้อง จำนวนนักเรียน 238 คน ชั้น ป.6 จำนวน 8 ห้อง จำนวนนักเรียน 252 คน ระดับมัธยมศึกษา ชั้น ม.1 จำนวน 6 ห้อง จำนวนนักเรียน 168 คน ชั้น ม.2 จำนวน 6 ห้อง จำนวนนักเรียน 155 คน ชั้น ม.3 จำนวน 6 ห้อง จำนวนนักเรียน 184 คน ระดับมัธยมศึกษา ชั้น ม.4 จำนวน 6 ห้อง จำนวนนักเรียน 149 คน ชั้น ม.5 จำนวน 6 ห้อง จำนวนนักเรียน 170 คน ชั้น ม.6 จำนวน 6 ห้อง จำนวนนักเรียน 173 คน
นักศึกษา 8.1. นักศึกษาผู้ประสานงานระหว่างศูนย์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพ กับสถานศึกษา ชื่อ พลาธิป ยาวิละ สาขาวิชา ภาษาจีน 8.2 รายชื่อนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระหว่างเรียน 1) นางสาว สุดารัตน์ ศรีดาพันธ์ สาขาวิชา ภาษาอังกฤษจิตวิทยาฯ 2) นางสาว สุดารัตน์ นาบำรุง สาขาวิชา ภาษาอังกฤษจิตวิทยาฯ 3) นางสาว จุฑาเกศ เรืองอาจ สาขาวิชา ภาษาอังกฤษจิตวิทยาฯ 4) นาย อานนท์ ทะนุตัน สาขาวิชา อุตสาหกรรมศิลป์ 5) นาย ตุลธร วังวลศิลธุ์ สาขาวิชา อุตสาหกรรมศิลป์ 6) นาย พลาธิป ยาวิละ สาขาวิชา ภาษาจีน 7) นางสาว ธิดา คำปิว สาขาวิชา ภาษาจีน 8) นางสาว ศิริลักษณ์ เปาวะ สาขาวิชา ฟิสิกส์
อาคารสถานที่ อาคารที่เรียนและอาคารประกอบ 1) อาคารอัสสัมชัญ 2) อาคารเซราฟิน 3) อาคารเตรียมอนุบาล 4) อาคารเซนต์แมรี่ 5) อาคารเซนต์หลุยส์ 6) อาคารเซนต์ฟิลิป 7) อาคารสุวรรณสมโภช 8) อาคารคอมพิวเตอร์ 9) อาคารยิมเนเซียม 10) อาคารมินิมาร์ท 11) อาคารโรงอาหาร 12) อาคารพัสดุ 13) อาคารรัชตสมโภชน์ 14) อาคารอำนวยการ 15) อาคารสมาคมฯ 16) อาคารประกอบการ ห้องส่งเสริมสนับสนุนทางวิชาการหรือห้องปฏิบัติการ 1) ห้องสมุดปฐมวัย 2) ห้องสมุดประถมศึกษา 3) ห้องสมุดมัธยมศึกษา 4) ห้องวิทยาศาสตร์ 5) ห้องคอมพิวเตอร์ 6) ห้องดนตรี 7) ห้องการแสดง 8) ห้องประกอบอาหาร 9) ห้อง Robort
แหล่งการเรียนรู้ในโรงเรียนและในท้องถิ่น 1. แหล่งเรียนรู้เซรามิคลำปาง 2. ศูนย์เทคโนโลยีและสารสนเทศ 3. บ่อปลา 4. แปลงเกษตร เกียรติบัตร/รางวัลที่โรงเรียนได้รับในรอบ 3 ปีที่ผ่านมา 1. โรงอาหารมาตรฐาน 2. โรงเรียนรางวัลพระราชทาน 3. นักเรียนรางวัลพระราชทาน 4. โรงเรียนมาตรฐานสู่สากล (มาตรฐาน สช.) 5. โรงเรียนคุณธรรม (ระดับ สช. ระดับกระทรวง) 6. โรงเรียนเศรษฐกิจพอเพียง
แผนผังอาคารสถานที่ ภายในโรงเรียน
รายชื่อนักเรียน ป.2/1
รายชื่อนักเรียน ป.2/2
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/2
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/3
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/3
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/4
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/4
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/5
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/5
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/6
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียปน.2/6
รายรชาื่ยอชนืั่อกนเัรีกยเนรียมน.5/1
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียมน.5/2
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียมน.5/3
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียมน.5/4
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียมน.5/5
รายรชาื่ยอนชืั่กอเนรัีกยเนรียมน.5/6
บันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน (ในงานที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานอื่นๆที่ไม่ใช่งานสอนประจำ) คำชี้แจง 1. นักศึกษาต้องบันทึกกิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละวันลงในตาราง บันทึกกิจกรรม 2. การบันทึกกิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละวัน ให้บันทึกครอบคลุม งานในหน้าที่ครูทุก ๆ ด้าน ทั้งงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้เกี่ยวข้อง และงานที่นักศึกษาริเริ่มทำด้วยตัวเอง เช่น งานผลิตสื่อการสอน หรืองานกิจกรรมอื่น ๆ
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการปฏิบัติงานประจำวัน รายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 นักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร ค.บ. 5 ปี ชั้นปีที่ 4 ประจำวันที่ 13 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประจำวันที่ 14 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564
ประจำวันที่ 15 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประจำวันที่ 16 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564
ประจำวันที่ 17 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประจำวันที่ 2o เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประจำวันที่ 21 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564
ประจำวันที่ 22 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประจำวันที่ 23 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564 ประจำวันที่ 24 เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2564
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการปฏิบัติงานเป็นครูเวรประจำวัน รายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 นักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร ค.บ.5 ปี ชั้นปีที่ 4 14/12/64 กิจกรรมชุมนุม นำนักเรียนชั้น ป.2/3 ทำโยคะเบื้องต้น การมีจิตอาสา ดูแลนักเรียน ได้นำนักเรียนฝึกทำโยคะเบื้องต้น ได้ประสบการณ์ใหม่ๆ ในการจัดกิจกรรมเสริมสร้างการเรียนรู้แก่นักเรียน 17/12/64 ตรวจเวรประจำวันนักเรียน การมีจิตอาสา ดูแลและสังเกตนักเรียนในช่วงเวลาทำความสะอาด
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการสังเกตการสอน รายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 นักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร ค.บ.5 ปี ชั้นปีที่ 4 ครูผู้สอน: มิสนุจรินทร์ สุทธินนท์ วิชา: ภาษาอังกฤษ เรื่อง: Christmas’s Day สอนชั้น: ประถมศึกษาปีที่ 2 วันที่สอน 15 เดือนธันวาคม พ..ศ.2564 เวลา 09.05 น. ถึง 09.55 น. 1. การนำเข้าสู่บทเรียน - ครูกล่าวทักทาย พูดคุยกับนักเรียนเพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในห้องเรียน - ครูแจ้งจุดประสงค์สิ่งที่ต้องได้เรียนในชั่วโมงนี้ 2. ลำดับกิจกรรมการสอน - ครูนำเสนอเรื่องราวเกี่ยวกับเทศกาลคริสต์มาสที่โรงเรียนกำลังจะจัดขั้นในอาทิตย์หน้า - นักเรียนร่วมร้องเพลงตาม วิดีโอเพลง Merry Christmas - นักเรียนรับชมประวัติกำเนิดวันคริสต์มาส ผ่าน วิดีโอประวัติวันคริสต์มาส - นักเรียนรับชมนิทานวันคริสต์มาส ผ่าน วิดีโอนิทานวันคริสต์มาส 3. การสรุป - ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญจากวิดดีโอทั้งหมดที่ได้รับชมไป โดยถามคำถามกับ นักเรียนว่า ใคร ทำอะไร ที่ไหน อย่างไร เพื่อทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปในวันนี้ 4. สื่อการสอน - วิดีโอเพลง Merry Christmas - วิดีโอประวัติวันคริสต์มาส - วิดีโอนิทานวันคริสต์มาส 5. วิธีการวัดผลการเรียนรู้ - การสังเกตพฤติกรรมในการร่วมปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน 6. วิธีการควบคุมชั้นเรียน - การออกคำสั่งให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎของชั้นเรียน - การเสริมแรงทางบวกโดยกล่าวคำชมเชย เมื่อนักเรียนปฏิบัติตามกฎของชั้นเรียน - การเสริมแรงทางลบโดยว่ากล่าวตักเตือน เมื่อนักเรียนคุยกัน ส่งเสียงดัง ไม่สนใจเรียน 7. ประสบการณ์ที่นักศึกษาได้รับ (ความรู้,ทักษะ,กระบวนการ,คุณลักษณะ) - ได้รับความรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษ ได้เห็นพฤติกรรมของ นักเรียน เห็นถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล พฤติกรรมการมีส่วนร่วมที่แสดงออกมา มีความ แตกต่างกัน บางคนให้ความร่วมมืออย่างดี บางคนไม่สนใจเรียน ได้เห็นการใช้เทคนิคในการ ควบคุมชั้นเรียน ให้นักเรียนสงบและตั้งใจร่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ได้ทักษะในการเรียน รู้ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ประสบการณ์ใหม่ๆ ได้เห็นการจัดกระบวนการเรียนการสอนรูปแบบใหม่ ของครูพี่เลี้ยง
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการสังเกตการสอน รายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 นักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร ค.บ.5 ปี ชั้นปีที่ 4 ครูผู้สอน: มิสกาญจนา สุวรรณคง กิจกรรมแนะแนว เรื่อง:แนะแนวการศึกษาต่อ สอนชั้น: มัธยมศ ึกษาปีที่ 6 วันที่สอน 21 เดือนธันวาคม พ..ศ.2564 เวลา 09.05 น. ถึง 09.55 น. 1. การนำเข้าสู่บทเรียน - ครูกล่าวทักทาย พูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับการสมัครสอบเรียนต่อ - ครูแจ้งจุดประสงค์ และมหาลัยที่จะมาแนะแนวการศึกษาต่อในชั่วโมงนี้ 2. ลำดับกิจกรรมการสอน - ครูเปิดวิดีโอคอลผ่าน แอพพลิเคชั่น WEBX เพื่อให้มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นได้ แนะแนวการศึกษาต่อกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แบบออนไลน์เนื่องจาก สถานการณ์โควิดจึงไม่สามารถมาแนะแนวแบบออนไซต์ได้ - นักเรียนร่วมกันรับชมการแนะแนวการศึกษาต่อจากมหาวิทยาลัยอีสเทิร์น - นักเรียนร่วมกันซักถามข้อสงสัยเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาต่อ 3. การสรุป - ครูโอกาสให้นักเรียนซักถามข้อสงสัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสมัครสอบ การยื่นคณะ การสมัครเรียนในมหาวิทยาลัยที่ตนเองสนใจ และสรุปสาระสำคัญสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใน ชั่วโมงนี้ 4. สื่อการสอน - แอพพลิเคชั่น WEBX 5. วิธีการวัดผลการเรียนรู้ - การสังเกตพฤติกรรมในการร่วมปฏิบัติกิจกรรมในชั้นเรียน 6. วิธีการควบคุมชั้นเรียน - การออกคำสั่งให้นักเรียนปฏิบัติตามกฎของชั้นเรียน 7. ประสบการณ์ที่นักศึกษาได้รับ (ความรู้,ทักษะ,กระบวนการ,คุณลักษณะ) - ได้รับความรู้เกี่ยวกับการจัดบริการแนะแนวการศึกษาต่อแก่นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังอยู่ในช่วงการสมัครมหาลัย การแนะนำ แนะแนวแนวทางการ ศึกษาในปัจจุบัน ได้เห็นถึงกระบวนการติดต่อกับมหาวิทยาลัยเพื่อมาแนะแนวการศึกษา แก่นักเรียน เห็นถึงพฤติกรรมของผู้เรียนในการเตรียมตัวเข้ามหาวิทยาลัย ได้เรียนรู้วิธี การเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ ประสบการณ์ใหม่ๆ ในการจัดกิจกรรมแนะแนว
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการร่วมกิจกรรมนักเรียน รายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 นักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร ค.บ.5 ปี ชั้นปีที่ 4 ชื่อกิจกรรม: Merry Christmas And Happy New Year 2022 วันที่ 24 เดือน ธันวาคม พ.ศ 2564 เวลา 08.00 น. – 15.30 น. จุดประสงค์กิจกรรม 1. เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนได้รับความสุข สนุกสนาน กล้าแสดงออก 2. เพื่อเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนเห็นถึงความสำคัญและประวัติของวันคริสต์มาส ลักษณะกิจกรรม - การจัดแสดงละครความเป็นมาของวันคริสต์มาสจากนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 - การแสดงวงประสานเสียงของนักเรียนในชมรมดนตรี - การแสดงวงดนตรีของนักเรียน - กิจกรรมการแสดงโชว์ความสามารถของแต่ละดับชั้น - การมอบรางวัลห้องเรียนสวยงามตามธีมคริสต์มาส - การจับฉลากและมอบของรางวัล - การจัดกิจกรรมซุ้มเกมให้นักเรียนได้ร่วมสนุกสนาน และแลกของรางวัล บทบาทหน้าที่ของนักศึกษา บทบาทหน้าที่ของดิฉันคือ ก่อนวันกิจกรรมดิฉันได้รับมอบหมายให้จัดสถานที่ช่วยครู อยู่ ในซุ้มเกมของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เช่น จัดตกแต่งซุ้มเกม ทดลองเล่นเกม จัด โต๊ะสำหรับวางของรางวัล พอถึงวันกิจกรรมดิฉันได้ช่วยเหลือควบคุมดูแลนักเรียนขณะเล่ม เกม คอยตั้งขวดที่ใช้เล่นเกม ช่วยเหลือนักเรียนเมื่อต้องการความช่วยเหลือ ประสบการณ์ที่ได้รับ (ความรู้, ทักษะกระบวนการ,คุณลักษณะ) ได้ทักษะกระบวนการทำงานร่วมกับผู้อื่น การทำงานร่วมกันหลายคนเพื่อไปให้ถึงเป้าหมาย การเคารพและฟังความคิดเห็นผู้อื่น ทักษะการแก้ปัญหาเมื่อมีเหตุการณ์ไม่คาดคิดก็ สามารถแก้ปัญหาได้ทันเวลา การมีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ที่ตนเองได้รับมอบหมาย และการติดต่อสื่อสารกัน เป็นสิ่งสำคัญเป็นอย่างมากในการทำงานร่วมกับผู้อื่น อุปสรรค / ปัญหา / การแก้ไข เนื่องจากมีนักเรียนต่อแถวในการเล่นเกมจำนวนมาก ครูต้องคอยดูแลนักเรียนอย่างใกล้ ชิดไม่ให้ภายในซุ้มเกิดความชุลมุนวุ่นวาย เช่น การแซงคิด นักเรียนบางคนอาจจะยังเด็ก มากสำหรับเกม ครูก็ต้องคอยช่วยเหลือนักเรียนอยู่ห่างๆเสมอ
การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระหว่างเรียนของนักศึกษา นักศึกษาได้ทำการทดลองการจัดการเรียนรู้/ทดลองสอนในระดับชั้น ป.2 ตั้งแต่ ป.2/1 – ป.2/6 จำนวนนักเรียน 240 คน เวลาที่ทำการทดลองในชั้นเรียน 8 คาบ วิชาที่ทำการทดลองสอน วิชาภาษาอังกฤษ ข้อค้นพบจากการทดลองสอนในชั้นเรียน จากการได้ไปทดลองสอนวิชาภาษาอังกฤษ ในระดับชั้น ป.2 ที่ผ่านมา ดิฉันได้ค้น พบถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล คือ นักเรียนบางคนมีความตั้งใจเรียนและให้ ความร่วมมือในการร่วมกิจกรรมเป็นอย่างมาก บางคนเป็นเด็กพิเศษสมาธิสั้นไม่ ค่อยตั้งใจหรือสนใจเรียน และนักเรียนชั้นประถามศึกษาปีที่ 2 เป็นวัยที่มีพลังกายใน การเรียนเหลือร้น ครูผู้สอนต้องมีการเตรียมตัวในการจัดการเรียนการสอนให้พร้อม ทั้งพลังกายและพลังใจ ที่ต้องคอยดูแลช่วยเหลือและควบคุมชั้นเรียนให้อยู่ในความ สงบ สิ่งที่ประทับใจจากการทดลองสอนในชั้นเรียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีความกระตือรือร้นเป็นอย่างมาก ให้ความร่วม มือแบบเต็มที่ ตอบคำถาม ทำกิจกรรม เล่นเกม ทำใบงานตามที่ได้รับมอบหมาย นักเรียนมีพื้นฐานความรู้วิชาภาษาอังกฤษอังกฤษดี ด้านคุณธรรมนักเรียนมีมาร ยาม อ่อนน้อม มีคุณธรรม-จริยธรรม สิ่งที่นักศึกษาต้องปรับปรุง/แก้ไขหลังจากการทดลองสอนในชั้นเรียน การควบคุมดูแลชั้นเรียน เนื่องจากนักเรียน 1 ห้องมีจำนวนนักเรียน 40 กว่า คน ซึ่งถือว่าเป็นจำนวนที่เยอะมาก ครูต้องมีแผนการควบคุมชั้นเรียนให้นักเรียนอยู่ ในความสงบอย่างดี เช่นการเสริมแรงทางลบ/บวก แก่นักเรียน การเตรียมความพร้อมในการจักชดการเรียนรู้ในห้องเรียนที่มีเด็กพิเศษเรียน ร่วมกับนักเรียนอื่นๆ เพื่อหาวิธีการจัดการเรียนการสอนอย่างเหมาะสมแก่ผู้เรียน
การฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูระหว่างเรียนของนักศึกษา นักศึกษาได้ทำการทดลองการจัดการเรียนรู้/ทดลองสอนในระดับชั้น ม.5 ตั้งแต่ ม.5/1 – ม.5/6 จำนวนนักเรียน 171 คน เวลาที่ทำการทดลองในชั้นเรียน 6 คาบ วิชาที่ทำการทดลองสอน กิจกรรมแนะแนว ข้อค้นพบจากการทดลองสอนในชั้นเรียน จากการได้ไปทดลองสอนวิชากิจกรรมแนะแนว ในระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 ได้ค้นพบถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล นักเรียนในวัยนี้จะมีความเป็นส่วน ตัวและเป็นตัวของตัวเองสูง สิ่งที่ประทับใจจากการทดลองสอนในชั้นเรียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้ความร่วมมือแบบเต็มที่ ตอบคำถาม ทำ กิจกรรม เล่นเกม ทำใบงานตามที่ได้รับมอบหมาย ด้านคุณธรรมนักเรียนมีมารยาม อ่อนน้อม มีคุณธรรม-จริยธรรม สิ่งที่นักศึกษาต้องปรับปรุง/แก้ไขหลังจากการทดลองสอนในชั้นเรียน การจัดการเรียนการสอนสำหรับเด็กวัยนี้ ควรเป็นกิจกรรมที่กระตุ้นความสนใจ ผู้เรียน ให้ผู้เรียนเกิดความสนใจและอยากที่จะเรียนรู้ ครูอาจจะต้องมีสื่อการสอนที่ หลากหลาย ไม่น่าเบื่อหน่าย เช่น วิดีโอ เกม เป็นต้น
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง แบบบันทึกการสังเกตชั้นเรียน รายวิชาการฝึกปฏิบัติวิชาชีพระหว่างเรียน 2 นักศึกษาครุศาสตรบัณฑิต หลักสูตร ค.บ.5 ปี ชั้นปีที่ 4 หัวข้อในการสังเกต 1.พฤติกรรมทั่วไปของนักเรียน ในด้านนักเรียนดิฉันได้รับมอบหมายให้ดูแลและรับผิดชอบนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 6 ห้องเรียน นักเรียนรวม 240 คน ในวัยนี้นักเรียนจะมี ความกล้าแสดงออก มีพลังกายมาก มีความกระตือรือร้น สนุกสนานในการเล่นเกม การเรียนรู้ มีทั้งนักเรียนที่ให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี และนักเรียนที่เป็นเด็กพิเศษ สมาธิสั้นไม่ค่อยตั้งใจเรียน และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 6 ห้องเรียน นักเรียน รวม 171 คน นักเรียนในวัยนี้เป็นวัยรุ่นที่มีความเป็นส่วนตัวและเป็นตัวของตัวเองสูง มีความแตกต่างระหว่างบุคคลอย่างเห็นได้ชัด นักเรียนมีทั้งคนที่กล้าคิดกล้าทำ มีความกล้าแสดงออก มีส่วนร่วมในการเรียนดีมาก มีมารยาท อ่อนน้อม แต่บางคนจะ ไม่ค่อยสนใจ ไม่ตั้งใจเรียน ด้วยวัยที่ผู้สอนและผู้เรียนห่างกันไม่มาก ในห้องเรียนจะ มีความผ่อนคลาย สนุกสนาน เป็นกันเอง แต่โดยรวมแล้วนั้นนักเรียนให้ความร่วมมือ ในการเรียนการสอนดีมาก กล้าแสดงความคิดเห็น และทำงานส่งตามกำหนด 2. ความสนใจของนักเรียน นักเรียนมีทั้งผู้ที่ให้ความสนใจเป็นอย่างดีและไม่ค่อยสนใจ ในการจัดการเรียน การสอนครูต้องมีการใช้สื่อการสอนในรายวิชาแนะแนวและรายวิชาภาษาอังกฤษ ครูจึง ต้องมีสื่อการสอนที่ต้องกระตุ้นความสนใจของผู้เรียน ดิฉันจึงได้มีการนำวิดีโอเข้ามา ในสื่อการสอนเพื่อให้ระหว่างการบรรยายนั้นผู้เรียนเกิดความสนใจและเห็นภาพมาก ขึ้น และยังได้มีเกมจากเว็บไชต์ wordwall ให้ผู้เรียนได้ลงมือทำด้วยตนเองทุกคน ละสุดท้ายเป็นเกมจากแอพพลิเคชั่นชาเย็น เป็นเกมสำหรับทายอาชีพที่น่าสนใจและ สร้างความสนุกสนานในชั้นเรียนเป็นอย่างมาก ผู้เรียนร่วมเล่นอย่างสนุกสนานและ ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนเป็นบรรยากาศที่สนุกสนาน ผ่อนคลาย และเป็นกันเอง ปัญหาที่พบคือ ในช่วงการใช้เล่นเกมในเว็บไซต์ wordwall อาจจะมีผู้เรียน บางคนไม่ลงมือทำ ผู้สอนต้องคอยกระตุ้นให้ผู้เรียนสนใจและเล่นเกมจนครบทุกคน สื่อวิดีโอหากยาวเกินไปทำให้ผู้เรียนเกิดความเบื่อหน่ายและไม่สนใจ ผู้สอนต้องเลือก วิดีโอให้มีระยะเวลาที่เหมาะสม ไม่สั้นหรือยาวจนเกินไป และเป็นวิดีโอที่สนุก น่าสนใจ
3. สิ่งที่ค้นพบเกี่ยวกับนักเรียน สิ่งที่ค้นพบ คือ นักเรียนบางคนมีอีโก้และมีความเป็นตัวของตัวเองสูงมาก ไม่ค่อยสนใจเรียน ผู้สอนต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล พยายามทำความ เข้าใจนักเรียนและคอยกระตุ้นผู้เรียนเป็นระยะๆ หากห้องไหนที่มีนักเรียนพิเศษครู ต้องคำนึงถึงการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียน และต้องคอยดูแลและ กระตุ้นผู้เรียนเป็นพิเศษ 4. ความคิดเห็นของผู้สังเกต ในการไปออกปฏิบัติการสอนในครั้งนี้ดิฉันได้มีการเตรียมตัว เตรียมการ สอนไปเป็นอย่างดี นอกจากการปฏิบัติในรายชั่วโมงที่ได้รับมอบหมายแล้วนั้น ดิฉันยัง มีการปฏิบัติงานเพิ่มเติมคือการจัดเอกสารบริการแนะแนวด้านการศึกษาต่อที่ห้อง แนะแนว มีการช่วยกิจกรรมในหมวดแนะแนวที่รับมอบหมายและดิฉันก็มีการปฏิบัติ ตนที่เหมาะสมในเรื่องการเวลาการไปโรงเรียน ไม่เคยไปสายหรือไปเลท ไปโรงเรียน ตามเวลาที่โรงเรียนกำหนด แต่งกายสุภาพเรียบร้อย มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีในโรงเรียน และวันสุดท้ายในการไปฝึกปฏิบัติการสอนทางโรงเรียนได้จัดกิจกรรมวันคริสมาสต์ และงดการเรียนการสอนทุกรายวิชา ดิฉันก็ได้เข้าร่วมกิจกรรมโดยได้รับหน้าที่ดูแล ซุ้มเกมของระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปัญหาที่พบ คือ มีการเตรียมตัวน้อยเกินไปหากมีเวลามากกว่านี้น่าจะคิดกิจกรรม และแผนการสอนที่มีความน่าสนใจ สนุกสนานได้มากยิ่งขึ้น ต่อไปต้องมีการพัฒนาสื่อ การเรียนการสอนในทันสมัย น่าสนใจ กระตุ้นการเรียนรู้ให้มากยิ่งขึ้น
แผนจัดการเรียนรู้ แผนจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ แผนจัดการเรียนรู้กิจกรรมแนะแนว บันทึกผลทดลองสอน
Search
