รายงานผลการจดั กิจกรรมการทดลอง ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อยแหง่ ประเทศไทย (ปกี ารศึกษา 2564) โรงเรยี นวัดทุง่ หลอ่ สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3
คำนำ การเรียนรู้ทดลองทางวิทยาศาสตร์ เป็นกระบวนการแสวงหาความรู้หรือการค้นคว้าหาคำตอบในสิ่งที่ เด็กๆอยากรู้หรือสงสัยด้วยวิธีการต่างๆ เป็นวิธีการเรียนรู้ที่เด็กๆได้เลือกศึกษาตามความสนใจของตัวเอง แต่ด้วย สถานการณ์โควดิ 2019 ที่เด็กๆไม่สามารถมาเรียนที่โรงเรียนตามปกติได้ แต่การเรียนรู้ของเด็กๆไม่สามารถหยุด ได้เชน่ กนั คณะครปู ฐมวยั โรงเรยี นวดั ทุ่งหล่อจงึ จดั ประสบการณ์การเรียนรู้การทดลองวิทยาศาสตร์น้อยในรูปแบบ ออนไลน์ขึ้น ด้วยวิธีการวางแผนและจัดหาวัสดุและอุปกรณ์การทดลองให้เด็กๆเพื่ออำนวยความสะดวกและ ประสงคใ์ หเ้ ด็กๆทีส่ ามารถเรียนออนไลน์ได้มวี ัสดอุ ปุ กรณ์การทดลองพรอ้ มและไม่เป็นอปุ สรรคต์ ่อการเรยี นรู้ กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ที่เด็กๆอยากรู้และสนใจ มีการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายเช่นเรียนรู้ รว่ มกับผ้ปู กครอง การนึกคดิ การแกป้ ญั หา และการรว่ มมอื กนั คดิ ฯลฯ เด็กๆไดล้ งมอื ปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆออนไลน์ พร้อมกับครูและผู้ปกครองเพื่อค้นหาคำตอบด้วยตนเองและได้เรียนรู้จากประสบการณต์ รงเด็กๆมีความสนใจและ กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี รู้จักหน้าที่ ความรับผิดของตัวเอง รู้จักการรอคอย เกิดทักษะทาง วทิ ยาศาสตร์ มคี วามภาคภูมิในตวั เองและผ้อู น่ื ขอขอบพระคุณผู้อำนวยการ และคณะครูอาจารย์ โรงเรียนวัดทุ่งหล่อที่สนับสนุนกิจกรรมการทดลอง ท่ี คอยให้กำลังใจและให้คำปรึกษาท่ีดีตลอดมาหวังเป็นอย่างยิง่ ว่ากิจกรรมการทดลอง จะเป็นประโยชน์กับผู้ที่สนใจ และหากทา่ นผู้รู้มคี ำแนะนำเพื่อนำมาพัฒนากจิ กรรมการทดลอง ทางผจู้ ัดทำน้อมรับเพ่ือจะได้นำมาปรับปรุงแก้ไข ให้ดีตอ่ ไป รายงานฉบับนี้ขอ้ ผดิ พลาดประการใด ขออภยั ไว้ ณ ทน่ี ้ีดว้ ย ผู้จัดทำ คณะครูการศึกษาปฐมวยั โรงเรียนวดั ทงุ่ หล่อ
สารบัญ เรอ่ื ง หนา้ กจิ กรรมท่ี 1 หักเหน้ำ 1 กิจกรรมที่ 2 การละลายของนำ้ ตาล 4 กจิ กรรมที่ 3 แสงสีขาวกบั รุ้ง 7 กจิ กรรมท่ี 4 ลกู ข่างหลากสี 10 กิจกรรมท่ี 5 กักน้ำไวไ้ ด้ 14 กจิ กรรมท่ี 6 สถานีเตมิ ลม 17 กจิ กรรมที่ 7 ทอร์นาโดในขวด 20 กจิ กรรมที่ 8 ภาพเคลื่อนไหว 23 กิจกรรมที่ 9 สนกุ กบั ฟองสบู่ 26 กจิ กรรมที่ 10 เมลด็ พืชเต้นระบำ 29 กจิ กรรมท่ี 11 หมุดลอยน้ำ 32 กจิ กรรมท่ี 12 หลอดดำนำ้ 35 กิจกรรมที่ 13 พับหรือตัดก็ทับกนั สนิท 38 กิจกรรมท่ี 14 งเู ตน้ ระบำ 41 กิจกรรมที่ 15 ความลบั ของสีดำ 44 กิจกรรมท่ี 16 ป๊มั ขวดและลิฟต์เทยี น 47 กิจกรรมที่ 17 แสงเล้ยี วเบน 51 กจิ กรรมท่ี 18 ลมอ่อนๆพดั ผ่านห้อง 55 กจิ กรรมท่ี 19 กระจกกับภาพน่าพิศวง 58 กิจกรรมที่ 20 ไหลแรงหรือค่อย 61
สรปุ กิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 1 หกั เหนำ้ จุดประสงค์ 1. เพ่อื ใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรเู้ รอื่ งหลงั การเสียดสีกนั วัตถุสังเคราะหม์ ีไฟฟ้าสถิต 2. เพอื่ ให้เด็กทราบว่าเราสามารถทำใหส้ ายนำ้ หักเหและโคง้ งอได้โดยไมต่ อ้ งสัมผสั ข้นั ตอนการจดั กิจกรรมออนไลน์ 1. ครูสนทนากับเด็กเกย่ี วกับกระแสไฟฟา้ ไม่ได้เกิดขึ้นจากเครื่องกำเนิดไฟฟ้าเท่าน้ันยังมีการสร้างไฟฟ้าสถิต บนผิวของวตั ถทุ ท่ี ำด้วยพลาสติก 2. เด็กเรียนรู้การสร้างไฟฟ้าสถิตบนผิวของวัตถุที่ทำให้เกิดการเสียดสีกันวัตถุสังเคราะห์จะทำให้ไฟฟ้า สถติ 3. ครูแนะนำวัสดุ อุปกรณ์พร้อมให้เด็กๆแสดงวัสดุอุปกรณ์ของตนเองผ่านกล้องพร้อมอุปกรณ์ของครู เช่น ขวดน้ำ หมดุ กะละมงั พลาสติก ลูกโป่ง ชอ้ นพลาสติก หลอดน้ำ ไม้บรรทัด 4. ครชู วนเด็กทำกจิ กรรมหักเหนำ้ ผา่ นระบบออนไลน์ ครู : จะเกดิ อะไรขึ้นเมือ่ คอ่ ยๆขยับวัสดุทีม่ ีไฟฟา้ สถติ เข้าใกล้สายนำ้ คุณ : น้ำจะไหลตามปกติ - ให้ตัวแทนเด็กออกมาทำการทดลองคอ่ ยๆเล่ือนวัสดุท่ีมไี ฟฟา้ สถิต ข้ึนลงตามแนวการไหลของสายน้ำโดย ไมต่ อ้ งสมั ผสั นำ้ เด็กๆ : น้ำจะไมไ่ หลตามปกติ มกี ารเปลี่ยนแปลงน้ำหักเหไปมา ครู : ถ้าจะจะเกดิ อะไรขน้ึ เม่ือนำวสั ดทุ ี่มีไฟฟ้าสถติ เขา้ ใกล้และห่างออกไปไกลจากสายนำ้ เด็กๆ : นำ้ จะไมไ่ หลตามปกติ 5. ให้เดก็ และผูป้ กครองทำการทดลองไปพร้อมกับครู ค่อยๆเลื่อนวัสดุท่มี ีไฟฟ้าสถิต เขา้ ใกลแ้ ละห่างออกไป ไกลจากสายน้ำโดยไมต่ ้องสัมผัสน้ำ 6. เดก็ ตอบ : นำ้ จะไม่ไหลตามปกติ มกี ารเปล่ยี นแปลงนำ้ หกั เหไปมา 7. ใหเ้ ดก็ ทกุ คนที่เรียนออนไลน์ทำการทดลองค่อยๆเล่ือนวัสดุท่มี ีไฟฟา้ สถติ เข้าใกลแ้ ละหา่ งออกไปไกลจาก สายนำ้ โดยใช้ลูกโปง่ หรือ ช้อนพลาสตกิ แล้วใหส้ ังเกตการเปล่ียนแปลง 8. ใหเ้ ด็กบันทกึ ผลการเรียนรู้ 9. ให้เด็กนำเสนอผลงานผ่านกลอ้ งขณะเรียนออนไลน์ 10. เด็กและครูร่วมกันสรุป การเสยี ดสกี นั ของวตั ถุสังเคราะห์จะมีไฟฟ้าสถิต การนำวสั ดทุ ี่มไี ฟฟ้าสถิตไปถือ ไว้ใกล้สายน้ำที่ไหลออกมาจากขวดจะทำให้เกิดการเหนี่ยวนำทางไฟฟ้า ส่งผลให้สายน้ำหักเหและโค้งงอได้โดยไม่ ต้องสมั ผัสได้
ภาพกิจกรรมการทดลอง เรื่องหกั เหน้ำ วสั ดอุ ปุ กรณท์ ีใ่ ชท้ ำการทดลอง เด็กกำลงั ทดลองการเกดิ ไฟฟ้าสถิต นำลกู โปง่ มาใกล้กับสายนำ้ พบวา่ น้ำหกั เหได้ นำช้อนที่เกดิ ประจุไฟฟา้ มาเหนี่ยว ใหน้ ้ำส่ายไปมาเดก็ นำเสนอผลงานผ่านกลอ้ งออนไลน์ ผลงานท่สี ำเรจ็
ผลทเี่ กิดกบั เดก็ (ตามจดุ ประสงค์ของกจิ กรรม พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพฒั นากา 4 ด้าน) 1. ผลทีเ่ กิดข้นึ ตามจุดประสงค์ 1.1 เดก็ ไดเ้ รียนรเู้ ร่ืองการเสียดสีกันของวัตถสุ งั เคราะหม์ ีไฟฟา้ สถิต 1.2 เด็กทราบว่าเราสามารถทำใหส้ ายน้ำหักเหและโค้งงอได้โดยไมต่ อ้ งสัมผัส 2. พฒั นาการความสามารถพืน้ ฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรียนรู้/ดา้ นภาษา/สตปิ ัญญา ด้านการเรียนรู้ เด็กได้เรียนรู้เรื่องไฟฟ้าสถิตจะมีประจุไฟฟ้า เมื่อนำไปถือใกล้กับสายน้ำที่ไหลออกมา จะเกดิ การเหนย่ี วนำทำให้เกดิ การหักเหของสายน้ำได้ ด้านภาษา - การฟัง เดก็ ใช้ทักษะการฟังจากสงิ่ ท่ีเพื่อนสนทนา ซกั ถาม โตต้ อบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากสงิ่ ที่ตนเองคดิ อธบิ ายสิ่งทพี่ บเห็น - การอา่ น อ่านตามใบกิจกรรมท่คี รอู า่ นใหฟ้ ัง - การเขียน เด็กส่วนใหญ่วาดภาพสื่อสารสิ่งได้เรียนรูจ้ ากกิจกรรมได้ชัดเจน บางคนเขียนสื่อสาร คลา้ ยตวั หนังสือ บางคนเขยี นลอกขอ้ ความได้ถูกต้อง ดา้ นสติปัญญา เด็กส่วนใหญ่สามารถเช่ือมโยงส่งิ ท่ีได้ทดลอง ลงมอื ทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองกบั สง่ิ ที่เกิดขึน้ เชน่ การ เสียดกันวัตถุสังเคราะห์จะมีไฟฟ้าสถิต การนำวัสดุที่มีไฟฟ้าสถิตไปถือไว้ใกล้สายน้ำที่ไหลออกมาจากขวดสา มารถ ทำให้เกิดการเหนย่ี วนำทางไฟฟา้ ส่งผลให้สายน้ำหักเหและโค้งงอได้โดยไม่ต้องสัมผัสได้ 2.2 ด้านสังคม เด็กๆได้ทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนผ่านระบบออนไลน์ รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุม ตนเอง ปฏิบตั ิตามข้อตกลงร่วมกนั ได้ เอ้อื เฟือ้ แบง่ ปนั รอคอยได้ รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผูอ้ ืน่ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหน้าย้ิมแยม้ แจม่ ใส สนุกสนาน ดใี จ ตืน่ เตน้ 2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก- ใหญ่ ในการทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น การหยิบจับอุปกรณ์ การทำกจิ กรรมทดสอบการสร้างไฟฟา้ สถติ บนผวิ ของวตั ถทุ ี่ทำใหเ้ กดิ การเสียดสกี นั ของวตั ถุสงั เคราะห์ จะเกิดไฟฟ้า สถิต และการนำวัสดุที่มีไฟฟ้าสถิตไปถือไว้ใกล้สายน้ำที่ไหลออกมาจากขวดสามารถทำให้เกิดการเหนี่ยวนำทาง ไฟฟ้า ส่งผลใหส้ ายน้ำหกั เหและโคง้ งอไดโ้ ดยไม่ต้องสมั ผัสได้
สรปุ กิจกรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กจิ กรรมที่ 2 การละลายของน้ำตาล จุดประสงค์ 1.เพื่อใหน้ กั เรยี นรจู้ กั การสงั เกตการละลายของน้ำตาล 2.เพือ่ ใหเ้ ดก็ ๆ ทราบวา่ นำ้ ตาลละลายได้ดเี พราะอะไร 3.เด็กสามารถบันทกึ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขน้ั ตอนการจดั ทำกจิ กรรมออนไลน์ 1.ครูตัง้ คำถามถามเดก็ ว่า เด็ก ๆ เคยเห็นน้ำตาลกอ้ นหรอื ไม่ 2.ครูและนกั เรียนช่วยกนั เตรียมอปุ กรณ์ 3.ครูนำนำ้ ตาลก้อนไปวางไวใ้ นจาน และใหเ้ ดก็ หยดสีผสมอาหารลงบนกอ้ นนำ้ ตาล 4.ถามเดก็ ว่าถา้ นำ้ ก้อนนำ้ ตาลท่ีหยดสีแล้วไปวางบนจานท่มี ีนำ้ เปล่าอยู่จะเกิดอะไรขึน้ 5.ทำการทดลอง เด็กและครูช่วยกันนำกอ้ นน้ำตาลไปวงบนจานทีม่ ีนำ้ เปล่าอยู่ ให้เด็กสังเกตดูว่าหลงั จาก นำก้อนน้ำตาลไปวางบนจานแล้วจะเกิดอะไรข้ึน 6.ครูและเด็กทำการทดลองไปพร้อมกันโดยมีผู้ปกครองคอยช่วยเหลืออยู่ข้างๆให้เด็กทดลองการละลาย ของน้ำตาลเพอ่ื ให้เดก็ ๆสังเกตกอ้ นน้ำตาลของตนเองวา่ เกิดอะไรขน้ึ บ้าง 7. เดก็ และครรู ่วมกนั สรปุ ว่าเมื่อวางก้อนน้ำตาลลงบนจานท่ีมีน้ำอยู่ น้ำตาลจะละลายอย่างรวดเรว็ เด็ก ๆ จะเห็นการละลายของน้ำตาลอย่างชัดเจนบนจานที่มีน้ำ เด็กวาดภาพสรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการ ทดลองผา่ นกล้องออนไลน์
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรือ่ งการละลายของนำ้ ตาล ภาพวัสดุ/อุปกรณท์ ่ีใชใ้ นการทำกจิ กรรม เดก็ ทดลองการละลายของน้ำตาลเด็ก เดก็ ทดลองการละลายของน้ำตาล เดก็ ทดลองการละลายของน้ำตา ผลที่เกิดกับเ ด็ ก (ตามจุดประสงค์ของ กิจกรรม)พัฒนา ความสามารถ พื้นฐาน 4 ดา้ น และ พัฒนาการ 4 ดา้ น)
1. ผลทเ่ี กดิ ขึ้นตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กรจู้ ักการสงั เกตการละลายของน้ำตาล 1.2 เดก็ ๆ ทราบว่านำ้ ตาลสามารถละลายไดด้ ใี นน้ำ แตไ่ ม่ละลายในนำ้ มัน 2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สตปิ ัญญา ดา้ นการเรยี นรู้ เดก็ สามารถเข้าใจและอธิบายเกีย่ วกบั การละลายของนำ้ ตาลว่าสามารถละลายได้ ดีในนำ้ เปล่าถา้ เป็นน้ำร้อนกจ็ ะย่ิงละลายเรว็ ขึ้นกว่าเดิม ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใชท้ ักษะการฟังจากส่ิงทีเ่ พ่ือนสนทนา ซกั ถาม โตต้ อบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากส่ิงท่ตี นเองคิด อธิบายสิ่งท่พี บเหน็ - การอ่าน อา่ นตามใบกิจกรรมท่คี รูอ่านให้ฟัง - การเขียน เดก็ สว่ นใหญ่วาดภาพสอ่ื สารสง่ิ ไดเ้ รียนรจู้ ากกิจกรรมไดช้ ัดเจน บางคนเขยี น สอ่ื สารคล้ายตัวหนังสือ บางคนเขียนลอกข้อความไดถ้ กู ต้อง ดา้ นสติปัญญา เด็กสว่ นใหญส่ ามารถเชื่อมโยงสง่ิ ที่ไดท้ ดลองทำกจิ กรรมด้วยตนเองกับส่ิงท่เี กิดขน้ึ เชน่ เมื่อ นำนำ้ ตาลกอ้ นใสใ่ นนำ้ น้ำตาลกจ็ ะละลาย 2.2 ด้านสงั คม เด็ก ๆ ไดท้ ำกจิ กรรมออนไลน์ร่วมกับเพ่ือน ร้จู กั มารยาทในการฟงั การพดู ควบคมุ ตนเอง ปฏบิ ตั ติ าม ข้อตกลงร่วมกนั ได้ เอื้อเฟ้อื แบ่งปนั รอคอยได้ รบั ฟงั ความคดิ เห็นของผ้อู น่ื 2.3 ด้านอารมณ์ – จิตใจ แสดงออกทางสีหน้ายม้ิ แยม้ แจ่มใส สนกุ สนาน ดใี จ ตืน่ เตน้ 2.4 ดา้ นกรเคล่อื นไหว เดก็ เคลื่อนไหว หยิบอปุ กรณ์ทำกจิ กรรมไดอ้ ย่างคล่องแคล่ว เชน่ การหยดสี การหยบิ จับขวดนำ้ เปน็ ตน้
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กจิ กรรมท่ี 3 แสงสขี าวกบั รุ้ง จุดประสงค์ 1. เพ่ือใหเ้ ด็กไดเ้ รียนร้เู รื่องแสง สี และการมองเหน็ ได้ 2. เพอื่ ให้เดก็ เรยี นรู้การหักเหของแสงสีขาวกบั สายรุ้งได้ ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรมออนไลน์ 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสนทนาเกย่ี วกบั ประสบการณเ์ ดิมของเด็กๆว่าหลงั ฝนตกเรามักจะพบเหน็ ปรากฏการณ์อะไรเกิดขน้ึ นอ้ งชมพู : หนูเหน็ แสงหลายๆสบี นท้องฟา้ น้องนรนิ : ผมเห็นสายรุ้งคะ่ มี 7 สีเลย ครู : เดก็ ๆเคยถูกแสงสะทอ้ นจากกระจกสอ่ งเขา้ ตาหรือไม่ทใี่ ดบา้ ง นอ้ งไอริน : เคยคะท่ีกระจกรถพ่อคะ 2.ครแู ละนกั เรียนทดลองแสงสขี าวกับรุ้ง 3. ให้เด็กๆนำกระจกไปส่องกลางแดดโดยให้แสงตกกระทบบนผนงั ท่มี ีสีขาวใหเ้ ด็กสงั เกตว่าเด็กเห็นแสง สะทอ้ นเปน็ สีอะไรบ้าง น้องซีเปยี :หนูเห็นเป็นแสงสขี าวคะ 4.ใหเ้ ดก็ ๆช่วยกันนำแผน่ ซดี ใี ช้เทปกาวติดบนด้านหนา้ แผ่นซีดีและลอกออกจากนัน้ นำแผ่นซีดีโปร่ งแสงหนั ไปทางทผ่ี ปู้ กครองกำลงั ส่องไฟฉายอยู่โดยให้แผ่นซีดรี ับแสงแล้วสะท้อนไปที่ฝา่ ผนงั สขี าว ครู : เดก็ เห็นเป็นสอี ะไรบา้ ง นอ้ งมะลิ : เห็นมหี ลายสเี ลย สมี ่วง สีแดง สเี หลือง นอ้ งการ์ตูน: หนูเหน็ เหมือนรงุ้ กนิ น้ำเลยคะ 5. ให้เดก็ ๆนำแผน่ ซดี ีทีโ่ ปร่ งแสงไปส่องบนแสงเทยี นใหเ้ ด็กสังเกตการเปลย่ี นแปลงวา่ เดก็ เหน็ อะไรเกิดขน้ึ บา้ ง นอ้ งพลอย : เห็นสตี า่ งๆบนแผ่นซดี คี ะ นอ้ งมาเฟียร์ : มีสายรุ้ง 7 สีเลยครบั 6. ให้เดก็ ๆเป่าฟองสบใู่ หเ้ ปน็ พวงองุ่นซ่อนกันหลายๆชน้ั และให้สงั เกตว่าเห็นอะไรบา้ ง นอ้ งลูกปลา :เหน็ เปน็ สตี ่างๆรอบๆบนฟองสบู่คะ 7. เด็กบันทกึ การทดลอง 8. เด็กนำเสนอผลงาน 9. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปบทเรียนการทดลองผ่านระบบออนไลน์ เรื่องแสงสีขาวกับรุ้ง แสงจาก แหลง่ กำเนดิ แสงเกอื บทกุ ชนิดประกอบดว้ ยแสงสีมากมาย แสงสขี าวทเ่ี มองเหน็ มีสเปกตรัมกว้างหรือมสี เปกตรัมสีท่ี หลากหลาย เช่น แดง ส้ม เหลือง เขียวน้ำเงินและม่วงปกติเราจะมองเห็นแสงเป็นสีขาว การที่จะทำให้แสงขาว ปรากฏเป็นแสงสีตา่ งจะต้องใชส้ มบัติการหกั เหของแสงแต่ละสีทีแ่ ตกต่างกนั หรอื ทเ่ี ราเรยี กว่า สีรุ้ง
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เร่ืองแสงสีขาวกบั รุ้ง วัสดอุ ปุ กรณ์ เดก็ ๆนำกระจกไปส่องไฟฉายโดยให้ แสงตกกระทบบนผนังทม่ี สี ขี าว เด็กลอกด้านสีขาวของแผ่นซดี ีอก เดก็ ทำการทดลองกับเทียนไข เดก็ นำเสนอผลการทดลอง ผลงานสำเร็จ
ผลที่เกิดกบั เด็ก (ตามจุดประสงคข์ องกจิ กรรม พัฒนาความสามารถพน้ื ฐาน 4 ด้านและพฒั นาการ 4 ดา้ น) 1. ผลท่ีเกิดขน้ึ ตามจุดประสงค์ 1.1 เพ่อื ใหเ้ ดก็ ไดเ้ รียนรเู้ รื่องแสง สี แลละการมองเห็นได้ 1.2 เพ่อื ให้เด็กเรยี นรู้การหกั เหของแสงสีขาวกบั สายรุ้งได้ 2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรียนร/ู้ ด้านภาษา สตปิ ัญญา ดา้ นความรู้ เดก็ ไดเ้ รียนร้หู ลังฝนตกเรามกั จะพบเหน็ ปรากฏการณ์ร้งุ กินน้ำเกดิ ขนึ้ สขี องรงุ้ เกิด จากการท่ีแสงสีขาวของแสงอาทิตยห์ กั เห่ผา่ นละอองน้ำ ดา้ นภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทกั ษะการฟังจากสิ่งที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากส่ิงท่ตี นเองคิด อธบิ ายส่ิงท่พี บเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกจิ กรรมท่คี รูอา่ นให้ฟัง - การเขยี น เดก็ ส่วนใหญ่วาดภาพสอื่ สารสง่ิ ได้เรียนรู้จากกิจกรรมได้ชัดเจน ด้านสติปญั ญา เด็กสว่ นใหญส่ ามารถเช่อื มโยงสิ่งที่ได้ทดลอง ลงมอื ทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองกับสิ่งทีเ่ กดิ ขึ้น เช่นเด็ก ได้เรียนรู้ว่าแสงอาทิตหักเหผ่านละอองน้ำ แสงสีขาวส่วนใหญ่ประกอบด้วยสีหลายสีรวมกัน ตาของเรามองเห็น เพียงสขี าวท่เี กิดจากการผสมกันของสหี ลายสี 2.2 ด้านสงั คม เด็กๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติ ตามข้อตกลงรว่ มกันได้ เอื้อเฟ้ือ แบง่ ปัน รอคอยได้ รบั ฟงั ความคดิ เห็นของผอู้ น่ื 2.3 ดา้ นอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสหี น้ายมิ้ แยม้ แจม่ ใส สนกุ สนาน ดีใจ ต่นื เตน้ 2.4 ด้านการเคลื่อนไหว เด็กได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายทางด้านการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตวั และการทรงตัว การหยิบจับอปุ กรณ์ เปน็ ต้น เดก็ ได้วาดภาพกจิ กรรมแสงสีขาวกบั รงุ้ ลงในกระดาษ ทำใหเ้ ด็ก ได้ใช้กล้ามเนือ้ เล็กในด้านการประสานสัมพันธร์ ะหวา่ งกล้ามเน้อื มือกับตา
สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กิจกรรมท่ี 4 ลกู ข่างหลากสี จุดประสงค์ 1. เพ่อื ใหเ้ ด็กได้เรียนร้วู า่ เมื่อลกู ขา่ งหมุนลายและสีบนลกู ข่างมกี ารเปลยี่ นแปลงอย่างไร 2. เพอื่ ให้เด็กอธบิ ายไดว้ า่ เม่อื ลกู ข่างหมุนในความเร็วทีต่ า่ งกัน ลายและสขี องลูกข่างเปลี่ยนแปลงอยา่ งไร ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรมออนไลน์ 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาโดยครถู ามเด็กว่าเวลารถว่งิ เราเหน็ ซข่ี องล้อรถหรือไมเ่ พราะอะไร น้องการ์ตูน : เวลาพ่อขบั รถเห็นเหมือนกนั หมดทั้งล้อเลยคะ 2.ครแู ละนักเรยี นทดลองลกู ข่างหลากสโี ดยครนู ำลูกข่างที่ระบายดว้ ยสี เขียวกับสีแดงมาทดลองหมุน ใหเ้ ดก็ ดูและใหเ้ ด็กสงั เกตว่าเด็กๆมองเหน็ สอี ะไรบ้าง น้องไอริน : เห็นสีแดงมากกว่าสีเขียวคะ 3.ครแู จกกระดาษเอสี แบง่ ครึ่ง ปากกาเมจิก แผน่ ซดี ีทไ่ี ม่ใช้แลว้ กรรไกร ลูกแกว้ 1 ลกู คนละ 1 ชุด จากนน้ั ให้เด็กนำแผ่นซดี มี าว่างลงบนกระดาษเอสีแลว้ ใชป้ ากกาเมจิกวาดรอบแผน่ ซีดใี ห้รอบวงแล้วใช้กรรไกร ตดั ตามเสน้ วงกลมท่ีวาดไว้ 4.ให้เด็กๆเจาะรูตรงกลางวงกลมและใหร้ ะบายสีลงบนวงกลมตามจินตนาการใหส้ ายงามจากนัน้ ให้ทากาวลง บนแผน่ ซีดีดา้ นท่ีเป็นกระดาษและนำกระดาษท่ีระบายสไี ว้มาตดิ เข้ากับแผน่ ซดี ี 5.นำดินนำ้ มันมาคลึงเป็นเสน้ ยาวประมาณ2นิ้วติดไว้รอบๆรวู งกลมบนแผน่ ซีดีโดยติดด้านหลังของฝง่ั ที่เรา ระบายสี จากน้ันนำลูกแกว้ มา 1 ลูกมาวางตรงกลางของดนิ น้ำมนั 6.จากนัน้ ใหเ้ ดก็ นำลกู ขา่ งที่ทำเสรจ็ แลว้ ไปทดลองหมนุ ของตนเอง และให้สังเกตวา่ ของตนเองเม่ือหมนุ เร็ว ลกู ขา่ งจะมองเห็นเป็นสีอะไร และเม่ือหมุนชา้ จะมองเห็นเป็นสอี ะไร นอ้ งพลอย : ของหนสู ีเหมือนสายรุง้ เลยคะ น้องอิคคิว : ของผมมองเห็นสแี ดงกบั ส้มครับ 7.ใหเ้ ดก็ ทดลองกับแกนกระดาษทิชชูอกี ชิ้นหนึ่ง มี กระดาษเอสีแบ่งคร่งึ แกนกระดาษทิชชู โดยให้เดก็ ระบายสลี งในกระดาษเอสีแบ่งครึง่ ตามจินตนาการ และนำมามัดรอบแกนกระดาษทชิ ชดู ้วยยางวงและให้เดก็ ๆลง กลงิ้ ดวู า่ เด็กจะมองเหน็ เป็นสีอะไรบา้ ง 8. เดก็ บนั ทึกผลการทดลอง 9. เด็กนำเสนอผลงาน 10.ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรุปบทเรยี นการทดลองผ่านระบบออนไลน์ เรือ่ ง ลูกขา่ งหลากสี ตาของเรามี เซลลร์ ับสีท่ไี วต่อแสงสแี ดง นำ้ เงินและเขยี วสีทุกสีที่เรามองเหน็ เกดิ จากการกระตนุ้ เซลล์รับสี 3 ชนดิ นี้เชน่ เมอื่ เซลล์รับแสงสีแดงและสีเขียวถูกกระต้นุ พร้อมกัน เป็นตน้ เราจะมองเห็นเป็นสีเหลอื งเมื่อเกดิ การเปลี่ยนแปลงสี อยา่ งรวดเรว็ เซลลร์ บั สีในตาของเราจะไมส่ ามารถแยกแยะสีที่เปลี่ยนแปลงได้ทันจึงเหน็ สีต่างๆผสมกันเป็นสีเดยี ว ตามหลักการผสมแสงสี
ภาพกิจกรรมการทดลอง เรอื่ งลูกขา่ งหลากสี วัสดอุ ุปกรณ์ เด็กทำการทดลอง เดก็ วาดวงกลมและตัดวงกลมตามรอยท่ีวาด เดก็ ระบายสีตกแต่งลูกข่างตามสีที่ตอ้ งการ เด็กทำการทดลองและสังเกตการทดลอง เด็กนำเสนอผลงานของตนเอง
ผลทเี่ กิดกบั เดก็ (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พฒั นาความสามารถพืน้ ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ4 ดา้ น) 1. ผลทเี่ กิดขึ้นตามจดุ ประสงค์ 1.1 เพื่อใหเ้ ดก็ ไดเ้ รยี นรู้ว่าเม่ือลูกขา่ งหมุนลายและสบี นลกู ขา่ งมีการเปล่ียนแปลงอยา่ งไร 1.2 เพอื่ ใหเ้ ด็กอธิบายได้ว่าเมื่อลกู ขา่ งหมนุ ในความเร็วท่ตี ่างกัน ลายและสีของลูกขา่ งเปล่ียนแปลง อยา่ งไร 2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรยี นรู้/ดา้ นภาษา สตปิ ัญญา ดา้ นความรู้ เดก็ ได้เรยี นรวู้ ่าเม่ือลกู ขา่ งหมุนลายและสบี นลกู ขา่ งมีการเปลยี่ นแปลงอย่างไรได้ ด้านภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทักษะการฟังจากสิ่งท่ีเพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากสงิ่ ท่ตี นเองคิด อธบิ ายส่ิงท่พี บเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกจิ กรรมท่คี รูอา่ นให้ฟัง - การเขยี น เดก็ ส่วนใหญว่ าดภาพส่อื สารส่งิ ได้เรยี นรู้จากกิจกรรมได้ชัดเจน ดา้ นสตปิ ัญญา เด็กส่วนใหญ่สามารถเช่ือมโยงสงิ่ ทไ่ี ด้ทดลอง ลงมือทำกิจกรรมดว้ ยตนเองกับสงิ่ ทเ่ี กิดขึน้ เช่นเด็ก ได้เรยี นรวู้ ่าเม่อื ลูกข่างหมุนลายและสบี นลูกขา่ งมกี ารเปลย่ี นแปลงอย่างไรและเมอื่ ลูกข่างหมนุ ในความเรว็ ท่ีต่างกนั ลายและสีของลูกขา่ งเปลย่ี นแปลงอยา่ งไร เด็กสงั เกตเหน็ สอี ะไรบ้างบนลกู ขา่ ง 2.2 ด้านสงั คม เด็กๆไดท้ ำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน ร้จู ักมารยาทในการฟงั การพูด ควบคุมตนเองปฏบิ ัติ ตามข้อตกลงร่วมกนั ได้ เอ้อื เฟ้ือ แบง่ ปนั รอคอยได้ รับฟังความคิดเหน็ ของผอู้ นื่ 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยมิ้ แย้ม แจม่ ใส สนุกสนาน ดีใจ ตนื่ เต้น 2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว เดก็ ไดเ้ รยี นรู้การเคล่ือนไหวส่วนตา่ งๆ ของรา่ งกายทางดา้ นการใช้กลา้ มเน้ือใหญ่ เชน่ แขน ขา ลำตัว และการทรงตัว การหยิบจับอปุ กรณ์ เปน็ ต้น กจิ กรรมสร้างสรรคท์ ใ่ี หเ้ ด็กได้ระบายสีตามจินตนาการลงบน ลูกข่างของตนเองและเด็กไดว้ าดภาพกจิ กรรมลกู ข่างหลากสีลงในกระดาษ ทำให้เด็กไดใ้ ชก้ ลา้ มเนอ้ื เล็กในด้านการ ประสานสมั พันธร์ ะหวา่ งกลา้ มเน้ือมือกบั ตา
สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กจิ กรรมท่ี 5 กกั นำ้ ไวไ้ ด้ จดุ ประสงค์ 1.เพ่อื ให้เด็กไดเ้ รยี นรู้เร่ืองแรงดนั อากาศ 2.เด็กสามารถปฏบิ ัติการทดลองเพื่อพสิ จู นส์ มมตฐิ านท่ตี ้ังไว้ได้ 3.เดก็ สามารถบนั ทึกผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลองได้ ข้นั ตอนการทำกิจกรรมออนไลน์ 1. ครรู ่วมสนทนากับเด็กๆกบั ส่งิ ทพี่ บเห็นในชวี ิตประจาวัน เมอื่ ข้ึนที่สงู ๆ เชน่ เมอ่ื ขึ้นภูเขาสงู ๆ เวลา เครื่องบนิ ขน้ึ และลงหรือเม่ืออย่ใู นลฟิ ต์ทเี่ คลื่อนขน้ึ ไปยงั ชน้ั สงู ๆ เรามกั จะเกิดอาการหูอ้ือ 2. ครูแนะนำอุปกรณ์และให้เดก็ ๆแสดงอปุ กรณ์ของตนเองผา่ นกล้อง 3. เด็กๆตดั กระดาษเป็นรูปวงกลมหรือส่ีเหลีย่ ม เพือ่ ใชป้ ิดปากแก้ว 4. เด็กเทนำ้ เกือบเตม็ แก้วท่เี ตรียมไว้ ใหเ้ ด็กทำการทดลองโดยใชภ้ าชนะขนาดใหญ่รองรับนำ้ 5. เดก็ นำกระดาษปิดปากแก้วให้สนทิ โดยใช้มอื กดกระดาษให้ปดิ ปากแก้วให้แน่น 6. ควำ่ แกว้ ลงช้าๆให้แกว้ ตง้ั อยู่บนฝา่ มือ เดก็ คาดคะเนวา่ จะเกดิ อะไรขึน้ เมอ่ื ค่อยๆดงึ แก้วขน้ึ ดา้ นบน น้าจะไหลออกมาจากแกว้ หรือไม่ 7. เดก็ ปฏิบัติการทดลองไปพร้อมกับครูและสังเกตดูการทดลอง และอธบิ ายสง่ิ ทีเ่ กิดขึ้นจากการทดลอง 8. เด็กและคุณครูร่วมกันสรปุ ผลการทดลองเรื่อง กักนา้ ไว้ได้ พบว่าน้าถูกกักไว้ในแก้วโดยไม่ไหลออกมา เพราะแรงดันอากาศภายนอกแกว้ ออกแรงดันกับกระดาษที่ปิดปากแก้วอยตู่ ลอดเวลา และสามารถ เอาชนะ แรงดัน อากาศภายในแกว้ ได้ นา้ จึงถกู กักอยู่ในแก้ว 9. เดก็ ๆบันทึกและสรุปผลการทดลองดว้ ยการวาดภาพระบายสี นำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรื่องกกั เก็บไวไ้ ด้ วสั ดุ-อปุ กรณ์ เดก็ ๆทดลองการกกั น้ำด้วยหลอดดดู นำ้ เดก็ คอ่ ยๆคว่ำแก้วลงแล้วยกแกว้ ข้นึ เดก็ ๆทดลองกบั แก้วขนาดต่างๆ เด็กนำเสนอผลงานและสรปุ ร่วมกนั ผ่านกลอ้ ง ภาพผลงานทสี่ ำเร็จของเดก็
ผลทเ่ี กดิ กบั เดก็ (ตามจุดประสงคข์ องกจิ กรรม)พัฒนาความสามารถพน้ื ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลทเ่ี กดิ ขึ้นตามจดุ ประสงค์ 1.1 .เด็กสามารถปฏบิ ัตกิ ารทดลองเพื่อพสิ ูจนส์ มมติฐานทตี่ ั้งไว้ได้โดยการทดลองเรอ่ื ง กักนำ้ ไว้ได้ พบว่า ถกู กักนา้ ไวใ้ นแก้วโดยไม่ไหลออกมา เพราะแรงดนั อากาศภายนอกแก้วออกแรงดนั กบั กระดาษทป่ี ดิ ปากแก้วอยู่ ตลอดเวลา และสามารถ เอาชนะ แรงดนั อากาศภายในแกว้ ได้ นา้ จึงถูกกักอยู่ในแกว้ 1.2 .เดก็ สามารถบันทกึ ผลการทดลอง สรุปผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลองของตนเองได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรียนร/ู้ ดา้ นภาษา/สตปิ ญั ญา ด้านการเรียนรู้ เด็กได้เรียนรู้เรื่อง กักน้าไว้ได้ พบว่าน้ำถูกกักไวใ้ นแก้วโดยไม่ไหลออกมา เพราะ แรงดนั อากาศภายนอกแก้วออกแรงดนั กับกระดาษที่ปิดปากแก้วอยู่ตลอดเวลา และสามารถเอาชนะ แรงดันอากาศภายในแกว้ ได้ นา้ จงึ ถูกกักอย่ใู นแก้ว - เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง- การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิง่ ที่เพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ ด้านภาษา - เด็กใช้ทักษะการฟังจากสง่ิ ท่ีเพือ่ นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - เด็กตอบคาถาม แสดงความคิดเหน็ ถงึ สิง่ ท่ีตนเองสงั เกตเห็นจากการทดลอง - เด็กวาดภาพสื่อสารและนาเสนอผลงานของตนเองใหเ้ พ่ือนๆฟังได้ ดา้ นสตปิ ญั ญา - เด็กคิดและรจู้ ักการตง้ั คาถามในสิง่ ทต่ี นสงสัย - เด็กไดม้ ีการพัฒนาสตปิ ญั ญา โดยเกดิ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การคาดคะเน ทักษะการสังเกต การเปรียบเทยี บ เป็นตน้ 2.2 ดา้ นสังคม เดก็ ๆได้ทำกจิ กรรมออนไลน์ร่วมกับเพ่ือน ร้จู กั มารยาทในการฟัง การพดู ควบคุมตนเอง ปฏิบัตติ าม ขอ้ ตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟ้ือ แบง่ ปัน รอคอยได้ รบั ฟงั ความคิดเห็นของผูอ้ ืน่ 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสหี น้ายมิ้ แย้ม แจม่ ใส สนุกสนาน ดใี จ ตื่นเต้น 2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว เด็กเคลื่อนไหว หยิบอปุ กรณ์ทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เชน่ รินนำ้ ใสแ่ ก้ว
สรุปกิจกรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 6 สถานีเติมลม จุดประสงค์ 1.เดก็ สามารถใชป้ ระสาทสมั ผัสท้งั หา้ ในการหาคำตอบได้ 2. เด็กสามารถทำการทดลองได้ 3.เดก็ สามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขน้ั ตอนการจัดกิจกรรมออนไลน์ 1. เดก็ และครูรว่ มสนทนากันเก่ียวกับอากาศรอบๆตัว 2. ครูใช้คำถามกระต้นุ ความคิดเด็กเก่ยี วกับอากาศดังน้ี - เดก็ ๆคิดว่าเราสามารถมองเห็น“อากาศ”ได้หรือไม่ ไข่ทน : มองไม่เห็นครับ วิ : แต่หนเู หน็ ลมพัดผมเพอ่ื นปลวิ คะ 3. ครูแนะนำวสั ดุ อุปกรณ์ในการทดลองสนุกกับฟองสบู่ โดยใช้การเปา่ เพื่อทำใหเ้ กดิ ฟอง 4. ให้เดก็ เติมน้ำลงในอ่างและเป่าอากาศลงไปในนำ้ เด็กๆสงั เกตเห็นอะไรบ้าง ไอรนิ : เห็นมีฟองอากาศเต็มเลย 5. ใหเ้ ดก็ ๆวางแกว้ ลงในอ่างหงายแก้วให้นำ้ เข้าจนเตม็ จากนั้นคว่ำแก้ว ค่อย ๆ ดงึ แก้วขึ้นมาเล็กน้อย โดย ปากแกว้ ยังคงอยู่ใตน้ ้ำใช้มืออีกข้างหนงึ่ ดนั แกว้ น้ำอกี ใบลงในนำ้ โดยควำ่ แกว้ ลงไม่ใหฟ้ องอากาศปุดขึน้ มาดกั จับ ฟองอากาศโดยเอียงแก้วทม่ี ีอากาศใตแ้ ก้วที่มีน้ำ สังเกตสงิ่ ที่เกิดข้ึน การกดแกว้ คว่ำลงไปในน้ำในแนวตั้ง จะต้องใช้ แรงกดมากเป็นพเิ ศษ หากไม่มฟี องอากาศผุดออกมาภายในแกว้ จะยังคงแห้งเหมือนเดิม 6. ถา้ เอยี งแก้วเลก็ น้อย จะมีแกส๊ หรือฟองอากาศผดุ ออกมาและลอยขึ้นมายังผิวน้ำ ทำใหน้ ้ำเข้าไปในแก้วได้ เมื่อดึงแก้วขึ้นจากนำ้ ชา้ ๆ จะมนี ้ำไหลออกจากแก้วขณะท่ขี อบแกว้ อยู่ใกล้ผิวนำ้ จะรู้สึกวา่ มแี รงต้านการดึงไว้ เมื่อขอบแก้วพน้ จากผวิ น้ำ น้ำจะไหลออกจากแก้วทันที ขณะถ่ายเทอากาศออกจาก แกว้ ใบหน่งึ ไปยังแก้วอีกใบ จะเหน็ ฟองอากาศลอยข้นึ ไปบนแกว้ ท่ีมีนำ้ 7. ใหเ้ ดก็ บนั ทกึ การทดลอง 8. ใหเ้ ดก็ นำเสนอผลงานผา่ นกล้องของตนเอง 9.สสารทุกชนดิ ต้องการทอ่ี ยู่ ถ้าเดก็ คนหนง่ึ ยนื อยู่ เด็กคนอนื่ จะเข้าไปยนื ซ้อนอยูใ่ นตำแหนง่ เดยี วกนั ไม่ได้ อากาศกเ็ ปน็ สสารแม้จะมองไมเ่ หน็ แตก่ ็ต้องการที่อยู่ ดังนน้ั ถา้ มอี ากาศในแกว้ น้ำจะเข้าไปไมไ่ ด้ แต่ถ้าอากาศ สามารถออกจากแก้วไดน้ ้ำจะเขา้ ไปแทนท่ี อากาศเบากวา่ น้ำดังนน้ั ฟองอากาศจะลอยขึน้ ไปบนผิวนำ้ เสมอ
ภาพกิจกรรมการทดลอง เรอื่ งสถานเี ตมิ ลม วสั ดุ-อุปกรณ์ เดก็ ทดลองเป่าฟองในนำ้ เปล่า เด็กๆทำการทดลอง เดก็ นำแก้ววางลงในอ่างนำ้ 2 ใบ และดงึ แกว้ ข้นึ ภาพการนำเสนอผลงานและสรุปรว่ มกนั ภาพผลงานทสี่ ำเรจ็ ของเดก็
ผลที่เกิดกบั เด็ก(ตามจุดประสงคข์ องกิจกรรม พัฒนาความสามารถพื้นฐาน4ด้าน และพัฒนาการ4 ดา้ น) 1. ผลที่เกิดข้ึนตามจุดประสงค์ 1.1 การรู้จักสิ่งตา่ งๆ ด้วยการมอง ฟัง สัมผัส ชมิ รส และดมกลน่ิ (การคดิ ) 1.2 การอธิบายเก่ียวกบั สิง่ ของ เหตุการณ์ และความสัมพันธข์ องสิง่ ต่างๆ 2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรียนร้/ู ดา้ นภาษา/สติปัญญา ด้านการเรยี นรู้ เด็กเขา้ ใจเร่ือง สสารทุกชนดิ ตอ้ งการท่ีอยู่ ถ้าเด็กคนหนงึ่ ยืนอยู่ เด็กคนอน่ื จะเขา้ ไปยืนซ้อน อยู่ในตำแหน่งเดียวกันไม่ได้ อากาศก็เปน็ สสารแม้จะมองไม่เหน็ แตก่ ต็ ้องการทอี่ ยู่ ดังนนั้ ถ้ามีอากาศในแกว้ นำ้ จะเขา้ ไปไม่ได้ แต่ถา้ อากาศสามารถออกจากแก้วไดน้ ้ำจะเข้าไปแทนที่ อากาศเบากว่านำ้ ดังนั้นฟองอากาศจะลอยข้นึ ไป บนผวิ นำ้ เสมอ ด้านภาษา - การฟัง เดก็ ใช้ทกั ษะการฟังจากสิง่ ท่เี พือ่ นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสงิ่ ที่ตนเองคิด อธบิ ายส่งิ ทพี่ บเห็น - การอ่านอ่านตามใบกจิ กรรมทีค่ รอู า่ นให้ฟงั -การเขียนเดก็ ส่วนใหญ่วาดภาพสื่อสารสิ่งท่ีได้เรียนรูจ้ ากกิจกรรมได้ชดั เจนบางคนเขยี น คลา้ ย ตวั หนังสือบางคนเขยี นลอกข้อความได้ถูกตอ้ ง ด้านสติปญั ญา เด็กเข้าใจและสมั ผสั ไดว้ า่ อากาศทีเ่ รามองไมเ่ ห็นแต่เราสามารถสัมผัสและรบั รู้ของการมีอย่ขู องอากาศและ นอกจากนี้เราสามารถทำให้อากาศมีตวั ตนได้ในรปู ของฟองอากาศทล่ี อยข้นึ มาเหนือผิวน้ำ 2.2 ด้านสังคม เดก็ ๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพือ่ น ร้จู กั มารยาทในการฟังการพูดควบคุมตนเอง ปฏิบตั ิตามข้อตกลงรว่ มกันได้ เอ้อื เฟ้ือ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคดิ เหน็ ของผู้อืน่ 2.3 ด้านอารมณ–์ จิตใจ แสดงออกทางสหี น้าย้มิ แย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ดใี จ ตื่นเตน้ 2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว เด็กไดใ้ ชก้ ลา้ มเนอ้ื ใหญ่ กลา้ มเนอ้ื เลก็ ในการทำกจิ กรรม ได้อย่างคลอ่ งแคลว่ เช่น ใชม้ ือหยิบจับอุปกรณ์ การทดลอง เป็นตน้
สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กจิ กรรมที่ 7 ทอรน์ าโดในขวด จดุ ประสงค์ 1. เพ่อื ให้เด็กได้เรียนรเู้ รื่องอากาศมีตัวตนได้ 2. เพ่ือให้เดก็ นักเรียนรเู้ รอื่ งทอรน์ าโดในขวดได้ ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรมออนไลน์ 1. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเกยี่ วกบั ประสบการณเ์ ดมิ ของเดก็ ๆ ครู : เด็กคิดวา่ ในขวดเปน็ ขวดท่วี ่างเปล่าจรงิ หรือไม่และมอี ะไรซ่อนอยู่ในขวด วนิ ตาร์ : ผมมองไมเ่ หน็ อะไรเลยครับ ไตเตล้ิ : ผมวา่ น่าจะมีอากาศอย่ขู า้ งในครบั 2.ครแู ละนักเรยี นทดลองทอร์นาโดในขวด 3. นำข้อต่อมาต่อไวก้ ับขวด1ใบ 4.ให้เดก็ เติมน้ำลงในขวดใบที่ 2 ประมาณ 2/3 สว่ น และหยดสผี สมอาหารลงไป(เลือกสที ี่เด็กชอบ)และ นำฝาขวด 2 ฝามาปิด แล้วนำขวดเปลา่ อีก1 ใบทีต่ ่อข้อตอ่ ขวดไววา่ งคว่ำลงดา้ นบน 4.หมุนข้อต่อให้ตดิ แน่นกับขวดใบทเี่ ติมน้ำ และให้ควำ่ ขวดเปล่าทอ่ี ยู่ดา้ นบนลงด้านล่างครูใช้คำถาม กระตุ้นเด็กโดยใหเ้ ด็กคาดคะเนว่าจะเกิดอะไรขึ้นเม่อื พลิกขวดกลับดา้ น การ์ฟลิ : น้ำจากขวดบนจะไหลลงมายงั ขวดล่าง ปิ่น : น้ำไมไ่ หลเพราะมีอากาศอยู่ 5.ใหเ้ ดก็ ๆ พลกิ ขวดกลบั ด้านให้ขวดเปลา่ อยู่ด้านล่าง ถ้านำ้ ไม่ไหลลงมาให้ช่วยกันคิดหาวิธีที่จะทำใหน้ ำ้ ไหลลงมา ชมพู : หนูว่าต้องเขย่าขวดคะ ไตเต้ิล : ผมว่าตอ้ งบีบขวดนำ้ น้ำถึงจะไหลลงมา 6.ให้เด็กใชม้ อื บีบขวดใบล่างแลว้ ปล่อยและให้เด็ก สงั เกตการเปลยี่ นแปลง การต์ นู : นำ้ จากขวดบนไหลลงมาขวดล่าง ลกู ปลา : หนูเห็นเหมือนมพี ายุอยูใ่ นขวดเลยคะ วิ : เหมอื นพายทุ อรน์ าโดใน TV ทหี่ นเู คยดูเลยคะ 7. เดก็ บนั ทึกการทดลอง 8. เด็กนำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์ 9. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปบทเรยี นการทดลอง เรื่องทอรน์ าโดในขวด สำหรับการเกิดพายุทอร์นาโดใน ขวด อากาศจะเคล่อื นตัวผ่านตา ของนำ้ วนขึ้นสูด่ า้ นบน นำ้ ทีห่ มุนจะไหลผา่ นผิวดา้ นในขวดไปยงั ดา้ นล่าง การหมนุ นีจ้ ะเกิดขึ้นจนกระทั่งขวดบนวา่ งเปลา่
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรอ่ื งทอรน์ าโดในขวด วัสดุอุปกรณ์ เตมิ นำ้ ลงในขวดและเติมสผี สมอาหารลงไป เดก็ ทำการทดลอง เดก็ สงั เกตการทดลอง เด็กนำเสนอผลการทดลองผา่ นกล้องของตนเอง ผลงานสำเร็จ
ผลท่ีเกดิ กบั เด็ก (ตามจุดประสงคข์ องกิจกรรม)พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพฒั นาการ 4 ดา้ น) 1. ผลทเี่ กิดข้ึนตามจดุ ประสงค์ 1.1 .เด็กสามารถปฏิบัติการทดลองและบอกไดว้ า่ น้าและอากาศไม่สามารถอยรู่ วมกันได้เม่ือน้า ไหลลงข้างลา่ งอากาศจะเคลือ่ นทขี่ ึน้ ไปข้างบนทนั ที 1.2 .เด็กสามารถบนั ทกึ ผลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลองของตนเอง ได้ 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู/้ ด้านภาษา/สตปิ ญั ญา - เด็กไดเ้ รียนรู้ในเร่ือง ทอร์นาโดในขวด เดก็ ได้รวู้ ่าการเกดิ พายุทอรน์ าโดในขวด อากาศจะเคล่ือน ตวั ผ่าน “ตา” ของน้ำวนขึน้ สู่ดา้ นบน นา้ ทห่ี มนุ จะไหลผ่านผิวด้านในขวดไปยงั ด้านลา่ ง - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสง่ิ ทีเ่ พอื่ นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสิ่งทตี่ นเองคิด อธิบายส่ิงท่ีพบเห็น - การอา่ น อ่านตามใบกิจกรรมท่คี รูอา่ นให้ฟงั - การเขียน เดก็ ส่วนใหญ่วาดภาพสือ่ สารส่ิงได้เรยี นรู้จากกิจกรรมไดช้ ัดเจน บางคนเขียน สอื่ สารคล้ายตวั หนงั สือ บางคนเขียนลอกข้อความไดถ้ กู ต้อง ด้านสติปญั ญา - เด็กคิดและรจู้ ักการต้ังคาถามในส่ิงท่ตี นสงสยั - เด็กได้มีการพฒั นาสติปญั ญา โดยเกดิ ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เช่น การคาดคะเน ทกั ษะการสังเกต การเปรยี บเทยี บ เปน็ ต้น 2.2 ด้านสงั คม เด็กๆได้ทา้ กิจกรรมออนไลน์ร่วมกบั เพื่อน รจู้ กั มารยาทในการฟงั การพูด ควบคุมตนเอง ปฏบิ ัตติ าม ขอ้ ตกลงรว่ มกันได้ เอื้อเฟ้ือ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อน่ื 2.3 ดา้ นอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสหี น้าย้มิ แย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ดีใจ ตน่ื เต้น 2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว เดก็ เคลื่อนไหว หยบิ อุปกรณ์ทำกจิ กรรมได้อยา่ งคลอ่ งแคล่ว เชน่ หมนุ ขวดน้ำ
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กจิ กรรมท่ี 8 ภาพเคลือ่ นไหว จุดประสงค์ 1. เพ่อื ใหเ้ ด็กไดเ้ รยี นรเู้ รื่องแสง สแี ละการมองเห็นได้ 2. เพอ่ื ให้เดก็ เรยี นรู้การเคล่ือนไหวของภาพลวงตาได้ ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรมออนไลน์ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสนทนาเก่ียวกับภาพยนตรป์ ระกอบด้วยภาพนิง่ หลายภาพเรียงต่อกัน ภาพทตี่ ่อ กนั นั้นมลี ักษณะแตกตา่ งกนั เล็กน้อย ภาพเหล่านีจ้ ะเคล่อื นที่ต่อเนื่องอย่างรวดเรว็ ทำใหต้ าของเราไมเ่ หน็ วา่ เป็น ภาพน่งิ 2.ครแู ละนกั เรยี นทดลองภาพเคลื่อนไหวผ่านระบบออนไลน์ ครูอธิบายวธิ กี ารทดลอง 3.ครูแจกกระดาษ A4พรอ้ มกรรไกร ให้เด็กทกุ คน พับกระดาษ A4 แบ่งครึ่งตามแนวนอน แล้วใช้กรรไกร ตดั ตามเสน้ ตรง 4.ให้เดก็ ๆนำกระดาษทีไ่ ด้มาพบั ตามแนวต้ังใหด้ ้านบนและด้านลา่ งเท่ากนั และให้เด็กใช้ปากกาเมจกิ ใน การวาดรูปใกล้กับขอบของกระดาษแผน่ ลา่ ง วาดภาพลงบนกระดาษแผน่ บนเช่นเดยี วกับภาพเดมิ แต่ให้แตกต่างกนั เลก็ นอ้ ย เช่นคนหน้าย้ิมกบั หนา้ คนรอ้ งให้ เป็นตน้ ภาพบนกระดาษทงั้ สองแผ่นควรอยูใ่ นตำแหน่งเดียวกนั และให้ เด็กตกแตง่ ภาพท่ีวาดด้วยสีเมจกิ สีตา่ งๆ 5.ใหเ้ ด็กๆใช้ดินสอม้วนกระดาษแผน่ บนจนกระดาษโค้งงอ 6.ขยับดินสอขนึ้ ลงอย่างรวดเรว็ เพอ่ื เปดิ ปิดกระดาษแผ่นบนท่โี คง้ งอ ให้เด็กสงั เกตภาพทั้งสองแล้วอธบิ าย การเปลย่ี นแปลงที่เกิดข้นึ เด็กๆเคยเห็นภาพเคลื่อนไหวแบบอ่นื หรือไม่ วนิ ตาร์ : เคยเห็นในหนังสอื นิทานครบั ไตเติ้ล : เคยเหน็ ในหนังสอื การต์ ูนครับ 7. เด็กบันทกึ ผลการทดลอง 8. เด็กนำเสนอผลงานผ่านกลอ้ งของตนเอง 9.ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ บทเรียนการทดลอง เรอ่ื ง ภาพเคลอ่ื นไหว เซลลป์ ระสาทรับภาพในดวงตา ของเราต้องใชเ้ วลารบั ภาพเพื่อแยกแยะภาพทีก่ ำลงั เห็นออกจากภาพท่ีเห็นก่อนหนา้ นัน้ ข้อมูลท่ีเรารับรไู้ ดด้ ้วยตา จะถกู ส่งตอ่ ไปยงั สมองและสร้างเปน็ ภาพเคลื่อนไหวขึน้
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เร่ืองภาพเคลอ่ื นไหว วสั ดอุ ปุ กรณ์ เดก็ แบ่งคร่งึ กระดาษตามแนวยาวแล้วพบั คร่งึ ให้ ปลายเสมอกนั เด็กวาดรูปใกล้กบั ขอบของกระดาษแผน่ ล่าง เดก็ ระบายสีตกแต่งใหส้ วยงาม เดก็ นำเสนอผลงานผ่านกลอ้ ง ผลงานสำเร็จ
ผลท่เี กดิ กบั เด็ก (ตามจดุ ประสงคข์ องกจิ กรรม พัฒนาความสามารถพ้นื ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ 4 ดา้ น) 1. ผลท่ีเกดิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์ 1.1. เพื่อใหเ้ ดก็ ได้เรียนรเู้ รอ่ื งแสง สแี ละการมองเห็นได้ 1.2. เพอื่ ใหเ้ ดก็ เรยี นรู้การเคลือ่ นไหวของภาพลวงตาได้ 2. พัฒนาการความสามารถพ้นื ฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรียนรู้/ด้านภาษา สตปิ ัญญา ด้านความรู้ เด็กได้เรยี นรู้ว่าภาพยนตร์ประกอบด้วยภาพนิง่ หลายภาพเรียงต่อกันภาพท่ีต่อกันนั้น มีลกั ษณะแตกต่างกนั เลก็ นอ้ ยภาพเหลา่ นจ้ี ะเคลือ่ นที่ตอ่ เน่ืองอยา่ งรวดเร็วทำใหต้ าของเราไมเ่ ห็นวา่ เปน็ ภาพ ดา้ นภาษา - การฟงั เด็กใชท้ กั ษะการฟังจากสงิ่ ท่ีเพื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสงิ่ ทต่ี นเองคดิ อธิบายส่งิ ที่พบเหน็ - การอา่ น อ่านตามใบกจิ กรรมท่ีครอู ่านใหฟ้ ัง - การเขยี น เดก็ สว่ นใหญ่วาดภาพสอ่ื สารส่ิงได้เรียนรจู้ ากกิจกรรมได้ชัดเจน ด้านสตปิ ัญญา เด็กสว่ นใหญ่สามารถเชอ่ื มโยงสิ่งท่ีได้ทดลอง ลงมอื ทำกิจกรรมด้วยตนเองกบั ส่ิงท่ีเกิดขน้ึ เช่นเด็ก ไดเ้ รียนรู้ว่าเมอื่ ภาพเคลื่อนไหว เซลล์ประสาทรบั ภาพในดวงตาของเราตอ้ งใช้เวลารับภาพเพื่อแยกแยะภาพท่ีกำลัง เห็นออกจากภาพทเ่ี ห็นก่อนหนา้ นั้น ข้อมูลที่เรารับรู้ได้ดว้ ยตาจะถูกส่งต่อไปยงั สมองและสรา้ งเป็นภาพเคลื่อนไหว ขน้ึ 2.2 ด้านสงั คม เด็กๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติ ตามข้อตกลงรว่ มกนั ได้ เอ้อื เฟือ้ แบง่ ปัน รอคอยได้ รับฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ่ืน 2.3 ดา้ นอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยมิ้ แยม้ แจม่ ใส สนกุ สนาน ดใี จ ตื่นเต้น 2.4 ดา้ นการเคลื่อนไหว เด็กได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายทางด้านการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตัว และการทรงตัว การหยิบจับอุปกรณ์ เป็นต้น กิจกรรมสร้างสรรค์ที่ให้เด็กได้ระบายสีและวาดภาพตาม จินตนาการลงบนกระดาษเอ 4 ของตนเองและเดก็ ไดว้ าดภาพกิจกรรมภาพเคลื่อนไหวลงในกระดาษ ทำ ให้เดก็ ไดใ้ ชก้ ลา้ มเนื้อเล็กในดา้ นการประสานสมั พันธ์ระหว่างกล้ามเน้ือมือกับตา
สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กจิ กรรมท่ี 9 สนกุ กบั ฟองสบู่ จดุ ประสงค์ 1. เพ่ือฝกึ ทักษะการสงั เกตเรอ่ื งแรงตงึ ผิว 2. เพอ่ื ใหเ้ ด็กได้เรียนรเู้ รอ่ื งแรงตึงผิว 3. เพ่ือให้เด็กได้เรยี นรู้ว่าทำไมผวิ ฟองสบู่จึงมหี ลายสี ขั้นตอนการจัดกิจกรรมออนไลน์ 1. ครูชวนเดก็ สนทนาเกีย่ วประสบการณเ์ วลาซกั ผ้า อาบนำ้ เคยเห็นฟองสบหู่ รือไม่ เป็นอย่างไร 2. ครชู วนเดก็ สนทนาการดดู และการเป่ามีลักษณะอย่างไร 3. ครูแนะนำวัสดุ อุปกรณใ์ นการทดลองสนุกกับฟองสบู่ โดยใช้การเป่าเพ่ือทำให้เกิดฟอง 4. ครใู หเ้ ดก็ ๆเปา่ น้ำในแก้วพร้อมกนั สังเกตวา่ เป็นอย่างไร 5. ครูนำสารลดแรงตงึ ผวิ กลเี ซอรีน1 ส่วน ผสมกับน้ำยาล้างจาน 1 ส่วน และน้ำ 4 ส่วนและคนให้เข้ากัน และปิดฝาทงิ้ ไว้ครึง่ ชว่ั โมง แลว้ ให้เด็กเป่าแลว้ สังเกตวา่ เปน็ อย่างไร 6. ระหว่างทำกจิ กรรมครูใชค้ ำถามกระตนุ้ ดงั น้ี ครู : เด็กๆสังเกตฟองสบมู่ ีลกั ษณะเปน็ อยา่ ง น้องเติ้ล : เปน็ วงรีกลมซ้อนกัน เหมือนลำไย พวงองุ่น ครู : เดก็ ๆสงั เกตเหน็ อะไรในฟองสบู่ (เด็กตอบเห็นสีรงุ้ ) 7. ถา้ เราเป่าลมส้นั ๆ แตแ่ รง กับค่อยเบาๆฟองสบู่จะเหมือนหรือตา่ งกันอย่างไร 8. ให้เดก็ บนั ทกึ การทดลอง 9. ให้เด็กนำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์ 10. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ ว่าน้ำประกอบด้วยโมเลกุลเลก็ ๆจำนวนมากซ่งึ มองดว้ ยตาเปลา่ ไม่เหน็ โมเลกุลของน้ำจะซ้อนทบั กันและยดึ เหน่ียวกันจับตัวกนั แน่นเปน็ ผวิ น้ำ เมื่อหยดุ เปา่ ฟองกจ็ ะหายไป เมอื่ ใส่ กลเี ซอรีนกับน้ำยาล้างจานลงไปจะทำใหผ้ วิ น้ำยืดหยนุ่ เมื่อเป่าอากาศเข้าไปจงึ เป็นฟองโดยไม่แตก และจะเห็นฟอง มีสเี หมอื นสรี ้งุ กำลังหกั เหของแสงและสะท้อนกับผวิ ฟองสบจู่ ึงเห็นเป็นสีหลายสี
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรอื่ งสนกุ กบั ฟองสบู่ วัสดุ-อุปกรณ์ เด็กทดลองเปา่ ฟองในน้ำเปลา่ เดก็ ทดลองเปา่ ฟองในน้ำผสมกลเี ซอรีน เดก็ สงั เกตการณท์ ดลอง ภาพการนำเสนอผลงานและสรปุ ร่วมกนั ภาพผลงานที่สำเร็จของเดก็
ผลที่เกิดกับเดก็ (ตามจดุ ประสงค์ของกจิ กรรม)พฒั นาความสามารถพ้นื ฐาน 4 ด้าน และพฒั นาการ 4 ดา้ น) 1. ผลทเ่ี กิดข้ึนตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กสามารถสงั เกตจาแนก เปรยี บเทียบลกั ษณะของแรงตึงผวิ น้า กับน้าที่ผสมสารลดแรงตงึ ผวิ ได้ 1.2 เด็กเขา้ ใจเร่ืองแรงตงึ ผิวนา้ เกิดเกิดจากโมเลกลุ จบั ตัวกัน เมื่อนาสารในสบู่ กลีเซอรนี ผสมกบั น้าจะช่วย ทาใหผ้ ิวน้ายดื หย่นุ เมื่อเป่าอากาศเข้าไปจงึ เห็นเปน็ ฟองซ้อนกัน หรือเป็นทรงกลม 1.3เด็กเรียนรู้ว่าฟองสบู่เมือ่ แสงส่องผ่านผิวฟองสบู่ แล้วเกิดการหกั เหและสะท้อนกลบั ไปที่ผวิ ฟองสบู่ จึง เห็นฟองสบเู่ ปน็ สตี ่าง ๆ เหมอื นสีรุง้ 2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สติปัญญา ดา้ นการเรียนรู้ เด็กเข้าใจเร่อื งแรงตึงผวิ นา้ เกิดเกิดจากโมเลกุลจบั ตัวกัน เม่ือเดก็ เปา่ น้าในแกว้ พบวา่ เกิดฟอง แตพ่ อ หยุดเป่าฟองก็หาย เมื่อครูใส่กลีเซอรีน คนผสมน้าในแก้ว กลีเซอรีนช่วยทาให้ผิวน้ายืดหยุ่นได้เมื่อเป่า อากาศเข้าไปจะเกิดฟองซ้อนกันหลายชั้น เมื่อเด็กทดลองทากิจกรรมพบว่าฟองซ้อนกันเหมือนพวงองุ่น ลาไย และเห็นฟองสบู่มีหลายสเี นื่องจากแสงส่องผา่ นผิวฟองสบู่แล้วเกิดการหักเหและสะท้อนกลับมาบน ผิวฟองสบู่จงึ เห็นเปน็ สตี ่าง ๆ ด้านภาษา - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งทเี่ พื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคาถาม บอกเหตจุ ากสิง่ ทต่ี นเองคิด อธิบายสิ่งทพี่ บเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกจิ กรรมทีค่ รอู ่านใหฟ้ งั - การเขียน เด็กส่วนใหญว่ าดภาพสอื่ สารส่งิ ไดเ้ รียนรจู้ ากกจิ กรรมได้ชัดเจน บางคนเขียน สอื่ สารคลา้ ยตัวหนงั สือ บางคนเขียนลอกข้อความไดถ้ ูกต้อง ด้านสติปัญญา เด็กส่วนใหญ่สามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ได้ทดลองทากิจกรรมด้วยตนเองกับสิ่งที่เกิดข้ึน และเข้าใจว่า กลีเซอรนี แชมพู สบูเ่ หลว น้ายาล้างจานชว่ ยทาให้แรงตงึ ผวิ น้าทาให้ยืดหยนุ่ ได้ เมือ่ เปา่ อากาศเข้าไปในฟองสบู่จะ เกดิ เปน็ รูปทรงกลม 2.2 ดา้ นสงั คม เด็กๆได้ทากิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเองปฏิบัติ ตามข้อตกลงร่วมกนั ได้ เออ้ื เฟอื้ แบ่งปัน รอคอยได้ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผู้อ่นื 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหนา้ ย้ิมแยม้ แจม่ ใส สนกุ สนาน ดใี จ ต่นื เต้น 2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว เด็กเคลื่อนไหว หยิบอุปกรณ์ทากิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว การใช้มือหยิบจับอุปกรณ์การ ทดลองเปน็ ต้น
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 10 เมล็ดพชื เต้นระบำ จุดประสงค์ 1.เพ่ือให้นกั เรยี นมีทักษะการสงั เกตการเปรียบเทยี บ 2.เพือ่ ให้เด็กรูจ้ กั คุณสมบตั กิ ๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ 3.เด็กสามารถบันทกึ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการจัดทำกจิ กรรมออนไลน์ 1.ครตู งั้ คำถามถามเด็กว่า เดก็ ๆ ว่าใครเคยดม่ื นำ้ อดั ลมบา้ ง 2.ครูอธบิ ายน้ำอดั ลมเม่อื เขย่าขวดจะมฟี อง เพราะมีกา๊ ซคารบ์ อนไดออกไซด์ 3.ครูแนะนำอปุ กรณ์พร้อมทง้ั ใหเ้ ด็กๆแสดงอปุ กรณ์ของตนเองผา่ นกล้อง 4.ครใู ชค้ ำกระตนุ้ ให้เดก็ ได้คดิ เกย่ี วกบั ฟองที่อยู่ในน้ำอัดลม โซดา ดงั นี้ - เดก็ ๆ คิดว่าถ้าคณุ ครูนำเมลด็ ถวั่ เขยี วใสล่ งในแก้วน้ำโซดาจะเป็นอยา่ งไร - ทำไมถงึ คิดว่าเป็นเช่นนั้น 5.ทำการทดลอง เด็กเทเมล็ดถัว่ เขียวใสใ่ นถ้วยของตนเอง 6.ให้เด็กเทน้ำเปล่าจากขวดใส่ลงในแกว้ และเทน้ำโซดาในแกว้ อีก1ใบ และระหวา่ งที่เทให้สังเกตระหว่าง น้ำเปล่ากับน้ำโซดาว่าแตกต่างกันอย่างไร หลังจากนั้นให้เด็ก ๆ หยิบเมล็ดถั่วเขียวใส่ลงไปในแก้วน้ำเปล่าและน้ำ โซดาว่าเกิดอะไรขน้ึ 7. เดก็ และครูร่วมกันสรุปวา่ เนื่องจากน้ำโซดามีก๊าซคาร์บอนไดออกไซจะมนี ้ำหนักเบากว่าน้ำ จึงเห็นฟอง ลอยขึ้นบนผิวน้ำ และเมื่อเทเมล็ดถั่วเขียวลงไปในน้ำโซดาเมล็ดถั่วเขียวจึงลอยขึ้นและเคลื่อนไปมาอย่างรวดเร็ว เดก็ วาดภาพสรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลอง
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรื่องเมลด็ พชื เตน้ ระบำ ภาพวสั ดุ/อปุ กรณท์ ี่ใชใ้ นการทำกจิ กรรม เด็กทดลองเมลด็ พชื เตน้ ระบำ เดก็ ทดลองเมลด็ พืชเต้นระบำ เด็กทดลองเมล็ดพืชเต้นระบำ การนำเสนอผลงานและสรปุ ร่วมกนั ภาพผลงานที่สำเร็จของเดก็
ผลท่ีเกดิ กบั เด็ก (ตามจดุ ประสงค์ของกจิ กรรม)พัฒนาความสามารถพืน้ ฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลทีเ่ กดิ ขึน้ ตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กมีทักษะสังเกต เปรียบเทียบการทดลอง น้ำเมล็ดถั่วเขียวใส่แก้วน้ำเปล่ากับแก้วที่มีก๊าซ คาร์บอนไดออกไซด์ 1.2 เด็กรู้ได้เรียนรู้คุณสมบัติกา๊ ซคาร์บอนไดออกไซด์จะมีน้ำหนักเบากว่าน้ำ จึงเห็นฟองลอยขึน้ บนผวิ นำ้ ในฟองทม่ี ีก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์นำ้ หนกั เบากวา่ น้ำจงึ ลอยขน้ึ บนผวิ น้ำได้ 2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรียนรู้/ดำ้ นภาษา/สตปิ ัญญา ดา้ นการเรยี นรู้ เด็กไดเ้ รียนรู้การทดลองเมล็ดพืชเตน้ ระบำ เมอ่ื เทเมลด็ ถว่ั เขียวลงในแก้วนำ้ ท่มี ีโซดา จะพบว่าเมล็ด ถ่ัวเขยี วลอยขนึ้ -ลง เคล่ือนทไ่ี ปมาอยา่ งรวดเร็ว โดยจะเห็นวา่ ฟองดนั เมล็ดถั่วเขียวลอยบนผิวน้ำเม่ือฟองแตกเมล็ด พืชกต็ กลงมาก้นแก้ว ด้านภาษา - การฟงั เด็กใช้ทักษะการฟังจำจากส่ิงทเ่ี พ่ือนสนทนา ซกั ถามโต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นจากสิ่งท่ีตนเองคดิ อธบิ ายส่ิงที่พบเหน็ - การอา่ น อ่านตามใบกิจกรรมที่ครูอ่านใหฟ้ งั อ่านบัตรคำชื่ออุปกรณ์ - การเขยี น เด็กสว่ นใหญ่วาดภาพสอื่ สารสงิ่ ได้เรยี นรจู้ ากทำกจิ กรรมได้ชดั เจน ด้านสติปัญญา เด็กส่วนใหญ่สามารถทำกำรทดลองและเชื่อมโยงสิ่งที่ได้เกิดขึ้นจากการลงมือทำกิจกรรมด้วย ตนเอง เม่อื นำ้ เมล็ดถั่วใส่นำ้ แก้วนำ้ เปลา่ กบั แก้วโซดา เด็กจะบอกได้ว่ามคี วามแตกต่างกัน ในแกว้ โซดาจะมีฟองเม่ือ ฟองเกาะท่เี มลด็ พืชก็จะพำเมล็ดลอยขึ้น-ลง เม่ือฟองแตกเมล็ดพชื จะไมเ่ คลือ่ นที่ 2.2 ด้านสงั คม เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สนทนา แลกเปลยี่ นความคดิ เห็นระหวา่ งกลุ่มย่อย 2.3 ดา้ นอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทำสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิจดจ่อกับ กจิ กรรมการทดลอง 2.4 ดา้ นการเคล่อื นไหว เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็ก- ใหญ่ ในการทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น การหยิบจับอุปกรณ์ใน การทำกิจกรรมได้อยา่ งคล่องแคลว่
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กจิ กรรมที่ 11 หมดุ ลอยนำ้ จุดประสงค์ 1.เพื่อให้เด็กๆสามารถบอกได้วา่ ทำไมหมุดและคลปิ หนบี กระดาษจึงลอยนำ้ ได้ 2.เพ่อื ทีเ่ ด็กๆสามารถจดจำและทำการทดลองไดด้ ว้ ยตนเอง ข้ันตอนการทำกจิ กรรมออนไลน์ 1.เด็กและครสู นทนาซกั ถามเกี่ยวกับประสบการณเ์ ดิม เด็กๆเคยเห็นแมลงตัวเลก็ ๆบางชนิดเดินบนผวิ น้ำ ได้โดยไม่จม แต่มนุษย์อย่างเราไม่สามารถทำได้ ทำไมแมลงเหลา่ นนั้ จงึ ไมจ่ มนำ้ 2. ครูบอกชื่อกจิ กรรมการทดลอง “หมดุ ลอยนำ้ ” และจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 3. ครู ชแ้ี จง แนะนำสอื่ วัสดุ อปุ กรณ์ตา่ ง ๆ และอธิบายวธิ ีใช้พร้อมซักถามเก่ียวกบั สอ่ื วัสดุ อุปกรณ์ ทเ่ี ดก็ เคยเหน็ และรู้จักวา่ นำไปใชท้ ำอะไรได้บา้ ง 4. ครอู ธบิ าย และสาธติ การทดลองรว่ มกบั เด็กตามลำดับ ข้ันตอน ดังน้ี - เดก็ กบั ครเู อาน้ำใส่กะละมงั พร้อมกัน และครูถามเด็กๆว่าถา้ ครูวางลวดเสยี บกระดาษบนผวิ นำ้ มันจะจมหรือลอย เด็กคาดคะเนวา่ วัสดเุ หลา่ นน้ั จะจมบ้างและลอยบา้ ง - ครูวางลวดแล้วลวดจมบา้ ง ลอยบา้ ง ครใู หเ้ ด็กๆสังเกตวางอย่างไรลวดจงึ ลอย และวางอยา่ งไร ลวดจึงจม - ครใู ห้เด็กทดลองวางลวดเสียบกระดาษ และสังเกตบนั ทึกผล - เด็กทำการทดลอง สังเกตการทดลอง และบอกสิ่งท่ีเกิดขึน้ ถา้ เดก็ ทำไม่ได้ใหเ้ ด็กหาวธิ ที ำ หลาย ๆแบบ ครใู ห้กำลงั ใจ กระตุ้นความสนใจ จนเด็กทำได้สำเร็จ ครแู ละเพอ่ื นชมเชย ปรบมอื ให้ 5. เดก็ ๆ ช่วยกันเกบ็ สอื่ อปุ กรณ์การทดลองเข้าท่ีใหเ้ รียบร้อย 6. อภปิ รายผล ครถู ามเด็ก ๆ ว่าเหน็ อะไรบา้ ง และสนทนากับเด็กถึงส่ิงท่ีเกิดขนึ้ และท่ีสังเกตได้ แล้วให้เด็ก ๆ แสดงความคิดเหน็ วา่ ปกติหมดุ และลวดเสียบกระดาษจะจมน้ำเพราะมนี ้ำหนักมากกว่าน้ำ โมเลกลุ ของน้ำยึดเหนย่ี วกันแน่นบนผิวน้ำดว้ ยพนั ธะไฮโดรเจนทำให้เกิดแรงตึงผิวขนึ้ แรงตึงผวิ นีส้ ามารถรับนำ้ หนกั วัตถทุ ี่ หนกั กวา่ น้ำไม่ใหจ้ มได้ แตต่ ้องวางวตั ถุอยา่ งระมดั ระวัง โดยวางขนานกบั ผวิ นำ้ ไม่เชน่ น้ันหมุดและลวดเสียบจะ จมน้ำ 7. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปผลการทดลองเร่ือง “หมุดลอยน้ำ” แรงตึงผวิ น้ำสามารถรบั น้ำหนักวัตถทุ ห่ี นกั กวา่ นำ้ ไม่ใหจ้ มได้ 8. เด็กบันทึกการทดลองโดยการวาดภาพการทดลอง และนำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์ใหเ้ พ่ือนๆ และครูฟัง
ภาพกิจกรรมการทดลอง เรือ่ ง หมดุ ลอยน้ำ ภาพวัสดุ/อุปกรณ์ ทีใ่ ชใ้ นการทำกจิ กรรม เด็กทดลองหมดุ ลอยน้ำ เด็กทดลองหมุดลอยนำ้ เดก็ ทดลองหมดุ ลอยน้ำ เดก็ นำเสนอผลงาน ภาพผลงานทส่ี ำเร็จของเด็ก
ผลท่เี กิดกับเดก็ (ตามจดุ ประสงคข์ องกิจกรรม)พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1. ผลท่ีเกดิ ข้นึ ตามจดุ ประสงค์ 1.1 เด็กได้ทราบวา่ น้ำประกอบด้วยโมเมกุลเลก็ ๆ ท่จี บั ตวั กันเรียกว่าแรงตึงผิว 1.2 หมดุ หรอื ลวดเสยี บสามารถลอยน้ำได้ โดยอาศัยแรงตึงผิวของน้ำ 2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรียนรู้/ด้านภาษา/สติปญั ญา ดา้ นการเรียนรู้ เด็กสามารถเข้าใจและอธิบายเรื่องแรงตงึ ผิวของน้ำ เกิดจากโมเลกลุ เล็กๆจับตัวกัน เมอ่ื วางหมุดหรือลวดเสียบบนผิวนำ้ อย่างเบามือ หมดุ หรือลวดเสยี บก็จะลอยนำ้ ได้ แต่เม่ือแรงตึงผวิ รับน้ำหนักของ วตั ถไุ ม่ แรงตึงผิวจะแตกออกจากกนั ทำใหห้ มดุ หรอื ลวดเสียบจมนำ้ ได้ ด้านภาษา - การฟงั เด็กใช้ทกั ษะการฟังจากส่ิงท่ีเพ่อื นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตุจากส่งิ ท่ตี นเองคิด อธิบายส่ิงที่พบเหน็ - การอา่ น อา่ นตามใบกจิ กรรมที่ครูอา่ นให้ฟัง - การเขยี น เด็กสว่ นใหญ่วาดภาพสื่อสารสิง่ ไดเ้ รียนรู้จากกิจกรรมไดช้ ัดเจน บางคนเขยี น สื่อสารคล้ายตัวหนงั สือ บางคนเขยี นลอกข้อความไดถ้ ูกต้อง ดา้ นสติปญั ญา เดก็ สว่ นใหญส่ ามรถเช่ือมโยงสิง่ ท่ีไดท้ ดลอง ลงมือทำกิจกรรมดว้ ยตนเองกบั สงิ่ ทเ่ี กดิ ขึ้น เช่น เวลาวางหมดุ หรอื ลวดเสยี บวางขนานกับผวิ น้ำ แต่ต้องไมท่ ำใหส้ ะเทือน เพราะจะทำใหแ้ รงตึงผิวนำ้ แตกวตั ถกุ ็ ไม่สามารถลอยน้ำได้ 2.2 ดา้ นสงั คม เด็กๆไดท้ ำกจิ กรรมออนไลน์ร่วมกบั เพ่ือน ร้จู กั มารยาทในการฟงั การพดู ควบคุมตนเอง ปฏบิ ัติ ตามข้อตกลงรว่ มกันได้ เอ้ือเฟ้ือ แบง่ ปนั รอคอยได้ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผ้อู ื่น 2.3 ด้านอารมณ์ –จติ ใจ แสดงออกทางสีหนา้ ย้ิมแย้ม แจม่ ใส สนกุ สนาน ดใี จ ต่นื เต้น มีสมาธใิ นการทำกิจกรรม 2.4 ด้านการเคล่ือนไหว เดก็ เคล่ือนไหว หยบิ จบั อปุ กรณ์ในการทำกจิ กรรมได้อยา่ งคล่องแคล่ว
สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กจิ กรรมที่ 12 หลอดดำนำ้ จดุ ประสงค์ 1.เพื่อให้เด็ก ๆ สังเกตการการจมการลอยของหลอด 2.เพอื่ ให้ทำการทดลองเรยี นรู้เรื่องอากาศและแรงดนั ภายในนำ้ 3.เด็กสามารถบันทึกผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขั้นตอนการทำกิจกรรมออนไลน์ 1.ครูตัง้ คำถามถามเด็กวา่ เด็ก ๆ เคยเหน็ หลอดดำนำ้ หรอื ไม่ 2.ครแู ละนักเรยี นเตรียมอปุ กรณ์ของตนเอง 3.เด็กและครงู อหลอดตรงรอยพับและนำคลิปหนบี กระดาษ 3-4 ตัว สอดเขา้ ไปเหนือบรเิ วณรอยพบั เลก็ นอ้ ย ใหม้ ลี ักษณะเหมือนตัว A 4.ถามเดก็ วา่ จะเกดิ อะไรข้นึ หากใสไ่ ปในขวดน้ำ 5.ทำการทดลอง เด็กนำหลอดที่สอดคลปิ หนบี กระดาษใสล่ งไปในขวดนำ้ จกนน้ั ปิดขวดน้ำใหส้ นิท ให้ เดก็ สงั เกตดวู า่ หลอดจะจมลงไปด้านลา่ งหรอื ไม่ กระตนุ้ ให้เด็กคดิ หาวธิ ีทำให้หลอดจมลงไปดา้ นลา่ ง 6. เดก็ และครรู ว่ มสนทนาและสาธิตหลอดดำนำ้ ในขวดใหเ้ ดก็ ดูโดยใช้มือบีบขวดพลาสติก อยา่ งแรงและ บีบคา้ งไว้ เมื่อบบี ขวดน้ำหลอดจำจมลงดา้ นล่าง แตเ่ มอ่ื ปล่อยมือหลอดจะลอยขน้ึ ด้านบน ให้เดก็ ทำการทดลองโดย ผปู้ กครองคอยช่วยเหลอื อยู่ข้างๆ และให้แต่ละคนทดลองหลอดดำนำ้ เพ่ือจะสงั เกตว่าใคร ทำไดด้ ที สี่ ดุ 7. เด็กและครรู ว่ มกนั สรปุ วา่ อากาศซึง่ อยู่ภายในหลอดดดู จะถูกบีบอดั และถูกแทนท่นี ้ำ ทำใหห้ ลอดมี น้ำหนกั มากข้นึ หลอดจึงจมน้ำ ถา้ ปล่อยมือหลอดจะมนี ำ้ หนกั น้อยลงและลอยตวั ขน้ึ มาบนผวิ น้ำ เด็กวาดภาพ สรุปผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลอง
ภาพกิจกรรมการทดลอง เร่ืองหลอดดำน้ำ ภาพวสั ดุ/อปุ กรณ์ทีใ่ ชใ้ นการทำกจิ กรรม ภาพเดก็ ทำกิจกรรม ภาพเด็กทำกจิ กรรม ภาพเดก็ ทำกจิ กรรม ภาพเด็กนำเสนอผลงาน ภาพผลงานที่สำเรจ็ ของเด็ก
ผลทีเ่ กดิ กับเด็ก (ตามจดุ ประสงค์ของกจิ กรรม)พฒั นาความสามารถพน้ื ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ 4 ดา้ น) 1. ผลทีเ่ กิดขึ้นตามจดุ ประสงค์ 1.1. เดก็ สามารถปฏิบัตกิ ารทดลองและบอกไดว้ ่าอากาศและนำ้ ไม่สามารถอย่รู วมกันไดเ้ มื่อนำ้ ไหลเข้าไป แทนที่อากาศ จากการบีบขวดน้ำหลอดกจ็ ะจมลงเน่ืองจากน้ำมีนำ้ หนกั มากวา่ อากาศ แต่เมื่อปลอ่ ยมอื อกจากขวด น้ำทด่ี นั เข้าไปในหลอดกจ็ ำออกมาและถกู แทนที่ดว้ ยอากาศทำใหห้ ลอดลอยตวั ข้ึนดา้ นบนเพราะอากาศมนี ำหนัก เบากว่าน้ำ 1.2. เดก็ สามารถบนั ทกึ ผลการทดลอง สรปุ ผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลองของตนเองได้ 2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สตปิ ญั ญา ดา้ นการเรยี นรู้ เดก็ ไดล้ งมือทาและทดลองดว้ ยตนเอง - เด็กไดเ้ รยี นรูใ้ นเรื่อง หลอดดำนำ้ เดก็ ได้รวู้ ่าการเกิดการดำน้ำของหลอดภายในขวด อากาศซึ่งอยู่ภายในหลอดดูดจะถูกบีบอดั และถูกแทนทนี่ ้ำ ทำใหห้ ลอดมีน้ำหนกั มากขึ้น หลอดจึงจมนำ้ ถ้าปล่อยมือหลอดจะมนี ้ำหนักนอ้ ยลงและลอยตวั ขึ้นมาบนผิวน้ำ - การฟัง เด็กใช้ทักษะการฟังจากสิ่งท่เี พอ่ื นสนทนา ซักถาม โตต้ อบ - การพูด ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสิ่งที่ตนเองคิด อธิบายสิ่งท่ีพบเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกจิ กรรมทคี่ รูอ่านให้ฟัง - การเขยี น วาดภาพส่อื สารและนาเสนอผลงานของตนเองให้เพื่อนๆฟงั ได้ ดา้ นสตปิ ญั ญา -เดก็ คิดและรูจ้ ักการตง้ั คาถามในส่งิ ทต่ี นสงสยั - เดก็ ไดม้ ีการพฒั นาสติปัญญา โดยเกิดทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ เชน่ การคาดคะเน ทกั ษะการสังเกต การเปรยี บเทยี บ เป็นตน้ 2.2 ด้านสังคม เด็ก ๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์รว่ มกบั เพื่อน รจู้ กั มารยาทในการฟงั การพูด ควบคมุ ตนเอง ปฏิบัติตาม ข้อตกลงรว่ มกนั ได้ เอื้อเฟ้ือ แบ่งปนั รอคอยได้ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ืน่ 2.3 ด้านอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสหี นา้ ยม้ิ แย้ม แจ่มใส สนกุ สนาน ต่นื เตน้ 2.4 ด้านการเคล่ือนไหว เดก็ เคลอ่ื นไหว หยบิ อุปกรณ์ทำกิจกรรมได้อย่างคลอ่ งแคล่ว เช่น การหยิบจับ สิง่ ของ การบีบขวดนำ้
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมท่ี 13 พบั หรอื ตดั กท็ บั กนั สนทิ จดุ ประสงค์ 1. ใช้ประสาทสมั ผัสท้งั หา้ ในการหาคำตอบได้ 2. เด็กสามารถปฏิบัตกิ ารทดลองเพ่อื พิสูจนส์ มุมตฐิ านท่ตี งั้ ไว้ได้ 3. เด็กสามารถบันทกึ ผลการทดลอง และนำเสนอผลการทดลองได้ ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรมออนไลน์ 1. ครรู ่วมสนทนากบั นกั เรียนกบั สง่ิ ท่พี บเห็นในชีวติ ประจำวัน การตัดกระดาษตกแตง่ กระดานดำ 2.ครูแนะนำอุปปกรณพ์ ร้อมให้เดก็ แสดงอุปกรณผ์ ่านหนา้ กล้อง 3.ใหน้ กั เรียนพับครึ่งกระดาษแล้วคลีอ่ อก ใหน้ กั เรียนหยดสีนำ้ ลงบนกระดาษเพยี งด้านเดยี ว เมื่อเสร็จให้พับกระดาษลงรอยเดมิ ใช้มือกดตรงท่ีสีหยด สังเกตผล 4.ครั้งที่สองให้นักเรียนพับครึ่งกระดาษแล้วคลี่ออกอีกครั้ง ให้นักเรียนหยดสีน้ำลงบนกระดาษเพียงด้าน เดยี ว และใหเ้ ดก็ นำเสน้ ด้ายมาวางตรงกลางสีน้ำท่หี ยดไว้ เมือ่ เสร็จใหพ้ ับกระดาษลงรอยเดิม ใชม้ ือกดตรงท่ีสีหยด และใหเ้ ดก็ สงั เกตความแตกตา่ งของกระดาษทัง้ สองแผน่ 5. ให้นกั เรยี นนำกระดาษมาพบั คร่ึงอกี คร้งั แล้วใชก้ รรไกรตัดด้านท่พี ับเปน็ รปู ต่างๆ เช่น สามเหลย่ี มเปน็ ตน้ 5.จากนัน้ ใหน้ ักเรียนพบั กระดาษอีกหลายๆทบ และตดั กระดาษท่ีพับเปน็ รปู ต่างๆอีกครง้ั สงั เกตผล 6.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปผลการทดลองผ่านระบบออนไลน์เรื่อง พับหรือตัดก็ทับกันสนิท พบว่า การ สร้างรูปสมมาตรจากการหยดสีบนกระดาษ หลักการพื้นฐานคือ แบ่งเป็น 2 ส่วนเท่าๆกัน รูปไหนจะเป็นรูป สมมาตรไดก้ ็ต่อเมื่อพบั แล้วรูปทบั กนั สนิทพอดี 7.นักเรียนบันทกึ ผลการทดลองด้วยการวาดภาพระบายสี
ภาพกิจกรรมการทดลอง เรื่องพบั หรือตัดกท็ ับกันสนทิ วสั ดุอุปกรณ์ เดก็ พับคร่งึ กระดาษและหยดสี เดก็ ทำการทดลองวิธีการต่างๆ เด็กทำการทดลองวิธกี ารตา่ งๆ เดก็ นำเสนอผลงานของตนเอง ภาพผลงานท่สี ำเรจ็ ของเดก็
ผลท่ีเกิดกบั เดก็ (ตามจุดประสงค์ของกจิ กรรม พัฒนาความสามารถพนื้ ฐาน 4 ด้าน และพฒั นาการ4 ด้าน) 1. ผลท่เี กิดข้ึนตามจุดประสงค์ 1.1 เพ่ือใหเ้ ดก็ ไดเ้ รียนรกู้ ารตดั และการพับกระดาษ 2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐานและพัฒนาการของเด็กปฐมวัย 2.1 ด้านการเรยี นรู้/ดา้ นภาษา สติปัญญา ดา้ นความรู้ เพื่อใหเ้ ดก็ ไดเ้ รียนรวู้ า่ เม่ือเรานำกระดาษทเี่ ด็กๆตดั แล้วมาตกแต่งกระดานดำหนา้ ต่างหรือโต๊ะ ครกู ระดาษทตี่ ัดอาจมีหลายลักษณะ เชน่ เป็นการพบั ซอ้ นกนั หรอื พบั ครง่ึ จนเป็นรูปสมการท่สี วยงาม - การฟงั เด็กใชท้ ักษะการฟงั จากส่งิ ทเ่ี พื่อนสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากส่ิงที่ตนเองคิด อธิบายส่ิงทพี่ บเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกิจกรรมท่คี รูอา่ นให้ฟงั - การเขยี น เดก็ ส่วนใหญว่ าดภาพส่อื สารสงิ่ ไดเ้ รียนรู้จากกจิ กรรมไดช้ ดั เจน ดา้ นสตปิ ญั ญา เด็กสว่ นใหญ่สามารถเชอ่ื มโยงส่งิ ท่ีได้ทดลอง ลงมอื ทำกจิ กรรมดว้ ยตนเองกบั สิ่งทเ่ี กิดข้ึน เช่นเด็ก ไดเ้ รียนร้วู า่ เม่ือนำกระดาษที่ตัดมาคลี่ออกก็จะไดก้ ระดาษทีม่ รี ปู รา่ งแตกตา่ งออกไปจากเดมิ 2.2 ดา้ นสังคม เด็กๆได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูด ควบคุมตนเอง ปฏิบัติ ตามข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟ้ือ แบ่งปนั รอคอยได้ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ืน่ 2.3 ดา้ นอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหนา้ ยมิ้ แยม้ แจม่ ใส สนุกสนาน ดีใจ ตื่นเต้น 2.4 ด้านการเคล่อื นไหว เด็กได้เรียนรู้การเคลื่อนไหวส่วนต่างๆ ของร่างกายทางด้านการใช้กล้ามเนื้อใหญ่ เช่น แขน ขา ลำตัว และการทรงตวั การหยิบจบั อปุ กรณ์ เปน็ ต้น กิจกรรมสร้างสรรค์ท่ีให้เดก็ ได้ตัดกระดาษตามรูปทรง ต่างๆตามจินตนาการ ทำใหเ้ ด็กไดใ้ ช้กลา้ มเนอื้ เล็กในด้านการประสานสมั พันธ์ระหว่างกล้ามเนื้อมอื กบั ตา
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กจิ กรรม กิจกรรมที่ 14 งเู ต้นระบำ จดุ ประสงค์ 1 .เพอ่ื ใหเ้ ดก็ มีทักษะการสงั เกต 2. เพื่อใหเ้ ดก็ รูจ้ ักเปรียบเทยี บอณุ หภูมริ ้อนกับเยน็ จะมีอณุ หภมู ทิ ีแ่ ตกตา่ งกนั 3. เพื่อใหเ้ ดก็ ทำกิจกรรมการทดลองดว้ ยตนเอง ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรมออนไลน์ 1. ครูชวนเดก็ สนทนาเกี่ยวกับอากาศร้อน ใครเคยเหน็ ไอร้อนลอยข้ึนมาบนถนนหรือพื้นสนามหรอื ไมแ่ ละ เปน็ อย่างไร น้องพลอย: ตอนนง่ั รถไปกับพ่อเห็นเป็นเหมือนแสงขน้ึ มาจากถนน 2. เด็กๆทดลองกับกระดาษโดยให้วาดวงกลมตามแบบลงบนกระดาษใช้ปากกาเคมีวาดรอบวงกลมต้นแบบ และ ใช้กรรไกรตัดออกมา ครูสอนวิธีวาดงูลงบนแผ่นวงกลมให้กับเด็ก เมื่อ“งู”เสร็จแล้วเด็กๆระบายสี ให้ใช้ กรรไกรตดั ตามเส้นทว่ี าดรปู งอู อกมา 3. เจาะท่ีรกู ง่ึ กลางหวั งูแล้วรอ้ ยดา้ ยลงไป 4. ให้เดก็ จับหรอื แขวนงกู ระดาษให้เหนอื เทยี นท่จี ุดไฟ เดก็ ๆสงั เกตเห็นงกู ระดาษหมนุ เด็กตอบว่า ถ้าร้อนมากกจ็ ะหมุนเร็ว 5. ครถู ามใช้คำถามกระตนุ้ ครู : ถา้ เราดับไฟ จะเปน็ อย่างไร นอ้ งวินตาร์ : งจู ะหยดุ หมนุ ครับ 6. ให้เด็กทดลองทำกจิ กรรมด้วยตนเองโดยมีผู้ปกครองดูแลอยา่ งใกลช้ ิด 7. เด็กบนั ทึกผลการทดลอง 8. เดก็ นำเสนอผลงานผา่ นระบบออนไลน์ 9. เด็กและครูรว่ มกันสรุปว่าอากาศร้อนขยายตวั เคลอ่ื นทีเ่ รว็ และมีน้ำหนักเบา อากาศร้อนจึงเคล่ือนที่ลอย ขน้ึ ด้านบน สว่ นอากาศเยน็ จะหนกั กว่า จะหดตวั เคลื่อนที่ช้า จะลอยต่ำลง
ภาพกิจกรรมการทดลอง เรื่องงเู ต้นระบำ วัสดอุ ุปกรณท์ ี่ใชท้ ำกจิ กรรม เด็กแตล่ ะคนตดั กระดาษทำงเู ตน้ ระบำ เด็กแตล่ ะคนระบายสตี กแต่งงูให้สวยงาม ทำการทดลองและสังเกตการทดลอง เดก็ นำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์ ผลงานท่สี ำเรจ็
ผลทเ่ี กิดกับเด็ก (ตามจุดประสงค์ของกิจกรรม พัฒนาความสามารถพืน้ ฐาน 4 ดา้ น และพัฒนาการ4 ด้าน) 1. ผลทเี่ กดิ ขึ้นตามจดุ ประสงค์ 1.1 เดก็ ได้สังเกตขณะทำกิจกรรมวา่ มีความแตกต่างกัน 1.2 เด็กเข้าใจเร่อื งอณุ หภมู ิท่ีมคี วามแตกตา่ งระหว่างอุณหภมู ิร้อนกับอณุ หภมู เิ ย็น 1.3 เดก็ สามารถนำวสั ดมุ าทดลองด้วยเองได้ และเขา้ ใจได้ว่างกู ระดาษอยู่เหนืออากาศร้อนจะทำให้งูหมุน ได้ เพระอากาศร้อนจะลอยตัวข้ึนดา้ นบน 2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวยั 2.1 ด้านการเรยี นร้/ู ดา้ นภาษา สตปิ ญั ญา ดา้ นการเรยี นรู้ เดก็ ไดเ้ รียนรู้เรือ่ งอุณหภูมิรอ้ นกับอุณหภูมเิ ยน็ จะมีความแตกตา่ งกนั อากาศรอ้ นจะเบา และลอยตวั ข้นึ ด้านบน อากาศเยน็ จะหดตวั จบั ตัวกันแน่นจึงหนกั วา่ และลอยตำ่ ลง ดา้ นภาษา - การฟัง เด็กใชท้ กั ษะการฟังจากสง่ิ ท่เี พอ่ื นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพดู ตอบคำถาม แสดงความคดิ เห็นจากสง่ิ ที่ตนเองคิด อธิบายสิง่ ทพ่ี บเหน็ - การอ่าน อ่านตามใบกิจกรรมทค่ี รูอา่ นให้ฟงั อ่านบัตรคำชื่ออุปกรณ์ - การเขียน เด็กส่วนใหญ่วาดภาพสื่อสารส่ิงไดเ้ รยี นรจู้ ากทำกิจกรรมไดช้ ดั เจน ดา้ นสตปิ ญั ญา - เด็กส่วนใหญ่สามารถทำการทดลองและเชื่อมโยงสิ่งที่ได้เกิดขึ้นจากการลงมือทำกิจกรรมด้วย ตนเอง เมื่อนำงูกระดาษมาอยู่เหนือเปลวเทียน อากาศร้อนจะลอยตัวสงู ขึ้นข้างบน เมื่อปะทะ งูกระดาษจึงทำให้งู หมุนข้นึ ดา้ นบนได้ และเม่ือดบั เทียนอากาศจะเย็นลงงูจะไม่เคล่ือนท่ี 2.2 ดา้ นสงั คม เด็กๆ ได้ทำกิจกรรมออนไลน์ร่วมกับเพื่อน รู้จักมารยาทในการฟัง การพูดยกมือก่อนจะพูด ควบคุมตนเองปฏิบัติตามข้อตกลงร่วมกันได้ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน รอคอยได้ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น สนทนา แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นระหว่างทำกิจกรรม 2.3 ดา้ นอารมณ์ –จิตใจ แสดงออกทางสีหน้ายิ้มแย้ม แจ่มใส สนุกสนาน ตื่นเต้นกับสิ่งที่ได้ลงมือปฏิบัติ มีสมาธิจดจ่อกับ กิจกรรมการทดลอง 2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว เด็กไดใ้ ชก้ ล้ามเนือ้ เล็ก - ใหญ่ ในการทำกิจกรรมได้อย่างคล่องแคล่ว เชน่ การหยิบจับอุปกรณ์ใน การทำกิจกรรมไดอ้ ยา่ งคล่องแคลว่
สรปุ กจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 15 ความลบั ของสดี ำ จดุ ประสงค์ 1. เพือ่ ให้เดก็ ได้เรียนรูว้ า่ สดี ำของปากกาเมจกิ จะผสมด้วยสอี ะไรบ้าง 2. เพื่อใหเ้ ดก็ อธบิ ายได้วา่ เมื่อหยดน้ำลงบนกระดาษกรองจะเกดิ การเปลยี่ นแปลงอย่างไร ข้นั ตอนการจดั กิจกรรมออนไลน์ 1. เด็กและครูร่วมสนทนากันเกยี่ วกับปากกาสีดำเมอ่ื โดนน้ำจะเปน็ อย่างไร 2. ครูใชค้ ำถามกระตุ้นความคดิ เด็กเก่ียวกบั สีดำดังน้ี - เดก็ ๆคิดวา่ “สดี ำ” นา่ จะมีสีอะไรผสมอยบู่ า้ ง 3. เม่ือเรานำพ่กู ันที่วาดภาพสีนำ้ ไปลา้ งในแกว้ น้ำในแกว้ จะเปล่ียนแปลงเปน็ อยา่ งไรครูให้เดก็ นำสีน้ำ มา วาดภาพอธิบายให้เด็กทราบว่าน้ำทใี่ ชล้ า้ งพู่กนั จะเปลีย่ นสีไดห้ ลังจากนั้นร่วมกันอภิปรายว่า นำ้ ท่ีใช้ล้างพกู่ ันหลัง วาดภาพมีสใี ด 4. ครใู ห้เด็กเตรยี มกระดาษกรองคนละ1แผ่น แลว้ ใชป้ ากกาเมจิกสีดำวาดภาพหรอื ระบายสตี รงกลางแผน่ 5. ใหใ้ ชห้ ลอดหยดน้ำลงไปตรงภาพท่วี าดเด็กร่วมกันสังเกตวา่ มีสอี ะไรบา้ งทีซ่ ่อนอยใู่ นปากกาเมจิกสีดำ 6. ให้เด็กสังเกตว่ากระดาษกรองจะดูดซมึ นำ้ และแพร่ออกไปเปน็ รปู วงกลมเมือ่ น้ำซึมไปยังภาพวาดจะพา น้ำหมึกไปดว้ ย ทำให้สีดำของปากกาเมจกิ บนกระดาษถูกแยกเป็นสตี ่างๆจนเกดิ เปน็ วงกลมหลากสี การนำพาสี ดังกลา่ วน้เี รียกว่า โครมาโทกราฟี หลงั จากนั้นทดลองใชป้ ากกาเมจิกสดี ำย่ีห้ออนื่ ต่อไป 7. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองของตนเอง 8. เด็กนำเสนอผลการทดลองของตนเองใหเ้ พื่อนๆและครูฟังผ่านหนา้ กล้องของตนเองที่ละคน 9. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรุปวา่ สดี ำของสีเมจิกเกิดจากการผสมของสีหลายสซี ง่ึ ปากกาเมจิกยหี่ ้อของต่างๆ เกิดจากการผสมของสีใดบ้าง พบวา่ มสี ีชมพูเหลืองสฟี ้าและสเี ขยี วซอ่ นอยู่ในสีดำ 10. ครูอธบิ ายเพม่ิ เติมวา่ สดี ำเกิดจากการรวมตัวของสีหลายสี ซึง่ มีนำ้ เป็นตัวละลายและกระดาษกรอง สามารถแบง่ สีเป็นสีต่างๆ สใี ดละลายน้ำจะแพรก่ ระจายอยู่บริเวณตรงกลางน้ำได้ไมด่ ี
ภาพกจิ กรรมการทดลอง เรอื่ งความลับของสดี ำ วัสดุ-อุปกรณ์ เดก็ วาดภาพและระบายสีตรงกลาง เดก็ ทำการทดลองหยดน้ำลงตรงกลาง เดก็ สงั เกตการทดลอง เดก็ นำเสนอผลงานผ่านระบบออนไลน์ ภาพผลงานที่สำเร็จของเดก็
ผลท่เี กดิ กบั เด็ก(ตามจุดประสงคข์ องกิจกรรม พฒั นาความสามารถพื้นฐาน 4 ด้าน และพัฒนาการ 4 ด้าน) 1.ผลที่เกดิ ขึน้ ตามจุดประสงค์ 1.1 เด็กไดเ้ รยี นรู้วา่ ในสดี ำของปากกาเมจจิ ะผสมดว้ ยสหี ลายสี 1.2 เดก็ อธิบายไดว้ ่าเม่ือหยดน้ำลงบนกระดาษกรองจะเกิดการดูดซับนำ้ แล้วแยกสตี ่างๆออกเป็น วงกลม หลากสี 2. พัฒนาการความสามารถพื้นฐานและพฒั นาการของเด็กปฐมวัย 2.1.ด้านการเรียนร/ู้ ดา้ นภาษา/สติปญั ญา ด้านการเรียนรู้ เดก็ สามารถเข้าใจและอธิบายเรื่องในสดี ำประกอบไปดว้ ยสีหลายสซี ึ่งมีน้ำเปน็ ตวั ทำ ละลาย กระดาษกรองจะดดู ซับน้ำและแบ่งสีที่ผสมออกเปน็ สีต่างๆ ด้านภาษา - การฟงั เดก็ ใช้ทักษะการฟังจากส่ิงทเ่ี พอ่ื นสนทนา ซักถาม โต้ตอบ - การพดู ตอบคำถาม บอกเหตจุ ากสิง่ ทต่ี นเองคิด อธิบายส่ิงท่ีพบเห็น - การอ่านอา่ นตามใบกิจกรรมทีค่ รูอ่านให้ฟงั - การเขยี น เด็กสว่ นใหญ่วาดภาพสื่อสารส่งิ ได้เรยี นรู้จากกิจกรรมได้ชัดเจนบางคนเขยี นส่อื สาร คลา้ ยตวั หนงั สอื บางคนเขยี นลอกข้อความไดถ้ ูกต้อง ด้านสตปิ ัญญา เดก็ สว่ นใหญ่สามารถเช่ือมโยงสง่ิ ท่ีได้ทดลอง ลงมือทำกจิ กรรมด้วยตนเองกับส่งิ ท่ีเกิดข้ึนเช่นหยด น้ำลงตรงกลางสีดำแล้วสังเกตเห็นน้ำแพร่กระจายและเห็นสีต่างๆอยู่รอบๆวงกลมหยดน้ำซ่ึงสามารถ ได้ว่าในสีดำ จะประกอบด้วยสีหลากหลายสนี น่ั เอง 2.2 ดา้ นสังคม เด็กๆไดท้ ำกจิ กรรมออนไลน์ร่วมกบั เพ่ือน รู้จกั มารยาทในการฟงั การพดู ควบคุมตนเอง ปฏิบัติ ตามข้อตกลงร่วมกันได้เอ้ือเฟ้ือ แบง่ ปนั รอคอยได้ รบั ฟังความคิดเหน็ ของผูอ้ นื่ 2.3 ด้านอารมณ–์ จติ ใจ แสดงออกทางสหี นา้ ยิ้มแย้ม แจม่ ใส สนกุ สนาน ดีใจ ต่นื เต้น 2.4 ด้านการเคลอื่ นไหว เดก็ ใชม้ ือหยบิ จบั วัสดุ อุปกรณไ์ ด้อย่างคล่องแคลว่ เช่น การใชห้ ลอดหยดเปน็ ตน้ และสามารถ เคลื่อนไหวในการทำกจิ กรรมได้อยา่ งคล่องแคล่ว
สรุปกจิ กรรมการทดลอง 20 กิจกรรม กิจกรรมที่ 16 ปม๊ั ขวดและลิฟตเ์ ทยี น จุดประสงค์ 1. เพือ่ ให้เดก็ ได้เรยี นรู้เร่ืองอากาศ ณ อณุ หภูมิตา่ งๆ 2. เพื่อให้เดก็ นักเรียนรเู้ รือ่ งการเคล่ือนทขี่ องอากาศได้ ขั้นตอนการจดั กจิ กรรมออนไลน์ 1.ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั ประสบการณเ์ ดิมของเด็กๆ ครู : เด็กคิดว่าเมื่อล้างขวดหรือแก้วด้วยน้ำร้อนและคว่ำไว้บนโต๊ะจะทำให้เราได้ยินเสียงอะไร หรือไม่ น้องตาตา้ : ผมไมไ่ ด้ยนิ เสียงอะไรครบั นอ้ งพลอย: หนูได้ยินเสียงคล้ายๆลมพดั คะ 2. ครูและนกั เรียนทดลองป๊ัมขวดและลิฟตเ์ ทียน 3. ผสมสกี ับนำ้ เยน็ แล้วใหเ้ ดก็ วางจานไวบ้ นโตะ๊ จากนัน้ รินน้ำเย็นลงไปในจานเล็กนอ้ ย 4. เตมิ นำ้ ร้อนลงไปในขวดประมาณคร่ึงขวดและปิดฝา ใหเ้ ดก็ ผลดั กันเขย่าขวดจนกระทั่งรูส้ ึกว่าผิวของขวด รอ้ น 5. เทน้ำร้อนออกแล้วคว่ำปากขวดวางลงบนจานที่มีน้ำสีทันที รอสักครู่แล้วสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นกับนำ้ สใี น จาน นำ้ สีเคลอื่ นท่ีอยา่ งไร น้องมะนาว: น้ำจากจานเข้าไปอย่ใู นขวดค่ะ นอ้ งอิคคิว: น้ำสีจะไมไ่ หลเข้าขวดเพราะมีอากาศอยู่ครบั 6. เมอ่ื เวลาผ่านไปคิดว่าขวดจะยงั คงอ่นุ อยู่หรอื ไม่ เด็กๆคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้น นอ้ งนรนิ : อ่นุ ค่ะ น้องไตเต้ลิ : ไม่อนุ่ ครับ 7. เราจะปล่อยให้ขวดตัง้ อยูเ่ ช่นน้นี านๆได้หรือไม่ นอ้ งคุณ: ไม่ได้ครบั นอ้ งว:ิ ไดค้ ่ะ 8. การทดลองตอ่ ไป แตล่ ะกล่มุ จะได้รบั แกว้ นำ้ จะเกดิ อะไรขึน้ เม่อื คว่ำแก้วลงบนจานท่ีมีนำ้ สี น้องพลอย: น้ำสเี ข้าไปอยู่ในแกว้ ค่ะ น้องไอริน: นำ้ สไี ม่เข้าไปในแก้วค่ะ 9. วางเทียนถ้วยตั้งไว้ตรงกลางจาน จุดเทียนและเอามืออังไฟ (ให้ห่างจากเปลวไฟในระยะที่ปลอดภัย) อากาศบรเิ วณนั้นอุ่นหรอื เยน็ น้องพลอย: อุ่นค่ะ น้องปิ่น: อุ่นคะ่ 10. นำแก้วน้ำครอบเทียนถ้วยบนจาน สังเกตการทดลองว่าเกิดอะไรขึ้น ไส้เทียนยังคงลุกไหม้ต่อไปได้อีก หรือไม่ และเกิดอะไรขน้ึ กบั น้ำทอี่ ยู่ในจาน นอ้ งพลอย: ไฟจะตดิ ค่ะ
Search
