สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้นั พน้ื ฐำน ๑๐) สังเกตอารมณ์ความเครียดของตัวเอง เนื่องจากภาระหน้าที่การดูแลนักเรียนจานวนมาก และ กากับให้ปฏิบัติตามมาตรการป้องกันการติดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) เป็นบทบาท สาคัญอาจจะสร้างความเครียดวิตกกังวลท้ังจากการเฝ้าระวังนักเรียน และการป้องกันตัวเองจากการสัมผัส กับเชอ้ื โรค ดังนั้น เมื่อครูมคี วามเครียด จากสาเหตุตา่ ง ๆ มีข้อเสนอแนะ ดังนี้ (๑) กรณีมีความสับสนกับมาตรการของโรงเรียนท่ีไม่ชัดเจน แนะนาให้สอบถาม กบั ผ้บู รหิ ารโรงเรียนหรือเพอื่ นร่วมงาน เพ่อื ใหเ้ ข้าใจบทบาทหนา้ ทีแ่ ละขอ้ ปฏบิ ัติท่ตี รงกนั (๒) กรณีมีความวิตกกังวล กลัวการติดเชอ้ื ในโรงเรียน ให้พูดคุยสื่อสารถึงความไม่สบายใจ และร้องขอสิ่งจาเป็นสาหรับการเรียนการสอนที่เพียงพอต่อการป้องกันการติดโรคติดเชื้อไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) เช่น สถานที่ สื่อการเรียนการสอน กระบวนการเรียนรู้ การส่งงานหรือตรวจ การบ้าน เป็นต้น หากตนเองเป็นกลุ่มเสี่ยง หรือมีโรคประจาตัวก็สามารถเข้ารับการตรวจ รักษาตาม มาตรการที่กระทรวงสาธารณสุขกาหนด (๓) จัดให้มีกิจกรรมบาบัดความเครียด โดยการฝึกสติให้เป็นกิจวัตรก่อนเร่ิมการเรียน การสอนเพอื่ ลดความวติ กกงั วลต่อสถานการณ์ท่ีตึงเครยี ดน้ี ๑๑) กากับและติดตามการได้รับวัคซีนของนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนให้เป็นไปตามมาตรการ ที่กาหนดและเป็นปจั จบุ ัน ๓. บทบาทของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ผู้บริหารสถานศึกษาเป็นผู้ที่มีบทบาทสาคัญในการขับเคลื่อนต้ังแต่การวางแผน การกาหนด นโยบายสถานศึกษา การเตรียมความพร้อมการเปิดเรียน การส่งเสริมครูในการออกแบบการจัดการเรียนการ สอน การกากับติดตามช่วยเหลือ การประเมินผลการจัดการเรียนการสอน การแก้ไขปัญหา การประเมิน สถานการณ์ การรายงาน ตลอดจนร่วมมือกับครูและบุคลากร ผู้ปกครองนักเรียน ให้การตรวจสอบสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) เพ่ือความปลอดภัยของนักเรียน โดยบทบาทของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ควรมดี งั นี้ ๑) จัดให้มีการประชุมหารือร่วมกันของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครู ผู้ปกครอง นกั เรยี น ผนู้ าชุมชน และมีมตใิ ห้ความเห็นชอบรว่ มกนั ในการจดั พ้ืนที่ และรูปแบบการจดั การเรยี นการสอน ๒) ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัติการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ในโรงเรยี น ๓) แต่งต้ังคณะทางานดาเนินการควบคุมดูแลและป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ประกอบด้วย นักเรยี น ครู ผู้ปกครอง เจา้ หนา้ ที่สาธารณสุข ท้องถ่นิ ชุมชน และ ผู้เกี่ยวข้อง ๔) ประเมินความพร้อมผ่าน Thai Stop Covid Plus (TSC+) และรายงานการติดตาม การประเมนิ ผลผา่ น MOECOVID ๕) ทบทวน ปรับปรุง ซักซ้อมปฏิบัติตามแผนเผชิญเหตุของโรงเรียนในภาวะท่ีมีการระบาด ของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ๖) จัดให้มีการส่ือสารประชาสัมพันธ์แนวทางการป้องกันการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) เก่ียวกับนโยบาย มาตรการ แนวปฏบิ ัติ และการจดั การเรียนการสอนให้แก่ครู นักเรียน ๔๗
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พ้นื ฐำน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการโรงเรียน ผ่านช่องทางสื่อท่ีเหมาะสม และติดตามข้อมูลข่าวสารที่เกี่ยวข้อง จากแหล่งขอ้ มูลทเ่ี ชื่อถือได้ 7) สนับสนนุ ใหน้ ักเรยี น ครแู ละบคุ ลากรไดร้ บั วคั ซีนครบโดส ต้งั แต่รอ้ ยละ 85 ข้นึ ไป 8) สนับสนุนใหม้ กี ารตรวจคัดกรองหาเชื้อดว้ ยวิธีการทเ่ี หมาะสมตามมาตรการของภาครัฐ 9) สนับสนุน ส่งเสริม ให้นักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้ปกครองประเมินตนเองผ่าน Thai Save Thai (TST) ตามเกณฑ์จาแนกเขตพนื้ ทกี่ ารแพรร่ ะบาด 10) ส่ือสารสร้างความรู้ความเข้าใจ เพ่ือลดการรังเกียจ และลดการตีตราทางสังคม (Social Stigma) กรณพี บว่ามบี ุคลากรในโรงเรียน นกั เรียน หรือผู้ปกครองตดิ เช้อื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) 11) กาหนดมาตรการคัดกรองสุขภาพทุกคน บริเวณจุดแรกเข้าไปในโรงเรียน (Point of Entry) ให้แก่ นักเรียน ครู บุคลากร และผู้มาติดต่อ และจัดให้มีพื้นท่ีแยกโรค อุปกรณ์ป้องกัน เช่น หน้ากากผ้า หรือหน้ากากอนามัย เจลแอลกอฮอล์ อย่างเพียงพอ รวมถึงเพิ่มช่องทางการสื่อสารระหว่างครู นักเรียน ผู้ปกครอง และเจา้ หนา้ ที่สาธารณสุข ในกรณีทีพ่ บนักเรยี นกลุ่มเสี่ยงหรอื สงสยั 12) จัดให้นักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนการสอนท่ีมีคุณภาพเหมาะสมตามบริบทได้ อย่างต่อเน่ือง ตรวจสอบ ติดตาม กรณีนักเรียนขาดเรียน ลาป่วย การปิดโรงเรียน การจัดให้มีการเรียน การสอนทางไกล สอ่ื ออนไลน์ การติดต่อทางโทรศัพท์ หรือ Social Media เปน็ รายวนั หรอื รายสปั ดาห์ 13) กรณีพบนักเรียน ครู บุคลากร หรือผู้ปกครองอยู่ในกลุ่มเส่ียงหรือผู้ป่วยยืนยันเข้ามา ในโรงเรียน ให้รีบแจ้งเจ้าหน้าที่สาธารณสุขในพื้นที่เพ่ือดาเนินการสอบสวนโรค และพิจารณาดาเนินการ ตามแผนเผชิญเหตุ และมาตรการปอ้ งกนั ตามระดบั การแพรร่ ะบาดโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID- 19) ของสถานศกึ ษา 14) มีมาตรการให้นักเรียนได้รับอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม ตามสิทธิท่ีควรได้รับ กรณพี บอย่ใู นกลุ่มเส่ยี งหรอื อยใู่ นช่วงกกั ตัว 15) ควบคุม กากับ ติดตาม ตรวจสอบ และรายงานผลการดาเนินงาน ตามมาตรการป้องกัน การแพรร่ ะบาดภายในโรงเรียนอย่างเครง่ ครัด และตอ่ เน่อื ง ๑๖) เยย่ี มบา้ น สร้างขวญั กาลังใจนกั เรยี น ทงั้ นกั เรียนทม่ี าเรียนแบบปกติ และท่ไี มส่ ามารถมาเรียน แบบปกตไิ ด้ ๔. บทบาทของผู้ปกครองนักเรยี น ผู้ปกครองนักเรียนเป็นบุคคลที่มีสาคัญยิ่ง มีหน้าที่ต้องดูแลเอาใจใส่นักเรียนและตนเอง ในด้านสุขอนามัยและการป้องกันความเสี่ยงจากการแพร่ระบาดของเชื้อโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) อยา่ งเคร่งครัด ตอ้ งให้ความร่วมมือกับโรงเรียน ครปู ระจาช้ัน หรอื ครูท่ีปรึกษา เก่ียวกับมาตรการ การดูแลนกั เรียน ผปู้ กครองนักเรียนจงึ มีบทบาทสาคัญร่วมกับครูเพื่อช่วยนักเรียนทั้งในเรื่องการเรียนรู้ และการ ดูแลความปลอดภัยของนกั เรยี น บทบาทของผูป้ กครองนักเรียน ควรมดี ังนี้ ๑) ติดตามข้อมูลข่าวสารสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) และสร้างความรู้ความเข้าใจของคาแนะนาในการป้องกันตนเอง และลดความเสี่ยง จากการแพร่กระจายของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) จากแหล่งขอ้ มูลทเี่ ชอื่ ถอื ได้ ๒) ประเมินความเส่ียงของตนเอง นกั เรียน และคนในครอบครัวผา่ นแอปพลเิ คชัน Thai Save Thai (TST) อย่างสม่าเสมอ สังเกตอาการป่วยของนักเรียน ของตนเอง และของคนในครอบครัว หากมีอาการไข้ ไอ มีน้ามูก เจ็บคอ หายใจลาบาก เหนื่อยหอบ ไม่ได้กล่ิน ไม่รู้รส ให้รีบพาไปพบแพทย์ ควรแยกเด็กไม่ให้ไป ๔๘
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพนื้ ฐำน เล่นกับคนอื่น ให้พักผ่อนอยู่ท่ีบ้านจนกว่าจะหายเป็นปกติ กรณีมีคนในครอบครัวป่วยด้วยโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) หรือกลบั จากพ้ืนท่ีเสยี่ งอยู่ในชว่ งกักตวั ให้ปฏิบัตติ ามคาแนะนาของเจ้าหน้าท่ี สาธารณสขุ อยา่ งเครง่ ครดั ๓) จัดหาของใช้ส่วนตัวให้นักเรียนอย่างเพียงพอในแต่ละวัน ทาความสะอาดทุกวัน เช่น หน้ากากผ้า ชอ้ น สอ้ ม แก้วนา้ แปรงสฟี นั ยาสีฟัน ผ้าเช็ดหน้า ผ้าเช็ดตวั เป็นต้น ๔) จัดหาสบู่หรือเจลแอลกอฮอล์และกากับดูแลนักเรียนให้ล้างมือบ่อย ๆ ก่อนกินอาหาร หลังใช้ ส้วม หลีกเลี่ยงการใช้มือสัมผัสใบหน้า ตา ปาก จมูก โดยไม่จาเป็น และสร้างสุขนิสัยท่ีดีหลังเล่นกับเพ่ือน และเมื่อกลับมาถงึ บา้ น ควรอาบนา้ สระผม และเปล่ยี นชดุ เสื้อผา้ ใหมท่ นั ที ๕) ดูแลสุขภาพนักเรียน จัดเตรียมอาหารปรุงสุก ใหม่ ส่งเสริมให้กินอาหารร้อน สะอาด อาหาร ครบ ๕ หมแู่ ละผกั ผลไม้ ๕ สี และควรจัดอาหารกล่อง (Box Set) ใหแ้ ก่นกั เรียนในช่วงเชา้ แทนการซ้ือจาก โรงเรียน (กรณีที่ไม่ได้รับประทานอาหารเช้าจากที่บ้าน) เพื่อเสริมสร้างภูมิคุ้มกัน ออกกาลังกาย อย่างน้อย ๖๐ นาที ทกุ วนั และนอนหลับอย่างเพียงพอ ๙ - ๑๑ ช่ัวโมงต่อวนั ๖) หลีกเล่ียงการพานักเรียนไปในสถานเสี่ยงต่อการติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) สถานท่ีแออัดที่มีการรวมกันของคนจานวนมาก หากจาเป็นต้องสวมหน้ากากผ้าหรือหน้ากากอนามัย ล้างมือบอ่ ย ๆ ๗ ขน้ั ตอน ด้วยสบแู่ ละนา้ นาน ๒๐ วินาที หรอื ใช้เจลแอลกอฮอล์ ๗) กรณนี กั เรยี นเดนิ ทางมาโรงเรียน โดยรถโรงเรียน รถตู้ หรือรถอนื่ ๆ ผูป้ กครองและโรงเรยี นต้อง ขอความรว่ มมือกบั คนขับรถให้ปฏิบัติตามมาตรการของสาธารณสุขอยา่ งเคร่งครดั ๘) กรณีมีการจัดการเรียนการสอนทางไกล ออนไลน์ ผู้ปกครองควรให้ความร่วมมือกับครู ในการดแู ลจดั การเรยี นการสอนแกน่ ักเรยี น เช่น การส่งการบา้ น การร่วมทากจิ กรรม เป็นตน้ ๕. บทบาทขององคก์ รสนับสนนุ ๕.๑ สานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา ๑) ประชาสมั พันธ์สร้างความรู้ความเข้าใจใหโ้ รงเรียนในสังกัด เกีย่ วกบั การป้องกันตนเอง การดูแล สุขอนามัยของตนเอง และบคุ คลในครอบครัว ๔๙
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้นื ฐำน ๒) ประสานงานองค์กรต่าง ๆ ในเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาในการชว่ ยเหลือสนับสนนุ โรงเรยี น ๓) นิเทศ กากับ ติดตาม โรงเรียนในสังกัดด้านการบริหารโรงเรียนภายใต้สถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ๔) กากับ ติดตาม โรงเรียนในสังกัดด้านการบริหารข้อมูลสารสนเทศเก่ียวกับการได้รับวัคซีน ของนกั เรียน ครู ผบู้ ริหารโรงเรยี น และผูป้ กครองนักเรยี นใหไ้ ดร้ ับวคั ซีนตามมาตรการทีก่ าหนด ๕) รายงานผลการดาเนินการต่อหน่วยงานต้นสังกัดให้ทราบความเคลื่อนไหวอย่างต่อเน่ือง สมา่ เสมอ ๖) ประชุม ตรวจเยี่ยมสถานศึกษา สร้างขวัญกาลังใจในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ทงั้ แบบปกตแิ ละแบบทางไกล ๕.๒ สานักงานสาธารณสขุ ๑) ให้คาแนะนาเก่ียวกับข้อควรปฏิบัติของสถานศึกษา สนับสนุนการดาเนินงานของโรงเรียนให้ สอดคล้องตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสขุ และกระทรวงศกึ ษาธิการกาหนด ๒) สนับสนุนอุปกรณ์ทางการแพทย์ อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเช้ือที่เหมาะสม อุปกรณ์วัดอุณหภูมิ หนา้ กากอนามัย เจลลา้ งมอื ฯลฯ ๓) สนับสนุนบุคลากรทางการแพทย์ในการบริการตรวจคัดกรองความเสี่ยงให้แก่ นักเรียน ครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๔) จัดให้มีช่องทางการสื่อสาร การให้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง เป็นปัจจุบันให้กับสถานศึกษา และจัดระบบสนับสนุนเม่ือมีนักเรียน ครูหรือบุคลากรมีความเส่ียงต่อการติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ๕) สารวจ ติดตามสถานการณ์ในพ้ืนท่ีบริการอย่างต่อเนื่อง กรณี พบผู้มีอาการเส่ียงหรือป่วย ต้องดาเนนิ การทันที และรายงานใหส้ ถานศึกษาทราบเพื่อดาเนินการตามมาตรการต่อไป ๖) ออกให้บริการตามท่ีสถานศึกษาร้องขอ เช่น จัดเจ้าหน้าที่ อสม.ประจาหมู่บ้าน ตาบล ตรวจเวรยาม บันทึกตแู้ ดงตามจุดท่โี รงเรียนกาหนด และอ่ืน ๆ ตามความตอ้ งการจาเปน็ ๕.๓ องค์กรทางปกครอง หมายถงึ หนว่ ยงานทางปกครอง ได้แก่ จังหวัด อาเภอ ตาบล หมบู่ า้ น และหน่วยงานท้องถน่ิ ได้แก่ องคก์ ารบรหิ ารส่วนตาบล เทศบาล เมอื งพัทยา กรุงเทพมหานคร ๑) ประชาสัมพันธ์สร้างความเข้าใจให้โรงเรียน และชุมชนในเขตการปกครองมีความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกบั การป้องกนั ตนเอง การดูแลสขุ อนามัยของตนเอง และบุคคลในครอบครัว ๒) สนบั สนุน ช่วยเหลอื โรงเรียนในเขตปกครองตามคาส่ังของจังหวัดอย่างเครง่ ครดั ๓) กากับ ติดตามการได้รับวัคซีนของประชาชนในเขตปกครองและมีข้อมูลทางสถิติท่ีอ้างอิง เช่อื ถือได้ ๔) ใหบ้ รกิ ารตามที่สถานศึกษารอ้ งขอตามความต้องการเรง่ ด่วนและจาเปน็ ๕๐
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพน้ื ฐำน ๕.๔ องคก์ รเอกชน ๑) สนับสนุนอุปกรณ์ทางการแพทย์ อาทิ ชุดตรวจคัดกรองหาเช้ือที่เหมาะสม อุปกรณ์วัดอุณหภูมิ หน้ากากอนามัย เจลลา้ งมอื ฯลฯ ๒) สนบั สนนุ งบประมาณใหแ้ ก่สถานศึกษาในการนาไปใช้บริหารจัดการภายใตส้ ถานการณก์ ารแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ๓) อานวยความสะดวกให้ความช่วยเหลือกรณีฉุกเฉนิ จาเปน็ ในการสง่ ตัวนักเรียน ครแู ละบคุ ลากร ที่คาดว่าจะได้รบั เชื้อหรือเป็นกลมุ่ เสี่ยงสง่ หนว่ ยงานสาธารณสขุ ไดอ้ ย่างรวดเร็ว ๔) สร้างระบบการติดต่อส่ือสารหน่วยงานภายในจังหวัด อาเภอ ตาบล ให้มีความรวดเร็วในการ ชว่ ยเหลอื ดูแล นกั เรียน ครู บุคลากร และผู้ปกครอง ทส่ี ถานศกึ ษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ๕๑
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พ้ืนฐำน ภาคผนวก ๕๒
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน เอกสารอา้ งอิง กระทรวงสาธารณสุข. (๒๕๖๔). คู่มือการปฏิบัติมาตรการ Sandbox Safety Zone in School เปิด เรยี นมน่ั ใจ ปลอดภยั ไร้โควดิ ๑๙ ในสถานศกึ ษา. กรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ . กระทรวงสาธารณสุข. (๒๕๖๓). คู่มือการปฏิบัติสาหรับสถานศึกษา ในการป้องกันการแพร่ระบาด ของโรคโควดิ ๑๙. กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๖๔). ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง หลักเกณฑ์การเปิดโรงเรียนหรอื สถาบันการศกึ ษาตามขอ้ กาหนดออกตามความในมาตรา ๙ แหง่ พระราชกาหนดการบรหิ าร ราชการในสถานการณ์ฉุกเฉิน พ.ศ.๒๕๔๘ (ฉบับท่ี ๓๔) ประกาศ ณ วันที่ ๒๘ ตุลาคม พ.ศ.๒๕๖๔.เอกสารสง่ิ พมิ พ.์ กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข. (๒๕๖๓). คาแนะนาการป้องกันควบคุมโรคไวรัสโคโรนา สายพันธุ์ ใหม่ ๒๐๑๙ สาหรับสถานศึกษา สถานการณ์การระบาดในวงกว้าง ระยะเริ่มต้น. สืบค้น ๕ ตุ ล า ค ม ๒ ๕ ๖ ๔ ,จ า ก https: / / ddc. moph. go. th/ viraloneumonia/ file/ introduction/ introduction07_1. กรมอนามัย. (๒๕๖๔). แนวทางการปฏิบตั ดิ า้ นสาธารณสขุ เพอ่ื ห้องกันการแพร่ระบาดของ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ฉบบั ท่ี ๑. กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. (๒๕๖๓). คาแนะนาการป้องกันตนเองและการปฏิบัติด้านสุขอนามัย ในสถานศึกษา ในสถานการณ์การระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) . สบื คน้ ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔, จาก https://www.anamai.moph.go.th/ewt_dt link.php?nid=16545. งานสร้างเสริมสุขภาพ ศริ ริ าชพยาบาล. (๒๖ สิงหาคม ๒๕๖๔). น่งั วนิ มอเตอรไ์ ซดอ์ ยา่ งไรให้ปลอดภัยจาก Covid-19.สบื คน้ จาก https://www.pptvhd36.com/news/154963 เม่ือวนั ที่ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๔. ชนาธปิ ไชยเหล็ก. (21 กันยายน ๒๕๖๔). ราชวทิ ยาลัยจุฬาภรณ์ vs. อย.สรปุ ปมวัคซีน Sinopharm ในเดก็ . สืบคน้ จาก thestandard.co/cra-us-fda-moph-and-sinopham-in-child/. เม่ือวนั ท่ี ๗ ตลุ าคม ๒๕๖๔ ศนู ย์เฉพาะกิจการศกึ ษาทางไกล ในสถานการณ์ติดเชื้อไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) สานักงาน คณะกรรมการ การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน. (๒๕๖๓). แนวทางการจัดการเรียนการสอนทางไกล ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคตดิ เชอ้ื ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19). สืบค้นจาก https://www.covid19.obec.go.th/ เมื่อวนั ท่ี ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ราชวทิ ยาลัยกุมารแพทยแ์ ห่งประเทศไทย. (๒๒ กันยายน ๒๕๖๔). คาแนะนาการฉดี วัคซีนป้องกันโรค โควิด -๑๙ สาหรับเดก็ อายุตั้งแต่ ๑๒ ปีข้ึนไป(ฉบับที่ ๓). สบื คน้ จาก thaipendiatrios.org/pages/people/Detail/481383. ๕๓
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๕๕ จังหวัดตาก. (๒๕๖๓). มาตรการเตรยี มความพร้อมป้องกัน ควบคมุ โรค ติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนในสถานศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๓. โรงพยาบาลวิชัยเวชอินเตอร์เนชน่ั แนลหนองแขม. (๒๕๖๔). วคั ซนี ไฟเซอร์. สบื คน้ จาก https://vichaivej-nongkhaem.com/health-info/ เมอื่ วนั ท่ี ๖ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ไทยรฐั ออนไลน์. (๑๕ กันยายน ๒๕๖๔). โรงเรยี น Sandbox: Safety zone in School. สบื คน้ จาก https://www.thairath.co.th/news/local/2193910 เม่ือวนั ท่ี ๖ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สอ่ื ดจิ ิทัลเพื่อการเรียนการสอน. สบื ค้นจาก https://contentcenter.obec.go.th/ เม่ือวนั ที่ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สือ่ ดิจิทัลเพอ่ื การเรยี นการสอน. สบื คน้ จาก https://deep.moe.go.th/ เมอ่ื วันที่ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สื่อดจิ ิทลั เพื่อการเรียนการสอน. สืบคน้ จาก https://www.dltv.ac.th/ เมอ่ื วันที่ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). ส่อื ดิจทิ ัลเพ่อื การเรยี นการสอน. สืบคน้ จาก https://www.scimath.org/index.php / เมอื่ วนั ท่ี ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สือ่ ดิจทิ ลั เพอื่ การเรยี นการสอน. สบื ค้นจาก https://learningspace.ipst.ac.th/ เมอ่ื วนั ท่ี ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สอ่ื ดจิ ิทลั เพื่อการเรียนการสอน. สบื ค้นจาก http://www.stemedthailand.org/ เมอื่ วันท่ี ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). ส่อื ดจิ ิทลั เพอื่ การเรยี นการสอน. สืบค้นจากhttps://www.scimath.org/index.php/ เมอื่ วนั ที่ ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). ส่อื ดิจทิ ัลเพื่อการเรียนการสอน. สืบคน้ จาก https://pisaitems.ipst.ac.th/ เมื่อวันที่ ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สอ่ื ดจิ ทิ ลั เพ่ือการเรยี นการสอน. สบื คน้ จาก https://www.tkpark.or.th/ เมอ่ื วันที่ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). ส่อื ดจิ ิทัลเพอ่ื การเรียนการสอน. สืบคน้ จาก https://dlit.ac.th/site/classroom.php/ เมอ่ื วนั ท่ี ๕ ตลุ าคม ๒๕๖๔. ______(๒๕๖๔). สื่อดจิ ทิ ลั เพอ่ื การเรยี นการสอน. สืบคน้ จาก https://www.ครูพร้อม.com/ เมื่อวนั ที่ ๕ ตุลาคม ๒๕๖๔. _____________________ ๕๔
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พืน้ ฐำน อภิธานศพั ท์ ATK : Antigen Test Kit หมายถึง ชุดตรวจการติดเช้ือโควิด๑๙ ที่สามารถทดสอบได้ในเบื้องต้น เหมาะกับผู้ที่สงสัย หรือไม่ แสดงอาการตดิ เชื้อ ซ่ึงเปน็ ๑ ใน ๖ มาตรการหลกั ๖ มาตรการเสรมิ และ ๗ มาตรการเข้ม ของ Sandbox Safety Zone in School นักเรยี น ครู และบุคลากรทางการศึกษา ทกุ คนตอ้ งตรวจคัดกรอง ATK กอ่ นเข้า โรงเรยี น และมกี ารสุม่ ตรวจเฝ้าระวังอย่างต่อเน่ือง โดยใช้ Antigen Test Kit (ATK) หรอื ชุดตรวจโควิด ๑๙ แบบเร่งด่วน ด้วยวิธีการ Swab เก็บตัวอย่างสารคัดหล่ังทางจมูก ลึกถึงคอ หรือเก็บจากคอ สามารถ ทาไดเ้ องทบี่ ้าน การตรวจชนิดน้เี ปน็ การตรวจคัดกรองเบ้อื งตน้ Covid free Zone หมายถึง สถานศึกษาเป็นพื้นท่ีท่ีปราศจากการแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) อันเน่ืองจากสถานศึกษามีการปฏิบัติตามมาตรการท่ีกระทรวงสาธารณสุข และ กระทรวงศึกษาธิการกาหนด สามารถเปิดการเรียนการสอนแบบ Onsite และการจัดกิจกรรมได้อย่าง ปลอดภัยและยง่ั ยนื DMHT-RC หมายถึง คาย่อของ ๖ มาตรการหลัก ได้แก่ ๑) Distancing เว้นระยะห่าง เว้นระยะห่างระหว่าง บุคคลอย่างน้อย ๑ - ๒ เมตร ๒) Mask Wearing สวมหน้ากาก สวมหน้ากากผ้า หรือหน้ากากอนามัย ตลอดเวลาท่ีอยู่ในสถานศึกษา ๓) Hand washing ล้างมือ ล้างมือบ่อยๆ ด้วยสบู่และน้า นาน ๒๐ วินาที หรือใช้เจลแอลกอฮอล์ ๔) Testing คัดกรองวัดไข้ วัดไข้ สังเกตอาการ ซักประวัติผู้สัมผัสเส่ียงทุกคนก่อน เขา้ สถานศึกษา ๕) Reducing ลดการแออัด ลดเข้าไปในพนื้ ท่ีเสี่ยง กลมุ่ คนจานวนมาก และ ๖) Cleaningทาความสะอาด ทาความสะอาดบรเิ วณพ้ืนผิวสัมผสั ร่วม อาทิ ท่ีจบั ประตู ลกู บดิ ประตู ราว บนั ได ปุ่มกดลฟิ ต์ MOE Covid หมายถึง ระบบการติดตามและประเมินผลข้อมูลของศูนย์บริหารสถานการณ์โควิด 19 กระทรวงศึกษาธิการ (ศบค.ศธ.) เว็บไซต์ www.covid.moe.go.th ซึ่งมีเครื่องมือประเมินตนเองของ สถานศึกษาในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน ซ่ึงเป็น ๑ ใน ๖ มาตรการหลัก ๖ มาตรการเสริม และ ๗ มาตรการเขม้ ของ Sandbox: Safety zone in School ทส่ี ถานศึกษาตอ้ งประเมนิ ตนเอง mRNA Vaccine หมายถึง คาย่อของ Messenger Ribonucleic Acid เทคโนโลยีในการผลิตวัคซีนรูปแบบใหม่ ท่ีลงลกึ ถงึ ระดับโมเลกุล จากเดิมทใี่ ช้โปรตีนของไวรสั หรือใชไ้ วรัสทีถ่ ูกทาให้อ่อนแอฉดี เข้าไปร่างกายเพ่ือให้ ร่างกายสร้างภูมิต้านทานข้ึนมา แต่สาหรับเทคโนโลยี mRNA จะแตกต่างออกไป โดยใช้วิธีฉีดพันธุกรรม โมเลกุลทเี่ รียกวา่ mRNA เขา้ ไปในร่างกาย ซ่ึงรา่ งกายกจ็ ะสร้างโปรตนี ท่ีมลี กั ษณะคล้ายหนามของไวรัส ๕๕
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขน้ั พื้นฐำน โควิด ๑๙ แต่ไม่เป็นอันตรายต่อมนุษย์ขึ้นมา ซึ่งโปรตีนตัวน้ีจะกระตุ้นให้ร่างกายสร้างภูมิต้านทานเพื่อต่อสู่ กับไวรัส นอกจากน้ีวัคซีนยังมี ไขมันอนุภาคนาโน (Lipid Nanoparticle) ที่ใช้ห่อหุ้ม mRNA เพื่อป้องกัน การยอ่ ยสลายจากเอนไซม์ไรโบนิวคลิเอสซึ่งมีอยู่ท่ัวร่างกาย Safety Zone หมายถึง พ้ืนท่ีชั้นในท่ีมีความปลอดภัยสาหรับนักเรียน ครู และบุคลากรที่ผ่านการตรวจหาเช้ือ โควิด ๑๙ สถานศึกษามีการประเมินตนเองและจัดแบ่งพื้นที่ไว้เป็นการเฉพาะในโรงเรียน ได้แก่ พื้นที่คัด กรอง พ้นื ทกี่ ักกันผู้สมั ผัสเส่ยี ง และพ้ืนทปี่ ลอดภัยสีเขยี ว Safety Zone in School หมายถงึ แนวปฏบิ ตั ขิ อง Sandbox : Safety Zone in School ในการกาหนดมาตรการดา้ นความ ปลอดภัย และสุขอนามัยภายในโรงเรียน เช่น การจากัดบุคคลเข้าออกโรงเรียนอย่างชัดเจน มีการคัดกรอง โดยใช้วิธี Rapid Antigen Test มีระบบติดตามของครู และบุคลากรอย่างเข้มงวด กาหนดให้ทุกคนต้อง ประเมินความเส่ียงผ่าน “Thai save Thai” อย่างสม่าเสมอ และเฝ้าระวังโดยการสุ่มตรวจทุก ๑๔ วัน หรอื ๑ เดือนต่อภาคเรียน เปน็ ตน้ School Pass หมายถึง เอกสารหรือใบอนุญาตให้นักเรียน ครู และบุคลากร หรือบุคคลที่เก่ียวข้องที่สถานศึกษา ออกให้เพื่อให้เกิดความปลอดภัยเม่ือเข้า-ออกโรงเรียน โดยเป็นข้อมูลจากผลการประเมินสถานศึกษาผ่าน Thai Save Thai ผลการตรวจ ATK ภายใน ๗ วัน ประวตั ิการรับวัคซนี ตามมาตรการกระทรวงศึกษาธิการ และกระทรวงสาธารณสุข เพ่ือให้เกิดความปลอดภัยเมื่อเข้า - ออกโรงเรียน School Pass นี้เป็น ๑ ใน ๗ มาตรการเข้มเพิ่มสาหรับโรงเรียนที่จะเปิดการเรียนการสอนแบบ Onsite ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ School Isolation หมายถึง สถานแยกตัวในโรงเรียน ที่โรงเรียนทุกแห่งจะต้องจัดให้มีเตรียมพร้อมไว้หากเกิดกรณี ฉุกเฉิน เป็นการวางแผนการเผชิญเหตุ และมีการซักซ้อมอย่างเคร่งครัดหากพบผู้ตดิ เชื้อที่ต้องมี ความพร้อมในเรื่องสถานที่ วัสดุ อุปกรณ์ทางการแพทย์ ระบบขนส่ง ระบบการประสานงานตรงกับ บุคลากรทางการแพทย์ในพ้ืนท่ี Screening Zone หมายถงึ พื้นท่แี รกทโ่ี รงเรียนต้องดาเนินการคัดกรองนักเรียน ครู ผปู้ กครอง หรือ ผู้มาตดิ ตอ่ ทเ่ี ข้า มาในโรงเรียนเบื้องต้น เช่น การใช้เคร่ืองตรวจวัดอุณหภูมิ การตรวจ ATK การตรวจระบบ School Pass และอน่ื ๆ ตามมาตรการที่กระทรวงสาธารณสุขกาหนด เปน็ ๑ ใน ๓ พน้ื ที่ Safety Zone ในโรงเรยี น ทีถ่ ูก กาหนดไว้ใน ๗ มาตรการเข้มสาหรับโรงเรียนที่จะเปิดการเรียนการสอนแบบ Onsite ได้แก่ คือ พ้ืนที่ ๑ Screening พ้นื ท่ี ๒ Quarantine และพน้ื ที่ ๓ Safety Zone ๕๖
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพนื้ ฐำน Seal Route หมายถงึ การควบคุมรถรับ-ส่งนักเรียน รถส่วนบุคคล และพาหนะโดยสาธารณะ สาหรับโรงเรียน ไป-กลับ) อย่างเข้มงวด โดยใช้กระบวนการกากับ ติดตามอย่างเคร่งครัด เพ่ือไม่ให้เกิดการแพร่กระจาย เชื้อการรับเชื้อจากชุมชน เข้าสู่โรงเรียน และควบคุมการแพร่เชื้อไม่ให้ออกไปสู่ชุมชน มาตรการควบคุม เข้มงวดนี้โรงเรยี นสามารถดาเนินการไดเ้ อง หรอื ขอความรว่ มมอื จากหนว่ ยงานภายนอกช่วยควบคุม กากับ ดูแลให้ดาเนนิ การอย่างมีประสิทธิภาพมากย่ิงขึ้น Small Bubble หมายถึง การจัดกลุ่มย่อย ให้นักเรียน ครูและบุคลากรปฏิบัติกิจกรรมภายใต้เงื่อนไขเดียวกัน และไม่ข้ามกลุ่ม ดังน้ันเมื่อพบ ผู้ติดเช้ือจะสามารถแยกผู้ท่ีติดเชื้อเข้าสู่ระบบการรักษาได้ทันที และทราบ กลุ่มเสยี่ งหรือกลุ่มผสู้ ัมผัส โดยเรว็ ทาให้ควบคุมได้ไว และลดการแพร่กระจายของโรคในโรงเรยี น เชน่ การ แบ่งกลุ่มย่อยในกลุ่มใหญ่(Large Bubble) ตามลักษณะระดับชั้นเรียน กลุ่มวิชาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มละประมาณ ๑๐ – ๒๐ คน เป็นต้น ซึ่ง Small Bubble นี้เป็น ๑ ใน ๗ มาตรการเข้มเพิ่มสาหรับ โรงเรียนท่จี ะเปิดการเรยี นการสอนแบบ On site ภาคเรียนที่ ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ SSET-CQ หมายถึง คาย่อของ ๖ มาตรการเสริม ได้แก่ ๑) Self care ดูแลตนเอง ดูแลใส่ใจ ปฏิบัติตน มีวินัย รับผิดชอบตัวเอง ปฏิบัติตามมาตรการอย่างเคร่งครัด ๒) Spoon ใช้ช้อนกลางส่วนตัว ใช้ช้อน กลางของตนเองทุกคร้ัง เมื่อต้องกินอาหารร่วมกัน ลดสัมผัสร่วมกับผอู้ ื่น ๓) Eating กินอาหารปรุงสุกใหม่ กินอาหารปรุงสุกใหม่ร้อน ๆ กรณีอาหารเก็บเกิน ๒ ชม. ควรนามาอุ่นให้ร้อนทั่วถึง ก่อนกินอีกคร้ัง ๔) Thai Chana ไทยชนะ ลงทะเบียนตามท่ีรัฐกาหนดด้วย APP ไทยชนะ หรือลงทะเบียนบันทึก การเข้า - ออกอย่างชัดเจน ๕) Check สารวจ ตรวจสอบ สารวจบุคคล นักเรียน กลุ่มเสี่ยงที่เดินทางมา จากพ้ืนท่ีเสี่ยง เพ่ือเข้าสู่กระบวนการคัดกรอง และ ๖) Quarantine กักกันตัวเอง กักกันตัวเอง ๑๔ วัน เมื่อเขา้ ไปสมั ผัสหรืออยูใ่ นพน้ื ทเี่ สย่ี งท่มี กี ารระบาดโรค SSS หมายถึง คายอ่ ของ Sandbox Safety Zone in School เป็นการกาหนดมาตรการทดลองใช้ระยะ ที่ ๑ สาหรับการเปิดเรียนแบบ Onsite ในโรงเรียนแบบพักนอน โดยมีหลักการ ตัดความเสี่ยง สร้างภูมิคุ้มกัน และสร้างความความปลอดภัย ซ่ึงประสบผลสาเร็จ และมีการขยายผลในระยะท่ี ๒ ให้กับ โรงเรียนจะเปิดการเรียนการสอนแบบ Onsite ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ เป็นการกาหนดมาตรการ เขม้ ข้นกว่าระยะท่ี ๑ ๕๗
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน TST หมายถึง คาย่อของ Application Thai Save Thai เป็นเครื่องมือประเมินตนเองของนักเรียน ครู บุคลากรทางการศึกษา และโรงเรียนท่ีต้องประเมินและมีข้อมูลความเส่ียงของตนเอง โดยสามารถ ดาวโหลดแบบฟอร์มจากเว็บไซต์ www.savethai.anamai.moph.go.th และผ่านทาง แอปพลิเคชัน Thai save Thai TSC+ หมายถงึ คายอ่ ของ Thai Stop Covid Plus เปน็ เคร่ืองมือประเมินเพ่อื เตรียมความพร้อมก่อนเปิด เรียนแบบ Onsite โดยกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข เพื่อให้โรงเรียนประเมินตนเอง ระบบประเมิน ตนเองของสถานศึกษา ในการเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ซึ่งโรงเรียน ตอ้ งประเมินตนเองเตรียมความพรอ้ มกอ่ นเปิดเรยี น ประกอบด้วย ๖ มิติ ๔๔ ขอ้ โรงเรียนสามารถดาวโหลด ไดท้ ่ี www.stopcovid.anamai.moph.go.th V : Vaccine หมายถึง ครูและบุคลากรทางการศึกษา จะต้องมีการเข้าถึงการฉีดวัคซีน มากกว่าหรือเท่ากับ ร้อยละ ๘๕ และต้องมีการประเมินความเส่ียง (TST) ๑ วัน/สัปดาห์ ซึ่งเป็นไปตาม ๗ มาตรการเข้มสาหรับ โรงเรยี น ทจี่ ะเปดิ การเรยี นการสอนแบบ Onsite ในภาคเรยี นท่ี ๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ Quarantine Zone หมายถึง พื้นที่ ๒ ซ่ึงโรงเรียนต้องดาเนินการคัดแยกกักตัวนักเรียน ครู ผู้ปกครอง หรือ ผู้มาติดต่อ ที่เข้ามาในโรงเรียนที่ยังไม่ครบ ๑๔ วัน หรือรอผลตรวจยืนยันและต้องปฏิบัติตามมาตรการอย่างเข้มงวด ตามมาตรการที่กระทรวงสาธารณสุขกาหนด เป็น ๑ ใน ๓ พ้ืนท่ี Safety Zone ในโรงเรียน ที่ถูกกาหนดไว้ ใน ๗ มาตรการเข้มสาหรับโรงเรียนท่ีจะเปิดการเรียนการสอนแบบ Onsite ได้แก่ คือ พื้นท่ี ๑ Screening พ้ืนที่ ๒ Quarantine และพืน้ ท่ี ๓ Safety Zone ๕๘
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำขนั้ พ้นื ฐำน คณะทางาน ทป่ี รึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน 1. นายอัมพร พนิ ะสา รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน ๒. นางเกศทิพย์ ศภุ วานิช ผ้ชู ว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน 2. นายเทอดชาติ ชัยพงษ์ ท่ีปรึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน 3. นายสนิท แย้มเกษร คณะทางาน หัวหน้าคณะทางาน ๑. นายชนะ สุม่ มาตย์ ผู้เชี่ยวชาญดา้ นการพัฒนาการแนะแนว สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน ๒. นางสาวหฤทัย บุญประดับ รองหัวหน้าคณะทางาน รองผู้อานวยการสานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษานนทบรุ ี เขต ๑ ๓. นายอัฏฐผล ถิรพรพงษ์ศริ ิ คณะทางาน ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดสุทธิวราราม สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต ๒ ๔. นายสมมาตร ศริ สิ มพร คณะทางาน ผอู้ านวยการโรงเรยี นปรดี ารามวิทยาคม สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศึกษานครปฐม ๕. นายปรพล แก้วชาติ คณะทางาน ผู้อานวยการโรงเรียนพบิ ลู อปุ ถมั ภ์ สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร ๖. นางภัฏรพนิ ท์ ใจเพยี รทอง คณะทางาน ผอู้ านวยการโรงเรียนบ้านท่ามะเขอื สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษากาแพงเพชร เขต ๒ ๗. นายวฒุ ชิ ยั จาปาหวาย คณะทางาน ผอู้ านวยการโรงเรยี นบ้านทา่ เรงิ รมย์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาชัยภมู ิ เขต ๒ 8. นายอดิศักดิ์ ดงสิงห์ คณะทางาน ผู้อานวยการโรงเรยี นวดั ลาพญา (จาเนยี รบารงุ วทิ ย)์ สานกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต ๒ 9. นายอดศิ ักด์ิ นนทะสี คณะทางาน ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านบุ่งงา้ ว สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ๕๙
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศกึ ษำข้ันพ้ืนฐำน คณะทางาน (ต่อ) 10. นายพนม เข็มเงิน คณะทางาน ผูอ้ านวยการโรงเรยี นบอ่ กรุครุ ปุ ระชาสรรค์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสพุ รรณบุรี เขต ๓ 11. นายชนม์นธิ ิศ เท่ยี งภิญญานันท์ คณะทางาน ผอู้ านวยการโรงเรียนอนุบาลวัดสระเกษ (หลวงพ่อโตะ๊ อปุ ถัมภ)์ สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาอา่ งทอง ๑2. นายสมชาย เสมากูล คณะทางาน ผูอ้ านวยการโรงเรียนวดั หนองขนุ ชาติ สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาอทุ ยั ธานี เขต ๒ 13. นางสาวศศิธร ชูช่นื คณะทางาน รองผู้อานวยการโรงเรยี นวดั สุทธิวราราม สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต ๒ 14. นายธรี ชยั ศรีนาม คณะทางาน รองผอู้ านวยการโรงเรยี นเทพลลี า สานักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต ๒ 15. นายกติ ติพล โยงทองหลาง คณะทางาน รองผู้อานวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษาพัฒนาการ รัชดา สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต ๒ 16. นางสาวณัฐรนิ เจริญเกียรติบวร คณะทางาน ศกึ ษานิเทศก์ สานกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษานนทบรุ ี เขต ๑ 17. นางสาวประกายดาว จันทรา คณะทางาน ครู โรงเรยี นนวมินทราชินทู ศิ เบญจมราชาลัย สานกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต ๒ 18. นายวรพล สายโสภา คณะทางาน ครู โรงเรยี นวดั สุทธิวราราม สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต ๒ 19. นายกิตตกิ ลุ แก้วกาหลง คณะทางาน ครู โรงเรยี นนาเชอื กพทิ ยาสรรค์ สานกั งานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษามหาสารคาม 20. นายตฤณ กา้ นดอกไม้ คณะทางาน นักวชิ าการศึกษาชานาญการพเิ ศษ สานักเทคโนโลยเี พอ่ื การเรียนการสอน สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ๖๐
สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน คณะทางาน (ตอ่ ) 21. นางสาวสชุ าดา สภาพงศ์ คณะทางานและเลขานกุ าร ผ้อู านวยการกลมุ่ ส่งเสรมิ และพัฒนากองทุนการศึกษา สานกั อานวยการ สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน ๒2. นางสาวปรตี ประทุมสุวรรณ์ คณะทางานและผู้ช่วยเลขานุการ รองผ้อู านวยการโรงเรยี นสตรีวัดอปั สรสวรรค์ สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต ๑ 23. นางสาววราศิริ วงศส์ นุ ทร คณะทางานและผชู้ ว่ ยเลขานุการ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นเทพลีลา สานักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต ๒ 24. นางสาววรรณธนา จริ มหาศาล คณะทางานและผู้ชว่ ยเลขานุการ ครู โรงเรียนศลี าจารพพิ ฒั น์ สานักงานเขตพน้ื ท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต ๑ 25. นางสาวบุตรียา รตั นมณี คณะทางานและผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร ครู โรงเรียนสตรีวดั อัปสรสวรรค์ สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต ๑ ๒6. นางสาวลัลนา ลฤี ทธเิ กยี รติ คณะทางานและผู้ช่วยเลขานุการ นักทรพั ยากรบุคคลปฏบิ ตั ิการ สานักอานวยการ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ๖๑
Search
