แนวทางการจัดการบริหารข้อมูลสารสนเทศ นักเรียนรายบุคคล DMC-2565

196ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

197ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

198ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

199ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

200ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

201ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

202ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

203ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

204ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

เอกสำรอ้ำงอิง กฎกระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์และวิธีกำรนับอำยุเด็กเพื่อเข้ำรับกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545 (2545,25 กมุ ภำพันธ์). รำชกิจจำนเุ บกษำ. เลม่ 119 (ตอนที่ 20 ก), หน้ำ 5-6. กระทรวงศึกษำธิกำร. (2535,16 เมษำยน). ระเบียบกระทรวงศึกษำธิกำร ว่ำด้วยทะเบียนนักเรียน พ.ศ. 2535. กระทรวงศึกษำธิกำร. (2546,13 มิถุนำยน). ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เร่ือง หลักเกณฑ์และวิธีกำร ผ่อนผันใหเ้ ด็กเขำ้ เรยี นกอ่ นหรือหลงั อำยตุ ำมเกณฑ์กำรศกึ ษำภำคบงั คบั พ.ศ. 2546. กระทรวงศึกษำธิกำร. (2562,31 ตุลำคม). ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เร่ือง กำรรับนักเรียน นักศึกษำ ท่ีไมม่ หี ลักฐำนทะเบยี นรำษฎรหรอื ไมม่ ีสญั ชำติ พ.ศ.2562. ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เร่ือง กำรส่งเด็กเข้ำเรียนในสถำนศึกษำ พ.ศ. 2546 (2547,24 มิถุนำยน). รำชกิจจำนุเบกษำ. เลม่ 121 (ตอนที่ 69 ง), หนำ้ 7-9. ประกำศกระทรวงศึกษำธิกำร เรื่อง หลักเกณฑ์และวิธีกำรปฏิบัติสำหรับผู้ท่ีมิใช่ผู้ปกครองซึ่งมีเด็กท่ีอยู่ใน เกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับอำศัยอยู่ พ.ศ. 2546 (2547,24 มิถุนำยน). รำชกิจจำนุเบกษำ. เล่ม 121 (ตอนท่ี 69 ง), หน้ำ 6. พระรำชบัญญัติกำรศึกษำภำคบังคับ พ.ศ. 2545. (2545,31 ธันวำคม). รำชกิจจำนุเบกษำ. เล่ม 119 (ตอนท่ี 128 ก), หนำ้ 11-14. ระเบียบกระทรวงศึกษำธิกำรว่ำด้วยหลักฐำนในกำรรับนักเรียนนักศึกษำเข้ำเรียนในสถำนศึกษำ พ.ศ.2548. (2548, 19 กันยำยน). รำชกจิ จำนุเบกษำ. เล่ม 122 (ตอนที่ 90 ง), หน้ำ 9-11 205ระบบจัดเก็บข้อมลู นกั เรียนรายบคุ คล Data Management Center : DMC

Data Management Center DMC

ภาคผนวก คานิยามศัพท์ท่ีเก่ียวข้อง ระบบการจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบุคคล (Data Management Center : DMC)

คานิยามศัพท์ทเี่ กยี่ วข้อง ระบบจัดเก็บขอ้ มลู นกั เรยี นรายบุคคล (Data Management Center : DMC) คำนยิ ำมศัพทท์ ี่เกย่ี วข้อง : ระบบจัดเกบ็ ข้อมลู นกั เรยี นรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) ระบบจัดเก็บขอ้ มลู นกั เรียนรำยบคุ คล (Data Management Center : DMC) หมำยถึง เครอ่ื งมอื ในกำรจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล ข้อมูลสถำนศึกษำและข้อมูลบุคลำกรในโรงเรียน และสำมำรถนำ ข้อมูลสำรสนเทศไปใช้เพ่ือกำรวำงแผน กำรบริหำรจัดกำร กำรกำหนดนโยบำย และกำรตัดสินใจได้อย่ำงมี ประสิทธิภำพ โดยได้พัฒนำระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคลผ่ำนระบบเพ่ือดำเนินกำรจัดเก็บข้อมูล นักเรียนรำยบุคคล ด้วยระบบกำรจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) ช่วงท่ี 1 ณ วนั ท่ี 10 มถิ นุ ำยน ชว่ งที่ 2 วนั ท่ี 10 พฤศจิกำยน และชว่ งท่ี 3 ณ วนั ท่ี 30 เมษำยน (ข้อมูลส้ินปี กำรศึกษำ) โรงเรียน หมำยถึง สถำนศึกษำในสังกัดสำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพ้ืนฐำน กระทรวงศกึ ษำธกิ ำร วันทีต่ ัง้ โรงเรยี น หมำยถงึ วันทกี่ ่อต้งั โรงเรยี นนี้ ซ่งึ ไดบ้ นั ทกึ ไวใ้ นสมุดหมำยเหตุรำยวัน เขตท่ตี งั้ ของโรงเรยี น หมำยถึง ทต่ี ัง้ ของโรงเรยี นวำ่ อยใู่ นเขตใด แบง่ เปน็ 3 ลกั ษณะคอื 1) เขตกำรปกครอง หมำยถึง สถำนที่ที่ตั้งของโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในเขตกำรปกครองตำมที่ กระทรวงมหำดไทยประกำศ 2) ท่ีต้ังทำงภูมิศำสตร์ หมำยถึง สถำนที่ต้ังของโรงเรียนต้ังอยู่ในพ้ืนท่ีหรือบริเวณสภำพทำง ภูมิศำสตร์ 3) โรงเรยี นที่ต้ังอยู่ในบริเวณเดียวกับวดั เขตบริกำรของโรงเรียน หมำยถึง เขตพื้นที่บริกำรของโรงเรียนท่ีคณะกรรมกำรศึกษำธิกำร จงั หวัดกำหนด รอยตะเขบ็ ชำยแดน หมำยถึง โรงเรียนท่มี ีเขตพน้ื ทีเ่ ขตบรกิ ำรของโรงเรียนติดต่อกับแนวชำยแดน ประเทศเพอ่ื นบ้ำน พ้ืนท่ีโรงเรียน หมำยถึง ขนำดของท่ีดินที่เป็นที่ต้ังของโรงเรียน ท่ีดินที่โรงเรียนมีสิทธ์ิครอบครอง หรอื ใชป้ ระโยชนใ์ นกำรจัดกำรศกึ ษำจำกทด่ี ินน้ันซ่ึงอำจจะมีจำนวนหลำยแปลง รวมถึงลักษณะกำรถือครอง ท่ีดินในแตล่ ะแปลงในลกั ษณะตำ่ ง ๆ ดงั นี้ 1) ท่ีป่ำสงวน เป็นท่ีดินที่อยู่ในควำมดูแลของกระทรวงเกษตร และได้รับควำมยินยอมให้จัดต้ัง โรงเรียน เพือ่ จัดกำรศึกษำใหบ้ ตุ รหลำนของประชำชนที่อำศัยอย่ใู นเขตนนั้ เลำ่ เรยี น 2) ท่ีธรณีสงฆ์ เป็นท่ีดินที่อยู่ในควำมดูแลของวัดหรือกรมกำรศำสนำ และได้รับควำมยินยอมให้ จดั ตั้งโรงเรียน เพือ่ จดั กำรศกึ ษำใหบ้ ุตรหลำนของประชำชนที่อำศัยอยู่ในเขตน้ันเล่ำเรยี น 208ระบบจัดเกบ็ ข้อมูลนกั เรียนรายบคุ คล Data Management Center : DMC

3) ท่ีรำชพัสดุ เป็นทด่ี ินทอ่ี ยใู่ นควำมดูแลของรัฐ และยินยอมให้จัดต้ังโรงเรียนเพ่ือจัดกำรศึกษำให้ บตุ รหลำนของประชำชนทอ่ี ำศยั อยใู่ นเขตนน้ั เลำ่ เรยี น 4) ทด่ี นิ เชำ่ ผู้อ่นื เป็นที่ดนิ ทโี่ รงเรยี นเชำ่ จำกบคุ คลอ่นื เพือ่ ทำประโยชนใ์ นด้ำนกำรจัดกำรศกึ ษำ 5) ที่ทรัพย์สินส่วนพระมหำกษัตริย์ ที่ยินยอมให้จัดตั้งโรงเรียนเพื่อจัดกำรศึกษำให้บุตรหลำนของ ประชำชนท่ีอำศยั อย่ใู นเขตน้นั เลำ่ เรียน 6) ที่ได้รับบริจำค และ/หรือ ให้ใช้ประโยชน์ หมำยถึง ท่ีดินที่โรงเรียนได้รับบริจำคหรือให้ทำ ประโยชนด์ ้ำนกำรจัดกำรศึกษำจำกท่ีดนิ ผนื นัน้ 7) ทส่ี ำธำรณประโยชน์ 8) ท่ี ส.ป.ก. ประปำ แบ่งเปน็ 3 ชนิด คอื 1) ประปำโรงเรยี น หมำยถึง น้ำประปำท่โี รงเรียนจดั ทำ/ผลิต/ติดตั้งเอง 2) ประปำหมู่บ้ำน/ประปำเทศบำล หมำยถึง น้ำประปำท่ีชุมชน/เทศบำล จัดทำ/ผลิต และ ใหบ้ ริกำรกบั ชมุ ชน 3) ประปำนครหลวง/ภูมิภำค หมำยถึง น้ำประปำที่กำรประปำนครหลวงหรือกำรประปำส่วน ภมู ภิ ำคจดั ทำ/ผลิต และให้บรกิ ำรกับชุมชน โรงเรียนสำขำ หมำยถึง โรงเรียนที่จัดตั้งข้ึนเพ่ือรองรับควำมต้องกำรของชุมชนหรือท้องถิ่น ที่ตอ้ งกำรใหบ้ ตุ รหลำนไดศ้ กึ ษำเล่ำเรยี นในโรงเรียน ที่ตั้งอยู่ในท้องถิ่นของตนเอง แต่ไม่มีโรงเรียนตั้งอยู่ก่อน ได้รบั อนุญำตใหเ้ ปดิ เปน็ โรงเรียนสำขำแลว้ ห้องเรียนสำขำ หมำยถึง เสมือนห้องเรียนของโรงเรียน โดยจัดแบบเคลื่อนท่ีหรือเป็นสถำนที่ ก่งึ ถำวรในพ้ืนที่หำ่ งไกลและทรุ กนั ดำร ไมส่ ำมำรถจัดตง้ั เป็นโรงเรยี นหรือโรงเรยี นสำขำได้ โรงเรียนท่ีมีไฟฟำ้ หมำยถงึ โรงเรยี นท่ีได้รับอนุมัติให้ติดต้ังไฟฟ้ำโดยหน่วยงำนรัฐ หรือต่อพ่วงกับ ชมุ ชน หรอื ใช้โซลำเซล หรือเคร่ืองกำเนดิ ไฟฟำ้ ปัญหำสภำพแวดล้อมของโรงเรียน หมำยถึง โรงเรียนท่ีต้ังอยู่ในสถำนที่ซึ่งมีปัญหำด้ำน ส่ิงแวดล้อมซ่ึงอำจส่งผลกระทบต่อสุขภำพอนำมัยของนักเรียน บุคลำกรในโรงเรียน ท่ีเกิดจำกเสียง อำกำศ และนำ้ หน่วยงำนทำงกำรศึกษำ หมำยถงึ หนว่ ยงำนท่มี ีหนำ้ ท่ีจดั กำรเรียนรู้ และ / หรือ ดูแลรับผิดชอบ เก่ียวขอ้ งกับกำรจัดกำรศกึ ษำ เช่น มหำวิทยำลัย วิทยำลยั ชมุ ชน โรงเรียนพ้ืนที่พิเศษตำมประกำศกระทรวงกำรคลัง หมำยถึง โรงเรียนท่ีกระทรวงกำรคลัง ประกำศเปน็ โรงเรยี นพ้ืนทพ่ี เิ ศษ พ้ืนท่ีจุดบอด หมำยถึง บริเวณพ้ืนท่ีท่ีกันดำร กำรคมนำคมไปไม่ถึง หรือไปลำบำก บริกำรของรัฐ เขำ้ ไปได้ยำก โรงเรียนตำมโครงกำรพระรำชดำริ หมำยถึง โรงเรียนท่ีมีชื่อตำมประกำศสำนักพระรำชวัง และ ได้รบั กำรสนบั สนนุ ช่วยเหลอื 209ระบบจดั เก็บขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

โรงเรียนในพ้ืนท่ีตำมโครงกำรป้องกันตนเองชำยแดน (ปชด.) หมำยถึง โรงเรียนท่ีอยู่ในพ้ืนที่ ชำยแดน และดำเนินงำนโครงกำรป้องกนั ตนเองชำยแดน นักเรียนพักนอนประจำ หมำยถึง นักเรียนที่มีถ่ินที่อยู่ไม่สะดวก ห่ำงไกล กันดำร ทำให้เป็น อุปสรรคต่อกำรเดนิ ทำงไป-กลบั ระหว่ำงถ่ินทอ่ี ยู่กับโรงเรียน จำเป็นต้องพักอำศัยในสถำนท่ีที่โรงเรียนจัดให้ หรอื ทซ่ี ึ่งที่โรงเรียน สำมำรถดำเนินกำรควบคุมดูแลได้ เช่น 1) บ้ำนพักครู หมำยถึง บ้ำนพักครูที่ให้นักเรียนพักนอนประจำ ทั้งนี้นักเรียนอำจจะอำศัยอยู่รวม กับครู หรืออย่เู ฉพำะนกั เรียนกไ็ ด้ 2) ทพี่ กั นักเรยี น หมำยถงึ บ้ำนพัก/หอนอน ที่โรงเรียนสรำ้ งข้ึนโดยเงนิ งบประมำณหรือเงินบริจำค สำหรับให้นักเรยี นพกั นอนประจำ 3) พักรวมกับชุมชน/อ่ืน ๆ หมำยถึง บ้ำนพักในชุมชนหรือวัด ที่ชุมชนหรือวัดให้ควำมร่วมมือให้ นักเรียนท่อี ำศัยพักนอนประจำ นักเรียนดอ้ ยโอกำส หมำยถงึ นกั เรยี นในโรงเรียนที่ด้อยโอกำสทำงกำรศึกษำ จำแนกได้ ดงั นี้ 1) นักเรียนถูกบังคับให้ขำยแรงงำน หรือแรงงำนเด็ก หมำยถึง เด็กที่ต้องทำงำนหรือถูกบังคับให้ ทำงำนหำรำยได้ด้วยกำรขำยแรงงำนก่อนถึงวัยอันสมควร ถูกเอำรัดเอำเปรียบจำกนำยจ้ำงไม่มีโอกำสได้รับ กำรพัฒนำให้เปน็ ไปตำมหลกั พัฒนำกำรอันเหมำะสมกบั วัย 2) นักเรียนที่อยู่ในธุรกิจบริกำรทำงเพศ หรือโสเภณีเด็ก หมำยถึง เด็กท่ีมีควำมสมัครใจ หรือถูก บังคับล่อลวงให้ขำยบริกำรทำงเพศ หรือถูกชักจูงให้ต้องตกอยู่ในสภำพท่ีเส่ียงต่อกำรประกอบอำชีพ ขำยบริกำรทำงเพศ 3) นักเรียนท่ีถูกทอดทิ้ง หมำยถึง เด็กที่มำรดำคลอดท้ิงไว้ในโรงพยำบำล หรือตำมสถำนท่ีต่ำง ๆ รวมไปถึงเด็กท่ีพ่อแม่ปล่อยทิ้งไว้ให้มีชีวิตอยู่ตำมลำพัง หรือกับบุคคลอ่ืน โดยไม่ได้รับกำรเลี้ยงดูจำกพ่อแม่ ทั้งน้ีอำจมีสำเหตุมำจำกปัญหำกำรหย่ำร้ำง หรือครอบครัวแตกแยก มีสภำพชีวิตอยู่ท่ำมกลำงควำมสับสน ขำดควำมรกั ควำมอบอนุ่ ตลอดถึงเดก็ ที่ขำดผู้อุปกำระเล้ยี งดู อันเน่อื งมำจำกสำเหตุอนื่ ๆ 4) นักเรียนที่อยู่ในสถำนพินิจและคุ้มครองเด็กและเยำวชน หมำยถึง เด็กที่กระทำผิดและถูก ควบคมุ อยู่ในสถำนพินิจและคุ้มครอบเด็กและเยำวชน ตำมกฎหมำย ตลอดถึงเด็กหญิงท่ีตั้งครรภ์นอกสมรส ซ่ึงมีแนวโน้มท่จี ะกอ่ ใหเ้ กิดปัญหำตำ่ ง ๆ เช่น กำรทำแทง้ กำรฆ่ำตวั ตำย กำรทอดทง้ิ ทำรก 5) นกั เรยี นเร่รอ่ น หมำยถงึ เดก็ ท่ไี มม่ ที ีอ่ ยู่เปน็ หลักแหล่งแนน่ อน ดำรงชีวิตอยู่อย่ำงไร้ทิศทำงขำด ปัจจัยพ้นื ฐำนในกำรดำรงชีวิต เสยี่ งต่อกำรประสบอันตรำย และเปน็ ปัญหำสงั คม 6) นักเรียนท่ีได้รับผลกระทบจำกโรคเอดส์ หรือโรคติดต่อร้ำยแรงท่ีสังคมรังเกียจ หมำยถึง เด็กท่ี ติดเชื้อเอดส์ หรือมีพ่อแม่เจ็บป่วยด้วยโรคเอดส์ เป็นเด็กท่ีมักถูกมองอย่ำงรังเกียจจนไม่สำมำรถเข้ำรับ กำรศึกษำ หรอื บรกิ ำรอื่น ๆ ร่วมกบั เดก็ ปกตทิ วั่ ไปได้ 7) นักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อย หมำยถึง เด็กท่ีเป็นบุตรหลำนของบุคคลที่มีวัฒนธรรมแตกต่ำงไป จำกประชำชนส่วนใหญ่ของประเทศ มีปัญหำเก่ียวกับกำรถือสัญชำติไทย จนเป็นเหตุให้ไม่มีโอกำสได้รับ กำรศึกษำหรอื บริกำรอน่ื ๆ สว่ นใหญ่อพยพเขำ้ มำตง้ั หลกั แหลง่ อยู่ตำมบริเวณชำยแดนของประเทศไทย 210ระบบจดั เกบ็ ข้อมลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

8) นักเรียนท่ีถูกทำร้ำยทำรุณ หมำยถึง เด็กท่ีถูกล่วงละเมิดทำงร่ำงกำย ทำงเพศ หรือทำงจิตใจมี ชีวิตอยู่อย่ำงไม่เป็นสุข ระแวง หวำดกลัว เน่ืองจำกถูกทำร้ำยทำรุณ ถูกบีบค้ันถูกกดดันจำกพ่อแม่ หรือ ผู้ปกครอง ซึง่ มีสภำพจติ ใจหรอื อำรมณไ์ มเ่ ป็นปกติ หรอื ถกู ล่วงละเมิดทำงเพศในลักษณะต่ำง ๆ จำกบุคคลที่ อย่ใู กล้ตวั 9) นักเรียนยำกจน (มำกเป็นพิเศษ) หมำยถึง เด็กซึ่งเป็นบุตรหลำนของคนยำกจนที่มีรำยได้ ไมเ่ พยี งพอต่อกำรลยี้ งชพี ครอบครัวอยู่รวมกันหลำยคน ขำดแคลนปัจจัยพ้ืนฐำน มีชีวิตอยู่อย่ำงยำกลำบำก รวมถึงเด็กในแหล่งชุมชนแออัด หรือบุตรของกรรมกรก่อสร้ำง หรือเด็กจำกครอบครัวท่ีอยู่ในถ่ินทุรกันดำร ขำดโอกำสท่ีจะได้รับกำรศึกษำและบริกำรอื่น ๆ ตำมหลักเกณฑ์กำรคัดกรองนักเรียนทุนเสมอภำค กสศ. โดยพิจำรณำข้อมูลรำยได้เฉลี่ยของสมำชิกครัวเรือนต่อคนต่อเดือน พิจำรณำรำยได้เฉล่ียต่อคน ไม่เกิน 3,000 บำทต่อคนต่อเดือน 10) นักเรียนท่มี ีปัญหำเกยี่ วกับยำเสพติด หมำยถึง เด็กที่ติดสำรระเหยหรือยำเสพติดให้โทษ หรือ เด็กกลุ่มเส่ียงกำรถูกชักนำให้ประพฤติตนไม่เหมำะสม เกี่ยวข้องผูกพันอยู่กับกลุ่มมิจฉำชีพ ผู้มีอิทธิพลหรือ บุคคลท่ีแสวงหำผลประโยชน์จำกกำรประกอบอำชีพผิดกฎหมำย เป็นเด็กด้อยโอกำสท่ีมีแนวโน้มสูงต่อกำร กอ่ ปัญหำในสังคม 11) อ่ืน ๆ หมำยถึง นักเรียนในโรงเรียนท่ีด้อยโอกำสทำงกำรศึกษำนอกเหนือจำก 10 ประกำร ขำ้ งตน้ นักเรียนท่ีออกกลำงคัน หมำยถึง เด็กซ่ึงมีอำยุย่ำงเข้ำปีท่ีเจ็ดจนถึงอำยุย่ำงเข้ำปีท่ีสิบหก เคยเข้ำ ศึกษำในสถำนศึกษำ หรือ เคยเข้ำศึกษำในสถำนศึกษำ ยังไม่จบกำรศึกษำภำคบังคับ ปัจจุบันมีตัวตนอำศัย อยู่ในเขตพ้ืนที่บริกำรของสถำนศึกษำ ออกจำกระบบโรงเรียนระหว่ำงปี โดยไม่สำมำรถกลับเข้ำมำเรียนได้ อนั เกิดจำกสำเหตุ ดังน้ี 1) มีปญั หำในกำรปรับตัว 2) สมรส 3) ต้องคด/ี ถกู จบั 4) เจ็บปว่ ย/อบุ ัตเิ หตุ 5) หำเลี้ยงครอบครัว 6) อพยพตำมผู้ปกครอง 7) ฐำนะยำกจน 8) มปี ัญหำครอบครวั เดก็ ตกหลน่ หมำยถงึ เด็กซ่ึงมีอำยยุ ่ำงเขำ้ ปีที่เจด็ จนถึงอำยุย่ำงเข้ำปีที่สิบหก ท่ีไม่เคยเข้ำศึกษำใน สถำนศึกษำใด ปัจจบุ นั มชี ือ่ ในทะเบียนบ้ำนหรอื มีตวั ตนอำศัยอยู่ในเขตบรกิ ำรของสถำนศกึ ษำ เด็กท่ีไม่มีหลักฐำนทำงทะเบียนรำษฎร หมำยถึง เด็กที่ไม่มีเอกสำรหลักฐำนท่ีแสดงถึง สัญชำติ วัน เดือน ปีเกิด และถ่ินที่อยู่ ท่ีทำงรำชกำรออกให้ ได้แก่ เด็กเร่ร่อน เด็กที่ติดตำมผู้ปกครองไปทำงำนต่ำงถ่ิน เด็กถกู ทอดทิง้ เดก็ ท่ถี กู เลย้ี งดูในสถำนสงเครำะห์ หรือเดก็ ด้อยโอกำส กลมุ่ อ่ืน ๆ ทอี่ ยู่ในลักษณะเดยี วกัน 211ระบบจัดเกบ็ ข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

เด็กที่อยู่ระหว่ำงดำเนินกำรติดตำม หมำยถึง กำรตรวจนับจำนวนนักเรียนท่ีมีตัวตนอยู่จริงของ นักเรยี นระดบั กำรศกึ ษำภำคบงั คบั โดยมีแนวทำงกำรพิจำรณำ ดงั นี้ 1) หำกพบว่ำ มีนักเรียนไม่มำเรียนต่อเนื่องเป็นเวลำนำน สถำนศึกษำได้ดำเนินกำรติดตำมให้ นักเรียนเข้ำมำเรียนตำมระเบียบทุกขั้นตอนแล้ว แต่เด็กมีอำยุไม่พ้นเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ และไม่ สำมำรถจำหน่ำยได้ 2) หำกพบว่ำ มีนักเรียนไม่จบกำรศึกษำระดับช้ันมัธยมศึกษำตอนต้นเนื่องจำกติด 0 ร มส ให้ สถำนศึกษำติดตำมและเร่งรัดให้ผู้เรียน มำดำเนินกำรตำมระเบียบกำรวัดและประเมินผลโดยเร็ว แต่เด็กมี อำยไุ ม่พ้นเกณฑ์กำรศึกษำภำคบังคับ และไม่สำมำรถจำหน่ำยได้ เด็กท่ีอยู่ระหว่ำงดำเนินกำรดำเนินกำร หมำยถึง กำรตรวจนับจำนวนนักเรียนที่มีตัวตนอยู่จริง ของนกั เรียนระดับกำรศกึ ษำตอนปลำย โดยมแี นวทำงกำรพจิ ำรณำ ดังนี้ 1) หำกพบว่ำ มีนักเรียนไม่มำเรียนต่อเนื่องเป็นเวลำนำน สถำนศึกษำได้ดำเนินกำรติดตำมให้ นกั เรยี นเข้ำมำเรยี นตำมระเบยี บทกุ ขั้นตอนแล้ว 2) หำกพบว่ำ มีนักเรียนไมจ่ บกำรศึกษำระดับชั้นมัธยมศึกษำตอนปลำย เน่ืองจำกติด 0 ร มส ให้ สถำนศึกษำตดิ ตำมและเร่งรดั ให้ผเู้ รียน มำดำเนนิ กำรตำมระเบยี บกำรวัดและประเมนิ ผลโดยเร็ว กำรจำหน่ำยนักเรียน หมำยถึง เด็กซึ่งมีอำยุย่ำงเข้ำปีท่ีเจ็ดจนถึงอำยุย่ำงเข้ำปีที่สิบหก เคยเข้ำ ศกึ ษำในสถำนศึกษำ สำมำรถจำหนำ่ ยนกั เรยี นออกจำกสถำนศึกษำ ไดจ้ ำกสำเหตุ ตอ่ ไปนี้ 1) จบชัน้ สงู สดุ ของสถำนศึกษำ 2) อำยพุ น้ เกณฑ์กำรศกึ ษำภำคบงั คบั 3) ถึงแกก่ รรม 4) หยดุ เรียนตดิ ต่อกันเป็นเวลำนำนและไมม่ ีตวั ตนอยู่ในพนื้ ที่ (มหี นงั สือรับรอง) เด็กท่ีไม่มีสัญชำติไทย หมำยถึง เด็กท่ีไม่มีสูติบัตรและทะเบียนบ้ำนของบุคคลที่มีสัญชำติไทย (ท.ร.14) หรือมีทะเบียนประวัติของชนกลุ่มน้อย, ทะเบียนสำรวจบัญชีบุคคล ในบ้ำน, บัตรประจำตัวชน กล่มุ น้อยหรอื หนงั สอื รับรองกำรเกดิ ท่ีทำงรำชกำรออกให้และเอกสำรอน่ื ๆ เปน็ ตน้ ซง่ึ ไมม่ ีสญั ชำติไทย เจ้ำหน้ำที่ข้อมูลระดับโรงเรียน หมำยถึง เจ้ำหน้ำท่ีจัดเก็บข้อมูลลงระบบกำรจัดเก็บข้อมูล นักเรยี นรำยบคุ คล (Data Management Center : DMC) ของระดับโรงเรยี น เจ้ำหน้ำท่ีข้อมูลระดับสำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศึกษำ หมำยถึง เจ้ำหน้ำที่จัดเก็บข้อมูลลงระบบ กำรจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรำยบุคคล (Data Management Center : DMC) ของระดับสำนักงำนเขตพื้นท่ี กำรศึกษำ 212ระบบจัดเก็บข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

คำนิยำมศพั ทท์ เ่ี กย่ี วขอ้ ง : กองทุนเพอื่ ควำมเสมอภำคทำงกำรศกึ ษำ พ.ศ. 2561 นักเรียนทุนเสมอภำค หมำยถึง นักเรียนยำกจนท่ีผ่ำนเกณฑ์กำรคัดกรองผู้ขำดแคลนทุนทรัพย์ แบบ (Proxy Means Test: PMT) และอยใู่ นกลมุ่ ทมี่ คี ำ่ คะแนนควำมยำกจนพเิ ศษ (Extremely Poor) เงินอุดหนุนแบบมีเง่ือนไข หมำยถึง เงินอุดหนุนท่ีสำนักงำนกองทุนเพื่อควำมเสมอภำคทำง กำรศึกษำ (กสศ.) จัดสรรให้แก่นักเรียนทุนเสมอภำค โดยนักเรียนท่ีได้รับเงินอุดหนุนจำก กสศ. จะต้อง รกั ษำอตั รำกำรมำเรียนสงู กว่ำร้อยละ 80 ของเวลำเรยี นทง้ั หมด ค่ำครองชีพ หมำยถึง ค่ำใช้จ่ำยในกำรดำรงชีพระหว่ำงเรียน และค่ำใช้จ่ำยที่เก่ียวข้องกับ กำรศึกษำ ค่ำอำหำร หมำยถึง ค่ำใช้จ่ำยที่เกี่ยวข้องกับกำรจัดหำอำหำรเช้ำสำหรับนักเรียนทุนเสมอภำค ระดับอนุบำล-ประถมศึกษำ และค่ำใช้จ่ำยท่ี เกี่ยวข้องกับกำรจัดหำอำหำรเช้ำและ/หรืออำหำรกลำงวัน สำหรับนักเรยี นทนุ เสมอภำคระดับมัธยมศึกษำ ค่ำกิจกรรมกำรพัฒนำนักเรียนทุนเสมอภำค หมำยถึง ค่ำใช้จ่ำยท่ีเก่ียวเนื่องกับกำรศึกษำและ กำรจัดกจิ กรรมพฒั นำทกั ษะชวี ติ และทกั ษะอำชพี สำหรบั นักเรียนทุนเสมอภำค จำนวนสมำชิกครัวเรือน หมำยถึงจำนวนสมำชิกทั้งหมดของครัวเรือน (มีชื่ออยู่ในทะเบียนบ้ำน หรือไม่ก็ได้) ท้ังหมดท่ีอำศัยอยู่ในบ้ำนเดียวกัน จัดหำหรือใช้สิ่งอุปโภคบริโภคอันจำเป็นแก่กำรครองชีพ รว่ มกัน โดยบุคคลเหล่ำนั้นอำจเป็นญำติ หรือไม่เป็นญำติก็ได้ไม่นับสมำชิกที่ไปทำงำนท่ีอ่ืนโดยไม่กลับมำพัก นอนท่ีบ้ำนนำน เกิน 3 เดือนในรอบ 12 เดือนท่ีผ่ำนมำ (ระยะเวลำนับจำกเดือนก่อนสัมภำษณ์ย้อนหลังไป 12 เดือน เช่น เดือนท่ีสัมภำษณ์คือเดือนมิถุนำยน 2563 ในรอบ 12 เดือนที่ผ่ำนมำ คือ เมษำยน 2562 – พฤษภำคม 2563) หำกมีสมำชิกในครัวเรือนไปพำนักอำศัยอยู่ท่ีอ่ืนเกินกว่ำ 3 เดือน ไม่นับเป็นสมำชิกใน ครัวเรือน รำยได้ของสมำชิกในครัวเรือน หมำยถึง รำยได้ของสมำชิกครัวเรือนแต่ละคนต่อเดือน หำกไม่มี รำยได้ให้กรอก 0 รำยได้ของนักเรียนไม่นับเป็นรำยได้ของครัวเรือน กรณีท่ีสมำชิกในครัวเรือนมีรำยได้ที่ ไดร้ ับมำจำกสมำชกิ ทไี่ ปทำงำนที่อนื่ ให้นบั ด้วย รำยได้ในครัวเรอื น หมำยถงึ รำยไดข้ องสมำชิกทุกคนในครัวเรือนรวมกนั รำยได้ในครัวเรือนเฉลี่ยต่อคน หมำยถึง รำยได้ของสมำชิกทุกคนในครัวเรือนรวมกันหำรด้วย จำนวนสมำชิกของครัวเรือนทงั้ หมด รำยได้เฉล่ียของสมำชิกครัวเรือนต่อคนต่อเดือน หมำยถึง รำยได้ในครัวเรือนเฉลี่ยต่อคนไม่เกิน 3,000 บำท ตอ่ คน ควำมพิกำร หมำยถงึ ผู้ท่ีมีควำมพกิ ำรทำงดำ้ นร่ำงกำยและด้ำนสติปัญญำ ควำมพิกำรทำงรำ่ งกำย หมำยถึง ผู้พิกำรทำงกำรมองเห็น ทำงกำรได้ยิน ทำงกำรสื่อควำมหมำย และทำงกำยหรือกำรเคล่อื นไหว ควำมพกิ ำรทำงสติปัญญำ หมำยถึง ผู้พิกำรทำงจิตใจหรือพฤติกรรม และทำงสติปัญญำและกำร เรียนรู้ 213ระบบจัดเกบ็ ข้อมูลนกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

โรคเรื้อรงั ตำมนยิ ำมท่ีกระทรวงสำธำรณสุขใชม้ ี 2 นิยำม คือ 1) โรคเร้ือรัง คือ ภำวะเจ็บป่วยเรื้อรังท่ีไม่ติดต่อ หรือภำวะที่เกิดจำกควำมเส่ือมของร่ำงกำย ตำมอำยุส่วนใหญ่จะไม่มีสำเหตุที่แน่นอน มีปัจจัยเสี่ยงหลำยอย่ำง มีระยะเวลำฟักตัวของโรครวมถึง ระยะเวลำของกำรดำเนนิ โรคทยี่ ำวนำน ไมต่ ดิ ตอ่ โดยทำงสัมผัส สำมำรถทำให้เกดิ ควำมพกิ ำรหรอื กำรทำงำน ทผ่ี ิดปกติของรำ่ งกำยและรักษำไม่หำย 2) โรคเร้ือรัง คือ ภำวะที่มีควำมผิดปกติหรือเบี่ยงเบนไปจำกปกติของร่ำงกำย เป็นภำวะที่เป็น อย่ำงถำวรทำให้เกิดควำมพิกำร เกิดจำกควำมเปล่ียนแปลงทำงพยำธิสภำพท่ีไม่สำมำรถรักษำให้กลับคืน ปกตไิ ด้ ผูป้ ว่ ยทีอ่ ยู่ในภำวะนต้ี อ้ งกำรกำรกำยภำพบำบดั หรอื กำรปรับตัวสำหรับสภำวะนี้ นอกจำกนั้นยังต้อง รักษำติดตำมดูแลในระยะยำว รวมทั้งโรคประจำตัวท่ีสำมำรถรักษำหำยได้ แต่ถ้ำรักษำติดต่อกันนำนเกิน 3 เดือนแล้วยงั ไม่หำย ยังคงต้องรกั ษำตอ่ ไป ใหถ้ ือวำ่ เปน็ โรคเรอื้ รงั กสศ. หมำยถึง หน่วยงำนของรัฐ จัดต้ังข้ึนตำมพระรำชบัญญัติกองทุนเพ่ือควำมเสมอภำคทำง กำรศกึ ษำ พ.ศ. 2561 แบบ นร./กสศ.01 หมำยถึง แบบขอรับเงนิ อุดหนนุ นกั เรียนยำกจน ของ กสศ. 214ระบบจัดเก็บข้อมูลนักเรียนรายบคุ คล Data Management Center : DMC

แบบฟอรม์ ทเี่ กีย่ วข้อง 215ระบบจัดเก็บขอ้ มลู นกั เรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

216ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

217ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

218ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

219ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

220ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

221ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

222ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

223ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

224ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

225ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

226ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

227ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

228ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

229ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

230ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

231ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

232ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

233ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

234ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

235ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

236ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

237ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

238ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

239ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

240ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

241ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

242ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

243ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

244ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC

245ระบบจดั เกบ็ ขอ้ มลู นักเรยี นรายบคุ คล Data Management Center : DMC