นโยบายการบริหารทรัพยากรบุคคล

นโยบายการบริหารทรัพยากรบุคคล และ แผนการบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล ในปีงบประมาณ 2565 Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2



O 25 นโยบายการบริหาร ทรพั ยากรบคุ คล









กก แผนพฒั นาทรพั ยากรบคุ คล ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๕

ข บทนำ แผนพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาแผนพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ ฉบับน้ีจัดทำขึ้น ตามยุทธศาสตร์ชาติด้าน การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและ จดุ เน้นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน จุดเน้นและเป้าประสงค์ของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ โดยสอดคล้องกับสภาพปัญหาและที่เกิดจากความต้องการของครูและบุคลากร ทางการศึกษา เพื่อใช้ความสามารถและศกั ยภาพของครแู ละบุคลากรทางการศึกษาได้สูงสุดในการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามนโยบายดังกล่าวข้างต้น ซึ่งแผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ แบง่ เป็น 3 สว่ น ดังนี้ - สว่ นท่ี 1 บทนำ - สว่ นที่ 2 รายละเอียดโครงการการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสำนักงานเขตพืน้ ท่ีการศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ - สว่ นที่ 3 แนวทางการบริหารโครงการ คาดหวงั วา่ แผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ฉบบั น้ีจะเปน็ ฐานขอ้ มูลและเคร่ืองมือท่ีมีประโยชน์ ในการดำเนินงานด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษา ประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ ท่ีมีประสิทธิภาพและเกิดผลดีตอ่ ทางราชการสืบไป ขอขอบคุณ ผู้ให้ข้อมูลและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องท่ีได้เสนอแนะให้ข้อคิดท่ีเป็นประโยชน์ต่อการจัดทำ แผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาฉบับนี้ จนแลว้ เสร็จเป็นเอกสารทีป่ รากฏ กลมุ่ พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒

สารบญั ค สว่ นที่ 1 บทนำ หน้า 1 – ๑๐ สว่ นท่ี 2 รายละเอียดโครงการการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ๑๑ - สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ 1๒ – 1๓ ๑๕ - ๓๖ สว่ นท่ี 3 แนวทางการบรหิ ารโครงการ ภาคผนวก - แบบรายงานผลการดำเนินงาน - โครงการ “แผนพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาฯ” - คณะผู้จดั ทำ

1 ส่วนท่ี 1 บทนำ 1.1 ความเปน็ มา การทจ่ี ะพฒั นาประเทศไทยใหไ้ ปสู่ ความม่นั คง ม่งั คงั่ และยงั่ ยนื ใหเ้ กดิ ขึน้ ในอนาคต นั้น จำเป็นตอ้ งกำหนดยทุ ธศาสตรก์ ารพฒั นาประเทศระยะยาว ทจ่ี ะทำให้ประเทศไทยมีความมนั่ คงในเอกราชและ อธิปไตย มภี มู คิ มุ้ กนั ต่อการเปลีย่ นแปลงจากปัจจยั ภายในและภายนอกประเทศในทุกมติ ทิ ุกรูปแบบ และทุก ระดบั ภาคเกษตรกรรม ภาคอตุ สาหกรรม และภาคบรกิ ารของประเทศได้รบั การพัฒนายกระดบั ไปสู่การใช้ เทคโนโลยีและนวตั กรรมในการสรา้ งมูลค่าเพิม่ และพัฒนากลไกท่ีสำคัญในการขับเคลื่อนเศรษฐกิจใหม่ที่จะ สรา้ งและเพิ่มศักยภาพในการแขง่ ขันของประเทศเพอื่ ยกระดับฐานรายได้ของประชาชนในภาพรวมและกระจาย ผลประโยชน์ไปสภู่ าคสว่ นตา่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม คนไทยได้รบั การเตรยี มความพร้อมเพ่ือรับการเปลยี่ นแปลง ของโลกในศตวรรษท่ี 21 ซ่งึ สิ่งสำคัญท่สี ุดคอื ทกั ษะการเรยี นรู้ และการเสรมิ สรา้ งปัจจยั แวดลอ้ มทเี่ อือ้ ต่อการ พฒั นาคณุ ภาพของคน โดยการน้อมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทร- มหาภมู ิพลอดลุ ยเดช มาประยกุ ต์ใช้ทงั้ ในเชงิ ระบบและโครงสรา้ งของสังคมไทยให้มีภูมคิ ้มุ กันต่อการเปลยี่ นแปลง ต่าง ๆ ท่ีจะเกิดขึน้ อกี ทั้งพฒั นาคน ใหเ้ ป็นคนดี คนเก่งมีวินัย คำนึงถงึ ผลประโยชน์ส่วนรวมและมศี กั ยภาพ ในการคดิ วเิ คราะห์ สามารถ “รู้ รับ ปรับใช”้ เทคโนโลยีใหม่ได้อย่างตอ่ เนอ่ื งสามารถเขา้ ถึงบริการพื้นฐาน ระบบสวสั ดิการ และกระบวนการยตุ ิธรรมได้อย่างเท่าเทยี มกัน โดยไมม่ ใี ครถูกทงิ้ ไวข้ ้างหลงั ภายใตร้ ฐั ธรรมนูญ แหง่ ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช 2560 ซึ่งเป็นกฎหมายสงู สุดในการปกครองประเทศ ทีย่ ังคงเจตนารมณ์ ยดึ มัน่ ในระบอบประชาธปิ ไตยอนั มพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ โดยได้ระบุขอ้ มาตราท่ีตอ้ งนำไปใช้บงั คับใน การจดั การศกึ ษา การส่งเสรมิ และสนับสนนุ การจัดการศึกษา การส่งเสริมสนับสนนุ การจดั การศกึ ษา และการ เขา้ รับบริการทางการศกึ ษาของประชาชน โดยมีประเดน็ สำคัญทีเ่ กย่ี วขอ้ ง ดงั นี้ 1) รัฐต้องใหเ้ ด็กทกุ คนไดร้ บั การศึกษาเปน็ เวลาสิบสองปี ต้งั แต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาค- บังคับ อย่างมคี ุณภาพโดยไม่เกบ็ ค่าใช้จา่ ย 2) รัฐตอ้ งดำเนินการใหเ้ ดก็ เลก็ ไดร้ ับการดแู ลและพัฒนาก่อนเข้า รบั การศกึ ษา เพ่ือพฒั นาร่างกาย จติ ใจ วนิ ยั อารมณ์ สังคม และสติปัญญาให้สมกบั วัย โดยสง่ เสรมิ และ สนบั สนุนให้องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่นิ และภาคเอกชนเข้ามามสี ่วนร่วมในการดำเนนิ การ 3) รฐั ต้องดำเนนิ การให้ประชาชนไดร้ บั การศกึ ษาตามความตอ้ งการในระบบต่าง ๆ รวมทัง้ ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารเรียนรูต้ ลอดชีวติ และจัดให้มกี ารร่วมมอื ระหว่างรัฐ องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถ่ินและภาคเอกชน ในการจัดการศึกษาทุกระดับ โดยรฐั มหี นา้ ท่ีดำเนินการกำกบั ส่งเสรมิ และสนับสนนุ ใหก้ ารจดั การศึกษาดงั กล่าว มีคณุ ภาพและได้มาตรฐาน สากล 4) การศกึ ษาท้ังปวงตอ้ งมุง่ พฒั นาผู้เรยี นให้เปน็ คนดี มีวนิ ัย ภูมิใจในชาติ สามารถเชี่ยวชาญได้ตาม ความถนัดของตน และมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ ครอบครวั ชุมชน สังคม และประเทศชาติ 5) ดำเนนิ การให้ เดก็ เล็กได้รบั การดแู ลและพัฒนา หรือให้ประชาชนไดร้ บั การศึกษา รฐั ต้องดำเนินการให้ผู้ขาดแคลนทุนทรพั ย์ ได้รับการสนับสนุนคา่ ใช้จ่ายในการจัดการศกึ ษา ตามความถนดั ของตน 6) ให้จัดตัง้ กองทนุ เพอ่ื ใชใ้ นการ ชว่ ยเหลอื ผูข้ าดแคลนทุนทรัพยเ์ พื่อลดความเหลอื่ มล้ำในการศกึ ษาและเพอื่ ส่งเสรมิ พฒั นาคณุ ภาพประสิทธภิ าพ ครู 7) ให้ดาเนนิ การปฏิรูปประเทศ ในด้านการศึกษา ดงั นี้ 7.1) ดำเนินการให้เด็กเล็กได้รบั การดแู ลและ พัฒนาก่อนเขา้ รับการศกึ ษา เพ่ือให้เดก็ เล็กได้รับการดูแลและพัฒนาก่อนเข้ารบั การศกึ ษา เพื่อให้เด็กเลก็ ได้รับ การพฒั นารา่ งกาย จิตใจ วินัย อารมณ์ สังคมและสตปิ ญั ญาให้สมกับวยั โดยไมเ่ ก็บคา่ ใช้จา่ ย 7.2) ดำเนินการ ตรากฎหมายเพอ่ื จัดต้ังกองทนุ เพ่อื ความเสมอภาคทางการศกึ ษา 7.3) ให้มีกลไกและระบบการผลิต คัดกรอง

2 และพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครแู ละอาจารย์ ใหไ้ ดผ้ ู้มจี ติ วิญญาณแหง่ ความเปน็ ครู มีความรู้ ความสามารถ อยา่ งแทจ้ รงิ ไดร้ บั ค่าตอบแทนท่เี หมาะสมกับความสามารถและประสิทธภิ าพในการสอน รวมทั้งมีกลไก สร้างระบบคุณธรรมในการบรหิ ารงานบุคคลของผู้ประกอบวิชาชพี ครู 7.4) ปรบั ปรงุ การจัดการเรยี นการสอน ทุกระดับเพอื่ ใหผ้ ู้เรียนสามารถเรยี นได้ตามความถนัดและปรบั ปรุงโครงสร้าง ของหน่วยงานทเี่ กีย่ วข้องเพ่อื บรรลเุ ป้าหมายดังกล่าว โดยใหส้ อดคลอ้ งกันทงั้ ในระดบั ชาติและระดับพน้ื ท่ี ซงึ่ สอดคลอ้ ง เช่ือมโยงกับ ยทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) โดยมวี สิ ยั ทัศน์ “ประเทศไทยมีความ มั่นคง มั่งคั่ง ยง่ั ยนื เป็นประเทศท่ีพัฒนาแล้ว ด้วยการพฒั นาตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง” มุ่งเนน้ การสรา้ งสมดลุ ระหวา่ งการพฒั นาความม่ันคง เศรษฐกิจ สังคม และสง่ิ แวดล้อมโดยการมีส่วนร่วมของทกุ ภาคสว่ นในรปู แบบ “ประชารัฐ” และแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564 ใช้จนถึง 30 กนั ยายน 2565) ซ่งึ ถอื เป็นแผนแมบ่ ทหลักในการพัฒนาประเทศมีหลกั การทีส่ ำคัญ คือ “ยดึ คนเป็นศูนย์กลาง ของการพัฒนา” มุง่ สรา้ งคณุ ภาพชีวติ ทด่ี ีสำหรับคนไทย พัฒนาคนให้มคี วามเปน็ คนท่สี มบรู ณ์ มวี ินยั ใฝร่ ู้ มี ความรู้ ทักษะ ความคดิ สร้างสรรค์ ทศั นคติท่ีดี รับผดิ ชอบต่อสังคม มคี ุณธรรมและจริยธรรม ท้ังน้ี กระทรวงศกึ ษาธิการในฐานะหนว่ ยงานหลกั ในการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาคณุ ภาพคนของประเทศ ไดต้ ระหนกั ถงึ ความสำคญั ในเรื่องดงั กลา่ ว ไดจ้ ัดทำแผนปฏิบัตริ าชการระยะ 3 ปี (พ.ศ. 2563 - 2565) ท่สี อดคล้อง เชอ่ื มโยงกบั ยทุ ธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561-2580) แผนแม่บทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ แผนการปฏริ ูปประเทศ แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบบั ที่ 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) นโยบายและแผนระดบั ชาติว่าดว้ ย ความมน่ั คง เพ่ือให้ทุกสว่ นราชการในสังกัดกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ใชเ้ ป็นกรอบแนวทางในการจดั ทำแผนปฏบิ ัติ ราชการ ซ่งึ มสี าระสำคัญ 5 เรื่อง ได้แก่ 1) การจัดการศกึ ษาเพ่อื ความมนั่ คงของสังคมและประเทศชาติ 2) การผลิตและพฒั นากำลงั คน การวจิ ัยและนวัตกรรมเพอ่ื สรา้ งขีดความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศ 3) การพัฒนาศักยภาพคนทุกช่วงวัยและการสรา้ งสังคม แหง่ การเรยี นรู้ 4) การสรา้ งโอกาสความเสมอภาคและ ความเท่าเทียมทางการศึกษา 5) การพัฒนาประสทิ ธิภาพของระบบบรหิ ารจดั การศกึ ษา โดยมีเป้าหมายตัวชวี้ ัด แนวทางการพัฒนา แผนงาน/โครงการสำคัญในแผนปฏบิ ัติราชการแตล่ ะเร่ือง ดงั กล่าว อกี ทัง้ สำนกั งาน คณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ไดต้ ระหนักถึงความสำคญั ของนโยบายด้านตา่ ง ๆ โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ นโยบายดา้ นการศึกษา ซึ่งถอื เปน็ สว่ นสำคัญย่งิ ในการพัฒนาประเทศใหบ้ รรลุเปา้ หมายอย่างยงั่ ยนื เป็นประเทศ ทพี่ ัฒนาแลว้ ในทุกดา้ น ดงั นัน้ เพอ่ื ให้การดาเนินการเกดิ ผลสัมฤทธแ์ิ ละสอดคลอ้ งกับแผนการปฏิรปู ประเทศ โดยเฉพาะกิจกรรมปฏริ ูปประเทศที่จะสง่ ผลให้เกิดการเปลย่ี นแปลงต่อประชาชนอย่างมนี ัยสำคญั (Big Rock) ท่ี มคี วามสำคญั เร่งด่วน และสามารถดำเนนิ การ และวดั ผลไดอ้ ย่างเป็นรูปธรรม ในปี พ.ศ. 2565 ซึง่ เก่ยี วขอ้ ง กบั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ไดแ้ ก่ 1) การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ต้ังแตร่ ะดบั ปฐมวัย 2) การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนสูก่ ารเรียนร้ฐู านสมรรถนะ เพอ่ื ตอบสนองการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 3) การสรา้ งระบบการผลิตและพัฒนาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาทม่ี คี ุณภาพ จงึ กำหนดนโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ดังน้ี 1) ด้านความปลอดภยั 2) ด้านโอกาส 3) ดา้ น-คุณภาพ 4) ดา้ นประสิทธิภาพ ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การแบ่งสว่ นราชการภายในสำนกั งานเขตพ้ืนท่ี การศกึ ษา พ.ศ. 2560 ประกาศ ณ วนั ท่ี 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2560 ข้อ 5 ให้สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี การศกึ ษามอี ำนาจหน้าท่ีดำเนินการใหเ้ ปน็ ไปตามอำนาจหน้าท่ขี องสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาตามกฎหมาย วา่ ดว้ ยระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธกิ าร โดยมอี ำนาจหนา้ ท่ี ดงั น้ี

3 1. จดั ทำนโยบาย แผนพัฒนา และมาตรฐานการศกึ ษาของเขตพน้ื ท่ีการศึกษาให้สอดคลอ้ ง กบั นโยบาย มาตรฐานการศึกษา แผนการศึกษา แผนพฒั นาการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐานและความตอ้ งการของทอ้ งถ่นิ 2. วิเคราะห์การจัดต้งั งบประมาณเงนิ อุดหนุนท่ัวไปของสถานศึกษา และหน่วยงานในเขตพ้นื ท่ี การศึกษา และแจง้ การจัดสรรงบประมาณท่ไี ดร้ บั ใหห้ นว่ ยงานขา้ งต้นรบั ทราบ รวมทัง้ กำกบั ตดิ ตาม ตรวจสอบ การใชจ้ า่ ยงบประมาณของหน่วยงานดงั กลา่ ว 3. ประสาน สง่ เสริม สนบั สนุน และพฒั นาหลกั สูตรรว่ มกบั สถานศึกษาในเขตพน้ื ที่การศึกษา 4. กำกับ ดูแล ติดตาม และประเมินผลสถานศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน ในเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา 5. ศกึ ษา วเิ คราะห์ วจิ ยั และรวบรวมข้อมลู สารสนเทศด้านการศกึ ษาในเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษา 6. ประสานการระดมทรพั ยากรด้านตา่ ง ๆ รวมทง้ั ทรพั ยากรบคุ คล เพื่อสง่ เสริม สนบั สนนุ การจดั และพฒั นาการศึกษาในเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา 7. จดั ระบบการประกนั คณุ ภาพการศึกษา และประเมนิ ผลสถานศกึ ษาในเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษา 8. ประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนุน การจัดการศึกษาของสถานศกึ ษาเอกชน องค์กรปกครอง ส่วนทอ้ งถน่ิ รวมทงั้ บคุ คล องคก์ รชุมชน องค์กรวิชาชพี สถาบันศาสนา สถานประกอบการและสถาบนั อน่ื ที่จดั การศึกษารูปแบบท่หี ลากหลายในเขตพ้ืนท่กี ารศกึ ษา 9. ดำเนินการ และประสาน ส่งเสรมิ สนบั สนุนการวิจยั และพัฒนาการศึกษาในเขตพนื้ ท่ี การศกึ ษา 10. ประสาน ส่งเสริม การดำเนินงานของคณะกรรมการ คณะอนกุ รรมการ และคณะทำงาน ด้านการศกึ ษา 11. ประสานการปฏบิ ตั ริ าชการท่วั ไปกบั องค์กรหรือหนว่ ยงานตา่ ง ๆ ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และองคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ 12. ปฏิบตั ิงานรว่ มกับหรือสนบั สนนุ การปฏบิ ตั งิ านของหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวขอ้ งหรือทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ จงึ ได้จดั ทำโครงการแผนพัฒนาขา้ ราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาสังกดั สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ ขนึ้ เพือ่ สอดคล้องและ สนองยทุ ธศาสตร์ชาติ ด้านการพฒั นาและเสรมิ สร้างทรัพยากรมนุษย์ โดยมีเปา้ หมาย คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มี คณุ ภาพ พร้อมสำหรับวิถชี วี ติ ในศตวรรษท่ี 21 ตามประเด็นยุทธศาสตร์ปฏิรปู กระบวนการเรยี นรทู้ ต่ี อบสนองต่อการ เปล่ียนแปลง ในศตวรรษที่ 21 เปน็ การปรับเปลยี่ นระบบการเรยี นรูใ้ หเ้ อ้อื ต่อการพัฒนาทักษะสำหรบั ศตวรรษที่ 21 และสร้างสภาพแวดลอ้ มที่เอ้ือตอ่ การพัฒนาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนุษย์ โดยการพัฒนาระบบฐานขอ้ มูล เพอื่ การพัฒนาทรพั ยากรมนุษย์ ซง่ึ สอดคลอ้ งกับนโยบาย Credit Bank ระดบั การศกึ ษาข้นั พื้นฐาน ซึง่ ในอนาคตจะมี การนำระบบการสะสมหนว่ ยการเรยี นรู้ (Credit Bank System) หรอื นำผลการเรยี นผลการเรยี นรทู้ ไี่ ดจ้ ากประสบการณ์ การทำงาน การประกอบอาชพี หรอื การฝึกอบรม ท้งั การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั ท่ีสะสมไวม้ า เทยี บโอนกันได้ เพ่อื การเรยี นรู้และการทำงาน การประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวังให้ผู้เรยี นหรอื ผู้ปฏิบัตงิ านมีโอกาส เช่อื มโยงผลการเรียนรู้และ/หรอื ประสบการณ์การทำงาน การประกอบอาชพี ซึ่งส่งผลให้เกิดการพัฒนาตนเองมากยงิ่ ข้ึน ลดขั้นตอนและความซ้ำซอ้ น สามารถนำไปใชใ้ นการเรียนและการทำงานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ อนั จะส่งผลต่อการ พฒั นาคณุ ภาพผู้เรยี นและการพัฒนาประเทศในทส่ี ุด และจุดเน้นท่ี 1 พฒั นาและเสริมสรา้ งศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์

4 ในเรื่องการพัฒนาครใู ห้มีทกั ษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ และภาษาอังกฤษ การพัฒนาสมรรถนะ และความรูค้ วามสามารถของบุคลากรใหม้ คี วามพร้อมในการปฏิบัตงิ านรองรบั ความเปน็ รฐั บาล ดิจิทัล รวมไปถึงจดุ เน้นที่ 4 สรา้ งโอกาและความเสมอภาคทางการศกึ ษา ในเร่อื งการพัฒนาแพลตฟอรม์ ดิจทิ ัลเพ่อื การ เรยี นร้แู ละใชด้ จิ ทิ ัลเปน็ เครอ่ื งมอื การเรยี นรขู้ องกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ เพื่อใหบ้ รรลุ เป้าหมายตามแผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ ที่ 10.1 คนไทยเป็นมนุษยท์ ส่ี มบรู ณ์ มีความพรอ้ มในทกุ มติ ติ ามมาตรฐาน และสมดุลท้งั ด้านสติปญั ญา คุณธรรมจริยธรรม มีจติ วิญญาณทด่ี ี เขา้ ใจในการปฏิบัตติ นปรับตัวเข้ากบั สภาพแวดล้อม ดขี นึ้ ซง่ึ ไดต้ ง้ั เปา้ หมายไว้ 5 เปา้ หมาย ดังน้ี (1) มีหลกั สตู รอบรมปลกู ค่านยิ มให้บุคลากรเปน็ คนยดึ ม่ันในคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มีจติ วิญญาณที่ดี ปรบั ตวั เข้ากบั สภาพแวดลอ้ มไดด้ ี (2) มีการประกาศเกียรตคิ ุณ ยกย่องเชดิ ชูเกยี รตบิ ุคคล ทเ่ี ป็นตนแบบด้านคณุ ธรรมจรยิ ธรรม (3) มแี หลง่ เรยี นรทู้ ีส่ นบั สนนุ การจัดการศกึ ษาตามความถนัด ความสนใจและ หลากหลาย (4) องค์กรมคี วามโปรง่ ใส ปลอดการทจุ ริตและประพฤติมิชอบ สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ จงึ ไดด้ ำเนินโครงการแผนพฒั นาขา้ ราชการ ครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ซง่ึ ประกอบด้วยโครงการ จำนวน 3 โครงการ คือ (1) โครงการพฒั นาครูผ้ชู ว่ ย เพอ่ื พัฒนาศักยภาพครผู ้ชู ว่ ยให้มีความรู้ความเข้าใจสิทธิ กฎ ระเบียบตา่ ง ๆ (๒) โครงการส่งเสริม ยกย่องเชดิ ชูเกยี รติ ขา้ ราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษาผ้มู ผี ลงานดเี ดน่ ท่ปี ระสบความสำเร็จเป็นทปี่ ระจักษ์ เพ่ือดำเนนิ การประกาศ เกยี รตคิ ุณ และมอบเกียรติบัตร ให้แกข่ ้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาท่มี ีความประพฤตดิ ี ปฏิบตั ติ นตาม มาตรฐาน และจรรยาบรรณวิชาชพี และมีผลงานดเี ด่นเปน็ ทปี่ ระจักษ์ ใหม้ ขี วญั กำลังใจ ความศรทั ธา มีความเชอ่ื มั่น ในการปฏิบตั หิ น้าที่ในวิชาชพี และเป็นแบบอยา่ งทีด่ ี (๓) โครงการเสรมิ สรา้ งความรเู้ พ่อื รกั ษาวินัยและป้องกนั การ กระทำผดิ วินยั ใฝ่ใจหลักธรรมมาภบิ าล เพอื่ พัฒนาบริการสถานศกึ ษาในสังกัดมคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับวินยั การรกั ษาวินัย กฎหมาย ระเบียบท่ีเกย่ี วข้องตามมาตรฐานวิชาชพี ทิศทางการพัฒนา สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ วสิ ัยทัศน์ เขตพน้ื ท่ีวถิ ีใหม่ สรา้ งคุณภาพการศึกษา ส่กู ารพัฒนาทย่ี ั่งยนื พนั ธกิจ 1. จัดการศกึ ษาปฐมวยั และการศึกษาภารบังคบั เพื่อวางรากฐานความม่นั คง เปน็ พลเมอื งดีของชาติ 2. เสริมสร้างและพฒั นาผู้เรียนเตม็ ตามศกั ยภาพให้มีทกั ษะสงู ๓. พฒั นาผเู้ รยี นทกุ มติ ใิ ห้มีสมรรถนะตามหลกั สูตรและทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ๔. สร้างความเทา่ เทยี นด้านโอกาส ลดความเหลือ่ มลำ้ ทางการศึกษา ผูเ้ รียนไดร้ ับบรกิ ารทัว่ ถึง ๕. จัดการศกึ ษาเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิต เป็นมติ รกบั ส่ิงแวดล้อม ดว้ ยชีวติ วถิ ีใหม่(New Normal) ๖. พัฒนาครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศกึ ษา หลดุ พน้ กบั ดักคณุ ภาพการศึกษา ด้วยมิตใิ หม่ ๗. พัฒนาระบบบริหารโดยยดึ หลกั ธรรมาภบิ าลและศาสตรพ์ ระราชา ดว้ ยนวัตกรรมเทคโนโลยี ดิจิทัลโลย

5 เป้าประสงค์ 1. ผูเ้ รียนปฐมวัยทกุ คน มพี ัฒนาการทกุ ด้านเหมาะสมกบั วัย มีทัศนคติที่ถูกตอ้ งและเรียนรู้ อย่างมคี วามสขุ 2. ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาภาคบังคบั ทุกคน มคี ุณภาพมาตรฐานตามหลักสตู รและทักษะผ้เู รียน ในศตวรรษท่ี ๒๑ มพี ืน้ ฐานของคุณธรรม จริยธรรม พฒั นาคณุ ภาพชวี ิตดว้ ยวิถใี หม่ (New Normal) รักษ์สงิ่ แวดล้อม น้อมนำศาสตรพ์ ระราชา “เป็นหลักในการดำเนินชีวิต” เรียนรเู้ ตม็ ตามศกั ยภาพ ๓. ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา มีสมรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ มีคุณภาพและ ประสทิ ธิภาพ หลุดพน้ กับดักคุณภาพการศึกษา มที กั ษะวิชาชพี ช้ันสูง มีความเชี่ยวชาญสคู่ วามเป็นเลศิ ๔. ผู้เรยี นทกุ คนไดร้ ับโอกาสในการศกึ ษาที่มีคณุ ภาพ ทัว่ ถงึ เทา่ เทยี ม และลดความเหลอ่ื มล้ำ ทางการศกึ ษา ๕. สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา สถานศกึ ษาในสังกัด มหี ลักธรรมาภบิ าล นวตั กรรม วจิ ยั โดย ใช้เทคโนโลยดี ิจิทัล เพื่อขบั เคล่ือนคณุ ภาพการศึกษา กา้ วพน้ กับดักสูค่ วามเป็นเลิศ นโยบาย จากวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ จึง กำหนดกลยุทธ์ ปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ ดังนี้ กลยทุ ธ์ท่ี 1 สง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภยั ทกุ รูปแบบ กลยทุ ธท์ ี่ ๒ สรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวยั เรยี นทุกคน กลยุทธท์ ่ี ๓ ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาใหส้ อดคลอ้ งกบั การเปลย่ี นแปลงในศตวรรษที่ ๒๑ กลยทุ ธท์ ่ี ๔ เพม่ิ ประสทิ ธิภาพการบริหารจดั การศึกษา สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ ได้จดั ทำแผนพัฒนาขา้ ราชการครแู ละบุคลากร ทางการศึกษาสังกัด สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ข้ึน เพื่อสอดคล้องและสนอง ยุทธศาสตร์ชาติ ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างทรัพยากรมนุษย์ โดยมีเป้าหมาย คนไทยเป็นคนดี คนเก่ง มคี ณุ ภาพ พรอ้ มสำหรับวิถีชีวติ ในศตวรรษท่ี 21 ตามประเด็นยุทธศาสตร์ ปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ทตี่ อบสนอง ต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 เป็นการปรับเปล่ียนระบบการเรียนรู้ให้เอ้ือต่อการพัฒนาทักษะสำหรับ ศตวรรษที่ 21 และสร้างสภาพแวดล้อมท่ีเอ้ือต่อการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และ ยุทธศาสตร์ชาติด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม โดยมีเป้าหมาย เพ่ิมขีดความสามารถของ ชุมชนท้องถิ่นในการพัฒนา การพ่ึงพาตนเองและการจัดการตนเองเพ่ือสร้างสังคมคุณภาพ ตามประเด็น ยุทธศาสตร์ท่ี 3. การเสริมสร้างพลังทางสังคม โดยการสนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและส่ือ สรา้ งสรรค์ เพอ่ื รองรับสังคมยุคดิจทิ ัล ส่งเสริมสนบั สนุนให้ครเู ป็นผ้จู ัดการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี ๒๑

6 1.2 ข้อมูลพื้นฐาน ตารางที่ 1 ขอ้ มูลจำนวนโรงเรียนแยกตามอำเภอ ท่ี อำเภอ ประถมศึกษา จำนวนโรงเรยี น รวม ๓๓ ขยายโอกาสทางการศกึ ษา ๔๗ 1 บา้ นโปง่ ๓๙ ๕๑ 2 โพธาราม ๑๗ 1๔ ๒๕ 3 ดำเนินสะดวก ๒๒ 1๒ ๒๔ ๔ บางแพ ๑๑๑ ๘ 1๔๗ ๒ รวม ๓๖ ข้อมูล ณ วันที่ ๒๕ มิถุนายน 256๔ ตารางท่ี 2 ขอ้ มูลจำนวนโรงเรยี นแยกตามขนาดโรงเรียน เกณฑจ์ ำนวนนักเรียน จำนวนโรงเรียน นักเรยี น นักเรยี น นักเรยี น จำนวน อำเภอ 120คนลงมา 121 - 600 คน 601 – 1,500 คน โรงเรียน บ้านโปง่ ๒๕ ๒๒ - ๔7 โพธาราม ๒๒ ๒๘ 1 ๕๑ ดำเนนิ สะดวก ๑๓ ๑๐ ๒ ๒๕ บางแพ ๑๘ ๖ - ๒๔ ๗๙ ๖๕ ๓ ๑๔๗ รวม ข้อมูล ณ วันท่ี ๒๕ มิถุนายน 256๔

7 ตารางที่ ๓ ข้อมลู จำนวนนกั เรยี นและหอ้ งเรียน ระดบั กอ่ นประถม – มธั ยมศึกษาตอนตน้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ชน้ั เรียน อ.บ้านโปง่ จำนวนนกั เรียน อ.บางแพ อ.โพธาราม อ.ดำเนนิ สะดวก ๕๒ กอ่ นประถมศกึ ษา ห้อง ๑๐๘ ๖๑๘ ๑๒๓ ๘๐ ๑๕๐ นกั เรยี น ๑,๓๖๕ ๑,๖๗๑ ๙๙๒ ๓๑๙ ๒๓๘ ๑,๙๒๗ ประถมศกึ ษา ห้อง ๒๙๒ ๔,๙๕๙ ๓,๕๕๑ ๖ ๙2 นักเรียน ๔,๑๑๗ ๔๒ ๔๗ ๒๐๘ ๗๒๓ ๔๒๗ มัธยมศกึ ษา หอ้ ง ๔๙ ๔๘๔ ๓๖๕ ๒,๖๓๗ ๗,๓๕๓ ๔,๙๗๐ นักเรียน ๑,๐๔๑ ๔๔๙ รวม ๖,๕๒๓ ขอ้ มลู ณ วันท่ี ๒๕ มถิ ุนายน 256๔

8 ตารางที่ ๔ ข้อมลู จำนวนนักเรยี นและหอ้ งเรยี น จำแนกเป็นรายชน้ั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ ชนั้ เรียน จำนวนนักเรยี น ชาย หญิง รวม อนุบาล 1 ๒๐๔ ๑๘๓ ๓๘๗ อนบุ าล 2 ๑,๑๓๐ ๙๖๙ ๒,๐๙๙ อนบุ าล 3 ๑,๑๑๔ ๑,๐๔๖ ๒,๑๖๐ รวมอนุบาล ๒,๔๔๘ ๒,๑๙๘ ๔,๖๔๖ ประถมศึกษาปที ี่ 1 ๑,๒๖๕ ๑,๑๗๖ ๒,๔๔๑ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ๑,๒๒๑ ๑,๑๒๗ ๒,๓๔๘ ประถมศึกษาปีที่ 3 ๑,๓๐๑ ๑,๑๙๘ ๒,๔๙๙ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ๑,๓๐๙ ๑,๑๖๑ 2,๔๗๐ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 1,๑๙๕ ๑,๑๕๑ ๒,๓๔๖ ประถมศึกษาปที ี่ 6 ๑,๒๘๐ ๑,๑๗๐ ๒,๔๕๐ รวมประถมศึกษา ๗,๕๗๑ ๖,๙๘๓ ๑๔,๕๕๔ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ๔๘๕ ๓๔๔ ๘๒๙ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ๔๒๕ ๒๘๘ ๗๑๓ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ๔๐๔ ๓๓๗ ๗๔๑ รวมมัธยมศึกษาตอนต้น ๑,๓๑๔ ๙๖๙ ๒,๒๘๓ รวมทั้งส้ิน ๑๑,๓๓๓ ๑๐,๑๕๐ ๒๑,๔๘๓ ขอ้ มลู ณ วันที่ ๒๕ มิถนุ ายน 256๔

9 ตารางที่ ๕ ข้อมูลบคุ ลากรในสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ และสถานศกึ ษาในสังกัด บุคลากร สพป.รบ. ๒ จำนวน (คน) ข้าราชการครแู ละบุคลากรในสถานศึกษา จำนวน(คน) ๑๑๔ ผอ.สพป. 1 ผ้อู ำนวยการโรงเรยี น ๑๓ ๑,๑๙๖ รอง ผอ.สพป. 3 รองผ้อู ำนวยการโรงเรียน ๑๓ บุคลากรทางการศึกษา 38 ๓๗ ครูผสู้ อน 7๘ ค.(2) ๑๗ ๖๕ ศกึ ษานเิ ทศก์ ๑๐ พนกั งานราชการ ๒๐ ๑๑ พนักงานราชการ 1 ลกู จา้ งชั่วคราว (ธรุ การโรงเรยี น) 2๙ ๒ ลกู จา้ งประจำ ๒ ลกู จ้างประจำ (นกั การภารโรง) ๑๙ ๑,๕๗๓ ลกู จา้ งชว่ั คราว 1๒ ลกู จ้างชัว่ คราว (นกั การภารโรง) พีเ่ ลีย้ งเดก็ พิการ ครูวทิ ย-์ คณิต ครูอตั ราจา้ งรายเดอื นข้ันวกิ ฤต ครผู ู้ทรงคุณค่าแห่งแผน่ ดิน ครูอัตราจา้ ง รวม ๗๔ รวม ข้อมลู ณ วันท่ี 15 ธันวาคม 256๔ 1.3 การวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ 1) โรงเรียนขนาดเล็กสว่ นใหญ่มีครูไมค่ รบชนั้ 2) โรงเรียนบางสว่ นมีขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ไม่ครบวิชาเอก 3) ศกึ ษานิเทศก์ มวี ชิ าเอกไม่ครบทกุ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ 4) ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามกี ารโยกย้าย ทำให้การทำงานขาดความต่อเน่อื ง 5) ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาบางสว่ นขาดทักษะด้านเทคโนโลยีด้านดิจทิ ัล

10 สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ในการพัฒนาข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา ของ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ี การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ จำแนกได้ 2 ประเด็น ดังนี้ 1. มีกระบวนการที่มปี ระสทิ ธิภาพในการพฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา และส่งผลดีตอ่ การพฒั นา คุณภาพการศึกษา ประกอบด้วย 1) มีระบบข้อมูลสารสนเทศในการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา 2) มีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาท่ีสอดคล้องกับนโยบายและตอบสนอง ตอ่ ความต้องการจำเป็นของเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาและสถานศึกษา 3) มวี ธิ กี ารหรอื รูปแบบ ในการพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษาอยา่ งทัว่ ถึงและสอดคลอ้ งกับ ความต้องการจำเปน็ 4) มกี ารดำเนินการพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาตามแผนกลยทุ ธส์ ู่สังคมโลกศตวรรษท่ี 21 2. ผลทไี่ ดร้ บั จากการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ประกอบด้วย 1) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษามคี วามรคู้ วามสามารถตามสมรรถนะ และทักษะท่ีจำเปน็ ของโลก ศตวรรษท่ี 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้อย่างตอ่ เนอ่ื งตลอดชวี ิต 2) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี 3) ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาเปน็ ผู้จดั การเรยี นรู้ ผ้บู รหิ ารเป็นผเู้ อ้ืออำนวย ในศตวรรษท่ี 21 4) ครแู ละบุคลากรทางการศึกษามีผลงานหรือนวตั กรรมทแ่ี สดงถงึ ความรู้ ความสามารถ ความ ชำนาญในวชิ าชพี เปน็ แบบอย่างและเป็นท่ยี อมรับ 5) ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามที ัศนคตทิ ีด่ ีต่อการพัฒนา และการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง 1.4 จดุ เน้นการพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ราชบรุ ีเขต ๒ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ กำหนดจุดเน้นดา้ นครูและบุคลากรทางการ ศกึ ษา การดำเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ. 25๖๕ ดังน้ี 1.ครไู ด้รบั การพฒั นาองคค์ วามรู้และทกั ษะในการสื่อสารมสี มรรถนะในการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ 1.1 ครูได้รับการพัฒนาวิธีการจัดการเรียนการสอน การสอนคิดแบบต่างๆ และการวัด ประเมนิ ผลให้สามารถพัฒนาและประเมินผลนักเรียนใหม้ คี ุณภาพตามศกั ยภาพเปน็ รายบุคคล 1.2 ครูสามารถยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษา โดยประยุกต์ใชร้ ะบบสารสนเทศและการสอื่ สาร อยา่ งเหมาะสม 1.3 ครูได้รับการนิเทศแบบกัลยาณมิตร โดยสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ผู้บริหาร สถานศกึ ษา และครูทง้ั ในโรงเรียน ระหว่างโรงเรยี น หรือภาคสว่ นอนื่ ๆ ตามความพร้อมของโรงเรยี น 1.4 ครูสร้างเครือข่ายการเรียนรู้ การมสี ่วนร่วมจากผมู้ ีส่วนเกี่ยวขอ้ ง และทกุ ภาคสว่ นใหเ้ กิด ชมุ ชนแหง่ การเรยี นรู้ 1.5 ครเู ป็นผจู้ ัดการเรยี นรูใ้ นศตวรรษที่ 21 1.6 ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มีจิตวิญญาณของความเป็นครู การเป็นครูมืออาชีพและ ยดึ มน่ั ในจรรยาบรรณของวชิ าชีพ 2. ผู้บริหารสถานศึกษามีความสามารถในการบริหารงานทกุ ดา้ นให้มปี ระสทิ ธิภาพและเกิดประสิทธผิ ล 3. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษา มขี วญั กำลงั ใจในการทำงาน 4. องคก์ ร คณะบุคคลและผมู้ สี ่วนไดส้ ว่ นเสยี ทเ่ี กยี่ วข้อง วางแผนและสรรหาครแู ละบุคลากรทางการ ศกึ ษา ให้สอดคล้องกบั ความต้องการของโรงเรยี น และสงั คม

11 ส่วนที่ 2 รายละเอียดโครงการการพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ 2.1 บญั ชสี รุปโครงการ/กิจกรรม ลำ ชือ่ โครงการ/กิจกรรม ตวั ชวี้ ัด งบประมาณ สอดคลอ้ งกบั ผรู้ บั ผดิ ดบั โครงการ (หน่วย : นโยบาย จดุ เนน้ ชอบ บาท) รมว. ศธ. สพฐ. จุดเนน้ ท่ี ด้านที่ 1 โครงการพัฒนาครู 1. จำนวนครูผ้ชู ว่ ยทีบ่ รรจุใหม่ ๓๔,๔00 ผู้ชว่ ย ได้รบั ความรู้ ความเข้าใจในการ ปฏบิ ตั งิ านการจัดการเรยี นการสอน ทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ รอ้ ยละ ๘๐ 2. ครผู ูช้ ่วยแสดงความพึงพอใจต่อ การดำเนินกจิ กรรมเสริมสร้างขวญั และกำลงั อย่ใู นระดบั มาก ดว้ ย คะแนนไมน่ ้อยกวา่ ระดบั 4 2 โครงการส่งเสรมิ ยก ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการ ๑๘,๐๕0 ยอ่ ง เชิดชูเกยี รติ ศกึ ษาลกู จ้างประจำ และหนว่ ยงาน ข้าราชการครูและ ทางการศึกษามผี ลงานดเี ด่นประสบ บุคลากรทางการ ความสำเร็จเปน็ ท่ีประจักษ์ ได้รบั ศกึ ษาผ้มู ีผลงานดีเด่น การยกย่อง ชมเชย เชดิ ชูเกยี รติ ประสบความสำเร็จ เปน็ ท่ียอมรับของสังคม ชุมชน เป็นทปี่ ระจักษ์ อย่างน้อย ๕0 คน 3 โครงการเสริมสรา้ ง ผู้บรกิ ารสถานศกึ ษาในสงั กัดมี ๓๖,๖00 ความร้เู พอ่ื รกั ษาวนิ ยั ความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั วนิ ัย และปอ้ งกนั การ การรักษาวนิ ยั กฎหมาย ระเบียบท่ี กระทำผิดวินยั ใฝ่ใจ เกี่ยวข้องตามมาตรฐานวชิ าชพี หลักธรรมาภบิ าล อยา่ งน้อยรอ้ ยละ 80

12 สว่ นท่ี 3 แนวทางการบรหิ ารโครงการ 3.1 การบรหิ ารโครงการและงบประมาณ เพ่อื ให้การบริหารโครงการและงบประมาณแผนพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสำนกั งานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ เป็นไปด้วยความเรียบร้อยตาม ยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และด้านการสร้างโอกาสและความเสมอ ภาคทางสังคม ยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน จดุ เน้นและเป้าประสงค์ของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ จึงได้ดำเนินการติดตามและการประเมินโครงการ โดยมีข้ันตอนการ ดำเนินการ ดังน้ี 1. เชิญผู้เกี่ยวข้องเข้าร่วมประชุมหารือ จัดทำแผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาสำนักงานเขต พื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ 2. ผู้ทรี่ บั ผิดชอบเสนอแผนงานโครงการ/กจิ กรรม ตามตามยุทธศาสตร์ชาตดิ า้ นการพฒั นาและเสริมสร้าง ศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ยุทธศาสตรก์ ารปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน จุดเน้นและเปา้ ประสงค์ของสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ และ สอดคล้องกับสภาพปัญหาและท่ีเกิดจากความต้องการของครูและบุคลากรทางการศึกษา ต่อคณะกรรมการ พิจารณาจัดสรรงบประมาณแผนปฏบิ ัติการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ 3. ผู้รับผิดชอบนำโครงการ/กิจกรรม ที่ผ่านการอนุมัติจากคณะกรรมการพิจารณาจัดสรรงบประมาณ แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ บันทึกเขา้ สู่ระบบการรายงานระบบติดตามและประเมินผล แหง่ ชาติ (eMENSCR) 4. ผู้รับผิดชอบสรุปและรายงานผลการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม และการใช้จ่ายงบประมาณ ตามที่ตัง้ ไว้ ทุกครง้ั หลังจากทม่ี ีการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมเสรจ็ เรียบร้อย พร้อมนำผลการดำเนนิ งาน บันทึกเข้าสู่ระบบการรายงานระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (eMENSCR) ทุกคร้ังหลังจากท่ีมีการ ดำเนนิ งานตามโครงการ/กจิ กรรมเสร็จเรยี บรอ้ ย 5. คณะกรรมการดำเนินงาน เพื่อประเมินผลการดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรม ตามในแผนพัฒนา ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาของสำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ ก่อนสิ้นปงี บประมาณ ๖. รายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม ตามแผนพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ ต่อสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ภายในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 256๕ พร้อมนำรายงานผลการ ดำเนินงานบันทึกเข้าสู่ระบบการรายงานระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (eMENSCR) ให้ครบทุก โครงการ/กิจกรรม

13 3.2 การตดิ ตามและการประเมนิ โครงการ เพื่อให้การดำเนิน การตาม แผน พัฒ น าครูและ บุคลากรทางการศึกษาสำนักงาน เขตพ้ื น ที่การศึกษา ประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุวตั ถุประสงค์ ตามยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และด้านการสร้างโอกาสและความ เสมอภาคทางสังคม ยุทธศาสตร์การปฏริ ปู การศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร นโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธกิ าร นโยบายและจุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน จดุ เน้นและเป้าประสงค์ของสำนักงานเขตพื้นท่ี การศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ จึงไดด้ ำเนนิ การติดตามและการประเมนิ โครงการ โดยกำหนดเปา้ หมาย ไว้ ดังนี้ 3.2.1 เปา้ หมายเชิงปริมาณ 1) ประชุมคณะกรรมการดำเนินงาน เพอื่ ตดิ ตามและประเมนิ โครงการ และการใช้จ่ายงบประมาณตาม ทตี่ ง้ั ไว้ทกุ ครัง้ หลงั จากท่มี กี ารดำเนนิ การตามโครงการ/กิจกรรมเสร็จเรยี บรอ้ ย 2) จดั ทำเอกสารขอ้ มูลสำหรับประกอบการรบั การตรวจติดตาม ประเมินผลงานทกุ ครง้ั หลงั จากท่ีมีการ ดำเนินการตามโครงการ/กิจกรรมเสร็จเรียบร้อย สำหรบั รายงานผลการดำเนินงานและประเมินโครงการ/ กิจกรรม ตามแผนพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ 3.2.2 เป้าหมายเชงิ คุณภาพ 1) ได้รับการตรวจติดตามและประเมินผลงานตามยุทธศาสตร์ชาติด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ และด้านการสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม ยุทธศาสตร์การปฏิรูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำคัญของกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน จุดเน้นและเป้าประสงค์ของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ จากคณะกรรมการติดตามและประเมนิ ผลการใช้จ่ายงบประมาณตามแผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ ของสำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ เมือ่ ดำเนนิ งานตามโครงการเสร็จ 2) ผู้รบั ผิดชอบรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/ กิจกรรม ตามแผนพัฒนาขา้ ราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ ในระบบ eMENSCR 3.3 การรายงานผลการประเมินโครงการ เพอื่ ให้การดำเนนิ การตามแผนพัฒนาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศึกษา ประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 256๕ เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและบรรลุ วัตถุประสงค์ตามยทุ ธศาสตรช์ าติ ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ และดา้ นการสร้าง โอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม ยุทธศาสตร์การปฏริ ูปการศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร นโยบายสำคญั ของ กระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเนน้ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน จุดเนน้ และเปา้ ประสงค์ ของสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ จึงได้กำหนดแบบรายงานผลการประเมนิ โครงการ ไว้ดงั แนบในภาคผนวก 3.4 อืน่ ๆ

14 ภาคผนวก

15 แบบรายงานผลการดำเนินงานโครงการ ตามแผนพัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 256๕ 1. ชอื่ โครงการ........................................................................................................................................................ 2. สอดคลอ้ งกับนโยบาย ( ) จุดเนน้ 6 ยทุ ธศาสตรก์ ารปฏิรปู การศึกษา จดุ เน้นที่........................................ ( ) 11 นโยบายสำคัญ นโยบายข้อที.่ ...................................................................... ( ) นโยบายและจุดเน้น สพฐ. ดา้ น..............................ข้อที.่ .................................... 3. ผลสำเร็จของการดำเนินงาน 3.1 วตั ถุประสงค์ ครบ/ตรงตามวัตถุประสงค์ ไมค่ รบ/ไมต่ รงตามวตั ถุประสงค์ เพราะ………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.2 เป้าหมาย แผนกำหนดไว้ ผลการดำเนนิ งาน 1. 2. 3. กรณีดำเนนิ การไดต้ ่ำกว่าเป้าหมายทีก่ ำหนด เพราะ…………………………………………………………………………………. ..............................................................................................................................................................................

16 -2– 3.3 กิจกรรมการดำเนินงาน แผนกำหนดไว้ ผลการดำเนินงาน 1. 2. 3. กรณดี ำเนนิ การได้ต่ำกว่าเปา้ หมายทีก่ ำหนด เพราะ…………………………………………………………………………………. .............................................................................................................................................................................. 3.4 งบประมาณ ผลการดำเนนิ งาน แผนกำหนดไว้ 1. 2. 3. สามารถประหยัดงบประมาณได้ จำนวน.........................................บาท 3.5 ผลสำเรจ็ ท่ไี ดร้ ับจากกิจกรรมการดำเนินงาน ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ แผนกำหนดไว้ ผลการดำเนินงาน 1. 2. 3.

17 4. ปัญหา/อุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. 5. แนวทางแกไ้ ข/ข้อเสนอแนะ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. (ลงช่ือ) ผู้รายงาน/รับผิดชอบ โครงการ (.....................................................) (ลงช่ือ) รองฯ/ผอ.กล่มุ /หรอื ผู้ ควบคมุ (.....................................................)

18 รายงานผลการดำเนินโครงการ ชอ่ื โครงการ……………………….. สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ปงี บประมาณ 256๕ ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการ ................................................. กลุม่ พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาราชบุรี เขต ๒

19 1. คำนำ วธิ ีการประเมิน เครื่องมอื ที่ใช้ 2. สารบญั 3. บทท่ี 1 บทนำ 1.1 ความเปน็ มาของโครงการ 1.2 วตั ถุประสงค์ของโครงการ 1.3 ขอบเขตโครงการ (1). เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ เชิงคณุ ภาพ (2) กจิ กรรม/ ขัน้ ตอนการดำเนินงาน (3) งบประมาณ (4) การประเมนิ 4.1 ผลผลิต(Outputs) ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ 4.2 ผลลพั ธ์(Outcomes) วิธีการประเมนิ เคร่ืองมือทใ่ี ช้ ตัวช้ีวดั ความสำเรจ็ (5) ผลที่คาดว่าจะไดร้ ับ เชงิ ปริมาณ เชิงคุณภาพ

20 4. บทที่ 2 การดำเนนิ งานโครงการ ระยะเวลา ผู้รับผดิ ชอบ 1. รายละเอียดการดำเนินงาน ดำเนินงาน ท่ี กิจกรรม/ขน้ั ตอนการดำเนนิ งาน 5. บทท่ี 3 ผลการดำเนินงาน 3.1 ผลการดำเนนิ งานจากเอกสารการดำเนนิ งาน ตวั ชี้วัดความสำเรจ็ แผนกำหนดไว้ ผลการดำเนินงาน 3.2 เขียนผลการใช้จ่ายงบประมาณ งบประมาณที่ใช้จริง รายละเอยี ดการใช้จา่ ยงบประมาณ ดังนี้ งบประมาณที่ต้งั ไว้ 3.3 สรุปผลการดำเนินงาน

21 บทที่ 4 สรุปผลและขอ้ เสนอแนะ 4.1 สรุปผลตามเป้าหมาย ผลการดำเนินงาน 4.2 คา่ ใชจ้ า่ ย 4.3 สรปุ ผลความคิดเห็นของผูเ้ ขา้ ร่วมโครงการและข้อเสนอแนะความพงึ พอ 4.4 ขอ้ เสนอแนะ 5. แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ 7. ภาคผนวก

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36 คณะผู้จัดทำ ที่ปรกึ ษา ผ้อู ำนวยการสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ รองผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต ๒ ๑. นางเตือนใจ รกั ษาพงศ์ รองผู้อำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต ๒ ๒. นางอนุนาถ ช่ืนจิตร์ รองผอู้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต ๒ ๓. นายวฒุ ิชยั บญุ หล่ำ ๔. นางบรรเจิด อนุ่ มณรี ัตน์ ผจู้ ัดทำ นกั ทรพั ยากรบคุ คล ชำนาญการพิเศษ ปฏิบัตหิ น้าท่ีผอู้ ำนวยการกลมุ่ พฒั นาครูและบุคลากรทางการศึกษา นางสาวสมบรู ณ์ สุขทวี

37

Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 2