เล่มที่-3-ตัวสะกดไม่ตรงมาตราแม่กน-แก้ไขแล้3.

คํานํา แบบฝึ กทกั ษะการอ่านและการเขียนคาท่ีมีตวั สะกดไม่ ตรงมาตรา จดั ทาข้ึนเพ่ือเป็ นสื่อประกอบแผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ใชเ้ ป็นคู่มือสาหรับครูผสู้ อนและ เพ่ือให้ผูเ้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ทกั ษะการอ่านและ การเขียนคาที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราได้ถูกต้อง สามารถ นาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ ตลอดจนฝึ กให้ผูเ้ รียนมีนิสัย ใฝ่ เรียน ใฝ่ รู้ แสวงหาความรู้ด้วยตนเอง มีความภาคภูมิใจใน ผลงานของตนเอง และมีเจตคติท่ีดีตอ่ การเรียนวชิ าภาษาไทย ผูจ้ ดั ทาหวงั เป็ นอย่างย่ิงว่าแบบฝึ กทกั ษะการอ่านและ การเขียนคาที่มีตวั สะกดไม่ตรงมาตรา เล่มท่ี ๓ เร่ือง มาตราแม่ กน เล่มน้ี คงเป็ นประโยชน์สูงสุดต่อนักเรียนและครูผูส้ อน สืบไป อมรพงศ์ พนั ธ์โภชน์ ก

สารบัญ ก ข คานา ง สารบญั ฉ คาช้ีแจง ช คาแนะนาสาหรับครู ซ คาแนะนาสาหรับนกั เรียน ฌ มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั ภาษาไทย ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ ญ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ๑ ข้นั ตอนการใชแ้ บบฝึกทกั ษะ ๕ แบบทดสอบก่อนเรียน ๖ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ๑๑ ใบความรู้เร่ือง มาตรา แม่ กน ๑๓ ๑๕ กิจกรรมท่ี ๑ สร้างคาทาความหมาย ๑๘ กิจกรรมที่ ๒ ฝึกฝนอา่ นคา ๒๐ กิจกรรมที่ ๓ จาใหด้ ีคาอ่านคาเขียน ๒๒ กิจกรรมที่ ๔ จบั คูค่ านาสู่ความหมาย กิจกรรมท่ี ๕ คาไหนถูกเอย่ กิจกรรมที่ ๖ จาใหไ้ ดใ้ ชค้ าใหถ้ ูก ข

สารบัญ (ต่อ) ๒๔ ๒๙ กิจกรรมท่ี ๗ ผกู เป็นคาทาใหเ้ ป็นประโยค ๓๑ กิจกรรมท่ี ๘ สรุปเป็นแผนภาพความคิด ๓๕ แบบทดสอบหลงั เรียน ๓๖ เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน ๓๗ ภาคผนวก ๕๗ เฉลยกิจกรรมที่ ๑ – ๘ บรรณานุกรม ค

คําชี้แจง แบบฝึ กทกั ษะการอ่านและการเขียนคาท่ีมีตวั สะกดไม่ ตรงมาตรา ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรี ยนรู้ ภาษาไทย เล่มท่ี ๓ เร่ือง มาตราแมก่ น ผจู้ ดั ทาไดศ้ ึกษาวิเคราะห์ เน้ือหาจากบทเรียนในหนงั สือเรียนภาษาไทยชุดพ้ืนฐานที่กรม วิชาการกาหนด ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ คาท่ีนามาให้นกั เรียนฝึ กทกั ษะเป็ นคาที่ นกั เรียน ควรศึกษา เป็นคาท่ีใช้ในชีวิตประจาวนั และเป็ นคาที่ นกั เรียน มกั เขียนผิดอยเู่ สมอ ผจู้ ดั ทาไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ รวบรวม สรุปเป็นความรู้ตามหลกั เกณฑท์ างภาษา แบบฝึ กทกั ษะการอา่ นและการเขียนคาท่ีมีตวั สะกดไม่ ตรงมาตรา ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ประกอบดว้ ยชุดฝึ กท้งั หมด ๘ กิจกรรม ดงั น้ี กิจกรรมท่ี ๑ สร้างคาทาความหมาย กิจกรรมท่ี ๒ ฝึกฝนอ่านคา กิจกรรมที่ ๓ จาใหด้ ีคาอ่านคาเขียน ง

กิจกรรมที่ ๔ จบั คู่คานาสู่ความหมาย กิจกรรมท่ี ๕ คาไหนถูกเอ่ย กิจกรรมท่ี ๖ จาใหไ้ ดใ้ ชค้ าใหถ้ กู กิจกรรมที่ ๗ ผกู เป็นคาทาใหเ้ ป็นประโยค กิจกรรมท่ี ๘ สรุปเป็นแผนภาพความคิด กิจกรรมท่ี ๙ บรรจงเขียนเป็นเร่ืองราว ไม่ยากใช่ไหมครับ จ

คําแนะนําสําหรับครู ๑. ครูควรใหน้ กั เรียนอ่านคานา คาช้ีแจง วตั ถุประสงค์ ๒. ครูควรอธิบายเกี่ยวกบั ข้นั ตอนการทาแบบฝึกแตล่ ะ กิจกรรมใหน้ กั เรียนเขา้ ใจ ๓. ครูตรวจแบบฝึกทกั ษะหลงั จากที่นกั เรียนทาเสร็จแลว้ ๔. เมื่อนกั เรียนทาแบบฝึกแต่ละกิจกรรมไมผ่ า่ นเกณฑ์ ร้อย ละ ๘๐ ครูควรใหน้ กั เรียนไปทบทวนที่บา้ น ๕.ครูและนกั เรียนควรร่วมกนั สรุปองคค์ วามรู้ หลงั จากการ ทากิจกรรมครบท้งั ๘ กิจกรรมแลว้ ฉ

คําแนะนําสําหรับนักเรียน ในการใชแ้ บบฝึ กทกั ษะใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิตามลาดบั ต่อไปน้ี ๑. นกั เรียนอา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ของการใชแ้ บบฝึกทกั ษะ ๒. นกั เรียนฟังครูอธิบายข้นั ตอนการใชแ้ บบฝึกทกั ษะใหเ้ ขา้ ใจ ๓. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน ๔. นกั เรียนทาแบบฝึ กตามทีละกิจกรรม ต้งั แต่ กิจกรรมที่ ๑ - ๘ ตามลาดบั ข้นั ตอนใหค้ รบทุกกิจกรรม ๕. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน ๖. นกั เรียนตรวจคาตอบดว้ ยตนเองในภาคผนวกจากคา เฉลยแบบฝึ กทา้ ยเลม่ ดว้ ยความซ่ือสตั ย์ บนั ทึกลงในช่อง บนั ทึกคะแนน ๗.นกั เรียนตรวจคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียนและ หลงั เรียน เพ่ือวดั ความรู้ท่ีพฒั นาข้ึน ๘.นกั เรียนตอ้ งทาแบบฝึ กแต่ละกิจกรรมใหผ้ า่ นเกณฑร์ ้อย ละ ๘๐ ๙. นกั เรียนส่งแบบฝึกใหค้ รูผสู้ อนตรวจ ๑๐.นกั เรียนสรุปองคค์ วามรู้ร่วมกบั ครู ช

มาตรฐาน ตวั ชี้วดั ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ สาระท่ี๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชก้ ระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคิดเพอื่ นาไปใชต้ ดั สินใจ แกป้ ัญหาในการดาเนินชีวิต และมีนิสยั รักการอ่าน ตัวชี้วดั ป.๓/๑ อ่านออกเสียงคา ขอ้ ความ เรื่องส้นั ๆ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ไดถ้ ูกตอ้ ง คลอ่ งแคล่ว สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชก้ ระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอ่ ความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขียน รายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ตวั ชีว้ ดั ป.๓/๒ เขียนส่ือสารดว้ ยคาและประโยคง่าย ๆ สาระท่ี ๔ หลกั การใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษาและพลงั ของภูมิปัญญา ทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ ตัวชี้วัด ป.๓/๑ บอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย ป.๓/๒ เขียนสะกดคาและบอกความหมายของคา ซ

จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสียงคาในมาตราแมก่ น ได้ ๒. นกั เรียนสามารถเขียนส่ือสารดว้ ยคาและประโยคง่าย ๆใน มาตราแม่ กน ได้ ๓. นกั เรียนบอกและเขียนพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ตใ์ นมาตรา แม่กนได้ ๔. นกั เรียนสามารถเขียนสะกดคาในมาตราแม่กนได้ ๕. นกั เรียนสามารถบอกความหมายของคาในมาตราแมก่ นได้ ศึกษาจุดประสงค์ การเรียนรู้ก่อนเรียนนะครับ ฌ

ข้นั ตอนในการใช้แบบฝึ ก ๑. นกั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน จานวน ๑๐ ขอ้ ๒. นกั เรียนศึกษาคาช้ีแจง จุดประสงค์ เน้ือหา กิจกรรม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ๓. ครูอธิบายข้นั ตอนการใชแ้ บบฝึ กทกั ษะ ๔. นกั เรียนทาแบบฝึ กทกั ษะทีละกิจกรรม ตามลาดบั ดงั ต่อไปน้ี กิจกรรมที่ ๑ สร้างคาทาความหมาย กิจกรรมที่ ๒ ฝึกฝนอ่านคา กิจกรรมที่ ๓ จาใหด้ ีคาอ่านคาเขียน กิจกรรมที่ ๔ จบั คูค่ านาสู่ความหมาย กิจกรรมท่ี ๕ คาไหนถกู เอย่ กิจกรรมท่ี ๖ จาใหไ้ ดใ้ ชค้ าใหถ้ กู กิจกรรมท่ี ๗ ผกู เป็นคาทาใหเ้ ป็นประโยค กิจกรรมท่ี ๘ สรุปเป็นแผนภาพความคิด ๕. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียนจานวน ๑๐ ขอ้ ญ

แบบทดสอบก่อนเรียน เล่มท่ี ๓ เร่ือง มาตราแม่กน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓  คาํ ชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนทาเครื่องหมาย x ทบั ตวั อกั ษร ก ข ค และ ง ท่ีถูกท่ีสุดเพียงขอ้ เดียวลงในกระดาษคาตอบ ๑. ขอ้ ใดเขียนสะกดดว้ ยคาที่มีตวั สะกดไม่ตรงมาตราแมก่ น ท้งั ๒ คา ก. ทหาร อาหาร ข. คุณครู กระดาษ ค. บริเวณ ปลาวาฬ ง. ปลาวาฬ ขา้ วสาร ๒. ขอ้ ใดมีเสียงสะกดเหมือนคาวา่ พยาบาล ก. โลภ ข. บาตร ค. อาหาร ง. เอกลกั ษณ์ ๑

๓. ...............ฝงู ใหญ่วา่ ยน้าอยใู่ กลช้ ายฝั่งอนั ดามนั ก. ปลาวาร ข. ปลาวาน ค. ปลาวาล ง. ปลาวาฬ ๔. คาที่ขีดเส้นใต้ “เณร” อยใู่ นมาตราใด ก. กง ข. กน ค. กด ง. กบ ๕. ขอ้ ใดสะกดผดิ ก. อาหาร ข. บริเวณ ค. ขา้ วสาร ง. พยาบาน ๒

๖. คาในขอ้ ใดไมอ่ ยใู่ นมาตราแม่กน ก. ทหาร ข. ชุลมนุ ค. อโุ บสถ ง. ฟตุ บอล ๗. บิน - ทะ - บาด จงเขียนใหถ้ ูกตอ้ ง ก. บิณฑบาด ข. บิณฑบาต ค. บิณฑบาท ง. บิณฑบาตร ๘. บริเวณ ขอ้ ใดเขียนคาอา่ นไดถ้ กู ตอ้ ง ก. บอ-ริ-เวร ข. บอ-ริ-เวน ค. บอ-ริ-เวณ ง. บอ-ริ-เวล ๙. คาในขอ้ ใดต่างจากพวก ก. คุณครู ข. ฟุตบอล ค. ขา้ วสาร ง. ประเทศ ๓

๑๐. .................คอยดูแลรักษาความสงบใหก้ บั ประเทศชาติ ก. ทหาร ข. ทหาน ค. ทหาล ง. ทหาฬ ไม่ยากใช่ไหมเอ่ย เต็ม ๑๐ คะแนน ได้ ............ คะแนน ๔

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน เล่มท่ี ๑ เรื่อง มาตราแม่กน ๑. ข ๒. ค ๓. ง ๔. ข ๕. ง ๖. ค ๗. ข ๘. ข ๙. ง ๑๐. ก ๕

ใบความรู้ เร่ือง มาตราตัวสะกด แม่ กน มาตราแม่ กน คือ คาที่สะกดดว้ ย น เป็นคาที่มีพยญั ชนะ สะกดในแม่ กน เช่น แบน ปน แผน มว้ น นอกจากน้ีคาท่ี สะกดดว้ ย ญ ณ ร ล ฬ ก็อา่ นออกเสียงเหมือน น สะกด จึงจดั เป็นคา ท่ีมีตวั สะกดในแม่ กน ตวั สะกดไมต่ รงตามมาตรา เช่น บุญ โบราณ จราจร สากล ปลาวาฬ บริวาร กาลเวลา คร่าครวญ ฯลฯ น สะกด เช่นคาวา่ ร้าน ป้อน เพดาน ลิน้ แหวน องุ่น ญ สะกด เช่นคาวา่ บุญ เจริญ สรรเสริญ เหรียญ ณ สะกด เช่นคาวา่ คุณครู การคูณ ขอบคุณ บริเวณ ร สะกด เช่นคาวา่ อาหาร ขา้ วสาร ทหาร เกสร เณร ล สะกด เช่นคาวา่ ฟุตบอล พยาบาล อนุบาล ชุลมุน รางวลั ฬ สะกด เช่นคาวา่ ปลาวาฬ กาฬโรค ทีม่ า : https://krooampornwordpress.com ๖

คาํ ท่ีสะกดด้วยมาตราแม่ กน ทหาร ปลาวาฬ เณร พยาบาล ฟุตบอล อาหาร คุณครู ชุลมนุ บณิ ฑบาต ข้าวสาร รางวลั บริเวณ ๗

คาํ อ่าน คาํ อ่านว่า ขา้ วสาร ขา้ ว – สาน คุน - ครู คุณครู ชุน-ละ-มุน ชุลมุน เณร เนน ทหาร ทะ-หาน บริเวณ บอ-ริ-เวน บิน-ทะ-บาด บิณฑบาต ปลา - วาน พะ - ยา- บาน ปลาวาฬ ฟดุ - บอน พยาบาล ราง-วนั ฟุตบอล อา - หาน รางวลั อาหาร ๘

คําศัพท์น่ารู้ ขา้ วสาร หมายถึง น.ขา้ วเปลือกที่สีเหลือแตเ่ มลด็ ขาว คุณครู หมายถึง น.ผสู้ ง่ั สอนศิษย์ ชุลมนุ หมายถึง ว.อาการที่เป็นไปอยา่ งสบั สนวนุ่ วาย ยงุ่ เหยงิ เณร ไมเ่ ป็นระเบียบ หมายถึง น. ผดู้ ารงเพศอยา่ งสมณะ ในพระพุทธ ทหาร บริเวณ ศาสนา ผบู้ วชเป็นสามเณรตอ้ งมีอายุ ๗ ขวบ บิณฑบาต เป็นอยา่ งนอ้ ย ถือศีล ๑๐ ขอ้ หมายถึง น.ผมู้ ีหนา้ ท่ีในเรื่องรบ, นกั รบ ปลาวาฬ หมายถึง น.พ้ืนท่ีภายในขอบเขตที่กาหนดไว้ หมายถึง ก. กิริยาท่ีพระภิกษุสามเณรรับของท่ีนามาใส่ พยาบาล บาตร ฟุตบอล หมายถึง น.สตั วน์ ้าชนิดหน่ึงตวั โตท่ีสุดเป็ นสตั วเ์ ล้ียง รางวลั ลกู ดว้ ยนม หมายถึง น. ผดู้ ูแลผปู้ ่ วย อาหาร หมายถึง น.ลกู กลมทาดว้ ยวสั ดุต่าง ๆ หมายถึง น.ส่ิงของ หรือเงินทองที่ไดม้ าเพราะ ความสามารถ ความดีความชอบ หรือชนะ การแขง่ ขนั หรือการประกวด หมายถึง น.สิ่งที่กินได,้ ของกิน, เคร่ืองหลอ่ เล้ียงชีวติ ๙

ตัวอย่างประโยค ขา้ วสาร = ลกู ช่วยตวงขา้ วสารมาใหแ้ ม่ 2 กระป๋ อง คุณครู = คุณครูทุกคนสอนใหเ้ ราเป็นคนดี ชุลมนุ = คนท่ีไปดูฟตุ บอลต่างชกตอ่ ยกนั ชุลมนุ เณร = สามเณรชูก็ตดั สินใจลาเพศบรรพชิตดว้ ยความรู้สึกสุขใจ ทหาร = เขาสมคั รเขา้ ทางานในคา่ ยทหาร บริเวณ = ฉนั ถกู แมก่ กั บริเวณเพราะหนีเท่ียวกลางคืน บิณฑบาต = พระสงฆอ์ มุ้ บาตรออกเดินรับบิณฑบาตต้งั แต่เชา้ ตรู่ ปลาวาฬ = ท่ีประเทศออสเตรเลียพบปลาวาฬเกยต้ืนจานวน 3-4 ตวั พยาบาล = เขาถกู ปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ ก่อนที่จะถกู ส่งไปโรงพยาบาล ฟตุ บอล = เดก็ ผชู้ ายชอบเล่นฟตุ บอลท่ีสนามของโรงเรียน รางวลั = คนงานของบริษทั ไดร้ ับของรางวลั จากเจา้ นาย อาหาร = แม่นกพาลูกนกที่โตพอบินจากรังออกไปหาอาหาร ๑๐

กจิ กรรมที่ ๑ เรื่อง สร้างคําทําความหมาย คาํ ชี้แจง ประสมคาํ จากภาพและสระให้เป็ นคาํ ใน มาตราแม่ กน ท่ีมคี วามหมาย (๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง เ- + + Û+ เจริญ ๑. ชุ + + ชุ + Ø ๒. เ- + + ๓. +-า+ +-า+ ๔. + +-า+ ๕. ชุ + + + ๑๑

๖. + +-า+ +-า+ ๗. ชุ + + + + ๘. + -า + + วั + ๙. + +-า+ +-า+ ๑๐. วิ+ + + +-า+ ^ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน เขียนได้ เขียนได้ ๘ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ ๑๒

กจิ กรรมท่ี ๒ เรื่อง ฝึ กฝนอ่านคํา คาํ ชีแ้ จง ให้นักเรียนอ่านและเขียนคาํ ต่อไปนใี้ ห้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน ) ตวั อย่าง เหรียญ อ่านว่า เหรียน ๑. ปลาวาฬ อ่านว่า ๒. อาหาร อ่านว่า ๓. เณร อ่านว่า ๔. ข้าวสาร อ่านว่า ๕. ชุลมุน อ่านว่า ๑๓

๖. ทหาร อ่านว่า ๗. บริเวณ อ่านว่า ๘. พยาบาล อ่านว่า ๙. รางวลั อ่านว่า ๑๐. บณิ ฑบาต อ่านว่า เกณฑ์การประเมนิ คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน เขียนได้ เขียนได้ ๘ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ ๑๔

กจิ กรรมที่ ๓ เร่ือง จาํ ให้ดคี าํ อ่านคาํ เขียน คาํ ชี้แจง ให้นักเรียนเขยี นคาํ จากภาพ แล้วอ่านสะกดคาํ ให้ถูกต้อง (๑๐ คะแนน ) ตวั อย่าง คาอ่าน เก-สอน คาเขียน เกสร ๑. คาอา่ น คาเขียน ๒. คาอ่าน คาเขียน ๓. คาอา่ น คาเขียน ๑๕

๔. คาอา่ น คาเขียน ๕. คาอา่ น คาเขียน ๖. คาอา่ น คาเขียน ๗. คาอา่ น คาเขียน ๘. คาอา่ น คาเขียน ๑๖

๙. คาอ่าน คาเขียน ๑๐. คาอ่าน คาเขียน เกณฑ์การประเมนิ คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน เขียนได้ เขียนได้ ๘ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ ๑๗

กจิ กรรมท่ี ๔ เรื่อง จับคู่คาํ นําสู่ความหมาย คาํ ชีแ้ จง ให้นกั เรียนโยงเส้นจบั คู่คาํ ให้สัมพนั ธ์กบั ความหมาย (๑๐ คะแนน) ตัวอย่าง ขอบคุณ คากลา่ วแสดงความรู้สึก ๑. ชุลมนุ สิ่งของ หรือเงินทองที่ไดม้ า ๒. รางวลั เพราะความสามารถ ของกิน ๓. อาหาร สบั สนวนุ่ วาย ยงุ่ เหยงิ ๔. คุณครู ผดู้ ูแลผปู้ ่ วย ๕. พยาบาล ผสู้ งั่ สอนศิษย์ ๑๘

๖. ทหาร พ้ืนที่ภายในขอบเขตท่ีกาหนด ๗. ปลาวาฬ ไว้ ๘. บริเวณ ๙. เณร ผมู้ ีหนา้ ท่ีในเรื่องรบ ๑๐. บิณฑบาต กิริยาที่พระภิกษุสามเณร รับของท่ีนามาใส่บาตร สตั วน์ ้าชนิดหน่ึง ตวั โตท่ีสุด เล้ียงลูกดว้ ยนม ผดู้ ารงเพศอยา่ งสมณะ เกณฑ์การประเมนิ คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน เขียนได้ เขียนได้ ๘ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ ๑๙

กจิ กรรมที่ ๕ เร่ือง คําไหนถูกเอ่ย คาํ ชีแ้ จง ให้นักเรียนขดี เส้นใต้คาํ ท่ีเขยี นสะกดถูกและฝึ กอ่าน (๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง เจริน เจริญ เจริล ๑. ๒. อาหาน อาหาร อาหาล ฟุตบอน ฟุดบอล ฟุตบอล ๓. ๔. รางวนั รางวรั รางวลั เณร เณน เณล ๒๐

๕. ๖. คุณครู คุนครู คุญครู ชุนลมนุ ชุลมนุ ชุฬมุน เ๗ห. ๘. ปลาวาร ปลาวาฬ ปลาวาล พยาบาล พยาบาน พยาบาร ๙. ๑๐. ขา้ วสาน ขา้ วศาล ขา้ วสาร ทหาญ ทหาล ทหาร เกณฑ์การประเมนิ คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน เขียนได้ เขียนได้ ๘ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ ๒๑

กจิ กรรมท่ี ๖ เร่ือง จําให้ได้ใช้คาํ ให้ถูก คาํ ชีแ้ จง ให้นกั เรียนขดี เส้นใต้คาํ ทถ่ี ูกต้องแล้วนาํ คาํ มาเขยี นลงใน ช่องว่าง (๑๐ คะแนน ) ตัวอย่าง พ่อนง่ั รถ โดยสาร (โดยสาล, โดยสาร, โดยสาน) ไปทางาน ๑. (ขา้ วสาร, ขา้ วศาล, ขา้ วสาน) ไปหุงขา้ ว แมน่ า ใหพ้ วกเรารับประทาน ๒. (ปลาวาฬ, ปลาวาร, ปลาวาล) ๒ ตวั แม่ลกู วา่ ยน้าอยใู่ นทะเล ๓. (คุนครู, คุญครู, คุณครู) ของฉนั ช่ือสมศรี ๒๒

๔. (พยาบาล, พยาบาน,พยาบาร ฉนั อยากจะเป็น ๕. (อาหาน, อาหาร, อาหาล) ใหค้ รบ ๕ หมู่ เราตอ้ งกิน ๖. เปรียบเสมือน ร้ัวของชาติ (ทหาน, ทหาร, ทหาญ) ๗. (บริเวน, บริเวร, บริเวณ) น้ีหลายตวั มีเสืออาศยั อยใู่ น ๘. (รางวลั , รางวรั , รางวนั ) เพราะต้งั ใจทางาน สมชายไดร้ ับ ๒๓

๙. พระสงฆอ์ อก (บินฑบาต, บิลฑบาต, บิณฑบาต) ต้งั แตเ่ ชา้ ตรู่ ๑๐. (ชุนละมนุ , ชุลมุน, ชุฬมุน) ทาให้ เหตุการณ์ สถานการณ์เลวร้ายลงกวา่ เดิม เกณฑ์การประเมนิ คะแนน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน เขียนได้ เขียนได้ ๘ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ ๒๔

กจิ กรรมที่ ๗ เร่ือง ผูกเป็ นคําทําให้เป็ นประโยค คาํ ชีแ้ จง ให้นักเรียนเขียนคาํ จากภาพ แล้วนําไปแต่งประโยค ให้ได้ใจความทีส่ มบูรณ์ (๓๐ คะแนน ) ตัวอย่าง คาํ อนุบาล ประโยค เดก็ อนุบาลกาลงั เขียนหนงั สือ ๑. คาํ ประโยค ๒๕

๒. คาํ ประโยค คาํ ๓. คาํ ประโยค ๔. ประโยค ๒๖

๕. คาํ คาํ ประโยค ๖. คาํ ประโยค คาํ ๗. ประโยค ๘. ประโยค ๒๗

๙. คาํ ประโยค ๑๐. คาํ ประโยค เกณฑ์การประเมนิ เขียนถูก ๑ ขอ้ ได้ ๓ คะแนน - เขียนคาศพั ทไ์ ดต้ รงกบั ภาพ ๑ ขอ้ ได้ ๑ คะแนน - แต่งประโยคไดถ้ ูกตอ้ ง ๑ ขอ้ ได้ ๒ คะแนน คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน ได้ คะแนน ทาได้ ๒๒ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนทาไดร้ ะดบั ๒๘

การให้คะแนนการแต่งประโยค ใชเ้ กณฑว์ ดั ความสามารถในการเขียนตาม ระดบั คะแนน (Rubric Scores) ดงั น้ี ระดบั คะแนน คาํ อธิบาย ๒ คะแนน ๑. เขียนประโยคท่ีมีความหมาย ๑ คะแนน สอดคลอ้ งกบั คาที่กาหนดให้ ๒. เขียนประโยคไดส้ มบูรณ์ถกู ตอ้ ง ๐ คะแนน ตามหลกั ภาษา ๓. เขียนสะกดคาถกู ตอ้ งตามอกั ขระวธิ ี ๑. เขียนประโยคที่มีความหมาย สอดคลอ้ งกบั คาท่ีกาหนดให้ ๒. เขียนประโยคไม่สมบูรณ์ตาม หลกั การเขียน ๓. เขียนสะกดคาผดิ ต้งั แต่ ๒ คาข้ึนไป ๑. ไมม่ ีคาท่ีกาหนดให้ ๒. ไม่สามารถส่ือความหรือส่ือความ ไดน้ อ้ ยมาก ๓. เขียนสะกดคาผิดตามอกั ขระวธิ ี ๒๙

การแปลผลการประเมนิ การประเมินผลใหร้ วมคะแนนจากการวดั (คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน) บนั ทึกผลของคะแนนจากการวดั จากน้นั นาคะแนนมาเทียบเกณฑ์ ดงั น้ี เกณฑ์ของระดบั ระดบั คะแนน การแปลผล คะแนน (๓๐ คะแนน) ๒๒ – ๓๐ ดีมาก ร้อยละ ๗๕-๑๐๐ ๑๕ – ๒๑ ดี ร้อยละ ๕๐ – ๗๔ ร้อยละ ๒๕ – ๔๙ ๘ – ๑๔ พอใช้ ร้อยละ๐ – ๒๔ ๐–๗ ปรับปรุง ๓๐

กจิ กรรมท่ี ๘ เรื่อง สรุปเป็ นแผนภาพความคดิ คาํ ชีแ้ จง ให้นกั เรียนเขยี นคาํ ท่ีมตี วั สะกดไม่ตรงมาตราแม่กนจาก ตวั สะกดที่กาํ หนดให้ถูกต้อง (๑๔ คะแนน ) ญคาํ ทสะ่มี กตี ดวั ณคาํ ทสะม่ี กตี ดวั คาํ ที่มตี วั สะกด ไม่ตรงมาตรา แม่กน คราํ สทะ่ีมกตี ดวั ฬคาํ ทสีม่ะกตี ดวั คลาํ สทะมี่ กตี ดวั ๓๑

เกณฑ์การประเมนิ ทาถูก ๑ ขอ้ ได้ ๑ คะแนน - คะแนนเตม็ ๑๔ คะแนน ได้ คะแนน ทาได้ ๑๒ คะแนนข้ึนไปผา่ นเกณฑ์ นกั เรียนทาไดร้ ะดบั การแปลผลการประเมนิ การประเมินผลใหร้ วมคะแนนจากการวดั (คะแนนเตม็ ๑๔ คะแนน) บนั ทึกผลของคะแนนจากการวดั จากน้นั นาคะแนนมาเทียบเกณฑ์ ดงั น้ี เกณฑ์ของระดบั ระดบั คะแนน การแปลผล คะแนน (๑๔ คะแนน) ๑๒ – ๑๔ ดีมาก ร้อยละ ๗๕-๑๐๐ ดี ร้อยละ ๕๐ – ๗๔ ๘ – ๑๑ ร้อยละ ๒๕ – ๔๙ ๔–๗ พอใช้ ร้อยละ๐ – ๒๔ ๐–๓ ปรับปรุง ๓๒

แบบทดสอบหลงั เรียน เล่มที่ ก๓่อเรื่นองเมราตียรนาแม่กน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓  คาํ ชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนทาเครื่องหมาย x ทบั ตวั อกั ษร ก ข ค ที่ถกู ที่สุดเพียงขอ้ เดียวลงในกระดาษคาตอบ ๑. ...............ฝงู ใหญ่วา่ ยน้าอยใู่ กลช้ ายฝ่ังอนั ดามนั ก. ปลาวาร ข. ปลาวาน ค. ปลาวาล ง. ปลาวาฬ ๒.ขอ้ ใดเขียนสะกดดว้ ยคาที่มีตวั สะกดไม่ตรงมาตราแม่กน ท้งั ๒ คา ก. ทหาร อาหาร ข.คุณครู กระดาษ ค.บริเวณ ปลาวาฬ ง. ปลาวาฬ ขา้ วสาร ๓๓

๓.คาในขอ้ ใดไมอ่ ยใู่ นมาตราแมก่ น ก. ทหาร ข. ชุลมนุ ค. อโุ บสถ ง. ฟตุ บอล ๔. บริเวณ ขอ้ ใดเขียนคาอ่านไดถ้ กู ตอ้ ง ก. บอ-ริ-เวร ข. บอ-ริ-เวน ค. บอ-ริ-เวณ ง. บอ-ริ-เวล ๕. ขอ้ ใดมีเสียงสะกดเหมือนคาวา่ พยาบาล ก. โลภ ข. บาตร ค. อาหาร ง. เอกลกั ษณ์ ๓๔

๖. คาท่ีขีดเสน้ ใต้ “เณร” อยใู่ นมาตราใด ก. กง ข. กน ค. กด ง. กบ ๗. ขอ้ ใดสะกดผดิ ก. อาหาร ข. บริเวณ ค. ขา้ วสาร ง. พยาบาน ๘. .................คอยดูแลรักษาความสงบใหก้ บั ประเทศชาติ ก. ทหาร ข. ทหาน ค. ทหาล ง. ทหาฬ ๙. บิน - ทะ - บาด จงเขียนใหถ้ กู ตอ้ ง ก. บิณฑบาด ข. บิณฑบาต ค. บิณฑบาท ง. บิณฑบาตร ๓๕

๑๐. คาในขอ้ ใดไม่อ่านออกเสียงคาในมาตราแมก่ น ก. คุณครู ข. ฟตุ บอล ค. ขา้ วสาร ง. ประเทศ ไม่ยากใช่ไหมเอ่ย เต็ม ๑๐ คะแนน ได้ ............ คะแนน ๓๖

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียน เล่มที่ ๑ เรื่อง มาตราแม่กน ๑. ง ๒. ข ๓. ค ๔. ข ๕. ค ๖. ข ๗. ง ๘. ก ๙. ข ๑๐. ง ๓๗

บรรณานุกรม กรมวชิ าการ กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑). ค่มู ือครูสําหรับใช้ควบค่กู บั หนังสือภาษาไทย ชุด ภาษาเพ่ือชีวติ ภาษาพาที ช้ันประถมศึกษา ปี ท่ี ๓.กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว. มานพ สอนศรี, สิริพชั ร์ เจษฎาวโิ รจน์ และเฉลา อรุณรัตน์. (๒๕๕๑). คู่มือ ครูภาษาไทยหลกั ภาษาและการใช้ภาษา ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษา ข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑.กรุงเทพฯ : อกั ษรเจริญทศั น์. สายพิน อิสระวงษว์ าน. (๒๕๔๘). แบบฝึ กสาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน ภาษาไทย เล่ม ๑. กรุงเทพฯ : เดอะบุคส์. สุนทรี ทองชิตร์, สุพตั รา สมบตั ิวฒั นางกูร และ สโรชา ศุภเกียรติ. (๒๕๕๐). แบบฝึ กหดั เสริมทกั ษะภาษาไทย ชุด การเขยี นและ การสะกดคาํ ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓. กรุงเทพฯ : เดอะบุคส์. สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ. (๒๕๕๑). ตวั ชี้วัดและ สาระการเรียนรู้แกบกลาง กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลกั สูตร แกบกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพช์ ุมนุม สหกรณ์การเกษตรแห่ง ประเทศไทยจากดั . ๓๘

บรรณานุกรม (ต่อ) อชั ชา แสงอสั นีย์ และ สมใจ บญุ อุรพี ภิญโญ. (๒๕๕๔). แบบฝึ กหัด รายวชิ าพืน้ ฐานภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตาม หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑. กรุงเทพฯ : พฒั นาคุณภาพวชิ าการ. อชั ชา แสงอสั นีย์ และคณะ. (๒๕๕๐). ชุดกจิ กรรมพฒั นาการคดิ วเิ คราะห์ ภาษาไทยช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๓ ช่วงช้ันท่ี ๑. กรุงเทพฯ : พฒั นา คุณภาพวชิ าการ. อ่นุ ใจ ชยั เลิศ . (๒๕๕๑). แบบฝึ กทักษะภาษาไทย สะกดคาํ แนวใหม่ ช้ันประถมศึกษาปี ที่ ๓ กรุงเทพฯ : ยแู พคอินเตอร์. ๓๙

ภาคผนวก ๔๐