เทคนิคการสอน ๔ ส

การวิเคราะห์ความสามารถสดุ ท้ายทผ่ี เู้ รียนต้องได้รับจากการเรยี นรปู้ ระจาหน่วย สาระสาคญั ความสามารถที่ผเู้ รียนต้องได้รบั ลาดับพัฒนาการ/ ชิน้ งาน/ ของหน่วยการเรยี นรู้ ลาดบั ความยากงา่ ย นวัตกรรม วิเคราะหแ์ ละแสดงความคดิ เหน็ ๑. การเขยี นสอื่ สาร เขยี นคา ๒ เก่ียวกบั เรือ่ งทอ่ี ่านเพ่ือนาไปใช้ ขวญั เขียนคาอวยพร อ่านหนังสอื ท่ีมีคุณคา่ ตามความ เขยี นแตง่ คาขวัญ สนใจอย่างสมา่ เสมอและแสดง ๒. อา่ นภาษาไทยมาตรฐาน ๑ ปอ้ งกนั โควิด โดย ความคิดเหน็ เกย่ี วกับเร่ืองท่ีอ่าน ภาษาถ่นิ การเลือกอา่ นหนงั สือ อ่านภาษาถิน่ ใชภ้ าษาถ่นิ ของ ตนเอง การวเิ คราะห์ตัวช้ีวดั และสาระการเรยี นรู้ ตัวช้วี ดั สาระการเรยี นรู้ ประเภท ลาดับความยากงา่ ย ๒ ท๒.๑ ป.๕/๒ การเขยี นสอ่ื สารเชน่ ทักษะ (P) ๑ เขยี นสอ่ื สารโดยใช้คาไดถ้ ูกต้อง - คาขวัญ ชัดเจน และเหมาะสม - คาอวยพร - คาแนะนาและคาอธิบาย แสดงขน้ั ตอน ท๔.๑ ป.๕/๓ ภาษาไทยมาตรฐาน ความรู้ (K) เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถ่ิน กบั ภาษาถิน่

การกาหนดภาระงาน/ชน้ิ งาน/นวตั กรรม ชั่วโมง ตวั ชว้ี ดั สาระการเรยี นรู้ ภาระงาน/กจิ กรรม/นวัตกรรม ๒ ท๔.๑ ป.๕/๓ ภาษาไทยมาตรฐาน ๑. อา่ นภาษาไทยมาตรฐานตาม บัตรคา เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ๒. จับคกู่ บั ทายใบค้ าภาษาไทย ภาษาถน่ิ มาตรฐาน ๓. เขียนตามคาบอกคาตามบัตรให้ ถูกต้อง ๒ ท๔.๑ ป.๕/๓ ภาษาถน่ิ ๑. ฟงั เพื่อนทอี่ ยู่แตล่ ะภาคอา่ น เปรียบเทียบภาษาไทยมาตรฐานกับ ออกเสียงภาษาถ่ินของตน ภาษาถิ่น ๒. จาแนกเสียงของภาษาแต่ละ ภาค ๓. อา่ นออกเสยี งนิทานพ้นื ของ ภาคเหนอื ภาคอสี าน และภาคใต้ ๔. เทียบกบั ภาษาไทยมาตรฐาน ๒ ท๒.๑ ป.๕/๒ การเขียนสื่อสารเชน่ ๑. เขยี นจบั คคู่ าคล้องจอง เขยี นส่ือสารโดยใชค้ าไดถ้ ูกต้อง - คาขวัญ ๒. นาคาคล้องจองมาเขยี นคาขวญั ชดั เจน และเหมาะสม - คาอวยพร ๓. แต่งคาขวัญปอ้ งกนั โควิด โดยใช้ ภาษาถน่ิ ของตนเอง - คาแนะนาและคาอธิบายแสดง ๔. แตง่ คาอวยพรในงานตา่ งๆ เชน่ ขัน้ ตอน วันเกิด ปใี หม่ เปน็ ตน้ ๕. ทาการด์ อวยพรวนั ขึ้นปีใหม่ ๒๕๖๔ เขียนแตง่ คำขวัญป้องกันโควิด โดยใชภ้ ำษำถิ่นของตนเอง (นวตั กรรมของผ้เู รียน)

แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ (วิธีกำรสอนโดยรปู แบบกำรจดั กำรเรยี นรูแ้ บบ ๔ ส) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๘ เรื่อง ภาษาไทย ภาษาถ่นิ จานวนชวั่ โมง ๕ ช่ัวโมง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง ภาษาไทย ภาษาถิ่น เวลา ๑ ชวั่ โมง สปั ดาหท์ ่.ี ...๒๒...วนั ท่ีสอน ....๗,........ เดอื น .....ธนั วาคม.......... พ.ศ. ๒๕๖๓............. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ /ตัวชีว้ ดั มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ ท ๔.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ิปัญญา ทางภาษาและรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบัติของชาติ ตวั ชี้วดั ป.5/3 เปรียบเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถิ่น ๒. สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด การเทียบภาษาไทยมาตรฐานกบั ภาษาถิน่ ภาษาทีใ่ ชเ้ ฉพาะในท้องถ่ินใดท้องถิน่ หน่ึง มีลักษณะเฉพาะทั้งถ้อยคา และสาเนยี ง ซึ่งมีความแตกต่างกับภาษาไทยมาตรฐานท่เี ป็นภาษาราชการของไทย ๓. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ 1. เปรยี บเทยี บภาษาไทยมาตรฐานกับภาษาถิน่ ได้ 2. บอกความหมายของคาภาษาถิ่นได้ ๓. เห็นคณุ คา่ ของภาษาถน่ิ ของไทย ๔. สำระกำรเรียนรู้ ๔.1 สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง 1) ภาษาไทยมาตรฐาน 2) ภาษาถ่ิน ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ มั่นในการทางาน ๔. รักความเปน็ ไทย ๗. กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ (วิธกี ำรสอนโดยรปู แบบกำรจัดกำรเรียนรแู้ บบ ๔ ส) ขัน้ สวนเสเฮฮำ (นาเขา้ สบู่ ทเรียนดว้ ยความสนุกสนานเพลิดเพลนิ ) ๑. ให้นักเรยี นดหู นงั ผูบ้ ่าวไทยบา้ น อสี านอินด้ี ๒. ชวนนักเรียนคยุ ทักทายเป็นภาษาถ่ินของตนเองเร่ืองเกี่ยวกับชวี ติ ประจาวัน ดังนี้

- สวสั ดีซึ่งกนั และกนั เปน็ ภาษาถ่นิ ของตน - ถามสบายดีไหม/มาจากไหน/ทานขา้ วกับอะไร เป็นภาษาถน่ิ ของตน ๓. ครูบอกจดุ ประสงค์การเรียนรู้ใหน้ ักเรยี นทราบ ว่าจะได้เรยี นร้อู ะไรบ้าง ขนั้ สนทนำเรียนรู้ ( ขัน้ เรียนรูใ้ นเนื้อหาสาระและแลกเปลี่ยนความร้)ู ๑. ครูใหน้ กั เรยี นทบทวนความรเู้ ดมิ ที่เรียนมาแลว้ เพ่อื นาเขา้ ส่เู น้อื หาการเรยี นรภู้ าษาถิ่น ๒. ให้นักเรยี นศึกษาใบความรู้ เรื่อง ภาษาถ่ิน ๓. อธิบายความรเู้ ร่อื งไทยมาตรฐานกบั ภาษาถ่นิ เพอื่ ใหน้ ักเรยี นเปรียบเทยี บภาษา ๔. ใหน้ ักเรียนอา่ นออกเสยี งคาภาษาถิ่น ภาคเหนือ/ภาคอสี าน/ภาคใต้ โดยมีเจ้าของภาษามารว่ มฟังและร่วม ใหค้ วามรูก้ ารอา่ นออกเสยี ง ดังนี้ ๑. อา่ นออกเสยี งอักขระภาษาถิน่ ได้ถกู ต้อง ๒. สาเนียงคาศพั ท์ถูกต้อง ๓. มารยาทในการอา่ นออกเสียง โดยเชญิ ผู้มคี วามรู้ดา้ นภาษาถ่ินแตล่ ะภาค ดังน้ี - ภาคใต้ เชญิ คณุ ครูพวงรตั น์ ชานาญเลิศกจิ เปน็ ชาวจังหวัด นครศรีธรรมราช - ภาคอสี าน เชิญคณุ ครูสุพัตรา นิวาส เป็นชาวจงั หวัด ศรสี ะเกษ - ภาคเหนอื คณุ ครูไพศาล เถาวป์ ระสาท เปน็ เขยจงั หวดั เชยี งราย ๕. ให้นักเรียนบอกความหมายของภาษาถ่นิ ท่ีอา่ น คนละ ๕ คา ๖. ใหน้ กั เรยี นเขียนคาภาษาถิ่นทตี่ นเองชอบลงในกระดาษพับ ๗. ทาเปน็ สื่อต้งั บอกภาษาไทยมาตรฐาน/ภาษาถิ่น ขน้ั สง่ เสริมผลงำน (หลงั จากเรียนรแู้ ลว้ ใหน้ ักเรยี นนาความรมู้ าสรา้ งงานของตนแล้วนาเสนอผลงาน) ๑. นกั เรียนนาเสนอหนา้ ชั้นเรยี นให้เพ่ือนๆ ได้รว่ มกันประเมินและชื่นชม ตามประเด็นต่อไปนี้ - ความถกู ต้องของภาษาถน่ิ - ความหมาย - ความสวยงาม ๒. นกั เรยี นนาผลงานส่งครู ข้นั สรปุ ผล (สรุปความรู้ท่เี รยี นมาและสะท้อนผลการเรียนรู้) ๑. ครูสรปุ ความรเู้ กี่ยวกับภาษาถ่นิ ในประเดน็ ทเี่ รียนมา ดังนี้ - การเปรยี บเทียบภาษาถิน่ กับภาษาไทยมาตรฐาน - ความหมายของคาภาษาถนิ่ - คณุ คา่ ของภาษาถิน่ 8. ส่ือ/แหลง่ กำรเรียนรู้ 8.1 ส่ือกำรเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรียน หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ 2) ใบความรู้ เรอื่ ง ภาษาถ่ิน

๓) สือกระดาษพับ ๔) ส่ือโทรทศั น์ 8.2 แหลง่ กำรเรียนรู้ - ๙. กำรวัดและประเมินผล สงิ่ ที่วดั และประเมนิ วิธีกำร เครอ่ื งมือ เกณฑ์กำรประเมิน แบบประเมนิ การอ่าน รอ้ ยละ ๖๐ข้นึ ไป จุดประสงคข์ ้อที่ ๑ สังเกตการอ่าน ผ่านเกณฑ์ แบบสงั เกตการนาเสนอ เปรียบเทียบภาษาไทย ผลงาน ระดับ ๒ ขนึ้ ไปผ่าน มาตรฐานกบั ภาษาถิ่นได้ เกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรรม จุดประสงคข์ ้อท่ี ๒ สังเกตการนาเสนองาน ระดบั ๒ ขนึ้ ไปผ่าน บอกความหมายของคาภาษา เกณฑ์ ถ่นิ ได้ จดุ ประสงคข์ ้อท่ี ๓ สังเกตพฤติกรรม เห็นคุณคา่ ของภาษาถนิ่ ของไทย ความคดิ เห็นของผบู้ ริหารสถานศึกษาหรือผู้รบั มอบหมาย ........................................................................................................................................ ........................ ลงชือ่ ....................................................(ผตู้ รวจแผน) (นายกาชัย สวุ รรณ) ผอู้ านวยการสถานศึกษา โรงเรยี นวดั พระพิเรนทร์ บนั ทกึ หลังสอน ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ ............................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................................................................................. .......................... ......................................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ...........................

ปัญหา/อปุ สรรค ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. .................................... ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปัญหา ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................................... ............. ...................................................................................................................... ...................................................................... ............................................................................................................................. ........................... ลงช่อื ...............................................(ผบู้ ันทึก) (นายไพศาล เถาว์ประสาท) ครู รบั เงินเดือนอนั ดับ คศ.๒ ลงชอ่ื ................................................(ผูต้ รวจ) (นายกาชยั สวุ รรณ) ผู้อานวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดพระพิเรนทร์

ใบควำมรู้ เรือ่ ง ภำษำถน่ิ อ้ายขออู้ “ก๋านอ้กู าเมืองของเฮามีเอกลักษณ์ เป๋นภาษาตีอ้ ่อนช้อย งดงาม แสดงถงึ ขนบธรรมเนียมประเพณีของคนเมือง ต้ฮี ักความสงบ เรยี บง่าย สนั โดษ คนบา้ นเฮาจิตใจด๋ ี เปน๋ ปเ้ี ป๋นน้อง ผ้ใู ดมาพบมาปะกฮ็ ักกช็ อบ นคี่ ือความภูมใิ จ๋ของ หมู่เฮาคนเมืองแสดงถึงความเปน๋ เอกลักษณ์ของคนเมือง ไปอู้ต้ไี หนตางใดคนเขากะฮู้วา่ เป๋นคนเมอื ง ประก๋านตส้ี องยะ หอ้ื หมู่เฮาต้เี ปน๋ คนเมอื งฮักก๋ันมากขึ้น มคี วามสนิทสนมกลมเกลียวสามัคคใี นหมู่เป้อื นฝงู ประก๋านต้ีสามจ่วยสบื สานและ อนรุ กั ษ์วัฒนธรรมประเพณขี องคนเมอื งห้ือเป๋นตี้ฮู้จกั ทั่วไป” ผบู้ า่ วขอเวา่ “ภาษาอีสานหรือภาษาลาวทเ่ี คา้ พากันเอิน้ กันน่ะ มันบแ่ ม่นภาษาลาวเดอ้ มันเป็นภาษาอีสาน เวา่ คอื กันซือๆ ภาษาอสี านหนิมนตเ์ สน่หห์ นิคักเติบเด้ เว่าหนิโป้กๆ โล้ดแตว่ ่าจรงิ ใจหนิที่หนง่ึ ดา่ เปน็ ด่า ปอ้ ยเป็นปอ้ ย แต่คาดา่ คา ปอ้ ยหนคิ ือออกมาจากความหวงั ดี ค่ันสใิ หส้ าทะยายหนิคอื สิบเ่ มิ้ดดอกม่ือน้นี ่ะ แต่อยากสิบอกว่าภาษาอีสานหนสิ วยงาม คักแห่งไปเวา่ ในเมืองกรงุ เทพเดอ้ บระ๊ คนเหลียวมองตระหน่าย เค้าคือสิว่าบา้ นนอกละตแ้ี ต่บเ่ ป็นหยังข่อยภูมิใจในภาษา อสี านบา้ นเกดิ ขอ่ ย แตม่ นั กะมีข้อดีเดล้ องข้นึ แท๊กซแ่ี ล้วเว่าอสี านเด้อ ลางเถอ่ื อาจไดล้ ดสบิ บาทซาวบาทเด้ ” ภำษำกลำง ภำษำเหนอื ภำษำใต้ ภำษำอสี ำน คิดถึงมาก กดึ เตงิ แต้ๆ เนอ้ หวังเหวิดจังฮู้ คิดฮอดหลายหลายเด้อ กลบั บ้าน ปก๊ิ บ้าน หลบบ้าน เมยี บา้ น ไมร่ ูอ้ ะไรกนั นักหนา อะหยงั ปะล้าปะเหลอื หมา้ ยรู้ไอไหรกนั นักหนา จ๊ักอิหยัง กะด้อ กะเดย้ี รถชน รถจน รถชน รถต๋า ราคาเท่าไร เต๊าใด เถ่าไหร๊ ราคาจัก๊ บาท ส้มตา ต๋าส้ม สม้ ตา ตาบกั หุ่ง อย่ารบี บ่าดฟี ่งั อยา่ แขบ อย่าฟา่ ว หวิ ขา้ วหรือยัง อยากขา้ วยัง เนอื ยแลว้ ม๊าย หวิ เข่าบ่ ไปดหู นงั กันไหม ไปผ่อหนังตวยกน๋ั ก่อ ไปแลหนัง กันหวา เอามา่ ย ไปเบิ่งหนังนากนั บ่ ถา่ ยรปู กนั นะ ถ่ายฮปู กั๋น ถา๊ ยรูปก๋ันมาต๊ะ มาถ่ายฮูปกนั ไปเทีย่ วกนั ไหม ไปแอ่วกั๋นบอ๋ ไปเท่ียวกันหวา่ ไปเลาะนากนั บ่ ฝร่ัง บะหมั้น, บะกล้วยก๋าชมพู่ ชมพู่ บกั สดี า อรอ่ ย ลาแต้ แต้ หรอยจงั ฮู้ แซบ่ อีหลี มะละกอ บะกลว้ ยเต้ด ลอกอ บักหงุ่

ตวั อยำ่ งส่อื พบั

แบบประเมนิ กำรนำเสนอผลงำน คำช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเสนอผลงาน แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งทตี่ รงกับ ระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ทายคาใบ้ของคตู่ นเองไดถ้ ูกต้อง 2 มารยาทในการใบ้คา 3 มารยาทในการทายคาใบ้ รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 12 - 15 ดี 8 - 11 ต่ากว่า 8 พอใช้ ปรบั ปรงุ

แบบประเมิน กำรนำเสนอผลงำน คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเสนอผลงาน แลว้ ขดี  ลงในช่องทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ที่ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน 321 1 ความถกู ตอ้ งของภาษาถน่ิ 2 ความหมายถูกตอ้ ง 3 ความสวยงาม 4 การนาไปใชป้ ระโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นสว่ นใหญ่ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางสว่ น เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 12 - 15 ดี 8 - 11 ต่ากวา่ 8 พอใช้ ปรบั ปรงุ

แบบสังเกตพฤตกิ รรมกำรอำ่ น คำช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งอ่าน แล้วขีด  ลงในช่องทตี่ รงกบั ระดบั คะแนน ลำดบั ชื่อ – สกลุ อ่ำนภำษำไทย อ่ำนออก เปรียบเทียบภำษำ รวม ที่ ของผ้รู บั กำร มำตรฐำน เสียงภำษำ กบั ภำษำถิ่น 10 ถกู ต้อง ถ่ินถกู ต้อง คะแนน ประเมิน 43 2 1 3 21 321 ๑ ด.ช.รงั สรรค์ สมคิด ๒ ด.ช.กฤษณ์ อรุณเรอื งศริ เิ ลศิ ๓ ด.ญ.ชลดา กันวชิ า ๔ ด.ช.นรวิชญ์ แซ่จวิ ๕ ด.ญ.พิตตธิ าร อา่ สาลี ๖ ด.ช.จิตรเทพ พละเดช ๗ ด.ช.ววิ ัฒน์ พานทอง ๘ ด.ช.สรวศิ ช่างพิมพ์ ๙ ด.ญ.ภคั จิรา วรรณโมลี ๑๐ ด.ญ.ธิดาพร น้อยเหว่า ๑๑ ด.ญ.ศริ ิพร ตานอ้ ย ๑๒ ด.ช.ภมู พิ ัฒน์ แก้วพรรณนา ๑๓ ด.ญ.นรศิ รา หันหาบญุ ๑๔ ด.ช.จนั ทร์นทั ๑๕ ด.ญ.ณชั ชา สพุ รมอินทร์ ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ำรให้คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอ่านไดถ้ กู ตอ้ งสมบรู ณ์ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอ่านไดไ้ มส่ มบรู ณ์ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอ่านไดบ้ า้ ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สินคณุ ภำพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภำพ 12 - 15 ดี 8 - 11 ต่ากว่า 8 พอใช้ ปรบั ปรงุ

แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ (วิธีกำรสอนโดยรูปแบบกำรจดั กำรเรยี นรแู้ บบ ๔ ส) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๘ เรอ่ื ง ภาษาไทย ภาษาถิ่น จานวนชว่ั โมง ๑๐ ชว่ั โมง แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔ เร่ือง คาขวญั เวลา ๑ ช่วั โมง สัปดาห์ที.่ ...๓๕....วนั ที่สอน ...๑๒...... เดอื น .....มนี าคม.......... พ.ศ. ๒๕๖๔ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. มำตรฐำนกำรเรยี นรู้ /ตัวช้ีวัด มำตรฐำนกำรเรียนรู้ ท ๒.1 ใช้กระบวนการเขยี นเขยี นสอื่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเรอื่ งราวในรูปแบบตา่ งๆ เขียนรายงานข้อมลู สารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ ควา้ อย่างมปี ระสิทธิภาพ ตัวช้วี ัด ป.5/๒ เขยี นสอื่ สารโดยใช้คาได้ถกู ต้องชัดเจน และเหมาะสม ๒. สำระสำคญั /ควำมคดิ รวบยอด การเขยี นคาขวัญ เป็นการเขียนทตี่ อ้ งเลือกคาทตี่ ้องการสือ่ สารใหถ้ กู ต้อง ชดั เจน และเหมาะสม ๓. จุดประสงค์กำรเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายคาคลอ้ งจองของคาขวญั ได้ ๒. เขยี นคาขวัญเปน็ ภาษาถิ่นของตนเองได้ ๔. สำระกำรเรียนรู้ ๔.1 สำระกำรเรยี นรู้แกนกลำง การเขยี นสอื่ สารเช่น - คาขวญั - คาอวยพร - คาแนะนาและคาอธิบายแสดงข้ันตอน ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต ๖. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มุ่งม่ันในการทางาน ๔. รกั ความเปน็ ไทย ๗. กิจกรรมกำรเรียนรู้ (วธิ กี ำรสอนโดยรูปแบบกำรจัดกำรเรียนรูแ้ บบ ๔ ส) ขนั้ สวนเสเฮฮำ (นาเขา้ สูบ่ ทเรยี นด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลนิ ) 1. ครูสนทนากบั นักเรยี นเรื่องภาษาถนิ่ และยกตัวอยา่ งคาขวัญของแต่ละถน่ิ ใหน้ กั เรียนฟัง

2. ครูสนทนานกั เรียนวา่ ใครทราบคาขวญั อะไรบ้าง พูดให้เพื่อนฟงั 3. ครสู นทนาคาคล้องจองกบั นักเรยี น แลว้ ให้นักเรียนยกคาคล้องจองทช่ี อบให้เพ่ือนฟัง 4. ครบู อกจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ให้นกั เรยี นทราบ ขนั้ สนทนำเรยี นรู้ ( ขน้ั เรยี นร้ใู นเนื้อหาสาระและแลกเปลี่ยนความรู้) ๑. ครูทบทวนความรูเ้ ดิมทเี่ รียนในชั่วโมงท่แี ล้ว ๒. ครูให้ความร้เู กยี่ วกับการเขยี นคาคล้องจอง เพื่อนาไปเขียนคาขวญั ๓. ใหน้ ักเรียนทาใบงาน เรื่อง คาคล้องจอง ๔. ครูให้นกั เรยี นคิดคาท่ีจะเขยี นคาขวัญป้องกันโควิด และเขยี นไว้ในกระดาน พร้อมความหมาย ๕. ครูใหน้ ักเรยี นแตง่ คาขวญั เป็นภาษาถิน่ ของตนแลว้ เขยี นลงในกระดาษแล้วพับใหเ้ ป็นกล่องตั้งได้ ขั้นส่งเสรมิ ผลงำน (หลงั จากเรียนร้แู ลว้ ให้นักเรียนนาความรมู้ าสร้างงานของตนแลว้ นาเสนอผลงาน) ๑. นกั เรียนนาเสนอผลงาน เพอ่ื อ่านใหเ้ พื่อนๆฟัง ว่าถูกต้องตามหลกั เกณฑ์ เชน่ ๑. ภาษาใช้ถูกต้องของแตล่ ะถนิ่ ๒. สะกดถกู ต้อง ๓. คาคล้องจอง ๔. สะอาดเปน็ ระเบียบสวยงาม ๒. ส่งผลงานใหค้ รู ข้ันสรปุ ผล (สรุปความรู้ท่เี รียนมาและสะท้อนผลการเรียนรู้) ๑. ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกันสรุปการเขยี นคาขวัญ 8. สอื่ /แหลง่ กำรเรียนรู้ 8.1 สอื่ กำรเรยี นรู้ 1) หนังสือเรียน ภาษาไทย (หลักภาษาและการใช้ภาษา) ป.5 ๒) อินเตอร์เน็ท ๓) มอื ถอื ๔) ใบงาน เร่ือง คาคล้องจอง ๕) บัตรคาขวัญ 8.2 แหล่งกำรเรียนรู้ - ห้องสมุด ๙. กำรวัดและประเมินผล สงิ่ ท่ีวดั และประเมิน วธิ ีกำร เครือ่ งมือ เกณฑ์กำรประเมนิ จุดประสงค์ข้อที่ ๑ ประเมนิ พฤติกรรมการอธิบาย ประเมนิ พฤติกรรมการอธิบาย ระดับคุณภาพ 2 อธบิ ายคาคล้องจองของคาขวัญได้ คาคล้องจองของคาขวญั คาคลอ้ งจองของคาขวญั ผา่ นเกณฑ์ จดุ ประสงคข์ ้อที่ ๒ ตรวจผลงาน แบบประเมนิ ผลงาน รอ้ ยละ ๖๐ ขน้ึ ไป เขียนคาขวญั เป็นภาษาถน่ิ ของ ผา่ นเกณฑ์ ตนเองได้

ความคิดเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้รับมอบหมาย ............................................................................................ ........................................................................................... ลงชือ่ ....................................................(ผตู้ รวจแผน) (นายกาชัย สวุ รรณ) ผู้อานวยการสถานศึกษา โรงเรียนวัดพระพเิ รนทร์ บนั ทกึ หลังสอน ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ............................................................................................................................................ ..................................... .............................................................................................. .............................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................... ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................. ........................... ........................................................................................................ ......................................................... ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ขปัญหา ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. ............................................................... ........................................................... ............................................................................................................................. .... ............................................................................................................................. ........................... ลงช่อื ...............................................(ผ้บู ันทึก) (นายไพศาล เถาวป์ ระสาท) ครู รบั เงนิ เดอื นอนั ดบั คศ.๒ ลงชอ่ื ................................................(ผู้ตรวจ) (นายกาชัย สวุ รรณ) ผ้อู านวยการสถานศึกษา โรงเรียนวดั พระพิเรนทร์

แบบประเมนิ ผลงานของคาขวัญ ชื่อ.............................................................................. ลำดับท่ี รำยกำรประเมนิ คุณภำพผลงำน 3 21 1 ภาษาใชถ้ ูกต้องของแตล่ ะถ่ิน 2 สะกดถูกตอ้ ง 3 คาคลอ้ งจอง 4 สะอาดเป็นระเบียบสวยงาม รวม ลงชอื่ ..............................................................................ผู้ประเมนิ ......................./.........................../........................ เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน การนาเสนอผลงานสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน การนาเสนอผลงานยงั มขี ้อบกพรอ่ งเล็กนอ้ ย ให้ 2 คะแนน การนาเสนอผลงานยงั มขี ้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ำรตดั สนิ คุณภำพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภำพ 12-15 ดี 8-11 พอใช้ ตา่ กว่า 8 ปรับปรุง

แบบประเมินพฤตกิ รรมการอธิบายคาคลอ้ งจองของคาขวัญ ชอื่ .............................................................................. ลำดบั ที่ รำยกำรประเมิน คณุ ภำพผลงำน 3 21 1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกตอ้ ง 2 ความหมายของคาคล้องถูกต้อง 3 ความสาคญั ของคาคล้องจอง 4 วิธีนาคาคลอ้ งจองไปแตค่ าขวัญ รวม ลงช่ือ..............................................................................ผู้ประเมนิ ......................./.........................../........................ เกณฑก์ ำรให้คะแนน การนาเสนอผลงานสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 3 คะแนน การนาเสนอผลงานยังมขี ้อบกพรอ่ งเล็กน้อย ให้ 2 คะแนน การนาเสนอผลงานยงั มขี ้อบกพร่องเปน็ สว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ ำรตัดสนิ คุณภำพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภำพ 12-15 ดี 8-11 พอใช้ ตา่ กว่า 8 ปรับปรงุ

ภาคผนวก

กำรจัดกำรเรยี นรแู้ บบ ๔ ส เร่อื ง ภำษำไทย ภำษำถ่ิน ส. ขน้ั ที่ ๑ สวนเสเฮฮำ (นาเขา้ บทเรยี นดว้ ยความ สนุกสนาน) ๑. ดคู ลิปวดี โี อ เก่ยี วกบั เรื่องทจี่ ะเรียน ๒. พูดคุยทกั ทาย ส. ขน้ั ท่ี ๒ สนทนำเรยี นรู้ (เรยี นรู้ในเน้อื หาสาระและแลกเปล่ียนความรู้) ๑. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๒. เรียนรูจ้ ากใบความรู้ หรอื ส่ือการเรยี นรู้ ๓. ครูอธิบายเนอ้ื หาทีเ่ รยี น ๔. แบง่ หัวขอ้ กันค้นควา้ ๕. สนทนาแลกเปลี่ยนเรยี นรูใ้ นเนอ้ื หาที่เรยี น ส. ข้นั ที่ ๓ ส่งเสริมผลงำน (หลงั จากเรียนร้แู ล้วให้นกั เรียนนาความรมู้ าสร้างงานของตนแลว้ นาเสนอผลงาน) ๑. นาความรมู้ าทาใบงาน /แบบฝกึ หดั ๒. นาเสนอหน้าชนั้ เรยี น ส. ข้ันท่ี ๔ สรุปผล (สรปุ ความร้ทู ี่เรยี นมาและสะทอ้ นผลการเรยี นรู้) ๑. สรปุ เนอ้ื หาที่เรยี นมา ๒. นาความรไู้ ปใช้ นกั เรยี นทำใบงำน เปรยี บเทยี บภำษำไทยมำตรฐำนกับภำษำถนิ่

กำรจัดกำรเรยี นรแู้ บบ ๔ ส เร่ือง เขียนคำอวยพร ชิ้นงำนเกิดจำกนวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนร้แู บบ ๔ ส