3 Step: D & 2 Presentation

การจัดการเรยี นรโู้ ดยใช้ “ เทคนคิ การสอนแบบพัฒนาทกั ษะการนำเสนอผลงานของเดก็ ปฐมวยั ” ( 3 Step: D & 2 Presentation ) Step 1: Design การออกแบบรูปแบบการนาเสนอ Step 2: Presentation การนาเสนอผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ Step 3: Presentation Summary สรุปการนาเสนอ

๑. แนวคดิ การจดั การเรยี นรู้ รปู แบบการเรียนรตู้ ามแนวคิด HighScope เรียนรูจ้ ากการลงมือทำ มพี ื้นฐานแนวคดิ มาจากทฤษฎีของเพยี เจต์ (Piage’s Theory) ที่เก่ียวกับพัฒนาทางสติปญั ญาทเ่ี นน้ เรียนรู้ผ่านการ ลงมือปฏิบัติ โดยเด็กสามารถสร้างความรู้ได้เองโดยใช้กระบวนการสรา้ งสรรค์การเรยี นรู้ (Constructive process of Learning) ซง่ึ เดก็ จะไดเ้ รยี นรู้จากการกระทำ และมีการประเมินผลงานอยา่ งมีแบบแผน การเรียนรู้แบบไฮสโคปน้ันมหี ัวใจสำคัญอย่ทู ี่กระบวนการท่ีทำให้เกดิ การเรียนรอู้ ยู่ 3 ขั้นตอนคือ 1. การวางแผน (Plan) เปน็ การกำหนดแนวทางในการปฏบิ ตั ิวา่ จะดำเนนิ กิจกรรมออกมายังไง ไม่วา่ จะเป็นกิจกรรมท่ี ได้รบั มอบหมาย หรือกจิ กรรมทตี่ นเองสนใจก็ตาม โดยเด็กจะต้องคยุ กบั คุณครหู รอื เพื่อนๆ เพื่อวางแผนการทำงาน อย่างเหมาะสม ทำให้เด็กๆ รู้สึกสนใจในกิจกรรมนน้ั ๆ เพราะตนเองได้เปน็ คนวางแผนเอง ซง่ึ นัน่ เปน็ โอกาสใหเ้ ดก็ ได้ แสดงความคิดเหน็ และกลา้ ตัดสินใจ การทำแบบนีจ้ ะช่วยใหเ้ ด็กเชอื่ ม่นั ในตนเอง สามารถควบคุมตัวเองได้ 2. การลงมอื ทำ (Do) ในขนั้ ตอนนี้เป็นการใหเ้ ด็กลงมือทำตามสงิ่ ทวี่ างแผนไว้อย่างอิสระ โดยจะมีเวลากำหนด เน้นให้ เด็กชว่ ยกนั คิด ชว่ ยกนั ทำ ช่วยกนั ทดลองและแกป้ ญั หารว่ มกนั อย่างมจี ุดหมาย ซึ่งจะทำใหเ้ ดก็ ๆ เรียนรผู้ า่ น ประสบการณ์ รจู้ ักคิดแกป้ ัญหาและค้นพบความคดิ ใหม่ๆ อีกท้ังยงั ได้พัฒนาทกั ษะการพูดและมปี ฏิสมั พนั ธ์ทางสังคม สูงอีกดว้ ย 3. การทบทวน (Review) ในช่วงนเ้ี ดก็ ๆ จะได้ทบทวนในสิง่ ท่ีตนเองไดล้ งมือทำไป เป็นการพูดคุยร่วมกัน วา่ ผลลพั ธท์ ี่ ไดอ้ อกเปน็ ยังไง ตรงตามท่ีคดิ ไหม มวี ธิ ีการดำเนินการแบบไหน มกี ารเปล่ยี นแปลแผนหรือไม่ มีจดุ มุง่ หมายเพื่อให้ เดก็ ได้เช่ือมโยงสิง่ ท่วี างแผนไวก้ บั ผลงานที่ทำ และเปน็ การเลา่ ประสบการณ์ต่างๆ ท่ีได้ลงมือทำด้วยตนเอง หลกั การทสี่ ำคัญคือการเรยี นรจู้ ากการลงมือทำ ผา่ นกจิ กรรมและสอื่ ทหี่ ลากหลายท่ีมีความเหมาะสมกับพัฒนาการของ เด็กเปน็ ตวั ช่วย โดยจะต้องปล่อยให้เดก็ เป็นคนเริ่มการเล่นหรือกจิ กรรมอย่างอิสระดว้ ยตัวเอง ซึง่ ถือเป็นพนื้ ฐานสำคัญในการ พฒั นาเด็ก ซึ่งการเรยี นรแู้ บบลงมอื ทำจะเกิดประสิทธิภาพมากทส่ี ุดถา้ ส่งเสริมเด็กอย่างเหมาะสมกบั พัฒนาการ จุดเดน่ ของการเรียนรูต้ ามแนวคดิ ไฮสโคปอยูท่ ่ีองคป์ ระกอบของการเรียนรซู้ ง่ึ มอี ยู่ดว้ ยกัน 6 ขอ้ คอื 1. เด็กคอื จดุ ศูนย์กลาง : เปดิ โอกาสให้เด็กเป็นคนเลือกและตัดสนิ ใจวา่ จะทำกิจกรรมไหน ตามความสนใจของ ตนเอง ซึ่งจะทำใหเ้ ดก็ เกิดการเรียนรมู้ ากกว่าการรอรบั ฟังความร้จู ากผใู้ หญ่ 2. ต้องมีส่อื และอุปกรณ์ท่ีเหมาะสม : ควรจะต้องมีการจดั เตรียมสือ่ วัสดแุ ละอปุ กรณ์ในห้องเรียนให้หลากหลาย จัดเกบ็ ให้เรียบรอ้ ย และเหมาะสมกับช่วงอายุของเด็ก เพ่ือให้เด็กได้เลือกวสั ดุมาใช้อย่างอิสระ การทำแบบน้ีจะช่วยใหเ้ ดก็ รู้จักเช่ือมโยงการกระทำต่างๆ ว่าของท่เี ลือกมาจะเข้ากันไหม ไดเ้ รยี นรใู้ นเร่ืองความสัมพันธข์ องสง่ิ ของและเรยี นรู้ท่ีจะ แก้ปัญหามากขนึ้

3. มีพน้ื ที่และเวลาที่เพียงพอ : การทำกิจกรรมแบบไฮสโคปจะต้องมพี ืน้ ทท่ี ี่เหมาะสมทงั้ ตอ่ การทำกจิ กรรมคนเดยี ว และทำเปน็ กล่มุ มีมุมประสบการณต์ ่างๆ ทีส่ ่งเสริมใหเ้ ด็กได้เรียนรผู้ ่านการเล่นทเี่ หมาะสม นอกจากนกี้ ารจัดสรรเวลาให้ เพียงพอต่อการดำเนนิ กิจกรรมตลอดท้ังวันกเ็ ปน็ ส่งิ จำเป็น เพราะจะช่วยใหเ้ ด็กรจู้ ักรักษาเวลานัน่ เอง 4. เน้นใหเ้ ดก็ ใช้สมั ผสั ทงั้ 5 ในการเรยี นรู้ : การใชป้ ระสาทสมั ผัสทง้ั 5 ในการเรยี นรูจ้ ะช่วยให้เด็กคนุ้ เคยกบั วัตถุ ได้ ลองทดสอบส่งิ ต่างๆ ด้วยตนเอง นำไปส่กู ารเรยี นร้ดู ้านความสัมพันธ์และความเก่ียวข้องของวัตถุด้วยตัวเอง ทำให้เดก็ เป็นคน ชา่ งสังเกต และขี้สงสัย 5. ภาษาจากเดก็ : เด็กจะสะทอ้ นประสบการณ์ความคิด ความเข้าใจ และความรสู้ ึกผา่ นการพดู และการบอกเล่า การ ท่เี ด็กไดเ้ รียนรแู้ บบลงมือทำ เด็กมกั จะเล่าวา่ ตัวเองไดท้ ำอะไรลงไปบา้ ง มผี ลลัพธ์แบบไหน เมอ่ื เด็กมีอิสระในการแสดงความ คิดเห็นและรบั ฟงั ความคดิ เห็นจากคนอ่นื กจ็ ะทำให้ไดเ้ รยี นรูว้ ธิ กี ารพูดที่ทำใหค้ นอนื่ เขา้ ใจ เป็นทย่ี อมรบั ของผู้อื่น ได้พัฒนา ความคิดควบคู่ไปกบั พัฒนาความเชอื่ มน่ั ในตนเอง 6. การสนับสนนุ จากผูใ้ หญ่ : การเรียนรู้ตามแนวคดิ ไฮสโคปจะเกดิ ข้ึนไปไดเ้ ลยถ้าไมม่ ีผใู้ หญค่ อยดูแลหรือสนบั สนนุ เพราะจะต้องมีการเตรียมสง่ิ ของตา่ งๆ ให้พรอ้ มต่อการเรียนรู้ของเด็ก ที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งคอื การเรียนร้แู บบนี้จะต้องสรา้ ง สัมพนั ธ์กบั เด็ก สังเกตและค้นหาความสนใจ ความตง้ั ใจในการทำกจิ กรรม ผู้ใหญ่ควรรบั ฟังและสง่ เสริมใหเ้ ด็กคดิ และทำสงิ่ ตา่ งๆ ด้วยตัวเอง 2. วธิ ีการสอนแบบพัฒนาทกั ษะการนำเสนอผลงานของเดก็ ปฐมวัย หลกั การการนำเสนอผลงานของเด็กปฐมวัย โดยครใู ช้เทคนคิ การสอน 3 Step: D & 2 Presentation 2.1 การออกแบบรปู แบบการนำเสนอ โดยการใชค้ ำถามกับเด็กปฐมวัย การใชค้ ำถามในเด็กปฐมวยั เพ่ือพัฒนากระบวนการคิด การ ใช้คำถามเปน็ กิจกรรมทใี่ ช้อยู่เสมอในการเรียนการสอนเพ่ือยั่วยุใหผ้ ู้เรียน ใช้ความคิดทง้ั ในดา้ นเหตุผล ความคิด สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ปัญหา ตลอดจนเขา้ ร่วมกจิ กรรม ครูใช้ควรเปน็ คำถามท่ีมีประสิทธิภาพ เพ่ือให้เด็กเกิดทกั ษะความรู้ ความเข้าใจในการออกแบบรูปแบบการนำเสนอ และเกิดเจตคติทดี่ ตี ่อการนำเสนอผลงานอยา่ งแทจ้ รงิ ความสำคญั ของการใช้คำถามทิพย์วัลย์ สจี ันทร์ (2531 : 64) กล่าวถงึ ความสำคัญของการใชค้ ำถามไวด้ ังตอ่ ไปน้ี 1. ใช้เปน็ ส่อื สำหรบั สำรวจและทบทวนพ้ืนความรู้เดิมและประสบการณเ์ ดิมของเด็ก 2. ใช้คำถามกระตุ้นความสนใจของเดก็ ครูอาจใช้คำถามเพอ่ื เร้าความสนใจของเด็กได้ทกุ ขัน้ ตอนใน การออกแบบรูปแบบการนำเสนอ 3. ใช้คำถามเสรมิ สร้างความสามารถทางความคิดใหแ้ ก่เดก็ ช่วยให้เด็กฝกึ คดิ หาคำตอบ หาเหตผุ ล และหาความรไู้ ด้ด้วยตนเอง 4. คำถามที่ดจี ะช่วยให้มีการอภิปรายตอ่ เน่ือง เปน็ การขยายความคดิ และแนวทางในการเรียนรู้ และขอ้ สรุปหลักเกณฑใ์ หม่ ๆ 5. การใชค้ ำถาม ชว่ ยให้นักเรยี นมสี ว่ นร่วมในการเรยี นการสอน เช่น ทำให้นักเรียนมีโอกาสตอบคำถาม เสนอความคดิ เหน็ และตง้ั คำถาม รวมทง้ั ไดร้ ว่ มกิจกรรมอื่น ๆ ด้วย 6. ช่วยใหน้ กั เรยี นพยายามคน้ ควา้ หาความรู้ใหม่เพิ่มเติมเพือ่ ทีจ่ ะนำมาตอบคำถามของครู 7. ใชช้ ่วยทบทวนหรอื สรปุ บทเรียนให้เป็นทีเ่ ข้าใจตรงกนั 8. ใชช้ ว่ ยประเมนิ ผลการเรียนของนักเรยี นและการสอนของครู

2.2 การนำเสนอผลงานดว้ ยความภาคภูมิใจ การใช้ภาษาของเด็ก : เด็กจะสะทอ้ นประสบการณ์ความคิด ความเขา้ ใจ และความรู้สึกผ่านการพดู และการบอกเลา่ การทีเ่ ด็กได้เรียนรู้แบบลงมือทำนำเสนอผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ เดก็ มักจะเลา่ วา่ ตัวเองได้ทำอะไรลงไปบ้าง มีผลลัพธ์ แบบไหน เมื่อเดก็ มอี ิสระในการแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคดิ เหน็ จากคนอ่ืน กจ็ ะทำให้ไดเ้ รียนร้วู ธิ กี ารพูดท่ีทำให้คน อืน่ เข้าใจ เปน็ ทีย่ อมรบั ของผู้อ่นื ได้พฒั นาความคดิ ควบคู่ไปกบั พัฒนาความเชื่อมน่ั ในตนเอง 2.3 สรปุ การนำเสนอ การสนับสนนุ จากครู และเพอื่ น : การนำเสนอผลงานจะเกิดข้นึ ไม่ได้เลยถา้ ไม่มีคณุ ครูคอยดูแล หรือสนบั สนุน เพราะ จะต้องมกี ารเตรียมสิ่งของต่างๆ ใหพ้ ร้อมต่อการนำเสนอผลงานของเด็ก ที่สำคัญอีกอย่างหนง่ึ คือ การนำเสนอผลงานแบบน้ี เป็นการสง่ เสรมิ ให้เด็กคดิ และทำสง่ิ ต่างๆ ด้วยตวั เอง ครจู ะตอ้ งสร้างสัมพันธ์กบั เด็ก สังเกตและคน้ หาความสนใจ ความต้ังใจ ในการนำเสนอผลงานให้ครู และเพื่อนไดร้ บั ฟัง หลกั การการนำเสนอผลงานของเดก็ ปฐมวัย โดยครูใชเ้ ทคนิคการสอน 3 Step: D & 2 Presentation ได้บรู ณาการ วธิ กี ารสอนโดยการใช้คำถาม ให้เดก็ จะสะท้อนประสบการณ์ความคดิ ความเขา้ ใจ และความรู้สกึ ผ่านการพูด และการบอก เล่า การทเ่ี ดก็ ไดเ้ รียนรู้แบบลงมือทำนำเสนอผลงานด้วยความภาคภมู ิใจ ผ่านกระบวนการขั้นตอนในกิจกรรมสรา้ งสรรค์ และ ยงั สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ได้กับทกุ กิจกรรมหลักของการจัดประสบการณ์เด็กปฐมวยั

นางสาวลักษมี เรอื งศขุ ตำแหน่ง ครู รบั เงินเดือนอันดบั คศ.2 วิชา การจัดประสบการณก์ ารเรยี นรแู้ บบบรู ณาการปฐมวัย ระดับชนั้ อนุบาลปีที่ 1 สาระการเรียนรทู้ ี่ 4 สงิ่ ตา่ งๆ รอบตัวเด็ก หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 23 การติดต่อส่ือสาร ฝึกปฏบิ ัติการวเิ คราะห์ความสามารถสดุ ทา้ ยที่ผเู้ รยี นตอ้ งไดร้ ับจากการเรียนรู้ กิจกรรมสร้างสรรค์ สาระสำคัญ ความสามารถท่ผี ูเ้ รียนต้องไดร้ บั ลำดบั พัฒนาการ/ ชน้ิ งาน/ ของหนว่ ยการเรียนรู้ ลำดบั ความยากง่าย นวตั กรรม การประดษิ ฐ์ Big Book เรื่อง 1.เดก็ รจู้ กั เครอื่ งมือการสื่อสาร ไดแ้ ก่ 1 การสอ่ื สารของหนู เปน็ กจิ กรรมที่ โทรศัพท์มอื ถอื วทิ ยุ โทรทัศน์ เด็กได้สร้างสรรค์ผลงานกตาม หนังสอื พิมพ์ ฯลฯ จนิ ตนาการ ผ่านการจำดว้ ยแบบ การถา่ ยโยงความรู้ลงมอื ปฏิบัติ 2. เดก็ รจู้ ักวิธกี ารใชเ้ คร่อื งมือส่อื สาร 2 และถา่ ยทอดความรจู้ ากการ ให้เป็นประโยชน์ เช่น โทรศัพท์มอื ถือ การประดิษฐ์ Big Book เร่อื ง การ นำเสนอเลา่ เรอื่ งราวผา่ นผลงาน โทรทศั น์ 4 สือ่ สารของหนู และ นำเสนอผลงานด้วย ศลิ ปะ ความภาคภมู ิใจ 3. การใชภ้ าษาพดู เล่าเรื่องราวเปน็ ประโยคตอ่ เนื่องเกย่ี วกับการประดิษฐ์ Big Book เรื่อง การส่ือสารของหนู 4. การแสดงความพอใจและภาคภมู ิใจ 3 ในการนำเสนอผลงานของตนเอง

การวเิ คราะหต์ วั ชี้วัดและสาระการเรียนรู้ ตัวบง่ ช้ี สาระการเรยี นรู้ ประเภท ลำดับความยากงา่ ย มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒ 1 เดก็ สามารถแสดงความพอใจและ 1. เด็กรู้จักวธิ ีการใชเ้ ครื่องมือส่อื สารให้ ความรู้ (K) ภาคภูมใิ จในการนำเสนอผลงานของ เป็นประโยชน์ เช่น โทรศัพท์มือถือ 2 ตนเอง มฐ.9 ตบช.๙.๑.๒ โทรทัศน์ 3 การนำเสนอผลงานผ่านการเลา่ เรื่อง 4 ดว้ ยประโยคอยา่ งตอ่ เนื่องเกี่ยวกบั 2. เดก็ บอกลกั ษณะ วสั ดุ อปุ กรณ์ ความรู้ (K) 5 หนงั สือ Big Book เรือ่ ง การสือ่ สารของหนู ส่วนประกอบทีน่ ำมาประดษิ ฐ์เปน็ Big 6 มฐ.1๐ ตบช.1๐.๑.๑ Book เรอ่ื ง การสือ่ สารของหนู ของเด็ก บอกลกั ษณะและส่วนประกอบของ สิ่งของต่าง ๆ จากการสงั เกตโดยใช้ 3.เดก็ วางแผนออกแบบ Big Book ความรู้ (K) ประสาทสัมผสั เรอ่ื ง การส่ือสารของหนู มฐ.1๐ ตบช.1๐.๓.๑ ตดั สินใจในเรอ่ื งงา่ ยๆและยอมรบั ผล 4.เด็กประดษิ ฐ์ Big Book เรื่อง การ ทักษะ (P) ท่เี กิดขึ้น ส่ือสารของหนู มฐ.11 ตบช.11.1.1 สรา้ งผลงานศลิ ปะเพ่ือส่ือสาร 5.เด็กนำเสนอผลงานผา่ นการเล่าเรอื่ ง ทักษะ (P) ความคดิ ความรู้สกึ ของตนเองโดยมี ดว้ ยประโยคอยา่ งตอ่ เนื่องเกย่ี วกับ การดดั แปลง และแปลกใหม่จากเดิม หรือมรี ายละเอียดเพ่มิ ขึ้น หนงั สอื Big Book เร่อื ง การส่ือสารของ มฐ.12 ตบช.12.2.2 หนไู ด้ (3 Step: D & 2 Presentation) ค้นหาคำตอบของข้อสงสยั ต่าง ๆ ตามวิธีการของตนเอง 6.เดก็ สามารถแสดงความพอใจ และ เจตคติ (A) ภาคภมู ิใจในการนำเสนอผลงานของ ตนเองได้

การกำหนดภาระงาน / ช้นิ งาน / นวัตกรรม วนั ที่ ตัวบ่งชี้ สาระการเรียนรู้ ภาระงาน/กิจกรรม/นวัตกรรม ๑ มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒ ๑. ประเภทของการสื่อสาร ช้นิ งาน - การจุดสนี ำ้ ลงใน เด็กสามารถแสดงความพอใจ และ เคร่อื งมอื ส่ือสารตามจินตนาการ ภาคภมู ใิ จในการนำเสนอผลงานของ ๒ ตนเอง ๒.เดก็ รจู้ กั วิธกี ารใช้เครื่องมือ ใบงาน : การตดั กระดาษรปู ภาพ มฐ.9 ตบช.๙.๑.๒ ส่ือสารให้เปน็ ประโยชน์ เช่น เครื่องมอื สื่อสาร การนำเสนอผลงานผา่ นการเลา่ เร่ืองดว้ ย โทรศพั ท์มอื ถือ โทรทัศน์ ประโยคอยา่ งตอ่ เน่ืองเกีย่ วกับหนังสือ 3 Big Book เร่ือง การส่ือสารของหนู 3. เดก็ การพับกระดาษ ใบงาน : การพับกระดาษเพ่ือไว้ มฐ.1๐ ตบช.1๐.๑.๑ ตกแต่ง Big Book เรื่อง การ บอกลักษณะและสว่ นประกอบของ สือ่ สารของหนู 4. สง่ิ ของตา่ ง ๆ จากการสงั เกตโดยใช้ 4. การประดษิ ฐ์ Big Book นวัตกรรม : การประดษิ ฐ์ Big ประสาทสมั ผสั เรือ่ ง การส่ือสารของหนู Book เร่ือง การสอ่ื สารของหนู มฐ.1๐ ตบช.1๐.๓.๑ 5 ตัดสนิ ใจในเรอื่ งง่ายๆและยอมรับผล 5. นำเสนอผลงาน Big Book 6 ทเ่ี กดิ ขน้ึ เรอื่ ง การสื่อสารของหนู นวตั กรรม : นำเสนอผลงาน Big มฐ.11 ตบช.11.1.1 Book เรอ่ื ง การส่อื สารของหนู สร้างผลงานศลิ ปะเพอ่ื ส่ือสารความคิด 6.เด็กสามารถแสดงความ ความรสู้ กึ ของตนเองโดยมีการดัดแปลง พอใจในการนำเสนอผลงาน โดยใช้ และแปลกใหม่จากเดมิ หรอื มีรายละเอยี ด และภาคภมู ิใจในความสามารถ “เทคนิคการสอนแบบพัฒนา เพม่ิ ขึน้ ของตนเอง ทักษะการนำเสนอผลงานของ มฐ.12 ตบช.12.2.2 ค้นหาคำตอบของข้อสงสยั ตา่ ง ๆ ตาม เด็กปฐมวยั ” (3 Step: D & 2 Presentation) วิธกี ารของตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์กา ระดับชนั้ อนุบา การสอนแบบพฒั นาทักษะการน ( 3 Step: D & 2 Presenta สาระการเรยี นรู้ที่ ๔ สิ่งต่าง ๆ รอบต จัดทำ นางสาวลักษ ตำแหน่ง ครู รับเงนิ โรงเรยี นวดั พระพิเรนทร์ สำนักงานเขต

ารเรียนรู้กจิ กรรมสร้างสรรค์ าลศึกษาปที ่ี 1 นำเสนอผลงานของเดก็ ปฐมวัย ation ) สู่นวัตกรรมการเรียนรู้ ตวั เด็ก หน่วยที่ 23 การตดิ ต่อสื่อสาร ำโดย ษมี เรอื งศุข นเดือนอนั ดับ คศ.2 ตป้อมปราบศตั รพู ่าย กรงุ เทพมหานคร

แผนการจดั ประสบการ สาระการเรยี นรู้ที่ ๔ ส่งิ ต่างๆ รอบ โรงเรียนวัดพระพเิ รนทร์ สำน วนั ที่ 1 เร่อื ง ประเ สัปดาหท์ ี่ 23 วันที่ 14 เด กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (10 นาท)ี จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะสร้างสรร 1. เดก็ สามารถตดั สินใจในเรอื่ ง สาระท่ีควรเรียนรู้ ขัน้ เตรยี ม ง่ายๆ และเร่มิ เรียนรูผ้ ลท่ี 1. การจดุ สนี ้ำลงในเครือ่ งมือสอ่ื สารตาม ครูจัดเตรยี มวัสด เกิดข้ึนได้ (K) จนิ ตนาการ สำลปี น่ั หู และจดั สถ (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) สาระสำคญั ขัน้ นำ 2. เด็กนำเสนอผลงานผ่านการ การนำเสนอผลงาน Big Book เรอ่ื ง ๑. ครูทกั ทายเดก็ ๆ เลา่ เรือ่ งดว้ ยประโยคอยา่ ง การสอื่ สารของหนู เป็นกิจกรรมสรา้ งสรรคท์ ่ี ระยะหา่ ง 1 เม ต่อเน่อื งเกีย่ วกบั หนงั สอื มงุ่ หวังพัฒนากระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ การ ห้องเรียนเมอ่ื เร Big Book เร่อื ง การสือ่ สาร รบั รู้เกีย่ วกับความงาม และส่งเสรมิ กระต้นุ ให้ ๑) พดู จาสภุ าพ เดก็ แตล่ ะคนได้กลา้ แสดงออกถึงความรู้สกึ ๒) เชือ่ ฟงั คณุ ครู แ ของหนไู ด้ (P) และความสามารถของตนเองในการ 3) มีน้ำใจ ร้จู ักแบ่ง (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) 3. เดก็ สามารถแสดงความ สรา้ งสรรคผ์ ลงานได้ 4) ต้องยกมอื ก่อนต พอใจ และภาคภมู ใิ จในการ ประสบการณ์สำคญั 5) ช่วยกันเกบ็ ของ นำเสนอผลงานของตนเอง ๑. ด้านร่างกาย ๒. บอกเดก็ ว่า วนั น ได้ (A) ๑.๑ การใชก้ ล้ามเนื้อเล็ก เคร่ืองมือส่ือสาร (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) - การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี ข้นั สอน ๒. ด้านอารมณ์ จิตใจ ๑. ครแู นะนำอธิบา ๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี ๒. ครูอธิบายในการ - การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่างๆ จนิ ตนาการ - การสร้างสรรคส์ ่งิ สวยงาม วันนเี้ ราจะมานำเสน ๒.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ เทคนิคการสอนแบ -การทำงานศลิ ปะ ของเดก็ ปฐมวัย ( 3

รณ์ระดบั ปฐมวัยปที ี่ 1 บตัวเดก็ หน่วย การติดตอ่ สอ่ื สาร นกั งานเขตป้อมปราบศัตรูพ่าย เภทของการสือ่ สาร ดอื น ธันวาคม พ.ศ.2563 กิจกรรม สือ่ การประเมนิ รคเ์ พื่อการเรยี นรู้ สังเกตพฤติกรรม 1. การสามารถตดั สินใจใน ๑.กระดาษ เอ4 ดุ ส่ือ อุปกรณ์ ไดแ้ ก่ กระดาษสี เอ4 สีนำ้ กา้ น ๒. สนี ้ำ เร่อื งง่ายๆ และเรมิ่ ถานทีบ่ รรยากาศการเรียนรู้ เรียนรผู้ ลท่เี กดิ ขนึ้ ได้ 3. กา้ นสำลีปั่นหู (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) 2. การนำเสนอผลงาน ๆ จากนั้นให้เดก็ นงั่ ในที่กำหนดไว้ตามสญั ลกั ษณเ์ ว้น 3. ดนิ สอ ผ่านการเลา่ เรอื่ งดว้ ย ประโยคอยา่ งตอ่ เนื่อง มตร พร้อมทบทวนข้อตกลงทป่ี ฏิบตั ริ ว่ มกนั ภายใน เกยี่ วกับหนังสือ Big Book เรอ่ื ง ริ่มการทำกจิ กรรม ดังน้ี การสือ่ สารของหนไู ด้ (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) และตั้งใจทำงาน 3. การแสดงความพอใจ งปนั และภาคภูมิใจในการ นำเสนอผลงานของ ตอบคำถามทกุ คร้งั ตนเองได้ งเข้าทเ่ี มื่อใชเ้ สรจ็ ทุกคร้ัง (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) น้ี เดก็ ๆ จะได้นำเสนอผลงานการระบายสี รตามจนิ ตนาการ าย และสาธิตวธิ กี ารนำเสนอผลงานของตนเอง รทำช้นิ งานการจุดสีน้ำลงในเครอื่ งมอื สอื่ สารตาม นอผลงานของดว้ ยวธิ ีการนำเสนอ บบพัฒนาทกั ษะการนำเสนอผลงาน 3 Step: D & 2 Presentation )

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (4๐ นาท)ี (ต่อ) จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ศิลปะสรา้ งสรรค ๒.๓ การมีอัตลกั ษณเ์ ฉพาะตนและเช่ือว่าตนเอง Step 1: การออกแ มคี วามสามารถ – ใหเ้ ดก็ วางแผนกา - การปฏบิ ัตกิ ิจกรรมต่างๆ ตามความสามารถ ระหวา่ งครูกบั เดก็ ใ ของตนเอง โดยการใชค้ ำถามกับ ๓. ดา้ นสงั คม 1.1 เด็กๆ ทำการจ ๓.๑ การปฏิบตั ิกิจวัตรประจำวัน เก่ียวกับอะไร - การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั 1.2 เด็กๆ จะต้งั ช่ือ ๓.๒ การมปี ฏสิ มั พนั ธม์ ีวนิ ยั มสี ่วนรว่ มและ น้วี า่ อย่างไร 1.2 เมอ่ื เดก็ ๆ จะอ บทบาทสมาชิกของสงั คม - การให้ความร่วมมือในการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ - ให้เดก็ แนะนำตวั เอ ๓.๓ การเล่นและทำงานแบบร่วมมือรว่ มใจ - ใหเ้ ดก็ แนะนำชื่อเ - การร่วมสนทนาและแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ - ใหเ้ ดก็ ลำดับเหตุก - การเลน่ และทำงานรว่ มกบั ผู้อื่น Step 2: การนำเสน - การทำศลิ ปะแบบรว่ มมอื ๓.๔ การยอมรบั ในความเหมือนและความ - การใช้ภาษาของเด แตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล เข้าใจ และความรสู้ - การเล่นหรือทำกิจกรรมรว่ มกบั กล่มุ เพื่อน การระบายสเี ครื่องม ๔. ดา้ นสตปิ ัญญา ภาคภูมิใจ ๔.๑ การคดิ รวบยอดการคดิ เชงิ เหตุผลการ Step 3: สรุปการน ตัดสนิ ใจและแกป้ ญั หา การทีเ่ ดก็ ไดเ้ รียนร้แู - การสังเกตลักษณะ สว่ นประกอบ การ - โดยครูใช้คำถามส เปลย่ี นแปลง และความสมั พนั ธ์ของส่ิงตา่ งๆ โดย พฤติกรรม ดงั น้ี ใชป้ ระสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม - เดก็ ไดท้ ำอะไรลงไ - การสังเกตสงิ่ ตา่ งๆ และสถานทจี่ ากมุมมองท่ี - เด็ฏมีการเปลย่ี นแ ตา่ งกัน เชื่อมโยงระหว่างแผ

กิจกรรม สื่อ การประเมนิ ค์เพื่อการเรียนรู้ แบบรูปแบบการนำเสนอ (Design) ารนำเสนอผลงานของตนเอง มีการสนทนา ให้เด็กมีโอกาสเลอื ก และตดั สินใจ บเดก็ ปฐมวยั จุดสนี ำ้ ลงในเครอื่ งมือสอ่ื สารตามจินตนาการ อการจุดสนี ้ำลงในเครอื่ งมอื ส่ือสารตามจนิ ตนาการ ออกไปเล่าใหเ้ พ่ือนฟัง จะเลา่ อยา่ งไร อง เรื่องทอี่ อกมาเลา่ การณ์ในเร่อื งท่ีจะเลา่ นอผลงานด้วยความภาคภูมใิ จ (Presentation) ดก็ : เด็กจะสะทอ้ นประสบการณค์ วามคิด ความ สกึ ผา่ นการพูดและการบอกเล่านำเสนอผลงาน มอื สอ่ื สารตามจนิ ตนาการของเดก็ ดว้ ยความ นำเสนอ Presentation Summary แบบลงมอื ทำนำเสนอผลงานด้วยความภาคภูมิใจ สรุปถงึ เรือ่ งราวผลงานของเด็ก และสังเกต ไปบา้ ง แปลงจากแผนท่ีวางไวอ้ ย่างไร และชใี้ ห้เหน็ ความ ผนกบั การปฏบิ ตั ิ

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (10 นาที) (ต่อ) จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ - การอธบิ ายเชือ่ มโยงสาเหตแุ ละผลทเี่ กดิ ขน้ึ ใน ศลิ ปะสร้างสรร เหตุการณห์ รือการกระทำ - การมีส่วนรว่ มในการลงความเหน็ จากข้อมลู - เด็กรู้สกึ อยา่ งไร ใ อย่างมเี หตผุ ล (ระดบั 1-3) ๔.๒ จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - ใหเ้ พือ่ นๆ ถาม ห - การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ ่านภาษา - เดก็ รับฟงั ความคดิ ท่าทาง การเคลื่อนไหวและศลิ ปะ ๔.๓ เจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรแู้ ละการแสวงหา คนอนื่ เขา้ ใจ เป ความรู้ กบั พัฒนาความ - การตงั้ คำถามในเร่อื งที่สนใจ ขน้ั สรุป ๑. ใหเ้ ด็กนง่ั ในทก่ี ำ นำเสนอผลงานให้ค ๑) เดก็ ๆ รสู้ กึ อ ๒) ขนั้ ตอนการ ทำอย่างไร ๓) เด็กๆ คิดว สือ่ สารของ ผลงานของ ๒. เมอื่ เดก็ ตอบคำถ และกลา่ วชมเช ๓. ครูบันทกึ คำพดู เด็กทกุ คนวางแ

กจิ กรรม สอ่ื การประเมนิ รค์เพ่ือการเรยี นรู้ ในการนำเสนอผลงานของตนเอง ในระดบั ไหน หรือแสดงความคิดเห็นจากเร่ืองราวของตนเอง ดเห็นจากคนอนื่ เรยี นรวู้ ิธกี ารพูดโตต้ อบท่ที ำให้ ป็นทีย่ อมรบั ของผูอ้ น่ื ไดพ้ ฒั นาความคดิ ควบคูไ่ ป มเชอื่ ม่ันในตนเอง ำหนดไว้ตามสญั ลกั ษณเ์ ว้นระยะหา่ ง 1 เมตร ครแู ละเพื่อนฟังโดยครูใช้คำถาม ดังนี้ อย่างไรกับการทำกิจกรรมวันน้ี รทำกิจกรรมวนั นต้ี อนไหนยากทส่ี ุด เดก็ ๆ วา่ เรานำผลงานการประดษิ ฐ์ Big Book เร่อื ง การ งหนู วันนี้ไปใช้ทำอะไรได้อกี (นำไปตดิ บอร์ด งเด็ก) ถามถกู ต้องครชู ืน่ ชม และใหเ้ พ่ือนในหอ้ งตบมอื ชย พรอ้ มยกนิ้วหวั แมม่ ือและยิม้ ใหก้ ับเพ่อื น ดจากการนำเสนอผลงานของเด็ก แล้วนำผลงาน แสดงรอบๆ หอ้ งเรียน

แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมกิจกร สาระการเรยี นรทู้ ี่ ๔ สง่ิ ตา่ งๆ รอบ วันที่ 1 เรื่อง การระบายสีเคร คำชีแ้ จง ใส่เครื่องหมาย ✓ ลงในช่องเมื่อเด็กเกดิ พฤติกรรมตามจุดประ ลำดับ ชอ่ื -นามสกุล กจิ กรรมสรา้ ง ๑ เดก็ หญิงสุวเิ จีย โซ KP ๒ เดก็ ชายเทวา ลี มฐ.10 มฐ.3 ๓ เดก็ ชายสตูน โซม ๔ เด็กชายวฒุ ชิ ยั บางทราย -- ๕ เด็กหญงิ สดุ าวดี ฉลาด -- ๖ เด็กชายพรี พัฒน์ คล่องงาน -- ๗ เดก็ หญงิ วรัชยา พรหมจนิ ดา ๘ เดก็ ชายภาคิน สีบตุ รดา ๙ เดก็ ชายปานนท์ ศรสวุ รรณ์ ๑๐ เดก็ ชายนวพล ปัตตะ รวม (จำนวน) เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคุณภาพ ๓ ดี ๒ ๑ พอใช้ ควรเสรมิ

รรมการจัดประสบการณแ์ บบบรู ณาการ บตัวเด็ก หนว่ ย การติดตอ่ สื่อสาร ร่ืองมอื สอื่ สารตามจนิ ตนาการ ะสงค์ K P A ทกี่ ำหนดในแผนการจดั ประสบการณ์ในกิจกรรมสร้างสรรค์ งสรรค์ เกณฑก์ ารประเมิน หมายเหตุ A ผา่ น ไม่ผ่าน มฐ.4 -- - -- - -- - ลงช่อื ................................................. ผปู้ ระเมนิ (นางสาวลกั ษมี เรอื งศขุ ) ตำแหนง่ ครู รับเงนิ เดือนอันดบั คศ.1

บนั ทกึ ห ผลการจดั ประสบการณ์ กจิ กรรมสร้างสรรค์ เดก็ ชายวฒุ ิชยั บางทราย………..……………………………………………………………..……………… เด็กหญงิ สุดาวดี ฉลาด...................................................................................................... เดก็ ชายพรี พฒั น์ คล่องงาน............................................………………………..…………………… เดก็ หญงิ วรัชยา พรหมจนิ ดา...................…………………………………………………………………… เดก็ ชายภาคนิ สีบุตรดา……………………………………………………………….…………………………… เดก็ ชายปานนท์ ศรสุวรรณ์................................................................................................ เด็กชายนวพล ปตั ตะ.....………………………………………………………………………………………… ความคิดเห็น และขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................................. ................ ............................................................................................................................. ................ หมายเหตุ - การปฏิบตั ิทกุ กจิ กรรมใชม้ าตรการเว้นระยะหา่ ง 1 เมตรและสวมหน้ากากอนามัย

หลังสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………. ............................................... ..................................................................................... ........ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. .......................................... .................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ...........................................ผสู้ อน และผบู้ ันทกึ (นางสาวลกั ษมี เรืองศขุ ) ครู รบั เงินเดือนอันดับ คศ.1 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ผู้ตรวจแผนการจดั ประสบการณ์ (นายกำชัย สวุ รรณ) ผอู้ ำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นวัดพระพิเรนทร์

แผนการจดั ประสบการ สาระการเรยี นรทู้ ่ี ๔ ส่งิ ต่างๆ รอบ โรงเรยี นวัดพระพเิ รนทร์ สำน วันท่ี 2 เรือ่ ง รูจ้ ักวธิ ีการใชเ้ คร สัปดาห์ท่ี 23 วันที่ 15 เด กิจกรรมสร้างสรรค์ (10 นาท)ี จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ ศิลปะสร้างสรร 1. เด็กสามารถตัดสินใจในเร่อื ง สาระทคี่ วรเรียนรู้ ขั้นเตรียม ง่ายๆ และเรม่ิ เรยี นรู้ผลท่ี 2 การตดั กระดาษรูปภาพเคร่ืองมอื สือ่ สาร ครูจัดเตรยี มวสั เกดิ ขึ้นได้ (K) สาระสำคัญ ๓.กรรไกร และจดั ส (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) การนำเสนอผลงาน Big Book เรอื่ ง ขั้นนำ 2. เด็กนำเสนอผลงานผ่านการ การส่ือสารของหนู เปน็ กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ที่ ๑. ครทู ักทายเด็กๆ เลา่ เรือ่ งด้วยประโยคอยา่ ง ม่งุ หวังพฒั นากระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ การ ระยะห่าง 1 เม ต่อเนือ่ งเกี่ยวกับหนังสอื รบั รเู้ กีย่ วกับความงาม และสง่ เสรมิ กระตนุ้ ให้ ห้องเรยี นเมอ่ื เร Big Book เรอื่ ง การส่ือสาร เด็กแตล่ ะคนได้กล้าแสดงออกถงึ ความรู้สกึ ๑) พูดจาสภุ าพ และความสามารถของตนเองในการ ๒) เช่อื ฟังคุณครู แ ของหนไู ด้ (P) สรา้ งสรรคผ์ ลงานได้ 3) มนี ำ้ ใจ ร้จู ักแบ (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) 3. เด็กสามารถแสดงความ ประสบการณ์สำคญั 4) ต้องยกมือก่อนต พอใจ และภาคภมู ใิ จในการ ๑. ดา้ นรา่ งกาย 5) ชว่ ยกนั เก็บของ นำเสนอผลงานของตนเอง ๑.๑ การใชก้ ลา้ มเน้ือเล็ก ๒. บอกเดก็ วา่ วนั น ได้ (A) - การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี สอ่ื สารตามจนิ ต (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) ๒. ดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ขนั้ สอน ๒.๑ สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี ๑. ครแู นะนำอธบิ า - การทำกจิ กรรมศิลปะตา่ งๆ ๒. ครูอธบิ ายในการ - การสร้างสรรคส์ ่งิ สวยงาม วันน้ีเราจะมานำเสน ๒.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ -การทำงานศิลปะ

รณ์ระดบั ปฐมวยั ปีท่ี 1 บตัวเด็ก หน่วย การตดิ ตอ่ ส่อื สาร นกั งานเขตป้อมปราบศตั รพู า่ ย ร่อื งมือสอื่ สารใหเ้ ปน็ ประโยชน์ ดือน ธันวาคม พ.ศ.2563 กจิ กรรม ส่ือ การประเมิน รคเ์ พือ่ การเรยี นรู้ ๑.รูปเคร่ืองมอื สังเกตพฤติกรรม สดุ สอ่ื อุปกรณ์ รูปเครือ่ งมอื สือ่ สาร ๒.กาว สื่อสาร 1. การสามารถตัดสินใจใน สถานทบ่ี รรยากาศการเรยี นรู้ ๒.กาว ๓.กรรไกร เร่อื งง่ายๆ และเรมิ่ ๆ จากนัน้ ให้เด็กนั่งในที่กำหนดไว้ตามสญั ลกั ษณ์เว้น เรียนรผู้ ลท่เี กิดขึ้นได้ มตร พรอ้ มทบทวนข้อตกลงท่ีปฏบิ ตั ริ ่วมกันภายใน (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) รม่ิ การทำกิจกรรม ดงั น้ี 2. การนำเสนอผลงาน ผา่ นการเลา่ เรือ่ งด้วย และตง้ั ใจทำงาน ประโยคอย่างต่อเน่อื ง บ่งปนั เก่ียวกบั หนังสอื Big Book เร่ือง ตอบคำถามทุกครง้ั การสอ่ื สารของหนูได้ งเข้าที่เมอื่ ใช้เสร็จทกุ คร้งั (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) นี้ เด็กๆ จะได้นำเสนอผลงานการระบายสเี ครื่องมือ 3. การแสดงความพอใจ ตนาการ และภาคภูมิใจในการ นำเสนอผลงานของ าย และสาธติ วิธกี ารนำเสนอผลงานของตนเอง ตนเองได้ รทำชิน้ งานการตดั กระดาษรูปภาพเคร่ืองมอื สอ่ื สาร (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) นอผลงานของดว้ ยวิธกี ารนำเสนอ

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (4๐ นาท)ี (ต่อ) จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปะสร้างสรรค ๒.๓ การมอี ัตลกั ษณเ์ ฉพาะตนและเชอื่ วา่ ตนเอง เทคนคิ การสอนแบ มคี วามสามารถ ของเด็กปฐมวยั ( 3 - การปฏบิ ัติกจิ กรรมตา่ งๆ ตามความสามารถ Step 1: การออกแ ของตนเอง – ให้เดก็ วางแผนกา ๓. ด้านสังคม ระหวา่ งครกู บั เดก็ ใ ๓.๑ การปฏบิ ตั กิ ิจวตั รประจำวัน โดยการใชค้ ำถามกับ - การช่วยเหลอื ตนเองในกจิ วัตรประจำวนั 1.1 เดก็ ๆ ทำการต ๓.๒ การมีปฏสิ ัมพนั ธม์ วี ินยั มีสว่ นร่วมและ 1.2 เดก็ ๆ จะตงั้ ช่ือ 1.2 เมือ่ เดก็ ๆ จะอ บทบาทสมาชิกของสงั คม - การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ - ให้เดก็ แนะนำตวั เอ ๓.๓ การเลน่ และทำงานแบบรว่ มมือร่วมใจ - ให้เด็กแนะนำชอ่ื เ - การรว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี นความคิดเห็น - ให้เดก็ ลำดับเหตุก - การเล่นและทำงานรว่ มกบั ผู้อ่นื Step 2: การนำเสน - การทำศลิ ปะแบบร่วมมอื ๓.๔ การยอมรับในความเหมือนและความ - การใช้ภาษาของเด แตกต่างระหว่างบคุ คล เขา้ ใจ และความรสู้ - การเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมร่วมกบั กลุ่มเพือ่ น การตดั กระดาษรปู ภ ๔. ด้านสติปญั ญา Step 3: สรปุ การน ๔.๑ การคดิ รวบยอดการคดิ เชิงเหตุผลการ การท่ีเดก็ ไดเ้ รียนรแู้ ตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา - โดยครใู ชค้ ำถามส - การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ พฤตกิ รรม ดงั น้ี เปลีย่ นแปลง และความสมั พนั ธข์ องสิ่งตา่ งๆ โดย - เดก็ ไดท้ ำอะไรลงไ ใช้ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม - เด็กมกี ารเปล่ียนแ - การสงั เกตส่ิงต่างๆ และสถานทจี่ ากมุมมองที่ เช่อื มโยงระหว่างแผ ตา่ งกนั

กจิ กรรม ส่อื การประเมิน คเ์ พอ่ื การเรียนรู้ บบพัฒนาทักษะการนำเสนอผลงาน 3 Step: D & 2 Presentation ) แบบรูปแบบการนำเสนอ (Design) ารนำเสนอผลงานของตนเอง มกี ารสนทนา ให้เดก็ มโี อกาสเลือก และตดั สนิ ใจ บเดก็ ปฐมวยั ตดั กระดาษเกย่ี วกบั อะไร อรปู ภาพเครอ่ื งมอื สื่อสารทีต่ ัดมานว้ี า่ อย่างไร ออกไปเลา่ ใหเ้ พื่อนฟัง จะเลา่ อย่างไร อง เรื่องทีอ่ อกมาเลา่ การณใ์ นเรอ่ื งที่จะเลา่ นอผลงานด้วยความภาคภูมิใจ (Presentation) ด็ก : เดก็ จะสะทอ้ นประสบการณค์ วามคิด ความ สึกผ่านการพดู และการบอกเลา่ นำเสนอผลงาน ภาพเคร่ืองมือสอ่ื สารของเดก็ ด้วยความภาคภมู ใิ จ นำเสนอ Presentation Summary แบบลงมอื ทำนำเสนอผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ สรุปถึงเรื่องราวผลงานของเดก็ และสังเกต ไปบ้าง แปลงจากแผนที่วางไวอ้ ยา่ งไร และช้ใี ห้เหน็ ความ ผนกับการปฏิบตั ิ

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (10 นาที) (ต่อ) จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ - การอธิบายเชือ่ มโยงสาเหตุและผลทเ่ี กดิ ข้นึ ใน ศิลปะสรา้ งสรร เหตุการณห์ รอื การกระทำ - การมีสว่ นร่วมในการลงความเหน็ จากข้อมลู - เด็กรูส้ ึกอยา่ งไร ใ อย่างมีเหตผุ ล (ระดบั 1-3) ๔.๒ จนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ - ให้เพ่ือนๆ ถาม ห - การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา - เด็กรับฟงั ความคิด ท่าทาง การเคลอ่ื นไหวและศลิ ปะ คนอ่ืนเข้าใจ เป็นที่ย ๔.๓ เจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรยี นรู้และการแสวงหา พฒั นาความเชื่อมน่ั ความรู้ ข้ันสรุป - การตง้ั คำถามในเร่ืองทสี่ นใจ ๑. ให้เดก็ นัง่ ในทกี่ ำ นำเสนอผลงานให้ค ๑) เด็กๆ รสู้ กึ อ ๒) ข้นั ตอนการ ทำอยา่ งไร ๓) เดก็ ๆ คิดว เครือ่ งมือส ๒. เมื่อเด็กตอบคำถ และกลา่ วชมเช ๓. ครบู นั ทึกคำพดู เดก็ ทุกคนวางแ

กจิ กรรม ส่อื การประเมิน รค์เพือ่ การเรียนรู้ ในการนำเสนอผลงานของตนเอง ในระดับไหน หรอื แสดงความคดิ เห็นจากเรื่องราวของตนเอง ดเหน็ จากคนอนื่ เรยี นรู้วธิ ีการพดู โตต้ อบทีท่ ำให้ ยอมรบั ของผ้อู น่ื ไดพ้ ัฒนาความคดิ ควบค่ไู ปกับ นในตนเอง ำหนดไว้ตามสญั ลักษณ์เวน้ ระยะห่าง 1 เมตร ครแู ละเพื่อนฟังโดยครใู ช้คำถาม ดงั นี้ อยา่ งไรกับการทำกจิ กรรมวนั น้ี รทำกิจกรรมวันน้ีตอนไหนยากท่ีสดุ เด็กๆ วา่ เรานำผลงานการการตดั กระดาษรูปภาพ สือ่ สารวนั นไี้ ปใช้ทำอะไรไดอ้ กี ถามถูกตอ้ งครูช่ืนชม และใหเ้ พื่อนในห้องตบมือ ชย พร้อมยกนว้ิ หัวแม่มือและยมิ้ ใหก้ บั เพอื่ น ดจากการนำเสนอผลงานของเดก็ แล้วนำผลงาน แสดงรอบๆ ห้องเรียน

แบบประเมินการสงั เกตพฤติกรรมกจิ กร สาระการเรียนรทู้ ่ี ๔ สิ่งตา่ งๆ รอบ วันท่ี 2 การตดั กระดาษร คำช้แี จง ใส่เคร่ืองหมาย ✓ ลงในชอ่ งเมอ่ื เด็กเกดิ พฤตกิ รรมตามจุดประสงค์ K P A ทก่ี ำหนดในแ ลำดับ ชื่อ-นามสกุล กจิ กรรมสรา้ ง ๑ เด็กหญิงสวุ เิ จีย โซ KP ๒ เดก็ ชายเทวา ลี มฐ.10 มฐ.3 ๓ เดก็ ชายสตนู โซม ๔ เดก็ ชายวฒุ ชิ ยั บางทราย -- ๕ เดก็ หญงิ สุดาวดี ฉลาด -- ๖ เดก็ ชายพรี พฒั น์ คล่องงาน -- ๗ เดก็ หญงิ วรชั ยา พรหมจินดา ๘ เดก็ ชายภาคิน สบี ุตรดา ๙ เด็กชายปานนท์ ศรสวุ รรณ์ ๑๐ เด็กชายนวพล ปัตตะ รวม (จำนวน) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ๓ ดี ๒ ๑ พอใช้ ควรเสริม

รรมการจดั ประสบการณแ์ บบบรู ณาการ บตัวเดก็ หน่วย การตดิ ต่อส่อื สาร รปู ภาพเคร่ืองมือสื่อสาร แผนการจดั ประสบการณ์ในกิจกรรมสรา้ งสรรค์ งสรรค์ เกณฑก์ ารประเมิน หมายเหตุ A ผา่ น ไม่ผ่าน มฐ.4 -- - -- - -- - ลงชื่อ ................................................. ผ้ปู ระเมนิ (นางสาวลกั ษมี เรอื งศุข) ตำแหน่ง ครู รบั เงนิ เดอื นอันดับ คศ.1

บันทกึ ห ผลการจัดประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ เดก็ ชายวฒุ ิชยั บางทราย………..……………………………………………………………..……………… เด็กหญิงสดุ าวดี ฉลาด...................................................................................................... เดก็ ชายพีรพัฒน์ คล่องงาน............................................………………………..…………………… เดก็ หญิงวรชั ยา พรหมจนิ ดา...................…………………………………………………………………… เด็กชายภาคิน สบี ุตรดา……………………………………………………………….…………………………… เดก็ ชายปานนท์ ศรสุวรรณ์................................................................................................ เด็กชายนวพล ปัตตะ.....………………………………………………………………………………………… ความคดิ เห็น และขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศกึ ษา ............................................................................................................ ................................. .............................................................................................. ............................................... หมายเหตุ - การปฏบิ ตั ทิ ุกกจิ กรรมใชม้ าตรการเว้นระยะหา่ ง 1 เมตรและสวมหนา้ กากอนามัย

หลงั สอน ………………………………………………………………………………………………………………………………. ............................................... ..................................................................................... ........ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. .......................................... .................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ...........................................ผสู้ อน และผู้บนั ทกึ (นางสาวลักษมี เรอื งศขุ ) ครู รบั เงินเดือนอนั ดับ คศ.1 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ผูต้ รวจแผนการจดั ประสบการณ์ (นายกำชยั สวุ รรณ) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรยี นวัดพระพิเรนทร์

แผนการจดั ประสบการ สาระการเรียนรู้ที่ ๔ ส่งิ ต่างๆ รอบ โรงเรียนวดั พระพิเรนทร์ สำน วนั ที่ ๓ เรื่อง เค สัปดาหท์ ี่ 23 วนั ท่ี 16 เด กิจกรรมสร้างสรรค์ (10 นาที) จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะสรา้ งสรร 1. เด็กสามารถตัดสินใจใน สาระที่ควรเรยี นรู้ ขั้นเตรยี ม เรอื่ งง่ายๆ และเรมิ่ เรยี นรู้ 3. การพบั กระดาษเพ่อื ไวต้ กแต่ง Big Book ครจู ดั เตรยี มวัสด ในหวั ข้อเรือ่ ง การสื่อสารของหนู ๓.กรรไกร และจดั ส ผลทีเ่ กดิ ขึ้นได้ (K) (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) สาระสำคญั ขน้ั นำ 2. เด็กนำเสนอผลงานผา่ น การนำเสนอผลงาน Big Book เรอื่ ง ๑. ครูทักทายเด็กๆ การเลา่ เรอื่ งดว้ ยประโยค การสอ่ื สารของหนู เป็นกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ที่ เว้นระยะหา่ ง 1 มุ่งหวงั พัฒนากระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ภายในหอ้ งเรยี น อยา่ งตอ่ เนอื่ งเกีย่ วกบั การรับรเู้ กย่ี วกบั ความงาม และส่งเสรมิ ๑) พูดจาสภุ าพ หนังสอื Big Book เรอ่ื ง กระตนุ้ ใหเ้ ด็กแตล่ ะคนได้กลา้ แสดงออกถงึ ๒) เชอ่ื ฟังคุณครู แล การส่ือสารของหนไู ด้ (P) ความรสู้ กึ และความสามารถของตนเองใน 3) มีน้ำใจ รู้จักแบ่ง (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) 3. เดก็ สามารถแสดงความ การสรา้ งสรรค์ผลงานได้ 4) ตอ้ งยกมอื กอ่ นต พอใจ และภาคภมู ใิ จใน ประสบการณส์ ำคญั 5) ชว่ ยกันเกบ็ ของ การนำเสนอผลงานของ ๑. ด้านรา่ งกาย ๒. บอกเดก็ วา่ วนั น ตนเองได้ (A) ๑.๑ การใชก้ ล้ามเนือ้ เลก็ (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) - การเขียนภาพและการเล่นกับสี ไวต้ กแตง่ Big B ๒. ดา้ นอารมณ์ จิตใจ ขัน้ สอน ๑. ครแู นะนำอธิบาย ๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี ๒. ครูอธบิ ายในการ - การทำกจิ กรรมศลิ ปะตา่ งๆ Book ในหัวขอ้ เร่อื ง - การสร้างสรรคส์ งิ่ สวยงาม ๒.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ -การทำงานศิลปะ

รณร์ ะดบั ปฐมวัยปที ี่ 1 บตวั เดก็ หนว่ ย การตดิ ตอ่ ส่ือสาร นักงานเขตป้อมปราบศตั รูพา่ ย ครอื่ งมอื สือ่ สาร ดอื น ธันวาคม พ.ศ.2563 กิจกรรม สอื่ การประเมิน รคเ์ พ่ือการเรยี นรู้ ๑.รูปเคร่ืองมอื สังเกตพฤตกิ รรม ดุ สือ่ อุปกรณ์ รปู เครอ่ื งมอื สื่อสาร ๒.กาว ส่อื สาร 1. การสามารถตัดสินใจใน สถานทบี่ รรยากาศการเรยี นรู้ ๒.กาว ๓.กรรไกร เร่อื งงา่ ยๆ และเรมิ่ จากนนั้ ให้เดก็ นั่งในท่กี ำหนดไวต้ ามสญั ลกั ษณ์ เรยี นรผู้ ลท่เี กิดขนึ้ ได้ 1 เมตร พรอ้ มทบทวนขอ้ ตกลงทปี่ ฏบิ ัตริ ว่ มกนั (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) นเม่อื เรมิ่ การทำกิจกรรม ดังนี้ 2. การนำเสนอผลงาน ผา่ นการเลา่ เรอื่ งดว้ ย ละต้งั ใจทำงาน ประโยคอย่างตอ่ เนื่อง งปัน เก่ยี วกบั หนงั สือ Big Book เร่ือง ตอบคำถามทกุ คร้งั การสื่อสารของหนไู ด้ งเข้าท่เี มื่อใช้เสร็จทุกครงั้ (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) น้ี เด็กๆ จะได้นำเสนอผลงานการพับกระดาษเพือ่ 3. การแสดงความพอใจ Book ในหัวข้อเรือ่ ง การสอ่ื สารของหนู และภาคภูมใิ จในการ นำเสนอผลงานของ ย และสาธิตวิธกี ารนำเสนอผลงานของตนเอง ตนเองได้ รทำชิ้นงานการพบั กระดาษเพื่อไวต้ กแต่ง Big (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) ง การส่อื สารของหนู

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (4๐ นาท)ี (ตอ่ ) จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะสรา้ งสรรค ๒.๓ การมอี ตั ลักษณเ์ ฉพาะตนและเช่ือวา่ ตนเอง วันนเ้ี ราจะมานำเสน มคี วามสามารถ Big Book ในหัวขอ้ - การปฏิบัตกิ จิ กรรมต่างๆ ตามความสามารถ ของตนเอง เทคนิคการสอนแบ ๓. ดา้ นสังคม ของเด็กปฐมวัย ( 3 ๓.๑ การปฏบิ ตั กิ จิ วัตรประจำวนั Step 1: การออกแ – ใหเ้ ดก็ วางแผนกา - การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวัตรประจำวนั ระหว่างครูกบั เด็ก ใ ๓.๒ การมีปฏสิ มั พันธม์ ีวินยั มสี ว่ นร่วมและ โดยการใช้คำถามกบั 1.1 เด็กๆ ทำการพ บทบาทสมาชกิ ของสังคม 1.2 เดก็ ๆ จะต้งั ชอ่ื 1.2 เม่ือเดก็ ๆ จะอ - การให้ความร่วมมือในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่างๆ - ให้เด็กแนะนำตวั เอ ๓.๓ การเล่นและทำงานแบบรว่ มมอื ร่วมใจ - ใหเ้ ด็กแนะนำชอ่ื เ - ให้เดก็ ลำดบั เหตกุ - การรว่ มสนทนาและแลกเปลีย่ นความคดิ เหน็ - การเล่นและทำงานร่วมกบั ผูอ้ ่นื - การทำศิลปะแบบร่วมมอื ๓.๔ การยอมรบั ในความเหมือนและความ แตกต่างระหวา่ งบคุ คล Step 2: การนำเสน - การเล่นหรอื ทำกิจกรรมรว่ มกับกล่มุ เพื่อน - การใช้ภาษาของเด ๔. ด้านสติปญั ญา เขา้ ใจ และความรสู้ ๔.๑ การคิดรวบยอดการคิดเชิงเหตผุ ลการ การพับกระดาษเพอื่ ตดั สินใจและแก้ปญั หา ของหนู ด้วยความภ - การสังเกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ เปล่ยี นแปลง และความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ตา่ งๆ โดย ใชป้ ระสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม - การสังเกตสิง่ ตา่ งๆ และสถานทจ่ี ากมุมมองท่ี ตา่ งกัน

กจิ กรรม สือ่ การประเมิน คเ์ พ่อื การเรียนรู้ นอผลงานของตน การพับกระดาษเพือ่ ไวต้ กแต่ง อเรื่อง การสื่อสารของหนู ดว้ ยวิธกี ารนำเสนอ บบพัฒนาทักษะการนำเสนอผลงาน 3 Step: D & 2 Presentation ) แบบรปู แบบการนำเสนอ (Design) ารนำเสนอผลงานของตนเอง มกี ารสนทนา ให้เด็กมโี อกาสเลือก และตดั สนิ ใจ บเด็กปฐมวัย พับกระดาษเพ่อื ไวต้ กแต่งของหนเู กี่ยวกบั อะไร อกระดาษท่พี ับแลว้ นว้ี า่ อยา่ งไร ออกไปเลา่ ใหเ้ พอ่ื นฟัง จะเล่าอยา่ งไร อง เร่ืองที่ออกมาเลา่ การณ์ในเรื่องทจ่ี ะเลา่ นอผลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ (Presentation) ดก็ : เด็กจะสะท้อนประสบการณ์ความคิด ความ สกึ ผา่ นการพูดและการบอกเลา่ นำเสนอผลงาน อไว้ตกแต่ง Big Book ในหัวข้อเรอ่ื ง การส่ือสาร ภาคภมู ิใจ

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (10 นาที) (ต่อ) สาระการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ - การอธิบายเช่ือมโยงสาเหตแุ ละผลทีเ่ กดิ ข้ึนใน ศลิ ปะสร้างสรร เหตกุ ารณ์หรอื การกระทำ - การมีสว่ นร่วมในการลงความเหน็ จากข้อมูล Step 3: สรุปการน อย่างมีเหตผุ ล การทเ่ี ด็กได้เรยี นรแู้ ๔.๒ จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - โดยครูใช้คำถามส - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา พฤติกรรม ดงั นี้ ท่าทาง การเคลอื่ นไหวและศลิ ปะ - เด็กได้ทำอะไรลงไ ๔.๓ เจตคติที่ดีตอ่ การเรียนร้แู ละการแสวงหา - เด็ฏมีการเปลย่ี นแ ความรู้ เชื่อมโยงระหวา่ งแผ - การต้ังคำถามในเร่ืองทสี่ นใจ - เดก็ รสู้ กึ อยา่ งไร ใ (ระดับ 1-3) - ให้เพือ่ นๆ ถาม ห - เดก็ รบั ฟงั ความคดิ คนอืน่ เข้าใจ เปน็ ที่ย พฒั นาความเชอื่ ม่นั ข้นั สรุป ๑. ให้เด็กนง่ั ในท่ีกำ นำเสนอผลงานใหค้ ๑) เด็กๆ รสู้ กึ อ ๒) ขน้ั ตอนการ ทำอยา่ งไร ๓) เดก็ ๆ คดิ ว หนังสอื Big ใชท้ ำอะไรไ ๒. เม่อื เดก็ ตอบคำถ และกลา่ วชมเช ๓. ครบู ันทึกคำพดู เดก็ ทุกคนวางแ

กจิ กรรม ส่อื การประเมนิ รค์เพื่อการเรียนรู้ นำเสนอ Presentation Summary แบบลงมือทำนำเสนอผลงานด้วยความภาคภูมใิ จ สรปุ ถึงเรื่องราวผลงานของเดก็ และสงั เกต ไปบ้าง แปลงจากแผนทีว่ างไว้อย่างไร และชีใ้ หเ้ ห็นความ ผนกับการปฏิบตั ิ ในการนำเสนอผลงานของตนเอง ในระดบั ไหน หรือแสดงความคดิ เห็นจากเรอ่ื งราวของตนเอง ดเห็นจากคนอนื่ เรียนรวู้ ธิ ีการพูดโตต้ อบทท่ี ำให้ ยอมรับของผู้อน่ื ไดพ้ ฒั นาความคดิ ควบคไู่ ปกบั นในตนเอง ำหนดไวต้ ามสญั ลักษณ์เวน้ ระยะหา่ ง 1 เมตร ครแู ละเพ่ือนฟังโดยครใู ชค้ ำถาม ดังนี้ อยา่ งไรกับการทำกิจกรรมวนั น้ี รทำกิจกรรมวนั นีต้ อนไหนยากท่สี ดุ เด็กๆ ว่าเรานำผลงานการการพบั กระดาษเพือ่ ไว้ตกแต่ง g Book ในหวั ข้อเร่ือง การสอื่ สารของหนูวันนีไ้ ป ได้อกี ถามถูกตอ้ งครูชืน่ ชม และให้เพ่ือนในห้องตบมือ ชย พร้อมยกนว้ิ หัวแม่มือและย้มิ ใหก้ บั เพ่อื น ดจากการนำเสนอผลงานของเดก็ แลว้ นำผลงาน แสดงรอบๆ หอ้ งเรยี น

แบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมกิจกร สาระการเรียนรทู้ ่ี ๔ สิ่งตา่ งๆ รอบ วันท่ี 3 การพบั กระดาษเพื่อไวต้ กแต่ง Big คำชีแ้ จง ใส่เครอื่ งหมาย ✓ ลงในช่องเม่ือเด็กเกดิ พฤติกรรมตามจุดประ ลำดับ ชอื่ -นามสกุล กิจกรรมสร้าง ๑ เด็กหญิงสุวเิ จยี โซ KP ๒ เดก็ ชายเทวา ลี มฐ.10 มฐ.3 ๓ เดก็ ชายสตนู โซม ๔ เดก็ ชายวุฒชิ ยั บางทราย -- ๕ เดก็ หญิงสุดาวดี ฉลาด -- ๖ เดก็ ชายพรี พฒั น์ คล่องงาน -- ๗ เดก็ หญงิ วรชั ยา พรหมจนิ ดา ๘ เด็กชายภาคนิ สบี ตุ รดา ๙ เดก็ ชายปานนท์ ศรสุวรรณ์ ๑๐ เดก็ ชายนวพล ปัตตะ รวม (จำนวน) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ ๓ ดี ๒ ๑ พอใช้ ควรเสริม

รรมการจัดประสบการณ์แบบบูรณาการ บตวั เด็ก หนว่ ย การตดิ ตอ่ ส่อื สาร g Book ในหวั ขอ้ เรื่อง การส่อื สารของหนู ะสงค์ K P A ท่ีกำหนดในแผนการจดั ประสบการณ์ในกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ งสรรค์ เกณฑก์ ารประเมิน หมายเหตุ A ผ่าน ไม่ผา่ น มฐ.4 -- - -- - -- - ลงช่ือ ................................................. ผู้ประเมิน (นางสาวลักษมี เรอื งศขุ ) ตำแหน่ง ครู รับเงินเดือนอันดับ คศ.1

บันทกึ ห ผลการจัดประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ เดก็ ชายวฒุ ิชยั บางทราย………..……………………………………………………………..……………… เด็กหญิงสดุ าวดี ฉลาด...................................................................................................... เดก็ ชายพีรพัฒน์ คล่องงาน............................................………………………..…………………… เดก็ หญิงวรชั ยา พรหมจนิ ดา...................…………………………………………………………………… เด็กชายภาคิน สบี ุตรดา……………………………………………………………….…………………………… เดก็ ชายปานนท์ ศรสุวรรณ์................................................................................................ เด็กชายนวพล ปัตตะ.....………………………………………………………………………………………… ความคดิ เห็น และขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารสถานศกึ ษา ........................................................................................................ ..................................... .......................................................................................... ................................................... หมายเหตุ - การปฏบิ ตั ทิ ุกกจิ กรรมใชม้ าตรการเว้นระยะหา่ ง 1 เมตรและสวมหนา้ กากอนามัย

หลงั สอน ………………………………………………………………………………………………………………………………. ............................................... ..................................................................................... ........ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. .......................................... .................................................................................................. ……………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ...........................................ผสู้ อน และผู้บันทกึ (นางสาวลักษมี เรอื งศขุ ) ครู รบั เงินเดือนอนั ดับ คศ.1 ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ลงชอ่ื ........................................ผู้ตรวจแผนการจัดประสบการณ์ (นายกำชยั สวุ รรณ) ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนวดั พระพิเรนทร์

แผนการจัดประสบการ สาระการเรียนรู้ท่ี ๔ ส่ิงตา่ งๆ รอบ โรงเรียนวดั พระพเิ รนทร์ สำน วันท่ี ๔ เร่ือง บุคคลท่ีเก สัปดาห์ที่ 23 วนั ท่ี 17 เด กิจกรรมสรา้ งสรรค์ (10 นาท)ี จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะสร้างสรร 1. เด็กสามารถตดั สนิ ใจใน สาระทค่ี วรเรียนรู้ ข้ันเตรียม เร่ืองงา่ ยๆ และเรม่ิ เรยี นรู้ 4 การประดิษฐ์ Big Book เรอื่ ง การส่อื สาร ครูจัดเตรยี มวสั ด ของหนู ๓.กรรไกร และจดั ส ผลทีเ่ กดิ ข้นึ ได้ (K) (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) สาระสำคัญ ข้ันนำ 2. เด็กนำเสนอผลงานผ่าน การนำเสนอผลงาน Big Book เรอ่ื ง ๑. ครูทักทายเดก็ ๆ การเลา่ เรอื่ งดว้ ยประโยค การส่ือสารของหนู เป็นกจิ กรรมสรา้ งสรรคท์ ี่ เวน้ ระยะหา่ ง 1 มงุ่ หวังพัฒนากระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ ภายในห้องเรียน อย่างต่อเนือ่ งเก่ยี วกบั การรบั รเู้ ก่ยี วกับความงาม และสง่ เสรมิ ๑) พดู จาสภุ าพ หนังสอื Big Book เรือ่ ง กระตุน้ ให้เด็กแตล่ ะคนได้กลา้ แสดงออกถงึ ๒) เชอ่ื ฟังคณุ ครู แล การส่ือสารของหนไู ด้ (P) ความรสู้ กึ และความสามารถของตนเองใน 3) มีน้ำใจ รู้จกั แบ่ง (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) 3. เดก็ สามารถแสดงความ การสรา้ งสรรค์ผลงานได้ 4) ตอ้ งยกมอื ก่อนต พอใจ และภาคภมู ใิ จใน ประสบการณส์ ำคัญ 5) ชว่ ยกันเกบ็ ของ การนำเสนอผลงานของ ๑. ด้านรา่ งกาย ๒. บอกเดก็ ว่า วนั น ตนเองได้ (A) ๑.๑ การใชก้ ล้ามเนื้อเล็ก (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒) - การเขยี นภาพและการเลน่ กับสี Book เรื่อง การ ๒. ด้านอารมณ์ จิตใจ ขน้ั สอน ๑. ครแู นะนำอธิบาย ๒.๑ สนุ ทรียภาพ ดนตรี ๒. ครูอธิบายในการ - การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่างๆ ส่ือสารของหนู - การสรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม ๒.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ -การทำงานศิลปะ

รณ์ระดบั ปฐมวัยปีท่ี 1 บตัวเดก็ หน่วย การตดิ ต่อสื่อสาร นักงานเขตปอ้ มปราบศตั รพู ่าย กี่ยวขอ้ งกบั การนำสาร ดอื น ธันวาคม พ.ศ.2563 กจิ กรรม ส่ือ การประเมนิ รค์เพ่อื การเรยี นรู้ ๑.กระดาษเอ4สี สังเกตพฤติกรรม ดุ สื่อ อปุ กรณ์ รูปเคร่ืองมือส่ือสาร ๒.กาว ๒.กาว 1. การสามารถตดั สนิ ใจใน สถานท่ีบรรยากาศการเรียนรู้ ๓.อปุ กรณ์ตกแตง่ เร่อื งง่ายๆ และเรมิ่ จากนัน้ ให้เด็กนง่ั ในท่ีกำหนดไว้ตามสญั ลักษณ์ ฯลฯ เรยี นรผู้ ลทเ่ี กดิ ข้นึ ได้ 1 เมตร พรอ้ มทบทวนข้อตกลงท่ีปฏบิ ัติร่วมกนั ๔.กรรไกร (มฐ.10ตบช.๑๐.๓.1) นเมื่อเรมิ่ การทำกจิ กรรม ดังนี้ ๕.สเี ทียน 2. การนำเสนอผลงาน ผา่ นการเลา่ เรอ่ื งด้วย ละตั้งใจทำงาน ประโยคอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง งปนั เก่ยี วกบั หนังสอื ตอบคำถามทุกครงั้ Big Book เรื่อง งเขา้ ท่เี มือ่ ใชเ้ สรจ็ ทกุ ครง้ั การสอ่ื สารของหนไู ด้ นี้ เด็กๆ จะได้นำเสนอผลงานการประดษิ ฐ์ Big (มฐ.๙ ตบช.๙.๑.๒) รสื่อสารของหนู 3. การแสดงความพอใจ และภาคภมู ใิ จในการ ย และสาธิตวธิ กี ารนำเสนอผลงานของตนเอง นำเสนอผลงานของ รทำนวตั กรรมการประดษิ ฐ์ Big Book เร่อื ง การ ตนเองได้ (มฐ.๓ ตบช.๓.๒.๒)

กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ (4๐ นาที) (ต่อ) จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะสร้างสรรค ๒.๓ การมอี ัตลกั ษณเ์ ฉพาะตนและเชอ่ื วา่ ตนเอง วันนเ้ี ราจะมานำเสน มคี วามสามารถ การส่อื สารของห - การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่างๆ ตามความสามารถ ของตนเอง เทคนคิ การสอนแบ ๓. ด้านสังคม ของเดก็ ปฐมวยั ( 3 ๓.๑ การปฏบิ ตั ิกิจวตั รประจำวัน Step 1: การออกแ – ให้เดก็ วางแผนกา - การช่วยเหลอื ตนเองในกิจวตั รประจำวัน ระหว่างครูกับเดก็ ใ ๓.๒ การมปี ฏสิ มั พันธม์ วี ินยั มีสว่ นรว่ มและ โดยการใชค้ ำถามกับ 1.1 เดก็ ๆ ทำการป บทบาทสมาชกิ ของสังคม 1.2 เด็กๆ จะตง้ั ชอ่ื 1.2 เมอ่ื เดก็ ๆ จะอ - การให้ความรว่ มมือในการปฏิบตั กิ ิจกรรมต่างๆ - ใหเ้ ด็กแนะนำตวั เอ ๓.๓ การเล่นและทำงานแบบรว่ มมือรว่ มใจ - ให้เด็กแนะนำชอื่ เ - ให้เด็กลำดับเหตกุ - การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ียนความคิดเห็น - การเลน่ และทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่น - การทำศลิ ปะแบบรว่ มมือ ๓.๔ การยอมรับในความเหมือนและความ แตกตา่ งระหว่างบคุ คล Step 2: การนำเสน - การเลน่ หรือทำกิจกรรมรว่ มกับกลุ่มเพอ่ื น - การใช้ภาษาของเด ๔. ด้านสติปญั ญา เขา้ ใจ และความรสู้ ๔.๑ การคดิ รวบยอดการคิดเชิงเหตผุ ลการ การประดิษฐ์ Big B ตัดสินใจและแก้ปญั หา ภาคภมู ใิ จ - การสงั เกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ เปล่ียนแปลง และความสมั พนั ธ์ของสง่ิ ต่างๆ โดย ใช้ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม - การสงั เกตสง่ิ ต่างๆ และสถานทจี่ ากมุมมองที่ ต่างกัน

กิจกรรม ส่อื การประเมนิ ค์เพือ่ การเรยี นรู้ นอผลงานของตนในการประดิษฐ์ Big Book เร่ือง หนู ดว้ ยวิธีการนำเสนอ บบพัฒนาทักษะการนำเสนอผลงาน 3 Step: D & 2 Presentation ) แบบรปู แบบการนำเสนอ (Design) ารนำเสนอผลงานของตนเอง มกี ารสนทนา ใหเ้ ดก็ มีโอกาสเลอื ก และตดั สินใจ บเดก็ ปฐมวัย ประดิษฐ์ Big Book เกยี่ วกบั อะไร อการประดิษฐน์ ว้ี า่ อยา่ งไร ออกไปเล่าใหเ้ พอื่ นฟงั จะเลา่ อยา่ งไร อง เรอื่ งท่ีออกมาเลา่ การณ์ในเรอ่ื งทจี่ ะเลา่ นอผลงานดว้ ยความภาคภูมิใจ (Presentation) ด็ก : เด็กจะสะทอ้ นประสบการณค์ วามคิด ความ สึกผา่ นการพูดและการบอกเล่านำเสนอผลงาน Book เรื่อง การส่อื สารของหนู ดว้ ยความ

กจิ กรรมสร้างสรรค์ (10 นาที) (ต่อ) สาระการเรยี นรู้ จดุ ประสงค์ - การอธิบายเช่ือมโยงสาเหตแุ ละผลทีเ่ กดิ ข้นึ ใน ศลิ ปะสร้างสรร เหตกุ ารณ์หรอื การกระทำ - การมีสว่ นร่วมในการลงความเหน็ จากข้อมูล Step 3: สรุปการน อย่างมีเหตผุ ล การทเ่ี ด็กได้เรยี นรแู้ ๔.๒ จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ - โดยครูใช้คำถามส - การแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา พฤติกรรม ดงั นี้ ท่าทาง การเคลอื่ นไหวและศลิ ปะ - เด็กได้ทำอะไรลงไ ๔.๓ เจตคติที่ดีตอ่ การเรียนร้แู ละการแสวงหา - เด็ฏมีการเปลย่ี นแ ความรู้ เชื่อมโยงระหวา่ งแผ - การต้ังคำถามในเร่ืองทสี่ นใจ - เดก็ รสู้ กึ อยา่ งไร ใ (ระดับ 1-3) - ให้เพือ่ นๆ ถาม ห - เดก็ รบั ฟงั ความคดิ คนอืน่ เข้าใจ เปน็ ที่ย พฒั นาความเชอื่ ม่นั ข้นั สรุป ๑. ให้เด็กนง่ั ในท่ีกำ นำเสนอผลงานใหค้ ๑) เด็กๆ รสู้ กึ อ ๒) ขน้ั ตอนการ ทำอยา่ งไร ๓) เดก็ ๆ คดิ ว หนังสอื Big ใชท้ ำอะไรไ ๒. เม่อื เดก็ ตอบคำถ และกลา่ วชมเช ๓. ครบู ันทึกคำพดู เดก็ ทุกคนวางแ

กจิ กรรม ส่อื การประเมนิ รค์เพื่อการเรียนรู้ นำเสนอ Presentation Summary แบบลงมือทำนำเสนอผลงานด้วยความภาคภูมใิ จ สรปุ ถึงเรื่องราวผลงานของเด็ก และสงั เกต ไปบ้าง แปลงจากแผนที่วางไว้อย่างไร และชีใ้ หเ้ ห็นความ ผนกับการปฏิบตั ิ ในการนำเสนอผลงานของตนเอง ในระดับไหน หรือแสดงความคดิ เห็นจากเรอื่ งราวของตนเอง ดเห็นจากคนอนื่ เรียนรวู้ ธิ ีการพูดโตต้ อบทท่ี ำให้ ยอมรับของผอู้ น่ื ไดพ้ ฒั นาความคดิ ควบคไู่ ปกบั นในตนเอง ำหนดไวต้ ามสญั ลักษณ์เวน้ ระยะหา่ ง 1 เมตร ครแู ละเพ่ือนฟังโดยครใู ชค้ ำถาม ดังนี้ อยา่ งไรกับการทำกิจกรรมวนั น้ี รทำกิจกรรมวนั นีต้ อนไหนยากท่สี ดุ เด็กๆ ว่าเรานำผลงานการการพบั กระดาษเพือ่ ไว้ตกแต่ง g Book ในหัวข้อเร่ือง การสอื่ สารของหนูวันนีไ้ ป ได้อกี ถามถูกต้องครูชื่นชม และให้เพ่ือนในห้องตบมือ ชย พร้อมยกน้ิวหวั แม่มือและย้มิ ใหก้ บั เพ่อื น ดจากการนำเสนอผลงานของเดก็ แลว้ นำผลงาน แสดงรอบๆ หอ้ งเรยี น

แบบประเมนิ การสงั เกตพฤติกรรมกิจกร สาระการเรยี นรทู้ ่ี ๔ สง่ิ ต่างๆ รอบ วันที่ 4 การประดิษฐ์ Big Bo คำชแี้ จง ใส่เคร่อื งหมาย ✓ ลงในช่องเมอ่ื เดก็ เกิดพฤตกิ รรมตามจุดประ ลำดับ ชื่อ-นามสกุล กจิ กรรมสรา้ ง ๑ เดก็ หญิงสวุ ิเจีย โซ KP ๒ เด็กชายเทวา ลี มฐ.10 มฐ.3 ๓ เดก็ ชายสตูน โซม ๔ เด็กชายวุฒชิ ัย บางทราย -- ๕ เด็กหญิงสุดาวดี ฉลาด -- ๖ เดก็ ชายพีรพฒั น์ คลอ่ งงาน -- ๗ เดก็ หญิงวรัชยา พรหมจินดา ๘ เดก็ ชายภาคนิ สบี ุตรดา ๙ เด็กชายปานนท์ ศรสวุ รรณ์ ๑๐ เดก็ ชายนวพล ปัตตะ รวม (จำนวน) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ ๓ ดี ๒ ๑ พอใช้ ควรเสริม

รรมการจัดประสบการณแ์ บบบรู ณาการ บตัวเดก็ หนว่ ย การติดต่อสือ่ สาร ook เรือ่ ง การสอ่ื สารของหนู ะสงค์ K P A ท่ีกำหนดในแผนการจดั ประสบการณใ์ นกิจกรรมสรา้ งสรรค์ งสรรค์ เกณฑก์ ารประเมนิ หมายเหตุ A ผ่าน ไม่ผ่าน มฐ.4 -- - -- - -- - ลงช่อื ................................................. ผ้ปู ระเมิน (นางสาวลักษมี เรอื งศขุ ) ตำแหนง่ ครู รบั เงนิ เดือนอันดบั คศ.1

บนั ทึกห ผลการจดั ประสบการณ์ กจิ กรรมสร้างสรรค์ เดก็ ชายวฒุ ิชยั บางทราย………..……………………………………………………………..……………… เดก็ หญงิ สุดาวดี ฉลาด...................................................................................................... เดก็ ชายพีรพฒั น์ คล่องงาน............................................………………………..…………………… เด็กหญิงวรชั ยา พรหมจินดา...................…………………………………………………………………… เด็กชายภาคิน สีบตุ รดา……………………………………………………………….…………………………… เดก็ ชายปานนท์ ศรสวุ รรณ์................................................................................................ เดก็ ชายนวพล ปัตตะ.....………………………………………………………………………………………… ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะของผูบ้ ริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. หมายเหตุ - การปฏบิ ตั ิทุกกิจกรรมใชม้ าตรการเว้นระยะหา่ ง 1 เมตรและสวมหน้ากากอนามัย

หลงั สอน ………………………………………………………………………………………………………………………………. ............................................................................................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………. ................ ............................................................................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ...........................................ผสู้ อน และผบู้ ันทกึ (นางสาวลกั ษมี เรืองศขุ ) ครู รบั เงนิ เดอื นอันดบั คศ.1 ......................................... ........................................................................................ ........................... ...................................................................................................... ลงชอ่ื ........................................ผู้ตรวจแผนการจดั ประสบการณ์ (นายกำชัย สุวรรณ) ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา โรงเรียนวัดพระพิเรนทร์